⑴ 這部有意義的動畫電影，讓孩子的假期不孤單，到底是哪部電影呢
在西方神話傳說中，有一種可以送孩子的鳥，如果這只鳥落在別人家的屋頂上建造鳥舍，這家人就會得到一個好孩子，在電影暴力雲和送子鶴中，暴力雲負責製造孩子，而送子鶴負責將孩子送到每個家庭手中，按道理說，他們的配合應該是比較默契的，但送子鶴可不這么認為，因為暴力雲就像他的名字一樣，總是生出很暴力的孩子，可以累死送子鶴，每次完成任務後送子鶴總會回到[帶著傷疤的k1]身邊，終於，在暴力雲再次造出暴力寶寶後，送子鶴躲在恐懼中。
他的子孫後代仍然可以完成自己的使命，繼續陪伴自己的朋友，奉獻是友誼的真諦，而不是只知道索取，父母總是要離開孩子，只有讓孩子經歷艱辛，才能更加勇敢我們更負責任，「玩具總動員」可能會陪伴我們更長時間，它教會孩子珍惜玩具，學會理解玩具的用途，了解自己，與他們交朋友，懂得友誼的可貴，長片雖然好看，但短片禮物不乏教育意義，那個失去雙腿的脾氣暴躁的男孩，整天不在家，只會玩游戲，直到媽媽給了小男孩一隻同樣殘疾的小狗，小男孩看著小狗開心地玩耍，被深深感染，才鼓起勇氣重拾信心，走出家門。
⑵ 和寶寶一起看電影，有哪些適合寶寶看的電影
和寶寶一起看電影，有哪些適合寶寶看的電影？
一、《飛屋環游記》
卡爾·弗雷德里克森從小就喜歡探險故事，他還遇到了和他一樣有著相同愛好的女孩艾麗，兩人青梅竹馬，相伴到老。老伴去世後，弗雷德里克森也變成了一位脾氣暴躁的老前輩。他拒絕接受拆掉他的房屋重建後，因為這所房屋有著他和艾麗的共同的美好回憶，於是他決定去實現兩人以前的共同願望，帶著他們的房子一起——去南美洲失落的天堂瀑布探險。他將數以千計的氣球綁在房屋上，當房屋飛在空中時，他發現房屋中還有一名自稱為荒野探險家的8歲小男孩羅素，就這樣他們一起展開了一場精彩的冒險。這部3D動畫電影講述了一個非常溫馨的故事，很適合大人和孩子一起觀看。
⑶ 孩子就喜歡發脾氣怎麼辦
孩子就喜歡發脾氣怎麼辦
孩子就喜歡發脾氣怎麼辦，孩子的心理成長路上家長是不能缺席的，家長可以多鼓勵孩子主動解決問題，解決問題是為孩子的發展掃清障礙，為孩子提供更好的學習與生活，下面我分享孩子就喜歡發脾氣怎麼辦方法。
孩子就喜歡發脾氣怎麼辦1
其實，寶寶一言不合就哭鬧，是因為自己的行為被無視，或者想要表達的意思無法被理解，因此才會如此「暴脾氣」。
之前曾有這么一幕，一個寶寶一直「啊啊啊」想要什麼，當時孩子媽媽正在忙活，也沒有理解孩子意思，孩子爬過來揪著寶媽的頭發不放。
寶媽疼得直咧嘴，一氣之下罵了孩子一頓，寶寶也哭著把周圍的東西都扔得遠遠地。
正是因為寶寶無法表達自己想要干什麼，而爸爸媽媽又無法理解，孩子一急之下就只會哭鬧。我們平時也會如此，本來想表達什麼，但是聽的人一直不理解，我們也會怒火攻心，恨不得大罵一頓才爽快。
爸爸媽媽們也不要因為這點就說孩子「脾氣壞」。要知道，一歲多的孩子也有表達自己想法的慾望，而他們又無法正確表達自己想要做什麼，因此又急又氣才會顯得脾氣差。
家長們在平時要多花一些心思在孩子身上，這樣才能在孩子「咿咿呀呀」的時候知道孩子到底想要做什麼。
養育孩子不是單單指讓孩子吃飽穿暖就好了，更重要的是心靈上的陪伴，要與孩子的精神世界對接，讓孩子能感受到爸爸媽媽心裡有自己，而不是坐在身邊一個能活動的木樁。
如果你的孩子在一歲後出現這種易怒的行為，家長不要抱怨孩子脾氣太差，而是要細心留意孩子為什麼會這樣做，只有了解為什麼，才能解決孩子脾氣暴躁的問題。
孩子就喜歡發脾氣怎麼辦2
既然日常生活是最重要的學習場所，生活物品也就成了最重要的學慣用具。每件物品都有一種固定的使用方法，成年人無疑是掌握這些方法的。需要時，成人便會把各種物品的使用方法逐步傳授給孩子。人只有在使用一樣東西時，才會明白物品的真正意義。而每擺弄一次物品，就會在大腦中留下一次印象。物品對於孩子們的意義遠遠超過物品本身，它在孩子走向世界的道路上，猶如鐵錨、船槳與望遠鏡，或者可以將他們比喻成親密無間的夥伴。
人們在談到童年時，都會記得幾樣帶有靈氣的貼身物。德國著名詩人里爾克曾描寫到，孩子時常對物品懷著「敬畏的心情」，假想他們具有非凡的力量，以致到了不敢觸摸的地步。他們總是希望自己能夠保護這些物品，避免雜訊的侵襲與不正當的使用，避免受到成人的奚落和怠慢。在里爾克看來，孩子與物品的關系可謂親密無間。
物品之所以能夠起到安慰孩子心靈的作用，是因為物品中凝聚著人的關系和物品自身固有的存在。威廉·麥克斯維爾在他的長篇小說《他們像燕子一樣飛來》中這樣描述道：「一個8歲男孩獨自戰戰兢兢地走在通往商店的路上，因為之前受到過同齡孩子的威脅，此時他腦子塞滿了可怕的奇思怪想。而就在踏進商店的那一剎那，他的感覺終於又回到了安全地帶。」其實，使他感覺到踏實的並不是商店裡的顧客，而是商品中透露出的一種人文關懷：精美的包裝、整齊的物品、錯落有致的貨架，眼前的一切自然而和諧。
類似的感覺，有時候也發生在病人身上，舒服的軟椅、擦得鋥亮的咖啡小勺，這些物品無不散發著人的勞動、護理與關懷的氣氛。
克里斯多福·朗斯邁爾在一篇小說中描寫過一段在喜馬拉雅山上跋涉的經歷：一整天都在雪地上寂寞地行走，猛然回首，望見從遠處延伸到腳下的一排足跡，你會突然產生從未有過的震驚：人在大自然這個「大物品」上留下了一串常常的印跡。
由於文化背景的差異和時代的變化，孩子所接受的對待物品的教育不盡相同。不過在現代化的日本，對物品施以「情感」的做法仍然隨處可見：當一個3歲的孩子錘著桌子亂發脾氣時，媽媽會說：你這樣會把桌子打疼!如果一個日本人長期地使用一件物品，如眼鏡、縫衣針或毛筆，待他去世後，親人便會將這些東西送到廟宇供奉起來，以此緬懷紀念。
然而，在物品過剩的環境中，如何幫助孩子建立起與某個珍貴的東西的情感聯系?如何讓孩子具有延長物品壽命的意識?在訪談中，很多人都流露出這樣的擔憂。
也許我們可以嘗試一下「戲劇游戲」的方法。戲劇游戲是個新名詞，既有別於幼兒園里的.角色游戲，也不同於傳統的兒童劇。確切地說，「戲劇游戲」是在成年人的啟發下的一種類似表演劇的游戲。孩子在劇中擔任某個角色，但無須公開向觀眾表演，只是從老師朗讀的小故事中選擇一個物品、一種生物或是一種自然現象，然後進行模仿。模仿的對象有可能是一種顏色、一個灌木叢或者一塊石頭，也可能是一旁觀望的小狗、屋頂上的積雪、一塊酸味糖、一把利劍，或是一條藍色的影子。只需幾塊透明的紗巾就足可以讓孩子們裝扮自己，此外不需要任何其他道具。做這種扮演物品的游戲時，孩子天真率直，想像力要比成年人豐富得多，他們表演傾聽灌木叢低語，表演大森林沉默，表演會活動的影子。一個曾經扮演過一件物品的孩子，是能夠體會到世界的內涵所在的。或許他們不再粗暴地對待物品，不再無緣無故地將東西扔來扔去。
今天，我們的生活越來越趨向一個虛擬化的物質世界，孩子只看見堆積如山的物品，卻不知物品從何而來，只知道物品的概念而不能真正認識實物，這難道能讓我們的心安理得嗎?在生活中，孩子們遠離所有物品的具體生產過程，並對這一切習以為常。在我們的訪談中，幾乎所有社會階層和和年齡層次的人都一再表示：盡管現在的孩子在物質上應有盡有，但是他們仍然不快樂，仍舊感到無所事事。正如作家奧斯卡·王爾德小說中描述的那個「玩世不恭的人」，他雖然知道千千萬萬物品的價格，卻連一件物品的價值都說不清楚。
在應有盡有的物品中，孩子必須找到自己的那一份，必須樹立「私有」的概念。私有、私有財產，這些都是人類發展史上晚期才產生的概念，含有傳給後代的意思，是指那些不是為了立即消費，而是為未來而積累的財富。我目前所佔有的財產，也許將來屬於我的後代。
儲存財富不一定指望著將來可以增值，而是對一樣東西的價值進行預先判斷後所產生的愉悅情緒。今天嬰兒房的擺設或者小抽屜，說不定將能進某家博物館。
當然，不是每個父母都會如此樂觀而細心地收藏孩子的東西。但是，孩子有可能在做客時感受到別人家庭的這種氣氛，之後講述給幼兒園里的其他孩子。
現在需要提出的另一個問題是，當物品與人和人之間的關系相沖突時，哪個更重要?在蓋爾哈特·博特的《如何訓練孩子不聽話》這部電影中，有一個鏡頭曾經讓德國的觀眾無法忍受：一個6歲的孩子光著腳踐踏鋼琴。這是角色游戲中的一個片段，孩子們聯合起來反抗一個嚴厲的「碎嘴婆」——一位幼兒園教師。當孩子們反抗到了上鋼琴以後，老師們開始不安。但是當時更重要的教育意義在於：孩子們敢於反抗一個「碎嘴婆」。為了練習這個內容，損壞鋼琴當然是允許的。情感的價值理應高於物質的價值。
在20世紀50年代，任何事情都有一定的規范，比如握手一定要伸出右手。今天我們必須打破這個傳統習慣，必須按照事情各自的形態重新排列。為了尊重左撇子的孩子，我們大張旗鼓地主張：伸出左手和右手一樣正確，雖然這個話題已經過時，沒有人再提，但它確實解放過程中的一個步驟。進入20世紀70年代以後，幼兒園有了一些改變，把每天早晨發玩具的規矩改成自己到架子上去選擇，盡管這是一個很小的舉動，卻讓當時的教師們很以為了不起。
只要物品還是人類自我的延伸，人們就會對它發自內心地喜愛，就不大願意將自己的物品分送他人，或者與他人分享。在這一點上，我們可能需要終身練習。曾經有個班級用班費買了一塊斯沃琪手錶作為班級的集體財產，每個孩子可以輪流戴幾天。
為了讓孩子善待物品，我們需要使用正面、積極的語言。
我們不僅要囑咐孩子：小心!這個東西很貴。同時還要告訴他：如果你小心一點，我們就會很開心!
讓每個孩子體驗一次扮演一件物品的感覺。
讓每個孩子收藏、保存一件自己喜愛的物品，旨在傳給自己的下一代。
讓每個孩子單獨修理一件東西。
讓每個孩子學會舉例說明，什麼是物品的使用價值和情感價值，以及它們之間的不同之處。
⑷ 求一部勵志美國電影，一位辣媽帶3小孩，曾是選美皇後，脾氣暴躁，會說粗話，真實改編的，麻煩各位同胞啦
永不妥協 Erin Brockovich 茱莉亞羅伯茲 演的
⑸ 小孩子總發脾氣，易怒打人
孩子最害怕什麼？玩具丟失了？還是好吃的沒有了？都不是，孩子最擔心最害怕的都與父母有關，你們才是孩子心中最重要的。多看看孩子擔心的事，然後以後注意不要再犯，別再傷害了孩子的心。
爸爸媽媽吵架了
曾有一家兒童心理研究機構對3000餘名學齡兒童進行了一次心理狀況調查，其中有一條是「你最怕爸爸媽媽的是什麼」，回答得最多的是：「我最怕爸爸媽媽生氣，怕他們吵架」。
有一個答卷寫得很生動：「我最怕爸爸生氣，他生氣的樣子可凶啦！把媽媽都氣哭了，我嚇得像一隻小老鼠，心裡直撲騰，飯也吃不下去……」
爸爸媽媽又發脾氣了
孩子簡直像極了蠟筆小新，又在惡作劇了，當你都催了十遍他還是不動窩的時候，勞累了一天的父母往往難以控制自己的情緒，對孩子吼了起來。
對孩子發脾氣，確實會讓孩子害怕。在恐懼中，孩子那些讓父母心煩的行為暫時看不見了。但他會怎麼樣呢？有這樣幾種可能：
乖乖地聽你指揮，你讓干什麼，就干什麼；
他被嚇呆了，愣在那兒不動；
大哭起來，不會再干你不希望他乾的事，也不去干你想讓他乾的事；
學著你的樣子，也發起火來，把你心愛的花瓶扔到了地上。
孩子對人的情緒是十分敏感的。因此，父母發脾氣，也一定會影響到孩子的行為和情緒。
但是，孩子還弄不清，父母為什麼發脾氣。也就是說，在很多父母發脾氣的時候，孩子雖然停止了父母所不期望的行為，但他們並不知道自己到底做錯了什麼。
在生活中，最好不要向孩子發脾氣，但如果真的一不小心向孩子發了火，發完脾氣後，最好向孩子解釋清楚，孩子的問題到底是什麼，該怎麼做，同時還要通過行動讓孩子感受到你的關心和愛護。
可能的話，發脾氣前最好提出預警，如：「我都快忍不住要發火了，你能趕快……」，「今天我心情不好，你最好別……」。但是決不能因為發脾氣後的內疚，就放鬆對孩子的要求，該堅持的必須堅持。
在客人面前指責孩子
人來客往，親朋好友相聚，談論各自的孩子，常常成為重要話題之一。
很多父母喜歡在眾人面前揭自己孩子的短，似乎是在向別人訴苦，說自己教育這樣一個孩子多不容易。
但孰不知，自己只顧著吹毛求疵地指責他的短處，這無形中，讓孩子覺得自己什麼都不行，沒人賞識他，例如學習不行，長相不行，交際不行，幹家務不行，讓家人為他受累，也覺得父母對自己不滿意，和父母逐步疏遠。
從以上七件孩子害怕父母做的事中不難看出，孩子心目中的好父母、好家庭，應該有友愛、輕松、寬容、民主和活潑的氣氛。相反，他們最頭痛的是氣氛冷淡、緊張、沉悶、專橫、毫無生氣的家庭。
⑹ 冰雪奇緣適合兒童看嗎
冰雪奇緣並不是一部動畫片，而是一部電影，成年人和兒童都可以觀看，但是教育專家不建議6歲以下的兒童觀看冰雪奇緣
原因有以下:一:冰雪奇緣中的艾莎有很強大的冰雪魔法，極其絢麗美麗，但是美麗的魔法會導致孩子產生脫離現實的思想，使得孩子分不清現實和童話，永遠沉寂在模仿和公主的世界裡無法自拔，讓孩子以後難以接受競爭激烈的社會，這樣的思想觀念不利於孩子以後的成長
二:雖然冰雪奇緣是一部以姐妹親情為主題的電影，但是電影中還會出現一些求婚，接吻的色情場景，比如在第一部中漢斯向安娜求婚，以及科斯托夫和安娜互相接吻，第二步中科斯托夫向安娜求婚，這些場景都是不利於小孩子觀看的，六歲之前的孩子三觀還不正，很容易模仿電影中的場景，導致孩子與班上的男同學早戀，過早接觸婚姻
三:冰雪奇緣雖然是一部3D動畫電影，但是電影中還會出現很多與真人電影一樣的恐怖細節，比如艾莎魔法失控導致尖銳冰錐出現，以及冰雪奇緣二中的危險海域和恐怖元素，孩子過早的接觸有恐怖細節的動畫或者是電影會導致孩子出現心理陰影，還有可能半夜哭醒或者是晚上睡不著覺，做噩夢，不利於孩子心理發展
四:冰雪奇緣中的艾莎安娜都有很漂亮的服飾，會使得孩子產生以貌取人的傾向，而電影出了之後周邊也會賣很多cosplay的服裝，孩子看到這些漂亮的服裝會經不住誘惑，強行向家長索要使得孩子三觀不正，沒有孩子的樣子
我在網上看到過一個28歲的年輕媽媽，她說她非常後悔給她的4歲女兒看了冰雪奇緣，因為她女兒已經沉迷了
她自己說:我女兒最近不知道怎麼樣？迷上了迪士尼公主，天天讓我買這些書，最喜歡的就是冰雪奇緣的書，後來我覺得書中的內容太無聊，我決定讓女兒觀看真正的電影
結果女兒看完後表現出極為氣人的反應:對冰雪魔法著迷，天天鬧著跟我說什麼時候下雪，一下雪就非要出去玩，還跟我說要是什麼冰雪魔法？不下雪的時候就在床上蹦噠，拿著魔法棒揮舞，嘴裡還編一些亂七八糟粗糙的咒語，完全沒有4歲孩子該有的樣子，而且還經常喊冰凍爺爺，冰凍奶奶，冰凍爸爸，冰凍媽媽之類的，魂都被愛莎勾走了
而且脾氣也變得暴躁，只要犯錯我說她兩句，就會做出艾莎施魔法的手勢，嘴裡還大喊著英文「IsaidEnought」，然後接著假裝變成一大堆冰錐，氣的我扇她兩耳光
天天在家裡唱Letitgo，唱的歌聲還刺耳難聽，吵得我和她爸天天睡不著覺，甚至還吵爺爺奶奶和姥姥姥爺，不僅如此，還在床上蹦達學著愛莎的動作，把床都給蹦爛了，甚至還把家裡那隻橘貓的尾巴踩了兩次，鄰居已經投訴不止一兩次了，更換傢具已經花光了我一個月的工資，真是的
每天都拉著爸爸，媽媽，爺爺，奶奶扮演冰雪奇緣裡面的角色，她扮演艾莎，讓我扮演安娜，爺爺扮演父親，奶奶扮演母親，爸爸扮演柯斯托福，毛絨玩具扮演雪寶，誰演的不好就會罵誰是笨蛋，一點禮貌都沒有
到親戚朋友家做客，一進門就開始letitgo，letitgo，強迫讓她跟親戚好友打招呼，她也不打，就在這里letitgo，而且還在朋友面前唱特別難聽的冰雪奇緣歌曲，甚至還跟朋友說我是艾莎女王，誰不聽話我就拿冰錐一紮，把朋友家的鍋碗瓢盆擺件全部打翻，甚至把表哥的模型都放到電腦摔壞，也不在乎，還在那裡Letitgo，我到現在我都不敢把她帶到親戚朋友家玩，真丟人
出門見到cosplay的裙子就鬧著要買，還鬧著讓我在網上給她買艾莎的裙子，買完以後天天穿，有一回全家出去旅行，結果她半路去公共廁所拉粑粑，誰知裙子不小心碰到了粑粑，被粘上了不可描述的臟東西，旅行結束後上幼兒園也穿公主裙，大冷天也穿，最後被幼兒園老師沒收了裙子，穿著幼兒園的大棉褲回來了，這才不想穿了
在商場看到冰雪奇緣娃娃就撒潑打滾非要買，不買就在那使勁哭，還在地上打滾，甚至還發脾氣打人，最後我氣的沒辦法，揪著耳朵一頓暴打，這才滿臉淚痕的跟我回家
於是最後我氣的沒辦法，給她立了規矩:媽媽本以為讓你看冰雪奇緣能讓你學到知識，但是你看完後的表現讓媽媽很生氣，所以媽媽沒收了你的魔法棒，Cosplay的裙子我也拿剪刀剪掉了，從今天開始你不許再看冰雪奇緣，我可以給你放其他迪士尼公主的片子給你看，直到你上小學後，媽媽才會再次給你觀看冰雪奇緣，讓你明白媽媽的良苦用心
這位媽媽把這篇文章發到了網上，引起了很多媽媽的注意，因為這些媽媽的家裡遇到了同樣的問題
因此網上有很多媽媽都不同意孩子觀看冰雪奇緣，最終教育專家給出了答案，這位媽媽給孩子觀看冰雪奇緣的年紀明顯過早，6歲以下不能觀看冰雪奇緣，而且這位媽媽的女兒才4歲03個月，年紀太小了
教育專家建議:未滿6歲的兒童不要觀看冰雪奇緣或者是謹慎觀看，一旦發現逃避現實就要立即停止觀看
6至9歲的兒童觀看冰雪奇緣時要和家長一起觀看，家長要在觀看電影一段時間後，點擊暫停按鈕對孩子進行教育，要讓孩子明白魔法再美好也只是童話 ，還要讓孩子學習愛莎安娜倆姐妹的人品
孩子滿了9歲才能放心的觀看冰雪奇緣，不用家長陪同
您看完還敢放任您的孩子看電影嗎？
⑺ 德國那個小孩砸鍵盤的那個，到底說的啥啊
他要玩CSonline，然後一直進不去，最後進去了開箱子開了個垃圾… 土豆上有，帶字幕的
⑻ 一群孩子大鬧機場的是什麼電影
航站鬧翻天/無人陪伴的兒童/航站夜未眠
對吧~~超好看滴~~
◆片名：航站鬧翻天/無人陪伴的兒童/航站夜未眠/UnaccompaniedMinors
◆年代：2006
◆上映日期：2006年12月8日(美國)
◆國家：美國
◆類別：喜劇/劇情
在聖誕節的前夜，一場突如其來的暴風雪席捲而至，使得飛機場不得不被迫關閉，所有航班也被取消。那些還沒有上飛機的乘客們束手無策，好好的聖誕假期眼看就要泡湯了。
在這些被滯留的旅客當中，有兩個「無人陪伴的未成年人」(UnaccompaniedMinors，航空術語，以下簡稱「UM」)，他們是斯潘塞，以及他的小妹妹凱瑟琳，他們正要乘飛機去他們的爸爸所在的城市。因為機場被臨時關閉，所以，他們兩個被機場工作人員帶到了機場的「無人陪伴的未成年人看護中心」，這里是專門看管那些在機場中沒有父母跟隨的兒童。
這樣特殊的時刻，使得所有的兒童都非常的興奮，他們在看護中心裡鬧翻了天，空中到處都是孩子們互相投擲的奶油蛋糕、飲料盒等等「武器」。斯潘塞不願意待在這樣一個地方，便聯合另外4個UM，准備一起逃出看護中心，尋找屬於他們自己的自由。另外這4個UM，是4個分別有著自己的特點的孩子，他們是：被寵壞了的富家女孩格蕾絲，家住在旅行房車上、長得像個假小子的多娜，學習成績十分優秀的查理，以及經常模仿漫畫書中人物的蒂莫西•惠靈頓(他的綽號是「牛肉比夫」)。
有這么多孩子從監護中心失蹤可不是一件小事，脾氣暴躁的機場旅客聯絡部的經理奧利弗•波特，以及他忠實的跟班扎克•馮•鮑克，馬上組織全部的機場保衛人員開始追查這些失蹤UM的行蹤，試圖再次將他們全部「抓回」到監護中心中。這五個剛剛結成同盟的孩子還沒有足夠的時間來互相了解，還不知道如何拋棄每個人的缺點，並且去互相幫助，以逃避暴躁經理與保衛們的「追捕」。
⑼ 一部電影講一個小男孩跟一個小精靈守護一本書，那隻小精靈脾氣很暴躁，但一喝蜂蜜就安靜下來
片名：The Spiderwick Chronicles
譯名：奇幻精靈歷險記/奇幻精靈事件簿
導演：馬克·沃特斯Mark Waters
主演：弗萊迪·海默Freddie Highmore
瑪麗·露易斯·帕克Mary-Louise Parker
莎拉·布羅格Sarah Bolger
大衛·斯特雷澤恩David Strathairn
類型：冒險/劇情/家庭/幻想
片長：97分鍾
級別：PG級(嚇人的形象及劇情，暴力，冒險)
發行：派拉蒙
上映日期：2008年2月14日(美國)
2008年4月18日(中國內地IMAX)
IMDB評分：7.1/10 (3,922 votes)
本片根據哈里·布萊克和托尼·蒂特利茲的同名暢銷小說改編。故事圍繞格里斯家的三姐弟展開——9歲大的雙胞胎兄弟傑瑞和西蒙(弗萊迪·海默飾)，跟著母親(瑪麗·露易斯·帕克飾)和13歲的姐姐瑪洛麗(莎拉·布羅格飾)，來到蒙特利爾鄉下的一棟神秘的大房子里安頓下來。父母剛剛離婚的陰影，使三個孩子在的靜謐的田園生活中倍感無聊，但隨著一件件奇異事件的發生，三人才發現他們的生活其實並不如他們想像的那樣簡單。 兄弟兩豎起耳朵，會聽見房間的牆壁里不時地傳出蟋蟋娑娑的怪聲；瑪洛麗睡在床上，頭發竟會被一雙看不見的手綁在床頭；母親的廚房也被某種神秘力量撥弄得一片狼籍 ……
⑽ 看過電影《狗十三》你有什麼感悟你又看懂了什麼
這個電影里有三個人物要說，分別是小女孩、爸爸、爺爺。
電影里明、暗講了兩個故事。明裡的就不說了，看過電影都知道。暗裡的故事從開頭爺爺面對新生男嬰，說：「女孩李玩的名字是隨便取的，到了男孩得鄭重，叫昭昭……」開始，一直到電影結尾處，爸爸接李玩親媽電話哭泣，並突兀的放了首歌曲《再回首》，把故事完整講出。
爸爸當年和媽媽生了女孩，非常恩愛，但此後十來年沒生出男孩，也許在爺爺的介入下，遂離婚，到電影開頭娶了小新娘，生了個兒子。
其實，故事還有一個暗線，就是奶奶的人生與爺爺奶奶當年生下男孩——李玩的父親的過程。不過這條線晦澀不明，不說了。
好了，說說感悟和結論。
電影里的兩個父親關鍵時刻都缺乏面對真相的勇氣（包括奶奶與後媽），比方說丟狗後爺爺的沉默，不敢親自去和孫女解釋，比方說李玩在狗死後在酒局上吃狗肉……
究竟是因為什麼，也許是面子，也許覺得對方是小孩子……但我個人覺得有些牽強。對了，電影里還若有若無的唾棄了下挫折教育。
我的感悟，我的感悟不是中國式教育，或者中國式家庭關系，我的家長不缺乏勇氣，不過和電影一樣確實總覺得我是小孩子……所以，看電影時候，我的感悟與感觸是懷念小時候。
同樣，我其實不覺得李玩缺愛，從狗引出，到成績進步希望引得爸爸的關心與愛，我覺得李玩轉變的有些生硬，子不語怪力亂神，哪有什麼一夜長大。也不知道是不是我看的是刪減版，畢竟電影13年就拍完了。
所以，電影想表達的不一定是中國式教育與中國式家庭關系。從電影中附庸風雅的「成功人士」酒桌上大人不知《時間簡史》上看，女孩也許也不懂父親說的「竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生。」，聯繫到女孩一直喝牛奶嘔吐，也許，我估摸著，大概曹導是其實在三代關系下表達對中國傳統家庭與現代西化成長下的新矛盾呢？！導演在這里敘說著西方普世文化在中國的水土不服……
談起中國式教育，人們總是記住了其刻板，守舊的印象。《狗十三》講述了一個十三歲少女李玩因為其愛狗愛因斯坦走丟之後的種種故事，而一家人為了掩蓋事實，而用另一隻狗來蒙騙李玩的故事。通過講述這樣一個故事，來諷刺中國式教育。
1.李玩爸爸來到學校，竟然連老師姓氏都忘記
李玩爸爸因為李玩英語學科的薄弱，而被叫到學校來處理這個問題。卻連老師名字都叫不清楚。許多家長何嘗不是這樣？平日里毫不關心孩子學業，整日忙於工作，無暇管理孩子學業，很少與孩子老師進行溝通理解。只會看到成績，而忽視孩子的心理教育和陪伴孩子。
2.父親用錢哄李玩開心
大人世界的觀念普遍是金錢至上，以為金錢能買到很多東西，孩子不開心了則拿金錢來哄孩子，而從來不過問孩子真正想要的是什麼。很多孩子根本不需要那麼多錢，他們可能只是希望父母多陪自己幾分鍾，與自己多說幾句話，多關心關心自己。
3.用另一隻狗來騙李玩愛因斯坦已經找到
這是本影片的核心事件。大人世界無法理解小孩的世界。李玩經過多少與愛因斯坦的相處之後，已經對愛因斯坦產生了深厚的 情感 。盡管愛因斯坦只是一條小狗，盡管愛因斯坦與她沒有任何的血緣關系，但是建立起感情有時在小孩世界就是那麼簡簡單單的一件事。以至於愛因斯坦走丟時李玩那麼傷感。如同與一個相處多年的摯友離別一般。
而這時，「大人們」卻合夥想了一個辦法，想要瞞天過海。他們找來了一條新的小狗，並且將其說成是愛因斯坦。但是李玩哪有那麼好騙，於是大人們就開始了洗腦模式，說教模式，欲圖感化李玩。
但是李玩卻很執著，一定要找到愛因斯坦，於是他白天尋找，夜裡尋找，並且有一次夜間在外面喝酒到很晚，以至於爸爸忍無可忍，因為這件事，多年未出門的奶奶都出門尋找李玩。於是父親遷怒於李玩，終於父親的怨氣爆發，對李玩大打出手。這也為李玩之後的轉變埋下了伏筆。
在大人世界裡，小孩們彷彿不應該有自己的 情感 ，小孩要無條件地服從大人，需要讓大人少操心，這彷彿就是一個好小孩的標准。
4.李玩宴會吃狗肉，李玩遇見愛因斯坦卻不認。
李玩終究是被大人們教化了。以前的那個富有生機活力，擁有無限思想的李玩，在大人們輪番的精神打擊後，繳械投降了。只留下一個乖巧懂事的軀殼供大人們欣賞。她「成長」了。也不知道是什麼時候開始。是在爸爸對她大打出手之時？是她吃下狗肉之時？是她不認愛因斯坦之時？還是親眼目睹樓上的「鳥兒」被抓走之時？
畸形的中國式教育，帶來的真的是成長嗎?
其實說實話，這部電影要是只看一遍，是看不懂的，看第一遍的時候，會覺得這個小女孩特別的不懂事，不尊重家長，但是其實你細細品味，這是一部，揭露 中國式教育的電影，從中，我們可以了解到，一個原生家庭的悲哀。女主是一個正是青春叛逆期的孩子，可是一直得不到家人的理解和關愛，她變得非常孤僻，脾氣暴躁，而且爸媽離異，爸爸娶了新的媽媽，並生了個兒子，所以對女主的關心更少了，李玩跟著爺爺奶奶生活，盡管爺爺奶奶對她很好，可是跟老人家總是有代溝和沖突，她唯一的精神寄託就是那條狗，所以當有一天自己的狗丟了，她非常的崩潰失控，她和家裡人大吵一架，只想要找回自己的狗，看電影的我們看到這里就會覺著，這孩子也太任性了吧，爺爺奶奶那麼寵她，還比不上一條狗嗎，其實設身處地的為女主想一下，如果有一天，你的精神支柱塌了，你會冷靜下來嗎？其實這部電影想告訴我們的是，中國式教育應該隨著時代的發展而改變，即使是一個孩子，她也有自己的想法，家長不要一味的把自己的想法和意見強加給孩子身上，要多傾聽一下孩子的意見，要知道孩子需要什麼，多給他們一些關心和愛，這樣，孩子們才能 健康 快樂的成長。
01
電影《狗十三》的導演曹保平說：「沒人注意到我們在什麼時候忽然就長大了，一切好像自然地發生了，但那一天的到來其實是很殘酷的。」
電影里很多的情節讓我感同身受，成長中的那些小情緒、傷痛至今想起依然鮮活如昨。經常會想，很多事情倘若父母換一種處理方式，我會不會成長為一個更好的我。
有時候想想，我們能身心完整地長大成人，沒精神失常、沒報復 社會 、沒自暴自棄破罐子破摔，真的挺不容易的。
02
影片中很典型的幾個中國式家庭教育問題，在我們這一代很多人身上都發生過。
不顧孩子的感受和喜好，自認為是好的東西，孩子就得接受。
影片開場不久就出現李玩上學前，奶奶強迫她喝牛奶的情節。相處多年，奶奶不可能不知道自己的孫女喝了牛奶會吐，然而還是遞給李玩一碗牛奶。因為在奶奶看來，牛奶是好東西。奶奶固然很疼愛李玩，但是卻沒有關心到自己孫女的喜好。
就如同你喜歡吃蘋果，不喜歡吃香蕉。你的對象把他喜歡吃的香蕉勻了一半給你，他覺得把自己喜歡的東西給你，是愛你的表現，而你會覺得開心嗎，不一定，自以為是的愛有可能是一種負擔。
影片中還有一處讓我感觸頗深，李玩喜歡物理，英語是弱項，於是報了物理興趣小組，爸爸知道後，強行改了興趣小組，她爸和她說的話是「這也是為你好，你怎麼還不高興了呢」。
現實生活中多少父母打著一句「為你好」的旗號，強迫自己的孩子做自己不喜歡的事。想起上初中的時候很喜歡看書，經常去圖書館借名著回來看，有一次被我媽看到了，被她說了一頓「都初二了，不要看閑書了，影響成績，下次再讓我看到你看閑書，我可都燒了,我說的都是為你好，小小年紀要聽話。」偏偏我那時候是個乖乖女，從此再很少看那些我媽眼中的「閑書」，時間久了，漸漸的從寫作文時信手拈來變成了越發的感到黔驢技窮。這件事經常被我記起，倘若那時我媽不阻止我看書，我的初中生涯也許會因為那些名著，變得更豐富多彩。
03
大部分的父母對孩子的衣食住行很關心，對於孩子內心的想法卻很少在意，也不懂得如何與孩子溝通。孩子的成長過程中，對孩子造成創傷與否與家長的溝通方式息息相關。而我們這一代人的父母普遍都曾在著溝通方式不對，溝通效率低，甚至對孩子產生傷害的問題。
為了幫李玩找狗狗愛因斯坦，爺爺的腳扭傷了，奶奶找不到回家的路。爸爸一改往日的慈眉順目，面目猙獰的摁碎李玩手裡的酒瓶，全然不顧自己女兒手上淋漓的鮮血，嘴上的訓斥怒罵和手上的拖拽扭打沒有一絲一毫留情。接著卻又因為自己的暴躁和魯莽傷害了女兒，硬要女兒接受自己的歉意，將她抱在腿上和顏悅色的安慰著。像極了一頭野獸在發怒過後舔著自己身上被誤傷的傷口，滿是抱歉和遺憾。
想起我小時候也經常因為被父母責罰而含淚入睡，現在想來多想抱抱那個弱小的蜷縮在床上的小女孩。
微博上曾經有一個熱門話題「被父母家暴時，你會原諒他們嗎？」，話題下面有各種各樣的回復。有一個網友的回復讓我看得我直冒冷汗，「我小學三四年級的時候和我妹妹打架，其實我有理，但是我爸為了面子，把我一巴掌扇暈，一下子意識模糊，鼻子不停地流血，然後因為是關廁所里打我，旁邊有個裝水桶，直接用盆盛涼水把我潑醒。」
毋庸置疑，身邊的人都遭受過各種各樣的責罰，這樣的責罰父母能達到他們的目的嗎？也許會，然而對孩子造成的心理上的傷害卻有可能是一輩子的。
《家是如何影響我們一生的》這本書里講到，精神虐待或者體罰會讓孩子生活在恐懼的氛圍中，會影響孩子的情緒發展，甚至智力發展。如果經常對孩子進行精神虐待或者體罰，長此以往，孩子會對此加以模仿，可能發生在自己的同學、朋友身上，長大之後會對自己的同事、下屬、甚至自己的孩子等採用這樣的模式。
非暴力溝通，有與孩子共情的能力，聆聽孩子的想法，是每一個家長都應該學習的課題。
04
網上有句話很火「父母在等著我們報恩，而我們還在等著父母道歉」。很多時候父母沒有意識到自己的言行對孩子造成的傷害。
愛因斯坦因為咬傷了弟弟，而被後媽要求送去「狗肉店」，李玩哭得聲嘶力竭請求他的爸爸不要把狗狗送去狗肉店，爸爸不忍，把愛因斯坦送到了狗狗收容所。後來李玩物理考了全省第一，可以直接保送上高中，爸爸知道後激動不已，說要滿足李玩的一切願望，李玩的願望是想知道愛因斯坦被送到了哪裡，聽到爸爸說把愛因斯坦送到了收容所之後，想到愛因斯坦還活著，李玩眼睛都亮了。最後卻得知而愛因斯坦因為拒絕進食而死，頓時呆若木雞，痛苦、悲傷、憤懣......
不確定這件事日後會對李玩有何影響，但是可以確定的是，自己心愛的狗狗因為父母有了這樣的結局，在她的心裡恐怕一輩子都不會抹去。
想起上小學的時，我也有一隻自己的狗狗，每天早上狗狗會送我上學，會在我放學的路上等著我，我的周末完全被狗狗占據了，最後狗狗還是死了，所幸的是奶奶為了安慰我，陪著我一起埋葬了狗狗的屍體，還立了一個石塊在狗狗墳前作為墓碑。奶奶的一個小小的舉動，讓我日後再記起這條狗狗的時候，滿滿的都是美好的回憶。
這幾年很流行「原生家庭」的概念，那些成長路上我們栽過的跟頭、跳過的坑，希望將來在養育我們下一代時候能夠有所覺察，盡量避免，不要把原生家庭帶來的痛苦轉嫁到自己孩子的身上。
中文名《狗十三》，英文名《EINSTEIN AND EINSTEIN》。
從電影名字就能大概看出主角是狗和13歲的女主。而愛因斯坦是狗狗的名字，另一個愛因斯坦或許是隱喻女主李玩自己。
看完了整部片子才知道，原來有兩只狗。本來李玩不願意承認第二隻狗叫愛因斯坦，但或許是妥協了，或許覺得自己和這只狗狗一樣可憐，或許覺得名字只是一個代稱叫什麼都可以，第二隻狗狗也叫愛因斯坦。
我也剛為人父母，整部片子看下來最大的感觸是當孩子長到青春期，家長眼中的叛逆，不懂事或許都是自己種下的因結下的果。家長一直都在以自認為對的方式對孩子好，但是卻沒有真正聆聽孩子心裡的真實想法。收不了場，所有一切靠暴力鎮壓以後，孩子徹底對外界封閉了心理，這時可能再也聽不到孩子內心的聲音了。
李玩有了同父異母的弟弟，家裡大人想當然認為她接受不了，等弟弟2歲才告訴她，之前沒有做任何鋪墊，只是被告知。
奶奶覺得長身體的時候喝牛奶好，知道李玩不能喝牛奶也要強迫她喝一點然後吐掉，但其實為什麼不改喝豆漿呢?
爸爸覺得以後不能經常陪李玩，想當然送她一條狗陪她，但並沒有把這只狗當做家裡的一份子。狗走丟了，只是怕李玩生氣，卻沒有想著去找，其實這才是李玩最生氣的地方。
不準李玩喝酒，但是卻又讓她給叔叔們敬酒，大人的世界總是矛盾的。
中國的父母很多不善於表達，愛孩子卻不知如何與他們有效溝通。看完這部片子，我希望自己教育孩子的時候要多想想方式方法，真正高質量陪伴孩子成長。
表面上看是敘述主人公如何愛心小動物，其實想表達！單親家庭里小孩內心的無助彷徨不安。希望家長能多抽出一點點時間多多陪陪小孩！讓他們能 健康 得成長！讓小孩樹立正確的價值觀，而不是像女主爸那樣把女主帶歪！
《狗13》片名又可以讀為狗B，或許導演正是想罵這個 社會 某些狗B的觀念和現象，對於一個孩子來說，成長和長大完全是兩個概念。
狗它一直就是狗，而人有的時候不一定是人。