⑴ 求片一部國產老電影-小孩會發電（好像有外星人）
霹靂貝貝？
⑵ 《念書孩子》觀後感
品味完一部作品後，從中我們可以吸收新的思想，這時我們很有必要寫一篇觀後感了。但是觀後感有什麼要求呢？下面是我幫大家整理的《念書孩子》觀後感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《念書孩子》觀後感1
在電影《念書的孩子》中，九歲的開開從小和爺爺生活在鄉下，脫離父母關愛的他是個典型的留守兒童。他還有一個無話不談的「知心朋友」――小膽兒。
路開是一個活潑開朗、孝順懂事又勤奮好學的孩子，每一天都給爺爺讀書，雖然錯誤百出，但語氣到位，講的娓娓動聽。他和爺爺相依為命，每一天晚上都在等身在遠方的爸爸媽媽打來電話，也許這就是開開的精神支柱吧!
開開是不幸的，但他是堅強懂事的，他那種超出同齡孩子的堅強實在是讓人感到心酸。十分值得我們城市裡的孩子學習。
我對主人公開開真是佩服有加，作為留守兒童的他把對父母的思念之情深深地埋藏在心裡。當我看到他與小膽兒訴說對父母的思念之苦時，我那感動的淚水禁不住在我的眼眶裡打轉，我彷彿看到了他與父母相聚的幸福情景，然而，這一切永遠都只是開開的夢和奢望!
看到開開的童年是那麼悲慘，我一下就聯想到自己。家裡的條件那麼好，而開開呢我讀書的環境那麼好，而開開呢盡管如此，我還一味的抱怨，不想學習，厭惡家長嘮叨我。與孤單的開開相比，每一天有許多人陪伴在我身邊，無論是同學、朋友、家人都可謂是幸福至極。就這樣，我還不知足，每一天因為一些瑣事就跟家人吵架鬥嘴，做出一些令他們心寒的事情來。(Fwsir.)想想我自己都後悔，家長為我付出了這么多，我還……開開那不屈不撓、熱愛學習的精神深深的影響著我，今後我要像他那樣奮發向上，努力學習。
看了這部電影，我深有感觸，和開開比我自愧不如。以後不管遇到什麼困難，我也要學著自己應對，不再依靠他人。我必須也要做一個堅強的孩子!
《念書孩子》觀後感2
看了一個電影，它的名字叫：「《念書的孩子》。」故事是這樣的：……
從前，在一個山村裡，有個叫路開的學生。因為父母常年在外打工，所以，他從小到就跟爺爺一齊生活。因為爺爺患有肺病，家裡就沒有交電視費。因為1、爺爺怕影響孩子的學習，所以沒有交電視費。2、爺爺拿著那些錢買葯了。
之後，路開撿了一條流浪狗。路開給他起名：「小膽兒」，不久他和這只流浪狗成為了最好的朋友。每一天晚上，路開都會給爺爺和小膽兒念學的課文，爺爺和小膽兒因為有路開念課文，這也許使他們幸福。
有一天早上，路開在廚房裡做飯。小膽兒就在門外不停地叫，路開以為又是大狗來了呢，誰知小膽兒咬著路開的褲子，把他拖到了爺爺的屋裡，爺爺煤氣中毒。多虧了路開及時撥打了120，爺爺才撿了一條命。爺爺回家沒幾天，不幸去世了。這讓路開的心靈受到了強烈的打擊。
爸爸媽媽擔心路開自己在這山村裡上學，於是把他一齊帶到城裡。路開失去爺爺，王老師，同學……最後他爸爸，把小膽兒也一齊丟在了這山村，小膽兒拚命地追著路開!路開擦著眼淚，給小膽兒喊加油!最後小膽兒沒有追上那車，又去過它那隻流浪狗的生活，而路開則離開了這山村!
我看完這個故事，我的眼淚一大滴一大滴的往下掉，我最後明白在山村裡的同學，是那麼艱難的讀著書。期望城市裡的我們要珍惜!
《念書孩子》觀後感3
今年的暑假，我看了一部電影《念書的孩子》，走出電影院我的情緒還久久不能平靜，電影中的情節時時刻刻都彷彿展此刻我的眼前。影片講述了一個山村留守兒童的故事，故事的主人公是一名叫路開的小學生，爸爸媽媽去城裡打工了，只留下他和爺爺和一條撿來的流浪狗——「小膽」相依為命。他們生活的十分貧困，家裡沒有錢交不起電視費，不能看電視，晚上路開就給爺爺念書，小狗也趴在床下抬起頭，好像聽得很認真。每當路開上學的時候，小狗都陪伴著他，路開經常把心裡的話說給小狗，路開個性想他的爸爸媽媽，當他對小狗說想念爸爸媽媽的時候，我禁不住也淚流滿面了，我多麼期望他的爸爸媽媽早一點回來陪伴他呀。
寒冷的冬天來了，生病的爺爺只好蓋著被子坐在床上抵抗寒冷。一天，在城裡的爸爸郵來了200元錢，讓他們點燃煤球爐，這樣他們就不怕冷了。一天早上，「小膽」大叫起來，咬著路開的褲腳往爺爺的屋子裡扯，原先爺爺煤氣中毒了，路開撥打了120，經過醫院的治療，爺爺被搶救過來了，但是爺爺的身體越來越虛弱了，已經不能再照顧他了，路開每一天放學回來寫完作業後，還要照顧爺爺，他學會了做飯，還會做咸蘿卜。日子一天一天的過去，有一天，「小膽」又大叫起來，它趴在爺爺的床邊，舔著爺爺的手，但是爺爺再也醒但是來了。爺爺走了。爸爸媽媽回來了，他們要把路開接到城裡去上學，卻得到了路開的反對，最終，還是要進城了，路開和爸爸媽媽上了汽車，但是卻無法帶上「小膽」，汽車上不讓帶動物，車開了，小狗拚命的追著汽車跑，路開在車上哭的撕心裂肺，我也忍不住大哭了起來。
《念書孩子》觀後感4
現如今，許多農村人都外出打工，把老人和孩子放在了家裡。其實他們也不願這樣，做可是終究無可奈何。電影中的小男孩名叫開開，和自己的爺爺生活在一起，爺爺生了很難好的病，總是吃葯，卻不見好轉，開開是一個正上小學的學生。
每天晚上，開開和爺爺一起睡覺，爺爺總會讓開開念今天學的功課，雖然總會不時地冒出幾個錯別字，但爺爺好像沒聽到似的，一個勁地誇著開開吐字清晰、口齒伶俐。
然而，美好的日子總是如此短暫。爺爺因為病情加重而逝世，丟下了哭的傷心得開開。開開大聲地叫著爺爺，使勁地搖晃他，但爺爺始終沒有動，而不說一句話。此時看著無助的開開，我忽然想到了自己，敬愛的爺爺終究也會離開我遠去，需要我自己一人承擔一切。而對著和開開一樣的打擊，我又會如何去做呢?
爸爸迫不得已只能把開開轉到城裡，上車的時候，開開高興地要把「小膽兒」帶上車時，爸爸說：「開開，聽話，等到了城裡爸爸給你買一隻比「小膽兒」更好的夠，咱們不要它了，好嗎」汽車開動了，小膽兒一直在後面追著汽車跑，剛開始還只差一點距離，慢慢地，小膽兒被遠遠甩到了後面。汽車仍然向前賓士，開開傷心地大哭起來，可是即使把小膽兒帶到火車站，它也是不能上火車的。開開想要去城裡念書，就必須舍棄掉「小膽兒」，雖然，他也很愛「小膽兒」，一直把它當作自己的好朋友。
也許成功路上總是需要舍棄掉一些曾經十分珍惜而擁有的東西，念讀書這條路漫長而有短暫，但只要擁有堅定的信念，成功一定會向我們飛奔而來!
《念書孩子》觀後感5
看了《念書的孩子》這部電影，我的心裡深有感觸.
文中的主人公路開是一個熱愛學習的孩子，也是一個堅強的孩子，他和他的爺爺生活在一起，父母在外打工，爺爺從小照顧他，他在很小的時就已經學著做飯了。但現在的生活中，很多孩子都是過著衣來張手，飯來張口的生活，一點也不知道珍惜，我們學校上學期，有好多同學上課都不認真聽講，辜負了父母對他們的期望還有些同學甚至頂撞自己的父母，我們都知道，是父母給予我們生命。我們應該孝順父母，而不是頂撞父母，父母之恩定當湧泉相報，文中的小主人公的爺爺去世後，他仍然住在自己家裡，半夜他害怕的時候誰又能聽見呢?他一個人待在家裡，爸爸媽媽在外打工，偶爾才回來，他卻不抱怨，他起床後發現父母沒在家，哭起來的時候他又是什麼感受?失去爺爺侯，他又是什麼感受呢?他才那麼小，就學會了蒸饃，但今天16歲的孩子中也沒有幾個會蒸饃的。正是因為他有著堅忍不拔的意表，才能堅強的生活。
我們每個人都應該像文中的主人公一樣，勤儉節約、孝敬父母。
看完這部電影，我深有感觸，以前我是一很自私的人，有了好吃的總是先自己吃，好用的先自己用，從來沒有為別人考慮過，但看了這部電影，真的使我學會了好多，也使我成長了許多。
《念書孩子》觀後感6
周五，我們去搭建好的影篷看了一部電影。在一開頭，便是一位婦女含淚不舍地上了大巴，她就是開開母親。
接下來就是電影主人公開開與他的爺爺在農村生活的場景。看著爺爺的慈愛和開開的調皮，使人心情愉快。開開上學認真，學習成績優異，經常教爺爺，但他非常想父母。一次爺爺煤氣中毒，他趕緊撥打電話來拯救爺爺。但美好的事情中就會結束，開開的爺爺不幸去世了，他帶著他的狗——小膽兒，投宿到老師家。開開和小膽兒是最好的朋友，他們有著深厚的友情。最後，開開父母接他到城裡，但開開捨不得鄉下的一切，被父母硬拖上了車，小膽兒就在車後拚命追著那車，車和小膽兒的距離逐漸拉遠……
看完這部電影，我被最後的場景打動，幾乎就要流下淚來。可憐天下父母心，父母投奔城裡，留下孩子在村裡，為的是給孩子一個美好的未來，美好的生活，但他們沒有想過，打一個電話就是對孩子的鼓勵和慰藉。
除了父母之心，還有爺爺之心，爺爺對開開特別疼愛，好的留給他，凡事包容他。開開讀書給他聽，他就耐心聽著，時不時指點幾句，雖然，他的知識都是聽說書來的，但仍然和開開討論著，指明錯誤。
我滿心以為他的父母來接開開，開開會十分樂意地和他們走，結果出乎意料，開開堅決地留在農村，讓我們在這個小小的男孩子身上看到了大大的光芒。而小膽兒，似乎很聽開開的話，充滿靈性，他倆就是好兄弟。如果沒有了小膽兒，這部電影就不會這么好看，這么感人。
我覺得，小膽兒一直窮追不舍的，不就是友情嗎？
《念書孩子》觀後感7
今天，我看了一部電影，名字叫《念書的孩子》。
影片演的是一位山村孩子艱苦求學的故事，故事的大意是這樣的：一個九歲的男孩路開，他的父母到城裡打工掙錢，家裡只剩下了他和爺爺。路開撿到了一條流浪狗，名字叫「小膽」，他倆成了一對形影不離的好朋友。有一天，路開爺爺煤氣中毒，幸好小膽聞到了氣味，爺爺才解脫了生命危險。可是，過了不久，路開的爺爺不幸去世了。從此，家裡只剩下路開一人，陪著他的只有小膽。因為要上學，爸爸把他帶到城裡去，他離開了同學，離開了老師，連自己唯一的一個朋友小膽也失去了。
看完這部電影，我情不自禁地流下了眼淚。一個離開爸爸媽媽的孩子是多麼可憐啊，然而路開聰明、好學，充滿孝心。常年留守的孩子非常渴求父母的愛和保護，電影中的路開也得到了老師同學鄰居的關心，才使他在爺爺去世孤單無助時得到了幫助度過了難關。我們身邊有許多愛我們的人，他們默默的保護著我們，讓我們快樂地成長，我們得感謝他們。看看路開，再想想自己，我們的生活環境要比路開優越的多，而且我們還有父母沉澱淀的愛。可我們卻不知足，比起路開我們要比他幸福的多。因此，我們要努力向路開學習，做一個懂事、勇敢、堅強的好少年！
現在在農村，像路開這樣的孩子太多了，父母外出打工，留下孩子跟著爺爺奶奶一起生活，雖然生活有保障，但沒有父母疼愛的孩子多麼孤單呀，多麼需要和父母生活一起呀！因此，我想對像天下的父母說：爸爸媽媽，我們需要你們，你們回來吧！我也想對和路開一樣的孩子們說：同學們，我們一定要勇敢，在任何情況下都要堅強地生活，刻苦地學習，快樂地成長。
《念書孩子》觀後感8
星期三晚自習，我們觀看了《念書的孩子》到最後有許多同學都哭了。在電影中，由於開開的爺爺有肺心病，不得已開開的爸爸媽媽，丟下年僅9歲的開開進城打工去了，為了不使開開寂寞，爺爺就哄著開開念課文。爺孫倆相依為命。後來開開的爸爸要給家裡點個爐子，爺爺推辭說不用了，再冷的天沒有爐子，不一樣熬過去了。可開開爸爸非要裝，爺爺就同意了。第二天，開開撿的流浪狗小膽兒，叫著拽著開開的褲腿去爺爺屋，開開跑過去，發現煤氣閥門沒關，爺爺煤氣中毒了。開開急忙打了120，所幸搶救及時，爺爺才醒了過來。有一天，小膽兒又拽著開開的褲腿，開開連忙跑過去，發現爺爺呼吸已經停止。開開的父母回來葬了爺爺，要帶開開進城。開開不去，說他們班的吳美芳進城半年都沒找到學校。於是開開的爸爸只得花錢找了一些人，解決了這個麻煩事。走的時候，開開的爸爸說小膽兒不帶了，進城給他買個更好的。開開不同意，於是爸爸把開開的手掰開把狗繩扔掉，硬是抱著開開上了車。車開了，開開一邊反抗著爸爸，一邊哭喊著讓小膽兒快跑，說我在前面等著你。小膽兒拚命地跑起來追趕著汽車，但越追離汽車越遠。
看了這部影片，我明白了留守兒童的孤獨。由此，我希望所有留守兒童的家長，能多顧慮孩子的感受。這些孤單，無依無靠，夜晚睡覺都想著父母的孩子，是多麼渴望得到爸爸媽媽的愛啊!看了這部影片，我受益匪淺，我佩服開開的堅強和勇敢，和他相比我自愧不如，我知道今後該怎樣做了。以後不管遇到什麼困難，我都要做一個堅強的「念書的孩子」。
《念書孩子》觀後感9
今天又是一個激動人心的時刻，我們要看電影了，走進教室同學們就開始議論看什麼電影，當當頓時教室里雅雀無聲，屏幕上出現了五個大字，也就是我們要看的電影名字------《念書的孩子》。
電影講了一個令人感動的故事，開開從小和爺爺還有一隻名為小膽兒的小狗相依為命，媽媽和爸爸都外出打工了，爺爺喜歡讓開開念書給他聽，但是因為天氣太冷，體弱多病的爺爺不幸去世了，就在開開的父母在城裡給開開找學校的時間里，開開獨自一人面對黑夜，從不畏懼，還每天給小膽兒念書。可是天下沒有不散的宴席，就在開開進城的那一天，小膽兒追著公車，追了好遠好遠&&
看到這里我的眼睛濕潤了，眼淚情不自禁的流了下來，這讓我想起了兒時的我，父母上班，一周才回來一次，我總是和奶奶在一起，常常唱歌給奶奶聽，每到周五在幼兒園放學時，我心裡又高興又緊張，唯恐父母不來接我？開開和小膽兒就被這么硬生生的分開了，因為父母不在身邊，開開過著艱苦又寂寞的生活，他早已學會了獨立自主，那時他只有九歲，還是個孩子啊！回想一下，我們在九歲時還在父母的懷里撒嬌，要這要那的，而開開呢？早已學會了做飯，成為一個了獨立小男孩，在這個本該生活在天真爛漫，自由自在的童年裡的開開，他卻要照顧年邁的爺爺。
所以我們要珍惜現在的生活，在爺爺奶奶還在的時候多孝敬他們，多陪陪他們！
《念書孩子》觀後感10
我看過的電影有很多，最讓我感動的是《念書的孩子》，這部電影能觸動人的心靈，電影中的情節時常展現在我的眼前。
影片講述了一個山村的留守兒童開開，他的爸爸媽媽去城裡打工了，只留下年僅9歲的他和爺爺相依為命，後來又撿了一隻流浪狗「小膽兒」。開開是個懂事的孩子，每天放學回家，他就趴在桌子上寫作業，怕爺爺寂寞，吃過晚飯他就給爺爺讀學校學的課文，小狗也趴在床下抬起頭，像能聽懂似的認真地聽著。開開上學時，小狗總陪伴著他形影不離，成了他無話不談的知心朋友。寒冷的冬天，生病的爺爺只能蓋著被子坐在床上抵抗寒冷，一天，爸爸郵來了兩百元錢，讓他們買煤球取暖，他和爺爺可開心了。幾天後的早上，小膽兒咬著路開的褲腳往爺爺屋裡扯，原來爺爺煤氣中毒了，開開趕忙撥打了急救電話120，經過醫院的治療，爺爺被搶救了過來，但身體卻越來越虛弱。開開每天放學回家要寫作業，還要照顧爺爺，他學會了做飯，雖然辛苦，但還有爺爺的陪伴。有一天，小膽兒又大叫起來，它趴在爺爺的床邊，舔著爺爺的手，可是爺爺再也沒醒過來。爸爸回來料理完爺爺的後事，要把開開接到城裡去上學，開開想讓小膽兒一起去，爸爸同意了。開開和爸爸上了汽車，可車上不讓帶動物，開開急得直哭。車開了，他隔著玻璃哭喊著讓小膽兒跑快點兒，說會在前面等著它，小膽兒拚命地追著汽車，但越追離汽車越遠。
看了這部電影，我明白了留守兒童的孤獨，更佩服開開的堅強和勇敢，他把對父母的思念深深地埋在心裡，當看到他和小膽兒說起對父母的思念之情時，我的眼淚也悄然無聲的落下來。和開開相比，我的生活環境比他優越，還有父母沉甸甸的愛和陪伴，因此，我更要努力學習，做一個懂事、勇敢、堅強的好少年！
《念書孩子》觀後感11
今天，我們看了一部電影叫《念書的孩子》。講的是一個山村孩子和他爺爺以及一條小狗的故事。故事的大意是這樣的：一個9歲的男孩，名字叫路開，他的父母都在城裡打工掙錢。家裡只剩下他和爺爺，還有一條聽話的小狗，這只小狗成了路開最好的朋友。有一天，爺爺煤氣中毒，幸虧小狗聞見了氣味，才解救爺爺脫離了危險。但是，沒過多久，爺爺還是不幸去世了，這讓路開痛苦萬分。從此，家裡只剩下路開一個人，還有就是小狗小膽兒。最後，爸爸帶他進城了，他離開了同學和老師，還有他的小狗。
路開是一個活潑、孝順、懂事又勤奮好學的孩子，他每天都給爺爺讀書，他和爺爺相依為命。每天路開都等待著爸爸媽媽的電話，接到電話的那一刻他很興奮。
雖然路開是不幸的，但他堅強懂事，非常值得我們學習。當看到他與小狗訴說對父母的思念時我一下子哭了起來，我想到了我自己，我的家庭條件比他好，學習環境比他好，但是學習很不如他，今後我要像他一樣努力學習。
路開這么小就可以幫爺爺燒飯，做家務，而我們現在生活環境比他好，還不能給父母分擔一些家務，整天都要大人照顧，我感到羞愧，我一定要珍惜現在的幸福生活，多做一些力所能及的事。
通過這部電影，我深深體會到幸福的`生活來之不易，我們要倍加珍惜，我們要克服一切困難，努力學習，使自己成為有用的人。
《念書孩子》觀後感12
今年暑假，我看了一部電影《念書的孩子》。當我走出電影院的時候，我的心情還是久久不能平靜，電影里的情節似乎總是在我眼前展開。這部電影講述了一個山村留守兒童的故事。故事的主角是一個叫陸凱的小學生。他父母進城打工，留下他和爺爺還有一隻流浪狗——《小勇氣》。
他們生活貧困。家裡沒錢，他們買不起電視。他們不能看電視。當他們晚上開車離開時，他們為他們的祖父學習。狗也在床底下抬頭，好像在認真聽。每當陸凱上學的時候，狗就和他在一起。陸凱經常對狗說心裡話，陸凱為父母著想。當他對狗說他想他的父母時，我不禁淚流滿面。我希望他父母早點回來陪他。
寒冬來了，生病的爺爺只好坐在被子下的床上禦寒。有一天，城裡的爸爸送來200塊錢，讓他們把煤球灶點著，這樣就不怕冷了。
一天早上，「肖丹」大叫著沖進爺爺的房子，咬住了盧凱的褲子。原來爺爺是煤氣中毒，陸凱撥打了120。經過醫院治療，爺爺獲救了，但是身體越來越虛弱，已經不能照顧他了。他每天放學回來，都要照顧爺爺。他學會了烹飪，還煮了咸蘿卜。
日復一日，有一天，「肖丹」又哭了出來，躺在爺爺的床邊，舔著爺爺的手，但是爺爺再也沒有醒來而是來了。爺爺走了。爸爸媽媽回來了。他們想走進城的路去上學，但遭到了路的反對。最後，他們還是想去城裡。路和爸爸媽媽上了車，卻帶不出「小勇氣」。動物不允許上公共汽車。車開走了，狗拚命追車。我忍不住哭了。
《念書孩子》觀後感13
前幾天學校組織我們看了一部叫《念書的孩子》的片子，很感人，我們班的同學都深受感染。
電影主人公是陸凱，父母都在城市工作。他從小和爺爺相依為命，由一隻名叫「小勇氣」的狗陪伴著陸凱。陸凱每天晚上最希望父母能給他打電話。有一天，陸凱的爺爺突然想聽陸凱讀書，就把新課文讀給爺爺聽。
久而久之，魯被爺爺開除出讀書和讀史書。每天放學後，陸凱都帶著他的小勇氣到處走，他們的關系很親密。但是有一天，陸凱的爺爺突然生病卧床，沒有呼吸，最後去世了，永遠的離開了陸凱。盧克的父母回來後，想帶盧克去城裡上學，但找不到合適的學校。最終，父母找了一所學校接受了這條路，但在城市裡養小狗不方便，所以這條路只好勉強留下了一點勇氣。
電影讓我一次又一次地哭泣。我們的父母都在我們身邊，每天給我們做好吃的喝的。而且路是開著的？我每天最大的希望就是父母能給他打電話，每年過年都能回來。我們的生活比開車好多了。如果離開父母，我們能不能就這么坐在那裡哭？
從陸凱的寫作中，我感受到了肖丹和陸凱之間的友誼。有句話叫「狗是人類忠實的夥伴」。是的，這就是肖丹和陸凱之間的情況。他們是親密的朋友，甚至成為兄弟。當陸凱離開肖丹時，陸凱的臉上有兩行淚，肖丹盡力追車，但命運並沒有眷顧兄弟倆。
看完電影，腦子里出現了一個詞：「愛」。我被陸凱和肖丹之間的友誼，陸凱和爺爺之間的感情，媽媽和爸爸之間的感情，以及社會對這些留守兒童和城市新市民的深厚感情所感動。同樣，這條路開啟了對更美好生活的嚮往
樣激勵著我，是啊，我們要珍惜擁有的生活，更要對得起這美好的生活啊。
《念書孩子》觀後感14
滿地金黃的落葉，像一隻只翩翩起舞的蝴蝶。在這個寧靜祥和的小村莊里，有一個孤獨的孩子和一隻小狗。
這是一部關於留守兒童的電影，淳樸的村莊，真實的情況，動人的畫面，深深地觸動了每一個人的心弦。
主角開開是個留守兒童。他的父母都出去打工了，只留下病重的爺爺照顧開開。可有一天，不幸還是降臨了：年邁的爺爺經不住死神的召喚，在睡夢中靜靜地過世了。
看到這里，開開寫字的那個畫面還一直停留在我的腦海：一根鉛筆頭，短得都快拿不住了，開開仍握在手裡寫字。再看看我們，一支新買的筆，只要你不喜歡了就可以隨意扔掉。幾乎每天講台上的筆筒里都會多出幾根找不到家的筆。
在這個「小康」時代，父母把我們含在嘴裡，捧在手裡，我們無時無刻不沐浴在父愛母愛共同構成的春風里。可就是這「小康」時代，父母嬌生慣養出了一批又一批「嬌小姐」、「闊少爺」。這些「嬌小姐」、「闊少爺」根本不會想到，在一座又一座與世隔絕的大山裡，有著許多缺乏父愛和母愛的孩子。
如今，雖然留守兒童的數量減少了，但是經不起波折的低能兒卻大大地增多了。想到這里時，我不禁為之羞愧。
身在福中的大家，不要嫌父母給的不夠了，能夠在這個「小康」時代生活的我們，算是幸運兒了。
《念書孩子》觀後感15
今天，老師帶領我們看了一部感人的電影《念書的孩子》。主人公是內心孤獨、需要關懷、勇敢頑強的九歲男孩路開，他是一名留守兒童，誓死陪伴他的是一條叫做小膽兒的狗。
影片主要講了開開的父母去城裡打工，開開和爺爺生活在農村，他們一直過得很幸福。爺爺去世了，開開的生活開始陷入艱難之中。開開的爸爸想讓他去縣城上學，開始開開不同意，後來開開答應了。在上車離開時爸爸放棄了小膽兒，強行把開開拉上車，小膽兒一路跟著客車狂追……
看電影過程中，我一共被打動了四次。第一次是爸媽走了，開開去追，眼見一家人分離了，我哭了；第二次是爺爺煤氣中毒，被醫生救活，開開抱著爺爺開心的哭了，我也激動的哭了；第三次是爺爺離開了人世，開開最親的親人去世了，這是他長大以來最悲痛的事了，他哭我也跟著哭；第四次是爸爸狠心把小膽兒留下了，可是小膽兒一直追著汽車不停地跑，我被人與狗之間的感情深深的打動。
開開是不幸的，但是他也是堅強懂事的孩子，他那種超出同齡孩子的堅強實在讓人敬佩，非常值得我們這些嬌生慣養的孩子們學習。
看到開開讓人心酸的童年，我想到我自己：家裡條件那麼好，吃穿不愁，而開開呢？我有父母在身邊陪伴著自己，而開開呢？我讀書的環境那麼好，而開開呢？就這樣，我還不懂地珍惜，常常為學習和家人吵架，而開開那麼愛學習，不管多麼艱難也決不放棄。開開天天盼望著父母歸來，而我常為一點雞毛蒜皮的小事和父母吵架，甚至想遠離他們。
電影看完了，我感觸很深，開開的故事教育了我，今後我也要向開開學習，做一名勇敢、懂事的好孩子。
⑶ 世界欠電視一句「對不起」，教育專家告訴你，孩子看電視的好處
著名電視專家雷蒙·威廉姆斯說過：
電視節目具有直觀易懂的特點，決定了它對受眾文化要求不高，甚至可以說對受眾文化沒有要求，它直觀的圖像和具體的聲音，讓受眾的參與感也強，且記憶深刻不易遺忘，所以電視具備了其他媒介難以企及的勸誘與施教這種獨特又神奇的效果。不僅吸引了大人的眼球，對沒有任何人生閱歷的孩子更是充滿了新鮮和神秘感。
也正因為這個原因， 家長們都很害怕電視把孩子帶偏了，所以想方設法的阻止孩子看電視，害怕孩子看電視。
但其實電視並沒有我們想像中那麼恐怖，它只是一種我們認識世界的媒介或工具，只要利用好這個工具，不僅沒有害處，還對孩子好處多多。
美國權威教育專家埃德溫·凱斯特就說過：
美國的堪薩斯大學心理學教授艾列塞·休斯頓一直專注於研究兒童智力發展及開發的課題，他曾經做個一個關於「孩子看電視是否影響學習」的研究。
經過他的研究發現：平均每周看電視10小時的學生，成績大部分都很優秀；而看電視時間比較少或看電視時間超過10小時的學生，他們的成績普遍都很普通，甚至還很糟糕。
1、電視能提升孩子的生活和勞動技能
電視對兒童的日常生活影響非常大，對於幼小的孩子來說，模仿是他們融入這個 社會 的第一步。從吃飯、穿衣到說話、表情以及動作、生活習慣，他們無不是從模仿開始。
曾經有一段時間，我女兒就特別迷戀電視里的手工節目，買了材料，然後帶著妹妹一起跟著電視學著做，做好以後就拿到學校去 「顯擺」，收獲了一大批徒弟、粉絲，也在自信的路上越走越遠。
感謝電視，是它彌補了我這個「手殘黨」媽媽的不足。
2、電視能開拓孩子視野
電視上有豐富的知識，不僅能增長孩子的見識，也能開拓視野，而這些就算是知識淵博的老師或家長也不具備的。因為家長和老師術業有專攻，只會擅長某個領域，但電視節目各種各樣，上至天文下至地理，還囊括了人情、世俗以及各行各業的知識。
世界很大，事物很多，並不是每個人都有能力、也有精力去看、去體會的。電視就是我們的窗戶，是它向我們展示了這個豐富多彩的世界。
去年暑假，我帶著我女兒每天在家看一集《地球的脈動》，那些讓人震撼的美景、自然界的神奇，蘊含著豐富的知識，讓女兒了解到除了現住的城市和老家的鄉村外，原來地球上還有那麼多神奇的所在。
幾十萬只鳥同時遷徙的壯觀場面，動物們為了生存和求偶各出的奇招都讓她贊嘆不已，雖然這些知識她也許很快就會遺忘，但大自然留在她心中的美感，動物們為了生存比我們人類還拼的精神，卻永遠印在了她心中，而且也燃起了她對自然科學的熱愛，增強了環境保護的意識。
3、電視能提高孩子的交際水平
任何交際都需要話題來傳達，對於孩子本來就比較單薄的人生來說，對電視節目的討論絕對是個重要的交際話題。如果班上的孩子湊在一起討論某部動畫片，而你的孩子卻什麼都不知道，很容易受到同學的冷落，也會讓孩子的自信心大受打擊。
早幾天，女兒去上美術課，一回來就和我提出要看動畫片《非人哉》，因為最近她們動漫課的主題是畫那裡面的角色，同班的那些孩子都看過這個電視。休息的時候，他們湊在一起討論誰最可愛，誰最 搞笑 ，最愛熱鬧的女兒竟然一句話都插不上，備受冷落。
4、電視有促於孩子培養良好的道德觀念
電視媒體對孩子的道德規范也有良好的促進作用，對責任感、公德心等親 社會 行為也起到了潛移默化的作用。
曾經電視上有一個公益廣告，大意是提醒人們在公眾場合不要大聲喧嘩；在館內參觀時，提醒人們禁止拍照的地方不能拍照；在外面看到垃圾就隨手撿起來丟進去垃圾桶。
然後有次和女兒外出時，她看到落在垃圾桶外面的空礦泉水瓶，很自然地就彎腰撿了重新丟進垃圾桶。在公共場合里，她還總教育妹妹不能太吵鬧，要保持安靜。我問她從哪裡學來的，她說電視里都是這么說的啊。
5、電視能促進孩子的閱讀
女兒上三年級的時候，我覺得是時候增加一些，文字多一些的書給她看了，可是她一看到那麼多文字的書就說看不下去了，還是喜歡字大字少帶圖片的故事書。
為了改變她的想法，我想了很多辦法，比如給她講了前半部，吸引她去看下半部，這個辦法倒是行，只是無奈她只看完這一本，下一本文字多的書照樣不想自己看。
我只好先找動畫片《西遊記》給她看，然後再推薦簡版的《西遊記》給她，雖然那是簡版的書，但其實也有十多萬字。如果沒有電視情節事先的鋪墊，她根本無法堅持看完。這招多使用了幾次後，她慢慢地就不再排斥長篇小說了。
6、電視也能開發孩子的想像力
有句話叫：「沒有做不到，只有想不到」。我覺得對於知識貧乏、 社會 認知不足的孩子，若沒有電視這個媒介，她真的想不到世界上還會有這么多神奇又有趣的東西，當她通過電視了解後，很有可能就刺激了她的靈感，觸發了她再創造的能力。
早兩年女兒一直很愛看《葉羅麗精靈夢》這部動畫片，裡面美麗的仙子和華麗的衣服吸引了她的目光，她看了電視後，萌發了自己要設計衣服的想法，於是那時才剛7歲的她馬上就著手畫了很多服裝設計圖稿。
當時她不太會用針線，所以做布裙的想法沒有實現。但她把我買在家裡的皺紋紙，雙面膠通通拿來做了紙質裙子，然後哄著妹妹換上，在家裡上演了好幾次時裝秀。
現在，我給她買了一個人形模特，她自己也正在學著如何使用縫紉機，還把家裡的舊裙子拿出來拆掉，准備給她自己先試著製作一條裙子。
有一個語文老師曾經也和我聊過電視的問題，她說為什麼那麼多人對電視存在誤解呢？
我覺得電視是個好東西，它能幫助我提高學生的學習興趣，把課文中抽象化的東西化為具體，而且還能給孩子提供寫作素材呢。
有時課文比較枯燥單調，或者離我們現實比較遠的時候，比如是文言文、鄉愁這類的課文，孩子在現實生活中沒有經歷過，我有一種你講再多他們也似懂非懂的無力感。
直到有一次，我試著適時地插入一些電視中常播的廣告和古裝劇，學生們不僅立馬精神抖擻，還一下就理解了文中的意思，是電視拉近了我們的時空距離。
而且現在的孩子，大多數是學校、家裡、興趣班三點一線，生活缺乏亮點，寫作素材就少的可憐，有時被逼無奈的我，只好找一些和作文相關的電視節目提前播放給孩子，讓他們找點靈感和素材。
當然，很多人肯定會跳出來說，電視也會帶來很多壞處，比如讓孩子的眼睛近視，思維變笨，孩子還會模仿一些電視里不良的做法，甚至長期看電視會導致孩子交際能力下降，身體變差，受購物電視影響養成不良的消費習慣等。
眼睛近視：眼睛近視的主因是遺傳和用眼不 健康 ，次因是睡眠、飲食、運動等。遺傳我們沒辦法控制，但後面這些都是我們可控的因素。我們最應該注意的就是用眼 健康 問題，如果這個良好的習慣沒有養成，比如眼睛沒有和參照物保持足夠距離，沒有中途休息等，就算你不看電視，讀書寫字照樣會損害眼睛。
模仿電視上的不良行為：很多家長說，我的孩子就是因為看了電視上打人的情節，就變得開始愛打人了。我只想說，孩子不是溫室里的花朵，如果他本身沒有被教養得有分辨是非的觀念，就算不跟電視學壞，也在會現實中學壞。
思維變笨：雖然有些專家說看電視會阻礙孩子的語言發展，因為電視是單方面輸出，沒有場景交流；電視讓孩子被動的接受電視的信息，缺乏思考能力和 探索 精神；電視讓孩子注意力不集中，容易造成學習困難等。但我查了很多資料，沒發現專家對以上說法拿出具體的數據來佐證。
但倫敦大學(University of London)的教育學院博士愛麗絲·蘇利文(Dr Alice Sullivan)卻拿實驗向我們證明，一天看電視2小時或以上的孩子，在腦力發展上足足比其他孩子領先3個月。她還表示，這項關於電視的研究結論確實是出人意料，其實看電視對孩子的教育意義一直被低估，看電視不應被認為是分心傷腦。
文學專家蘇·帕爾默(Sue Palmer)則說：
其實我覺得電視只是我們生活中用於學習 娛樂 的一個工具，工具本身沒有對錯之分，我們不能因為自己孩子最近看電視太多，導致學習、生活出現了問題，就簡單粗暴地把板子打在電視身上，就不讓孩子看電視。這和我們因噎廢食的性質其實是一個道理。
事實上，只要我們把握好使用電視這個工具的度，電視就只會給孩子帶來有利的影響。
1、為孩子挑選優質的電視節目
每個父母為了孩子的身體 健康 ，精心安排著孩子的飲食，摒棄垃圾食物，挑選更 健康 的蔬菜、水果、肉類、堅果。
挑選正確的電視節目，我覺得也是同樣的道理， 健康 的食物能保證孩子 健康 的身體以及長大的需求，優質的電視節目則能保證孩子 健康 的心理以及對視野、眼界的需求。
每天簡單粗暴的把孩子丟在電視面前，就猶如給孩子天天吃外賣一樣，如果我們因此而怪罪電視，那孩子吃壞的腸胃也是不是應該找外賣店家算賬了？
所以，說句父母們不愛聽的話，孩子看電視沒錯，大人不也有看電視的需求嗎？孩子因看電視而學壞，不是電視的錯，而是作為父母沒有稱職地給孩子挑選優質的電視節目。
那麼父母如何快速的找出適合孩子看的電視節目呢？
我一般是去網上搜「適合孩子看的電視或電影」，然後根據別人的推薦去看節目簡介，如果覺得對孩子有益，就在周末、假期陪著孩子一起看。
孩子自己在朋友圈中發現有特別好看的電視節目，她們要求看時，我一般會陪著她們看一兩集，如果沒有特別不好的地方，我就不反對。如果我覺得那個電視不是特別符合孩子看，也不明著反對，只會提出讓她們更感興趣的事來分散注意力。
2、規范孩子看電視的行為和時間
任何好的東西，一旦過了頭，都會變得不美好。比如好吃的東西吃的太多了會撐著，好玩的東西玩多了容易累一樣。
所以孩子看電視，我們也要立規矩、講紀律，因為一個人的精力有限，總是沉迷電視，其他活動勢必受影響。
我們看電視的目的不是要影響我們的學習和生活，而是要幫助我們的學習和生活。
所以，我們可以根據孩子的年齡和日常學習情況來規范孩子看電視的行為。比如兩歲前的孩子不看電視；2歲到6歲的孩子每天控制好看電視時間，每次中間必須休息一下，讓眼睛得到放鬆；正式上學的孩子得保證不影響正常生活和學習的情況下看；看電視時要與電視保持適當的距離；不能一邊看電視一邊吃飯等。
當然孩子不會那麼容易妥協這些規矩，那平時我們在飲食上、學習上、習慣上怎麼和孩子鬥智斗勇的，在這方面也同樣適用。
可以引導，可以轉移注意力，也可以耍點小心機，但有兩個原則， 第一，孩子的事宜「疏」不宜「堵」，第二，我們的底線不能妥協。
舉個例子吧，我平時很少自己看電視，有段時間也迷上了《三生三世十里桃花》，兩個女兒跟著我看了兩集後也迷上了，可是那是成人的電視，情愛鏡頭太多，不宜小孩子看。
但她們吵著要看，我沒有直接反對，有時說這么好的天氣，窩在家裡看電視多浪費，我們去哪裡玩吧。有時說，你們想知道電視里這些神仙是怎麼在天上飛來飛去的嗎？然後就找一些如何拍古裝劇的幕後給她們看，讓她們明白任何行業都不容易。
這樣多幾次插諢打科後，她們對那部劇的興趣也基本沒有了，於是在我的引導下，又看上了其他電視節目。
結束語
電子產品已經是這個時代的潮流和標志，電視做為其中最重要的一員，父母已經無法阻止孩子去接觸它們，也沒必要去阻止，否則孩子必落後於世界。
我們父母要做的就是在孩子還沒有分辨能力之前幫他挑選合適的電視節目，規范好他看電視的行為和時間，讓電視這件工具，給我們的孩子帶來利益最大化。
也別擔心孩子會對電視「上癮」，我總是相信，對於任何一個正常的孩子來說，有溫度的「父母」總是比冰冷的「電視」更能吸引他們，如果不是，那就是我們父母的愛心和溫度還不夠。