⑴ 多動症孩子可以好好看電視嗎
這位知友，只要電視情節吸引人，那麼多動症孩子同樣可以安靜的看電視的。建議選擇比較好的動畫片讓孩子欣賞最好。
⑵ 孩子除了睡覺、看動畫片規矩外，其他時間都愛動，是多動症嗎
不是多動症 多動症是不能自己主觀控制身體的動,比如你讓孩子立正一動不動,他就可以保持不動,這就是說明孩子是正常的,而多動症患者就不能保持不動,即使是自己不想動也會不停的做些小動作.
⑶ 孩子上課注意力不集中靜不下心來學習看電視能靜下心來這是多動症嗎
不是，沒有多少孩子是天生下來就會學習的，孩子要是不貪玩還不好呢，那你們做家長的可以考慮一下，用有些教學方法吖，比如說，看用老師的錄制的視頻來教孩子吖！不過不要多看哦，！
⑷ 怎麼讓多動症的孩子安靜下來
多動症的孩子無非是好動，不會安靜、坐不住，為家長、為老師帶來了許多頭疼麻煩，作為教師、家長，不能強令其「不許動！」、「不要再動！」……，而應該從孩子的角度出發，結合孩子的心理特點，進行適當的心理輔導，在輔導的過程中，不要暗示孩子是「問題兒童」，而要從關心的角度，平等地疏導，以鼓勵、表揚為主，讓同伴分散他的注意力，讓友誼驅動他的剋制自我的能力，真正讓孩子從多動狀態中安靜下來。
⑸ 有多動症的孩子該如何管教
看到孩子經常動的話，及時去告知孩子不讓他亂動，父母也可以自己用手阻止孩子亂動，而且多和孩子溝通，告訴他亂動很不好，也可以帶去看醫生。
⑹ 多動症的小孩會集中精神玩電腦和手機游戲嗎
您好，很高興回答您的問題：
多動症的表現特徵：
1.注意缺陷
表現為與年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續時間短暫，是本症的核心症狀。患者常常在聽課、做作業或其他活動時注意難以持久，容易因外界刺激而分心。在學習或活動中不能注意到細節，經常因為粗心發生錯誤。注意維持困難，經常有意迴避或不願意從事需要較長時間持續集中精力的任務，如課堂作業或家庭作業。做事拖拉，不能按時完成作業或指定的任務。患者平時容易丟三落四，經常遺失玩具、學慣用具，忘記日常的活動安排，甚至忘記老師布置的家庭作業。
2.活動過多
表現為患者經常顯得不安寧，手足小動作多，不能安靜坐著，在座位上扭來扭去。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位，到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動或游戲，一天忙個不停。
3.行為沖動
在信息不充分的情況下快速地做出行為反應。表現沖動，做事不顧及後果、憑一時興趣行事，為此常與同伴發生打鬥或糾紛，造成不良後果。在別人講話時插嘴或打斷別人的談話，在老師的問題尚未說完時便迫不及待地搶先回答，不能耐心地排隊等候。
4.學習困難
因為注意障礙和多動影響了患者在課堂上的聽課效果、完成作業的速度和質量，致使學業成績差，常低於其智力所應該達到的學業成績。
5.神經系統發育異常
患者的精細動作、協調運動、空間位置覺等發育較差。如翻手、對指運動、系鞋帶和扣紐扣都不靈便，左右分辨困難。少數患者伴有語言發育延遲、語言表達能力差、智力偏低等問題。
6.品行障礙
注意缺陷多動障礙和品行障礙的共病率高達30%～58%。品行障礙表現為攻擊性行為，如辱罵、打傷同學、破壞物品、虐待他人和動物、性攻擊、搶劫等，或一些不符合道德規范及社會准則的行為，如說謊、逃學、離家出走、縱火、偷盜等。
多動症治療需要專業的針對性的治療，建議到正規的專科醫院。
多動症如何治療：
1、教育引導。對於學齡兒童，主要採取教育的方式進行輔導。對於患兒，家長或者老師們不能過於苛刻，這樣就會讓患兒更有壓力。
2、制定行為規范。在平常的生活中要多給孩子指出一些合理的規范，讓孩子自己動手做事情，讓孩子有成就感。適當的給予獎勵
3、心理治療。家長、教師多溝通，針對性的提出一些教育的方法，抓住孩子的心理特點，進行及時，公正，耐心教育。
4、葯物控制。去正規的醫院，讓醫生給出用葯建議。
希望對您有所幫助。
⑺ 多動症患兒能安靜地看書嗎
多動症患兒當然可以安靜的看書了，因為多動症的男生也屬於一種疾病，只要在正確引導下，告訴他讀書的重要性，他就會安靜地看書了，對於多動患兒要多給他們關懷，多與他們照顧，而且多與他們溝通，給他們講清楚利與弊的關系，相信他會安靜地坐在那裡看書的。只要經過一段時間訓練，他們改掉多動症的毛病，坐在那安安靜靜的看書，還是一件很容易的事情，但是千萬不能操之過急，因為小兒他還沒有完全像成人那樣，董事所謂的多動症，就是有一種比較淘氣
⑻ 我的孩子是不是有多動症
家長千萬不能將多動就等同於多動症，你的孩子屬於先天氣質類型比較活動，神經亢奮型，不是多動症。
補充一下，你對孩子教育比較寬松民主是可以的，但是兒童期習慣的養成很重要，對孩子松要有底線，該做的規矩一定要做。你說經常尖叫，這其實是你們不滿足他以後，他發作，以此來要求你們妥協，這樣的情況你們就不能妥協。還有建議你們讓孩子學著做一些安靜的事情，培養孩子的定性，盡管他不是多動症，但是如果他養成了站不定坐不定的習慣的話，那麼對他以後的學習很不好。可以嘗試讓他靜下來聽故事，畫畫，和他玩木頭人的游戲，培養他的定性
⑼ 少兒多動症是怎樣一種狀況
1、學習困難：多動症患兒智力正常，但由於多動帶來學習上的困難，部分兒童存在認識活動障礙和綜合分析障礙。病程，通常為7歲前起病，病程持續6個月以上
2、注意力不集中：多動症患兒會出現學習時不專心，上課時專心聽課的時間短，對來自各方的刺激都起反應。這是較典型的多動症的表現。