1. (1/2)問一道三年級的數學題:三年級1班現有49個同學和張老師一起去看電影,售票處告示如下: 成人:10元 兒...
1、黑兔、兔和白兔三隻兔子在賽跑。黑免說："我跑得不是最快的，但比白兔快。"請你說說，誰跑得最快?誰跑得最慢?（）跑得最快，（）跑得最慢。
2、三個小朋友比大小。根據下面三句話，請你猜一猜，誰最大?誰最小？(1)芳芳比陽陽大3歲；(2)燕燕比芳芳小1歲；(3)燕燕比陽陽大2歲。（）最大，（）最小。
3、根據下面三句話，猜一猜三位老師年紀的大小。
(1)王老師說："我比李老師小。"(2)張老師說："我比王老師大。"
(3)李老師說："我比張老師小。"年紀最大的是（），最小的是（）。
4、光明幼兒園有三個班。根據下面三句括，請你猜一措，哪一班人數最少?哪一班人數最多?(1)中班比小班少；(2)中班比大班少；(3)大班比小班多。（）人數最少，（）人數最多。
5、三個同學比身高。甲說：我比乙高；乙說：我比丙矮；丙：說我比甲高。（）最高，（）最矮。
6、四個小朋友比體重。甲比乙重，乙比丙輕，丙比甲重，丁最重。
這四個小朋友的體重順序是：（）＞（）＞（）＞（）。
7、小清、小紅、小琳、小強四個人比高矮。
小清說我比小紅高；小琳說小強比小紅矮；小強說：小琳比我還矮。
請按從高到矮的順序把名字寫出來：（）、（）、（）、（）。
8、有四個木盒子。藍盒子比黃盒子大；藍盒子比黑盒子小；黑盒子比紅盒子小。請按照從大到小的順度，把盒子排隊。
（）盒子，（）盒子，（）盒子，（）盒子。
9．張、黃、李分別是三位小朋友的姓。根據下面三句話，請你猜一猜，三位小朋友各姓什麼?
(1)甲不姓張；(2)姓黃的不是丙；(3)甲和乙正在聽姓李的小朋友唱歌。
甲姓（），乙姓（），丙姓（）。
10．張老師把紅、白、藍各一個氣球分別送給三位小朋友。根據下面三句話，請你猜一猜，他們分到的各是什麼顏色的氣球?
(1)小春說："我分列的不是藍氣球。"
(2)小宇說："我分到的不是白氣球。"
(3)小華說："我看見張老師把藍氣球和紅氣球分給上面兩位小朋友了。"
小春分到（）氣球。小宇分到（）氣球。小華分到（）氣球。
11．甲、乙、丙三個小朋友賽跑。得第一名的不是甲，得第二名的不是丙，乙看見甲和丙都在自己的前面到達了終點。
甲得了第（）名，乙得了第（）名，丙得了第（）名。
12．A、B、C三名運動員在一次運動會上都得了獎。他們各自參加的項目是籃球、排球和足球。現在我們知道：(1)A的身材比排球運動員高；(2)足球運動員比C和籃球運動員都矮。諸你想一想：
A是（）運動員，B是（）運動員，C是（）運動員。
13、爸爸買了3個皮球，兩個紅的，一個黃的。哥哥和妹妹都想要。爸爸叫他們背對著背坐著，爸爸給哥哥塞了個紅的，給妹妹塞了個黃的，把剩下的一個球藏在自己背後。爸爸讓他們猜他手裡的球是什麼顏色的，誰猜對了，就把球給誰。那麼，誰一定能猜對呢?（）。
14、小菲、小南、小陽三個小朋友，分別戴著紅、黃、藍三頂帽子，排著隊兒向前走，誰也不回頭。小南能看見一頂紅帽子和一頂黃帽子，小菲只能看到一頂黃帽子，而小陽一頂帽子也看不到。你知道走在第一個的是誰?誰又走在第二個?最後一個又是誰呢?他們又各自戴著什麼顏色的帽子呢?（）走在第一個，戴著（）帽子；（）走在第二個，戴著（）帽子；（）走在最後，戴著（）帽子；
15、3個小朋友下課後排隊做游戲，他們一共最多可以有幾種不同的排列法？
16、一個小組的小朋友排隊去做游戲，從前往後數排第3個，從後往前數排在第5個，共有多少小朋友在做游戲？
17、按規律填數：
0，1，3，6，10，（），（）。
18、小明家住在5樓，小明從一樓回到家共爬了幾層樓梯？
19、小猴與小兔去摘桃，小猴摘下15個桃，當小猴將自己的桃分3個給小兔子時，它倆的桃就一樣多，你知道小兔子摘了多少個桃？
20、小明回家時看到爸爸正在鋸一根鋼管，小明問爸爸要鋸多少時間，爸爸對小明說："鋸一段要10分鍾，要將一根鋼管鋸成5段。"並讓小明猜猜共需要多少時間，你能幫忙嗎？
21、媽媽給姐姐買了18枝鉛筆，給弟弟買了10枝鉛筆，姐姐分給弟弟幾枝，姐弟倆的鉛筆就一樣多？
6、在一根電線上，停了七隻小鳥，一個小朋友打傷了一隻鳥，問電線上還有幾只鳥？
7、一排同學中，只有一人沒穿校服，從前面數他排第六，從後面數他是第五，穿了校服的有幾位同學？
8、我帶了6塊糖，小小帶了8塊糖，她給我幾塊，我們兩個的糖就一樣多了？
9、圖書室有28本書，男生借走了5本，女生借走了8本，一共借走了幾本？圖書室還有幾本書？
10、今天我吃了4塊糖，昨天吃了2塊，吃掉的糖是我所有糖中的一半，請問，我原來一共有幾塊糖？
13、閱覽室里8台吊扇全部開著，關掉5台，閱覽室里還有（）台吊扇。
14、小白兔拔了18個蘿卜，小灰兔拔了10個，小白兔給小灰兔（）個蘿卜，它們的蘿卜就一樣多了。
15、王老師領男女學生個10名去看電影，要買（）張電影票。
16、體育室有36隻球，第一次借走了9隻，第二次借走了8隻，體育室的球少了（）只。
17、小英看了一本書，第一天看了10頁，第二天看了15頁，第三天從第（）頁看起。
18、五十米賽成績如下：
動物小兔小貓小鹿小豬
時間12秒11秒8秒15秒
（）跑得最慢，（）跑得最快。
19、小明和小方都有一些郵票，小明給小方4張後，還比小方多2張，原來小明比小方多（）張。
20、（）-5=（）-1
22、（）里英填什麼數？
357（）11
691215（）
（）864（）
1915（）7
31、彬彬排隊買車票。他前面有7個人，後面有6個人，一共有幾個人排隊買車票？
32、航空模型表演賽上，小森飛機的左面有5架飛機，右邊有7架，一共有幾架飛機模型在表演？
33、小朋友排隊回家，從前面數，小英是第3個，從後面數，小英是第10個，這一隊一共有幾個小朋友？
34、運動員排隊入場，從左面數，大力是第8個，從有面熟，他是第4個，一共有多少個運動員？
35、侯老師帶美術小組的同學去寫生。從前往後數，小軍走在學生隊伍的第6個，從後往前數，小軍是第9個，算一算，一共多少人去寫生？
36、小朋友排隊做操，無論從前往後數，還是從後往前數，小陽都排第10個，這一排一共有幾個小朋友？
37、小朋友排隊看電影，從前往後數小青排第16位，從後往前數小華排第26位，遺址小青前面第2個就是小華，這一隊有幾個小朋友？
38、12輛摩托車組成一列向前開，從前往後數，銀色摩托車是第8輛，問：從後往前數，它是第幾輛？
39、同學們選出15隻自製風箏進行展覽，擺在蝴蝶風箏右邊的有5隻，擺在蝴蝶風箏左邊的有幾只？
40、有38幅兒童畫在畫廊里展出。在這一行畫中，李周的畫從左往右數是第8幅，方玲的畫從右往左數是第13幅，李周和方玲的畫中間還有多少幅？
41、排好隊，來報數，正著數，我十五，倒著數，我十一。數數幾人做游戲？
42、小動物排隊參觀科技館，小宋數前面有4個小夥伴，後面有2個小夥伴，一共有幾個小夥伴去參觀科技館？
43、小朋友排隊做操，從前往後數，小明是第8，從後往前數，小蘭排第6個，已知小明的前面一個就是小蘭，這一排一共有幾個小朋友？
44、20個小朋友排隊看燈展，排在洋洋前面的有9個人，排在洋洋後面的有幾個人？
45、23個同學排成一行表演武術，從左往右，楠楠是第8個，從右往左數，青青是第9個，問：楠楠和青青之間有幾個同學？
46、三個小朋友比身高，已知甲比乙高，丙比甲高，請派出這三個人的身高順序。（）（）（）
47、甲、乙、丙、丁四個人比身高，已知乙不是最高，但比甲、丁高，而甲又比丁高，請排出四個人的身高順序。（）（）（）
48、爸爸買回三個皮球，兩個紅的，一個黃的。爸爸叫他們背對背坐著，給哥哥一個紅的，給妹妹一個黃的，把剩下的一個藏在自己身後，爸爸讓他們猜他手裡的球是什麼顏色，誰能猜對？（）
49、小兔、小鴨、小雞、小狗拍成一隊出操，小鴨排第二，小雞排在小兔的前面，小兔和小狗各排第幾？
50、在口算比賽中，四年級一班的明明、軍軍、蘭蘭、原原得了前四名，有人問他們各得了第幾名，下面是他們的回答：
明明：我是第二名
軍軍：我是第一名
蘭蘭：我得了第四名
原原：我不是第四名
已知他們當中有一個人說了假話，請問誰是第四名。
51、班裡開「六一」慶祝會，琳琳、方方、平平各自從家裡帶來菊花美化教室。一個帶白色菊花，一個帶黃色菊花，一個帶紫色菊花。只知道平平帶的不是紫色菊花，方方帶的既不是紫色菊花又不是白色菊花，請問三個人各帶了什麼顏色的菊花？
52、桌上放著三種水果，請你根據下面三句話猜一猜：誰最輕？誰最重？
（1）香蕉比梨重（2）蘋果比香蕉輕（3）梨比蘋果重。
53、三個小朋友比速度，請你根據下面三句話猜一猜：誰最快？誰最慢？
（1）小青說：「我比小兵慢」（2）小京說：「我比小青快」（3）小兵說：「我比小京慢」
54、學校有三個興趣小組，請你根據下面三句話猜一猜：哪一組人最多？哪一組人最少？
（1）音樂組的人比美術組的人少（2）美術組的人比文學組的人多（3）文學組的人比音樂組的人少
55、甲、乙、丙三個小朋友一起比數學成績，甲的成績比乙的成績好，甲的成績比不過丙的成績，（）的成績最好。
56、小林、小明、小紅、小強四個人比賽跳遠。
小明說：「我比小林跳得遠。」
小紅說：「我跳不過小林。」
小強說：「我跳得最遠。」
請你將他們的名次按跳遠的名次排列出來：、、、
57、四個小朋友比高矮，甲比乙高，乙比丙矮，丙比甲高，丁最高。這四個小朋友的身高順序是：
58、有四隻木盒子，藍盒子比黃盒子大，藍盒子比黑盒子小，黑盒子比紅盒子小，請按照從大到小的順序給它們排隊：（）（）（）（）
59、小羊、小兔、小貓三個好朋友，排成一行往前走。半路碰到小豬，四個小朋友握握手，排成一行去上學。小貓說：「我排第二」。小豬說：「我排在小羊的後面」。聰明的小朋友，你來猜一猜，它們是怎樣排的？
60、甲、乙、丙三個小朋友分別參加跳高、跳遠和鉛球三個項目的比賽，請你根據下面三句話猜一猜：他們分別參加什麼項目的比賽？
（1）甲說：「我不參加鉛球比賽」
（2）乙說：「我不參加跳遠比賽」
（3）丙說：「我看見甲、乙分別參加了跳高和鉛球比賽」
61、南南、北北、東東三個小朋友，分別居著紅、黃、藍三把小傘，排隊往前走，誰也不回頭。北北能看見一把紅傘和一把黃傘，南南只能看見一把黃傘，而東東一把傘也看不見，你知道他們的排列順序嗎？他們各自拿著什麼顏色的傘？
62、張老師要帶12個同學過河寫生，已經有六個同學過了河，沒過河的還有幾個人？
63、兩棵樹上共16隻小鳥，後來有4隻小鳥從第二一棵樹飛到第二棵樹上，現在兩棵樹上共有多上只小鳥？
64、一個小朋友吃一塊蛋糕需要三分鍾，六個小朋友按同樣的速度，同時吃六塊蛋糕，需要幾分鍾吃完？
65、兩個爸爸和兩個兒子一起去看菊花展覽，每個人需要買一張門票，至少要買幾張門票？
66、去年樂樂8歲，姐姐12歲，今年樂樂比姐姐小幾歲？
67、小林在院子里種了一棵樹，他站
2. 家長如何為孩子選擇英語興趣班
家長如何為孩子選擇英語興趣班
3-6歲孩子學英語要培養語感，小學生學英語要培養興趣，初中生學好英語要掌握知識系統，高中生學好英語需要培養英語思維，如果是男孩，教學方式和學習模式會影響學習效果。選擇英語興趣班按這個標准就可以了。
家長如何為孩子選擇興趣班
一、選擇興趣班的誤區
1、盲目跟從
有的家長一發現自己的孩子語音不標准，急忙轉到語訓班學習，繪畫跟不上別人了，趕緊要孩子到繪畫班。這樣一來，不僅增添孩子的負擔，甚至產生厭學的惡性循環後果。
2、多多益善
家長認為社會競爭激烈，要多學知識和技能才行。一位幫孩子報五項興趣班的家長說「一個興趣班沒有多少錢，重要的是他在學習，不必一個人在家裡玩」。孩子每天的時間被安排的滿滿，這樣父母就心安理得，覺得孩子學了許多特長，對將來大有益處，卻不知剝奪了孩子活潑愛玩的天性。
3、投石問路
家長急於讓孩子多學東西，可是在自己孩子身上也未表現出某方面的特長。為此，家長只得將各種興趣班都讓幼兒逐一的報名參加，以此來等待孩子在某一方面的閃光點。
第一，給孩子報班不要貪多
因為孩子與您的精力都是有限的，切勿像有的孩子雙休日上四個班，不給他一點自由時間。孩子上著這班惦記著那個班，這樣不僅搞得他筋疲力盡，而且還會使他做事不專一。建議您最多報兩個班為好。
孩子上了興趣班後，家長不能一送了事，還要及時關注、過問孩子的學習現狀，配合教師進行教育，並督促孩子在家練習，這樣使孩子不僅一直保持濃厚的興趣，還能有始有終地參與學習，並在學習中得到最大的收益。
第二、要根據孩子的興趣和特點選擇
什麼是「興趣」呢?就是孩子最喜歡的，最想參與的一種情感。 「需要」則是孩子身心發展的自身要求。孩子除了自身的生理需要之外，還有游戲、交往、學習、表現、審美等多種需要。那麼我們選擇的班首先必須是孩子感興趣，最喜歡參與、最需要的活動。您可以在平時有意去觀察、了解孩子最喜歡參加哪類活動，如有的孩子一聽音樂就肢體搖擺，喜歡模仿演員唱歌、跳舞;有的孩子平日喜歡塗塗畫畫。您可以根據他的表現及意願做出決定，只有他真心喜歡，需要參加才可能入門，並能堅持學習。千萬不要根據孩子一時的好奇和沖動就去報班。也不要主觀臆想，強加於孩子，否則將會事與願違。
第三、對所報的興趣班進行相關的考察了解
目前，社會上辦班的機構很多，授課教師水平也參差不齊，教師的能力高低及責任心直接影響孩子的發展。有的教師盡管有較高的專業知識技能，但是由於不了解幼兒年齡特點和教育規律，使用教大學生的方法，所以效果並不理想，有的孩子因此而厭學。針對此種情況，您應該事先了解一下教師是否有幼教背景，還可以通過向幼兒園的教師或曾參加過興趣班的孩子家長了解一下，然後再慎重抉擇。
如何為孩子選擇興趣班
場：最愛淘氣彬答：當前，許多幼兒園都在舉辦各種班，統稱為興趣班，實質上應是為滿足孩子的不同興趣和發展的需要，而創設的環境和條件。 第一、要根據孩子的興趣和特點選擇 什麼是「興趣」呢？就是孩子最喜歡的，最想參與的一種情感。「需要」則是孩子身心發展的自身要求。孩子除了自身的生理需要之外，還有游戲、交往、學習、表現、審美等多種需要。那麼我們選擇的班首先必須是孩子感興趣，最喜歡參與、最需要的活動。您可以在平時有意去觀察、了解孩子最喜歡參加哪類活動，如有的孩子一聽音樂就肢體搖擺，喜歡模仿演員唱歌、跳舞；有的孩子平日喜歡塗塗畫畫。您可以根據他的表現及意願做出決定，只有他真心喜歡，需要參加才可能入門，並能堅持學習。千萬不要根據孩子一時的好奇和沖動就去報班。也不要主觀臆想，強加於孩子，否則將會事與願違。 第二、對所報的興趣班進行相關的考察了解 目前，社會上辦班的機構很多，授課教師水平也參差不齊，教師的能力高低及責任心直接影響孩子的發展。有的教師盡管有較高的專業知識技能，但是由於不了解幼兒年齡特點和教育規律，使用教大學生的方法，所以效果並不理想，有的孩子因此而厭學。針對此種情況，您應該事先了解一下教師是否有幼教背景，還可以通過向幼兒園的教師或曾參加過興趣班的孩子家長了解一下，然後再慎重抉擇。 第三，給孩子報班不要貪多 因為孩子與您的精力都是有限的，切勿像有的孩子雙休日上四個班，不給他一點自由時間。孩子上著這班惦記著那個班，這樣不僅搞得他筋疲力盡，而且還會使他做事不專一。建議您最多報兩個班為好。 孩子上了興趣班後，家長不能一送了事，還要及時關注、過問孩子的學習現狀，配合教師進行教育，並督促孩子在家練習，這樣使孩子不僅一直保持濃厚的興趣，還能有始有終地參與學習，並在學習中得到最大的收益。
家長如何幫孩子選擇興趣班
既然是興趣班當然要符合孩子的興趣。先了解孩子的興趣然後向孩子提出建議孩子喜歡了同意才好選擇。如果孩子沒有興趣肯定學不好既浪費時間和精力又浪費錢。
如何為孩子選擇興趣班，特長班
專家指導：如何給孩子選擇興趣班？
2015年10月19日 13:52 華商網-華商報 微博
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六七歲的孩子，對很多事物都充滿了好奇：看了《中國好聲音》就想學唱歌，看到超級丹的比賽直播想學羽毛球，看了郎朗的演奏會又想學鋼琴，家長(微博)們也因此患上興趣班選擇焦慮症。
也許，我們不能告訴你應該怎麼選擇興趣班，但我們可以告訴你，按照這些誤區個案中的想法去選擇興趣班往往達不到效果。
誤區1
根據家長的愛好「我想讓孩子學……」
張先生是個體育健將，尤其擅長打羽毛球，他希望把自己的孩子也培養成運動高手，將來可以和他在運動場上一決高下。除了每晚讓女兒圍著操場跑兩圈，張先生還給女兒報了乒乓球班和羽毛球班，每個周末都在體育場館裡面度過。但女兒的運動細胞並不發達，這些項目讓她身心疲憊，經常覺得覺不夠睡，發球的動作要領掌握不好還會被爸爸罵。
專家分析
只有找到孩子擅長的才能讓TA的表現「正強化」
有的家長根據自己的愛好為孩子選擇興趣班，自己更有參與感；有的家長喜歡「跟風」，看到社會什麼科目比較熱門，或者鄰居的孩子都在學，也給自己的孩子報了名，而有的家長則鼓勵子女去學習家長不擅長的愛好，並希望子女能做好。這些都是家長選擇興趣班常見的誤區。為孩子選興趣班，要依據孩子的天賦、特長。孩子在擅長的領域學習表現更突出，易獲得老師和小朋友的贊賞，孩子對學習項目才更有興趣，這樣孩子的表現得到了「正強化」，形成良好的循環。所以在選擇興趣班之前，父母更重要的是以孩子為優先，花時間分析孩子的天賦和特長，而不是從自己出發。
誤區2
孩子不擅長啥 偏選這個來培養
樂樂今年剛讀小學一年級，老師反映他專注力不足：上課時經常會有一些小動作，摸摸書包玩玩文具盒，有時還忍不住跟別的小朋友講話。爸爸媽媽為此很苦惱，朋友建議：給他報個興趣班吧，學學鋼琴或者圍棋，培養一下孩子的定力。
專家分析
培養孩子專注力，應選擇氣氛活躍一些的興趣班專家分析
選擇興趣班，首先要看孩子是否具備基礎的能力，如果不具備，往往不適合孩子。鋼琴、圍棋這些興趣班需要的恰好是孩子的專注力，孩子本身好動，根本坐不住，結果只能是白白浪費了時間和金錢，還錯過了孩子的最佳成長期。所以，這種「什麼差補什麼」、盯著孩子短板去選擇興趣班的做法並不可取，結果不但可能沒有培養孩子的興趣，反而傷害了孩子的學習積極性。
鋼琴、圍棋這些並不是孩子日常的活動內容，對孩子來說是有難度的，而孩子的專注力本身就不夠強大的話，要坐下來學這么難的事情，更是困難。所以讓不具備專注力優勢的孩子，去學一個陌生的需要專注力的項目，那更是南轅北轍，在培養孩子專注力的反方向上越走越遠。對於比較活躍、專注力不好的孩子，需要一個氣氛相對活躍的興趣班，讓孩子在玩中學習，通過游戲規則和思考問題的項目，逐步學會自控和專注，建立紀律意識。這才是培養孩子專注力的王道。
誤區3
爸媽意見不統一
琪琪的媽媽想讓她學鋼琴、畫畫、唱歌，「女孩子嘛，就應該多才多藝，我們小時候沒學這些，挺遺憾的，跟同事朋友唱個K都唱不好。」琪琪的爸爸想讓她學擊劍、跆拳道，「現在的社會這么亂，女孩子有個一技之長，才能保護自己」。
專家分析
最應該搞清楚孩子的想法和感受專家分析
很多父母在孩子的教育方面都會有不同的意見：爸爸有爸爸的想法，媽媽有媽媽的想法，但孩子只有一個。「給孩子選擇興趣班，你的具體目標是什麼？孩子需要什麼？」這些問題看似簡單，卻很少家長能夠回答清楚。
中國人一直在講因材施教，首先要搞清楚孩子的性格和能力特點。家長首先可以通過語言能力、觀察能力、動手能力、記憶效率、思維速度共5個方面來分析孩子的思維能力發展，另外通過情緒管理能力、行為自控能力、人際相處能力、專注思考能力、條理堅持能力共5個方面來分析孩子的性格特點。然後家長可以逐個思考一下孩子在這方面的特點，和其他同齡孩子比較一下，看看孩子在哪些方面占優勢，哪些方面還需要加強。最後選擇可以讓孩子「揚長」的培養項目，促進孩子優勢能力的進一步發展，提升孩子的自信。其實，興趣班不是家長在上，不是要問家長喜歡什麼，而是孩子在上，最應該搞清楚的是孩子的想法和感受。
建議
當孩子出現三分鍾熱度時 家長應再堅持看看
佳佳小朋友今年7歲，經常和爸爸媽媽一起去看電影，他覺得電影裡面那些角色都很厲害。佳佳最崇拜的偶像是「太極俠」，「爸爸媽媽，我想去學太極拳。」媽媽正好認識了一個朋友在開太極拳館，就帶他去上了一節體驗課。她發現，佳佳根本站不住，練習太極拳需要耐心，佳佳學了一會，就溜到旁邊一個人去玩耍，不是對著鏡子做鬼臉，就是跑到魚缸那裡看金魚。家長不知道是該堅持還是放棄。
這是家長培養孩子興趣和技能時經常會碰到的現象：原本的目的是培養孩子的興趣愛好，讓孩子多點和別的孩子接觸，自信一些。但是期間會發現別家的孩子會很多東西，便也想自己家的孩子學多一些，如畫畫、唱歌、彈琴、背古詩、外語等。結果逐漸發現孩子每個興趣都只有三分鍾熱度，熱度不再了，就慢慢地對原本喜歡的興趣班不那麼感興趣了，不像以前那麼自覺聽話去學，非得家長逼著才願意去上課了。
孩子在青春期前興趣愛好容易改變，「興趣班」變「興去班」十分常見，父母讓孩子報讀興趣班，著重點更應該放在培養孩子的興趣愛好或優勢性格與能力。當孩子出現「三分鍾熱度」時，不建議父母因為孩子不想去而放棄上興趣班。父母應該和孩子聊聊，是什麼原因不想上了，如果僅僅是因為熱度減退了就不想上了，父母應該再堅持一下，不管多想上興趣班的孩子，都可能遇到這個熱度降低以後的瓶頸期，等過了瓶頸期，孩子可能又有興趣學了。
想通過興趣班取長補短 要注意課程內容和形式
麗麗的記憶力非常好，但有點內向，不太敢和陌生人交談，語言表達不是太好。
麗麗的媽媽選了家國際化的情景英語培訓班，學費貴，有外教，對話式互動教學，媽媽想著讓麗麗進行英語學習同時可以改進她內向的缺點。但是學習效果卻出乎媽媽意料之外。因為麗麗不太敢交流，結果對話部分老是「掉鏈子」，麗麗越緊張，越不敢表達，越說不好，越緊張，結果自信心受到嚴重打擊，怎麼也不肯再去了。
麗麗記憶力好，當然是可以學多點知識了，媽媽送孩子去學英語，這個選擇沒有錯。但孩子內向不善表達，這是弱點。要培養好孩子的外語能力，記憶力好的長處並沒能補回不善表達的短處，所以這位家長「取長補短」的策略是有問題。
解決辦法：孩子記憶力好，但不善表達，還是可以學英語的，但可以通過孩子喜歡閱讀的書籍、大課堂教學或是通過一些電子產品，來增加知識的學習和記憶。而對於孩子比較內向、不善表達的不足，最好通過一些性格課程，通過小團隊的游戲任務，讓孩子逐步學會積極發言和相互溝通。
如何為孩子選擇美術興趣班
為孩子選擇美術興趣班，要考慮很多方面，如外部環境、教學條件等。 第一條標准：看教學目的。要通過美術啟蒙發展孩子的創造力，而不是教技法。有的家長說，我的孩子連一條線都畫不直，他怎麼能夠畫呢?然後我就問這個家長，你說他連想法都沒有，是想法重要呢，還是他畫一條線直不直重要呢?他說那倒是!有不少的美術老師也是用這樣的傳統觀念來教學，結果把美術啟蒙當成了技能教育，由於繪畫技法既抽象又枯燥，所以，許多孩子學一、二個月之後再也不感興趣了。楊景芝教授經過長期的研究發現，繪畫能力是孩子先天具有的潛在能力，在10歲前，孩子的繪畫能力與智力、認知能力同步發展。這個理論說明兩個道理，第一，每個孩子都會畫畫，第二，孩子的繪畫能力與技法並沒有太大關系。因此，美術啟蒙的目的不是傳授技法，而是通過美術這個手段，去培養孩子的創造力。怎樣培養孩子的想像力、挖掘創造潛能呢? 第二條標准：看教學方法是否科學。要給孩子提供觀察資料，引導他們自己畫，而不是讓孩子臨摹。有的家長向我咨詢說，我的寶寶每次上完興趣班後，都能帶回一幅作品，可是在家叫她畫，她就會說我不會，媽媽幫我畫，這是為什麼呢?是教學方法錯了，傳統的教學方法以模仿和示範為主，沒有教會孩子觀察，所以，老師教了的孩子會畫，沒有教的就不會畫。如果讓孩子學成人創造的符號，如臨摹老師的范畫、學卡通畫、簡筆畫等，時間長了，孩子就不會觀察，也不會思考，限制了他們創造力的發展。應該怎樣教呢?楊景芝教授認為，孩子只有把看到的和想到的物象，用自己的造型語言表現出來，才是創造力發展的過程，所以，科學的美術啟蒙方法是給孩子提供大量的觀察資料，啟發和引導孩子自己畫。 第三條標准：看是否重視提高孩子的審美水平。中國人民大學藝術學院院長徐慶平說得好：一個偉大的民族一定是一個懂得審美的民族，而一個人如果不懂得審美，就是有一個缺陷的人。可見，審美水平的提高對孩子非常重要。怎樣提高孩子的審美水平呢?要給他提供審美的環境，給他潛移默化的影響。如啟笛課程第三冊中的一課《畫許多人》，提供了兩幅大師的畫，一幅外國圖書插畫，三幅優秀兒童畫。大師的作品對孩子的審美修養，是一種潛移默化的教育，優秀兒童畫對孩子表現主題也是一種借鑒。
如何為孩子選擇興趣班、特長班求答案
有不少望子成龍、盼女成鳳的家長都希望孩子能夠在接受正常教育的前提下，再接受一項或幾項特長教育，以便於孩子掌握更多的技能，去迎接未來的挑戰。於是，以培養孩子某些特殊能力為目的的各種特長教育應運而生，諸如書法班、美術班、舞蹈班、音樂班等等，應有盡有不一而足。
但某些家長在想法上的錯誤，致使孩子把上特長班、興趣班看成是一種負擔，反而產生反效果。
一、一廂情願。
二、方法不當。
特長教育對孩子來說，的確有其積極的一面。但是，孩子畢竟是孩子，貪玩好耍是他們的天性，同時他們的興趣與愛好都具有較大的可變性，今天喜歡的東西，明天也許就不再喜歡了。因此，家長要注意因勢利導，激發孩子的學習興趣和學習慾望，但事實上相當一部分家長卻沒有做到這一點，當孩子對學習生厭時，家長不是循循善誘地加以引導，而是採取強迫壓制的辦法逼著孩子去學，結果往往事與願違，這正好應驗了那句老話：「強扭的瓜不甜。」三、貪多求全。
一些家長盲目認為多學總比少學好，今天讓孩子學鋼琴，明天讓孩子學美術，過兩天又讓孩子改學書法。不堪重負的孩子，平時忙雙休日也忙，除了要完成學校布置的家庭作業外，還要忙寫字彈琴或繪畫，難怪有些孩子會發出這樣的感慨：放學後，我寧願被老師留下來也不願立即回家！
要改變這樣的狀態，應該：一、需要家長們端正認識。
孩子不同於大人，不能用對成年人的標准去要求孩子，讓孩子接受特長教育，應該根據孩子的心理特點加以引導。只有這樣，才能達到家長所期望的效果；同時，家長還應該明白：兒童教育的內容極為廣泛，包括知識教育、品德教育以及技能教育等多個部分，特長教育只不過是其中的技能教育的一個組成部分，家長不宜將其看得過重，只能將其看作對學校教育的一種補充，只能在孩子力所能及的情況下進行，以免喧賓奪主的不良後果。
二、需要有正確的教育方法。
特長教育不同於學校教育的地方，在於它主要是培養孩子對某些技能學習的興趣和慾望。因而在教育過程中應有張有弛，松緊有度，並給予孩子足夠的自由活動的時間和空間，使孩子在玩中求學、在學中能玩，如此，才能收到良好的教育效果。
3. 難忘的故事畫畫350字作文怎麼寫
難忘的一件事 作文 350字
令我難忘的一件事
每當我看見一起起的交通事故，我就感到非常害怕，這讓我想內起在我身上容發生的故事。
去年暑假，我去華英上補習班。放學的時候，媽媽騎電車馱我回家，路過一個十字路口，那裡一直閃著黃燈。當時媽媽只想著快點過馬路，而對面一輛灰色的汽車也想快點開過去，結果，「砰」的一聲，我被汽車撞到了旁邊的馬路上，把我的膝蓋磕破了，而媽媽的腿被壓在了汽車下面。撞我們的叔叔把車向後倒了一下，大家一起拔，才把媽媽的腿拽出來。我走過去，看到媽媽的腿上那一條條紅色的血絲，就嚇得大哭起來。
一會兒，爸爸趕來了，和叔叔去交通大隊處理事故了。叔叔的女兒陪我們去醫院檢查，大夫說：「只是皮外傷，沒什麼大礙。」但是，媽媽走路還是一瘸一拐的，非常疼。後來，我們為了不受感染，又去打針，又去拿葯。沒過幾天，媽媽的腿腫得像饅頭一樣，不能下床走路，也不能幹活，只能靜靜地躺在床上養著，每天還得噴葯，三個多月才徹底好利索。
通過這次交通事故，讓我深深地感受到，騎車、開車的時候一定要注意安全，「寧等三分，不搶一秒」。讓我們珍惜生命吧！
難忘的事作文350字
難忘的一件事
在我四歲那年的春節，有一件事使我難以忘懷，想知道嗎？讓我慢慢的記述給你聽吧！
每當到了一年一度的春節，都會有很多親戚朋友都會來我假拜年。有一次，爸爸的同事來我家拜年，爸爸媽媽准備了豐盛的菜，有時候菜不夠，就去買一些下酒的熟菜。我看著爸爸和叔叔們喝著酒，一邊不住的喊：「好酒！」我想菜是裡面最好吃的了，聽到爸爸和叔叔一 直說酒很好喝。我想酒的味道比菜的還要好吧！於是，我請求他們給我點酒喝，爸爸說：「小孩子家瞎胡鬧什麼？去，去，
去一邊玩去。」
機會來了，爸爸媽媽有事都出去了，就剩我一個人。哈，太好了，我走進廚房，在櫥櫃上有一瓶「五糧液」。我費了九牛二虎之力把那瓶夢寐以求的「酒」給搬下來了，放到了桌上，我迫不及待的喝了一口。叫了起來，真辣！辣到我頭昏腦漲、天旋地轉的坐在地上哭了起來。媽媽剛剛好回來了，看到我滿面通紅便問：「新武，怎麼了？」我頓時說不出話來。媽媽又說：「是不是喝酒了。」我點點頭，媽媽笑彎了腰，媽媽就帶我進房裡睡了一覺。起來時，出來就看了爸爸、媽嗎、叔叔都笑了，我低下頭走回房間不敢出來，趴在床上哭了起來，你覺得我」傻「嗎？
漫漫的人生道路是坎坷的，是艱辛的。發生的事如滿天的繁星多得數也數不完，但我最忘不了的還是那件事。
那是上學期暑假的一天，我和弟弟來到花叢中玩，玩著玩著，感到無趣。於是，我和弟弟商量玩什麼，他說：「我們可以把一些害蟲用紙頭包起來，再燒掉。」我也認為這主意好。我飛一般的跑到家中，拿來兩張紙，並做好了准備工作。
我和弟弟開始抓害蟲了。我來包，他來抓。我把紙一張張撕好，放在旁邊讓他們等待「任務」。弟弟的動作真快，沒幾分鍾，第一隻站利品就被抓來了，是一隻青色的蚱猛。它的觸角不安地擺動，似乎知道了自己悲慘命運。我用最快的速度把它包好。第二隻蚱猛也「報道了，」不一會兒，就有十幾只了。看著這些小東西，弟弟笑著說：「和世界說再見吧！」
我們把那些害蟲拿到舊門衛，放在一起，堆成了一個小山坡。然後，掏出打火機在紙團旁打開，立刻火苗四起，我不擔心起火，因為下面是水泥地。但是，火苗熊熊的向四周撲來。無情的火舌「添」著大地，向我沖來，我熱得快不行了，汗也下來了。不好，火要蔓延到木頭的桌子那兒去了。這下已滿頭大汗的我可急了，我馬上拿來掃把，去滅火，掃把都快起火了。後來看到火苗夥伴也來幫忙，火終於滅了。
從這件事以後，我知道了：什麼事都要三思而後行，不能沒頭沒腦的，更不能放火。這件事教育了我，我以後再也不會犯了。
關於我學繪畫故事的作文
在我五歲的時候。有一天，媽媽帶我上街去買東西，遇到一位阿姨在發送宣傳彩畫，我很好奇的湊過去看了看，彩畫上面有許多密密麻麻的文字和五顏六色的圖案。我就問媽媽：「這是什麼東西？」媽媽笑著說：「是兒童畫，和你差不多年齡的小朋友畫的。」看著這些畫，我的好奇心被勾起了，我想：「如果我也能畫出那麼好看的畫那該有多好啊。」回到家後，我找來在幼兒園用的彩筆和鉛筆，開始臨摹彩畫上面的圖畫。畫了一會，媽媽看到我畫的畫，說：「畫的不錯，你也想學畫畫嗎？」我大聲說：「想！」不久，媽媽把我送到兒童繪畫培訓班。就這樣，漸漸地，我對繪畫產生了濃厚的興趣，也不斷了解了更多的繪畫知識。
學習繪畫到現在，我學過了兒童畫、卡通畫、素描，在這些學習繪畫的日子裡，好多事情依然記憶猶新。
記得第一次去上素描課。老師和藹可親，對我很關照。老師說：「學習素描，練線條是基礎。」我想：「這真是輕而易舉。」剛開始，線條畫的還可以。可是時間一長，線條的粗細開始不一致了，線形也彎彎曲曲了，落筆還有「小尾巴」。老師點評我的線條時說:「一開始的線條很好，到了後面有點粗糙了。要想練好線條必須靜下心來堅持不懈才行。」我聽了老師的話，下定決心，一定要畫好線條，就這樣只要一有時間，我就練線條。一直練的手都發酸，畫紙用掉了無數張。經過我的不懈努力，素描繪畫一天天有了進步，在一年之後我順利的通過了素描六級考試。
雖然我的繪畫技能有所提高，但還有很多繪畫知識和技巧，需要不斷學習和訓練。我會繼續認真學習和刻苦訓練，准備將來進入更高的藝術殿堂。
一篇難忘的一件事作文350字
一件難忘的事
每個人都經歷過許許多多的第一次，每個第一次的經歷都會使人難忘。在我的班裡有很多助人為樂的同學，說起助人為樂的同學，讓我想起了我的同學樂樂，樂樂她很喜歡樂於助人，這是她的優點，大家都很喜歡她。
有一次，上體育課老師叫我們跑步兩圈，我們正跑的有勁，突然我摔了一跤，膝蓋擦破了一層皮，月月連忙來扶我，幫我去拿葯，接著，她們用清水把我的傷口洗干凈，然後幫我擦葯，擦的時候還時不時問我：「疼不疼？」我看著她細心地幫我擦著葯，我感到一股暖流流進我的心裡暖暖的，也不疼了。擦完以後我跟樂樂說：「謝謝。」她回答：「沒關系，同學之間互相幫助嘛！」聽了她說的這番話，我就更感激她了。
現在我才知道當我幫助別人時，別人心裡會感到暖暖的。當別人幫助我時，我心裡也會感到很溫暖，我也要學習月月這種樂於助人的精神。還有一件讓我難忘的事，記得那是一個烈日炎炎的夏季，天氣非常熱，連雲朵都發出一種異樣的光。那天我正在家裡看家，屋子裡非常悶，我的心情也隨天氣而變，我心想：「這天太熱了，如果我將屋子收拾一下，不僅屋裡可以煥然一新，而且我的心情也會豁然開朗。」想罷，我打來一盆清水，開始收拾起屋子來。當我正在興頭上時，一不留神將媽媽的心愛之物——花瓶碰到了地上，摔得粉身碎骨。這花瓶的碎聲猶如晴天霹靂扎進我的腦海里，使我一時神色慌張，不知所措，我想：「如果媽媽知道我把她的心愛之物打碎，會不會說我？罵我？甚至是……」我再也不敢往下想了。正在我心急如焚的時候，讓人難以預料的是媽媽竟然從門外走了進來。她看見花瓶碎了，立刻劍眉倒豎，大嚇一聲：「誰把它打碎的？」當時我是多麼想把此事從頭到尾告訴媽媽，可是我不敢，真應了那句話——心有餘而力不足。我便吱吱唔唔的說：「是隔壁5歲的弟弟弄碎的。」媽媽一聽是不懂事的孩子，就再也沒追究下去。可是我卻從媽媽的眼神中看出她很不高興，於是，我處處躲避她，當然收拾屋子的興趣也拋到九霄雲外去了。
這些事情深深的記在我的心中，可真讓我難忘呀！
我學繪畫的故事作文350字數
我學繪畫的故事
在我五歲的時候。有一天，媽媽帶我上街去買東西，遇到一位阿姨在發送宣傳彩畫，我很好奇的湊過去看了看，彩畫上面有許多密密麻麻的文字和五顏六色的圖案。我就問媽媽：「這是什麼東西？」媽媽笑著說：「是兒童畫，和你差不多年齡的小朋友畫的。」看著這些畫，我的好奇心被勾起了，我想：「如果我也能畫出那麼好看的畫那該有多好啊。」回到家後，我找來在幼兒園用的彩筆和鉛筆，開始臨摹彩畫上面的圖畫。畫了一會，媽媽看到我畫的畫，說：「畫的不錯，你也想學畫畫嗎？」我大聲說：「想！」不久，媽媽把我送到兒童繪畫培訓班。就這樣，漸漸地，我對繪畫產生了濃厚的興趣，也不斷了解了更多的繪畫知識。
學習繪畫到現在，我學過了兒童畫、卡通畫、素描，在這些學習繪畫的日子裡，好多事情依然記憶猶新。
記得第一次去上素描課。老師和藹可親，對我很關照。老師說：「學習素描，練線條是基礎。」我想：「這真是輕而易舉。」剛開始，線條畫的還可以。可是時間一長，線條的粗細開始不一致了，線形也彎彎曲曲了，落筆還有「小尾巴」。老師點評我的線條時說:「一開始的線條很好，到了後面有點粗糙了。要想練好線條必須靜下心來堅持不懈才行。」我聽了老師的話，下定決心，一定要畫好線條，就這樣只要一有時間，我就練線條。一直練的手都發酸，畫紙用掉了無數張。經過我的不懈努力，素描繪畫一天天有了進步，在一年之後我順利的通過了素描六級考試。
雖然我的繪畫技能有所提高，但還有很多繪畫知識和技巧，需要不斷學習和訓練。我會繼續認真學習和刻苦訓練，准備將來進入更高的藝術殿堂。
一件難忘的事作文350字，怎麼寫
中國作文網
小學作文初中作文高中作文
一件難忘的事作文350字
文章作者:馬大哈 | 網站: | 來源:中國作文網
一件難忘的事
在我的記憶長河中，有開心的事，高興的事，有趣的事，自豪的事，其中最讓我難忘的一件事就是放風箏了。
記得去年春天，爸爸帶我去廣場放風箏，我
們早早地就來到了廣場，廣場里早就人滿為患了，有些人是來放風箏的，有些人是來玩的，那些在高空中的風箏，有蝴蝶樣子的，有
金魚樣子的，還有毛毛蟲樣子的等等，各種各樣的風箏在高空中翩翩起舞，就像彩色的綢帶，漂亮極了。我和爸爸拿出我們家的「老鷹」，我用手托著，爸爸站在遠遠的地方，說聲：「放」，那線一緊一松，風箏就凌空飛起，漸漸高過了別人的風箏，爸爸說：「兒子，你真棒啊，我們的風箏好像是最高的呢！」我說：「爸爸，要不是你教會我放風箏，我也不可能放到這么高，所以應該謝謝您。」這時候風箏線「啪」的斷了，我和爸爸都非常沮喪，可是這里水泄不通根本那沒辦法去找。我心裡想：「如果這里沒人我一定會大哭一場吧」爸爸看看時間對我說：「兒子時間，已經不早了，我們回家吧。」我說：「好吧。」我和爸爸傷心地回了家。
這真是一件讓我難以忘記的事。
【寫作指導：小學生寫作文的幾個要點】
小生作文指導從何下手？這是長期以來廣大語文教師既關心又感到困惑的問題。大部分的教師
都會這樣教學：首先，我們要審題立意，題目讓我們寫什麼；其次，怎樣選取材料；再有，怎樣組織材料等等。這樣教學不但教師講著枯燥無味，學生寫起來也是絞盡腦汁，仍然覺得寫不出什麼來；既使寫出來了，也會趨於形式，缺乏真情實感。正是這樣造成了作文難，學生學著難，教師教著更難。那麼如何使作文「簡單」起來呢？
我認為使作文「簡單」的最行之有效的辦法是：從內容入手，情趣教學。
小學生自我約束能力差，習慣注意於自己感興趣的事情。因此，如果作文指導也能把重點放在引發學生作文的情趣上，往往會事半功倍。另外，學生作文以命題作文為主，因此，還要指導學生把握作文內容，防止偏題、跑題。
下面，依作文步驟，簡單談談如何引發學生的寫作興趣。
（1）課前准備。在作文課前，讓學生收集有關的寫作素材，學生對此非常有興趣，往往會准備很多材料。學生在收集材料時，會去觀察事物，這時需要指導學生，在觀察事物時要細致地、有條理地觀察
，可以從他們感興趣的地方著手，但也要求觀察全面。（next88）有了充分的准備，課上就會有寫不完的內容，當然，教師要在課上指導學生取捨材料，這樣才能在作文時才能找到事物的特點，言之有物，言之有序。也可以專門用一節課交流收集來的材料。與此相反，有的教師上作文課常常搞「突然襲擊」，要到上課時才亮出作文題目，學生在缺乏生活積累和思想准備的情況下作文，不陷入困境才怪呢！
（2）產生雛形。作文是一種創造性的腦力勞動。一篇文章的寫作，是從思維到表達的過程。正如語文教學的老前輩葉聖陶所說的「心有所思，情有所感，而後有所撰作」。作文必須「想清楚然後寫」。在教學中要重在引導思路，想清楚為什麼要寫，該怎麼寫，包括哪些要寫，哪此不用寫，哪些寫在前，哪些寫在後等等。還要引導學生打開思路，盡力幫學生敞開思路，而不是按照自己事先設計好的一套「請君入瓮」。要啟發學生自由地表達自己的思想。這樣寫學生所想的，也正是使學生產生興趣的一種很好的方法。在學生認真觀察的基礎上，學生就可以產生一個作文的雛形，也就是找到了他想寫的作文的「魂」。
（3）接下來，學生就要動手寫作了。小學生寫作要培養良好的寫作習慣。擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據提綱分好大段，分段也是非常重要的，一個個段落，好比一塊塊骨頭，和骨骼一樣，一個個段落通過有序的排列、連接，形成一篇完整的作品，這對初學作文的人來說是一個非常必要的步驟。再下去就可以把學生收集到的自己感興趣的材料一一填補上去了，那麼這一步也就顯得非常簡單了。
（4）最後檢查。可不要小看這一步，作品完成後，反復修改是一篇文章必有的過程。往往寫作時沒有想到的佳句，在修改時會突然想到，這時就需要反復斟酌，看一看究竟用哪一個更好了。
當然，教學中還要多鼓勵、少批評。這樣可以發展自己的風格，對學生今後的學習、工作都有益無害。
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寫難忘的什麼作文350字
篇一：難忘的星期天
今天是星期天，燦爛的陽光像媽媽一樣，撫摸著我的臉，我感到舒服極了。
早飯後，我認真地做完作業，跟媽媽要求踢一會兒足球，媽媽同意了。我高興抱起足球就飛奔而去。我和小表弟一起來到學校的操場上，一會兒踢這邊，一會兒踢那邊，一會兒和小表弟爭著踢，玩的很開心了，只聽我大喊一聲「射門」一個漂亮的起腳，足球「嗖」的一下直奔學校隔壁張阿姨家窗檯上的花盆，花盆從窗檯上摔了下來，摔了一地碎片，當時我嚇壞了，急忙拉著表弟跑回家。
回家後，我心裡特別害怕，心裡突突地跳得飛快。午飯後，我心裡一直想著這件事，沒有心情和表弟玩。想起老師教育我們要做個誠實的孩子，我後悔極了，決定向張阿姨道歉。我來到張阿姨家主動承認了踢碎花瓶的經過。張阿姨笑著說：「只要能承認錯誤，就是好孩子。」
雖然張阿姨原諒了我，但我還是有點後悔，不過心裡卻輕松多了，因為我感於承認錯誤。
篇二：難忘的星期天
今天晚上，媽媽去加夜班。我們爺倆准備做「最新式」的煎荷包蛋，也給「鼎鼎大名的大廚師」媽媽來個「一鳴驚人」。
說干就干，我們先把手洗的乾乾凈凈。然後，拿起那滾圓可愛的雞蛋，在平底鍋上重重地打了一下。扒開蛋殼，蛋清和蛋黃項比賽一樣流進鍋里。拿起平底鍋，加到穩定的火力，就開始煎了。隨著火力加大，蛋的顏色真是越煎越深了。煎到一半，爸爸和我便拿起一勺白糖和醋，先倒上醋，再放上白糖，蛋上有了一些小泡泡。起初，我有點害怕，但是看到爸爸得意洋洋的樣子，我就不害怕了。小泡泡漸漸地消失了，我開始把蛋翻過來了。一會兒，荷包蛋終於煎好了。那誘人的香氣撲鼻而來，把我們饞得口水像河水一樣流出來了。
這時，媽媽下班回來了。她吃了我們爺倆做的荷包蛋之後，伸出了大拇指：「高！實在是高！」爸爸說：「我們才是鼎鼎大名的大廚師啊！」媽媽滿不在乎地說：「這叫『近朱者赤』的意思！」一句話，把我們逗得哈哈大笑
這一天真難忘呀！
篇三：難忘的星期天
下個星期一是婦女節了，為了讓媽媽有一個難忘的婦女節， 我決定在這個星期天幫媽媽幹活，給她一個驚喜。
我先把抹布洗干凈，洗完後，姐姐讓我把抹布疊成正方形，我好奇地問：「為什麼？」姐姐說「這面臟可以用那一面，這樣既可以省水又可節約時間。」我先擦了所有的桌子，擦完後，我看見抹布很臟就換了另一面，擦了家裡的窗檯。我想姐姐這個用抹布的方法真好用。擦完後抹布實在是太臟了，我連忙跑到洗手間把抹布洗干凈後晾在陽台上，晾抹布的時間里我也沒閑著，我拿起墩布，把家裡的地拖了拖，完成後，媽媽高興地誇獎我說：「我兒子真能幹，把地擦的像一面鏡子一樣。」我聽了以後特別自豪。擦完地後抹布也差不多幹了，於是我拿起抹布，吧電視和電腦擦了擦，因為我知道水和電接觸可能會產生電流危及我的安全，我很聰明吧！
經過這次特別的體驗，我感覺到胳膊和腰都很酸，可是我體會到了媽媽的辛苦。雖然這次 *** 的活很少，但也得到了媽媽和姐姐的贊揚，我感到非常快樂。
篇四：難忘的星期天
星期天的早上，我和往常一樣，坐上13路公交車去文化城跳舞。
我上車了。車上有3個小男孩，再加上一位大哥哥。到郵局了，一個突然的剎車，當時，當時，那兩個小男孩還站在這兒，一個二年級左右的小男孩，沒有站住，一下子踩住了一個三年級的小男孩，被踩的小男孩說：「干什麼呢？你的眼睛看不見我的腳？」於是，就拽住他的耳朵。旁邊有一個比他倆更大了的小男孩看見了，也不阻攔，反而去和他一起打了。被打的小男孩委屈地說：「對不起，對不起，我不是故意的！」
「干什麼呢？干什麼呢！人家怎麼你們了？」一個上高中的大哥哥說，並馬上去把他們的手拉開。大哥哥對那個小男孩說：「你沒事吧？你不要哭，我們是個男子漢，男子漢就應該頂天立地的，常說男子漢大丈夫嘛！千萬不要為了一點小事把面子給丟了。有我在，不怕！」我看了那個哥哥後，心裡想：那個哥哥的心一定是鮮紅的，善良的。我看完了這個事情後，如果全世界的人都像大哥哥一樣，心靈善良的話，世界上就不會發生這么大大小小的事了。大哥哥我一定會記住你的話。
篇五：難忘的星期天
中午一回家，我就料定會有一場「暴風雨」發生。不信你看：媽媽坐在沙發上一個字也不說地織毛衣，爸爸則在一旁使勁兒喝酒。唉，說好的看電影又不能去了。不過，為了電影，我拼了！我跑到媽媽身邊，撒起嬌來：「媽媽，陪我玩吧！」媽媽一見我的樣子，連忙說：「好、好，乖女兒，想玩什麼了？」我眨眨眼睛，說：「我的第一根手指代表『掉』，第二根手指的意思是『惱』，第三根手指是『忘』，第四根是『煩』。我伸出手指，你來說意思。」爸爸也向我這邊看來。
游戲開始了。我出第二、四、一、二根手指，接著使勁兒出第三根手指。爸爸反應很快：「惱、煩、掉、惱、忘、忘、忘、忘······」爸爸後面說的幾個「忘」好像小狗在叫「汪汪」，逗得我們哈哈大笑。
第二局開始了。我出了第三、一、四、二根手指，爸爸又搶在了媽媽前面，說出答案：「忘、掉、煩、惱！」「你說什麼？」我問。「忘掉煩惱啊。」「再說一遍。」「忘掉煩惱！」剛說完，爸爸恍然大悟，和我們對視了一下，之後一起笑得喘不過氣來。突然，爸爸像是想起了什麼，說：「老婆，孩子，全部出發！」「去干什麼呀？」「去看電影啊！」
原來爸爸還記得我們的計劃，這個星期天可真讓我難忘，希望以後的每個星期天都過得這么快活！
難忘的一件事作文350字
令我難忘的一件事
每當我看見一起起的交通事故，我就感到非常害怕，這讓我版想起在我身上發生的故事。
去年權暑假，我去華英上補習班。放學的時候，媽媽騎電車馱我回家，路過一個十字路口，那裡一直閃著黃燈。當時媽媽只想著快點過馬路，而對面一輛灰色的汽車也想快點開過去，結果，「砰」的一聲，我被汽車撞到了旁邊的馬路上，把我的膝蓋磕破了，而媽媽的腿被壓在了汽車下面。撞我們的叔叔把車向後倒了一下，大家一起拔，才把媽媽的腿拽出來。我走過去，看到媽媽的腿上那一條條紅色的血絲，就嚇得大哭起來。
一會兒，爸爸趕來了，和叔叔去交通大隊處理事故了。叔叔的女兒陪我們去醫院檢查，大夫說：「只是皮外傷，沒什麼大礙。」但是，媽媽走路還是一瘸一拐的，非常疼。後來，我們為了不受感染，又去打針，又去拿葯。沒過幾天，媽媽的腿腫得像饅頭一樣，不能下床走路，也不能幹活，只能靜靜地躺在床上養著，每天還得噴葯，三個多月才徹底好利索。
通過這次交通事故，讓我深深地感受到，騎車、開車的時候一定要注意安全，「寧等三分，不搶一秒」。讓我們珍惜生命吧！
作文:難忘的一件事寫去公園350字
在我所經歷的事情中，有過許許多多難忘的事，而讓我記憶猶新的還是第一次學騎自行車。
記得那是在一個周末，經過我的苦苦哀求，爸爸終於把我帶到蘭江公園學騎自行車。
剛開始，看見別人瀟灑的騎來騎去，我以為騎自行車很簡單，只要一跨上去坐好，雙腳不停地踩踏板就可以。誰知，一開始就遇到了麻煩，每次騎不遠路程之後，自行車就開始傾斜起來，「啊喲！」還沒喊出聲，就連車帶人摔倒在地上。這時，我才嘗到了學騎自行車的痛苦滋味，正如俗話所說的看事容易，學時難，頓時，興致減了一半。當我灰心時，爸爸開口了：「你自己決定做哪件事，你就要認真的去做，去對待，做人也一樣。」
聽了這句話，我又扶起自行車來，踏上踏板，坐上車座，這下，雙腳似乎用不上力，車把也一晃一晃的。自行車像扭秧歌一樣前進。又是「砰」的一聲，自行車又倒了。我撅起了嘴巴，小聲嘀咕：「都怪自行車不好，龍頭太活了……」爸爸說：「孩子，沒關系，接著來！」
我在爸爸的鼓勵下再一次跨上了自行車。這一次，我深呼吸幾口氣，堅定地望瞭望腳下的路，暗暗下定了決心。我把目標定在了五米之外。蹬地，上車，坐定，踩踏板，嘿！竟然騎過了還沒倒！堅持！慢慢地，我越踏越自然，越踏越有勁。爸爸在後，邊跑邊喘氣地喊著：「看前方，孩子。對，用力踏!」我高叫著：「爸爸，我會騎了！」
就這樣，在一次又一次地努力下，我終於學會了騎自行車，每當我想起這事，總會有一陣自豪感，因為我通過努力，成功了！
4. 家長如何為孩子選擇英語興趣班
家長如何為孩子選擇英語興趣班
3-6歲孩子學英語要培養語感，小學生學英語要培養興趣，初中生學好英語要掌握知識系統，高中生學好英語需要培養英語思維，如果是男孩，教學方式和學習模式會影響學習效果。選擇英語興趣班按這個標准就可以了。
家長如何為孩子選擇興趣班
一、選擇興趣班的誤區
1、盲目跟從
有的家長一發現自己的孩子語音不標准，急忙轉到語訓班學習，繪畫跟不上別人了，趕緊要孩子到繪畫班。這樣一來，不僅增添孩子的負擔，甚至產生厭學的惡性迴圈後果。
2、多多益善
家長認為社會競爭激烈，要多學知識和技能才行。一位幫孩子報五項興趣班的家長說「一個興趣班沒有多少錢，重要的是他在學習，不必一個人在家裡玩」。孩子每天的時間被安排的滿滿，這樣父母就心安理得，覺得孩子學了許多特長，對將來大有益處，卻不知剝奪了孩子活潑愛玩的天性。
3、投石問路
家長急於讓孩子多學東西，可是在自己孩子身上也未表現出某方面的特長。為此，家長只得將各種興趣班都讓幼兒逐一的報名參加，以此來等待孩子在某一方面的閃光點。
第一，給孩子報班不要貪多
因為孩子與您的精力都是有限的，切勿像有的孩子雙休日上四個班，不給他一點自由時間。孩子上著這班惦記著那個班，這樣不僅搞得他筋疲力盡，而且還會使他做事不專一。建議您最多報兩個班為好。
孩子上了興趣班後，家長不能一送了事，還要及時關注、過問孩子的學習現狀，配合教師進行教育，並督促孩子在家練習，這樣使孩子不僅一直保持濃厚的興趣，還能有始有終地參與學習，並在學習中得到最大的收益。
第二、要根據孩子的興趣和特點選擇
什麼是「興趣」呢?就是孩子最喜歡的，最想參與的一種情感。 「需要」則是孩子身心發展的自身要求。孩子除了自身的生理需要之外，還有游戲、交往、學習、表現、審美等多種需要。那麼我們選擇的班首先必須是孩子感興趣，最喜歡參與、最需要的活動。您可以在平時有意去觀察、了解孩子最喜歡參加哪類活動，如有的孩子一聽音樂就肢體搖擺，喜歡模仿演員唱歌、跳舞;有的孩子平日喜歡塗塗畫畫。您可以根據他的表現及意願做出決定，只有他真心喜歡，需要參加才可能入門，並能堅持學習。千萬不要根據孩子一時的好奇和沖動就去報班。也不要主觀臆想，強加於孩子，否則將會事與願違。
第三、對所報的興趣班進行相關的考察了解
目前，社會上辦班的機構很多，授課教師水平也參差不齊，教師的能力高低及責任心直接影響孩子的發展。有的教師盡管有較高的專業知識技能，但是由於不了解幼兒年齡特點和教育規律，使用教大學生的方法，所以效果並不理想，有的孩子因此而厭學。針對此種情況，您應該事先了解一下教師是否有幼教背景，還可以通過向幼兒園的教師或曾參加過興趣班的孩子家長了解一下，然後再慎重抉擇。
如何為孩子選擇興趣班
場：最愛淘氣彬答：當前，許多幼兒園都在舉辦各種班，統稱為興趣班，實質上應是為滿足孩子的不同興趣和發展的需要，而創設的環境和條件。 第一、要根據孩子的興趣和特點選擇 什麼是「興趣」呢？就是孩子最喜歡的，最想參與的一種情感。「需要」則是孩子身心發展的自身要求。孩子除了自身的生理需要之外，還有游戲、交往、學習、表現、審美等多種需要。那麼我們選擇的班首先必須是孩子感興趣，最喜歡參與、最需要的活動。您可以在平時有意去觀察、了解孩子最喜歡參加哪類活動，如有的孩子一聽音樂就肢體搖擺，喜歡模仿演員唱歌、跳舞；有的孩子平日喜歡塗塗畫畫。您可以根據他的表現及意願做出決定，只有他真心喜歡，需要參加才可能入門，並能堅持學習。千萬不要根據孩子一時的好奇和沖動就去報班。也不要主觀臆想，強加於孩子，否則將會事與願違。 第二、對所報的興趣班進行相關的考察了解 目前，社會上辦班的機構很多，授課教師水平也參差不齊，教師的能力高低及責任心直接影響孩子的發展。有的教師盡管有較高的專業知識技能，但是由於不了解幼兒年齡特點和教育規律，使用教大學生的方法，所以效果並不理想，有的孩子因此而厭學。針對此種情況，您應該事先了解一下教師是否有幼教背景，還可以通過向幼兒園的教師或曾參加過興趣班的孩子家長了解一下，然後再慎重抉擇。 第三，給孩子報班不要貪多 因為孩子與您的精力都是有限的，切勿像有的孩子雙休日上四個班，不給他一點自由時間。孩子上著這班惦記著那個班，這樣不僅搞得他筋疲力盡，而且還會使他做事不專一。建議您最多報兩個班為好。 孩子上了興趣班後，家長不能一送了事，還要及時關注、過問孩子的學習現狀，配合教師進行教育，並督促孩子在家練習，這樣使孩子不僅一直保持濃厚的興趣，還能有始有終地參與學習，並在學習中得到最大的收益。
家長如何幫孩子選擇興趣班
既然是興趣班當然要符合孩子的興趣。先了解孩子的興趣然後向孩子提出建議孩子喜歡了同意才好選擇。如果孩子沒有興趣肯定學不好既浪費時間和精力又浪費錢。
如何為孩子選擇興趣班，特長班
專家指導：如何給孩子選擇興趣班？
2015年10月19日 13:52 華商網-華商報 微博
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yes
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六七歲的孩子，對很多事物都充滿了好奇：看了《中國好聲音》就想學唱歌，看到超級丹的比賽直播想學羽毛球，看了郎朗的演奏會又想學鋼琴，家長(微博)們也因此患上興趣班選擇焦慮症。
也許，我們不能告訴你應該怎麼選擇興趣班，但我們可以告訴你，按照這些誤區個案中的想法去選擇興趣班往往達不到效果。
誤區1
根據家長的愛好「我想讓孩子學……」
張先生是個體育健將，尤其擅長打羽毛球，他希望把自己的孩子也培養成運動高手，將來可以和他在運動場上一決高下。除了每晚讓女兒圍著操場跑兩圈，張先生還給女兒報了乒乓球班和羽毛球班，每個周末都在體育場館裡面度過。但女兒的運動細胞並不發達，這些專案讓她身心疲憊，經常覺得覺不夠睡，發球的動作要領掌握不好還會被爸爸罵。
專家分析
只有找到孩子擅長的才能讓TA的表現「正強化」
有的家長根據自己的愛好為孩子選擇興趣班，自己更有參與感；有的家長喜歡「跟風」，看到社會什麼科目比較熱門，或者鄰居的孩子都在學，也給自己的孩子報了名，而有的家長則鼓勵子女去學習家長不擅長的愛好，並希望子女能做好。這些都是家長選擇興趣班常見的誤區。為孩子選興趣班，要依據孩子的天賦、特長。孩子在擅長的領域學習表現更突出，易獲得老師和小朋友的贊賞，孩子對學習專案才更有興趣，這樣孩子的表現得到了「正強化」，形成良好的迴圈。所以在選擇興趣班之前，父母更重要的是以孩子為優先，花時間分析孩子的天賦和特長，而不是從自己出發。
誤區2
孩子不擅長啥 偏選這個來培養
樂樂今年剛讀小學一年級，老師反映他專注力不足：上課時經常會有一些小動作，摸摸書包玩玩文具盒，有時還忍不住跟別的小朋友講話。爸爸媽媽為此很苦惱，朋友建議：給他報個興趣班吧，學學鋼琴或者圍棋，培養一下孩子的定力。
專家分析
培養孩子專注力，應選擇氣氛活躍一些的興趣班專家分析
選擇興趣班，首先要看孩子是否具備基礎的能力，如果不具備，往往不適合孩子。鋼琴、圍棋這些興趣班需要的恰好是孩子的專注力，孩子本身好動，根本坐不住，結果只能是白白浪費了時間和金錢，還錯過了孩子的最佳成長期。所以，這種「什麼差補什麼」、盯著孩子短板去選擇興趣班的做法並不可取，結果不但可能沒有培養孩子的興趣，反而傷害了孩子的學習積極性。
鋼琴、圍棋這些並不是孩子日常的活動內容，對孩子來說是有難度的，而孩子的專注力本身就不夠強大的話，要坐下來學這么難的事情，更是困難。所以讓不具備專注力優勢的孩子，去學一個陌生的需要專注力的專案，那更是南轅北轍，在培養孩子專注力的反方向上越走越遠。對於比較活躍、專注力不好的孩子，需要一個氣氛相對活躍的興趣班，讓孩子在玩中學習，通過游戲規則和思考問題的專案，逐步學會自控和專注，建立紀律意識。這才是培養孩子專注力的王道。
誤區3
爸媽意見不統一
琪琪的媽媽想讓她學鋼琴、畫畫、唱歌，「女孩子嘛，就應該多才多藝，我們小時候沒學這些，挺遺憾的，跟同事朋友唱個K都唱不好。」琪琪的爸爸想讓她學擊劍、跆拳道，「現在的社會這么亂，女孩子有個一技之長，才能保護自己」。
專家分析
最應該搞清楚孩子的想法和感受專家分析
很多父母在孩子的教育方面都會有不同的意見：爸爸有爸爸的想法，媽媽有媽媽的想法，但孩子只有一個。「給孩子選擇興趣班，你的具體目標是什麼？孩子需要什麼？」這些問題看似簡單，卻很少家長能夠回答清楚。
中國人一直在講因材施教，首先要搞清楚孩子的性格和能力特點。家長首先可以通過語言能力、觀察能力、動手能力、記憶效率、思維速度共5個方面來分析孩子的思維能力發展，另外通過情緒管理能力、行為自控能力、人際相處能力、專注思考能力、條理堅持能力共5個方面來分析孩子的性格特點。然後家長可以逐個思考一下孩子在這方面的特點，和其他同齡孩子比較一下，看看孩子在哪些方面占優勢，哪些方面還需要加強。最後選擇可以讓孩子「揚長」的培養專案，促進孩子優勢能力的進一步發展，提升孩子的自信。其實，興趣班不是家長在上，不是要問家長喜歡什麼，而是孩子在上，最應該搞清楚的是孩子的想法和感受。
建議
當孩子出現三分鍾熱度時 家長應再堅持看看
佳佳小朋友今年7歲，經常和爸爸媽媽一起去看電影，他覺得電影裡面那些角色都很厲害。佳佳最崇拜的偶像是「太極俠」，「爸爸媽媽，我想去學太極拳。」媽媽正好認識了一個朋友在開太極拳館，就帶他去上了一節體驗課。她發現，佳佳根本站不住，練習太極拳需要耐心，佳佳學了一會，就溜到旁邊一個人去玩耍，不是對著鏡子做鬼臉，就是跑到魚缸那裡看金魚。家長不知道是該堅持還是放棄。
這是家長培養孩子興趣和技能時經常會碰到的現象：原本的目的是培養孩子的興趣愛好，讓孩子多點和別的孩子接觸，自信一些。但是期間會發現別家的孩子會很多東西，便也想自己家的孩子學多一些，如畫畫、唱歌、彈琴、背古詩、外語等。結果逐漸發現孩子每個興趣都只有三分鍾熱度，熱度不再了，就慢慢地對原本喜歡的興趣班不那麼感興趣了，不像以前那麼自覺聽話去學，非得家長逼著才願意去上課了。
孩子在青春期前興趣愛好容易改變，「興趣班」變「興去班」十分常見，父母讓孩子報讀興趣班，著重點更應該放在培養孩子的興趣愛好或優勢性格與能力。當孩子出現「三分鍾熱度」時，不建議父母因為孩子不想去而放棄上興趣班。父母應該和孩子聊聊，是什麼原因不想上了，如果僅僅是因為熱度減退了就不想上了，父母應該再堅持一下，不管多想上興趣班的孩子，都可能遇到這個熱度降低以後的瓶頸期，等過了瓶頸期，孩子可能又有興趣學了。
想通過興趣班取長補短 要注意課程內容和形式
麗麗的記憶力非常好，但有點內向，不太敢和陌生人交談，語言表達不是太好。
麗麗的媽媽選了家國際化的情景英語培訓班，學費貴，有外教，對話式互動教學，媽媽想著讓麗麗進行英語學習同時可以改進她內向的缺點。但是學習效果卻出乎媽媽意料之外。因為麗麗不太敢交流，結果對話部分老是「掉鏈子」，麗麗越緊張，越不敢表達，越說不好，越緊張，結果自信心受到嚴重打擊，怎麼也不肯再去了。
麗麗記憶力好，當然是可以學多點知識了，媽媽送孩子去學英語，這個選擇沒有錯。但孩子內向不善表達，這是弱點。要培養好孩子的外語能力，記憶力好的長處並沒能補回不善表達的短處，所以這位家長「取長補短」的策略是有問題。
解決辦法：孩子記憶力好，但不善表達，還是可以學英語的，但可以通過孩子喜歡閱讀的書籍、大課堂教學或是通過一些電子產品，來增加知識的學習和記憶。而對於孩子比較內向、不善表達的不足，最好通過一些性格課程，通過小團隊的游戲任務，讓孩子逐步學會積極發言和相互溝通。
如何為孩子選擇美術興趣班
為孩子選擇美術興趣班，要考慮很多方面，如外部環境、教學條件等。 第一條標准：看教學目的。要通過美術啟蒙發展孩子的創造力，而不是教技法。有的家長說，我的孩子連一條線都畫不直，他怎麼能夠畫呢?然後我就問這個家長，你說他連想法都沒有，是想法重要呢，還是他畫一條線直不直重要呢?他說那倒是!有不少的美術老師也是用這樣的傳統觀念來教學，結果把美術啟蒙當成了技能教育，由於繪畫技法既抽象又枯燥，所以，許多孩子學一、二個月之後再也不感興趣了。楊景芝教授經過長期的研究發現，繪畫能力是孩子先天具有的潛在能力，在10歲前，孩子的繪畫能力與智力、認知能力同步發展。這個理論說明兩個道理，第一，每個孩子都會畫畫，第二，孩子的繪畫能力與技法並沒有太大關系。因此，美術啟蒙的目的不是傳授技法，而是通過美術這個手段，去培養孩子的創造力。怎樣培養孩子的想像力、挖掘創造潛能呢? 第二條標准：看教學方法是否科學。要給孩子提供觀察資料，引導他們自己畫，而不是讓孩子臨摹。有的家長向我咨詢說，我的寶寶每次上完興趣班後，都能帶回一幅作品，可是在家叫她畫，她就會說我不會，媽媽幫我畫，這是為什麼呢?是教學方法錯了，傳統的教學方法以模仿和示範為主，沒有教會孩子觀察，所以，老師教了的孩子會畫，沒有教的就不會畫。如果讓孩子學成人創造的符號，如臨摹老師的范畫、學卡通畫、簡筆畫等，時間長了，孩子就不會觀察，也不會思考，限制了他們創造力的發展。應該怎樣教呢?楊景芝教授認為，孩子只有把看到的和想到的物象，用自己的造型語言表現出來，才是創造力發展的過程，所以，科學的美術啟蒙方法是給孩子提供大量的觀察資料，啟發和引導孩子自己畫。 第三條標准：看是否重視提高孩子的審美水平。中國人民大學藝術學院院長徐慶平說得好：一個偉大的民族一定是一個懂得審美的民族，而一個人如果不懂得審美，就是有一個缺陷的人。可見，審美水平的提高對孩子非常重要。怎樣提高孩子的審美水平呢?要給他提供審美的環境，給他潛移默化的影響。如啟笛課程第三冊中的一課《畫許多人》，提供了兩幅大師的畫，一幅外國圖書插畫，三幅優秀兒童畫。大師的作品對孩子的審美修養，是一種潛移默化的教育，優秀兒童畫對孩子表現主題也是一種借鑒。
如何為孩子選擇興趣班、特長班求答案
有不少望子成龍、盼女成鳳的家長都希望孩子能夠在接受正常教育的前提下，再接受一項或幾項特長教育，以便於孩子掌握更多的技能，去迎接未來的挑戰。於是，以培養孩子某些特殊能力為目的的各種特長教育應運而生，諸如書法班、美術班、舞蹈班、音樂班等等，應有盡有不一而足。
但某些家長在想法上的錯誤，致使孩子把上特長班、興趣班看成是一種負擔，反而產生反效果。
一、一廂情願。
二、方法不當。
特長教育對孩子來說，的確有其積極的一面。但是，孩子畢竟是孩子，貪玩好耍是他們的天性，同時他們的興趣與愛好都具有較大的可變性，今天喜歡的東西，明天也許就不再喜歡了。因此，家長要注意因勢利導，激發孩子的學習興趣和學習慾望，但事實上相當一部分家長卻沒有做到這一點，當孩子對學習生厭時，家長不是循循善誘地加以引導，而是採取強迫壓制的辦法逼著孩子去學，結果往往事與願違，這正好應驗了那句老話：「強扭的瓜不甜。」三、貪多求全。
一些家長盲目認為多學總比少學好，今天讓孩子學鋼琴，明天讓孩子學美術，過兩天又讓孩子改學書法。不堪重負的孩子，平時忙雙休日也忙，除了要完成學校布置的家庭作業外，還要忙寫字彈琴或繪畫，難怪有些孩子會發出這樣的感慨：放學後，我寧願被老師留下來也不願立即回家！
要改變這樣的狀態，應該：一、需要家長們端正認識。
孩子不同於大人，不能用對成年人的標准去要求孩子，讓孩子接受特長教育，應該根據孩子的心理特點加以引導。只有這樣，才能達到家長所期望的效果；同時，家長還應該明白：兒童教育的內容極為廣泛，包括知識教育、品德教育以及技能教育等多個部分，特長教育只不過是其中的技能教育的一個組成部分，家長不宜將其看得過重，只能將其看作對學校教育的一種補充，只能在孩子力所能及的情況下進行，以免喧賓奪主的不良後果。
二、需要有正確的教育方法。
特長教育不同於學校教育的地方，在於它主要是培養孩子對某些技能學習的興趣和慾望。因而在教育過程中應有張有弛，松緊有度，並給予孩子足夠的自由活動的時間和空間，使孩子在玩中求學、在學中能玩，如此，才能收到良好的教育效果。