① 雪孩子中的堆雪人，歌詞
作曲：金復載 演唱：朱逢博 雪花雪花 潔白的雪花 飄呀飄飄呀飄 為大地披上銀紗雪花雪花 可愛的雪花 轉呀轉轉呀轉 伴隨我一起玩耍 來吧來吧 小白兔快來吧 來滑雪來滑雪 讓歌聲一路揮灑 啦…… 擁有朋友多麼快樂 轉呀轉轉呀轉 田野森林都是我的家 揮起小鐵鍬，啦... 滾著雪球跑，啦... 北風吹口哨，啦... 雪花把舞跳，啦... 樹上小鳥喳喳叫， 雪人雪人，啦啦啦啦 堆得高 雪人堆好了，啦... 歌兒滿山飄，啦... 雪人真漂亮，啦... 對我咪咪笑，啦... 樹上小鳥喳喳叫， 這個朋友，啦啦啦啦 真漂亮
② 幼兒園音樂課＜＜堆雪人＞＞說課稿和多媒體課件
教學目標： 1、 通過學習，感受冬雪給大地帶來了嚴寒的同時，體驗雪景給我們帶來的歡樂 2、 能用輕快活潑的聲音演唱歌曲 3、 了解模進，並能用的方法創作曲調 教學重點：用輕快活潑的聲音演唱歌曲 教學難點：用模進的方法創作曲調 教學用具：課件、五線譜 教學過程： 一、引入 看圖：圖片上的同學們在做什麼...游戲？ 你玩過堆雪人嗎？你堆雪人的時候是一種怎麼樣的心情？ 是呀，雖然堆雪人的時候總是北風呼嘯，雪花飄飄，但是這些在充滿童真的孩子眼裡，那是北風在吹口哨，雪花在跳舞。一首《堆雪人》把這樣一群天真活潑的孩子在雪地里玩耍的情景刻畫得栩栩如生，讓我們一起用歡樂的心情朗讀一下這首歌詞 出示歌詞（指生讀，齊讀） 《堆雪人》是動畫片《雪孩子》的插曲，我們一起來聽一聽這首歌曲，歌曲的哪些地方表現了這種快樂？（抓住「啦啦啦啦啦」的句子） 二、學習歌曲 1、 師生合作學習第一段歌詞 生讀前面的歌詞，師唱「啦啦啦啦」，感受歌曲表現的愉悅的心情 師彈琴配合，生在歌曲的旋律中朗讀 按節奏朗讀前半句歌詞，注意聆聽老師唱的旋律 輕輕唱一唱前半句，聆聽老師唱的後半句 師彈琴，生唱一唱完整的樂句（個別樂句進行指導） 小組配合，交換 力度變化的練習（師生合作。生前半句弱，師後半句強，表現心中愉悅的感情） 2、 師彈琴，生演唱全曲 3、 歌曲處理 這首歌曲從旋律來看，可分成幾個部分？這兩個部分的表現一樣嗎？我們怎麼樣表現？ 聽錄音，隨音樂唱一唱（注意前奏與間奏） 三、學習模進 1、 看歌曲的前一部分旋律，仔細觀察，比較這四個樂句你發現了什麼？（找到節奏和旋律行進方向的特點） 2、 以第一樂句和第二樂句為例 師生接唱歌譜（生唱前半句，師唱後半句） 看五線譜：音樂中記譜的方式有很多種，像書本上的叫簡譜，老師把這兩個樂句用另外一種記譜方式記在黑板上，你知道這叫什麼嗎？（五線譜） 老師指著五線譜旋律唱一唱兩個樂句 師畫旋律線，學生觀察這兩條旋律線，比較兩條旋律進行的方向，你發現了什麼？ 這就是模進，它是將歌曲的主題旋律或其他樂句的旋律作不同高度的重復出現，模進可以分成上行模進或下行模進。 比較這兩個樂句，它們屬於哪種模進？（上行還是下行） 3、 用模進的方法創作樂句 出示練習：3432321·1· 師彈琴，生唱一唱 作一個上行模進，起音是4，指生答，唱一唱 再作一個上行模進，起音是5，指生答，唱一唱 作一個下行模進，起音是2，指生答，唱一唱 作一個下行模進，起音是 1，指生答，唱一唱 師將五個樂句連續彈奏，作一個上行模進，邊彈邊唱，生聆聽，說說有什麼樣的感覺？（感受上行模進對音樂的一種推動力） 四、小結 冬雪給大地帶來了嚴寒，但同時冬雪也給我們帶來了歡樂，讓我們一起再唱一唱歌曲，將這種歡樂永遠地保存在心中 生隨伴奏唱一唱歌曲 說課稿 《堆雪人》是小學音樂新教材中五年級上冊第八課《冬雪》裡面的一首歌曲。這一課的教學內容主要是圍繞「雪」展開的，讓學生在感受冬雪帶給我們的嚴寒的同時，也體驗雪景給我們帶來了快樂，學會用歌聲表現這種快樂，在《堆雪人》這首歌曲裡面還滲透了一個模進的樂理知識並學習創作。在本課的教學中我主要突出了以下幾方面： 一、體驗感受 歌曲《堆雪人》重在表達孩子們堆雪人的快樂，這種快樂如何感受和表達呢？我從三個方面入手：一是回憶自己的生活體驗，讓學生說自己堆雪人時候的心情。二是從歌詞中朗讀感受，重點抓住充滿孩子童真想像的兩句話「北風吹口哨，雪花把舞跳」，讓孩子們在朗讀中把這種快樂表現，三是在聆聽歌曲中去尋找快樂的要素，從不同的角度，不同的層次將這種快樂牢牢地紮根於孩子的心裡。 二、師生合作 這主要體現在歌曲的歌唱教學中。在本課中，我一改以往歌曲教學的模式，整首歌曲的學習通過師生合作的方式完成。從歌詞的接龍（學生唱前半句，我唱後半句）旋律的接龍、力度的變化（學生前半句唱得弱一些，老師後半句唱強一些，表現快樂的心情），這一系列的活動都是在師生合作的基礎上完成的。這樣的方法既增進了師生的感情，又培養了學生聆聽的能力，更讓學生在形式多變的重復演唱中始終保持一種新鮮感。 三、五線譜的運用 本課中滲透了模進的樂理知識。對於學生來說，有些學生可以從演唱歌譜中感受到模進就是歌曲的主題旋律或其他樂句的旋律再或他們的樂節,樂匯等作重復出現，並且每一次的的高度都不相同，但是對部分沒有音高概念的同學來說就比較抽象。我們音樂教學要面向全體，如何讓全體學生都突破這個難點呢？我想到了五線譜。利用五線譜，可以讓學生一目瞭然地看出樂句的旋律線，我將兩個樂句的旋律線畫於黑板，通過上下兩行的旋律線對比，可以清楚地看到它們是平行的，也就很明確地了解了旋律的行進方向是一模一樣的，為後面學生的自主創作奠定基礎。 但是理想總是美好的，現實總是殘酷的。在執教完《堆雪人》這一課後，我就發現自己的教學中存在著許多問題：時間把握不夠到位，在整個教學過程中前半段的時間花費較多，導致後面的教學有點匆忙，教師的語言還不夠精煉，特別是在與學生交流這一塊，教師的言語顯得有點嚕嗦，課堂設計比較朴實，缺乏新意。這節課帶給我的思考還有很多，我想今後在課堂教學中要不斷地改進，不斷地進步。
③ 有誰知道動畫片《雪孩子》中兔媽媽和小兔堆雪人時那首歌的歌詞，還有動畫片《小熊貓學木匠》的歌詞
《雪孩子》歌詞
「雪花，雪花，潔白的雪花，
飄呀飄，飄呀飄，給大地披上銀紗。
雪花，雪花，可愛的雪花，
轉呀轉，轉呀轉，伴隨我一起玩耍。
來吧，來吧，小白兔快來吧，
來滑雪，來滑雪，讓歌聲一路飛灑。
啦啦啦，啦啦啦，有了朋友多麼快樂，
轉呀轉，轉呀轉，田野森林都是我的家。」《小熊貓學木匠》的歌詞
嚓嚓嚓嚓刨花飛，
沙沙沙沙大鋸響，
我是快樂的小木匠，
嗨！嗨！快樂的小木匠。
④ 誰有《雪孩子》音樂劇啊
海美術電影製片廠1980年攝制
導演：林文肖
藝術指導：常光希
寒冬季節，兔媽媽要出門去，她怕小兔一個人在家孤單，便給他堆了個雪人。用兩個龍眼核做眼睛，使漂亮的雪孩子神采奕奕。兔媽媽走了，雪孩子開始活動，小兔和雪孩子一起滑雪 ，他們一會兒滑上山坡，一會兒又滑過樹叢。
本片獲文化部1980年優秀影片獎。
劇本：嵇鴻
《雪孩子》
一
這場雪下得真大。雪花把樹枝蓋得滿滿的，壓得彎彎的；地面上粉白粉白，積雪已經有幾寸厚了；小木屋頂上，像鋪了一條厚厚的白絨被。不過，到晌午時候，雪就漸漸地停了。
小木屋裡住著兔媽媽一家。這一家也不過兩口人：除了免媽媽以外，就是她的孩子——小白兔了。現在，兔媽媽乘著雪停，打算上外面去找些吃的回來。她對小白兔說：
「孩子，家裡蘿卜沒有了，媽……」
兔他*的話還沒說完，小白兔就搶著說：「媽媽，蘿卜還有著呢！」說著，他挪動小板凳，爬了上去，伸手在牆上掛著的籃子里取下半個胡蘿卜來，遞給媽媽。
「這怎麼夠吃呀！孩子，」兔媽媽將胡蘿卜放在桌上，「媽媽該到外面去找幾個大蘿卜來才行。」
她順手從牆上取下籃子，「骨碌碌……」從裡面滾出來兩顆晶亮。烏黑的龍眼核。小白兔趕緊拾了起來，心疼地說：
「媽媽，這是雁姐姐從南方捎來送給我的。到了春天，我要把它們種在屋前，左邊一棵，右邊一棵，長出兩棵龍眼樹來呢！」說著，他把龍眼核小心地藏在胸前的衣袋裡。
「噢，」兔媽媽一面應著，一面挎起籃子就往外走，「孩子，乖乖地在家裡烤烤火吧……」話還沒說完，就被小白兔一把扯住衣角。
「媽媽，我也去，我也去！」
「不，你不能去。」兔媽媽哄著小白兔說，「外面冷，冷得尾巴都會凍掉哩！孩子，家裡多暖和！」說著，她蹲下來往火塘里添了幾根柴。
「不，我要去，我要去！」小白兔扯住他*的衣角不放，並且哭起鼻子來了， 「媽媽，你走了，我獨個兒在家多寂寞呀！」
媽媽拉開屋門，凝望著外面一片白茫茫的積雪，忽然高興地說：「小寶貝，媽媽給你堆個雪人，你有了伴兒就不寂寞啦！」
「好，堆雪人！」小白兔揩著眼淚笑起來，跳著、蹦著。
於是，兔媽媽放下籃子，攙著小白兔走到外面，七手八腳地堆起雪人來。小白兔當小助手，捧著雪傳遞給媽媽。
不久，一個胖鼓鼓的、漂亮的雪孩子就站在他們的面前了。他的頭頂上還長著幾根褐色的頭發，那是冬天僅有的野草。兔媽媽退後一步，對著雪孩子左看看，右看看，笑著說：
「多可愛的雪孩子，可惜沒有眼珠兒，要不，他就活啦！」
小白兔摸摸胸前的口袋，忽然說：「有，有眼珠兒啦！」說著，掏出那兩顆龍眼核，攀住雪孩子的肩膀，小心地把它們安進他的眼眶。
雪孩子的眼珠兒剛剛安上，就轉動起來了，他的鼻子和嘴唇也動起來。這時候，一隻翠鳥飛來，站在他的頭頂上喘著氣。雪孩子搖了搖頭，舉起了右手，想去抓住頭上的東西——他怎麼能知道那是一個受不住寒冷、沒法飛回家去的可憐朋友呢？ ——翠鳥只得吃力地飛走了。
這一切，小白兔和兔媽媽都沒注意，因為他們正低著頭在扒開周圍的積雪，好讓雪孩子站在一塊乾乾凈凈的空地上。小白兔順手抬起一根小竹竿，想把它插在雪孩子的手裡。
雪孩子的右手抓了抓頭，剛想放下，小白兔就已經來到他的面前。
「媽媽，快來！」小白兔奇怪地嚷著，「雪孩子的右手怎麼舉起來啦！剛才不是垂著的嗎？」
趁小白兔回過頭去說話的時候，雪孩子趕忙把右手放下。
兔媽媽走近一步，抬著頭，對雪孩子仔細詳端了一會兒，對小白兔說：「小寶貝，剛才你說什麼來著？雪孩子的右手不是好好地垂著嗎？」她笑著繼續說，「不過，我說得並不過分，他真像活了一樣！」
雪孩子眨眨眼，調皮地笑了笑。
小白兔似乎在雪孩子的臉上又發現了什麼怪事，他凝視著。他並沒有看到雪孩子的眨眼和笑，卻發現了雪孩子的臉上缺少了一件重要的東西——一個鼻子，於是拔腿就往屋裡奔去。
一會兒，他取來了半個紅紅的胡蘿卜，往雪孩子的臉上一安，變成了一個往上翹的紅鼻子。
雪孩子早就看到，安在他臉上的是半個胡蘿卜，短短的。這個鼻子一點兒也不神氣。趁小白兔背轉身去的時候，他把鼻子拔下，呼地一聲扔出去，恰好扔在小白兔的面前。
「咦！鼻子怎麼掉了？」小白兔拾起蘿卜，回轉身軀又安在雪孩子的臉上。
雪孩子瞪了瞪眼，又把鼻子拔下來扔了。
小白兔再一次拾起蘿卜，想了想，對雪孩子說：「噢，我懂了，雪孩子，你賺鼻子太短，是嗎？不要緊，媽媽會給你找個最好的鼻子回來的；現在，你暫且用一用這個鼻子吧！」一面說，一面把蘿卜又按上了雪孩子的臉。
雪孩子不再扔鼻子了，並且還滿意地點了點頭，雖然小白兔並沒有看到。
兔媽媽早就上屋裡去了。這時候她正挎著籃子出門，對小白兔叫道：「孩子，回屋裡烤烤火，別著了涼！」
「噢！」小白兔大聲說，「媽媽，給雪孩子找個最漂亮的鼻子回來！」
「知道了，快回屋去吧！」兔媽媽答應著，漸漸地走遠了。
小白兔回到屋裡，推上門，向火塘里添了一大把柴，這才坐了下來。
火苗熱烈地跳躍著，火光給小白兔添上了一層玫瑰色。他渾身暖乎乎的，打起哈欠來。
二
屋外，雪孩子舒展著腿和臂，開始跳起舞來。他跳著、跳著，漸漸地離開了那塊空地，跳到樹邊去了。他踩在雪地上沒有留下一點痕跡，也不會發出「吱吱」的聲響，因為他是雪孩子呀。
忽然，從前面傳來一陣低低的聲音，聲音里還夾著喘息：「哎喲！哎喲！我的腰給壓壞啦！」
誰？雪孩子迎著聲音悄悄地走近去：原來是一棵小樹。沉重的積雪壓在他的枝條上、樹幹上，把他的腰壓得彎彎的，像個駝背老公公，看樣子實在是夠累的。
「哎喲！我的腰桿兒直不起來啦！」小樹呻吟著。他並沒有看見雪孩子，因為雪孩子在他的背後。
雪孩子悄悄地用手裡的竹竿把小樹上的積雪輕輕颳去了，小樹的腰就挺了起來。
「這可好了，我的腰挺起來啦！」小樹輕輕地吐了一口氣，「不過，是誰幫了我的忙呢？」
當小樹回過頭來的時候，雪孩子卻悄悄地溜走了。干嗎要讓小樹知道呢？幫他這一點兒小忙算得了什麼！
一棵老松樹上有個松洞。小松鼠從樹洞里探了探頭，馬上鑽了出來。大雪天，他在洞里悶壞了，現在需要出來活動活動。當他跳上樹杈的時候，冷不防腳下一滑，打從半空里摔下來。這時候正好雪孩子來到樹下，他趕忙甩掉小竹竿，用雙手把小松鼠托住，又立刻輕輕地把他放上樹干。
小松鼠往上爬了兩步，忽然想起，剛才他是從半空里摔下來的，怎麼會站在樹幹上呢？他彷彿覺得是誰把他托住似的。
雪孩子正抬起右腳邁步，忽然聽到小松鼠說：「大概是你幫了我的忙吧？」就立刻不動了。那右腳還抬著呢。
「是你，是你！別裝假了！」小松鼠笑著說。
雪孩子不動，也不吭聲。
「噢，我明白了，你做了好事不想叫人知道，是不是？」小松鼠說，「好，我不看你，你去吧！要不，你的右腳抬著太累啦！」說著，連奔帶跳地爬上樹去，一頭鑽進了樹洞。可是，他馬上又從洞里探出頭來，睜眼瞧雪孩子到底怎麼著。
雪孩子快步向前走去，他一點兒也不知道全被小松鼠瞧見了。
雪孩子走著，忽然又停住了，因為他看見潔白的雪地里躺著一隻美麗的翠鳥。雪孩子趕忙把她抱起，輕輕地拂掉了她羽毛上的殘雪。
她凍僵了，現在該讓她得到溫暖才好。可是，雪孩子的懷里卻很冷。
前面是一帶灌木叢。常綠樹葉掩蓋著下面的一塊泥地，乾乾凈凈的。讓翠鳥躺在那兒去吧！雪孩子打定了主意。
當他把翠鳥安放在泥地上的時候，又覺得還需要給她蓋上一些什麼才好。
一陣風吹來，把無數枯葉卷在空中，忽上忽下地翻飛。雪孩子的晶亮、烏黑的眼珠兒一轉，立刻就想出一個主意：去追捕那飛卷著的枯葉。那是多麼好的被子呀！
枯葉一片片飄落下來，全到了雪孩子的懷里。他高高興興地捧著回來了。
泥土上，墊著一層厚厚的枯葉。雪孩子抱起翠鳥，輕輕地安放在上面，然後又用枯葉一片片地給她蓋著。
當他蓋上最後一片枯葉的時候，風又吹來了，把蓋著的枯葉全都捲走。雪孩子立刻追去。
風刮著，翠鳥的美麗的羽毛在索索抖動。灌木叢的枝葉忽然漸漸地合攏，像帷幕那樣嚴嚴地罩住了她——也許是雪孩子的善良的心感動了每一株灌木，他們也要盡自己的力量來保護翠鳥，為她擋住寒風。
當雪孩子重新捧著一大堆枯葉回來時，灌木叢的枝葉又漸漸張開。雪孩子將枯葉厚厚地覆蓋在翠鳥身上。
翠鳥微微地睜開眼睛，但馬上又合上了。在這一瞬間，她已經瞧見了雪孩子。
雪孩子笑了，他為翠鳥的蘇醒而高興。但是他卻立刻往後退去，只是悄悄地在樹邊注視著。
翠鳥的眼又睜開了，身軀轉動了。她撲了撲翅膀，飛了起來。她繞著雪孩子飛了三圈，嘰嘰地叫著，似乎在說：「謝謝你啦！謝謝你啦！」
可是雪孩子卻站著一動不動，好像他什麼也沒聽見。
翠鳥飛走了。但是，也許是因為還沒有復原的緣故吧，她剛想往高高的樹上飛去，回到自己的窩巢，卻又跌落在雪地里了。
雪孩子立刻趕上前去，又忽然停住了腳步，因為他看到翠鳥動了一動，生怕被翠鳥瞧見；但是他終於奔到翠鳥眼前，輕輕地把她抱了起來。
那高高的樹上就是翠鳥的窩巢。可是怎樣把翠鳥送到窩里去呢？他在樹下獃獃地仰望著。
「雪孩子，別著急，我來幫忙！」小松鼠從松樹上呼地一聲跳了下來，蓬蓬鬆鬆的大尾巴像頂降落傘。
雪孩子一動不動，一聲不響。
小松鼠背向著雪孩子，蹲著說：「來吧，翠鳥，快快爬上我的背脊，我送你回窩去！」其實，這話是對雪孩子說的，但是他懂得雪孩子的脾氣，所以只能對翠鳥說。雪孩子聽了這話，果真把翠鳥輕輕地抱上他的背脊。小松鼠馱著，小心地爬上大樹去了。
雪孩子馬上就溜開了。他趁著小松鼠不注意的時候去撿枯葉。沒多久就撿了一大堆，悄悄地回到大樹下——小松鼠看不見的地方。
這時候，小松鼠已經把翠鳥馱到鳥窩邊，讓她在溫軟的窩巢里躺下。小松鼠剛要離開，忽然看到一片枯葉飛來，就一手接住，蓋在翠鳥的身上。他低頭一瞧，馬上就明白是怎麼回事了。
樹下，雪孩子又將一片枯葉往上輕輕一拋，枯葉冉冉上升，飛到鳥窩邊，又被小松鼠接住，蓋在翠鳥身上……沒多久，厚厚的枯葉就像一條大棉被那樣蓋在翠鳥的身上了。
翠鳥漸漸地蘇醒了，「嘰嘰」地叫著。這叫聲傳到了在樹下靜靜地守著的雪孩子的耳朵里。雪孩子放心地笑了，這才悄悄地邁步往小木屋的方向走去。
一棵紅梅樹被白雪覆蓋著。雪孩子用嘴連連吹著氣。花朵上的雪，化成粉末揚在空中，滿樹鮮艷的紅梅花呈現在眼前，給雪地增添了美麗。雪孩子心裡歡喜，一路跳著舞向小木屋前的那塊空地走去。那就是他原來站立的地方。
三
小木屋裡，火塘在吐著鮮紅的舌頭。小白兔在塘邊烘得渾身熱乎乎的，一連打了幾個呵欠，伸伸胳臂，站起身來懶懶地走到屋角的小木床前，撲上床，一會兒就睡著了。
火，熊熊地燃燒著。火舌舔著旁邊的乾柴堆，「僻僻啪啪」地燃燒起來。可是小白兔還在甜甜地睡覺呢！
雪孩子剛剛回到屋前的空地上，就看見小木屋的窗口竄出火苗來，不由得驚慌起來。
小木屋著火了，可是小白兔還在屋裡呢！雪孩子心裡好不著急，拔腳就向小木屋奔去。
「小白兔！小白兔！你快出來呀！」雪孩子喊道。
屋裡沒有回答，只聽到「噼噼啪啪」的聲響。
他用力把門一推，一個火舌猛地從裡面卷來。雪孩子呆了一會兒，他感到十分難受，滿身流汗——其實那是他融化的水——他瘦多了。
火舌呼呼地迎面撲來。他不由得退後幾步。盡管這樣，他還覺得十分難受，不住地喘氣。可是，眼看著屋裡的火越來越旺，他的心也像被火燎著似的灼痛——小白兔還在屋裡，怎麼能不著急呀！
雪孩子又勇敢地沖了過去。火，像猛獸般撲來。他的頭發燃著了，渾身濕淋淋的。可是他顧不上這些，猛地鑽進了烈火。
屋裡濃煙彌漫。他到處摸著，摸著，終於在小木床上摸到了小白兔。這時，烈火正在向他們包圍。
雪孩子張開了兩條細弱的臂膀——他的臂膀本來是粗壯結實的，可是火在融化他，使他的臂膀也越來越細小了。不過，它們還是那麼有力，並不費多大勁就把小白兔抱起來了。他用身體抵擋著烈火的襲擊，不讓火舌燎著小白兔，一面摸索著往外跑。當他沖出被火焰封住的門時，被問壞的小白兔在他冰涼的懷里蘇醒過來了。小白兔睜開眼睛看了看，又微微地合上了。
那隻曾被雪孩子救活的翠鳥飛來了——是這場大火把她召喚來的。現在，她所看到的雪孩子已經又瘦又小，隨著汗水淋漓地流淌，他還在變，變得更瘦更小。翠鳥繞著雪孩子飛著，叫著，可是雪孩子連抬起頭來看她一眼也不能了。他懷里抱著的小白兔漸漸往下沉，往下沉……終於，他把小白兔穩穩地放在空地上，喘了最後的幾口氣，就很快地融化——變成了一攤水，一攤潔凈的水。那兩顆烏黑、晶亮的龍眼核——雪孩子的眼睛，在潔凈的水裡閃著光亮；還有那半截胡蘿卜——雪孩子的鼻子，豎立在兩顆龍眼核的下邊，就像一個鼻子應該在眼睛下邊一樣。
翠鳥焦急地來回飛著，忽然向遠處飛去。她是去找兔他*的，也許兔媽媽回來會有辦法吧？
小白兔完全醒來了。他想起，是雪孩子把他從烈火里救出來的。可是雪孩子呢？雪孩子到哪兒去了呢？
兔媽媽籃子里裝著個大紅蘿卜，還有一個大胡蘿卜——那是准備給雪孩子換上的漂亮鼻子——卻還在雪地里找別的食物。翠鳥飛來，繞著圈兒叫著又往回飛。兔媽媽看了翠鳥一眼，又低頭找她的東西。可是翠鳥又飛回來叫著、繞著圈兒。兔媽媽覺得很奇怪，說：
「噢，也許是家裡出了什麼事吧？」就跟著翠鳥「咯吱咯吱」地踏著雪回來了。
她遠遠地看見小木屋在燃燒，就慌張地奔去。可是已經遲了，小木屋已經快燒完了。
「我的孩子！你在哪兒呀！」她跺著腳在雪地里叫喊。
「我在這兒哪！媽媽！」
兔媽媽一聽是小白兔的聲音，就放了心；回過頭來，小白兔正向她奔來。她慌忙放下籃子，張開了兩只手臂迎著小白兔奔去。
「孩子，你沒有被火燒傷嗎？」兔媽媽撫摸著懷里的小白兔問。
「媽媽，是雪孩子把我從火里救出來的！」小白兔指指雪孩子原來站立的地方， 「可是，媽媽，雪孩子不見了，他到哪兒去啦？」
翠鳥在空地上的那攤潔凈的水的上空打轉，鳴叫。
兔媽媽攙著小白兔走到空地邊，眼望著那攤潔凈的水裡，兩顆烏黑、晶亮的龍眼核在閃著美麗的光。這兩只美麗的眼睛彷彿還在快樂地看著世界上的一切。
「雪孩子最怕熱，他融化了，變成了水！」兔媽媽嘆息著，「多麼好的雪孩子！多麼勇敢的雪孩子啊！」
雲兒全都消散了。藍天里掛著個大太陽，把暖氣散給大地。那攤潔凈的水化成了漸漸上升的水汽——那就是雪孩子啊！不過，他的身體已經變得很輕很輕，在空中飄呀，飄呀……
「媽媽，快瞧，雪孩子在那兒！」小白兔說著，飛奔過去，將雪孩子一把抱住。可是雪孩子卻輕輕地從他的懷里飛向樹梢去了。
小松鼠飛快地爬到樹梢頭，一把抱住了雪孩子，卻撲了個空，雪孩子早已從他懷里裊裊上升了。小松鼠張開蓬鬆的大尾巴，降落到地面上。
現在只有翠鳥能趕得上雪孩子。她想用翅膀把雪孩子緊緊抱住，結果還是落了空。他直向藍天里飛去了。
藍天里立刻出現了一朵白雲，一朵非常美麗的白雲。
「媽媽，你快瞧！」小白兔指著白雲說，「雪孩子在天上呢！」
是的，那朵白雲，那朵純潔的白雲正是雪孩子，又壯健，又漂亮。兔媽媽用手背擦掉了兩滴留在眼眶裡的淚珠，笑著說：
「雪孩子是在天上呢！他現在變得更高大、更美麗了！你瞧，他……」
雪孩子在高高的天空里向小白兔他們揮手哩！
遠遠地，傳來了一陣陣輕悄悄的聲音——也許是林間的小鳥唱出了第一支迎春歌吧？不，這聲音又彷彿在耳邊；不，不，這聲音分明就在小白兔和免他*的心裡，也在翠鳥和小松鼠的心裡。
是的，這是打從他們心底里唱出的一支贊歌：
雪孩子啊，
雪花冰晶
是你的身軀，
你的身軀多麼潔凈！
雪孩子啊，
舍己為人
是你的心靈，
你的心靈多麼美麗！
烈火把你融化，
陽光又使你飛升。
在那藍藍的天空里，
一朵美麗、潔凈的白雲
是你的化身。
風兒啊，
請不要再吹，
雪孩子啊，
——美麗、潔凈的白雲，
別離開我們！
⑤ 動畫片《雪孩子》死的時候那歌叫什麼
《雪孩子》中有一首插曲叫《滑雪歌》是朱逢博唱的，不知是不是這首。
⑥ 小兔子堆雪人電影
雪孩子 (1980)
導演: 林文肖
編劇: 嵇鴻
主演: 丁建華
類型: 動畫 / 短片
製片國家/地區: 中國大陸
語言: 漢語普通話
上映日期: 1980
⑦ 老動畫片 《雪孩子》的歌詞誰知道
動畫片《雪孩子》
聽（6 以後）
http://mp3..com/m?f=ms&tn=mp3&ct=134217728&rn=&word=%D1%A9%BA%A2%D7%D3&lm=-1
歌詞
「雪花，雪花，潔白的雪花，
飄呀飄，飄呀飄，給大地披上銀紗。
雪花，雪花，可愛的雪花，
轉呀轉，轉呀轉，伴隨我一起玩耍。
來吧，來吧，小白兔快來吧，
來滑雪，來滑雪，讓歌聲一路飛灑。
啦啦啦，啦啦啦，有了朋友多麼快樂，
轉呀轉，轉呀轉，田野森林都是我的家。」
⑧ 動畫片 <雪孩子> 主題曲
雪孩子
歌手： 雪孩子
所屬專輯：《生於70年代》
歌詞
雪孩子 - 群星
詞：梁樺
曲：金復載
雪花 雪花
潔白的雪花
飄呀飄 飄呀飄
給大地披上銀紗
雪花 雪花
可愛的雪花
轉呀轉 轉呀轉
伴隨我一起玩耍
來吧 來吧
小白兔快來吧
來滑雪 來滑雪
讓歌聲一路飛灑
啦啦啦 啦啦啦
有了朋友多麼快樂
轉呀轉 轉呀轉
田野森林都我家
⑨ 經典動畫片《雪孩子》是不是一部很感人的故事
雪孩子的故事大概：寒冬季節，兔媽媽要出門去，她怕小兔一個人在家孤單，便給他堆了個雪人，用兩個龍眼核做眼睛，使漂亮的雪孩子神采奕奕。 兔媽媽走了，雪孩子開始活動，小兔和雪孩子玩得很開心。後來，小兔回家睡覺，可是被子掉到地板被爐子里的火點著了，雪孩子跳進火里，火滅了，可是雪孩子卻消失了。
爸爸感動除了這個故事感人外，可能也是那個時代經典的動畫片不多，人們的情感也比較朴實~~現在如果爸爸還覺得感動的話，大概是對那段日子的懷念吧~~
如果想看的話，可以直接去網路裡面搜索就可以了~~
⑩ 春天梅花歡樂開,夏天炎熱曬太陽,秋天一起撿樹葉,冬天寒冷堆雪人是哪個動畫片
《雪孩子》。
《雪孩子》是由上海美術電影製片廠導演林文肖在1980年執導的一部國產動畫，嵇鴻擔任編劇，丁建華等擔任配音。