1. 驚悚！40歲侏儒男扮成孩童，養母也無戒心，釀成了大鍋！
男孩患有不老症，身體就如五歲孩童般大小，而他竟然是一起連環殺人案的真凶。請看這部——侏儒男偽裝兒童，專坑養母的電影《罪與罰》：
男孩仔仔有著一個不幸的童年，父親拋妻棄子，攀上了香港的富人家，將前來投奔的母子倆狠心趕走，不聞不問！母親只好帶著她到處撿垃圾，勉強維持生活。
由於仔仔天生患有不老症，身體一直保持在五歲孩童的模樣，所以周圍人都將它當作怪物看待，母親不忍心看到兒子受苦，寧願出賣身體拚命賺錢，為他治療怪病，可惜最終還是因為操勞過多，不幸離世了。
仔仔也因此被送進了孤兒院，在此後的30年間，容貌從沒變過的他一直被當做孩子看待。他輾轉於一個又一個的領養家庭里，經常會用純真的外表來占養母的便宜。
因為害怕在一個家庭里呆久了自己的秘密會被發現。於是他索性做起了買賣兒童的生意，將養父母的孩子賣給別人，一單就能有5萬塊的收入。
盡管他盡力隱瞞，但不老症的秘密還是被人知曉，仔仔就被關進了研究院，整日接受著各項身體研究。
在這段時間里，他認識了一位非常要好的朋友大壯。他的情況正好與仔仔相反，他的身體是成人模樣，可心智始終和孩童一般。大壯也將仔仔視作最好的朋友，還幫助他一起逃離了這所研究院。
之後，機緣巧合之下，警察阿城和妻子，因為兒子不幸去世，所以領養了與兒子長相相似的仔仔。
但他們並不知道，阿城其實和仔仔還有一段淵源。
阿成就是仔仔的父親與富家女生下的孩子。也就是說，兩人其實是同父異母的兄弟。這也難怪說兩人的孩子會與仔仔長相相似了。
仔仔表面上人畜無害的模樣。在背地裡卻策劃著該怎麼讓阿城身敗名裂，以報當年之仇。
原來30年前仔仔曾經和年幼的阿城見過一面。他告訴阿城，自己也是父親的兒子，結果卻被阿城帶著朋友們摁在地上打了一頓。這個仇恨他一直記到今日，不止阿城，包括當年那些動手的人，他都要一一除去。
於是，一起又一起的連環殺人案就發生了。死者的後背被電鑽鑽出一個奇怪的圖案，他們都是失血過多而亡。並且，仔仔還特意計算好了阿城的休假時間，專挑他不上班的時候動手，而且死者也都是死在阿成家附近。
這樣一來，就有一條條的線索全指向阿城，但為了讓他將罪名坐實，仔仔用阿城的電話將他的同事太叔約出來並殺害了。再將阿成引到附近打暈他。
為什麼阿城總是會出現在案發現場？如果他不是兇手的話，對方為什麼單單放過了他？一個又一個的疑問接踵而至，如今就連同事們都要求阿城給個說法。可阿城卻因為腦部受到重創，失憶了，根本就不記得到底都發生了什麼。
但為了證明自己的清白，他主動參與到這起連環殺人案的調查中。不久後，同事熊哥來到阿城家中做客，仔仔故意將幾張圖畫放在他面前的桌子上，雄哥一眼就看見了和死者後背同樣圖案的畫，仔仔這還故作天真的說，這張是爸爸畫的。
回到警局後。雄哥通過調查，發現了一張阿城兒時的照片，那時圍在他旁邊的小夥伴就是如今一個接著一個被殺害的死者。
於是熊哥認定了阿城是兇手，還將阿城約了出來，勸對方早日投案自首。然而阿城那受的了這個冤枉，一時激動之下，竟然活活掐死了雄哥。
真正殺人後的他已經情緒崩潰，趁著這個時候，仔仔對著阿城坦白了一切真相。
阿城聽後崩潰了，他將妻子和妹妹全關在家裡，拽著仔仔的手來到海上准備將他淹死。可這時，阿城才突然明白，自己竟然中了調虎離山之計。
等他回到家後，就只在烤箱里看見了妻子血淋淋的頭顱。
他早該想到，僅憑仔仔一人，怎麼可能殺死那麼多人？他的幫凶就是在研究所里認識的大壯。
妻子的死讓阿城對仔仔恨之入骨！就在他准備殺死仔仔的時候，妹妹帶著警察及時趕到。阿城被當成神經病抓進了監獄。
而毫不知情的妹妹，則繼續撫養著崽崽。這就是影片《罪與罰》的扎心展示。
歸根結底，造成這一切悲劇的人還是那個拋妻棄子的渣男！仔仔和阿城都是在他自私選擇下的犧牲品。同父異母的兄弟，沒想到最後竟變成了你死我亡的仇人。
仇恨的種子何等的可怕？仔仔偽裝的又是多麼的不被人懷疑？可悲可嘆！
2. 有部歐美電影,講女主人發現兒子不見了,但所有的人都跟她說她沒有兒子..這部影片叫什麼
英文名： The Forgotten
中文名： 靈異拼圖/迷失記憶/失落兒魂/靈異邊緣
劇情介紹
泰莉（朱莉安·摩爾飾）有個幸福的家庭，聽話可愛的孩子，體貼溫柔的丈夫，一切都是那麼完美。只要有空，她每天都會陪八歲的兒子山姆去公園玩，直到14個月以前，山姆死於一場空難。泰莉的生活一下成了碎片，她無法從悲痛中自拔，而她與丈夫吉姆的關系也漸漸疏遠。
一天早晨，依然痛苦的泰莉醒來，卻發現擺在床頭的全家福里失去了兒子的蹤影。震驚的她翻出所有相薄，卻沒有一張有孩子的相片，泰莉開始責問丈夫，認為是他把兒子所有的照片全部銷毀。奇怪的是，丈夫反而一臉納悶的問她什麼時候有過孩子！
轉而尋找一直以來的心理醫生的她，卻被告知，兒子根本就不存在，以往8年來的所有和孩子有關的記憶都只是她自己的想像！不敢相信的泰莉開始到處尋找兒子存在過的證據，可是毫無所獲。就在幾乎快忍不住要放棄的時候，她遇上一個和她經歷類似的男人，心細如發的泰莉這次終於發現了蛛絲馬跡。可是，陰謀才剛開始……
3. 十大兒童必看電影都是哪些為什麼
兒童必看電影有《叫我第一名》、《看上去很美》、《尋夢環游記》、《小鞋子》、《觸不可及》、《放牛班的春天 》、《玩具總動員系列》、《賽車總動員系列》、《E.T.外星人》、《北極大冒險》等。影片蘊含了人生的哲理還有馬行空的想像，為孩子構築一個完美的世界。
3、《叫我第一名》
該片改編自布萊德·科恩與麗莎·維索基合著的同名書籍。敘述了患有妥瑞氏症的布萊德克服病症並且努力達到成為老師的夢想的故事。布萊德為了找到一個願意接受自己的學校，布萊德不拋棄夢想，不放棄信念，默默努力著。
最後，經過了大約25所學校的面試後，有一所學校肯招聘他，所以他終於成為了一位二年級導師。
4. 在乎你電影劇情沒看懂孩子不做掉了嗎
最後的結局出現的孩子是女主幻想出來的，不是真的。
電影的結局很明顯，最後15分鍾大反轉。孩子是不存在，電影中講的明明白白，一切都是因為她太想念孩子，意識到自己的錯誤，把被人認成自己的女兒，幻想孩子一直都存在。直到最後，她的婆婆，丈夫出來證明，孩子從未出現，她確實懷孕了，卻偷偷打掉孩子。
袁和丈夫富哉坦白，當初自己懷孕沒有告訴他悄悄的做掉了孑然一身離開了日本，拋下了富哉，丈夫聽後非常崩潰，如果孩子在的話今年已經18歲了。
袁坦白了糾結了多年的心結，無心戀世，進到大佛身後冰冷的河裡一死了之。這里用了很藝術唯美的處理方式，袁元沉在水中幻想到成為大鳥的女兒來找她，立刻不想死了又游上水面，恰好富哉趕到。
袁元真的去了成人禮儀式現場，找了好久都看不到女兒，找著看著搜尋著竟也看到了穿著成人禮服的惠子。在離開的火車上，惠子在車站飛奔過來隔著車窗袁彷彿見到了自己可愛的女兒。
看完了挺莫名其妙的，到底女兒存不存在，好像不存在全是袁元臆想出來的，那什麼才是真的呢？感嘆導演和編劇的想像力，全是不真實的，卻能說明一個事兒就是，我很在乎你。
故能玄虛並不好：
可是為什麼要用這樣一個真真假假的故事來欺騙觀眾呢，這個讓人匪夷所思。
拋開劇本，看電影的製作還是可以給贊的，電影中的大佛非常有特點令人印象深刻，它應該是一種符號，也是導演想表達出來的一種隱喻或者潛台詞，這是很主觀的東西沒法解釋，只有導演才曉得吧。
專門搜了這尊大佛，它是位於日本札幌的「頭大佛」，它的設計靈感來源於我國佛教的「坐缸」。古時候的僧人圓寂後肉身被放在一口大缸里，眼睛以上的部分露出來，再罩一個小缸在頭上，用泥炭封住，半年後開缸，如果肉身完好則塗成金色，稱為「金身羅漢」。
很長知識，另外影片的音樂、美術、服裝設計等都別有用心，為電影增添了不少亮點。
5. 電影小孩不笨2劇情介紹
影片名稱：《小孩不笨2》 英文片名：I Not Stupid Too 類別：喜劇片 導演：梁智強 Jack Neo 主要演員：梁智強 Jack Neo 向雲 黃奕良 梁文宗 年代：2006 首映：2006年6月22日 片源格式：rmvb 碼流速率：400 播放時長：110 插曲：《孤軍作戰》 劇情簡介 孩子踏入青春叛逆期，父母們通常會投訴孩子很壞不聽話，很難與孩子溝通，其實孩子真的壞嗎？真的完全無法和孩子溝通嗎？每個孩子都會經歷叛逆期，如果這個時候，家長和老師們沒給予適當的教導，反而一味地譴責他們，認定他們是朽木不可雕，或許，社會真的會多一個敗類。別因為大人的無知，而害了孩子。其實，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，降下身份做他們的朋友，將不難發現，其實孩子並不那麼壞。 湯姆(15歲)和傑瑞(8歲)的家庭就有如新加坡一般中等階級家庭，父母都忙著工作賺錢，缺少了溝通，以為只要在物質上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關愛和賞識。另一方面，湯姆的同學成才也和他的父親同樣有著溝通的問題。出身卑微的成才父，由於自己曾經誤入歧途，所以不想成才步上自己的後塵，對成才寄於厚望，希望他能有出息，好好讀書，可是成才的成績偏偏差強人意，令他極為心痛。他是個沒學識的粗人，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結果讓成才對父親更加抗拒。 【影片一開始是很幽默的，而且也生動地反映出了家庭問題、學校問題和學生問題，在影片中段也含蓄地反映了國家的法律和教育部的政策問題。而後當Tom和成才走上歪路之後，經過一番波折，最終成功讓他們走上了正道，並且他們的父母最後也明白了道理，但是也付出了一定的代價。 人物簡介： Tom的父母：整天忙於工作，對孩子只會譴責，認為孩子沒有優點可言，而對學習的成績無論好壞他們都不滿意，處處挑他們的刺。面對家庭的冷淡和學校嚴厲的處分，導致Tom和成才走上了歪路。Tom出事後，父親趕去處理事情，使他們明白了道理，也體現了他們父子之間的愛。 成才的父親：曾經因為打架而坐牢並且腿被打斷，擁有一個兒子，出來後希望孩子能在學校有出息，但是兒子卻跟父親一樣只會打架，學業非常糟糕。他父親認為打就會使孩子成材，卻沒有正確開導他。成才走上歪路後，一次他見成才被打，便上去幫成才對付打他的人，卻因為被打滾下樓梯，送院後不治死亡。但是臨死前懂得了教孩子的方法和道理。 Tom:學業有成，但是沒有受到家庭的溫暖，並且因為帶色情光碟到學校而被學校嚴厲處分。受到家庭和學校的壓力，他與他的同學成才離開學校，與小混混稱兄道弟，走上歪路。後來被「兄弟」們指使去偷東西，被假CID抓去勒索2000新加坡幣，否則「送去警察局留案底」。為籌2000，他們偷東西，搶婆婆的金鏈，最終良心發現回頭還給婆婆，卻被街坊抓起來，就發生了Tom父親處理事情，成才父親摔破頭的事情。最終成才父親離開人世，Tom安慰成才。 Jerry:Tom的弟弟，全片幽默之主角。開始時學校文藝演出，被同學捉弄親了同班女同學、與她「共枕」。然後同學捉弄他說他要做爸爸，她要做媽媽了。Jerry不懂得孩子是怎麼來的，到處尋找答案，卻得不到正確的答案。Jerry為幫她「墮胎」，讓她吃很多黃梨，結果使她拉肚子，最終誤會澄清，被父母訓斥一頓。學校文藝演出快開始了，Jerry想請父母去看，但是父母總說忙，無暇去看。最終為了「買」父親的一個小時，Jerry不惜偷錢，但被發現，最終先使父母明白工作的忙碌使家庭的溫暖被忽略了。 成才:在學校學業不良，喜歡打架的青年。非常喜歡武打，並且買了很多有關李小龍的影片。但是卻受到父親的反對。又因為在學校有多次打架記錄，因毆打老師事件被開除。後跟Tom走上歪路，最後使父親從樓梯上滾下來，摔到頭。在父親住院時他乞求校長見父親，最終使大家都明白了教育的道理。父親去世後，復學後的成才積極在學校練武打，最終代表新加坡出賽，贏得世界武打冠軍。 本片特點與新穎之處在於集合了幽默與感動為一體，而且在基礎上修改了一些傳統的因素，取代之的是更好的方式，例如成才父親去世的過程沒有交代（傳統的是成才父親該在說完話後斷氣），卻把鏡頭從成才父親還有一口氣一下子轉到父親的遺照上，說明結果，去掉了過於繁瑣的哭哭啼啼。又如不同的鏡頭說話相接，是現代電影或電視劇常用手法，導演把不同人的觀點與之糅合，達到觀點交鋒的效果。當然，其中有些幽默也是經過處理的，或是其他幽默影片中沒有太突出的幽默，這部影片卻發揮得淋漓盡致。同時感動的情節也不失傳統。本片不失為一個好影片，而且出在新加坡中實在難得。】 《小孩不笨2》透過傑瑞和湯姆成長的故事，讓我們看到孩子們不只是需要關懷和愛心,他們也期待父母親給予他們賞識和肯定。 《小孩不笨2》受到香港教育界的極大關注，並得到香港教育城大力支持，推薦為父母與子女本年必看電影之一。 幕後花絮 《小孩不笨2》以新加坡競爭激烈的教育文化為背景，真實反映青少年在學校及家庭里所面對的壓力。惟本片深入探討父母與子女之間因彼此缺乏溝通而產生的代溝、反映家長管教子女時所面對的困難的主題，永不落伍，放諸四海皆準。《小孩不笨2》透過三個孩子的故事，讓我們看到孩子們不只是需要關懷和愛心 , 他們也期待父母親給予他們賞識和肯定。本片讓父母反思「天底下沒有教不會的小孩，只有不會教的父母」這句話。 《小孩不笨2》受到香港教育界的極大關注，並得到香港教育城大力支持，推薦為父母與子女本年必看電影之一。 《小孩不笨1》曾改名為《憨仔鬼精靈》在內地上映過，根據該片改編的同名電視劇也曾在央視八套播出。由於該片在華語地區獲得了普遍好評，相隔4年後，梁智強繼續拍攝了續集《小孩不笨2》。該片在新加坡上映時取得的成績超出了梁智強的預期：「創下了近 10 年來的本土電影票房紀錄，成為新加坡歷史上票房排名第二的本土電影。」 新加坡電影《小孩不笨2》在香港公映，連續掀翻好萊塢一部汽車和一艘客輪，以周日53萬的成績勇奪冠軍。香港票房第一位寶座上近來難得一見地出現黃皮膚面孔。導演梁智強將華人社會存在的教育問題，融入輕松幽默的風格中，講道理講得有聲有色，討好觀眾之餘，又因話題夠切身而引起強烈共鳴，在香港奪得開門紅，情理之中。 影片在創作之初，導演梁智強著力把人物刻畫成為新加坡普通人，通過日常小事來反映父母在教育子女中遇到的種種問題，並以輕松的風格來講述：「沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母」這一沉重的話題。片中三個孩子的遭遇都是日常所見之事，觀眾看戲如同在鏡子里看自己，大人孩子觀後都深有感觸，令看過的觀眾都直呼「很真實」。 影片陣容 導演梁智強在表演、導演、唱歌、歌詞創作、電影製作和劇本創作上都頗有天賦。1999年梁獲得紅星大獎終生成就獎，2004年紅星大獎多才多藝獎。他2004年的作品《跑吧！孩子》是首部獲得國際電影大獎的新加坡電影。他獲得過包括 2003 年伊朗國際兒童電影節最佳導演在內的共 6 個國際獎項。 在新加坡影視界，梁智強算得上是個「全能選手」：主持、唱歌、漫畫、導演、編劇樣樣在行。迄今他已導演了10部電影，總票房達2500萬新幣，新加坡最賣座的10部電影中他一個人就佔3部，打破了「新加坡拍不出電影」的偏見。 小孩不笨2分集劇情介紹 小孩不笨2分集劇情第1集 Jerry 11歲了！期盼長大的他一直憧憬喉結會長出來，可惜別人對他的喉結沒興趣，連看也不看一眼。Tom迷戀上打鼓，不斷用筷子敲打桌面製造雜訊，吵得J
6. 電影《返老還童》最深解讀，你看懂了嗎
很多人問過我，「有沒有什麼電影值得推薦？」
我其實也沒看過很多部，但是《返老還童》一直是我列舉清單里的top 3.
《返老還童》於我而言，出彩之處不僅僅在於男女主演過硬的顏值和演技，還包括這個情節設定——一個人從出生就是老人模樣，然後越長大身體越年輕、有活力……
這樣一個故事本身就足夠引人遐思， 「天選之人」本傑明·巴頓會經歷怎樣傳奇的一生？
還包括同名小說背後那個同樣生前死後都是傳奇的偉大作家——斯科特·菲茨傑拉德， 為什麼想要寫一個這樣的故事？他的創作主旨是什麼？
還包括這個故事發生的那個傳奇的年代裡， 一戰結束後隨著美國經濟實力空前強大（1919~2003），每個美國人的生存狀況。
不禁讓人思考， 紙醉金迷的年代，人的一生中什麼才是更重要的？
還包括 當我每一次回看的時候，都能從新的角度發現全新的解讀， 我想這是一部電影、一段故事、一部經典深入人心的最大秘密。
接下來，我把在觀影過程中發現的這些深刻de「秘密」分享給大家，如果你們看完之後有所思考的同時也能感同身受，就是我最大的幸運和滿足^__^
有人說，「人生最幸福的時刻之一是為人父母，抱著自己剛剛出生的嬰孩的時候」。
看著皮膚粉嫩、水嘟嘟的嬰兒一點點長大，彷彿自己也重回青春，有一種難以言傳的愉悅感。
這是因為我們在照顧孩子的過程中看到的是希望，所以我們會充滿干勁。
可是 如果事與願違，你初生的孩子，關節退化，面色蒼白，皮膚褶皺，毛發稀落，上氣不接下氣，彷彿心臟在接下來的每時每刻都有驟停的風險……
你能從他的身上看到了什麼？ 你能看到死亡的氣息。
你會如何待他？
在你做出選擇之前，電影里其實已經給了我們兩個答案。
紐扣大王巴頓先生，把本傑明的降生視為不祥之兆，「體面」地遺棄了他；而奎尼，養老院里的女管家，用她寬厚的肩膀托起了本傑明形如枯槁的生命，她像對待每一位行將就木的老人一樣，無微不至地照顧著他，她給了主人公二次生命。
當然每個人在做選擇的時候，都會有自己的苦衷。可是當老巴頓先生臨終的那幾年，他才發現自己錯過的，是親生孩子的成長和陪伴，是多少家業都無法彌補回來的溫暖。
可悲的是， 因為恐懼死亡他選擇了拋棄責任，因為接近死亡他才懂得放下執著。
其實這里的本傑明既代表生下來體質弱的孩子，我覺得也映射了老人的贍養問題。
老人和孩童的生命一樣脆弱，需要照顧， 即使我們在被照顧的人身上只看到死亡即將到來，也不能放棄愛，愛就是希望。
在童者眼裡，長大是自然而然的事情，所以他們不懂欣賞老成； 在老者眼裡，衰老是預料之中的事情，所以他們無比羨慕年青。 人到中年，不是危機四伏的年紀，是一切都剛剛好。
每個人都有三個年齡層次，實際年齡、心理年齡和生理年齡。
我們的社會環境常常把心理年齡與生理年齡不符的人，視作異類， 比如少年老成，比如老頑童，彷彿他們做的事情與他們的實際年齡相比，存在出入就是出格的。
和不同年齡的人交往彷彿就是冒天下之大不韙，所以他們一般很少有朋友，同齡的，或者不同齡的。他們往往是少部分人。
電影《返老還童》里也揭示了這個現象。
主人公本傑明·巴頓的角色塑造奇妙之處，在於他的身上集成了「老年」的生理特徵和「少年」的心理特徵。 看樣子，早年的他應該是一個「通曉世事」的老者，可實際上他只是一個孩子；晚年的他應該是一個「未經世事」的少年，可實際上他已經走過了數十個春夏秋冬……
所以，當他小時候的時候，只能和「同齡」的老人一起談心聊天，沒有小朋友願意跟他一起玩，除了黛西；而當他在桌子下和黛西分享各自「秘密」被抓包之後，黛西的奶奶會譴責他「為老不尊」。
那麼， 究竟是什麼造就了社會觀念里的這種偏見？刻板印象，還是長幼有序的道德觀念？
我們對少年老成的刻板印象包括：呆板，了無生趣，被動，難以接近，沒有出息，難堪大用等等。
但是實際情況是， 我們在評判別人的時候也在反映自己的性格特點。
有這種刻板印象的人往往性格中缺乏耐心、渴望即時滿足，所以才會過於注意表象，而非內涵。
幸運的是，本傑明的人生旅途中並沒有一直獨行，他遇見了歐緹先生，然後是傑克船長，最後是伊麗莎白女士。
他們都沒有因為長相孱弱而遠離他，他們把自己的人生見解一一分享給他聽，不帶任何世俗偏見，他們都是影響主人公一生的好朋友。
吊詭的是，他們都是外界眼裡離經叛道的人，或許他們的交往中也有一點惺惺相惜的意味。
其實， 不管是外表上的少年，還是年齡上的老年，相遇相知都是緣分，我們要多多體驗故事，多多感受情感。
容易看到的是「你」的外表，不容易看到的是「我」的人格。
黛西和本傑明之間的愛情是《返老還童》的主線。 電影略去了本傑明在成年後取得的世俗成就，重點著墨於兩人之間感情的發展。
成年後第一次相遇，黛西20歲，本傑明26歲。 那個時候她已經搬去了紐約曼哈頓，一心追逐自己的舞蹈夢想，她只是把他當一個特別的人，他們之間沒有穩定的愛戀。本傑明很清楚這一點，他們要過的生活不同，所以他拒絕了她的求愛。
1962年春天，黛西37歲，本傑明43歲 。 他們在人生的中點再次相遇。這次他們毫無保留的相愛了，一起出海，裝修新房，搬進新居，養育女兒……
之後為了避免自己的逆生長給家庭和愛人帶來負擔，本傑明選擇出走。
再見是在，黛西54歲，本傑明60歲（或者說24歲）。她已嫁做商人婦，而他依然少年模樣。 即使她已經人老珠黃，他並沒有把她的那句「我太老了」放在心裡；即使分別成了必然，他們依然可以默契地互道晚安。
本傑明和黛西是幸運的，命運給他們的生活安排了一次暫停，他們在人生旅途中終究沒有錯過成熟的彼此，錯過愛情。
我相信每個人一生中都將經歷一段無比渴望愛情的階段，可以因愛而生，也可以為愛而死。
契機可能是因為，在錯誤的時間點遇上了對的人，最終因為種種原因有緣無分，以至於以後再遇到感情的事情總是畏手畏腳。
如果現在有一個機會重開，你會選擇何時與她相遇呢？功成名就日，還是懵懂少年時？
想要回答這個問題，你首先得問自己，喜歡對方什麼？
美麗動人的容顏，天真爛漫的笑容，始終如一的真誠，腰纏萬貫的財氣，一人之下、萬人之上的貴氣，還是恰似一江流水的溫柔？
如果你已經有了一個肯定的答案，等候一個生命軌道交匯的機遇，然後在情投意合的時候，「珍惜和她在一起的每分每秒」，不要等到失去了再來懊悔，「好好去愛吧」。
本傑明的人生，其實和大多數人的一生並沒有什麼差別，只不過感受時間流動的方式與一般人完全相反，最終都要面臨生死離別。
你如何看待生命的流逝，決定了你將走上一條什麼樣的路。
和他的父親一樣，本傑明也沒有親眼見證女兒的成長，不管是「領著你上一天學」，「在你身邊教你鋼琴」，還是「在傷心的時候給予安慰」……
他希望能做到一個平平無奇的父親關愛孩子的一切。可是他不能。
於是他選擇另一種方式度過自己的餘生，通過身體力行的方式，激勵女兒活出精彩的人生。
從這個意義上講，本傑明也是一個偉大的父親，和《美麗人生》里的圭多一樣偉大，通過講故事或者寫明信片的方式，濃縮自己所有的人生經驗，守護女兒心靈的一片凈土，教導他們做值得的事情。
上帝對每個人都是公平的，給你時間去做自己真正想做的事，即使每個人的天賦不同，即使每個人的遭遇不同，他們都有機會擁有一段有價值的人生。
時間不能夠倒退，我們都要選擇成為一個什麼樣的人，才不至於辜負了這一生。
如果要挑選一個畫面給這部電影作結，我相信老年的黛西牽著「5歲」的本傑明緩步離開的情景肯定是最令人動容的。
返老還童的本傑明回到了從小長大的養老院里，漸漸記不起過去的生活，不知道自己是誰，不知道自己在哪，不再會走路，記不起「黛西」的名字……
當他坐在屋頂遠望的時候，他親愛的媽媽奎尼在天堂守護著他，而他一生的摯愛 黛西就守 護在他的身邊，此時的他就是世界上最幸福的人了。
知乎上對於「最美的愛情觀」有這樣的一個回答，我覺得很應景，故摘錄於此：
以前我的想法很簡單，也和多數人一樣，遇到一個看對眼的人，兩個人在一起相互信任、相互理解、相互扶持。此時此刻，我會希望眼光更長遠一些，
七老八十的時候還能陪在身邊，碎碎念著整理他的穿戴，看著她露出寵愛的笑容，彼此喚著對方的昵稱，一起看兩個人最愛的舊電影，相濡以沫，相守相望。
即使兒孫經常不在身邊，即使身體機能日漸衰退，也能感受到生活中每一天日出日落的溫暖。
美好的念想會像蓋茨比遠望的那道綠光，引導著我們找到真正對的那個人，攜手走過漫長歲月。
一個人歷經滄桑，如果還有什麼值得期待，我想只有最愛的人陪在身旁，才不枉這一趟人間之行吧。
你在期待什麼樣的生活？你在守候什麼樣的愛人？
希望你們都能找到自己的答案，成為一個積極向上的人！
—END—
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7. 小孩不笨電影觀後感
小孩不笨電影觀後感一
今天晚上老師給我們看了一部電影《小孩不笨2》。第一次看，回憶起自己的經歷，有一種觸動心靈的震撼。更讓我感動的是，連年紀最小的孫思成同學竟然都流淚了，證明了這部電影真的是展現出了一個孩子內心的想法（當然也包括我）。有些父母總是認為自己的小孩不夠好，總是想著用物質金錢去討好、打發他們，自己卻整天忙著工作賺錢，卻不知道孩子最需要的不是金錢和物質，而是父母陪伴的時間和理解（我也是這種感受）。每一個小孩都是被上帝咬過一口的蘋果，只要善於發現孩子身上的優點，多給他們一些真誠的贊美和鼓勵，少一些挑剔和指責，（當然也不要過度溺愛，最好的是平等的交流溝通）多尊重他們的感受，他們一定會把最美的自己展現出來的。
附：今天沈老師講了寫作其實很簡單，就是寫出自己的真情實感，於是藉此機會寫了一段觀後感。這就是我作為一個正在讀大學的姐姐，也算剛剛經過了14、15歲考驗，看完這部電影後的真實感受，真的很感動，希望與各位家長朋友分享。建議各位家長朋友可以抽空看看這部電影，應該對教育自己的小孩子也會有所啟發和幫助。
小孩不笨電影觀後感二
新加坡的小學生到了五年級，便要依學業表現，被分派就讀EM1、EM2或EM3三種不同課程，其中EM3內容最淺，亦被視為最沒前途。《小孩不笨》故事中講述的正是三名就讀於EM3課程的小孩子的故事。
他們分別是國彬、Terry和文福。他們所在的家庭環境不同，性格各異，勤奮程度，文化課學習能力也各有不同。其中，國彬喜歡繪畫且非常有這方面天分，但性格內向容易沖動。國彬的父母均為知識份子，望子成龍，不惜通過體罰來督促孩子學習。Terry則家庭富裕，母親過分「負責」，喜歡幫孩子做主，「什麼事都要插上一腳」，正值青春期的姐姐Salina與母親常有沖突矛盾，而年齡還小的Terry則在母親的管教下成為典型「聽媽媽的話」的孩子。文福生長於市井，父母文化程度不高，經營小生意。在這種環境生長起來的文福聰明，講義氣，有讀書天分但不夠專注、認真，導致學習成績不理想。
在觀影中，國彬這個小孩觸動了我敏感的神經。在現實生活中，我身邊也有過不少這樣的學生，他們在「語數英」上是差生，在繪畫上卻有著過人的天分。他們也許不能做到像國彬那樣有「過目不忘」的本領，但往往他們的創作總能吸引人的眼球，引起觀眾的共鳴。對於這樣的學生，我們不能僅僅以「語數英」的考試成績來衡量他們的價值，不能以應試教育的模板來雕刻他們，而應該如影片中林老師一樣，充分肯定他們特殊的天賦和能力，在特長上加以引導，因材施教，這才是素質教育的內涵和魅力所在。
其中，影片還有這樣一幕，讓我印象特別深刻：孩子們調侃Terry太聽媽媽的話，問道「你媽媽要叫你去吃大便，你去吃嘍？」而小胖子的回答是「就去嘍，有媽媽在，也會把大便做得很好吃。」Terry心中崇拜母親，將父母的話奉為金科玉律，毫無自己的思想與主見，這不僅是新加坡教育的悲哀，也是中國教育的悲哀。中國的父母習慣於「包辦」，喜歡將自己的觀點、意願強加到孩子身上，盡管出發點是好的，但客觀上阻礙了孩子批判性思維的發展，間接扼殺了孩子們的創造力與生存的適應能力。作為一名小學教師，作為一名母親，我們也應該反思，在對學生的教育中，在對自己孩子的教育中，是否也曾這樣有意無意地來管教他們，我們能否在今後的工作生活中尋求到更好的平衡，找到更合適的方法來詮釋「教育」二字，既不扼殺天性，也能對孩子價值觀的形成做出良好的引導。
正如影片片名所說：小孩不笨。孔子雲：有教無類。作為一名教育工作者，在工作中我們應更關注我們的教育對象，勤於樂於發現他們的閃光點，並尋求最合適的方法來培養他們；不要將社會的、自己的價值觀強加於孩子身上，取而代之的是鼓勵他們去探索，去發現，去判斷，去建立自己對外物的獨特見解。這才是我們工作的意義所在，這樣才能讓祖國未來的花朵欣欣向榮，有足夠的能力實踐中國夢。
小孩不笨電影觀後感三
《小孩不笨》這部電影描寫了國彬，文福，Terry三個好朋友成長過程中的一些片斷。他們都就讀於EM3（被視為無葯可救的班級），他們來自不同的家庭，不同的家庭背景，父母給予他們不同的教育，導致他們性格迥異。片中的花絮和笑料很多，卻淹沒在父母、老師的責罵和沉痛的教訓之中。幸好他們最後都聽到了孩子內心的聲音，孩子也從自己逆反的嚴重後果中理解了父母的愛和承擔。
這部電影將人物性格和背景融合得恰到好處，輕松風趣，但卻又非常耐人尋味，看過之後，在開懷一笑的同時，我也感到了異常的沉重。我在心裡隱隱擔心，自己也曾經如電影的父母一樣，因為工作忙而沒有顧及和關注兒子脆弱、敏感的心靈；也曾因為孩子粗心做錯一道題而嚴厲批評和責罵；也曾對孩子的興趣愛好橫加干涉，束縛了孩子的手腳，阻擋了孩子個性發展的空間……
幸好，一切還都不晚。這部電影給我的啟迪教育，使我在教育孩子的思路上更加清晰：
一、安全最重要，一定不能忽視對孩子的安全教育
對於父母來說，孩子的人身安全無疑是最重要的，如果人身安全不存在，一切教育都會顯得毫無意義。電影中曾出現兩次對孩子安全造成威脅的事件發生，一是Terry的姐姐見網友時差點被網友猥褻，二是Terry和文福遭遇歹徒綁架。而日常生活中，威脅孩子人身安全的危險因素無處不在，因此，一定不能忽視對孩子的安全教育，並且要把安全教育溶入到日常生活中的點點滴滴中去。比如：如何開關天燃氣爐，如何過馬路、有陌生客人來防怎麼辦、和大人走失怎麼辦等等。
前幾天老師推薦的《我和父母父母一起學安全》這套圖書和光碟就很好，從如何預防和應對「社會安全事故」、「公共衛生事故」、「意外傷害事故」、「自然災害」、「醫療常識」等多方面做出指導，通過宣講和生動的動畫片相結合的方式，教育孩子如何保護自身、家人和社會安全，使我和兒子很受教育。通過今天的電影，更加堅定了我對孩子進行安全教育的決心，我將帶領孩子共同深入地把這套《安全教育》學習下去，並在日常生活中加以鞏固。
二、孩子有差異，對孩子的期待值一定要合理
每個孩子都是不同的，千萬個不同的孩子才構成了色彩斑斕的春天。而孩子個性的差異決定了孩子的興趣、愛好、能力側重點各不相同，有的孩子學習成績好、有的跳舞好、有的畫畫好，有的聽話乖巧、有的活潑好動，有的爭強好勝、有的怯懦怕生……然而，每個孩子的閃光點都是別的孩子所不具備的，作為家長，如何能夠准確發現並把握孩子的閃光點，將孩子培養成有個性、有特長的孩子呢？我的答案是：讓孩子干自己喜歡乾的事情！不是每個孩子都是全能的，不要拿自己的孩子的缺點去跟別的孩子的優點比，也不要總是苛求孩子任何方面都做得很棒，這樣只會顧此失彼。
記得讀過一個故事：龜兔賽跑中兔子贏了，別人都誇小兔子是跑步的天才。然而兔子媽媽卻不這樣看，她認為小兔子應該是個多項全能，她看到烏龜在水裡游而小兔子卻不行，便逼著小兔子去學習游泳。經過漫長的訓練和折磨，小兔子最終也沒學會游泳，還落了個「笨兔子」的罵名，而跑步這項本來屬於小兔子的特長，也因為久不練習而荒廢了。
簡單粗暴的教育只會把孩子逼向死角。作為父母，我們不能象電影里國彬的媽媽那樣扼殺孩子的閃光點，而去過度誇大孩子的不足，使孩子過早地失去快樂，從而變得事事缺乏自信，整日悶悶不樂。
至於孩子的學習成績，作家長的只要引導好孩子從小培養良好的學習習慣，讓孩子逐步養成獨立的學習能力、高速的學習效率，培養孩子在學習時思想高度集中、思考時思維極度活躍，學習成績自然不會差。
而考試是「考孩子的知識，考媽媽的心態」。我們不必被分數牽著鼻子走，因為分數與成功，沒有直接的關系，分數只是衡量學生優秀與否的一方面，決不能以分數高低論英雄。作為母親，我應該對自己也對孩子說：「只要努力過了，考多少沒多大關系」，給孩子鼓勵，讓他們不要有太大的精神壓力，讓孩子保持良好的學習心態和學習樂趣，相信每個孩子都會成為祖國的棟梁之才。
三、心靈要傾聽，多和孩子溝通交流
影片中的小女孩兒最後得了精神分裂症對我觸動很大。作為父母，我們常常因為工作忙而忽視了孩子的心靈。雖然對孩子的學習習慣嚴格要求，對生活細節關懷倍至，但對孩子的心靈卻缺乏最必要的理解和支持，與孩子的溝通交流微乎其微，對孩子心理的變化也缺乏觀察和體會。只對孩子說「要怎麼樣」、「不要怎麼樣」，卻很少問孩子「為什麼會這樣」、「你想怎麼樣」。很少抽出時間陪孩子聊天、談心，去了解孩子的感受，體會孩子的點滴感情變化，也很少抽出時間來陪孩子游戲、散步，在嬉戲玩鬧的過程中培養孩子團結、友愛、互助和豁達優秀品格。
漫漫教子之路，在孩子走向社會、建立自己的家庭之前，我們還有漫長的道路要走。如何讓孩子成長為一個健康快樂、豁達開朗、品學兼優的好學生，是我們每一個家長的共同心願。
看完影片之後，我想我們應該學會在給予孩子細微的關愛的同時，也要學會給予孩子最大的空間；在給予他們真誠的教導的同時，也要給予他們心靈的溝通。要遠遠地看著他們，而不是攙扶著他們；要聆聽和鼓勵他們，而不是壓制和強迫他們。這門課程我們做家長的也許還遠遠沒有入門，但是，我們會用對孩子的愛，執著不斷地為他們撐起幸福、快樂、健康成長的藍天。
小孩不笨電影觀後感四
昨天去兒子學校開家長會，聽婁老師講了《小孩不笨》這個電視很值得我們去看，今天剛好放假，打開了電腦，靜下心來，好好地看了起來。
裡面的情節與獨白，真的讓我反思，很多地方都讓我流淚。是啊，如果我們每一個人，都有一把郝老師那樣的鑰匙，那該是多麼美好的事情呀！
劇中楊學謙的博客和弟弟傑利的舞台的獨白，我顛過來倒過去，看了好幾遍，真的很值得人深思。現在我把這些抄下來——
學謙的博客：......昨天晚上，看到爸爸的電腦出了問題，今天早上，他沒有把電腦帶去，我就花了點時間，幫他修好，希望弄好電腦後，幫忙他完成工作。沒想到，送到辦公室給他，他並沒有感激我，還把我罵了一頓。有誰可以告訴我，我該怎麼做才能不會被罵呢？今天，我的華文測驗竟然只拿了38分，付老師問我，要怎麼才能幫我，我告訴他，楊學謙已經被鞭死了。媽媽呢，只會罵我、逼我，不管我做什麼事，在她的眼裡永遠都是不對，不好。記得我剛升上中一的時候，有一次回家坐錯巴士迷了路，回不了家，我好害怕，我找到公共電話打給爸爸，他說他在忙，沒空聽我電話。迷路的感覺好可怕，天黑了，我才回到家，媽媽還把我大罵一頓。慢慢地，我知道這個家，只是個讓我睡覺的地方，這個家表面上什麼都有，其實什麼都沒有。
學謙弟弟傑利的舞台的獨白：爸爸媽媽終於可以來看我的演出了，更高興的是，他們已經找到了郝老師說的那把鑰匙。其實這把鑰匙一直都在大家的身上，記得在我們小的時候，我們時常在鼓勵和稱贊下，跌倒了又站起來，當時有多幸福，自己都不知道。而又不知道從什麼時候開始，稱贊和鼓勵我們的話，在我們漸漸長大後，也慢慢變了，門也慢慢關了。多鼓勵人家，多看人家的優點，真的那麼難嗎？其實，大人和小孩都需要獲得人家的稱贊，可是為什麼我們在稱贊別人的時候，總是那麼吝嗇呢！在每個小孩裡面，都有一個好孩子和一個壞孩子，只要喚醒他們的好孩子，他們就會把最好的拿出來。有句話說得好：「資源，放錯地方，就是垃圾。而垃圾放對地方，就是資源！」校長和付老師在賞識成才哥哥以後，所發生的奇跡讓我們了解到，原來賞識也是一種強大的推動力，你看成才哥哥再也不是爛蘋果了，而這股推動力的發生，只是因為簡單的幾個字，幾句話，或是一個動作、一個表情，就已經改變了很多事情。
是啊，其實小孩要的真的很簡單，並不是大魚大肉，也不是穿名牌，他們只是想得到你的肯定和鼓勵，給他們信任和動力。
試問，如果你們的家中養了寵物，你一定知道貓和狗都喜歡順毛撫摸。順毛撫摸，貓兒會高興，狗會搖頭擺尾。
其實人性中也喜歡別人順從他的意願，這點我不是批評好與壞，是說現實，多數人是如此，或者說百分之九十九點九都如此，真正可以聽批評逆耳忠言的人畢竟很少很少。
這說明什麼呢？中國人有句話說作隱惡揚善。是指在非原則性問題上，出於善意的態度，避談別人的缺點，更不要揭別人的瘡疤，讓別人感到受尊重，很舒服。這種不是虛偽，而是一種善意的人生態度，與人為善的態度。
試問，假如你是孩子的教師，你了解孩子真正需要什麼嗎？你真的會教孩子嗎？你會用更多的耐心去開導他用慈母一般的胸懷去包容他們嗎？你會給他們一個信任的眼神、給他們多一點鼓勵、對他們的一點點進步和努力給予肯定和贊美嗎？前一陣子，兒子回來對我說：「媽媽，我要跟某某老師理論！」當時我聽了嚇一大跳，忙問是怎麼回事。「媽媽，您先前不是在QQ上跟某某老師聊天時，說我怎麼怎麼好嗎？那天晚上上自習，剛好是某某老師帶我們，我分心了，做了小動作，講了話，這是我的錯，可是老師竟然當著全班同學的面嘲笑我說：「你媽媽還說你怎麼怎麼好，看你這樣子，應該送你媽媽的單位（我的單位是未成年犯管教所）去改造才行。他憑什麼這樣說我呀！我最多也是做錯了事，還沒輪到犯罪呀！！」是啊，作為一個老師，說這樣的話，是否有欠考慮呢？孩子也有自尊心呢！
試問，假如你是孩子的父母，你會不會總以忙為借口而忽略孩子呢？你會不會把工作上的、人際關繫上碰到的一些問題帶回家發泄到孩子身上呢？你會不會把自己的一些想法、要求強加給孩子呢？孩子正在一天天長大，自己也是從他們那個時候走到今天的，多站在他們的位置考慮吧！多賞識他們、肯定他們、包容他們、告訴他們你愛他們。你會發現，他們真的好可愛，好美！
不管是老師與學生之間，同事之間，還是上司與下屬之間，贊美是人際關系的潤滑劑，在日常學習、工作和生活中，我們是多麼需要他人的贊美和鼓勵，因為在此當中，我們不僅能夠感受到樂趣和溫馨，同時也能增添自信。林肯曾經說過：「人人都喜歡受人稱贊。」美國鋼鐵公司第一任總裁夏布先生曾經說過一段意味深長的話：「我天生具有引發人們熱心的能力，促使人將自身的能力發展至極限的最好辦法，就是贊賞和鼓勵。來自長輩或上司的批評，最容易葬送掉一個人的志氣。我從不批評他們，我相信獎勵能使人工作有原動力。所以，我喜歡贊美而討厭吹毛求疵。如果說我喜歡什麼，那就是真誠、慷慨地贊美他人！」這就是夏布成功的秘訣。
學習上的一點點進步和工作中取得的成績被肯定，是人最期望的東西。當他們得到肯定、贊美和鼓勵後，會本能地煥發出更多的光和熱，更能發奮學習和工作，效果也更好。所以，別忘了我們身邊所接觸的人，真誠地給予你的贊賞，為他們喝彩，你將會發現一個鮮亮的世界。
小孩不笨電影觀後感五
電影《小孩不笨》的一句台詞說得非常好，即」資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對了地方就是資源「。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的`素養的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。教師要允許幼兒認識反復的過程，需要我們有更大的耐性。
寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內涵。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實、最具體的體現。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據」一把鑰匙開一把鎖「的原則。寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾，創造條件，讓幼兒」跳一跳「就可以達到的努力目標;同時要因勢利導，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。
望著那一張張天真可愛的臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨。」我覺得幼兒園教師是一個純真和美好的職業。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那麼年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對幼兒那雙清澈無比充滿童真的眼睛時，當你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都彷彿又重新回到了童年時光。這讓我更加喜歡這個職業，讓我覺得這份職業如此純真美好，我無悔選擇了這樣的職業。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、幫助，少一點指責、批評;多一份寬容、耐心，少一點責難、懲罰!這樣，讓教師的職業道路更加美好。
「愛」是教育永恆的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的孩子，怎樣讓我們的孩子在更好的環境下健康的成長。作為一名骨幹教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態思考問題，力求兼收並蓄，博採眾長;要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運;要保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處於一種研究的狀態，讓自己的生命處於不斷探索與追求的過程之中。
小孩不笨電影觀後感六
看完《小孩不笨》之後，心裡頗有感觸。感觸之餘，我想起了現代的家庭教育問題。
父母都認為，只要按照他們安排去做，去參加各種各樣的輔導班，在小考、中考、高考中都能取得勝利，成為值得他們驕傲的「天才」，他們的家庭教育就是成功的，其實，父母們有反思過嗎?這種所謂的「天才培養模式」到底是不是成功的家庭教育呢?
在《小孩不笨》這一影片中，我們都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成績，最後導致了成才被學校退學，學謙成了學校觸犯校規的學生，這難道與家庭教育脫得了關系?
父母認為只有高成績的孩子才算好孩子，只有高成績的孩子將來才能有出息。因此，他們不允許孩子發展其他與學習無關的愛好。在影片中，傑利作為演講的主角，卻邀請不了父母來聽講座，因為他的父母認為這是很不正經的事;在父親節時，學謙用平時省下來的零錢去買了一刮須刀給父親，卻遭來了母親的挨罵，不好好學習整天只知道亂花錢，成才因為華文考不好，被父親知道卻招來了一身痛打……久而久之，小孩不再敢把自己那些與學習無關的想法告訴父母，代溝逐漸擴大以到那種無法溝通的地步。然而，父母還過份自信，認為自己做的一切都是為了孩子，這一切都是對的。
隨著社會的發展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在《小孩不笨》中經常看到成才被父親拳打腳踢，學謙時常被母親指著鼻子罵。在現代生活中，更有狼爸虎媽的鮮明例子。試問，在打罵中成長的孩子，他們有何快樂可言?父母的暴力在他們的童年留下的陰影，是一所北大就能抹去的嗎?
在《小孩不笨》的結局裡，學謙的媽媽辭去了總編的職位，理由是要回家管教孩子，因為她意識到，她要時間去了解孩子，從中摸索出教育孩子的正確方法。
我們從一出生就是個人，是一個有血有肉的一個大寫的人，而不是一台只會為成績而學習考試的機器，童年時期的孩子是充滿活力與想像力的，父母應該按孩子的興趣，由孩子自由發展，培養孩子獨立的人格和思想，讓孩子擁有享受快樂人生的權利。
然而，這里所說的「自由」發展，是「相對自由」，並不是父母可以縱任孩子一切習慣發展，甚至是壞習慣也不加管教，如果一切任由孩子順從孩子，那隻是溺愛孩子，如果說狼爸虎媽教是一個極端，則這種溺愛式的教育則是另一個極端。李天一被判了XX年則是溺愛教育的惡果。
因此，父母應該重視孩子的家庭教育。尊重孩子的個性，在管教的同時，給孩子一定的自由發展空間，父母應該做孩子成長過程中的引導人，而不是壓迫孩子發展的壓迫者，努力讓孩子快樂成長。
8. 《小人國》觀後感
《小人國》觀後感
當看完一部作品後，這次觀看讓你心中有什麼感想呢？需要回過頭來寫一寫觀後感了。想必許多人都在為如何寫好觀後感而煩惱吧，以下是我為大家整理的《小人國》觀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《小人國》觀後感1
影片開頭是一個小女孩，眼中充滿期待的望著學校門口。這個小女孩叫做辰辰，她所期待的是她最好的小夥伴----南德。她不進屋子裡、不去吃飯、面無表情、安靜的等待著，直到南德媽媽把他送來，辰辰才露出了笑臉。開始了與南德正常的園中一日活動。
在南德與辰辰進行娃娃家活動時，有幾個小朋友「闖進」了辰辰和南德的家。辰辰說：「起開你們這些大壞蛋，你們來晚了，這是我們先拿到的。」可見，不管多小的孩子，都是有「規則」、「排隊」意識的。這似乎是文明人類的本能，這不禁讓我們反省，當今社會中，那些不遵守規則、插隊的「大人們」是不是連最起碼的文明都已經喪失掉了。
劉嘉陽----這個調皮的男孩子，爬上了樹，卻不能下來。但是樹下的小女孩卻一直說：「太棒了，太棒了。」這讓我想起我幼兒園時，午休的床，是上下鋪，當一個膽子大的男孩子能夠扶著牆站在上鋪的床欄桿上，努力去摸房頂，並大喊著：「我最高了！」周圍的小朋友紛紛用崇拜的眼神看著他。其實，在小孩子眼中「你真棒」是一件特別簡單的事情，就是你做了別人做不到的事情。沒有嫉妒，就是純純粹粹的羨慕、崇拜。
池亦洋----算是巴學園的「大孩子」了。池亦洋搶了陳炳棟的棍子，在老師的勸說下，陳炳棟壯起膽子，膽怯的說：「池亦洋，請把我的棍子還給我。」但是我注意到一個小細節，在陳炳棟說這句話的時候，他的手一直拽著老師的衣角。老師是他的靠山、給了他勇氣去說這番話。可見老師在幼兒心中的地位是多麼重要，給予幼兒很多的安全感。
佳佳----是這個正義的孩子。幫陳炳棟要棍子，並許諾給池亦洋紙飛機、玩具。但是池亦洋憤怒的喊道：「少廢話，把你們打5成肉泥」。佳佳嚇愣了，不再說一句話。並且在池亦洋揮起棍子想要打人的時候，害怕的聳了肩。而這時，陳炳棟嚇的跑掉了。
這讓我想到前段時間看的一則新聞：在公交車上，售票員指出了小偷。但是小偷憤怒的將一把到刺向了售票員，然而這時，滿滿的一車人，沒有一個人出來阻攔。甚至連剛剛險些被偷了錢包的乘客，也縮在一角，不說一句話。再聯繫上前段時間山東招遠一女孩在肯德基被打死這一事件。不得不使我們反省，這個社會怎麼了，是我們教育的不到位么！？正義的人越來越少，偶爾冒出來的那些正義的人，也沒有得到應有的榮譽。假若，滿車的乘客都站起來，小偷拿一把刀子算什麼？！假若，肯德基中的20多人全部拿起椅子砸向拿六個人，他們還會僅僅憑一根棍子打死一個花季般的少女么？陳炳棟的逃避，不僅僅是因為對池亦洋的懼怕。有個偉人說過：「要想讓惡人勝利的辦法只有一個，就是好人什麼都不去做」。當然不會鼓勵一個人去與惡勢力作斗爭，而是要鼓勵所有人有正義感、在緊急時候能夠抱成團。
池亦洋與佳佳發生了不愉快，被大李老師罰獨坐幾分鍾。通過他與攝影師的聊天可以看出，他已經知道自己錯誤了。其實每個孩子，都不是故意犯錯的，他也許只想多一些人關注他，如果付出了足夠的關心、愛護與在乎，「問題兒童」也會成為最善良、最單純的孩子。
尹尹是個可愛的小公主，林予沨卻是個孤單的王子，由於心儀的公主遲遲不來，他獨自在「宮殿」中來回踱步。大李老師看在眼裡，通過大李老師的溝通，公主們回到了王子的身邊。我想，」老師「不僅僅是傳道授業，對於孩子的情感、人際、溝通更要給予必要的協調、幫助與指導。
看這個小寶貝們安靜的午睡，每個小孩都是小天使。午休結束，南德顧不上自己穿衣服，光膀子耐心的給辰辰穿衣服的帶子。
家長會上，大李老師的解釋與分析，讓我很感動。大李老師並沒有放棄這個打她、罵她、氣她的問題兒童，而是不斷的為池亦洋開脫，並且努力指導使池亦洋發生改變。
大李老師講了一節社會課，我覺得特別有必要。關於去別人做客以及別人來做客應注意的問題。不應該硬性規定，強制的告訴孩子：「不許動」，而是像大李老師那樣循循善誘，告訴幼兒為什麼不能去動，假如是你的東西被亂動，你也會不高興，教會孩子設身處地為別人著想，學會站在他人角度思考問題。
錫坤------兩歲的小豆豆！他想知道垃圾桶肚子有多大，一樂此不疲的把能拿到的東西一點點扔進垃圾桶，並且把東西分給別的小朋友去扔。似乎把東西扔到垃圾桶里是件特別特別過癮的事情。看著他笨拙的踮起腳、仰起頭往那個比他還高的垃圾桶里扔東西，真是太逗了。他還聰明的企圖用足球把地上的攝像機擋住。可以看出錫坤是個特別有規矩的孩子。對他來說，把垃圾桶的蓋子蓋上是件特別困難的事情，因為他個子不足以夠到。但是他仍然堅持在每次扔完東西，都要把用「搖晃」的方式使垃圾桶蓋子自己下來。可見，規矩是要從小培養的。
老師沒有責備錫坤的行為，而是每天悄悄的把東西又一筐筐的撿回去。充分尊重了一個兩歲孩子的好奇心。
佳佳和陳炳棟因為發生了爭執，竟然是「問題兒童」池亦洋出面解決的。每個孩子都有閃光點，不要因為一件事而對一個孩子全盤否定。池亦洋的領導能力、協調能力，大家都看在眼裡的。
冬天不知不覺來了，辰辰依舊在門口守著，等待著南德，遠遠的望著、耐心的等著。不僅僅是等待南德，更是等待著成長，等待著一名持有明燈的引路者指導著他們成長。
我們都是好孩子，我們都耐心的等待著。
《小人國》觀後感2
今天在兒童教育學的`課上第一次看了以往不會特意去注意，去觀看的紀錄片《小人國》。沒有強大的明星陣容，沒有華麗的服飾住宅，但是它卻深深地吸引了我，給我帶來歡樂，同時也使我產生了諸多感慨。
首先是在情感方面。
在這個無憂無慮的巴樂園里，孩子們的唯一任務就是玩和聽故事，想干什麼就干什麼，不論做了什麼事情，沒有責備，沒有漫罵，沒有體罰，有的只是和風細雨般的問候和無微不至的關懷，有的是張揚的個性和幻想的空間，還有無盡的體驗與親近大自然的機會。作為一名大學生，我回想起自己幼兒園的生活，不就是如此嗎？每天都開開心心，不需要考慮以後做什麼，不需要思考自己的未來會怎麼樣，真的，特別的羨慕他們，可以活出自我！
其中讓我比較感動的是辰辰，四歲的辰辰每天早上都要等一個小朋友——南德。夏末的早晨辰辰感冒了還給南德帶奶片，等南德，秋天的早晨辰辰依舊在等南德，然後是下雪的冬日，再到春天，每一天辰辰都耐心地等南德。讓我想到了我自己，我是一個特別沒有耐心的人，我討厭等人，對此我深感內疚！當我看著辰辰時候，兒童之間這種真摯的友誼深深地打動了我，成人之間還有這樣只有付出不求回報的友誼嗎？在這一方面，我想我們有太多人需要向兒童學習，不要過於功利。人活著終究會空手離開，名利是你帶不走的，而友誼是我們一輩子可以回憶，可以帶來歡樂的東西。
另外我發現現實世界讓我們慢慢地變得圓滑，喜歡隱藏自己，不敢說出自己的真實想法，擔心自己惹到別人；擔心影響到自己的形象；擔心……但是兒童卻很純真，想說什麼就說什麼，就像豆豆大發雷霆，佳佳和池亦洋爭吵之類，聯系我們的生活不覺感到慚愧。我想，很多時候其實將自己的想法都說出來也許才是解決事情最好的方法！
其次是在教育方面。
不容置疑，學校的教育很重要。片子中那個敢罵老師、打老師、經常欺負人、讓其他小朋友懼怕的「小霸王」池亦洋讓我印象很深刻，這樣一個孩子在一般人眼裡一定是個壞孩子，但這個幼兒園大李老師的話讓我很受震動，她說這個孩子身上有閃光的地方，他給其他的男孩子樹立了男性的榜樣，所以老師是帶著欣賞的眼光來看這個孩子的，但同時老師也從不放過任何一次「改造」他的機會。當時我就想，這樣一個聰明、個性鮮明的孩子，只要有了正確的教育方法，將來必定能成為不一般的人。確實在片子的後面，這個孩子帶著男孩子們打仗，處理孩子們之間的糾紛，很有一種領導才能，而那些原先一直被他欺負的孩子還從內心特別地擁護他。這樣一個「孩子王」，在我們身邊，是不是也越來越少了呢？學校教育是很重要的一部分，人生而都有智慧，道德，信仰的種子，教育應該提供條件促進它的發展。
從這部片子中我們不難發現家庭對孩子的發展的影響。南德打「電話」然後說要出差，還知道死了要上天堂，讓辰辰一定要把他埋葬了。王子等公主時焦急地來來回回的徘徊，踱步。尹尹公主自己戴耳環，去和王子結婚時說忘了帶結婚證。佳佳要打110舉報池亦洋等等。盡管我們看到這些都會忍俊不禁，但是這些不都是我們生活中所可以接觸的嗎？兒童的模仿能力很強，家長的行為舉止一定要慎重，因為你不會知道自己一個不好的習慣一不小心就被孩子學會了。
再次就是個人一些簡單的想法了。
我還有一點深切體會就是教育要順應人的天性。我們每個人都有探索和懶惰的天性，在兒童時期表現最明顯的就是探索，兒童對這個世界所知甚少，他們喜歡探索，喜歡「研究」，教育不能扼殺他們的天性。小錫坤穿大人的鞋子才會發現他不適合。小錫坤爬櫃子然後從櫃子上摔下來了，家長都心疼自己的孩子，於是有的家長就不讓孩子爬，但是你們發現沒有，小錫坤掉下來以後說了一句爬這個櫃子會掉下來的，這就是探索的奧秘，它能讓孩子知道很多東西，不嘗試的話他們也許永遠不會知道會疼，有多疼！教育應當滿足探索的需要，給予科學的方法。
姐姐的兒子四歲，看到錫困的時候便想到了他，記得那次吃瓜子，他拎著瓜子袋晃，結果瓜子掉出來一部分，然後他就索性把袋子反過來拿往地上倒，還跺著腳開心地笑，結果瓜子全灑出來，挨罵了。現在想想其實孩子都一樣，對新認識的事物會充滿好奇，但是好奇心是一陣子的，過一會兒他就玩膩了，然後再去告訴他這樣做是不對的，應該怎麼樣，教他收拾整理。兒童期有獨立存在的價值，有自己的文化和精神生活，有權利擁有快樂幸福的童年。
巴樂園的孩子們要轉園了，希望他們的生活依舊幸福快樂！
教授們跟拍的北京幼兒園的這部紀錄片不僅僅是為了讓更多人了解孩子吧？我想他們更想做的是喚醒這個社會，更好地教育孩子，促進「花朵們」的成長！孩子是腳，教育是鞋，人生而都是一塊白板，由後天來繪畫，塑造。我想不管是學校還是家庭都有責任選擇合適的方法來教育孩子吧！
《小人國》觀後感3
本周，我們在學前兒童教育課上觀看了《小人國》這部電影，說是電影不如說是一部紀錄片。它記錄的是一所叫做巴樂園的幼兒園，以及在這里的一些小朋友，不同的是這里的幼兒園教師採用的教育方式很特別。在這部紀錄片中給我留下了幾個很深的印象，也引發了我的一些思考。
第一，辰辰每天都會等待南德，只和他玩。
在這部紀錄片中總會出現一個鏡頭，辰辰每天總是很早的就到了幼兒園，但是她沒有進屋子裡，而是默默地等在門口，直到南德來了，她才和他一起開始一天的幼兒園生活。這個現象很奇怪，為什麼辰辰不和其他小朋友玩呢？畢竟她所面對的是很多很多的小朋友，她完全可以和別的小朋友一起玩。辰辰的這種行為，老師並沒有去制止她，只是在辰辰等待時，輕聲的問她：「要等南德來嗎？天冷了，我們先到屋子裡等他，你的手涼嗎？老師可以摸摸你的手嗎？」我看過一些報道，采訪了幼兒園的大李老師，她說辰辰等待南德也是出於某種需要，但是目前的科學還不能解釋這種需要到底是什麼。那不去追究為什麼辰辰要等南德，就老師不去制止她給我了一些啟發，孩子也有他自己的需要，而這些需要往往是作為家長和老師不能給他的，所以老師和家長應該給他們一些空間，讓他去實現，畢竟這樣的行為並沒有危機其他人的利益，或是對於他自己也沒有傷害，記錄片的後續報道中，辰辰沒有像一般人的擔心她會不會沒有朋友，辰辰現在已經上了二年級並且結交了很多的朋友，所以給孩子一些自由的空間是十分必要的。
第二，池亦洋這個「孩子王」
紀錄片中，有個叫做池亦洋的小男孩，他總是喜歡領導其他小朋友，或是在課堂中搗亂，在最開始，他搶了佳佳小朋友的棍子，老師鼓勵佳佳去要回屬於自己的東西，但是池亦洋並沒喲那麼聽話，而是情緒非常激動，最初不肯給棍子，並且氣急敗壞的聲稱要打其他小朋友。後來，老師關他禁閉，他嘴上不承認自己錯了，但是他心裡很明白，給我感覺他是一個特別聰明的小孩子，在他之後又有小朋友吵架，他在其中反而扮演了和事老的角色，將別人的矛盾用老師的方式化解了。我想很多老師對待他這樣的頑皮小孩一定會絞盡腦汁去制止他的一些行為，或是消極的對待他，但是記錄片中的大李老師對待他非常的耐心，和他講道理，不厭其煩的告訴他需要怎樣對待他人，怎樣是有禮貌，鼓勵他向著正確的方向發揮他的特長，我覺得他這樣的小朋友其實特別有天賦，教師應該好好教育這樣的小朋友，他長大一定會很有男子氣概，特別的勇敢。但是一味的壓制他可能會讓他更加的叛逆，後果未必好。
第三，錫坤小朋友很有發現精神，老師給了他很多探索的機會
錫坤小朋友的出現我想更體現了這所幼兒園的與眾不同，最開始錫坤對垃圾桶產生了很濃厚的興趣，於是他抱著一個足球，將它扔到了垃圾桶里，然後他又拿來一雙鞋將它扔了進去，在後來，他學會了小籃子放幾雙鞋再扔到垃圾桶里，老師並沒有阻止他的探索，等到他失去興趣時老師耐心的將垃圾桶中的東西一樣樣收回來。當他在一個屋子裡時他對書架上的東西產生了興趣，將裡面的東西弄了下來，後來還試圖爬上去，他把一籃子的小珠子弄在了地上，並且樂此不疲的玩著，其實這是老師特地為他安排的讓他去自己探索發現。想必這個小孩子在這樣自由的自己學習的過程中一定學到了很多的東西，體會到了探索的樂趣。可以
說老師的教育方式別具一格，因材施教，因為老師注意到了這個小孩子有這樣的特點，給他自由不受束縛的自己發現，他可以樂在其中的自己學習，得到了快樂也得到了知識。
第四，佳佳的懦弱
在受到池亦洋的欺負時，佳佳表現出的是十分的懦弱，不敢去面對，只是在一旁哭泣。老師注意到了這一點，去告訴他你應該站出來，去要回屬於自己的東西，佳佳得到這樣的鼓勵後勇敢地去面對了，後來，池亦洋說要打人時，他卻偷偷的溜走了。面對這樣的孩子，教師採取的方式多多鼓勵他，告訴他不要畏懼。
第五，不一樣的幼兒園環境
這個幼兒園與現在其他幼兒園有一個很大的不同就是裡面的游戲環境，讓我想到了前不久老師給我們看的一段關於英國幼兒教育的短片，這個幼兒園很像那所幼兒園，有非常自然非常自由地游戲場所，比如說孩子可以去玩土，放肆的在土地上打滾，玩塑料泡沫，我想這可能是很多孩子家長平時不願讓他們孩子去玩的，有些家長怕臟，怕亂。其實他們忘了自然是孩子最好的教材。孩子們在這所幼兒園中，可以對老師直接叫大李而一定是大李老師，可以說這所幼兒園的很多教育方法都非常先進。
看過這部記錄片其實真的讓我感觸很多，孩子的世界時單純的，他們可喜歡發現，去自由的學習，自由的游戲，其實我們可以為他們提供這樣的環境供他們度過這樣的童年，這種積極地，鼓勵式的教育方式我覺得是一種應該被廣大家長和教師採用的教育方法。這樣孩子們可以自由的成長，發揮他們天賦，培養出他們自己的個性。
《小人國》觀後感4
自從接觸到了李躍兒的教育理念，自從開始在李躍兒教育網上潛水學習，就開始對遠在北京的「巴學園」心生嚮往，真的很想親眼看看那裡的孩子和老師是怎樣快樂地度過每一天的。兒童紀錄片《小人國》終於讓我小小地實現了一下願望。
影片的拍攝手法有一種樸素的溫情，那些讓每個爸爸媽媽都感覺熟悉的瑣細的場景與情節，看著看著卻發現感動一點一點地滲入了心裡，而還有很多感觸和思考留給我們在影片之後細細回味。
看完這部紀錄片，我忽然開始領悟到什麼是孩子所需要的「愛和自由」，如今這四個字已經被無數父母掛在口邊奉若法寶，但看著片中大李和老師們滲透在言行之中「愛與自由」，真的比在書上看來的要發人深省得多。
執著於每天守候小夥伴南德的辰辰，她只和南德一起玩，每天痴痴等待也不覺得苦，似乎她的世界裡只有一個南德；2歲的小錫坤正處在探索期，他把所有人的鞋子都扔進垃圾桶以探索垃圾桶的容量到底有多大，他不停地在教室里「搞破壞」，把東西灑的到處都是；5歲的「孩子王」池亦洋，身高力壯，一副「老大」風范，不僅在群體游戲中充當絕對的領導，還熱衷於各種「權力」的探索，或是口出「狂言」，或是「欺負」別的孩子。
這三個孩子的表現，如果在我們一般的父母看來，也許都是有點問題的。就拿我自己來說吧，我應該屬於比較典型的在傳統養育方式下長大的人，家庭傳承給我的教育理念是比較嚴肅、抑制、保護型的。雖然已經接受了不少新型教育理念，但在面對上述孩子的行為時，我的心中還會忍不住升起一絲很本能的批判沖動。按照「正常」思路，辰辰總是粘著一個小朋友怎麼得了？會不會造成交際能力低下？錫坤的探索是不是有些過分了？難道我們就由著他把周圍弄成一團糟？池亦洋是不是暴力傾向太嚴重了？是不是需要多加管束？
那麼大李和老師們是如何對待這些孩子的呢？
辰辰365天如一日的等待，老師們從來沒有干涉，在了解到她不希望老師陪伴的時候，老師就允許她獨自在門口等待南德，只是在寒冷的時候為她加暖衣服。而在一年之後，辰辰與南德分別去了不同的園區，但此時的辰辰，已經能夠逐漸適應沒有南德的日子，也交到了新的好朋友，而可貴的是，她這種天生的細膩的情感和無比的耐心被很好地保護下來了。
而錫坤的探索行為，影片中大李老師也給出了很好的應對示範。在錫坤把一筐珠子都灑在地上的時候，大李老師也開心地陪他一起探索，同時不著痕跡地引導他如何將珠子掃成一堆，放回筐里。既充分滿足了錫坤在特定階段的探索慾望，又進行了有建設性的行為引導，使他逐漸學會如何將東西歸位。在這種自由下，錫坤對環境的探索能力得到了保護和發展，看著影片中他拆卸東西的靈活的小手，真的令我這個笨拙的大人都自嘆不如呢。
在影片中，有一段是許多家長聯合起來找大李談，商量是不是讓池亦洋離開巴學園，因為受到他「欺負」的孩子實在是太多了。但大李出人意料地說：「池亦洋的確有他自己的問題要解決，但是我看到，池亦洋給我們整個園的孩子做出了一個非常男子漢式的示範……」的確，池亦洋身上有著許多這個時代的男孩子缺少的品質——堅強、灑脫、有擔當、不嬌氣、果敢……從這段話里真的體會到了大李的良苦用心和高遠的眼光，後來在大李和老師們的耐心接納和引導下，池亦洋的暴力行為也少了很多，更增強了他性格中的正面部分。
所有這些事例，都浸潤著大李和巴學園的老師們對孩子深沉的愛，孩子們也由此得到了他們良好生長所需要的自由空間。寫到這里，不禁想起了電影中兩次出現的一個鏡頭，在茫茫的雪地里，巴學園的校車慢慢地啟動，車身上寫著八個大字：「孩子是腳，教育是鞋」，車燈染亮昏暗的暮色，慢慢前行……
我想，以後面對孩子的時候，尤其是當她的行為表現讓我又忍不住焦慮、不滿、急躁、發怒的時候，我要想一想辰辰、錫坤、池亦洋還有巴學園的老師們，那樣會提醒我要給孩子真正的愛，信任她，信任生命。
昨天觀影個人有一點小小的遺憾，因為很多家長帶了孩子去，加上放映廳很小，所以場內不是很安靜，其實這部電影更適合家長們靜靜地觀看、思索。另外，如果這部影片能夠以導讀的方式面向普通父母觀眾，可能大家理解的會更好一些。
看完影片覺得意猶未盡，要是更長一些就好了。將來出了DVD，是值得買回來收藏的。
《小人國》觀後感5
巴學園是我在《窗邊的小豆豆》這本書中了解到的，講述的是孩子們在巴學園中快樂的生活。在首都北京的郊區李躍兒創辦了第一所中國式的巴學園，《小人國的秘密》真實記錄了2——6歲孩子在巴學園中的純真年代和情感歷程。
在《小人國的秘密》中，有這樣幾位小朋友一定讓大家記憶尤甚：一個是非常可愛、喜歡探索的錫坤；一個是陽剛之氣、但有點叛逆的池亦洋；一個是性格內向、天天在門口等待好朋友南德的辰辰。從這三個小朋友的成長變化中我們看到了大李老師的教育理念和巴學園對孩子成長的促進。
《綱要》中提出了「尊重幼兒的人格和權利」、「關注個體差異」、「促進每個幼兒富有個性的發展」。這些理念在《小人國的秘密》都體現的淋漓盡致。
一、尊重孩子的個性發展
等待，或許是外表最安靜的動詞，無聲無息、不著痕跡；內里卻翻江倒海！等待，不需要額外的努力，卻考驗著人的耐力和誠意。等一個人可以等多久？10分鍾、一小時、一晝夜？。久等不來，杳無音信，你會不會還等下去？面對這個問題，一個幼兒園孩子的答案令人吃驚！孩子們的真誠友誼，竟如此值得我們尊敬！
影片的第一個鏡頭就是在門後徘徊等待的辰辰。辰辰每天來得早，到了幼兒園都不進屋，只是在門口靜靜地等待，然而南德每天來得晚，等待成為辰辰每天必修課。一年四季天天如此，巴學園的老師們都非常尊重辰辰的行為，「天太冷了，要不要進屋等一會？」、「老師和你一起等南德」，同時大李老師把自己的圍巾圍在辰辰的身上。這都足以體現了老師對孩子的尊重、理解和關愛。正是在這樣的氛圍中辰辰不斷的成長、變化——因為辰辰用獨特的方式等待，獲得了安全感和南德的友情，辰辰對南德感情經營，經歷了一個由低級到高級的過程，起初，她是用物質來交換情感，然後用自己創造的游戲來換得情感，到後來，她會指揮南德去做一些她想讓南德去做的事情。這個過程，正是人類的社會性技能由萌芽、成長到成熟的過程。
二、適時的正確引導，給孩子指引成長的方向
「一個孩子怎樣去理解世界，怎樣去看待周圍的人以及自己與他人的關系，對他將來的生存將產生嚴重的影響。因此，我們應該首先讓孩子了解他身邊的成人是友好的、安全的。」這是李悅兒在書中說到的一句話。池亦洋的變化成長可以說是這句話的詮釋。
開始的池亦洋就是一個十足的「小混混」，蠻橫、任性、飛揚跋扈，時常欺負弱小、他肆無忌憚、無法無天、並且敢與老師叫板！想想這樣的孩子在我們周圍會得到什麼樣的待遇？可想而知，一定會引起老師的反感，同時是更加嚴格的批評教育，讓孩子越陷越深。然而大李老師給予池亦洋的是正確的教育引導，主要是就事論事，當池亦洋不能及時改正時，便採用的冷處理的方法，讓他到反思角去反思，還有大李老師做到了誠信，說到做到，反思時間一到，便會和池亦洋交流，使池亦洋意識到並承認了自己的錯誤。當池亦洋的行為造成家長們反對時，大李老師沒有順應家長，「池亦洋身上有男子漢的陽剛之氣。」讓家長們知道孩子的內心是純潔的，不能被表面現象所迷惑。在老師們慢慢引導下，池亦洋一點點的變化，開始學著老師的樣子用公正的方法來評判解決孩子之間的矛盾，最後成為孩子們公認的領導人物，成為正派、陽光的男子漢。
三、給孩子自由發展的空間
《綱要》中提到的「為幼兒創設安全的物質環境和心理環境。」影片中錫坤的每一幕都會逗得大家哈哈大笑。一是來回往垃圾桶里運鞋子，並使勁踩踏垃圾桶的開關，倒完鞋子後還認真地蓋好蓋子才離開；二是帶動其他孩子一起攀登將物品架弄翻，還開心的壞笑；三是把所有的珠子灑落一地，聽珠子落地的聲音，從他灑落第一次珠子時，他就開始觀察周圍成人，發現成人允許便大膽的進行更強烈的「進攻」。面對每一次的「破壞」，巴學園的老師們都給予理解、支持，讓孩子有自由發展的空間。尤其是玩珠子的那一幕，滿地狼藉，他還興奮地滿屋跑，大李老師一直在一旁看著，並不阻攔，等著他玩夠了，大李老師才引導他如何使用笤帚和簸箕將東西收放整齊。
這些都足以說明「我們給兒童自由，給兒童機會用自己的方式去發展自己，建立一個良好的人格計劃是兒童天生就帶來的，我們只要給他提供機會和條件。」
「兒童是腳，教育是鞋。」這是巴學園校車上的標語，也是我們應遵循的教育理念，我們要通過教育為孩子量制出適於不同孩子的鞋子。我們不能為孩子一生的幸福擔保，那麼就請為他守護一個完整幸福的童年！
;9. 五歲孩子要求要看電影悲慘世界,它合適孩子看嗎
這片子是世界名著，你孩子要是15歲倒是可以看
5歲的話，肯定會覺得乏味
不知道你們當地的影院有沒有幾歲孩子不能入內的規定
而且片子里有很多陰暗的東西，比如說芳汀是個妓女
你孩子可能會問：媽媽，什麼是妓女？
你怎麼回答？
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