A. 兒童獨幕劇劇本 500字左右
六一兒童劇本：獨幕劇 小兔乖乖
劇情簡介：聰明的小兔戰勝大灰狼
表演者：兔媽媽——彩色筆
聰明小兔：長耳朵——月月（木棉之女）
配角小兔：短尾巴——叮叮當（元帥之女）
紅眼睛——我家貓人
大灰狼——笑笑（彩色筆之子）
旁白兼配樂——迷迭香本文轉自618教育網
道具、置景、美工、燈光、攝象等，集思廣益
（旁白）大森林裡，住著快樂的小兔一家，兔媽媽和她的三個孩子——長耳朵、紅眼睛還有短尾巴……
（歡快的音樂聲中，兔媽媽牽著三隻小兔魚貫而出，圍成一圈齊唱兒歌）
小白兔 白又白 兩只耳朵豎起來 愛吃蘿卜和青菜 蹦蹦跳跳跑得快
（旁白）有一天，兔媽媽要去拔蘿卜，囑咐孩子們關緊門，不能讓陌生人進來。一隻大灰狼想把小兔子當點心，饞得直流口水。
（大灰狼咚咚咚砸門）快開門，快開門，讓我進去！
（小兔子們頂住門齊唱）不開不開不能開，媽媽沒回來，誰來也不開！
（大灰狼灰溜溜地走了）
（兔媽媽拎著一籃蘿卜上場，唱著歌兒來敲門）
小兔兒乖乖 把門兒開開 快點兒開開 媽媽要進來
（小兔子們歡呼著把門打開）
（旁白配陰郁、緊張些的音樂）可大灰狼並沒有走遠，它躲在大樹後面，偷偷學會了兔媽媽的歌兒。第二天，大灰狼又來了。
（大灰狼圍著圍巾，邊唱歌邊敲門，聲音要沙啞些）小兔兒乖乖 把門兒開開 快點兒開開 媽媽要進來
（紅眼睛和短尾巴小兔歡呼）媽媽，是媽媽回來了！
（長耳朵小兔趴在門縫朝外望）不對 不對 是大灰狼
（小兔子趕緊關了門，夾住了大灰狼的尾巴，它痛得哇哇直叫）
（兔媽媽回來了，她拾起木棍，打跑了大灰狼，兔媽媽又長著歌兒來敲門）
小兔兒乖乖 把門兒開開 快點兒開開 媽媽要進來
（小兔子開門，大家擁抱在一起，謝幕）
B. 微電影劇本怎麼寫，小學生的劇本。
根據你自己的想法來寫，你可以大致的些一根故事梗概，比如：你想寫的是小學生的作業有很多，寫不完。你可以這樣來寫故事梗概：小明放學回家放下書包後忙死吧書包打開拿出作業本寫作業，從下午6點些到了晚上10點還是沒把作業寫完。劇本就像是寫記敘文那樣，把時間，地點，人物，做什麼，這些寫清楚就好了，字數不限，交代好時間，地點，人物，做什麼，這些情節就好了。
或者你也可以這么寫：
鏡頭一
一個長相平凡的小女孩被媽媽抱著，爸爸手裡拿著一支棒棒糖遞給她，女孩笑得天真無邪。
換鏡頭
一群小鴨子跟在鴨媽媽身後，在水上嬉戲著。
鏡頭二
小女孩長大了，和小時候一樣，她很平凡。
換鏡頭
小鴨子也長大了。
鏡頭三
女孩出外工作，父母送她離開。
換鏡頭
水面上只有一隻鴨子，孤孤單單。
鏡頭四
偌大的公司里，隨處可見漂亮標致的女性職員，只有女孩不懂裝扮，又土又膽小，於是成了那裡的異類，遭到了集體的排斥和嘲諷，上司也不喜歡她。
換鏡頭
水面上多了幾只天鵝，它們高傲，它們美麗，而鴨子躲在一個小小的角落，看著它們不敢接近。
鏡頭五
女孩茫然的走在街頭，突然像被什麼吸引住了似的，一瞬不瞬的看著櫥窗里的大電視，電視里的女人嫵媚妖嬈，渾身都散發出自信的光芒，她的手裡拿著一隻銀黑色管身的漂亮口紅，修長的指尖按壓在自己迷人的唇上，眼神倨傲，彷彿世界被她踩在腳下。女孩就這樣獃獃的扒在櫥窗前，看傻了眼。
鏡頭六
女孩坐在梳妝台前，看著鏡子里的自己，那是一張平凡，甚至有些難看的臉，女孩看了很久，閉上了眼睛，半響後睜開眼睛，本來茫然的眼神已經改變，變得堅定，她拿起梳妝台上的剪刀毫不猶豫的剪去本來長及腰的秀發，拿起梳妝台上的一個精美的化妝包，『呲』的一聲，拉鏈被拉開的聲音，在安靜的房間里清晰的響起。
換鏡頭
水裡的鴨子正緩慢的向天鵝群里游去。
鏡頭七
蔥白的手指拿著一支銀黑色管身，鑲嵌著水鑽的口紅，它貼上了一個女孩的嘴唇，左右塗抹了一下，柔唇抿了抿，扯出了笑容的弧度。
鏡頭八
一雙美腿走在了光可鑒人的大理石地板上，本來有些吵鬧的房間慢慢的安靜下來，直到鴉雀無聲，只有『嗒嗒嗒』的，高跟鞋敲擊著地板的聲音回響著。
鏡頭九
目瞪口呆的男女，男的西裝筆挺，女的職業套裝。
鏡頭十
女孩化妝後的臉，利落的短發，恰大好處的妝容，不是絕美，卻有一種從內而外散發出來的自信，讓人移不開眼，女孩坐到自己的位置上，從包包里拿出一個精美的化妝袋放在了她桌上的一個水晶天鵝擺設旁邊，笑了。
換鏡頭
幾只白色的天鵝美得有些不真實，在它們中間，一隻黑天鵝傲然的存在著，再也沒有了那隻鴨子的身影。
這樣寫也行！
C. 標準的劇本格式範文是什麼
歷史，彷彿是一本無形而又巨大的勵人之書。它無所不容，無時無刻不在向我們詮釋著真理，告訴我們人生的真諦。
歷史告訴我們，做人應該鞠躬盡瘁，死而後已。三國時蜀國丞相諸葛亮，自從劉備三顧茅廬以來，調兵遣將，用兵如神：火燒博望，巧借東風，三分天下，一心輔佐劉備興復漢室。後來又為報劉備白帝城託孤之情，輔佐後主劉禪，南征南蠻，七擒孟獲；北伐曹魏，六齣祁山。盡心盡力嘔心瀝血，終因過度勞累積勞成疾。他真正做到了「鞠躬盡瘁，死而後已」。所以才會有百年之後杜甫「三顧頻頻天下計，兩朝開濟老臣心」的概嘆。歷史告訴我們，做人應該不拘小節，忍辱負重。西漢史學家司馬遷，因在朝廷上頂撞了皇上，被關入天牢，慘受宮刑。在這痛不欲生的時刻，他想到了死，同時又想到了父親臨終前，手指著那部未完成的書，眼睛望著他，眼神中充滿了惆悵，無奈和期待。於是，他又重新振作起來，忍辱負重，奮發創作，終於為後人留下了這部不朽巨著——《史記》。
歷史告訴我們，做人應該敞開心扉，兼容並蓄。我國古代的大清王朝，因自恃地大物博，國力強盛，就盲目自大，固步自封，閉關鎖國，終於在世界迅速發展的潮流中逐漸落伍，成為列強侵略的目標，最終走向滅亡。這一慘痛歷史告訴我們：「海納百川，有容乃大」。只有開放自我，才能提高自我
歷史告訴我們許許多多，它向我們闡述了做人的真理，讓我們以史為鑒，助我們登上人生的頂峰。
具體的範文模板
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D. 小學生劇本怎麼寫
時間：某節自習課
地點：初一年級班級
人物：班長甲 班干乙 班干丙 班干丁 學生ABCDE
（幕啟：五六個同學在教室里吵吵鬧鬧，追追打打，上課鈴響了，他們也沒有停下來的意思。）
（A與B兩人擊手掌，口中念念有詞。）
（C聽耳機，嘴裡唱《我的地盤》。）
（D與E追追打打。）
班干丁：（跑進去，見他們吵，對觀眾說）上課鈴響了，他們還這樣鬧，我是班干，是管還是不管啊？（猶豫不決）我們老班到外地開會去了，班長和幾位班干在後面過來了，我不管了，讓他們管吧。（跑回座位，和幾位同學一起吵鬧。）
班長甲：（從教室外面進來，見到這個情況，上前制止）
（生氣地）：上課啦，你們怎麼還那麼吵哇？
（四、五個同學還吵鬧，不理睬。）
班長甲：（大聲地）：已經上課了，你們聽見沒有？
（稍停下來，但隨時又說說笑笑）
班長甲：（實在很氣憤，走過去用力把書本拍在桌子上）你們再吵，我就告訴老師去！
學生A：（安靜一下，A反唇相譏）：那你就告去吧，馬屁精。
學生B：就是，也不看看自己的模樣，剛當上班長沒有幾天，就那麼橫！
學生D：哼，昨天，她都還吵吵的，今天一翻臉就不認人了。
學生A：那不是，這種人也配當班長，沒搞錯吧！
學生B：以後我們不選她不就得了……
學生C：……這個地盤是我的。……
學生E：（起鬨哄）呵呵……
班長甲：（怔怔地看著他們，感到心裡一陣悲哀，發向內心的委屈全湧出來，突然爆發，伏在桌子上大聲哭了起來。）
班干丁：天下大亂了。（焦急又無奈）
（乙、丙從教室外進入。）
班干乙：（扶甲）怎麼啦，班長。誰欺負你啦？（甲甩開乙的手，哭。）
班干丙：（指ABCDE）哦，肯定是你們搞的鬼，你們說，到底是怎麼一回事？
學生A：沒有什麼啊？
學生B：誰知道呢？
學生C：（搖頭脫腦聽歌，裝聾作啞。）
班干丙：（走過去，把丁扯到前台）：你比我們都先回來，你肯定知道是怎麼回事？你告訴我們。
班干丁：（裝）我……我剛才回來……就睡著了（睡覺的動作），我不知道哇……
（ABCD發出鬨笑聲）
班干丙：你撒謊！你平時和他們不是頂好的嗎？你去做這個工作，把這個事情解決好，走！（走到甲旁
邊，安慰甲）
班干丁：（作無奈樣子）這下難辦咯！哎呀！(把ABCDE帶到前台)（硬著頭皮說）你們，你們，也太不象話了，怎麼能這樣呢？
班干丁：（湊近ABCDE）（小聲地）咳，哥們，我是例行辦事啊，我不認真，絕不認真。
（AB：怒：）哼！
（拉開距離）：（大聲）看看，很不象話，太不象話……
（走到CDE）（小聲）說說玩的，不生氣啊！（CDE轉頭一邊去）
班干乙：（走到丁旁邊）你在說什麼？
班干丁：（嚇一跳）嚇死我了，沒說什麼，沒說什麼。
班干乙：丁陽陽，你平時不是會逗人笑嗎？你去勸勸班長，好嗎？
班干丁：哦，這點小事，包在我身上，我是我們班最有辦法的人啦，看我的。
班干丁：（對甲）我說你班長啊，你心靈是美到家了，在班裡任勞任怨，不計個人得與失。大小事情，你都做得十分出色，我們應該向你學習啊。但是，現在，你反而被這些人罵得丟了自尊，丟了面子，你講，你幹得冤不冤，累不累啊啊？
班長甲：（哭得更傷心了）
班干丙：你都說了些什麼東西呀？
班干乙：真是的，越幫越忙了。（安慰甲）
班干丁：好好好，我不說了，我不說了。
班干乙：你們這些同學，再這樣鬧下去，我們班可怎麼得了啊？天啊！
班干丙：不怕，讓我來。（舉起手）我看你們這群無賴，我收拾不了你們，我不姓蒙。
班干丁：（看到這種情況，忙了）哎哎，我說副班長啊，是不是大事化小，小事化了，了了就了了。
班干丙：這事不能這么了，他們不承認錯誤，我非揍了他們不可！
班干丁：哎喲，還是這個脾氣沒改。
班干丙：（抓住D，連四人一起）你們說，今天你們是怎麼回事？不說清楚，我跟你們沒完！
（ABCD）（沉默）
班干丁：哎哎，是這么回事。剛才他們是一時糊塗，本來不想這樣，後來就那樣了，以後絕不那樣了。啊（對ABCD）OK？（ABCD仰頭、不答）
班干丁：（對丙）（笑臉）他們說，是、是，他們絕不那樣了。
班干乙：到底哪樣啊？
班干丙：（圓睜雙眼）不行。
（丁在跟ABCD竊竊私語）：你們就答應一聲，好不好？要不今晚我請客，第二食堂有請。
ABCD ：（高興)今晚有口福咯。
班干丙：（看看丁）好啊，丁陽陽，想不到你作為班干，竟然吃裡扒外，看我不收拾你。我打你。（追丁滿舞台跑）我打死你！
班干丁：（邊跑邊說）沒有啊，救命啊，副班長打人啦……
班干乙：哎呀，你們為什麼也鬧起來了？
班長甲：（突然站起來）（擦掉眼淚）（平靜而又威嚴地）你們在干什麼呢？冷靜點好不好！
班干丁：班長，你看看，副班長打我。
班長甲：寧寧，冷靜點，我知道你的心裡焦急，但不能這么急躁的,我們還有更好的辦法的.
班干丙：是啊，講是這樣，但見到他們不遵守紀律，我怎麼能平靜下來？我控制不住啊!
班干乙：是啊，這個班干也太難當了.
班干丁：我提個好建議，我們一起不幹了，集體辭職，好不好!
班干甲：(嚴厲)丁陽陽，在這個時候，你怎麼能說出這樣沒有骨氣的話，我們班主任不在家。你這樣做，你認為對嗎?
班干丁：不對!
（帶領大家走到前台來）
班干甲：這就對了嘛，如果我們現在放棄了管理，班裡將無法控制，那就是最大的挫敗和失敗。我們政治課里是怎麼說的，面對挫折，我們應該怎麼做，還記得嗎？同學們？
班干乙，丙，丁：（大聲）記得
班干甲：好，立正！面對挫折，應該：one two beging！
班干乙，丙，丁：（一起）
①有樂觀向上的生活態度，積極地面對挫折。
②要培養高尚的志趣。
③要白折不撓,不斷進取，勇於探索和創新。
班干甲：好了，好了，大家學得不錯，但一定要化為我們的實際行動啊。
班干乙.丙.丁：(大聲)是!
班干甲：我們老班也告訴過我們，當班干確實是比較辛苦的，但我們還應該看到當班乾的另一面，其實，班干也是一種機會、得到鍛煉，它能提升我們的能力和水平，知道嗎？
班干乙.丙.丁：是！
班干甲：老師還說過什麼.
班干乙：他說，人生有多種多樣的選擇，我們要選擇善於奮斗的人生，不選擇庸庸碌碌的生活。
班干丙：他說，在奮斗中難免有挫折，在奮斗和管理中，承受的痛苦，那也是人生中一段美麗的痛苦。(做表情)
班干丁：他說：在困難面前，我們要選擇堅強，依靠自己的力量嘗試克服，不要在挫折面前傷心和哭泣。(做表情)
班干甲：說得太好了，大家知道嗎？凡是在事業上有所成就的人，在學生時代，都是當過班乾的，所以，我們如果不想碌碌無為，就一定要付出。現在我要求，我們每人找一個同學，做他們的思想工作，好嗎？
班干乙.丙.丁：好！（分別做工作，說話很小聲）（被做工作的同學都點頭）
班干甲：（做A的工作）璐璐同學，請你理解我們班的紀律，支持我們的工作，好嗎？如果在什麼地我們做不對，請你指出來，我們好改正錯誤，你說是嗎？
學生A：（點頭）好的，我知道我錯了
班干甲：太謝謝你了，（與A握手，然後面向大家）大家猜猜看.我帶來了什麼？
（大家圍了過來，一起說）是什麼呢？
班干甲：是……我們老班在南寧開會時發給我們的傳真.我念念給大家聽.（大家圍過來看）
班干甲：\"親愛的同學們,我現在正在這里參加中學班主任工作交流會.在南寧參觀幾所中學先進的班級管理以後.我感慨萬分.人家做得比我們好啊.我一定把這一套經驗學回去.肯定讓我們班、我們學校的班級管理上一個大台階。\"
\"同學們，我在這里不能和大家一起共同學習。班級的管理中，就只能依靠大家了，你們一定要支持班長的工作.她是一位，一位……還是讓你來念吧！（交給乙）
班干乙：班長是一位有責任心，有能力的班干。她所做的一切。都是為我們班好。但每人都有不是之處，希望大家好好的幫助她.好嗎？
（大家）：好！
班干乙：還有一件事情，也許大家不清楚，我們班的班長，還有幾天，她就要離開了我們班，隨她父母到另一所城市讀書了……（放下稿子）啊，班長……
班干丙：為什麼？你為什麼要離開我們啊，要到哪裡去啊？
班干丁：你真的，要走？My gool。不能……不能啊！
班長甲：（臉帶哭腔）是的，同學們，我要隨我的父母到廣州去了，可是我還有很多事情還沒有做完……
（放音樂《一路順風》）
班長甲：（走到A、B面前）路潞同學，我知道你的身體一直不好，聽你母親說，經常犯胃病，你一定注意啊。過去，我對你們太凶了，原諒我，好嗎？
A、B： 我們不恨你的，班長，留下來吧！
班長甲：謝謝了。（走到CDE面前）我知道，你們其實也不是壞同學，由於我對你們幫助不夠，請大家以後多配合班干們工作，把我們班的紀律做好，行嗎？
CDE： 放心吧。班長，我們一定聽話的。
班長甲：那就太謝謝你們了。
班長甲：（走到 丁 面前）我知道你當班干很為難，但是，我告訴你，應該堅持原則，就一定堅持，好嗎？
班干丁：（鄭重點點頭）我知道了，我一定改正的。
班長甲：（到乙、丙面前，與他們長時間擁抱。）我爸媽就在外面等我了，（哭）我要走了。
班干乙、丙：班長，我們會想你的。
班干乙、丙、丁、ABCDE：保重，班長，你永遠是我們心中最棒的班長。
（乙、丙、丁。ABCDE，一起送班長。）--再見--
E. 急需兒童劇劇本！！角色大概有8個左右，5分鍾以上。高分~
科普劇《海獺回來了》
麟麟改編
人物表：
海獺古魯魯：聰明勇敢、勤勞機靈的小夥子
海獺一隻箭：勇敢的海獺姑娘，海獺中的潛水高手，古魯魯的好朋友
海獺媽媽：慈愛而細心，喜歡嘮叨
紫海膽扎扎：海底小霸王，滿身長著又長又硬的毒刺，號稱打遍海底無敵手，天敵是海獺
小海獺若干，各種顏色的海藻若干，龍蝦、海龜、大魚等海洋生物若干。
（一）
場景：美如畫的海底，五顏六色的海藻在海水中搖曳著長長的葉片，各種海洋生物在海藻中游來游去。
音樂中，幾只海獺拉著手唱：
海獺海獺，快樂的海獺。咕嚕嚕，誰的腸子在叫啊？海獺的腸子在叫啊，扇貝大餐開始啦。
海獺媽媽：准備好你們的小石板，扇貝大餐開始了！
海獺們歡呼：扇貝大餐開始了。
（二）
場景：美麗如畫的海底只有五顏六色的海藻在水中搖曳著葉片，各種海洋生物在海藻中間躲著，瑟瑟發抖，它們從葉片間窺探著外面的一切。
在恐怖的音樂中，幾個紫海膽大搖大擺地跳出來，邊唱邊跳：
我們是紫海膽，帶刺的魔王，海藻的殺手，別看個兒小，打遍海底無敵手！
紫海膽扎扎快來吃海藻啊！
咔嚓咔嚓，我們愛吃海藻的柄，又脆又香味道好，海藻的葉片水上漂。
海藻大叫：救命啊！救命啊！
海洋生物：海藻，別害怕。我們幫你把他們趕走。
一條魚向扎扎沖去：扎扎，我跟你拼了。
扎扎：看我的毒刺。
那條大魚被刺死，龍蝦一看不妙，就帶著魚兒們退走了。
（三）
場景：海底，沒有了海藻，沒有了海洋生物，一片凄涼。凄涼的音樂中，古魯魯和一隻箭到了海底他們是來挖扇貝的。
他們看到了這一場景，就對大龍蝦說：這是怎麼回事呀？
龍蝦：紫海膽把海藻的柄都吃了，我們打不過海膽所以就成這樣了。
古魯魯和一隻箭：龍蝦爺爺，我們幫您打敗紫海膽。
龍蝦：謝謝你們要小心呀。
古魯魯和一隻箭：知道了。
他們邊說邊游遠了。
（四）
場景：海底，什麼都沒有，恐怖的音樂中，古魯魯和一隻箭遊了過來。接著，一群海獺也走了出來。
他們唱道：紫海膽快出來，海獺就在你們面前。紫海膽，快出來。我們就是你們的天敵。
扎扎和它的紫海膽大軍聞聲而出，氣勢洶洶地邊跳邊唱：我們是紫海膽，打遍海底無敵手，要想送命請上來。
扎扎：小的們，上！
海獺們抓住紫海膽，就開始拔刺，把他們身上的刺扔了一地。
扎扎大叫：不好了，海獺不怕我們的刺，海獺的爪子像鋼爪。
其餘的海膽大叫：不要拔了，疼死了。饒了我們吧！
古魯魯：把這些傢伙押到岸上去。
一隻箭：太好了，今天能吃紫海膽大餐了。
海獺們用海藻當繩子把海膽們拴在一起。紫海膽一個個像光禿禿的紫球。
海獺們大獲全勝後一邊跳一邊唱：我們是海獺，勇敢的海獺。紫海膽的毒刺，我們拔。海膽的硬殼，我們來敲。海膽的肉肉，我們來吃。
海洋生物們一起說：保護我們，就是保護海洋！再見！
F. 幼兒兒童劇劇本
《這次誰當小隊長？》 兒童劇 人物：趙宣（男，10歲）；周潔（女，10歲）；於行（男，10歲）。 時間：傍晚，放學後。 地點：中原路小學三（五）班教室里。 幕啟： [輕輕響起「我們是共產主義接班人……」的旋律； [趙宣、周潔和於行正在打掃教室； [這時，有人喊，「周潔，沈老師在辦公室等恪
G. 急求！！兒童獨幕劇劇本
善良歸家(獨幕話劇)
時間：寒冬的一個早晨。
地點：一片茫茫的荒原上。
人物：善良、金錢、地位、權力、時光老人。
背景：善良被人們扔到了一片寒風呼嘯的茫茫荒原上，那兒荒無人煙，只有善良一人在無邊 無際的荒原中走著。(畫外音：善良正急切地想著回家，想著回到人們的心中。)
(突然遠處有一輛賓士轎車從良身邊急馳而過，金錢上，善良似乎看到了回家的希望。)
善良：停車!停車!(滿懷希望地招著手。)
金錢：你是誰呀?為什麼在這半路上擋我的車呢?(邊說邊探出頭來。)
善良：我是善良啊!我也不知道被哪些人扔到這兒了，你能帶我回家嗎?
金錢：(大驚失色)什麼?善良!不行，不行!我就是因為沒有你才築起了一座金山，如果有了 你，我的金山不垮才怪呢!你去找別人吧。(說著一陣煙似地跑了。)
善良嘆了口氣，只好又繼續一個人在無邊無際的荒原上艱難地走著。
(遠處有一輛寶馬驕車向著善良飛奔而來，地位上，善良似乎再次看到了回家的希望。)
善良：停車!停車!(邊喊邊用力地揮著手。)
地位：你是誰?為什麼在這兒擋我的車呢？(說著停車開了車門。)
善良：我是善良，不知被哪些人扔到了這荒原上，你能帶我回家嗎?
地位：(非常吃驚)什麼?善良!不行!不行!我就是因為沒有你才有了今天的地位，如果有了
你，我的地位怎麼保得住呢?你去找別人吧。(說著風一樣地溜走了。)
善良長嘆著，只好一個人繼續在茫茫荒原上艱難地走著，眼眶裡不由湧出了委屈的淚水。
(畫外音：傷心的善良能不能回家呢?)
(遠處有一輛紅旗轎車從善良身邊急馳而來，權力上。)
善良：停車!停車!(善良抱著最後一線希望，再次揮動著沉重的雙手。)
權力：你是誰啊?怎麼這樣狼狽呢?(慢慢地搖下了車窗。)
善良：我是善良，我被人們拋棄了，你能帶我回家嗎?(語氣已經近乎乞求了。)
權力：(大怒)什麼?善良!不行!不行!我就是因為沒有你才有了這至高無上的權力，如果有了
你，我怎麼保得住它呢!你還是呆在這兒吧。(話一完就不見了。)
(善良仰天長嘆，一屁股坐在地上，兩眼淚汪汪的，凍得直發抖。突然，一位老人出現在善身邊，並給善良披上了一件大衣。)
時光老人：孩子，穿上吧，請跟我一道回家吧。
善良：(驚奇)您是誰?
時光老人：我是時光老人，是特地來帶你回家，把你帶回人心中的。
善良：您為什麼要幫我?先過去的三位都很怕我，難道您不怕我嗎?
時光老人：因為只有我知道你才是最寶貴的。
(在他們一道回家的路上，時光老人指著路邊四輪朝天的三輛車哈哈大笑。)
時光老人：你看，他們沒有你，金山再高也會垮掉，地位再高也會掉下來，權力再大也不會 持久。我正是因為擁有了你才能長留世間，世間只有你才是永恆的!(劇終)
H. 兒童劇劇本
小刺蝟的生日禮物
人物 小狐狸 小喜鵲 小刺蝟 松鼠奶奶
第一幕【外景 樹林】
（小喜鵲出場）旁白：有一天，有一隻小喜鵲在樹叢中飛來飛去（動作）（小喜鵲的叫聲：喳喳喳 喳喳喳，後期做音效）
（小狐狸出場）小狐狸（笑眯眯）：「我是聰明小狐狸，遇到困難動腦筋。別人都說我狡猾，其實我是真聰明。哎，那邊的小喜鵲在說什麼呢，過去聽聽!」
（正在這時，小狐狸看到了小喜鵲，小喜鵲晃著腦袋在思考，小狐狸就做一個靜下來聽的動作，仔細聆聽著小喜鵲的說話）
小喜鵲：「我是一隻小喜鵲，勤勞勝過小蜜蜂。森林裡面小夥伴，我和小刺蝟是好朋友。明天就是小刺蝟的生日了，我應該給小刺蝟送什麼禮物呢？」
小狐狸(走上去拍拍小喜鵲肩膀)：「哎呀，小刺蝟要過生日了嗎？我知道隔壁松鼠奶奶家的棗子樹熟了，我們可以去看看。」
小喜鵲（開心）：「好吧，那我們過去看看。」
第二幕【奶奶的棗樹】
旁白：一個陽光燦爛的早晨，一位白發蒼蒼的松鼠奶奶左手拄著拐杖，右手提著一桶水來到了她種的棗樹下。
（松鼠奶奶出場）松鼠奶奶：「秋天到了，棗樹上的棗子都成熟了。可是我的身體（咳嗽）不太好，棗子都在樹上。我該怎麼摘下來呢？哎。」
（小狐狸，小喜鵲出場）小狐狸（高興地指著樹）：「哇，樹上有好多紅棗，我們摘幾個送給小刺蝟，當做生日禮物吧！」
小喜鵲（搖搖腦袋）：「不行不行，我媽媽告訴過我，不能拿別人的東西。紅棗是松鼠奶奶辛辛苦苦種出來的，是她一整年的收入。你怎麼能這么自私又貪心地都拿走呢？」
小狐狸（羞愧地低頭）：「對不起，我錯了。那我們送小刺蝟什麼生日禮物呢？」
旁白：正在這個時候，松鼠奶奶聽到了他們的對話，慢慢走了過來。
松鼠奶奶：「孩子們，你們是在給小刺蝟准備生日禮物嗎？」
小狐狸，小喜鵲（齊聲）：「是的松鼠奶奶，小刺蝟明天過生日。我們在給他准備生日禮物。」
松鼠奶奶（咳嗽）：「孩子們，你們看棗樹那麼高。要不你們幫松鼠奶奶把紅棗收進屋子裡，我送你們幾顆紅棗當做勞動的回報。你們說好不好？」
小狐狸，小喜鵲（齊聲）：「好。那就謝謝松鼠奶奶！」
旁白：小狐狸，小喜鵲忙碌著幫松鼠奶奶把紅棗一顆一顆地放進房子里。就這樣忙到了第二天。
松鼠奶奶（笑）：你們兩個好孩子，這可幫了我一個大忙了。給，這是你們勞動的報酬。（把幾顆紅棗遞給小狐狸和小喜鵲）
小喜鵲（對小狐狸）：「禮物我們准備好了，今天就是小刺蝟的生日了。我們快去找小刺蝟吧。」
第三幕【生日party】
旁白：小狐狸，小喜鵲趕到了小刺蝟家，小刺蝟正准備著生日party。
（小喜鵲，小狐狸出場）小刺蝟（拍手）：「你們終於來了，我的好朋友們。怎麼來的這么晚呢？」
小狐狸，小喜鵲（手上都捧著紅棗）：「這是我們為你准備的生日禮物，是我們用勞動從松鼠奶奶那裡獲得的。」
小刺蝟（使勁用鼻子聞著香味）說：「哇，好香啊！謝謝你們的生日禮物。」
旁白：這時候，松鼠奶奶也走了過來。
（松鼠奶奶出場）（左手拄著拐杖，右手用手推車推著蛋糕出來）松鼠奶奶說：「聽說今天是你的生日，我也為你買了一塊大蛋糕。」
小刺蝟（蹦蹦跳跳）說：「謝謝松鼠奶奶。」
小狐狸，小喜鵲（齊聲對小刺蝟）：「快許下生日願望吧。」
小刺蝟（雙手合一，閉上眼睛）說：「謝謝大家。願我身體健康、學習進步、天天向上。」
（這時，大家一起說：祝你生日快樂！）（編一個小舞蹈）大家一邊唱，一邊做動作。在音樂中結束。
全劇終
(8)兒童電影劇本模板擴展閱讀
兒童劇]child play，以兒童為服務對象的話劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、戲曲以及童話劇、神話劇、木偶戲、皮影戲等不同類型劇種的統稱。兒童劇除了具有戲劇一般的特徵外，還要適應兒童特有的情趣、心理狀態和對事物的理解、思考方式。
要求通過具體、鮮明的形象與活潑、明快的情節向他們剖析嚴肅的主題，進行美的感染。
在美的感染過程中，培養兒童積極的創造精神，發展他們的意志和想像力，從而使他們的思維能力受到鍛煉，喚起他們的求知慾，盡可能使他們正確地認識現實世界與周圍事物，以達到鞏固其自身既有的道德感。
兒童劇應具有思想的明確性、道德的純潔性、人物性格與行為的真實性、攝取生活素材的廣泛性和准確性、藝術構思的嚴謹性。在有些國家，根據兒童各個年齡時期的差別，有學齡前、學齡初期和少年期兒童劇的明確區分。
蘇聯、日本、羅馬尼亞、澳大利亞、挪威、瑞士、德國和美國等都是兒童劇比較發達的國家。著名的兒童劇作品如《灰姑娘》、《乞丐與王子》、《皇帝的新衣》等在許多國家已廣泛流傳。