⑴ 激發孩子讀書的電影
激發孩子讀書的電影
你知道有哪些激發孩子讀書的電影嗎？每個父母都特別愛自己的孩子，對於每個父母來說孩子的學習是最頭疼的，有些孩子往往就不愛讀書，那你知道有哪些電影能激發孩子讀書嗎？那就由我來告訴你有哪些激發孩子讀書的電影吧。
激發孩子讀書的電影1
1.《彼得·潘》
電影：Peter Pan (2015)
小說講述了一個會飛的小男孩彼得·潘和他在永無島（Neverland）的冒險故事。這個不肯長大的男孩，象徵著永恆的童年和永無止境的探險精神。《彼得·潘》是英國國民童話；倫敦奧運會開幕式上，J·K·羅琳向全世界朗誦了能代表這個國度的兒童文學作品，不是她自己寫的《哈利·波特》，而是《彼得·潘》，一本關於童心永存不滅的世界兒童文學名著。
作者：詹姆斯·馬修·巴利
首版時間：1911年
蘭斯指數：560L
關鍵詞：童真，童年，童話，冒險
2.《愛麗絲漫遊仙境&鏡子後的愛麗絲》
電影：Alice in Wonderland (2010)
《愛麗絲漫遊仙境》一書原來是作家寫給學院院長的女兒愛麗絲看的。故事敘述一個名叫愛麗絲的女孩從兔子洞進入一處神奇國度，遇到許多奇怪的人和動物；這個地下世界裡，似乎只有愛麗絲是唯一清醒的人，她不斷追問「我是誰」，在探險的過程中實現自我認知、自我成長；最終驚醒，發現原來這一切都是自己的一個夢境。書中充橫了奇異幻想，卻深刻地影射著社會現實。這是一部童話，也是一部「哲學和倫理的參考書」。
作者：劉易斯·卡羅爾
首版時間：1865年
關鍵詞：童話，奇遇，荒誕，諷刺
3.《哈克貝利·費恩歷險記》
電影：The Adventures of Huck Finn (1993)
這是一部關於「逃離束縛和奴役、追求自由」的美國文學名著。白人少年哈克貝利在歷險途中遇到了逃亡黑奴吉姆。兩人結伴去尋找自由，一路上經歷無數危險和趣事。小說的一個重要主題是「覺悟」，對哈克貝利來說，與吉姆逃亡的旅程是認識與道德成長、覺悟的旅程、學習的旅程、生命的旅程。海明威說 「所有美國現代文學都衍生自《哈克·費恩》」。
作者：馬克·吐溫
首版時間：1885年
蘭斯指數：660L
關鍵詞：男孩，冒險，自由，成長
4.《金銀島》
電影：Treasure Island (2012)
這是一部著名的「尋寶」冒險小說，描寫了少年吉姆·霍金斯發現尋寶圖的過程以及他如何智斗海盜的驚險故事。《金銀島》幾乎集合了所有能吸引讀者閱讀的'元素，譬如陰謀、冒險、航海、海盜、槍火、尋寶、財富等等，驚險刺激且寓意深遠，尤其是它最終向讀者闡述的道理：什麼才是人一生中最值得追求的財富，真的是金銀島嗎？
作者：羅伯特·路易斯·史蒂文森
首版時間：1883年
蘭斯指數：870L
關鍵詞：18世紀，英國，冒險，勇氣，如何應對金錢的誘惑
激發孩子讀書的電影2
1. 墊底辣妹 ビリギャル
女主角是年級倒數第一的差生，後來通過一年的努力學習，最終考上了日本名校慶應大學，非常熱血。
2. 風雨哈佛路 Homeless to Harvard: The Liz Murray Story
這是一個真實的故事，女主角家庭非常不幸，爸爸媽媽都染上了毒品，但她一個人堅持學習，最後考上了哈佛大學。我認識的一位上海國際高中的學生，就是看了這部電影，決定考哈佛，後來真的錄取了！
3. 鐵腕校長 Lean on Me
黑人學校有很多的問題學生，但因為有了一個鐵腕校長，改變很多孩子的人生道路。
4. 力爭上游 The Paper Chase
這部電影可以讓孩子們看看三十年前的哈佛法學院的學霸們，他們經受過怎樣的學習歷練。
5. 死亡詩社 Dead Poets Society
這部電影可以從內心激發孩子對知識的渴望，電影中的老師，用他的熱情，為原本很喪的學生，帶來的受益一生的教育。
6. 知無涯者 The Man Who Knew Infinity
這部電影說的是，印度數學奇才斯里尼瓦瑟·拉馬努金，原本是一個窮苦的少年，他在動盪的年代獨自到劍橋大學求學，後來受到了英國著名數學教授的賞識，在數學上有了更高的成就。
7. 熱血教師 The Ron Clark Story
男主角是我們熟悉的錢德勒，通過《老友記》學英語的學生，看到他應該都很親切。
他扮演一個非常有人格魅力的老師，讓班上的同學都團結起來，學習向上。
⑵ 電影《老師·好》觀後感
認真觀看完一部影視作品以後，相信大家的收獲肯定不少吧，不妨坐下來好好寫寫觀後感吧。那麼我們該怎麼去寫觀後感呢？下面是我整理的電影《老師·好》觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
電影《老師·好》觀後感1
昨日下班無事，一個人去看了《老師，好》。想去看電影很久了，總因各種事耽擱拖著沒去成，可能心裡對獨自進影院是有些畏懼的。昨天終於把思想轉化為行動，沒成想，第一次獨自觀影是和一幫未成年的孩子一起，真是萬萬沒想到。
和學生一起看《老師，好》說起來也沒什麼不好，只是年紀小難免鬧騰，而且旁邊的小女生一句「什麼叫成分高？」便把劇組辛苦營造的年代感給吹散了，入不了戲，只能以一個客觀的身份在戲外游盪。
寫影評也是臨時決定的，不是因為想寫，也不是因為文筆好，寫起文章信手拈來，恰恰相反，是因為太久沒有寫過文章而不知道怎麼寫了，突然意識到這點讓我心中一驚，寒窗苦讀二十載才學會的一點本領就這樣輕易的被遺忘是可惜的，所以，即便無從下筆，即便心中無物，即便絞盡腦汁，也要記錄點什麼，寫下點什麼。
如果要給這部影片打個分，我會給出85分。理由如下：
第一，影片的人物都是正面形象。於謙飾演的老師是地區優秀教師，年年獲得優秀標准表彰，騎的自行車、用的水杯都是教書育人獲得的獎勵，毫無疑問，這是一名中國優秀教師的代表。除了這些標簽化的名頭與標志性的獎品，這位老師在行動上也是一個標准化的好老師。課堂上，嚴肅教學，對於學生的外貌衣著、課堂紀律、行為作風都有著嚴格的要求，不允許學生做出格之事。在生活上，學生患腦瘤，他捐出一個月的工資；學生自甘墮落混社會，他硬是沖二愣子把失足學生從酒桌上拉回來；學生高考前花時間給其他同學補習，他為了給學生節省時間，自己不辭辛苦辦起了免費補習班，為此還被停職處分。這樣一位教師可以說是全心全意為了學生，一心撲在了事業上。而這幫學生呢，有調皮搗蛋混沌度日的，有不學無術愛耍小聰明的，有思想早熟不遵守校規校紀的，也有年輕氣盛撒潑耍橫的，但經過老師的悉心教導，沒有出現兄弟撕破臉、打架誤終生、為情愛墮胎這種萎靡消極版青春事件，體現的還是孺子可教的思想。所以，從學生到老師都是正面人物，是國產青春片里少有的正面教育片。
第二，故事結構緊湊。以老師的自行車為線索，先是學生為報復老師沒收他們的違規物品而破壞自行車，要給老師一個下馬威；緊接著便因為被老師誤解懷恨在心而對自行車進行二次破壞；然後為感謝老師又主動修復自行車；最後因為理解了老師的苦心而主動幫助尋回丟失的自行車。由自行車串聯起學生生病、入團、迷途知返，老師辦補習班、學校舉辦藝術節等一系列校園事件，將師生矛盾由激化、高潮，到互相理解，逐漸和解，情感轉折融入事件發展當中，自然流暢。雖然都是些平淡無奇的青春故事，也沒什麼新奇事件，但正因如此，反而顯得真實，平淡中自有一種深入人心的力量，這大概就叫平凡的事件最能打動人心吧。
第三，喜劇效果增分添彩。影片開頭，老師與學生第一次課堂相見便弄得劍拔弩張，甚是緊張，隨後老師說道當地派出所所長是自己親小舅子，課堂上說不了的理自有地方說去，前面還是教書育人的嚴謹話風，這里突然就有了講相聲的流氣婉轉，教師的形象也由古板嚴肅變得有些生動可愛，讓人不禁浣而一笑。之後班裡的混世魔王為了入團去老師家拍馬屁，卻被誤以為是報復家人，老師慌亂中一邊不忘口中聖賢育人：禍不及妻兒，一邊手抓掃帚當武器，邊說邊退讓，最後閉著眼睛卵舞掃帚，一本正經的先生形象盡毀，原來老師也是普通人，也會害怕和慌亂。不禁生出這樣的感慨，又笑又感動。至於學生，喜歡武俠小說的戴眼鏡男生的一篇充滿武林風味的入團申請書就足以讓人捧腹了。這些笑點及時化解了片中的緊張氛圍，讓人輕松觀影，又不忘受教，值得稱贊。
電影雖整體流暢完整，但也不是完美無缺，其中有兩處就讓人覺得差強人意。第一處是學生生病。一個平時搞點小生意，在同學間賣些口紅、蛤蟆鏡、絲襪之類的小東西的學生在因為一起校園外的「生意搶奪戰」狼狽負傷，被抓進派出所，當老師深夜將其領回並在路邊攤請以吃食時，突然就爆出患有腦瘤需要手術這種生死大事，令觀眾沒有一點點防備就被突如其來的事件弄得有點蒙圈，迅速到來的情感暴擊也讓人來不及接招。如果說這個事件只是許多校園小事件中的一個，用不著潑墨鋪陳，採用簡短處理的方式不算突兀的話，接下來的事件應該算是天降利刃，快且准，名副其實的「飛來橫禍」。幫老師去縣委伸冤成功的學霸還來不及歡喜便被一輛貨車撞傷住院，生死未卜，這個老師抱有最大希望的學生，背負著不僅是自己的理想，同時也是老師的夢想的學生就這樣錯過了高考，並從此改變了人生軌跡。情節的突轉急下讓人摸不著頭腦，難免影響故事整體效果。有人說這樣的處理，包括後來老師的離開，是為了表達對教育的批判。一個勤奮上進的女生苦苦求學十多載，思想端正，品學兼優，為了自己的也是老師的理想勇於拼搏，並且能夠憑借自己的能力達成所願，這有什麼不妥嗎？一個榮獲各種教育教學獎項的老教師，傾其所有教書育人，這又有什麼值得批判的呢？讓人想不透。
看完這部電影，我想起了一部上學時看過的法國的同類型電影——《放牛班的春天》，也是讓人笑中含淚、多有感觸的優秀影片。相較於這部影片，《老師，好》的情節轉換多，事件多，頭緒多，思想立意更多重、更隱晦。而《放牛班的春天》就顯得簡單直白得多，但更能觸動人心，這可能與影片中的音樂情節有關，畢竟「聲入人心」。
《老師，好》是目前國產師生片中的翹楚，能否以此打開中國教育電影的新天地，我們拭目以待。
電影《老師·好》觀後感2
還記得春節檔期熱播《流浪地球》的時候，大量的評論鋪天蓋地，我看得雲山霧罩的，直到到電影院看過之後，再回頭看那些影評，才覺得有了著力點。
這一次，當《老師﹒好》熱播的時候，依然是鋪天蓋地的評論，我忍著一條也沒看，直到看完電影，也忍著不點開，想寫寫我自己的感受，也許片面，也許膚淺，但是我一定要寫出來，因為這是一部我從頭流淚到結尾的電影。（曼寶寶跟我不在一排，沒看見，要不又得笑話我了）
這部電影深深打動了我，因為太真實了。
誠然，我也覺得電影里有一些小小的不足，比如那個蝴蝶，雖然很美，寓意也很好，但是有些刻意為之，比如安靜的車禍，怎麼都覺得是在看韓國泡沫劇，比如洛小乙的結局讓我惦記，比如關婷婷的轉變太徹底了，比如……
我不想標榜苗老師有多偉大，因為他所做的事情對我們班主任而言都是常態，只是放到藝術作品中教育效果被擴大化、理想化，而我們很多班主任做的教育不見得比苗老師少，但是效果卻因人而異。
我覺得最真實的反而是關於苗老師的細節，一些更有人情味的細節——
比如電影開頭別人說自行車是縣先進的獎品，苗老師認真糾正說是「地區先進」，我一下子就喜歡上了這個有些小虛榮但又真實而可愛的角色；
比如說選班長的時候，既有能力很強的關婷婷，還有氣勢很盛的洛小乙，苗老師獨斷專行地指定班長是他心目中的「好苗子」安靜，這是一個老師，尤其是八十年代的老師很明顯的特徵「偏心」，就跟我們當年上中學的時候成績最好的幾個同學就是霸佔著教室里最好的前幾排中間的位置，別人沒脾氣，跟現在排個座位得掉一堆頭發比省心多了，我們老師的原話是「想坐前面中間？可以，下次考班上前三！」這可能就是那個時代的產物吧，如此真實而痛徹心扉！
比如去派出所把「投機倒把」的學生撈出來之後，硬是要把東西一起帶走的苗老師是真實的，那個威脅小舅子「以後不許進我家家門」的苗老師是真實的，那個拿到東西走到門口頭也不回地說了一句「晚上去我家吃飯」的苗老師也是真實的；
比如說當安靜給原來初中同學在小飯館門口補課的時候，苗老師說了一句：「那你就不用復習了？回去！看你的書去！」這點兒小心思，真實地讓我感動，可是，苗老師又放不下那些礦業中學的孩子，或者是怕安靜惦記這些老同學，他自己在家裡給他們免費補課，讓我心裡升起敬佩之情。
比如苗老師的鄰居在家裡辦班補課，他偷偷貓在人家門口偷聽，我猜他一定沒有檢舉告發之心，但是，是否存了自己辦班補課之意就不一定了。那個坐在黑暗之處糾結徘徊的也許才是一個真實的人。
比如苗老師在安靜車禍之後、冤屈被澄清之後、校長獎勵他一套住房之後選擇離開，我在內心揣測他到底是怎麼想的，卻又不敢妄加揣測，也許是因為無法原諒借自行車給安靜導致車禍的自己？也許是無法面對用安靜的一雙腿換來的清白以及那套房子？也許是累了？……好吧，不猜了，因為如果是我，我可能也會選擇離開。
那個開學第一天就給學生下馬威的苗老師讓我覺得痛快，雖然有些借著在派出所工作的.小舅子的威風的小市儈的感覺，但是依然覺得痛快。
現在不缺少火眼金睛發現學生問題的老師，但是還敢罰學生站（蹲、趴）在教室前面的老師已經很少了，因為教師這個職業現在儼然已經成為高危職業，我們為著一群毫無血緣關系的孩子操心勞力，卻因為一句恨鐵不成鋼的話、一個無關痛癢的舉動，動輒被告狀到教育局，丟掉飯碗，動輒被打被捅，丟掉小命。
於是，家長不管，老師不敢管，哄著求著甚至跪著做教育，我們不知道，沒有懲戒的教育會造就一群什麼樣的孩子，「心有戒尺，才能行有所止」，願我們這個社會還心存對規則的敬畏。
那個為了洛小乙，在即將砸向自己腦袋的酒瓶子前眼睛都不眨的苗老師是真實的，因為為了學生，我們老師真的是什麼都願意付出，包括生命。
清明節剛過，前天海淀區地震，不知為什麼，我突然就想到汶川地震時的那些把學生護在身下的老師，讓我瞬間淚目。還有那位推開學生，被汽車碾過雙腿的女老師，那時的她一定沒有想到自己的家人，滿腦子都是學生，學生，學生。
那群高中三年和老師鬥智斗勇的孩子們是真實的，那是每一個走過那個年紀的孩子們心裡都有的會議，只不過電影中的道具是自行車，而我們當年的道具是我們班主任的杯子；
那個和孩子們鬥智斗勇的老師也是真實的，現在我們在辦公室經常說的一句話是「與天斗，其樂無窮！與人斗，其樂無窮！」真的，很多時候我們就是在做一些「逆天」的事，明明孩子和家長都放棄了，我們卻還在堅持；
明明孩子在十多年的教育中已經養成了一些不良習慣，我們卻再想辦法幫孩子改掉；明明孩子不愛讀書，不愛旅行，我們卻一定想盡辦法讓他們看到這個精彩而美好的世界，進而激起他們前進的動力。
這些年，我的目標是「做一個眼中有光、心裡有愛、手裡有戒尺的班主任」，「做一個業務精湛、用知識生成能力並涵養品格的數學老師」。
我愛的我三尺講台，我愛我的班主任崗位，我愛我的教育事業，我更愛我的孩子們。
⑶ 我有個親戚今年高三,可是他沒有學習的念頭,有點厭學不愛上學了.請大家出個主意要如何開導,看什麼文章電影
其實高三的學生壓力是很大的~他們也知道他們應該努力讀書努力高考~但是可能因為不自信或者一些原因讓他們選擇逃避這種方式來面對~
勵志的文章、電影、演講可能效果不一定好（因人而異吧）也許只有剛看完電影那2天是有用的
我推薦《士兵突擊》很讓人有鬥志 電視劇時間太長了 看《士兵突擊》這書也不錯的
我覺得最好還是和他的朋友、同桌或者室友（要自製力強一點的）談談 讓他們互相勉勵監督，一起自修 一起作業 一起打球 一起吃飯~
我覺得這樣可以讓學生有一種認同感 可以減輕厭學情緒
⑷ 孩子不愛交作業不愛學習要看那些電視或電影
鐵齒銅牙紀曉嵐，藍貓淘氣三千問 能培養好的性情，還能長他的見識 我小時候就受了這兩部劇的深刻影響！他看了可能會對他以後的人生觀和價值觀都有好處
⑸ 適合兒童看的勵志電影
《千與千尋》、《陽光小美女》、《永不妥協》、《國王的演講》、、。
5、《當幸福來敲門》：這部影片由威爾·史密斯主演，該影片講述了一位瀕臨破產、老婆離家的落魄業務員，如何刻苦耐勞的善盡單親責任，奮發向上成為股市交易員，最後成為知名的金融投資家的勵志故事。
⑹ 教育孩子愛讀書的勵志電影
教育孩子愛讀書的勵志電影
你知道教育孩子愛讀書的勵志電影有哪些嗎？孩子不愛讀書，就要讓他明白讀書能夠帶來什麼改變，而不是一味的責罵。我精心為大家整理了教育孩子愛讀書的勵志電影相關的知識和信息，希望對你有所幫助。
教育孩子愛讀書的勵志電影1
1、《阿甘正傳》
阿甘出身在美國南方阿拉巴馬州一個閉塞的小鎮，他先天弱智是一個殘疾人。雖然阿甘是個弱智但上帝為他打開了另一扇門，就是一個愛他和經常鼓勵他的媽媽，在上學後阿甘、交到了第一個朋友也是他的一生摯愛珍妮。在兩人的鼓勵下阿甘非常努力，最後成為了橄欖球巨星、越戰英雄、乒乓球外交使者、億萬富翁。
本片是一個非常勵志的電影，只要你肯努力一切困難都將被打破，成為自己前進的踏板。本電影同時也告訴我們人不僅僅需要磨難，也需要鼓勵才能成功！故事中阿甘的貴人就是媽媽和珍妮，這一點也提示家長們要經常鼓勵孩子，鼓勵往往比責罵更有用！
2、《小孩不笨2》
劇中的兩兄弟生活在一個富裕家庭生，父母又每天都忙工作，所以他猛的生活非常自由到處調皮搗蛋。而他們的朋友傑瑞則是一個單親家庭的孩子，父親還因為早年打架瘸了一條腿，因此父親經常用粗暴的方法教育他讓他不要走上自己的老路。
除了父母學校也是一樣，用暴力的方法制止這些青春期的孩子，甚至公開體罰以達到目的。學校和家長本應該是呵護幼苗成長的角色，但卻將孩子弄得滿是傷痕，當他發現錯誤的時候孩子的的內心已經滿是傷痕。本劇告訴我們孩子的青春期是不可避免的，重在教育的方法，如何將孩子引導回去，暴力只會讓他們叛逆期延長更加叛逆，甚至走上不歸路！
3、《一球成名》
每個人的人心中都有一個夢想，而主角桑提亞格他的夢想就是成為一個職業足球運動員一名球星。對於出身於貧困家庭的桑提亞格來說完全沒有這個條件，這是一個遙不可及的夢。但命運為他打開了一扇門，讓他成為了英國超級聯賽的一名成員，在球隊中他遇到了許多困難，但遇到挫折他永不放棄一直朝著自己的夢想前進努力！
追逐夢想有兩個不可缺的元素分別是努力和引導，有夢想了就要努力去追逐，而引導則有些人是遇到貴人還有的人是靠自己的意志引導自己。比如家長想要自己的孩子成為一名音樂家，那麼就要自己先學習音樂多放一些有關於音樂的東西，而不是指定孩子去一個敵方學習，強迫他將時間拿去學習不喜歡的東西。（興趣永遠都是最好的老師）
4、《勇敢的心》
威廉華萊士是一個可憐的孩子，因為yanhuo他唯一的親人父親犧牲了，因此他接受了父親好友的指導到蘇格蘭學習文化和武術。在他學成回歸故鄉的時候與美麗的梅倫結婚，但在不久後他的妻子也被無情的殺害了，因此他揭竿起義開始為了平息yanhuo而開啟yanhuo！
故事雖然講述的是yanhuo，主角華萊士卻是在yanhuo中追逐自己想要的理想生活，平息yanhuo讓所有人都安居樂業。夢想是內心的一顆種子，但如果自己不付出實踐行動那麼這顆種子將永遠都不會發芽。（本片非常適合性格懦弱、不敢追求正義、勇敢的青少年觀看）
5、《少年特工》
一群12歲到18歲的少年在濟南的少年軍校學習，他們參加了大規模的演習克服了路上的種種困難，出色的完成了偵查任務。本片除了讓孩子學會探索與克服困難之外還非常的熱血，這也是我最主要的推薦。在青少年的時候許多小孩都有一顆熱血的心，這時候就不應該讓他們看古惑仔，看這個更加健康。
教育孩子愛讀書的勵志電影2
1、奇跡男孩
勵志又幽默的催淚電影《奇跡男孩》是根據美國作家R.、J.、帕拉秋的暢銷感動小說《奇跡男孩》改編而來，是一部關於「勇敢」的少年小說。故事的.小主人公奧吉，是個10歲「不普通」的小男孩：一個人罕見的遺傳基因，導致他的天生有臉部缺陷，醫生斷定他活不過三個月，但奧吉卻憑著頑強的生命力活了下來，27次大大小小的手術才讓他趨向於正常人。但是五官仍然非常扭曲，無論走到哪裡，他都戴著一頂宇航員頭盔，因為唯有躲在頭盔之下，才不會引來別人異樣的眼光。而10歲的他，已經到了必須去學校接受教育的年紀，他將如何面對摘下頭盔下的人生？
2、阿甘正傳
劇中，阿甘是一位先天智障的孩子，其學校里為了躲避別的孩子的欺侮，聽從一個朋友珍妮的話而開始「跑」。結果發現自己有跑的優勢，於是把這點唯一的優點堅持下來，於是自己通過堅持成為了橄欖球巨星、越戰英雄等，受到了肯尼迪總統的接見！
3、千與千尋
孩子的確更容易接受動畫片一些，電影《千與千尋》是宮崎駿的經典代表作之一，雖然是部動畫片，但是很多成人表示看完也深受鼓勵。影片於2001年7月20日在日本正式上映，講述了少女千尋意外來到神靈異世界後發生的故事。該片榮獲2003年奧斯卡金像獎最佳長篇動畫，同時也是歷史上第一部至今也是唯一一部以電影身份獲得歐洲三大電影節柏林金熊的動畫作品。2001年電影在日本最終取得了304億日元的票房。
4、頭腦特工隊
皮克斯動畫製作室出品的動畫電影《頭腦特工隊》再次展現了皮克斯團隊非凡的想像力與創造力。影片將人類情緒劃分為五大類，分別由五個小小人來擔任，通過對它們活靈活現的刻畫來探索人類大腦的形成。本次影片將由《怪獸公司》《飛屋環游記》的導演彼特·道格特執導。《頭腦特工隊》講述的是發生在一個小女孩腦中的故事。女孩的名字叫萊利，十一歲，處於還在成長中的階段，而成長的路總是磕磕絆絆，永遠都不可能一帆風順。萊利一家原本居住在明尼蘇達，後來因為父親要去舊金山開始一份新的工作和開啟嶄新的生活，還是小孩的她即使多麼喜歡曾經熟悉的地方也不得不跟隨大人的想法而遷居。和所有人一樣，萊利雖是個懵懂無知的十一歲小女孩，但其也有自己各種各樣的情緒，並被這些情緒所左右。這些情緒分別是：快樂、悲傷、厭惡、恐懼、憤怒，它們是居住在萊利腦袋控制中心的五個小小人。生活中，它們幫助萊利，在遇到問題時可以給她提供建議。當萊利面對舊金山的新生活時感到了前所未有的不適感，情感控制中心的小小人們也開始動盪起來。悲傷、厭惡、恐懼、憤怒的情緒開始不能自持，亂了分寸，萊利也因此陷入了各種恐慌、失望、沮喪的泥沼中。幸好，還有「快樂」這個情緒的小小人始終保持清醒的狀態，以它樂觀積極的態度，幫助萊利勇敢直面陌生環境，融入陌生人群，處理萊利在家庭和學校之間滋生的各種情感矛盾。