❶ 电影放牛班的春天观后感
《放牛班的春天》讲述的是一位怀才不遇的音乐老师马修来到辅育院，面对的不是普通学生，而是一群被大人放弃的野男孩，马修改变了孩子以及他自己的命运的故事，下面给大家分享放牛班的春天观后感，欢迎借鉴！
放牛班的春天观后感1
一群被世人厌恶的孩子，遇到一个天使般的老师，救赎的灵魂找到了心中的梦想，终于唱出了来自天堂的声音，这就是放牛班的春天。一位热爱音乐有着音乐天赋的代课教师用他对孩子们的爱感化了这一班问题少年冰冷、残酷的心……
电影中孩子们忧郁而又充满期待的眼神始终印在我的脑海中，怎么也抹不去，尤其是在第二次世界大战中失去了父母的佩皮诺，他的那双明亮的眼睛却时刻显露出忧郁与期盼，他每天都会靠在大门的铁栅栏上，目光眺望着远方，他是多么希望父亲的身影出现在自己的视线中啊！可是事实已是无法改变的了。孩子们的心灵被铁血校长严重扭曲，他们没有四季。在他们的生活中，只有冬季。
可是从这一天开始，一切都变了，一位名叫马修的老师来学校代课。这里的大部分学生都很顽劣，院长一见到孩子犯错就会把他拉去关禁闭，可马修老师不喜欢院长的这种教育方式，他尽自己所能去保护孩子极强的自尊心。这些孩子中有一个单亲家庭的孩子——皮埃尔，他经常捉弄别人，还侮辱院长、老师，干了数不清的坏事。然而，马修老师每时每刻都在关注着他，终于，他发现皮埃尔在独唱方面有着极大的天赋，他的歌声简直是来自天堂的声音。于是，马修老师耐心辅导皮埃尔，最终老师的爱还是感化了他顽固的心灵，他感受到了温暖，经过不懈的努力成为了一名著名的音乐家。
看完电影很长时间后，孩子们那纯洁的天籁之音还久久地萦绕在我的心头。这就是法国影片的那种淡淡的，而又回味悠长的味道，使人的心灵受到震动，也受到了洗涤。这部影片形象地刻画出了孩子们的心理，最后在马修老师走的那极为平淡的环境中，纷纷扬扬落下的纸片和从窗户伸出的许多只能看到半个胳膊的小手却让我极为震撼，这就是被感化的心灵。忧郁的小佩皮诺最终也跟着马修老师离开了学院，找到了属于自己的温暖。让人喜悦和感伤。
来自天堂的声音，从这群少年口中传出，这无疑显示出了放牛班的春天——天真纯洁、可爱善良，每一个音符中都带有春天的气息，让我们感受这春天的气息，这来自天堂的美妙声音……
放牛班的春天观后感2
池塘底教育院，一个令老师头疼的坏生聚集所，却上演了一幕幕感人的场面。
马修，一个过气的音乐家，却具有一身音乐才华的任课教师；佩皮诺、莫翰奇……马修的学生。
马修被派任于池塘底教育院任代课老师，一群调皮的学生令他头疼，他甚至想过放弃，但他还是以人性化的教育感化了学生，组建了合唱团，令院长、爵士夫人惊叹不已，桀骜不驯的莫翰奇也被马修驯服，最终，莫翰奇成为了著名的指挥家，影片完美告终。
与马修人性化的教育方式相比，院长的教育似乎过于苛刻，他的方式使学生厌恶乃至痛恨。于我们现实的读书生活相比，我感到自己真是太幸福了，我们的老师虽严谨却不失幽默，常使学习的课堂气氛变得活跃生动。
莫翰奇，具有独特的音乐天赋的孩子，却常捉弄于老师，马修这样评价过他，这孩子本性并不坏，只是想引起他人的注意。他的独立、自尊不得不令人折服，我想，他的成就取决于马修给予的引导和教育，是马修改变了他的人生，使他的人生富有了神奇的音乐色彩。
影片中最后一幕使我有着想哭的冲动，孩子的飞机一架接着一架地飞出窗外，为临走的马修送去最后的祝福，孩子们的小手不断地挥动着，向马修告别。孩子们的真挚、善良，马修的宽容、幽默，两者融合在一起，结合成完美的组合。人固然没有十全十美，但在我眼中，他们似乎已展出最完美的自我。他们就是最完美的人。
整部影片看似幽默，却蕴涵着深刻的含义。这部片子不正是真情与爱的化身吗？世界只有充满爱，一切才会更加美好！
放牛班的春天观后感3
看完这部电影，我的心却仍然沉醉在那些孩子天籁般的歌声之中。
故事发生在第二次世界大战之后，而影片则是以皮埃尔与皮佩诺两位老人的回忆将整个故事娓娓道来。那是一个失败的音乐家——————马休。他在一个寒风凛凛，没有太阳的早晨来到了一个监牢似的寄宿学校。这种背景也将他内心的低落与失意很好的烘托出来了。相比之下，故事结尾则是一个阳光明媚的下午。这时虽然马休再次失业，但他内心却充满着快乐。
在一首首优美、柔和、惆怅的歌曲推动与渲染下，描绘了马休对校长休罚的教育方式的不满，并以自己擅长的音乐来净化孩子们的心灵，安慰着这些问题学生伤痛的心情，让那个有着天使般面孔与嗓音的皮埃尔看到了希望，彻底地改变着，终成为一位成功的音乐家。
细细回味整部影片，最能令人感动的是当马休将被学校辞退离开的时候，他是多么地希望他的学生们会蜂拥而至地在门口为他送行。但是竟一个人也没有，当他失望到低谷时，却惊喜地发现孩子们的纸飞机，一抬头，窗口满是一双双小手与纷纷飞出的纸飞机，纸飞机上满载着孩子信一声声发自肺腑的祝福。虽然孩子们被校长禁止与马休道别，但孩子们再一次唱起动听的歌曲，那优美的歌声一直会飘荡在空中。我想孩子们的道别，一定让马休感到欣慰与自豪。另外，在马休发现偷十万法郎的不是蒙丹，而是郭邦后，问清原因没有告发只是交还了钱，因为那孩子告诉他是想买一个热气球。马休明白这是一个孩子天真的想法和对理想与自由的渴望，他理解郭邦梦想着乘坐热气球飞出这“地狱”学校，正是因为那样，我才对这短短一段记忆犹新。
在结尾，恰好在星期六，马休失业了，并带走了那个第一每个星期六等待父亲接走的孩子。这部温馨的电影拍出了马休对孩子们的理解，而它的回味无穷却也引来人们的反思。
放牛班的春天观后感4
在我们的第一节音乐教育导论与教材教法课上，老师别出心裁，用一部极具教育意义的电影作为内容，给我们上了生动的一课。
这部电影的名字叫做《放牛班的春天》，它主要讲述了发生在【池塘畔底】辅育院的一群孩子们和一位音乐老师的故事。本应是天真无邪的孩子们，却因为各种不同的生活和教育上的原因，养成了不同的个性。他们中的一些人很叛逆，还有一些很胆小，很孤独，但我认为，并不像校长哈善先生所说的，他们就不是好孩子，而是因为一些粗暴简单的教育方式抹杀了他们的天性，使孩子们单纯脆弱的心灵受到了不同程度的伤害，甚至毁灭了个别孩子的生命！但值得欣慰的是，孩子们同样遇到了仁慈善良的麦神父，认真严肃的郎老师，勇敢开明的萧老师，最重要的是一位可敬可爱，对学生永不放弃，鞠躬尽瘁的优秀音乐教师：克列蒙？马修。
通过这部电影，我深深的感受到作为一名教师的责任，一个教师甚至可以改变一个孩子的一生！一个好的'教师不仅可以教授知识，还可以影响孩子各方面人格，性格的塑造，成就美好的人生；相反一个教育方法有问题的老师，同样深深的影响孩子走上错误的人生道路，可怜可悲可叹啊！就像哈善校长，一味奉行“犯错—处罚—关禁闭”的教育方针，结果不仅失去了民心也葬送了自己的前途。而马修老师，一辈子不图名利，无私奉献，对孩子负责任，饱含着同情心和对教育事业的忠诚信念，收获的不仅是桃李满天下，更是精神上无穷无尽的财富！马修老师所说的一句话让我非常感动，潸然泪下，那就是“永远别说永远，凡事都有可能！”他对学生们这种永不放弃的态度值得我们每一个现在或将来会从事教育事业的人学习！
看完这部电影，我收获了很多，作为一名教育专业的学生，我很自豪将来能有机会从事教师这一光荣的职业。我会向马修老师学习，用心对待学生，用实际行动证明师生之间这种伟大而深刻的联系，不断完善自己，教好学生！
放牛班的春天观后感5
我看了《放牛班的春天》后，心里觉得很温暖。这是一个有关爱的故事，爱总是不能让人拒绝的，爱会给人带来希望和美好的憧憬。而从这个电影中，我也同样看到了老师的教育方式对学生的重要性。同样是教育，可以培养出成功的学生，也能毁了一个人的一生。
这部电影有很多值得我们思考的地方，对老师来说，也有很多需要反思的。反思是一种品质，人类就是通过不断地反思才能不断向前发展的。我们人类的教育事业也是如此。教育中出现很多好的典型范例，同样有很多败笔。我们中国历史上的孔子就是典型的范例，他坚持自身修养，给学生做出亲身表率，在教学方面更是首先注重学生的道德修养。电影中的那位老师，首先自身是一位品质高尚的人，虽然他没有多大权力，但倾尽自己的力量去帮助学生。更珍贵的是他真心付出了爱，用爱去感化学生，并给学生充分的信心。要知道，只要勇于付出爱，没有谁会拒绝，人没有爱就活不下去，没有谁是一座真正的孤岛。
通过这部电影我们可以看出真正的音乐教育对一个人一生的影响。音乐可以启发一个人心灵深处的真善美以及爱。电影中的那位老师正是用音乐感化了那一群孩子，尽管那些孩子在别人眼里是坏孩子。但老师没有放弃，有哪个孩子是生来就坏的呢？他们只不过是缺少爱，想要被爱和被关注。也是音乐，让他们学会了去爱。我们将来也会是一位音乐教师，也会是灵魂的启迪师。通过这部电影，我也有自己的想法，也是最近我才体会到信念对一个人的重要性，只要你相信，你就能相信你可以实现你想要的任何目标。信念对一个人有多重要啊。而在音乐中，你同样可以体会爱以及希望，甚至是你想要体会到的一切。
音乐启蒙教育对一个人以后的发展很重要，我们的教育体系中应不断完善和加强幼儿的音乐教育。在培养教师方面也应该更加注重教育方式的培养，奥尔夫教学法就是很好的教育方法。我们如果成为了教师就应该从自身出发，首先做好自己，才能成为一名好老师。
放牛班的春天观后感6
有这样一个故事，发生在法国某个小镇的郊外。
有这样一个学校，名叫“池塘之底”，它拥有着阴寒的建筑、沉重的大门，陈旧的教室以及阴森的氛围。
有这样一群孩子，在严格甚至近乎残酷的管理下，他们孤傲而坚强地抗争着，又可以说无恶不作，从他们的眼神中可以看出，他们仿佛等待着一个救星，又仿佛他们已经放弃了这种期待。
有这样一个失落的音乐家，带着一丝丝失落来到这里，见到了这一群渴望被救赎的孩子。他的名字叫马修。
四十八年前，主人公马修到一家学校担任代课老师，这个学校就是池塘之底。马修自始至终怀着一颗仁爱心看待这些孩子，对学校残忍的“犯错——受罚”制度深恶痛绝。他热爱音乐，也懂得关怀孩子。在孩子犯错时，他总是包容孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐感化他们的心灵。经过马修老师的努力，这群“无药可救”的“恶魔”们都变成了一个个小歌唱家。在影片的最后，马修因为校长的反对，而被迫离开了学校，他多么希望见孩子最后一面呀！而当写满了爱的纸飞机飞满了整个校园，马修露出了幸福的笑脸；那一刻，我流下了感动的泪水。
马修，他好似一个善良的牧人。他用爱找回了一群迷失的羔羊。用爱照亮了前进之路，用爱为他们指引方向。我记得其中一句话：“等等，他是我唯一的男低音”这句话饱含了他对教育事业的尽心尽责；对人平等，不分贵贱，一视同仁的态度。
影片给我们最大的启示就是不要放弃书写青春，即使是被放弃的“放牛班”的“恶魔”，即使是“池塘之底”，也一样会绽放青春，一样会拥有春天。《放牛班的春天》就是这样一部从头到尾都可以让人保持微笑，又满含热泪的影片。孩子们最为可爱的一面——那种发自内心的纯真的天性，正是在这样的氛围里得到了充分的激发。现实中，我们是多么需要这种天性啊。
放牛班的春天观后感7
看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼，这部影片使我又受到了一次良好的教育。
48年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校由调皮的孩子、残忍的校长、冷酷的老师、严厉的制度构成。他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然了，最后的结果是音乐净化了孩子们的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
这部影片采用了倒序的方式，当年合唱团中的领唱莫行治后来成了指挥家，因为母亲病逝，回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给他的一本马修的日记，马修在日记中记录了这感人了一切。佩尔诺当时是一个孤儿，总在周六时等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车走时，佩尔诺一路奔跑起来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。
看完这部影片后，我为哈删校长的粗暴残忍而愤恨，为孩子们遇到马修而庆幸。在马修走出学校大门时，收到的是曾不听说教的学生在片上写满祝福和思念的话，这一刻马修露出了幸福的笑脸，那一情节深深地感动了我。
感动之余我仿佛也看到了我们的老师看到了他管教我们的情景，看到了他悉心教导我们的情景，仿佛看到我们犯错时轻言细说教我们的情景，仿佛看到了老师与我们嬉戏时的情景，我仿佛也看到我们的老师问我们调解纠纷时的情景……此时此刻，我浮想联翩，想起了我们亲爱的老师，让我们一起向我们的老师致敬吧！
放牛班的春天观后感8
最近，我看了一部片名为《放牛班的春天》的电影，让我的内心深受感慨。
这个片子采用了倒叙的方法，世界著名的指挥家皮埃尔莫朗奇，因为要参加母亲的葬礼而回到法国，，当年的旧友派皮诺冒着大雨送来一本书，是他启蒙老师克莱门特马修的日记。马修当年到池塘之地，一所专为困难儿童设计的学校当学监，他发现这里的孩子特别喜欢捉弄老师，但马修试着用音乐，使这些孩子善良的本性显露出来，孩子们渐渐变得善解人意，马修发现莫朗奇很有音乐天赋，他不顾校长的反对，组建了合唱团，是孩子们慢慢走上正道，前途变的光明，可结局却十分伤感，马修因私自带学生出校而被开除，可马修没放弃，一生从事音乐事业，莫朗奇也离开了池塘之地，到了里昂音乐学院。
片中莫朗奇似乎十分幸运，马修把他从池塘之地的深渊解救出来，是他从原来注定一事无成变的前途无量，而他也没有辜负马修的期望，成了一名世界著名的指挥家。
在池塘之底发生的事，在现在的生活中也并不少见，先是学生捣蛋，老师教育后依然如此，老师继续教育，学生屡教不改，老师便失去了耐心，如此便恶性循环。其实现实中这样的老师并不少，虽然方式和马修有一定的差异，做的也未必有马修好，可孩子们并没有领情，依然我行我素，为此我觉得未必是现实中的孩子没有影片中的差，而是前者所有人多对他很好，夸他，没有心理上的压力，而后者一直被压迫，两者一比，前者除了一些特别的是不会受感化，对老师的批评也无所谓，后者只要一有人善待，便如释重负，难道不是这个原因吗？
这个片子让我感慨万千，我希望有更多的人去看它。
❷ 电影卡特教练观后感
卡特教练电影观后感范文【1】
《卡特教练》这部电影令人印象深刻，不仅因为电影剧情的真实性和励志性，更因为其中的教练在指导他的学生进行训练和学习过程中所使用的方法以及最终取得的成果对我个人关于师生和教育的认识具有极大的启发意义和榜样作用。
卡特教练是一位有魄力并且有方法的严厉教练，影片开始时他对于无视规则的学生的强硬态度使得训练得以有序进行。不遵守规则就得出局，破坏规则就得接受惩罚，并且对所有学生一视同仁，即使是他儿子也不例外。他们尊称彼此为Sir，在这样坦诚公正的态度和立场中，卡特教练用行为规则了规范学生的行为，从一开始就建立并让学生了解行为规则以及遵守行为规则的积极后果和不遵守规则的消极后果，以此让学生学会了选择并通过选择学会了负责。同时，卡特教练明确而果断地向学生提出其期望和要求，并采用合适的行为进行反馈。这种坎特模式的课堂管理方式，成功树立了卡特教练的威信，帮助学生更加清晰自己的目标，懂得如何正确行为，从而使得训练更为有序而高效地进行，最终他们取得了令人为之振奋的成绩。
另外，教练有趣的教学方法也是令人印象深刻的地方之一。学生们正处于活跃的青春期，教练投其所好，风趣地将各种打球技巧冠以不同性格的女人名字，学生积极性得到提高，潜能得到更好发挥，课堂气氛变得活泼，师生关系得以发展，训练效果自然有了更大提升。这种“以人为本”的管理理念，满足了学生的心理需求，激发了积极正向的课堂氛围，促使学生产生了良好反应。由此看来，一位出色的教师，必然是优秀的课堂情境创造者，使学生在学中作乐，乐中有学。
在课堂表现方面，不论受到多大的嘲讽、阻拦甚至对抗，卡特教练一直坚定自己的立场，学生若想摆脱贫民区孩子极大可能沦落犯罪的命运，拥有属于自己的不一样的美好未来，就需要为之奋斗，通过上大学来接受更多更全面的教育，这对学生无疑具有更长远的意义。“我们最怕的不是别人看不起我们，而是怕我们的前途无量。我们真正害怕的是我们光明的一面，不是我们阴暗的一面。随波逐流者一世徒劳，没有努力就不会有成就。你身边的人也会因此而为你自豪。我们都是前途无量。”事实上，大多数学生都会经历这样的心理状况，害怕努力之后不能获得成功，从而拒绝努力。努力是把双刃剑。克鲁兹的独白令人共鸣产生感动，将剧情带到真正的高潮。而这一切都少不了教练的功劳，是他的循循善诱，是他的亦师亦友，是他的坦诚高尚，引领学生在不断的得与失与自我认识和反省中得到感悟走向成熟。卡特教练和学生的一系列交流互动包括他在维护学生权利时的坚定为学生未来而做出十分努力，在学生精神不济时提供的帮助以及担心学生闯祸时表现出的心急如焚，打动了学生更打动了我们。当学生最后明白教练的良苦用心，站在了同一阵地，在他们的勇于挑战自我和不懈努力下，终获成功。将学生培养成为负责任、自主、独立的个体，是卡特教练的教学信念，也是课堂的一大重要目标，同时启示我们应利用好努力的双刃剑。
影片最后，里士满队以两分之差败于对方，避免了一场关于美国梦的咸鱼翻身的戏码。而这样的结局相对于这个过程所带来的改变来讲实在微不足道。正如卡特教练所说，“这好像和小说里写的不太一样，但是你们和冠军并没什么两样，因为你们从未放弃。你们今天所做到的远比输赢更重要。你们所做到的是战胜自我。我为你们感到自豪。”而我想，这便是教育将带来的也是我们一直所追求的最大的意义，在学习和实践中不断成长，并最终实现目标和自我价值。这部电影令我获益匪浅。
卡特教练电影观后感范文【2】
前几天看了一部美国电影——《卡特教练》，这是一部关于打造团队领导力的电影。它取材于美国一个真实的故事。现实生活中卡特教练1997年开始执教里士满高中篮球队，到1999年就将这只默默无闻的高中球队带进了全美高中联赛。正因是根据真实的故事改编，因此电影并没有把卡特教练艺术化成一个很了不起的人物，很朴实的再现了卡特教练的执教风格。
卡特教练和许多成功教练一样很严格地抓球员纪律，不允许球员迟到，让球员之间学会尊重，在比赛日全体球员要穿西装打领带。有一个球员迟到，该队员要做250个俯卧撑，其他队员一齐做20个俯卧撑。靠这种严格的制度，和坚决的执行力。卡特教练将里士满这支懒散的高中球队打造成了一支团结的队伍。
但卡特教练又和别的篮球教练不一样。他要求他的队员要按时上文化课，并且每门功课的成绩不能低于2。3(按美国要求是不低于2。0就可参加课外活动)，并且上课时要做到最前排。这些和别的教练不一样的做法得到球员的认可。最终有几名主力球员没能到达要求，卡特教练封闭的篮球馆，球员不能再参加训练和比赛。
卡特教练的做法激起校方和学生家长的极大不满，正因很多人认为孩子们的梦想就是打篮球，但卡特教练剥夺了他们打篮球的.权利。在这场交锋中，最后学校董事会以4:2的投票表决否决了卡特教练的做法，无奈的卡特教练只能理解这个结果。
令人意想不到的是，当卡特教练走进已经砸断铁链的篮球馆时被球场中的场景震惊了：球场中是课桌，所有球员都在认真地学习。有个球员看到卡特教练说：“他们能够砸断铁链，但他们不能强迫我们打球。”qq个人签名
最终的结局有些意外，里士满高中篮球队没能在决赛中击败对手夺得冠军，但是他们有6个人上了大学，5个人获得了奖学金，这是该校从未有过的成绩。
尽管这是一部打造团队领导力的电影，但是我更被卡特教练“正确就要坚持”的坚毅性格所打动。做正确的事有时真的很难，需要有勇往直前无所畏惧的精神才可能把它做好，透过这部电影更让我记住了以下几点：
1、永远记住，卓越和优秀的行为及做法经常不会被大众明白。男生伤感个性签名
2、永远记住，对团队成员长远发展的深刻关注才是团队持久成功的前提。
3、永远记住，原则是不可动摇的，尤其是社会正义的原则。
卡特教练电影观后感范文【3】
一支烂得不能再烂的蓝球队，怎样才能越变越好呢?看完《卡特教练》之后，我知道了答案。
一支很差的篮球队——里士满油井队，在上一年是4胜22负，因此学校的老师为他们找了一个在篮球界中很有威望的人肯尼。雷。卡特，来当他们的教练。正因这些学生太乱，因此老师给出的工资很高，卡特也是正因这才愿意当他们的教练。那里的队员一向说脏话，而且十分冲动。刚到那里时，一个狂妄的男孩克鲁兹出言不逊，卡特把他赶出了体育馆，紧之后两个得分最高的队员，也相继离开了体育馆。队员们十分沮丧，卡特安慰了他们。卡特还让他们都签了一份合同，但是引起了家长的不满。他的儿子也从圣弗朗西斯退学，转到了里士满，他的儿子，要求比其他人训练的更苦，卡特却把儿子的要求又提高了。卡特没有偏向自己的儿子，开始训练他们，卡特还用人的名字来代替许多战术，让课上的更生动、搞笑。
卡特的球队越来越棒，儿子也融入了队伍，克鲁兹也来了，但卡特让他在星期五之前做完2500个俯卧撑，1000次自杀，他尽力了，但没做完，在队友们的帮忙下克鲁兹重新回来了，卡特让家长们写的学习报告，家长们没有写。卡特想让他们的学习变好，上大学。朱尼尔也来了。油井队又赢了，他们悄悄跑出去玩，被卡特抓住了，但他们的理由让卡特无言以对。卡特为了让他们上大学，锁住了体育馆，让他们去图书室学习，遭到强烈的不满，他说只要打开门他就辞职，然后，门打开了，但他们在体育馆学习，让卡特感动不已……他们的成绩提上去了……他们参加了州级比赛，虽然没有赢，但是得到了人们的尊敬。
这部电影告诉我们，有时候输赢不是最重要的，重要的是过程，是发奋和奋斗，学业和专业并不矛盾，就应是相互促进。
❸ 鐢靛奖銆婄儹琛鏁欏笀銆嬭傚悗鎰
鐢靛奖銆婄儹琛鏁欏笀銆嬭傚悗鎰(5绡)
銆銆鍝佸懗瀹屼竴閮ㄤ綔鍝佸悗锛岃兘澶熺粰鎴戜滑涓嶅皯鍚绀猴紝鏄鏃跺欏啓涓绡囪傚悗鎰熷ソ濂借板綍涓涓嬩簡銆傞偅涔堟垜浠濡備綍鍘诲啓瑙傚悗鎰熷憿锛熶笅闈㈡槸鎴戞暣鐞嗙殑鐢靛奖銆婄儹琛鏁欏笀銆嬭傚悗鎰(5绡)锛屾㈣繋闃呰讳笌鏀惰棌銆
鐢靛奖銆婄儹琛鏁欏笀銆嬭傚悗鎰(5绡)1
銆銆寰堜箙娌℃湁鐪嬪埌鍍忋婄儹琛鏁欏笀銆嬭繖鏍锋劅浜虹殑鐢靛奖浜嗭紝杩欐槸涓閮ㄤ互缇庡浗灏忓︽暀甯堝厠鎷夊厠涓哄師鍨嬬殑褰辩墖锛岃茶堪浜嗕竴涓骞冲嚒鑰屼紭绉鐨勭編鍥芥暀甯堢殑鎰熶汉鏁呬簨锛屽儚鍏嬫媺鍏嬩竴鏍峰仛涓鍚嶇儹琛鏁欏笀---銆婄儹琛鏁欏笀銆嬭傚悗鎰熴傚厠鎷夊厠闈㈠圭殑鏄涓缇ゆ潵鑷绀句細搴曞眰銆佹棤鎷樻棤鏉熴佽嚜鐢辨暎婕鐨勫︾敓浠锛岄潰瀵硅繖鏍风殑瀛︾敓锛屽厠鎷夊厠鍏堢敓鐢ㄤ粬鐨勮愬績涓庡潥闊у皢鑷宸卞埗瀹氱殑鐝瑙勪竴鏉′竴鏉″湴娓楅忕粰瀛︾敓锛屼粬鐢ㄤ粬鐨勭埍蹇冧笌鏅烘収锛岀敤鐙鐗圭殑鏁欏︽柟寮忔劅鏌撲簡瀛︾敓锛屼粬鐢ㄤ粬鐨勭粏蹇冧笌鍠勮壇鍏虫敞姣忎釜瀛︾敓鐨勭壒闀匡紝缁欎粬浠鑷淇★紝浠栫殑鍔鍔涗娇瀛╁瓙浠涓嶄粎瀛﹀埌浜嗙煡璇嗭紝鑰屼笖瀛︿細浜嗘庢牱涓烘ⅵ鎯宠屽嬫枟銆
銆銆骞虫椂锛屾垜浠缁忓父浼氭姳鎬ㄥ︾敓涓嶅惉璇濓紝鍙鏄鍏嬫媺鍏嬪厛鐢熺殑瀛︾敓鍛?浠栦滑鍦ㄦ暀瀹ら噷璧屽崥銆佹墦鏋躲佽烦鑸炪佸寲濡嗭紝鍏鐒跺悜鏂拌佸笀鎸戣咃紝灏嗚佸笀绮夊埛涓鏂扮殑鏁欏ゅ紕寰椾竴鍥㈢碂锛岃句笂鍧愬湪妗屽瓙涓婅亰澶╋紝瀹屽叏鏃犺嗘暀甯堢殑瀛樺湪锛屼粠涓嶉伒瀹堝︽牎鐨勭邯寰嬧﹀傛灉闈㈠硅繖鏍风殑瀛︾敓鐨勪汉鏄鎴戯紝鎴戝彲鑳戒竴鍒婚兘鏃犳硶鍛嗕笅鍘伙紝鍏嬫媺鍏嬪厛鐢熷憿?鎴戜滑涓璧锋潵鐪嬬湅浠栦负瀛╁瓙浠鍋氱殑涓鍒囥
銆銆鐖卞績鍜岃愬績銆傞潰瀵硅繖鏍蜂竴缇ゅ︾敓锛屽厠鎷夊厠棣栧厛鍒跺畾浜嗙彮瑙勶紝鑰屼笖浠栦竴鍐嶅己璋"鎴戜滑鏄涓瀹朵汉锛屼竴瀹朵汉涔嬮棿涓嶄細浜掔浉娆洪獥銆"浠栧潥鎸佽愬績鍦拌佹眰瀛︾敓鎵ц岀彮瑙勶紝璋冪毊鐨勮帋缇庡崱灏遍愭椂鎻掗槦杩濆弽浜嗙彮瑙勶紝鍏嬫媺鍏嬭╂墍鏈夊︾敓鐣欎笅锛岀洿鍒拌帋缇庡崱鎵胯ら敊璇涓烘锛涗负浜嗗拰瀛︾敓鎷夎繎璺濈伙紝浠栧悜瀛︾敓瀛﹀弻璺筹紝灏界＄粡甯告憯寰椾汉浠伴┈缈伙紝浠栦篃姣涓嶅湪鎰忥紱涓轰簡涓嶈╁︾敓钀戒笅璇剧▼锛岀敓鐥呭湪瀹剁殑浠栧綍涓嬩簡涓婅剧殑鍐呭癸紝鍦ㄦ暀瀹ら噷鎾鏀撅紝瑙傚悗鎰熴婂儚鍏嬫媺鍏嬩竴鏍峰仛涓鍚嶇儹琛鏁欏笀---銆婄儹琛鏁欏笀銆嬭傚悗鎰熴嬨傚惉璇炬椂褰撲竴涓瀛︾敓鎯冲仛灏忓姩浣滅殑鏃跺欙紝浠栦篃宸茬粡鍦ㄥ綍鍍忛噷鎸囦簡鍑烘潵锛岃存槑浠栨槸澶氫箞鍦颁簡瑙ｈ繖浜涘︾敓銆
銆銆鐙鐗圭殑鏁欒偛鏂瑰紡銆備负浜嗗惛寮曞︾敓瀹夐潤璁ょ湡鍦板惉鑷宸辫茶撅紝鐢氳嚦涓嶆儨鐢ㄦ姌纾ㄨ嚜宸便備粬鎵胯猴紝鍙瑕佸︾敓瀹夐潤鍦板惉锛屾瘡杩15绉掗挓锛屼粬灏卞枬涓嬩竴鐡堕吀濂讹紱涓轰簡璁╁︾敓璁颁綇缇庡浗鐨勬荤粺鍜屽巻鍙蹭簨浠讹紝浠栬嚜缂栦簡璇村敱锛岄厤涓婇煶涔愶紝杈硅烦杈瑰敱銆
銆銆鍠勪簬鍙戠幇瀛︾敓鐨勪紭鐐广備粬浠庡績閲屽潥淇★細杩欎簺瀛╁瓙閮芥槸濂藉╁瓙锛岃皟鐨鐨勮帋缇庡崱鍦ㄤ粬鐪奸噷鏄涓涓鑱鏄庝紭绉鏈夐嗗兼墠鑳界殑瀛╁瓙锛"闂棰樺︾敓"娉拌倴鎭╁氨鏄涓涓鏈鏉ョ殑鑹烘湳瀹躲傞紦鍔变粬浠鏁浜庡仛姊︼紝鍕囦簬鍐掗櫓銆
銆銆褰撶劧锛岃繕鏈変粬鐨勬亽蹇冦傚逛簬閭ｇ兢涓夌暘浜旀＄粰浠栧嚭闅鹃橈紝涓蹇冩兂璧朵粬璧扮殑瀛╁瓙浠锛屽敖绠′粬涔熸浘鏈夎繃鏀惧純鐨勫康澶达紝浣嗕粬鏈缁堣繕鏄鍧氭寔涓嬫潵浜嗐備粬鐨勬寔涔嬩互鎭掞紝鏈缁堣╀粬璧㈠緱浜嗗╁瓙浠鐨勫績锛屽苟鏈缁堝彇寰椾簡浠栦滑鐨勪俊浠伙紱浠栫殑鎸佷箣浠ユ亽锛屾渶缁堣╄繖浜涘╁瓙浠鐨勪汉鐢熻建杩瑰彂鐢熶簡璐ㄧ殑杞鍙樸
銆銆杩欓儴褰辩墖缁欐垜鐣欎笅浜嗗お澶氱殑鎰熷姩锛屼篃鐣欎笅浜嗗お澶氱殑鎬濊冦備粖鍚庣殑鏁欏︾敓娲讳腑锛屽瑰╁瓙浠澶氫竴鐐瑰叧鐖憋紝灏戜竴浜涜矗澶囷紱澶氫竴鐐瑰拰椋庣粏闆锛屽皯涓浜涙毚椋庨ら洦锛涘氫竴鐐瑰钩鏄撹繎浜猴紝灏戜竴浜涘眳楂樹复涓嬶紱澶氫竴鐐归紦鍔卞府鍔╋紱灏戜竴浜涘ぇ澹板懙鏂ャ
銆銆姝ｅ傝嫃闇嶅嗘灄鏂鍩鸿磋繃锛"瑕佹垚涓哄╁瓙鐨勭湡姝ｆ暀鑲茶咃紝灏辫佹妸鑷宸辩殑蹇冨夌尞缁欎粬浠銆傚彧鏈夊瑰︾敓鍊炬敞浜嗘劅鎯咃紝鎵嶈兘鑾峰緱瀛︾敓鐨勪俊浠诲拰灏婇噸銆"
鐢靛奖銆婄儹琛鏁欏笀銆嬭傚悗鎰(5绡)2
銆銆瀛︽牎瀹夋帓鐪嬨婄儹琛鏁欏笀銆嬭繖閮ㄧ數褰憋紝铏界劧涓鐩村枩娆㈢湅鐢靛奖锛屼絾鏄瀛︽牎涓瀹夋帓蹇冮噷澶氬皯鏈変簺鎶佃Е銆傚氨璞″︾敓浠浠庢潵涓嶇湅鑰佸笀鎺ㄨ崘鐨勫悕钁楋紝鍗村彧鍠滄㈢湅涓鐐硅惀鍏绘病鏈夌殑缃戠粶灏忚淬傚悗鏉ュ惉鍒浜鸿存槸缇庡浗鐨勶紝蹇冮噷涔熷ソ濂囩編鍥戒汉鏄濡備綍鎷嶈繖绉嶄富鏃嬪緥鐨勭墖瀛愮殑銆備細涓嶄細涔熻薄鍥藉唴鐨勪竴浜涚數褰变笂鏉ュ氨鎽嗗嚭涓浠樺噯澶囨暀鑲蹭汉鐨勬牱瀛愩傚甫鐫杩欑偣濂藉囩殑蹇冪悊锛屾垜鎵惧埌浜嗚繖閮ㄧ墖瀛愩傜數褰变竴寮濮嬭交鏉惧菇榛樼殑鍩鸿皟灏卞惛寮曚簡鎴戯紝鐪嬪畬鍚庤繕鐪熸槸鏈夋劅瑙﹀緢娣便
銆銆棣栧厛锛屽師鏉ョ編鍥界殑鏁欒偛涔熸槸娉ㄩ噸搴旇瘯鏁欒偛鐨勩傝繖涓庢垜涔嬪墠浠庡埆浜虹殑鍢撮噷杩樻湁鏂囩珷閲屼簡瑙ｅ埌鐨刞缇庡浗鏁欒偛瀹屽叏涓嶅悓銆備互鍓嶆讳互涓虹編鍥戒汉鐨勮惧爞灏辫薄鍏嬫媺鍏嬪垰褰撹繖鐝鑰佸笀鐨勬牱瀛愶紝鐝閲屽彲浠ラ殢渚垮潗锛屾瘮杈冭嚜鐢憋紝鑰佸笀涔熶笉寮鸿皟鑰冭瘯鎴愮哗銆傚彧娉ㄩ噸鍩瑰吇鑳藉姏銆傜湅浜嗙數褰辨墠瀹屽叏瑙ｅ紑浜嗘垜鐨勮繖涓鍥版儜锛屼贡妲芥Ы鐨勮惧爞浠涔堟椂鍊欓兘鏄鑰佸笀绠＄悊涓嶅埌浣嶇殑琛ㄧ幇銆
銆銆鍋氫负鑰佸笀瀛︾敓鐨勬垚缁╂案杩滄槸璇勪环鑰佸笀鐨勬爣鍑嗭紝浣滀负瀛︾敓鑰冨嚭濂芥垚缁╂案杩滄槸鏈閲嶈佺殑浠诲姟銆
銆銆鍏舵★紝浣滀负鑰佸笀鏈夋椂鍊欏氨鏄闇瑕佷竴鐐逛笉瑕佽劯绮剧炪傚厠鎷夊厠浠庡惰垮氨寮濮嬪悆鏃犳暟闂闂ㄧ竟锛岃瀛︾敓鏃犺嗭紝琚瀹堕暱鎸囪矗锛屾牎闀垮悓浜嬩笉鐞嗚В锛岄潰瀵硅繖浜涘洶闅撅紝鏀炬垜韬涓婃垜鍙鑳戒細鍝鐫璺戝紑浜嗭紝浣嗕粬鍙鏄鐢ㄨ歌歌偐锛屽弻鎵嬩竴鎽婏紝鐢ㄧ編鍥戒汉鐨勬嫑鐗屽姩浣滃寲瑙ｈ嚜宸辩殑灏村艾銆備负浜嗚╁︾敓鑳藉潗涓嬫潵瀛︾煡璇嗭紝浠栫珶鐒舵兂鍑轰簡瀛︿細涓涓璇娉曚粬鍠濅竴鐡剁墰濂剁殑杩欑嶈繎涔庤嚜铏愮殑鏂瑰紡銆傜湅浠栦竴鐡剁摱鐨勫枬鐗涘ザ锛屾拺鐨勫集涓嶄笅鑵版潵鐨勬牱瀛愮湡鐨勫緢璁╀汉涓轰竴涓鏁欒偛鑰呮劅鍒拌緵閰革紝浣嗙湅鍒板︾敓瀛﹀埌鐭ヨ瘑鐨勪粬蹇冮噷涓瀹氭槸蹇涔愮殑銆傛垨鑰呬负浜嗘垜浠鐨勮劯闈㈡湁鏃跺欑湡鐨勬病鏈夐偅涔堥噸瑕併傛湁涓澶╂垜鍦ㄤ笂璇剧殑鏃跺欏嚑涓瀛︾敓杩熷埌浜嗭紝鎴戣翠粬浠涓澹帮紝鏈変釜鐢风敓涓嶄絾涓嶈ら敊鍙嶈岃窡鎴戦《鍢达紝鎴戝綋鏃舵皵鍧忎簡锛屽惣浜嗗嚑澹拌浆韬灏辫蛋浜嗐傚傛灉鏄浠ュ墠鎴戝彲鑳戒細杩欒妭璇鹃兘涓嶅幓涓婅句簡锛屼互姝ゆ潵鎯╃綒浠栦滑鐨勪笉灏婇噸銆備絾閭ｅぉ鎴戜笅鏉ユ嬁浜嗗嚑寮犺蹭箟鍥炲幓鍙戠粰娌℃湁鐨勫︾敓缁х画鑻ユ棤鍏朵簨鐨勮茶捣璇炬潵锛屽︾敓浠閮藉緢閰嶅悎銆備竴鑺傝惧钩瀹夋棤浜嬶紝閭ｄ釜瀛︾敓鍦ㄤ互鍚庣殑瀛︾敓涓姣斾互鍓嶅己浜嗕笉灏戙備粠鍏嬫媺鍏嬫墍缁忓巻鐨勯偅浜涙潵鐪嬶紝鎴戜滑鍙楃殑杩欑偣绠椾粈涔堝憿锛屽︾敓姣曠珶鍙鏄瀛╁瓙锛屽師璋呭埆浜轰篃鏄瀹芥仌鑷宸便
銆銆鍐嶆★紝鏂规硶姘歌繙姣斿洶闅惧氥傚厠鎷夊厠閬囧埌鐨勫︾敓閮芥槸涓寮濮嬪氨琚鎵ｄ笂宸鐝甯藉瓙鐨勫︾敓锛屼粬浠浠ユ皵璧拌佸笀涓鸿崳銆傝繖鏍风殑瀛︾敓绠＄悊璧锋潵闅惧害鑷鐒惰佸ぇ鐨勫氥傜湅鍒板︾敓鍠滄㈡暣鑰佸笀锛屼粬鎯冲埌鑷宸辨暣鑷宸辩殑鍠濈墰濂舵暀瀛︽硶锛岃櫧鐒惰繖涓鏂规硶涓嶅叿鏈夋帹骞跨殑浠峰硷紝浣嗗钩甯告垜浠涔熶笉蹇呰侀潪寰楁妸鑷宸辨憜鍦ㄩ珮楂樺湪涓婄殑鍦颁綅锛屽伓灏斿嚭鐐规磱鐩革紝璁╁︾敓绗戣瘽涓涓嬩篃涓嶆槸澶鎹熶激甯堥亾灏婁弗鐨勩傛瘮濡傛剼浜鸿妭锛屽亣瑁呰浠栦滑鏁村埌涓娆′篃涓嶈繃鍙鏄娲昏穬涓涓嬫皵姘涳紝涓嶄細鍥犳ゆ垚涓哄︾敓鐨勭瑧鏌勩傚︾敓璁颁笉浣忓巻鍙茬煡璇嗭紝鍏嬫媺鍏嬬浉鍒扮敤璇村敱鐨勬柟寮忥紝鎶婅繖浜涚煡璇嗙紪鎴愭湕鏈椾笂鍙ｇ殑璇村敱璇嶏紝涓嶄絾璁拌捣鏉ュ规槗锛屼篃婵鍙戝︾敓鐨勫︿範绉鏋佹с傝繖涓瀵规垜浠鏉ヨ存槸寰堝煎緱瀛︿範鐨勶紝姣斿傛垜浠鍘嗗彶璇惧氨瀹屽叏鍙浠ョ紪涓浜涢『鍙ｆ簻璁╁︾敓鏉ヨ板繂銆備笉涓哄洶闅炬壘鍊熷彛锛屽彧涓烘垚鍔熸壘鏂规硶銆傚彧瑕佹垜浠鐪熷績鍘绘暀锛岀湡蹇冧负瀛︾敓锛屼篃鑳借薄浠栦竴鏍峰寲鑵愭溄涓虹炲囥
銆銆鎬讳箣涓嶇℃槸缇庡浗杩樻槸涓鍥藉仛涓鍚嶆暀鑲茶呴兘涓嶅规槗锛屽叧閿鐪嬫槸鍚︾敤蹇冦
鐢靛奖銆婄儹琛鏁欏笀銆嬭傚悗鎰(5绡)3
銆銆鍏嬫媺鍏嬩綔涓轰竴鍚嶆暀甯堬紝鏃犵枒鏄鍑鸿壊鐨勩傚湪浠栫殑涓绯诲垪鍑鸿壊鐨勬暀鑲叉暀瀛︿腑锛屽叾涓鐨勪笁涓鏂归潰璁╂垜鍗佸垎浣╂湇锛
銆銆涓銆佹暍浜庣悊瑙ｆ寫鎴樸
銆銆鏁欏笀閮藉枩娆㈣仾鏄庣殑瀛︾敓锛屽洜涓鸿仾鏄庣殑瀛︾敓瀹规槗鏁欙紝濂界＄悊銆備絾鍏嬫媺鍏嬪嵈鏄涓涓鍠滄㈢悊瑙ｆ寫鎴樼殑鏁欏笀锛屽氨鍍忎粬鑷鎴戣寸殑锛屸滄暍浜庡仛姊︼紝鏁浜庡啋闄┾濄備粬鑷鎴戝崄鍒嗘槑鐧斤紝浠栧湪鍝堟灄灏忓︾悊瑙ｇ殑鏄涓涓鎬庢牱鏍风殑鐝绾э紝杩欐槸涓缇ゆ潵鑷绀句細搴曞眰銆佹棤鎷樻棤鏉熴佽嚜鐢辨暎婕鐨勫︾敓锛屼粬浠鍦ㄦ暀瀹ら噷璧屽崥鎵撴灦璺宠垶鍖栧嗭紝鍏鐒跺悜鏁欏笀鎸戣咃紝灏嗘暀瀹ゅ紕寰椾竴鍥㈢碂锛岃惧爞涓婂潗鍦ㄦ屽瓙涓婅亰澶╋紝瀹屽叏鏃犺嗘暀甯堢殑瀛樺湪锛屼粠涓嶉伒瀹堝︽牎鐨勭邯寰嬧︹︿篃灏辨槸璇达紝浠栦滑鑷鎴戜篃宸茬粡鎶婅嚜鎴戞斁寮冧簡銆傚簲瀵硅繖鏍风殑瀛︾敓锛屽厠鎷夊厠鍏堢敓骞舵病鏈夐缂╋紝鐢氳嚦涓诲姩鍚戞牎闀胯锋眰锛岃佹眰鍘绘暀杩欎釜鐝绾х殑瀛︾敓銆
銆銆浜屻佸阀鐢ㄦ柟娉曪紝鏁欏ソ瀛︾敓銆
銆銆鏈変竴鍙ヨ瘽澶у朵互寰浜夎浜嗗ソ涔呪滄病鏈夋暀涓嶅ソ鐨勫︾敓锛屼粎鏈変笉浼氭暀鐨勬暀甯堛傗濇垜鎯筹紝鍦ㄩ偅閲岋紝浣撶幇鐨勫氨鏄涓涓鏂规硶闂棰樸傛柟娉曞瑰ご浜嗭紝鏂规硶宸т簡锛岃兘澶熸暀濂界殑瀛︾敓浼氭洿澶氥傚厠鎷夊厠鍦ㄦ暀鑲茶繖涓缇ゅ╁瓙鐨勮繃绋嬩腑锛屾兂灏藉姙娉曪紝鐢氳嚦鍏佃岄櫓鐫銆傝繖涓杩炰覆鐨勬柟娉曚腑锛屽勫勪綋鐜扮潃浠栫殑鑱鏄庡拰鏅烘収锛屾洿浣撶幇浜嗕粬瀵瑰︾敓鐨勬繁鎸氱殑鐖便備粬杩樻病鏈夊紑濮嬩笂璇撅紝灏卞凡缁忚繘琛屽惰夸簡瑙ｅ︾敓銆備粬鐢ㄥ埗瀹氱彮瑙勬墦鍝嶄簡绗涓鐐锛屽湪鍒跺畾鐝瑙勭殑杩囩▼涓锛岃╁︾敓浠鎱㈡參淇℃湇浜嗕粬杩欎綅鏁欏笀銆備粬鍚戝︾敓瀛︿範鈥滃︿範鍙岃烦鈥濓紝鎷夎繎浜嗕笌瀛︾敓鐨勮窛绂伙紝骞朵笖涔熷悜瀛︾敓璇佹槑锛屽姫鍔涗簡锛屼竴鍒囩殕鏈夊彲鑳姐備粬鐢ㄦ儵缃氳嚜鎴戠殑鏂瑰紡锛堝枬鐗涘ザ锛夋潵璧㈠緱瀛╁瓙鐨勮ょ湡鍚璁诧紝铏界劧鑷鎴戝樊鐐瑰憰鍚愶紝鍗磋╁︾敓浠瀛︿細浜嗕笂璇俱傗︹︿粬鐢ㄨ嚜鎴戠殑鐖卞績涓庢櫤鎱э紝鐢ㄧ嫭鐗圭殑鏁欏︽柟寮忔劅鏌撲簡瀛︾敓骞朵娇浠栦滑瀛︿細浜嗗︿範锛屼粬鐢ㄤ粬鐨勭粏蹇冧笌鍠勮壇鍏虫敞姣忎釜瀛︾敓鐨勭壒闀匡紝缁欎粬浠鑷淇°傛渶缁堬紝鍦ㄥ厠鎷夊厠鍏堢敓鐨勬暀鑲蹭笅锛屽╁瓙浠鍙樹簡锛屽╁瓙浠鐨勫︿範鎴愬姛浜嗭紝鍏嬫媺鍏嬬殑浠樺嚭涔熷緱鍒颁簡涓扮曠殑鏋滃疄銆
銆銆涓夈佷笉瑷鏀惧純锛岀洿鑷虫垚鍔熴
銆銆澶у跺叾瀹為兘鏄庣櫧锛屽仛涓浠朵簨锛屽彧瑕佸潥鎸佷笅鍘伙紝灏辨湁鎴愬姛鐨勫彲鑳姐傚悓鏍风殑锛屽湪鏁欒偛瀛╁瓙锛堝紓甯告槸鐗规畩瀛╁瓙锛夌殑杩囩▼涓锛屽傛灉鎴戜滑鑳藉熼暱鏈熷潥鎸佷笅鍘伙紝瀛╁瓙涔熻兘澶熸暀鑲插ソ锛屽彧鏄鎴戜滑鏈夋椂浼氬洜涓哄悇绉嶅悇鏍风殑鍘熷洜锛屾病鏈夊潥鎸侊紝鎵浠ユ暀鑲茬殑鏁堟灉涔熷氨涓嶆槸鍗佸垎鏄庢樉銆傚湪鍏嬫媺鍏嬬殑鏁欒偛鏁欏﹁繃绋嬩腑锛屼粬涔熸浘鎯冲埌杩囨斁寮冿紝涔熸浘琚鈥滆帋缇庡崱鈥濇皵寰楃诲紑鏁欏ゃ備絾鏈缁堜粬杩樻槸鍧氭寔涓嬫潵锛屽苟涓旂敤浠栨洿鍔犵嫭鐗圭殑鏈夐瓍鍔涚殑鏂规硶鏉ュ惛寮曞︾敓銆佹暀鑲插︾敓銆備粬涓嶆斁寮冧换浣曚竴涓瀛︾敓锛屽逛簬宸茬粡璁版湁涓ゆ″ぇ杩囥佸啀鏈変竴娆″氨琚寮闄ょ殑鈥滄嘲鑲栨仼鈥濓紝浠栨洿鏄鍗佸垎鏈夎愬績锛屽勭悊鍗佸垎缁嗚嚧銆傛渶缁堣耽寰椾簡鈥滄嘲鑲栨仼鈥濈殑淇′换锛屼篃璁┾滄嘲鑲栨仼鈥濈殑瀛︿範鑾峰緱浜嗘垚鍔熴
銆銆鎴戞兂锛屼竴涓鏁欏笀锛屽彧瑕佺敤蹇冨幓鐖卞╁瓙锛屾暀瀛╁瓙锛屼細鏈夊姙娉曠殑锛佸╁瓙涔熶細甯︾粰浣犳洿澶氱殑娆涔愬拰鎯婂枩锛
鐢靛奖銆婄儹琛鏁欏笀銆嬭傚悗鎰(5绡)4
銆銆浣滀负涓鍚嶆暀甯堣傜湅瀹屻婄儹琛鏁欏笀銆嬪悗锛屾垜娣辨繁琚鍏嬫媺鍏嬬殑浜嬭抗鎵鎰熷姩銆
銆銆鐢靛奖涓锛屽厠鎷夊厠鏁欏笀搴斿圭殑鏄涓缇ゆ潵鑷浜庣ぞ浼氭渶搴曞眰鐨勫跺涵骞朵笖瀛樺湪寰堝ぇ闂棰樼殑瀛︾敓锛屽簲瀵硅繖鏍风殑鐘跺喌锛屽厠鎷夊厠寮濮嬬殑鏃跺欎篃鍜屾垜浠涓鏍锋妸瀛︾敓鎯崇殑寰堝崟绾锛岃夊緱鐢ㄤ竴浜涙垜浠璁や负鑳藉熷惛寮曞︾敓鐨勬柟娉曪紝鍘绘劅鍖栦粬浠锛屽彲鏄瀛︾敓鏍规湰涓嶄拱浠栫殑璐︺傜湅鍒伴偅閲岋紝鎴戝緢鍚屾儏浠栵紝浠栦篃璺熸垜鎯崇殑涓鏍凤紝閫夋嫨浜嗘斁寮冿紝鍙鏄锛屽綋浠栭亣鍒版湅鍙嬶紝鏈嬪弸缁欎簣浠栭紦鍔卞悗锛屼粬鍙堥噸鏂版尟浣滆捣鏉ワ紝閲嶆柊鏉ュ埌杩欎釜鐝绾э紝閲嶆柊搴斿逛粬鐨勫︾敓銆備粬娌℃湁涓烘暀鑰屾暀锛岃屾槸涔愭暀锛屾妸鏁欏﹀綋鍋氱敓娲荤殑涓閮ㄥ垎锛屼笉鍦ㄦ剰鏀惰幏澶氬皯锛屽氨閭ｄ箞鍦ㄦ剰姣忎竴涓瀛╁瓙鐨勫績鐞嗘垚闀匡紝寰堝氬堕暱涓庢梺浜轰笉鐞嗚В浠栫殑鍗曠函锛屽彲鏄浠栫殑鍧氭寔涓庨紦鍔憋紝璇犻噴浜嗕竴浣嶆暀甯堟渶璁╀汉鏁浣╃殑鍦版柟銆
銆銆鏁欏笀鏄瀛︾敓鐨勬滄牱锛屼綔涓轰竴鍚嶉珮涓鍖栧︽暀甯堬紝鎴戞洿鍔犺佹敞鎰忓仛濂藉︾敓鐨勬濇兂宸ヤ綔锛屽姞寮轰笌瀛︾敓鐨勬矡閫氾紝鍏虫敞瀛︾敓鐨勬濇兂鍔ㄦ侊紝鍋氬︾敓鐨勮壇甯堢泭鍙嬨
銆銆杩欏嚑骞存偀鍑轰竴涓閬撶悊锛屼竴鍚嶄紭绉鐨勬暀甯堬紝棣栧厛瑕佺悊瑙ｅ︾敓鐨勭己鐐癸紝浜嗚В鍏朵骇鐢熺殑鍘熷洜锛岃繘鑰屽府蹇欎粬浠纭绔嬩粬浠鍒囧疄鎯宠佺殑姊︽兂銆傛湞鐫姊︽兂鍘诲姫鍔涳紝涓嶈壇琛屼负涔犳儻鑷鐒朵細寰椾互绾犳ｏ紝鎯宠佺殑缁撴灉缁忚繃鏃堕棿鏉ユ敼鍙樸傚︾敓鍋跺皵鐨勭姱閿欑畻涓嶄簡浠涔堬紝搴斿綋缁欎簣杩涘彇鍦板紩瀵硷紝鎱㈡參鍘绘敼姝ｈ嚜韬鐨勭己鐐广備綔涓烘暀甯堢殑鎴戜滑锛屽簲褰撴湁涓涓杩涘彇涔愯傜殑鎬佸害鍘绘暀涔﹁偛浜恒
銆銆鎴戝拰瀛︾敓鍘讳氦鏈嬪弸锛岃╁︾敓鍦ㄨ句笅鎶婅嚜鎴戝綋鎴愮殑涓涓璐村績鏈嬪弸锛屽府浠栦滑瑙ｅ喅瀛︿範涓婄殑鏉傚康锛岀敤涓涓鏇村姞绠渚跨殑鎬佸害鍘诲簲瀵瑰︿範銆傞珮涓夊嶄範杩囩▼涓鏈夊緢澶氱殑鑰冭瘯锛屽緢澶氬︾敓瀵硅冭瘯鎴愮哗鐨勯噸瑙嗙▼搴﹁繙杩滆秴杩囦簡鑰冭瘯鏈韬涓鎵璧风殑浣滅敤锛屽硅冨緱涓嶅ソ鐨勫︾敓锛屾垜鏇村氬叧蹇冧粬浠锛屽府蹇欎粬浠鏌ユ壘瀛︿範涓鐨勪笉瓒筹紝璁╀粬浠鐪熸ｆ槑鐧芥瘡涓娆¤冭瘯灏辨槸涓娆＄粌鍏电殑缁濆ソ鏈轰細锛屾毚闇插嚭鐨勪笉瓒虫墠鏄涓轰笅涓娆＄殑鑰冭瘯渚涚粰甯蹇欙紝鏇存湁閽堝规ф煡缂鸿ˉ婕忥紝浠ヤ究鍦ㄥ悗闈㈢殑鑰冭瘯涓涓嶅啀鐘鍚屼竴鏍风殑閿欒鎴栧皯鐘閿欒銆傛垜骞虫椂鏃犺哄湪骞虫椂鐨勬暀瀛︿腑杩樻槸姣忎竴娆¤冭瘯娴嬮獙涓锛岄兘浼氶拡瀵瑰︾敓鍙婃椂鍙戠幇浠栦滑鐨勪紭鐐癸紝褰撶潃鍏ㄤ綋琛ㄦ壃浠栦滑锛岃╀滑鏇村姞鍏呮弧淇″績淇濊瘉浜嗕粬浠瀛︿範鐨勫叴瓒ｃ
銆銆璧般傝╀粬浠鎻愰珮瀛︿範鐨勫叴瓒ｇ湡鐨勫緢闅撅紝鎵浠ユ垜浠鏁欏笀搴斿綋閫傚綋瀵瑰︾敓浠澶氫竴鐐瑰叧鐖憋紝灏戜竴浜涜矗澶囷紱澶氫竴鐐瑰拰椋庣粏闆锛屽皯涓浜涙毚椋庨ら洦锛涘氫竴鐐瑰钩鏄撹繎浜猴紝灏戜竴浜涘眳楂樹复涓嬶紱澶氫竴鐐归紦鍔卞府蹇欙紱灏戜竴浜涘ぇ澹板懙鏂ャ
銆銆鍦ㄤ互涔嬪悗鐨勬暀瀛﹀綋涓锛屾垜瑕佹帰绱㈤傚悎鑷鎴戝︾敓鐗硅壊鐨勬暀瀛︽柟娉曪紝鎴戞兂锛屽彧瑕佹垜浠鑳戒粠鍏冲績瀛︾敓鐨勮掑害鍑哄彂锛屽绘壘浠栦滑鐨勫叴瓒ｇ偣锛屽氨蹇呴』浼氭壘鍒伴傚疁鐨勬暀瀛︽柟娉曘備笉瑕佽交瑷鏀惧純銆傛垚鍔熷逛簬姣忎釜浜烘潵璇村浐鐒堕噸瑕侊紝鍙鏄杩涘彇鐨勫績鎬佸拰涓嶆噲鐨勫姫鍔涙槸閫氬悜鎴愬姛鐨勫敮涓娉曞疂銆傛垜涔熻佹湁涓涓杩涘彇鍦板績鎬併傚幓搴斿规垜鐨勫︾敓锛屼粎鏈夊湪涓嶆柇鐨勫巻缁冧腑锛岀疮绉缁忛獙鍜岀煡璇嗭紝鎵嶈兘璧拌繘瀛︾敓鐨勫唴蹇冧笘鐣屻備粎鏈変笉鎳堢殑杩芥眰鍜屽潥瀹氱殑鎰忓織鎵嶈兘浣夸竴涓涓уけ淇″績鐨勪汉閲嶆柊璧板悜鎴愬姛銆備负鑷鎴戝姞娌癸紝涓鸿嚜鎴戝枬褰╋紒
鐢靛奖銆婄儹琛鏁欏笀銆嬭傚悗鎰(5绡)5
銆銆褰辩墖涓锛屾樉鐒跺厠鎷夊厠鑰佸笀鏄涓浣嶉潪甯镐紭绉鐨勮佸笀锛屼粬鍜屼粬瀛︾敓鐨勬晠浜嬶紝姝ｆ槶绀虹潃涓涓鏂扮殑鏁欒偛鏃朵唬鐨勫埌鏉ワ紒涓涓浣撶幇浜烘с佺悊瑙ｅぉ鎬с佷繚鎶ゃ佸紩棰嗙氬╁績鐏电殑鐞嗘兂鏁欒偛鏃朵唬鐨勫紑鍚锛佷竴涓姝ｉ潰寮曞笺佸叧鐖遍紦鍔便佹棤闄愮浉淇°佸厖婊℃湡寰呯殑鏁欒偛鏃朵唬鐨勬潵涓达紒
銆銆鍙嶆濆厠鎷夊厠锛屾垜璁や负浠栫殑鍗撹秺涔嬪勫湪浜庝互涓嬪嚑涓鏂归潰锛
銆銆1銆佸厠鎷夊厠鏈夎秴寮虹殑鏁欏﹁矗浠诲績锛屼粬鐨勭涓鑺傝捐櫧鐒惰繘琛屼簡绮惧績鐨勫噯澶囷紝璁捐′簡涓鑺傛病鏈夎炬湰鐭ヨ瘑鐨勬濇兂寮曞艰撅紝甯屾湜璁╁╁瓙鍠滄浠栵紝鍙杩樻槸鍦ㄨ帋缇庡崱鐨勬崳铔嬩腑璐ヤ笅闃垫潵銆傛帴鐫浠栫殑瀛︾敓瀵逛粬鐨勭埍杞﹀強鏁欏ょ殑鐮村潖锛岀瓑绛夛紝鍦ㄥ︾敓鍙嶅嶇殑鎺掓枼涓锛屼粬娌℃湁姘旈侊紝娌℃湁鏀惧純锛屾病鏈夋ㄨ█锛岀敋鑷虫病鏈変竴鍙ュ瑰︾敓姝ｉ潰鐨勪激瀹筹紝鑰屾槸涓鐩村湪鍔鍔涚殑鎯虫柟璁炬硶璧拌繘瀛︾敓鐨勫績鐏点傝繖浜涗娇鎴戞劅鍒帮紝鏇翠娇鎴戝彉寰楁矇閲嶏紝鍥犱负鍙嶆濊嚜宸憋紝鎴戣夊緱鑷宸卞仛涓嶅埌杩欑嶅冪晫锛屽嚭鐜伴棶棰橈紝鎬绘妸璐ｄ换鎺ㄧ┒浜庤嚜韬涔嬪栥
銆銆2銆佸厠鎷夊厠缁嗗績瑙傚療瀛╁瓙鐨勮█琛岋紝浜嗚В瀛╁瓙鐨勫ぉ鎬э紝鍙戣夊╁瓙鐨勯棯鍏夌偣锛屽垎鏋愬姡鎬х殑鎴愬洜锛屽规墍鏈夌殑瀛︾敓涓瑙嗗悓浠侊紝涓哄悗闈㈡暀鑲插ソ杩欑彮瀛╁瓙濂犲畾浜嗗熀纭銆傚湪鍏嬫媺鍏嬬殑鐪奸噷锛岃皟鐨鎹ｈ泲鐨勮帋缇庡崱銆佽儭閲屽ゥ閮芥槸浼樼鐨勶紝浠栬や负鑾庣編鍗℃嫢鏈夊ぉ鐢熺殑棰嗗艰兘鍔涳紝鑳￠噷濂ョ儹鎯呰豹鏀撅紝鏋佸叿鑹烘湳澶╄祴銆傛洿璁╀汉浣╂湇鐨勬槸锛屽厠鎷夊厠浜轰笉鍦ㄨ惧爞涔熺煡閬撴煇鏌愬╁瓙鍦ㄥ仛浜涗粈涔堬紝鍙浠ヨ村厠鎷夊厠鍦ㄦ暀瀛︿腑鎶曞叆浜嗘棤闄愬氱殑绮惧姏浜嗐備粬鏁忛攼鐨勮傚療鑳藉姏锛屽瑰︾敓鏃犻檺鐨勫叧鐖憋紝淇″績鐧惧嶇殑鏈熷緟鏄鍊煎緱鎴戝︿範鐨勶紝鍦ㄤ互鍚庣殑鏁欏︿腑锛屾垜浼氭洿鍔犵粏蹇冪殑瑙傚療瀛︾敓鐨勫弽搴旓紝瀛︿細鍏崇埍鍜屾湡寰呫
銆銆3銆佸厠鎷夊厠鍠勪簬鎬濊冿紝浠ヨ瘹鍔ㄦ儏锛屾縺鍙戝︾敓鐨勬枟蹇椼傚埄鐢ㄦ満鏅虹殑鏁欏︽柟娉曟尳鍥炰簡涓缇よ蛋鍦ㄤ汉鐢熻竟缂樼殑鏃犵煡灏戝勾銆傚啺鍐讳笁灏洪潪涓鏃ヤ箣瀵掞紝杩欑彮璋冪毊鎹ｈ泲鐨勫╁瓙涔犳儻鐢辨潵宸蹭箙锛屽厠鎷夊厠涓嶆ヤ笉鐕ワ紝閫愭ユ媺杩戜簡涓庡︾敓鐨勮窛绂伙紝璧拌繘瀛╁瓙鐨勫績鐏碉紝璁╁╁瓙鍠滄涓婅嚜宸憋紝鍠滄涓婅嚜宸辩殑璇俱備粬鏄鎬庝箞鍋氱殑锛岃窡浠栫殑瀛︾敓瀛﹀弻浜鸿烦锛屼粬瀛︿細鍙屼汉璺筹紝浠栫殑瀛╁瓙瑕佸︿粬鐨勭煡璇嗘潵鍋氫氦鏄擄紝鍦ㄥ﹀弻浜鸿烦鏃朵粬鎽斾簡濂藉氭★紝姣忎竴娆￠兘鏄绀虹潃浠栬╁╁瓙瀛︿範鐭ヨ瘑鐨勫喅蹇冿紱涓轰簡鍚稿紩瀛︾敓瀹夐潤璁ょ湡鍦板惉鑷宸辫茶撅紝浠栨壙璇猴紝鍙瑕佸︾敓瀹夐潤鍦板惉锛屾瘡杩15绉掗挓锛屼粬灏卞枬涓嬩竴鐡堕吀濂躲備负浜嗙湅鑰佸笀鍑轰笐锛堝憰鍚愶級锛屼篃涓轰簡濂藉囷紝瀛︾敓鐪熺殑瀹夐潤鍦板惉鑰佸笀璁茶撅紝鑰佸笀鍠濇帀浜嗕笉鐭ラ亾澶氬皯鐡堕吀濂躲備絾鏄锛屼粬璁╁︾敓鐪嬭佷簡鑷宸辫佷粬浠瀛︿範鐭ヨ瘑鐨勬瘏鍔涘拰鍐冲績銆備负浜嗚╁︾敓璁颁綇缇庡浗鐨勬荤粺鍜屽巻鍙蹭簨浠讹紝鑰佸笀鑷缂栦簡璇村敱锛岄厤涓婇煶涔愶紝杈硅烦杈瑰敱銆傜粓浜庯紝浠樺嚭鐨勫姫鍔涙湁浜嗗洖鎶ャ
銆銆鎴戠敤娌夐噸鐨勫績鐪嬬潃褰辩墖锛屾垜鍦ㄥ憡璇夎嚜宸憋紝浠栫殑鏁欏︽柟娉曟垜瑕佸姫鍔涘︿範銆傚仛涓涓瀛╁瓙鍠滄㈢殑鑰佸笀锛屼笂瀛╁瓙鍠滄㈢殑璇撅紝鎴戞兂鏈濂界殑鏂规硶鏄瑕佺敤蹇冨幓鍋氬ソ鏁欒偛鐨勬瘡涓涓缁嗚妭銆
;❹ 电影《成长教育》观后感
认真看完一部作品以后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，何不写一篇观后感记录下呢？现在你是否对观后感一筹莫展呢？以下是我为大家整理的电影《成长教育》观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
电影《成长教育》观后感 篇1
《成长教育》这部电影主要讲述了女主人公（珍妮）从老师喜欢的优等学生，到离开学校的叛逆女，再回到品学兼优的好学生的故事。说真的，这个剧情的发展有点出乎我的意料，我以为主人公灶芦最后就会和那个年长男人过着幸福的生活了。但是没想到最后竟然又回到学校继续刻苦学习去了，并且如愿以偿考上了牛津大学！
跳出剧情，我想说说我看完以后的感受。好多人说珍妮的痛苦根源是由于她的叛逆！丢下脚踏实地的学习之路，去追求她自己眼中的幸福人生。这我并不反对，不过我想从另一个角度来看待这件事情，灵性的角度。我认为使珍妮陷入进退两难的困境的原因是――对当下的抗拒！珍妮从刚开始的品学兼优的优等生，到滑落到及格线边缘；从学校的好好学生，到离经叛道的退学生；从前途光明的聪明女孩，到陷入爱情、学业双双离去的困境……这一切都是因为她对当前的学习、生活、教育制度的不满！正是因为这种不满，使单纯的她产生逃避当下生活的冲动，正是因为这种冲动，使她堕入了看似美丽的深渊。如果她不抗拒现状，而是接受它，就不会上演出退学的闹剧，更不会到爱情、前途两空的地步。这里我必须声明的是，我并不是主张消极接受现实的悲观主义者，更不是阻挠追求美好人生的终结者。我想说的是，在接受并感恩现状的同时，去追求更美好的未来！追求美而这两者并不矛盾，甚至是互相有促进作用的。记得吸引力法则吗？同频共振，同质相吸。珍妮以前对境况的厌恶，就真的吸引来了更槽糕的窘境，让自己陷入更深的悔恶之中！而反过来，如果珍妮感赏当下的生活，同时积极去勾勒人生美好未来的蓝图，追求幸福，那么她也一定会经验到美好人生的幸福感！因为感赏会吸引感赏！很简单的道理，不是吗？所以说，我并不认为，珍妮不应该去跟男主人公去浪漫。因为那时候她是随心所选，是她的灵魂所指引的。当初比尔盖茨不也是因为去做自己内心想做的事情而退学了吗？只要珍妮感恩当下的美好，并且努力追求未来的幸福，她就不会堕入影片中的困境。在这个基础上说，我认为珍妮完全不必要去为这条坎坷弯路而后悔。因为没有黑，我们如何了解白？没有恐龙，我们如何欣赏美女？没有这段经历，珍妮怎么会体会到自己努力读书的拼搏人生呢？以后，珍妮如果怀着这样接受、感恩的情怀步入下一阶段的人生之旅的话，相信她的人生会从此与众不同，幸福相伴！
看看别人，想想自己。其实在自己身上也有着珍妮叛逆的影子。曾几何时，我也是特别排斥学校的教育体制，觉得学不到东西。抱怨专业，抱怨学校，抱怨环境……但是，现在随着自己内心的柔软，心量的包容，我能够用比以前更加感赏的眼光去看待现在的生活。从过去的“学习反动分子”变成了可以用心读书的“叛逆”学生。或许我的未来不在于这些专业课的成绩，但是我知道，无论我做什么，我都应该臣服于当下的事实高辩世，同时努力追求自己想要的幸福人生！
愿你我共勉！
电影《成长教育》观后感 篇2
然而，在全家坐车去参加宴会的路上，珍妮发现大卫已婚的事实，她立刻让他掉头回家，并向自己的父母解释清楚，结果他逃走了
珍妮找到大卫的住处，从他妻子口中得知，她不是唯一被骗的女孩，戚肢之后珍妮重回学校，假装一切没有发生过，刻苦读书，果然考上了牛津大学。
读书到底有什么用，相信这是每一个受过教育的人都会思考的问题，倘若生活不顺，那教育这件事要背最大的黑锅：如果没读那么多书，那我肯定赚的比现在多，我就不会有那么多妄想。
其实把人生寄托在教育身上的论调很不公平，它反映了人们渴望奇迹，一劳永逸的心理。
教育本身需要长期投入，短期不会得到收益，很多人把教育当做保障，因此面对一份更有诱惑的保障时，读书无用论占上风。
教育给人禁锢，又给人自由，需要在限制和享受之间找到平衡。
经历过风雨，人要保持好奇之心，像从来没有受过伤害，像第一次那样去拥抱生活。
电影《成长教育》观后感 篇3
其实当结尾处出现牛津大学的通知书的时候，我遗憾的发现这成为了一个励志故事。不过再后来那段关于巴黎的成熟独白挽回了一些分数。不知道是我内心阴暗见不得人好还是被黑暗社会打击得不敢乐观有希望，我看到阳光的励志故事都本能的却步。总想把电影结束在世界崩塌一切毁灭的时刻。其实又是何必呢，正因为有了后面的故事，才谓之成长。
关于成长有太多素材。但我们每个人都幼儿园，都读小学中学大学，这是成长么。这更像是难以违背的自然规律，我们只是任其发生发展，不做抵抗。而我们体会到最多成长的时候往往是电影里描述的残酷青春。钟情的女孩儿拒绝了你也好，心仪的男孩送了一朵纸花也好，或是那些残忍的你争我夺打打杀杀，在这些当时认为比天还大的事情过之后，回头看，觉得那仿佛是小朋友们的幼稚游戏，太天真太可爱。这时候才猛然觉得哦我长大了。等到了人到中年，看着自己之前的起起伏伏，再低头看看现在的自己，最感慨的大概不是韶华易逝，岁月催人老，而是年华中雕刻的自己吧。
Jenny, 优质少女，以考进牛津大学为己任。大概每个经历过残酷高考的同学都深有体会。和大多数那个年纪的青少年一样，没有方向。就像我想到高中的自己，看起来那么无知那么茫然，似乎根本没有想过人生还有方向感这码事。不否认教育的责任，但多数还是该归咎于自己。就像当Jenny发现真相时她真的没有资格训斥父母，因为她自己正是毁掉自己前程的帮凶。她似乎是找到了人生的终点，既然如此还有方向何用。听起来蛮有道理。不过也像每个想不清楚的孩子对于自己在诱惑面前跪倒的狡辩。
小女孩被老男人迷得神魂颠倒。情节貌似简单到可以想见。以我糟糕的揣度编剧的能力我甚至以为后面小女孩会因此丧命。于是看到结尾很惭愧。可能自己太胆小都不敢想象Jenny如何活着面对这一切了，如懦夫David。对这个男人的一切批判都没有意义，我也不能将这样的人在地球上斩尽杀绝。但不论男女，没有责任感都是致命伤。方向可以慢慢找，但对自己做过的事情负责是最基本的素质，懦弱至此的人千万要不得。
Jenny是个聪明女孩儿，她站起来走出来，最终又了巴黎。不过已经不是那个见到一切都新奇的傻姑娘了，而是聪明却懂得装笨的女人。这就是成长。
电影《成长教育》观后感 篇4
今晚和同学们一起看完了《成长教育》这部电影，本来对这部电影兴致缺缺的我，却在看完后久久不能平静。内心的翻江倒海清清楚楚的提醒我，对人生的态度我有了翻天覆地的变化。
一直以来，对生活总是抱着赌博态度的我，虽然总把天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感挂在嘴边，但骨子里还是抱着侥幸态度。害怕吃苦，不愿付出。总是傻傻幻想有朝一日能够不费吹灰之力获得巨大成功，甚至苦苦思索一条通往成功殿堂的捷径。我只看到那个农夫不费“一兵一卒”在树桩下捡到了撞死的兔子，却忽略了最后的结果，农夫等了一辈子，却再也没能等到另一只。
“我用我最珍贵的第一次换取一个教训，我的人生没有捷径可走！”无论是珍妮的这句话，还是她那不幸的遭遇，都无疑给了我当头棒喝，让我彻底看清，一直以来，我的路都偏离了正常的轨道。
是啊，不管是珍妮，我，还是大家，我们的人生都没有捷径！只有一步一步，脚踏实地，才能到达我们所期盼的那个彼岸。珍妮以为可以不用再学那些枯燥的、无聊的课程，以为找到了人生的捷径，以为可以轻而易举得到自己所向往的生活。最终，邪恶的欺骗，无情的抛弃，残酷的现实撕碎了蒙住她眼睛的那层绝美的不堪一击的薄纱，那一刻她才看清，她错了，可是却是以惨痛为代价。相较于珍妮，我们更为幸运。她用她最宝贵的东西换取了这个教训，明白了她的人生没有捷径。这不仅是她的教训，也是我们的。在同情她的遭遇的同时，我们更应该反省自己，从她的教训中学会脚踏实地，厚积薄发。
在过去的这么多年里，像迷失时的珍妮一样，我活在自己给自己编制的梦里。我以为我的人生有捷径，我曾信心满满地以为一定存在着那么一条路，没有荆棘，没有泥泞，不崎岖，不遥远，它可以带着我轻轻松松到达那梦里向往的美丽天堂。哪怕等了很久，哪怕迷茫无措，哪怕遥遥无期，我却傻傻的近乎固执地坚信有那么一条我现在没发现但将来必然会发现的隐藏着的路。可是，珍妮的故事狠狠地给了我一巴掌，让迷糊了二十年的我瞬间清醒。我很庆幸，虽然因走错很远要付出更多，但好在亡羊补牢，为时不晚。
是的，我的人生没有捷径！我们的人生没有捷径！惟有踏踏实实地付出，才能稳稳当当地收获！胜利的果实需要汗水的灌溉，成功的光环需要付出来滋养。还等什么呢？让我们扬帆起航，在人生的路上留下我们踏实的脚印和努力的汗水！
电影《成长教育》观后感 篇5
在几天后写这篇观后感，我以为自己已经什么感觉都模糊了，或许还需要再看一次这部电影。但让我没想到的是，当我决定写的时候，关于电影的一切纷纷进入我的脑海，唤醒了我看电影时的心情，让我五味陈……
这部电影给我最大的感觉就是真实、太真实了！人们都说电影来源于生活但高于生活，《成长教育》真实的再现了生活，讲诉的是无数个正在发生或者将要发生的同样的事情。它深刻的剖析了女主人公在成长道路上内心的波动与挣扎，生活的甜蜜梦幻与幻想的破灭。可能很多人都会认为她爱慕虚荣、拜金，是的，她确实如此。但一个家境不足以支撑自己美丽梦想的女孩子，在遇到一个温柔体贴、风度翩翩、多金俊帅的男人时，不可自拔的陷入其中是可以理解的。
哪个女孩子不渴望遇到这样的一个人呢？每个人都渴望幸福，就像一首歌中所说“天空会不会放晴，会不会下雨，会不会幸福在终点等着我和你”。这个世界不缺乏渴望爱情的人，但缺乏追求爱情的心。在我看来，女主人公在这个经历了岁月而比较有魅力的老男人刻意营造的爱情漩涡中不可自拔，她为了自己一心认定的爱情抛弃了自己的学业、失去了自己的贞洁，从某种程度上来说她是勇敢而又愚蠢的，可悲而可怜的。对于她，我没有同情或嗤笑，只有深深的震撼……
所有渴望不劳而获的人都会发现现实的残酷，女主人公便受到了应有的惩罚。少女心怀绮丽的幻想是可以的，但还是要脚踏实地的慢慢积蓄达成梦想的力量。并不是每种剧情都会有一个美好的结局，《成长教育》没有迎合相当多的一部分人的喜欢美好结局的喜好。其实，当我看到女主人公发现男主人公不是她所以为的那种美好的人时，我以为她虽然痛苦也会果断离开，但是剧情并没有那么安排。当我看到女主人公屈服在男主人公“没有高格调餐厅，不能肆意的在巴黎游玩”时，我惊觉人性真的不是我们想的那样，人是有劣根性的，由俭入奢易，由奢入俭难。
值得庆幸的是，女主人公很爱惜自己的生命，也懂得适当放下自己的面子。她去求自己曾经因为不懂事而误解过得老师，更难得是她的老师原谅了她。最后她考上了自己梦寐以求的学校。她的人生因为一个不负责的男人出现了偏差，这样的一次经历会使她的生命没有过去的急功近利，也会使她如涅磐重生的凤凰那样美丽与耀眼……
电影《成长教育》观后感 篇6
《成长教育》这部电影也可以看做是一个高中女生与成年男人的奇特历险，珍妮和大卫是电影中的男女主角，两人在一场大雨中首次邂逅。珍妮抱着她的大提琴，这时大卫开车从她旁边经过，他并不直接邀请珍妮上车，只说为大提琴考虑，不能让乐器淋雨。面对这种高水平选手，珍妮只能放松警惕，她无法不中招。还有一个细节可以看出大卫在人情世故上的娴熟。一次见到珍妮的妈妈玛乔丽，大卫说自己不知道珍妮有个姐姐。这句看似不经意的话，足以让玛乔丽心旷神怡，从而对大卫介入女儿的生活大开绿灯。珍妮的.父亲杰克相对保守，一心指望着女儿上牛津，但他也不反对珍妮和大卫相处。大卫这样的成功人士没准可以给女儿提供一条捷径，为什么要横加阻扰？
两个监护人偶尔才半推半就，更多的时候是默许。就在这种无阻尼的环境中，大卫一步步让小女孩脱离高中女生正常的生活轨道。由课余时间参加音乐会开始，到周五缺课参加油画拍卖，接着离开家跟大卫一起度周末，下一步干脆去了巴黎。两人跟热恋中的情侣无异。珍妮梦想中的美好生活由文学、美食、音乐、绘画、法国电影和旅游构成，在极短的时间内，大卫让她的人生愿望一一得到满足。
珍妮是个比较早熟的女孩子，所以对学校里的同龄男生的追求并不在意，也没有特殊的激动。反而对30岁的大卫产生好感，因为在他身上她可以找到她梦想的影子，有很多新奇的事物，跟她之前枯燥的生活相比简直是天壤之别。正是这些太过华丽的东西，才使得她一步步深陷其中。值得庆幸的是最后她有重新回到了原来的生活轨道，进入了牛津大学。
看了《成长教育》这部电影之后，我感触最深的就是：不要太过急躁，要会忍耐。我现在是学生，外面世界的缤纷无异会对我有一定的吸引，但是，时机未到，就算现在进入了外面的世界，也不可能给自己的未来很大的希望。要等到年龄、学识、修养、能力都适合的时候，这样就可以减少面对社会的压力。那个时候，自己才算是真正的成熟，也避免了女主角这种类似的经历。女主角跟大卫在一起过着天堂般享受的生活。但是，天下没有免费的午餐，不要随便相信轻易的来的奢侈，没有付出是不可能轻易收获的。端正自己的态度，立足当下，做好自己现在该做的事，而不是成天想着不可能的事情。
电影《成长教育》观后感 篇7
前几天，看了一部电影《成长教育》，观看后心潮澎湃，提笔写下这篇观后感。
电影讲述了一个花季少女Jenny的成长故事，Jenny是全班最优秀的学生，上课时总有她踊跃回单问题的身影。同时，她还是管弦乐团中的大提琴手，有一个酷爱学习的男友。因此，Jenny让人十分羡慕。
她的命运，在遇见David后改变了。
那是一个下着大雨的下午，Jennny无助地拎着大提琴，站在路边等公交车，这时，David开着一辆帅气的跑车过来了，载了她一路。Jenny被David表面上的风度翩翩和幽默感所打动，一种不知名的情愫在她体内生了根，萌了芽。此后，送花、音乐会、豪华酒店内吃饭、欺骗父母，与David同居一屋，把自己的第一次随随便便地交给了David……不可避免地发生在了Jenny身上。我很心痛：我亲眼目睹了一个清纯好学的好女孩，变为爱慕虚荣的小太妹的过程。
Jenny终究明白了这场骗局，她心痛、孤独、无助……，但最后，在她爸爸一番感人的话的激励下，重新兑变成了那个聪敏好学的少女，如愿以偿地进入了向往已久的牛津学院。
思绪断了，脑海中不断地回想起Jenny在收到录取通知书的那一刻，嫣然一笑的情景。是的，她终究改变了自己的人生观，实现了自己的人生目标，真正有价值的目标。
有几人，会不为这一场景落泪？有几人，会不喜爱清纯好学的她？有几人，会不为她实现自己的理想而感动？有几人，会体会不到她变回原来那敏而好学的自己后的努力？
是的，有理想才会有前进的动力，有前进的动力才会实现理想，两者，是密不可分的。Jenny这个女孩，自身有着一股狠劲，坚强的承担一切。可她也不是完美的：她也有过青春的叛逆。
但这又有何妨？真正认识到自己的错误，从心底里想要改正错误，并为之付出努力，足矣。
吸取教训，改正错误，将来的一天，你一定会站在花丛中，抿唇浅笑。因为，那时的你已经付出了努力，此生无悔！
电影《成长教育》观后感 篇8
小时候经常说以后不要做这个，不要做那个，不想进企业，不想进机关，不想这样，不想那样，只是因为很害怕死气沉沉的生活，常讲“我不要一眼望到死。”
长大后才发现，其实，稳定的生活没有那么可怕，即使是看似一成不变的工作，其实当中还是有很多不一样的内容；而所谓的新奇冒险也并没有那么精彩，外面的世界总是充满无奈，特别是当基本保障不确定的时候，不是人人都能够活得那么潇洒，也不是活得看似潇洒的人真的都只有潇洒没有烦恼。
就像jenny一样，她眼中看到的老师的生活死水一潭，虽然也经过重重关卡从剑桥毕业，可还不是只是过着做老师的枯燥生活。但这种臆测其实是没有道理的，你走进她，才知道她有一个温馨的小窝，可以随时弹琴听歌喝咖啡，这样的生活却正是她想要的，她怎会觉得无聊？而所谓上流社会，美丽的洋装、刺激的赛马、迷人的酒会，其实只是一瞬，并不是不好，只是这感觉未必真实持久。为什么要放弃一个成熟有魅力的男人和他带来的富足的生活而继续埋头苦读挤进牛津？之前没有人的答案令jenny满意。其实很简单，因为这些生活Jenny以后都可以拥有，她有大把的时间让自己可以徜徉其中，但这一份努力换来的高等学府的通行证，以及由此带来的一切，学业、生活、经历，却只有眼前的时间和机会，过期不候。
有人提出，如果david不是已婚的身份，看起来他也不像开始想象的是个骗子或十恶不赦的坏人，他只是个普通的有点小钱的中年男人，如果没有家室，他未必不是一个好伴侣，他对Jenny有感情，而且和他在一起的日子也不糟。如果jenny是海伦，那么她会享受这样的生活，也一样会很幸福。可惜Jenny不是海伦，她是jenny，这样的女孩习惯独立思考，喜欢自己带来的成就感，所以时间长了她会怀念放弃的一切。
因此，如果生活中有真的对大叔感兴趣的小Loli，不必给她们上纲上线的道德准则，只是要她们弄清楚，自己的心真正需要的是什么。
❺ 心曲电影观后感
当观看完一部影视作品后，大家一定收获不少吧，是时候静下心来好好写写观后感了。那么我们如何去写观后感呢？以下是我精心整理的心曲电影观后感（精选6篇），希望能够帮助到大家。
心曲电影观后感1
这个星期四的上午第二节课，我们在老师的带领下，兴高采烈地来到宝山文化宫影剧院观看电影《心曲》。电影讲述的是一位名叫钱亮的老师从一所重点小学调到了一个调皮的班级中担任班主任。为了提高学生的成绩，他把周晓燕放学后单独留在办公室个别辅导；为了不伤学生的自尊心，他偷偷把不及格学生的考卷塞给他们；为了让家长们配合教育，他尽心尽力召开家长会。平时他和学生一起玩耍，一起踢球，被学生称为“哥哥老师”。在他的努力下，这个班级的成绩飞速提高，调皮生也变成了乖学生，这个班级成了好班。可是不久，“哥哥老师”生了脑癌去世了，同学们伤心透了。这部电影让我非常感动，我看到了老师对学生非常关心。
他能够什么事情都为学生们考虑周到，为学生操碎了心。其实我们身边的老师也都是这样的。我们班的三位老师平时为了我们四十位同学费尽心思：每当我们有错题时，英语徐老师会一道道题帮我们分析透彻；每当我们数学练习出现问题时，数学蔡老师会给我们做一些易错题，教我们举一反三，让我们尽快弄懂；班主任施老师不仅在学习方面对我们严格要求，还在生活方面无微不至的照顾我们。我们一旦身体不舒服，她会不断地对我们嘘寒问暖，并及时和我们爸爸妈妈联系。老师对我们的爱我会永远记在心里，我喜欢我的老师！
心曲电影观后感2
今天，我们看了一部电影叫《心曲》，它让我感触颇深。
影片主要讲了主人公钱老师用特殊的教育方法——鼓励孩子，使一个成绩差到全年级倒数第一的班级——四（3）班，成绩突飞猛进，而钱老师却因脑瘤住进了医院，最终经医生抢救无效而离开人世。
现在，当我提笔写观后感时，我思绪万千。白天电影里的一幕幕清晰地浮现在我的脑海中……
当学生张光第一次听说班主任是钱老师时，就在黑板上画了一幅画，说老师是“铜臭”，谁知，老师不但没气得七窍生烟，反而还夸赞他的画画水平很高；周晓燕平时上课总是睡觉，钱老师不但没有批评她，而是在了解睡觉原因——她家有个弟弟，每次做作业都要影响她，因此总要做到很晚的情况后，叫她去办公室写作业……
看到影片最后，钱老师被医生推进急救室抢救时，我哭了，钱老师把原本成绩年级最差的班级——四（3）班教成了年级第二，这是多大的进步，多深的师恩呀！
“谁言寸草心，报得三寸晖。”在我们周围，有着许许多多像钱老师那样，为自己的学生无私奉献自己全部的老师，他们用自己的真心、爱心、耐心、关心去滋润每一个孩子的心田，让他的学生孩子感受到了父爱般的温暖，正是他们用自己的行为震撼着学生的心灵，正是他们用自己的.精神感染着周围的学生，在这里，我只想说：“老师，我爱您，就像您爱我一样！”
心曲电影观后感3
星期四，我看了一部《心曲》的电影。原来四（3）班是一个很吵闹的班级，但是有一天，有一位钱老师来了，当了四（3）班的班主任。有一次钱老师和同学们在踢足球，他们踢得很累了，就躺在草地上休息，然后有一个同学说：“钱老师，你就像是我们的大哥哥！和我们一起游戏，一起学习”钱老师说：“那你们从今以后就叫我哥哥老师吧！”“哥哥老师！哥哥老师……”同学们都高兴得欢呼起来。
不久后全市的学校要选一位同学比赛长跑，大拇指学校就选了付小军同学参加比赛，因为他每天上下学都是跑步的。比赛那天钱老师和付小军跑步去赛场，突然钱老师头痛就让小军一个人先去，钱老师马上就去医院检查，医生说钱老师有多处脑瘤而且都在重要部位，开刀的话成功率很低，付小军赢得了这次比赛获得了第一名，比赛好了小军向医院跑去给钱老师看他获得了第一名，钱老师欣慰的闭上了眼睛，钱老师是一位善良、有爱心的人，他的精神永远活在同学们的心中！
心曲电影观后感4
在一个阳光灿烂的一天下午，蓝色的天幕上嵌着一颗璀璨的明珠，一片白云在蓝色的天幕上飘着……我的心却没有像天气那样灿烂明媚，而是格外的沉重，一直凝视着大屏幕的我，心里却在沉思……
在这部电影刚刚开始前，我曾经有一个疑问----什么叫“心曲”？但是在我看完了这部片子之后，我恍然大悟……
这个故事的开头是以一首曲子贯彻全片的，这就是“心曲”，而在我心中一直萌发的一句话，就是：“老师的心是为学生而长的。”老师，并不是家长或者监护人，并没有责任去关心孩子生活的点点滴滴，而钱亮老师却不顾自己的家事而全心全意为孩子们付出，付出的那么无私，那么无怨无悔，“这是我该做的”，他总这么说到，他用他的生命去演奏了他生命的一曲。他，本是一个重点小学的教师，而他为实现自己“教书育人，以身作则”的理想，义无反顾，怀揣这坚定的心，坚定的走向了一个调皮、问题班级任教，他和那里的孩子打成一片，他会用快乐的方式来教育孩子，为了孩子的进步，他顾不上和汤鸣一起去旅游，他关心的都是孩子们的事。他以和蔼可亲的一次次家访，和一次次耐心的教导，自己认为是班级的一员，是班级的40号，与孩子们和蔼可亲，被称为“哥哥老师”。他永远了解孩子们内心所想的，他永远会以一个孩子的角度去观察这个世界，去做一件为孩子们所做的事，他的心里容不得他人，只有孩子们。当班级发生一件件因不好的社会思想而影响到孩子们的事时，钱亮选择去宽待孩子，以孩子为中心。其实在看这部片子的过程中，我曾热泪盈眶，这部影片反映了真实的校园生活，是现代校园生活的真实写照，现在有许许多多的家长因为工作繁忙而忽略了孩子们的感受，而钱亮却用他像父亲一样的爱来弥补家长的过失。他常常教育孩子们说：“贫穷不是耻辱，说谎才是耻辱”，“孝该从小开始”等等。他做着常人可能做不到的事情，我们向他致敬。其实，一个连自己都不管不顾的人，一心只为履行自己的职责而努力，我们不应该向他致敬吗？他不求回报，只求对得起自己的职责，一生无怨无悔，义无反顾，将短短的一生献给了党，献给了人民。“只有把你的心交给孩子，孩子才会把你当成亲人。”
他是教育的工程师，他是我们人生的指路灯，他更是我们一生的好伙伴，当他因病离开孩子们的时候，他是微笑着离开这个世界的，他走得很快乐，可唯一放不下的还是他的学生们……他生病时却没有告诉过任何一个人，却像往常一样做着他每天做着的事，在深夜时，他独自默默懊悔，默默承受这一切，默默为自己的孩子和家人写下他人生的最后一封信和一份入党申请书……
我们向他致敬！
心曲电影观后感5
今天，我们看了一部电影，名叫《心曲》。这个名字很特别——至少我是那么认为的。它激发了我对这部电影的兴趣。这个电影讲的是：一位老师，他的教学思想是以让学生自主积极学习，保护学生的自尊心为主，从而学生们都很喜欢他，笑称他为“哥哥老师”。在那里，老师与同学们的关系好的都让老师的女友嫉妒。原本很调皮的学生在他的教导下变得懂事了起来。可是有一天，哥哥老师被查出得了脑癌，最后失去了生命。他的女友和学生都悲痛万分。
我觉得这部影片特别感人。在哥哥老师失去生命的时候，我终于忍不住已藏在眼眶中多时的泪水，好像自己就是他们其中的一员，刚刚失去自己亲爱的老师。
这部影片也理所应当的告诉我了许多道理：我们需要梦想，而要实现梦想就必须要自信。想想看，一个自卑的人怎么可能成为一个成功的人呢？遥望古今，成功人士往往都是非常自信的。我家跟我同学家比起来并不算富有，以前我也经常在他们面前抬不起头来。但现在我觉得，不富有并不是耻辱，也不能成为自己自卑的理由。从现在起，我要当一个自信的女孩。
还有，看过这部影片后，愈觉得父母是孩子的第一老师。这个道理跟现在的我没什么关系。我只是发现：现在很多家长认为孩子需要的只是物质，而自己拼命在外地打拼，就能给孩子他们想要的一切。如果这是一道判断题的话，那答案则毫无疑问是否定的。孩子是最容易受到身心上的伤害的。有些家长懂，而有些家长则不懂。我想提醒家长们：“给孩子他们最渴望也是最需要的感情吧！”
这部影片有很多小孩子演的角色，虽然演技还很稚嫩，但他们已经非常成功的将这部电影的感情与道理传达到了每个人的心中。所以我非常喜欢那些小孩子，哥哥老师和这部电影！
心曲电影观后感6
这个星期二，我们来到了报告厅，观看老师为我们精心准备的电影--《心曲》，电影主要讲述了钱老师的感人故事。
钱老师本是一名重点小学的老师，却来到了一所普通小学效力。刚调到四（3）班的时候，他就听其他老师说：“班里有一个调皮蛋叫张光，他总爱欺负民工子弟付小军同学。”有一次，体育老师要选出参加长跑比赛的同学，同学们都建议让班级里跑得最快的付小军和杨波来比一下，再选出参加比赛的人。体育老师同意了同学们的建议，让他们俩明天进行一次较量。当天中午吃饭的时候，张光对付小军说：“这块巧克力给你，但你必须把参赛资格让给杨波。”付小军担心如果不答应张光的要求，会欺负他，他只好同意了。他们的对话被班长听到了，班长对张光说：“我不同意，你凭什么让付小军把参赛资格让给杨波？”张光不讲道理地说：“要你管，他都已经自己答应把比赛资格让给杨波了。”说完，他就离开了食堂。刚才的一幕，全被钱老师看见了，他就走过来问班长刚才发生了什么事情，班长把事情经过跟钱老师讲了一遍。
放学后，钱老师找来付小军，语重心长地对付小军说：“你千万不要放弃，每个人都有自己的心愿，你应该把它认真地去完成。我相信你。”看到这里，我心里对钱老师有了一种敬爱之情。
第二天，付小军和杨波的比赛开始了。体育老师一吹哨子，他们俩就飞快地往前跑去，最后付小军赢了，获得了参赛资格，同学们为他欢呼。
为了能让付小军能跑得更快，增加他的自信心，钱老师决定每天陪他一起练习跑步，但这几天钱老师的头开始变得越来越疼，去医院看了，医生说他得了很严重的脑瘤，虽然可以手术，但是治疗成功的概率很低。当天晚上，钱老师突然晕倒在自己家的地上，被紧急送进了医院。那天也是付小军长跑比赛的日子，他在比赛中得了第一名。当他得知钱老师出事时，马上赶往医院，见到钱老师，告诉他比赛得了第一名，钱老师拿出最后的力气笑一笑，永远闭上了眼睛。同学们悲痛欲绝，为失去这样一位好老师痛哭起来。
其中最让我感动的是当同学们在上体育课踢足球时，钱老师跑过来与学生们一起参与。大家玩得开心极了。累了，就躺在了操场上。大家将钱老师围在了中间，还大声地欢呼着要叫钱老师哥哥老师。这个瞬间让我羡慕极了，如果我能有这样一位哥哥老师，那有多好啊！
这部电影，一次又一次地触碰着我的心灵。钱老师不顾自己的身体，还带病关心和帮助同学，积极鼓励条件不好的同学，增加他们的自信心。这也教育我，要更加尊敬老师，好好学习，以优异的成绩报答老师的辛勤教育，不辜负老师的期望。
❻ 观看电影我们手拉手的观后感
第1篇 观我们手拉手有感
放假前夕，学校组织观看一部 获得“华表奖”的电影——《我们手拉手》。看完后，我深有感触。依山傍水的井冈山霞溪中学，有一对名叫徐伶、徐俐的孪生姐妹，自打学校与深圳市实验中学结成手拉手学校之后，徐伶、徐俐便与深圳市实验中学的谭慧成了朋友。一天谭慧来信告诉姐妹俩，她们学校要组织到井冈山的活动，姐妹俩得知消息后十分高兴。可是，在这个时候，因为家贫，姐姐徐伶辍学了。谭慧来到井冈山之后，姐妹俩没有告诉谭慧辍学的事情，但是，几天的接触，谭慧最终还是知道了徐伶辍学的事情。于是，谭慧准备救助徐伶继续完成学业。就在这时，谭慧病倒了，在病床上，谭慧央求母亲答应帮助这孪生姐妹，最终母亲同意了。谭慧和同学们用节省下来的钱帮助徐伶返回了学校，霞溪中学的学生们也改变了对城市孩子的看法。我们同样生活在中国，同处在一片蓝天下，同踏在一片土地上，却有着天翻地覆的不同。我们能够安然快乐的享受到科技发展带来的好处，能够惬意的度过一个个完美的假期。而他们甚至都无法完成自己的学业。在他们看来，所有的这些都是可望而不可及的梦。现在，每当与父母上街，都会花几百元为自己每一件漂亮的衣服。但是，假如我们能把这些钱省出一些作为为灾区人命的一点贡献，这钱就会变得更有意义。记得一部电视剧中说得好：“我节约一杯水，你节约一杯水，就相当于给灾区的人一杯水”的确，我节省1元钱，你节省1元钱，就相当于给那些被迫辍学的人1元钱。中国13亿人口，每人节省1元钱，那将又会是怎样的景象啊！让我们每个人都成为“谭慧”，让中国，让世界布满“谭慧”，奉献出我们的爱心。
第2篇 观我们手拉手有感
龙光小学王艳云“一辆豪华的旅行车缓缓地开动了，山区的孩子们紧追不舍，直到车子在他们的视线中消失为止……”这是电影中一个感人的镜头，电影的名字是《我们手拉手》。这部电影再现了深圳特区和革命老区井冈山的孩子们通过“手拉手”活动共同成长、共同进步的感人故事。影片中的双胞胎姐妹——徐伶、徐俐，由于家庭贫困，她们的妈妈只好让她们抓阄决定谁继续上学，最后徐伶含泪辍学了。而徐俐不忍心看着姐姐辍学，她们决定换穿校服轮流上课，维持学业……深圳中学的同学们为了响应祖国的号召，组织了“手拉手”活动。他们来到井冈山的贫困地区体验生活。谭慧和徐伶、徐俐住在一起。起初，徐伶不让徐俐告诉潭慧她辍学，但是，徐俐还是说了出来。谭慧和她的同学决定帮助徐俐重返校园，她还把自己存在银行的5000块钱捐给了徐伶……看了这部电影，我心情久久不能平静。我们生活在经济发达的地区，父母为我们创设了最好的学习条件，学校给我们提供了良好的.学习环境，可是，我们并不懂得珍惜。在我们班，有多少同学上课心不在焉，每天还瞎编理由请假，甚至逃课去泡网吧。在他们眼里，读书就坐牢一样，使他们失去了“自由”。尽管老师苦心婆妈地劝说，他们还是“外甥打灯笼——照旧”。再看看霞溪中学的孩子们，他们虽然生活在偏僻的山区，却有着远大的理想。而我们呢？整天依赖父母，把学习当成一种任务，每天得过且过。和徐伶比起来，我们是多么渺小啊！我们生活在同一片蓝天下，我们有着共同的理想——改变贫穷，人人读书。我相信在我们共同的帮助下，贫困地区的学生们一定会迎来一片曙光！（本文获区教育局征文比赛二等奖）
第3篇 观我们手拉手有感
龙光小学王琼琳今天，我怀着激动的心情看完了《我们手拉手》这部电影。它给我留下了深刻的印象。在《我们手拉手》这部电影中，徐伶徐俐是一对双胞胎姐妹，因家庭贫困，母亲只好用抓“纸条”的方法决定她们的命运，最后徐伶辍学了。由于姐妹长得特像，于是她们想出了轮换穿校服，轮流听课的主意。而跟她们通信一年多的谭慧却不知道此事。当她来井冈山体验生活的时候，几经周折才知道徐伶辍学了，她决定徐伶完成学业，把自己存的5000元压岁钱给了徐伶她们作学费。影片中还有一个男孩叫于远大，他宁可在球场上跑个遍也不愿给“黑豆”回封信，因为他看不起乡下人。这也使“黑豆”非常苦恼，过了几天与他们通信的笔友都到井冈山来见他们，但是与“黑豆”通信的那位总是说错话，总是惹 “黑豆”生气的于远大深深的被感动了。慢慢地他俩建立了友情，最后成了最要好的朋友。这一系列的困难使她们的友谊更深厚了。看了这部电影，我感触颇深。井冈山的孩子们生活在落后的山区，他们的学习条件十分艰苦，但是却有着远大的理想——发奋读书，走出山区，改变山区。我不禁想到我自己，与徐伶徐俐她们相比，我的学习条件和生活环境要优越得多，可我想过这个问题吗？我们是父母的“掌上明珠”、“心肝宝贝”，生活上我们无忧无虑，我们不懂得什么叫贫穷，什么是辍学的滋味。每天背着书包来学校只是敷衍了事罢了。我们真是太不应该了。我们是年轻的一代，在祖国方兴未艾的改革大潮中，肩负着建设祖国的重任，这就需要我们共同努力。因此，我们应伸出友谊之手，共同帮助山区的孩子，让他们快乐学习，走出山区，为自己的理想而奋斗。(本文获区教育局征文比赛一等奖）
❼ 电影《隐形的翅膀》观后感
电影《隐形的翅膀》观后感7篇
看完一部经典作品以后，大家一定收获不少吧，是时候静下心来好好写写观后感了。为了让您不再为写观后感头疼，以下是我整理的电影《隐形的翅膀》观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
电影《隐形的翅膀》观后感1
上个星期，我们学习组织我们去综合教室看电影《隐形的翅膀》，这部电影对我震撼非常大。
这部电影讲的是和我一般大小的女孩——志华，她和我们一样有着快乐的童年，有许多梦想和希望。但天有不测风云，在那次和同学放风筝时，有位同学的风筝飞到了电线上，志华很助人为乐，就帮同学上去捡风筝了，但就在捡的那一刻，忽然那电线上的电向志华……志华昏倒了，被父母送去了医院，虽然命救了回来，但两只手臂被截肢了。志华接受不了这没有手臂的痛苦，就去跳河自杀，但幸好父母发现的及时，把志华救了回来。
志华想和我们正常小孩子一样，于是她就努力的练习脚功。功夫不负有心人，经过很幸苦的练习，她用脚学会了缝衣服、打字、画画……以及一个残疾孩子不能完成的事情，这对一个没有双臂来说的人来说简直是不可能完成的事情，但志华做到了。
志华还有一个愿望，就是考上一个理想的大学，于是她努力复习。后来被市区的游泳教练知道了，就把志华带去学游泳。志华很努力，她把别人喝咖啡的时间用在了练习游泳和学习上，最终，她获得了双丰收：一是她在全国游泳比赛上得了第一，并且可以去参加世界残奥会比赛，二是她考上了很好的大学。
此时，我的耳边又响起了那首熟悉的歌：每一次都在徘徊中坚强每一次就算很受伤也不闪泪光我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞飞过绝望……
电影《隐形的翅膀》观后感2
我们看了一部电影，名字叫《隐形的翅膀》。故事的主人公志华是一位艰苦奋斗，在困难面前不后退的草原小姑娘。她顽强拼搏的精神感染了我，在我心中留下了难以磨灭的印象。
故事发生在辽阔的大草原上，15岁的花季少女志华考上了重点高中，她和同学放风筝时被高压电击中，虽然保住了生命但是永远失去了双臂。
志华的生活变得很困难，她想要自杀了解自己的生命，是爸爸妈妈的关爱给了志华生活的勇气，志华为了重返校园练习用手写字，克服了种种困难。终于，她把别人用手做到的事情用脚完成了，可是，志华的妈妈忍受不住打击，患上了精神分裂症，有一次差点被水淹死，志华为了救妈妈选择了游泳项目，后来志华报考了医学院，因为没有双手没能被录取，志华的妈妈经受不住打击，一下子走失了，再也没有回来……
志华化悲痛为力量，在全国残疾人运动会上获得了金牌，但她的地妈妈已经不再人世，为了纪念妈妈，志华和爸爸放飞了妈妈亲手给她做的龙风筝，风筝越飞越高……
看过影片之后，让我感动的是：志华虽然失去了双臂，但她在困难面前没有低头，用顽强拼搏的精神克服了重重困难，获得了成功。而我跟她比起来是多么幸福啊，我应该珍惜现在的生活，做一个顽强有毅力的好孩子。 这部电影也告诉我们一个道理：世上无难事，只要肯登攀。只要你有勇气和毅力，无论什么事都能做好。
电影《隐形的翅膀》观后感3
大家可能都熟悉《隐形的翅膀》这首歌,但你们有没有看过《隐形的翅膀》这部电影呢?很多人都没有看过吧?
今天我在电脑上就看了这部电影。志华——故事的主人公,一个健康女孩,在一次和爸爸妈妈放风筝时,由于风筝落到了电线上,女孩为了捞风筝,不幸被电击倒,失去了双臂。
在遭受了这样巨大的打击下,她年轻的身躯承受着难以言喻的伤痛,她稚嫩的心灵被蒙上沉重的阴影。但她没有屈服,没有放弃,她挣扎着、努力着,忘却躯体的伤痛,驱散心灵的阴影,树立积极向上的精神与信念。她顽强、拼搏、奋斗,用战胜自我的信心战胜了病痛,超越了自我,证明了自我,她获得了全国残奥会游泳冠军。
我被深深的感动了,我们很多与她同龄的正常孩子们在父母的呵护下,老师的关心下,过着衣来伸手,饭来张口的日子。我们平日在家、在学校,学习、游戏、玩耍的时候,是否意识到我们这看似简单的生活与学习对于一个失去双臂的孩子,聋哑等残障孩子来说,那是多么的奢侈,多么可望而不可及。
志华的故事激励着我,同时也告诉我:一个人只要努力向上,认真进取,就一定能达到自己的目标。相信自己,没错!
电影《隐形的翅膀》观后感4
今天我们学校组织大家集体观看了一部非常有意义的电影，叫《隐形的翅膀》。看过这部电影之后，我受到了极大的震撼。
故事讲的是一个叫智华的女孩子，在一次意外中失去了双臂，虽然这对她的学习和生活造成很大的影响！但她始终没有放弃自己考大学的理想。为了考上自己向往的大学，她没日没夜地练习用脚写字，把脚都磨出了血泡，但她毫不在意。通过艰苦的练习，她终于练会了写字，校长为此也很受感动，同意让她回到学校。为了生活，她又学会了用脚穿衣服、用脚吃饭、用脚打字。可是不久妈妈得了精神分裂症，一天到晚只会给女儿折纸，其它什么都不会干。爸爸也不会做饭，为了让全家吃上饭，她又经过长时间的练习学会了用脚做饭。很快，一位体育教练看中了她常人所不能相比的惊人毅力，开始帮助她学习游泳。一番苦练以后，在一次大赛中，她最终打败所有对手，夺得冠军并考上了大学。当她听到教练说，她考上了大学的时候，她高兴极了。
用脚去做复杂的事情，其难度可想而知。我们有灵活的双手，却做不到她用脚能完成的工作。这让我自愧不如！
健全人能够通过坚定意志，而实现自己梦想的人在世上也不多见，更别说像她这样的残疾人了。任何人都有一对隐形的翅膀，这对翅膀就是心中的梦想！我们都应该学习智华，她是我们的`好榜样！
电影《隐形的翅膀》观后感5
《隐形的翅膀》，你必须觉得奇怪，这不是1首歌的名字吗不错，它确实是1首歌的名字，可它也是一部著名的电影，一部感动中小学生的优秀国产电影。
电影一开幕就演绎了一个悲惨的故事：活泼可爱，无忧无虑的高中女生“智华”不幸的被高压电击中，失去了双手，为了上学，她不得不学习用脚写字。学会了后，“智华”能上学了。可她母亲却疯了，她爸爸肩上的担子就更重了。“智华”用毅力把自己的成绩提升上去，最后，她体育成绩比正常人好得多。校园的老师把她推荐给特级教练。
“智华”几次灰心，想回去帮父亲，都被教练劝回去。一次“智华”的母亲听村长说“智华”因失去了双手而不能考大学，失心疯更严重了，竟然离家出走，最后自杀了。“智华”得知此消息十分悲哀，但是“智华”最终努力获得“残疾人运动会一等奖”并因此考上大学，她十分高兴！
我觉得她很坚强，也很勇敢。主演是雷庆瑶姐姐，她没有了双手，她用脚写的字却比我们用手写的字好看得多。
我真佩服你，没有双手却有一对隐形的翅膀。你也是歌词中的主角：每一次，就算很受伤也不闪泪光。那里的受伤是心里的受伤，皮肉伤随着时间会痊愈，心灵的受伤也期望能随着时间淡忘。
电影《隐形的翅膀》观后感6
有人说，如果横坐标代表生命的长度，纵坐标代表生命的高度，那么生命就在上演绎着不同的弧度。志华，用对他来说超难度的蝶泳在水里面画一个个优美完的你弧度，她用完美的昂立的姿势站在残奥会的冠军台上告诉我们：这就是生命的高度！
——题记
看完电影《隐形的翅膀》，我静静地、静静地看着自己的手。这双手曾让我觉得不够白晳、不够修长、不够灵巧。今天，在我的眼里，它却变得可爱。我实在无法想象，如果有一天我失去了它，那我的生活将会怎样？我能坦然的面对生活吗？甚至我还有活下去的勇气吗？
闭上眼睛回想着电影的情节。最难忘记的是他们惊人的毅力，淡定的姿态与灿烂的笑容，无论是主人公志华，还是游泳训练队的成员们，或者是那几次荣获男自由泳、蝶泳金牌的无臂青年，在他们身上，没有消沉，没有迷茫，更没有自轻自贱的沉沦。有的是对生活的热情，对事业的追求，对未来的憧憬。这样的胸襟，这样的气度，怎能不让我感动？
主人公志华，生活给她太多的灾难与不公——正值花季，身遭肢残；慈爱温柔的母亲，因受不了打击而早逝；风雨飘摇的夜晚，生机破碎；考了高分，却因致残而落榜。。。。。然而他决不退缩，付出泪水、汗水，乃至血水，最终结出甜果，铸就辉煌。。在他的身上 ，我看到了生命的强度、韧劲和高度。
志华的坚强让我明白：没有闯不过去的难关，只要我们用心面对生活；没有到达不了的地方，只要我们努力为梦想拼搏。
电影《隐形的翅膀》观后感7
“我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”我相信，如果你是女生，一定知道这些歌词出于《隐形的翅膀》。
今天中午，老师带我们去看了一部电影，这部电影的名字正巧也叫《隐形的翅膀》。这部电影的主人公叫志华，是一位女高中生。在假期里，因去拿飘落到电箱上的风筝时，双手被高压电击中而不得不被锯掉。从此，一位拥有着美好梦想的高中生便成了一位失去双手的残疾人。她一开始接受不了，投河自尽，几次都被父母亲救了回来，后来她慢慢学着用脚来写字、吃饭、穿衣服、扎头发等一些常人眼中看起来微不足道的事情。她为了能考上大学，在练习游泳的休息过程中还不忘复习功课。后来，她的妈妈精经神分裂疯掉了。志华一面上课，一面练游泳，一面帮爸爸做风筝赚钱养家，还要去照顾妈妈，非常辛苦。
我看到这儿，鼻子酸溜溜的，心里想：平时我在家里就像个小公主，家务活只在假期里偶尔做做，而志华虽然是个残疾人，平时不仅要学习，还要练游泳，帮爸爸做风筝赚钱，还要照顾妈妈。如果我是她，又该会是怎样呢?我连自己都不能照顾好，更别说要照顾别人了，想想真是难受，觉得我们应该向志华学习，她凭借自己坚强的毅志力，战胜了生活中的“拦路虎”，最终在残疾人游泳比赛中获得了冠军，同时还被大学录取了。正如歌中所唱“不去想，他们都有美丽的太阳，我看见，每天的夕阳也会有变化”。
我们要学习志华自强不息的精神，只有这样才能战胜生活中遇到的困难与挫折。
;❽ 放牛班的春天观后感
认真品味一部作品后，这次观看让你有什么领悟呢？写一份观后感，记录收获与付出。观后感你想好怎么写了吗？以下是我为大家整理的放牛班的春天观后感400字（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
放牛班的春天观后感1
“放牛班的春天”令我印象深刻的是代课教师马修。这部影片讲的是一群被人们认定为“无药可救”的孩子在代课教师马修的教导下，学会了互相帮助，尊重师长并组建了合唱队的故事。
马修老师与其它老师和院长不一样。他不会对学生失去信心，他在学生犯错时，不会去体罚他们，他会静下心来告诉他们什么是对的。
对于这些学生来说，他们既是可怜的。因为没有什么人爱他们，他们还这么小，就被许多教师放弃了培养；但是他们又是幸运的，因为他们遇到了以为好老师——马修老师。马修没有放弃他们，他永远对他们抱有信心和耐心，马修老师发掘了孩子们歌唱的潜力，还组建了歌唱队，虽然有重重的困难，但是马修老师从没想过放弃，也正是这份执着，才会成就皮矣尔。
马修老师对孩子们充满了希望，这份希望点燃了孩子们心中的明灯，让他们对自己有信心，让他们感到了生命的意义。
我想未来当那些孩子们长大以后，他们一定会非常感谢马修老师，是马修老师帮助他们成就了他们的明天！
放牛班的春天观后感2
看到这个题目的时候，我的心里冒出了一个个问题：为什么说它是“放牛班”？对于这个“放牛班”，什么是他们的春天？我带着层层疑惑，走进了这部电影：
这是一所名叫池塘底教养院的校园，但实际上是一所“仿佛看起来很善良的学校，召集了所有可怜的孩子，但实际上像地狱般的学校”。当马修初次来到这里，一片雪白，见不到一点生机，仿佛见不到一缕阳光，在这里，你感受不到友爱，看不到微笑。每个人脸上仿佛都被老师贴上了一个个标签：自私、冷酷、狡诈、虚伪……在这里，犯了错，等待着你的只有处罚、关禁闭。所以，正如我前面所说，阳光和春天从来在这里都看不见，哪怕只有那么小小的一会儿。
然后他来了，改变他们的老师来了！他使“调皮”的皮埃尔的目光中第一次流露出感激；他使渴盼父亲接自己回家但不知道自己没有父亲的佩皮诺终于有一天美梦成真；甚至，他让那个“魔鬼”院长第一次有了童心，玩起了纸飞机的游戏；他使“池塘底教养院”歌声环绕，那歌声迎来了春天和阳光！
马修他很伟大，它的伟大就在于他有毅力，马修面对这样一群调皮的孩子，但是他从没想到过放弃。他努力的寻找每一个同学的闪光点，使他们从看似邪恶的“魔鬼”，用一个个美妙的音符，使他们变成了天真纯洁、可爱善良的“天使”，每一个音符中都带有春天的气息，让我们感受这春天的气息吧……
放牛班的春天观后感3
今天下午，按照作业，看了《放牛班的春天》，感觉还不错，有种很别样的感觉，涌入心头。
影片用个很特别的手法讲了一个老师教育特殊儿童的故事。在一所感化院里，有许多少年，院方的高压政策欺负他们，所以经常发生严重的冲突。音乐家马修顶替前任来代课，在深入了解孩子们的情况后，他取得学生们的信任，并组建了合唱队，用优美的音乐滋润那些空虚的心灵。孩子们善良、天真的本性被逐渐激发出来，音乐方面的天赋也得到挖掘，其中一位成年后成了著名的音乐家。而马修却始终平凡地生活着。
整部影片有着深沉的氛围，我被感动了了。当影片中响起孩子们和声，曾经顽劣的眼神里满是专注，我的眼睛湿润了。而马修的教育正是体现了这样一种人文关怀。马修是个好老师，因为他的教育方法灵活多样。当他替某人隐瞒错误并给他改过自新的机会，当他为了安慰伤心的母亲而善意撒谎时，我的脸庞湿了。是呀，只要无不在传递这样一种理念：尊重差异、因材施教。
看完这部电影，我觉得我并不是为了作业而看的，真的很感人。
放牛班的春天观后感4
《放牛班的春天》这部电影主要讲了一位名叫克莱蒙马修的代课老师到一个名叫池塘畔底的学校代课的故事。
这所学校的学生非常淘气，总会对学校的院长和老师做一些坏事，并惹一些麻烦。但是，经过了一段时间，在马修老师的努力和感化下，学生们才开始认识了这位老师，并建立了深厚的师生情谊。于是，这位老师决定组建合唱团，他和院长的关系也逐渐好转。后来，他和他的合唱团也有了名气——但是最后，由于他顶撞院长，违反了院规被开除了。
这部电影中，有两个让我记忆深刻的片断，一个是马修老师在第一次上课的时候，一个学生拿走了他的公文包，他正要拿回公文包时，院长走了进来，可他并没有对院长说学生的过错。另一个是马修老师被开除之后，学生们在窗前，把写了告别语的纸飞机飞到了楼下，并在窗前向马修老师挥手告别。
马修老师通过自己的努力和付出，终于感化了孩子们，换来了他们的认可。看人不能只注重外表，应该看藏在心灵深处的东西，只要以诚相待，倾心付出，终究还是会得到回报。
放牛班的春天观后感5
今天下午，我看了一部电影《放牛班的春天》。开始时我并没有看懂，有一点儿漫不经心、迷惑不解，可看完时我却感慨万分、感动不已。
噢！“放牛班”中的“放牛”二字也就是“放羊”的意思，指的是那些行为品德不好的学生。面对这样一群“放羊”的学生，通常的老师总是会摇头叹气，表示无能为力。可是新来的马修老师却创造出了一个奇迹，他用音乐打开了孩子们封闭的心灵，帮助他们走进了自己快乐的春天。
这部电影有两个地方让我很感动。第一次是合唱一团一在表演时，领唱莫郎奇因为犯错被罚正沮丧地站在一边，他以为老师不会让他唱了，可当第一小节唱完后，马修老师突然转身示意他开始独唱，莫郎奇高兴极了。他带着一种骄傲、一种幸福和一种宽恕后的满足感唱完了歌曲。从他的眼神里，马修老师读出了莫郎奇第一次学会了感激。
第二个让我感动的地方是，马修老师被校长开除，他很伤心。没有想到的是，一双双小手在窗户里向他挥动着告别；一架架从窗口飞出的纸飞机上写着孩子们的真心祝福，马修看完了这些纸飞机，不再伤心，他感动、幸福……
回家后，我又看了一遍这部电影，眼前总能浮现出孩子们天使般的笑脸，听到他们天籁般的歌声……
放牛班的春天观后感6
今天，我们观看了放牛班的春天，这部电影使我十分震撼，一位教师，居然能时一些坏学生变好。
在四十八年前，主人公马修到达了一所学校，他来担任老师。由于这里面有凶狠的校长，还有很多不好的小学生。而马修用一颗关爱的心使大家渐渐喜欢上他。这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家（当然，他的成就是因为当年马修发现了他在音乐方面的天赋），因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。佩尔诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，佩尔诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把佩尔诺带走了。佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。
看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨；为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜；为孩子们遇到马修而庆幸；为马修的善良真诚而感动；为杭莫治的改邪归正而释怀；为佩尔诺的执著坚守而欢欣。
放牛班的春天观后感7
电影讲述了一位叫马修的老师来到一所寄宿学校当助教，在一段时间的观察下，他了解了拉齐校长的凶暴以及孩子们的无法无天，追求自由的心。马修老师用音乐激励孩子们，使他们久已禁锢的心得以释放，并且领孩子们爱上了音乐，使孩子们的人生有了巨大的改变。孩子们纯洁无瑕的心灵，与神圣的音乐，打破了束缚孩子们追求自由的枷锁。其中，最主要的力量，其实是爱。是爱把误入歧途的孩子们带回了正道，马修老师是这个地狱般的学校变成了孩子们人生的转折点。
是这个学校针对问题学生开设的学校，觉得一定要用心做老师，其实老师不单单是教授知识，更要教会孩子们一些做人的道理。而身为老师应该在孩子最困难的时候，去尊重、相信、理解、宽容他们。马修老师虽然仅仅是一位代课老师，他做的事情也没有什么惊天动地，也没有创造什么完整的教育理论，但他却是一位伟大的老师，至少在他的学生心目中。
我们应该善于去细心地去观察我们的学生，发现他们的长处。如果说皮埃尔是千里马的.话，那么马修老师便是决定他命运的伯乐了，这要取决于马修老师对皮埃尔的细心观察和培养，才让他做了合唱队的领唱，并有了展示自己才华的机会，以至于最后成为著名的音乐家。
放牛班的春天观后感8
看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。特别是当影片临近尾声，孩子们清澈的童声从高高的城堡式的禁闭室中飘逸到窗外，合着一架架承载了稚嫩笔迹的纸飞机，仿佛天使的羽毛一片片，一片片落到马修的面前，差点让我落泪。阳光下，没有言语，也看不到外面的世界，然而孩子们的歌声如轻柔的海浪层层相叠，一双双挥舞的小手写满了离别的眷恋和心灵的亲吻。
每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。每一个孩子都来自纯净无邪的地方，永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。庄子说过，千里马因为伯乐的存在才会陷入万劫不复的囚困折磨之中；然而面对那些孩子，我更愿意相信我不喜欢的韩愈说过的话：世有伯乐，然后有千里马。马修的好，不是因为他职业的平凡，也不是因为他出自天然的善心，而是因为他是真正能够听见并且尊重千里马的心声的伯乐。
在我们的教育教学中，也应该像马修那样，关注孩子，充分挖掘孩子的优点、天赋、潜能和爱心，用我们的情感和爱心去感动学生，成就幸福的童年。
放牛班的春天观后感9
今天我和全班同学一起在音乐厅观看了《放牛班的春天》这部电影，好看极了。
电影讲的是一位名叫克莱门特·马修的音乐家因为没有机会展示自己，所以就当了某学校的代课老师。马修发现这个学校的学生很调皮，校长用暴力和体罚管制住这些学生，于是马修就用自己的方法教育学生。有一次一位同学不小心把仓务员大叔的左眼弄伤了，本来根据规定要罚关禁闭15天的，但是马修却让他照顾大叔直到他康复为止。马修还发现皮埃尔·莫安琦有着天使般的嗓音，于是他就举办了一个合唱团。最后，他改变了整个学校，使所有学生都不再调皮了。
马修的教育方法令我敬佩。我记得有一次我不小心把关于小队活动的文件撕烂了，我害怕极了，忐忑不安，令我惊讶的是刘老师并没有打我，也没有批评我，而是再复印了一次。老师这样对我反而让我觉得更加羞愧，我以后一定不会再犯同样的错误了。通过这部电影和这件事，我明白了教育不能体罚，那样有可能会使我们更调皮，更不利于我们的成长。尽管我们很调皮，但是我们还是很喜欢温柔、耐心、宽容待我们的老师。
放牛班的春天观后感10
今天上午，我看了一部感人的电影，叫《放牛班的春天》。
这部电影主要讲了，一个寄宿学院来了一位新的学监、音乐教师。这位新来的音乐教师用了与众不同的办法解决了这些顽皮学生闯下的大祸。还发现了这群男孩，虽然唱歌走调，但都是很热爱唱歌。于是，他便把这群众人，认为无可救药，连谱子都不识的男孩们组成了一个合唱团叫放牛班。最终在他们的努力下竞唱出了天使般的声音。但这位音乐教室就因为这个被校长开除了，临走前还说了，校长不称职。
看了这部电影，我觉得这位校长有些过度严厉，因为他动不动就让学生去禁闭室里反省，有一次还随便惩罚一个男孩。我也觉得这个校长不称职，还想：要是我们校长是这样，那我们怎么办！
看了这部电影，我还懂得了一个道理，世界上，没有学不会的东西。只要你无比热爱它，为它努力奋斗，一定会有一个美好的结果。我想，虽然我现在舞蹈不是很好，但是我喜欢它，每天都努力练习，将来，我的努力肯定不会白费，一定可以画上一个美好的句号！
放牛班的春天观后感11
今天我在学校里看了一部电影，这部电影的名字叫《放牛班的春天》。这部电影里讲的是在一个下雨天，一位老人在读他的老师的日记。
这本日记讲了：马修老师是一位音乐失业的老师。他被调到了辅养院里的一个班去当代课老师。在那个学院里，几乎那个班所有的孩子都是调皮捣蛋、固执、不怕老师的学生。学校实在没办法，只好用体罚、禁闭的方法老惩罚孩子们。马修老师和别的老师不同的是，他相信这个班的同学都有“春天”的一面，只是没有人给它正爱。
当孩子们一次次犯错时却一次次地用爱心去接纳他们，最后孩子们终于变听话了。他又发现孩子们有唱歌的天赋，特别是莫翰奇的男孩，他有一个金嗓子和天籁之音，在马修老师的教导下，他们变成了一个音乐小队。当马修老师要走时，他们的心已经被马修老师“净化”了。
每个人都会犯错，只要去宽容他、帮助他，他才会知道错误，下次才不敢做，不能动不动就惩罚，这样虽然能让他害怕，但是会让害他的心灵，会让它变得更孤僻。