❶ 星星的孩子觀後感
星星的孩子觀後感2篇
看完一部作品以後，一定有很多值得分享的心得吧，這時候，最關鍵的觀後感怎麼能落下！那要怎麼寫好觀後感呢？下面是我收集整理的星星的孩子觀後感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
星星的孩子觀後感1
因為自閉兒童志願者的社團工作先看了這個電影，眼淚嘩嘩的。雖然平時確實是看什麼電影眼淚都嘩嘩的，但主要還是因為想到了平時接觸的那些自閉症家庭的父母。
正面新聞看多了，大家大概都會覺得這樣家庭的'父母都是任勞任怨的低調卑謙的幾十年如一日的……其實大家都是普通人，尤其是自閉症的孩子，他不是你想像里的那樣不說話，而是常常大吵大鬧反復嘀咕，我最不能忍受周圍的人像看外星人似的赤裸裸地扭頭過來盯著孩子和大人看，這種時候，還有一些父母會顯得不好意思，好像是自己做錯了什麼。
有一次一個6歲孩子的父親，因為孩子不能升小學，得一直在幼兒園待著(但是幼兒園里還有很多正常的更小的孩子)。孩子不肯寫字，這個父親以為志願者不知情，還要反過來安慰說：「我兒子自閉症呀，所以是這樣的」。但是他說到「自閉症」的時候，還是有點不自然的停頓。我們心裡真難受，這是個多善良又多為難的父親!
與其說「上天給了這樣的家庭一個禮物」，直截了當地說，真的就是一個磨難，我們在這兒討論上上網打打字特輕松，可是無論誰家有這樣的事情誰都沒法想像。所以，如果有人能看到我這篇東西，如果你和你的朋友走在街上，恰好遇上這樣的家庭，你的朋友回頭看人家，我希望你能告訴他：別這樣。
如果還有很多人不知道這種病的狀態，感謝導演還有所有工作人員，能讓更多人了解到。
星星的孩子觀後感2
母親是不會放棄自己的孩子，無論他們的健康與否。在每年的4月2日，這個特殊的、被稱為「世界自閉症日」的日子裡，我們每個人是否也應該留意這些自閉症患兒及他們的親人，想想為他們做些什麼，給這些孩子多一些關愛與理解。
在今年母親節上映的影片《星星的孩子》中，就把焦點對准了自閉症兒童及他的母親這個弱勢群體。這部影片講述了梁靜飾演的母親從內蒙古帶著自閉症的兒子到廣東東莞尋找父親的故事，在片中母親用繩子綁在兒子的腰間，就是怕在新的城市兒子走失，這根繩子聯系著母子兩，同時也是母親心中的繩子。面對有自閉症的兒子，母親顯得很無助，在孤單陌生的城市，面對茫茫人海，不知該去往何處。
影片的動人之處在於緊湊而充滿人情味的劇情，他關注了被忽視的人群，試圖通過大熒幕去喚醒人們心中的柔軟。在《星星的孩子》中，梁靜塑造的很到位，與之前在《夫妻那些事》中的作女那依截然不同。母親是矛盾的，母親找到了工作也找到了男人，這時患有自閉症的兒子就成為母親新生活的障礙，選擇新生活就得放棄兒子，母親試圖放開手裡的繩子，卻怎麼也做不到，她也不知道自己再做什麼，該做什麼。
總體上，這是一本主打溫情，反應社會問題的電影，值得一看。
;❷ 《星星的孩子》觀後感
《星星的孩子》觀後感（精選8篇）
在看完一部作品以後，相信大家增長不少見聞吧，不能光會看哦，寫一篇觀後感吧。可是觀後感怎麼寫才合適呢？下面是我為大家收集的《星星的孩子》觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《星星的孩子》觀後感 篇1
昨天是我觀看了影片——《星星的孩子》。
這部影片講述了一個單親母親和自閉症兒子的故事，一列南下的火車，從北方的冰天雪地來到了「中國製造之都」東莞，內蒙古姑娘梁錚錚被丈夫拋棄後，帶著患有自閉症的孩子新新來到東莞打工。迷茫中艱辛打工的單身母親面對著患有自閉症的兒子，數次想要拋棄兒子，卸下內心的失落，得到所想要的安適生活。但是兒子忽而明朗、忽而暗淡的目光始終牽系著母親心底最澄然的母性。難以割捨的親情最終讓兩顆受傷的心靈重新走在了起，重獲自我的母親帶著兒子坐上了回鄉的火車，這位偉大的母親沒有放棄自己的孩子……
我一直流著眼淚看完這部電影，因為我知道這部電影就是講述像我兒子這樣的弱勢群體，他們太需要社會更多的關心和接納，我兒子在旁邊看我哭了用手紙幫我擦眼淚，我就緊緊地摟著兒子哭著更加傷心。兒子懂事了，也進步了許多，我真的很欣慰。最讓我欣慰的就是在我們身邊，有那麼多關心孩子的人們，他們一直在用心幫助我們這些孩子和我們的家庭，讓好多人認識了什麼是孤獨症，認識了我們這些很難與外界相處的孩子們。當我們走在大街上，我們孩子出現行為問題時，我急忙說孩子是特殊的，患有孤獨症，他們很同情很理解，更多的是關心。真的我們家長很感激你們。
你們知道我們是多麼的不容易，好多家庭因為有這樣的孩子父親和老婆離婚了，媽媽自己帶著孩子艱難的生活捨不得吃捨不得穿，這條路真的有太多艱難，可無論如何，我們把孩子帶到了這個世界上，我們當母親的就用一生呵護孩子，用心愛我們的孩子！
呼籲更多的人來關注星星的孩子用心去接納我們的孩子給他們更多的關心和愛護！用愛前行，我們一起加油，永不放棄！
《星星的孩子》觀後感 篇2
下雨，堵車，遲到了。慌慌張張的摸黑把自己安頓在椅子上，抬頭，畫面中戴著眼鏡的慈父還是代替不了印象中那個不苟言笑，能把一根棍子舞的呼呼生風的功夫皇帝。自閉症兒子也還是那個為了在大都市中有個蝸居而捨不得買一個18元錢冰淇淋的小貝。直言不諱的說，我覺得李連傑和文章在此片中的轉型都不成功。整部影片，李連傑所扮演的父親想在自己最後的日子裡教會自閉症兒子最基本的生存方法：煮雞蛋、拖地、購物、坐公交車。這時候父親的內心應該是焦慮中的無助，不舍中的無奈。李連傑的氣質從骨子裡帶點強勢，這個角色我覺得應該找個氣質更普通更弱勢的演員。文章的表演看的`出很用心，但是首先從年齡上來講，他就已經不適合這個角色了，22歲自閉症兒子跟26歲外形時尚的文章，怎麼著也重疊不到一塊兒去。
自閉症兒子在海洋館里無拘無束的暢游，就像是在自己的世界中按照自己的方式去愛去感受生活。他也渴望和別人的感情交流，才會用最單純的心去依戀馬戲團扮演小丑的女孩。影片中給我印象最深的鏡頭是父親在床邊要起身時，兒子從睡夢中伸出手尋找父親的訊息，父親用手指輕輕碰了碰兒子的手心，不需要任何語言，父子的心通過這樣一個最簡單的動作連在了一起。給我印象最深的一句話，是父親嘗試送兒子去福利院失敗後的感慨：「去孤兒院年齡太大，去福利院年齡太小。」這的確道出了已成年的自閉症孩子的生存窘境：父母終會先他們而去，如果沒有親戚或好心人的收留，父母的離去也就意味著他們末日的到來。這個問題應該引起全社會的關注，但是究竟該怎樣安置這樣的弱勢群體，目前，有關部門、社會團體、公益組織，都沒有一個妥善的辦法。
自閉症孩子，星星的孩子，只有星星能聽懂他們的語言。星星的孩子，要怎樣在塵世中快樂的生活?
《星星的孩子》觀後感 篇3
《星星的孩子》講述了一個患有自閉症的孩子新新，他的父親在得知他患有自閉症後離開了他們母子倆，梁錚錚帶著新新從老家找到東莞，卻得到的是新新的父親結了婚回家生孩子了。錚錚只好找工作，找到了一個男人，但兒子卻成了這一切的障礙，在這樣的情況下她將自己的兒子拋棄在了游樂場，卻又在最後後悔，找回了新新，祈求新新的原諒。
人們這樣描述孤獨症兒童：他們不聾，卻對聲響充耳不聞；他們不盲，卻對周圍人與物視而不見；他們不啞，卻不知該如何開口說話。星星的孩子就像天上的星星一樣活在自己的世界裡。新新見到圓的東西就會去旋轉它，叫地球，他最喜歡的是陀螺，喜歡旋轉木馬，他不會用言語表達，但當他看到時就會安靜下來，專注於這一事物，這時我們才發覺，他們其實跟正常的人並沒有什麼區別，同樣有喜歡的、不喜歡事物，他們也有他們自己的思想，他們活在了他們自己的世界裡。
現今，這樣的人群受到了很大的歧視，群眾不把他們當做正常人，歧視他們，諷刺他們，這樣的不公平對待對一個正常的成年人來說都很難忍受，更何況一個孩子，他們默默的承受著這些壓力，卻無處抒發、發泄。
要改善這種情況，需要多方面的努力。父母對於這樣的孩子需要更加耐心細心地照顧，關注孩子的情況，盡早的發現，及早的治療，據了解，孩子在發現這樣的情況下及早的送去特殊學校，孩子的智商處於正常水平的幾率非常大；社會公眾要用正常的眼光看待他們，不歧視、不嘲諷，保護他們的自尊，讓他們能夠接受公眾；政府要完善社會公眾設施，建立更多、更高水平的特殊學校，讓特殊兒童接受更好地教育，培養更專業的特殊教育老師，因材施教，為孩子創造更適合他們的教學環境與教學方式。
星星的孩子，如同星星，雖然只有微弱的光，但憑借它們微弱的光也能搏擊黑夜，點綴天空，他們在他們的世界生存，就如同我們生存在我們的世界，我們如何能夠歧視他們呢？他們是星星的孩子，也是我們的孩子。
《星星的孩子》觀後感 篇4
今天，我看了中央二台演的生活欄目「星星的孩子」。說得是一群患有孤獨病孩子的故事。他們不愛說話，不愛和別人玩，連自己的母親也不能親近他。生氣時候又自己打自己。為了能讓他們叫一聲「媽媽」，他們的母親都付出了很多很多。
小余的媽媽放棄了很好的工作，在家裡領他做康復訓練。為了能治好他們的病，媽媽們想了好多辦法，都不管用，最後他們利用海豚發出的超聲波治好了他們的病。讓小余學會了叫媽媽，而且也願和家人親近了。
看了這個故事我深受感動，我想到了我的媽媽平時里對我的關愛。生活中的一件件事情在眼前浮現。我想到了母親的愛是多麼的偉大，我感謝我的媽媽，我愛我的媽媽!
《星星的孩子》觀後感 篇5
他們不是維也納的丘比特，他們是星星的孩子，他們來自陌生的星星的國度。他們對這個世界很好奇，但是他們更多的還是恐懼。於是，他們將自己的內心世界封鎖了起來，他們認為這個世界沒有什麼好玩的，沒有什麼值得留念的。他們很思念屬於他們的星星國度，思念其他星星的孩子。
星星也覺得自己的孩子很可憐，於是，央求維納斯也給予他們天使。維納斯答應了，她想，也許這就是對天使最好的考驗了。維納斯精心的挑選了幾位天使，給予他們厚望，希望他們可以經受住考驗，擁有更堅固的翅膀。
星星的孩子就這樣擁有了天使，但是他們不懂得什麼是天使，他們只知道星星，那才是他們的家，才是他們的樂園。在這個世界裡，他們也還是星星的孩子，這里不是星星，不是屬於他們的地方。他們不喜歡這個地方，於是，他們把那堵牆越築越高，一塊一塊的磚疊加上去，構築出只屬於他們的世界。
他們在這個世界裡，自己笑，自己哭，外面的世界與他們無關。陽光對於他們來說十分遙遠，無論電閃雷鳴，還是狂風暴雨，他們都毫無感覺。他們只會闖禍，就算面對別人在刺耳的冷嘲熱諷也毫無知覺。他們不知道天使為他們受了多少苦難;為他們流了多少淚，他們感受不到天使的那份愛。他們對天使的付出沒有任何饋贈，他們也不可能會說謝謝。
我問過一個人天使：「是什麼讓你堅持了那麼久，讓你無怨無悔地為星星的孩子付出?」天使平淡的說了一句：「因為他們還能叫我一聲『媽媽』，那麼我就要像一個媽媽一樣對他們負責。」殊不知，這些星星的孩子並不懂得什麼是媽媽，他們之所以這么叫，僅僅是因為……
「媽媽」是我們說出的最美的字眼，或許也是星星的孩子只能說出的字眼。但是，聽到這兩個字卻是天使們所認為最大的幸福，「媽媽」這兩個字眼也是天使們唯一能撐下去的原因了。如果有一天，星星的孩子連著兩個字都不會叫了呢，那麼天使還會繼續照顧他們嗎?我想，天使會的!
如果有一天早晨，天使們醒過來，看到星星的孩子能過自己穿好衣服，叫一聲媽媽，然後說上一句關懷的話，她們一定喜極而泣。這個場景不知道在天使的夢中出現過幾次了。抑或許，當美夢成真時，天使還以為自己還在做夢。這個夢如果只能在夢里出現，那麼她們一定會不願醒來的。
天使的翅膀是這樣變成的。
星星的孩子的心是一道牆，但是偶爾會出現一道窗，但這扇窗只有天使們才看得見。星星的孩子擁有的是永恆的幸福……
《星星的孩子》觀後感 篇6
母親是不會放棄自己的孩子，無論他們的健康與否。在每年的4月2日，這個特殊的、被稱為「世界自閉症日」的日子裡，我們每個人是否也應該留意這些自閉症患兒及他們的親人，想想為他們做些什麼，給這些孩子多一些關愛與理解。
在今年母親節上映的影片《星星的孩子》中，就把焦點對准了自閉症兒童及他的母親這個弱勢群體。這部影片講述了梁靜飾演的母親從內蒙古帶著自閉症的兒子到廣東東莞尋找父親的故事，在片中母親用繩子綁在兒子的腰間，就是怕在新的城市兒子走失，這根繩子聯系著母子兩，同時也是母親心中的繩子。面對有自閉症的兒子，母親顯得很無助，在孤單陌生的城市，面對茫茫人海，不知該去往何處。
影片的動人之處在於緊湊而充滿人情味的劇情，他關注了被忽視的人群，試圖通過大熒幕去喚醒人們心中的柔軟。在《星星的孩子》中，梁靜塑造的很到位，與之前在《夫妻那些事》中的作女那依截然不同。母親是矛盾的，母親找到了工作也找到了男人，這時患有自閉症的兒子就成為母親新生活的障礙，選擇新生活就得放棄兒子，母親試圖放開手裡的繩子，卻怎麼也做不到，她也不知道自己再做什麼，該做什麼。
總體上，這是一本主打溫情，反應社會問題的電影，值得一看。
《星星的孩子》觀後感 篇7
因為自閉兒童志願者的社團工作先看了這個電影，眼淚嘩嘩的。雖然平時確實是看什麼電影眼淚都嘩嘩的，但主要還是因為想到了平時接觸的那些自閉症家庭的父母。
正面新聞看多了，大家大概都會覺得這樣家庭的父母都是任勞任怨的低調卑謙的幾十年如一日的……其實大家都是普通人，尤其是自閉症的孩子，他不是你想像里的那樣不說話，而是常常大吵大鬧反復嘀咕，我最不能忍受周圍的人像看外星人似的赤裸裸地扭頭過來盯著孩子和大人看，這種時候，還有一些父母會顯得不好意思，好像是自己做錯了什麼。
有一次一個6歲孩子的父親，因為孩子不能升小學，得一直在幼兒園待著(但是幼兒園里還有很多正常的更小的孩子)。孩子不肯寫字，這個父親以為志願者不知情，還要反過來安慰說：「我兒子自閉症呀，所以是這樣的」。但是他說到「自閉症」的時候，還是有點不自然的停頓。我們心裡真難受，這是個多善良又多為難的父親!
與其說「上天給了這樣的家庭一個禮物」，直截了當地說，真的就是一個磨難，我們在這兒討論上上網打打字特輕松，可是無論誰家有這樣的事情誰都沒法想像。所以，如果有人能看到我這篇東西，如果你和你的朋友走在街上，恰好遇上這樣的家庭，你的朋友回頭看人家，我希望你能告訴他：別這樣。
如果還有很多人不知道這種病的狀態，感謝導演還有所有工作人員，能讓更多人了解到。
《星星的孩子》觀後感 篇8
最近由於接觸「自閉症」、「孤獨症」等類似的詞語比較多，所以也就自然而然的比較關注自閉症方面的一些新聞。
關於自閉症的電影《星星的孩子》昨天上映，我在網上也找了相關視頻看了一下，讓我很受感動，他寫出了所有孤獨症孩子母親的心聲，也希望此片能讓社會給予自閉症兒童和自閉症母親們更多的理解和關愛。
影片講述了內蒙古托縣少婦梁錚錚帶著患自閉症的兒子千里尋夫的故事。
因為無法面對兒子患有自閉症的現實，丈夫南下廣東打工，梁錚錚南下千里尋夫卻無果，只能在一家工廠打工度日。
面對生活的艱難，想結束生命並拋棄患有自閉症的兒子，但是兒子忽明忽暗的目光始終牽系著她心底最澄然的母性。
在繁華的都市，經歷了心靈洗禮的母親終於重新獲得自我，帶著兒子坐上了回鄉的火車。
「這部片子將世間的母子之情詮釋到了極致，我很感動。」一位影迷在看完這部片子時說，「我自己也是一個母親，如果面對一個患有自閉症的孩子，我該怎麼生活?所以我們在感恩美好生活的同時，要伸出援助之手，幫助那些需要我們幫助的孩子，他們不應是孤獨的。」
是啊，雖然，星星的孩子總是把自己封閉在旁人無法理解的世界裡，但是「他們不應該是孤獨的」，他們依然可以用眼睛看到這個繽紛的世界，可以用耳朵聆聽周圍美妙的聲音，也可以用心靈感觸美好的情感。
只要我們伸出我們的援助之手，用愛心和信心，關愛和理解包圍著他們，我相信，那些孤獨的小天使們一定會慢慢走出那個世界，敞開自己封閉已久的心扉。
;❸ 地球上的星星教師觀後感
《地球上的星星》是一部印度電影，講述了被稱為星星的自閉症孩子的故事。這是我整理的地球上的星星教師觀後感，快來看看吧。
地球上的星星觀後感 一
在心理學里，把有自閉症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見他們，卻觸摸不到真正的他們，就像星星一般。
《地球上的星星》是一部印度電影，看完後被片中的美術老師尼克深深打動了。這是一位具有敏銳洞察力的老師，他真正讀懂了孩子，從根本處分析孩子，從而採取有效的干預措施，讓小男孩伊夏不僅在讀、寫方面有了進步，而且在美術領域施展了其特殊才能，成為超越老師的繪畫冠軍，體驗到了從未有過的成功的喜悅!現實生活中太缺乏這樣的老師了，並不是每一個孩子都能遇到這樣既懂教育又懂心理學，同時又具有無限愛心的老師。
現在的社會過重地強調競爭，而在無形中忽視了對孩子自身的關注。正如影片中尼克老師所說：「我知道外面是一個無情，充滿競爭的世界，一個大家都望子成龍、望女成鳳的世界。大家都要好成績，醫學、工程、管理……什麼都是只要比別人差就是無法容忍的。100分考了95.5分…95.6分…95.7分，只要比別人差就是可恥的，對不對?看在老天的份上，你想一想，每個孩子都有自己的天賦，才能跟夢想，不是，大家都只死想著要如何讓自己的手指脫穎而出……然後忙著去修飾，讓它們看起來更修長。如果哪天手指頭斷了，你們還要繼續嗎?」家庭教育中，需要父母和孩子更多的溝通，給孩子建構一個「說」的環境。讓孩子能自由表達自己的想法，與父母溝通。
作為我們的學生家長，你們真正理解一個孩子嗎?孩子總有一天會長大，而教育所做的不是助其快快成長甚至不經意間壓抑他們的成長，教育只是引導與發現，讓他們順著自己的方向，走一條屬於他們自己的路，而不是把自己的野心強加給孩子!在學校教育中，現在更多地強調科學教育，而在無形中忽略了對學生的人文關懷。電影中的主人公伊夏，就是由於其語言和文字理解能力的不足，導致他被排斥在學校教育之外。
誇美紐斯倡導班級授課制的前提是確信每一個個體的認知能力是一樣的，因為人具有「學問，德行與虔信」的種子，就像是樹植根泥土一樣，只要給予同樣的知識學習條件，學生就能實現相近的學習目標。但是由於遺傳和其它方面的原因，我們知道個體的認知能力還是存在差異的，面對這些「弱勢」群體，班級授課制似乎存在著一定的缺陷。因為它不能很好地做到「因材施教」，結合每個學生的特點進行教學。從而成就了大多數人，而犧牲了他們，使他們成為「陪讀」或是教育中的局外人。
尼克老師翻閱著伊夏的畫稿和使他受到責罰的作業本、考試卷，漸漸的，心裡有盞燈開始變得明亮，那顆落在凡世的小星星的光芒刺痛的他的眼睛。「你有沒有注意到他犯錯的模式?他把字母寫成反向，同一個詞在一頁之中有不同的拼寫，相似的字就會混淆……所以，這些並不是普通的錯誤，他是一個有讀寫困難的孩子。發現這一問題後，尼克老師首先是給伊夏樹立信心，他在課堂上講到：「同學們你們是否知道，許多傑出的人物，如愛因斯坦、愛迪生、達芬奇、畢加索……其實小時候都有讀寫障礙……」
尼克老師常常利用業余時間和伊夏一起慢慢分析那些會跳舞的字母，從游戲開始，在沙盤中先寫字母，再用彩筆寫，最後用鉛筆寫，一點一點，伊夏慢慢克服了讀寫障礙。為了讓伊夏顯露他的繪畫才華，尼克老師向校長建議要舉辦繪畫比賽，這也是整個影片的高潮部分。伊桑的畫勝過尼克老師而成為學校年鑒的封面，伊夏簡直不敢承受這巨大的成功喜悅。伊夏成功了，這更是尼克老師的成功，正是尼克老師智慧地發現伊夏的特點從而因材施教才發掘了孩子的天性，發揮了他的特長。
在每個班級幾乎都會看到伊夏的影子。他們總是沒辦法集中精神上課，經常在自己的位置上玩各種各樣可以拿起來玩的東西。作為老師感到無奈：因為找不到有效的方式來治療和改變孩子的行為，老師和孩子都只能繼續痛苦著，煎熬著。這些孩子天生缺乏主動性，一點的小挫折就能打消他的耐心，一次求助沒有得到滿足就會打消下一次求助的主動性，他們需要太多的個體關注。當原本枯萎的花朵展現出內心的美麗，綻放出生命的光彩時，當信任和付出終於獲得豐收時，我們都感受到了同樣的喜悅，我想每一個老師都願意看到這樣的情景。只是太多的時候我們都成不了這位老師，不是我們不願意，而是因為現實中孩子的狀態要比電影更復雜，是因為即便我們關心，我們也不知道該怎麼做!
《地球上的星星》這部影片更讓我知道了：靜候「花」開，要懂「花」的特點。面對教學實際我們有時感到無力從心，但我們還是要不斷的學習!不斷的嘗試!你一定要堅信，任何一個孩子都是一顆地球上獨一無二的小星星，是星星總會發光!希望每一位教師能真正關心、愛護、幫助每一個孩子，讓孩子們都能發出屬於自己的光彩。
地球上的星星觀後感 二
萬里叢中一抹紅，人們通常都會輕易的發現那與從不同的點紅，因為人的神經總會敏感的捕捉到不一樣，這就是所謂的獵奇吧!其實不一樣之所以如此吸引眼球，是由於不一樣的精髓是突變，根據自組織理論，臨界點往往引起突變，這個臨界點就是一樣和不一樣的界限，臨界點之後會發生什麼是未知的，所以臨界點引起的突變意味著神奇，人們之所以不自覺的關注不一樣，正是因為人對神奇的渴望和對未知充滿好奇的天性。
就像《地球上的星星》中所有的老師都發現了伊夏的不一樣，伊夏不能像其他孩子一樣正常的閱讀和說話。這種不一樣帶來的神奇，並沒有滿足老師們對學生的期望，所以老師們主觀的選擇了忽略伊夏的不一樣。直到出現了一位不一樣的老師尼克，他發現了和其他孩子不一樣的安靜的伊夏。他懂得不一樣的哲學內涵，堅信這不一樣的背後一定充滿神奇，只是還沒被發現，所以他走進了伊夏，並不動聲色的影響著他，最終這位不一樣的神奇的老師終於發現並助力了神奇。
同樣作為老師，尼克和伊夏的故事讓我很有感觸，做一位不一樣的老師，這是神奇的開始。怎樣做才是不一樣的呢?當然不是另類到讓人發指，應該是將教書育人發揮到極致。教書要有過硬的基本功，要能駕馭課堂和教學，要有深刻的學科理解;育人就要先真心的關愛學生，然後充分的了解學生，因材施教，精彩每一人。
認識到了什麼樣的教學成果才是將教書育人發揮到了極致，也喊出了響當當的口號，但這也只是滿清熱情的教育理想，那具體要怎樣實施呢?這就需要在方法論層面上研討了。《地球上的星星》中尼克老師他通過對不一樣的理解和關注，以此為切入點，真正走進學生的做法特別值得借鑒。
首先，用愛開啟心靈之門。古語有雲「親其師而信其道」，尼克也是先放下身段和小伊夏真誠平等的溝通，用愛心搭建起心與心的橋梁，當孩子感受到了老師的愛，他才會向老師敞開心扉，這樣老師才能真正的走進孩子。而且我認為絞盡腦汁、想盡辦法讓學生喜歡你，不如全心全意、毫不保留地去喜歡我們自己的學生。有目的，用技巧的.愛，並不是發自內心的，夾生，現在的孩子們不傻，愛是自然流露，一切行事順理成章，所以愛學生本身不需要方法。
其次，發現並真心欣賞那些不一樣。每一個孩子都是上帝給人間的禮物，他們都是獨一無二的，這些孩子們終將長大成人，在社會的某一位置上實現自身價值，所以老師要做的就是耐心等待與陪伴，一旦哪個孩子在成長的大隊伍中掉隊了，在一旁陪伴的老師要及時把他拉回來，這就是老師的作用。所以老師要留心發現孩子的不一樣，像尼克一樣懂得不一樣的真諦，然後將它作為教育契機，充分挖掘孩子的特長，幫助孩子搭建樹立信心的平台，最終締造神奇。
最後，做不一樣的老師，去發現和欣賞孩子的不一樣吧!那些不一樣的背後一定是神奇，這就是不一樣的哲學內涵，懂得，教育走起!
地球上的星星觀後感 三
第一部分：伊桑的困惑。總是很努力的小孩子，天真的小孩子，叛逆的小孩子，不合群的小孩子，勇敢的小孩子，戀家的小孩子，成績總是很差，老師不喜歡，家長無奈。 第二部分：收起的叛逆。新的學校，離家的孩子，依然找不到自信，連最喜歡的畫畫都不感興趣了，媽媽的電話也不接了，總是沉默不語，黯然恐懼!一個八、九歲孩子，內心的掙扎已盡。 第三部分：伊桑的教父。一個穿花衣、吹長笛、跳擺舞的美術代課老師，眼裡透著淚水，畫著不盡的愛。對於他來說，每個孩子都是獨一無二的、「地球上的小星星」。你們多孩子都被他吸引了，唯獨伊桑那麼特別。其實，他也那麼特別，一個特殊學校的老師的教學方式，與「正規」學校，那麼的格格不入!滿含淚水、內心焦慮、探秘於行，為什麼伊桑那麼恐懼呢?伊桑的家，父母的錯頜，他的痛心、決心。伊桑是個獨特的孩子，一個極具天賦的孩子，就像很多改變世界的人們一樣，他看世界的方式有些不同而已。他關注伊桑，幫助伊桑。
第四部分：伊桑是個天才。伊桑在其導師的幫助下，走出了陰霾，贏回了自信。伊桑本來就是個天才。父母的驚訝和感激，教學風氣的轉變，伊桑的快樂，無不讓人感到希望和快慰!
我們有時候也是個小孩子，一直滿努力，一直沒找到自己要走的路，四處碰壁，媽媽不能為力，爸爸又視我們甚高，我們無力又困惑，我們也需要一位導師，指點我們走出困惑，走出迷茫，找到自己要走的路。
我們一步步走來充滿艱辛，在面對別人渴望的眼神，怯弱的內心，是否有勇氣去戰勝自己和他人的困頓，去寬慰一顆顆如同我們曾經害怕和困惑的內心!不一定是指引的燈塔，或許只是一句「你還好嗎?」。
想起一首歌：我們都是好孩子，異想天開的孩子。
❹ 星星的孩子觀後感
電影記錄了一名8歲自閉症兒童新新和母親發生的故事。整個故事採用的敘事手法很普通，沒有更多玩弄技巧，真實感人的向觀眾講述了自閉症家庭的艱辛。
當我看到一個乖巧可愛的孩子不能像其他兒童一樣，體驗生活，結交朋友的時候，我感到很痛心，很傷感，他們在遙遠的星空，繁星閃閃。新新一些行為給我印象很深刻，也讓我對自閉症這個疾病有了深刻的了解，那麼我也希望更多的人和我一起關注到自閉症患者。
從電影中可以看出新新的突出症狀：①全過程多愛動，眼神飄渺，無目光接觸②媽媽給他講話時，看出語言理解能力損傷③抱起或在收留所時，不依賴別人，身體僵硬，交流障礙④母親拉他走時，不舒適時用尖叫來表達⑤說天氣預報的內容，對事物提不起心趣但對圓的，轉的玩具，重復刻板，興趣偏一等。
從而我體會到母親的不容易，一人帶著有發育障礙的新新，我體會到沒有物質基礎，沒有文化思想給家庭帶來的不愉快、我體會到醫療知識，設備不夠淵博給社會帶來的麻煩。
❺ 自閉歷程觀後感
看完某一作品後，相信大家一定領會了不少東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀後感了。在寫觀後感之前，可以先參考範文，以下是我為大家整理的自閉歷程觀後感範文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
自閉歷程觀後感1
傳記電影《自閉歷程》為我們講述了美國動物科學家坦普爾．葛蘭汀的真實故事，這讓我想起了作家楊朔曾經說過：「每個人的心裡都埋著一團火種，只要善於撥弄，它就會熊熊燃燒。」對於教育者而言，咱們應該如何探尋孩子心靈深處深埋的火種？如何撥弄孩子心中希望的火種？影片已為我們指引了路徑----這就是尊重、理解、欣賞每一位學生。
在我看來那些八九歲的孩子都應該是快樂幸福的，而在我的教育歷程中有這樣一位特殊的學生，她叫李靜，是個長得很乖巧的小女孩，李靜卻和別的孩子不一樣，不願上學，即使硬把她留在校也是沉默寡言，課間還躲在角落裡，上課不願發言，性格孤僻，學習成績也不太好。為什麼陽光般的年齡卻是如此漠然呢？我在腦子里畫了一個大大的問號。於是，我聯系其父母，希望從他們那能得到答案。通過了解我才知道：她從小都是外婆帶大，外婆也沒什麼文化，平日里只管她吃飽，很少與孩子交流，更別說教孩子了，將要上四年級了，父母才把她接到身邊。由於父母工作很忙，她經常一人呆在家，也很少與父母交流，加之原本間的感情就很淡薄，環境又陌生，導致她性格孤僻，行為也較散漫。在學校里，她總覺得老師、同學對她冷淡，因而自卑心理嚴重。許多要求得不到滿足，不願和人交往，膽小，時間久了，便成為班上的後進生。
班上的孩子都對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課後把孩子們叫到自己身邊，和他們聊聊天，李靜同學也在其間，不過在同學們嘰嘰喳喳的談論聲中，我看到她總是欲言又止，於是在課間十分鍾我常常關注她，請她教教我那些新鮮的玩具怎麼玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？考考她學懂了嗎；對她說老師想聽聽她的觀點，告訴她這幾天進步了！今天和同學吵架不應該……告訴她老師想聽聽她的心裡話……在這種輕松的聊天氛圍下，及時把握好了教育的契機，自然而然地提出對她的一些要求。與此同時，並把她在校的進步及時打電話給家長，讓家長予以表揚。一個學期下來，她願意主動與同班同學聊天了，偶爾還能聽見她爽朗的笑聲......
李靜同學的轉變、電影《自閉歷程》的主人公坦普爾．葛蘭汀的成長，讓我深深認識到，尊重、贊賞、理解在教育實踐中對孩子的激勵作用。獲得他人的贊賞與肯定，達到自我實現，是人們基本生活需要滿足以後精神上的一種高級需求。心理學也研究表明：受到表揚後的行為，要比挨訓後的行為更合理、更有效。
教育專家韓鳳珍曾說過：「所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子。教育者要千方百計地保護好孩子最寶貴的東西——自尊心。」每個孩子都有自己的「閃光點」，每個孩子都不是命中註定要做後進生。每個孩子心中都有一團希望的火種。只要我們做到像影片中的導師卡洛克博士那樣，一如既往地鼓勵、支持、指引我們的孩子們，用尊重、理解、支持去撥弄每一團火種，用欣賞去關愛每一團火種，用《一個也不能少》的師德底線去呵護每一團火種，我相信每一團火種都會熊熊燃燒……
自閉歷程觀後感2
打開一扇扇門，沖破一道道枷鎖。
最近，我們觀看了一部名為《自閉歷程》的電影。這部電影沒有請來大牌影星，沒有華麗的特效，甚至在電影上映前沒有進行大肆宣傳。然而就是這樣的一部電影，給我留下了深刻的印象與反思，也給我帶來了啟示。
影片講述了一個出生在美國的自閉症患者坦布爾，她對於擁抱極度敏感，同時社交能力極弱。所以她從小就受到了欺負與各種歧視，而唯一關心她的，也只有她的家人與卡洛克博士了。但即使坦布爾遇到了這些種種的麻煩，卻依然沒有放棄自己的理想。她努力去打開一扇扇門，並最終憑借她卓越的洞察能力所發明的一個屠宰場設施設計取得成功。而她卻依然嘗試更上一步，她發表過上百篇論文，並到各地區演說，嘗試去幫助更多的自閉症患者。
在那個特殊的年代，每個人都對精神疾病一無所知，坦布爾能發展到這種程度確實令人驚訝。但是仔細想想，其實我們跟坦布爾有著多大的區別？我們不也是擁有自己的理想並為之奮斗，在中途中有無數個嘲笑並打擊我們的人，而我們大多數最終都選擇了放棄。其實我們跟坦布爾沒有差別，只不過她一直堅貞不移地走著路並沒有因受到別人影響而放棄自己。
但是真的要說到坦布爾為什麼會成功，那麼這就僅僅只是原因之一。坦布爾是十分幸運的，因為那些幫助她的人都是真心去幫助她的。而她自己的心態也十分重要，她並沒有把那些挫折看做是挫折，而是把它看做是打開一扇門之前的歷練。也正是因為這樣，她才能將她面前的門一扇一扇地打開。
打開一扇扇門，沖破一道道枷鎖，唯有這樣，才能取得成功！
自閉歷程觀後感3
電影到一半時，女主畢業了，也同時打開了第一道門，她成功的獨立的上學和交際，從害怕人群密集，噪音，小時候遇到刺激打人，到後來不斷的旋轉使自己平靜下來。後來暑假到了姑媽的牧場和牛接觸，使用的是牛的鎮靜方式。後來去寄宿學校，自己製造「擁抱機器」（就是牛的鎮靜方式），第一次被學校發現砸了，第二次姑媽到學校據理力爭，留住了，女主找到了與自己合拍的室友，也找到和和自己相處和社會相處的方法，畢業的時候是優秀畢業生，初露光芒，台上一番話，調理清晰，對自己肯定，也認識自己。
實習到工作階段，1970年代的美國，還是男子的社會，被阻撓，被嘲笑，被蔑視，女主依然熱愛自己的事業，致力於牧場的控制系統，如何有效的讓牛有尊嚴的死去，途中遇到一道道門，換男裝，毛遂自薦，快要爆炸的時候開了一晚上的車去找人生導師溝通，和媽媽溝通，在遇到每一道道門的時候，女主都是害怕的，但是想要改變的決心大於害怕，她踏出去了，打開了一道道門，行業因素，同事都是男性，一人一句密密麻麻的`否定質疑和藐視，女主都耐心專業的解答了，一次次的踏出改變，讓女主更從容的和社會相處和人類相處。電影最後的全國自閉症大會，女主光芒四射，拿起主持人傳來的話筒，一步步走向最後一道門。
女主媽媽
愛和責任，大概不足以形容媽媽的偉大。電影中女主4歲還未說話，反應和性格和同齡小孩有異，媽媽帶去看醫生，醫生診斷是因為缺少母愛和陪伴，是嬰兒期精神分裂，是自閉症，媽媽有良好的學識和對陪伴孩子4年的經歷，沒有盲目相信醫生的診斷，同時付出更多的愛和理解，事實證明女主成長的很好。和女主溝通，是傾聽，是理解，是開導，也是換位思考，天使一般的媽媽。當然，因為太害怕，姑媽也一直陪伴著媽媽，適當的放手就是更好的成長，原來每一位媽媽都會經歷這樣的時候。女主第一次擁抱媽媽時，哭得嘩啦啦的，平常的擁抱，有時候竟然這么珍貴難得。
姑媽
比媽媽大膽，但是同樣愛女主的姑媽。大學前夕的暑假，女主和姑媽一起度過。姑媽有自己的牧場，女主在這里第一次接觸到牛，還發現了新的平靜方式。一開始以為姑媽是「壞人」，後來理解姑媽的愛似牡丹，燦爛而且熱烈，媽媽的愛似梅花，持久而且暗香。和媽媽是好姐妹，有開導媽媽讓女主踏出社會。
科學老師
女主的啟蒙老師，是明燈也是朋友。理解女主並發覺她的潛力，鼓勵女主上學，開發自己，女主也開始理解人類社群。一道道門就是老師說的，一扇門為你打開一個嶄新的世界，一切你所做的就是下定決心穿過它。
室友
天使一般的室友，是視障人士，聆聽和理解認同女主，是很貼心的小天使。戲份不多，但都對女主影響很大，是女主的第一位朋友，也是女主的迷妹。唯一能感受發生了什麼的人，能感受到女主要實現什麼的人。
女主
很多緊張的時候，是自我緩解或者是和媽媽溝通，和科學老師溝通，女主不怕改變，從她一次次勇敢的打開一扇扇門就知道，熱愛永遠大於怯弱，她更害怕沒有做自己的事情。很多事情還不能理解，但她仍想讓她的生活有意義。很喜歡女主，撞破南牆不回頭，孤勇聰明，執著還細膩。從小知道自己和其他人不一樣，接受這設定也一直做自己喜歡的事情，更讓自己喜歡的事情有價值，真棒。
電影細膩真誠，節奏張弛有度，影片故事深刻，值得回味的好電影。
自閉歷程觀後感4
坦普爾在應該得到擁抱和撫摸的年紀得不到滿足，所以自閉，也害怕別人的接觸。四歲了還不會說話，所以別人無法了解她思考世界的方式。在別人看來是多麼可憐的孩子。看著坦普爾為了獲得平靜而自己做了個機器的時候，我猜測，她的媽媽應該會幫助她克服恐懼，融入人群，這確實是普通人的想法，而影片讓人意外。坦普爾自始至終都是個自閉症患者，她甚至為了驗證那個機器的合理性而做實驗寫論文。這看上不合常理，我甚至可以想像這片子在中國拍的話，肯定會被媽媽打著「你不可能一輩子靠機器過活和我這都是為了你好啊」的旗號來克服恐懼。這部電影似乎有種在向自己的缺點妥協的味道。每個人的生命都有不完滿的地方，有些不完滿可能會伴隨一生，那麼要用什麼態度對待？影片告訴我們，無法改變那就讓他在那兒吧，看看自己的優點，然後盡量地發揮他。坦普爾思維異於常人，這讓她在普通人不擅長的領域，獲得另一番成就。
影片也沒有一味對自己的恐懼妥協，而是將這種恐懼化為意象——門。當坦普爾勇敢地打開一扇又一扇門時，一片又一片新的天地隨之而來。所以，這也是一部勵志片。面對困境，有時候只要再勇敢一點就能過。當他不敢與陌生人說話又非要說出自己的想法時，當她鼓起勇氣走出宛如斷頭台的自動門時，她只是比平時多了一點勇敢。我們也可以。
坦普爾不知道怎麼和別人交流，也不懂得察言觀色。而動物是簡單的，所以她喜歡和動物打交道。讓人玩味的是，她唯一的同齡朋友是個盲人。盲人當然不需要和她耍心眼。鏡頭在牛的臉部特寫時，看著他們的眼睛，我有一種莫名的感動，他們顯得很善良，也許只是因為他們不說話，這讓我懷疑語言的意義。人類社會的語言當然很偉大，但這是不是其實也增多了誤解。坦普爾的工作更是充滿了人道主義精神。她在姨媽家和牛過了一個暑假，讓她覺得快樂。她也看過馬死在面前。所以很能理解她之後的工作，她趴在過道上模擬牛的感受又根據自己觀察世界的特點設計出充滿人性的過道。雖然牛一樣會被屠宰，但至少讓這個過程顯得平靜。她是真正的愛動物。
按照常人觀點，坦普爾絕對是個異類。對待異類，大部分常人如她的室友同學老師也是不理解的。普通人擁有普通的眼界，看到的世界是大致一樣，當有人提出不同意見時，群起而攻之。這部影片就結結實實地打了普通人一巴掌。我們該想想：對於那些不一樣的人，我們是不是應該多了解他們的想法，更何況，有名言說：真理往往掌握在少數人的手中。
坦普爾在自閉症大會上發言，其中一句讓我很有感慨：不管是在家還是學校，舉止和規矩都很重要。這句話又打了普通人一巴掌。普通人對待異類，尤其是精神問題的異類，有時候會有一種奇怪的善良：那就是認為他們有病，所以有些不合規矩的舉止是正常的。當然不要鑽牛角尖說不是說要包容異類嗎，這是兩個不同的問題。我們要包容的是異於常人的思想，要堅持的則是做人的基本規則。舉例來說，如果一個異於常人的天才愛殺人，那我們就不應該包容。
此外，比包容更重要的是愛。坦普爾媽媽對她的愛很偉大。影片沒有過多媽媽是如何教會坦普爾說話和遵守基本規矩的，但這個過程必定世間難得。就現實而言，並不是所有自閉症患者都能成為偉大的人，也許就是最普通的自閉者患者，那麼，愛顯然更重要。
這是一部很豐富的電影。這個世界上有很多易於常人的人，這部電影應該只是個開始，應該給予他們更多的關注。
自閉歷程觀後感5
「自閉症」在現代社會里是一種極為常見的心理疾病，自我封閉，孤獨，不善與人交流，遠離正常的社交環境是廣義上的定義。現實生活中，我們的生活節奏不斷加快，社會生存壓力與日俱增，自閉症的現象已不再是異數。大多數人對自閉症患者存在猜疑、鄙視，甚至是排斥。不經了解的妄下定論，將他們歸類於「精神病患」。
其實，自閉症患者在他們更為深切的痛苦中掩藏著更為豐富的內心世界，這些是常人所不能體會的。傳記電影《自閉歷程》為我們講述了美國動物科學家坦普爾·葛蘭汀的真實故事，她也是一個自閉症患者，但她通過自身的努力和堅持，成為了當今世界數一數二的牲畜處理設備設計與建築專家。影片帶領我們走進這類特殊的人群，感受他們內心的掙扎和夢想。
影片的前半部分，用片段式的記敘，概括了坦普爾從4歲到大學畢業的生活歷程。在影片的一開始，坎普爾的一段自我介紹，開啟了影片，也開啟了她的人生。
從4歲起，坎普爾就活在自我中，她害怕被人擁抱，拒絕和人交流，只關注她想看到的，想聽到的，並且對圖像極其敏感。
人們常說，上帝關上了一道門，會為你開啟另一扇窗。隨著年齡的增長，坎普爾在科學領域方面的天才展露無疑。幸運的是，這時候，他遇到了人生中很重要的導師卡洛克，他看到了坦普爾的天賦，並給予她很大的鼓勵和支持。除了在學術上的教導之外，卡洛克還告訴她，每當她不敢嘗試新事物，恐懼煩躁的時候，就想像前面是一道或者是幾道門，而這些門是開啟新世界的大門，只要勇敢地走過去，那麼全新的世界就將呈現在她的眼前。正是這小小的鼓勵，支持坎普爾走過高中，走入大學，最終以優異的成績完成了大學學業。
坎普爾有顆純真善良的心，她看到農場的工人們用不科學的方法養牛、宰牛之後，決定設計出一條最人性最科學的養牛生產線。在這個過程中，她遭遇到很多苦難，碰了很多釘子，但憑借自己鍥而不舍的努力和實踐，她成功了。
坎普爾的自閉視角一直充斥著心酸、彷徨與無助，電影運用一幕幕的有聲畫面讓無聲的情感流入我們平靜的心田，激起漣漪，激發共鳴。我們深深的為主人公的坎坷命運而嗚咽，現實就是這樣的殘酷，我們應該怎樣面對這紛繁的世界？步入社會的坎普爾沒有一味對自己的恐懼妥協，而是將這種恐懼化為意象——門。當坦普爾勇敢地打開一扇又一扇門時，一片又一片新的天地隨之而來。坎普爾不僅做到了突破，還取得了令人驚嘆的成就。除了天賦之外，坎普爾還擁有極強的韌性和永不放棄的可貴態度。正是這種無畏的精神，讓我們深深動容，聯想到我們普通人和我們的普通工作，幸福的我們身心健康者；幸福的我們，和孩子們每天快活的工作。幸福的我們沒有煩惱沒有困難嗎？有，並且太多。幸福的我們是如何對待自己的生活呢？比之坎普爾，我們有著太多的抱怨，對生活，對工作，對社會，對孩子……
我們都是不同程度上的「自閉者」。因為我們也非常依賴秩序和渴望生活在熟悉的環境中，面對陌生和變化本能的具有抵觸與恐懼，安於現狀和循規蹈矩是我們的常態。
影片的結束，又是一段演講，這一次她是在全美自閉症大會上演講。她克服了內心的恐懼，熱情地把自己的經歷告訴給那些同樣患有自閉症的人們。
這部影片不像傳統的勵志片那樣，用各種動情的橋段，企圖催人淚下。它只是用一種真誠的態度，向你敘述著一段真實且令人敬重的人生。
這是一部很豐富的電影。這個世界上有很多易於常人的人，這部電影應該只是個開始，而我們要做的是給予他們更多的關注與關愛。
自閉歷程觀後感6
每個人都是一顆小小的珍珠，都有閃光的一刻，只要拂去上面的灰塵，變會釋放出自己的光芒。
天寶，一個普通女孩的名字，但她註定要走一條不普通的道路。四歲時，她被診斷為自閉症，醫生說，她可能永遠也不能說話。但天寶的媽媽有一種堅持與執著，她不相信天寶從此不能與人溝通。她從早到晚一直和天寶說話，教她識字，終於她能開口說話了。
在她姨媽家度過的暑假裡，她與動物在一起很快樂。同時也發現一種讓牛冷靜下來的機器能讓她自己冷靜下來。於是她為自己製作了這樣一個簡易的機器，在自己受刺激時冷靜。在她上學時，她被一個男孩侮辱，於是天寶用書砸了那男孩，結果被學校開除了。
轉學過程中，她遇到了人生中的一位重要的老師——卡洛克。卡洛克老師不僅挖掘了天寶的各種優點，忽視她的症狀，還向全校展示天寶的成果。當天寶問他大學怎麼辦並表示不想再上時，卡洛克老師告訴她：大學是一扇門，推開它，你會看到更廣闊的視野。是啊，人生漫漫長路上的種種困難正如一扇門，推開後，將收獲成功與喜悅。
還有一個人，天寶的盲人朋友。當外出時，看電視時，天寶就是盲人女孩的一雙眼睛。天寶用活潑的語調，生動的文字來充當這一角色。而盲人朋友給予天寶的，是一種珍貴的友誼，她對天寶的心靈小心地呵護著。她倆在路上彼此扶持，互相幫助。這兩個人的出現，給天寶缺少愛的內心世界中，添進了溫暖。
看完這部電影，我對其中三個人深有感受：一是天寶的媽媽，她使天寶學會了溝通。二是天寶的老師卡洛克，他挖掘了天寶的潛能，讓她以新的一面展示給大家。三是天寶的盲人朋友，她不怪天寶，讓天寶內心的就溶化了。
愛是一種無所不治的葯，它把封閉在內心世界的人救了出來，拿起肩上的十字架，露出開朗的一面。它是雨天的一把傘，是寒冬里的一把火。我們，生活在一個沒有天生障礙的世界，更不應該去歧視他人。對於那種「奇怪」的人，更不應該疏遠他們，要以愛感染他們，理解他們，將心比心，幫他們在內心世界中打開大門，走向成功。