A. 看北極星的觀後感350字
舞動人生是一部有關夢想的電影，訴說著一個男孩，比利，實現他的夢想──當一個芭蕾舞者，中間經歷了許多波折與努力，最後終究實現了夢想。
比利生活在一個礦業的市鎮。他原本是學拳擊的，但是，在一次巧合中，他看到了芭蕾舞團的練習之後，就開始學跳芭蕾舞，他爸爸知道以後，堅決的反對，比利的
堅持和爸爸的反對，互相抗衡了些許時間。但是，就在一次的聖誕夜中，他和他的朋友──麥可，到拳擊場跳舞，在偶然之中，被他爸爸看到了，而他(電影觀後感
300字)這一次決心勇敢的表現他精湛的舞藝。這讓他爸爸心動了，答應他去參加舞蹈學校入學甄試，最後，他通過考試了，他成功了！他漸漸的實現他的夢想
了！
這是一部很感人的電影，他顛覆了一般人心中的性別刻板印象，也勇於實現他的夢想。在他實現夢想的期間，有許多人對他幫助甚大：有爸爸、哥哥等。這些人對他
來說，都是不可或缺的人。他的老師嘴上總是說著錢，但卻很關心他，他爸爸老是堅決反對，其實內心很柔軟，他哥哥表面上對他很兇，可是還是捨不得他離開。所
以，比利身旁有很多關心他的人，所以他才能實現自己的理想。
B. 《北極星》讀後感
每個人都有自己想做的事情，我們得走自己的路，自己要做的事情要自己做決定，自己的命運不能交給別人，我想要完成的目標在指引我，這條路有時很輕松，但有時走的會很艱難，但我們要堅定自己的目標，勇敢追求心中的夢想，在屬於自己的道路上勇往直前！
翟俊哲
一（4）班
C. 北極星觀後感
《北極星》正式定檔6月1日兒童節全國上映，作為一部家庭親子劇，影片故事結構十分寫實，本文為北極星觀後感，希望對大家有幫助！
篇1：北極星觀後感範本
《北極星》與《和幸福來敲門》根本不是一個檔次，這部電影我是上映之前學校組織去看的。
如果和小朋友一起去看對小朋友來說還蠻有教育意義的......運氣好的話你可以被他們集體鼓掌的架勢震懾到,劇情就是有才華的單身父親辛苦創業因為踐行社會主義核心價值觀太善良被騙等等等 最後收獲了愛情和事業的不痛不癢沒有亮點的故事.
其中槽點很多，笑點生硬無聊，劇情發展拖沓無聊幼稚。最後強加愛情戲，有的地方我都覺得辣眼睛。
真是抱歉給說很期待的朋友潑了幾噸冷水。但是，如果執迷去看的話，大概會再被潑幾噸吧。
篇2：北極星觀後感範本
《北極星》該片講述了由劉牧飾演的.畫家李智輝，為了實現自己和兒子的人生夢想，在窮困潦倒走入人生低谷，生活也變得一塌糊塗時，他和兒子依然以苦為樂，堅強面對著生活中所發生的各種困難，也沒有放棄自己的理想。
經過父子倆相依為命的打拚，他們最終過上了自己想要的生活。
《北極星》將帶你直面人生挫折與磨難，領略奮斗的勇氣與力量，感受最為溫暖的父子親情與朋友友情，邂逅令你捧腹大笑的滑稽與幽默，尋找屬於你的人生光芒。
附：《北極星》電影主題曲
作詞：鍾堅
作曲：金鑫
編曲：北京悅聆鑫達傳媒有限公司
演唱：喬凱明
黑夜迷茫的時光
漫天渺渺的星海
你看天邊那顆星
指引著方向
在想放棄的時候
它會出現在天空
指引迷路的人們
跨越天空和海洋
明亮的星，在相望
天空的雲，捉迷藏。
出發的路，滿懷希望
回家的路，就在身旁
天邊北極星閃爍指引著我
我們背上夢想的行囊。
D. 地球上的星星電影觀後感1000字
導語：《地球上的星星》是印度知名大導演阿爾米·汗執導並參演，達席爾·薩法瑞，塔奈·切赫達，維品·沙爾馬等主演的一部兒童劇情型電影。下面是其觀後感1000字，歡迎參考。
【地球上的星星電影觀後感1000字】
影片的結束語說“感謝為我們的孩子找開一扇窗的老師們”，頓感作為老師的光榮，影片中的美術教師尼克老師更是老師中的老師。為什麼我的眼中常含淚水?因為我愛這世界上每一個小孩子。這就是尼克老師的人生寫照。他讓我們深刻反省，真的對學困生盡責了嗎?真的關愛學困生了嗎?他用事實告訴我們，像伊夏這樣有閱讀障礙症的孩子，一樣可以改造。八九歲的伊夏，讀了兩年三年級，仍然考試不及格，受盡嘲笑，“白痴”“笨蛋”之聲不絕於耳。伊夏的老師們，甚至包括他的父母，所有的人都在否定他，都認為伊夏學習態度不好，懶惰不努力，還經常闖禍，成績才會如此之差。伊夏成了大家眼中的問題學生。唯有尼克老師感知到伊夏眼裡發出的求救，很害怕、很失落，將要沉淪。尼克老師痛心不已，決定去幫助伊夏。他通過查看作業和家訪，了解伊夏的症結所在，然後用伊夏能接受的方式和喜歡的方式，教伊夏認字與寫字。關心擁有治療的力量。尼克老師的陪伴與輔導，讓伊夏走出困境，走向陽光，走進夢想，發揮了畫畫的天賦，贏得了自信。影片告訴我們，每個孩子都是不一樣的，他會以自己的步調開始學習。有的問題兒童或許是一個天才，像愛因斯坦、達文西、畢卡索、迪士尼等，都曾有讀寫障礙，但他們用不同的思維看世界，改變了世界的規則，成了贏家，驚艷了全世界。因此，我們老師需要做一名點燈者，點亮每一個孩子的夢想。
一、做一名點燈者，用愛的細節來感染孩子
做一名點燈者，用愛的細節來感染孩子。尼克老師是一個仁愛之人，是生活中的有心人。他為路邊的店家撿水果，請路邊的小孩吃飯，幫車上的乘客換嬰兒，和啟智兒童一起表演……看著啟智兒童在舞台上與父母相擁，尼克的眼裡滿是幸福的淚水。因為愛孩子，尼克與孩子們在課堂共舞，任由童年的`色彩到處飛翔。因為愛，他敏感地關注著每一個孩子，才會發現伊夏眼中的求救。他在課堂上用名人有讀寫障礙的故事去喚醒伊夏的存在;在課後單獨輔導伊夏，教伊夏把一個大大的數字“8”寫得小小的、規范的;無時無刻不陪著伊夏，教伊夏認字、寫字，一筆一畫，手把手地教，深入人心;到大自然里觀察，是為了讓伊夏能夠展示自己的水車創作才華;舉辦畫畫大賽，不但以伊夏笑容作畫，還讓伊夏在這年舞台上得到了最高的榮譽，最熱烈的掌聲，幫助伊夏重建信心，重新開啟新的人生。當看到伊夏在領獎台上哭著奔向尼克的懷抱，場下的孩子們也激動得哭了;當看到伊夏能夠自主地學習、自主地打理生活，作為觀眾，也跟著感動落淚。是尼克用愛的細節關愛著伊夏、尊重著伊夏、感染著伊夏，讓伊夏打開心扉，讓健存這顆地球上的星星如冬日的陽光，將黑暗驅逐，將溫暖收入。
伊夏是多麼渴望愛、渴望被理解!他看到哥哥每科成績幾乎考滿分，眼裡發光，羨慕得不得了，心裡肯定也希望自己能夠像哥哥一樣聰明，但是父母只會一味地埋怨他。他蹺課亂逛，在路上看到一對父子吃彩糖，兒子騎在爸爸的肩膀上，看著看著都失了魂，心裡肯定也希望爸爸這樣愛他，但是爸爸只會批評他。父母因哥哥的網球比賽而不能在周末見他，他寄宿學校獨自發呆地看著遠方，想像著，無盡失落。他把一家四口畫在畫冊上，自己卻一頁一頁地逐漸消失，他是這般地無奈與孤獨。被誤解，被指責，被對比，被批評，被排斥，這是大多數學困生的現狀。反觀自己的行為，對於學困生，有時是哀其不幸，怒其不爭。與伊夏的父親一樣，總是覺得他們是不學無術，毫不上進。並未能夠心平氣和地關愛他們，也不能夠堅持不懈地輔導他們。班裡一孩子情緒波動大，自把自為。自己偶爾包容度不夠，他不聽課就忍不住要批評，導致他越來越不喜歡上課，還會逃離課堂。看了《地球上的星星》，我決心要向尼克一樣，用關愛來包容和感染他，與他平等對話，尊重他的想法，適度地允許他那自由奔放的學習方式。對他的特殊行為，要多理解，時刻幫助他調整好情緒，激發他的學習興趣。
二、做一名點燈者，用學識的力量來幫助孩子
做一名點燈者，用學識的力量來幫助孩子。無論是家庭教育或是學校教育，都應當尊重孩子，保護孩子的弱小心理，用正確的管教方式和教育方法，引導孩子從善。伊夏的父親一直是用過於嚴厲和粗暴的方式來教育伊夏，在伊夏和鄰居打架後，父親沒有給他任何的解釋機會，直接就是打和罵;在伊夏蹺課製造假請假後，將他送去寄宿學校;還用出差分離來恐嚇伊夏，你不聽話，“我走了，永遠不回來”。從心理學角度來看，父親在家庭教育中是缺乏教養的，沒有學習正確的管教方法，沒有遵從孩子的身心發展規律。那些脫口而出的責罵與無知的威脅，都對孩子的心靈造成很大的傷害，讓孩子產生叛逆心理。
當尼克去伊夏家家訪，和伊夏的父母據理力爭，想告訴他們，伊夏其實是有學習障礙的，“文字在跳舞”，看到字母就像音符在跳迪斯高，受夠了這個世界，才會把“我不會”說成是“我不想”。但伊夏的父親依然不相信尼克所說的“閱讀障礙”，不相信伊夏不會認字，不相信伊夏存在所謂的“誦讀困難”，因為他缺少對特殊兒童的認識。母親反而對伊夏給予最大的理解，關心他的傷口，得知伊夏有閱讀障礙，去翻閱相關書籍了解，不會因為自己的無知，害了孩子，錯失教育的良機。
尼克本就是在啟智學校工作，而且他自己也曾是一名讀寫障礙者，才得以發現伊夏的學習障礙。再通過翻閱作業觀察總結，知道伊夏b與d不分，R與S，H與T都是倒過來寫。尼克還有鏡像原理，把伊夏的寫字問題展現出來。如果尼克沒有足夠的學識與閱歷，恐怕伊夏依然活在水深火熱之中。作為人類靈魂的工程師，我必須要有足夠的學識，感知孩子的缺失，尋找孩子出現問題的根源，從而“對症下葯”來教書育人。老師要給學生半桶水，自己首先要有一桶水，擁有扎實的專業知識，滿足孩子們越來越廣泛的知識需求，以專業的角度欣賞孩子的才華。尼克正是以其深厚的美術功底，欣賞伊夏的畫作，展示伊夏的天賦，徵得校長同意他的做法，允許伊夏以自己的方式學習，挽救了伊夏。豐富的教育心理學知識，可以幫助我更好地發現孩子們的問題，進而採取可行的措施來矯正不當的行為，特別是學困生的厭學心理、叛逆心理，還有兒童發展的規律與階段性特點，知其所以然，才能更好地幫助孩子們快樂成長。從安全常識角度來看，尼克過度放任課堂，認為小孩子就是天真活潑的，不必用規矩、秩序來時刻約束孩子們的天性，遭到了同事們的反對。個人認為，尼克老師把孩子們帶到無防護措施的池塘邊自由活動，確實有安全隱患。教師的安全意識，時刻放心上，才能幫助孩子們健康成長。
三、做一名點燈者，用發現的眼光來看待孩子
做一名點燈者，用發現的眼光來看待孩子。羅丹說過：“世界上並不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。”看著伊夏天天被老師們懲罰，被同學們排斥，被父母冷落，尼克憤怒地說：“人類是殘酷又遲鈍的動物，而且是瞎的，對美麗和情感都沒感覺。”伊夏有一顆柔軟敏感的心，他對世界充滿了好奇，他愛著生活，愛著萬物，愛著世間的一切，有尖銳的思想，有豐富的想法，有敏銳的洞察力，常態教育只能埋沒伊夏的才華。在影片里，尼克多次強調，每個孩子都有自己的天份、才能與夢想，要懂得發現孩子的優點，讓孩子發揮其特長，展現其潛能。是的，每個孩子都是掉落人間的小天使，我要做一名點燈者，用發現的眼光來看待孩子，揚長避短，讓小天使們發光發熱。
阿基米德說：“給我一個支點，我可以撬起地球。”這是多麼自信的宣言，孩子們也一樣自信滿滿。讓我們做一名點燈者，給孩子們一點陽光，他便燦爛;給孩子們一個舞台，他會旋轉;給孩子們一角天空，他定飛翔。
E. 《地球上的星星》兒童影片觀後感
《地球上的星星》是印度的一部 兒童 影片。那麼，喜歡看兒童影片的你看完這部影片後該如何寫《地球上的星星》 觀後感 呢?下面是我精心為你整理《地球上的星星》觀後感，希望你喜歡。
《地球上的星星》觀後感篇一
《地球上的星星》這部電影，講述的是一位有閱讀障礙的小男孩伊桑的 故事 。伊桑是一位三年級的小學生，由於存在閱讀障礙，他所犯的錯誤不被理解。在老師和家長的眼中，伊桑是無可救葯的。在學校與同學打架，回家後又故意毀壞鄰居的花盆，甚至當著父母的面動手打人，撒謊、逃學。課文讀不出，考試時，整張考卷上只填了一個空，而且還是錯誤的。萬般無奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿學校。在這里，伊桑因為不會讀寫，經常受罰，孩子的內心受到了嚴重的傷害。他的內心感到的更加孤獨、害怕。甚至連自己喜愛的畫畫也放棄了。然而，沒有人真正理解孩子是多麼的富於幻想：孩子眼中的世界是多麼的豐富多彩,一個裝有小魚的水瓶，一個水坑，甚至是書本上、試卷上的一個個的字元都能引起他無限的想像。
很幸運，伊桑在這里遇到了他的美術老師拉姆。這是一位真正懂得 教育 的老師。他認為每個孩子都有他自己的天賦和夢想，每個孩子都是獨一無二的。他通過伊桑在學習中犯錯的方式和重復犯的錯誤中發現了伊桑在學習上的困惑，是閱讀障礙影響了孩子的學習。更為可貴的是拉姆對伊桑實施的特殊的方式，最終使伊桑從學習的困惑中走了出來。
看完這部影片，拉姆老師對伊桑深深地愛感動著我，也是我思考應怎樣來看待學生所犯的錯誤。小學生尤其是低年級的學生約束能力及分辨是非的能力都很弱。每個孩子的成長環境及 家庭教育 的方式的不同，對孩子的認知及思考方式也會產生不同的影響。即便是同樣的錯誤，學生犯錯的原因也可能不同，所採取的教育方式也應不同。尤其對那些錯誤經常犯錯的學生，不能被錯誤的表面現象所迷惑，簡單的頭疼醫頭腳痛醫腳的教育方式不會從根本上解決問題。我們要像拉姆老師那樣關心尊重學生，讀懂學生真實的思想，找出犯錯的根本原因，並施與針對性的教育才會使學生真正意識到自己的錯誤，並努力改正。這才是我們真正的教育。才會使每個孩子健康快樂的成長。
《地球上的星星》觀後感篇二
根據老師的推薦，我在家裡觀看了一部印度兒童影片《地球上的星星》。這部影片很感人，讓我流下了感動的眼淚。
這部片子講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。伊桑雖然學習很差，但是他的畫畫得非常好， 想像力 豐富。上課時，他的注意力很不集中。因為他總喜歡觀察池塘里的小魚、樹上的小鳥、地上的小水坑他覺得這比上課有意思多了。可是伊桑的成績太差，老師覺得他已經沒救了，經常罰他站在門外，不讓他聽課。而同學們呢，也天天嘲笑他。爸爸實在沒有辦法，就把他送到了寄宿學校。到寄宿學校後，伊桑難過極了，一句話也不說，除了他的同位沒人願意理他。直到有一天，美術老師拉姆來了，他發現伊桑有繪畫的天才。拉姆老師從字母開始教伊桑，伊桑的學習慢慢有了進步，也有了自信。後來，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，當老師同學看到他畫的那麼好時，他們都目瞪口呆、非常驚訝。當我看著伊桑拿著獎狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了激動的眼淚。
伊桑很幸運，因為他遇到了一位真正關心他、了解他的好老師——拉姆。拉姆老師用很多有趣的 方法 幫助伊桑學習讀寫。他們在沙堆里用手指寫字母、用彩色的橡皮泥捏成字母，拉姆老師還帶著伊桑到操場上，在台階上跳來跳去地練習計算，就這樣，伊桑慢慢地對學習有了興趣，學習成績也有了很大進步。我一邊看，一邊想：拉姆老師用這種方法教學，太有趣了!
我不由想到了我的老師。說實話，有些課，我一上就想睡覺，真希望能早點下課;但也有一些課，老師上得妙趣橫生。如果世界上多幾位像拉姆一樣的好老師，把每一節課都上得生動有趣，讓同學們天天都開開心心，該多好呀!
這部影片給了我很大教育：一、每個孩子都有他的特點，有些只是成績不好罷了，他或許在 其它 方面有特長，不管是老師還是家長請不要戴著有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點，那不是刺激我們幼小的心靈嗎?拉姆的與眾不同在於他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認為每個孩子都是落入人間的晨星，要去發掘每個孩子的天賦，不能用成績去衡量一個孩子的價值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優點，這樣孩子會得到鼓勵和幫助。二、爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經歷，為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎麼也學不會的感受呢?有了問題，不要什麼不做就只會埋怨，埋怨有用嗎?找到原因，選擇合適的方法，我們是會改變的，爸爸、媽媽們應該相信這一點。還給我們一片藍天，帶走你們給我們的烏雲，讓我們健康、快樂的成長。三、我們都是一顆會發光的星星，我多麼希望老師和爸爸媽媽能關心、愛護、幫助每一個孩子，讓我們都能發出屬於自己的光彩。
《地球上的星星》觀後感篇三
《地球上的星星》這部電影，講述的是一位有閱讀障礙的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三年級的小學生，由於存在閱讀障礙，他所犯的錯誤不被理解。在老師和家長的眼中，伊桑是無可救葯的。在學校與同學打架，回家後又故意毀壞鄰居的花盆，甚至當著父母的面動手打人，撒謊、逃學。課文讀不出，考試時，整張考卷上只填了一個空，而且還是錯誤的。萬般無奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿學校。在這里，伊桑因為不會讀寫，經常受罰，孩子的內心受到了嚴重的傷害。他的內心感到的更加孤獨、害怕。甚至連自己喜愛的畫畫也放棄了。然而，沒有人真正理解孩子是多麼的富於幻想：孩子眼中的世界是多麼的豐富多彩,一個裝有小魚的水瓶，一個水坑，甚至是書本上、試卷上的一個個的字元都能引起他無限的想像。
很幸運，伊桑在這里遇到了他的美術老師拉姆。這是一位真正懂得教育的老師。他認為每個孩子都有他自己的天賦和夢想，每個孩子都是獨一無二的。他通過伊桑在學習中犯錯的方式和重復犯的錯誤中發現了伊桑在學習上的困惑，是閱讀障礙影響了孩子的學習。更為可貴的是拉姆對伊桑實施的特殊的方式，最終使伊桑從學習的困惑中走了出來。
看完這部影片，拉姆老師對伊桑深深地愛感動著我，也是我思考應怎樣來看待學生所犯的錯誤。小學生尤其是低年級的學生約束能力及分辨是非的能力都很弱。每個孩子的成長環境及家庭教育的方式的不同，對孩子的認知及思考方式也會產生不同的影響。即便是同樣的錯誤，學生犯錯的原因也可能不同，所採取的教育方式也應不同。尤其對那些錯誤經常犯錯的學生，不能被錯誤的表面現象所迷惑，簡單的頭疼醫頭腳痛醫腳的教育方式不會從根本上解決問題。我們要像拉姆老師那樣關心尊重學生，讀懂學生真實的思想，找出犯錯的根本原因，並施與針對性的教育才會使學生真正意識到自己的錯誤，並努力改正。這才是我們真正的教育。才會使每個孩子健康快樂的成長。
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F. 電影北極星觀後感
認真觀看完一部影視作品以後，一定有不少感悟吧，是時候靜下心來好好寫寫觀後感了。那麼我們該怎麼去寫觀後感呢？下面是我收集整理的電影北極星觀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
電影北極星觀後感 篇1
《北極星》與《和幸福來敲門》根本不是一個檔次，這部電影我是上映之前學校組織去看的。
如果和小朋友一起去看對小朋友來說還蠻有教育意義的……運氣好的話你可以被他們集體鼓掌的架勢震懾到，劇情就是有才華的單身父親辛苦創業因為踐行社會主義核心價值觀太善良被騙等等等。最後收獲了愛情和事業的不痛不癢沒有亮點的故事。
其中槽點很多，笑點生硬無聊，劇情發展拖沓無聊幼稚。最後強加愛情戲，有的地方我都覺得辣眼睛。
真是抱歉給說很期待的朋友潑了幾噸冷水。但是，如果執迷去看的話，大概會再被潑幾噸吧。
電影北極星觀後感 篇2
張藝飛勵志電影《北極星》圓滿殺青，目前正在後期製作中。電影《北極星》是一部積極正能量、大人和孩子都可以觀看的影片。該片以社會主義核心價值觀和中國夢為主題進行創作，由北京中堅新影傳媒出品，青年導演張藝飛執導，劉牧（北京電影學院96明星班）和吳冰（北京電視台著名節目主持人）領銜主演。該片講述了由劉牧飾演的畫家李智輝，為了實現自己和兒子的人生夢想，在窮困潦倒走入人生低谷，生活也變得一塌糊塗時，他和兒子依然以苦為樂，堅強面對著生活中所發生的各種困難，也沒有放棄自己的理想。經過父子倆相依為命的打拚，他們最終過上了自己想要的生活。
《北極星》將帶你直面人生挫折與磨難，領略奮斗的勇氣與力量，感受最為溫暖的父子親情與朋友友情，邂逅令你捧腹大笑的滑稽與幽默，尋找屬於你的人生光芒，影片年底有望與大家見面。
電影北極星觀後感 篇3
家庭親子電影《北極星》正式定檔6月1日兒童節，該影片由張藝飛執導，青年演員劉牧、吳冰、王藝涵、李澤同聯合主演。
作為一部家庭親子劇，影片故事結構十分寫實，沒有激情高亢的節奏，沒有華麗的辭藻，依舊充滿溫暖心靈的溫情感動，而劇中的中國夢精神更是積極地向觀眾傳遞正能量，正確引導著青少年健康成長。
故事情節現實淳樸，全面還原人生百態
影片講述的是一位追尋繪畫藝術的單親爸爸在賣畫無人問津，事業落敗之際，被討債、被催款，生活的「窘境」接二連三地到來，只有6歲的兒子與他相依為命，給予他最大的信念與支持。面對殘酷現實的挑戰，父子兩憑借彼此的努力和頑強的意志，不斷克服種種困難，突破現實的束縛，奏響了一段生命嶄新的樂章。
作為一部家庭親子劇，現實而接地氣是《北極星》的一大亮點，影片聚焦身邊的人與事，全面還原我們人生將會遇見的千姿百態。故事沒有太多戲劇性，結構十分寫實，但卻真實而殘酷，不只是簡單的落敗、成長、逆襲，更多的是情感的碰撞、家庭親情的交融，而劇中父親與兒子之間的不離不棄與支持諒解，現實純朴的'人性關懷，也彷彿就是在記錄著「一家人」的人生常態。
集體聚焦親子成長，人生教化重中之重
除了現實淳樸的故事情節，值得一提的是，片中堅持不懈，勇往直前的高貴品質，更是讓影片充滿了教育意義。在片中，單身父親與兒子間的情感交融、互相支持十分暖心，兩人從一起經歷事業失敗、人生低谷，到共同努力贏得人生反轉，期間有過悲痛欲絕與大發雷霆，也有過初嘗成功的喜悅與獲得肯定的欣喜若狂，真實的變化，細膩的情感，滿滿的正能量，精彩之餘，更具人生的教化，而這才是真正值得一看的親子劇。
雖是普通人的故事，但《北極星》立意豐富，以小人物的理想聚焦親子成長，融入了家庭教育、青少年正面成長等元素，讓故事的發展鮮活新穎。影片導演曾表示：「影片正好符合當今社會主義核心價值觀的要求，是一部充滿了積極正能量的溫情電影，而影片中主人公的努力追夢過程正是我們的中國夢精神。」
G. 北極星(電影)觀後感600字
北極星(電影)觀後感
北極星該片講述了由劉牧飾演的畫家李智輝，為了實現自己和兒子的人生夢想，在窮困潦倒走入人生低谷，生活也變得一塌糊塗時，他和兒子依然以苦為樂，堅強面對著生活中所發生的各種困難，也沒有放棄自己的理想。經過父子倆相依為命的打拚，他們最終過上了自己想要的生活。
《北極星》將帶你直面人生挫折與磨難，領略奮斗的勇氣與力量，感受最為溫暖的父子親情與朋友友情，邂逅令你捧腹大笑的滑稽與幽默，尋找屬於你的人生光芒