⑴ 心理學電影的觀後感五百字左右
其實故事中的那位醫生也有著一段永生難忘的經歷，或許是張昕的這個個案，觸及到了他記憶的深處吧。他的眼前不停地出現著上學時一個女孩兒的影子。但他卻始終相信這是幻覺，並且為了不讓別人知道自己的心靈也出了問題，他竟然在辦公室採取為自己進行電擊的方式來抵制這種所謂的「幻覺」，被同事發現後，他仍然不願說出事情的真-相。後來，在同事的鼓勵下他改變了原來不願與人交往的生活習慣，並和張昕確立了戀愛關系，生活接近了平靜。然而，在一次他與同事小聚時，冒然闖進來的一對老夫婦對他的過激舉動打破了這場平靜，也激
發了他內心深處的記憶。他變得近乎失常，但仍然拒絕面對自己的內心，拒絕敞開自己的心扉。直到最後站在當年那個女孩跳-樓自殺的地方，他才迫不得已的說出了積壓在自己內心的秘密，說出了自己的心裡話，真正的面對了自己的內心。
故事至此，已經接近了尾聲。想必您會產生疑問，心理醫生也會出現心理問題?其實心理醫生也是一個平凡的人，他們也有著自己的七情六慾，也有著生活的苦惱。我接下來的說法，或許會得到大多數心理學工作者的贊同，其實相對於其他人而言。心理工作者更容易產生心理問題，他們每天都要接觸許多負性情緒，過多的負性情緒積聚到一起便會形成負性的心理暗示，在這種負性暗示的影響下再加之一些生活問題，自然就像是一顆定時*一樣，隨時都有爆炸的危險。我的老師在第一堂課時對我們說「他很佩服我們的勇氣，敢於向這種高危險的工作所邁進。」這一點在我經歷了志願工作後深有體會。我想這也是心理咨詢督導這個職業所由來的原因之一吧。不知大家是否看過央視12套的《心理訪談》節目，我對片頭中的一句話頗為認同「沒有一個人的心靈永遠一塵不染」。故事中那位醫生認為自己是心理醫生，自己出了心理問題會招來別人的笑話，所以寧願默默承受，也不願意向自己身邊的朋友、同事、領導所傾訴，不願敞開心扉。最後險些讓自己葬身在高樓之上。
我不想憑借著這小小的一篇文章來糾正人們對於心理學的錯誤認知。只希望大家能夠理解那些患有「心靈感冒」的人們，多給他們一些關心和鼓勵，讓他們有勇氣敞開自己的心扉。同時作為一名心理學專業的自考生和志願者也想對廣大心理學工作者說上一句：你們辛苦了!工作固然重要，但要學會調試自己的心理。我們都是同樣的人類，都有著各式各樣的煩惱。面對煩惱，敞開自己的心扉吧!讓自己成為真正的「心裡達人」。
⑵ 《愛德華大夫》觀後感
觀後感，就是看了一部影片或連續劇後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。下面就是我為大家帶來的《愛德華大夫》觀後感，希望能夠幫到大家！
愛德華大夫觀後感（一）：
懷著好奇與激動的情緒，我欣賞完這110分鍾的心理懸念片。雖然《愛德華大夫》是黑白片，但是透過希區柯克的懸疑拍攝手段，一場場扣人心弦的劇情，一向吸引著觀看者的眼球。個性是影片中關於心理醫生的描繪更是栩栩如生，可謂是入木三分。劇中的主角彼得森大夫和愛德華大夫的形象更是深入人心，令觀看者不由自主地對心理咨詢和心理研究產生濃厚的興趣。
影片主要講述心理學中的犯罪情結，以一個有童年陰影的心理醫生的犯罪情結貫穿全篇，其中夾雜著專業的心理咨詢知識和應用，還有關於夢的解釋與破譯……一切一切都是心理學的資料，這毫無疑問地使我們這些學習心理學咨詢的學生對心理學更加感興趣。
《愛德華大夫》里那美麗的女醫生讓我感動，不為別的，只為她的職業道德。應對一個殺人嫌疑，她完全不必冒著生命危險去實踐作為醫生的職責，她提出自己的看法，讓警方去尋跟問底，她完成了作為醫生的工作，她是不會受到任何的指責的。然而心理醫生的直覺及職責感，使她最後揭開迷團。
還看影片中的個案，冒名頂替的愛德華醫生一夜之間以「愛德華」的名義出此刻眾人面前，追溯根源到此人的童年，正如弗洛伊德所說的，人的行為深受童年早期經驗的影響。此人在童年時，從扶手上滑下，把坐在扶手下端的弟弟撞到圍欄的尖端上，以致弟弟慘死。這種夢魘般的經歷一向纏繞著這個脆弱的心靈。二十年後的某一天，他與愛德華醫生去滑雪，當愛德華醫生因意外摔落懸崖時，童年的陰影回憶與白色的雪地和滑雪軌跡產生重合，從而引發他的犯罪情結和冒名頂替的贖罪式的舉動。同時，白色和軌跡的圖樣也成為了他所懼怕的刺激，也就成為了偵破他異常行為的鑰匙。
影片中的彼得森醫生應對的病人竟是自己所深愛的男人，在理性與感性，專業與生活的強烈矛盾中掙扎，此處更凸現了她的專業精神和人道主義的內涵。我相信這也是一個專業心理咨詢師或專業心理分析師所應當具備的良好素質。
再說影片中夢的解釋和重組更是令人拍案稱奇。當事人的奇怪的夢中所出現的每一件物品、擺設，每一個人，每一個動作，每一句對話都彷彿具有特定的含義。弗洛伊德說夢是一種象徵。那麼每一個象徵就是一個不可忽視的細節，就是一個破譯和重組整合的關鍵。劇中的彼得森醫生就是因為深受弗洛伊德理論的影響，仔細推敲，逐個分析，最後揪出幕後真正的兇手，還她的愛人一個清白。
綜上所述，此片把心理與懸疑結合，揭開了心理學神秘的面紗，同時把心理學進行推廣至專業水平。我認為我們能夠從此片中獲得心理學教科書上不曾記載的知識，它將鞏固我們現有的知識，又激發我們用心地思考問題、提出問題。因此，我覺得此片就應推薦給每一個愛好心理學，有志於研究心理學的人，一齊去探索心理世界的奧秘。
愛德華大夫觀後感（二）：
片子講述了一個有關心理分析的驚險故事。故事的主人公約翰·貝蘭特因為小時候不留意從屋頂上滑落導致了弟弟死亡，以至於有了心理疾病，再加上他目睹了愛德華大夫滑雪出事死亡的場景，和他弟弟從屋頂上滑出去意外死亡的場景重合，使得他的心理疾病加重了，他忘了以前的事，他以為自己就是愛德華大夫，去了一家精神病院當院長，而這家精神病院的原院長恰好就是殺害愛德華大夫的真凶！隨著故事的發展，約翰·貝蘭特的記憶漸漸恢復，但是他卻以為是自己殺的愛德華大夫，片中的女主角彼特森一向堅信約翰·貝蘭特是清白的，所以她運用心理分析的方法，逐步引導約翰·貝蘭特回想起案發的情景，為了讓約翰徹底擺脫噩夢，彼特森和他來到滑雪場，約翰在兩人危急關頭，最後回憶起小時候的情形，擺脫了犯罪情結，也記起了愛德華出事的情形。警察按約翰帶給的線索果然找到了愛德華大夫的屍體，但卻從屍體中找到了子彈，約翰仍然無法擺脫謀殺的指控。彼特森為約翰多方奔走沒有結果，只能回到醫院。莫奇森大夫一句失言，令彼特森如夢方醒，聯系約翰的夢境，整個故事最後有了結果。最終莫奇森的陰謀敗露，開槍自盡。
片中的約翰·貝蘭特最初是因為童年的陰影才開始有了精神上的問題，人類小時候的記憶是最深刻的，即使你以為你已經不記得你小時候發生的事了，但是在你的潛意識里還是存在的，有外在事物的刺激，如遇到了什麼相似的情景的話，就會刺激到你存在腦中的那段記憶，你就會想起那些你以為已經遺忘了的事。就像約翰·貝蘭特本已不記得弟弟死亡的場景，但是當受到愛德華大夫的死亡場景的刺激，使得他又想起了這段埋藏在記憶深處的記憶。再比如當約翰·貝蘭特看到白色和條紋時，他會潛意識的緊張起來，並帶有昏倒或犯罪的傾向，這也和他童年時因為無意識的導致了弟弟的死亡有關，在心裡他認為自己必須是個兇手，譴責自己。當愛德華大夫死後，在精神防禦機制的作用下，他本能的把自己幻象成愛德華大夫，而來掩飾自己錯認自己是兇手的想法，這些都源於他童年是對弟弟死亡事件的一種情結。那裡，平行線條象徵著門前的左右兩個滑台，因為這滑台與摔死人有關，所以見到條紋就會焦慮不安。還有，在約翰·貝蘭特的夢里出現了21俱樂部，出現達利的大眼睛裝飾，出現了帶面具的俱樂部主人，包括樓頂和車輪，這些都暗示了犯罪現場和犯罪者的身份。使得彼得森最終從這個夢里找到了兇手，幫忙約翰·貝蘭特恢復了清白。俗話說：
日有所思，夜有所夢，所以我想夢境其實就是真實反映人們內心深處想法的一個途徑吧。
愛德華大夫觀後感（三）：
這天這次兒童心理學課，我們張老師給我們看了一部電影，電影的名字叫《愛德華醫生》，這是一個有關心理分析的驚險故事。
這個故事發生在一家精神病醫院，老院長默奇遜大夫，就是最後自殺的那個醫生，即將退休，新院長愛德華大夫走立刻任，與年輕漂亮的女大夫，也就是女主人公一見鍾情。但是不久之後，女醫生便發現愛德華是一個冒名頂替愛德華大夫，他是一個的精神病患者。由於他患有健忘症，連自己是誰也都不明白，甚至斷定自己是謀殺愛德華大夫的兇手。假愛德華之後逃離了醫院，化名約翰·布朗，住進紐約帝國飯店，女主人公找到了布朗，躲開警察的追捕，一齊躲到女主人公的老師布魯諾夫教授家。當深夜布朗的病復發時，布魯諾夫讓他喝下放有鎮靜劑的牛奶。之後，透過分析男主人公的夢幻，解開了他的犯罪情結。原先他童年時在一次玩耍時不留意傷害了他的弟弟，對弟弟一向很內疚；另外在一次滑雪中真愛德華大夫從他身邊滑下山坡時，他就一向誤認為自己殺死了愛德華大夫，女主人公則從老院長和布朗的夢境中，分析出真正的兇手就是老院長默奇遜大夫。
片中的約翰·貝蘭特最初是因為童年的陰影才開始有了精神上的問題，人類小時候的記憶是最深刻的，即使你以為你已經不記得你小時候發生的事了，但是在你的潛意識里還是存在的，有外在事物的`刺激，如遇到了什麼相似的情景的話，就會刺激到你存在腦中的那段記憶，你就會想起那些你以為已經遺忘了的事。就像約翰·貝蘭特本已不記得弟弟死亡的場景，但是當受到愛德華大夫的死亡場景的刺激，使得他又想起了這段埋藏在記憶深處的記憶。再比如當約翰·貝蘭特看到白色和條紋時，他會潛意識的緊張起來，並帶有昏倒或犯罪的傾向，這也和他童年時因為無意識的導致了弟弟的死亡有關，在心裡他認為自己必須是個兇手，譴責自己。（）當愛德華大夫死後，在精神防禦機制的作用下，他本能的把自己幻象成愛德華大夫，而來掩飾自己錯認自己是兇手的想法，這些都源於他童年是對弟弟死亡事件的一種情結。那裡，平行線條象徵著門前的左右兩個滑台，因為這滑台與摔死人有關，所以見到條紋就會焦慮不安。還有，在約翰·貝蘭特的夢里出現了21俱樂部，出現達利的大眼睛裝飾，出現了帶面具的俱樂部主人，包括樓頂和車輪，這些都暗示了犯罪現場和犯罪者的身份。使得彼得森最終從這個夢里找到了兇手，幫忙約翰·貝蘭特恢復了清白。俗話說
：日有所思，夜有所夢，所以我想夢境其實就是真實反映人們內心深處想法的一個途徑吧。
縱觀此片，心理咨詢始終起著關鍵性的作用。影片多次出現彼得森醫生與男主角的咨詢片斷，還有對於夢的記錄，夢的解釋等等。從心理咨詢來講，首要的原則是用心關注，消極對待。而影片中的彼得森醫生應對的病人竟是自己所深愛的男人，在理性與感性，專業與生活的強烈矛盾中掙扎，此處更凸現了她的專業精神和人道主義的內涵。我相信這也是一個專業心理咨詢師或專業心理分析師所應當具備的良好素質。
此片把心理與懸疑結合，揭開了心理學神秘的面紗，同時把心理學進行推廣至專業水平。我認為我們能夠從此片中獲得心理學教科書上不曾記載的知識，它將鞏固我們現有的知識，又激發我們用心地思考問題、提出問題，一齊去探索心理世界的奧秘。至少從該片中，我認識到，心理治療是一項對心理治療師要求極高的工作，如要有愛心、耐心、豐富的專業知識和敏銳的洞察力等。
在欣賞劇情的同時，又獲得一種感性認識：我們能夠表現善，但表現的時機必須要注意不要對周圍人造成傷害。一個善良的人並不必須是心裡最健康的人，這個善良也許只是你理想自我的一部分，他並不是一種真實的，如果要真的做到善首先要讓自己成為一個完整的我，這個我中有善有惡有慾望。能夠坦然應對這些的時候我們才能做到真正的善。
另一種結尾：因此，我覺得此片就應推薦給每一個愛好心理學，有志於研究心理學的人，一齊去探索心理世界的奧秘。
愛德華大夫觀後感（四）：
這是初次看著名的《愛德華醫生》。很精彩！該片講述的是一個患有「犯罪情結」的精神病患者的經歷。故事從一位著名的心理學分析家愛德華失蹤為線索，引出假愛德華即男主角約翰，一個患有犯罪情結的精神官能症患者。故事中的女主角———彼德森，一個年輕的女心理學精神分析師，及其導師成功地從患者的夢中分析出愛德華的死因，找出兇手，使得約翰康復並解脫了殺人嫌疑。整個故事貫穿了弗洛伊德的精神分析學。
故事發生在一家心理診所，老所長莫慶森即將退休，由年輕英俊的愛德華接任。年輕的所長如期而至引起診所內醫生一陣興奮。就餐期間，彼德森熱情與其交談，為了能更清楚的表述，她用餐叉在潔白的桌布上劃了一道曲線作比喻。不料，竟引起了年輕所長的焦慮不安，之後，在晚上，所內一個患犯罪情結的病人自殺，在搶救過程中，大家心中神聖的年輕所長，竟再次焦慮，情緒失控而昏倒。最終，他的身份引人懷疑。在之後愛德華醫生的女秘書上訪，使其身份暴露，而被疑為殺人兇手。
從影片中，我們可看到，患者即男主角常因白色曲線而焦慮，頻繁昏倒。在逃亡期間，多是採用壓抑，拒絕的方式迴避女醫生和治療。這便是弗絡伊德的精神分析學中的犯罪情結的常見症狀：焦慮，壓抑，驚恐不安。
焦慮，在很多精神分析理論學家的著作中佔有主要的地位，盡管焦慮的定義有多種，但大部分的研究者都認為，它首先是一種不愉快的情結體驗。當人體驗到焦慮時，會感覺到擔心，驚慌，害怕和恐懼。所謂壓抑——精神分析理論結構的基石。是譴責的前期表現，處在逃避與譴責之間。壓抑本質是將某些東西從意識中移開並持續必須的距離。在心理組織達不到這一階段之前避開本能的沖動的任務是由本能可能的變化承擔的。譬如：轉向反面或曲解自我。
這正是約翰誤認為自己便是愛德華，模仿他。以至於被揭開事實後，他出現恐慌，失憶的原因。從精神分析中我們還可認識到，本能在壓抑下擺脫了意識的影響，在黑暗中擴散，用極端的方式表達。當它們轉換成神經性的並呈現於神經症者時，透過讓其看到奇異，危險的本潛力量而使患者驚恐不己。這種本能的假象源於被壓抑的幻覺發展和對挫折滿足的抑制結果。
所以，我們從影片中看到患者約翰多次聲稱：「是我殺死了他，我殺死了愛德華。」處在極度恐慌之中，使自己成為殺人嫌疑，並極度害怕警務人員。逃避追捕。
最後，是女醫生和她老師透過讓其自由聯想，從中分析，最後成功的從其夢中分析出症結，並找出兇手。
說到釋夢，是從古至今人們都比較感興趣的一個話題。也是弗洛伊德精神分析學的一亮點。根據弗洛伊德的觀點：夢的資料帶給了了解無意的線索。它是人的無意識經驗。他把其病人所做的夢解釋為理解其無意識沖突和慾望的一種努力。如今，很多心理治療師都把釋夢作為他們的治療手段之一。
故事中的女醫生和其老師正是從分析約翰的夢中了解到：約翰是在兒童時期，一次滑雪中意外將自己的弟弟撞倒至其意外死亡而長期處在深深的自責中。正是這種長期的焦慮加上兒童時期的創傷又結合他之後在部隊的一次空難事故的刺激，使得約翰有了精神官能症中的「犯罪情結」。
由此，使我們想起弗洛伊德的兒童經驗論，即一個人的兒童時期經歷對其成長及經歷起著很重要的作用。
片中，有句精典台詞：「一個再優秀的女心理醫生，一但有了感情，她自己便是一個病人。」女醫生在治療過程中所流露出優秀心理咨詢師的物質，真誠的相信患者，溫和耐心對待患者的斷續聯想。因為她堅信：愛在心理治療過程中能使患者快速康復。也正是這點幫忙了這個在當時的心理學界都認為是「癌症」的患者，奪跡般的快速康復了。當然，這只是電影，應現實中電影市場所需求的買點。在現實心理咨詢中，是忌諱患者移情的。這並不貼合一個標準的心理咨詢師的要求。
由此片，我們了解到一個合格的心理咨師不光要有技巧，還得具備耐心，在治療過程中要尊重、真誠對待患者，做至保密。看完此片收獲很大！
愛德華大夫觀後感（五）：
《愛德華大夫》這部1944年拍攝的黑白片，但希區柯克懸疑拍攝手段，一場場扣人心弦的劇情，一向吸引著觀看者的眼球。
愛德華大夫是一位年輕有為的精神病專家，他被推舉為格林瑪納斯精神病療養院的新任院長，來接替即將退休的默奇遜大夫。年輕貌美的康絲坦絲是該院一名出色的醫生，她待人熱情友善，深受醫院的同事和病員們的愛戴。
當英俊瀟灑的愛德華大夫出此刻醫院餐廳的時候，康絲坦絲不禁為他那迷人的魅力所吸引。他們在餐桌上愉快地交談著，康絲坦絲還引用愛德華大夫在他著作中所論述的觀點，既戶外活動對精神病康復所起的重要作用。她興奮地向愛德華介紹療養院附近的游泳池，隨手用餐叉在桌布上劃出那些彎曲的泳道。愛德華對她的這種舉動表現出十分不安，面部神經抽搐起來，他說，這些東西看起來簡直令人感到厭煩。
康絲坦絲被愛德華的異常反應所觸動，心裡不由地產生了疑問。愛德華大夫對康絲坦絲也萌發了愛慕之情，他約康絲坦絲下午一齊到外面散步，兩人在彼此了解中建立了感情，他們很快邊墜入了愛河。晚上，康絲坦絲控制不住自己的感情，她尋找借口走進愛德華的房間。兩人熱烈地擁抱著，突然，愛德華看見康絲坦絲睡衣上那些帶條紋的圖案，他驚恐地推開戀人，似乎在強烈地躲避著什麼
在醫院的手術室里，愛德華大夫的精神又一次受到外部事物的刺激，暈倒在手術台旁。康絲坦絲對愛德華的種種異常的行為，產生了戒備之心。她仔細比較了愛德華大夫在著作上的簽名和他寫給自己的字條的筆跡，發現兩者有所不同，也就是說眼前的這個愛德華是個冒名頂替的人，那麼他又會是什麼人呢？
愛德華最後對康絲坦絲吐露了實情，這令她大吃一驚。原先，真正的愛德華大夫已經被他殺死了，但是他的真實身份卻不得而知，因為他已經失去了對過去的記憶。康絲坦絲憑她做醫生的直覺決定，眼前的愛德華並不是殺人兇手，他僅既是在幻覺中把自己當成了殺人犯。愛德華不想讓康絲坦絲為他擔心並且受到連累，他獨自一人離開療養院，來到紐約帝國飯店暫時住下來。
康絲坦絲見到愛德華留下的便條，隨後立即趕到帝國飯店，尋找自己的戀人。她發現愛德華在飯店登記的姓名是約翰布朗。布朗對她的真誠和善良感到無比激動，他們彼此擁抱著，發誓永遠不再分離。康絲坦絲嘗試幫愛人找回失去的記憶，但是經過多次努力都沒有結果。新聞界披露了他們在一齊的消息，兩人被迫前往康絲坦絲的老師布魯諾夫博士家。康絲坦絲一到那裡，就向老師介紹自己的「新婚丈夫」約翰布朗。但是經驗豐富的博士從布朗的眼神里看出他的精神病傾向，深夜，他一個人坐在書桌旁看書，果然見到發病的布朗手裡拿著一把剃刀，向樓下走來。布魯諾夫給他一杯放有鎮靜劑的牛奶，巧妙的化解了這種危險的局面。康絲坦絲請求老師給布朗治病，他們一齊分析布朗的夢境，發現其中很多次出現天使谷滑雪的場面。
康絲坦絲與布朗來到天使谷，期望能喚起布朗的記憶。布朗一向害怕自己將應對殺死愛德華大夫的事實，因為他的內心深處埋藏著一段童年時可怕的往事。他回憶起自己因為在一次意外事故中失手，釀成了弟弟死亡的杯具。康絲坦絲把它與愛德華事件聯系起來，得出了一個答案：愛德華大夫與布朗一齊在山谷里滑雪，突然愛德華在他前方偏離滑道，墜入了深淵。布朗因此認定是自己殺死了愛德華大夫。當地的警察不久便在出事地點附近，找到愛德華大夫的屍體，經法醫檢驗是被槍擊致死的。於是，警方立即逮捕了有重大嫌疑的布朗。
布朗被捕以後，康絲坦絲回到了療養院。雖然她堅信布朗是清白的，但是真正的兇手仍然逍遙法外。默奇遜醫生與康絲坦絲交談時，無意中透露出他以前與愛德華大夫有過來往。康絲坦絲頓時醒悟到了什麼，她回去仔細分析了布朗奇怪的夢境，發現默奇遜有殺人的嫌疑。
她來到默奇遜醫生的辦公室里，當面分析布朗的案情，以便觀察默奇遜的反應。當她說到布朗夢中出現的手裡拿著一個輪子的人時，立刻聯想到這可能是一隻手x的象徵。不料，這時默奇遜把作案的凶器，一把左輪x槍掏了出來，並且用它對准了康絲坦絲。
默奇遜贊賞她的心理分析潛力，但是他指出可惜她是個愚蠢的女人，不該把這一切告訴兇手。因為對兇手來說，殺一個人同殺兩個人並沒有什麼區別，所受到的懲罰都是一樣的。應對槍口，康絲坦絲表現得異常冷靜。她對默奇遜說，第一次犯罪警方因證據不足，也許不能對他實施法律制裁，他能夠繼續從事他的工作。但是如果他愚蠢地再次殺人，兩罪並重必將受到法律的嚴懲。默奇遜聽到這番話，心理充滿了矛盾，最後他掉轉槍口畏罪自殺了。
愛德華大夫觀後感（六）：
《愛德華醫生》講述的是一位女醫生幫忙一位退伍軍人從強迫症中解脫出來的故事。這個軍人剛開始把自己當作愛德華醫生（這讓我想起了書本上所描述的一些精神病患者，他們總認為他們是草、樹、鍾表，而且行為舉止奇異。），另外生活中的一些現象會讓他感到極不舒服，嚴重時會讓他有暴力傾向。那位女醫生在她的老師的幫忙下，根據他睡夢中發生的一些事情及這些刺激逐步幫他找到了他平時及不願回憶的，被他壓制在潛意識中的那件事情：他以前在幼年時不留意殺死了自己的弟弟。之後在與愛德華醫生一齊滑雪時，愛德華醫生不幸被謀殺了，愛德華醫生的死刺激了他，讓他想起了幼年時的這件事情，使他錯以為是自己殺死了愛德華醫生，為了擺脫罪名，他強迫了自己，把自己當作了愛德華醫生。
這是一部關於心理學的影片，是根據弗洛伊德的〈夢的解析〉原理。對於影片中的一些夢，我是懷疑的，這似乎太離奇了。但夢畢竟是夢，也許是影片的導演為了吸引觀眾而刻意這樣設計的。在現實生活中我們也會做夢，以前我是對夢由外界因素引起的持懷疑態度，但看了弗洛伊德的〈精神助產術〉以後慢慢的改變了原先的那一個想法，並試著用他的一些原理方法來分析一些夢境。前幾天，我的一個室友做了一個離奇的夢，他夢到他喜歡的那個女生「小紅」和「小紅」的好朋友「小鵑」來到了我們宿舍，此時有一位室友在吃飯，另一位在看書，還有一位在睡覺，而「小紅」卻在看那個睡覺的人。他說完後，我立馬明白的夢的原由。就在做夢的前一天，他和躺在床上睡覺的那個室友一同碰到了「小紅」，據他之後說，「小紅」曾看了那個室友一眼，這就就應是夢的起因吧。對於，「小紅」和「小鵑」一齊來，或許是他覺得女生本來是害羞的，來男生宿舍不就應是她一個人，況且她有是他喜歡的那個人。我們宿舍有六個人，而他只夢到四個，這也不難理解，因為另外兩個人，「小紅」不認識。至於為什麼來我們宿舍我就不明白了。
每一個人都有自己不願回憶的事情，我也不例外。其實這些事情就應沒有什麼大不了的，就像我以前經常會回想起我兒時的玩伴，他因得白血病死去了。而每一次我都刻意迴避，不去想他的樣貌，說實話我很害怕回憶，所以每一次我只能看到一個輪廓。而我越刻意迴避，他的輪廓在我腦海中出現的頻率越高。之後，我就慢慢的強迫自己去回憶以前和他在一齊的生活，其中有一個最清晰的畫面，那就是我和他在麥地中摔跤。在那不久後他就住院了。或許是自己曾認為他得白血病與那次摔跤有關吧，自己就應負職責。是的，自己以前這樣想過，而且還有好幾天都害怕他媽媽會來找我算帳。此刻我道不怎樣害怕回憶他了，而且此刻記憶中他始終是微笑的。
其實有些事情並不可怕，可怕的是自己不斷去克制自己，剋制自己不去回想，自閉，時間一長，事情可能會變的越來越恐怖，很有可能會引起心理上的疾病。我想，有是去咨詢一下心理醫生，對於這類人還是有必要的。
⑶ 急求美國電影《心理醫師》觀後感！！原創最好了。
我復制粘貼啦，親看能不能用吧。
【1】
一個人的嬰兒和暮年，都好似是白紙一張，但內里所經歷的驚濤駭浪，自然不可等量齊觀。當你出生時，世界就如你的皮膚，在娘胎里被揉皺成一個謎團，等著心智健全才慢慢展開；當你年老時，那些悲歡離合都有如葉落歸根，回到最初不以物喜不以己悲的境界，時日無多，唯有淡然處之。
生命就好像一個圓環，從起點回到終點，完成一次對接，而在嬰兒和暮年的中間，則是伴隨著年歲成長而從不間斷的困惑。面對未知命運，你永遠估不到它有多高，又會有多低；有多幸福，又會有多悲慘。當浪尖中起起落落，困惑也就隨之而生。幼年有朝向成年的困惑，成年有回首幼年的困惑，人生是解不完的謎，很多時候自己無能、不願、拒絕接受答案。
於是人類自欺欺人地創造了一個職業，叫心理醫師。他/她的職責，就是教人明了人生的困惑，洞悉命運的無常，告訴你：當你不能改變這個世界的時候，只能改變你自己。在心理醫師的諄諄調理之下，我們得以放手拋去原來不捨得丟下的執念，重新為自己樹立信念和價值，在命運巨輪面前做一個逆來順受、光明向上的信徒。
其實以上這段話，更適合描述某位上師，用在心理醫師身上，實有美化嫌疑。作為一份拿人錢財、替人消氣的職業，大多數時候它是社會的樹洞，是私人的垃圾桶，是同時吞下鈔票和陰暗秘密的萬能黑洞。進門時背著重擔，離開時把它消費個精光，心理診所里堆滿的是不可承受之輕。
有一天心理醫師出問題了怎麼辦？你面前靜靜傾聽的這個人，他比你活得還慘，每天以大麻來催眠自己，他的身上還有逝去親人的回憶和傷痛，已經這么久了，你都走出來了他卻還沒有——你會對消費者的權益是否得到合理維護產生懷疑嗎？你是該同情他，還是質疑他開解你時的誠意？你一轉身出門，他便收起笑容，獨自坐在後院，看著天際黯然神傷……人都會想不開，別忘了，心理醫師也是人。
在這個混亂、扭曲、空虛的城市裡，誰的神經也許都不應該被高估，包括我們以為可能是最堅強的心理醫師也一樣。從這電影的90分鍾里，我幾乎注意不到任何情節，有的只是一顆接一顆生銹的心靈，一扇又一扇緊鎖的心門，一個又一個得病的人。是的是的，我們都有病。有的人病得很輕，連他自己都不知道；有的人病得很重，他自己知道已無葯可救。
一部電影提供不了一把解決問題的鑰匙，當你意識到這些電影里的問題都不可能不來自於現實世界的同時，你已經無法相信它們會像電影劇本一樣導向一份美好的結局。願上帝原諒我，我對這世界素來悲觀：電影應當是24格的謊言還是真理，歸根結底還得決定於它對這世界是視而不見還是保持清醒。
我有一個小時候在大院里一起打彈珠玩泥巴長大的朋友，大學畢業後去了一所中學擔任心理輔導員。他是嘻嘻哈哈的性格，至少在表面上對生命的困惑從來不當回事，因此我覺得他很合適——至少不像我，永遠在孤獨和想太多中糾結於那些到死都無法看透的困惑。但是沒有過多久，他便離職考上了公務員，做一份清閑的文職工作——我一直沒有問他，是不是連他這樣達觀的人，都終究疲倦於解答「各有各的不幸」？
【2】
Kevin Spacey是本片最大的賣點，我不確定他的名字在北美市場的票房號召力有多大，但是在全球影迷的觀片指南中，他的名字確實是一個極大的誘惑。
影片的主題和劇情是大路貨：人人都有心病，包括Kevin Spacey所扮演的心理醫師Dr. Carter本人（還是病的最重的一個）；解鈴還需系鈴人，每個人都不是被醫好的，而是在一連串的事件和經歷過後，完成自我救贖和心靈解脫。片中有一個很有趣的個案，就是Robin Williams所扮演的電影明星Jack，堅稱自己是性癮者，並希望得到Dr. Carter的「官方認證」，但其實不是，他只是為了給自己想要出軌的慾望找一個可以被接受的借口。生病的人都值得被同情，於是有的人為了做壞事而偽裝成生病的人，讓自己的惡行看起來不那麼可惡，這其實又是另一種病了。Jack這個角色明顯是一個黑色幽默的設置，首先Robin Williams早前在【心靈捕手】中飾演的是心理學教授，在本片中卻是「心理病人」，是個180度的角色反串。其次當黑人女姑娘認出Jack是電影明星之後，說了一句"You should make better movies."，這個笑點不言而喻，我甚至懷疑這是Robin Williams主動要求增加的自嘲台詞，他確實應該拍些更好的片子了，擔當主演的。
影片所呈現的是一種「病泱泱」的基調，許多的文藝劇情片都有類似的通病，為了實現氣質上的出位，就要犧牲敘事的連貫性，情節的娛樂性更是不被重視。對於某些作品而言，我們可以說那是無病呻吟的矯情，然而這一部本身就是講述「病」的片子，有點呻吟的調調反而令我覺得很搭。在這個前提下，演員的發揮至關重要。出乎意料的是片子並不是Kevin Spacey的個人表演秀，而有著較為出色的群戲水準，每個演員都能將內心的病態用剛剛好的尺度表現出來，ok的～ 只是到了結局，所有人同時間「痊癒」的劇情設計顯得過於跳躍，刻意點了。
Anyway，這又是一部仁者見仁智者見智的作品。真的很喜歡Kevin Spacey的話，不妨看看。
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我眼中的shrink：
shrink，是psychiatrist（心理醫師，精神病醫師）的非正式別稱，最初來源於"headshrinker"這個詞。古時候打仗，勝利者會將對手的大腦縮水後風干保存，而心理醫師所做的，就是勸解病人不要亂想些有的沒的，也就是shrink patient's head了，而就像本片中所反映的，往往這些以治癒人心靈為職業的傢伙們，自己本身就有不小的心理毛病，腦殼也常常壞掉，所以shrink一詞作為心理醫師這個職業的昵稱，略帶有調侃嘲諷的意味。
不同於稱呼其他生理疾病患者所用的詞patient，心理醫師常常稱呼他們的病人為client（客戶）。首先是定義的界定有差異，生理上受傷或生病的人，我們可以很明確地說，他/她是個病患；然而心理有問題，不健康的人，一定是個有病的人嗎？如果是這樣的話，大概地球上所有的醫院都變成精神病院也不夠病人住的。其次client一詞與心理治療的形式更加貼切，心理醫師的主要工作不是給「病人」開處方，而是聆聽，在這個過程中，被治療者擁有更大的自主權，治療的效果如何，完全取決於他們願不願意開口說真心話。我曾有一個外教朋友，在教英文之前就是個shrink，在一個非常郁悶的時期我喜歡向他「倒垃圾」，傾訴一些憋在心裡的煩惱事，在聊天過程中，確實是一種卸下心防的減壓的體驗，而他作為一個有著專業背景和職業素養的聆聽者，也讓我在每次談話完畢後都有豁然開朗的舒暢感。這一段接受「心理治療」的經歷，每每想起都覺得自己佔了小便宜，因為是免費的。XDDDDDDD
片中的Dr. Carter和我的這位shrink朋友有十分相似的地方，外形上都是邋遢的大叔，都有茂密的絡腮胡；都是heavy smoker，煙抽的很兇；都非常的孤獨，Dr. Carter失去了妻子，關系最親密的就是給他供應大麻的小子，而另一位則貌似更慘一些，離過婚，無兒女，用他的話來說也沒有任何親人了（我更傾向於理解為和親人們關系並不緊密），倒是在中國勾搭過幾個還不錯的姑娘，可每當人家提到婚姻，他就落跑，直接離開那座城市……
我猜想，shrink是一個很容易讓人抓狂的職業，自己都治不好，還要治別人，如果不慎治好了別人，但自己還是那副老樣子，那更抓狂了。
【3】
剛開始是抱著好奇的心態下了這部電影，感覺應該是講心理醫生的平時生活什麼的，看完之後心裡特別有感觸，其實人在面對傷痛的時候真的是需要別人的關心，當心理受到傷害的時候不僅僅是一些專業的知識可以修復的，傷痛的修復需要的是人與人之間的關心和慰藉。在我印象中，心理醫生雖然很厲害，他們可以幫助許許多多迷茫的人，但是感覺他們的心理也很變態，感覺他們很冷血，可能是遇見太多有問題的人，所以他們也變得很麻木了吧！有時候就會想如果當心理醫生也同樣遇到了傷痛的時候呢，他們也會像平時給他們的患者意見那樣給自己相同的意見嗎？這部電影就描寫了這種情況，其實心理醫生也是人，他們也會有自己的情緒，他們也會遇到自己解決不了的問題，中國有句話叫「當局者迷，旁觀者清」，所有的人在涉及自身的時候都會有情緒，不會那麼的客觀，這就是問題的關鍵，當看不到事情的本質問題時，這個問題也就解決不了了！
人是群居動物，在這個世界上每個人都或多或少的和另外的人聯系起來了，不管一個人是多麼的孤僻，他都不可能一個人生活在這個世界上，所以在遇到問題的時候，為什麼要自己一個人扛呢，有什麼問題說出來，讓你身邊的人都有機會表達他們的關心，那有什麼不好呢！？其實不要怪人家不夠關心你，而是你有給人家機會關心你嗎？電影中最讓我感動的是他們所有的人都有一顆真心幫助別人的心，當你的心為別人打開了一扇門傳遞關心，你的心也同時為你自己打開了一扇門接受關心，所以電影中所有人在大家的相互幫助中不僅解決了別人的問題，自己的問題也得到了解決，我們可以看到心理受到了傷害的人們最終敞開了他們那道對別人早已關閉起來的心門，在大家的相互關心和慰藉中，所有人的問題都得到了一個圓滿的解決，生活也在繼續！
很久沒有看過讓我如此有感觸的電影了，所以很想把自己的感受寫下來，這只是我的一些淺見。我很喜歡看電影，也看過很多的電影，但是很少能夠把我的感受寫下來，所以如果寫的不好就請多多包含了，鞠躬~~~~~
⑷ 小學生看中國醫生電影觀後感範文（三篇）
中國醫生觀後感小學生作文500字(一)
看完《中國醫生》這部影片，我感觸頗多：無論是劇情、演技還是人物細節的刻畫都可以說可圈可點。
《中國醫生》這部影片有大量搶救患者的鏡頭：有作為指揮者------張院長做出抉擇時候的艱難和痛苦;有醫護人員從患者利益出發，做出不計個人得失，平凡而又偉大的選擇;影片還反映了普通市民在疫情面前，如何從最初的慌亂、茫然失措到互幫互助，共度難關。此外，這部影片還展現了全國各地援鄂醫療隊，毅然支援武漢的感人事跡。這部影片每個細節處理的都非常到位，作為一部現實題材的作品，沒有特別刻意煽情的地方，而是用人們的掙扎、努力、堅強給觀眾帶來感動。也讓觀眾看到，疫情期間奮戰在一線的醫生，是如何扛過那段時間，並體現「醫者父母心」的責任擔當。
看完《中國醫生》這部影片，「勇敢」這個詞時刻涌現在我的腦海里。以前「勇敢」這個詞更多的是形容戰士，但在2020年疫情期間，它被賦予更多的內涵，我們用它來形容所有的醫護人員。災難面前，她們沒有絲毫的退縮和畏懼，換上白色戰袍，就直接沖上第一線，成了與病魔死神斗爭的天使。
看完《中國醫生》這部影片，我不禁想到：疫情期間的醫務工作，比平時忙得多，也危險得多。醫生和護士跟感染者幾乎都是零距離接觸，每一個防護不當，每一次護理和治療，都有可能讓他們感染這種致命的病毒。
不僅如此，疫情期間的工作強度也大得多，工作量也比平時多了好多倍。平時值班兩小時的護士，要連著值班四個小時甚至八個小時。她們不吃不喝不上廁所，脫下護目鏡時臉上被印出深深的勒痕，他們為了方便，甚至剪下留了多年的長頭發，身上的防護服脫下的時候，全身都是汗，手也被汗水和消毒水泡得皴裂。
這不是理所應當，也不是他們的職業使然，而是真正勇敢的奉獻精神，是我們中國之所以強大的原因。
看完《中國醫生》這部影片，使我感到：因為她們的付出和努力，我們國家所有的城市才能夠復工復產，也因為她們的犧牲和風險，我們才能解禁走出家門，去工作，去學習，去購物，去遊玩。
在世界各國還處在疫情陰霾的籠罩之下，只有我們中國人在無憂無慮地自由出行，我們在教室里安然學習，這一切紅利，都是因為這些白衣天才讓我們可以盡情享受。
所以致敬她們，是我們每一個中國人的理所應當，也是我們的使命擔當。
中國醫生觀後感小學生作文500字(二)
誰曾想，我們口中那個即將全面建成小康社會的一年是這樣開始的:肺炎在一夕之間席捲整個武漢，再至整個中國，也是因此，若干「戰士」奮戰一線。去年12月1日，中國首例新型冠狀病毒攜帶者出現，在疏於防範的情況下，該病毒迅速擴散至整個武漢，進而是整個中國。慶幸的是，國家立即採取行動:迅速封城、十二天建成小湯山、各黨員嚴格執行任務，使得疫情得到控制。前幾天看見了這樣一句話:當天空漸暗，星星就會發亮。據統計，全國總人口中國共產黨員佔比6.4%，而戰「疫」犧牲人員中國共產黨黨員佔比卻超過了67%。他們中，有的疲憊到倒在病床前、有的染病而英年早逝。面對惡疾，他們未曾有絲毫怯意，相反，他們遠離親人，義無反顧的踏上戰「疫」一線，這就是中國共產黨黨員，一呼百應，不管前路如何。
當然，各界愛心人士也蜜蜂般蜂擁而至。大至傾其所有，小至幾箱口罩、牛奶。常年四處行好事的韓紅捐出了她所有身家、各機構自行組織錢財及物品的捐贈，就連身處險境的日本也捐了不少口罩。一方有難八方支援所描述的該是這樣吧，面對困難，我們更該堅持黨的領導，聽從黨的指揮，對當下有耐心，對未來有信心。
有這樣一群人，他們手持手術刀，身披白大褂，為了更好的抗擊疾病，女性舍了青絲，他們全天24小時輪流值班，一天堅持20多個小時戴口罩，已經持續了3個多月了，即使滿臉血印，他們也無怨無悔，這就是白衣天使，中國的醫護人員。他們也為人子女，為人父母，但國家有難，他們義無反顧的奮戰一線。這就是中國醫者。哪有什麼歲月靜好，只不過是有人在為你負重前行說得便是這般吧。
「停課不停學」也扎實進行，為人師者，早已為學子做好榜樣:網課進行的井井有條，更有甚者，老師親自走上七尺講台。他們蠟燭般的奉獻，只為照亮學子前行。這就是中國教師。
一鯨落，萬物生。一頭鯨將死時，會找一個安靜的地方慢慢死去，同時，它的屍體將供養這片海域的生命長達百年，科學家將這一過程稱作鯨落。而今無數鯨一般的人湧出「水面」，他們無私的精神值得我們深深地致敬，同時，我們更該像他們那般，擁有無私奉獻，勇於奉獻的精神。
這就是中國的樣子，你什麼樣，中國就什麼樣。讓14億人都成為你的樣子，我們就能在春暖花開之時，看到你脫下防護服、揭開口罩露出燦爛的笑容。
「願春早來， 花枝春滿，山河無恙，人間皆安」。我們經歷過無數次的嚴寒，每一次，也都迎來了春天。我相信這次也一定會。
中國醫生觀後感小學生作文500字(三)
2020，是一個多麼美好的年份，在人們還沉浸在2020年2月2日對稱日的浪漫時，卻傳來新型冠狀病毒感染肺炎疫情的消息。
84歲的鍾南山院士再次掛帥出征，在第一時間奔赴武漢;全國各地醫務工作者立下請戰書，按下手印，緊急馳援;************做出重要指示，要將人民群眾的身體健康和生命安全放在第一位，我們再一次見證了祖國的強大與中國速度。他們是夜空中最亮的星，用自己的身體力行、全力以赴，將希望傳遞給每一個中國人。
這不禁讓我想到，在2019年，四川省涼山州木里縣境內發生的森林火災。涼山州消防支隊指戰員和地方撲火隊員共689人在海拔4000餘米的原始森林展開撲救，卻未曾料到受風力風向突變影響，林火爆燃，熊熊大火迅速席捲整個山林，27名森林消防指戰員和3名地方撲火人員失聯。
也許我們無法將這些最美逆行者的名字一一訴說，但不管是醫務工作者還是消防官兵，他們本同我們一樣，也為人子、為人母，有著自己的家庭和幸福。但當他們穿上隔離服的那一刻，他們代表的就不僅僅是自己，更代表了祖國賦予的使命。他們有的與我們年齡相仿，但危險降臨時，他們沒有絲毫的猶豫與退縮，把生的希望留給別人，他們舍小家顧大家的為民情懷無不令我們為之動容。
疫情之下，沒有一個人可以置身事外，作為一名黨員，我們要沖在前、干在先，有擔當與責任意識，不傳謠、不造謠，及時公開透明信息，給公眾以的信心與安心。自覺遵守組織規定，配合領導幹部做好疫情防控工作，對村莊、社區，外出返鄉人員要及時上報進行備案登記，對火車站、超市等人員密集地區做好人員、物資及交通工作的查驗工作，對疑似症狀人員要及時進行醫學觀察，做到「早發現、早上報、早診斷、早治療」，控制傳染源，將疫情擴散可能性降到最低。
2020，註定是一個不平凡的年份，在鼠年春天到來之際，我們經歷著這樣一個特別的冬天。但正如雪萊所說「冬天來了，春天還會晚嗎」，冬天快要結束，春天也必將來臨。防控疫情阻擊戰，我們也必將取得勝利。此刻我們所坐擁的歲月靜好不過是有人在替我們負重前行，讓我們向最美逆行者致以最崇高的敬意，武漢加油，中國加油。讓我們約定，待到繁華盛開時，攜手共進更加美好的明天!
1.大學生中國醫生電影觀後感範文（四篇）
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⑸ 寫一篇關於兒童心理的講座觀後感200字
對照自己的女兒各方面的發展情況，心裡酸酸楚楚的。女兒現在准備升初一，從近年的發展表現，我深深地擔憂，也深深地感到，培養兒童的心智，養成良好的習慣，勝於開發他們的智力。一個人只有擁有良好的心境、完整和健康的人格，積極向上的精神面貌，不畏艱險勇於攀登的意志品質，和諧的人際關系，才能促其更高更遠的發展，才能使他們的潛能充分挖掘，發揮極致。
播下一種行動，形成一種習慣，播下一種習慣，形成一種性格。好習慣成就一生！可見良好習慣的培養是多麼重要，它關繫到人的一生命運。雖說，學校的教育教學不是萬能的，但「課內悟方法，課外求發展」，是不用質疑的。學生大部分的時間是在學校度過的，他們所受學校老師的影響是很大的。作為一名教育工作者，我們要將培養學生的種種習慣常抓不懈，落實到位。行為習慣、學習習慣等等，我們要通過誇獎，通過講評，通過批評等種種手段加以引導指正。
最後，最想說的是「好孩子是誇出來的」。通過這次的心理培訓，我們——作為孩子的家長，我們——作為學校的老師，要懂得保護孩子幼小的成長心理，在遇到孩子存在的問題時，要想法設法尋找突破的教育教學途徑，在對孩子嚴格的同時，多些肯定，肯定他們的進步，忽略某些不足，激勵遷移優勢。我們更要誇，誇得他們心花怒放，誇得他們意氣風發，誇得他們鬥志昂揚，誇出他們積極向上的自信心，誇會他們如何學習，樂於學習……
所以，作為教育工作者我們有必要，很有必要在塑造孩子人格、培養學生良好習慣優秀品質上下功夫，這是一個深遠的課題，但我們決不能懈怠！