㈠ 適合小孩看的具有教育意義的電影都有哪些
適合小孩看的電影：（如果要適合小孩子看，就要具有童真或者一定的教育意義，這樣的電影才是適合小孩子看的電影。）
1、《千與千尋》
《飛屋環游記》是由彼特·道格特執導，皮克斯動畫工作室製作的第十部動畫電影、首部3D電影。影片在2009年5月29日於美國正式上映。講述了一個老人曾經與老伴約定去一座坐落在遙遠南美洲的瀑布旅行，卻因為生活奔波一直未能成行，直到政府要強拆自己的老屋時才決定帶著屋子一起飛向瀑布，路上與結識的小胖子羅素一起冒險的經歷。本片獲得了第82屆奧斯卡金像獎最佳動畫長片
6、《叫我第一名》
《叫我第一名》是由彼得·沃納執導，Thomas Rickman等編劇，吉米·沃爾克，特里特·威廉斯，多米尼克·斯科特·凱伊， 莎拉·德魯等主演的勵志傳記輕喜劇。影片於2008年12月7日在美國上映。該片改編自布萊德·科恩與麗莎·維索基合著的同名書籍。敘述了患有妥瑞氏症的布萊德克服病症並且努力達到成為老師的夢想的故事。布萊德為了找到一個願意接受自己的學校，布萊德不拋棄夢想，不放棄信念，默默努力著。最後，經過了大約25所學校的面試後，有一所學校肯招聘他，所以他終於成為了一位二年級導師。
㈡ 哪些動畫片對小孩子有教育意義
一：《大耳朵圖圖》
這是一部比較新的動畫片，更是榮獲了許多的獎項，圖圖是個可愛的孩子，故事中他經常有些小闖禍，但是結局總會迎刃而解，每集一個小故事告訴孩子們一個小道理，或許這些小道理爸爸媽媽早就講過了，但是這樣的方式更加的讓孩子們牢記於心。
二：《大頭兒子小頭爸爸》
這部動畫片年輕的媽媽肯定會很熟悉吧，這可是90年代最紅的動畫片，還有朗朗上口的主題曲，受到了很多小朋友們和家長的喜愛。現在更是出了《新大頭兒子小頭爸爸》哦，內容升級了，內涵卻是一如既往的有教育意義。
三：《聰明的一休》
聰明的一休是比較偏向鬥智方面的動畫片，一休每天都會遇到難題，有些是師傅給他的，有些是別人故意刁難他的，無論是什麼樣的困難他都會自己冷靜的想然後把難題解決，這點是可以教育給孩子們的，遇到問題一定不能慌亂，不能哭，要冷靜，用自己的想法來解決，解決不了就一定要告訴媽媽爸爸哦。
四：《馬丁的早晨》
這是一部比較新的動畫片，畫質都很清晰，很適合給小朋友們看，馬丁每天都會變成不一樣的人，經歷不一樣的事情，是不是很不可思議，也很有意思吧。這樣的馬丁不但沒有沮喪，反而很享受這樣的生活，或許長大了就不會這樣了，但是不一樣的經歷反而是上帝一種特別的眷顧呢。
五：《宮崎駿系列》
這位日本的動畫大師的作品，爸爸媽媽肯定就算沒有看過也至少聽過吧，他每一部動畫電影都堪稱是一部經典之作，優美的畫風，加上一定的教育意義很受家長和孩子們的喜歡。你會發現每個主人公都或許不是英雄不完美，但是他們身上的美好品質都促使著他們變得更強，這就是媽媽們應該教育給孩子的信息。
㈢ 電影對兒童有哪些不良影響
這是潛移默化的影響啊。而且要因人而異。
有的孩子已經有了自己的判斷能力不是特別容易就受到影響。但是並不代表他們不會受到影響。長期看下來，終究會按捺不住好奇去學著做。
但是有的孩子還處於看啥學啥的時候，那麼他看到電影里一些血腥暴力黃色的東西就會去模仿。
㈣ 優秀少兒影視作品對孩子的成長重要嗎
當前，對兒童的藝術教育被智育和其他一些功利性較強的教育所湮沒，同時課業壓力大，學生間競爭激烈等問題突出。面對以上問題，很多家長擔憂少兒如何能夠健康成長。如何才能積極地引導少兒全面健康發展呢？追夢少年努力發掘最容易被孩子接受的，具有快捷、形象、直觀、親切等特性優勢的少兒影視作品，讓優秀少兒影視作品向少兒傳遞正能量，培養少年兒童向上向善的價值觀。 只有激發正能量的影視作品才會流傳久遠，陪伴孩子們茁壯成長。少兒影視創作既要保持傳統，又要不斷探索並吸收多元化手法。創作要注重運用兒童表演語言展現少年兒童繽紛多彩的童心，並且通過舉辦各種活動來普及和提高少年兒童影視表演文化藝術事業的發展。追夢少年系列兒童公益微電影是集思想性、藝術性、趣味性和娛樂性為一體的少兒原創微電影專輯，所收錄的作品題材豐富新穎，將兒童校園生活與現代社會倡導的道德精神相融合，鮮明的突出了少兒純真向上的性格特點。既有弘揚傳統國學思想精品的力作，又有展現鮮活、立體的新時代少年兒童形象的優秀新作。
㈤ 如何看待電視，電影對孩子的影響
電影和電視更多的給孩子展示了一個理想化的世界，臉譜化的世界，比如好人一定有好報，努力一定成功，奮斗一定會有錢之類，過多的看電影電視會更加讓孩子孤獨。
㈥ 孩子小時候看童話故事，會對孩子的成長產生什麼樣的影響
幼兒故事是少年兒童聰慧的鎖匙，聽故事能夠豐富多彩孩子的專業知識，提升孩子的邏輯思維能力和想像工作能力，促進孩子的思想更為細致和精確，想像力更為充實和對外開放。假如給「童話」一個明晰的界定，小編覺得童話是為少年兒童編程的小故事，表述一些觀念和響聲，備受孩子鍾愛。如同陳伯吹在《童話研究》中常說：童話是孩子們喜愛聽的。在童話公園里，一千件事都是自身的方法，每一件事都是自身的精神實質。
例如有的孩子在鑒賞完小故事後想像：小兔子失敗了，它後悔莫及痛哭，下一次毫無疑問睡不太好；可是小烏龜呢？怎麼才能擊敗大白兔？我認為小烏龜應當為自己插上羽翼。從而能夠看得出，圖像和事件在孩子們的腦子里是鮮活的，他們是在挪動和進步的。童話世界也是孩子們成長教育的游樂園。由於童話能夠在孩子年幼的內心上遺留下深入的印痕，童話與人的情感發展趨勢擁有數不清的聯絡。
㈦ 給孩子看有教育意義的電影，會有什麼好處
疫情期間還有大部分的學子沒有進入校園，網課的學習枯燥乏味，一點一線的生活毫無生機，今天給大家推薦幾部國產影片，極具有教育意義，在釋放壓力的同時也必有收獲。
一、老電影《天堂回信》至今仍然感動人心，平凡而偉大的一部電影，對於80後一代人影響深遠。故事以爺爺和晨晨高放在空曠的午門前的風箏開始，又以晨晨和琳琳在那個晨晨去幼兒園的路上總能遇到的老大爺的幫助下放飛天際的風箏結束。評判一部電影的好壞，只需要一個標准，那就是這部電影能不能從內心深處打動你，這種打動不一定要是感動，也可以是一種啟示，一種反思，亦或是一道美好的回憶。在一個人的成長過程中，在自己的童年階段里，有一個能夠疼愛但不溺愛，能陪自己認識社會，認識生活，認識自然，認識小動物，陪自己玩耍，教自己技能，保持孩子該有的童心與玩性的長輩，是一件難得而又幸福的事情。
㈧ 動畫片對幼兒社會性發展有哪些影響
調查問卷 您孩子的年齡（12 ），性別（女 ）。 1、您的孩子從何時開始看動畫片（ 不清楚） A、2歲前；B、3歲；C、4歲；D、5歲；E、6歲及6歲後。 2、您對動畫片有所選擇沒？（A ） A、有；B、沒有。 3、您和您的孩子一起看動畫片了嗎？（ A） A、是；B、否。 4、您通常會用什麼方式對您的孩子進行社會教育：（A ） A、日常生活中出現的例子而進行的說理教育； B、動畫片； C、幼兒園教育； D、不教育；E、故事；F、其他。 5、您覺得動畫片對您的孩子哪方面的影響最多？（E ） A、語言；B、智力；C、德育；D、社會化；E、其它。 6、您的孩子喜歡動畫片的類型（可多選）：（ F） A、個人英雄主義類（如神筆馬良等 ）； B、科普知識類（如藍貓淘氣三千問等）； C、寓言說理類（如過猴山等）； D、魔幻類（如美少女戰士等）； E、生活故事類（如大頭兒子小頭爸爸等）； F、其它 7、您認為動畫片對您的孩子存在負面影響不？（ B） A、有；B、沒。 8、您認為哪些動畫片對您的孩子有負面影響？影響哪方面的發展？（請舉例說明） 無 9、您認為哪些動畫片對您的孩子有正面影響？影響哪方面的發展？（請舉例說明） 中華小子，可以影響孩子的自信 愛心 和處事能力