❶ 父母不重視孩子的學習可以看哪些電影
1.沒用
2.需要責任心
3.責任心看電影沒效果
4.順其自然吧
5.不要想太多了
❷ 一部國外的電影，說父母變回青春期，孩子卻變老了，他們開始互相理解。啥電影
小爸爸大兒子 (1988) Vice Versa
年 代： 1988
地 區： 美國 (更多...)
片 長： 98 min
導 演： 布賴恩 吉爾伯特 (Brian Gilbert)
編 劇： 迪克 克萊門特 (Dick Clement) / Ian La Frenais
類 型： 家庭 / 喜劇 / 荒誕
別 名： 小爸爸大兒子(台)
主要演員：
威廉王子 艾亞 巴斯金 賈奇 萊因霍爾德
戴維 普羅瓦爾 李察 佳 詹姆斯 洪
斯沃西 庫爾茨
馬歇爾（Judge Reinhold）已經離婚，有時他必須照顧他的兒子查理（Fred Savage）。在一次在出差回家途中，他意外拿到一個裝飾用的骷髏頭，而不曉得骷髏頭擁有某種魔力。 有一天，父子兩人同時祈禱能變成對方的年齡，魔力隨即產生作用，父子的身份馬上對調，爸爸和兒子互相佔有對方的軀體，於是兒子要去公司上班，還要應付爸爸的女朋友，老爸得去學校上課，在角色互調的過程中，父子彼此體會到對方的處境，也增進了父子感情。
希望你能滿意
❸ 小孩不笨——對當代教育的生動反思
學校本應該有自己的方式去引導整個社會的主流價值取向和主流文化取向，而不是像現在這樣去主動迎合社會文化對人們的要求。
也許電影本身並沒有真正能夠找到解決教育者與被教育者之間矛盾的方法，可是這部電影卻比較全面的反應了當代教育所包含的幾個主要方面，即：家庭教育、學校教育和社會教育。也在一定程度上反應了在這幾種教育種類的規范下，教育者與被教育者之間的種種矛盾與沖突。當看到電影在最後所呈現出的完滿的結局時，我們不得不反觀一下現行的整個的教育大環境。電影帶給人們的反思已經遠遠超出了它本身所想表現的主題與內容。當下，我還是一個受教育者，所以我想我有資格去評價一下自己所受到的教育，有資格去談一談自己對教育的一些反思與認識。
回首自己走過的二十年，一直是走在求學的路上。小學、初中、高中、和現在所處的大學，也許在大學之後我還有可能繼續走在這條路上。這十幾年的教育帶給了我很多，我經歷了許多的打擊，也受到了很多的肯定，所以我也十分感謝在我的生命中可以有這樣的受教育的歲月。然而教育這樣簡單的字眼卻又是何等的深邃與龐雜，誰又可以給出一個明確的關於教育的概念？誰又可以找到一個正確的多元的普遍適用的教育方式與方法呢？所以我現在所談的關於教育的一些想法與反思也是包含著許多的個人的感情與喜惡，它們是我作為一個獨立個體的個人的獨立體驗。下面我想從這三種主要的教育種類談談我對教育的一些認識。
家庭教育是受教育者在受教育過程中最初的也是最重要的階段，因為它可能在起點處決定我們以後受教育的高度和深度。我們從出生的那一刻開始就已經開始了我們的家庭教育，我們的父母和親人總在告訴我們怎樣做做才是對的，總在告訴我們應該去做些什麼。他們時刻關注著我們的成長，我們在他們的關愛或者說是某種程度上的束縛下慢慢長大。那時的我們還沒有屬於自己的思想，我們還沒有意識到一個叫自我的東西的存在。父母們的生活方式、語言表達、價值取向、性格行為等等的一切都可以在我們的人生中找尋到一定的影子。可是漸漸地我們開始反叛，開始有了逃離母體的沖動，因為我們意識到了我們作為獨立的個體的自我的存在。父母所推行的很多的東西開始與我們的選擇相背離，我們開始形成自己的價值觀自己的世界觀，就努力地想要尋求一種完全的獨立從而擺脫父母的影響。而我們的這種想要逃離的表現在父母看來會是十分幼稚的行為，是一種學壞的前兆。因為我們還不懂事；因為我們尚且年幼，所以我們所作出的選擇都會被看成不成熟的表現。而這個時候父母和親人們還是堅持在告訴我們應該做什麼，忽視了問我們想做什麼。沒有人會比我們自己更清楚自己真正想做什麼，我們有自己的想法，想做出自己的選擇。於是父母開始與孩子產生分歧，孩子想要逃離父母，而父母想要更加關注孩子，父母不明白孩子的反抗抵觸，孩子不理解父母的良苦用心，這種分歧存在的時間長了就會造成父母的失敗感和孩子受壓迫感。造成這種分歧最本質的原因是因為我們總是希望別人來理解自己，而不是主動地去思考我怎樣才能更加理解對方。如果父母能夠靜下心了換個角度從孩子的內心出發，孩子能夠換個位置從父母的希望出發，彼此理解，彼此原諒，還有什麼矛盾不能解決呢？作為人的我們不只是這個社會整體中的個體，也是作為我們的自身的一個獨立的整體。所以嚴格意義上說，人人都有追求絕對獨立的思想，只是有些人表現了，有些人壓制了。電影《小孩不笨》中更多的是對父母和學校的控訴，而作為孩子的我們就不應該去反思一下自己的行為嗎？無論父母說的是對是錯，你認同或者是不認同，有一點是可以肯定的，那就是父母的出發點總是善良的，他們只是希望自己的孩子可以走的更好。作為一個人我們不能夠太自私，如果做什麼事情都從自己的角度出發，而全然不顧別人的感受，這個社會又何以持續下去。或者說這些事情根本就沒有對錯之分，只是很多時候父母與孩子的立足點不同。或許正如電影中的那句話，每個孩子都像是一個蘋果，你削去不好的部分，它還是一個可口的蘋果。如果孩子的生活中多一點肯定和贊美，父母的生活中多一份體諒和感謝，都嘗試著從彼此的角度看待事物，理解生活，我想，父母與孩子的那種相互背離就不會出現了。
學校教育是整個受教育過程中最系統最核心也是最容易出錯的部分。現階段的我們都已經經歷了15年左右的教育了，從小學一直到大學。我們的主要活動就是在進行知識的學習，然而當我回首去看自己走過的歲月時，我對於自己所受到的教育有肯定、有否定，然而更多的是困惑。從我們進入學校的那一刻開始，我們的一切就開始被拿出來以數字的形式來量化，我們的生活開始同各種各樣的考核建構起來，我們所走的每一步路都有著前人的腳印。學校里制定了統一的考核標准，學校毫不留情面的肯定了符合標準的人而否定了不符合標準的人。於是我們接受著同樣的教育，接受著同樣的考核，什麼東西都好像是在依據規則運行好像都是有章可循的，可是這樣的標准這樣的規則是那樣的單調與狹隘。教育體制中的評判標准本身就不完善，又如何去談教育公平的問題呢？當整個學校的教育狹隘成了升學和分數，當所學的知識狹隘成了幾張考卷和對錯，這樣的教育就已經失敗了。教育的初始目的並不應該如此單調乏味，如此的功利狹隘，教育的真正目的是要引導學生進行獨立的思考，讓學生在受教育的過程中逐漸找到自己的定位，找到屬於自己的生活節奏。可是反觀我們的學校教育，課堂里的主角一直是老師，整個課堂的主要教學方式也就是灌輸。我們更多的時候只是習慣性的接受、記憶，然後考試。這樣的課堂里走出來的學生又如何進行創新？所以當我們在真正面對同一個問題的時候，會發現大家找尋到的解決方案是那樣的相似。因為平時我們就沒有學著去進行獨立的思考，大家在受教育階段都已經被真理一樣的老師教育過，這種問題應該這么解決，我們已經喪失了去進行獨立思考的能力和勇氣了。如果存在著這樣的課堂，學生是主角，老師的作用只是去引導學生思考，那我想這種引導與獨立思考的課堂一定比那個灌輸與被迫接受的課堂真實。可是回視一下自己所接受到的教育，學校總是按照自己的標准或者說是社會普遍認可的一個標准去對學生的一切進行評價。是不是在這種評判體制下不得認可的學生就一定不行呢？如果我們可以建立一種多元的評判體制，能夠做到發揮每一個學生的優勢和潛能，給每一個學生以一定程度的肯定，這樣才能去更好地引導學生走自己的方向，找准自己的地位，追尋自己的人生。現行我最大的困惑就是：沒有一個多元的評判標准，沒有一個獨立的自由的課堂，教育的真正意義又何在呢？
社會教育整個受教育階段中最晚的可也是最有效的最真實的階段。它讓被教育者真正的去直面這個社會，真正的去認識這個社會。社會教育的主要教育方式就是給你看成功的例子或者給你失敗的經歷。作為當代大學生的我們，多多少少應經受到過一些社會的教育。從整個大環境的反應來看，我們所受到的教育多是失敗教育、挫折教育、苦難教育。社會在一步步的走向我們，我們也在一點點的認清社會。但是我想說的是，社會是社會，我們是我們，如果一直都以社會的標准去衡量自己，我們就會淹沒在社會大潮中去。當然我所說的一切可能有一種逃避社會現實的嫌疑，可那確實是我所想。大眾的腳步不是太快就是太慢，作為社會整體中的個體，我們需要一些規范和准則，可是我們不能夠隨波逐流。因為我們還是一個相對獨立的整體。社會給我們看見的是它想讓我們看見的，它並不一定是真實的。在走進社會時，我們要有屬於自己的價值評判標准。不需要去說服別人，只要你能說服自己就已經足夠了。社會上有很多東西不是我們想像的那個樣子，很多時候我們也會覺得它不公平。可是在社會主流價值觀的影響下我們的價值觀也多多少少發生著變化，我們覺得它不公平是因為我們沒有那樣的機會、那樣的背景、那樣的關系。我們厭惡的根源不再是對真實和公平的信仰而是出於自己的嫉妒心了。這是何等悲哀的一件事情……但是社會教育也有著很大的優勢。社會是很大的一本書，其間的內容包羅萬象，也許你永遠無法讀完，可是只要你堅持讀下去，你就會有越來越多的收獲。所謂的社會閱歷恐怕就是指的這一個方面了。從人的社會性方面說的話，社會教育是很好的教育方式，因為它讓你在社會中慢慢磨合，慢慢改變，總有一天你能夠找到作為社會人的自己的合理位置。社會給我們的東西是書本里學不到的，是獨立思考得不到的，它有著它自己的真實與虛假，有著自己的實用與無用。社會教育本應該去適應學校的教育，可是現實情況是學校教育開始越來越向社會教育靠攏。學校本應該有自己的方式去引導整個社會的主流價值取向和主流文化取向，而不是像現在這樣去主動迎合社會文化對人們的要求。這一點尤其體現在大學教育中。我們的大學越來越社會化，專業設置、學校背景都是在迎合社會的需求，已經視了大學教育的真正內涵。社會功利心理充斥下的大學又如何找尋到自己的合理定位呢？社會化的大學里學生又該如何定位自己未來的走向呢？社會工業文明所帶來的機器文明已經造成了知識的貶值，社會主流價值觀也早已經越來越扭曲。當我們的追求與社會文化方向格格不入時，我們又該何去何從呢？……
電影就這樣在圓滿中結束了，可是現代教育中所存在的詬病又怎會這么簡單就解決了呢？
❹ 電影講述父母對孩子特別不好的外國片子
風雨哈佛路，很有名的一部片子，很多老師會知道這部電影。 電影講述的是女主麗斯（Liz）出生在美國的貧民窟里就開始承受著家庭的千瘡百孔，母親酗酒吸毒，並且患有了精神分裂症。在15歲時母親死於艾滋病。父親進入收容所。貧窮的麗斯需要出去乞討，和一些朋友流浪在城市的角落，生活的苦難似乎無窮無盡。 隨著慢慢成長，麗斯知道，只有讀書成才方能改變自身命運，走出泥潭般的現況。她用最真誠的態度感動了高中的校長，爭取到了讀書的機會。然後，麗斯在漫漫的求學路上開始了征程。她一邊打工一邊上學，用兩年時間學完了高中四年的課程。她嘗試申請各類獎學金，只有紐約時報的全額獎學金才能讓她念完大學，於是她努力並申請到了這份獎學金。影片的最後，她邁著自信的腳步走進了哈佛的學堂。貧困並沒有止住麗茲前進的決心，在她的人生裡面，勇往直前的奮斗是永恆主題。
❺ 《銀河補習班》是獻給父親和孩子的電影，那這部電影對於影眾有什麼教育啟示嗎
《銀河補習班》是近期上映的一個關於父親和孩子的一部電影，這個電影幾乎是中國第一部反映父親和孩子專題的一個電影類型，這部電影獲得了很高的知名度，就是因為它有一個非常溫情非常具有穿透力而且情感十分飽滿的情節和思想。
最後我覺得這部電影給我們觀眾帶來最大的啟示就是情感上的感染，也就是父母的愛。父母的愛對於我們來說是無價的，他們只會用他們的真情來對待我們。這部電影，也恰好地說明和提醒了我們有時間一定要回家看看父母，因為他們為我們付出畢生的精力和心血，父母將我們看作生命的全部，而我們最後能做的只能是經常回家去看看。
❻ 父母對孩子的不理解，對孩子的傷害到底有多大
最近有一位小男孩在網上火了，地點發生在南京，這位小男孩今年12歲了，他的學習成績一直不太理想，對於這點，他本身已經很自卑了。他每天都很努力學習，但他的父母忙碌於工作，平時很少輔導孩子學習，不看孩子學習的過程，只看孩子的學習成績。還經常拿他和別的孩子做對比，拿別人優秀的孩子去打擊他，責罵他。小男孩長期處於這樣的高壓的環境，父母從不理解他，他的心理壓力特別大，他決定要離家出走。
很多父母認為不打不罵孩子，就是教育好孩子最好的方式。但父母對孩子的不理解，對孩子的傷害，遠大於打罵孩子。父母教育好孩子的前提，要先懂得理解他，共情他，才能教育好他，讓他前程一片光明。
❼ 8歲小孩一直不理解「你我他」，這該怎樣教育
8歲的孩子一直不理解你我他的話，父母一定要學會好好的教育孩子。孩子的認知能力有限，父母在孩子的面前千萬不要選擇去哄孩子。家長對待孩子一定要耐心一些，一定要讓自己多多的包容一下孩子。孩子的教育是家長最頭疼的問題，但是也要對孩子有些耐心。家長可以選擇告訴孩子一些道理，讓孩子知道該怎麼去認識。比如上廁所的時候，父母也可以通過一些圖案來教育孩子，看一看孩子是否能夠理解。
總的來講不理解你我他是一個很重要的事情，父母一定要想辦法讓孩子學會理解。爸爸媽媽對於孩子的教育也要格外的用心一些，不能夠讓孩子感覺到難過沒有人教自己。父母對於孩子的方法就得一步到位，就得讓孩子知道自己能做一些什麼。
❽ 為什麼父母總是不能理解孩子
因為父母和孩子是兩個獨立的個體，有著不同的感知系統，都有各自真實的感受，沒有對錯之分。
因為父母經歷的太多，所以他們就認為他們經驗豐富，認為孩子不了解社會。他們認為孩子只要按照他們說的去做就是對的。父母不理解孩子就是因為自身經歷的問題，導致無法設身處地地站在孩子的立場上思考問題。
父母理解孩子的方式
1、不以改變為目的，才有改變的可能。抽時間和孩子聊聊，放下我們成年人的功利心和目的性，真正的傾聽、理解、尊重、欣賞，用心聽，真正關注他的內心。
2、任何事情都有它正向的一面。孩子到了青春期和我們吵，說明孩子有主見、獨立的思維；從另一方面提醒著我們溝通方式的不當，需調整、學習提升自己。
若孩子有情緒一直憋著，那憋到一定程度的爆發也是很可怕的。要更多關注到孩子和我們吵帶來的正向啟示和意義，我們適時地調整、適時地學習和完善。
3、孩子的自我概念通常來自家長對他的評價、以及身邊重要的人的評價。請給予孩子正向的自我概念。
4、關注正向的積極面，哪怕是小的正向積極面。星星之火也會有燎原之勢，相信小改變也會帶來大不同。
❾ 《外太空的莫扎特》熱映，父母對孩子的守護與期盼為何引起的是沖突呢
陳思誠執導的奇幻合家歡電影《外太空的莫扎特》（下文簡稱《莫扎特》），本是暑期檔最受期待的作品之一，上映後卻引發不少爭議。該片所遭遇的爭議，或許也是當下我們反思兒童電影創作的一個契機。而這也是青春期的孩子所要走的一條必經之路，只有他不斷的通過個人的努力不斷的去摸索，不斷的去給這個世界進行一些斗爭抗拒，才能夠找到自己真正所要成為的人才，能夠一點一點去完成自己的夢想。所以這種獨立與依賴的兩重矛盾下，父母的對孩子的守護與期待也成為了一種沖突。
❿ 請推薦一部講述父母子女之間矛盾關系題材的電影
其實我和父親也是關系很僵，從上大學時候開始的，現在已經畢業了，但是關系依然沒有緩和，我本來想通過放棄在成都的工作，返回北京打開與父親的心結，重新使生活回歸原樣，但是我回來以後發現我的努力沒有一點效果。
但是我依然會努力下去，我只希望生活是他本來的樣子，不奢望幸福，只希望平靜而已。
樓主的情況我深有感受，我記得1年前看過一部尼古拉斯凱奇演的電影《天氣預報員》（weather man）真的感動我了，其中人到中年的凱奇面臨妻子、父親雙重的感情危機，事業上也遭受挫敗，但是他的父親和他自己的所作所為，值得我思考。
影片中一句話對我觸動很大：
你知不知道：難做的事和應該做的事．．．往往是同一件事？
凡是有意義的事都不會容易。成年人的生活里沒有容易二字。
Do you know that the harder thing to do and the right thing to do... are usually the same thing?
Nothing that has meaning is easy.Easy doesn't enter into grown-up life.