『壹』 請分析《魯冰花》中的兒童觀和兒童教育觀
天才往往不被常人所發覺。社會使天才過早地毀滅和扼殺
『貳』 魯冰花電影告訴我們什麼道理 急
看完電影 《魯冰花》 後， 留給大家的不單單是對古阿明的離去的悲傷， 更多 的是對於導致出現這種境況的主要原因。 鄉村貧困導致教育的落後 在電影 《魯冰花》 中古阿明和古茶妹的家裡都十分貧困， 特別電影中有一幕 古阿明家裡因為沒錢買農葯， 可憐的兩個孩子只好在山上幫爸爸捉茶蟲。 還有一 幕是因為家裡實在沒錢了， 古茶妹也只好聽從父親， 讓位於古阿明上學而自己在 家幫助父親干農活。這都反映著由於家庭困難導致小孩輟學的問題。 在電影中的訓導主任有一幕是當決定是古阿明還是林志鴻參加縣美術作品 比賽資格時， 他的最為重要的理由就是， 古阿明的畫看不懂， 所以不是好畫； 而 林志鴻的畫看的懂， 所以就是好畫。 由此可見教師的專業素養和人文素養的低下。 另外由於教師素質的不高， 在鄉長選舉中， 有些老師就因為一套西裝一件外 套就選擇為校長的選舉而效力，著就反映了教師道德水平的低下。 二· 在電影中我印象最深的就是郭雲天和古阿明了， 作為一個美術老師， 郭 雲天是一個追求完美的理想主義者， 是一個真正的藝術家， 一個熱愛藝術並懂得 尊重藝術創作規律的人， 作為老師， 他仍然帶有這種藝術家的氣質， 而這卻讓他 與世俗顯得格格不入， 在我看來， 這樣的追求完美不與世俗妥協的老師永遠只能 是少數，這樣的老師永遠值得我們尊敬。 電影開頭，郭雲天從大城市台北調任到這樣一個落後的鄉村擔任美術老師， 至於從大城市調任到這樣一個偏僻鄉村的原因， 這應該和電影後來郭雲天離開水 城小學是一樣的——無法容忍世俗對於藝術的曲解， 對於古阿明的作品得不到大 多人認同的無奈之舉。 我個人認為， 我們的一生， 尤其是小時候， 能夠遇到郭雲天這樣一個理解孩 子、理解藝術，並懂得尊重孩子天分和藝術創作規律的老師實在是一件幸事。 古阿明是幸運的，又是悲慘的。 他是幸運的， 因為他終於遇到了一位理解孩子、 理解藝術的老師， 他終於能 夠不用重復去年的悲劇， 在郭雲天的支持下， 他終於可以進入美術班。 在美術班 里， 他就像一條魚重新游回水裡一樣自在， 在這里， 古阿明充分發揮了自己的天 賦和屬於孩子的想像力， 在這里， 古阿明得到了認同和鼓勵， 可這一切的前提是 因為有郭雲天這樣一個理解藝術的老師在這里。 如果， 郭雲天不來水城小學， 那麼古阿明是不是依然會被人忽視？從這里看， 古阿明是悲慘的， 一旦郭雲天不在或者不能給他應有的庇護， 那麼還會有誰去關 注他呢？ 郭雲天是一位好老師， 這在於他能夠真正尊重孩子， 理解並挖掘屬於他們身 上的天性和想像力， 而不像其他老師那樣只重視教學和灌輸， 而不懂開發孩子們 的天性和創造力。 所以， 在美術班裡， 古阿明和林志鴻形成了鮮明的對比， 當古 阿明很快完成一副天狗吐月亮的繪畫時， 林志鴻卻趴在桌子上發呆， 不知道如何 開始繪畫， 而這僅僅是因為郭雲天沒有提出題目， 林志鴻就不知道如何繪畫， 由 此可見， 電影在此是想藉此對比， 鞭打傳統灌輸教育對孩子們天性和想像力的扼 殺， 而幸運的是此時還有郭雲天這樣一位理解孩子的老師， 不幸的是郭雲天這樣 的老師在這里只有一位，而且還得不到周圍人的理解。 從教育學的角度看， 為了教育孩子， 作為老師， 我們必然要與學生的家長交 流溝通。 而在這一方面， 郭雲天無疑也是一位優秀的老師， 在郭雲天去古阿明家 家訪的時候， 古阿明正和姐姐、 爸爸給茶樹捉蟲， 當古阿明父親拿起一個碗給郭 雲天倒了一碗茶時， 郭雲天接過這碗茶， 沒有猶豫， 端起就大喝起來， 沒有一絲 嫌棄這茶這碗會不會臟的問題， 作為一個從台北來的年輕人， 郭雲天身上這種對 人尊重的品質無疑會拉近自己和家長的距離， 當他知道古阿明有一個理想， 要畫 出自己家鄉的美景讓全世界都知道， 卻沒錢買八色畫筆和足夠大的紙張時， 郭雲 天就自己為他購買了八色畫筆和紙張，可見，郭雲天作為一個老師是多麼尊重、 理解和愛護自己的學生。 作為一個優秀的卻得不到大環境認同的老師， 郭雲天時時都在和那些扼殺孩 子天性的所謂 「教育」 作斗爭， 他為古阿明不能代表四年級去參加比賽而和學校 老師們爭吵甚至打起架，當他看到學生演講時那做作的手勢和假大空的腔調時， 他憤然離場， 他反對教育里對於孩子天性的束縛的東西， 不能容忍教育里那些扼 殺孩子天性和想像力的成分， 作為這樣一個充滿理想主義的藝術家老師， 郭雲天 註定是要孤獨的， 是得不到大多人理解的， 這也正是他最後出走水城小學的一個 原因。 古阿明是悲慘的， 沒錢治病， 少年夭折， 他都還來不及再看一眼自己獲得世 界大獎的作品，就這樣凄慘地離開了這個世界。 而郭雲天也是悲劇的， 作為一個充滿理想主義的老師， 卻處處得不到周圍的 認同，一如既往的孤獨不得志。 在此， 我不想談那些勢力者在古阿明獲獎後是如何地贊揚古阿明， 我只想說： 如果我們周圍有一位郭雲天， 請我們多給他一些理解和支持， 不要再讓他感到孤 獨！ 如果我們周圍有一個古阿明， 請我們多給他一些幫助和鼓勵， 不要再讓他這 么年少就夭折！ 總之，我們不想再看到郭雲天和古阿明這樣的悲劇發生。
『叄』 魯冰花表達的是什麼
電影《魯冰花》是一篇哀傷的敘事詩，講述了一個凄美的鄉村故事。在電影裡面，魯冰花用來象徵母愛，它開滿鄉間田野，點染農村景緻，而在花葉凋零後化作春泥更護花，卻正如同世間最真摯的愛——母愛一樣無私和偉大，由於魯冰花總是在5月份的母親節前後開花，因此魯冰花被台灣人形象地稱為「母親花」。
『肆』 《魯冰花》電影簡介(300字》
《魯冰花》是台灣高仕影業股份有限公司1989年出品的兒童片，由楊立國執導，於寒、黃坤玄、李淑禎等主演，於1989年10月15日在新加坡上映，同年在中國內地上映。
影片改編自鍾肇政於1960年出版的同名小說，講述一位有著繪畫天賦的鄉村少年，不被周圍環境理解，不幸染病早夭的凄美故事。該片獲得第26屆台灣電影金馬獎最佳女配角、最佳電影插曲等獎項，收藏在江蘇省興化市戴南影像資料館。
郭雲天演員於寒：古阿明的美術教師。不畏權勢，從大城市調到水城鄉小學，發現班上的學生古阿明是個繪畫小天才，極力培養他，力挺他代表學校外出參加畫圖比賽。
影片評價：
從1989年全國影院輪番上映《魯冰花》等兒童題材的台灣影片開始，台灣電影在內地引發高潮。影片中殘缺的家庭、破碎的夢想，已然伴隨著無數的淚水和唏噓感嘆，打動了整整一代人的心。（騰訊網評）
電影《魯冰花》感人至深，同名主題曲《魯冰花》也在20世紀90年代初期風靡一時，成為流行歌曲中歌頌母愛的經典名曲。（央視綜藝、新華娛樂評）
『伍』 從電影《魯冰花》中看兒童觀和兒童教育觀
我幾天前才看完《魯冰花》這部電影，作為80後我才第一次看，不光是被茶妹和阿明姐弟倆懂事、辛勤努力而感動，還有那時的黑暗，對天才的忽視，直到天才隕落我留下了眼淚。對孩子特長的觀察和教育要從生活中發現，要給孩子更多的發揮特長的空間。《魯冰花》很感人，給了我們一個思考，要重視孩子的天空，重視孩子的未來！
『陸』 關於《魯冰花》讀後感5篇
《魯冰花》就是這樣一部優秀的作品，讓人看後有很多話要說，有很多感覺要表達，關乎童年，關乎親情，關乎貧窮，關乎不公?下面是我為大家收集關於《魯冰花》讀後感5篇，歡迎借鑒參考。
《魯冰花》讀後感一
翻開《魯冰花》的扉頁，赫然寫著，魯冰花的花語是母愛，這種極普通的花開滿鄉間小道，點染農村景緻。而《魯冰花》表達的會是母愛嗎?帶著這個疑問，我讀完了這本動人的書。可是，當我看到書中描寫阿明嚴重的病情一段時，我不禁為阿明緊捏了一把汗，「古阿明無力地躺在床上，呼吸很淺很急促，鼻翼翕動著，嘴已張開。僅僅病了三天，眼兒和面頰都塌下去了，一眼就知道病得很嚴重。」我難過極了，眼中的淚花在不停地打轉。
古阿明，是個活潑善良的小男生，他具有不同一般的繪畫天賦。在學校開展美術訓練班期間，他有幸認識了由大城市來到的大學生郭雲天老師，並與他建立了深厚的感情。當學校推選代表參加縣里的美術比賽時，其他老師因為攀龍趨鳳，推薦毫無靈氣，只會用傳統方式畫畫的富家子弟林志鴻參加比賽。雖然，後來林志鴻的畫也獲了獎，但郭老師堅信古阿明是最優秀的，最後，郭雲天老師一氣之下，辭去職務，自己把阿明的繪畫作品寄給了國際兒童畫展，幾個月之後，阿明的作品果然獲得了特等獎。當郭老師回到鄉村想要告訴阿明一家這個喜訊時，卻發現古阿明這朵天才之花生命之火已黯然熄滅，頂著疾病和壓力離開了人世!
「魯冰花謝了，留下粒粒種子，明年又會開一片黃色花朵點綴人間，在這一開一謝之間，使花園得到肥分。然而，人世間可貴的天才之花謝了，到底會留下一點什麼呢?」讀到這里，我的腦海里不時回盪著阿明妹妹古茶妹對郭老師說的一句話：「老師，天才有什麼用?人死了，不是都完了嗎?」是啊!人死了不是都完了嗎?我也陷入了深深的思考。我迷惘了……
可是，在我再一次細細品味這本書時，似乎從中找到了答案。是啊!作者筆下的古阿明相信自己，雲天老師也相信他，雖然最後古阿明死了，但他卻永遠活在人們的心中，郭老師一定也會永遠記住他。
相比古阿明，我覺得自己的生活實在是太幸福了。老師對我們沒有偏見，我們無憂無慮地生活在溫暖的懷抱中，回家有父母的關懷，在學校有老師的關心，背負著黨和祖國期望的我們，有什麼理由不好好學習呢?同時，我們還要有自己的理想，相信自己，不會因為遇到困難而退縮，不會因為別人的一句話而放棄自己的夢想，只要有為夢想付出不懈努力，一定可以做一個最好的自己!
《魯冰花》讀後感二
《魯冰花》是一本感人至深的小說，故事中蘊含著濃郁、偉大的愛。這個故事講的是一個熱愛繪畫的農村孩子古阿明，和姐姐在摘茶葉的過程中偶遇了一位畫技高超的畫家。正巧，那位畫家剛好是古阿明所在的學校新來的美術老師。他姓郭，名雲天。郭雲天極力培養古阿明，希望他能有所進步。美術比賽來臨，老師們都推薦毫無靈氣的富家弟子林志鴻參加比賽。無奈，憤怒之下，郭雲天將古廣明的作品寄去參加國際兒童大賽。數月之後，作品獲得國際大獎的消息傳來，可少年古阿明卻患了急性肺炎，已不在人世……
讀完了這本書，我猛地想起一句歌詞：「夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花。」「魯冰花」不只是一本書、一首歌、一部電影，更是一種陪伴、溫暖、堅持與夢想。《魯冰花》中，有許許多多的快樂，也有令人潸然淚下的悲傷與痛苦。而我通過讀完這本書感受到了古阿明刻苦學畫，對繪畫的那份熱愛與執著。我推薦同學們去看這本書，多多學習古阿明熱愛學習、高尚偉大的精神和品質。
《魯冰花》讀後感三
今年暑假，我有幸看了鍾肇政寫的《魯冰花》。書中的郭雲天老師給我留下了深刻的印象，郭老師偉大的師者形象不時地在我的腦海中浮現。
《魯冰花》這本書中所講的主人公是一個關愛學生的郭雲天老師和一個繪畫天才古阿明。在魯冰花盛開的時節，郭雲天由大城市來到風景秀麗的水城鄉小學擔任美術教師。他發現班上的學生古阿明是個繪畫小天才。阿明家境貧窮，調皮搗蛋，學業不好，但對色彩和周圍事物有極敏銳的感受力和想像力。少年的繪畫天賦激起年輕大學生的憐惜之情。在主持學校美術訓練班期間，郭雲天極力培養古阿明，並與他建立了深厚的感情(liuxue86.com)。然而，當學校推選代表參加比賽的時候，學校里的其他老師去趨炎附勢，推薦毫無靈氣的鄉長之子參加比賽。憤慨之下，郭雲天辭去教職返回台北，自己把阿明的繪畫作品寄給國際兒童畫展。數月之後，阿明的繪畫作品獲得了國際大獎，當郭老師興沖沖地回到鄉村告訴阿明一家喜訊時，卻發現阿明已身染重病而亡……
讀了這本書後，我覺得郭老師是一個非常關心學生、善於發現學生長處的老師。這讓我想起了教我畫畫的吳老師，他也非常關心愛護學生。比如有一次，一個同學不小心摔倒了，膝蓋摔得流血了，吳老師立刻背上他，回到教室，幫他處理了傷口，並關心地問他痛不痛。吳老師教我們畫畫時，更是十分耐心，他不但細心地給我們講解畫畫的技巧，而且還針對我們不同的學生特點給予針對性的輔導。他從不會大聲地批評我們，只會不斷地鼓勵我們，讓我們有了更大的信心，他的關愛伴隨著我們不斷成長……是呀!我覺得老師們真偉大。他們默默地做到「春蠶到了死絲方盡，蠟炬成灰淚始開」。他們更是無私地用自己的愛心去感化每一個學生，讓他們更加健康地成長。
《魯冰花》讀後感四
上周五，老師給我們看了一部叫《魯冰花》的電影。這部電影很感人，我特別喜歡裡面的主人翁古阿明。
古阿明是個普通的小男生。他活潑頑皮，總喜歡在教室走廊上踢足球，還打碎過窗戶玻璃;他還會和校長惡作劇。
古阿明也是一個特別的小男孩。他想像力非常豐富，他喜愛畫畫，他一有空就在家裡畫畫。放學時，回家的路上，他經常抓起一把泥巴就給牛兒們化妝上色;有一天，他還專門去豬圈裡，給肥豬們上畫畫課。
古阿明的畫非常有特色，每一幅都體現出他的對生活的希望和夢想。在他的畫裡面，太陽是藍色的。因為爸爸每天要去田裡幹活，紅彤彤的太陽總把爸爸曬得滿頭大汗，如果太陽變成藍色的，爸爸就不會那麼辛苦了。古阿明把自己對爸爸深深的愛畫在了畫裡面。
古阿明家中的茶園生了茶蟲，可是家裡又十分貧窮，沒有錢買農葯，他和姐姐只好輟學回家，幫忙用手捉茶蟲。古阿明非常想去學校美術班上課，但是又不能不管這些可惡的茶蟲。後來，在他的寫生畫里，古阿明把這些茶蟲畫得又多又密，個個都像大怪物，一眼就能看出他對這些茶蟲的厭惡和痛恨。
古阿明的畫雖然不漂亮，但都很有生命力。他最終還獲得了國際比賽一等獎。看到這里我明白了畫畫不是光要畫得像，如果只是要像就好，那還不如用相機呢。畫畫要求的是想像力，是真實的感情。只有有生命的畫才能稱得上是好畫。
《魯冰花》讀後感五
《魯冰花》是台灣作家鍾肇政寫的一部經典小說，是鄉土文學的奠基之作，暢銷台灣半個多世紀，爸爸給我推薦了這本書，我讀完後很受感動。
故事是這樣的：一個叫郭雲天的大學生從城市來到風景秀麗的水城鄉小學擔任美術代課老師。在執教的過程中，他發現一個叫古阿明的小學生是一個繪畫小天才。古阿明家境不好，調皮搗蛋，學習一般，但他對色彩的運用有著獨特的理解，對事物的表現有著豐富的感受力和超強的想像力。天才總是被誤解，大家都覺得古阿明畫得不好，只有古阿明的姐姐古茶妹一直支持、鼓勵他。
郭雲天老師很欣賞古阿明富有想像力的畫，想讓他參加畫畫比賽，極力培養訓練古阿明，並與古阿明建立起深厚的感情。但是當學校推選代表參加比賽的時候，學校里的其他老師，都昧著良心，趨炎附勢，投票讓沒有天賦，畫畫死板、毫無靈氣的鄉長的兒子參加，結果古阿明落選了!
憤慨之下，郭雲天辭去教職，把古阿明畫的《茶蟲》寄到美國參加國際兒童畫畫比賽，幾個月後，古阿明的繪畫作品獲得國際特等獎。當郭雲天興沖沖地回到鄉村告訴古阿明一家喜訊時，卻發現古阿明死了，為什麼呢?因為他得了肝病了，家裡窮，付不起醫葯費。更重要的是他的夢想——參加比賽也落空了，因此十分悲痛，給他帶來了很沉重的打擊!一個11歲的美術天才就這樣隕落了。
看完小說，我心裡感到一陣酸楚：為什麼命運對古阿明如此不公平! 古阿明是一個繪畫天才，但家境貧寒，只有一盒八色的蠟筆，卻畫出無比美麗的畫。我想我們有那麼多的畫筆和顏料，一定要珍惜這么好的條件。我真希望古阿明生活在我們的身邊，那樣他如果有困難，我們這些熱心的老師同學一定都會向他伸出援助之手，幫他治好病，幫他實現夢想!
在這個故事裡，我最喜歡郭雲天老師，他有獨特的想法，不管怎麼樣都相信阿明是天才，極力培養他、鼓勵他，付出了很大的努力，甚至不惜把工作辭掉，把古阿明的畫寄給國際兒童畫展。我希望身邊的老師都能像郭老師一樣理解他的學生，幫助他們完成心願。 我也很喜歡古阿明的姐姐古茶妹，她勤快、能幹、聰明，十分支持古阿明畫畫，在古阿明傷心、難過、失落的時候，總是安慰古阿明，她溫柔、善良的身影，正是小說中魯冰花「母愛」的化身，她是我學習的好榜樣。 小說結尾有一句話引起我的沉思：魯冰花謝了，留下粒粒種子，明年又會開出一片黃色花朵點綴人間，在這一開一謝之間，使茶園得到養分。然而，人世間可貴的天才之花謝了，到底會留下一點什麼呢?我覺得天才之花謝了，應該是指像古阿明這樣的天才還沒有茁壯成長就夭折，而留下無盡的遺憾!
『柒』 兒童題材電影《魯冰花》，每次看都流淚，農村孩子都愛看嗎
導讀：90後的不知道能不能看懂，80後的孩子看了一定會說很不錯，電影“魯冰花”是一篇哀傷的故事改編來的，講述了一個凄美的鄉村故事。小主人公阿明是一個小學三年級的懵懂學童，自幼喪母，和只比大自己2歲的姐姐以及老實巴交的茶農父親相依為命。由於一次重病，再加上鄉長的見死不救，靈氣活潑富有繪畫天才的阿明已於一個月前夭折了。
5.其實台灣的農村和大陸的沒有任何區別，這次翻查資料的時候，我才意識到這部電影的出處並不是大陸；並且同時意識到，在電影中我反復看到的河水，雨下過的泥濘地，還有瘋狂長個兒的野草，其實在很大程度上代表了所有的農村，以及農家人的淳樸，執拗和與生俱來的悲情。古阿明只是一個非常普通的高山族的農村孩子，擁有大部分孩子的頑劣，不上進和突兀的天才；而郭雲天也只是一個普通的城裡來的美術老師，和所有半吊子藝術家一樣沒有權，但理想主義。阿明爸爸的頑固內斂，阿明姐姐的隱忍堅強，很自然又很頑強地紮根在他們的個性中。善解人意的老師看上了這個窮苦孩子耀眼的才華，卻得不到任何人，包括孩子家長的支持，他只能遠走他鄉。最後，當郭老師拿著阿明的畫在國際比賽中得獎後回到村裡，阿明已經去世，電影的最後是村裡的青山綠水，和依舊瘋長著的野草。
『捌』 關於《魯冰花》讀後感500字5篇
《魯冰花》是由許肇政寫的一部膾炙人口的長篇小說。下面是我為大家收集關於《魯冰花》讀後感500字5篇，歡迎借鑒參考。《魯冰花》讀後感500字一
「天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽……夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……」這讓我不由的想起我暑假時看過的一本書《魯冰花》。
《魯冰花》是由許肇政寫的一部膾炙人口的長篇小說。主要講述的是在魯冰花盛開的時節，郭雲天被調到水城鄉小學擔任美術教師，他發現班上的古阿明是個繪畫小天才，便極力培養他，准備把他的作品拿去參加縣里的美術比賽。可是，學校里的其他老師卻不贊同郭雲天的做法，推薦毫無靈氣的富家子弟去參加比賽，氣憤之下，郭雲天便將阿明的作品寄去參加國際兒童大賽，數月之後，獲得國際大獎的消息傳來，少年卻已經……
我陷入了深思，想起了自己小時候，因為身子很虛，抵抗力不好，動不動就進醫院，成為了醫院里的一位常客。記得三年級的一回，刺骨的寒風吹了進來，盡管我穿得衣服多，但還是把我凍的牙齒打顫。回到家中，我覺得頭昏昏沉沉的，臉色蒼白，很是不舒服。媽媽見了我有異樣，立即給我用體溫計一量：「天哪，竟然是40度。」媽媽立刻緊張起來，抱我上醫院，回家後又手忙腳亂地給我倒了一杯退燒葯，再向老師請假，忙活了一晚上，早上起來時，我的病情有所好轉。可我卻發現媽媽的臉上掛滿了疲憊，雙眼中布滿血絲。頓時，我的鼻子酸酸的，一股親情的暖流流進了心中，我感到自己真幸福。
是啊，「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草……」我們生活在一個充滿父母關愛的家庭中，遠比阿明來的幸福得多了。
《魯冰花》讀後感500字二
今年，我有幸看了鍾肇政寫的《魯冰花》。書中的郭雲天給我留下了深刻的印象，郭偉大的師者形象不時地在我的腦海中浮現。
《魯冰花》這本書中所講的主人公是一個關愛學生的郭雲天老師和一個繪畫天才古阿明。在魯冰花盛開的時節，郭雲天由大城市來到秀麗的水城鄉小學擔任美術。他發現班上的學生古阿明是個繪畫小天才。阿明家境貧窮，調皮搗蛋，學業不好，但對色彩和周圍事物有極敏銳的感受力和想像力。少年的繪畫天賦激起年輕大學生的憐惜之情。在主持美術訓練班期間，郭雲天極力培養古阿明，並與他建立了深厚的感情。然而，當推選代表參加比賽的時候，學校里的其他老師去趨炎附勢，推薦毫無靈氣的鄉長之子參加比賽。憤慨之下，郭雲天辭去教職返回台北，自己把阿明的繪畫作品寄給國際兒童畫展。數月之後，阿明的繪畫作品獲得了國際大獎，當郭老師興沖沖地回到告訴阿明一家喜訊時，卻發現阿明已身染重病而亡……
讀了這本書後，我覺得郭老師是一個非常關心學生、善於發現學生長處的老師。這讓我想起了教我畫畫的吳老師，他也非常關心愛護學生。比如有一次，一個不小心摔倒了，膝蓋摔得流血了，吳老師立刻背上他，回到教室，幫他處理了傷口，並關心地問他痛不痛。吳老師教我們畫畫時，更是十分耐心，他不但細心地給我們講解畫畫的技巧，而且還針對我們不同的學生特點給予針對性的輔導。他從不會大聲地批評我們，只會不斷地鼓勵我們，讓我們有了更大的信心，他的關愛伴隨著我們不斷成長……是呀!我覺得老師們真偉大。他們默默地做到「春蠶到了死絲方盡，蠟炬成灰淚始開」。他們更是無私地用自己的愛心去感化每一個學生，讓他們更加健康地成長。
《魯冰花》讀後感500字三
今年暑假，我過得充實而豐富多彩，除了去北京玩我還讀了一本好書，就是魯冰的著作《魯冰花園》。
書中主要講述了一塊銀元，人參娃娃，杏花故事，三葉草，蘑菇坡，中國結，長翅膀的香腸等很多的童話故事，我看見在故事裡，美麗是杏花神，杏林，神聖的杏壇，三片獨立的三葉草，可惡的巫婆和毒蘑菇，心地善良的靈芝，
我還了解了很多的植物，動物，自然環境的循環，人與人之間的交集，還驚喜的發現原來每一個生活中的生命都有一個充滿愛的故事;認識了一個豐富多彩的世界;一起聽媽媽唱童謠，聽小人兒書;一起種下一棵棵寄託了思念的魯冰花。
魯冰把自己的童話和各種民間傳說巧妙地寫進了童年的回憶里。就像他家鄉的魯冰花，一直開在了他的童年。
《魯冰花園》，一個充滿溫馨而美好的童年回憶;燕河灣一個充滿歡聲笑語的童話樹;小水滴，一個充滿奇妙的名字。
《魯冰花》讀後感500字四
這天下午，我看了《魯冰花》這部電影。
首先，我看到一位名叫古阿明的小男孩和他的姐姐茶妹在採茶葉，之後才明白：原先他們家很窮，所以要他們打工去掙錢。阿明和茶妹采完茶葉，去老闆那裡領過錢，便歡歡喜喜地回家了。
在回家的路上，他們看到了一位叔叔正在河邊寫生。阿明天生就喜歡畫畫，所以就停在那裡，津津有味地看了起來……那位叔叔見阿明看得那麼入神，便把那張畫送給了他。阿明還要他在上面簽個名。叔叔跟他開了個玩笑：在上面簽了「傻瓜」兩個字。看到那裡，我情不自經地笑了起來。
之後，那位叔叔去了阿明的學校當了美術老師。阿明明白他姓「郭」，便叫他「郭老師」。郭老師覺得阿明很有畫畫的天賦，而且有極為豐富的想像力，所以讓他參加了繪畫興趣班。阿明可高興啦!
但是，過不多久，阿明生病了，但他家裡很窮，沒有錢付醫療費。而且他的夢想——參加繪畫比賽也落空了。阿明又悲哀又氣憤，一氣之下把自己以前的所有作品撕碎了。
最後，阿明還是死了。他死後，郭老師把他畫的作品《茶蟲》寄到美國參加了國際兒童繪畫比賽，結果得了世界第一，成為了一個天才兒童，但每一個人都十分悲哀。
我看到那裡，情不自禁地流下了淚水。我真期望阿明和茶妹就生活在我們身邊，那樣我們必須會向他們伸出援助之手，幫忙他們的!
這部電影讓我懂得了做什麼事都不要太死板，要充分發揮自己的想向力。
《魯冰花》讀後感500字五
今年暑假，我過得充實而豐富多彩，除了去桂林遊玩，我還讀了許多好書，其中就有一本是魯冰的著作《魯冰花開》。
書中主要講述了小男孩「小水滴」在「燕河灣」發生的點點滴滴的故事。在書中，他結識了許多新朋友，有勤勞的燕子夫婦和它們的孩子們，有喜歡把蛋生在湖面上的小鴨子黑兒，有淘氣的小黃狗寶兒······
我看見在小水滴的故事裡，有小水滴、小水滴的爸爸媽媽、小水滴的爺爺奶奶和小水滴那桃子一樣美好的四個姑姑、小水滴滴外公外婆和生活在燕河灣的每一個人，在「八顆明珠」的故鄉，翻開了屬於「大地的書頁」;策劃了一場盛大的「花事」;架起了「鵲橋」;敲響了「花鍾」;迎接了「第一次遠行「的八方賓客;踏上「中國節」之軌;品嘗「月光蛋糕」;吟唱「秋天的歌謠」……我看見無數張開翅膀的天使在飛舞，彷彿「一束光，」永遠在「童話村燕河灣」的上空閃耀。
我們還和小水滴一起，了解了每個節日的各種各樣的民間習俗，還驚喜的發現原來每一個節日都有一個充滿愛的故事;同小水滴一起聽奶奶講故事;貨郎、木匠、石匠、放蜂人和老瞎子帶給我與小水滴認識了一個豐富多彩的世界;一起聽媽媽唱童謠，聽小人兒書;一起種下一棵棵寄託了思念的魯冰花。
當我翻到最後一頁的時候，才知道，原來小水滴就是作者魯冰。魯冰把自己的童話和各種民間傳說巧妙地寫進了童年的回憶里。就像他家鄉的魯冰花，一直開在了他的童年。
『玖』 《魯冰花》這本書主要講了什麼啊
主要內容：
年輕的美術教師郭雲天（於寒）由大城市調到水城鄉任教，發現班內小學生古阿明（黃坤玄）是個繪畫天才。
古阿明家境貧窮，性好調皮搗蛋，學業是全班包尾，但對色彩和周圍的事物有差極敏銳的感覺和想像力。
但阿明母親早喪，父親是個朴實的茶農，照顧家庭的責任落在姐姐茶妹（李淑楨）的身上。
郭老師受校長委託主持美術選手，選派優勝者代表學校參加比賽，他推薦阿明為代表，但其他老師都反對，說阿明的畫沒有人看得懂，認為應派鄉長（陳松勇）的兒子林志鴻（陳維欣）做代表。
投票結果阿明落選，郭老師帶著阿明的一幅畫離開水城鄉。 阿明由於營養不良，加上落選後傷心失望，得了肝病，父親雖然變賣了飼養的小豬，還是救不了阿明的命。
阿明死後，郭老師把阿明的畫拿去參加世界兒童畫比賽，得了金牌獎，消息傳到了水城鄉，記者爭相采訪，但阿明永遠不能再畫畫了。
(9)魯冰花電影的兒童觀擴展閱讀：
《魯冰花》代表一種陪伴、溫暖、堅持與夢想。
魯冰花謝了，留下一粒粒種子，明年又會開出一片黃色的花朵點綴人間；在這一開一謝之間，使茶園得到養份。
然而人世間可貴的「天才之花」謝了，到底會留下什麼？
魯冰花的花語是母愛，它開滿鄉間小道，點染農村景緻，而在花葉凋零後被視為花肥，隱喻它的平凡和高貴，美麗與哀愁……
在魯冰花盛開的時節，郭雲天由大城市來到風景秀麗的水城鄉小學擔任美術教師。他發現班上的學生古阿明是個繪畫小天才。
阿明家境貧窮，調皮搗蛋，學業不好，但對色彩和周圍事物有極敏銳的感覺和想像力。少年的繪畫天賦激起了年輕大學生的憐惜之情。
在主持學校美術訓練班期間，郭雲天極力培養古阿明，並與他建立了深厚的感情。然而，當學校推選代表參加比賽的時候，學校里的其他老師卻趨炎附勢，推薦毫無靈氣的鄉長兒子參加比賽。
憤慨之下，郭雲天辭去教職，自己把阿明的作品寄給國際兒童畫展。數月之後，阿明的繪畫獲得了國際大獎，當郭老師興沖沖地回到鄉村告訴阿明一家喜訊時，卻發現……
該部作品流傳台灣社會半個多世紀，書中表現的兒童觀和教育觀，至今值得人們深思。根據原著改編的同名電影令人難忘，同名歌曲《魯冰花》更是成為世人傳唱的經典。