A. 8部高分紀錄片：讓家長和孩子換個角度看童年
文 | 橘白 編輯 | 金雀兒
來源 | 布穀學習
布穀老師：
很多家長都有這樣的煩惱：和孩子說好好學習，孩子卻不能理解上學的意義。
時不時就會聽到孩子幽怨的抱怨聲：
我們只能極力地說服孩子：
很多時候出現這樣的情況，是因為孩子並不了解自己生活以外的世界。沒有見過，只憑家長口頭講述，很難對自己生活之外別人的生活抱以理解和共情。
在每個孩子眼裡，都只能看到周圍這一小方世界，大差不差的家庭環境、日程相同的上學放學……
只有當孩子們看見更加廣闊的世界，看見更多不一樣的童年生活，才能引發他們的對成長的思考。
讓他們明白每個人的人生都獨一無二，每一次享受都來之不易。
見識大，才能格局廣；認識多，才有包容心。
我們搜集了8部關於不同環境下關於孩子成長的紀錄片。
關於教育，關於成長，關於愛，每一部都能帶給家長和孩子對生活全新的思考和認知。
1. 他鄉的童年
永遠不要停止成長
推薦指數：★★★★★
豆瓣評分：9.1
影片簡介 ：
教育，是中國各個階層共同焦慮的話題，無數家庭窮盡所有把孩子送去國外，都是希望自己的孩子得到更好的教育。
她走訪了芬蘭、日本、印度、以色列以及英國等五個國家，最後回到中國，踏上一趟關於教育哲學的思考之旅。
關 鍵 詞 ：各國 教育
推薦理由：
沒有競爭的芬蘭教育，怎樣告訴孩子什麼是成功或失敗？
貧富差距極大的印度，怎樣用網路教育彌合孩子之間的差距？
集體意識濃厚的日本，怎樣讓孩子理解個人和團隊的平衡？
這部紀錄片從小孩的角度體驗課堂，從家長的角度感受不同的教育方式，也從不同 社會 的文化、 歷史 出發，去對教育做一個深刻的思考。
你可以和孩子聊聊這些：
1. 問問孩子最喜歡什麼樣的教育方式？為什麼？
2. 和孩子分享自己受過的教育是什麼樣的。
三張圖感受一下這部片：
2. 幼兒園
很多人都忘了，自己的童年
推薦指數：★★★★★
豆瓣評分：8.7
影片簡介 ：
湖北武漢一家全托寄宿幼兒園，一群天真無邪的可愛孩子在鏡頭前展示他們最真實的一面。孩子的心中沒有對錯，就如同一張等待書寫的白紙卻又不可避免地被強加了許多來自大人的既定價值觀。
影片榮獲第十屆上海國際電視節最佳人文紀錄片創意獎、2004年廣州國際紀錄片大會紀錄片大獎。
關 鍵 詞 ： 幼兒園 孩子 社會
推薦理由：
這部紀錄片展現了最真實的孩子們，他們會為了對父母的依戀而大聲哭鬧、會為了和小朋友偶然的爭執而大打出手、會為了穿不上衣服以及擺不好椅子而脾氣大發、也會為了星期四和星期五的先後順序討論不休。
但也別把孩子的想法看得太簡單，對於這個 社會 上的許多事情，他們可明白了。 最經典的莫過於他們對戰爭的評價：所謂的國家之間的恩恩怨怨，其實就和小孩子打架沒什麼本質區別。我們會發現，對於下一代，我們可能真的不了解。
你可以和孩子聊聊這些：
1. 了解一下，孩子對於 社會 時事的看法。
2. 和孩子說說，他的哪些話曾經打動過你。
三張圖感受一下這部片：
3. 請為我投票
我們應該教育孩子的，到底是什麼呢？
推薦指數：★★★★★
豆瓣評分：8.5
影片簡介 ：
湖北武漢長青第一小學，三年一班的班主任為了讓學生們理解民主的含義，於是在班中組織了一次班長的民主選舉活動。3個孩子圍繞班長的職位展開競爭，在這一過程中家長和同學也不可避免地卷了進來......
本片榮獲2008年亞什蘭獨立電影節最佳紀錄片獎、2008年芝加哥國際兒童電影節成人評委會金獎以及兒童評委會第二名。
關 鍵 詞 ：競爭 投票
推薦理由：
現實往往是殘酷的，別以為小孩子不懂什麼是民主就做不出來什麼，文藝展示、拉票、威嚇、賄賂、指責......他們統統擺上明面。
片子里殘酷的不僅僅是孩子，在身後推波助瀾的大人更是為孩子們出謀劃策不遺餘力。 也許在這方面，我們似乎不能怪這些成年人，他們一早開始就知道人生的路不太好走，他們必須一開始就把成功經驗灌輸給這些孩子，方才可以讓他們在這個世界好好地生活下去。這也值得我們深思， 我們應該教育孩子的，到底是什麼？
你可以和孩子聊聊這些：
1. 問問孩子，對於這種現象他是什麼看法？
2. 讓孩子說說，他真正想成為的人是什麼樣的。
三張圖感受一下這部片：
4. 零零後
生命不能承受之重
推薦指數：★★★★★
豆瓣評分：6.7
影片簡介 ：
《零零後》是中國第一部連續十年跟蹤零零後孩子成長的系列紀錄片。共有五集，繪制出一幅中國教育的真實畫卷：
不同個性的孩子在不同的教育模式下成長為不同的人，而每一個孩子的成長歷程都是不可復制的生命故事。教育是一場孩子、家長與老師之間的心理戰爭，影片關於個性與制度、應試與素質、留守與留學、青春期與親子關系等教育話題將連接每個家庭。
這是關於一群中國零零後孩子的成長故事，也是關於中國未來的寓言。
關 鍵 詞 ：十年 零零後
推薦理由：
《零零後》沒有華麗的藝術構造，也沒有人為的戲劇性，作為濃縮十年的影像記錄，更像是將兒童成長過程中的變與不變提煉了出來。
正如導演所說：「這部片子記錄的是生活本身，而我們只是將生活碎片縫合起來。然而， 這些真實的細節和話語在時間顯微鏡下所釋放的能量，足以讓每一位教育者——家長或老師反思，鏡子一樣映照自己的教育行為：我們究竟是幫助還是傷害孩子？ 」
你可以和孩子聊聊這些：
1. 讓孩子說說是如何理解死亡的？
2. 和孩子一起探討，我們在生活中可以如何守護自己的 健康 。
三張圖感受一下這部片：
5. 紅跑道
萬丈深淵，下去，也是鵬程萬里
推薦指數：★★★★★
豆瓣評分：8.3
影片簡介 ：
該片講述了一群練體操的孩子和他們家庭的故事以及他們所處的環境，他們在人們的期盼和教練的幫助下，經歷著身體的鍛煉和心靈的成長，他們試著用自己的眼睛尋找甜蜜和光榮。
該片在第十四屆上海電視節上獲 社會 類紀錄片金獎。在享有盛譽的美國SILVERDOCS紀錄片節獲得評委會特別獎。
關 鍵 詞 ：體操 堅持
推薦理由：
評委會對《紅跑道》的評語是：「 一位母親將家庭沉重的希望寄託在孩子瘦弱的肩膀上，兩個女孩在單杠上展示孩子所面臨環境的艱難與復雜，一群練體操的孩子為成年人講述了一個中國式的寓言故事。 緊張而充滿力量、細膩而感人至深。」
當殘酷的 體育 競技和稚嫩的幼小兒童間鮮明對比，其中夾雜的生活、責任、堅持和夢想，就賦予了片子更加耐人尋味的內涵。
你可以和孩子聊聊這些：
1. 問問孩子，有沒有哪項 體育 運動是他因為堅持而做好的。
2. 和孩子說說，想要做好一件事最大的動力是什麼。
三張圖感受一下這部片：
6. 沒有起跑線
責任之大，無處回頭
推薦指數：★★★★★
豆瓣評分：8.4
影片簡介 ：
現今不少家長認為孩子要「贏在起跑線」，才有機會加入「人生勝利組」。即使未能比別的孩子優勝，至少不落於人後。父母抱著「人無我有，人有我優」的養育子女心態，設定的起跑線沒有最早，只有更早；小朋友要學習的東西亦沒有最多，只有更多。
該片通過追蹤孩子處於學前、小學、中學、高中會考四個不同學習階段的真實家庭，窺探香港近年教育生態的轉變情況。
關 鍵 詞 ：起跑線 香港
推薦理由：
「 你不愛競爭，競爭還是會找到你 。」
香港中產階層的情況像極了內地的大部分家庭。一旦家中有孩子進入了賽道，就開弓沒有了回頭箭，想要「另類」不隨主流，太難太難。恰如東亞的教育經：「若想人前顯貴，須得人後受罪」。 相較於「一定要贏」，這部紀錄片更想告訴大家的是，要「不怕輸」。
你可以和孩子聊聊這些：
1. 和孩子討論，學習對我們的生活有什麼意義。
2. 和孩子說說，為什麼很多家長都想讓孩子贏在起跑線。
三張圖感受一下這部片：
7. 翻山涉水上學路
來之不易的學習機會
推薦指數：★★★★★
豆瓣評分：9.6
影片簡介 ：
該片取材與衣索比亞、尼加拉瓜、墨西哥等不同國家，從他們的生活環境開始，展示他們的上學之路，直到最後達到他們的目標。
它帶領觀眾們踏上一些最不可能抵達的目的地的旅程，在那裡，學生們在倖存和他們對知識的渴望間，穿越那些狹窄的小道。
關 鍵 詞 ：山區 生活
推薦理由：
在片中，孩子們除了日常的學業外，還要自己解決生火、做飯、洗衣服等活計。即使是這樣艱苦的環境，仍有很多孩子因為貧困的經濟條件，失去這來之不易的學習機會。
故事看得扎心，卻也能鞭策我們珍惜眼前的美好。讓孩子們感受極苦條件下依然跋山涉水的求學慾望，以及艱難環境中迸發出的對未來的希望。
你可以和孩子聊聊這些：
1. 讓孩子說說對貧窮的認知。
2. 和孩子一起想想，上學到底是為了什麼
三張圖感受一下這部片：
8. 馬戲學校
所有的成就背後，都是成噸的汗水
推薦指數：★★★★★
豆瓣評分：8.2
影片簡介 ：
歡樂輕快的音樂，五顏六色的燈光，令人嘆為觀止的高飛動作和各種驚現有趣的表演，這是馬戲團留給大多數人的印象。
關 鍵 詞 ：馬戲 成長
推薦理由：
「簡直不是人！」大概是對雜技表演的最高贊賞，以典型的「空中飛人」為例，還是孩童的小小身體在半空中拋擲旋轉，連接不斷，輕松連貫如非人力可達的艱辛。
而《馬戲學校》中的艱辛，便是勉力抹去表演中人的痕跡的艱辛——失誤是人，所以要加緊練到萬無一失；害怕是人，所以必須撤去腰上的保險；最後演員們以閃耀的裝飾和濃麗的妝容登場，緊張的表情也是人。 真實自有萬鈞之力，讓孩子感受到堅持、希望和夢想的力量。
你可以和孩子聊聊這些：
1. 給孩子講講從小學技能的心酸故事。
2. 讓孩子說說，學習時是什麼讓他一直堅持下去。
三張圖感受一下這部片：
電視劇《小歡喜》中的方一凡說過一句話：「 我不是不好的孩子，我只是一個學習不好的孩子。」
每個孩子都有獨一無二的特點，評判和教育孩子的標准從來都不是能否考高分。
讓孩子在成長過程中懂得愛，懂得勇敢，懂得獨立，更懂得善待身邊的人和這個世界，才是我們教育的最終目的。
和孩子一起把紀錄片看起來，從別樣的童年生活中思考自己的生活，感受成長的意義。
B. 有哪些與家人相關的紀錄片值得推薦
日本的紀錄片《人生果實》，是我在找下飯電影時找到的，我看了好幾遍，特別喜歡裡面的一句話「孜孜不倦，不緊不慢」。看這個紀錄片，讓人不怕老，不怕死。兩個老人，向我們講述了，如何努力又體面的活著。拍這個片子時， 修一爺爺已經91歲高齡，英子奶奶也87歲了。但是每天的生活一點都沒有將就或者荒廢度日。修一爺爺是個建築師，種蔬菜、打理院落、寫信、做手帳。英子奶奶利用園子裡面的水果蔬菜做美味的菜餚。過的比我這個年輕人還要充實，還要認真。紀錄片講述很平淡，我挺喜歡的。這也是我理想的晚年生活，充實的生活每一天，在某一天午睡時，悄然的離去。
C. 關於 追蹤失落孩子的 電影或者是紀錄片 一個非洲還是美洲的原始部落的孩子走丟了
《上帝也瘋狂續集》完美的承襲了前作的優點，並將這種優點繼續發揚光大，作為一部續集電影，在沒有摒棄原有笑料的基礎上，又加入了更多的笑點，使電影的搞笑程度迅速躥升。
在經歷了第一集丟可樂瓶的神奇冒險後，布希族人希又要再次踏上奇異的旅程，希的兩個兒子在玩耍時不慎掉入了偷獵者的儲水車中，希沿著儲水車一路留下的痕跡追蹤下去，在經歷了中途一系列的誤打誤撞後，失散的父子終於團聚......故事情節的設計遵照了第一集的模式，多線路的敘事風格，主人公們互相之間的誤打誤撞，一切都是按著前作的軌跡在發展，在笑料的設置上，續集也參照了前作成功的經驗，將不同的笑點合理的安排在一百分鍾的時間里。電影的搞笑手法也同樣是承襲前作，第一集中是男主人翁馬大哈，而到了第二集中變成了女主人翁馬馬虎虎，第二集中同樣少不了文化差異造成的有趣的誤會，而在這一部中最給力的就屬非洲大陸上的小動物們了，第二集中的動物們可以稱的上是大顯神威，充分的體現了他們的喜劇天賦，尤其是片中那個咬住男主人翁鞋子不放的小東東（具體我也說不清那是什麼東西）和女主角搶水喝的狒狒還有膽小懦弱的土狼，這些小動物們的每一次出場都能令我捧腹大笑。編劇們很聰明的將非洲草原上動物們的天性和喜劇片中的笑料相結合，使《上帝也瘋狂2》的搞笑全面升級，電影的輕松氣氛可以讓人始終保持一種愉快的心情，可在搞笑升級的背後，卻也缺少了那麼一絲絲的驚喜。
�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2 �0�2續集電影通常都會承接前作的優點，並將這種優點發揚下去，很難要求一部續集可以超越原作，也很難對續集的劇情設計有更高的要求，而對於這種小成本喜劇來說，該系列的續集在娛樂性上已經達到了很高的高度， 只是與前作相比少了分驚喜，第一集中，導演借一個可樂瓶對的工業文明下的人們貪婪、自私進行了批判，而到了第二部中，這種深刻的說教消失了，取而代之的是多了一絲的溫情，這種溫情可能就是來源於結尾中父子們相逢的那一刻，電影依然不遺餘力的展現著布希族人的善良和淳樸，焦急的希在尋子的途中發現了脫水的男主角，即使自己對兒子們很擔憂掛念，但仍能先去幫主眼前昏迷不醒的陌生人，這份無私和善良的確可以打動觀眾，而導演正是通過這些情節製造出一絲絲感動來替代第一集中對工業文明的深刻批判。電影的劇情依然可以深深的吸引我的眼球，但畢竟在搞笑套路上該片與前作完全的一脈相承，難免會使人感到有點缺少驚喜。
�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2�0�2 不過與當今充滿惡搞、低俗的好萊塢喜劇相比，這部八十年代老片還是具有一種無法阻擋的魅力，美麗的非洲草原、淳樸的土著民風，幽默的劇情設計，還有那略帶粗糙的畫面，在輕鬆快樂中也帶給人一絲絲懷舊的味道.....
這是部喜劇片，很好看！
D. 紀錄片《他鄉的童年》豆瓣評分是多少
豆瓣評分9.2分，是一部非常有意義的電影。
觀看這部教育片能夠引發我們對於國內教育的思考，觀眾通過看到各國是如何教育孩子看待得失、如何處理自我與他者的關系。在已經上線的兩集中，日本一家幼兒園通過訓練孩子的吶喊，從而把集體主義灌輸到下一代、芬蘭"避免任何形式的競爭"的教育理念，都引發了中國觀眾的激烈討論。
E. 《掮客》電影上映時間
《掮客》電影是一部由是枝裕和執導，宋康昊、姜棟元、裴斗娜主演的電影，講述了一群沒有能力撫養孩子的人，為了能將孩子匿名遺棄准備了「棄嬰保護倉」，並由此發生聯系的故事。電影將在2022年6月8日在韓國上映，6月24日在日本上映。屆時觀眾可以找到相關資源。
《掮客》電影上映時間
尚賢經營洗衣店，可惜生意淡靜更負債累累。好兄弟東洙本身是孤兒，為「嬰兒暫存箱」機構工作。在一個雨夜，他們竟秘密帶走其中一個箱里的男嬰。翌日，年輕的母親素英卻找上門要求領回自己的孩子雨盛！本想報警揭發，但素英最終竟同意讓兩個「中間人」為兒子尋覓更好的父母，並決定跟隨兩人同行。另一邊廂，刑警秀珍聯同後輩李刑警原來一直跟蹤著他們，暗中收集證據，決心拉人定案！劇情由暫存箱里的嬰兒引發，牽連周遭5個關鍵人物，展開一段意想不到的獨特旅程，觸動最微妙的世故人情。
是枝裕和，日本電影導演。1987年畢業於早稻田大學第一文學部文藝科，之後加盟TV MAN UION製作公司，主要拍攝電視紀錄片。1995年首次執導的電影作品《幻之光》獲得威尼斯影展的競賽入圍以及其他影展獎項，開啟了劇情片創作之途。一經推出就引來各界的關注，在日本及海外獲獎無數。
本次入圍戛納電影節主競賽單元，已是導演是枝裕和第八次入圍三大電影節主競賽單元，其執導的電影《距離》、《無人知曉》、《如父如子》、《海街日記》、《小偷家族》五部影片均入圍戛納主競賽單元。2018年，是枝裕和憑借《小偷家族》獲得第71屆戛納電影節金棕櫚獎。成為了第四個奪得該獎項的日本導演，也是繼2010年的泰國電影《能召回前世的布米叔叔》之後，亞洲電影再度風光戛納。
《掮客》入圍了本屆戛納電影節主競賽單元，由宋康昊，姜棟元，裴斗娜，李知恩IU、李周映主演，電影講述尚賢經營著一家破舊的乾洗店，孤兒院長大的東洙在一家設置有"嬰兒箱"的機構上班。某個大雨之夜，他們把年輕女子素英放進嬰兒箱里的嬰兒偷走了，原來他們是嬰兒掮客。為了揭發尚賢和東洙，刑警秀珍等一直尾隨其後，幾個人踏上了一段特別的旅程。
繼港版定檔之後，《掮客》台版海報也發布，宣布定檔6月24日在中國台灣上映，譯名也很相似，台版譯為《嬰兒轉運站》，宣傳語又是諧音梗：孩是要幸福。
F. 這6部日本科普紀錄片，保管孩子看得停不下來，驚呼連連
作者：川媽
大家都知道，日本的科學教育一直都是走在世界前列的。這也難怪為啥日本會出現「諾獎井噴」的現象——
迄今為止，日本已經獲得了27個諾貝爾獎，而在邁入21世紀的最初20年裡，更是平均每年都會獲得1枚諾貝爾獎牌。
那日本的科學教育到底牛在哪呢？我覺得，或許從他們製作的這些兒童科普紀錄片里，我們就能找到答案。
1、啊！設計
2、像烏鴉一樣思考
3、大科學實驗
4、獻給未來的科學家們
5、畢達哥拉斯裝置 迷你特輯
6、王牌兒童科普節目 TEXICO
01 啊！設計
每集時長：15min
適合年齡：4歲+
NHK的一檔經典設計節目，聯合多位日本頂尖設計師，將復雜的設計美學掰開了、揉碎了講給孩子聽。
隈研吾、原研哉、深澤直人……還有大名鼎鼎的佐藤卓，日本設計界的半壁江山都在這兒了
這個節目把視角聚焦在 「生活鏈首應用」 上，讓孩子透過生活物品、活動空間領會設計的基礎內涵—— 設計源於生活，服務生活。
它的小版塊很多，每個也就幾秒鍾，並不固定在每集出現；旁白也很少，主要是通過圖片和視頻，讓察喚孝孩子感悟設計之美。
①設計的觀察
這個版塊 用特寫和對比的鏡頭，呈現出了事物本來的樣子。
你發現了嗎？同樣多的水，倒在不同的杯子里，高度卻不一樣：
不同材質的球，滾動、掉落的速度和樣子，也不一樣：
可樂瓶、醬油瓶的設計，是不是很像我們的腰線？
誰說設計很抽象？它明明就在我們周圍啊，難道不是嗎？
什麼材質、形狀、大小……統統不管它，我們只要「看」就行了！
設計體現在生活的方方面面，重要的是，我們要有一雙善於「發現」的眼睛。
②拆解
從吃的到用的，萬物皆可「拆」！
但這個版塊又和我們平常理解的不一樣，它拆得特別徹底，讓人嘆為觀止。
鉛筆和橡皮被拆解到誰都不認識：
葡萄君也有些凌亂了：
如此清奇的視角，孩子看著看著就上癮了。就連咱們大人，也會折服於這樣的思維，對它贊不絕口。
沒有孩子不愛拆東西， 這正是他們 探索 和理解事物的方式。
③動線的設計
這個版塊用簡單的動畫講述生活中約定俗成的規則，但它不會直接告訴孩子「就是這樣」，而是用反證法讓孩子理解其中的邏輯。
比如，電話線為什麼一圈一圈、卷得跟麻花似的，就不能用直線嗎？
我們這就來試試看：
哦，線不能太短，不然夠不到遠處的東西。
那就設計長一些，這下子不就解決問題了。
可是線太長，很容易把人絆倒，還會纏在一起。
所以，還是設計成彈簧圈式的。想拉長拉長，想放著就放著。用起來才方便。
孩子學會這種思考方式了嗎？這可比我們嘮嘮叨叨說半天「你要開動腦筋」管用多了。
此外，節目里還有 素描版塊 ：讓不同人從不同角度，把眼中所見畫下來：
設計師訪談敗稿： 這些設計大師每人聊3個問題，包括最滿意的作品、設計工作中最重要的東西、怎樣精進設計。
但每個人只能說幾句，多了可不行。
原研哉說，多想想 「如果這樣的話，會怎樣」 ~
柴田文江說， 凡事試著把感受轉化成語言。
……
短短的15分鍾，內容卻很豐富。不僅孩子看了有收獲，對大人來說也會有不少啟發，而且看完超減壓。
02 像烏鴉一樣思考
每集時長：10min
適合年齡：5歲+
這部由日本NHK教育頻道專門為小朋友打造的科普紀錄片，名字取自伊索寓言中「烏鴉喝水」的故事。
節目開篇就播放了一隻烏鴉是怎樣通過觀察、思考，把小石子一個個丟進水裡，最後吃到杯子里的食物的過程。
烏鴉憑什麼做到的？當然是智慧！那智慧是從哪兒來呢？當然是從「思考」中來的。
這部紀錄片，就是要通過生動有趣、可視化的形式，告訴孩子「 思考什麼」「如何思考」。
和大多數科普紀錄片不同， 它不會給孩子現成的答案， 而是會讓孩子的小腦瓜一直轉個不停，欲罷不能地思考下去。
每集10分鍾左右，一共20集。包括 「觀察中思考、德德尼翁、思考練習」 三個主要環節。
透過日常生活中的現象，向孩子解釋科學思考的4個步驟：
①觀察
在我們的日常生活中，有很多值得觀察的對象。
比如硬幣、筆帽、列車、影子……有一集就帶孩子觀察了「 浮在水面的硬幣 」：
把一枚一日元硬幣放在水上，它會浮在水中央，即便把它推到邊緣，過一會它還會回到中央。
作為對比，再放上木片。木片就沒有像硬幣那樣浮在中間，而是跑到了水的邊緣。
再放入一枚同等面值的硬幣，兩枚硬幣緊緊挨著，飄在水中央。木塊還是在邊緣。
此時，再加入水，情況發生了變化：木塊和硬幣的位置對調了。
減少水量又恢復了過來。這到底是為什麼呢？就需要孩子們去思考、找答案了哦
正當我們思考前一波神操作時，3個德德尼翁小人兒登場了。
他們看到小水坑前有一條長線，長線的兩側，還有好多小短線。於是開始好奇，大開腦洞假設起來。
是恐龍行走留下的痕跡？
是前面一條蛇，後面跟著個蠢蠢的蜥蜴？
正想得熱鬧時，一個工人推著獨輪車來了，留下的軌跡跟之前的一模一樣。
好吧， 結果來得就是這么乾脆。
德德尼翁的動畫結束後，就迎來了真人實驗。比如， 高低蠟燭 ：
點燃一高一低兩只蠟燭，再罩上玻璃杯。是高的先滅，短的先滅，還是同時熄滅呢？
這又會讓孩子們主動去思考、找答案。
實驗結果是怎樣的呢？原來是：高的會先滅！
問題來了，為什麼呢？
「關鍵在於二氧化碳，一般來說，二氧化碳是比氧氣重的……」實驗者還沒解釋完，節目就戛然而止了。
此時飄來一句旁白： 「接下來請自己思考！今後，大家都是思考的烏鴉。「
想要現成的答案？對不起，這里沒有。這部紀錄片，讓孩子不再被動接受知識，而是主動去思考和 探索 。
畢竟，孩子不應該只是知識的「存儲器」，而應是知識的創造者和利用者。
03 大科學實驗
每集時長：10min
適合年齡：5歲+
這是日本NHK電視台從2010年3月開始播放的系列科學實驗節目。
它以 「不試不知」 為主題，通過看似誇張的大型實驗對各種科學法則、自然現象進行驗證。
「理所當然，就是真的嗎？」科學需要質疑和探究精神，孩子們也不能總是被動地接受知識。
節目不使用CG特效技術，而是真實呈現實驗的每個環節，場面壯觀，過程好玩，能讓孩子身臨其境地感受科學 探索 的樂趣。
每一集都會提出一個「大挑戰」，來驗證科學原理的正確性，讓人看起來會非常上癮。比如， 有一集的主題是挑戰「蛋上駱駝」。
在這一集中，先提出這樣一個假設： 蛋殼只要受力均勻、數量足夠，就可以承載一隻駱駝。
然後，就開始動手准備材料。
先打孔吸出蛋黃和蛋清，再用橡膠皮把孔封住：
可千萬別小看蛋寶寶，它在打過孔後可是特別強悍哦~
現在，讓駱駝踩上來試試吧！
一個蛋，輕而易舉就給踩破了：
四個蛋，還是行不通：
到底多少蛋足夠呢？實驗者隨機取來10個蛋，每個承重都不一樣，所以我們可以取其平均值——5kg。
那麼，孩子可以算算了：駱駝重750kg，多少個蛋能承受它的重量呢？答案是：150個。
接下來，就要准備實驗裝置了。計劃是這樣的：
因為亞克力板重450kg，加上駱駝的重量將超過1200kg，至少需要240個蛋，實驗者准備了500個！
500個，這工程也太浩大了~
當當當~駱駝閃亮登場了。
實驗會成功嗎？大家都屏住了呼吸，看亞克力板緩緩下降：
最終，蛋殼承載住了1隻駱駝的重量！實驗成功了。
這個節目還挑戰了「太陽能做飯」：
用靜電作畫：
用食鹽做漂亮的婚紗：
不得不說，個個都是大工程！孩子在接受知識的同時，也開闊了眼界。
04 獻給未來的科學家們
每集時長：3~6min
適合年齡：6歲+
這部紀錄片由日本國立材料研究所（NIMS）監制， 從材料的物理性質出發，用一個個創意無限的小實驗，向孩子展現材料物質里隱藏的「生命力」。
它把科學知識變成一系列可視化的創意，讓我們印象中晦澀無趣的科學變得特別有意思，能充分激活孩子的創造力。
比如，第2集講 「形狀記憶物質」 。這種物質長什麼樣？記性很好嗎？我們一起來看看。
實驗者拿出一根用記憶合金做的金屬絲，把它折得彎彎曲曲：
然後放到60度以上的水裡，金屬絲立馬恢復了原樣！
吃驚吧？還沒等咱合攏嘴，實驗者又拿來一個質地堅硬的紫色小薄片，怎麼都撕不開：
但熱水是它的剋星。放水裡輕輕一泡，不費力就拉開了：
那要是再放回熱水裡呢？見證奇跡的時刻到了：拉伸變形的小薄片，恢復如初。
現在，你知道「形狀記憶物質」的厲害了吧？它們都是用形狀記憶材料做成的，只要遇上高溫就可以恢復原狀。
既然如此，你能猜到一根記憶彈簧被拉伸後，遇高溫會發生什麼嗎？
答對了，彈簧會恢復原狀。
那麼，腦洞時刻到了。
做一個「蠟燭車」裝置：用兩根記憶彈簧架起軌道，把蠟燭車放在上面。軌道兩端加擋塊，防止小車跑出去。
這個時候，點燃蠟燭，會發生什麼？
彈簧遇火會向上收縮，這個你肯定猜到了。之後呢？
之後，軌道的一側被抬起，小車會滑向另一邊。另一邊彈簧收縮後，小車又會滑回來。
如此循環往復，直到兩根彈簧都恢復如初。
原來這就是「形狀記憶物質」。節目中沒有過多解釋這種物質的概念、性質，它只讓孩子跟著「看」，但孩子卻懂了。
除此之外，節目里還講了 「超導體物質」 ：
「隱形的玻璃」 ：
「超疏水材料」 ：
……
節目組曾表達過製作這檔節目的初衷，他們 不奢求每個孩子都能成為科學家，但希望大家能夠把「看不見的科學」和「看得見的生活」聯系起來。
希望孩子們都對這個世界多一些了解，也能擁有一雙善於發現的眼睛和一顆永葆好奇的心。
05 畢達哥拉斯裝置（迷你特輯）
每集時長：5min
適合年齡：4~7歲
這部科普片同樣由日本NHK教育頻道製作，它很擅長 挖掘日常生活創意，涉及物理、數學等有趣現象，利用生活化的場景和腦洞大開的設計，激發孩子對科學的興趣。
自打2015年推出以來，它一直都在重播，深受小朋友喜愛~裡面設置了很多巧妙的小版塊，絕對能讓孩子們尖叫起來
①畢達哥拉斯裝置
在片頭和片尾，都會有一個「畢達哥拉斯裝置」。它用精密而復雜的機械組合，迂迴曲折地完成一些非常簡單的工作。
每次看到關鍵之處，都會不自覺屏住呼吸，生怕它會出什麼差錯。同時又會忍不住嘆服節目組別具匠心的巧思和巧手。
②圓圈和三角形
大家來看看在站台上等車的這些人，他們被劃分成了兩組，並且頭上被標注了不同的記號，有的是「圓圈」，有的是「三角形」。
劃分的依據是什麼呢？性別？高矮？衣服顏色？好像都不是。
當一輛列車疾馳而過，他們的不同才一目瞭然。不知道你看懂了沒？
生活中像這樣的科學現象數不勝數，這部紀錄片可以幫孩子去發現它們。
③會說話的黑盒子
這次的主角是一個會說話的黑盒子。很多工廠的生產線都會應用這種裝置。
在計算機、機械工程、腦科學、人工智慧等領域，也會研究「黑盒問題」。即，向某個系統輸入A後，會得到B，但中間變化的過程無從而知，就像被裝在黑盒子里一樣。
有一期研究「螺柱零件」。當它朝上進入黑盒子時，是立著出來的。
朝下進入黑盒子，也是立著出來的。
即使是側著，出來的時候也是立著的。
這個零件在黑盒子里經歷了什麼？揭秘時刻到了——
上、下兩個邊框裝置將不同方向的零件立了起來。
側著的零件，在通過小柱子時就改變了方向。
④這是什麼動物
全黑的幕布下，一個白點在移動，接著出現兩個點、三個點……
你能猜出來，這是什麼動物嗎？
通過捕捉運動軌跡，讓孩子換個角度看小動物，特別有趣，又激發了孩子的想像力。
此外，還有很多「突發奇想」的版塊：
定格動畫。 看起來不可思議的現象，其實都有理可循。
只要拍幾張朝不同方向轉圈跳起來的照片，就可以做出懸浮效果了。
空間透視。 「這究竟是什麼東西」，換個角度看，你就知道了！
一種新生物。 賦予某些小東西生命後，會發生什麼？橡皮恐龍、吸管蚯蚓、錫箔變形怪......它們的故事有梗又有趣~
五秒理解。 科普小知識怎麼都不理解？那要是直接「上手」呢
？
這個紀錄片版塊很多，並不會固定在每一集都出現。但這腦洞，開起來真心不怕孩子不喜歡。
06 王牌兒童科普節目 TEXICO
每集時長：10min
適合年齡：6歲+
這是 2020年NHK全新的王牌科教節目 ，可以培養孩子的 程序性思考方式 。
這種思維方式聽起來很高大上，其實很簡單，就是 做某件事前，先在腦子里過一遍步驟，把時間分配最優化。
程序性思維的本質，包括5個要素： 分解、組合、概括、抽象、模擬 。節目的每一集，都會通過好玩的小裝置和生活現象，探討其中的2~3個要素。
這里給大家說說我印象特別深的幾個：
①發現規律（概括）
生活中有很多看起來很神奇的事，其實都是有規律可循的。
比如，一個簡單的邏輯小魔術。
魔術師先讓參與者把一張紙平均分成9份。
然後，他隨機選出一張紙，讓參與者在上面寫1-9中的任意一個數字。參與者寫的時候，魔術師會轉過身。
參與者寫好心儀數字8後，再把其餘數字寫到其他紙片上。之後全部翻轉，並打亂順序。
最後，魔術師轉過身，大展神威。一下子就找到了參與者心儀的數字。
這是怎麼做到的呢？
仔細觀察你會發現，9份小紙片，只有最中間的那張四周都是撕痕，其餘則不是。魔術師看似隨意選中的，其實早有預謀。
②組合（流程最優）
這個節目里有一個版塊叫「分步小兵」，我特別喜歡。它簡單直觀，又特別有說服力和感染力。
我們不管做什麼事，都是可以拆解為幾個步驟的，但不同的排列組合，效率卻不大一樣。
有一集，小兵和主管一起清理垃圾。一開始，他們用了3個步驟：
但主管覺得效率太低。小兵們經過思考，改變了清理順序——先橫著推，再縱著推。
這樣只要兩步就夠了，效率立馬提升了。
③在腦海中過一遍流程（模擬）
這個版塊會准備一些小道具，讓孩子主動思考：接下來會發生什麼。
有一集，實驗者先准備好軌道和門擋，再把玩具車放到軌道上。
小車遇門擋停下後，軌道開始移動，直到盡頭。
根據這個規律，場景升級。在一個圓形軌道上，有門檔，還有一個三角形。
移動三角形，軌道也會跟著動。
那麼，此時放上小車會發生什麼呢？請孩子們自己在腦海里過一遍。
終於，實驗者松開小車。發生的情景和你想的一樣嗎？
三角形木塊很難進入想像吧？但孩子經過這樣的練習，思路一定會更清晰。
好啦，這6部紀錄片就先給大家介紹到這里了。
我們再回頭看看文章最開始的問題，日本的科學教育到底厲害在哪裡？
我想，那就是注重激發孩子對科學的熱愛，鼓勵孩子自己去思考、 探索 和創新。
從一些諾獎獲得者的感言里，我們也能看出日本科學教育的這一「精髓」：
第一次見這么爆笑的紀錄片，娃看到停不下來，還好每集只有5分鍾
G. 簡析紀錄片《幼兒園》
紀錄片《幼兒園》一部直接電影，它充分的展現了紀錄片的記實美學。作者前後花費了3年的時間深入幼兒園生活拍攝幼兒園小朋友的日常活動，極大限度的還原了21世紀初湖北幼兒園的現狀。
這部記錄片全程全景的拍攝幼兒園孩子日常活動，擯棄了多數紀錄片慣用的蒙太奇美學。製作者是以旁觀者的態度和身份最低限度的減少對拍攝事物的干擾，體現了直接電影的「旁觀美學」。觀看影片時不難發現整部片子是以多個長鏡頭的銜接而成，如孩子們吃午飯的場面，老師在教孩子門收空氣的畫面等等。影片雖然經過了後期的剪輯編排，但並未使用任何華麗的視覺效果，畫面簡單干凈。並且整部片子無旁轎族白，這樣又在一定程度上減少了旁白對觀眾的影響干預觀影者的思考。而影片較受爭議的部分是拍攝者對幾個孩子的采訪，聽了孩子們對所提問題的回答讓許多觀眾驚嘆：這些孩子真成熟，像個小大人。並且有一部分人開始思考成人的行為對孩子們的影響，因為影片中幾位孩子在對日本,9·11事件，伊拉克，非典等等的問題給出的成熟冷靜的回答著實令人驚訝，是不是幼兒園已成為成人社會的縮影？首先，作者採用了對個別孩子進行提問采訪這樣一個方式個人認為無可厚非，通過這樣的采訪可以了解孩子活潑可愛外表下的內心世界
這一點上這部片子又融入了真實電影表達方式，體現出了製作者的在場印象。而觀眾之所以被孩子這樣成熟的回答所驚訝，或許也正是因為成人們總是以高高在上的姿態看待孩子們的思想和行為，缺乏對孩子的了解。孩子並非如成年人認為那般無知天真，他們有對事情獨有的看法擁有一套自己的邏輯思維方式。因此，作者通過這樣一個簡單的提問方式不僅沒有破壞紀錄片要追求真實客觀無干擾的記錄和觀看效果，而且讓成年人重新審視自己對孩子們的態度，鼓勵人們拋去舊想法對孩子建立新的認識。在片子的拍攝技術上，拍攝者採用的是平視的角度，基本是與螞橡孩子的視角保持一致。這樣一種拍攝的角度利於真實還原孩子們眼中的世界，帶給觀眾真實親切的觀看效果。另外，在此基礎之上加入了部分孩子面部的特寫，這樣就拉近了觀眾與影片中孩子的距離，一定程度上增添了片子的親切感。而在拍攝上還有一項令人深刻的方式就是焦距的使用，景物的模糊化。片子中當放到孩子們的課外活動時整個畫面便呈現出模糊的狀態。將孩子們在戶外的活動虛化不知作者是出於何意圖，個人認為這樣虛化屋外的實物集中展現室內孩子們的活動狀態，一方面這樣利於縮小拍攝以及片子呈現的范圍，使整個片子的畫面干凈純粹，減少外物的干擾把拍攝和注意力的主體集中在孩子的身上，另一方面，選擇虛化戶外的畫面，表達出中國的孩子們被剝奪玩耍自由的天性，桎梏於傳統的教育牢籠中。
整部片子沒有旁白而貫穿其中的是一首童聲合唱版的《茉莉花》。片子的一開始便出現這首歌，這首歌曲是無伴奏的合唱帶給觀眾的不光是孩子童真清澈的趣味，更為重要的是觀眾從這首簡單的民歌中體會出了孩子天真爛漫無憂無慮的笑容之後淡淡的憂傷。此外這首歌也是片子中場景轉換的樞紐，場景之間轉換自然流暢。整體上說這首歌曲恰如其分的融入到片子中起承轉悶帆旁合間推動影片的發展。
最後， 強烈推薦這部作品。
H. 有哪些准媽媽必看的育兒記錄片推薦
以下是一些育兒記錄片的推薦，供准媽媽參考：
《育兒經》：這是一部由美國著名育兒專家T. Berry Brazelton教授出品的記錄片。片中詳細介紹了從新生兒到兩歲兒童的成長過程中的各種發展和問題，並給出了相應的育兒建議。
《零到三歲：育兒手冊》：這是BBC拍攝的一部記錄片，通過對多個家庭的觀察和專家的講解，介紹了嬰幼兒時期的各種成長和發展，包括逗春搏睡眠、飲食、游戲、語言等方面，並提供了實用的育山祥兒建議。
《成長的煩惱》：這是一部日本育兒節目，通過對各個年齡段兒童的訪談和觀察，深入分析了孩子在成長過程中可能面臨的種種困境和煩惱，並給出了相應的育兒建議。
《爸爸去哪兒》：這是一檔以父子親子關系為主題的中國電視節目。通過多組明星父子在戶外旅行的經歷，展現了父子之間的感情和互動，同時也給觀眾帶來了很多有趣的親子活動和育兒啟示。
《媽媽咪呀》：這是一檔以媽媽和寶寶親子關系為主森困題的中國電視節目。節目中介紹了寶寶成長過程中的各種問題和育兒知識，並通過親子活動和真實案例，為准媽媽提供了很多實用的育兒建議。