① 電影觀後感作文
唐山大地震觀後感
今天，在影院觀看了《唐山大地震》，以前一直都很期待的片子，終於可以在今天看到了，也算了卻的我的一個心願。之前聽馮導說票房要達到5億，就覺得這一定是一部大片，等公映之後一定要去影院一睹為快，今天我終於如願以償了。
不得不承認《唐山大地震》是一部非常震撼人心的電影，無論是從場面，還是劇情拿捏的都非常的到位，甚至那些特效，我看到了還以為是真的。（一定花了不少錢，，這倒是值得一看哦）電影講述的一個普通的唐山家庭，在地震發生時，女主角李元妮（徐帆）失去了丈夫，而又面臨著兩個孩子只能救一個的抉擇，當時看到她在廢墟上絕望的哭泣，不停地喊著：「都救，兩個都救。」的時候，我的心似乎也跟著碎了，作為一個母親，每一個孩子都是她的生命，都是她舍棄不下的東西，俗話說的好「手心手背都是肉」，而母親，就更應該是這樣的了，最終，她做了一個決定，救弟弟方達（李晨）。但是上天還是眷顧著姐姐方登（張靜初），讓姐姐奇跡般的生還了下來，還被一對解放軍夫婦收養……
輾轉間，32年過去了，2008年，正趕上汶川地震，當姐弟倆看到這場地震正在吞噬著人們的生命時，都被震撼了，想到自己所經歷的唐山大地震，於是都毅然決然的趕赴災區，挽救正在水深火熱里的人們。就在這時，姐弟倆終於重逢，而姐姐方登也理解了當初母親的苦心，終於原諒了母親，最終，一家人終於團圓……
正像海報上寫的一樣「23秒，32年」，是啊，僅僅因為那23秒所產生的巨變，確需要用32年的時間來撫平人心裡的創傷。不過，最後，母女重逢又給人心裡帶來了莫大的安慰，同時，我也終於覺得——活著真好，這時徐帆在看完電影時說的，雖然只有短短的4個字，卻讓我難忘。32年的雨雪風霜終於換得了母女重逢，如果，當初他們沒有活下來，也許就不會有重逢的一天。災難，是不能打垮人們的，它只會讓人們變得更堅強，更加的有勇氣去面對以後的生活！
雖然災難無情，但是我相信人間有愛，有愛的世界一定不會空虛。劇中還有一點也是值得贊嘆的，也是最重要的，那就是——親情。劇里方達對女友說了一句話：「我媽生了我三次，一次是把我生出來，第二次是我在三歲時的了肺炎，大夫說沒救了，可是我媽堅持讓他救我，第三次，就是地震。」聽了這話，我忽然覺得心頭一陣酸澀，親情，這是一個多麼美好感人的感情。只有親情才永遠不會背叛你，才是你心靈永遠的港灣，親情如一棵大樹，永遠為你遮風擋雨，親情是一座港灣，永遠為你心靈的小船開放，親情是一個溫暖的家，永遠歡迎你回來。
最後，讓我們珍愛生命，接納親情，為了親人好好的活著，珍惜生命里的每一天，因為，活著真
② 嗝嗝老師觀後感
嗝嗝老師觀後感(15篇)
當觀看完一部作品後，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，需要好好地對所收獲的東西寫一篇觀後感了。觀後感你想好怎麼寫了嗎？下面是我為大家收集的嗝嗝老師觀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
嗝嗝老師觀後感1
周末老師組織我們去看了一場名為《嗝嗝老師》的電影。
這是一部十分感人的電影，故事的主人公由於患上了愛瑞氏症，經常會發出「哇哇」的聲音，正因如此，讓有教師夢的她與十三所學校錯之交臂。
在應聘完第十四所做學校後，居然收到了喜訊。她第二天去報到時，卻發現她接手的這個班，竟全是一些問貧民窟的孩子，剛開始他們十分認真的學習，但後來漸漸失去了信心，於是越變越差。但她沒有放棄用多種多樣的方法來開導自己的學生使他們走向了成功之路。
是啊，在生活中，我們也要像嗝嗝老師那樣遇到事情要堅持不懈，要有毅力。
記得上次我們去釣魚，而且還帶上了那套嶄新的「裝備」，一定要釣抓一條大魚，我心裡暗暗想著。我放下魚餌，把竿子拿在手中，盡量一動不動。我慢慢的等著，一分鍾、兩分鍾、五分鍾、十分鍾、半小時，眼見別人一條條的把魚拉上來了，我卻守著個空桶，好不羨慕。但我沒有抱怨，我堅持著依舊沒有動，突然我感受到了魚竿的晃動，於是趕快收線，一條大白花就這樣上鉤了。
是啊，「世上無難事，只怕有心人」。我們以堅持不懈的態度去面對任何一件事，最終可以取得成功。
嗝嗝老師觀後感2
又是一部走心的印度電影，這回反映的是教育問題，一如既往讓人覺得感同身受，很棒。
感受到卓越的教育理念，傳承的力量，美德的養成，是比知識更重要的根基之所在。其細膩的故事和豐富的情感動人，每每能夠和皮克斯動畫一般，擊中你內心最柔軟的地方。這一次，是父女間冰釋前嫌，師生間如沐春風，特殊身份教師+差班不良學生，印度電影真心打通任督二脈，關注社會題材的現實性力道值得稱道。
鼓勵及關心和愛，把枯燥的物理化學知識，變成生動活潑的生活場景。智慧的教學方法，材施教之外，更讓我感覺到的是老師的一個對於學生的鼓舞，釋放掉恐懼。和這些孩子相處，不僅成就了孩子們人生，也成就了嗝嗝老師自己，這是一群頑劣的孩子，底層孩子，自暴自棄孩子。
但是合格的老師教知識，優秀的老師教做人，偉大的老師讓知道教師職業的真諦，並賦予你啟迪和智慧，愛與包容。
想想在一個人的成長過程當中，老師是多麼重要，在少年，在青年，哪怕現在。優秀好老師，用他們正確價值觀，行為方式，引領大家在路上前行。找到希望，點亮光明，給予指引，實現自己。
嗝嗝老師觀後感3
《嗝嗝老師》是一部談教育的印度電影，電影里女主人公奈娜患有抽動穢語綜合症，受到嘲笑和譏諷，在媽媽的堅持下，她一直讀著普通的學校，因為母親的堅持、關心、理念，她的物質世界和精神世界都很充實。因為校長的一句話，她一直都感恩遇見，勵志成為老師，雖然她擁有高學歷，但因為疾病她面試教師時屢屢遭受阻礙。憑著「我天生就是為當老師而來的」堅強信念，終於在聖蒂克學校現任校長的支持和鼓勵下成為了9F班——14個平民窟的孩子的老師！這個班也是聖蒂克學校最差的班級。納娜瑪圖爾站在聖蒂克學校的大禮堂里，老校長可汗先生的身影出現在舞台上，向她伸出了大拇指！
面對學生各種惡作劇和挑釁，奈娜老師咬緊牙關堅持了下來，選擇不同的方式發現每一個人擅長的領域，以此為切入點，翹起一個人的未來和夢想。最終，她的不懈努力終於得到了相應的回報。
我認為，教育不應該是優勝劣汰的工具。孩子們不應該被貼上優等還是劣等的標簽，無論是從我學業還是哪方面。阿提什說：「我不知道那片星空在哪，但是你就是我的北極星，我人生中的燈塔。」作為老師，我們應該善於去發現孩子們的閃光點，不去給孩子貼標簽，引導孩子自信，陽光，肯定自己的價值。自己接納了不完美的自己，也會使別人接納這樣的自己。
好的老師能使孩子受益一生，奈娜是我們所有老師的榜樣，我會像她一樣，做一位心中有愛、育人為先、趣味教書、一視同仁的好老師。
嗝嗝老師觀後感4
這部電影，適合家長帶小孩去看，很感人，具有教育意義。
印度題材的電影，講究的是直達人物內心深處，讓你有感而發。
說的是上學時代，差等生一個班級，高等生一個班級。也就是分班，普通班，重點班！
人物不管在哪裡，都是由社會地位，金錢所劃分了。但上帝是很公平的，給你關門，就會給你開窗，看你是否願意透過窗戶發現外在的世界。
老師小時候的成長過程，是很悲哀的，她父親，只懂一味的給予，而不知女兒想要的到底是什麼。很多時候，我們需要做到的就是認識當下的自己，認清楚就好！
老師求職經歷也是很感人的，鍥而不舍的精神，為自己夢想一直奮斗。
老師求職應聘上，為教育事業奮斗終生。
在應聘老師的時候，因為疾病綜合症，忘記叫什麼名字的疾病了，屬於神經失常，導致發生怪叫，校長還有應聘人員不看好她，其實不管好壞，任何時候都在教育，都在上課，不管是誰，三人行必有我師焉，這話不錯。
電影很適合大中小年齡段的孩子看，只要還在讀書期間，很適合，不失為一部課外讀書教育片。
不足之處，就是導演的鏡頭，沒能夠更加細致的拍出來F班的幾個人，後期的努力的過程，通往成功的道路肯定不會那麼順暢，肯定要艱辛更多，怎麼通過自己努力克服的。
總而言之，電影很不錯，不管是好孩子，還是成績不好的，都適合去看，好孩子會看到自己對立面，人最會的就是自我照鏡子。
嗝嗝老師觀後感5
非常感謝區委宋書記和魏局長聯袂向我們推薦《嗝嗝老師》這部火爆熒屏的電影，這個周末因這部電影而意義非凡。
這部電影主要講述了一位患有打嗝症狀的女老師（奈娜）從小遭受旁人的奚落和嘲笑，是老校長的博愛給了她重返課堂的機會。因為心懷感恩，所以勤奮學習，經過不懈努力，奈娜取得雙學位證。以她的實力，隨便去哪裡都能找到一份收入頗豐的工作，可她卻偏偏意志堅定地想去當老師，只因她想做一名像老校長那樣優秀的老師。就這樣，在一次次碰壁中愈挫愈勇，歷時五年鍥而不舍的堅持，母校在別無選擇的困境下決心冒險聘用她。
從這部電影，我感受到震撼心靈的兩股力量：師愛的力量，不僅能改變一個人的命運，而且能代代相傳，就像星星之火，可以燎原；堅持的力量，不僅能達成心願，而且能創造奇跡。奈娜的精神就像北斗星，指引貧民窟的14個孩子擺脫恐懼，勇敢地放飛夢想。我被奈娜的教育情懷深深折服。
從奈娜身上，我領悟到優秀老師的必備素養：第一，要對教育事業充滿熱誠；第二，要對全體學生充滿信心；第三，要敢於打破常規，勇於創新；第四，要因地制宜，因材施教。
總之，這是一部有溫度、有深度、有力量的印度電影，影片中既有感人肺腑的場景，也有耐人尋味的台詞，還有跌宕起伏的情節，值得我們用心去品。
嗝嗝老師觀後感6
老師組織我們在周末看了一部叫《嗝嗝老師》的電影。
這是一部非常感人的電影。由於Arrey病，故事的主角經常發出「哇哇」的聲音。正是因為這個原因，她夢想成為一名教師，並與13所學校有著不正當的關系。
在申請了第14所學校後，我實際上收到了好消息。當她第二天報到時，她發現她接手的班級里全是來自貧民窟的孩子。起初他們學習非常努力，但後來他們逐漸失去信心，變得越來越差。然而，她並沒有放棄使用各種方法來啟發她的學生，引導他們走向成功。
是的'，在我們的生活中，我們也需要持之以恆，有毅力去面對像嗝嗝先生這樣的事情。
我記得上次我們去釣魚，我們還帶了全新的「設備」。我們必須抓一條大魚。我心想。我放下魚餌，手裡拿著魚竿，盡量不動。我慢慢地等著，一分鍾、兩分鍾、五分鍾、十分鍾、半小時，看著別人一個一個地拉魚，但我看著一個空水桶，非常羨慕。但是我沒有抱怨。我堅持說我還是沒動。突然，我感覺到魚竿在晃動，於是我迅速拿起魚線，一朵大白花上鉤了。
是的，「世上無難事，只怕有心人」。我們堅持面對任何事情，最終都會成功。
嗝嗝老師觀後感7
今天我在作文班看了一部電影《嗝嗝老師》，看完電影後，明白了一個道理：要做一個永不言棄的人。
嗝嗝老師為什麼會打嗝呢？電影生動的像我們講述了一個故事。從前有個小女孩叫奈娜，她有圖瑞特綜合症。她會不停的打嗝，根本停不住，也治不好！後來在五年裡她去了18所學校面試，想成為老師都沒有成功！後來她終於成為了一位教師，不過是教最差的學生，但是後來她的學生們都成了全級優秀生，嗝嗝老師也當上了校長！
即使跌倒了一百次也要一百零一次站起來。的確，美國總統林肯七歲被趕出居住地，九歲喪母，22歲被「炒魷魚」，27歲精神奔潰，但是他永不言棄的意志，讓他成為了總統。
即使跌倒了一百次也要一百零一次站起來。沒錯，馬雲讓當今無數的草根創業者崇拜，也是因為他永不言棄的精神。他高考屢戰屢敗，屢敗屢戰，如果馬雲在第二次高考失敗後，聽從了父母的勸告，去學一門手藝，安穩的過臨時工的生活，那麼還會有今天的馬雲嗎？
人生的光榮，不在永遠不失敗，而在於能夠屢撲屢起！
嗝嗝老師觀後感8
星期五，老師帶我們去電影院看《嗝嗝老師》，這是一部出於印度的電影，看的我淚流滿面。
主要內容是這樣的：嗝嗝老師，原名奈娜，患有妥瑞氏神經性綜合症，不能控制自己，總發出怪叫，周圍人都嘲笑她。在這樣的環境下，奈娜通過自己堅持不懈，最終實現夢想。
奈娜有個好媽媽，由於奈娜會發出怪聲，所以被12家學校勸去特殊學校，在外面奈娜爸爸覺得她很丟臉，應該去特殊學校，而她媽媽不覺得，對爸爸說：奈娜是個普通孩子，要上普通學校。就在這時，在奈娜的成長道路上，遇到了可汗校長。可汗校長對她說：我們像對待其他學生一樣對待你。他為學生們樹立了榜樣，教會他博愛的精神。給了她希望，給了她面對世界的勇氣與動力。
不久奈娜長大了，她有一個樂觀的 心態，她想當老師，在她被許多家學校拒絕後，她不氣餒在面試里，她總是先告訴他們什麼是妥瑞氏綜合症。
她的教育方法不同，哪一個老師會在數學課上在操場上拋雞蛋、上數學課打籃球、物理課上玩橡膠水一樣的東西而是固體。從學校最差的班級到學校第一名。
奈娜的成功有一個特別的品質就是堅持。堅持自己的理想，一定要當一名老師，傳承可汗校長的理念與美德。奈娜的成功在於她心中有個標桿，榜樣的力量；她有一個夢想，回報社會；她有獨特的教育方式，不拘泥於形式；她有一顆寬容，平等待人的心。
最後，奈娜成功她當上了校長，繼承了可汗校長理念的美德。
嗝嗝老師觀後感9
「為人師表，永不言棄」這是一句多麼漂亮的口號，可現實生活是——只要跟大眾不一樣的人都很容易受到歧視。當身為教育者本身就充滿歧視想法時，要如何教導出懂得尊重他人的學生？在觀看這部電影之後，發現它淋漓盡致地演繹了教育的真正意義，自身也更是總結了一句話：「這世界上最酷的事情，就是用生命影響生命。」
「病是什麼？它只不過是你對於人生的態度。」把最恐懼的東西寫在紙上，疊成飛機，然後放飛它，我深深地記得這個鏡頭。
影片的女主，用教育學生的方式告訴我們，我們的人生也可以是另一種樣子，只要你放下那個怨天尤人的自己，放下恐懼，往前邁一小步，那也許就會是你成功路上的一大步。
影片中沒有很多讓人嬉笑興奮的元素，但卻給人啟迪、引人深思。最打動我的是女主這個人的精神，她遇到困難，總是迎難而上，當別人質疑她的怪病的時候，她會自信地反駁回去。她從不質疑自己，不自卑，不退縮，不恐懼。對於自己的怪病，她很坦然，即使這帶給她很多挫折，她也笑著接受，轉身繼續堅定地前行，從不因此而自卑、怯弱。
其實做什麼事情，只要你捨得付出，堅持正確的方向，肯定就會有所獲。我們很多時候沒有清晰地認識自己，每個人都有自己的亮點，我們把自己的亮點發揮最大，都會閃閃發光。每個人都有自己優點，只要不懈努力，就會更接近成功。就像我們常說的那句話一樣，沒有隨隨便便的成功，每個光鮮的背後都是汗水和淚水的凝聚。
嗝嗝老師觀後感10
近幾年，印度的正能量電影感染了很多人，其中《嗝嗝老師》就特別感人。
故事簡潔明了卻全程都是淚點，就像片尾曲唱道:「眼淚很珍貴，不要隨便流」。反正我是哭了，相信看過這部電影的你也一樣思緒萬千。
影片中瑪圖爾老師帶著9F班同學成功逆襲，詮釋了一位與眾不同的老師形象。特別是她的經典聲音和動作，緊張或情緒激動時「吱吱」聲音同時手肘磕幾下下巴，從一開始同學們的嘲笑諷刺，到最後對老師的無盡感激和愛戴，這是一群有愛的學生，他們因為有了瑪圖爾老師人生才變得精彩!
演員出眾的表現將瑪圖爾老師的語言，動作，神態及授課方式刻畫得細致入微，更讓人不禁感嘆:我上學的時候怎麼沒遇到這樣的好老師呢? 其實，好老師就在身邊!
影片關注的是妥瑞氏綜合症患者和印度貧民生活，卻從另一個層面折射出「沒有壞學生，只有壞老師」，那麼，在你心靈深處的深處的深處，他是一個什麼人，未來他將成為什麼人。也希望看過這部影片的人一定相信——在我心靈深處的深處的深處，我是什麼人，我就能成為什麼人!
嗝嗝老師觀後感11
《嗝嗝老師》這部影片，主要講身患妥瑞症的女主如何一次次在媽媽和弟弟的支持以及自己的努力下突破世俗枷鎖，成為一名老師，並且在教書育人的路上改變許多孩子的未來的故事。
片中奈娜老師是一名天生患有妥瑞症的人，從小備受身邊同學和他人的嘲諷，但是校長對她的肯定和鼓勵影響了她的一生，長大後她決定無論如何也要成為一名像校長一樣的好老師，影響和鼓勵每一個學生，但是在這過程中她遇到了重重困難。
五年的求職都沒有學校願意接受她，最終她終於得到了一個機會，教的班級卻是來自貧民窟的學生，是被整個學校排擠，看不起，給予不公平待遇的班級，9F。這個班的學生也十分叛逆，抽煙酗酒，課堂搞怪，捉弄老師。可是奈娜老師並沒有放棄，她用自己的一言一行不斷感化學生，同時，她採取寓教於樂的方式引導零基礎的孩子踏進科學殿堂，扔雞蛋講拋物線知識，打籃球驗證愛因斯坦質能方程等等有趣的片段，引得觀眾眼前一亮。最後，女主突破自我與父親冰釋前嫌，以及貧民窟里的孩子們如何破繭成蝶完成逆襲，是全片最催淚的部分。
這部影片讓我們看到了社會貧富差距對青少年的影響，同時，也讓我們明白教育是改變貧富差距的唯一途徑。一位好老師，肯為這些孩子付出自己的愛和耐心，沒有壞學生，只有差老師，為人師表，永不言棄，這是每一個教育工作者應該遵循的准則。
嗝嗝老師觀後感12
影片《嗝嗝老師》中，主人公女教師奈娜從小患有圖雷特氏綜合症，這一罕見病讓她說話時不停發出類似打嗝的怪聲，這也是片名「嗝嗝老師」的由來。 她不僅從小受到同學的嘲笑，讀書時還被12所學校拒之門外。最終，一位校長的一句「我們會像對待其他學生一樣對待你」，這讓奈娜感受到從未有過的平等待遇，同時也在心中種下當一名好教師的夢想。
長大後的她終於成為一名中學老師，然而卻被指派教全校最頑皮的班級。對於被這個世界冷眼嘲笑的學生而言，奈娜的出現就像一道曙光，照亮每個孩子的人生。片中另一位老師擁有一流的教學水平，卻沒有給學生良好的引導。相反，奈娜即使飽受質疑，依然堅持因材施教，除了教書，更重視學生的成長，這才是真正的為人師表。
奈娜的成功在於:她心中有個標桿，榜樣的力量;她有一個夢想，回報社會;她獨特的教育方式;面對問題，展現出積極的一面，樂觀向上，心裡充滿的正能量。
「不忘初心，方得始終」。老師們的感言，對自己的人生保持足夠的耐心，一路向下紮根，向上生長，人生沒有什麼是不可能的。作為教師公平公正地對待每一個弟子，是培養孩子完整人格的沃土，是未成年人思想道德建設的奠基石，是教師職業道德的高尚情操，是扣好人生第一粒扣子。
普通教師，教知識;
好的教師，教做人;
更好的教師，拯救他人性靈。
嗝嗝老師觀後感13
電影講述的是一個有受瑞氏症（神經性疾病，說話中會不定期的打嗝不止。）女孩兒奈娜一心想要做一位教師，在遭遇幾十次拒絕後，終於被，錄取，得到做教師的資格。
之所以被拒絕那麼多次，最終還被一個學校錄取，是因為學校有一個特殊的班級9f班。班級14個學生，是貧民窟的最後一批孩子。特殊還因為，這群孩子極其叛逆，己經氣走了數個老師，而奈娜也未能倖免，被這群孩子「對付」著。9f班非常不受全校師生的歡迎，尤其是9a班的老師。
奈娜老師非常努力，讓9f班的學生在4個月後的期末考試中考得上優異的成績得到獎牌，但一個奇跡發生了在4個月後的期末考試結果全班及格，並且有一位考了坐校笫一的奇跡。但中間也有誤會，9a班的一個學霸考試前小動作找人給了9f班兩個學生假考卷，企圖讓9f班考不及格，豈料都及格了。後來引起作弊案風波~以及在9f學生屢次犯錯面臨被停學的情況，奈娜老師從未方放棄過他們。因為他相信，沒有不好的學生，只有不好的老師。這個舉動，讓讓9a班的老師承認是自己導致的作弊案，把優秀的獎牌發給了9f班。
就這樣，奈娜老師一做老師就是一輩子，到後來又成為了校長，直到退休。得到大家的愛戴。
嗝嗝老師觀後感14
馬圖老師是一個患病者，這種病會讓人打嗝，甚至一句話都說不完整，但她卻接受了一個最差的班——9F班。
9F班是一群貧民窟的孩子：的、打架的、臭美的……各樣的都有。馬圖老師還是毅然接受了這個班級。
有了新老師，學生們開始惡作劇，想把這位老師趕走。一次，惡作劇的事被鬧到了校長室，學生們以為馬圖老師會把他們供出去，但她沒有這么做，而是說自己給他們做科學實驗，沒想到會打碎了玻璃。
裡面的故事一環扣一環，最後的結局令人感動：馬圖老師從校長之位即將退休，這所學校的學生排成兩列，為他送行，走到了盡頭，是她的第一屆學生——9F班，他們都長大了，也生活得很體面，他們快樂地和馬圖老師擁抱在了一起。
我們就像九F班的學生一樣，會惹老師生氣。記得有一次，全班同學對待作文周報的態度都變差了，包括我也在內。侯老師說了一句話:「這是我用心血換來的，這是我用心血換來的作文周報!你們若珍惜，就不要踐踏她!」是我們一次又一次辜負了老師對我們的真心。從此以後，我再也不敢胡亂對待作文周報，每一次都全力以赴地寫作文周報。
9F班能夠為嗝嗝老師改變，我們就不能為侯老師改變嗎?
嗝嗝老師觀後感15
星期五下午，學校組織我們去看電影《嗝嗝老師》。這是一部印度教育片，催人淚下。
電影里的女主人公奈娜患有妥瑞氏神經綜合症。不能控制住自己，會發出哇哇哇的怪叫聲，受到周圍人的嘲笑、譏諷。在媽媽的堅持下，奈娜就讀於普通的學校，雖然缺少父愛，但是媽媽給予奈娜更多的關愛，讓她更加自信。一位校長的一句我們會像對待其他學生一樣對待你讓奈娜感受到從未有過的平等待遇，同時也讓她在心裡有著要當一名好教師的夢想。
長大後奈娜經過無數次的失敗，終於成為一名中學教師。她面對9F班沒有放棄，用她自己的教學方式，首先，調節孩子們的心理問題，找到每個人的專長，正面引導。其次，以游戲形式進行學習，讓他們在娛樂中學到各方面的知識，能增加印象，提高孩子們的學習興趣。所有的學生為了她而自願改變，不再怨天尤人，最終考試過關，取得第一名，獲得徽章，比賽得獎，所有的付出得到了相應的回報。
一群十分叛逆的孩子之所以最後能變的十分優秀，是因為嗝嗝老師對他們無私的愛，所以愛是十分重要的。
當我們有一天變成了處境中的弱勢成員，我們肯定也不希望被他人所排擠所欺負，所以我們務必要保持一顆赤誠善良的心，人生而平等！
;③ 中小學生安全教育大講堂為了我們的明天觀後感
為了我們的明天觀後感【1】
周六，我看了《為了孩子的明天》這場電影。
到影院的時候，電影已經開始了。找了個座位坐好，首入眼簾的是調皮的孩子劉剛在歌廳喝酒的場面，隨後在迪廳、蹦迪、打架、吸毒的畫面不斷出現。為了虛榮，讓身為老闆的父親用車送他上學，一個紈絝子弟的形象盡露。天有不測風雲，父親重病，經濟拮據，最後父親撒手人寰。母親為了孩子的成長，毅然決然的到另一個人生地不熟的地方，靠自己打工掙錢供兒子上學，先後從事倉庫保管員、拾破爛、建築工，最終病逝。孩子在母親的感召下一點點知道體貼家長，逐漸改掉惡習，最終考上北京大學。
就本片來看，做為母親在前期教育孩子方面有以下不足:第一，平時忙於經商，認為孩子只要吃好穿暖就行，只管給孩子錢，卻疏於心靈的交流;第二，對孩子過於遷就嬌慣，凡是孩子要求的，不管是否合理，一概滿足;第三，教育方法簡單，孩子出了事，不是以理服人，只是把他從派出所領回來說教一番了事。正是由於上面種種原因，導致劉剛在家裡沒有溫暖的情況下，與不良朋友交往，一次次的走上邪路。
在家道中落的情況下，母親效仿孟母三遷的做法，搬到另一個教育教學質量較高的地方讓孩子求學，在對問題兒子不離不棄、充滿希望的情況下，自己言傳身教，兒子一點點的轉變。先由自己年齡大，工作不好找，但面對困難，不喪失信心的做法讓兒子感受到對學習要有自信，終於換來了語文測試的第一次班級第一名;再由自己拾破爛掙錢讓孩子買校服，讓兒子知道錢只要來的光明正大，不分工作的高低貴賤，要用自己的勞動換取成果;最後，通過自己在建築工地上做飯，做小工，讓兒子明白不付出就不會有收獲。最終母親用生命的代價換取了兒子的蛻變，兒子終於化蛹為蝶，考上了北京大學。同時孩子也真正明白了父母的用心。
此片對於父母來說也很有教育意義，不能只為掙錢而忽略了孩子的心靈。生一個孩子很難，養一個孩子更不容易，但教育一個孩子更是難上加難。這不僅是金錢、時間的投入，更是心血的付出。從懷胎十月到呀呀學語，從蹣跚學步到繞膝歡樂，從幼兒園到小學畢業，再到參加工作，哪一步沒有父母的關注。孩子的成長特別是幼兒教育很是關鍵，所以做為家長的一定要關注孩子的心理教育。
此片對於小學的孩子們來說，基本上能夠看懂要體貼父母，知道父母工作掙錢來之不易，要珍惜親情，並且懂得感恩。
觀看《為了我們的明天》觀後感怎麼寫?下面是應屆畢業生網整理的2篇範文，歡迎閱讀!
為了我們的明天觀後感【2】
人生就是選擇，或這或那，或彼或此，我們無時不在選擇。正是因為有不同的選擇，所以才會有千差萬別的結局，才會有千姿百態的人生。人總是在選擇中前進的。做官的藝術、外交的藝術根本上就是一種選擇的藝術。
選擇，是搖擺於多種可能性之間的最後的決斷。由於結局是未知的，不可預見的，所以才讓人舉棋不定、左右為難。人雖是自由的，也有選擇的自由，卻並擁有自由的選擇。
選擇是多種多樣的。有兩利取其一的幸運選擇;有兩害取其一的二難選擇;有孤注一擲的賭博式選擇.......一般來說，選擇是痛苦的，因為選擇就意味著放棄。據說，有一個傻大姐，媒婆替他說親。問她：「東家人丑而家富，西家人俊而家貧。你選擇哪一個?」傻大姐毫不含糊的回答：「那就西家卧侕東家食吧。」傻大姐真是傻的可愛，企圖利益均沾，不知道選擇就是意味著放棄。
有一利必有一弊。選擇此一物的利，就要同時認可此一物的弊。陀思妥也夫斯基《白夜》中，女主人公娜絲琴卡正答應嫁給夢幻者時，過去的愛人回來了。第二天，她寫給給夢幻者的信里發出痛苦的哀喚：「天啊，要是我能同時愛你們兩個有多好啊!唉!您要是他多好啊!」可是命運就是這樣作弄人，她必須做出選擇!她選擇了幸福，也就選擇了痛苦。痛苦與幸福形影不離的陪伴他一生!
當鳥兒選擇在翼繫上黃金，即意味著它放棄展翅高飛;選擇雲天搏擊，就意味著放棄身外的負累。智者曰：「兩弊相橫取其輕，兩利相權取其重。」
所以說，選擇其實就是放棄的學問。學會放棄，才能卸下人生的種種包袱，輕裝上陣，從容地等待生活的轉機，踏過人生的風風雨雨;懂得放棄，才擁有一份成熟，才會活的更加充實。能夠放棄，就已經擁有了當機立斷的果敢，顧全大局的膽識。
人生總是要面臨這樣那樣的選擇，猶豫不決，就必然會錯過良機，造成悲劇。選擇當及時。十鳥在林，不如一鳥在手。蘇格拉底讓幾個學生沿一條小路,不許回頭摘取自己認為最美的一朵花的逸事，極具啟發性，可以說是一則關於選擇的寓言。——性急的，摘取了見到的第一朵花;以為最美的一朵花總在前面的，到頭仍是兩手空空;唯有適時地在路中摘取的。得到了滿意的花朵,雖然未必是最美的。
只有看透選擇和放棄玄機的人，才能徹悟人生，笑看人生，擁有人生的最佳境界
為了我們的明天觀後感【3】
今天，老師帶領我們來到電影院觀看了《為了明天》這部電影。電影里通過一些案例告訴我們應該終身遠離犯罪。看了這部電影，我深有感觸。
電影向我們講述了六個真實的未成年人犯罪案例。 其中，《網路黑客，淪為罪犯》這個故事給我留下的印象最深。這個故事講了一個16歲的青少年被電腦這個網路世界深深地迷住了。於是，他的爸爸媽媽借錢為他買了一台電腦。漸漸的，他迷上了「黑客」，便禁不住想試一試。他利用電腦破壞了一些公司的網站，導致工作不能照常進行，給那家公司帶來了重大損失。最後被警察依法逮捕。看了這個故事，我想:電腦已成為現代高科技產品，人們可以利用網路來查找自己喜歡的東西。而這個青少年卻利用網路干出了一些違法犯罪的事情，不但沒有充分地利用電腦，而且還辜負了爸爸媽媽的一片苦心。他們四處湊錢為兒子買了電腦，不就是希望兒子能在這一方面有所成就嗎?可沒想到……最後，等待他的將是法律的制裁。
而《校園暴力，觸目驚心》這個故事也令我頗有感觸。故事講述了兩個中學生因為一點小事而動手打架，後被老師看見、勸阻，並向老師保證以後不再打架。可放學後，在一些同學的起鬨和不正確的誘導下，他倆又開始氣勢洶洶地打起來。其中一位同學被打重傷，後因搶救無效死亡。這個故事又向我們揭示了一個什麼道理呢? 我們是祖國的花朵、祖國的希望，祖國的未來全靠我們這一代接班人去建設。而同學們之間怎能因為一點小事而互相毆打，破壞友誼，並且付出了如此大的代價!那麼，那些起鬨者又該不該懲罰呢?該!如果沒有他們那刺激人的話，也許就不會造成這樣悲慘的結局，也許那個中學生就不會死亡。我想:同學之間的友誼應該彼此好好珍惜，難道非要等你失去了它的時候，才會感到如此珍貴嗎?
這部電影向我們揭示了一個道理:為了自己的幸福，我們應該終身遠離違法犯罪。難道不是嗎
④ 觀電影《舟舟》有感
認真品味一部作品後，相信大家的收獲肯定不少吧，不能光會看哦，寫一篇觀後感吧。到底應如何寫觀後感呢？下面是我精心整理的觀電影《舟舟》有感範文，歡迎閱讀與鎮早收藏。
觀電影《舟舟》有感 篇1
今天下午，我們觀看了電影《舟舟》。 這部感人的電影，深深地打動了我。我被舟舟父母那無私而偉大的愛打動了，也被舟舟對音樂的痴狂打動了。
周周是一個先天愚型兒，被別人歧視，但他卻從不放棄。她勇敢地挑戰命運，終於有一天，一位電影導演發現了舟舟的天賦，他向周周發出邀請。從此，舟舟便成為舉世聞名的指揮家！
我看完這些後，頓時淚流滿面，舟舟的智力還不及常人的30%，可他對音樂很著迷，哪裡有音樂，哪裡就有舟舟。
看看舟舟，想起一些同學，四肢健全，大腦發達，卻懶散無比。作業不完成，上課做小動作不認真聽講。當老師布置太多作業時，就偷懶，少寫幾個，或一個也不寫。一下課，老師還沒出教室門，就拿著乒乓球拍往樓下沖。他們寫過多少保證書，可就是手上一寫，馬上就忘掉。把老師、家長的話當耳邊風，左耳進右耳出，整天不完成作業就上網玩游戲。家長來問，就撒謊說沒作業。這樣的行為與舟舟真不能相提並論呀！
在現實生活中，我們應該學習舟舟不怕苦，不放棄的好品質。要相信:不管你比別人缺少什麼，但哪侍別人不一定比你強，就像一句名言說的：「上帝為你關上這扇門，就會為你開啟另一扇門。」我們要相信自己，人生的道路上難免磕磕碰碰，我們要學會用笑臉相迎，敢於挑戰命運，做一個執著的人。
在這里，我懂得了：「世上無難事，只怕有心人」，「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」只要你努力，相信你一定會實現你的夢想，一定會成功！
觀電影《舟舟》有感 篇2
昨天中午，學校組織我們觀看了兩部極具教育意義的電影，《淘氣包馬小跳》和《舟舟》，其中《舟舟》這部電影使我感觸很深。
舟舟剛出生時就被醫院斷定為患有先天性御緩雀愚性，智力不到正常人的30%，因此周圍的人都瞧不起他，小孩子們也不和他玩，甚至還欺負他。有一次，一群小孩子把舟舟拉到江灘邊，把他推到，圍著他，叫他「傻瓜」，更可惡的是還扒光了的他的衣服，舟舟兩眼含著淚水，站在江灘邊，此時的舟舟是那麼的無助、孤獨，當爸爸在江灘邊找到他時，舟舟的全身已凍的發紫，舟舟的爸爸既生氣又難受。盡管舟舟被很多人瞧不起，但他的爸爸媽媽從沒放棄過他。
舟舟的爸爸是一名大提琴手，由於家裡沒人照顧舟舟，爸爸只好把他帶到樂團去，就這樣，舟舟在那兒慢慢的對音樂有了興趣，還經常跟你著打拍子。一次偶然的機會，一位記者拍到了這個音樂天才，他一舉成名。一位交響樂團的負責人看到了他的事跡，邀請他去北京參加一場盛大的演出，舟舟成功了，他向世人證明了自己。
看完這部電影，我的心久久不能平靜，舟舟，讓我明白了兩個道理：一是：人與人之間是平等的，人都有自尊，我們不應該歧視弱勢群體，我們應該關愛他們，讓他們感受到溫暖。二是：舟舟，一個弱智兒童取得如此大的成就，靠的是什麼？靠的.是信念，作為正常人的我們，坐在寬敞明亮的教室里，更應該努力學習，不向困難低頭，勤能補拙。只要心中有信念，你一定會成功的，帶著信念上路。
觀電影《舟舟》有感 篇3
星期四下午，我看了《舟舟》這部真實的電影，我感慨萬千。我被舟舟的爸爸、媽媽、奶奶以及妹妹對舟舟的那份無私而偉大的愛所震撼，更讓我驚訝的是舟舟對音樂的痴狂與熱愛。
舟舟剛出生時，醫生就宣判他是個弱智兒。面對著殘酷的事實，他的父母對他不離不棄，給予他無微不至的關懷。他的父母希望他像一隻平凡而快樂的小舟在茫茫大海上自由地行駛，所以給他取名為：舟舟。即使爸爸媽媽給他起再有意義的名字，身邊的人認為舟舟是個無可救葯的弱智兒，所有人都嫌棄他欺負他……舟舟成了一隻孤獨的小船。不知為什麼舟舟對指揮有著濃厚的興趣。從此，舟舟總是風雨無阻地隨著爸爸所在的樂團排練演出時，忘情地陶醉在這音樂之中。時間打造了天才，也見證了奇跡。有一天，在樂團休息的間隙，應叔叔熱情的邀請，舟舟一本正經地拿起指揮棒，用嫻熟、准確的指揮，震驚了在場的所有人！一位星探發現了舟舟的天賦，一個殘疾人藝術團邀請舟舟去北京演出……舟舟，這個唯一一個不識譜的指揮家，他的世界因為音樂，而變得多姿多彩。
當我看了這些後，我的心中有了很深的感觸。舟舟的智商不及同齡人的三分之一，但是因為他對音樂的痴迷、執著，哪裡有音樂，哪裡就有舟舟，所以才會讓他的世界更美好。看著舟舟，我就想到了我。我的四肢健全，頭腦聰明，卻只會享受，不為自己的夢想而奮斗。舟舟的成功讓我震驚。我要向舟舟學習，無論別人怎樣看我，我都要堅持自己的夢想，不放棄、不氣餒，就像舟舟那，向理想、向理想中的自己奮斗吧！舟舟的故事讓我受到了我受到了很深的教育，我們與其坐享其成，倒不如為了自己的夢想而去拼搏，我相信只要努力了，天空因為我變得更藍，白雲因為我變得柔軟，就算有難題去牽絆我都不會心上。就算會摔倒站得起來，永遠不會沮喪。夢想是最值得珍貴的，要夢想不要悶想，從現在開始，為了夢想而追求，夢想的的花朵也會因為我們的努力、我們的堅持、我們的不放棄而綻放！
觀電影《舟舟》有感 篇4
每一個人都有夢想，但是有些卻不能夠實現。不會實現的原因有很多種，大多數都是不能堅持到底，總想走捷徑。可是要想成就夢想是沒有捷徑可走的，唯一的秘訣就是堅持到底。
在《舟舟》這部電影中，舟舟是一個天生的弱智兒。但是他對音樂卻有著一種超乎尋常的感情，一種超乎常理的痴迷。只要音樂響起他就會立馬抬起手臂，跟著節奏指揮。每一個動作、每一個手法，都是靈魂的跳躍和舞動。因為他不單純只是用手勢來指揮樂隊，他是用心在指揮，他的心裡懷揣著對音樂的痴迷，對音樂的夢想。所以他的指揮才會那麼動人心弦。正是他對音樂的堅持，執著與痴迷才成就了他對音樂的夢想。
看完這部電影後，我的心裡受到了巨大的震撼。也許是因為舟舟一個弱智兒後來竟然成為了著名的指揮家；也或許是因為他對自己夢想的執著，對音樂的痴迷使我受到震撼。特別是又一次舟舟為看一場音樂會，淋著雨走了一天一夜，出現在會場幕後面時，那樣子狼狽極了。可是我卻對他充滿了敬意。因為我無法得知也不敢想像他是經過了多大的困難和險阻，踩著泥濘來到會場。看到舟舟對自己夢想的追求和堅持我無地自容。我從來沒有為自己的夢想這樣努力過，有時只會在心裡想想，偶爾也會付諸行動。但是只要稍微有一個坎越不過去，連逃避都懶得做，索性放棄。從來不會想越過這個坎，就會看到勝利的曙光。現在我明白了，一味的逃避只會讓自己身陷險境，而只要堅持一下跨過去，也許勝利就在前方，也或許有一份意想不到的收獲。
堅持成就夢想，成功與否只在一念之間，你願意堅持下去嗎？
觀電影《舟舟》有感 篇5
前幾周學校組織我們去看了一部電影，名字叫做《舟舟》。我看了這部電影之後感觸非常的深，我又懂得了一些做人處事的道理，我相信大家也一定收獲很多吧！
舟舟是一個先天性的智障兒童，在成長的過程中，他既受到了來自家庭的關愛和呵護，又受到了別人對他的討厭，背後的議論，歧視、白眼和欺負，但是他並不抱怨命運對自己的不公平，並不對生活失掉信心，反而變的更加樂觀堅強了。在無數次的磕磕碰碰中，他漸漸的長大了，他不但變的越來越懂事了，還變的更加積極向上了，在他爸爸的培養下，他終於成為了一名受人敬仰的音樂指揮家了。
看了舟舟這部影片後，我不禁想起了我自己。我是一個比較懶的人，甚至每天作業還沒有寫完，我就會倒在床上呼呼大睡了，而舟舟他為了成才，每天早起晚睡，非常辛苦；當我遇到困難的時候，我就會把它放到一邊去，不管理它，而舟舟他一遇到困難就會堅持不懈的來解決這個問題；如果有人嘲笑我或者在那裡議論我，我就會非常生氣，但是我不會太在乎，舟舟他就會走上去，和說他的那個人爭論，以理服人。
舟舟是我們中小學生學習的好榜樣，他堅持不懈的精神時刻鼓舞著我們好好學習，天天向上。我們要記住一顆字：勤！
今天，我們學校舉行了看電影活動，電影的名字叫《舟舟》。
舟舟先天性智障。他的爸爸媽媽很傷心，到醫院也治不好，他的爸爸媽媽放棄了治療。他的媽媽有一次還帶著他去尋死，後來是它的爸爸把他們救了回來。在舟舟六七歲的時候，經常受到同齡小朋友的欺負、捉弄。舟舟一次次傷心的哭了。當時舟舟的家裡很窮，他也沒有上過學。
有一次，爸爸在家拉小提琴，舟舟卻有模有樣做起了指揮。他爸爸眼睛一亮，舟舟指揮的很准確，很到位。於是，爸爸把舟舟帶到樂隊里正式做起了指揮。當大家看到一個傻子做指揮全都笑了。可是，當舟舟指揮完了一首《瑤族舞曲》，全場都驚呆了，被折服了。從此以後，舟舟名聲大噪，有很多知名的樂隊都請他當指揮，他還經常到國外演出。雖然他的智力有障礙，可他的毅力是驚人的。他克服的困難是我們這些健全人都望而卻步的。他的事跡會激勵著我們每個同學前進的步伐……
舟舟的童年，遭遇了不計其數的不幸。但是，舟舟就像一座不周山一樣矗立在困難面前，把困難踩在腳下。盡管許多人給他取了外號「傻瓜」，但這並沒有阻止舟舟對理想的渴望與追求。他永不放棄，從不退縮，在媽媽的幫助下，一天天成長，最後成為了一位赫赫有名的音樂指揮家。
舟舟好可憐啊！他總是被人欺負，被人嘲笑。有一次，那幫惡狠狠的孩子竟然脫了舟舟的衣服，他們真是太可惡了！難道一個智障兒童就那麼好欺負嗎？他們的這一舉動，讓我對他們產生了憎恨和厭惡，激起了我對舟舟的同情心。這件事情被在天空中翱翔的老鷹看得一清二楚，剛剛還興高采烈的老鷹看不下去了，停止了翱翔。
大家看見天空中老鷹不再飛翔了，感到十分納悶。都跑去問老鷹。老鷹毫不猶豫地對大家說：「世界上為什麼會出現那麼無恥的人？」大家知道鷹王心裡十分憤怒，也都停止了飛翔。大家都十分同情舟舟。舟舟從小就是一個智障兒童，但是他媽媽卻不放棄、不拋棄舟舟。對他精心的培養著，我想他的媽媽只有一個念頭：「我要是放棄了我的孩子，還有那顆善良的心會幫助舟舟呢？」母親的愛真是太偉大了！我也希望有這樣的媽媽。
舟舟雖然是一位智障兒童，但是一切不幸都不能改變舟舟對音樂的酷愛。只要音樂出現在那裡，我們就可以看見舟舟的身影。漸漸的，舟舟掌握了音樂的節奏，並領悟到了音樂的奧秘，便嘗試著指揮樂隊，最好終於成為了鼎鼎有名的指揮家。
失敗是成功之母。舟舟雖然失敗過，但他卻用自己的刻苦和堅毅彌補了自己的不足，就一步步踏上了成功的道路。是什麼讓舟舟踏上了成功之路，敬請大家潛心思考吧。