㈠ 孩子取得好成績的時候怎麼獎勵
孩子在優秀的時候父母要給予一定的獎勵，合適的獎勵會讓孩子變得更加的優秀，會讓孩子對於未來的生活更加的充滿希望，可以說，父母們正確的獎勵方式會給孩子帶來獲得事半功倍的成效，精神方面的獎勵要遠遠比物質重要。
一、可以帶他們去看一場電影，提高藝術賞美。
有很多的家長在對自己的孩子進行鼓勵的時候，總是會單純的購買一些東西，進行簡單的物質獎勵，其實這樣的獎勵是十分的落後的，我們要知道，學生的未來在於思想素質的提升，當我們的孩子便的優秀的時候，單純的物質獎勵可能會拉低他們的學習勁頭
可能會讓他們墮落，單純的，一昧的追求物質上面的滿足。在這個時候我們不妨獎勵他們一場好的電影，在看電影的同時，能夠形成良好的賞美，形成良性的循環，一步一步地走向更高的水平。
在對孩子的獎勵方面，作為父母的我們不應該單單的給予他們物質上的獎勵，要知道，精神的財富才是無價的。
二、可以獎勵他們一頓好吃的家庭晚餐，促進家庭的氛圍
。
當我們的孩子取得好成績的時候不妨獎勵他們一起和我們做一次家庭晚餐，這樣的獎勵不僅能夠豐富孩子們的動手能力，更能促進我們與孩子之間的關系
提高我們與孩子之間的親密度，讓他們更加的熱愛這個家庭，讓他們與我們的關系更進一步，可以說，這樣的獎勵方式十分的不錯。
三、可以獎勵他們與我們一起出遊
。
當孩子們取得優異的成績的時候，不妨帶他們去離家近的地方遊玩一次，體會一下大自然的魅力，讓他們知道在生活中自然是多麼的雄偉，這樣會減少他們在家看手機看電視的時間，還會促使他們有一個好的賞美
會讓我們的孩子更加的熱愛大自然，親近大自然，這樣的獎勵方式十分的不錯，是我們對於孩子取得優異的學習成績一個不錯的選擇。
當我們的獎勵方式正確而有效的時候，我們的孩子就會對未來有更多的期待，對於他們來說，好的獎勵方式會讓他們覺得之後的一切都是美好的，他們會更努力地去學習，取得更加優秀的成績來獲取更好的獎勵，也這是他們不斷取得優秀成績的激勵。
㈡ 孩子處於高二，卻對未來感到迷茫，沒有目標，孩子不知道學習家長該怎麼辦
沒有學習熱情的原因有很多，一個是因為學業跟不上，提不起興趣。 第二，因為我還小，沒有意識到學習是為了自己，缺乏動力。 如果你想改變這樣的狀態，可以給予適當的引導，讓孩子在某一門或幾門學科有存在感和成就感，同時私下與老師交流，多提問題，多鼓勵 ，增強孩子的自信心。 從積極的角度引導更多。
第七，給孩子講更多成長勵志故事，讓他（她）坐在正確的位置上，什麼是對什麼是錯，讓他（她）自己說，讓他（她）表達如何提高 . 這些小故事，只要在網上搜索，就能多看多准備。
㈢ 家有電視寶寶父母怎麼應對
家有電視寶寶父母怎麼應對
家有電視寶寶父母怎麼應對，孩子的性格和思想受家庭的影響很大，寶寶的智力發展是非常重要的，對於孩子未來的發展是有很大影響的，此時的耕耘會讓孩子在未來受益良多。家有電視寶寶父母怎麼應對教你如何教育孩子。
家有電視寶寶父母怎麼應對1
電視正在成為不可或缺的家電產品，盡管家長知道長期看電視對孩子的種種危害，但實際生活中卻難以做到完全讓孩子遠離電視。因此，父母應該注意讓孩子養成一個良好的看電視的習慣，讓電視成為孩子成長的良師益友，而不是傷害孩子身心的機器。
電視對孩子的傷害
「小眼鏡」和「電視土豆」
兒童觀看電視時間過長，會影響視力。看著電視長大的70、80後父母一定深有體會。
而長期坐在沙發上看電視，缺少運動，會使孩子成為「電視土豆」，研究發現：80%的單純性肥胖兒童都有一個共同的特點——愛看電視
兒童電視孤獨症
兒童思維分析力差，模仿性很強，長此下去，兒童只對電視節目感興趣，對周圍事物漠不關心，社會交往能力差，性格變得孤獨，患上「電視孤獨症」。嚴重的可出現反常的心理狀態。
電視中的暴力，犯罪，色情情節，會引起孩子的好奇心，進行模仿，導致兒童的攻擊，暴力行為，甚至犯罪。
父母以身作則，別讓孩子當「電視寶寶」
父母要進行自身反省：你到家後的第一件事是不是打開電視?你是不是邊吃飯邊看電視?如果父母不能正確的使用電視，那孩子也就不能健康的利用電視。父母還應以身作則，及時糾正孩子的不良習慣：如過長時間看電視，躺著看，熬夜看，吃東西看，音量過大等。
合理利用閑暇時間：最理想的狀態是，讓電視僅作為一項額外的娛樂活動，而不是唯一的休閑方式。父母要設法使孩子多進行戶外活動，遠離電視。讓孩子更多地與朋友交往、體育鍛煉或看書等。告訴他們除了電視外，還有其它許多娛樂選擇。
鼓勵孩子自己控制時間：對孩子看電視規定的時間並不是絕對的，重要的是讓孩子有選擇性地看電視。沒必要強硬規定讓孩子在特定的時間看電視，而是要培養他們自己掌握電視時間的積極態度。讓孩子控制電視，而不是電視控制孩子。
只要有可能，陪孩子一同看電視。孩子看動畫片時不妨陪他一起看，一起笑，並講出你對節目的看法，不要讓看電視成為孤獨的游戲。在看其他節目時，更需要父母對節目的挑選和講解，即使出現了不良的情節，父母也可以有針對性地給孩子分析，指出其中的善惡美醜。
你有勇氣告別電視嗎?
試試，關電視一周
「關掉電視周」，一個在歐美國家堅持了10年的活動。你可以嘗試在一周之內關掉電視及影碟機，全家行動，體驗沒有電視的晚間生活。如果你正在籌備新居，你可以考慮一下，電視真的是生活必需品嗎?
什麼樣的節目適合孩子?
嬰幼兒(0-3歲)
1、電視廣告
一歲左右的寶寶會對電視廣告產生濃厚的興趣，廣告色彩鮮艷，畫面跳躍快，最適合小寶寶的口味，偶爾看一下並無大礙，但父母應避免孩子看太長時間的廣告，最好的辦法是及時換台，或者關掉電視。
2、低幼動畫
《天線寶寶》《花園寶寶》這類兒童片針對低齡幼兒，它們沒有「教育」的目的，而是用孩子的視角看世界。鮮艷的畫面，可愛的造型，提供小孩許多視覺上的美感與知覺經驗，從而達到對寶寶的「天性教育」。
稍大的幼兒(3-6歲)
1、早教節目
「巧虎」「抱抱熊」等早教卡通形象已經成為很多孩子的好夥伴，電視台也有很多內容豐富的早教節目。幼兒喜歡反復地看一張影碟，直到每一句台詞都爛熟於心。
2、動畫片
兩歲以上的孩子可以看有更復雜情節的動畫片了，家長應選擇適合孩子的時段和內容，遠離那些製作粗糙，對白庸俗的動畫。好萊塢動畫電影畫面優美，配樂精湛，內容強調勇氣和愛，很適合這個年齡的孩子。
3、動物世界
讓孩子看看關於動物的紀錄片，打開通向大自然的探索之門，孩子對自然科學的興趣，往往起源於可愛的動物。
第一天晚上我們讀書，第二天玩「賣書」游戲，第三天我給孩子放歌，她跳舞我拍照，然後一起看照片，周六去海洋館，周日去公園，感受大自然的氣息……一周執行下來，關掉電視不是我們想的那麼難。
經過7天的無電視生活，寶寶似乎適應了，早晨醒了不再鬧著看電視，百天出去玩或者自己玩玩具。一提到巧虎，他不再是奔向電視，而是自己去書架拿書來翻。
在沒有電視的日子中收益頗多，其中最主要的莫過於：閱讀、親子游戲、早睡早起。其實這三點是很多家庭一直渴望卻沒有得到的。在這七天里，我們得到了。
學齡兒童
1、勵志動畫片
以體育運動，冒險為題材的勵志類動畫，講述關於「成長」的故事，有著影響孩子人格的魔力。這類題材做的最好是日本動畫。
2、紀錄片
《國家地理》、《探索》等紀錄片涉及內容面廣，製作精良，老幼皆宜，它們不但能給孩子知識，更能激發孩子學習和探索的興趣。
3、影視劇
當下電視劇泛濫，精品極少。與其讓孩子和大人一起沉迷於粗製濫造的武俠劇，古裝戲，偶像劇，不如關上電視，和孩子一起用更多的時間閱讀。或者帶上孩子電影院，在大銀幕上感受真正的光影藝術。
家有電視寶寶父母怎麼應對2
現代生活中幾乎沒有一個孩子可以避開各種傳媒的影響，尤其是電視，在大人還沒有意識到的時候，孩子就已經感受到了電視的魅力，那五光十色飛速變換的圖像和聲音對孩子有著不可抗拒的誘惑。於是，一個令眾多父母頭疼的問題出現了：寶寶戀上電視怎麼辦?
多看電視會使寶寶大腦變笨
寶寶很小就看電視會使視覺能力和大腦細胞都受到永久性的損傷。這損傷同時是結構性和化學性的傷損，受傷的細胞在結構上和化學反應上的變化無疑影響了孩子的正常腦能發育。
幼兒不能清晰地思考，也不能作建設性的想像電視影像對幼兒只有單方向的溝通，在孩子的腦中留下一些不受處理的圖像，長久地在腦中徘徊，這些圖像通常都是一些悲劇或暴力行為。
假如孩子不了解所看的圖像，這電視的光波在損傷了孩子的視線之後，能遺留一些永久性的扭曲內容，使孩子變笨。不會說話的電視迷寶寶電視影聲對寶寶只有單向的溝通，寶寶坐在電視機前，毫無選擇地不斷接受圖像和聲音的沖擊刺激，卻習慣性地下作任何主動的反應，長此以往，主動反應的語言智能，便因缺乏使用機會而日漸停止進化，甚至退化，於是許多電視迷的寶寶，到了3歲，仍舊不會說話，別人要對他說話時，他的眼光也不懂得要跟別人的眼光接觸，常常像個半盲的人似地東張西望，而所發出的聲音都局限於「嗯!」「晤!」等無多大意義的單音，受電視損傷比較嚴重的孩子，甚至可能顯出有自閉症的傾向。
寶寶心理傷害嚴重
心理學家認為多看電視會使寶寶的想像力和創造力都受到壓制，許多老師報告一些常看電視的孩子們不能看懂沒有圖的故事，紐約銀行街教育書院的智能提升專家古垠認為電視枯萎了孩子在自己腦中製造圖像的'能力。
孩子持之以恆的能力也因多看電視而大受破壞，他們習慣在電視上看到每一個難以處理的事都在30分鍾或1小時內得到解決，因此他們就受不了一些較難學的事物，需要他們長期專心完成的工作，遇到一個小困難便馬上想放棄所作之事。
益智的無聊機會失去了
看電視固然是一個能立即解除無聊的簡易方法，但無聊並非一定是無益的，一個人無聊時常常會開始想東想西，開始想像，開始生出機智和策略，而機智和策略正是解決難題和發明創造這兩種能力的主要原料。多看電視的寶寶，固然失去了一些可能益智的無聊機會，但跟著熄滅的，更是那些發明創造和解決難題的智慧火花。
笨學生看電視多於好學生
加拿大的教育活動學院在1969年的實驗顯示學業落後的學生比成績好的學生多看很多小時的電視節目，事實上，某些老師甚至可以猜測到學生每周看了多少電視，因為電視看得愈多的學生，閱讀能力越差。根據1975年《媒介與方法》期刊的統計，美國家庭平均每年用2100小時看電視，卻僅用了5小時閱讀。多看電視後學業成績愈來愈差的事實從以上幾個統計很容易就得到證實。
綜上所述，多看電視會使寶寶的視覺及腦功能都受到永久性的損傷，使語言智能落後，使寶寶的創造力和持之以恆的能力虧損，使將來入學後的學業失敗，長此以往，孩子自然愈變愈笨了。
父母可以這樣做
豐富孩子的娛樂選擇
如果父母希望孩子減少看電視的時間，首先要幫孩子豐富他的活動內容，除了看電視以外，為他提供更多的娛樂選擇，比如和鄰居的小朋友玩，外出進行體育鍛煉，家人一起做游戲等等。電視對於孩子，只是提供知識、信息和娛樂的一種工具。
幫助孩子合理安排時間
通過和孩子商議的方法幫助孩子對看電視的時間和內容做出選擇是一個很好的做法。通常在進行看電視的時間安排上有這樣幾個法則：優先安排戶外活動、預留出足夠的時間做其他的重要的事情、有所選擇。
父母做個好榜樣
對於定好的時間表，大人要做出表率作用，電視看完後最好馬上離開電視機，做別的事情。如果看好電視後，還靠在沙發上懶得動，毫無意義地拿著遙控器把頻道換來換去，時間就都浪費掉了。
測測你的寶寶有沒有「電視癮」
其實對於多數孩子來講，父母只要略加限制，幫助孩子制定合理的時間表就行了。有少數孩子，過分沉湎於電視，在適應社會方面產生了嚴重障礙，被專家稱為「電視癮」。
父母可以通過下面這些指標來判斷孩子是否有「電視癮」：
1、每天看電視時間在4小時以上;
2、不加選擇地看所有的電視;
3、除了看電視，對其他活動都沒有興趣;
4、在現實生活中常常表現消極、懶散、麻木。
㈣ 電影《未來的未來》是兒童動畫片兒還是成人動畫片兒呢
電影未來的未來屬於適合全家人領著孩子看的動畫片。要說是兒童動畫片也行，反正不屬於成人動畫片。
《未來的未來》是由細田守執導、studio地圖負責製作的動畫電影，上白石萌歌、黑木華、星野源、麻生久美子等擔任配音，於2018年5月16日在法國戛納電影節上映，2018年7月20日在日本上映。
該片講述了一個四歲男孩遇到來自未來的妹妹「未來」，經過充滿魔幻色彩的冒險之旅，成長為一個真正的哥哥的故事。
2020年10月23日消息，由日本知名動畫導演細田守執導的電影《未來的未來》定檔11月6日上映，屆時將提供日語原聲版本和中文配音兩種版本發行。
簡介：
在某座都市的角落，有一個小小庭院中生長著小小樹木的小小家庭。某天，愛撒嬌的小君，迎來了剛剛出生的妹妹。雙親的愛被妹妹奪走，接踵而來的初體驗給小君帶來了困惑。這時，小君在庭院中遇到了稱呼自己為「哥哥」、來自未來世界的妹妹「未來」。
他在未來的引導下，展開了大冒險。在他面前的是前所未見的世界，是與自稱曾經是「王子」的神秘男人、小時候的母親以及青年時代的曾祖父的不可思議相遇。在那裡，他首次得知的「家族之愛」的種種形式 。
㈤ 找一部電影，外國的 講的是一個小孩子去到未來，見到未來的自己
扭轉乾坤 / 還我童真 / 童心闖未來 The Kid(2000) 拉什是一家廣告公司的形象顧問，現在他發現自己本來成功的事業開始走上了下坡路。這時，他魔幻般地遇到了8歲的自己，一個矮胖、可愛的男孩，說起話來老氣橫秋。男孩卻不願接受這個自稱是未來自己的人。為了跟小拉什相認，拉什數度顯露自己身上的胎記、疤痕以及其他的特徵，終於男孩相信眼前跟他說話的人，竟然就是四十歲時的自己。 然而，小拉什對這個40歲的「失敗者」很不滿意，小拉什的夢想是長大做一名飛行員，而眼前的這個人卻不是，並且他還沒有妻子，甚至沒有一隻寵物狗。 於是，男孩開始幫助拉什了解自己，記起他童年的夢想，對成年的自己提出一大堆的建議和鼓勵。而拉什也真的虛心接納，同時從童年的自己身上，領悟了人生的新方向，重新迎向新的前程[ ……
㈥ 如何幫助孩子面對當下和未來的競爭
新年快樂！
2018年上班第一周，大家的血槽是否都滿滿的？
弱肉強食的世界，競爭壓力像是身後滾動的大石塊，時刻提醒我們不要停止前進。
在很多家長心裡，孩子已經不需要應在起跑線，我們希望他在未來漫長的人生路上，在面對競爭帶來的落榜、失業、失戀等不如意時，不會拿刀捅對手，不會推開窗戶縱身一躍，依然可以保持正確的自我評價，從過程中反思寶貴的經驗後，捲起衣袖給自己做個蛋炒飯，還不忘撒上切細的蔥花。
如何幫助孩子面對當下和未來的殘酷競爭，成了我們的新課題。
剛開始寫公號時，有位雙胞胎媽媽給我寫郵件，她問兩個三歲半的女兒總是打架，什麼都要搶，家裡總是不得安寧。
細問之下才了解，媽媽和孩子們制定的家庭規則里包含很多「賽事」，例如，早上誰先完成刷牙洗臉，誰就能先選擇早餐吃什麼；晚上誰先收拾好玩具，誰就能選擇睡前故事講什麼。
要解決這個難題，就不僅是簡單地阻止孩子打架這個行為。
而是應該停止處處競爭的生活，將孩子的注意力從輸贏的結果轉移到自身的發展。
媽媽鼓勵孩子參與競爭，感受贏者的權利和快感，敗者從中發展抗挫折能力。並且在行為引導上似乎很奏效，孩子的行為確實如成人所願。媽媽的出發點是愛，但由於對競爭產生了錯誤認知，反而引出其他更深層的問題。
（電影《自閉歷程》）
首先，如果孩子沒有準確的自我認知和評價，只在乎別人眼中的自己，不了解自己的能力及缺陷。這樣的孩子在參與競爭時，要麼顯得懦弱和膽怯，要麼過於在意輸贏，無視過程。
無論輸贏，都能清晰地告訴自己Different,not less.我就是我，我和別人不一樣，但不代表我比較差。
其次，我們對孩子行為引導的目的，是幫助他們在日常生活中獲取經驗，發展和完善自我。而不是讓他們的行為處於一個可控制范圍，不對成人的世界製造麻煩。
教育學家杜威曾說過，「教育，是一種對經驗的評估」，也就是說，我們是從一段段經驗中掌握生活技巧的。
我們經常會在有孩子的餐桌上遇見這樣的競爭——「看誰吃得多」。
希望藉助競爭引導孩子自主吃飯，並且做到又快又好，不需要喂飯或者提醒，成人可以好好地享用美食。
然而，吃飯這個行為是為身體獲得均衡營養和充足的能量，每個人在吃飯時應該更關注自身的內在感受，餓不餓，合不合胃口，再決定吃什麼吃多少。如果將吃飯視為競賽，孩子在過程將會忽略其他更有價值的經驗，只在乎贏得比賽。
在美國幼兒園里，我們會引導孩子們在進餐前唱感恩歌,在這個過程中不僅是感恩食物，也為了讓時間緩下來，給孩子們觀察今天的午餐，並且感受自己的「小口袋」（胃），向大腦傳遞信息，告訴孩子今天將你的身體需要多少能量。
所以，孩子參與競爭最關鍵的准備是正確的自我認知和評估，尊重個體差異，注重事物本身和過程，不以他人的標准要求自己。
所以，作為孩子的引導者和協助者，幫助孩子面對殘酷的競爭，我們可以做的是以下幾點：
1
勇爭第一，不如發現唯一，幫助孩子確認自我價值
蒙台梭利教學環境里，沒有排名和打分制度，孩子們了解自我的優缺點，同時也通過觀察，發現其他孩子的優缺點，並且分析原因。
有一次，我們教室里的大男孩Albert在努力描畫他早上上學時看見的一輛卡車，邊上放了幾張他認為畫得不理想的「垃圾」。這是小兩歲的Vincent經過，一臉崇拜地觀察Albert作畫，並向他提出希望得到「垃圾畫」的請求。Albert爽快地答應了，如獲至寶的Vincent找來畫筆將「垃圾畫」加了自己喜歡的汽車外形並填色，最終成了自己獨一無二的作品。
我問Vincent，你為什麼向Albert要來這幅畫，他說，「因為我特別喜歡他畫的輪胎，我一直想要這樣的輪胎。我畫不好輪胎，但我會畫汽車形狀。」
孩子們之間相互學習，真誠交流，充分合作。不會嫉妒別人，而是會發現對方的優勢和自身可提升的空間，激勵自己不斷完善自我。
不需要鼓勵孩子處處勇爭第一，或者說，你是五歲孩子里的第一，三歲孩子里的第一，弄巧成拙，讓「第一」取代了孩子感知自身「唯一」的寶貴機會。
2
既不設障礙，也不粉飾現實
家庭應該是我們的避風港而不是戰場，太多不必要的競爭會引發孩子錯誤的自我認知，產生一系列問題行為，例如脾氣暴躁、懶惰、撒謊、膽小怕事或者狂妄自大等。
我們可以設想一下，如果你的生活里處處充滿了競爭，將會是怎樣緊綳的狀態？孩子的一生面對現實競爭的機會一定會非常多，但在你的引導下為面對競爭做准備的時間卻只有短短幾年。
既不設置障礙，淡化不必要的競爭，同時，在面對現實中不可避免的競爭時，也不粉飾現實。
面對必要的競爭時，成人看待輸贏的態度將會直接影響孩子的態度。正視競爭，不以成敗論英雄，接納孩子的情緒，引導孩子說出感受，並且幫助他們回憶過程，制定新的目標，討論怎麼實現。
以解決問題的思維面對競爭的成敗，尊重自己尊重對手，成功時不沾沾自喜，失敗時不自暴自棄。
如果是團隊合作的競賽，引導孩子回顧自己和隊員們的付出和表現，分析每個人的優勢和不足，分析對手的贏得比賽的原因，培養孩子尊重他人的品質以及提高溝通與合作的能力。
3
給予孩子正確的評價和鼓勵
兒童自我評價主要依賴於成人，父母和老師的評價內容和方式影響孩子的自我評價。
良好的評價可以幫助孩子正確認識自我，激發內在動力。
良好的評價，應該實事求是。
不通過與「別人家孩子」比較，讓孩子發現自身長短。別人家孩子與你同樣年齡，會幫媽媽做家務，而你連自己穿外套都不會。這樣的現狀問題其實不應該拋給孩子，而是我們自己要反思。是孩子的個別差異，還是家庭環境和教養方式的原因。
很「不幸」地，隔壁家孩子是個天才怎麼辦呢？也是實事求是，肯定對方有天分的地方，但要對細節著重描述，並且告訴孩子媽媽也看到了你的努力和付出，引導孩子關注自己可提升和完善的空間。
良好的鼓勵，應該是就事論事。
孩子的成長離不開榜樣的力量，這個榜樣可以是家人，老師和小夥伴等等。但是我們在鼓勵孩子時，應該做到就事論事的原則，也就是說要具體論述具體方式或者態度。
例如，「媽媽感到非常高興，因為哥哥今天把玩具收拾得非常好，弟弟要向哥哥學習。」，另一種鼓勵是「媽媽感到非常高興，因為哥哥今天把每一種玩具都分類歸放到各自的盒子里了，我想他一定是非常耐心地，付出了很多時間和努力一個個放好的，我們要向他學習。」
前一種鼓勵是人論事，向哥哥學習，而後一種屬於就事論事，強調了具體表現和過程，肯定了結果背後的付出，不僅弟弟要向哥哥學習，而是所有家庭成員。
4
大自然是最好的教室
蒙台梭利主張讓兒童多接觸大自然，主張成人引導兒童觀察自然生命現象。
孩子們通過自我發現和探索，在自然界里感知生存和成長的智慧與力量；同時無形中引導他們進行自我教育。
例如，自然紀錄片《藍色星球2》有這么一個鏡頭：一條飢餓的大魚兇猛躍出藍色海面，捕食正在飛行的海鳥。一般我們會認為海鳥是捕魚的獵人，卻不知飛累了在海面停歇或低空盤旋時也會遭來另一種海洋肉食動物的襲擊。
人生，不是競爭時的輸贏，而是時刻完善自我，不斷解決問題的過程。
5
知識儲備並不是未來的核心競爭力
美國前教育部長指出，2010年最迫切需要的十種工作，在2004年還沒有出現。也就是說，學生畢業後從事的可能是目前還沒存在的工作，使用全新的技術，面臨前所未有的難題。
所以，為了讓孩子更從容地面對未來競爭，比知識儲備更重要的是國家化的思維能力，是解決問題的能力，是自我教育能力，是良好的獨立能力，是正確的自我評價和情緒疏導能力等。
我們作為孩子的引導者和協助者，要注意孩子的年齡階段的特點和需求。
當孩子缺乏現實生活經驗，對事物的認知和對他人的評價還不能成熟面對時，過早地參與競爭，關注輸贏，往往會讓孩子更難面對失敗，並且影響他一生的觀念，這顯然與我們的教育目標背道而馳。
北京線下課程很快就要開始啦，期待見到大家，感興趣的蛋友們可以掃碼咨詢。
地點：北京泛海國際。
㈦ 2022適合小學生看的勵志電影
2022適合小學生看的勵志電影如下：
1.《尋夢環游記》
電影《尋夢環游記》講述的是一個關於夢想和死亡的故事。告訴孩子，珍惜家庭的溫暖，該電影讓我們跟著米格爾以一個孩子般純粹的視角去「尋根」，搞清楚我們應該給孩子怎樣的家庭觀、怎樣的愛以及我們該如何告訴孩子接受死亡。
2.《摔跤吧！爸爸》
電影《摔跤吧！爸爸》故事原型是印度的一名摔跤手馬哈維亞，他迫於生活的無奈放棄摔跤，希望兒子替他完成他的金牌夢。告訴孩子，男孩能做的事，女孩也能做。父親的嚴厲教育對孩子的成長是好是壞？是女孩完成了父親的夢想還是父親成就了女兒？這些問題都能在這部影片中找到答案。
3.《流浪地球》
《流浪地球》講了一個腦洞十分大的故事。未來的某一天，科學家們發現太陽急速衰老膨脹，短時間內包括地球在內的整個太陽系都將被太陽所吞沒。告訴孩子，未來世界充滿想像。一部好的科幻電影，能開啟孩子們的想像力與求知慾。
4.《哪吒之魔童降世》
《哪吒之魔童降世》是一部笑點和淚點相交織卻絲毫不違和不突兀的影片，告訴孩子，我命由我不由天。《哪吒》上映後票房口碑雙豐收，不單單是因為它在人物塑造、故事情節上推陳出新，更是因為電影故事背後蘊藏著的道理，值得每一位觀眾深思。
5.《奪冠》
40年，從首奪世界冠軍到奪得第十個世界冠軍，中國女排幾經沉浮卻始終不屈不撓。「一種精神，兩次傳承，三代傳奇。」告訴孩子，敢想敢拼才能獲得成功。把女排的故事講給孩子聽，讓這感動一代又一代中國人的精神，成為孩子成長路上一種力量！
6.《送你一朵小紅花》
電影圍繞兩個抗癌家庭的生活軌跡，講述了一個溫情的現實故事。告訴孩子，珍惜當下的每一天。小紅花是什麼？簡單來說，是一種獎勵。感謝成長，感謝別人教會我們的一切，珍惜生活獎勵我們的每一朵小紅花。帶著這種獎勵和堅信，我們接納自己、肯定自己、鼓勵自己，認真活好每一分鍾，認真完成每一件事，讓生命的寬度無限延伸。
7.《銀河補習班》
望子成龍、望女成鳳是多少家長的心願。但電影中馬飛的父親馬皓文卻堅持引導兒子從書本中抬頭，感受世界。人生不是競賽，別把教育焦慮傳遞給孩子。告訴孩子，考上好大學只是過程，不是目的地。真正成功的教育，孩子應該具備健全的人格和獨立的思考能力，來幫助孩子抵禦這些不知道什麼時候來的「洪水」。
8.《冰雪奇緣》
《冰雪奇緣》中，一個咒語令王國被冰天雪地永久覆蓋，樂觀無畏的安娜與山民搭檔組隊出發，尋找姐姐艾莎，破解她的冰封魔咒。告訴孩子，要敢於拼搏。這部影片深受孩子們的喜愛，主題曲更是火遍全球。歌曲中傳達了愛與勇氣。您可以在觀影時，告訴孩子，當遇到問題時，不要逃避，勇於面對才是正確戰勝困難的不二法門。
9.《三傻大鬧寶萊塢》
影片採用插敘的手法，講述了三位主人公法罕、拉加與蘭徹間的大學故事。用智慧打破學院墨守成規的傳統教育觀念。告訴孩子，要做有智慧的人。這是一部具有教育意義，引人深思的勵志電影，對成長中的友情、愛情、親情進行了完美詮釋。
10.《老師好》
《老師好》以苗宛秋老師為核心人物，聚焦苗老師與學生們「鬥智斗勇」的有趣故事，再現了八十年代的師生百態及純真情感。這部電影可以教孩子學會善良與感恩，在觀看影片中會發現，老師其實並沒有那麼嚴厲「可怕」，「鬥智斗勇」也不是老師本意。老師們只是把愛放在了內心深處，不輕易表達，他們只是希望每個孩子都能成為最好的自己。
㈧ 每當為孩子未來焦慮時，建議看看這部電影
當你面對一群7、8歲孩子的時候，如果你和他們說：「在你們中間，將來有人可以發射火箭，有人會成為NASA的宇航員，有人會成為中國的馬斯克.....」
你猜他們會有怎樣的反應？ 在他們眼裡，這個世界上任何事情都是有可能的。而多數大人可能會覺得那是一碗雞湯。
如果你再問他們：「發射一枚火箭需要什麼？」你能想像到嗎？從這群7、8歲孩子口中說出來的答案是— 夢想、需要勇氣、朋友、知識......
這要從最近的一堂課說起。大約在一年前，我接到兒子所在學校的邀請，讓我去孩子班上做一堂故事分享課。
領到這個任務的時候，我特別地開心，因為每一個爸爸都應該成為孩子眼中的榜樣或英雄，這也是一個和孩子親密接觸的機會。
更重要的是，這讓我想起了對我影響很大的一部電影，正好可以和孩子們分享這個故事。
和《肖申克的救贖》類似，這也是一部根據真實故事改編的電影，在過去的十幾年， 給了我非常多的啟發，每當我困頓的時候，每當我為孩子未來焦慮的時候，我都會看這部電影。
所以這次受到邀請的時候，我毫不猶豫地選擇了這部電影來分享。
01
這部電影描述的是NASA工程師Homer（侯默）的成長故事。小時候，他生活在美國的一個農村裡，開採煤礦是當地所有人的生活中心。當蘇聯發射了第一枚人造衛星的時候，Homer立刻被吸引了。
「我也要發射火箭！」 就在那一瞬間，Homer樹立了自己的人生夢想。他開始瘋狂學關於火箭的一切，努力去突破自己的邊界，去實現自己的夢想。
所以，我給孩子們講的故事課的主題就叫做 「發射火箭，你也可以」。 在講故事之前，我先問了孩子們一個問題：「如果現在我說，你們當中有人可以發射火箭，你們覺得誰可以完成這個任務？」
話音剛落，至少有8個孩子舉手，搶著回答：「我可以，我特別喜歡科學，我要成為馬斯克！」這讓我很驚訝， 這群只有7、8歲的孩子，他們的偶像已經是馬斯克、扎克伯格這樣的人。
我緊接著問他們：「你們覺得，發射火箭最需要的材料是什麼？」孩子們七嘴八舌地列舉了一些需要的材料——「材料是炸葯，材料是金屬，材料是......」
聽完孩子們的回答，我沒有立刻告訴他們我的答案是什麼，而是給他們放了我提到的這部電影的第一個片段。
當Homer看見蘇聯發射了人造衛星的時候，他立刻被吸引了，回家之後，就興奮地和父母說： 「我要造一枚火箭，像伴侶號那樣的。」
可惜，無論是同學，還是父母，沒有人相信他可以做到，大家都覺得他是異想天開。到學校的時候，很多人嘲笑他——「你見過火箭嗎？你知道火箭是什麼人才可以發射的嗎？」
但他沒有在意這些嘲笑，他依舊堅持自己的夢想，不斷告訴自己：「我要發射火箭，我要發射火箭，我要發射火箭。」
這就是我今天要和孩子們分享的第一點。 發射火箭，我們需要的第一個材料是夢想，是決心。
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但光有夢想和決心是遠遠不夠的。我接著引導孩子們思考：當你有了夢想和決心的時候，你該怎麼做？
讓我們先回到Homer小時候，看看他是怎麼做的。這時候，他做的第一件事情就是 去圖書館查資料，了解一切與火箭相關的知識。
但在小鎮上，人們更關心地下的煤礦，而不是天上的東西，所以相關的書籍並不多。不過在圖書館，他意外發現了未來的同伴Quentin。
Quentin是個太空迷，迷到有些發痴，和周圍的人格格不入，大家也不願意理他。
有一天在飯堂吃飯時，大家都三三兩兩坐在一起，只有Quentin是獨自一人。Homer看見了，忍不住跑過去問他：「你對火箭有研究嗎？」
聽到這個問題，Quentin立馬如數家珍，和Homer分享他知道的一切。他們一起討論火箭的發展 歷史 ，討論燃料應該這么做...... 相同的夢想和追求，讓他們成為了最好的朋友。
只靠自己摸索太慢了，他就想辦法找老師請教。在那個村莊里沒有專業的老師，他就找到父親的礦上的老師傅，給他講講爆破的原理，幫他焊接火箭。
有了初步的理論知識和同伴之後，他就迫不及待地開始做實驗。他們開始製作火箭的模型，然後讓火箭試飛， 可惜，幾乎每一次都失敗了。
Homer和他的小夥伴們可不會就此放棄， 他們不斷分析失敗的原因，想辦法改進。 為了找到比較耐熱的鋼，他們還去撬了廢棄的鐵軌作為材料。
這些片段，對於孩子們來說還是比較震撼的，Homer這個小團隊，竟然可以越戰越勇。
這其實是 創新教育的方法論， 也是我想告訴孩子們的一個方法—— 當你有了夢想之後，你應該怎麼做。
那麼，究竟什麼是創新教育方法論呢？很簡單，其實就分成五步：
關於夢想，我就不再贅述。我們先來聊聊「調研」，這是做任何事情的一個非常重要的前提。
現在是一個資訊很發達的時代， 很多孩子藉助於 科技 、互聯網去搜索資訊，汲取知識的能耐遠超我們的想像， 很多7、8歲的孩子，知識已經很淵博了。在課堂上，他們經常是以做研究報告，或者說項目制的形式去學如何解決問題。
第三步是「學徒制學習」，這是一種歐美非常流行的學習和實踐方法。去年，白宮發言人就曾表示，美國政府將修訂大學認證和學生貸款政策，鼓勵在高等教育中更多地使用「學徒制學習」。
簡單來說， 就是在自己感興趣的領域里，找到專業導師向其請教學習，積累 社會 經驗。 通過親身體驗，在實踐中發現問題，靈活調用各學科知識解決問題。
讓我們來感受一下《學徒》（ The Apprentice ）節目中的經典實戰案例：為ShaniaTwain銷售香水、管理三輪車公司、為GM做2007Chevytahoe 汽車 推銷活動、為BridalShop賣婚紗、為Hanes設計銷售T-shirt......
「學徒制學習」下，學生們所做的事情，可能沒這么「高大上」，但也是企業的具體業務。
孩子們可以提早體驗職場生活， 很早確定未來要做的工作，並為此不斷努力。 這樣的「學徒」，比直接從大學畢業來公司的學生更有競爭力。
第四步是同伴。獨木不成林，所有的夢想必須有一個拍檔，這樣才能走得更遠。這個同伴，可能是別人眼中的奇葩，或者說不可理喻的人，但只要他跟你有同樣的愛好，都值得去交往。
第五步是試驗。 做比說更重要， 有了夢想，還需要不斷地嘗試，哪怕是屢戰屢敗。只有不斷試驗，你才能找到問題，然後對症下葯。
這時候，我把這五個關鍵詞寫到黑板上，問孩子們：「你們每個人的夢想是什麼？」
話音剛落，孩子們就七嘴八舌地說起了自己的夢想。
然後，我就以藝術家為例，問第一個孩子：「你都做了什麼？」
他說，媽媽讓他每個星期都畫畫，但是畫畫的時候不光是在房間里畫畫，還會到外面看看。例如， 老師為了教他畫月亮，有時候還會晚上帶他出去看月亮。
聽完孩子們的分享，我非常感慨。現在很多的孩子都擁有自己的夢想，他們的夢想並不是像我們小時候一樣，一定要當科學家、警察，這些 社會 、父母強加於我們的「夢想」。
只要大人蹲下來，聆聽孩子的想法，站在他們的角度看世界， 你就會發現孩子們真的是很有自己的想法、規劃，甚至是改變世界的願望和決心。
現在條件比以前好多了，很多父母已經不僅僅局限於去教孩子生存的技能。要成為藝術家的前提，可能是去全球旅行，去看大師的作品、去讀書、去思考、去討論各種事情，這樣才是激發孩子創造力的來源。
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接著，我還繼續問了那個想當藝術家的孩子：「你媽媽是怎麼跟你討論月亮的？你還記得你媽媽跟你說過的哪個關於月亮的事情？」
他舉了個很有趣的例子，「有一次，我聽見爸爸媽媽在說，『不要總覺得外國的月亮比中國的圓。』我就拉著媽媽探討，證明給她看，有時候外國的月亮就是比中國的圓。」
這其實就是我們經常說的， 非常重要的批判性思維。 更有意思的是，電影里的Homer也用這種思維，解決了他們遇到的危機。
有一天，在他們成功發射火箭後，小鎮上的森林著火了，警察認為是他們的火箭發射試驗導致的。所以，警察都來到學校，要處分他們。
一開始，他們覺得自己闖了大禍，犯了很大的錯誤，陷入了對自己的懷疑。愧疚之下，他們還把自己做試驗時的小屋燒掉了。
幸運的是，他們遇到了一個好老師，在老師的鼓勵下，他們做了很多的測試， 通過數學公式、原理、材料，找回了丟失的火箭，證明自己是無辜的，森林的火災不是他們引起的。
我們想想看，當你遇到了一件比較糟糕的事情，身邊所有人都認為是你的錯，批評了你。這時候，我們多問問自己，這個真的是你導致的嗎？
未必。這個時候應該多思考思考，分析事情的來龍去脈，然後去求證。順著這個話題，我和孩子們討論： 「你在成長過程中，有沒有被別人冤枉過？」
班裡立刻炸開了鍋，有孩子說，「家裡丟了一百塊錢，媽媽始終懷疑是我偷的，還專門給我上了一堂課，說偷錢的行為是不對的。但（這錢）真的不是我偷的。」
每個人都有被冤枉的時候，所以整個課堂氣氛非常活躍。那我就問他們，「如果下一次再遇到這種事情，你會怎麼做？」
孩子們都說，我會跟老師、跟爸爸媽媽分析，找到原因，而不僅僅只說「不是我」，這是解決不了問題的。
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世事總是禍不單行，當Homer他們被冤枉的時候，他的父親在礦井裡出事了。雖然救了回來，但還需要休養。
家裡的經濟壓力一下子變大了，需要Homer或者他哥哥去打工賺錢。可他的哥哥正在上大學，如果休學就拿不到獎學金了。這時候，家裡的氛圍很壓抑， 他也陷入了巨大的痛苦和思考，接下來到底要怎麼辦。
我把這個問題拋給孩子們：「如果你們身上發生了這樣的事情，你們會怎麼做？」
幾乎所有的孩子都說， 我暫時不搞火箭發射，我要好好學知識，我要幫媽媽分擔更多的事情。 這讓我很感動，追求夢想是我們鼓勵的事情，但面對現實的時候，對家人的愛和責任，是更重要的事情。
所以，我們需要從小在孩子心目中種下這個種子——愛和責任。
Homer確實和大家說的一樣，把製造火箭的所有材料都扔掉了，到礦井幹活，幫母親減輕負擔。
這一點，Homer和父親很像。 他父親其實是一個很剛毅的人，在工作中，對其他人很好，做事情有始有終，有責任感，遇到事情總是自己先站出來。出事的那個晚上，他的父親是可以不下礦井的。
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但是人生就是這么富有戲劇性。父親慢慢地恢復了，他的老師也不願意放棄，跑到Homer家裡鼓勵他，讓他想清楚，內心到底還想不想發射火箭。
這一點很重要，今天我們可以向生活低頭， 但是沒有人告訴我們，你在承擔應有的家裡責任的時候，你不可以繼續你的夢想，沒有人告訴你這兩個只能選其一。 所以，我們無論如何都要堅持自己的夢想。
因此，Homer白天去礦工裡面打工，晚上會看一些視頻或者書籍，和小夥伴們一起討論，繼續學相關的知識。
在我們的成長過程中，對我們影響最大一定是爸爸媽媽，但是能不能遇到一個好老師也至關重要。
其實，在老師這一點上，我和Homer有類似的經歷。我是在一個村莊裡面長大，17歲的時候才走出了縣城。上大學時，我遇到了同樣的老師，他告訴我： 「你想擁有什麼，就去追求什麼。」
有一次，他讓我去他家裡吃飯，我第一想到的就是可以省一頓飯錢。但是沒想到，那天不僅僅省了一頓飯錢，還對我後來的人生產生了重大的影響。
他問我：「你的夢想是什麼？」剛從農村出來我，不知道夢想是什麼，我回答不上來。老師就說：「你現在已經17、18歲了，你要為自己負責，你可以想想你最想乾的事情是什麼？」
我就說，我最想乾的事情是能夠走遍全世界，和世界上最有智慧的人一起聊天。老師就鼓勵我，「你就去干，分析什麼樣的職業能夠實現你的夢想。」
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在電影的後面，有件非常戲劇性的事情，Homer作為代表去參加全國的 科技 競賽，在大賽前一晚，他放在展會上的成果，那個小火箭被偷了，他沒有東西可以展示。
但此時此刻，他不想放棄。Homer給小夥伴們打了個電話，最後， 還是父親幫忙解決問題，父親讓礦井的工程師連夜幫他做了一個新模型，給他送過來， Homer也如願以償獲得一等獎。
Homer和小夥伴們都拿到獎學金，即將離開這個村莊去上大學。在最後一次發射的時候，Homer一直在等他父親出現，他父親還沒有看過他任何一次發射。
最後，父親果真出現在火箭發射現場，和Homer一起點燃了火箭。
從這些細節中，我們可以看到，Homer的父親對他的愛十分深沉。一方面希望Homer腳踏實地，做好礦工這份工作，另外一方面又會幫孩子去做嘗試。
其實，Homer的偶像是他父親——「我相信我會有一番成就，並不是因為我和你有什麼不同，而是因為我和你相同，我和你一樣固執，一樣強悍， 我只祈求我會成為像你這樣好的人。」
故事講完了，我問孩子們：「Homer這個故事，你覺得哪一點是最棒？」
每個人都說了很多，說他的爸爸、老師、夥伴等等。其實，每個人追求夢想的過程中，只要努力，就會有很多人幫助你，你永遠不會孤單。
最後，我就問「每個人都有可能發射自己的火箭，你們同意嗎？」所有孩子異口同聲說同意。這時候，關於發射火箭需要的原料，答案變成了—— 需要勇氣、夢想，需要勤奮，需要夥伴、好老師......
這個時候，下課鈴正好響了，我不知道今天的課能不能叫做一堂課，我也不知道今天我這樣的分享對孩子的影響有多大。
我只是想到了當年在我上大學的時候，我輸給自己目標、夢想的時候， 這部電影讓我永遠知道我的人生坐標是什麼，我的夢想火箭要飛向哪裡。
一直到現在，一直到五年前，由於我第二個孩子的出生，我做了創新教育的事業。我現在的理念，依然是讓世界成為孩子的課堂，讓孩子在 探索 中汲取知識，這跟我們過去的理念是一脈相承的。
每當我不知道如何教育我自己孩子的時候，每當我自己的事業遇到困頓的時候，每當有家長問我，到底應該怎麼培養孩子的時候，我都會自己或者推薦父母們去看這部電影，因為它對我們的影響絕對不僅僅是像發射火箭那麼簡單， 這部電影，就是1999年上映的《十月的天空》，距今剛好20年。
㈨ 有部美國電影是講一個小孩子把未來會發生的災難都寫成一堆數字然後埋在學校地下然後主角發現了
《末日預言》（別名：《先知》、《神秘代碼》）是好萊塢巨星尼古拉斯·凱奇的一部科幻新作。 故事的發生地是波士頓，但劇組大部分是在澳大利亞取景拍攝。除此之外，還在英國坎伯威爾高中，美國馬薩諸塞州韋斯特福德市的哈斯塔克天文台，澳大利亞同步加速器等地拍攝影片中涉及的天象觀察鏡頭。這是一部包含劇情、 科幻、懸疑、驚悚色彩的電影，主要講述了1959年，美國馬塞諸塞州列辛頓威廉道斯小學，該校即將迎來校慶日，學生們將畫下自己對未來的設想，並集中放入金屬時間囊中埋入地下，准備50年後重新開啟；直到2009年，威廉道斯小學再次迎來校慶日，被埋藏地下50年之久的時間囊重見天日......