㈠ 《少年的你》：如果世界真的是這樣，你還願意把孩子生下來嗎
曾經朋友圈的熱劇《少年的你》，讓我回想起以前自己在學校看到的很多經歷，是那麼的遙遠又是那麼的近。
這部由金馬影後周冬雨、流量擔當易烊千璽主演的校園霸凌題材電影，吊足了影迷的胃口。
一開始，我並不看好這部電影，原創IP+流量明星這種注水青春片的慣常設置，已經越來越難滿足觀眾挑剔的審美。
但《少年的你》明顯不一樣。
一向嚴苛的豆瓣，接近10萬人打分，評分依然高達8.5，上映三天，貓眼實時票房就達到5.6億。
2019年的《我不是葯神》，直接推動了我國的醫葯改革，實施了進口抗癌葯的零關稅；
2020年《少年的你》，用2個小時的時間，揭示了校園暴力的殘酷，我國的《未成年人保護法》也將迎來7年來的首度大修。
從電影角度來看，《少年的你》實在算不上是一部「正能量影片」，它真實得令人顫栗。
從反映現實來看，《少年的你》沒有把校園暴力包裹在情情愛愛里，它是具有前瞻意義的。
希望校園霸凌這個現象，能在《少年的你》的深刻演繹下，得到全社會的正視和關注，推動未成年人重罪量刑立法，推進互聯網網路環境凈化。
最後，我想對所有父母說，校園暴力絕非小事，會毀了孩子一生，務必引起重視；
每一個曾經或正在遭受校園暴力的孩子，千萬不要忍氣吞聲，要及時告知父母、老師，尋求解決。
因為這世界很壞，我們根本保護不了少年的你。
㈡ 為什麼有的父母可以狠心丟棄自己的孩子
世界上最應該考試的就是父母，他們孕育了一個新的生命，自己也是第一次做父母，面對孩子的時候大部分人都可以做到疼愛孩子，但是總有一部分不配為父母。他們因為各種各樣的原因遺棄自己的孩子，我不知道他們的良心是否遭受譴責，我只知道這樣自私的父母毀了孩子的一生。你覺得為什麼有的父母可以狠心丟棄自己的孩子？歡迎你到下面的評論區發表您的意見。
㈢ 《十二公民》這部電影怎麼樣主要想表達的是什麼
《十二公民》，是一部話劇化的電影。
電影的設定，是一群法學院的大學生英美法掛科，被要求補考。補考的形式，則是用模擬法庭重現一出具有爭議性的社會事件：二十歲的嫌疑人，是被富商收養的「富二代」。其生父是來自河南的農民工，離婚後將生子遺棄。酗酒，賭博，時不時找生子要錢。案發當晚，有人聽到嫌疑人在他生父房間與其發生激烈爭吵，而後生父被人在家殺害。
十二個人湊在一起，便是中國社會公共討論時常有的模樣。
失序。主持人一次又一次強調按順序發言，卻不斷有人說話被打斷，被搶話。搶話者還會理直氣壯，「他愛什麼時候說什麼時候說，現在我說」。
當對方對自己的觀點不認同時，直接開始人身攻擊——這么簡單的話聽不懂，腦袋一定被門夾了。罵對方孫子，甚至聲稱「我要弄死你」。
對對方觀點不認同時，對方試圖理論，這方卻乾脆畫一張棋紙，直接下起五子棋。用戲謔、嘲諷，消解嚴肅討論的意義。
當自己拒絕被說服時，不講理由——我就是煩了，我就是不聽，我就是這么跟你們耗著。
為什麼這個嫌疑人一定就是殺人犯？因為他生父是個河南農民工，他養父是個外地來的二道販子，肯定也養不出什麼好貨——公交車上丟了錢包，其他都是教授大學生，那一定就是那個外地人偷的……用標簽、歧視、偏見，代替說理、邏輯，直接妄下斷言。
㈣ 影響孩子一生的五部電影是什麼
《放牛班的春天》、《天堂回信》、《阿甘正傳》、《小孩不笨》、《小王子》。
《放牛班的春天》是一部由傑拉爾·朱諾、讓-巴蒂斯特·莫尼耶和弗朗西斯·貝爾蘭德等人主演的電影，這部電影主要講述的是，一位懷揣著音樂夢想的音樂老師，在來到一個學院，遇到了一群從來沒有人管教過的學生們，引導他們正確向上的故事。
影片評價：
這是一部輕松愉悅，並給人帶來實實在在的藝術享受的電影。它一點也不壓抑沉悶，而是活潑輕快的，還略帶那麼一點詼諧幽默，但它也不會像通常的法國喜劇片如《鬱金香芳芳》那樣的聒噪吵鬧。
它是潮濕溫暖的記憶，是輕輕飛揚的柔風，觀眾們就那樣蒼白地面對它，不會喜悅，也不會悲傷，只會感動，而且是回味無窮的唏噓感動，像我，則更會心存感激。
㈤ 《哪吒之魔童降世》觀後感
《哪吒之魔童降世》是由霍爾果斯彩條屋影業有限公司出品的動畫電影，由餃子執導兼編劇，呂艷婷、囧森瑟夫、瀚墨、陳浩、綠綺、張珈銘、楊衛擔任主要配音。該片改編自中國神話故事，講述了哪吒雖「生而為魔」卻「逆天而行斗到底」的成長經歷的故事。以下是我分享的《哪吒之魔童降世》觀後感，希望大家喜歡。
《哪吒之魔童降世》觀後感
電影一開始，一個藍紅相間的東西出現在我的眼前，它能量巨大叫做混元珠。元始太尊將混元珠化為靈珠和魔丸。靈珠投胎為人，一生為民造福，勇敢善良；則魔丸會一生作惡，元始太尊對魔丸下了天劫咒語，當三年後天雷來臨時，將要把魔丸摧毀。本來，靈珠會成為陳塘關李靖夫婦的兒子，但靈珠被太乙真人的師弟申公豹搶走，獻給龍王。太乙真人成為李靖夫婦的兒子哪吒的師父則申公豹成為了龍王的兒子敖丙的師父。
熊孩子哪吒有著一對黑眼圈，因為大家都知道哪吒是魔丸轉世所以大家都很害怕他。李靖夫婦常年忙於斬妖除魔讓哪吒少了些陪伴，小哪吒因為自卑產生了叛逆的心態，常常逃出家門到處闖禍。因此太乙真人將他帶入山河社稷圖中讓他學習法術，聰明的哪吒在短短一天之內就學會了，甚至比太乙真人還要熟練，調皮的他還利用法術捉弄師父。一天，他用他善良的心救了一個小女孩，同時也交了唯一的朋友敖丙。時間過得很快，眨眼間，就到了哪吒三歲的生辰宴。
因為不能讓敖丙將陳塘關摧毀哪吒與自己唯一的朋友敖丙對戰。眼看劍將要刺入敖丙的眼睛，但又回想他是自己唯一的朋友，就不忍心刺入敖丙的眼睛。這時，天雷降臨，哪吒因為之前看到父親想要以自己的命換他一命，所以他拿出換命的紙條，但他卻將紙條摧毀，說：＂我自己的命我自己擔！＂朋友敖丙用身上披著的最硬的龍甲幫助哪吒抵抗天雷，但還是無效。最終，太乙真人用七仙寶蓮保住了他們的靈魂。哪吒的一句＂成仙還是成魔，我自己說了算＂讓他不認命，為民除害，而現實中的人們多半會成為觀念的奴隸。這部電影還體現了父母對孩子的愛，寧願自己被害也不願孩子受害。
《哪吒之魔童降世》觀後感
濃重的「煙熏妝」，又凶又丑的「鱷魚牙」，彷彿看淡一切的「小表情」，時不時還會創作打油詩「我是小妖怪，逍遙又自在，殺人不眨眼，吃人不放鹽……」，最近被這個丑萌丑萌的「小哪吒」刷了屏。和以往正氣凜然的小英雄形象不同，這次的哪吒從外表上也許不夠正義，不夠吸引人，然而當真正走進電影院，走進哪吒的時候，會沉浸在他的故事與魅力之中。
哪吒的故事要從天地靈氣孕育出的一顆能量巨大的混元珠講起，元始天尊將混元珠提煉成靈珠和魔丸，靈珠投胎為人將會帶來巨大益處，而魔丸將會為禍人間。元始天尊命太乙真人將靈珠托生至陳塘關李靖家的兒子身上，但由於申公豹從中作怪，靈珠被掉包，本應該是作為靈珠英雄降生的哪吒卻變成了讓人聞風喪膽的魔王，等待三年後的天雷降臨。三年期間，陳塘關的人都視哪吒為妖怪，不接納他躲著他，而哪吒飽受委屈卻仍然想證明自己。李靖騙哪吒是靈珠轉世，讓他安安心心跟著太乙學藝，降妖除魔，保護百姓。在這善意的謊言之下，哪吒認真學習，結識了唯一的朋友敖丙。然而申公豹告訴了哪吒真相，他並不是什麼靈珠英雄，而是魔丸轉世。得知真相的哪吒不願接受事實，卻在陳塘關陷入危難之際克服魔性出手相助，並和敖丙攜手共同抵抗天雷。「我命由我不由天，是魔是仙我自己說了才算！」
看到小哪吒，讓我忍不住地想起了「問題學生」。「問題學生」這個標簽是外人賦予他們的。正如陳塘關的百姓一樣，他們從哪吒出生開始就認定他是一個妖怪，不願意和他接觸。其實哪吒的本性並不壞，而外在的環境並沒有給哪吒證明自己的機會。看到那些指責哪吒，說哪吒是妖怪的村民們，讓我想到了剛剛入職時的我。幾乎每一個班裡都會有那麼一個或幾個「問題學生」，還記得那時的我，面對班裡這位獨特的孩子，無法正確的與他溝通相處，也正是我的不會處理，激發了他內心深處的反抗，讓他與我產生了更加深刻的隔閡。但是，隨著一天又一天的相處，我的眼睛裡已經不再全部都是他的缺點，他也是一個渴望被老師認可的孩子，他同樣也是喜歡被表揚的孩子，他身上也有獨特的閃光點，他熱心，他善良，他的行為舉止雖然有時不太合適，但是只要足夠耐心友善，他也能把老師講的大道理聽進去，他能改正。電影中有句話，人心中的成見就像一座大山，任你如何努力都無法搬動它，那麼，身為老師的我們更不能帶著有色眼鏡去看待「問題學生」，我們要給予每一個孩子平等的機會，用平等的眼光去看待他們，善於發現每一個孩子身上的閃光點，找到正確相處的方法，讓「問題學生」不再有問題。除此之外，家長對於孩子的陪伴也顯得尤為重要。
電影中的小哪吒沒有朋友，沒有任何人願意和他一起玩。而他的母親卻願意冒著生命危險和他一起踢毽子，只為換來他的開心。嘴上強硬內心卻十分疼愛兒子的李靖，為了幫助哪吒得到百姓的認可，不惜舍棄自己的情面，甚至願意用自己的命去幫助兒子躲過天雷之劫。李靖夫婦對待哪吒的態度是幫助哪吒克服魔性，逆天改命的重要因素。所以，父母對孩子的愛與陪伴對孩子的影響尤為重大。之前曾聽到有家長抱怨孩子跟自己不親，甚至快「反目成仇」了，然而仔細詢問才知道，孩子放學之後就送到所謂的補習班，晚上到家之後孩子已經睡了，成績方面也是進步了就物質獎勵，退步了就使勁批評甚至動用武力，沒有任何恰當的陪伴與鼓勵。
每一個孩子的內心深處都是柔軟的，他們渴望能夠擁有愛，父母的愛與陪伴，是孩子成長路上的力量之源。父母應該給予孩子正確的引導與鼓勵，不要認為把孩子送到哪個補習班就是為他好，孩子真正需要的也許不是每天多上幾個小時的課而是爸爸媽媽陪在身邊的快樂時光。沒有一個「熊孩子」是天生的，父母正確的陪伴與引導，能夠讓孩子擁有正確的價值觀，讓他的內心充滿溫暖，讓他能夠成為自己心中的英雄。
「人之初，性本善。」正確的引導、正確的陪伴、正確的教育，能夠讓孩子的內心溫暖且堅定，能夠讓他們朝著自己嚮往的方向成長，而這，也是我們每一位教育人以及每一位家長最希望看到的情景。
《哪吒之魔童降世》觀後感
今年暑假的一天，媽媽帶我去電影院看了新出的一場電影《哪吒之混世魔王》。看到裡面的情節就覺得是叛逆學生的情景再現，我感受到在教育學生方面，學校、家長、學生之間的理解和溝通非常必要。
1、不要給孩子隨意貼上壞的標簽
小哪吒一出生就被貼上「妖怪」的標簽，他去和同齡的小朋友玩的時候，大人們用異樣的眼光看著他。做了一件好事，別人也帶著有色眼鏡去責備他。他的處境使我身臨其境的責怪那些可惡的村民。幾乎所有老師、大部分的家長都會遇到孩子的叛逆期，反抗大人及周圍的一切，我們又有多少人靜下心來去聽聽孩子們內心的聲音呢？哪吒的媽媽就是非常有教育方法，她說哪吒是「靈珠轉世」並賦予其使命，使小哪吒開心了兩年。那我們同樣貼一個標簽，為什麼不貼一個積極的呢？
2、家校要形成合力
哪吒的爸爸去天上求情，以自己的姓名換取哪吒，去村裡挨家挨戶求情，給哪吒過三歲的生辰。但是，對他要求很嚴格，困在家裡面不能出去半步。他的母親扮演的是好角色，冒著生命危險陪他踢毽子，趕走孩子的孤獨。給孩子講道理，樹希望，給孩子一個快樂的一生。太乙真人則是老師的角色，身懷絕技，平時注意看書、修身養性。教導學生耐心、細心、鼓勵。正是家校的合力才使哪吒走上正途。告誡家長：不要讓你無度的`溺愛毀了孩子的一生，不要老師一批評孩子就視為仇人。否則，社會會替你管教自己的孩子的。
3、不要把自己的願望強加到孩子的身上
龍王的孩子善良、英俊、有才幹，龍王把家族的仇恨、自己想獲得地位的願望加都孩子的身上，最後變成殺人的惡魔，真是令人嘆息！我們很多家長不是這樣嗎？自己沒有陞官發財，卻要求孩子那樣，為自己爭取臉面。每個人來到這個世上都有自己的人生軌跡，讓他們努力活成他們想要的樣子豈不更好？
父母、老師都是為了孩子傾盡所有。在這里也請孩子們走上人生的正道，懷著一顆善心、一顆感恩之心來對待周圍的人，你們的世界就會異常的光彩。
請正確對待大人的管教和約束，多從自身找原因。掌握真正的本領，走上正道，為天下做好事就會得到大家的認可。
《哪吒之魔童降世》觀後感
在我們的印象中，敖丙不過是一個打醬油的角色，出場沒幾分鍾就掛了。當年哪吒鬧海，把敖丙抽筋剝皮，氣得龍王要為兒報仇，前往陳塘關，要李靖交人。最後哪吒削骨還父削肉還母。不過在《哪吒之魔童降世》中看不到這樣「血腥」畫面，劇情跟觀眾所預設的有所出入，人設的安排也很巧妙——哪吒不刻板，敖丙不臉譜，其他人也有自己的閃光點。而在這里要說的是哪吒和敖丙這兩個人。
劇情中，哪吒和敖丙的能力來源於同一顆靈珠，他們是命運共同體。哪吒本來是天選之子，他能夠得到靈珠之力，結果申公豹的移花接木，一顆魔丸，讓哪吒打從出生起就被貼上了妖怪的標簽。而申公豹拿著靈珠，喂養了敖丙，讓敖丙獲得了靈珠之力。兩人陰差陽錯之下，成為對彼此的對立面，他們擁有極端的性格，哪吒異常暴躁，敖丙異常冷靜。但是就這樣的兩個人，不打不相識，在海邊踢毽子的畫面，讓人感慨萬千。哪吒說除了他娘親，敖丙是第一個陪他踢毽子的人。而敖丙拿出了小螺號，告訴哪吒，從今之後我們是朋友。然而當敖丙得知哪吒就是他必須殺掉的人的時候，他猶豫了。敖丙是善良的，但是他的善良卻成為了龍王和申公豹交易的籌碼。為了家族，為了師傅，當他聽到眾人都在議論他們龍族全是小偷的時候，他黑化了。可能有的人覺得，敖丙黑化的速度有點快。但其實並不快，因為敖丙很善良，善良到對簡單的是非對錯都分不清。而這樣子極端的善良，也容易衍生出惡，所以他決心要讓陳塘關的所有百姓陪葬。而哪吒跟敖丙正好相反。因為天生怪力，加上出生的時候他露出了魔鬼的樣貌，陳塘關所有百姓都懼怕他，小孩子都會叫他妖怪。但是哪吒並不知道自己是妖怪，他只是感受到來自陌生人的惡意，對這份惡意，他很惱怒，所以每次有人叫他妖怪的時候，他會氣得動手打人。哪吒每次都會逃出去大鬧一場，如同熊孩子一般。
哪吒暴躁的性格，也正是對應了他擁有「極端」的惡，當他失控的時候，會不分青皂白亂打人，在圖里修煉的時候，哪吒滅妖完全可以不顧百姓的安危，而他給出的理由是都不是真人。但是當他真的遇到妖怪的時候，他的表現卻很不一樣。海夜叉在逃跑的時候，擄走了小妹妹，按照哪吒的性子，直接噴火就完事了，但在緊要關頭，他收住了，因為還有小妹妹在妖怪手裡。
哪吒的惡來源於魔丸，但他也能夠克制住自己的惡念。在大戰敖丙的時候，他知道乾坤圈能夠抑制魔丸的能力，所以將其束縛在手上。這一次，他沒有六親不認，也沒有失去理智，為了拯救蒼生，他使出了渾身的力量。
最後敖丙跟哪吒身死，魂魄還在。這樣不知算是喜還是悲的結局，也讓人沉思。實際上，哪吒和敖丙就是命運的共同體，他們代表陰陽兩極，代表事物的對立面，沒有絕對的善，也沒有十足的惡。
㈥ 影評||以「父」之名，這一次鄧超想帶給觀眾什麼
暑假難得陪孩子接連看了兩部好電影，《哪吒之魔童降世》和《銀河補習班》。
劇情好，特效棒，被稱為「世上最丑」的「哪吒」誇的人太多了，且票房已突破10億（目前國產動畫片中冠軍，預計將達到30億），想必也無需觀眾再錦上添花多說溢美之詞。
這次要專門誇一誇「演而優則導」的鄧超。
說起鄧超的演技，相信表示服氣的觀眾還是不少的，《烈日灼心》《影》等等皆是口碑之作。但是，其前幾年導演兼主演的《分手大師》和《惡棍天使》接連卻成了有票房無口碑的代表，這讓自言「我是一個無比驕傲的人」的鄧導自然是不甘心啊。
不知是不是因為自己也當了父親，這次和俞白眉聯合導演並擔任主演的鄧超，思考問題明顯比以前玩「綜藝」時有深度多了，而且讓人眼睛一亮的是，這次他觸碰的竟然是既尖銳又令人諱莫如深的社會話題——令萬千家長所詬病的學校教育，也包括許多家長需要反思的家庭教育。
（一）一地雞毛的家庭教育
如果說我們中國的父母是世界上最辛苦同時又是最可憐的人，估計沒多少人會反對。為了孩子「省吃儉用」「做牛做馬」「要月亮不會給星星」等等，無不形象地彰顯了為人父母者俯首甘為孺子牛的「奴僕式」服務，但同時，我們中國的父母估計也是世界上最「心狠手辣」的人——很小的時候，許多連自己名字都不會說的孩子就被送進了「托兒所」，因為父母「要賺錢養家」；到了中學，更多的孩子在很不情願的情況下被送進了各種參差不齊的寄宿學校，美其名曰「可以鍛煉孩子獨立自理能力」；等考上了大學，孩子終於可以主宰自己的生活了吧？且慢，選什麼專業，去什麼學校等等，多數還得父母說了算，因為「我們都是為你好」......
這些剛剛所列舉的部分「家長和家庭教育問題」，鄧超在他的「銀河補習班」里統統都有提到：
在孩子最需要陪伴的時候，因為突如其來的「塌橋」變故，遭受七年牢獄之災的男主老馬皓文不能待在孩子身邊，從而錯過了孩子最寶貴的成長時光，缺失父愛的小馬飛經常還要遭受同伴的欺凌，小小心靈已傷口累累，並且母親已決定改嫁。
在孩子進入青春期的時候，母親和後爹為了安心賺錢，好不容易把小馬送進寄宿學校，因為無心向學，屢次「不守校規」，小馬被學校勒令退學，自尊心再次遭受毀滅性打擊，幸虧這時老馬提前出獄，在眾人皆嫌棄的情況下「接管」了兒子，一向認為自己「就是缺根弦」的小馬的命運從此才駛進了新的航道。
在此，想吐吐影片中的第一個「槽點」：為什麼「一生驕傲」的老馬竟然會娶由任素汐扮演的價值觀截然不同的悍妻？價值觀不同的兩個人婚姻一定是不會幸福的，而孩子則是最直接的受害者。事實上，當老馬因為「塌橋」剛進監獄，其妻就帶著孩子來找他在離婚協議書上簽字，這也是她唯一探望丈夫的一次。真是生活有多現實，就有多絕情。
說到只要考上好大學，孩子的人生從此就真的開掛了嗎？男主再次用教導主任養子的遭遇給愛幻想的家長們寫了一個大大的NO！
曾經榮耀為高考「省狀元」的閻主任的養子，只因一次考試失利，就被閻無情責罵並拒絕見面，驕傲慣了的孩子受不了如此的打擊，選擇跳樓輕生，結果被摔成殘疾加精神錯亂。天才的智商下卻包著一顆易碎的玻璃心，受不了任何挫折和打擊已成為現在許多孩子的通病，而直接的原因就是唯成績是圖的父母平時疏於教導孩子最重要的一課：在人生不如意的時候，應如何面對困難和挫折。
電影中還有一個很有意思的隱喻，藉助的物件是足球。對於小馬來說，這是一個曾經充滿希望的球，後來因為家庭變故，球爛了破了，老馬回來後，再次把足球修好，並作為小馬唯一帶上太空的東西。
在我看來，這個「球」就是小馬：童年時，備受父親呵護和疼愛，因而充滿快樂和希望；後來父親被冤入獄，球被大院一幫混混故意弄爛，小馬的生活也開始千倉百孔，並因在校表現不好，成了一個被家長和學校踢來踢去的「混球」；父親回來後將球修補好，並以身作則教導小馬如何面對學習上的困難和生活中的考驗，處處鼓勵他要自信，要勇敢，要不認輸。
且看老馬經常對老婆和老師眼中「缺根弦」的兒子小馬是怎麼說的：你是這個地球上，最聰明的孩子；等你長大以後，一定要做自己最喜歡的事情；別別人說什麼就信什麼，只要你腦子一直想一直想，你就能做好地球上的任何事兒......
這里父親給到孩子的，都是自由成長的空間，獨立思考的能力，以及面對困難的勇氣等正面激勵。
再來看看口口聲聲說愛孩子，「為了孩子什麼苦都吃了」的母親是怎麼評價自己的兒子的：真是給我長臉（兒子因不守校規被勒令退學時這樣說）！這孩子就這樣了，已經沒救了，你也不撒泡尿照照，你長著一幅年級前十名的臉嗎？孩子不是你的試驗品，他本來就笨！考不上好學校，孩子的一生就毀了…（埋怨前老馬把孩子帶成了整天不做作業往外瘋玩的野孩子）
種種羞辱甚至惡毒的言語讓她看上去根本不是孩子的親媽，而是壞透了的後媽。
觀眾看到這里（特別是那些已為人父母者），不知會作何感想，很多人可能會反思吧：哎呀，平時我不就是這樣對待的孩子的嗎？
在最不可錯過的孩子成長的時光里，作為一個父親，老馬卻要背負著巨大的屈辱，整整七年不能陪伴在孩子身邊。但令人感動的是，盡管父子倆分別在監獄和社會上遭受著不同的欺凌，但老馬在信中給孩子灌輸的仍然不是仇恨，而是「這世界上有很多事情是我們控制不了的，但我們可以控制自己」的正面鼓勵；「永遠不要怕，不要服輸…只要你自己不服輸，就沒有人能夠擋住你的去向。」這不是老馬為自己打雞血，現實當中，不管遇到怎樣的冷眼甚至羞辱，他始終都在剋制在忍耐在等待機會。與兒子重逢後，他也是帶著小馬一起，不卑不亢面對生活中各種不真不善不美的磨礪。「當你處在黑暗中，還能把光明留給別人，那你就是一個成年人了；橋塌了，但爸爸這個人不會塌；我不會認輸的，永遠不認輸！」
「家長怎麼說固然重要，但更重要的是，讓孩子看到家長怎麼做。」
當兒子看到父親深夜還在工作時，就問父親自己是不是也要整晚不睡覺來學習，老馬一改往常輕松調性，嚴肅地說：「自己的事，以後別問我」；「人生就像射箭，夢想就像箭靶子，連箭靶子都找不到在哪，那麼你每天的拉弓將毫無意義。」
還有一次，兩父子深夜對話，老馬問小馬：「你有沒有想過，你的理想是什麼？」兒子脫口而出：「當然是考上清華北大呀，媽媽說如果考不上，就只能賣煎餅了。」對此，老馬的回答是：「清華北大隻是過程，而不是目的。」
一邊給孩子補學科知識落下的課，一邊補因自己缺席而致其人生落下的課，這就是老馬作為一個父親的智慧。
所以才會有小馬從經常自我否定的「爸爸，太難了，我還是去賣煎餅吧！」到後來發自內心的「爸爸，像你一樣，永遠不認輸」！「我自己考，我可以的」這樣令人驚喜的轉變。
「銀河補習班」還告訴我們的父母——
如果自己做錯了也需要跟孩子說對不起。因為相關單位一次次的踢皮球和不作為，讓一心想為自己「申訴」的老馬終於沒能控制住自己的情緒，跟興沖沖想去看航展的兒子發了一通脾氣，小馬很不理解很委屈，父親主動示好並道歉：「對不起，爸爸也是第一次學著當爸爸，所以爸爸也會犯錯誤…」
旅行不僅僅是給孩子看風景，也是見證成長的良機。在請假去看航展的旅途中，父子二人盡情領略了自然和人文景觀帶來的種種感動，同時一直被照顧的小馬也彷彿在一夜之間長大了——發現原來大人也是需要被人照顧的，於是半夜下車去給父親沖泡麵，結果上錯車。然後就遇到了巨大的考驗：洪水災害。
「如果你能夠聽見，看看周圍有什麼？想辦法，動動你的腦子，你一定能出來！」走散的兒子在父親遠遠的鼓勵下，臨危不懼，學會了自救。——獨立思考的能力和解決問題的方法是伴隨孩子一生的能力，後來在太空中，小馬同樣是用父親教導的方法，憑借勇氣、技術和信心，解決了「幾乎不可能解決」的困難，和戰友從太空安全返回。
試問我們的父母，除了關心孩子的成績和排名之外，是否也有過這樣觸及心靈的教育呢？
（二）一言難盡的學校教育
在以「閻主任」為代表的學校領導眼中，孩子唯有考試得高分將來才有前途；孩子只要成績好，什麼問題都可以掩蓋不計；「不守規矩」的學生都是壞學生；「不按大綱寫」的作文只能得零分......
班主任老師來家訪，並焦急地勸說老馬：「別的同學做作業都做到十一二點，您卻讓他在家玩電腦，這怎麼行呢？他的成績要是沒達標，真的會被學校開除的！」
且看老馬這個「非教育專業者」是如何侃侃而談他的教育觀的：
對學過的知識「反復反復反復地加深」就像反復地蒸一籠包子，味道肯定是不好的。在孩子學習能力最強的年紀，卻要讓他們十多年年復一年這樣疲倦地學習，效果能好嗎？教給孩子不只是知識，還有思想，還有方法。真正的學習要從興趣開始。他人生最重要的時刻應該是分布在他人生中的每一天；他得知道他活著是為了什麼？
寫作文是很多孩子的「痛點」，得不了高分也是最讓老師頭痛的問題。
為此，老馬在送兒子上學的路上，做了一次精彩的教育：在草地上通過古詩詞中「天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無」的場景描寫，實地教孩子——寫作文一定要真，真實地感受這個世界，寫你相信的東西！
閻主任質問老馬「美的東西，能得高分嗎？」老馬反問「美，有標准答案嗎？」問得好！
「每個選題都有四個選項，知道abcd很重要，但人生不是每個時刻都有備選答案，如果還能夠想到xyz，那麼我們的孩子的命運才會截然不同。」終於畢業了，那些考得好的孩子迫不及待地撕毀並扔掉自己的課本，因為這是閻主任破例允許的。而老馬的疑問是「他們是真的熱愛學習嗎？學習，不應該是一生的習慣嗎？」畢業後撕掉書本這個問題，相信在很多學校都存在.對此，我也是心存疑問的，且不說什麼要尊重知識等大話，首先這種行為就太不尊重自己，寒窗苦讀，每一本課本都見證了自己的努力和付出，怎麼可以用這么無情又無趣的方式來對待與自己並肩戰斗過的「戰友」呢？
在老馬「人一定要做自己最喜歡的事情」的影響下，小馬，這個在很多人眼中原本「缺根弦」的孩子放棄了高考，放棄了「最有可能沖刺清華和北大」的「省狀元」的機會，終於如願做了自己最喜歡的事，實現了太空夢。
在此，也想吐吐影片的第二個「槽點」：動不動就開除學生，動不動就給老師記過處分，為什麼一個教導主任的權利會有這么大？還是編劇和導演不敢再往上揭開更大的「教育傷疤」？幸虧最後還是安排了一個教育局的領導出來做正面發聲：「獨立思考的孩子能夠多一些，咱們的國家會更好」——實在要給這一類有洞見的教育領導豎個大拇指！
（三）借「父」之名，鄧超究竟想帶給觀眾什麼
劇透了這么多，這一次鄧大導演究竟想帶給觀眾什麼呢？笑點？淚點？痛點？槽點？或許都有吧。
突然想問一個老馬也問過的問題：什麼是成功的教育？
我們是要教育孩子做一個唯唯諾諾的應聲蟲和毫無創新的復印機，還是鼓勵他們獨立自主思考，敢於去走自己喜歡的但不尋常的路？在失敗面前，是給予孩子無情的諷刺和打擊，還是鼓勵其重振風帆？對於「差生」是一視同仁、有教無類，還是等級森嚴、無情淘汰？
「每個人都有自己的一座橋，把自己的橋修好，在我看來是世界上最大的事兒。」
這座「橋」應該就是影片中的第二個「隱喻」：我們是第一次當父母，也是第一次當兒女，當然也是第一次當老師，當學生——終其一生，我們都在學習，學習如何「造橋」和「過橋」——扮演好各自的角色。在這個過程中，所有人都會遇到不同的困難和考驗，這都很正常。重要的是，當價值觀發生沖突時，我們應如何自處和他處？如果大家都學會了平等、尊重、理解和寬容，不再用世俗的成敗觀和別人的評價標准來看待自己認為重要的事情，那麼，不管是家庭教育，學校教育，還是自我教育，才是真正的「沒有失敗」。
感謝鄧超和俞白眉帶給我們的思考和感動。
影片中的彩蛋
根據劇情發展，電影中出現了「我們亞洲」「渴望」「彎彎的月亮」「好大一棵樹」「晚秋」「快樂老家」等多首年代老歌，這個似乎頗有賈導樟柯的風范，但原本「尬舞」也跳得挺騷氣的鄧超這一次硬是忍住露一手的沖動，改為跑步和唱片尾曲「銀河裡最像的人」了：「看銀河多浩盪，那麼驕傲和我很像…你會比我強壯，請拿走我全部的力量......」港真，這首歌和「哪吒」的片尾曲「今後我與自己流浪」一樣，都值得多聽幾遍。