1. 看電影對小孩有沒有好處啊
有好，有壞。電影可以改變人的知識！
2. 可以帶孩子看電影《平凡英雄》嗎這部影片對孩子有什麼意義
是一部很勵志的電影，很適合孩子觀看，對孩子有很好的教育作用，也可以讓孩子感受到《平凡英雄》將真實呈現一場爭分奪秒救助斷臂兒童的“生死時速”。
在這個主演李冰冰表示這一次他出演的經歷新比之前更加強烈，對自己要求也非常嚴格，不僅希望能夠向觀眾呈現出乘務長的專業形象與認真負責的態度。裡面的醫生對自己的職業熱愛和信念也深深的打動了馮紹峰，那麼在裡面他的角色也可以更好的襯托出這個劇情的緊張，可以讓大家感受到這個真實動人的故事中一些真摯的情感對生命的敬畏和尊重。那麼孩子看了這部電影，也可以更好地了解職業精神，更好地對他們激勵。
3. 電影電視對孩子的好處
那要看是什麼情況了，一天看一小時可以放鬆一下，當要和她說好，不可以沉迷，那樣又影響學習，還會傷害眼睛 從健康方面來說，長時間盯著有輻射的屏幕是不好的，對眼睛不好，對內分泌也不好；從另一個方面來說，如果孩子看的東西可以讓他學到一定知識，那當然是好事。所以說，最好的方法，就是讓他看45-60分鍾休息15-20分鍾，一天頂著電視不要超過2個半小時，這樣比較科學。 音並茂，信息量大，適當看電視對小兒的智力發育有很大的促進作用。但是，我們也不得不承認，有一部分電視節目並不適合小兒觀看，而且，小兒自製力差，看電視時間過長會對小兒的生長發育造成負面影響。因此，小兒看電視時應注意以下幾點： 1．為保護視力，電視機應與小兒保持一定的距離，一般為電視機對角線的5～7倍。如果您家的電視機是25英寸，那麼，看電視時應相距125～175英寸（相當於3～4.5米）。 2．2～3歲的小兒看電視，每隔10～15分鍾就應該休息一下，或者向遠處眺望一會兒，以免用眼過度造成屈光不正。大一點的孩子可適當延長一點。 3．每天看電視的時間應有限制，不能因看電視而剝奪了其它學習時間。 4．電視節目應經過家長或老師挑選，避免看不健康或有暴力傾向的節目。 英國《星期日泰晤士報》最近刊登的一份報告指出，父母不讓小孩看電視也許是個 「錯誤」，因為調查發現，每天看兩個小時電視的學齡前兒童比不看電視的小孩學業表現更為突出。 報告稱，年齡在兩歲至三歲間的孩子，如果每天看兩個小時的電視，那麼他們在閱讀、算術和詞彙上的得分比不看電視的孩子高出10％，因為看電視可以讓小孩子增長見聞，學習各種良好的社交和學習技巧，從而為他們今後的學習打下良好的基礎。 不過，隨著年齡的增長，電視的這種優勢會逐漸減弱。對於那些年齡超過4歲的孩子，看電視就不會再對他們的智力開發起到特別大的作用。這些大孩子們如果每周看電視超過16個小時，那麼他們的學習表現會不如不看電視的同齡人。 這項研究報告是由美國得克薩斯大學的兒童發展教授阿萊莎·休斯頓撰寫的。 參考資料： http://e.enorth.com.cn/system/2001/10/10/000161937.shtml 我認為小學生可以多看電視。因為電視可以教我們一些知識，有一些是教育方面的電視，所以我認為可以多看電視。 就拿CCTV—8的節目來說吧，每天都插放「探索、發現」，這就是一個有知識性的節目。而且我們還可以看一些新聞，比如新聞60分、生活在線等等。從中，我們可以了解一些發生在我們身邊的事，所以，我總結出以下三條： （1） 看電視可以增長我們的知識； （2） 可以提高我們的想像力； （3） 可以了解一些國家大事。 所以，我認為小學生多看電視是比較好的。 我覺得，看電視只要適當的有選擇的看，就不會有壞處。 小朋友看電視可以知道一些以前不知道的事，還可以對學習生活上有些提高和加強。就象《大風車》，它可以考考小朋友一些有趣的問題或講一些好聽的故事。說看電視不好也有一定的道理，因為有的小朋友是個電視迷，每天都在電視機前坐著，很快就會變成近視眼。我建議大家每次最好看一個小時左右，這樣才能保護好自己的眼睛。還有的電視節目對小朋友不益，其中的一些節目小朋友可能會模仿。 看電視有好處也有壞處，只要你每天有計劃有節制的看，並且看自己看的懂的節目 ，那看電視對你來說沒有害處了。 首先，我們可以從電視上了解一些好的知識，像《探所奧秘》、《天下》，《世界真奇妙》等節目，都可以幫助我們增長知識，開闊我們的視野。它還可以讓我們知道在很外面發生的一些事情，讓我們的生活和外國人的一樣精彩。有了電視，好像我們的整個地球就象一個很小的村莊一樣，就象書上說的，我們生活在「地球村」 中。有了電視，還可以讓枯燥的夜晚變的充滿了生趣。換句話說，在我看來不看電視是不怎麼好的，因為除了在學校里了解知識，還可以在電視上了解一些其他的知識。如果你不看電視的話，那你就會比那些看電視的人少了許多了解知識的機會，看電視對你的幫助是很大的。。 另外，如果電視不好，為什麼還會有人發明電視機，還會有那麼多的人學電視的技術和知識，這也證明電視是好東西。大家需要它，它可以給我們的學習和生活帶來幫助 還有，電視可以讓我們更愛我們的國家，象「申奧成功」，「加入WTO」，「中國大使館被美國人炸了」等等，都是從電視上看到的。我不但知道了這些消息，還看到了我們國家所有的人都一起高興，一起生氣。這時候，我覺的我和大家是一樣的，我們是中國人，這是電視讓我知道的。 所以，我覺得有電視是好件事，看電視也是一件好的事情！。 小孩看電視到底好不好？ 好，這樣不僅可以拓展我們的視野，還可以了解國家大事，兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書這樣能行嗎？談到歷史就滔滔不絕，講到現代只能低頭，所以說多看電視好，這叫兩不誤。當天的事當天就能知道，還可以對國家更了解，這樣長大後才能為國家出力，成為棟梁之才，報效祖國。
4. 給孩子看有教育意義的電影，會有什麼好處
疫情期間還有大部分的學子沒有進入校園，網課的學習枯燥乏味，一點一線的生活毫無生機，今天給大家推薦幾部國產影片，極具有教育意義，在釋放壓力的同時也必有收獲。
一、老電影《天堂回信》至今仍然感動人心，平凡而偉大的一部電影，對於80後一代人影響深遠。故事以爺爺和晨晨高放在空曠的午門前的風箏開始，又以晨晨和琳琳在那個晨晨去幼兒園的路上總能遇到的老大爺的幫助下放飛天際的風箏結束。評判一部電影的好壞，只需要一個標准，那就是這部電影能不能從內心深處打動你，這種打動不一定要是感動，也可以是一種啟示，一種反思，亦或是一道美好的回憶。在一個人的成長過程中，在自己的童年階段里，有一個能夠疼愛但不溺愛，能陪自己認識社會，認識生活，認識自然，認識小動物，陪自己玩耍，教自己技能，保持孩子該有的童心與玩性的長輩，是一件難得而又幸福的事情。
5. 兒童影視對兒童的影響
兒童影視一般是對兒童有一定的教育意義的，一些影片也就是孩子在看完這些影片以後可以得到教育，能夠有所收獲，平時可以加強孩子對於兒童影片的觀看，讓他們從影片中去獲取知識。
6. 一個五歲的孩子拍電影有什麼好處
可以鍛煉孩子的交際能力，更好的適應社會的生活，還可以賺錢
壞處就是孩子過早地變得成熟，沒有了童年該有的玩耍時間，對孩子的健康成長不好
7. 看電影對孩子是好事嗎，為何說建議培養這種興趣
甜甜今年10歲了，她的媽媽經常帶她去電影院看電影，周末的時候鄰居家的孩子都是去上學習班或者興趣班，只有甜甜是被媽媽帶著去看電影。
孩子們都很羨慕她，但孩子的家長卻不理解，有次鄰居忍不住問甜甜媽媽「別的孩子都在被家長培養興趣愛好，你怎麼不給甜甜也報個興趣班啊，讓孩子學個一技之長？」，誰知道甜甜媽媽笑著回答：「看電影就是興趣愛好啊，這不是在培養了嘛」。
一說到培養興趣愛好，大多數家長想到的就是學習樂器畫畫舞蹈書法等等普遍性愛好，很少有人會想到看電影，但其實看電影也是一個非常不錯的興趣愛好，並且培養得當的話還有各種好處。
電影和書相比更加直觀也更加容易引起思考，家長們不妨也培養孩子看電影的好習慣吧！
8. 幼兒園組織看電影的意義
看電影可以提高孩子的注意力，提高孩子的專注力。有很多孩子在學習和做事的時候都無法集中注意力，但是看電影的時候孩子卻十分專注，所以可以通過看電影鍛煉孩子的專注力。可以開闊孩子的視野，增加孩子的閱歷，豐富孩子的知識儲備量。
可以多給孩子看一些正面題材的電影，對孩子進行正面的教育。閱讀和看電影可以對孩子產生積極的作用，劇中的人物也可以成為孩子的正面榜樣。
幼兒園組織看電影注意
看電影前，可以跟孩子一起先了解一下大概劇情，以及看電影時需要注意的行為規范，比如說話要小聲，黑暗中別亂跑等。選擇內容健康、適合孩子認知水平、時間較短的電影。
觀影前，要多了解電影內容，盡量查一下對應電影的適合年齡。如果影片中有暴力、粗俗語言等都會對兒童心理產生不良影響。如果影片內容遠遠超出孩子認知水平，孩子看不懂，也是浪費時間。
9. 兒童影視的意義和作用
兒童影視的意義和作用：
少年兒童是祖國的未來，少年興，則國家興，少年強，則國家強。
開展少年兒童影視教育，是激勵少年兒童學習英雄人物、先進人物和美好事物，幫助其在學習和生活中養成良好思想品德和行為習慣的有力措施。
是加強少年兒童社會主義核心價值觀的重要方式，是落實立德樹人根本任務的有效途徑，是豐富少年兒童認知的積極舉措。
適合兒童看的5部影視作品：
1、《精靈鼠小弟》
這部電影講述了家和歸屬的意義。整部電影詼諧幽默而又溫馨感人，腦洞非常大。
孩子們能通過這部電影更深層次的思考家人的意義。現在無數家庭養了寵物，看過這部電影之後，更能增加孩子的愛心和珍惜之情。
2、《夏洛特的網》
這部電影藉助身邊的萌萌噠的動物們告訴孩子們要做一個誠實守信、勇敢說不的人。
3、《ET外星人》
這部電影能讓孩子們學會懂得大愛，無私心的愛能跨越種族甚至星球，同時，能激發他們探索宇宙的興趣和慾望。
4、《天生一對》
這部電影始終充滿陽光的基調，溫馨的劇情和歡聲笑語，讓孩子們在快樂看劇中就能體驗親情的無私和偉大，進而更加珍惜身邊之人。
5、《狐狸與我》
通過觀看這部影片，讓孩子學會愛不是佔有，愛更多的是站在對方的角度為對方著想，給他自由，讓對方自己選擇合適的方式生活。
愛，是種深沉的聯系，但卻不是束縛。也許，通過觀看這部影片，孩子能更加理解愛的真諦。
10. 兒童在電影里起到的過濾社會禁忌的作用
其實電影圈有句話叫：電影無禁忌。電影作為一種大眾文化，藝術形式，本無創作禁忌。但是作為一種傳播媒體，也必定要分-眾傳播，來對不同收視人群進行指導性的建議觀看行為，這也是一種干預。
所以我個人認為，「兒童在電影里起到的過濾社會禁忌的作用」主要還是體現在電影的分級制度當中。目前能夠規避相關禁忌，劃出一個等級，是最好也是最通用的做法。
在我國香港地區，政府制定了嚴格的《淫褻及不雅物品管制條例》和《電影檢查條例》。《淫褻及不雅物品管制條例》的管制范圍，包括報章、雜志、書籍、漫畫、電腦光碟、互聯網及未經電影檢查條例檢定的錄影帶、影碟等。色情物品審裁處可裁定物品是否色情或不雅物品——如認為該物品既非色情，亦非不雅，評定為第Ⅰ類物品；如認為該物品為不雅物品，評定為第Ⅱ類物品；如認為該物品為色情物品，評定為第Ⅲ類物品。明令禁止發行色情刊物，限制發行不雅物品，禁止向青少年發行不雅物品，禁止展示不雅事物。因此，香港電影一般以18歲為界線劃分為兩級。通常對動畫電影定級，是由作者和出版機構來決定的，並在漫畫書上打上明顯的供銷售者與購買者分辨的標簽。電影分級制把影片分為三個級別：第I級（適合任何年齡人士觀看）；第IIA級（兒童不宜）和第IIB級（青少年及兒童不宜）；以及第III級（只准年滿18歲或以上人士觀看）。第I級、第IIA級及第IIB級均屬於勸喻性質，但第III級影片的年齡限制（18歲或以上）則會按法例強制執行。電視節目則分兩個評定類別，即「家長指引」（PG）和「成年觀眾」（M）。這些節目只可以在合家欣賞時間（每天下午4時至晚上8時30分）以外播放。
比如動畫電影和相關兒童文化產業，可以怎麼做呢？
1、保護未成年人的相關法律
我國一直以來都很重視未成年人的保護工作。早在1991年，我國就頒布了《未成年人保護法》，其中明確規定：「嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像製品。」但這只是作為一條禁止性的宣言寫入法律，在實踐中操作性不強。
2、建議出台相應配套分級制度
無論是對規范動漫市場，還是從保護未成年人角度出發，都迫切需要政府主管部門出台相關管理規定對動漫產品的性質和級別進行界定，對國家法律形成補充，增強法律法規的有效性。目前政府主管部門已經出台了出版品、音像製品、電視劇和電影等方面的管理條例和審查規定。但實際上，只是解決了「禁」的問題，沒有涉及到要「限」的內容，致使制度層面過於簡單，缺少可操作性。因此，建議主管部門對符合現行法律規定內的動漫產品，以及與動漫密不可分的游戲產品，從整體上系統性地出台相應的分級管理辦法，杜絕未成年人接觸到不恰當的內容。
樓主你補充了說明，我就從影片內容本身來說吧。最好的例子就是張元的片子《看上去很美》。
導演用了一個非常聰 明的方法，以兒童的視角看成人世界。我們可以說「童言無忌」，但諷刺的是，正是這樣一種兒童視角卻恰恰構成電影中處處表現出的批判色彩，漸漸剝離出一個荒謬虛偽的「成人世界」。很多人為自己在影片中找到自己童年的影子而感到快樂，是的，相信老鷹捉小雞，過家家，打針游戲這些快樂的童年游戲我們都不會忘記。但影片顯然不是單純為我們搜尋那些童年時光，影片中的主人公方槍槍代替我們問出了一個又一個被我們大多數人忽略的疑問，為什麼只有女孩才能抱著洋娃娃玩過家家游戲，男孩就要圍繞玩具飛機，模擬戰爭打轉？為什麼一直要爭取得小紅花？為什麼上廁所就一定要拉出屎不然就要挨打？幼兒園老師以威逼利誘的方式給了方槍槍一些提示，只有這樣才能合群，大家才能一起玩。有些規則是約定俗成的，對於方槍槍來說，幼兒園規則是必須遵守的，一切以老師為准，也許我們就是這樣適應著成長，知道完全承認種種社會規則，直到完全被馴化為一體，直到沒有了判斷，沒有了懷疑，只剩下麻木。
方槍槍因為幼兒園老師的命令而被同伴們疏離，當他冷眼看著其它小夥伴們玩游戲，最終忍不住沖上去搗亂而被老師大加訓斥並遭到更殘酷的集體孤立加禁閉的懲罰。很多人認為這是對他頑劣行為自食其果的教訓。但我更多理解為這是一種誤解，這是方槍槍本能的行為，人是社會性動物，我們都害怕孤獨，害怕被拋棄，方槍槍以這樣一種舉動來證明自己的存在，想重新獲取大家的注意，也許這是一種最無力的反抗，但是這總比被徹底孤立，找不到自己的位置更讓人覺得恐怖的狀態要好。方槍槍的「錯」也許不是錯，但是他叛逆，脫離規則的行為被定義為一種「錯」，那麼這就真的成為了一種錯。方槍槍在這種不斷置疑，不斷碰壁，不斷受到懲罰的狀態中慢慢成長，開始變的圓滑，開始和其它小朋友的步調變的一致，因為只有這樣才能保護自己，更現實的意義是這樣才可以和小夥伴們一起玩。我們往往最怕得到的結論是你和大家不一樣，好象被赤裸裸的單列出來，讓我們一下子失去了依附感和安全感，為了盡快消除這樣一種狀態，我們開始慢慢試著妥協，希望重新容入集體，被劃定並且找到了自己的位置才感覺到安全。當大多數人在為自己的「回歸集體」而沾沾自喜的時候，也許這正是一種無盡的悲哀。我們正在被慢慢的被同化，漸漸失去了自己的話語權，被制度打磨的稜角全無，漸漸地忘記了怎樣反抗。美國學者賈克比說：「不對任何人負責的堅定獨立的靈魂。」是多麼的難以保持，滾滾標度化的浪潮向我們撲來的時候，大家顯得多麼的渺小和無助。更加悲哀的是在接受了這樣一種馴化之後，人們往往處之泰然地把這一原則適用於更多人身上，電影借用了一個模糊的視角開始對現行教育體制的反思和批判。幼兒園只是一個載體，它可以擴充為整個社會，我們生活在如同電影中那般龐大的幼兒園中一樣，為了爭奪「小紅花」而費勁心力，證明自己。有了它我們手中就如同增加了安全的籌碼，得到更多人的認同。電影中方槍槍的老師說的明白，只要你和其它小孩一樣每天飯前便後認真洗手，我就讓你得到一朵小紅花，於是它成為方槍槍每天努力的動力。可是這樣一種教育在一次事件後反而變成了一種悖謬。那是原於一次家長來校造訪，當幼兒園負責人得知某班上小朋友家長是高官後，當即把那名小朋友實在的誇獎了一番，並臨時加了許多小紅花。而事實是小孩子恰為班上調皮搗蛋的能手，方槍槍的眼睛迷惑了，原來不是努力才可以得到小紅花，還有其它許多種方式可以得到。是的，任何地方都有可能存在特權，它可以擋住其它非議，給人們的行為找到合理的理由，那麼，這是不是又一種形式的欺騙。我們彷彿透過方槍槍的眼睛看到又一個疑問：好孩子的標準是什麼？
影片的最後方槍槍偷偷溜出學校，來到公園的時候恰好看到一隊敲鑼打鼓伴隨下的知青身上掛著大紅花邁著整齊的步伐雄赳赳氣昂昂的走在街上，此時他被鑼鼓聲震的頭腦發蒙，看著耀眼的紅花開始感到眩暈，最後暈倒在路旁的石凳上。隨著電影的鏡頭我和方槍槍一樣感覺到了恐怖，小紅花變成大紅花，我們又要付出多大的努力才能爭取的到，它甚至成為我們活著的目標和方向。導演把此場景置於這樣一個特殊的年代顯然是迴避了一些敏感的問題，這其中其實更深刻反應的是我們當下所面臨的這樣一種狀態，它不應該被人們所忽視和迴避。在獨立性和一體化不可避免沖突的時候，我們應當怎樣做出一種選擇，我們現行的教育應當是一種什麼樣的立場，這些問題也許並無統一的定論，但是對此我們應該有一個清醒的認識，做事情要有自己的意願和立場，否則，更大的無助將會把我們吞沒甚至毀滅。這部電影的國外版本翻譯為「一朵小紅花」，一旦搭上這條慾望號列車，人們會很容易迷失自己，為方槍槍流的淚不是一種憐憫的舉動，也許和他一樣在找尋自己生存方式的過程中會面臨很多意想不到的挫折，為他勇敢的反抗感到敬佩，為這樣一種掙扎而感動。也許我們看到了一個有著美麗外衣的童話，但是發現它的破洞後是掩蓋還是修改需要更多人的自醒。正如片名所說的那樣「看上去很美」，誰來揭開這「美麗」的外衣？