㈠ 《我的未來誰做主》觀後感
看完一部作品以後，能夠給我們不少啟示，為此需要好好認真地寫觀後感。那麼觀後感到底應該怎麼寫呢？以下是我收集整理的《我的未來誰做主》觀後感（通用11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我的未來誰做主》觀後感 篇1
這個周末，我和爸爸一起觀看了電影《我的未來誰做主》。這部影片主要講述了三位學生：林志越、馨藝、金鑫和班主任姚老師的故事。林志越是一個非常聰明而且對火箭情有獨鍾的學生，而他的爸爸每天逼他做題、做題、做題……一心想讓他轉學、跳級、學醫，迫使他放棄自己的「航天夢」。金鑫的爸爸是生意人，只要求他會開發票就行。馨藝的媽媽一心想讓她當歌星。後來他們三個曠課、逃學。姚老師絞盡腦汁、想方設法讓他們重返校園，長大後都從事了與自己興趣相關的工作。
看完影片，我熱血沸騰，激動不已，陷入了久久的深思。影片中姚老師為了找回孩子而掉進冰冷的河中，苦苦掙扎；為了找回孩子受到家長的冷嘲熱諷；為了找回孩子和家長打賭而徹夜工作……姚老師做的一切都是為了孩子。最讓我感動的是姚老師的水火箭騰飛的一剎那，淚水止不住地流下。看著同學們做的水火箭一個接一個失敗了，家長們開始嘲笑，此時此刻，真的為姚老師擔心，萬一失敗了怎麼辦？功夫不負有心人，在最關鍵的時候姚老師的水火箭騰空而起，飛向天空，感覺我的心也和火箭一起在飛翔。最後家長被姚老師感動，三個同學重新回到熟悉的班級。老師，平凡而偉大的職業，就像姚老師，把自己的一生都獻給了孩子，看到自己的學生成才，是她最快樂的事。讓我想起了一句詩「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」。
還有一副場景令我印象深刻。當姚老師站在侵華的日軍登陸處，她說，當時，日寇就是從這兒登陸，侵略我國的。殘忍地對我國進行燒、殺、搶、掠。碑就是提醒我們不忘過去。我在想，我們為什麼會被侵略，落後就要挨打，就是因為落後，科學技術不發達，造不出厲害的武器。因此，我們要樹立目標，並朝著目標努力，牢牢記住姚老師的那句話：「不追明星追科星」。少年強，則國家強，以科學家為榜樣，學科學，愛科學，讓我們的國家變得更強大。
《我的未來誰做主》觀後感 篇2
這個假期我和家裡人一起看了《我的未來誰做主》，當中的主要人物有：金鑫、江馨藝、林志越和他們語文老師姚遠。
這三個孩子的家長都不讓自己的孩子上學。林志越的父母想讓自己的兒子跳級，整天就讓他做題、做題、做題……希望他去城裡上高二;而江馨藝的媽媽則是一心希望自己的女兒成為家喻戶曉的大明星;金鑫的爸爸則也沒指望自己的孩子能繼續上學，只想讓自己兒子長大以後會開發票就可以了。
可他們的老師姚遠，可不是這么想的。每個人都有自己的夢想，他也對他們說過：「你們可以沒有目標，沒有理想，但你們的事情你們要自己做主。」
在一開始的時候，三個孩子一直曠課逃學，根本沒有把姚老師的話放在心上。在一次科技課上，姚遠老師和他們講到科學實驗，激起了林志越的興趣，於是他們開始製作水火箭，於是他們便於火箭結下了不解之緣。可金鑫和江馨藝以為林志越叛變了，於是金鑫便想破壞火箭，讓林志越死心。因此，還導致了一起事故發生，姚老師也因此向學校提了辭職，後來也是由金鑫道歉，才回到學校。
到最後，姚老師和林父的一次交談中才得知，林父之所以讓林志越學醫，是為了讓它更好的保護好自己，受不家族遺傳病所困擾，這才是父子之間三年的矛盾解開了。除此之外，姚老師也讓江馨藝很好地明白了什麼是音樂、什麼是藝術，並將自己的手風琴贈與了她，在影片的結尾，江馨藝行成為了一名優秀的音樂教師。
其實我們的未來，誰都無法替我們做主?我們的未來，自己做主。
《我的未來誰做主》觀後感 篇3
「少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。」梁啟超的《少年中國說》言猶在耳，看過《我的未來誰做主》的我心潮澎湃。
如今，中國航天在世界上已是佼佼者，但是在幾十年前航天卻是一項鮮為人知的事情。在幾十年前，流行的是這樣一句話：「造原子彈的，不如賣茶葉蛋的。」當時有學科學的，都是被家裡人反對的。所以不管有多少國家發明出多少先進武器，我們中國依然不會創造，不會創造便很落後，而「落後就要挨打」，正是這種不思進取，使中國近代史便成了「羞辱史」。還好，中國出了一位好老師——姚愛英。正是她在火箭經濟艱難期，號召全校的同學為火箭捐贈了一百零八塊錢。還不顧家長的意見，極力發掘和滿足孩子對科學的好奇心，為未來的航天事業培養出了一大批人才，在國家層面，她為航天事業做出了很多的貢獻，例如提前教會了孩子們火箭的原理，讓孩子們自己動手製作「水火箭」。在學校層面，她用新穎的科學留住了一些曠課孩子的心，也在不知不覺中教會了孩子很多科學知識，讓科學滲透進了更多孩子和家庭的心中。孩子們是祖國的花朵，姚老師用自己的汗水澆灌了孩子們純潔的心靈，讓科學之光深扎進了孩子們的心裡。
姚老師是一位偉大的老師，是她讓熱愛中國航天事業一的種子深深紮根在姚老師已經高齡了，可依然孩子的心田，為中國航天事業培養著人才。迷戀歌星、影星的孩子實在是太多了，他們在對這些虛幻明星的追求中逐漸迷失了自我，扭曲了價值觀。是姚老師通過自己的努力讓航天英雄們來到學校，並為這所中學的學生開展有意義的演講，讓整所學校的師生喜歡上科學，讓科學成為學校的「新星」。
姚老師以她那頑強的精神，發展中國航天，建設中國航天，為中國航天建下了不可磨滅的功勞。中國航天因她而興，她是中國航天不可磨滅的一道風景，她也是中國航天事業不可缺少的一大功臣。
「少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……」梁啟超的中國少年說》又一次在耳畔響起，我似乎也明白了我們的未來究竟由誰做主，我們的未來就是祖國的未來，它都掌握在我們——一群有著中國心的少年手中。
《我的未來誰做主》觀後感 篇4
今天，我看完了，《我的未來誰做主》這部電影，感觸深刻——為了理想，應該不懈奮斗。
這部電影以全國優秀輔導員、平湖黃姑中學教師姚愛英為原型，講述了上世紀90年代，姚愛英在黃姑中學創造性地提出了「不追歌星追科星」的口號，倡導學生們樹立高遠的人生目標，奮發圖強、報效祖國，默默為中國航天事業助力的感人事跡。
其中，林志越是最讓我感動的人物。他的學習生活是痛苦的，他的爸爸雖然是個老師，但是，他不會很好地教育孩子，只是一味的讓孩子做題，而且是個難度特別高的，他的童年從此沒有了快樂，感興趣的事情。我們又何嘗不是呢?我們的父母，都是望子成龍，望女成鳳，很多時候，都不關心我們的感受，每天，都只好埋沒在一大堆的練習題與提高題中，成績名列前茅，童年卻早已悄然而去。
直到姚老師的出現，林志越的生命，才畫上了絢麗的一筆。林志越的心中有了夢想。有了夢想，就像一個水手在黑暗、廣闊的海洋中找到希望之燈;有了夢想，就像一個求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑;有了夢想，就像一個絕望者的「冰心」解凍，重整生活之旗鼓。有了夢想也就有了人生的動力。我們每個人都有夢想，但是有多少人，能為自己的夢想奮斗一生?無數次的艱難挫折，總是能將一個，原本充滿希望的人打垮，林志越，卻堅持下來了，一點一點的朝夢想的彼岸靠近。我的夢想，也是成為一名科學家，想為國家作出貢獻，但是我卻沒有像他那樣付出不懈的努力。總是能偷懶就偷懶，不想多做做拓展，這樣怎能實現自己的目標?從現在開始，珍惜一切時間，加油，你能行!
為了自己的夢想，為了自己的國家，奮斗吧!
《我的未來誰做主》觀後感 篇5
《我的未來誰做主》講述了三個有志青年林志越、馨藝、金鑫和姚老師之間的故事。他們從原來的逃學排練，到後來重新回來上學，並走上了各自理想的道路。
姚老師本是一位語文老師，卻被安排在第二課堂上給同學們將科學，並且試做小火箭。她盯著三位家長反對的壓力，和家長打賭，誓要帶著學生做成火箭。
於是，每個夜晚，我們看到的是，一個只懂語文的她，在燈光下，不停地試驗，試驗……
課堂上，隨著同學們的一次次失敗，家長開始冷嘲熱諷，雜論很多，可這依然阻擋不了他們前進的腳步。按照她的說法，不懂就學，前後一次又一次地試驗了上百次。最終，期盼中的火箭終於成功升天了。
火箭成功升天，絢爛了黑暗的夜空，放飛了同學們那多姿的夢想。
三位同學全心全意地投入到學習中，林志越更是投身到了光榮的火箭事業中，取得了傲人的成績。
我要學習影片中的主人公，努力努力再努力，堅持堅持再堅持。我情不自禁地想起了梁啟超先生的名言：少年強，則國強；少年獨立，則國獨立；少年自由，則國自由。我們的國家如今已日益強大，但我們不能無憂無慮地停滯不前，將自己的行動與國家和人民的利益緊密相連，勇於奉獻自己的一份力量；要努力學習，要學科學追科星，勇於放飛自己的夢想。
《我的未來誰做主》觀後感 篇6
「紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；……縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。」當我和爸爸媽媽一起看完《我的未來誰做主》這部電影後，那充滿豪情壯志的聲音一直在我腦海里回盪。
電影講述了一位年輕的姚老師，在家長認為讀書無用的年代，把曠課的哥哥姐姐找回了課堂；在家長們的一片反對聲中，讓「水火箭」升上了空，在哥哥姐姐心中種下了科學的種子。
我忘不了那一幕，姚老師為了把曠課的哥哥姐姐找回來，她騎著自行車，追出校門，落進了冰冷的河水裡。我奇怪地問媽媽：「上學難道不是他們自己的事嗎？姚老師這樣太不值得了！」媽媽說：「孩子畢竟是孩子，就像是一張白紙，他們現在認為讀書無用，但老師不能放棄他們，要引導他們！」哦，姚老師就是學生的一盞指路明燈啊！
當林志越的爸爸，逼迫他放棄航天夢，姚老師說的那句「你雖然是他的爸爸，但是他的未來他做主！」這句話振聾發聵。是的，我的未來我做主；當林志越害怕地說：「姚老師，我害怕失敗！」姚老師告訴他，「人，失敗不可怕，可怕的是沒有夢想！」是呀，「水火箭」失敗了100多次，成功了1次，成功率1%，他們都沒有放棄，我彈的那首古箏曲有什麼可怕的呢？右手10遍，左手10遍，合手再來10遍，我終於彈出了流暢的曲子，心裡美滋滋的。
當小胖子哥哥犯下大錯時，姚老師站了出來。我憤憤不平，隨著影片的放映，我看到了哥哥在姚老師的感動下，成了一位有擔當的人，我好像懂得了什麼。
影片最後林志越哥哥成了一名航空航天研究人員；漂亮姐姐雖然沒有當歌星，但她告訴媽媽，她已經與音樂同在了。姚老師說，蘋果吃完，蘋果核扔進垃圾桶是垃圾，種到土裡是種子，種子是一切的希望。我也會努力，讓我夢想的種子生根、發芽！
《我的未來誰做主》觀後感 篇7
今天，我觀看了《我的未來誰做主》這部電影，電影主要講述了一所鄉鎮中學的一位班主任老師幫助她班裡的三位同學堅持理想、實現理想的故事。
片中有三位同學的爸爸媽媽教育方式存在問題，導致了他們集體逃學曠課，班主任姚老師知道後及時了解了他們的情況。其中的林志越同學成績優秀，非常喜歡科學，但他爸爸希望他考上醫學院學醫，阻止他追求科學夢想。姚老師知道後鼓勵他要堅持自己的夢想，還通過第二課堂帶領同學們製作水火箭，他們克服重重困難，經歷了一次又一次的失敗，最終成功。為此，姚老師多次的家訪，終於說服了林爸爸。最後，在她的努力下，不但為林志越申請了中科大的少年班，還幫助他完成了入學作品——製作火箭，將他成功地送入自己理想中的大學。另外二位同學也各自實現了自己的夢想。
姚老師在學校里提出了「不追歌星追科星」的口號，倡導學生們要樹立遠大的人生目標，奮發圖強，報效祖國。以前我沒有自己的人生目標，整天糊里糊塗，通過觀看這部電影，我意識到了少年強則國強，開始樹立自己的理想。
我決心要更加努力學習，掌握更多的科學知識；要勤於思考，去探索和揭開科學的奧秘，將來為祖國的科學事業做出自己的貢獻。
我的未來我做主，科技強國和科技興國需要我們00後的努力，國家的未來靠我們一起努力！加油！
《我的未來誰做主》觀後感 篇8
不久前，我觀看了電影《我的未來誰做主》雖然不長，卻讓我明白了不少。不僅有追求夢想，更有對祖國的熱愛。
這部電影主要講了姚老師和她的同學：林志越、金鑫和馨藝之間發生的故事。在上個世紀九十年代中，學校里十分「流行」逃課，而本部電影的三個主人公各懷自己的夢想，卻都不被自己的父母認可。不得已用上課的時間來排練歌唱節目。林志越的父親想讓自己的孩子去城裡上醫學院;金鑫的父親想讓自己的兒子做生意;馨藝的媽媽想讓馨藝去唱歌……姚老師卻認為林志越在科學方面有著天賦，其他二位同學也更適合自己的夢想的職業，於是老師開始勸說家長，幫助他們實現夢想。
其中，最讓我影響深刻的是林志越自己非常喜歡科學，非常喜歡航天，雖然自己的父親再三告誡他：不能去學航天，但他還是堅持著自己的夢想。當林志越的爸爸准備帶著林志越到城裡學醫時，姚老師及時趕來，攔住了林志越父子。林志越的父親在姚老師的追問下不得已才說出了自己讓林志越學醫的真相：原來林志越的爺爺當年得了一種嚴重的病，林志越父親十分悔恨自己當年居然沒有去學醫，居然沒能救自己的父親，於是他把學醫的夢想給了林志越，想讓林志越了結自己此生的遺憾!
也許醫生能救很多人，能為社會做很多事，能成為醫生也是不少年輕人的夢想。但為科學夢想奮斗，也許某些意義上能做的事更多。科學固然也很艱苦，卻能為祖國的強大而貢獻，這讓我知道，每個職業都有自己的意義，追逐夢想的我們應看清它們，也要知道這條路的艱辛。林志越的.父親，在接受了老師開導後，便也明白了這些。不再限制兒子的意願。不久在老師的幫助下，志越靠自己的努力了知名大學。
這不禁讓我想起了著名作家——海倫·凱勒。她失去了視覺、聽力，但是她不自卑，她一直在堅持自己的夢想。雖然現實總是如此的殘酷，但是海倫·凱勒最後還是憑借著自己的努力，成為著名作家。她和主人公同樣備受挫折，卻也同樣從未放棄。 在這個尋常的故事中，我不僅知道，夢想要勇於追逐，也要學會思考，想想自己的夢想究竟意義有多大，是否為他人有貢獻，是否用自己的力量能夠幫助祖國，哪怕微乎其微，或者更大。
《我的未來誰做主》觀後感 篇9
今天，我觀看了《我的未來誰做主》這部電影，這部電影帶給了我很大的震撼，讓我明白了學習奮斗的意義。
這部影片講述了三位初中生的家長在教育方式上存在著的一些問題。一位想讓孩子跳級，一位想讓孩子成為歌星，還有一位父親只想讓孩子認識幾個字，能開發票就行，種種原因導致他們集體逃學曠課，班主任姚老師知道後，立刻釆取了行動，讓他們堅守自己的夢想，與家長們鬥智斗勇，幾經周折，最終獲得了成功，林志越進入了自己理想中的大學，另外兩人也都成功實現了自己的夢想，得到了父母的肯定與支持。
影片中很多情節給我留下了深刻的印象，而其中最深刻的就是林志越的父親向姚老師講述了他為什麼非要讓林志越學醫了。他們家有一種遺傳性疾病，他的父親就是因為這病死的，而他自己因為種種原因沒能成為一名醫生，所以他將所有的希望寄託在林志越身上，不為其他，只為了能讓林志越自己能健健康康的活下去，為了能讓林志越好好學習，有足夠的經濟來源，他的大兒子和妻子外出打工，三年末歸，這是多麼偉大無私的愛啊！可林志越不知這些，他甚至恨他的父親，三年來從未叫過一聲爸爸，當從姚老師嘴中得知真相後， 他是感動的，立即原諒了父親，而他的父親也因錢學森的回信而感動了，同意兒子實現他的願望。
學校里姚老師提出了「不追歌星追科星」的口號，她說，我們的國家，近代史之所以是恥辱史，就是因為我們國家的科學技術不夠發達，不夠先進，才會被別的國家欺凌。少年強則國強，我們正當少年時期，應當堅守自己的夢想，堅守那些正確的，改正那些錯誤的，勤奮學習，勤於思考，去探索和揭開科學奧秘，成為國家棟梁之材，為祖國科學事業的發展做出自己應有的一份貢獻。
我的未來我做主！讓我們奮發向前，成就理想。
《我的未來誰做主》觀後感 篇10
今天，我看了一部電影《我的未來誰做主》，這部影片讓我深有感觸。
這部電影主要講述了一位鄉鎮中學的姚老師，她怎樣幫助他們班裡的三位同學林志越、金鑫、江馨藝明確夢想，實現理想的故事。影片中的林志越是一個非常聰明，對科學很感興趣的學生，但他的爸爸卻每天逼他做大量的題，一心想要讓他轉學，跳級，報考醫學院。江馨藝的媽媽希望她能早日成為歌星，金鑫的爸爸則認為學習對他來講沒有什麼用的，只要他會開發票就行了。因此，三位家長想讓孩子退學，並且阻止姚老師帶他們回校學習。姚老師想盡了辦法，千辛萬苦地讓他們重返校園，找到自己的夢想，幫助他們擁有不一樣的人生。
這讓我明白了：一個人的人生不應該被別人主宰，不應該由別人鋪路，人生道路應由我們自己選擇，未來應由我們自己做主！我們不能沒有理想，要在成長的過程中找到自己的興趣愛好，樹立人生目標，並為之不懈的努力，不斷朝著自己的夢想前進。
影片中的一段情節給我留下來深刻印象。姚老師帶著三位學生來到恥辱亭，告訴他們這是日本侵華時留下的，那時中國的科技落後，因為「落後就要挨打」，所以那一段歷史是中華民族的恥辱，因此她喜歡科學，想為祖國的是科學事業做出貢獻。事實上，她真的做到了，她號召學生為祖國研究火箭的科學院捐贈錢，極力發掘孩子們對科學的興趣，教他們做「水火箭」，告訴他們很多科學知識，培養了科技人才，讓科學的種子播撒在學生們的心田裡，努力為中國的航天事業做出貢獻。
「少年強則國強」，我們的未來由我們自己做主，祖國的希望在我們的身上，因此我們要把人生目標同中國夢聯系在一起，樹立遠大的志向，努力學習，掌握科學知識，奮發圖強，報效祖國。
《我的未來誰做主》觀後感 篇11
星期四，我們看了一部感動至極的片子——《我的未來誰做主》。
本篇片主要講了姚楊英老師辛勤付出，無怨無悔在教師崗位上工作了20幾年，培養三個孩子明確目標，實現夢想。
看完此片，我的感受頗豐。其中最讓我震驚的一幕是姚老師不顧三位家長的反對，堅持要在課上製作水火箭，因為她不想讓孩子的希望化為泡影，更不想做一個不遵守承諾的人。姚老師因為是個語文老師，做水火箭做了100多次，但努力終將有回報，她成功了！姚老師的堅持不懈值得我們學習，每個人都做事都會遇到挫折，這就看你能否像姚老師一樣戰勝挫折。如果你選擇繞著困難走，困難並不會因此消失，但如果你選擇直面困難，那麼困難就會被你打敗。姚老師就是一位這樣的人，面對製作水火箭的難題，她並沒有退縮，而是一次又一次的嘗試，正是這樣，她才讓水火箭升上了天。
同學們，讓我們以姚老師為模範，塑造一個全新的自我吧！
㈡ 一部影視作品《英雄小雨來》根概
▪中篇小說
小英雄雨來（電影）
故事講述的是在抗日戰爭時期，河北白洋淀地區的少年英雄雨來利用熟悉的水鄉環境，與當時的日本侵略者之間展開智謀斗爭並最終戰勝鬼子的故事。
中文名：小英雄雨來
外文名：YuLai Little Hero
出品時間：2009年
製片地區：中國
導 演：楊超
主 演：張淙洋，張雷，魏翰林
片 長：92 Mins
對白語言：中文
色 彩：彩色
劇情簡介
雨來是一個十分頑皮的孩子，也是一個很有「威望」的孩子王，只要他出去玩，孩子們幾乎全跟著他。於是，為了逃學，雨來跟老師之間展開了「拉鋸」戰。
老師在跟雨來「爭奪孩子」的過程中，吃了雨來不少惡作劇的虧，但老師很快就戰勝了雨來，孩子們全跟著老師回到了課堂，雨來很是郁悶。
就在雨來准備好再次跟老師較量的時候，突然來了一隊日本鬼子把老師抓了起來，孩子們全被臨時放了假。雖然孩子們全回到了自己的身邊，但這時的雨來好象沒有了對手，有點孤獨求敗的感覺，於是雨來准備回學校去看看老師到底怎麼樣了。
這時，雨來看到了老師被幾個鬼子「看住」了，而且他還看到了鬼子打老師。於是，雨來決定救出老師。最後，經過努力，救出了老師。
關於影片
改編自著名作家管樺先生同名小說的影片《小英雄雨來》於2009年1月5日在北京星美國際影城舉行首映儀式。北京電影學院教授鄭洞天，導演伍仕賢、小徐，以及影片導演楊超，主演張淙洋、張雷等出席了活動，與觀眾一起見證了這部充滿當代氣息的「主旋律」輕喜劇。
外形要炫目內核要有高度
該原著作品早在50多年前就已被選入全國小學語文教科書，可以說是好幾代中國人的集體回憶。然而，對於創作這樣一部主旋律題材的影片，劇組做出不少巧妙的選擇，並為影片增添了不少更具當代電影特點的喜劇成分，導演楊超表示，希望影片既能與時代結合，又能達到《小兵張嘎》的內核高度，「《小兵張嘎》可以說是一個製作標桿，但我們希望能向觀眾呈現出不同形態，利用目前的有限條件，把影片做得更炫目，例如在鏡頭剪接和音樂的運用上都盡量做得豐富一點，但在內核上則希望能有《小兵張嘎》的高度。」
非主旋律的主旋律影片
製片人韓駿認為該片並非一個傳統意義上的主旋律影片，「我覺得這部應該是一部非主旋律的主旋律影片，我們在拍攝過程中打破了傳統抗日題材影片的模式，不是突出政治性或者血腥的東西，也減少了戰爭的殘酷場面，而是通過影片展現人性的美好，在內容的處理上更加突出小英雄們和敵人鬥智斗勇的過程，並增添了當代電影的喜劇成分。」據了解，影片在保留雨來原形的同時，把雨來和老師還原成生活中的孩子和大人，以生動的細節賦予他們濃厚的生活質感，也更易於當今青少年兒童的觀賞和理解。
電影影評
《小英雄雨來》，孤單的小英雄，迎來了孤寂的電影市場。只印一個拷貝，只在一家影院放映。出品人老韓歷時一年的籌備，迎來一個尷尬的發行境地，說明他也是一個人。沒有什麼悲壯，因為他們可以選擇撤片不放映。也稱不上雷人，因為市場經濟就是這么殘酷。不過，這確實稱得上是行為藝術，與山寨春晚一樣，他們都選擇用自己的方式，與主流市場較勁。
所不同的是，前者是孤獨的戰斗，而後者是熱鬧的群戲。《小英雄雨來》之類，他們稱得上是中國電影的唐吉柯德。他們存在的意義，無非反證中國電影市場的不成熟。和老韓一樣的熱愛電影的人還都徘徊在我們紅火的大市場的門外。嚴格說，一個拷貝的發行，這是中國電影市場進化的一部分，希望它記入中國電影史。未來的年代裡，還需要很多這樣孤獨的鬥士，以行為藝術的方式為市場多元化去吶喊。我想這才是《小英雄雨來》的時代意義。
㈢ 《網路媽媽》觀後感
在看完一部作品以後，從中我們收獲新的思想，為此需要好好認真地寫觀後感。在寫觀後感之前，可以先參考範文，下面是我整理的《網路媽媽》觀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《網路媽媽》觀後感1
上個星期，老師讓我們全班同學在網上的自習2和自習3觀看《網路媽媽》，這部電影有觀於「滿天星」阿姨堅強的生活態度，有感於信櫻她挽救陷入網癮而不能自拔的中學生時獨有的愛心、獨特的教育方法，回想自已在學校生活中與孩子們長期接觸的點點滴滴，追使自已不得不靜下心來自我反思。
可憐天下父母心啊，做父母的哪個不疼自已的孩子，可比起「滿天星」阿姨來，孩子們為何更會聽從一個毫無相乾的人勸說。電影中母親那種強制性的管教、歇斯底的規勸，卻抵抗不過阿姨輕輕耐心的說教。原來孩子們也有自尊心，她們稚嫩的心靈更需要大人們細心呵護。
在這部電影里的佳佳，雖然她在學校不怎麼受別人歡迎，但從她玩游戲中，還可以看得出她是還有同情心的人，「滿天星」阿姨把自已小時候的故事講給小女孩聽，後來小女孩把這個故事的情節寫了出來，結果獲獎了。其實，「滿天星」阿姨已經把很多故事講給小女孩聽，讓她的心靈受到啟發！
自從看了這部電影後，我自然的懂得了，上網玩游戲，雖然可以解除自已的心情，但是玩游戲會傷到自身的安全，使自已的學習成績下降等。
我現在希望朋友們，要好好的利用網路，不要過於玩游戲，上網是可以學習的，不是只可以玩游戲，文明上網，是我們中學生必知的！
《網路媽媽》觀後感2
看完《網路媽媽》這部電影，心情非常沉重，看到周圍某些觀眾更是泣不成聲，我的心靈被深深觸動!
《網路媽媽》這部電影講述的是一個真實的故事，感人的故事，一個虛擬世界真實人物無私奉獻的故事!它讓人們在熱淚盈眶中體會生命的真諦，體會世界上的真情真愛!所以面對這樣的電影，我們除了鼓掌、流淚，也再沒有別的什麼辦法了。
這樣的電影確實能讓人體會到很多，領悟到很多，至少，它讓我這顆沉溺網路麻木已久的心靈受到了久違的洗禮!
時代在發展，科技在發展，現在像我們這樣年紀的青少年感情空虛，生活空虛，終日沉迷上網、聊天、玩游戲，耗費時間，虛度年華，不滑嘩叢了解父母，叛逆獨行!而《網路媽媽》這部影片切中當今社會家庭教育問題，令人深思，容易引起觀眾共鳴，真實的故事，感人肺腑的情節，演員朴實本色的演出，真實真切，深深打動了每個人的心，使人奮發，催人上進!
看完電影，我們感動過，流淚過，並不代表結束，帶動更多的人觀看這部電影，從而正確看待網路，感受親情母愛是我們必須深藏於心並且時刻銘記的!
「網路媽媽」自強不息，永不言棄的精神，深深觸動了我，她無私奉獻，網路播撒真情的高尚行為，深深打動了我，我們要珍惜現在的幸福生活，明白它的來之不易，學會自強自立，奮發向上，學會感恩惜福、樂於奉獻，向頹廢的生活，向沉迷網路的空虛生活說再見，做一個有理想有作為的大好青年!
《網路媽媽》觀後感3
今天一大早到學校，就聽說學校下午要組織我們去看電影，片名叫《網路媽媽》，這下死氣沉沉的班裡又沸騰了，只要不上課，我們就是去碼頭扛大包都願意。
下午老師命令我們「強行軍」，到達市電影院。來到電影院，全校一千多人已經亂成了一鍋粥。維持完紀律，我們按順序進入電影院，終於開始看電影了。
電影講述的是一個網路媽媽滿天星挽救沉迷於網路的孩子故事。電影里小主人公佳佳的爸爸媽媽都是干苦力的，她卻不懂事，整天不回家，偷拿家裡的錢，逃學上網吧。後來她遇到網路媽媽滿天星，在滿天星的幫助下，她終於痛下決心，改邪歸正，不再上網玩游戲了。滿天星還幫助了許多的像佳佳這樣的上網兒童。滿天星除了自己幫助別人外，還動員別人去幫助沉迷於網路的孩子，最後獲得了網路媽媽的稱號。
影片從前到後都很感人，從佳佳怎麼上網吧的，到他怎樣改邪歸正的，都講得符合現實。影片也提醒我們不要去上網吧，否則只會毀了自己。在家裡盡量也不要上網打游戲蘆散，而是結交像滿天星這樣的人，為社會做出點貢獻。平時不要讓爸爸媽媽操心，而要為爸爸媽媽分擔痛苦和憂愁，這樣才對得起爸爸媽媽。
如果你也是一位網路沉迷者也請你看看這部電影，理解爸爸媽媽的痛苦吧。
《網路媽媽》觀後感4
網路，簡單的兩個字，卻吸引著許多人的目光，它已成了正常人生活中不可缺少的一部分。晚上，我打開電腦看了一部電影——《網路媽媽》，看完後，我的心靈被深深的觸動了！
《網路媽媽》這部電影講述的是一個真實、感人的故事，一個虛擬世界真實人物的故事！本片主要講述了一位上了網癮的青年——賀嘉，她經常逃課去網吧打網路游戲——傳奇，在傳奇中，她認為他可以拿到
這樣的電影的確讓人體會到很多，領悟到很多，至少，它讓我這顆沉溺網路麻木已久的心靈受到了久違的洗禮。
時代在發展，科技在發展，現在像我們這樣年紀的青少年感情空虛，生活空虛，終日沉迷上網、聊天，玩游戲，耗費時間，虛度年華，不了解父母，叛逆獨行！而《網路媽媽》這部影片，在當今社會家庭教育問題上，令人深思，容易引起觀眾共鳴，真實的故事，感人肺腑的情節，演員朴實本色的演出，真實真切，深深打動了每個人的心，使人奮發，催人奮進！
所以，我們要從現在做起，做一個爸媽眼中的好孩子，老師眼中的好學生，朋友眼中的好死黨！
《網路媽媽》觀後感5
今天，我們學校組織了我們所有五年級的學生來到汶源講堂去看一場叫《網路媽媽》的電影。
到了現場，我們全部學生都安靜下來，聚精會神的看著電影銀幕。過了一會兒，電影開始了。
這場電影講了一個叫佳佳的青年少女沉迷上了網路，不能自拔。在情急之下，佳佳的媽媽找到了一個朋友，讓她上QQ和佳佳聊天，從中慢慢讓佳佳改正壞習慣，養成良好的上網習慣。佳佳媽媽的朋友在網路上找到了佳佳，嘗試和她聊天，並和佳佳說他叫滿天星。起初，佳佳對這個「滿天星」很反感。後來，「滿天星」和佳佳聊天的次數越來越多，「滿天星」給佳佳講了許多故事，讓佳佳慢慢的遠離網路。起初，佳佳還是控制不了自己。但是後來，佳佳的媽媽為了出門找佳佳，把腿轉斷了，佳佳還知不道，後來，「滿天星」在網上和佳佳說了以後，佳佳萬分火急的找到媽媽。他們母女倆終於團聚啦！最後「滿天星」被眾人稱為「網路媽媽」。
看了這場電影，讓我知道了該怎樣正確的使用網路，不可以過於沉迷網路，肯定會走入迷途。 所以，我們一定不能過於沉迷於網路。只能人奴役網路，千萬不能讓網路奴役了人， 因為美好的明天在等著我們！
《網路媽媽》觀後感6
今天，我在新世紀電影城 看了一部讓我萬分感動的電影《網路媽媽》。
這部電影講的的是一個染上了網癮的女孩賀佳整天沉浸在網路的世界中，玩一個名叫《傳奇》的游戲，但是他從飛信上遇到一個網名叫做滿天星的阿姨。這個阿姨的名字叫雪平，他小時候在一次植樹活動中被突如其來的大火燒傷了身體的91%，但是在醫生的奮力搶救下把燒傷面積縮小在臉部以下，長大以後，他從事了會計工作，還在業余時間幫助那些染上網癮的孩子脫離網路。自從她把自己的故事講給賀佳聽了以後，賀佳就喜歡上了滿天星阿姨，而賀佳的爸爸媽媽也在網上認識了滿天星阿姨，他們懇求滿天星阿姨一定要和他們一起幫助賀佳。而賀佳的媽媽也把自己的床搬到了賀佳的卧室門口，防止賀佳半夜出去上網，的賀佳最終還是爬窗戶出去上網，她媽媽醒來發現後，馬上出門去找，但不幸的是，她在途中被摩托車撞斷了腿，賀佳看到這么多人都在幫助她，她下定決心戒掉網癮，最終考上了初中。
在生活中網路可以讓我們查找許多不懂的知識，也可以在網上看電影，豐富生活。而網路游戲讓許多自製力差的人，不能自拔。通過這部影片讓我知道了網路是把雙刃劍，他雖然是個知識的寶庫，但也是個無底深淵，一但掉進去，就很難爬上來。所以我們要正確的利用網路，不要掉進那無低深淵，也要有很強的自製力，讓自己不去觸碰不好的東西。如果自己染上網癮也會讓自己的父母替你的擔憂。讓我們一起正確的使用網路吧！
《網路媽媽》觀後感7
《網路媽媽》這部電影講述的是一個感人的故事！它讓人們在熱淚盈眶中體會生命的真諦，體會世界上的真情真愛！所以面對這樣的電影，我們除了鼓掌、流淚，也再沒有別的什麼辦法了。
時代在發展，科技在發展，現在像我們這樣年紀的青年感情空虛，生活空虛，終日沉迷上網、聊天、玩游戲，耗費時間，虛度年華，一點也不了解父母，叛逆獨行！而《網路媽媽》這部影片切中當今社會家庭教育問題，令人深思，容易引起共鳴，感人肺腑的情節，演員朴實本色的演出，真實真切，深深打動了每個觀看者的心，使人奮發，催人上進！
看完電影，我們感動過，流淚過，並不代表結束，帶動更多的人觀看這部電影，從而正確看待網路，感受親情母愛是我們必須深藏於心並且時刻銘記的！
「網路媽媽」自強不息，永不言棄的精神，深深觸動了我，她無私奉獻，網路播撒真情的高尚行為，深深打動了我，我們要珍惜現在的幸福生活，明白它的來之不易，學會自強自立，奮發向上，學會感恩惜福、樂於奉獻，向頹廢的生活，向沉迷網路的空虛生活說再見，做一個有理想有作為的人！
《網路媽媽》觀後感8
這個周六，在老師的推薦和媽媽的陪同下，我觀看了《網路媽媽》這部電影。
這部電影主要敘述一個具有嚴重逆反心理並且上網成癮的初中生——賀嘉，在一位名叫 「滿天星」阿姨的幫助下，成功地戒除了網癮，也明白了媽媽對自己的一片苦心。同時也講述了這位「滿天星」阿姨身殘志堅的感人故事。
在觀看了這部電影後，許多人不禁黯然淚下，這可能是因為他們的生活有過與電影中相似的經歷，也可能是對自己以前的一些行為幡然悔悟，但我覺得更是因為「滿天星」阿姨的堅強意志和為他人奉獻而不求回報的精神感動了我們。「滿天星」阿姨因為小時候的一場火災，幾乎失去了雙手，她非常傷心，但在媽媽的安慰與勸說下，她逐漸走出了失去雙手的陰影，展開了新的生活，並找到了一份工作，她表現出的那種堅強，不僅讓我佩服不已，也讓我決定在今後的生活中用她這種精神不斷激勵自己，讓我覺得生活中沒有什麼難事，只要擁有堅強的意志，每個人都能戰勝困難，做生活的強者。並且我覺得在現實生活中,應該多一些像「滿天星」阿姨一樣的人，去拯救那些迷戀網路的青少年，讓他們懂得過度上網的危害，讓他們知道網路世界以外的現實生活是美好的。
在看完《網路媽媽》之後，給我的感覺就是，在生活中我們應該堅強，因為只有這樣，我們才能戰勝命運，讓自己成為生活的主人。
《網路媽媽》觀後感9
C1007李有幸網路的媽媽陽光鋪灑在地面上，涼涼的風也在吹著，嘻嘻哈哈的`笑聲飄盪著，我和幾位小學的朋友一起看完了《網路媽媽》這部感人的電影。電影的主人公是一位上網成癮的小女孩嘉嘉和一位堅強，樂於奉獻的阿姨——劉學萍，電影主要講述了小時候的劉學萍是個人見人愛，勤勞善良的小女孩，一次植樹起火，為了救同學的她被燒傷了，手也因此殘疾了，精神不振，沮喪的她通過醫生與媽媽的勸導，看到了生活積極的一面，並且學會了用電腦，她以她的經歷感動了一位叛逆，有網癮的小女孩，嘉嘉，嘉嘉的媽媽為了找她，整天到網吧去，每天風吹日曬騎著單車，有時還被人羞辱，經過網路媽媽的開導的嘉嘉知道了一切後，終於覺悟了，走出了網癮對她的困擾。看到影片中的嘉嘉，我不禁想起了自己，原來的自己不也是個上網成性的孩子嗎？看到嘉嘉的媽媽到處找嘉嘉，我突然對自己和嘉嘉有了一種厭惡感，可是，坐在屏幕前的我卻無力幫助她，心中一種感動油然而生，可是，這並不是結束，我們還要像網路媽媽一樣堅強善良樂觀，要像嘉嘉一樣迷途知返，就算身為一個普通人，也要盡自己最大的努力對這個社會做出回報，就算身為一個普通人，也要具有好的精神和好的品質！
《網路媽媽》觀後感10
今天，我陪著孩子在家看了一部電影《網路媽媽》，有感於「滿天星」阿姨堅強的生活態度，有感於她挽救陷入網癮而不能自拔的中學生時獨有的愛心、獨特的教育方式，回想自己在學校生活中與孩子們長期接觸的點點滴滴，迫使自己不得不靜下心來自我反省。
可憐天下父母心，做父母的哪一個不心疼自己的兒女，可比起「滿天星」阿姨來，孩子們為何更會聽從一個毫不相乾的人的勸說。電影中母親那種強制性的管教，歇斯底里的規勸，卻抵不過阿姨輕輕地耐心地說教。原來，孩子們也有自尊心，他們稚嫩的心靈更需要大人們細心的呵護。這不由得讓我想起了自己所任教班級的那些潛能生們，他們也很可愛，但只是自覺意識太差，太貪玩，總不重視每天學習任務的完成，導致一天天掉下隊來。這時就需要我伸手去拉他們一把。可能自己太過心急緣故，總是煩惱不斷。看來 「滿天星」阿姨的愛心、耐心和細心，更適合用在這群活潑可愛的孩子們身上。更重要的是，育人需用心，教書亦需用心。
《網路媽媽》觀後感11
我看過許許多多的電影，比如說：孩子不壞、留守孩子、那一刻鍾、網路媽媽……等等。但《網路媽媽》這部電影看完後，我的心靈被觸動。這個電影讓我體會到很多，領悟到很多，他讓我的心靈深深的受到了一次洗禮！
這部電影講述的是一個真實的故事，「網路媽媽」自強不息，永不言棄的精神深深觸動了我，她無私奉獻，網路媽媽高尚行為，深深打動了我，演員朴實的演出，真實真切，打動人心，使人上進！
網路可以找到資料，學知識，但如果沉迷於游戲就會陷入沼澤。就像一位名叫佳佳的學生，迷上網路游戲，迷上網路游戲，深夜去網吧，成績一落千丈。他爸幹活，身子快累垮了，媽媽勸她，她不聽。媽媽為了找佳佳被車撞骨折，小女孩體會到母愛，漸漸走上正道了。啊！父母多辛苦呀！為了我們他們花費了所有心血，讓我們衣來伸手，飯來張口的生活，我們有多不孝啊！
在生活中，也有這種沉迷網路游戲的人，我們應該去幫他們，早日喚醒他們。當然正人先正己，我們自己必須先做好。同學們，記住，為了不讓自己的父母「受傷」，為了讓他們感到欣慰、溫暖，幸福和自豪，請你千萬不要沉迷於網路游戲！
《網路媽媽》觀後感12
電影《網路媽媽》讓我感受到了母親的偉大。
電影主要講了上初二的少女賀佳沉迷於電腦游戲中，讓父母傷透了心。母親就在網上發了一個帖子來傾訴自己的心事。帖子無意間被一個好心的婦女雪萍看見了，於是她開始以網上聊天的方式和賀佳溝通。一方面為了幫助賀佳，一方面也為了賀佳的母親。最後賀佳明白自己錯了，看到為自己而受傷的母親，她流淚了，「改邪歸正」了。
賀佳的母親是偉大的，至始至終，她都沒有放棄賀佳，大街小巷的尋找賀佳，一次次勸她，最後還因為不讓賀佳去網吧而被車撞了。雪萍更是一位偉大的母親，她沒有結過婚，沒有孩子，可她卻有慈母心腸，有親和力，她既是賀佳的朋友，也是賀佳的母親。我特別記得電影中有一個情節，雪萍的腿劃傷了，可她不在乎，忍著痛，急忙又關心起賀佳來，真是一位網路媽媽。
以前，我只認為我的母親是慈愛的，看了《網路媽媽》以後，我忽然覺得我的母親好偉大。有一次，我抱怨早晨吃的早餐到了9、10點就被消化掉了，於是就會很餓，母親聽了以後，每天都往我書包里放一些零食、水果，從不間斷。我每天看著她做這些，心裡很感動，彷彿沐浴在春日的暖陽里。
母親是偉大的，母愛是偉大的，母親在每個人心中是永恆的，母愛在世上是永遠不變的，我們要懂得並珍惜它。
《網路媽媽》觀後感13
老師說網路是把「雙刃劍」 一面能使人獲得許許多多的豐富知識，但另一面卻能使人沉迷於網路，有些嚴重的還不認自己辛苦帶大的父母，整天整夜的玩游戲，爸媽求他不要玩，好好學習時竟一點不聽帶上耳機。還有個高中生連泡網吧好多天，當走在回家的路上時被汽車撞了………這樣亊故真叫人痛不欲生，網路真可恥。
興趣班，老師給我們看了《網路媽媽》這部電影，它給我留下了深刻的印象。
這部電影主要講了劉煥容幫助青少年戒掉網癮，她小時候曾經在一次學校組織的植樹活動中被突然奇來的大火燒得面無全非，兩只手加起來也一共只有僅僅一個手指頭。但在她頑強的意志力下掌握了網路技術，每天晚上，熟練得打開電腦，幫助許許多多那些沉迷於網路的青少年戒掉網癮。
看完《網路媽媽》這部電影，我認為：1.游戲可以適當的玩一會兒，但不能把游戲當人生，電影中嘉嘉的媽媽為了找回女兒，為了讓女兒戒掉網癮，付出了那麼多，天天騎著自行車，沒日沒夜地在各式各樣的網吧找女兒，而嘉嘉呢？卻在網吧玩傳奇，跳勁舞，她爸爸為了供她吃天天不顧太陽多少猛烈，都踩著小車為人家送水，看到這兒，我心裡難受極了。2.對於網上的信息，我們要拒絕不良網站，要看一些有用的對自己幫助的信息，正如網路媽媽說的網上有許多不錯的網對我們有幫助我們要多多利用。
《網路媽媽》這部電影很值得我們去看，因為這部電影能讓我們懂得許許多多的道理，更讓我們懂得了要珍惜母愛！
《網路媽媽》觀後感14
自從看了網路媽媽我深有感觸。
在看完電影只後，有些人哭了。我現我們要向沉迷網路的空虛生活說再見。現在是高科技時代，我們要學會正確，合理的運用電腦。在電影裡面賀嘉整天沉迷於網路游戲中，她的爸爸媽媽多次勸說，都沒有效果。於是，她的媽媽發帖子，請求網友幫忙拯救她女兒。後收到一個網友願意幫助她，這個網友很快和賀嘉成了網上朋友。她用自己的親身經歷感化了賀嘉，改掉了玩網路游戲的毛病，拾起了愛學習的心。在畢業典禮上，賀嘉唱了一首歌：《喊一聲媽》，網路媽媽也來了，賀嘉哭著叫了一聲：「網路媽媽！」「網路媽媽」永不言棄的精神，那真是天感人了啊。我們知道，不能向她一樣，我們要做一個好學生，面對網路不要著迷，這樣才能成為i一個較好的學生看完電影，我們感動過，流淚過，並不代表結束，帶動更多的人觀看這部電影，從而正確看待網路，感受親情母愛是我們必須深藏於心並且時刻銘記的！
「網路媽媽」自強不息，永不言棄的精神，深深觸動了我，她無私奉獻，網路播撒真情的高尚行為，深深打動了我，我們要珍惜現在的幸福生活，明白它的來之不易，學會自強自立，奮發向上，學會感恩惜福、樂於奉獻，向頹廢的生活，向沉迷網路的空虛生活說再見，做一個有理想有作為的大好學生。在此，我奉勸那些網迷，及早醒悟，掌握今天，把握未來。
《網路媽媽》觀後感15
星期六的晚上，我和媽媽觀看了《網路媽媽》這部電影，影片十分感人，催人淚下。
這一部感人的電影主要講的是：一個叫「滿天星」的殘疾阿姨怎樣幫助初二學生嘉嘉走出網癮的故事,。滿天星阿姨小時侯在一次植樹活動中被大火燒傷了，燒傷面積達到百分之九十一，做六次植皮手術，而雙手由於燒得過於嚴重，因而落下了終身殘疾。但是她沒有放棄對生活的希望，一直是自學，憑著頑強的毅力，成為了助理會計師，她一邊工作一邊幫助一些上網成癮的學生走出困境，嘉嘉就是其中的一位。看完電影，我們感動過，流淚過，並不代表結束，帶動更多的人觀看這部電影，從而正確看待網路，感受親情母愛是我們必須深藏於心並且時刻銘記的！
通過這部電影，讓我知道了網路就像毒癮一樣侵害了少年兒童的身心健康，由進教室變成了進網吧，不能好好學習，我們應該正確地對待網路，杜絕網路游戲。
影片中網路媽媽自強不息、永不言棄的精神，深深觸動了我，她無私奉獻，網路播撒真情的高尚行為，深深打動了我，我們要珍惜現在的幸福生活，明白它的來之不易，學會自強自立，奮發向上，學會感恩惜福、樂於奉獻，向頹廢的生活，向沉迷網路的空虛生活說再見，做一個有理想有作為的好少年!
㈣ 《地球上的星星》觀後感
《地球上的星星》觀後感
看完某一作品後，一定有很多值得分享的心得吧，不能光會看哦，寫一篇觀後感吧。那麼我們該怎麼去寫觀後感呢？下面是我收集整理的《地球上的星星》觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《地球上的星星》觀後感1
你是否相信，每一個孩子都擁有這個世界獨一無二的美麗?印度影星阿米爾汗自導自演的一部獲獎電影：《地球上的星星》，用將近三個小時，講述了一個學習態度很差的九歲兒童伊夏。
他所有的功課從來都是不及格，所有的字母和數字他都會寫錯，父親對他呵斥他。而尼克老師卻發現了伊夏的行為和作品，發現了他的獨一無二並給予個性化教育，最終幫助伊夏獲得成就。
尼克老師的思維模式和教育理念非常值得所有的父母們學習。
「世界上從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛」，我們老師的態度有時真的會決定一個孩子一生的命運。每個人成長過程中，都有「犯錯誤-改正錯誤—到達成功」的經歷，中國式教育可能就是這樣吧，教不嚴師之惰，棍棒底下出孝子的這種教育吧，恨鐵不成鋼，影片開頭有很多的懲罰，批評，被之前的老師罰站，後來住宿學校的讓他找點的美術老師打骨關節，看著都痛，同時也對我進行了一個思考，有時候我們簡單粗暴的教育方式會不會讓他們缺少了興趣，「金無足赤，人無完人」，每個孩子都會犯錯，這就要求我們要有一雙發現美的眼睛，讀懂學生的真實思想，找到學生犯錯的原因，並施與針對性的教育才會使學生真正意識到自己的錯誤，並努力改正。
《地球上的星星》觀後感2
近期看了一部較老的印度電影—《地球上的星星》，相信很多老師應該已經看過了，但還是要把他拿出來與大家一起分享，這部電影很值得我們新老師深思與學習。
這部電影的男主角是一個八歲的小男孩伊夏，他的世界裡是充滿神秘色彩的，可他父母對家庭作業、分數和次序更感興趣，並且他與他哥哥兩個極端，一個學習優異，一個卻是搗亂者，而伊夏在學校，總顯得那麼格格不入。他在學校總是在搗亂，甚至逃學，並讓哥哥寫假請假條，當他惹出的麻煩已經超出父母能承受的范圍後，他被送到了一家寄宿學校接受「教育指導」。在新學校並沒有什麼不同，甚至愈演愈烈，伊夏必須應對額外的與家庭分離的創傷。一天，學校來了一個新的美術老師尼克，他之前是在殘疾學校教授，面對的是一群特殊群體，他用他的樂觀與獨特的風格正在改變他的孩子們。很快他便發現了伊夏這個不說話的特殊男孩，他深深被感觸到了，因為伊夏是他小時候的影子，他很想去改變他。然後他開始找尋原因，他發現伊夏最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學習障礙的兒童，尼克對伊夏採取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊夏找回了自己，還有快樂。
《地球上的星星》觀後感3
連續看了幾部印度的電影，主角都是阿米爾，一次次的被劇情所感動。細膩的感情，平凡的生活哲理，往往暖風吹過被人們遺忘的角落，如同你心裡最美好的願景終被實現，暖暖，動情。
電影里的那個男孩，大大的兔牙，瘦小的身體，很清澈的眼睛，擁有最天馬行空的想像和超乎現實框架的繪畫天賦。一開始的他，如同一顆從未出現在夜空里的星星，雖然同樣出色，卻無人發現他的璀璨星光，因為做不到，所以抗拒，因為抗拒，所以被視為異類，從未有人認真傾聽過他的心聲，從未有人真正理解他的世界。
evermind，即使說出來的夢想被嘲笑，即使你的行為備受指責，即使你的世界得不到理解和認可，即使全世界的笑聲淹沒了你無力的吶喊和哭泣，即使此刻你身處黑暗，無助甚至絕望，請相信，你就是你，你獨特因為你足夠優秀，你的世界無人理解只是因為你還未找到正確路途引導別人進入你的世界，請相信，你的星光無法忽視，總會有一個人，走近你，慢慢的懂你，默默的陪著你，在你失意時給你雙手；當別人都指責你時，替你給予回擊，當你哭泣時借你雙臂給你溫暖！
《地球上的星星》觀後感4
今天，伴隨著笑和眼淚看完了《地球上的星星》這部影片，我被裡面的劇情深深吸引，同時我也被震撼到了！原來不是孩子們不夠優秀，而是缺少了發現孩子們真和美的眼睛。
剛開始，伊桑那燦爛的笑容感染了我，一個好奇心重的孩子，對這個世界充滿了好奇，藍天、白雲、小鳥……甚至一個水坑，都能引起他的興趣，可是他的學習非常不好，學校的老師們都批評他，否定他，但是我們還是能從他的臉上看到燦爛的笑容。那時候我覺得至少伊桑還有一個快樂的童年。
在伊桑送到寄宿學校的時候，他一個什麼都不怕那麼樂觀開朗的人卻陷入了深深恐懼中，臉上燦爛的笑容也被哭泣、流淚、沉默代替了，我覺得那個時候的伊桑失去了家給他的安全感，他一直承受的就是否定，批評，甚至體罰，感覺他都到了崩潰的邊緣，幸虧這位美術老師的出現拯救了伊桑。
這部影片深深的`震撼了我，我覺得不管是家長還是老師，都應該善於發現孩子的閃光點，每個孩子都是不同的，他們都有自己的步調，讓每個孩子感覺自己在被需要，讓孩子自信強大起來，孩子們就像地球上的星星，他們也渴望被愛，需要自由和陽光，讓我們成為一個伯樂，去發現我們身邊的千里馬吧！
《地球上的星星》觀後感5
晚上，我看了印度電影《地球上的星星》。我覺得它很像我以往看過的一本書《窗邊的小豆豆》。電影說的是一個九歲的小主人公對學習毫無興趣。經常因為走神、發呆、考試零分被教師懲罰，父母也經常被叫到學校去談話。最終迫不得已轉入了一所寄宿學校。
其實，這個孩子的內心世界是五彩的，他對事物充滿了好奇，只是很少有人去關心他、理解他、包括他的父母。
幸運的是，在這所寄宿學校里，一位美術代課教師用他陽光、樂觀的心感染了不愛說話、自卑的小主人公伊夏，讓他重新找回了自信。對學習產生了興趣，尤其是畫畫。在學校的畫畫比賽中取得了第一名，成為全校最棒的學生。
由此可見，一個人再差，他也有自我的長處，我們要用愛心去發現。在人生這個舞台中，誰都有可能成為主角，成為地球上一顆耀眼的明星。
《地球上的星星》觀後感6
《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛裡，世界神秘可愛、充滿色彩……伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個極端，尤汗成績優異，在成人以家庭作業、分數、整潔為標準的世界裡尤汗無疑是父母眼中的好孩子，教師眼中的好學生。
之後，來了一位代課教師，這位教師出場是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國傳統的笛，出場了。伊桑在他的開導下，漸漸變好，學習成績也慢慢跟了上去。之後又展開了一次「畫畫比賽」。教師和伊桑的畫不相上下，但最終還是伊桑的畫，贏得了冠軍！開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結果迎來的是教師們對伊桑的贊揚。當場伊桑父母高興不已。
孩子們如同地球上的星星，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有本事去贏得殘酷的競爭和挑戰。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。
《地球上的星星》觀後感7
今天我和媽媽、舅舅一起觀看了《地球上的星星》這部印度電影，講的是一個小男孩伊桑的故事，他這么小就能拍好這么完美的電影，我非常喜歡這部電影。
開始那個小男孩不好好學習，光在班裡搗亂、逃學，爸爸媽媽只好送他進了一個寄宿學校，幸虧遇到了一位新美術老師，他把伊桑的學習教的很好，我媽媽說這個老師是很難遇到的。我看了這部電影後，我感動的哭了。剛開始進這個學校的時候伊桑怎麼努力都趕不上別人，總是把字母寫反，這是因為他在識字和閱讀上有困難，並不是他不努力。最後在美術老師的幫助和指導下，伊桑的學習越來越好了。
而他在美術方面很有天賦，像愛因斯坦一樣，我要向他學習美術，還有努力的精神。我還喜歡他在做算術題3＊9的時候，他把9這個「星球」撞開了，他得到答案是3，雖然答案不對，但是他的想像力很有創意。
《地球上的星星》觀後感8
「他們的思維很獨特，常常讓人難以理解，一旦他們的成績被世人知道，大家都震驚了。」
——《地球上的星星》台詞
電影《地球上的星星》關注了學習障礙這一類兒童。
學習障礙，已被歸為特殊兒童的分類，但是目前仍沒有被大眾所理解，甚至有的老師都不能理解何為學習障礙。
學習障礙不是智力障礙，學習障礙兒童的平均智商在95-100之間，甚至有的學習障礙兒童表現出了高智商。
學習障礙是一種內隱性障礙，是由中樞神經系統的個別差異引起的。我們不能直接觀察到大腦，能直接觀察到的是外在的學習過程。學習障礙最突出的表現是學習成績差，語文、數學、英語等。這些差的成績都與聽、說、讀、寫等基本學習技能缺乏有關。
對於認識學習障礙兒童，如果只有一個信息點大家能記住的話，我想傳遞給大家的是：學習障礙兒童是真正學不會看不懂，而不是不想學不想看。
天賦，不可測量；夢想，不可毀滅。
《地球上的星星》觀後感9
幽默風趣的基調里展開人性的課題，印度電影的詮釋依舊這么輕快又深刻。一個孩子天馬行空的世界，透過畫畫的窗子表現得淋漓盡致，可人們卻無視他的天才，甚至不明他是因為讀寫障礙而學業落後，父母的忽視，同學的歧視，這個天才在被推進寄宿學校之後，便徹底關上了那個奇幻又純凈世界，直到他的到來。阿米爾汗飾演的美術老師用他獨特自由的教學方式和熱情細致的開導，再次打開了他的那個世界，也打開了那扇藝術噴流的窗
當思想不被束縛，當一切都是開始，當還是孩子的時候，世界的斑斕是由我們塗抹的，請不要扼殺那些離奇的創造，不要忽視流露的才華，因為那展露的是世界的真摯。每個孩子都是天上的星，閃亮著微弱的光，卻有著不可置否的獨特。也許，我們歷經風雨拚命找尋的，不斷仰望的，正是那個孩子的自己。
《地球上的星星》觀後感10
看了《地球上的星星》，讓我明白了一句話的真正含義：「世界從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛」，也許我們的態度會決定一個孩子一生的命運。
「每個孩子都是地球上的星星」，他們都將會在一個特定的時間里散發出屬於他們璀璨的光芒，但前提是要有一個會識千里馬的伯樂。每個孩子都有其獨特的美麗，並非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠不要將教育格式化！也永遠不要將自己的期望強加給孩子！
更多時候，與其責罵和懲罰孩子，不如多給他們一些鼓勵，如果我們無法發現他們潛在的能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛。另外，比起那些強調分數和強調紀律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康（包括身體上的和心理上的）要重要得多！不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們！
另外，我們的社會在教育方面也存在著很多的問題，我想在以後的教學中，我要學會因材施教，並關心呵護每一位學生，充分挖掘他們的潛能，畢竟每個人自出生起都是一顆獨特的星星，雖然不是每個人都能在這個競爭瘋狂的社會里得到第一，但是，只要是星星，就一定會發光。
《地球上的星星》觀後感11
星期五，老師組織我們在學校觀看了一部電影——《地球上的星星》。
《地球上的星星》這部電影里主要人物有兩個，一個是夏伊同學，一個是尼克老師。夏伊是一名小學三年級學生，可是他已經上三年級兩年了，總是期末考試不及格，於是他爸爸便讓他轉到了另一個有名的學校就學，在這個學校他遇到了尼克老師，於是便開始了一段感人的故事。
當尼克老師看到這位學習不好的夏伊同學時，不但沒有嫌棄他，還總想想方設法地幫助他，尼克真不愧是個好老師，他仔細檢查了夏伊同學以前的作業，一眼就看出了毛病，夏伊同學不是笨、不是懶，而總是把字寫反，比如把「b」寫成「d」,把「p」寫成「q」，知道了問題所在，老師有針對性地對他進行了耐心地開導、啟示，之後又教他語文、數學、英語，在不斷的學習中，夏伊同學的成績漸漸提高了，成了班裡不錯的學生。
影片中的故事告訴我們，「世上沒難事，只怕有心人」，在我們學習的過程中，只要認真發現自己的錯誤，並不斷地改正、提高，再做到自立、自強、自信，就一定能成為一名出色的好學生。
《地球上的星星》觀後感12
地球上的星星》是一部溫暖而又感人的電影，電影中，伊夏是一個患有閱讀障礙卻擁有五彩斑斕想像力的小男孩。在伊夏的生活中，寫在書上的字都是在跳舞的，生活中看似平凡的事物，在伊夏的眼中卻是充滿色彩的。然而他眼中的美以及他所做的一切卻都不為人所理解。
最終有一天，他被送去了寄宿學校，天馬行空的伊夏在這里被壓迫，被嘲笑，變得越來越沉默不語。直到有一天，學校來了一個不同以往的美術老師尼克，他不會死板的教導學生畫直線，而是讓孩子自己創造，發揮想像力畫畫，去觀察大自然的美好。尼克老師從伊夏空白的畫紙以及作業本發現伊夏有可能是閱讀障礙的可能，由此開始了他對伊夏愛與理解的「治療」。
在尼康老師的幫助下，伊夏在畫畫方面的天賦得到了發揮。
他的學習成績也在不斷的提升，老師和同學為此非常吃驚。在尼克老師舉辦的一個畫畫比賽中，伊夏那雙善於發現美的眼睛讓他畫出了一幅精美絕倫的畫作，最終獲得了比賽的第一名，伊夏的父母也終於知道自己的兒子有多麼的優秀。
《地球上的星星》觀後感13
《學記》曰：知其心，然後能救其失也，教也者，長善而救其失者也。
電影《地球上的星星》講述的是八歲小男孩伊桑有些許自閉，在認讀和記憶方面也存在一點缺陷，他在學校在家庭顯得尤為孤獨，大家包括父母在內沒人理解他，他喜歡亂寫亂畫，喜歡天馬行空，喜歡胡思亂想，喜歡沉浸在自己的奇妙世界裡，因為與周遭一切的格格不入，即使心疼她的母親也無奈於父親的決定毅然將他轉學，從此以後，他也將自己的內心封閉起來，所幸他遇到了特立獨行的尼克老師，他鼓勵孩子去思考，去想像，最終經過一系列的特殊教育幫助伊桑打開心結，找回快樂與自我。
長善救失，一個富有愛心的老師，真心走進學生，打動學生，感染學生，特立獨行，因材施教，幫助孩子找回自我。伊桑是幸運的，他能遇見這樣一位富有仁愛之心的尼克老師；尼克也是幸福的，在他的教學生涯中能幫助孩子找回屬於自己的快樂。於是，關愛與接納，感應與共鳴，使得金石為開，厚積勃發。
每一個孩子都是地球上的星星，而每一顆都有著自己的運動軌跡，
有的星星並不是為閃光而生，有的星星因為存在而可愛。
《地球上的星星》觀後感14
從小到大，我們每個人周圍總會有這么一兩個同學——上課的時候，他們要麼扭頭對著窗外看風景，要麼轉著鉛筆神遊，唇邊總是掛著自己才能領會的笑意，有時甚至還「大逆不道」地跟老師頂嘴，甚至逃課。課堂上老師回答的問題他們總是回答不出來，課下老師安排的作業他們也總是完不成。他們是老師眼裡「爛泥扶不上牆」的壞學生，是家長眼裡「恨鐵不成鋼」的熊孩子。
從小到大，我們大概也都遇到過這樣的老師——上課開小差?給我回答一下這個問題。回答不出來?給我站到教室外面去。擾亂課堂紀律?放學叫你家長去我辦公室。這個題講了幾遍了，你還不會?你長腦子幹嘛使的。算了吧，你就別考了，你考不上的......
影片中的小主人公伊夏就是我們看來那樣的孩子，不上學，不學習，調皮搗蛋，每天就知道胡思亂想，成績在班裡永遠是墊底的，他最開始遇到的老師也是上文中提到的老師，他們也認真負責，完全按照學校的教育制度來教學，只不過很少從學生的角度來看待他們真正的需求，他們也付出了很多，都是在用統一的模式化的教學方式來教育每一個學生，卻忽略了學生的個體性，他們也很苦惱，卻不知道真正的原因出在那裡。
《地球上的星星》觀後感15
星期五，老師讓我們看了一場名字叫《地球上的星星》的電影。電影講述的是：一個名字叫伊夏的小男孩，因為活潑好動，讀書寫字也有一些障礙，讓老師和他的爸爸媽媽對他十分失望。後來他的爸爸把他給送到寄宿學校，離開了家人的伊夏，性格從活潑好動變到了沉默寡言。從不和同學說話。後來他的救星來了，那就是他的美術代課老師——尼克老師。
尼克老師教學時可以帶動課堂，讓大家活躍起來，只有伊夏沒有動。尼克老師注意到伊夏後，為了了解伊夏，他去了伊夏的家，了解到伊夏十分愛畫畫。尼克老師又找到校長，說他要為伊夏補課，校長同意後，尼克老師犧牲他的周末，為伊夏補課，伊夏的功課越來越好，後來尼克老師舉辦了一項畫展，伊夏報了名，經過激烈的角逐，伊夏當上了冠軍。
這部電影告訴我們，人要盡力改掉自己的缺點，發揚自己的優點。