㈠ 小孩可以看魯濱遜漂流記嗎
可以，但是需要大人對部分內容講解，否則孩子理解不了，所以也請大人認真閱讀！
㈡ 《魯濱遜漂流記》觀後感
當看完一部影視作品後，相信大家增長不少見聞吧，這時候，最關鍵的觀後感怎麼能落下！到底應如何寫觀後感呢？下面是我為大家收集的《魯濱遜漂流記》觀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《魯濱遜漂流記》觀後感1
這個星期，我們看了一部電影——《魯濱孫漂流記》，我看了後深深地體會到自理的重要性。
這部電影講的是：一個叫「魯濱孫」的人，他從小都十分喜歡航海。在經歷幾次航海後，他又踏上了去南美洲的路。可是不幸的他被風暴刮到了一個荒無人煙的小島上。在這二十六年中他克服了種種困難，最後終於回到了英國的事。表現出「魯濱孫」的機智、勇敢和強烈的求生精神。
看完了這部影片，我終於明白了自理對於我們多麼重要。如果現在把我們放在一個荒無人煙的島嶼上，恐怕我們不被病死，也會被煩死。為什麼呢？因為我們對現在這種「小公主、小皇帝」生活產生了依賴，自己根本不用去做任何事，只靠父母來照顧自己。可是父母也不可能照顧自己一輩子呀！「小公主、小皇帝」也要長大，但今後我們只有學歷而沒有能力的話，別說賺大錢，我看連在社會上立足都很難。難不成你還指使老態龍鍾的父母為你幹家務活？所以我們應該學習「魯濱孫」一樣有較強的能力和智慧，這樣才我們可以在社會上立足腳步。
這里，有說到了我自己。我在家中有父母寵著，過著「衣來伸手，飯來張口」的生活，就像一粒珍珠一樣，含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕摔了。因此，對家務活我向來不理，從未主動干過一次。可當我看了《魯濱孫漂流記》後，覺得自己已經長大了，一些家務活也應該學著去分擔些。從今天起，我將要成為一名家庭助手。而你們呢？等著我的進步吧！
《魯濱遜漂流記》觀後感2
今天，我們觀看了電影《魯濱遜漂流記》。它主要講述了一個叫魯濱遜的英國人，在海上遇到可怕的風浪後，翻了船，只有他自己幸運地活在了一個荒蕪人煙的小島上。後來，他又得到了一些生活用品和武器，從此憑著驚人的毅力和智慧開始了長達28年的漫長的荒島生活。
荒島上沒有房子和食品，沒有人陪伴，令人感到絕望和恐懼。不過，他很快就拋棄了絕望，並展示出獨特的個性。要活下去！他對生活充滿了希望，不再沉浸在自己假設的悲觀中，開始一心一意地安排自己的生活，他建了小房子，做了桌子、小凳子，養了小羊、小狗，種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創造了自己的小王國。看到這兒，我驚異萬分！他不但勇敢，而且還很堅強，對生活充滿了智慧，開始了平淡而不平凡的生活。
看完這部電影，我的心情久久不能平靜，捫心自問，如果我是魯濱遜，在那樣惡劣的環境下我會不會勇敢地活下去？生活中，我們所遇到的困難與魯濱遜比起來是渺小的；學習中，因為一點困難而放棄努力的同學很多，因為他們經受不住挫折，僅僅一次挫折怎麼能讓我們放棄追求自己的理想呢？要學會調節自己的心態，心平氣和地對待一切事物。魯濱遜的樂觀讓他重新燃起了對生活的希望，樂觀能讓我們永不言棄。一個被世界「拋棄」的人都沒有拋棄自己，何況我們呢？生活中的挫折有很多，我們要樂觀對待，樂觀是太陽，讓生活變得有趣而充實。
《魯濱遜漂流記》觀後感3
今天我們二、三兩節語文課，李老師讓我們到科技樓看與《魯濱遜漂流記》這本書的同名影片，因為李老師想讓我們更加了解魯濱遜這個人和這本書。
這部電影主要寫了魯濱遜不聽父親勸告，堅持自己的航海理想，和朋友一起出海，不料航海中途突然暴風雨突如襲來，魯濱遜被漂流到荒無人煙的小島上，僥幸活了下來，可魯濱遜堅決不放棄自己的生命，在島上生活起來，居然頑強地生活了28年2個月零19天，最後他乘白人的獨木舟，離開荒涼的小島，看見了勝利的曙光。
我印象最深刻的就是魯濱遜的狗雷克斯在一次意外當中去世了，()魯濱遜哀痛欲絕，我也感到難過，陪著魯濱遜闖過重重驚險的雷克斯死了。魯濱遜因此更寂寞、更孤獨，我也理解他的感受。只見雷克斯躺在地上一動不動，目不轉睛。魯濱遜那時把它抱在懷里，回屋裡，喂饅頭給它吃，可雷克斯死也不張口，魯濱遜不得不把他埋葬了。
我也有一次像魯賓遜一樣孤獨。又一次，爸爸媽媽都出去辦事了，奶奶帶著妹妹去公園玩了，只有我一個人在家裡，很不好受。不過只能做作業，做作業時我很害怕，但又能怎樣？只能忍唄！漸漸地，我就不怕一個人在家了。我覺得魯濱遜有勇氣活在這個世上，毫無畏懼，堅持不懈，這都是我要去學習的地方。
《魯濱遜漂流記》觀後感4
我看了電影《魯濱遜漂流記》後有了很深的感動。
這部電影的大概內容是：魯濱遜本來是一般船上的水手，他有一隻狗叫安斯利。有一天下了一場大雨，魯濱遜被困在了船艙里。船艙里有二隻貓，要去咬魯濱遜和安斯利。過了一夜後，他們漂到了一個小島上。魯濱遜把有用的東西從船上搬出來，打算在島上生存。兩只貓也跑了下來，和島上的動物說魯濱遜是海怪。還因為他們打算吃星期二，但是魯濱遜救了星期二，所以還說魯濱遜把星期二吃了。動物們信以為真，去殺魯濱遜。兩只貓在捉星期二時把船燒了。兩只貓跳到了水裡，星期二跳出了船艙才得以逃生。安斯利卻被燒死了。動物們知道了實情，向魯濱遜道歉，魯濱遜還用餅干接待了它們。它們很快就成了朋友。魯濱遜和動物們開始建造樹屋。兩只貓生了一大堆孩子。樹屋建好了，而瘋狂的貓燒毀了一切。魯濱遜終於被一群海盜發現了。魯濱遜因為不想當海盜，又回到了島上開始了新的生活。
這部電影告訴我：人類如果愛護動物，動物也就會幫助人類。
《魯濱遜漂流記》觀後感5
早上看了電影版本的《魯濱遜漂流記》，記得高中課本的意義是描述了主人公不畏艱難、勇於開拓的精神。但是電影里卻改編成了另一個故事。魯濱遜與星期五及星期五族人的沖突似乎成了主題，結局也是非常遺憾的。
後來又去翻看了原著，似乎原著的內容更加經典。原著的前幾頁封面就已經很有影響力了。
「只要我活著，就無所匱乏」。
「沉睡已久的良心開始蘇醒，我開始悔恨我過去的生活」。
「在人生最糟糕的時刻，忍耐足以戰勝一切」。
「我學會了多看我處境中的光明面而少看陰暗面，多想我所享有的而少想我缺乏的'」。
「任何東西堆積多了就應送給別人。我們所能享受的，也只不過是能使用的那部分，多了也沒用」。
「突如其來的狂喜，會如悲傷一樣，叫人茫然無措」。
「對危險的恐懼要比視而可見的危險本身可怕一萬倍」。
「若不是落到相反的境地，我們從來不明白自己真實的處境，若不是落到一無所有的地步，我們也從來不珍惜現在所享有的一切」。
「呆坐著這兒盼望著夠不著的東西，那是枉然的」。
「我這一生，可以說是上帝手中的一枚棋子，歷經了人世間少有的滄桑，以愚蠢始，以歡喜終，超出了我當初的期盼」。
回顧一天，今天抓住了一朵花，一寸光陰。
《魯濱遜漂流記》觀後感6
今天，我參加了晚報小記者團活動——到博納影城觀看《魯濱遜漂流記》。
這部電影講述了主人公魯濱遜在一次航海途中，一場暴風把他坐的船破壞得面目全非，本來就暈船的魯濱遜昏了過去。等他醒來後發現，除了他和一條狗外，其他的人都不知去向。後來他爬上了一座荒蕪人煙的荒島，面對惡劣環境，魯濱遜勇敢面對，與動物們交了朋友，一起建造了一個樹屋，並長久地住了下去。後來他們聯手與惡貓軍團鬥智斗勇，最終戰勝了惡貓，守住了家園。後來魯濱遜遇到了海盜船，回到了故鄉。
看完這部電影，我的心久久留在影片里，細細地品味著精彩的片段，回想著魯濱遜頑強的求生信念。最讓我感動的是魯濱遜造房的情節，他在造房的時候失敗了一次又一次，但他毫不氣餒，在無數次的失敗後，魯濱遜終於把樹屋建好了。看到這里，我對魯濱遜的敬佩之情油然而生。是啊，魯濱遜的堅持怎麼不讓人敬佩呢？
我不禁想到我自己，魯濱遜在那麼惡劣的環境里，仍然保持樂觀向上的心態，堅持求生。而我呢，往往是碰到一點困難就找人幫忙甚至退縮。就拿做作業來說，我在做數學題目時，一碰到5顆星的奧數自選題，我感覺好難，就空在那裡，有時候媽媽教我，我就做，沒時間教，我就不做。比起魯濱遜，我覺得我與他的差距太大了。我以後要多向魯濱遜學習，學習他這種樂觀向上、堅持不懈的精神。
《魯濱遜漂流記》觀後感7
《魯濱遜漂流記》這本書被稱為「英國、歐洲小說之父」，作者是英國作家笛福，寫於1719年。
這本書主要講了主人公魯濱遜因船隻遭遇風暴失事，飄流到孤島，獨自一人在那裡生活了28年，歷盡艱苦困難，不但供給了自己日用所需，而且經營了一片肥沃的土地。
我深深地被魯濱遜那種不畏艱險、正視現實、樂觀向上的精神品質所感染，魯濱遜面對惡劣環境的挑戰，並沒有絕望和妥協，而是勇敢地面對困難和現實，用頑強的毅力和勤勞的雙手與困難作斗爭，陽光總在風雨後！他告訴我們：面對挫折與挑戰，不要輕言放棄生的希望，摔倒了，爬起來；受了傷，不哭泣；只有揚起自信的風帆，勇於拼搏，才能鑄就輝煌人生。
記得有一次，我們全家人出去遊玩，爬到半山腰，我便敗下陣來，一下子坐在石階上，最後還是姐姐替我背行囊，回來時我只好坐著纜車下山了。現在我們的生活富裕了，總是衣來伸手，飯來張口，根本沒有嘗到過苦的滋味兒，做什麼事情都依賴別人，一旦遇到困難，常常就束手無策，只會向別人求助，不會獨立思考。
人生的路上還有許許多多的困難、挫折等著我們，只有像魯濱遜那樣，才能闖過暗礁險灘，迎接美好的明天。
《魯濱遜漂流記》觀後感8
曾經看過這樣一則消息，一位中國在參加了中英塔克拉瑪干沙漠聯合探險後，很有感觸地說：「探險是一種苦難，是一種財富，它比幸福難忘。」這周，我非常有幸地學習了由「英國小說之父」——丹尼爾.笛福創作的《魯濱孫漂流記》。
缺少了苦難的人生，不是強悍的人生，也不是完美的人生。因為它缺少了人生旅途中至關重要的歷練。《魯濱孫漂流記》中的主人公魯濱孫歷經磨難：魯濱孫乘船前往南美洲時，途中遇上大風，船上的桅桿吹斷了。船翻了，同伴們都死了，只有他九死一生地倖存下來。但他流落到荒無人煙的小島上，沒吃，沒喝又沒地住，他便建房定居，養牧種植，竟然在島上生存26年後，救回一土人「星期五」。終於在28年後，因救一位船長而回到了英國。
魯濱孫在逆境中克服了種種困難。身處逆境，強者遇弱者的區別在於：強者在逆境中抓住了逆境背後的機遇——生命的歷練，在絕境中創造了奇跡；而弱者在逆境中選擇了隨波逐流，在絕境中選擇了放棄。失敗者並不是天生意味著要比成功者差而是在逆境中，成功者比失敗者多堅持一會兒，多想幾個辦法。就如巴爾扎克所說：絕境是天才的晉身之階，信徒的洗禮之水，能人的無價之寶，弱者的無底之淵。
我們也要學習魯濱孫在絕境中，樂觀向上，與命運作斗爭，用樂觀的平常心「打敗」了困難。磨練是金，它可以使你走向成功，走向輝煌，用樂觀向上的心態面對磨練，經過磨練的人更能創造出奇跡！！！
㈢ 魯濱遜漂流記適合多大看
你好，魯濱遜漂流記在小學六年級課文裡面有節選，建議可以讓小學畢業生或者初中生看。
㈣ 13歲的女孩適不適合看《魯濱遜漂流記》、《十五歲的小船長》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》
應該鼓勵孩子讀這些書
㈤ 魯濱遜漂流記適合二年級看嗎
魯濱遜漂流記適合各年齡段，每個年齡讀都有不同收獲。
1:小學讀會關注故事情節的趣味性
2:中學讀可以了解時代背景，人文風貌。
3:高中讀可以了解歷史變遷，地理知識。
4:大學或者成人讀可以以史為鑒，了解人類歷史進程，也可做相關課題等。
㈥ 魯賓遜漂流記電影的觀後感
觀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在觀看後的基礎上發感想。簡單來說就是觀賞過後的感觸，重要是描寫感受，具體如下：
《魯濱遜漂流記》這部電影誠意滿滿，在尊重原著經典的同時又不乏創新，將魯濱遜賦予了全新的定義，人物造型與性格刻畫亦是鮮萌可愛，極具喜感。該片通過一場充滿刺激的歡樂冒險之旅，將人與動物、自然的和諧相處深入淺出的呈現出來。
該片對同名小說原著進行了大膽的改編，由魯濱遜流落的荒島上的小動物擔當主角，通過人與自然、動物的和諧相處，傳遞團結、勇敢、善良和包容的精神內核。且片中笑點頻密，不但有激勵的動作戲，還有有小動物之間陰差陽錯的互動帶來的喜劇。
(6)魯濱遜漂流記電影適合孩子看嗎擴展閱讀
《魯濱遜漂流記》主要劇情：故事開始於一座孤島之上，在這里，居住著一群動物們，其中，十分勇敢對於新鮮事物有著無盡好奇心的鸚鵡麥克對小島外面的世界十分的嚮往，可是其他的動物們卻並不這么想，小島是他們的安樂窩，小島以外對於他們來說就是致命的危險地帶。
一天，一艘遇難的商船沖向了小島，為小島帶來了他們唯一的一位人類客人魯濱遜（馬提亞斯·施維赫夫 Matthias Schweighöfer 配音），鸚鵡最先跟魯濱遜成為了朋友。起初，魯濱遜因為和其他動物們無法溝通導致了雙方產生了小小的誤會，但很快，他們之間就產生了真摯的友誼。
㈦ 《魯濱遜漂流記》電影解讀
統編版六年級下冊「快樂讀書吧」中，推薦學生讀的書目是《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆索亞歷險記》《愛麗絲漫遊仙境》。其中《濱遜漂流記》是必讀書目，假期里要求學生看了這本書，本打算開學後圍繞這本書進行專項的交流和探討，但因為疫情的原因，一直到現在都不能成行。這段時間參加的中小學電影課程讓我突然有了這樣的想法：能不能把教材中要求學生讀的名著和電影結合起來一起學習和交流呢？在這樣的原因驅動下，我搜到了1997版的《魯濱遜漂流記》這部電影。觀影後發現這部由名著改編的電影進行了很多的改編。
一、改編內容梳理
1.內容上的改編：
電影的結構進行了改編，開頭添加主人公本人向作者推薦自己故事的情節，結尾呼應開頭，交代作者被這個故事打動，寫下了《魯濱遜漂流記這》這本書。力求使觀眾相信這個故事是書本故事的原型。
改變了魯濱遜出海的緣由，更換了故事發生的背景。原著中魯濱遜是為了金錢而一次次出海，代表了那個不斷擴張、不斷積累的資本主義原始積累時期的社會的典型形象。而電影中作者卻是因為和人決斗殺死了人而被迫出海，和這本書的原型「一位因過失被流放荒島的水手」更契合，增加了人物的真實性和「人性」，為電影中的主題的展開奠定基礎。
2.主題的改編
原著中魯濱遜是個徹頭徹尾的「經濟人」，這部小說中幾乎不曾記錄任何消遣活動，也幾乎不從純美學欣賞的角度來描寫自然美景和異國風光，他是用一種資產佔有者的眼光來理解周遭的一切。
在魯濱遜眼裡，人與人的關系首先是契約關系、借貸關系、主僕關系。把摩爾少年佐立和搭救他的土人「星期五」都視為他的私有財產，是他的奴僕。
電影中為這個故事賦予了更多的主題。包括宗教、種族、友誼、善良和真誠、愛情，對黑色人種的歧視和壓迫，逆境中對生存的希望等等。故事的主題更豐富了。
二、主題解讀
這部電影沒有忠於原著，相對於原著「冒險和財富」這個主題來講，它從另一個角度對這個故事進行了解讀。
1.友誼
這個主題在電影中是最著重表現，也是最打動人的。魯濱遜在一次偶然的機會中救下了「星期五」，與「星期五」在一次又一次的誤會和和解中，逐漸熟悉起來，並且成為了朋友。魯濱遜原來讓「星期五」稱呼自己「主人」，後來坦誠的承認自己的不對，讓「星期五」叫自己的名字，「星期五」知道他曾經把自己當做奴隸很生氣，魯濱遜想盡辦法請求他的原諒。當魯濱遜受傷，「星期五」說：「別擔心，星期五會好好照顧你。」更是在他的傷得不到治療的時候，冒著被殺的危險回到了自己的島嶼。魯濱遜的傷得到救治後，土人們要求他和星期五決斗，你們兩個人中只能活下來一個。在決斗中，兩個人的不舍和友誼得到更充分的展現。
2.宗教
魯濱遜要求星期五向上帝禱告，星期五所在的部落信奉的卻是鱷魚，因為信仰不能得到認同，星期五憤而出走。魯濱遜為了挽回友誼，不再介意信仰的不同。特別是他們面對同樣的敵人：一群野人的進攻時，他們各自在對自己的「主」祈禱，不同的宗教信仰在此時得到和平共處。這場景如何增進「友誼」也有啟發。
3.種族
電影中多次提到白人殖民者對黑色人種的歧視和壓迫。第一次是星期五明白魯濱遜曾經讓他稱呼「主人」時的憤怒，他對魯濱遜大喊：「我不是你的奴隸。」並離開了他。在魯濱遜得救後無奈和他決斗的時候，白人用拿手槍打死了星期五，解救了魯濱遜，毀滅了星期五的村落，抓走了村裡的黑人當做奴隸販賣。
4.善良和真誠
魯濱遜用真誠贏得了星期五的友誼，星期五用善良解救了魯濱遜，並且為他失去了生命。
5.機會中的危機
魯濱遜受傷，星期五沒有辦法救他，想要救他，必須帶他到自己的島嶼去，到自己的部落中去尋求幫助。但星期五卻是被當做祭品的人，是被部落的人認為已經死去的人。他們回去要冒著生命危險。從得救的機會中存在著危機，如何選擇？
6.逆境中生存的希望
這個主題和原著一樣，流落荒島沒有灰心失望，而是創造各種條件努力生存，「種糧食、飼養動物、建造住所」等等，從電影的很多細節中可以看出。這是原著著重表現的主題，但在電影中，並沒有著重凸現。
7.愛情
魯濱遜因為心愛的人而去決斗，流落荒島荒島六年得救回到家後，心愛的人依然在等著她。
三、適合的人群
這部電影從結構到情節都進行了完美的闡釋，適合各種年齡層次的觀眾。
兒童看到這部電影，學習的是如何面對人生中的逆境，如何用善良和真誠與朋友增進友誼，明白要用果斷、堅毅、勇氣和智慧去面對未來的路！
成年人會看到弱肉強食，認識到荒島與孤獨。在喧囂的城市裡，倘若生活失去了目標，那與被困在荒島沒有區別，劇情很好詮釋了人性的弱點。不懼怕生活大海的暴風雨，有求生的信念，頑強的精神寄託，這些足以引領我們克服一切艱難險阻，遇見不一樣的自己。人生總會遇到像海上的風暴一樣困難，但是也會遇到像食人島一樣的機會，機會背後有的時候卻暗藏殺機。學會堅強，學會勇敢，學會扶持，學會警惕，學會放棄，學會從容淡定，也學會接受！
四、和名著閱讀相結合的思考
要把電影和名著聯系起來，可以先通過看電影以及對電影的討論，引起學生閱讀名著的興趣，然後把名著和電影進行對比分析，在對比和分析中，提高學生的閱讀能力和思辨能力。
但要注意讓學生看電影時，老師要提前進行剪輯，把不適合小學生觀看的內容剪掉；設計好引導方向，考慮到學生的年齡特點和接受能力，主題的探討不適宜過多，一到兩個即可。