『壹』 小時候看過的一部恐怖片，一個女老師帶著一群學生去一個島上，那個島上曾經發生過海嘯
叫魔畫 老頭的傻兒子是成奎安飾演的 他手機學生的屍體 女老師是曾經島上一個女人的孩子 小製作的一電影 但是看起來還可以 尤其是女老師的入魔時候的眼睛 挺可怕的
『貳』 有一部老電影很想知道叫什麼名字，演的是一個男老師帶著幾個學生出去遊玩有一個女同學叫菲莉
生死線
《生死線》是洪金寶監制並製作，梁普智執導的香港劇情片，由岑建勛、陳龍、黃斌、邵傳勇、袁麗嫦、陳敬等人主演。
主要講述了一位中學的地理教師帶領三男三女學生到離島東坪洲露營。島上有一個三兄弟家庭，大發、二發、三發都帶有一點不可理喻的瘋狂。三發近乎白痴，渴望娶妻，他的兩個哥哥都盡力協助他。
『叄』 一個老師帶著一群學生去島上度假，島上住著一個老太太和他的幾個兒子，他們有些變態，
生死線 好老的一部電影 一個小島上有3個兄弟 老大是殺人狂 老二是色魔 老三是傻子，還有個老媽死了，還抓了以個女的給老三當老婆， 後來一群 學生和老師到島上旅遊， 後來就一個女學生和老師還有被抓去當老婆那個女的逃出來的，其他人全死了。
『肆』 求一個日本的鄉村支教的電影 大概叫遠去的風鈴聲，是文藝片。很安靜祥和的那種。
不是日本的，只韓國的《記憶中的風琴》，不錯的電影
http://movie.douban.com/subject/1307895/?sugest=%E8%AE%B0%E5%BF%86%E4%B8%AD%E7%9A%84%E9%A3%8E%E7%90%B4
『伍』 如何評價電影《教室里的一頭氂牛》
本片是一部2019年的不丹電影，不丹原本提交本片參加2021年的第93屆奧斯卡「最佳國際影片」獎項。
但由於不符合規定，直到第二年才獲得提名，成為角逐2022年第94屆奧斯卡「最佳國際影片」的五部電影之一。本片也成為不丹電影首次角逐奧斯卡獎項。
有意思的是，影片一開始就給烏金印有「國民幸福指數」的襯衫拍了一個特寫。
國民幸福指數是誰提出來的呢？正是不丹國國王在1970年代提出的新概念。他表示「政策應該關注幸福，並應以實現幸福為目標」，人生「基本的問題是如何在物質生活（包括科學技術的種種好處）和精神生活之間保持平衡」，他提出由政府善治、經濟增長、文化發展和環境保護四級組成的「國民幸福總值」（GNH， Gross National Happiness）指標。
『陸』 海島教師的電影劇情
面臨著留在大城市還是回到海島的選擇，即將師范畢業的楊麗麗在回獐子島的滾裝船上陷入深深的思考中。
十多年前，二十多歲的楊老師師專畢業後應校長的邀請放棄留城，回到了生養自己的海島家鄉獐子島成為了一名鎮中學的農村教師，不久就當上了初二三班的班主任。
獐子島是一個以漁業生產為主的小島，為了讓海島的孩子們一個不落的都能夠進入課堂，楊老師經常騎著自行車顛簸在山路上——家訪，面對冷落，拒絕、誤解、甚至嘲諷，楊老師還是始終堅持不懈的游說，尤其是於大龍的父親於喜海是最頑固的一個。
在一次逃學過程中，恰巧被楊老師發現在船艙里抱著籃球的於大龍，他得了重病，及時送到醫院後，性情粗糙的漁民於喜海終於被感動，親自把孩子送回到學校。然而，一波未平，一波又起，淘氣的於大龍又在教室里玩球打碎玻璃，被校長批評並連累楊老師一起寫了檢討和保證書。
於大龍被處分，情緒低落，楊老師發現後，及時開導，使於大龍敞開心扉……
學校足球隊選拔隊員，為鼓勵於大龍參加，楊老師和他約定每天早起鍛煉。於大龍最終取得好成績被錄取，得以晉級市少年足球隊的選拔賽。
課堂上，楊老師用自己的方法引導學生們進入對事物的「研究」和對故鄉海島的重新認識和發現。
「學生的好師長、好朋友、好玩伴兒」楊老師的真誠和在教學上的獨到，得到師生們的擁護，也被純真姑娘劉紅美悄悄愛上。
幾年後，楊老師不僅收獲了愛情，也收獲了獐子島中學建校以來前所未有驕人的教學成果——他帶的班全部升入了高中。
畢業晚會上，學生們用點燃的蠟燭圍成心形「寫」在了沙灘上。
十多年後，獐子島發生了巨大變化。楊老師雖然由一名普通教師走向領導崗位，擔任了副校長職務，但依然在教學一線上，用先進的教育理念影響著同事們，幫助學生們。
滕老師是楊老師帶的徒弟,在教學比賽上得了第一名後被城裡學校看中想挖走，被楊老師的精神感染，毅然選擇了繼續留教。
為照顧意外車禍受傷卧床不起的爸爸，佳妮連續缺課。在瓜皮島的家訪中了解到真相後，楊老師拿出自己的積蓄，並組織全校教師捐款，解決了徐佳妮家庭的困難，同時，為了讓自卑自閉的徐佳妮開朗起來，楊老師採用積極的方法，每天都在徐佳妮的作業本上留言，徐佳妮也終於開始在作業本上與老師交流了，並漸漸敞開心扉，學習的熱情被點燃。
一切，都向著美好的方向發展著，楊老師興致勃勃憧憬著投身教育的快樂。
但是，在一次上班路上的楊老師突然病倒，住院後被確診為白血病。
住院的楊老師一直用積極樂觀的態度面對，但心裡一直放心不下學生，病情稍有好轉，楊老師就執意從市裡醫院回到課堂，還跑到市書店給學生們買了最新輔導材料，返回了他心愛的課堂……
一天夜裡，楊老師病情突然惡化，需要到市裡醫治，一大早，獲知消息的學生和家長們到碼頭送行。
醫院里，楊老師一直惦記的仍然是自己學生的學習，為了不影響學生們，楊老師一直用樂觀、陽光、積極的精神鼓勵著他們……
帶著一絲絲遺憾，楊老師走了，也給我們留下深深的懷念……
站在父親的墓碑前，麗麗決定畢業後回島教書，完成父親的遺願……
船漸漸遠離港口，在學生們「楊老師…楊老師…」的呼喊聲中，楊麗麗回望著海中的獐子島，是那樣的絢麗多彩和充滿魅力……
『柒』 香港老電影，講的是一個女老師帶了一群學生去一個島上畫畫，結果死人的故事。求名字，謝謝
魔圖
劇情：
年輕貌美的香港大學考古系方老師（倪淑君飾）決定利用暑假帶學生們回自己的家鄉度假於考古。她來自於一座孤島，如今島上人跡罕見、無比凄涼，令與之同行的學生們深感失望。
在考古過程中，他們發現一張圖，畫上的女人竟和方老師相像。當晚，學生們為方老師舉行生日舞會，但隨之而來的兇殺破壞了美麗的夜晚。學生們接連被殺，方老師帶著他們四處逃避，卻始終躲不過神迷兇手的追殺。偶然間，他們得知了關於這座無人小島的秘密，發生在五十年前的慘案與今天這一連串兇殺案有著千絲萬縷的聯系……
https://ke..com/item/魔圖/3656943?fr=aladdin
『捌』 老師把學生叫到海邊教演戲的電影叫什麼
《海島教師》。
電影《海島教閉態師》是以曾多次被媒體報道過的遼寧省大連市長海縣獐子島中學優秀海島教師原型人物楊愛軍老師的先進事跡改編而成。
電影《海島教師》由大連金百納影視文化發展有限公司和北京世紀搏純花蕾影視文化基態咐有限公司聯合出品。
『玖』 求電影《心靈渡口》觀後感，一定是要網上沒有的，寫得好一點，以學生的口吻，600字以上
電影《心靈渡口》是一部反映農村教育題材的影片，劇中女主角顧曉霖是一位上海女大學生，她隻身來到鄱陽湖中一個小島，來憑吊自己的大學同學、曾經的戀人，大學畢業後，她和自己的戀人分手，因為她的戀人堅持要回到故鄉教書，由於她的戀人突然逝世，她戀人的母親，這個島上小學唯一的老師，一個來自上海的知青劉老師也病倒了，學校因為沒有教師而不得不停課，顧曉霖被村長臨時救急任代課老師，後來顧曉霖被劉老師的故事所感動，決定留在這個小島上。
本片中真正主角劉老師的無私奉獻、女主角顧曉霖及「鳥協」志願者滕竣的所代表的當代青年人的社會責任感、農村學生娃的求學的艱辛、村民的善良淳樸等故事，都令人非常感動，至少是在觀看電影時，讓人不禁淚流滿面，這一切緣於影村長的一個善良的謊言，最初他只想讓顧曉霖在島上多留幾天，已應付上面來的教育檢查團而已，但隨著顧曉霖對劉老師的深入了解，她的內心震撼了，讓村人意料不到的是，他一個小小的謊言、似乎一個玩笑話，不僅僅解決了自己的「燃眉之急」，還幫助孩子們找到了一個優秀的教師。
如果說劇中的村長對顧曉霖講述了一個善意的謊言的話，那部電影的編劇或導演，就是給我們觀眾編造了一個善良的謊言，不錯當我們觀看這部電影時，我們被感動了，甚至我們也流淚了，當電影結束時，我們的內心也許還會久久不能平靜，但當我們慢慢清醒、慢慢地變得理智時，這種感動就變得太脆弱了，理智會將它擊得粉碎，因為這個故事太理想化了，有些遠離人間煙火，甚至情節之間相互矛盾，邏輯上也存在漏洞，讓人不得不懷疑故事的真實性，整個故事就是編導為了感動大家，所「炮製」的一個謊言而已。
從劇中顧曉霖的處境和背景來看，她不可能成為一個鄉村臨時代課教師。顧曉霖和劉老師的兒子是大學的同學，當年分手的原因就是因為劉老師的兒子執意要回到小鄉村，而顧曉霖不願意離開大城市，可以看出顧曉霖是一個比較現實的女孩，作為一位上海的現代女孩，已經不是四十多年前的劉老師那時的上海知青，她在上海有著自己的城市美好生活和發展空間，不可能一時沖動，就留在鄱陽湖裡這一個鳥不生蛋的地方的。她此行的目的就是要來悼念自己的故人，完成這個心願她就可以了無牽掛的在城市裡生活了，她沒有必要節外生枝，答應村長這個不近人情的要求。
劉老師生病後，這個島上的小學校是不是就沒有辦法開課了，情況會發展到片中那樣村長隨便拉一人都可以當作教師，我的理解是不可能有這種狀況的。這個學校雖然很小，但也還是一個有正式編制的小學校，劉老師生病沒有教師，教育部門自然要選派老師來，有可能正規的公辦教師不願意來，也不至於連代課教師都不願意來吧？片中那幾個來了又去了的老師不知道是公辦教師還是代課教師，如果是公辦教師，不服從單位的安排，私自離開工作崗位，其處罰應該是很嚴重的，甚至要丟了自己的工作。選派教師是教育部門的事情，最終成為村長的工作，就有些不可思義了，特別是上級教育部門來檢查小學校的教育情況，無論如何也不應該成為考核村長的工作內容呀？村長要協助教育部門辦學，但不能因此就將全部責任都推到村長的肩上，這真的是「太拿村長當幹部了」。
在片中劉老師才是真正的主角，是全片歌頌和贊揚的對象，導演對劉老師的形象塑造是通過間接表達方式的，劉老師只到片子結尾時才露出「廬山真面目」。但劉老師生病後，小學校找不到一位代課教的現象，卻是對劉老師形象最大的否定和打擊，劉老師的偉大最終是要靠她的教育成果來體現的，她四十多年的教育工作，給這個小島帶來什麼樣的變化呢？四十多年，小島上應該有幾代人都受過她的教導，這幾代人中就找不出一個人可以成為小學校的代課教師？劉老師的一生，連外來的顧曉霖和滕竣都感動到心靈深處，為什麼就不能感動一個她曾經的學生來繼承自己的事業呢？小學校的停課，作為反襯劉老師光輝形象顯然是不合適的，相反卻是有損劉老師形象的，這也許是編導沒有想到的。謊言就是謊言，哪怕是善意的謊言，最終都是經不起驗證的。