Ⅰ 陪孩子看電影的簡單心情說說
1.陪伴孩子成長，是為了回到人生第一個快樂的時光。這是一件我們應該感激的事情！
2.無論發生什麼，都不要打破原有的生活規則。按時吃飯睡覺。
3.給寶寶的祝福詞。祝寶寶健康成長！開心！你將來一定事業有成！
4.不管你過去有多纏綿多苦澀，不管你以前的誓言有多美好多華麗，你都要學會忘記過去，因為那個人再也回不來了。
5.面對未來，如果生活催促我們做出選擇，那麼我一定會選擇草一樣的生活方式，面對微弱的夕陽，捍衛自己的理想世界。
6.媽媽有三個願望:第一，你爸爸工作順利；第二，所有家庭成員身體健康；第三，你成長快。
7.真正的陪伴，經得起風風雨雨，經得起平淡。
8.絢爛的晨光可能刮風下雨，但迎接它的一定是燦爛的陽光；願你健康、快樂、聰明、純潔、善良。你快樂，我也快樂！
9.寶貝，祝你生日快樂！願你生日帶來的快樂包含一切美好的事物！
10.周末，一家人聚在一起陪孩子，逛街，看電影，才是幸福！
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Ⅱ 《地球上的星星》家長觀看有感
導語：《地球上的星星》是一部洋溢著童真、包容、善良跟陽光的電影，非常值得現代家長觀看。下面是我收集整理的有關電影《地球上的星星》觀後感，希望對大家有所幫助。
2016《地球上的星星》家長觀看有感【1】
一、關於Autism (孤獨症、自閉症)
要了解這部電影先要解釋什麼是讀寫障礙或者說Autism自閉症、孤獨症，我們可以借用列維斯特勞斯的“生物語法”概念。稱每一個個體體內都有一種“生物語法”，以讓他們自己去解釋文化信息的符碼和接受關於文化信息符碼的解釋，這里的符碼指的是一個特定時期人們所共享的習俗表達，如道德、邏輯、習語等等。從這一個概念我們可以很容易發現，如果一個人他體內的“生物語法”與主流人群的略有差別的話，他很有可能就沒有辦法順利地讀和寫。比方說，荷蘭畫家梵高、提出相對論的愛因斯坦，再比方說，在15世紀就畫出飛機模型的達芬奇……我們小的時候學到的課文說，達芬奇自己學著母雞要孵化小雞，課文後面總結說達芬奇是勇於實踐，可誰能保證他只是真的認為自己有能力孵化小雞呢?因為他們眼中的世界跟我們眼中的很可能是不同的啊。
該症一般起病於36個月以內，主要表現為三大類核心症狀，即：社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復的行為方式。他們中的一部分人在某一方面極具天賦，被稱為“白痴天才”
電影中的小男孩遇見的的確是典型Autism的症狀——讀寫障礙，文字、符號在他的眼裡動來動去，看起來象一堆亂碼。但他認識自己的爸爸媽媽，說話表達也富於 “正常”社會所固有的邏輯，使得他的病症不容易被發現。老師、同學、父母都認為是他的學習態度有問題。在他自信心倍受打擊之後他選擇了逃學，很快父母被請到了學校，於是被送到了寄宿學校。
二、特別心酸的地方
第一處，伊桑得知將被父母送進特殊學校的時候，他做了噩夢，哭著鬧著仍然擺脫不了這種結果;伊桑看見父母車子離去的時候，此時的音樂悄然想起。特別是“媽媽，你真的懂我了么?”簡直是一枚巨大的催淚彈。他覺得自己來這里是因為被懲罰，只能傷心哭泣。
第二處，是伊桑得知 父母因為要觀看各方面都表現優秀的哥哥約翰的球賽，而不能來寄宿學校看他時，他覺得自己被拋棄了。
第三個讓我落淚處，就是美術老師揭開他的畫時，小伊桑面對著他自己的像在畫裡面露詫異的表情，特別是畫中滿懷新生和天然的伊桑。
三、理解他們是多麼困難!
我們感嘆於伊桑內心的挫折：所有的字母都在跳舞，聽不懂“把課本翻到第幾頁第幾行”這樣簡單的指令，要把不及格的試卷帶回家讓媽媽簽字，結果卻不留意地讓它成為了兩條小狗的玩具被撕得粉碎，為了逃避老師的咆哮和責罰而逃課……這些也讓我感到辛酸，但老師的角色更多的讓我感到無奈。伊桑的角色扮演得如此之好，以至於在伊桑的身上我看到了那麼多我熟悉的情景：奇怪的跑步姿勢、面對需要完成的任務漫無邊際地神遊、需要不斷催促，用上比別人多上一兩倍甚至更多的時間才能完成例如穿衣這樣簡單的事情……還有無法控制的對集體紀律的破壞!這些情景多麼熟悉啊，伊桑的老師和爸爸覺的，這是伊桑的態度或者智力問題，除此以外還能是什麼原因呢?和這些老師不一樣，我們知道這是孩子自身能力的問題，混亂的行為是因為他們無法有序地安排自己的行動，可是，即便有這樣的理解，作為老師的我依然會感到無奈：因為找不到有效的方式來治療和改變孩子的行為，老師和孩子都只能繼續痛苦著，繼續煎熬著。
班裡有個孩子，和伊桑一樣，總是帶來麻煩。從早上進校門開始，老師就要開始注意他：5分鍾過去了，他是不是進了教室，還是又在躲在樓梯角地下、或者在各個樓層之間閑逛，忘了上樓?看到他進了教室，立刻要有個老師站到他身邊，不斷催促他放書包、做好課前准備，如果不是這樣，他會一直呆在外面半個小時也不進來，而且還會在外面跳啊、叫啊，帶著其它比他小的孩子一起吵鬧，根本不管教室里其它的孩子已經開始安靜有序的學習。教室里，要找到一份能夠讓他安心專注的事情是多麼困難，只要老師一離開他的身邊，他就和伊桑一樣開始神遊，面前的書本攤得亂七八糟，再過一會兒他就鑽到桌子底下去了。到了集體游戲時間，大家都在有序游戲的時候，他在邊上跳來跳去、尖聲叫嚷、下午戶外活動結束以後，還不停地在操場上奔跑、或者躲到樓梯間裡面不肯出來……三、了解到這些，我們都能做些什麼?
必須經常自我詢問的五個問題，當面對體罰孩子，言語傷害時，我們是否濫用了授予我們的權利，時常逾越了道德的底線?面對學習成績背後的棍棒、重負、冷漠，我們是否處於對權力的恐懼或者難以抵擋的功利的誘惑，扭曲自己的行為，傷害兒童的心靈並辜負了孩子們的質朴、珍貴的信任?面對弱勢群體(個人)，我們是否因為同情的匱乏，情感的冷漠，時常有意無意忽視了那些最需要我們注視、關愛與呵護的心靈?你幽默、充滿情趣嗎?你多久沒有在孩子面前露出恣意的笑容?我們是否因為生活的重荷而變得日漸勢利、鄙俗;缺乏生活熱情，毫無夢想，毫無真善美的信念?我們是否因為失去學習與思考的能力，帶著別人的教案進課堂，而使得課堂變得極其平庸，乏味、毫無激情、毫無創造力?
四、每個孩子都是地球上的星星，每個孩子都是特別的。
就像《蝸牛牽著我去散步》中所說的那樣，也許我們認為我們教了一個“生物語法”與傳統社會格格不入的孩子，這個孩子是“蝸牛”，我們受到了上帝的懲罰，上帝讓我們接下來的一段人生要牽著蝸牛走過，可沒准兒，上帝真實的意圖隱藏在事實的另一面，“我忽然想起來，莫非是我弄錯了?原來上帝叫蝸牛牽我去散步。”
當繪畫比賽時，伊桑的畫和尼庫巴老師的畫展現在我們眼前的時候，我們還是流淚了，為伊桑畫中的寧靜絢爛感動，為尼庫巴老師心中伊桑的燦爛容顏感動。當原本枯萎的花朵展現出內心的美麗，綻放出生命的光彩時，當信任和付出終於獲得豐收時，我們都感受到了同樣的喜悅，我想每一個老師都願意看到這樣的情景，就像伊桑的校長和其它老師一樣。
老師關心孩子個體，從而激活了他的潛能，讓他走出了一條人生的陽光大道。生本教育的理念就是用愛激活孩子，讓每個孩子都有成功的喜悅，我們要有一種信念:相信孩子，激發潛能，總會進步和成功，讓我們多一點耐心和毅力，靜待花開!
2016《地球上的星星》家長觀看有感【2】
伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深的被裡面的內容所吸引，印度這個千里之外的國家教育體制跟我們有著驚人的相似。但是他們對於教育有著如此深度的挖掘和重視、反思。驚嘆!
劇本寫得好，導演導的好，小演員演得好。主人公是一個有著大大的眼睛，卻充滿著迷茫。齙牙而且瘦瘦小小的小男孩伊桑。(視頻)在常人的眼中，他孤僻不合群、傻兮兮。在家長眼中不講衛生、不聽話、很讓人操心。在老師眼中看到這個一天到晚魂游天外的孩子，氣就不打一處來。注意力永遠不在課堂上，所有數字和字母都寫錯，甚至不能好好的讀出一句話，不管是你昨天才罰過他，還是剛剛才教過他，根本就不記在心上。老師覺得他沒有用，同學們笑他，也瞧不起他，對他冷言冷語，家長雖然愛他也有很多的無奈。在座的老師看了以下視頻，這樣的場景是否似曾相見。他所表現出來沒有自控能力，是一個讓老師和家長操心的孩子。
他的注意力都在一些無用的東西上，樹上的小鳥，池中的魚兒，甚至是一滴水。他在自己的世界裡洋洋自樂。
我終於知道作者為什麼用了《地球上的星星》這個題目。無邊無際的天空就好像我們的地球，小星星他們都是獨一無二的。他們都有存在的合理性。內心世界挖掘的好他就會在天空中一閃一閃亮晶晶，有部分孩子卻化作流星永遠失去了光芒。我們老師經常說這個娃娃不提學習真乖。對老師又有禮貌，擺起龍門陣頭頭是道。可是學習起來看著一個字都要看半天，總喜歡惹是生非。當然罵他也不生氣，也不還口。老師心目中的差生、廢頭子。其實，伊桑身上，讓我們看到許許多多孩子的影子，每一個調皮孩子都是一個伊桑，他們讓家長和老師煩惱不堪。怎麼對待這些孩子呢?教育就一定是萬能的嗎?起碼在家長眼中是這樣!
太真實了，其實我們身邊這樣的娃娃太多了。他們或許調皮、愛動、不愛學習，但我們往往沒有看到他們的另一面：就是天真、愛幻想、愛思考，甚至很有人情味。很多時候我們都只是片面的批評，甚至放棄，很少關注和細心的`引導他們，或者我們關注的還不夠，不夠堅持。這部影片讓我們看到了平時教育教學工作中的不足之處，引發了我們的反思，我也驚呼這部電影裡面值得深度挖掘的東西太多。
其實他只是天空中一顆無名的小星星，一個八歲的小男孩。接下來，父母決定把他送到了寄宿學校。當他得知後是一種不安、驚恐。他做了一個夢，夢中和媽媽失散了，看的出來他內心多麼沒有安全感，有一種被拋棄的感覺。當爸爸媽媽把他送到學校開車離去，孩子渾身一顫，眼睜睜地看著爸爸媽媽消失在路的盡頭，伊桑小小的身影在黑暗中是那麼孤獨，他幼小的心在悄悄地哭泣：
從進入寄宿學校那天起，伊桑的生活里充滿了指責、懲罰、嘲笑和否定。你眼睜睜地看著一個鮮活、可愛的孩子，慢慢變得驚恐、蒼白、麻木、安靜……無論周圍發生什麼，他都無動於衷。他，成了一顆不說話的“星星”。那一雙大大的眼睛曾經充滿了色彩，如今顏色漸漸退去，只剩下一雙空洞灰暗的眼睛。如果再這么下去，這個星星就真正的隕落了。看得我心好痛!
幸好這時出現了一位老師，他注意到了這個過分安靜的孩子。雖然他只是一個美術老師，可是，愛，一種偉大的愛，讓他敏感地注意到了這個孩子。終於，當他站在伊桑父母面前的時候，我們和伊桑的父母一起恍然大悟，原來是這樣!原來伊桑是一個認讀障礙的孩子，可是，他並不是智商低下，相反他非常的聰明、有才華。可就是因為認讀困難，別的孩子輕而易舉就能做到的事情，對他來說是那麼的艱難!他，不是不努力，不是懶惰，只是因為他不能。
這位偉大的老師，是他第一個發現了伊桑的才華，並且用自己的愛心和耐心，一點點地幫助伊桑恢復信心。擊潰一個人的信心是那麼簡單，而樹立一個人的信心卻是那麼的難。
“同學們，你們是否知道，許多傑出的人物，如愛因斯坦，愛迪生，達芬奇，畢加索……其實小時候都有讀寫障礙……其實，在我們周圍，是那些有許多用獨特眼光看待世界的人，改變了社會。”——這是尼克老師在鼓勵伊桑，這些話也讓其他孩子們學著去理解和關心這位特別的同學。
他帶大家去池塘邊游戲，讓伊桑的才華自然顯現;他說服校長讓他不要放棄這顆小星星;他用伊桑的方式教會了他讀寫……為了向所有人展現伊桑的繪畫天賦，他特地舉辦了一場校級比賽，最終，勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點，他的繪畫成為學校年鑒的封面，人手一冊。影片的最終，即將回家度過假期的伊桑緊緊地擁住了尼克老師，這個改變他生命的人。
看完影片，我從尼庫 巴老師身上學到了 “讀懂孩子”和“不放棄”七個字。改變孩子的不是教育，而是“愛”!有愛才有理解和關心，才有寬容和不放棄。對學校和教師而言，任何情況下都應該公平、寬容、理解每一位學生，幫助學生樹立信心。雖然我們不能讓每一個學生都成為傑出的人才，但我們可以給予學生更多的關懷和愛，讓他們健康地學習、成長。或許以後，當我們在回首這些“小星星”時，他們已經在燈火闌珊處發出了璀璨的光芒。
其實，作為老師，我不求每一個孩子都優秀，我只要他們開開心心，找到屬於自己的發光點。其實，這部電影讓我更深的理解到：每一孩子都有他自己的閃光之處，每一個孩子都應該有自己的舞台。作為教師，我們有責任讓社會和更多的家庭知道，該如何去愛我們的孩子。孩子們如同地球上的星星，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有能力去贏得殘酷的競爭和挑戰。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。
教師的事業就是擁抱希望、創造未來。為此，我們應該給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛，永不放棄每一個孩子，用一個擁抱，一個微笑去關懷孩子，鼓勵孩子每一個小小的進步，讓孩子一點點的重拾自信，找到快樂。也讓我們的事業充滿陽光和快樂!
2016《地球上的星星》家長觀看有感【3】
近日，觀看了一部印度電影——《地球上的星星》，它是通過從一個擁有閱讀障礙的孩子角度出發，不斷的探索孩子內心世界的電影，看完之後對我的觸動很大，尤其是影片中的美術老師。這是一位擁有明銳洞察力的老師，從本質出發，真正的讀懂孩子、了解孩子，根據實際情況，採取有效的干預措施，改變了一個孩子一輩子的命運。
《地球上的星星》主要講述了一個八歲的小男孩伊森，他的世界充滿了常人不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏，但是這些在成人世界來說，卻是如此的輕微，在他們的觀念中，成績、排名是那麼的重要不可忽視，使得伊森在學校的表現，總是顯得那麼的格格不入。當他惹出的麻煩超過父母的接受范圍後，他被送到一所寄宿學校接受“教育指導”。在新學校，一切並沒有什麼變化，甚至愈演愈烈，伊森不僅要忍受著與家庭分離的痛苦，還要在老師與同學的嘲笑、指責中度過每一天。
一天，一位新的美術老師尼庫巴突如其來，他用樂觀和自由的教學風格感染著每一個學生。他打破了“結果至上”的原則，讓學生們在學習的過程中，自己去思考，去夢想，去想像。學生們都滿懷熱忱，除了伊森。尼庫巴很快的發現了伊森並不快樂，然後他開始了找尋原因。他發現伊森最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位閱讀障礙的兒童，但是尼庫巴並沒有放棄伊森，還對他採取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊森找回了自己，還有快樂。
影片中有兩個部分給我很大的感觸：
1、伊森無疑是班級中最典型的學困生，他調皮、翹課、成績一塌糊塗。這樣的孩子往往會影響班級上課的進度，降低班級的平均分，讓老師每天心情不好，是老師的“眼中釘”。作為老師，在不停地責備和懲罰他的同時，有沒有想過孩子會出現這些問題的原因。我們往往會不經過大腦思考說出很多的原因：不用功，不努力;(伊森的父母是這樣認為的)智力不合格、太笨(寄宿學校的校長室這么認為的)。但是，只有像尼庫巴這樣的老師深入研究以後，才會發現孩子會出現這樣問題的真正原因所在。所以，每一個學困生的背後都有他“學困”的原因，只有找到這個原因，才是從根本上轉化學困生。影片中，尼庫巴老師拿出一個模型的盒子，讓伊森的父親讀上面的中文字的時候，伊森的父親才感受到了孩子平時的痛苦。我們也要經常和學生互換角色，多從學生的角度去幫他們考慮考慮，我們的要求，他們是否能達成?
2、就是尼庫巴老師在影片中說的，學校在注重孩子的成績了，想把五個手指拉得一樣長。而孩子與孩子之間是有差異的，就想伊森一樣，他雖然有閱讀障礙，但是在美術方面和創造力方面卻有超出其他孩子的天賦。所以，如何去發現每個孩子的優勢，做一名“伯樂”，是我們教師需要去學習和努力的方面，不能只把眼光盯在分數上面。對於個性極強，或者生理上有缺陷的孩子，我們要採取特殊的教育方式。這不禁讓我想起了著名教育學教陶行知曾經說過這樣的一句話“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。”
作為學校的一份子，我常問自己，學校中的孩子形形色色，像伊森這樣特殊的兒童雖然並不常見，但是也有一些孩子還在某些方面並不敏感，而導致成績的落後，如果我遇上這樣的孩子應該怎麼辦?看完今天的影片，我從尼庫巴老師身上學到了 “讀懂孩子”和“不放棄”七個字。或許在幾個班級的教學過程中，很難在課堂上真正的了解到每一位孩子，那麼對於那些成績相對落後的孩子們，讀懂他們，從根本上了解這些他們的成績為什麼會落後與別人，從本質上剖析問題，採取有效的解決對策，顯得便是如此重要。
在影片中尼庫巴老師告訴我們，讀懂孩子，並不是單純的觀察孩子們平時的表現，用成績檢驗他們，而是應該永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生，在孩子們的每一個錯誤中，尋找共同點，找出隱藏在那些錯誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛，永不放棄每一個孩子，用一個擁抱，一個微笑去關懷孩子，鼓勵孩子每一個小小的進步，讓孩子一點點的重拾自信，找到學習的快樂。
Ⅲ 和孩子一起看電影的重要性
和孩子一起看電影的重要性
我推薦的下面這幾部電影，都不在一般兒童電影榜單中。為什麼呢?因為它們有點不同尋常，觸及人生中的一些難題，意境深刻。到底怎樣?看看你就知道了。
家長需要和孩子一起觀賞這些電影，共同經歷故事的起伏跌宕與論述思辨。不要擔心孩子看不懂故事，因為你可以適當加以解說;當故事人物遭遇道德困境左右為難時，也不要急於替孩子界定是非善惡。先聽聽孩子怎麼看、怎麼想，或許孩子比我們大人更能解讀片中的意涵與道德啟示，更能 「用幽默感來描繪出嚴肅的事情」 呢!
每部電影介紹之後，會有幾個沒有 「標准答案」 的問題，讓家長、孩子一起討論辨證。或許我們希望培養下一代的獨立思考和自由想像，就會在如此愉悅的親子電影院中，慢慢發酵……
《觸不可及 Untouchables》
2011法國片，Olivier Nakache 導演。獲得2011年東京影展最佳影片和最佳男主角獎(兩位男主角同獲)。
故事簡介：《觸不可及》是階級殊異但靈魂互補的忘年之交，他們彼此最瘋狂熱血的友誼故事。四肢癱瘓的超級富豪與流浪街頭的黑人混混，兩人從僵化的主雇關系演變成莫逆的靈魂伴侶，他們打破了階級社會中身分、地位、種族、文化、個性上的歧異，合奏出了各自生命中一段最動人精採的樂章，也讓我們看見所有對人的偏見歧視，才是阻擋幸福人生的枷鎖。
告訴孩子：信任、平等、熱情和對人的尊重，是人與人相處的普世價值。本片提醒我們人先是人，才是主人、僕人;人先是人，才是富人、窮人;人先是人，才是白人、黑人。
我說：你覺得他們一開始誰比較可憐?富人還是窮人?後來他們還會可憐嗎?為什麼?
《一次別離 Nader and Simin: A Separation》
2011伊朗片，AsgharFarhadi 導演。獲得2012年奧斯卡最佳外語片、柏林影展最佳影片和最佳男女主角獎。
故事簡介：《一次別離》是講一對伊朗夫妻納德和希敏，希敏希望女兒能移民到更好環境就學，納德則必須留在伊朗照料患有阿茲海默症的父親，兩人只得協議分居。納德於是找來一名女傭羅芝照顧其父，有天返家卻發現女傭外出，其父遭到捆綁並摔落床下。納德盛怒之下與剛回來的羅芝發生了爭執，並意外將她推落樓梯，導致事後羅芝向法庭控訴因納德的暴力而流產，雙方互控並引發了一連串的道德危機。
告訴孩子：導演說：「古典悲劇往往側重善與惡的戰爭，我們總希望良善勝利，邪惡挫敗;但是現代社會的悲劇卻是善與善的戰爭，不論那一方得勝，都是令人碎心的結果。」我們每個人都會因為私心或偏袒而說謊，但更重要的是背後所維護的價值是什麼?是宗教的禁忌?還是個人的貪念與尊嚴?若僅為了這些卻喪失了善意、純真和家庭的幸福，值得嗎?其實，真相與正義有時也是相當殘忍的。
我說：納德為什麼要在女兒和法官面前，辯稱自己並不知道女傭羅芝懷有身孕?後來女兒被法官傳喚，為什麼也說了謊?女傭承認她可能在前一天車禍就已經流產了，可是她為何不願意先生拿錢和解?請問電影中的人物有絕對的壞人嗎?有完全誠實的人嗎?試著講述一個你不得不說謊的經驗。
《黃昏清兵衛 Twilight Samurai》
2002日本片，山田洋次導演。本片改編自著名小說家藤澤周平的短篇小說，獲得日本奧斯卡12項大獎、柏林影展競賽片、奧斯卡最佳外語片提名。
故事簡介：德川幕末時期，顧家的下階武士清兵衛總在黃昏時分匆匆返家，因此被同事們戲稱為「黃昏清兵衛」。妻子久病已逝，清兵衛收入拮據，還要奉養老母和兩名幼女，一直不敢續弦;直到有一天，已離婚的青梅竹馬朋江出現在清兵衛家中幫忙，兩人互有好感，但清兵衛卻因家貧而婉拒續弦。此時，藩主間常為利益爭斗，劍術精益的清兵衛被迫派去刺殺敵人。臨行前，清兵衛向朋江表白愛意，無奈朋江已接受了另門親事，他只得黯然出發，邁向生死未卜的決斗命運……
告訴孩子：很少武俠片如此完整的呈現一位中年單親爸爸的生活困頓，不但如此，我們還看到他如何教養女兒讀論語，殷殷告誡女兒，讀書看似無用，卻可在困境時找出活路。雖然官僚腐朽、世道艱難，清兵衛見證了一個人還是可以忠實、善良、勇敢且有尊嚴、有承擔的活著，古今皆然。
我說：為什麼清兵衛的武功高強卻要如此低調的過日子?為什麼一開始清兵衛不願意娶朋江為妻?如果你是清兵衛，你會做不一樣的選擇嗎?
《巧克力情緣 Mary and Max》
2009澳洲片，Adam Elliot 導演。獲得法國安錫動畫影展最佳影片。
故事簡介：本片描寫兩位距離遙遠但同樣孤單的人，一位是居住在墨爾本旁小鎮的8歲小女孩瑪麗，一位是居住在紐約44歲的自閉症患者麥斯。瑪麗在小鎮沒有朋友，某天從郵局的電話簿撕了一角，隨機找出一個陌生人的地址，然後寄出一封封包著巧克力的信給麥斯，開展了一段奇妙的'筆友情緣，也改變了兩個寂寞心靈的一生。
告訴孩子：每個人都會死，而且每個人都是獨一無二且不完美的，這是上帝的兩大發明。即使是本片男女主角的自閉心靈與外在殘缺，他們也都是獨一無二的，都是上帝不完美的作品，正如你、我也是不完美的。當我們自認為正常而歧視所謂的「異類」時，其實是既無知且欠缺同理心的。每個人都有不被了解、孤單脆弱的一刻，正因如此，我們必須珍惜有限的生命，珍惜多樣且不完美的生命型態。
我說：你寫過信嗎?你有交過筆友嗎?交朋友要做什麼?你有不完美的朋友嗎?你自己完美嗎?如果你是不完美的，不完美的地方在哪裡?
《午夜巴黎 Midnight in Paris》
2011美國片，Woody Allen 導演。獲金球獎最佳劇本獎，戛納影展開幕影片。
故事簡介：好萊塢二流編劇吉爾與未婚妻一家人前往法國巴黎度假，一同游覽風光明媚的花都。然而在旅途中，兩人才逐漸發現彼此在感情、人生觀的微妙分歧。最特別的是，嚮往巴黎作家生活的吉爾居然穿梭時光，回到1920和1890年代。吉爾不但親炙流動饗宴中的作家們，更和印象派畫家們共聚一堂，最後還愛上跟他一樣沉迷於Golden Age的美女。不過畢竟沒有不散的宴席，回到現實，吉爾選擇離開和他格格不入的未婚妻，留在巴黎追尋他嚮往的愛情與作家生活……
告訴孩子：《午夜巴黎》拍出巴黎的迷人浪漫風情，令人感受到藝術、城市的今昔之美。虛構穿梭時光的情節，也讓書本里的海明威、畢加索、達利、費茲傑羅夫婦粉墨登場，解放了孩子們的想像力!
我說：你覺得巴黎美嗎?美在哪裡?片中的海明威、畢加索、達利、費茲傑羅夫婦，這些人你認識嗎?如果認識的話，他們和你想像的一不一樣?你會羨慕生活在古時候的人嗎?會的話，是哪一個年代的古時候?為什麼?如果你真活在古時候，你會遭遇什麼好事和壞事?
;Ⅳ 電影龍貓觀後感悟與心得
《龍貓》這部電影其實講述了一個很簡單的 故事 ，就是一家人搬到了一個鄉下的地方，男主人公有兩個女兒，她們在新搬的家中意外遇見了龍貓，並且和它一起去探索世界.下面由我來給大家分享電影龍貓 觀後感 悟與心得，歡迎大家參閱。
電影龍貓觀後感悟與心得1
暑假裡，我看了 〔龍貓〕 這部電影。讓我給你們講講我看這部電影的觀後感吧! 據說龍貓是自然界中的精靈，有樓房那麼大，可以在幾秒種之間使小種子長成參天大樹。故事內容主要講一個幸福的四口之家，媽媽身患重病在住院，爸爸工作又很忙，姐姐帶著年幼的妹妹，一邊上學，一邊勞動，還好鄰居是一位好心的婆婆，經常幫助她們。有一次，媽媽病情加重，是龍貓把她們帶到醫院，把禮物送給媽媽，媽媽開心地笑了。
龍貓是一種只有擁有純潔心靈的人，才能看到的動物。我覺得每個人心中都有一隻屬於自己的大龍貓，但卻不是人人都看得見它，如果有機會的話，你們也到大自然中去聽一聽，聽一聽風兒的聲音，說不定還可以聽見你心中那隻龍貓奔跑的聲音呢。
再告訴你們一個小秘密：其實龍貓這種動物世界上真的有，只不過它長著濃厚的.毛，非常漂亮，所以遭到人們的屠殺，估計現在野生的龍貓已經絕種了。
龍貓真有趣，我一定要找到屬於我的那隻大龍貓!
電影龍貓觀後感悟與心得2
一片漆黑中，目光的焦點聚集於那唯一發出光亮的銀幕，聚精會神的聽著從喇叭傳出的一字一句，深深的陶醉於各式各樣的情節……沒錯!這就是我最喜歡的休閑活動之一——看電影!
說到電影，那麼滿口電影經的我，就非得要談談我最喜歡的電影——宮崎駿的「龍貓」啦!它的內容大致上是描述一對姐妹和父親一同搬到一間充滿奧妙的大房子里，並遇到了許多有趣且不可思議的事。後來妹妹因為媽媽病情加重而堅持要到醫院探望媽媽，卻不小心迷了路，最後藉著龍貓的幫助，姐姐終於順利找回走失的妹妹，並到醫院探望她們的母親。
在看完龍貓後，我好想化為一道清風，和故事中的姐妹倆一起探險那充滿神秘與驚奇的地方，一起搭乘貓巴士，享受快樂的生活。在電影里，令我印象十分深刻的一段是姐姐皋月焦急的尋找不見的妹妹小梅，並在找到妹妹後，兩人放下先前吵架的不愉快，重修舊好，姐妹之間溫暖的手足情誼，令人感到十分溫馨。還有兩人在醫院窗檯上留下親手摘的玉米，並坐在窗外的樹上看著病房裡的媽媽，那種滿心愉悅的感覺更讓人感受到濃濃的親情，心情在不知不覺中也悄悄的被感染了那種歡樂的氣氛。這或許也是為什麼龍貓令我深深著迷的原因之一吧!
在我當初看這部電影時，覺得皋月與小梅姐妹倆及父親所居住的地方，有著鄉村的朴實風格以及無限的驚喜。屋內有著像是小黑球模樣的可愛「煤炭球」，還有著可以讓一家人一同泡澡的大浴室;屋外則有綠油油的草地、大樹、茂密的森林，及小龍貓與森林的守護者「大龍貓」。宮崎駿用龍貓實現了我小時候幻想的鄉村別墅，並讓好久沒有沉浸於幻想之中的我，重新回到了天馬行空的世界，找回了自己童年的天真活潑，也讓那顆被 收藏 在心底的赤子之心再次活躍。
看完「龍貓」後，體會到這個故事告訴著我們，要與大自然和平相處並且互不攻擊與傷害，也提醒了我們保護環境的重要。例如電影中的那株雄偉壯麗的大樹，在現今的世界上，像它一樣的大樹不知道還有幾棵?亦或我們已找不到如此高大的樹木了?或許就像電影中說的一樣，「或許是我們不知道，也或許只是我們沒有察覺與發現，一些事物可能就因為這樣而被我們疏忽了」，如果人們只顧著自身利益，而不重視這塊養育我們的土地，疏忽了它的存在，那麼在某一天里，我們將會發現受到傷害的不只是這塊土地，我們也傷害到了自己。「龍貓」這部電影，令我體會到一個道理——如果我們與大自然和平相處，那麼地球將會健康的永遠保存下去;相反的，如果我們人類繼續為了自己的利益而破壞大自然，將會面臨被自然反撲的惡果。
充滿 想像力 、撫慰人心，給予我保護自然的啟示，也讓我重新找回了赤子之心。在短短的一個多小時里，藉此獲得樂趣，從中領悟一些道理，這就是我最喜歡的一部電影——「龍貓」。
電影龍貓觀後感悟與心得3
《龍貓》是一部電影，講的是小月和小梅的媽媽生病在醫院，她們和她的爸爸搬到了鄉村，在綠色的世界裡他們生活的很快樂，有一天小月給爸爸送雨傘，到了車站爸爸卻遲遲不來，突然旁邊出現了一隻很大的動物，因為沒帶傘，它就把小月手上那把打算給爸爸的雨傘拿走了。突然來了一輛公交車，奇特的是，這輛公交車是一隻貓的身體，所謂的輪子也就是貓的腿，小月被這嚇了一跳，那隻龍貓在乘車前給了小月一個用竹葉包的東西。之後，小月、小梅就和這只龍貓發生了一系列神奇的事情。
小月的年齡和我們大家都差不多，可是她卻用自己的一些小力量幫助這個家。可是現在的我們呢?各個都是「小公主」、「小皇帝」，不幫助家長，就連喝水也要家長幫忙。
小梅是一個近6歲左右的孩子，也是小月的妹妹。她和我們小時候一樣的天真可愛，雖然有時候會幫一些倒忙，但是幼小的心終究是純潔的，善良、勇敢、可愛。可是現在的我們，自私、任性等壞毛病都會有，但是大家都不能善良一點點嗎?現在，有老人暈倒在馬路上，路人們都願意扶起老人送到醫院。
生活中，不是每一個人都是十全十美的，但是我們可以盡量把心裡的自私任性埋沒。
看了這部電影，我知道了一個道理：不管你是一個怎麼樣的人，只要你有最真誠的心，就可以打動別人。
電影龍貓觀後感悟與心得4
童真——我們永遠的永無鄉
蔚藍的天空下，幾朵向日葵正朝著太陽茂盛地生長著，一陣輕風吹過，樹葉「嘩啦啦」地響著，一輛老舊的小汽車緩緩駛過，小女孩小月和妹妹小梅跟隨爸爸一起搬入了鄉下的新居。
鄉下的天空是那麼藍，就像是透明的水晶，空氣是那麼好，沁人心脾。沒有車水馬龍的喧囂，沒有高高厚厚的水泥牆。兩個女孩在美麗大自然的懷抱里，體會到了以前從未感受過的欣喜。
小梅遇見了毛茸茸的巨大龍貓，但是姐姐不相信，只有父親安慰地說相信她;下雨了，小凱把自己的傘借給了小月和小梅，自己卻冒雨跑回了家;得知媽媽的病情加重了，小梅准備把自己摘的玉米給媽媽，表達一下自己的心意;借了小凱的傘，小月和小梅穿著雨披把傘還給了他;龍貓給了姐妹倆樹種子，但是種下去一直沒開，直到一天晚上，龍貓一家圍著種有種子的那塊地蹦跳、參拜，種子很快的發芽、長大，長成了參天大樹，之後，它便帶著姐妹倆坐著陀螺飛翔在夜空……
這美麗的 童話故事 里，也許沒有什麼明顯的主題。但是就是沒有主題，它彷彿就是在敘述這樣一個普普通通的、身邊的故事：平淡的開始，平淡的結局，總是讓人覺得親切，也總是有些期待。
坐在貓巴士上飛奔，飛過田野、奔過山崗。在這一刻，孩子們感受到了樹的呼吸，聽到了風的歌聲。
童真，永遠是那麼地美好。就像是藍天里的白雲，就像是和龍貓初次相遇，就像是純凈透明的水中有魚兒暢游，就像是陽光下有花朵盛放，就像是那幾粒小小的、載著希望的種子，這點點滴滴，這一切的一切，也許只是我們兒時的美麗夢境，但它純真，倒映出了我們美好的心聲，充滿了期待、希望和驚喜。
我們的永無鄉，也許就是這么普通，但是卻很美麗;也許就是這么幼稚，但是卻充滿了我們兒時的全部夢想。那清澈的小河、美麗的森林、寬廣的田地、樸素單純的人們，那麼簡單，那麼美好。
有機會的話，我想親自去鄉下感受一下，看一看麥穗的舞蹈、蝴蝶的婀娜，聽一聽風的歌聲、樹的低吟，找回我那丟失已久的永無鄉……
電影龍貓觀後感悟與心得5
上周末和孩子一起看了一部電影，宮崎駿的《龍貓》。網路之後發現居然是1988年拍攝的，三十年過去了，除了電影的畫質、人物的服裝設計沒辦法和現在的動畫片比，但配樂、故事、構圖完全對得起經典兩個字。
電影的大致情節是為了方便照顧生病入院的媽媽，姐妹倆和爸爸一起搬到鄉間居住，姐妹倆和有神奇魔力的龍貓、鄰居一家之間的故事。
宮崎駿的畫面，可以說復刻了我的童年記憶。炎炎夏日裡湛藍的天空、大朵的白雲，濃蔭蔽日的大樟樹、樹上一叫叫一個夏天的知了、大頭的黑色蝌蚪、清澈見底的小溪、那座小小的石拱橋、曲折顛簸的泥巴路、路邊爛熳的木槿花、成片成片的小雛菊。這部電影中這些夏天的景物呈現得非常細致專業。
想起在某部國產電影里，男主角身份是協警，與社會上各色人等打交道，據該演員事後說，為了更貼近角色，他在劇中的服裝都是在地攤上買的。聽起來似乎很職業了，但當鏡頭掃到他的雙手，我瞬間出戲：這雙手細致白嫩幼滑，比一般的家庭婦女保養得還要好。這不是協警的手，是一雙養尊處優的明星的手。
而且這部電影中呈現的濃濃人情味也讓人感動，小姐妹一家剛剛搬來的時候，遇到鄰居一家，父親主動去寒暄。搬進新家，鄰居奶奶送來了好吃的點心。在妹妹走失之後，鄰居一家發動全村去尋找。當發現泥塘里的小鞋子不是妹妹的，姐姐抱著鄰居奶奶大哭。以及龍貓的可愛軟萌，妹妹失蹤了，龍貓召喚貓巴士幫姐姐去尋找，人和動物之間相處的和諧。
這也是我童年時候人與人之間的相處模式，放暑假了孩子們東家去玩，西家去玩，肚子餓了似乎敲開任意一家鄰居的門，熱情的媽媽們都會端出食物來，不分你我。
我孩子看這部電影的過程中，絲毫沒有體會到我的感動，只是反復在問：「媽媽，這部電影可怕嗎?龍貓會吃人嗎?」想想我們究竟在孩子心裡種下了一顆什麼樣的種子?!
想想現在的10後們，再還沒學會如何去愛或關心別人，就先要學會各種提防：提防陌生的敲門人、提防給你食物或玩具的陌生人、提防突然竄出來咬人的瘋狗。
一個孩子，身處在「危機四伏」的環境里，童年沒有得到足夠的關愛，覺得除了家裡人，外面的陌生人都是心懷叵測的怪物，哪怕TA智商再高，長大後就是一個冷血的精英、精緻的利己主義者。
後工業時代，各種禮崩樂壞、突破道德底線的社會新聞屢屢見諸報端，人與人之間的相處早已沒了溫度。
城市化進程加快，當年一起抓知了、抓蝌蚪的哥哥姐姐們也移居到城裡，鄉村逐漸凋敝，故園早已荒蕪，田園牧歌似的鄉村景色也一去不復返了。
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Ⅳ 親子電影《念書的孩子》帶來的感想
疫情期間，孩子和大人天天關在家裡邊，閑來無事，正好手機推送了一部親子電影-《念書的孩子》，於是，我們娘仨津津有味地看了起來。
這部影片，分上下兩部。上部主要講的是: 小男孩開開的父母離開家鄉進城打工，從小，他與爺爺在老家相依為命。這期間，他撿到一隻流浪狗，小狗膽子很小，平時都不敢大聲叫喚，爺爺一開始誤以為它是只啞巴狗，於是男孩開開給小狗取名為小膽兒。但小膽兒很聰明，開開讓幹啥就幹啥。開開走一步，小膽兒就跟著前進一步。他們彼此成了最好的朋友。
下部講的是，爺爺去世後，男孩開開隨爸爸媽媽進城上學，被迫與流浪狗「小膽兒」分開。但這條通人性的小狗與善良的小主人的情誼，跨越地域的障礙，靠著一根小小的電話線連接著。為了讓小膽兒吃飯，小男孩開開悄悄地撿廢品湊話費給小膽兒打長途電話。
影片里小男孩與小狗的深厚感情，令人動容。作為一個留守兒童，父母的長期缺席，雖然有爺爺的無私關愛，但心中始終少了點兒什麼，是這只聰明可愛的「小膽兒」，給了男孩開開一個美好的心靈寄託。
但作為一個為人母的我，更多的卻是關注到孩子的自主獨立。我特別感動爺爺對男孩開開的教育。我注意到兩個細節:
1. 為了讓孩子多讀書，就裝著自己不識字，讓孩子時不時地給他念書，講故事。無形中，培養了孩子的閱讀習慣。遇到孩子念錯的地方，雖然一開始想著糾正，但卻也沒糾結，讓孩子自己在學習過程中去發現錯誤，並自行調整。孩子遇到自身不怎麼感興趣的，爺爺讓孩子自行選擇跳過，讓他自己選擇自己認為有趣的地方念起。用一種純粹的心裡讓孩子念書，無論對與錯，爺爺不帶任何評判，給孩子的充分自主選擇，這樣一來，孩子講起故事來沒有負擔，就會很有自豪感與成就感，無意間提升了孩子的自尊水平，讓孩子會更有自信。
2. 爺爺身體不舒服時，開開就想著幫爺爺做點事。爺爺沒有拒絕，而是一步一步地悉心教導。孩子和面時，力氣不足，想著說能不能用腳踩，爺爺並沒有斥責孩子的想像力，而是和顏悅色地跟孩子開起玩笑來，孩子在這樣輕松愉快的環境里，學習了一項新技能。當爺爺去世後，父母在城裡未能及時給孩子找好學校時，孩子獨自一人留在家鄉里，要學著自己照顧自己。幸好有爺爺生前的悉心陪伴與教導，開開學會了各種生活技能，才能在父母離開之時，有著獨立生活的能力。這點給我的啟示是，平常要多孩子嘗試的機會，哪怕一開始做得並不好，孩子都是很聰明的，孰能生巧。
生命無常，最近因為疫情，因為空難，更是感慨，我們誰也不知道，明天和意外哪個先到來。如果我們將來的某一天，不幸發生了意外，最想給孩子留下點什麼呢？如果無法給孩子留下巨額財富，讓孩子學會最基本的生存技能，生活技能，保證孩子不會餓死，何嘗不是一份最基本的財富呢？！
Ⅵ 觀看電影《雄獅少年》感想
前幾天，帶兒子一起去電影院觀看了電影《雄獅少年》，故事情節大概是這樣的，瘦弱的阿娟騎著一輛破舊自行車參觀了一年一度的舞獅大會，他有個舞獅的夢想，但他知道，無論從那個方面，都不具備舞獅的條件，那些參加舞獅的人，都是人高馬大的，他在那樣的場合出現，是如此的格格不入，以至於周圍的人都在嘲笑他，說他是病貓，但一位女子對他的鼓勵，讓他心中燃起了熊熊大火，他找到了阿狗和阿豬兩位夥伴，後來經過多處找尋，拜了師父，這位師父迫於生機，只能和老婆以賣咸魚為生，但他心中對舞獅那種天生的熱愛，終於打動了老婆，支持他教幾個徒弟。
就在他們的夢想一步一步實現時，阿娟父親在工地上受了重傷，阿娟為了照顧病重的父親，只能背上了打工我背包，但他師父說了句話，只要心中響著舞獅的鼓點，我們就在一起。
終於在他們夢想的召喚下，如願的實現了人生夢想，讓所有的人，包括他們的對手，都在為他們吶喊，為他們鼓掌，他們成功了，他們實現了人生的夢想。
人來到這個世界為了什麼，這個問題很多人窮盡一生都沒搞清楚，多少人因為現實的逼迫不得不放下心中的夢想，他們沒錯，也不對，無所謂對與錯，每個人都有屬於他自己的活法，但無論怎樣，人只有做自己愛好的事，在人生夢想的征途上，才是最美好的人生狀態。
祝有夢的人們一切安好，路再難，選擇了就要堅定的走下去！
Ⅶ 觀看童年主題影片感悟
觀看童年主題影片感悟
無論在學習、工作或是生活中，我們難免會萌生一些新的感悟，在這個時候，不妨試試寫篇感悟的文章，便於記憶。不過，你知道要怎麼寫感悟嗎？以下是我精心整理的觀看童年主題影片感悟，歡迎大家分享。
觀看童年主題影片感悟1
初中時代曾讀過一些文學名著，其中有一篇就是馬克西姆。高爾基的《童年》。高爾基出生在俄國尼日尼。諾夫戈羅德一個木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲走向社會，飽嘗了人生的辛酸。而《童年》正是根據他童年的生活而寫成的，可以說是自傳體小說，正反映了當時的社會現狀。
小說中的主人公同樣是三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個性情粗暴、自私的小染坊主，但已快瀕臨破產。而兩個舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風氣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外祖父經常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺，結果大病了一場。在這樣的環境下阿廖沙幼小的心靈能不覺得恐慌和不安嗎？！所以這本書都會令我們每一個人感到不快和壓抑，這也是必然的，因為我們每一個人心中都有惻隱之心。處在這樣醜陋的社會，我們不得不擔心阿廖沙的心靈會不會也被玷污？但幸好這世界也不完全是醜陋不堪的一面，身邊還會有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，並相信黑暗終將過去，未來是屬於光明的。在他生命中最重要的一個人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象，她總是用她的溫存給予阿廖沙愛的種子，種子發芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會再任憑風吹雨打了。
祖母撫慰了他心靈上的創傷，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里。當然那個善良、樂觀、富於同情心的「小茨岡」也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難，但他卻被兩個舅舅給害死了，然而我覺得與其說是被他們害死的，還不如說是被這個黑暗的社會所吞噬的。高爾基正是以他無產階級作家特有的感情和嫻熟的藝術技巧，根據自己的親身經歷，成功地再現了阿廖沙作為一代新人從覺醒到成長的艱難歷程。
觀看童年主題影片感悟2
路開是一個活潑開朗、孝順懂事又勤奮好學的孩子，每天都給爺爺讀書，雖然錯誤百出，但語氣到位，講的娓娓動聽。他和爺爺相依為命，每天晚上都在等身在遠方的爸爸媽媽打來電話，也許這就是開開的精神支柱吧！
開開是不幸的，但他是堅強懂事的，他那種超出同齡孩子的堅強實在是讓人感到心酸。非常值得我們城市裡的孩子學習。我對主人公開開真是佩服有加，作為留守兒童的他把對父母的思念之情深深地埋藏在心裡。當我看到他與小膽兒訴說對父母的思念之苦時，我那感動的淚水禁不住在我的眼眶裡打轉，我彷彿看到了他與父母相聚的幸福情景，然而，這一切永遠都只是開開的夢和奢望！
看到開開的童年是那麼悲慘，我一下就聯想到自己。家裡的條件那麼好，而開開呢？我讀書的環境那麼好，而開開呢？盡管如此，我還一味的抱怨，不想學習，討厭家長嘮叨我。與孤單的開開相比，每天有許多人陪伴在我身邊，無論是同學、朋友、家人都可謂是幸福至極。就這樣，我還不知足，每天因為一些瑣事就跟家人吵架鬥嘴，做出一些令他們心寒的事情來。想想我自己都後悔，家長為我付出了這么多，我還開開那不屈不撓、熱愛學習的精神深深的影響著我，今後我要像他那樣奮發向上，努力學習。看了這部電影，我深有感觸，和開開比我自愧不如。以後不管遇到什麼困難，我也要學著自己面對，不再依賴他人。我一定也要做一個堅強的孩子！
觀看童年主題影片感悟3
電影，為兒子打開了另一扇了解世界的窗，通過觀影，讓兒子感受到成長的正能量，發現光影世界裡別樣的美好情致。透過那一部部經典影片，讓兒子了解到一個個或曲折或感人的故事。
這要感謝張祥聽老師，在他的啟蒙下，兒子學會了電影賞析，學會了寫觀後感，從此，也讓他愛上了電影。讓他在看書、看電視之外多了一個愛好。有空時，在電影頻道看看喜歡的電影；偶爾也走進影院，一起享受分享看電影的樂趣；有時候，想到哪一個好看的.影片，從網上搜一下，看個過癮。每次看電影，都是兒子最快樂的時光。
有一次去時代影院，剛好趕上影院的4D廳開放，就第一時間觀賞了《狄仁傑之神都龍王》，驚濤駭浪涌動時，坐椅飛搖，水花四濺，那逼真的場景讓我們印象深刻。
元旦在家，兒又欣賞了一遍影片《墨水心》，這是他以前在張老師那裡曾看過一次的一部經典影片，還曾經寫過一篇讀後感《魔法舌頭》。影片講的是一個男人擁有一條銀舌，那是一條魔法舌頭，他在朗讀時，能把書里的人物讀出來，在現實世界裡復活。有一次，他在讀一本叫《墨水心》的書時，讀出了書中的壞人等，卻把他的妻子讀進了書里去了。他的女兒長大後，也擁有了一條魔法銀舌，她與這幫壞人鬥智斗勇，最終將那些人讀到了他們該去的地方，也救出了媽媽，一家人得以重新團聚共享天倫。這部影片反映了善與惡，愛與親情，能讓孩子感受到溫暖的力量。
觀看童年主題影片感悟4
記得小學時就曾讀過《童年》，當時只是粗淺一看，只覺得阿廖沙是一個命運悲慘的人。如今再讀，真是常讀常，阿廖沙父親早早去世，母親把他送到了專橫殘暴的外祖父家裡。在這個家庭里，人與人之間關系冷漠劍拔弩張，好似彌漫著一場仇恨之霧。阿廖沙的兩個舅舅為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵。還有一次竟被外祖父打得失去了知覺，並害了一場大病。在學校阿廖沙也受到歧視和刁難。這令人窒息的狹小空間並沒有讓他墮落。善良的外祖母，樂觀的小茨岡，正直的葛利高里還是讓他看到了人間的真善美。阿廖沙反而在這樣的環境中逐漸成長為一個堅強正直的人。他沒有逃避，樂觀向上，與悲慘的命運進行不屈不撓地斗爭。
「不經一番寒徹骨，怎知梅花撲鼻香」我想，高爾基傳達給我們的，就是要執著追求，不怕困難，持之以恆，永遠以那種積極，拼搏的態度對待現在和未來！如今，科技在不斷進步，，可是人們卻變得越發懦弱了，遇到困難就想要退縮，逃避，走捷徑。屠格涅夫說過：「想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。」美好的生活必須有所付出，才會長久；有所爭取，才會得到。
仰望歷史，不管是古今，還是中外，多少英雄都是在艱苦血淚中成長起來的。八年抗戰中，無數的英雄為了祖國獻出了自己年輕的生命。在敵人的槍口前，他們毫不畏懼，他們勇敢拼搏，他們視死如歸。無數的先烈用他們的青春和熱血譜寫了我們今天這來之不易的幸福生活。
再如這本書的作者高爾基，童年時期的他同樣經歷了太多悲痛，可如果不是他勇敢的面對，努力的向上，哪來以後的成功呢？被凡塵俗世所困的心是可悲，反之勇敢的心靈就像鶴挺立於雞群，與眾不同，閃閃發光。回想自己，現在遇到的所謂的困難和他們相比又算的了什麼呢？把這些大大小小的困難都當成墊腳石，將之一一踩在腳下，大步向前，向理想之路攀登，不畏艱辛，風雨兼程。
觀看童年主題影片感悟5
《童年》是高爾基的一部自傳體小說，故事的主人公是阿廖沙，本書記錄的大都是他在父親去世以後，到外祖父家生活的故事。在高爾基的童年裡，是充滿悲傷的。
高爾基在他外祖父那裡生活得卻並不怎樣好，外祖父本性貪婪、吝嗇，而且脾氣特別暴躁，特別愛挑毛病；外祖母卻與他截然不同，外祖母非常溫和，就算是別人打她一下，她也不會計較。有一次，阿廖沙因為好奇，把桌布染成了藍色，外祖母就趕過來安慰他，並讓所有人都不要告訴外祖父。
一天晚上，他們正准備做禱告的時候，外祖父不知怎麼知道了這件事，他瘋狂地把阿廖沙按在長凳上，瘋狂的用濕了的樹條抽擊他，把他抽的幾個星期都下不了床。從這里也可以看出外祖父的殘暴，外祖母在一旁說過這樣一句話：「暴君，自己訂規矩讓別人遭罪！」這句話用來描寫外祖父，是一點也沒錯。然而就是在這樣一個可怕的環境里，也不乏溫暖與光明。
外祖父還是十分挑剔，他讓家裡的人，去買東西，在別人回來的時候，外祖父站在一旁，眼睛在東西上瞟來瞟去，嘴裡還問道：「讓你買的東西都買齊了嗎？」外祖父都挑剔到連別人給他買東西都管。
本書裡面有一個細節部分，寫出了外祖父的吝嗇。當他的女婿，也就是阿廖沙的父親來見他的時候說：「我不是來向您討嫁妝的。」外祖父頓時眉開眼笑。這里不僅讓人感覺到他的吝嗇，還讓人感受到了他的吝嗇是人人皆知的。
沒想到到了後來，祖父的這些缺點變得更加惡劣，他和外祖母喝茶，都要注意茶汁的分配均勻，而且還跟外祖母分家了，他分給外祖母的，都是一些鍋碗瓢盆，而剩下的都是他自己拿著，連外祖母的衣服他都給賣了。為了生計，他只好和外祖母想辦法掙錢。
Ⅷ 陪兒子看電影心情說說
1、陪伴孩子成長，就是重回生命最初的快樂時光，是一件多麼值得我們感恩的事情啊！
2、無論發生怎樣的變故，不要打破生活原有的規律，要按時吃飯，按時睡覺。
3、寫給小寶寶的祝福語、我祝福小寶寶健康成長！快樂幸福！將來一定事業有成！
4、無論以前有過怎樣的纏綿與悱惻，無論從前的誓言多麼美好與華麗，你都要學著忘記從前，因為那個人不會再回來。
5、面對未來，如果生活促使我們必須要作出一個選擇，那我一定會選擇小草般的生活方式，迎著微弱的殘陽，撼衛那份屬於自己的理想天地。
6、媽媽有三個願望：一是你爸爸順利工作；二是家人都健康；三是你快快長大。
7、真正的陪伴，經得起坎坷，經得起平淡。
8、絢麗的晨曦也許有風有雨但一定有有燦爛的陽光迎接；願你健康，快樂，聰明，純真善良你幸福所以我幸福！
9、寶貝，祝你生日快樂！願生日帶給你的歡樂中蘊涵著一切美好！
10、周末時間一家人聚在一起陪陪孩子，逛逛街，看看電影便是幸福！
Ⅸ 一篇兒童電影觀後感
小孩不笨2》觀後感 今天受朋友邀請看了一場地地道道的新加坡電影——《小孩不笨2》，沒想到，效果卻大大超出預期。 故事情節其實非常簡單，甚至有些俗套，無非是描寫兩個家庭父母與孩子之間從「因為忙而無溝通」，到「孩子的心靈逐步走向墮落」，再到「偶然事件架起溝通的橋梁」，最後終於找回「曾經茫然、失落的心靈」！但導演「賺人眼淚」的手法實在是天下一流，連我這等「鐵石心腸」的人居然也稀里嘩啦了好幾次，實在是佩服得緊！ 鏡頭一：9歲的Tom在學校商店裡偷了阿姨的錢，想不到商店的監控錄像告訴了警察真相，當Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓Tom時，Tom哭著說出了真相：學校馬上有一個演出，他是主演，當所有其他的小朋友都可以邀請到自己的父母參加時，他的父母卻因為要賺錢，不僅不聽他的請求，而且一次次把自己的「邀請信」丟進了垃圾筒……偶然一次在飯桌上，他聽到有人邀請爸爸演講，一小時別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛的卡片，卻仍然湊不夠錢，而演出時間已經越來越臨近了，他實在沒有其他的辦法……一家人抱在一起痛哭流涕，悔恨的淚，高興的淚，愛的淚…… 鏡頭二：成才因為違反校規而被學校開除，當他加入「黑社會」之後，因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營救兒子而從過街天橋的台階上摔下來，頭狠狠的撞在水泥柱上……當爸爸被推進急救室，雜貨店的胖阿姨告訴成才：「你知道你爸爸有多愛你嗎？為了找到一所學校收留你，只會寫ABC的他，把我替他寫的英文求救信抄寫了163份，並且用殘疾的腿跑遍了新加坡一百多所中學……他太愛你了，他實在不知道該怎樣愛你……」成才的爸爸在彌留之際，希望當面感謝終於肯「收留」成才的胖校長，成才去學校哭著求校長「騙」爸爸……當大家圍在病床前送成才爸爸時，爸爸對成才說：「我一輩子是在棍棒和仇恨中長大的，我不知道愛，更不懂得如何向你表達愛……」然後他攢足最後的力氣說出自己剛剛學來的「I love you」跟兒子作最後的告別…… 這個世界，當越來越的人會說兩種語言（甚至更多），卻越來越不會最基本的「愛」的表達；當人們的物質生活越來越富裕、奢侈時，卻越來越沒有時間關注「愛」，表達「愛」……在走向「文明和繁榮」歷程中，我們的心靈漸漸枯萎。兄弟之間，姐妹之間，母子之間，父子之間，夫妻之間，師生之間，同事之間，朋友之間，我們越來越無法真正走進彼此的心靈；在一切「正常、普通、世俗」的浸染中，我們的靈性慢慢變得冷漠、麻木，進而視一切「夢想、崇高和真誠」為「迷幻、虛假和偽裝」！ 生命、愛、關懷、靈性……在哪一個黑夜滋養？在哪一個凌晨萌發？又在哪一個時刻開花?!
請採納。