㈠ 想要微電影的故事梗概，很急很急，內容感人、積極向上，請問誰能幫忙下
王崬鑒導演的微電影《交易》，真實故事改編，感動無數人的微電影
一個七八歲的小女孩，天天照顧生病卧床的單親媽媽的起居生活，天天給媽媽燒火做飯，年幼的孩子做得像模像樣，有時坐在灶旁，一邊吃飯，一邊看書。由於家裡貧窮，桶里的米都快沒了，她哭了，哭得很無助。一天，她看到別人撿廢品可以賺錢，於是她開始效仿著天天撿廢品賣錢給媽媽治病，並在本子上用稚嫩的字體計算著醫療費的差額。每次拿到錢，她都會蹦蹦跳跳地高興一番。小女孩經常在牆上量出自己的身高，希望快快長大。雖然攢的錢越來越多，但畢竟每天只能攢一點點。終於在一天晚上，小女孩聽到媽媽的咳嗽聲，知道媽媽病情惡化了。
第二天早起，小女孩難得的穿上了嶄新的衣服，洗了臉，整理了頭發，在看了母親最後一眼之後，她來到村西頭，找到正在田地里幹活剛被放出來不久的人販子，揚起了被淚痕又給弄花的小臉，流著淚說道：「叔叔，你把我賣了吧，我還差一千八給我媽媽治病。」
人販子沉默了……
㈡ 郭敬明微電影《少年之心》上映，親情，友情跟成長，哪個更擊中你的心
郭敬明新的微電影，少年之心我感覺這里的親情更擊中我的心。
郭敬明他現在的電影方面一般都是拍攝一些微電影mv等讓大家來看。總得來說，他拍攝的一些作品還是非常不錯的。比如我們上次看到他拍的微電影就是AI這個微電影。
少年之心，他這裡面主要講的是一家幾口人在一起。雖然生活的很困苦，但是這幾個孩子都非常努力的學習上進，爭取成為一個藝人。在練習生當中努力的學習。還有一個就是這里的女主角，他是患有漸凍症這種病的一種的病人，但是他仍然非常堅強的和他們在一起拼搏。這裡面講的親情，友情都非常的深刻。每一個都使人非常的印象深刻，而且這些劇情，不論是親情還是友情，都能擊中我們的心。
㈢ 求感人電影 要很感人很感人的那種 很戳中淚點的那種 越多越好 謝謝~
第一部 《孩子不壞》父母與青春期孩子的故事，保證你淚流滿面
第二部 《忠犬八公的故事》 人狗奇緣 讓你哭出來 有種想養狗的沖動
第三部 《海洋天堂》 感受父愛的偉大 體驗自閉症孩子的感情世界
第四部 《地球上的小星星》一個孩子叛逆 不是他的錯
第五部 《三傻大鬧寶萊塢》感人至深 兄弟情深
第五部《我的名字叫可汗》一個男人情感
第六部《人生不再重來》
第七部《楚門的世界》
第八部《初戀這件小事》 只記得這些了 都挺好看的 希望喜歡！
㈣ 急求微電影《我想要爸爸媽媽回家》 800字影評
電影《我想要爸爸媽媽回家》真實在再現了留守兒童的生活狀態。在失去父母的呵護的情況下，留守兒童的內心孤獨，生活艱難。他們最大的願望便是，讓爸爸媽媽回家。張傾城與濤子兩位導演，用《我想要爸爸媽媽回家》將他們的願望進行傳播。
網上看到一條令人揪心的新聞，在一個特殊的時期給我們和諧的社會蒙上了一層淡淡的陰影。在那個寒冷的夜晚，那個散發著惡臭的垃圾箱內，五個可愛的小生命，在追尋親情的道路上，永遠地告別了他們悲涼的人生……
我實在不忍心想像五個孩子在生命最後時刻掙扎的情境。我實不明白這五個孩子為何要結伴離家。叛逆？貪玩？想看看城市的繁華？離開了家，幼小的生命便失去了避佑，為躲避人生路上的嚴寒，卻喪生於城市的垃圾箱中。
我實在是想不明白他們為什麼要離家出走。然而，直到觀看了由張傾城與濤子導演，白馬監制，由童星吳文煜領銜主演，李炆桐、葉俊澤、張旭、於同傑、余婷特別出演的，凝聚了對社會現狀的凝重沉思與對留守兒童處境深切的關懷的微電影《我想要爸爸媽媽回家》的時候，心中這樣的謎底才被解開。
原來這五個孩子是農村留守兒童，他們結伴來到城市，是渴望親情的呵護，是為了尋找爸爸媽媽。
影片帶給我們的感動，這是影片作為一種藝術品所須具備的藝術魅力。因為只有影片具備了這樣的藝術魅力，其傳播功能才能得以實現。但是，這絕不是影片的最終目的。我想我們在看了影片《我想要爸爸媽媽回家》後，都會流淚，但是，這僅僅是影片要帶給我們的東西嗎？我們在受感動、受震撼的同時，我們更應當更多地思考，我們應當為那些可憐又可愛的留守兒童作些什麼，怎樣才能讓他們的生活過得好一些吧。
影片真實在再現了農村留守兒童的身心生存狀態。失去父母的呵護，他們生活艱難，內心孤獨，渴望親情。他們最大的願望便是讓爸爸媽媽回家。《我想要爸爸媽媽回家》喊出了他們的心聲。
朋友們！讓我們一起為他們吶喊吧，只要將此影片傳播，他們的聲音就會傳得更遠。
或許，這是對那五個尋親路上的小冤魂最好的祭奠與安慰！也許，這才是影片的價值所在，，，
一定要給我加分哦！
㈤ 有什麼感人的微電影推薦，青春的可以，要有一定教育意義，20分鍾以內。謝謝
1、《心酸的恩情》目前國內拍的最好的一部微電影
2、 《來信》看完不禁黯然淚下
3、微電影《希望樹》 看完不許哭
4、溫馨感人微電影《最後一課》，又見偉大老師
5、《交易》5分鍾感人微電影
參考自：愛微電影小編
㈥ 你們喜歡的微電影有哪些大家說說看
題主，你好！巧了，這兩天剛剛看過一部微電影《歸流》，這是 海 信 中 央 空 調 出 品 的，電影以"成長"為主線，通過主人公在幾個不同階段的奮斗回憶，講述了一段小人物在大城市中成長，在成長中回歸初心的真實故事。全片雖無宏大的敘事場面和故事背景，但人物每一段記憶的真情流露，卻將觀眾與主人公的經歷無限拉近，似乎這一切就發生在你我的身邊。推薦給大家去看看吧，提前備好紙巾……
㈦ 有比較催淚的留守兒童電影嗎越多越好喔。越悲哀越好，紀錄片，微電影都行，主要是比較催淚，謝謝。留守
《一米陽光》微電影
《這個冬天有點冷》微電影
《新年願望》微電影
《老樹》微電影
《守望的天空》微電影
《爸媽不在的時候》紀錄片
《等待》紀錄片
《留守娃娃》紀錄片
《留夢》紀錄片
《路》紀錄片
《我的爸爸會蓋樓》
《大山裡的孩子》
《留守的天空》
《小小擦鞋匠》
《城市候鳥》
《紅紙船》
《遙望南方的童年》
《留守孩子》
《媽媽的手套》
《空巢里的孩子》
《不想長高的孩子》
《霸王時代》
《心願》
《念書的孩子》
《壞小孩》
㈧ 微電影觀後感
微電影觀後感篇一：微電影《迷路的孩子》觀後感
看完微電影《迷路的孩子》，我有一些感受在這里說一說。
感一：感動
感動有兩。第一，被大山裡孩子們的純朴善良感動。孩子們從未見過花露水，當秋老師把花露水放在講台桌上忘記拿走時，孩子們抑制不住好奇心把它拿來一一聞過，一不小心打碎了。他們緊張得不得了，害怕的不行，現實生活已使他們明白留住一位老師不容易。打碎了老師的花露水，在他們眼中無異於是打碎了老師繼續留下來的熱情。孩子們馬上想辦法補救，他們能想到的最好辦法是湊錢重買一瓶。火根自告奮勇承擔了買花露水的重任，卻因路途太遠在夜晚回來的路上迷了路，回來後還把所有的責任都攬下來。一個小小的孩子，為了把老師挽留下來，他承擔了所有的一切。這份純朴善良和擔當，實在令人感動。如果不是同學們當眾說明，秋老師不會明白事情的真相，也是因為事先不知道，秋老師在明白時才會特別感動，才會重新審視自己的內心和選擇。第二：被秋老師選擇留下來感動。秋老師來這里支教的初心，是為了更方便考研。來這里不久便被大山的艱苦打倒了，她巴不得能馬上離開。考上研究生是她名正言順離開的理由，她也如願以償考上了。但就在這當口，火根的純朴打動了她，可愛的孩子們的純真讓她決定留下來。這樣的選擇意味著責任擔當和之前理想的犧牲，這需要極大的勇氣和熱情，特別是對一個剛大學畢業對未來充滿憧憬且對這里的艱苦已有所了解的女大學生來說是難能可貴的。所以說，秋老師的選擇讓人感動。
感二：不解
校長指責秋老師的言語舉動，我覺得有待商榷。影片里人物的言行舉止，反映的是導演想要展示給公眾的價值理念。校長的語言行為透露給公眾的理念是：支教，應該是純粹的奉獻，不該帶有個人的利益目的。能這樣當然很好，但真的只能這樣嗎？如果是，國家就不用出台相應的鼓勵政策，鼓勵大學生們去支教，通過支教獲得相應的優惠。秋老師支教，就是在優惠政策（方便考研）的吸引下去的，這不應受到指責。相反，她響應國家號召去支教，應該得到表揚。要求大學生們支教必須是純粹的奉獻，這要求恐怕也太高了。剛剛畢業的大學生們哪個不是對未來充滿華麗的憧憬？他們的未來景象里也許有過大山裡貧瘠的土地上幾十個基本沒受過教育的野孩子在望穿秋水等待老師來傳授知識的場面，但他們肯定沒想過這場面與自己有什麼關系或者是與自己有什麼長久的關系。他們涉世未深，還不可能擁有
純粹奉獻的靈魂高度。再說了，在物質喧囂甚上的社會中，有多少人能做到純粹的奉獻？為什麼他們不能因為支教更方便考研而來支教呢？校長傳達出的理念就是不能。筆者認為，大學生們在支教的同時考上研究生，兩全其美，有何不可？可是在校長眼中，為什麼秋老師不能去考研而且還沒有資格當老師？火根去買花露水徹夜沒回，秋老師並不知情啊，再說，也不是秋老師要求他那樣去做的呀，她如果知道事情的前因後果也不會讓孩子們那樣做的。知道孩子不見了後，秋老師也是心急如焚到處找，校長怎能說出那樣的話？難道在校長眼中，必須是純粹的紮根山村教學才能受到歌頌？否則就必須受到指責？如果這樣，還有哪個大學生敢去支教？校長憑什麼能搶走秋老師的錄取通知書？連國家都明文規定她可以邊支教邊考研，這說明通知書是合理合法的呀，是誰賦予校長那樣的權利？校長自己紮根於山村小學，為山村教育做貢獻，為孩子們操各種心，這值得贊美。但他憑什麼要求別人也必須像他一樣只能純粹奉獻，而不能在奉獻的同時還擁有積極追求其他的做法（影片里校長雖然沒有明說，但我覺得言外之意就是這意思）？校長的指責無厘頭，校長的要求很霸道。情節安排校長這樣的做法實在令我不解。
感三：迷路
影片中直接展示的是火根因買花露水迷路了，間接要表達的是秋老師的心靈迷路了。對於秋老師的心靈迷路之說，我不認同。如果說導演安排校長那樣做是為了給秋老師敲響警鍾指明方向，可我認為，秋老師並沒有迷路，她奔著容易考研的目標去支教，方向明確，無可厚非。雖然後來孩子們的純朴與善良讓她對人生、對教育有了一個全新的認識而改變主意，那也只能說明她對自己的未來進行了第二次選擇，同樣也是方向明確。並不能就此論斷說之前為方便考研來支教就是心靈
的迷路，後來選擇留下來就是心靈的正道。她能選擇留下來助力山村教育當然值得贊美，她選擇去讀研也同樣值得尊重。如果她讀完研後擁有更大的力量來改變山村教育，給山村帶來更大的希望，不也是很好嗎？或者她畢業後在其他地方為社會做貢獻，也是不錯的。難道這些就不是心靈的正道嗎？選擇讀研與選擇留在山村，焉知哪個對社會的貢獻更大？焉知哪個選擇更為高尚？校長怎可一棍子打死？其實，真正迷路的是校長，他用自以為是的道德去綁架秋老師，這怎麼可以呢？人各有志，每個人都有合法選擇自己生活的自由，不受他人干涉。但校長的做法嚴重干涉了秋老師的選擇，強迫了她的思想，可見校長的思想迷路了。山村的教育需要改變，校長的思想同樣需要拯救。如果校長的思想不迷途知返，也許會阻斷了大學生們的支教路。
以上就是我觀影的感受。
微電影觀後感篇二： 《心牆》 觀後感
看了《心牆》微電影後，視頻開頭曾有一句史鐵生說過的話，「死是一件不必著急的事。」回過頭來想想，讓我頗有感觸，那就是一個人的心理健康有多麼重要。
視頻中的曽念蕪所經歷的一切，雖然過程心酸，但結局也算完美。一個人的一生也就僅僅的幾十年，為什麼人們要因為不必要的事來浪費生命。話雖如此，但正處於人生有著大好年華的我們，卻未必理解深刻。因為我們年輕，所以不知貧苦。因為我們年輕，所以不知苦難。也正是因為我們年輕，所以不知我們所不知的一切。過早的.經歷這些，也許會帶來你的困擾，但這些只是一時的，當你挺過它之後所收獲的，是你無法用金錢所換得的。這是屬於我們的財富，我們人生路上所積累的財富。我們就該經歷一切，讓我們健康成長。試想一下，倘若曽念蕪一開始就沒有堅持，而是選擇結束生命，那該留下多少的遺憾。正是應了那句話：不經歷風雨怎能見彩虹。
從這部電影中我明白了，作為大學生的我們，或許有些事情還沒有經歷，但只要你不忘初心，方得始終。
微電影觀後感篇三： 青澀而充滿激情的青春
何雙蘭
進入2014年歲末，非畢業年級的學生經過精心准備，認真編排，師生激情出演，終於在全校師生面前揭開其神秘面紗。復興中學第二屆微電影節拉開序幕，我和其他老師觀看了23部由各班學生自己創作的微電影，主要是關於夢想、責任、蛻變、青春等主題。各班有各班的創新，各班有各班的理念。出發點不同，視角不同，給我的感覺也不同！看著孩子們稚嫩的臉龐，看著他們真誠的笑臉，看著他們前進路上的糾葛、迷茫和苦悶，感受到他們喜怒哀樂，感受他們的成長的煩惱，感受他們的艱難的蛻變，情節雖然簡單點，但學生們領悟了自己的責任，放飛自己的夢想，對現實的蛻變讓他們活力四射。
責任，是一個人必須承擔的義務，我們在不同的地方扮演不同的角色，同樣要承擔不同的責任和義務，相比之下，孩子們的世界是單純的，沒有成人的油滑和世故，自然容易產生碰撞。
初中部初二1班拍的《職責》還是受到大家的好評。小演員自然本色的表演還是很出彩，無論是演技還是主題無疑是略高一籌的。《職責》講述的是一位認真負責的班長由於過分嚴厲，因而得不到大多數同學的理解和支持，同學們的指責和不滿溢於言表，班長被迫「下台」，但後來班長積極處理與同學之間的矛盾並
改正自身的不足，化解了矛盾，贏得學生們的尊敬和支持。
這個素材很有生活，這是現實中班幹部與同學之間矛盾的一個折射，它從初中生的角度寫出了孩子們眼裡的職責，作為一名班長既要做老師得力的小助手，又要和同學們搞好關系，還要扮演好一個監督的角色，這對於初涉人世的孩子著實不易。孩子們沒有成人的那種做事圓滑，也沒有成人會說的委婉措辭，也不會像成人那樣把心理的虛與委蛇，而是實實在在的展露出來，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡，小演員本色表現真實自然，毫無做作，非常自如地把一個小班長的直率干練與潑辣展現出來，看得很舒服。至於其他孩子的表演也很真實，初中部最好的微電影非《責任》莫屬。
欣賞學生們拍的微電影，感覺總體水平高中部要高一些，以各自的視角展示他們對人生的看法，其中 印象較深的是《我的音樂青春夢》和《蛻變》
高一3班《我的音樂青春夢》講述了一個男孩兒追逐夢想的過程。男主人公從小是個品學兼優的好學生，尤其是在音樂方面很有天賦，他從小的夢想就是考上音樂學院。在毫無准備的前提下突然得知父親失業，如晴天霹靂，媽媽在重壓之下也向他提出不讓他再學音樂的要求，他失望又氣憤地離家出走，曾一度絕望至極，在朋友的開導下才逐漸重拾信心。在老師的策劃下，同學們開始准備幫助他實現自己的夢想。恰逢學校舉辦「校園歌手大賽」，同學們紛紛鼓勵他參加大賽。為了證明自己的實力，他決定參加。獲得校園十佳歌手大賽獎狀的同時他更得到了父母的理解和支持。經過孩子自己的堅持，家長的努力，終於圓了孩子的夢！
夢想，是人類奮斗的目標，種下一棵夢想的樹，用堅韌不變的信念，澆灌養護，終有一天它們將枝繁葉茂。只要你堅持自己的夢想，總有一天會實現。
蛻變，也是微電影的一個主旋律，夢想與現實的差距，追求進步與自己的惰性常常產生矛盾，這些眼高手低的孩子們常常在現實中沉淪，但對理想的嚮往和追求是人前進的動力，只有經過生活的磨礪才能漸漸成熟，它促使孩子們成長，使他們由內而外的發生變化。
高一8班的《蛻變》講述了一個不學無術的經常動不動就打架的壞學生，在一次上課時夢到自己高考僅考了100多分後，在驚嚇中醒過來，幡然悔悟，從此勵志學習，經過不懈努力終於在兩年後的高考中以優異的成績考入大學，並最後當了校長。雖然情節有點誇張，但他的蛻變告訴了我們有錯就要改正，現在努力為時不晚，一個有擔當的孩子 ，要知道在這個階段該做什麼該怎麼做，也知道花要開在當下，過了花期就有可能再也無法綻放最年輕最美麗的花朵了！
蛻變，過程是殘酷的，結局是溫暖的，背後，是心靈的成熟，是對人格的升華！蛻變常常伴隨著痛苦。樹的傷口因流汁才成就了堅硬的疤，鳥兒因不斷地試飛、不斷地摔跤才實現了它的夢想，
人走過無數次痛苦的經歷，成就了堅毅的性格和繁華的人生，人在痛苦的動盪中變得成熟並走向前進；生命就像一次次痛苦的蛻變，在蛻變中走向成長。
總之，這次微電影節給學生們以施展才華的空間，鍛煉了學生們的動手能力及表演能力，豐富了學生們的業餘生活，也使得學生們明辨是非，知道美醜，在學生生涯里留下深刻的記憶，是一次很好的藝術實踐活動。