❶ 美国青春校园电影,这是什么电影
坏女孩
15岁的青春少女凯蒂(林赛·罗韩饰)，跟随她动物学慎游郑家的父母在非洲长大，那里艰苦的自然环境，养成了凯蒂坚强勇敢的性格。凯蒂觉得自己已经学会了适者生存这个道理，可是，当她回到美磨仔国来到一个新的环境时，她突然发现人与人之间的弱肉强食，要比自然界的更可怕。 凯蒂经过漫长的旅行，终于回到了美国，来到伊利诺斯州的一所普通高中学习。活泼好动的凯蒂很快就认识了一群新朋友，她有幸进入一个小圈里，有了许多新女伴。不过，习惯了在非洲生活的凯蒂，在新环境里却感到有些措手不及，几次暗地里被人骂为“老土冒”。 幸好，凯蒂温顺的性格为她赢得了几个朋宽颂友的友谊，她也慢慢适应了新的学校生活。直到有一天，她在数学课上认识了一位男孩。男孩名叫亚伦(乔纳森·本尼特饰)，他性感忧郁的气质立刻吸引住了凯蒂，被他一双迷人的电眼迷倒了。
❷ 有没有关于教育的电影
什么是好的教育？
显然不是教导孩子外在的知识，而是挖掘他们内在的潜能，让他们自己去认知世界。
只有激发孩子进行自我教育，才算得上真正的教育。
德国著名的哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
卢梭在其名著《爱弥儿》中说道：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：‘学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。’”
当家长或老师真正热爱和尊重孩子的时候，切实能感受和领略到生命的价值和意义时，自由与成长的成果便会不期而至。
以下的几部电影是关于“唤醒”教育的，让我们看看他们是如何春风化雨的传达爱的教育。
死亡诗社
在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈演愈烈。伊翔必须应对额外的与家庭分离的创伤。
一天，一位新的美术老师Ram Shankar Nikumbh(Aamir Khan饰)尼库巴突如其来，用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。
他打破了“事情是如何完成”的所有规则，让学生自己去思考，去梦想，去想象。
学生们都满怀热忱，除了伊翔。尼库巴很快也发现了伊翔并不快乐，然后他开始了找寻原因。
他发现伊翔最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位学习障碍的儿童，尼库巴对伊翔采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊翔找回了自己，还有快乐。
每一个孩子都是独一无二的，总有一天，他们会走出自己的路。
很少人能跳出思维的局限。
在我们周围，那些用独特眼光看世界的人，最终改变了这个世界。
❸ 美国西部系列电影讲四代女性成长故事，由外祖母一代又一代的故事,求告知片名
人物
艾萨克·牛顿，英国著名科学家。
（详见艾萨克·牛顿）
艾萨克·牛顿爵士，FRS（Sir Isaac Newton，1643年1月4日－1727年3月31日）是一位英格兰物理学家、数学家、天文学家、自然哲学家和炼金术士。他在1687年发表的论文《自然哲学的数学原理》里，对万有引力和三大运动定律进行了描述。这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点，并成为了现代工程学的基础。他通过论证开普勒行星运动定律与他的引力理论间的一致性，展示了地面物体与天体的运动都遵循着相同的自然定律；从而消除了对太阳中心说的最后一丝疑虑，并推动了科学革命。
牛顿运动定律
牛顿运动定律是伊萨克·牛顿提出了物理学的三个运动定律的总称，被誉为是经典物理学的基础。
牛顿法
牛顿法（Newton's method）又称为牛顿-拉夫逊方法（Newton-Raphson method），它是一种在实数域和复数域上近似求解方程的方法. 方法使用函数f(x)的泰勒级数的前面几项来寻找方程f(x) = 0的根.
艾萨克·牛顿的生平
我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就象是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。
——牛顿
牛顿的勤奋学习
一谈到近代科学开创者牛顿，人们可能认为他小时候一定是个“神童”、“天才”、有着非凡的智力。其实不然，牛顿童年身体瘦弱，头脑并不聪明。在家乡读书的时候，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。但他的兴趣却是广泛的，游戏的本领也比一般儿童高。
牛顿爱好制作机械模型一类的玩艺儿，如风车、水车、日晷等等。他精心制作的一只水钟，计时较准确，得到了人们的赞许。有时，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盏灯笼挂在风筝尾巴上。当夜幕降临时，点燃的灯笼借风筝上升的力升入空中。发光的灯笼在空中流动，人们大惊，以为是出现了彗星。尽管如此，因为他学习成绩不好，还是经常受到歧视。
当时，封建社会的英国等级制度很严重，中小学里学习好的学生，可以歧视学习差的同学。有一次课间游戏，大家正玩得兴高采烈的时候，一个学习好的学生借故踢了牛顿一脚，并骂他笨蛋。牛顿的心灵受到这种刺激，愤怒极了。他想，我俩都是学生，我为什么受他的欺侮？我一定要超过他！从此，牛顿下定决心，发奋读书。他早起晚睡，抓紧分秒、勤学勤思。 过刻苦钻研，牛顿的学习成绩不断提高，不久就超过了曾欺侮过他的那个同学，名列班级前茅。
时间对人是一视同仁的，给人以同等的量，但人对时间的利用不同，而所得的知识也大不一样。
牛顿十六岁时数学知识还很肤浅，对高深的数学知识甚至可以说是不懂。“知识在于积累，聪明来自学习”。牛顿下决心靠自己的努力攀上数学的高峰。在基础差的不利条件下，牛顿能正确认识自己，知难而进。他从基础知识、基本公式重新学起，扎扎实实、步步推进。他研究完了欧几里德几何学后，又研究笛卡儿几何学，对比之下觉得欧几里德几何学肤浅，便悉心钻研笛氏几何学，直到掌握要领、融会贯通。遂之发明了代数二项式定理。传说中牛顿“大暴风中算风力”的佳话，可为牛顿身体力学的佐证。有一天，天刮着大风暴。风撒野地呼号着，尘土飞扬，迷迷漫漫，使人难以睁眼。牛顿认为这是个准确地研究和计算风力的好机会。于是，便拿着用具，独自在暴风中来回奔走。他踉踉跄跄、吃力地测量着。几次沙尘迷了眼睛，几次风吹走了算纸，几次风使他不得不暂停工作，但都没有动摇他求知的欲望。他一遍又一遍，终于求得了正确的数据。他快乐极了，急忙跑回家去，继续进行研究。
有志者事竟成。经过勤奋学习，牛顿为自己的科学高塔打下了深厚的基础。不久，牛顿的数学高塔就建成了，二十二岁时发明了微分学，二十三岁时发明了积分学，为人类科学事业作出了巨大贡献。
牛顿是个十分谦虚的人，从不自高自大。曾经有人问牛顿：“你获得成功的秘诀是什么？”牛顿回答说：“假如我有一点微小成就的话，没有其它秘诀，唯有勤奋而已。”
少年牛顿
1643年1月4日，在英格兰林肯郡小镇沃尔索浦的一个自耕农家庭里，牛顿诞生了。牛顿是一个早产儿，出生时只有三磅重，接生婆和他的亲人都担心他能否活下来。谁也没有料到这个看起来微不足道的小东西会成为了一位震古烁今的科学巨人，并且竟活到了85岁的高龄。
牛顿出生前三个月父亲便去世了。在他两岁时，母亲改嫁给一个牧师，把牛顿留在外祖母身边抚养。11岁时，母亲的后夫去世，母亲带着和后夫所生的一子二女回到牛顿身边。牛顿自幼沉默寡言，性格倔强，这种习性可能来自它的家庭处境。
大约从五岁开始，牛顿被送到公立学校读书。少年时的牛顿并不是神童，他资质平常，成绩一般，但他喜欢读书，喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，并从中受到启发，自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意，如风车、木钟、折叠式提灯等等。
传说小牛顿把风车的机械原理摸透后，自己制造了一架磨坊的模型，他将老鼠绑在一架有轮子的踏车上，然后在轮子的前面放上一粒玉米，刚好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不断的跑动，于是轮子不停的转动；又一次他放风筝时，在绳子上悬挂着小灯，夜间村人看去惊疑是彗星出现；他还制造了一个小水钟。每天早晨，小水钟会自动滴水到他的脸上，催他起床。他还喜欢绘画、雕刻，尤其喜欢刻日晷，家里墙角、窗台上到处安放着他刻画的日晷，用以验看日影的移动。
牛顿12岁时进了离家不远的格兰瑟姆中学。牛顿的母亲原希望他成为一个农民，但牛顿本人却无意于此，而酷爱读书。随着年岁的增大，牛顿越发爱好读书，喜欢沉思，做科学小实验。他在格兰瑟姆中学读书时，曾经寄宿在一位剂师家里，使他受到了化学试验的熏陶。
牛顿在中学时代学习成绩并不出众，只是爱好读书，对自然现象由好奇心，例如颜色、日影四季的移动，尤其是几何学、哥白尼的日心说等等。他还分门别类的记读书笔记，又喜欢别出心裁的作些小工具、小技巧、小发明、小试验。
当时英国社会渗透基督教新思想，牛顿家里有两位都以神父为职业的亲戚，这可能影响牛顿晚年的宗教生活。从这些平凡的环境和活动中，还看不出幼年的牛顿是个才能出众异于常人的儿童。
后来迫于生活，母亲让牛顿停学在家务农，赡养家庭。但牛顿一有机会便埋首书卷，以至经常忘了干活。每次，母亲叫他同佣人一道上市场，熟悉做交易的生意经时，他便恳求佣人一个人上街，自己则躲在树丛后看书。有一次，牛顿的舅父起了疑心，就跟踪牛顿上市镇去，发现他的外甥伸着腿，躺在草地上，正在聚精会神地钻研一个数学问题。牛顿的好学精神感动了舅父，于是舅父劝服了母亲让牛顿复学，并鼓励牛顿上大学读书。牛顿又重新回到了学校，如饥似渴地汲取着书本上的营养。
求学岁月
1661年，19岁的牛顿以减费生的身份进入剑桥大学三一学院，靠为学院做杂务的收入支付学费，1664年成为奖学金获得者，1665年获学士学位。
17世纪中叶，剑桥大学的教育制度还渗透着浓厚的中世纪经院哲学的气味，当牛顿进入剑桥时，哪里还在传授一些经院式课程，如逻辑、古文、语法、古代史、神学等等。两年后三一学院出现了新气象，卢卡斯创设了一个独辟蹊径的讲座，规定讲授自然科学知识，如地理、物理、天文和数学课程。
讲座的第一任教授伊萨克·巴罗是个博学的科学家。这位学者独具慧眼，看出了牛顿具有深邃的观察力、敏锐的理解力。于是将自己的数学知识，包括计算曲线图形面积的方法，全部传授给牛顿，并把牛顿引向了近代自然科学的研究领域。
在这段学习过程中，牛顿掌握了算术、三角，读了开普勒的《光学》，笛卡尔的《几何学》和《哲学原理》，伽利略的《两大世界体系的对话》，胡克的《显微图集》，还有皇家学会的历史和早期的哲学学报等。
牛顿在巴罗门下的这段时间，是他学习的关键时期。巴罗比牛顿大12岁，精于数学和光学，他对牛顿的才华极为赞赏，认为牛顿的数学才超过自己。后来，牛顿在回忆时说道：“巴罗博士当时讲授关于运动学的课程，也许正是这些课程促使我去研究这方面的问题。”
当时，牛顿在数学上很大程度是依靠自学。他学习了欧几里得的《几何原本》、笛卡儿的《几何学》、沃利斯的《无穷算术》、巴罗的《数学讲义》及韦达等许多数学家的著作。其中，对牛顿具有决定性影响的要数笛卡儿的《几何学》和沃利斯的《无穷算术》，它们将牛顿迅速引导到当时数学最前沿～解析几何与微积分。1664年，牛顿被选为巴罗的助手，第二年，剑桥大学评议会通过了授予牛顿大学学士学位的决定。
1665～1666年严重的鼠疫席卷了伦敦，剑桥离伦敦不远，为恐波及，学校因此而停课，牛顿于1665年6月离校返乡。
由于牛顿在剑桥受到数学和自然科学的熏陶和培养，对探索自然现象产生浓厚的兴趣，家乡安静的环境又使得他的思想展翅飞翔。1665～1666年这段短暂的时光成为牛顿科学生涯中的黄金岁月，他在自然科学领域内思潮奔腾，才华迸发，思考前人从未思考过的问题，踏进了前人没有涉及的领域，创建了前所未有的惊人业绩。
1665年初，牛顿创立级数近似法,以及把任意幂的二项式化为一个级数的规则；同年11月，创立正流数法(微分)；次年1月，用三棱镜研究颜色理论；5月，开始研究反流数法(积分)。这一年内，牛顿开始想到研究重力问题，并想把重力理论推广到月球的运动轨道上去。他还从开普勒定律中推导出使行星保持在它们的轨道上的力必定与它们到旋转中心的距离平方成反比。牛顿见苹果落地而悟出地球引力的传说，说的也是此时发生的轶事。
总之，在家乡居住的两年中，牛顿以比此后任何时候更为旺盛的精力从事科学创造，并关心自然哲学问题。他的三大成就：微积分、万有引力、光学分析的思想都是在这时孕育成形的。可以说此时的牛顿已经开始着手描绘他一生大多数科学创造的蓝图。
1667年复活节后不久，牛顿返回到剑桥大学，10月1日被选为三一学院的仲院侣(初级院委)，翌年3月16日获得硕士学位，同时成为正院侣(高级院委)。1669年10月27日，巴罗为了提携牛顿而辞去了教授之职，26岁的牛顿晋升为数学教授，并担任卢卡斯讲座的教授。巴罗为牛顿的科学生涯打通了道路，如果没有牛顿的舅父和巴罗的帮助，牛顿这匹千里马可能就不会驰骋在科学的大道上。巴罗让贤，这在科学史上一直被传为佳话。
❹ 他是来自小国的一名教师，却来到美国将400名流氓送进了世界名校
在美国的南加州，
有一所环境最差、教学水平最烂的高中，
这所学校叫做加菲尔德高中，
因为附近的居民几乎都是处于社会最底层的穷苦人渣皮，
他们只能将子女送到这所最便宜的学校。
然而，在这些学生眼里，
他们一出生就好像已经被打了贫贱的标记，
想要出人头地似乎是一件根本不可能的事情，
而且这所学校无论怎样看都没有希望。
于是，他们自暴自弃，
将自己发展成小混混，
而老师们也无力管教，
只是混日子拿薪水。
一、
杰米·爱克兰特，
1930年出生于小国玻利维亚，
他的父母都是老师，
虽然收入不高，
但是他从小受到良好的教育。
杰米的梦想是成为一名工程师，
但由于父亲的去世，
他不得不打消这个念头，
进入了师范学院。
然而，在师范学院，
他的天赋显露无疑，
在数学与物理上相当出众，
没多久物理老师还推荐给他一个兼职工作，
没有讲过课，
他就学着老师的样子，
给别人上课。
大学毕业之后，
不甘平凡的他，
决定去美国发展试试，
然而，理想是丰满的，
现实是骨感的。
1963年，
他初来美国，
英语只会说YES/NO，
为了生存，
他干过服务员，
厨师、电子技术员等工作，
一边工作还要一边学习英语。
就这样辛苦了一段时间，
他不仅学会了英语，
攻读了微积分，
还考取了美国教师资格证。
1974年，
他通过面试成为了
加菲尔德高中的电脑老师。
那一天他激动了一个晚上，
终于离自己的梦想又进了一步。
二、
然而，当他第一天踏进这所学校时如掘差，
就发现为什么自己能够通过面试了。
这里的环境就像一个垃圾场，
无论学习氛围还是学生质量，
简直都是最落后的地方。
后来，他才了解到，
这所高中就是贫民窟里的高中，
有95%的学生来自拉丁美洲，
80%的学生来自于贫困家庭。
但最让杰米惊奇的，
还是学校的管理，
他作为电脑老师应聘进来，
学校却没有电脑，
而且上下课铃都由学生操控，
学校教务处也被学生占领。
于是，他当起了数学老师，
为了激励学生，
上课第一天，
他就在班上贴满标语：
只要你想，你就能改变现状，取得成功。
结果，课还没开始讲，
就有不耐烦的学生，
指着他的头，
叫他滚蛋，
接着十几个学生起哄：
“下去，下去，下去”
“我只想上性教育课。”
对于这些十来岁的孩子们，
杰米感到愤怒又悲伤，
愤怒的是他们过激的行为；
悲伤的是，他明白，
这不全是孩子们的错，
是因为贫富差距和资源的不公平，
造成了目前的状况。
三、
凡是在这里任教的老师，
一波一波的来，
一波一波的走，
杰米觉得这些孩子也很可怜，
自己不应该放弃他们。
于是，他改变了教学风格，
他知道这群孩子对什么感兴趣，
就把自己打扮成一个厨师，
还拿上一把刀，
讲两句课剁一下桌子。
为了和孩子们搞好关系，
他佯装成黑社会老大，
用意大利黑话，
与孩子们打成一片。
混熟了之后，
学生们也开始对杰米吐露心声，
其实他们每个人心里都很绝望，
他们真的就不想改变么，
然而，现实告诉他们：
根本不可能。
“这里的老师都是垃圾，散灶
没有人能从这里考上大学。”
“我们家里这么穷，我们难道不想改变吗？
但是这破学校让我们看不到任何希望。”
杰米知道了他们的内心，
也开始为孩子们想办法，
他多方打听，
了解到一个叫“AP微积分考试”的东西。
这个考试说白了就是名校的敲门砖，
据说，全美只有2%的私立高中才有这个课程，
但一旦通过，
上哈佛、常春藤等名校绝对没有问题。
杰米感到很有趣，
对于贫寒的学生来讲，
他们根本接触不到这个课程，
所以，这个所谓的“AP微积分考试”，
不就是特意为贵族学生准备的VIP通道么。
杰米灵机一动，
自己不正好学过微积分，
那么不如自己在这儿开一门，
为贫寒的学生创造机会。
四、
他的想法虽好，
却遭到了一众的反对，
无论是学校还是家长，
他们都觉得这些孩子没希望，
根本没必要学。
但是，这个时候，
这群捣蛋的学生，
却站起来，他们说：
“如果你能把我们送进大学，
这个AP考试我们就学。”
1981年，
杰米在在加菲尔德高中，
正式开设了“AP微积分补习班”，
对此，他制定了高标准，
还拒绝接受任何不能成功的理由。
他们这么做，
或许，已经不再是为了这几个孩子，
他还在挑战整个美帝国的教育，
还有那些认为拉美裔穷孩子学不好的旧观念。
可想而知，
这其中的难度有多大，
这群孩子虽说不笨，
但是基础太差，
杰米一遍又一遍的重复讲解，
直到所有人听明白。
而他的补习班，
也较为严格，
需要花费更多的努力，
比如早上早来1小时，
晚上晚走2小时，
周六上课，寒暑假缩短。
整个学校就他一个人会微积分，
如此繁重的工作强度，
促使他心脏病突发，
医生建议他住院一个月，
然而，他在第二天，
就悄悄的溜走。
五、
经过一段时间的补习，
这些孩子果然不负杰米的期望，
奇迹真的发生了，
他的学生在课程测试中获得合格的人数创下了纪录。
班上18个学生全部通过了AP微积分考试，
也就是说，这些草根学生也可以进入名校读书了。
然而，
这件事在美国教育考试服务中心（ETS）看来，
根本不可能发生，
他们断定这18位学生一定是集体作弊，
并取消了他们的成绩。
学生们得知这一消息，
仿佛从天上打入了地狱，
他们的努力抵不过人们的观念，
就因为贫寒的出身，
他们就一辈子永不翻身？
看着垂头丧气的孩子们，
杰米怒不可遏，
他不是生气自己的劳动成果，
而是对整个教育体系感到悲哀。
他表示不服，
向ETS申请了重考，
ETS同意重考，
但只给一天的复习时间。
为了争一口气，
孩子们也拼尽全力，
出成绩的那一天，
ETS哑口无言，
18名孩子依然全数通过考试，
这次，再也没人敢为难他们，
他们也将进入美国乃至全世界最好的大学。
杰米说：“世界上没有天生的坏孩子，
只有不负责的大人。”
有了这18名孩子做榜样，
之后的成绩越来越骄傲，
1983年
有31名杰米的学生通过了AP微积分考试，
1984年，63名
1985年，77名
1986年，78名
1987年，87名
全美最差的高中，
通过AP微积分考试的人数，
竟然领先所有贵族中学。
杰米成功的改变了很多美国人的观念，
也让更多的人关注起贫寒学生的教育，
自此，他成为美国最著名的老师之一，
而他和学生们的故事，
也被拍成了一部电影
《为人师表 Stand and Deliver》。
在去年的时候，
美国还特意发行了一枚纪念邮票。
邮票的主题，就是他。
有几句话，是他曾对学生说过的，希望共勉：
“孩子们啊，你们知道吗，你们什么都没做，就已经落后两个身位了。”
“世界上有一些人，刚看到你的出身，就认定你没有文化。”
“找工作的时候，面试官不会因为你出身贫寒就同情你。”
而他的执着，
也皆因这一句话：
“如果你看不到希望，
让我给你，因为我是老师啊。”
❺ 求一电影名 是老师教微积分的
《心灵捕手》Good Will Hunting
1997年 美国米拉麦克斯公司出品
类型：剧情
片长：126分钟
导演：格斯-范桑 Gus Van Sant
主演：马特-戴蒙 Matt Damon
罗宾-威廉斯 Robin Williams
本-阿弗莱克 Ben Affleck
故事简介
一个麻省理工学院的数学教授，在他学校的公布栏上写下一道他觉得十分困难的题目，谁知却被一位名叫威尔杭特的清洁工轻易解答。教授为了解开这位聪明绝顶而又桀骜不逊的青年的心结，专门请来许多心理专家，但均无功而返。最后，教授的一位大学同学来到了威尔杭特面前......
点 评
《心灵捕手》是一部反映二十世纪末年轻人心理历程的影片，由马特戴蒙与好莱坞资深演员罗宾威廉姆斯联合主演，获1998年9项奥斯卡提名，最终获得奥斯卡最佳男配角奖与最佳编剧奖。
❻ 一部电影关于美国数学教师 那部电影叫什么名字呀我也想知道，大学时我们老师也给我们放过。
<心灵捕手》