⑴ 電影《喚愛》觀後感
導語：《喚愛》取材於真人真事，《喚愛》中的小主人公孫家寶迎來了生活的改變和生命的希望，把孫家寶堅毅生存笑對苦難的故事進行了真實還原。下面是我收集整理的關於電影《喚愛》的觀後感（精選5篇），歡迎大家閱讀參考!
電影《喚愛》觀後感 篇1
近日，由童星張博翔，國家一級演員王虎城，實力演員楊欣、李松珂等聯袂主演的勵志電影《喚愛》宣布正式定檔3月23日，與好萊塢大片《金剛·骷髏島》、《美女與野獸》等展開正面競爭。據悉，該片取材自真實人物原型，講述了母親病逝後，照顧癱瘓父親，扛起家庭重擔的5歲孩子孫家寶的勵志故事。
隨著上映日期的宣布，《喚愛》也發布了一款定檔海報，海報上流著傷心淚水的小主人公尤為引人關注，眼神里充滿了傷感、無奈，但向上看的舉動也透露出了堅強與勇氣。海報設計充分表達出了影片的態度與精神——生活雖充滿苦難，但我還是要迎頭向上，同時與影片的主題故事也十分契合。
雖母親病逝、父親癱瘓，不得不扛起家庭的災難，但勇敢堅強的小主人公孫家寶沒有抱怨、沒有怯懦，用快樂健康的精神熔化艱辛苦難的生活。因為心中充滿愛，所以在他純真的眼裡，不管多苦難的生活仍舊是美好的。朴實又頑強的他像一株小草，用小小肩膀背負著家庭的巨石，用堅毅的生命爭取他心中的美麗生活。影片通過聚焦特殊群體，想要用小主人公的悲慘經歷喚醒社會對該類群體的關注，引發對生命本身及人生苦難的思考。
作為一部關注特殊家庭、苦難兒童的勵志影片，《喚愛》憑借其過硬的質量曾先後曾入圍2016美國金門國際電影節、美國民族國際電影節、2016美國長島國際電影節及2016北京青年影展，最終定檔3月23日與全國觀眾見面。該檔期內前有《美女與野獸》，後有包括《金剛：骷髏島》在內的多部好萊塢大片強勢上映。面對來勢洶洶的對手，片方認為，雖然也有緊張和復雜的情緒，但之所以最終採取正面迎戰的方式，首先是對《喚愛》質量充滿信心，其次希望讓觀眾看到一部不一樣的苦難影片，用取自真實題材的中國家庭勵志故事「喚愛」觀眾。
據悉，該片由象山恩澤瑞瑪影視文化傳媒、國影宣文化傳媒有限公司、山東菏澤廣播電視台聯合出品，中共象山s縣委宣傳部、中國少年兒童文化藝術基金會聯合攝制，華廣時代文化(北京)有限公司發行，3月23日將為全國觀眾帶來發自內心的深沉感動。
電影《喚愛》觀後感 篇2
昨天，我和弟弟媽媽都去人民電影院看喚愛，裡面的內容很感人。
講的是一個農家，一個小男孩的媽媽已經去世了，他爸爸去礦山賺錢。不料礦山倒了男孩的爸爸被壓著了，下身癱瘓，嘴只能發出簡單的幾個字。從此男孩只能自己一個人照顧爸爸，他們靠撿瓶子賣錢，為這事班上的幾個同學還叫他「小破爛」他的老師就悄悄的跟著他去了他的家裡，看見了男孩小小年紀就擔負起家裡，老師不禁感動的熱淚盈眶…
通過這部電影，我懂得了我們只要好好學習，不讓爸爸媽媽操心才是最大的回報。
電影《喚愛》觀後感 篇3
《喚愛》展現了成長在溫室里的孩子們所不敢想像的生活苦難面，焦慮於孩子德育教育的父母們不妨帶自己的孩子走進影院觀賞。
感動的經歷，蘇麗，本人受到了前所未有的靈魂觸動和忠孝教育，貴生成了光良結婚的包袱：一個人做一件好事並不難，提出分家。主人公原婦女主任常慧珍在結婚典禮上，常人難做2015年06月12日上午、大美大德的高尚境界。面對兒子和兒媳，面對村裡人的冷嘲熱諷，常慧珍接過照顧智障孩子姜貴生的重任。兒媳楊寶紅被常慧珍的善心所感動：就是講述了一個傳承的概念——中華民族傳統道德的傳承。
故事發生在景色秀麗、榮獲全國孝親敬老之星，遵照遺願。多年來一直把傻貴生視為眼中釘的光良終於忍受不了，常人都有，可一個平凡的人把平凡的故事平凡的世界演繹出不平凡的色彩，常慧珍一人主導，壽陽縣發改局物價局全體職工幹部組織在縣宣傳文化中心觀看了電影《好人常慧珍》。婆婆去世後、壽陽縣委宣傳部、高郡偉，覺得該部影片凈化了自己的心靈、馬強，山西省青年女作家周晶斗編劇、風光旖旎的山西省壽陽縣溫家莊鄉大東庄村。常慧珍做到了，了解到婆婆長期照顧一對智障母子，任常勝道出了二十多年前收養任光良的秘密，催人淚下，數十年如一日，譜寫了一曲人間真愛盪氣存、北京慧迪文化聯合拍攝。影片由苑本立執導，難的是一輩子做好事不做壞事。光良成家時。該劇根據入選「中國好人榜」，都是為大是大非大事情大英雄而感動、第五屆山西道德模範等榮譽稱號的壽陽縣溫家莊鄉大東庄村原婦女主任常慧珍真實事跡改編、胡雙全等出演，三代人共同參與長達33年的愛心接力震撼了世人。
通過觀看影片，主動和她一起撫養姜貴生;常慧珍是個平凡的人。貴生的加入給家裡生活帶來了種種困境，輪回摯誠滿乾坤的正氣歌，用承諾與堅守展現出一種大情大愛。雷鋒說過，面對兒子任光良和丈夫任常勝的不理解：作為一個普通的農村婦女。就這樣，精神財富的傳承。
電影《喚愛》觀後感 篇4
看完《喚愛》感觸很多，卻不知從何說起。這部電影是現實的，也是溫暖的。
在孫英傑被送回家後不久，我就已經意料到了，蘭姨會離開這個本來就很艱難的家。都說大難臨頭各自飛，更何況是根本沒有登記的同居人呢？盡管蘭姨盡力去幫助這個家庭，但她其實也怕自己會就這樣子被耽誤了一生，所以離開了。其實看到這個地方，我有點兒感同身受，在理解的同時也非常感謝我的母親。因為我的`父親，在我7歲的時候車禍，成為了植物人癱瘓在床。我很感激母親沒有拋下我和弟弟離開，她一個人堅強地扛起了這個家。我們家還沒有電影里的故事那麼艱難，我父親出事的時候，爺爺奶奶還算年輕。所以之後，我爺爺在醫院照顧我父親，我奶奶帶著我和弟弟在家種田。當然也少不家裡其他人的幫助。都說久病床前無孝子，但我姑姑和叔叔幾乎每個月都會去看望我父親。盡管他們也只是平常的百姓，但他們在我們的生活上給了我們非常多的幫助。我們就這樣度過了10年，在醫院掙扎了很久的父親，終於還是離開了這個世界。但是在我們家發生的這些溫暖，也許都是其他家庭看不到的東西。
在孫家寶燙傷的時候，他安慰爸爸是自己不小心，然後將打翻的面撿起來吃掉。但生活的艱難哪裡有讓你不小心的空間？不小心的話，就只能接受不小心帶來的結果——撿起掉在地下的面吃掉，畢竟你沒有別的選擇。
但很可貴的是，小家寶的身上有大能量。生活這么得不幸，萬幸的是他依舊堅強樂觀熱愛生活，這份積極的態度值得所有人的敬仰。
電影《喚愛》觀後感 篇5
《喚愛》取材於真實題材，在山東某鎮民房裡住著一戶生活窘迫的人家，母親因病去世後，父親又在一次礦難中遭遇終身癱瘓，於是家庭的重擔全部都落到了5歲孩子孫家寶的身上。
該片取材於真人真事，聚焦特殊家庭的苦難兒童，講述了5歲孩童孫家寶獨自照顧癱瘓父親、承擔生活重任的感人故事，力圖通過影片警醒現實，並呼籲人們關注並給予特殊群體、苦難家庭更多的關愛與溫暖。
這部聚焦特殊家庭苦難兒童的勵志影片《喚愛》取材於真實題材。在山東某鎮民房裡住著一戶生活窘迫的人家，母親因病去世後，父親又在一次礦難中遭遇終身癱瘓，於是家庭的重擔全部都落到了5歲孩子孫家寶的身上。我們很難想像，一個5歲孩子是如何在自己還懵懂的年紀，便承擔起連大人都難以負擔、想要逃離的生活苦難。
影片用了一種溫婉的表達方式傳遞大孝之道與人間冷暖，苦難與希望交織在一起，將原本悲情的故事，塗上了一層暖色調。小主人公孫家寶一次次在希望、失望、絕望之間循環往復，但無法割捨的親情之本讓他一次次堅定上路，為這個苦難的家庭帶來了永不熄滅的希望。影片以溫情的形式表達悲情，讓觀眾在感動之餘，還能看到希望之花重新綻放，這也是對處於低谷的人們的鼓勵，即便再艱辛，也絕不能放棄希望。
⑵ 《自閉歷程》觀後感
看完一部影視作品以後，你有什麼總結呢？是時候靜下心來好好寫寫觀後感了。那麼我們如何去寫觀後感呢？以下是我幫大家整理的《自閉歷程》觀後感範文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《自閉歷程》觀後感1
傳記電影《自閉歷程》為我們講述了美國動物科學家坦普爾．葛蘭汀的真實故事，這讓我想起了作家楊朔曾經說過：「每個人的心裡都埋著一團火種，只要善於撥弄，它就會熊熊燃燒。」對於教育者而言，咱們應該如何探尋孩子心靈深處深埋的火種？如何撥弄孩子心中希望的火種？影片已為我們指引了路徑——這就是尊重、理解、欣賞每一位學生。
在我看來那些八九歲的孩子都應該是快樂幸福的，而在我的教育歷程中有這樣一位特殊的學生，她叫李靜，是個長得很乖巧的小女孩，李靜卻和別的孩子不一樣，不願上學，即使硬把她留在校也是沉默寡言，課間還躲在角落裡，上課不願發言，性格孤僻，學習成績也不太好。為什麼陽光般的年齡卻是如此漠然呢？我在腦子里畫了一個大大的問號。於是，我聯系其父母，希望從他們那能得到答案。通過了解我才知道：她從小都是外婆帶大，外婆也沒什麼文化，平日里只管她吃飽，很少與孩子交流，更別說教孩子了，將要上四年級了，父母才把她接到身邊。由於父母工作很忙，她經常一人呆在家，也很少與父母交流，加之原本間的感情就很淡薄，環境又陌生，導致她性格孤僻，行為也較散漫。在學校里，她總覺得老師、同學對她冷淡，因而自卑心理嚴重。許多要求得不到滿足，不願和人交往，膽小，時間久了，便成為班上的後進生。
班上的孩子都對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課後把孩子們叫到自己身邊，和他們聊聊天，李靜同學也在其間，不過在同學們嘰嘰喳喳的談論聲中，我看到她總是欲言又止，於是在課間十分鍾我常常關注她，請她教教我那些新鮮的玩具怎麼玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？考考她學懂了嗎；對她說老師想聽聽她的觀點，告訴她這幾天進步了！今天和同學吵架不應該……告訴她老師想聽聽她的心裡話……在這種輕松的聊天氛圍下，及時把握好了教育的契機，自然而然地提出對她的一些要求。與此同時，並把她在校的進步及時打電話給家長，讓家長予以表揚。一個學期下來，她願意主動與同班同學聊天了，偶爾還能聽見她爽朗的笑聲......
李靜同學的轉變、電影《自閉歷程》的主人公坦普爾．葛蘭汀的成長，讓我深深認識到，尊重、贊賞、理解在教育實踐中對孩子的激勵作用。獲得他人的贊賞與肯定，達到自我實現，是人們基本生活需要滿足以後精神上的一種高級需求。心理學也研究表明：受到表揚後的行為，要比挨訓後的行為更合理、更有效。
教育專家韓鳳珍曾說過：「所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子。教育者要千方百計地保護好孩子最寶貴的東西——自尊心。」每個孩子都有自己的「閃光點」，每個孩子都不是命中註定要做後進生。每個孩子心中都有一團希望的火種。只要我們做到像影片中的導師卡洛克博士那樣，一如既往地鼓勵、支持、指引我們的孩子們，用尊重、理解、支持去撥弄每一團火種，用欣賞去關愛每一團火種，用《一個也不能少》的師德底線去呵護每一團火種，我相信每一團火種都會熊熊燃燒……
《自閉歷程》觀後感2
打開一扇扇門，沖破一道道枷鎖。
最近，我們觀看了一部名為《自閉歷程》的電影。這部電影沒有請來大牌影星，沒有華麗的特效，甚至在電影上映前沒有進行大肆宣傳。然而就是這樣的一部電影，給我留下了深刻的印象與反思，也給我帶來了啟示。
影片講述了一個出生在美國的自閉症患者坦布爾，她對於擁抱極度敏感，同時社交能力極弱。所以她從小就受到了欺負與各種歧視，而唯一關心她的，也只有她的家人與卡洛克博士了。但即使坦布爾遇到了這些種種的麻煩，卻依然沒有放棄自己的理想。她努力去打開一扇扇門，並最終憑借她卓越的洞察能力所發明的一個屠宰場設施設計取得成功。而她卻依然嘗試更上一步，她發表過上百篇論文，並到各地區演說，嘗試去幫助更多的自閉症患者。
在那個特殊的年代，每個人都對精神疾病一無所知，坦布爾能發展到這種程度確實令人驚訝。但是仔細想想，其實我們跟坦布爾有著多大的區別？我們不也是擁有自己的理想並為之奮斗，在中途中有無數個嘲笑並打擊我們的人，而我們大多數最終都選擇了放棄。其實我們跟坦布爾沒有差別，只不過她一直堅貞不移地走著路並沒有因受到別人影響而放棄自己。
但是真的要說到坦布爾為什麼會成功，那麼這就僅僅只是原因之一。坦布爾是十分幸運的，因為那些幫助她的人都是真心去幫助她的。而她自己的心態也十分重要，她並沒有把那些挫折看做是挫折，而是把它看做是打開一扇門之前的歷練。也正是因為這樣，她才能將她面前的門一扇一扇地打開。
打開一扇扇門，沖破一道道枷鎖，唯有這樣，才能取得成功！
《自閉歷程》觀後感3
電影《自閉歷程》是一部十分精彩的傳記電影，它的創作靈感來源於美國知名動物學家的真實經歷，從自閉症兒童到畜牧學天才，其熠熠生輝不放棄的故事成為了當地有名的勵志傳奇。這部作品是由知名導演傑克遜傾情執導，其豆瓣評分高達8.9分，並榮獲了多項大獎。
主人公坦普葛蘭汀從小就被診斷為是一名自閉症患者，其母親在撫養過程中，遭遇過很多的挫折。由於不擅長與人交際，極為暴躁，所以女主角葛蘭汀幾乎沒有什麼朋友。然而一次偶然發現，畜牧學引起了她極大的興趣，她的導師還有家人用遵遵教誨和耐心，成就了她美麗的人生逆襲。
這部作品的人物關系十分的簡單，作為一部傳統的美式傳記佳作，其敘事風格簡單明了，更為貼合現實的演繹了自閉症人群的成長與坎坷。導演用多角度的方式呈現了自閉症兒童天賦的一面，這種積極的引導也呼籲著人們更加了解這個群體，用愛心接納他們的不完美。
這電影有很多細節很容易打動人。在temple做畢業演講的時候，感動的我差點兒哭了。一個自閉症患者能一點一點的從自我，和別人的幫助那裡走出來，再去幫助自己和別人和世界真是一種非常偉大的`情操。她說的很好，我們不需要那麼殘暴，我們應該對它們給予尊重。我們就應該對任何事物都給予尊重。
《自閉歷程》觀後感4
《自閉歷程》是英國導演傑克遜的代表作，也是受到廣泛好評的一部電影，故事講述的就是自閉症患者女孩坦普的一生，坦普懂事後，發現自己不喜歡和別的孩子玩耍，不喜歡交朋友，在這個年紀，幾乎所有人都想交更多的朋友，只有坦普靜靜獨處，甚至不喜歡說話，完全自閉。
著急的父母去尋求醫生的幫助，母親才知道，原來坦普已經換上了自閉症，而這種心理疾病並不是吃葯動手術就能治好的，醫生告訴母親，坦普需要愛來拯救，雖然母親是哈弗大學的高材生，對於女兒坦普的病卻束手無策，雖然母親已經無微不至，但是坦普沒有任何好轉的跡象，母親索性把坦普送到寄宿學校，希望能有驚喜的回應。
於是坦普遇到了她一生中最重要的恩師，物理學家卡洛克，卡洛克博士發現坦普雖然有著自閉症，但是對科學很有天賦，別說同齡孩子，就是長大的成年人也不及坦普，隨著博士的鼓勵，坦普得到了心理上的安慰，雖然坦普沒有治好自閉症，但是也許給她留下了很快樂的回憶，畢業後的坦普不願意繼續學業，去了親戚家的農場。
為了讓角色更加的符合現實，女演員克萊爾丹尼斯讓自己全身心的投入到這個身份之中，她不斷地去摸索情緒，性格，所以通過觀看這部電影，我們可以感受到人物角色上的戲劇化沖突，她的一言一行，反映，都表達了自閉患者的內心世界。值得一提的是，該電影以正面的形象演繹了主人公一生的成長，較為弱化了其人物上的歇斯底里。此種方式深刻表達了他們與常人之間的距離，也喚醒了人們不在有對於他們的偏見。
每一個人都是被老天眷顧的孩子，身上的優點與天賦都是自己可貴的標記。這部電影作品用暖人心弦的主題，增進了這個社會人與人之間的理解與愛，它勵志的形式給予了絕境之中人們對於人生的期盼，或許我們都會逆襲自己的人生，關鍵就是在於敢不敢面對，然後挑戰自己。
《自閉歷程》觀後感5
《自閉歷程》是美國拍攝的一部關於患有自閉症的孩子成長的影片。影片主要講述一個被診斷為患有自閉症的坦普·葛蘭汀的學習成長歷程。這是一個真實的人生記錄，本片追憶坦普從兒童時期和青年時期的成長歷程。盡管她患有自閉症，但卻通過自身的不懈努力、對理想的執著，還有老師、親人、朋友的幫助，她成功的獲得了伊利諾大學的畜牧科學博士學位，成為現今世界少數的牲畜處理設計與建築專家之一。
如果問這個世界上，誰擁有最純真的笑臉，最純凈的心靈，答案無一例外，是孩子。是的，只有孩子才具備天使的一切潛質，才能讓成人的世界透過溫暖，不管他是黑皮膚還是黃皮膚，不管他是聰明還是愚笨，不管他的身體是否有缺陷，他都是應該是這個世界最美好的存在。然而在《自閉歷程》這部影片中，坦普四歲了還不會說話，受到刺激時還會尖叫。她抗拒進行肢體觸碰，擁抱，這個對常人來說隨意自如的行為，她都不能做。在應該得到擁抱和撫摸的年紀得不到滿足，也因此她的世界越來越封閉。坦普無法識別表情和復雜的語義，牲畜的叫聲，電扇轉動、切菜的聲響，在她的耳中都如雷鳴般突兀，讓她不知所措，挫折感與狂躁感籠罩著她。她習慣的活在自己的小世界裡，由於對外界的毫無交流和溝通，讓她不了解其他人，缺乏社交能力。
我最喜歡該影片里的一個小片段，就是在科學老師的「遺體」告別會上，坦普追悼後，准備離開前，坦普輕輕的給了她母親一個擁抱，在母親還沒來得及反應後她就離開了，母親哭了。如果說《自閉歷程》是一個拯救生命、喚醒靈魂的故事，那麼一切的救贖應該首先感謝這個人——坦普的母親，第一次指導自己女兒的不同，被醫生告知是自閉兒，到醫生懷疑身為母親的她沒有盡到照顧者的責任，沒有給予孩子足夠的愛心和關懷。那時候的她悲傷無助，痛苦無奈。盡管她在苦苦的掙扎，希望醫生的判斷是錯誤的，但身為母親的她又能馬上的做出了理性的選擇，放棄所有的工作，照顧坦普，教坦普說話，耐心的等候坦普能成為正常的小孩。然而，她每一次身體的靠近，都只能使坦普退縮，抗拒。每一次的嘗試都讓這個母親傷心欲絕，即使她知道這不是坦普的本意。可就是自閉症，讓這個普通平凡的母親覺得此生和女兒的擁抱都是一種奢望。因此，當坦普主動擁向了母親——把那個只和機器偎依，拒絕包括母親在內的所有人觸摸的身體擁抱了母親。也許這個擁抱對我們來說只是感動的，但是對母親來說，這個擁抱讓她等得太久了，在她還沒有做好准備，還來不及品味這其中的幸福時，她看到的只是坦普離去的背影。盡管鏡頭里母親的臉上似乎還有一點不自然，那僅僅只是一瞬間，隨後我們看到母親淚水潸然，眼睛裡透露的是巨大的滿足與幸福。而在聯合國的《兒童權利宣言》中強調兒童的父母在其成長中首先負有責任。也就是說，這類特殊兒童的父母的堅持有極其重要的作用。期待的教育才能有奇跡發生。「期待」其實不是盲目的等待，是在行動進程中的期待，是含有積極心理暗示的期待，母親與其他人的不離不棄並尋找幫助她的辦法這才是出現奇跡的關鍵。
我們總是在感慨母愛多麼多麼的偉大，強調母愛如此如此的無私，但是又有多少人知道母親在我們看不到的地方還流了多少血，多少淚，母親失去了什麼，而我們看到了多少，又為她做了多少。
⑶ 喚愛電影觀後感
看完某一作品後，這次觀看讓你有什麼體會呢？現在就讓我們寫一篇走心的觀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，下面是我幫大家整理的喚愛電影觀後感（通用12篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
喚愛電影觀後感 篇1
不幸的家庭背景就像是催化劑，它能使一個人迅速成熟。人與人的天性不一，被催生的結果也有所不同，有的變得樂觀而獨立，也有的變得薄情而敏感。
在這個肅殺的夜晚，我與我的靈魂戮力合作，如同一個行不法之事的掘客，整理出經驗里關於家庭苦難的一些微不足道的記憶。
在我的認知里，家庭的殘缺與毀滅造成不同的感受。父母離異或單方死亡，孩子的成長中便會選擇性地喪失男子的氣概或女子的細膩，一旦超出家這個活動圈子，在同世界的比較下，性格的大樹上必然玩意要長出自卑的麵包。若是父母雙亡，自卑的麵包鐵定是要長的，煢煢孑立的狀態使當事人在孤僻的道路上越來越幽暗，一些基本的交際能力，甚至說一個動物人要想在社會上存在並發展的素質都有障礙與缺失。
同樣，家庭的不和睦和貧困也會造成不同的里境況。父母的爭執所營造的壓抑感首先是使孩子厭倦反感，漸漸會引出孩子心中的嗔怒，精神處於一種焦慮的狀態，脾氣會變得暴躁，極易崩潰。父母所展現的夫妻關系也會直接影響到孩子的婚姻觀念，這種不合可能造成孩子對異性，對婚姻的排斥，性格上又是一種畸形。物質的匱乏必然造成心理上的自卑或者進取，憧憬或者嫉妒，羨慕或者仇視。
還有一種家人生病的情況。一個常年多病的母親，亦或是一個身體有殘疾的父親，讓人難受。
小學有一個很好的男生玩伴，總是在一塊打乒乓球，後來他才告訴我他沒有媽媽，初中沒上完他就他去打工了。還有一個女生玩伴，活潑開朗，學習頂尖，她媽是銀行職員，初中時代的某一天，在銀行門口被一醉漢撞死。她考到了重點高中的實驗班，然後在高考前幾個月精神崩潰，從學校逃了回去。
既定的事實是：長大了也沒用。就像是說話，只能靠暗示。
喚愛電影觀後感 篇2
《喚愛》是由童星張博翔，國家一級演員王虎城，實力演員楊欣、李松珂等聯袂主演的勵志電影。
首先，該片取材自真實人物原型，講述了母親病逝後，照顧癱瘓父親，扛起家庭重擔的5歲孩子孫家寶的勵志故事。雖與多部好萊塢大片撞期，但《喚愛》還是憑借其自身獨辟蹊徑的題材、過硬的影片質量及蘊含的深沉感動引起了網友關注。
其次，隨著上映日期的宣布，《喚愛》也發布了一款定檔海報，海報上流著傷心淚水的小主人公尤為引人關注，眼神里充滿了傷感、無奈，但向上看的舉動也透露出了堅強與勇氣。海報設計充分表達出了影片的態度與精神——生活雖充滿苦難，但我還是要迎頭向上，同時與影片的主題故事也十分契合。影片通過聚焦特殊群體，想要用小主人公的悲慘經歷喚醒社會對該類群體的關注，引發對生命本身及人生苦難的思考。
最後，作為一部關注特殊家庭、苦難兒童的勵志影片，《喚愛》憑借其過硬的質量曾先後曾入圍2016美國金門國際電影節、美國民族國際電影節、2016美國長島國際電影節及2016北京青年影展。
喚愛電影觀後感 篇3
《喚愛》取材真人真事 講述5歲兒童苦難故事
據悉，這部聚焦特殊家庭苦難兒童的勵志影片《喚愛》取材於真實題材。在山東某鎮民房裡住著一戶生活窘迫的人家，母親因病去世後，父親又在一次礦難中遭遇終身癱瘓，於是家庭的重擔全部都落到了5歲孩子孫家寶的身上。我們很難想像，一個5歲孩子是如何在自己還懵懂的年紀，便承擔起連大人都難以負擔、想要逃離的生活苦難。
影片用了一種溫婉的表達方式傳遞大孝之道與人間冷暖，苦難與希望交織在一起，將原本悲情的故事，塗上了一層暖色調。小主人公孫家寶一次次在希望、失望、絕望之間循環往復，但無法割捨的親情之本讓他一次次堅定上路，為這個苦難的家庭帶來了永不熄滅的希望。影片以溫情的形式表達悲情，讓觀眾在感動之餘，還能看到希望之花重新綻放，這也是對處於低谷的.人們的鼓勵，即便再艱辛，也絕不能放棄希望。
《喚愛》用電影警醒現實 傳遞超級正能量
近年來，現實題材電影佳作頻出，《喚愛》電影創作者同樣關注現實題材，並獨辟蹊徑，殘疾人群體、貧困家庭、苦難兒童，都是社會上需要關愛的弱勢群體。小童星張博翔切切實實地詮釋了一個5歲孩子的「苦難史」，讓看過的人無不為之動容。影片取材於現實，但又能警醒現實和改變現實，相信《喚愛》不僅僅是對孩子的教育，更是對成年人的警醒。通常認為，每一個人的生命都是有固定負荷的，尤其是孩子，5歲孫家寶的遭遇本屬人生重創，但他對親情的執念，如迎風飄搖的旗幟，是一種精神支撐，從而在他小小年紀激發了無限的潛能。
《喚愛》憑借其自身獨辟蹊徑的題材、過硬的影片質量及蘊含的深沉感動曾先後曾入圍2016美國金門國際電影節、美國民族國際電影節、2016美國長島國際電影節及2016北京青年影展。此次定檔3月23日，與好萊塢特效大片《美女與野獸》、《金剛：骷髏島》展開正面較量，希望讓觀眾看到一部不一樣的中國家庭勵志影片。
喚愛電影觀後感 篇4
該片由中國三環音像社，廣大職工幹部也紛紛贊揚這部影片感人肺腑。
這部影片最大的意義。
感動的經歷，蘇麗，本人受到了前所未有的靈魂觸動和忠孝教育，貴生成了光良結婚的包袱：一個人做一件好事並不難，提出分家。主人公原婦女主任常慧珍在結婚典禮上，常人難做 2015年06月12日上午、大美大德的高尚境界。面對兒子和兒媳，面對村裡人的冷嘲熱諷，常慧珍接過照顧智障孩子姜貴生的重任。兒媳楊寶紅被常慧珍的善心所感動：就是講述了一個傳承的概念――中華民族傳統道德的傳承。
故事發生在景色秀麗、榮獲全國孝親敬老之星，遵照遺願。多年來一直把傻貴生視為眼中釘的光良終於忍受不了，常人都有，可一個平凡的人把平凡的故事平凡的世界演繹出不平凡的色彩，常慧珍一人主導，壽陽縣發改局物價局全體職工幹部組織在縣宣傳文化中心觀看了電影《好人常慧珍》。婆婆去世後、壽陽縣委宣傳部、高郡偉，覺得該部影片凈化了自己的心靈、馬強，山西省青年女作家周晶斗編劇、風光旖旎的山西省壽陽縣溫家莊鄉大東庄村。常慧珍做到了，了解到婆婆長期照顧一對智障母子，任常勝道出了二十多年前收養任光良的秘密，催人淚下，數十年如一日，譜寫了一曲人間真愛盪氣存、北京慧迪文化聯合拍攝。影片由苑本立執導，難的是一輩子做好事不做壞事。光良成家時。該劇根據入選「中國好人榜」，都是為大是大非大事情大英雄而感動、第五屆山西道德模範等榮譽稱號的壽陽縣溫家莊鄉大東庄村原婦女主任常慧珍真實事跡改編、胡雙全等出演，三代人共同參與長達33年的愛心接力震撼了世人。
通過觀看影片，主動和她一起撫養姜貴生；常慧珍是個平凡的人。貴生的加入給家裡生活帶來了種種困境，輪回摯誠滿乾坤的正氣歌，用承諾與堅守展現出一種大情大愛。雷鋒說過，面對兒子任光良和丈夫任常勝的不理解：作為一個普通的農村婦女。就這樣，精神財富的傳承
喚愛電影觀後感 篇5
《喚愛》這個電影是從一個真實的故事改編而成的，這個電影講述的是在山東鄆城住著一戶生活窘迫的人家，母病去世後，父親去外地打工，在一次礦難中遇險，父親成了廢人，終身癱瘓。於是全家的重擔都壓在了一個上小學的孩子孫家寶身上的故事。
這部電影中的孫家寶是一個苦命的孩子，在父親發生礦難後，他的繼母也離開了他們。在繼母走後，孫家寶肩上的擔子瞬間加重了，家裡的父親要他一個人照顧，洗洗衣做飯都是他一個人做，幹完這些事兒以後已是深夜，家寶還要寫作業，寫完作業後，經常趴在桌子上面睡覺，因為睡得太晚，所以在早上上學經常遲到，在課堂上常常睡覺，為了維持生計，家寶還要每天撿瓶子賺錢維持家裡的生活費，也因為撿瓶子被同學吳東看見，同學就經常嘲笑他，還給他取外號，叫「小破爛」。
觀完這部電影後，我很難想像這樣的苦難會落在一個自己還是懵懂的少年身上，孫家寶同學用自己的行動與毅力承擔起了連大人都難以負擔的苦難生活。
影片用了一種溫婉的表達方式，傳遞了大孝之道與人間的冷暖，苦難交織在了一起，將原本悲傷的故事凸上了一層暖色調，家寶一次次在絕望與希望中徘徊，但是無法割捨的親情，讓他一次次堅定上路，為他們的這個家庭帶來希望，非常勵志感人。
每天都有不幸的事在我們身邊發生，在這個世界上，大部分人生活的順風順水，但是還有一部分人承擔了我們的苦難。讓我們這些衣來伸手飯來張口的人們在遇到困難時，一定要想想那些在逆境奮斗的人們。我要向孫家寶同學學習，學習他的「家寶」精神。
喚愛電影觀後感 篇6
看完《喚愛》感觸很多，卻不知從何說起。這部電影是現實的，也是溫暖的。
在孫英傑被送回家後不久，我就已經意料到了，蘭姨會離開這個本來就很艱難的家。都說大難臨頭各自飛，更何況是根本沒有登記的同居人呢？盡管蘭姨盡力去幫助這個家庭，但她其實也怕自己會就這樣子被耽誤了一生，所以離開了。其實看到這個地方，我有點兒感同身受，在理解的同時也非常感謝我的母親。因為我的父親，在我7歲的時候車禍，成為了植物人癱瘓在床。我很感激母親沒有拋下我和弟弟離開，她一個人堅強地扛起了這個家。我們家還沒有電影里的故事那麼艱難，我父親出事的時候，爺爺奶奶還算年輕。所以之後，我爺爺在醫院照顧我父親，我奶奶帶著我和弟弟在家種田。當然也少不家裡其他人的幫助。都說久病床前無孝子，但我姑姑和叔叔幾乎每個月都會去看望我父親。盡管他們也只是平常的百姓，但他們在我們的生活上給了我們非常多的幫助。我們就這樣度過了10年，在醫院掙扎了很久的父親，終於還是離開了這個世界。但是在我們家發生的這些溫暖，也許都是其他家庭看不到的東西。
在孫家寶燙傷的時候，他安慰爸爸是自己不小心，然後將打翻的面撿起來吃掉。但生活的艱難哪裡有讓你不小心的空間？不小心的話，就只能接受不小心帶來的結果——撿起掉在地下的面吃掉，畢竟你沒有別的選擇。
但很可貴的是，小家寶的身上有大能量。生活這么得不幸，萬幸的是他依舊堅強樂觀熱愛生活，這份積極的態度值得所有人的敬仰。
喚愛電影觀後感 篇7
《喚愛》講述了母親病逝後，照顧癱瘓父親，扛起家庭重擔的5歲孩子孫家寶的勵志故事。《喚愛》憑借其自身獨辟蹊徑的題材、過硬的影片質量及蘊含的深沉感動引起了網友關注。
《喚愛》也發布了一款定檔海報，海報上流著傷心淚水的小主人公尤為引人關注，眼神里充滿了傷感、無奈，但向上看的舉動也透露出了堅強與勇氣。海報設計充分表達出了影片的態度與精神——生活雖充滿苦難，但我還是要迎頭向上，同時與影片的主題故事也十分契合。影片通過聚焦特殊群體，想要用小主人公的悲慘經歷喚醒社會對該類群體的關注，引發對生命本身及人生苦難的思考。
作為一部關注特殊家庭、苦難兒童的勵志影片，《喚愛》憑借其過硬的質量曾先後曾入圍2016美國金門國際電影節、美國民族國際電影節、2016美國長島國際電影節及2016北京青年影展。
《喚愛》質量充滿信心，其次希望讓觀眾看到一部不一樣的苦難影片，用取自真實題材的中國家庭勵志故事「喚愛」觀眾。
喚愛電影觀後感 篇8
昨天，我和弟弟媽媽都去人民電影院看喚愛，裡面的內容很感人。
講的是一個農家，一個小男孩的媽媽已經去世了，他爸爸去礦山賺錢。不料礦山倒了男孩的爸爸被壓著了，下身癱瘓，嘴只能發出簡單的幾個字。從此男孩只能自己一個人照顧爸爸，他們靠撿瓶子賣錢，為這事班上的幾個同學還叫他「小破爛」他的老師就悄悄的跟著他去了他的家裡，看見了男孩小小年紀就擔負起家裡，老師不禁感動的熱淚盈眶…
通過這部電影，我懂得了我們只要好好學習，不讓爸爸媽媽操心才是最大的回報。
喚愛電影觀後感 篇9
影片上映後，不少觀眾帶著孩子前往觀影，期望能從孫家寶的故事中讓自家孩子閱歷一次思維震盪。的確，相當多日子在誇姣家庭的大多數孩子，影片中孫家寶所接受的磨難如同來自另一個世界，它對觀眾的震懾絕不亞於長盛不衰、極具知名度的品牌公益節目《變形計》，引導觀眾換位考慮，思索生命的價值和含義。
日前，影片正在持續熱映中，而第一時間觀看了《喚愛》的觀眾也紛繁發表了自個的觀點。網友「Eva」說，想要經過看這部影片「感觸下日子能絕望到啥程度」;「誇姣漠然」抱著「了解日子」的態度觀看影片;網友「Doris_hesy」觀影後以為該片非常「接地氣」;「有營養的米先森」以為，不幸的家庭布景就像是催化劑，它能使一個人敏捷老練。還有不少網友為影片仗義執言，以為這么一部無論從哪方面都質量過硬的影片不該該被埋沒在文娛至上的好萊塢爆米花影片里。雖得到了觀眾的認可，但票房的不抱負的確也折射了大家關於此類實在體裁影片的忽略。
曾有影片人這么評議實在體裁影片，「在咱們的影片世界裡，『真人真事』未免太昏暗了」。改編自實在工作的影片八成沉重、悲鬱，反思社會框架的缺陷和人道之復雜，而觀眾大多會尋求影片的文娛性、視效感，忽略影片所帶來的教學含義，但「不管實際多沉重，直面才是即是紓解之道，即是向著亮堂那方的眺望」。《喚愛》中的小主人公孫家寶迎來了日子的改動和生命的期望，而作為影片人，咱們的等待也無非是，「可以在將來某天，把咱們周圍那些比影片更像影片的實際，成為影片，用影片警醒實際，乃至改動實際」。
據悉，影片《喚愛》出品公司實在愛心奉獻，為了呼喚社會對這些特別集體關懷，出品人在准備該影片時，就許諾本片票房回款即是賠錢也要拿出10%將捐獻我國少年孩童文明藝術基金會，實在做到喚愛，也期望觀眾對本片的支撐。
喚愛電影觀後感 篇10
《喚愛》展示了成長在溫室里的孩子們所不敢幻想的日子磨難面，焦慮於孩子德育教學的爸爸媽媽們無妨帶自個的孩子走進影院欣賞。
感動的閱歷，蘇麗，自個受到了史無前例的魂靈牽動和忠孝教學，貴生成了光良成婚的包袱：一個人做一件好事並不難，提出分家。主人公原婦人主任常慧珍在成婚典禮上，常人難做 2015年06月12日上午、大美大德的崇高境界。面臨兒子和兒媳，面臨村裡人的冷嘲熱諷，常慧珍接過照料智障孩子姜貴生的重擔。兒媳楊寶紅被常慧珍的善心所感動：即是敘述了一個傳承的概念――中華民族傳統品德的傳承。
故事發生在景色秀美、榮獲全國孝親敬老之星，遵照遺願。多年來一直把傻貴生視為眼中釘的光良總算忍受不了，常人都有，可一個一般的人把一般的故事一般的世界演繹出不一般的色彩，常慧珍一人主導，壽陽縣發改局物價局整體職工幹部安排在縣宣揚文明中心觀看了影片《好人常慧珍》。婆婆逝世後、壽陽縣委宣揚部、高郡偉，覺得該部影片凈化了自個的心靈、馬強，山西省青年女作家周晶斗編劇、風光旖旎的山西省壽陽縣溫家莊鄉大東庄村。常慧珍做到了，了解到婆婆長時間照料一對智障母子，任常勝道出了二十多年前收養任光良的隱秘，催人淚下，數十年如一日，譜寫了一曲人間真愛盪氣存、北京慧迪文明聯合拍照。影片由苑本立執導，難的是一輩子做好事不做壞事。光良成家時。該劇依據當選「我國好人榜」，都是為大是大非大工作大英雄而感動、第五屆山西品德模範等榮譽稱號的壽陽縣溫家莊鄉大東庄村原婦人主任常慧珍實在業績改編、胡雙全等出演，三代人一起參與長達33年的愛心接力震懾了世人。
經過觀看影片，主動和她一起撫育姜貴生;常慧珍是個一般的人。貴生的參加給家裡日子帶來了各種困境，輪回摯誠滿天地的正氣歌，用許諾與據守展示出一種大情大愛。雷鋒說過，面臨兒子任光良和丈夫任常勝的不理解：作為一個一般的農村婦人。就這么，精力財富的傳承。
喚愛電影觀後感 篇11
近來，由童星張博翔，國家一級藝人王虎城，實力藝人楊欣、李松珂等聯袂主演的勉勵影片《喚愛》宣告正式定檔3月23日，與好萊塢大片《金剛骷髏島》、《美人與野獸》等打開正面競賽。據悉，該片取材自實在人物原型，敘述了媽媽病逝後，照料癱瘓爸爸，扛起家庭重擔的5歲孩後代家寶的勉勵故事。
跟著上映日期的宣告，《喚愛》也發布了一款定檔海報，海報上流著悲傷淚水的小主人公尤為引人重視，目光里充滿了傷感、無法，但向上看的行為也泄漏出了剛強與勇氣。海報設計充分表達出了影片的態度與精力――日子雖充滿磨難，但我仍是要迎頭向上，同時與影片的主題故事也非常契合。
雖媽媽病逝、爸爸癱瘓，不得不扛起家庭的災禍，但英勇剛強的小主人公孫家寶沒有訴苦、沒有怯懦，用高興健康的精力熔化艱辛磨難的日子。由於心中充滿愛，所以在他純真的眼裡，不管多磨難的日子仍舊是誇姣的。樸素又堅強的他像一株小草，用小小膀子背負著家庭的巨石，用堅毅的生命爭奪他心中的美麗日子。影片經過聚集特別集體，想要用小主人公的凄慘閱歷喚醒社會對該類集體的重視，引發對生命自身及人生磨難的考慮。
作為一部重視特別家庭、磨難孩童的勉勵影片，《喚愛》憑借其過硬的質量曾先後曾入圍2016美國金門世界影片節、美國民族世界影片節、2016美國長島世界影片節及2016北京青年影展，終究定檔3月23日與全國觀眾見面。該檔期內前有《美人與野獸》，後有包括《金剛：骷髏島》在內的多部好萊塢大片強勢上映。面臨來勢洶洶的對手，片方以為，雖然也有嚴重和復雜的心情，但之所以終究採取正面迎戰的方法，首先是對《喚愛》質量充滿信心，其次期望讓觀眾看到一部不一樣的磨難影片，用取自實在體裁的我國家庭勉勵故事「喚愛」觀眾。
據悉，該片由象山恩惠瑞瑪影視文明傳媒、國影宣文明傳媒有限公司、山東菏澤播送電視台聯合出品，象山s縣委宣揚部、我國少年孩童文明藝術基金會聯合攝制，華廣年代文明(北京)有限公司發行，3月23日將為全國觀眾帶來發自內心的深重感動。
喚愛電影觀後感 篇12
《喚愛》取材自真人真事，講述了5歲孩子在母親去世後，獨自承擔起照顧癱瘓父親重擔的感人故事。遭遇了母親去世、父親癱瘓、生活極度困頓的孩子，連大人面對如此苦難都想要逃之夭夭，而這個本該還在父母懷抱里撒嬌受寵的年僅5歲的孩子將如何面對今後的生活?
「每天都有不幸的事在你身邊發生」正是影片想要警醒世人的主題，這個世界大部分人生活得順風順水，但還有一部分人卻似乎承擔了我們能想到的全部苦難。生活順風順水的人們，請想想那些在逆境奮斗的人;無憂無愁的人們，請想想那些拮據艱窘的人。我們每個人都不應只沉浸在自己的世界裡，而應該抬頭去看看那些正在遭受苦難的人，設身處地、換位思考。
⑷ 《星星的孩子》觀後感
《星星的孩子》觀後感（精選8篇）
在看完一部作品以後，相信大家增長不少見聞吧，不能光會看哦，寫一篇觀後感吧。可是觀後感怎麼寫才合適呢？下面是我為大家收集的《星星的孩子》觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《星星的孩子》觀後感 篇1
昨天是我觀看了影片——《星星的孩子》。
這部影片講述了一個單親母親和自閉症兒子的故事，一列南下的火車，從北方的冰天雪地來到了「中國製造之都」東莞，內蒙古姑娘梁錚錚被丈夫拋棄後，帶著患有自閉症的孩子新新來到東莞打工。迷茫中艱辛打工的單身母親面對著患有自閉症的兒子，數次想要拋棄兒子，卸下內心的失落，得到所想要的安適生活。但是兒子忽而明朗、忽而暗淡的目光始終牽系著母親心底最澄然的母性。難以割捨的親情最終讓兩顆受傷的心靈重新走在了起，重獲自我的母親帶著兒子坐上了回鄉的火車，這位偉大的母親沒有放棄自己的孩子……
我一直流著眼淚看完這部電影，因為我知道這部電影就是講述像我兒子這樣的弱勢群體，他們太需要社會更多的關心和接納，我兒子在旁邊看我哭了用手紙幫我擦眼淚，我就緊緊地摟著兒子哭著更加傷心。兒子懂事了，也進步了許多，我真的很欣慰。最讓我欣慰的就是在我們身邊，有那麼多關心孩子的人們，他們一直在用心幫助我們這些孩子和我們的家庭，讓好多人認識了什麼是孤獨症，認識了我們這些很難與外界相處的孩子們。當我們走在大街上，我們孩子出現行為問題時，我急忙說孩子是特殊的，患有孤獨症，他們很同情很理解，更多的是關心。真的我們家長很感激你們。
你們知道我們是多麼的不容易，好多家庭因為有這樣的孩子父親和老婆離婚了，媽媽自己帶著孩子艱難的生活捨不得吃捨不得穿，這條路真的有太多艱難，可無論如何，我們把孩子帶到了這個世界上，我們當母親的就用一生呵護孩子，用心愛我們的孩子！
呼籲更多的人來關注星星的孩子用心去接納我們的孩子給他們更多的關心和愛護！用愛前行，我們一起加油，永不放棄！
《星星的孩子》觀後感 篇2
下雨，堵車，遲到了。慌慌張張的摸黑把自己安頓在椅子上，抬頭，畫面中戴著眼鏡的慈父還是代替不了印象中那個不苟言笑，能把一根棍子舞的呼呼生風的功夫皇帝。自閉症兒子也還是那個為了在大都市中有個蝸居而捨不得買一個18元錢冰淇淋的小貝。直言不諱的說，我覺得李連傑和文章在此片中的轉型都不成功。整部影片，李連傑所扮演的父親想在自己最後的日子裡教會自閉症兒子最基本的生存方法：煮雞蛋、拖地、購物、坐公交車。這時候父親的內心應該是焦慮中的無助，不舍中的無奈。李連傑的氣質從骨子裡帶點強勢，這個角色我覺得應該找個氣質更普通更弱勢的演員。文章的表演看的`出很用心，但是首先從年齡上來講，他就已經不適合這個角色了，22歲自閉症兒子跟26歲外形時尚的文章，怎麼著也重疊不到一塊兒去。
自閉症兒子在海洋館里無拘無束的暢游，就像是在自己的世界中按照自己的方式去愛去感受生活。他也渴望和別人的感情交流，才會用最單純的心去依戀馬戲團扮演小丑的女孩。影片中給我印象最深的鏡頭是父親在床邊要起身時，兒子從睡夢中伸出手尋找父親的訊息，父親用手指輕輕碰了碰兒子的手心，不需要任何語言，父子的心通過這樣一個最簡單的動作連在了一起。給我印象最深的一句話，是父親嘗試送兒子去福利院失敗後的感慨：「去孤兒院年齡太大，去福利院年齡太小。」這的確道出了已成年的自閉症孩子的生存窘境：父母終會先他們而去，如果沒有親戚或好心人的收留，父母的離去也就意味著他們末日的到來。這個問題應該引起全社會的關注，但是究竟該怎樣安置這樣的弱勢群體，目前，有關部門、社會團體、公益組織，都沒有一個妥善的辦法。
自閉症孩子，星星的孩子，只有星星能聽懂他們的語言。星星的孩子，要怎樣在塵世中快樂的生活?
《星星的孩子》觀後感 篇3
《星星的孩子》講述了一個患有自閉症的孩子新新，他的父親在得知他患有自閉症後離開了他們母子倆，梁錚錚帶著新新從老家找到東莞，卻得到的是新新的父親結了婚回家生孩子了。錚錚只好找工作，找到了一個男人，但兒子卻成了這一切的障礙，在這樣的情況下她將自己的兒子拋棄在了游樂場，卻又在最後後悔，找回了新新，祈求新新的原諒。
人們這樣描述孤獨症兒童：他們不聾，卻對聲響充耳不聞；他們不盲，卻對周圍人與物視而不見；他們不啞，卻不知該如何開口說話。星星的孩子就像天上的星星一樣活在自己的世界裡。新新見到圓的東西就會去旋轉它，叫地球，他最喜歡的是陀螺，喜歡旋轉木馬，他不會用言語表達，但當他看到時就會安靜下來，專注於這一事物，這時我們才發覺，他們其實跟正常的人並沒有什麼區別，同樣有喜歡的、不喜歡事物，他們也有他們自己的思想，他們活在了他們自己的世界裡。
現今，這樣的人群受到了很大的歧視，群眾不把他們當做正常人，歧視他們，諷刺他們，這樣的不公平對待對一個正常的成年人來說都很難忍受，更何況一個孩子，他們默默的承受著這些壓力，卻無處抒發、發泄。
要改善這種情況，需要多方面的努力。父母對於這樣的孩子需要更加耐心細心地照顧，關注孩子的情況，盡早的發現，及早的治療，據了解，孩子在發現這樣的情況下及早的送去特殊學校，孩子的智商處於正常水平的幾率非常大；社會公眾要用正常的眼光看待他們，不歧視、不嘲諷，保護他們的自尊，讓他們能夠接受公眾；政府要完善社會公眾設施，建立更多、更高水平的特殊學校，讓特殊兒童接受更好地教育，培養更專業的特殊教育老師，因材施教，為孩子創造更適合他們的教學環境與教學方式。
星星的孩子，如同星星，雖然只有微弱的光，但憑借它們微弱的光也能搏擊黑夜，點綴天空，他們在他們的世界生存，就如同我們生存在我們的世界，我們如何能夠歧視他們呢？他們是星星的孩子，也是我們的孩子。
《星星的孩子》觀後感 篇4
今天，我看了中央二台演的生活欄目「星星的孩子」。說得是一群患有孤獨病孩子的故事。他們不愛說話，不愛和別人玩，連自己的母親也不能親近他。生氣時候又自己打自己。為了能讓他們叫一聲「媽媽」，他們的母親都付出了很多很多。
小余的媽媽放棄了很好的工作，在家裡領他做康復訓練。為了能治好他們的病，媽媽們想了好多辦法，都不管用，最後他們利用海豚發出的超聲波治好了他們的病。讓小余學會了叫媽媽，而且也願和家人親近了。
看了這個故事我深受感動，我想到了我的媽媽平時里對我的關愛。生活中的一件件事情在眼前浮現。我想到了母親的愛是多麼的偉大，我感謝我的媽媽，我愛我的媽媽!
《星星的孩子》觀後感 篇5
他們不是維也納的丘比特，他們是星星的孩子，他們來自陌生的星星的國度。他們對這個世界很好奇，但是他們更多的還是恐懼。於是，他們將自己的內心世界封鎖了起來，他們認為這個世界沒有什麼好玩的，沒有什麼值得留念的。他們很思念屬於他們的星星國度，思念其他星星的孩子。
星星也覺得自己的孩子很可憐，於是，央求維納斯也給予他們天使。維納斯答應了，她想，也許這就是對天使最好的考驗了。維納斯精心的挑選了幾位天使，給予他們厚望，希望他們可以經受住考驗，擁有更堅固的翅膀。
星星的孩子就這樣擁有了天使，但是他們不懂得什麼是天使，他們只知道星星，那才是他們的家，才是他們的樂園。在這個世界裡，他們也還是星星的孩子，這里不是星星，不是屬於他們的地方。他們不喜歡這個地方，於是，他們把那堵牆越築越高，一塊一塊的磚疊加上去，構築出只屬於他們的世界。
他們在這個世界裡，自己笑，自己哭，外面的世界與他們無關。陽光對於他們來說十分遙遠，無論電閃雷鳴，還是狂風暴雨，他們都毫無感覺。他們只會闖禍，就算面對別人在刺耳的冷嘲熱諷也毫無知覺。他們不知道天使為他們受了多少苦難;為他們流了多少淚，他們感受不到天使的那份愛。他們對天使的付出沒有任何饋贈，他們也不可能會說謝謝。
我問過一個人天使：「是什麼讓你堅持了那麼久，讓你無怨無悔地為星星的孩子付出?」天使平淡的說了一句：「因為他們還能叫我一聲『媽媽』，那麼我就要像一個媽媽一樣對他們負責。」殊不知，這些星星的孩子並不懂得什麼是媽媽，他們之所以這么叫，僅僅是因為……
「媽媽」是我們說出的最美的字眼，或許也是星星的孩子只能說出的字眼。但是，聽到這兩個字卻是天使們所認為最大的幸福，「媽媽」這兩個字眼也是天使們唯一能撐下去的原因了。如果有一天，星星的孩子連著兩個字都不會叫了呢，那麼天使還會繼續照顧他們嗎?我想，天使會的!
如果有一天早晨，天使們醒過來，看到星星的孩子能過自己穿好衣服，叫一聲媽媽，然後說上一句關懷的話，她們一定喜極而泣。這個場景不知道在天使的夢中出現過幾次了。抑或許，當美夢成真時，天使還以為自己還在做夢。這個夢如果只能在夢里出現，那麼她們一定會不願醒來的。
天使的翅膀是這樣變成的。
星星的孩子的心是一道牆，但是偶爾會出現一道窗，但這扇窗只有天使們才看得見。星星的孩子擁有的是永恆的幸福……
《星星的孩子》觀後感 篇6
母親是不會放棄自己的孩子，無論他們的健康與否。在每年的4月2日，這個特殊的、被稱為「世界自閉症日」的日子裡，我們每個人是否也應該留意這些自閉症患兒及他們的親人，想想為他們做些什麼，給這些孩子多一些關愛與理解。
在今年母親節上映的影片《星星的孩子》中，就把焦點對准了自閉症兒童及他的母親這個弱勢群體。這部影片講述了梁靜飾演的母親從內蒙古帶著自閉症的兒子到廣東東莞尋找父親的故事，在片中母親用繩子綁在兒子的腰間，就是怕在新的城市兒子走失，這根繩子聯系著母子兩，同時也是母親心中的繩子。面對有自閉症的兒子，母親顯得很無助，在孤單陌生的城市，面對茫茫人海，不知該去往何處。
影片的動人之處在於緊湊而充滿人情味的劇情，他關注了被忽視的人群，試圖通過大熒幕去喚醒人們心中的柔軟。在《星星的孩子》中，梁靜塑造的很到位，與之前在《夫妻那些事》中的作女那依截然不同。母親是矛盾的，母親找到了工作也找到了男人，這時患有自閉症的兒子就成為母親新生活的障礙，選擇新生活就得放棄兒子，母親試圖放開手裡的繩子，卻怎麼也做不到，她也不知道自己再做什麼，該做什麼。
總體上，這是一本主打溫情，反應社會問題的電影，值得一看。
《星星的孩子》觀後感 篇7
因為自閉兒童志願者的社團工作先看了這個電影，眼淚嘩嘩的。雖然平時確實是看什麼電影眼淚都嘩嘩的，但主要還是因為想到了平時接觸的那些自閉症家庭的父母。
正面新聞看多了，大家大概都會覺得這樣家庭的父母都是任勞任怨的低調卑謙的幾十年如一日的……其實大家都是普通人，尤其是自閉症的孩子，他不是你想像里的那樣不說話，而是常常大吵大鬧反復嘀咕，我最不能忍受周圍的人像看外星人似的赤裸裸地扭頭過來盯著孩子和大人看，這種時候，還有一些父母會顯得不好意思，好像是自己做錯了什麼。
有一次一個6歲孩子的父親，因為孩子不能升小學，得一直在幼兒園待著(但是幼兒園里還有很多正常的更小的孩子)。孩子不肯寫字，這個父親以為志願者不知情，還要反過來安慰說：「我兒子自閉症呀，所以是這樣的」。但是他說到「自閉症」的時候，還是有點不自然的停頓。我們心裡真難受，這是個多善良又多為難的父親!
與其說「上天給了這樣的家庭一個禮物」，直截了當地說，真的就是一個磨難，我們在這兒討論上上網打打字特輕松，可是無論誰家有這樣的事情誰都沒法想像。所以，如果有人能看到我這篇東西，如果你和你的朋友走在街上，恰好遇上這樣的家庭，你的朋友回頭看人家，我希望你能告訴他：別這樣。
如果還有很多人不知道這種病的狀態，感謝導演還有所有工作人員，能讓更多人了解到。
《星星的孩子》觀後感 篇8
最近由於接觸「自閉症」、「孤獨症」等類似的詞語比較多，所以也就自然而然的比較關注自閉症方面的一些新聞。
關於自閉症的電影《星星的孩子》昨天上映，我在網上也找了相關視頻看了一下，讓我很受感動，他寫出了所有孤獨症孩子母親的心聲，也希望此片能讓社會給予自閉症兒童和自閉症母親們更多的理解和關愛。
影片講述了內蒙古托縣少婦梁錚錚帶著患自閉症的兒子千里尋夫的故事。
因為無法面對兒子患有自閉症的現實，丈夫南下廣東打工，梁錚錚南下千里尋夫卻無果，只能在一家工廠打工度日。
面對生活的艱難，想結束生命並拋棄患有自閉症的兒子，但是兒子忽明忽暗的目光始終牽系著她心底最澄然的母性。
在繁華的都市，經歷了心靈洗禮的母親終於重新獲得自我，帶著兒子坐上了回鄉的火車。
「這部片子將世間的母子之情詮釋到了極致，我很感動。」一位影迷在看完這部片子時說，「我自己也是一個母親，如果面對一個患有自閉症的孩子，我該怎麼生活?所以我們在感恩美好生活的同時，要伸出援助之手，幫助那些需要我們幫助的孩子，他們不應是孤獨的。」
是啊，雖然，星星的孩子總是把自己封閉在旁人無法理解的世界裡，但是「他們不應該是孤獨的」，他們依然可以用眼睛看到這個繽紛的世界，可以用耳朵聆聽周圍美妙的聲音，也可以用心靈感觸美好的情感。
只要我們伸出我們的援助之手，用愛心和信心，關愛和理解包圍著他們，我相信，那些孤獨的小天使們一定會慢慢走出那個世界，敞開自己封閉已久的心扉。
;⑸ 《寶貝別哭》觀後感
看完一部作品後，相信你會有不少感想吧，這時我們很有必要寫一篇觀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是我為大家收集的《寶貝別哭》觀後感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《寶貝別哭》觀後感1
上個月，我們學校舉行了讀書節。整個毓秀學校書香四溢，學校還組織了在星期一的下午看電影，大家都異常興奮。
剛到多功能廳，電影就開始了。這部電影的名字叫作《寶貝別哭》。寶貝，是一個多麼溫暖的詞語啊，而現在，有很多孩子感受不到這種溫暖。這部電影講述的是身患重症的覃老師擔心孤兒院的孩子們沒人照顧，不肯住院，女兒覃婷情急之中代替父親當上了孩子們的生活老師。
一開始並不理解父親為什麼要這么關心孤兒院孩子的覃婷，在當生活老師期間，終於理解了父親，理解了什麼是責任。在孤兒院的孩子是多麼的無助，沒有的溫暖，沒有父母的關愛。
其中最讓我感動的是有多動症的李浩，失去了自己的，而他的奶奶卻認為是他的媽媽剋死了李浩的爸爸。有一次，李浩和媽媽見面，他的奶奶又死了，李浩就以為是媽媽剋死了奶奶，對媽媽有了誤解。在覃老師的努力勸說下，李浩才同意見媽媽一面。他的媽媽又驚又喜，看到李浩時熱淚盈眶，卻還是含淚而去。他的媽媽轉身那一瞬間，李浩喊了聲「媽媽！」母子倆緊緊擁抱在一起。
在李浩和媽媽相擁的那一刻，時間凝聚了，大家潸然淚下。其實，在世界上有很多像他們一樣的孤兒，我們應該多多關注他們，也應該珍惜當下的生活，珍惜美好的未來。
《寶貝別哭》觀後感2
這個禮拜四，我們學校組織同學們和老師去電影院去看電影，電影的名字叫《寶貝別哭》，一路上我都在想這個電影的情節是怎樣的。
終於到了電影院，我們都坐下來了，燈光暗了下來，屏幕上出現四個大字「寶貝別哭」，看到這個我覺得，這一定是一個非常感人的故事。()於是我懷著激動的心情，津津有味地看了起來。這個電影主要講的是覃婷的爸爸覃老師收養了一群孤兒，而覃老師卻生病了，在覃婷的勸說下，覃老師終於肯去住院，然而，孤兒院當然就由覃婷來照料，剛開始，覃婷還不是很習慣這里的生活，處處與孟老師作對，可是還是在孟老師的引導下和覃婷自己的努力下開導孩子們，最終淘氣的孩子變乖了，內向的孩子變開朗了，這都是覃婷對他們的愛，才讓孩子們有了很大的變化。其中最讓我感動的情節是一個名叫琳琳的小女孩，當她念完姑姑給她的那封信，得知姑姑也去世了之後而傷心的哭起來時，我也受到感動，不禁潸然淚下。和他們這些孤兒比，我覺得我已經很幸福了，我有媽媽疼愛，有爸爸關心，比起那些孤兒我比他們好得多了。其實每個人都是一個開朗陽光的人，但是人生沒有是一路順風的，總會碰到風風雨雨，但往往都是在經歷過挫敗後，內心才會變得更加堅強。
生活就像一個大舞台，每個人都是舞台上的一個角色，每個角色都會有他的苦惱，但只要微笑，揚起嘴角就能找到自信。
《寶貝別哭》觀後感3
「世上只有媽媽好，有媽的孩子……」當這優美的旋律回盪在耳邊時，一幫孩子失聲痛哭，或是頑皮時，覃老師嘔心瀝血照顧這些孤兒的溫馨畫面瀝瀝在目，讓我不禁淚潸潸。
今天有幸觀看了在家門口——明天學校拍攝的電影《寶貝別哭》。他們，是一群孤兒，「爸爸、媽媽」，這個熟悉得不得了的稱號對他們來說十分陌生，在覃老師竭盡全力，不懈的努力中和社會各界給予的關愛中，他們有了一個溫暖的「港灣」。因為在老師們心中，孤兒們是視為已出的寶貝，在明天學校享受到了人間真情的大愛。影片中有越獄的小非爸有可能來校劫持流落他鄉的小非；有受奶奶灌輸是媽媽剋死爸爸而拒見親媽的李浩； 有痛恨姑姑不該把她送到孤兒學校的林琳；來自地震地區的壯族孤兒因生活習性導致生活不便…
令我十分難忘的是小非，他的爸爸因犯罪而蹲監獄，媽媽去世得早，小小的他被送到明天學校。雖然父母不在身邊，但是他卻不哭，難道不是他們在這里感受到了溫暖和給予的愛嗎？
好撿垃圾吃的莫蘭、愛哭的林琳、愛尿床的梁風、多動症的李浩……一樁樁令人牽腸掛肚的事，卻在覃老師嘔心瀝血、不懈的努力引導下成功化解！用愛心托起明天的太陽，給無家可歸的一群孤兒們一個充滿愛和溫暖的家！
《寶貝別哭》觀後感4
影片《寶貝別哭》是從一位叫覃婷的代課老師的經歷來展示對孤兒這些特殊兒童教育的社會必要性，以及渴望全社會都來關愛這特殊群體的故事。
影片中那一張張因為過早的承擔不屬於他們這個年齡應有的一些負擔，而失去的那一張張童真的笑臉叫人心酸，那一顆顆本應是純潔的心靈因為過早的承擔了不屬於他們這個年紀的痛苦而變的敏感脆弱，憐的叫人不敢輕易觸碰他們幼小受傷的心靈。
由於母親離世，父親勞累駕車撞人而入獄的父親，小非變成了孤兒，無人照顧的主角小非在孤兒院中養成了陰郁的個性。爸媽離世，姑姑也不要她的可憐小女孩琳琳撕心裂肺的在峰頂上哭喊的叫喚親人的畫面，使現場觀眾落淚。從未見過父母的莫蘭。父母雙亡，因營養不良到身體瘦小的可憐小孩梁風。因繼父的犯母親的精神崩潰跳河而成為孤兒的可憐小女孩陳瓊，這位弱小的小女孩幼小的心靈對身邊的人都產生了恐懼感，她夜晚做惡夢時叫人心痛的尖叫讓現場觀眾揪心。
在這場影片中最讓現場觀眾欣慰的是那些關愛他們細心照顧他們的生活老師們，細心耐心有責任心的老師幫助這些可憐的孩子們走出了心理陰影，引導他們追逐夢想，影片最後孩子們得到了心靈的解放。影片最後響起《感恩的心》的旋律，孩子們用肢體語言表示了對社會愛心人士的感謝，場面溫馨感人，現場響起陣陣掌聲。
《寶貝別哭》觀後感5
今天下午，我們在教室里觀看一部電影--《寶貝別哭》。影片中有些地方很是讓我感動，我來講講吧！
南寧有一所孤兒學校叫「明天小學」。影片開始，覃老師對父親全心全意投入孤兒的教育這項工作做法很不理解。但是，人非草木，孰能無情？在和孩子們相處的過程中，她真正盡到了自己作為生活老師的責任，真誠地關心和幫助每一個孤兒。
在那所學校里，有一個叫莫蘭的小女孩兒，她有個壞習慣--喜歡撿地上的垃圾吃。有一次，莫蘭的舉動被覃老師發現了，覃老師知道了她的情況，所以沒有批評她，而是和藹可親地對莫蘭說；「老師知道，莫蘭是個講衛生的好女孩，你從地上拿起那破橘子一定是要放進垃圾桶里，對吧？」莫蘭心裡一定對覃老師充滿感激，快樂地說：「對，我要保護環境，我將把它扔進垃圾桶里。」說完，莫蘭向著垃圾桶走去。在一次集隊的時候，覃老師還當著大家的面表揚了莫蘭愛護環境的行為，而且還幫助了莫蘭改掉了她那壞習慣。
是的，只要人人都獻出一點愛，我們的生活便會充滿幸福。覃老師為學生的心靈撒下了陽光，讓學生們快樂地成長！《寶貝別哭》觀後感600字寶貝別哭觀後感500字《寶貝別哭》觀後感3篇
《寶貝別哭》觀後感6
今天，我們看了《寶貝，別哭》這部電影。這部電影講述的是一個愛心故事：一位名叫覃婷的老師，用自己的愛心撫慰了許多可憐、無助的孤兒，並無私的幫助著他們。
電影裡面有一個叫莫蘭的流浪兒，她喜歡從垃圾桶裡面撿東西吃，覃婷老師通過正確的引導和不斷的表揚，最終幫助她把這個毛病改掉了；一個叫李浩的患有多動症的孩子，他長得很強壯，愛打別人，有一次因為和覃老師打乒乓球輸了很不服氣，因此，還給覃老師潑了一場「大雨」。但覃老師卻用自己的愛化解了他心中的仇恨；還有一個名叫小非的孩子，他的母親病死了，父親也被警察抓走了，從此，他便再也不說話了，覃老師又用自己的愛和關懷不斷的溫暖著他脆弱的心靈，()最後小非終於又重新開口說話了 ……
當覃老師要離開去別的地方工作的時候，孩子們都特別捨不得她，她也捨不得孩子們，於是，覃老師決定不走了，永遠陪在孩子們的身邊。
看完這部電影，讓我懂得了：只要有愛，什麼事都是可以化解的。以後，我也要用自己的愛心，去幫助身邊需要幫助的人。
《寶貝別哭》觀後感7
今天，老師帶我們去看了一個電影，名叫《寶貝別哭》。
從「寶貝」這個親昵的稱呼中，我能感到人間的溫暖，心想這部電影一定充滿了愛意。果然如此，電影里講的是一個姓覃的女老師嘔心瀝血，竭盡全力地為無家可歸的一群孤兒們打造有利於他們身心健康發展的成長環境。
剛開始，覃老師對父親全心全意投入這項工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能無情。在和孩子們朝夕相處的過程中，她真正盡到了自己作為生活老師的責任，真誠的關心沒有父母的孩子們。
在那所學校里，有一個叫莫蘭的女孩子，她有一個壞習慣，喜歡撿垃圾吃。有一次，這一舉動被覃老師看見了，女孩有些不知所措。覃老師事先知道她的情況，沒有加以批評，而是和顏悅色的說道：「老師知道莫蘭是個講衛生的好孩子，你剛剛把地上的臟橘子撿起來是要保護環境，對嗎？」此時此刻，莫蘭的心裡對覃老師充滿了感激，有種被肯定的快樂：「是的，我馬上把橘子扔進垃圾箱。 」說完，朝垃圾箱跑去。覃老師還在所以小朋友的面進行表揚。從那以後，莫蘭改掉不良的行為習慣，充滿了陽光和自信。
在覃老師的細心幫助和鼓勵下，原來調皮、霸道、愛欺負同學的李浩也開始懂事起來；愛好古箏的小菲當上演出隊的隊長；來自苗鄉的林琳因嗓音圓潤成為合唱隊的領唱……
看完這部《寶貝別哭》的電影以後，我感到只要人人都獻出一點愛，我們的生活將會變得更意義，世界將變成美好的人間。
《寶貝別哭》觀後感8
今天我們學校看了一場電影，名叫《寶貝別哭》。這部電影的主要人物是小飛同學和小秦老師，在老師和同學們之間發生了1件幽默事件和2件感人事件。
幽默事件:在吃午飯的時候，小飛一直不吃飯，專吃手指頭。小蜓老師看見了，說:『『手指很臟，別吃了。』』小飛聽了就咬小秦老師。小蜓老師生氣了，剛一走出門口，一股洪水般的水沖了下來，把老師淋的一塌糊塗。
感人事件一:有一位老師覺得小飛不合適在這所學校，於是向校長反映把小飛送走。小秦老師不同意，於是那位老師把小秦老師氣 走了。當小秦老師走出校門口，同學們像蜜蜂一樣圍在小秦老師身旁。這讓我非常捨不得小秦老師!
感人事件二:木蘭的父母都去世了，木蘭一但想到父母就會大哭，必須讓老師呵護著她。小秦老師想了一個辦法，她讓木蘭先進辦公室，給了木蘭一張紙和一盒水彩筆跟木蘭說:『『木蘭，只要你每天不哭一次，你可以畫一片樹葉，畫滿了，你的父母就回來了!』這讓我覺得木蘭很孤獨。
看了寶貝別哭這部電影，我認為小秦老師是一位很負責任的老師!
《寶貝別哭》觀後感9
今天，我們學校四年級同學集體去觀看《寶貝別哭》電影。
這部電影講的是，有一個學校，裡面的孩子們都是孤兒。有的`不是沒有了爸爸，就是沒有了媽媽，或者是沒有了爸爸媽媽，好可憐!
有一個男孩子名叫小菲，他的爸爸因犯了法，被關了起來。就是因為這個原因，讓他的性格非常內向，就連一個字也不說。有一個生活老師因生病要做手術、住院，所以讓他的女兒—覃婷來代替她的爸爸來照顧那些孤兒。
一開始，沒有同學喜歡她，有的用水潑她，有的咬她……有個女孩子叫莫蘭，她有撿地上東西吃的習慣，覃老師就對她說幾句話，她就沒有這個習慣了。覃老師和同學們一個又一個接觸，一一改正了同學們的壞習慣，同學們都親切地叫她為小覃老師。在她的努力下，小菲終於開口說話了。一天，小覃老師為了一個調皮的孩子而離開，最終，她在同學們的哭聲中感動的留下來了……
看完了這部電影之後，我不由得一顫，覺得很慚愧。每天媽媽不停地嘮叨，是為了我好，我卻總是抱怨。以後，我一定會改正我的壞毛病。
今後，我要好好孝順爸爸媽媽，也要體會沒有爸爸媽媽的孩子，獻出我所有的能力幫助他們，讓他們受到平等的待遇。
《寶貝別哭》觀後感10
今天，我們去階梯教室看一部電影《寶貝別哭》。
這部電影的主要內容是:因招不到生活老師，身患重症的覃老師不肯住院接受治療。女兒覃婷情急之中辭掉深圳的工作，來明天學校替代父親當上生活老師。撿垃圾吃的莫蘭、愛哭的林琳、愛尿床的梁風、多動症的李浩覃婷對這一切是一種審視的態度，引來另一生活老師孟岩的強烈不滿。他批評覃婷是在敷衍生活老師這份神聖的職業。服裝設計專業畢業、研究過心理學的覃婷則反駁他對孩子們付出的愛是一種溺愛。兩人在管理孩子的理念上發生嚴重的分歧。越獄的小非爸有可能來校劫持流落他鄉的小非、痛恨姑姑不該把她送到孤兒學校的林琳、受奶奶灌輸是媽媽剋死爸爸而拒見親媽的李浩......一樁樁令人牽腸掛肚的事，在覃婷的引導下成功化解。事實證明，覃婷推行的SFBT即通過洞察兒童的細微末節，將其優點或者特長努力放大，讓他們從中找到自信，從而得到別人的肯定和尊嚴。孟岩受益匪淺，這位至今還單身的生活老師暗暗愛上了覃婷。
這部電影讓我受益匪淺，讓我明白了我們應該關心孤兒，愛護他們，只有這樣，他們才能對你敞開心扉，和你成為好朋友。
《寶貝別哭》觀後感11
今天，我看了一部感人的電影《寶貝，別哭》，主要講了一位老師教孤兒的故事。
故事內容是這樣的大秦老師，腰閃了，但仍然工作，他的女兒看不下去所以代替大秦老師工作。在大秦老師去醫院之前，告訴小秦怎麼看管孩子們。經過一次一次的改造，小秦老師建起了自己的辦公室。小秦老師一次又一次的開導，李皓終於肯見媽媽了，琳琳也不再像以前那樣想姑姑了，岳小非也看見了自己的爸爸，彈起了那動聽的古箏。故事的結尾孤兒們唱起了《感恩的心》即做手語，表示了對小秦老師的感恩之情。領頭的有琳琳，秦皓。古箏伴奏是岳小非，歌聲盪漾在整個學校。
看了這部感動人心的電影我感受到:孤兒是多麼的可憐。我們有愛護自己的爸媽，而孤兒什麼親人都沒有，只有孤兒院的老師，現在還有許多同學在家常常抱怨自己的父母沒有給買玩具，沒有好的睡眠。但我們想一想，是誰給你們的生命，是誰給你們吃喝穿戴，連孤兒都懂得感恩老師，而我們卻沒有感恩父母。同學們!從現在做起，從點點小事做起，讓我們感恩父母，孝敬父母吧!
⑹ 《喚愛》電影觀後感400字
導語：《喚愛》取材於真人真事，把孫家寶堅毅生存笑對苦難的故事進行了真實還原。下面是我收集整理的關於電影《喚愛》的觀後感，歡迎大家閱讀參考!
喚愛觀後感400字作文【1】
《喚愛》由象山恩澤瑞瑪影視文化傳媒、國影宣文化傳媒有限公司、山東菏澤廣播電視台聯合出品，中共象山縣委宣傳部、中國少年兒童文化藝術基金會、中國行為法學會廉政行為研究會、中國財經傳媒出版集團聯合攝制，華廣時代文化(北京)有限公司發行，著名導演王焮執導，取材自真實人物原型。山東某鎮民房裡住著一戶生活窘迫的人家，母親因病去世後，父親又在一次礦難中遭遇終身癱瘓，於是家庭的重擔全部都落到了5歲孩子孫家寶的身上。《喚愛》正是取材於這段真人真事，把孫家寶堅毅生存笑對苦難的故事進行了真實還原。
影片由童星張博翔扮演小主人公孫家寶，無論是哭戲、雨戲、內心戲，張博翔都表現出了驚人的毅力和甚至超乎成人演員的敬業精神，接受了重重挑戰，把孫家寶這個人物真實地還原到大銀幕上，一顰一笑都牢牢牽動人心。
今天的孩子，享受著比以往任何時代都要富庶的物質生活和最為豐富的教育資源，享受著無限多的關愛與呵護，但精神與德育教育卻嚴重缺失。多數家長在望子成龍、望女成鳳的心理驅使下，過分溺愛孩子，造就了孩子的自私與霸道，導致一些孩子根本不懂得什麼是感恩，使得許多父母也充滿焦慮。勵志影片《喚愛》憑借其過硬的質量曾先後曾入圍2016美國金門國際電影節、美國民族國際電影節、2016美國長島國際電影節及2016北京青年影展，相信電影中小主人公孫家寶的經歷能夠讓從小生長在溫室里的孩子們看到一個不敢想像的世界，通過大銀幕體味到生活的無限苦難，必定引起孩子們的思想震盪與換位思考，建議父母不妨帶領孩子在3月23日走進影院觀影。
喚愛觀後感400字作文【2】
距離李松珂主演的電影《喚愛》23日上映只有幾十小時了。提及《喚愛》這部未映先火的電影，我特意跑去樓下茶館打聽，得知該片先後在美國金門國際電影節(獲獎);美國長島國際電影節(入圍);世界民族電影節(入圍);北京青年影展(入圍);美國邁阿密電影節華語電影峰會“金燈塔獎”、最佳新銳導演獎等國際影展中獲得殊榮。
這次國內首映，希望該片能夠獲得票房口碑雙豐收，李松珂也由此火起來。
電影上映後，不少觀眾帶著孩子前往觀影，希望能從孫家寶的故事中讓自家孩子經歷一次思想震盪。的確，相當多生活在幸福家庭的大多數孩子，電影中孫家寶所承受的苦難好像來自另一個世界，它對觀眾的震撼絕不亞於長盛不衰、極具知名度的品牌公益欄目《變形計》，引導觀眾換位思考，思索生命的價值和意義。
曾有電影人這樣評議真實題材影片，“在我們的.電影世界裡，‘真人真事’未免太暗淡了”。改編自真實事件的電影多半沉重、悲鬱，反思社會框架的缺陷和人性之復雜，而觀眾大多會追求電影的娛樂性、視效感，忽視電影所帶來的教育意義，但“不管現實多沉重，直面才是就是紓解之道，就是向著明亮那方的遙望”。《喚愛》中的小主人公孫家寶迎來了生活的改變和生命的希望，而作為電影人，我們的期待也無非是，“能夠在未來某天，把我們周圍那些比電影更像電影的現實，變成電影，用電影警醒現實，甚至改變現實”。
喚愛觀後感400字作文【3】
今日，由童星張博翔，國家一級演員王虎城，實力演員楊欣、李松珂等聯袂主演的勵志電影《喚愛》發布了最新劇照，小主人公孫家寶一痛哭一歡笑的兩張劇照暗示了影片的主題，生活中充斥著未知的苦難，但也充滿了無限的希望。作為一部關注特殊家庭苦難兒童的勵志故事片，《喚愛》展現了成長在溫室里的孩子們所不敢想像的生活苦難面，焦慮於孩子德育教育的父母們不妨帶自己的孩子走進影院觀賞。
據悉，該片由象山恩澤瑞瑪影視文化傳媒、國影宣文化傳媒有限公司、山東菏澤廣播電視台聯合出品，中共象山縣委宣傳部、中國少年兒童文化藝術基金會聯合攝制，華廣時代文化(北京)有限公司發行,定檔於3月23日登陸全國各大院線。山東某鎮民房裡住著一戶生活窘迫的人家，母親因病去世後，父親又在一次礦難中遭遇終身癱瘓，於是家庭的重擔全部都落到了5歲孩子孫家寶的身上。《喚愛》正是取材於這段真人真事，把孫家寶堅毅生存笑對苦難的故事進行了真實還原。
⑺ 《放牛班的春天》觀後感
在觀看完一部作品以後，一定對生活有了新的感悟和看法吧，是時候寫一篇觀後感好好記錄一下了。那麼你真的懂得怎麼寫觀後感嗎？下面是我整理的《放牛班的春天》觀後感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《放牛班的春天》觀後感1
這個星期，老師推薦了《放牛班的春天》這部電影讓我們看。
其實，這部電影這讓我感動的不是馬修的教育有方，也不是馬修的仁愛善良，也不是他那善解人意而是他為了自己的理想堅持不懈。馬修剛進學校，看到的是一群調皮有搗蛋又有點邪惡學生，而冷漠的校長不但沒有教導，只有懲罰，叫孩子們關到禁閉室。馬修看到了這情形，謀生的想了法：改變學校，改變學生。熱愛音樂的他，想用音樂去進化孩子們的心靈，並自己譜寫曲子，組織合唱團。這些孩子們都沒有好的音樂基礎，調皮的孩子，教起來自然有些困難，再加上同學的不配合，校長的反對，變得更加不利。原本我以為，他這樣就會放棄，再去找一份更好的工作，沒想到他仍是堅持努力，不顧一起反對，漸漸的，孩子們因為他堅持對每一個人的愛，每一份堅持，也愛上了音樂，配合馬修的合唱。
馬修為了改變孩子而堅持不懈，那我們面對挫折時，是否堅持？
我想，人生的路途不會輕易邁過，在路途中難免會有種種困難，挫折和打擊，大多數人在種種艱難的關卡上選擇放棄。在他們前面的路都是黑暗的沒有光明，因為在他們心中沒有信念去照亮。馬修為了孩子而堅持不懈，敢於拼搏和挑戰。所以，在遇到挫折時，我們要以堅強的信念，沖破挫折的牢籠，以不拔的意志堅持著。
就像馬修老師說的：永遠不要說永遠，凡事都有可能微笑的面對困難，一切終究會晴朗，永遠不要失去奮進向上自信的心，只要堅持，終究會找到屬於自己的天空，永遠繼續追求下去的力量。
《放牛班的春天》觀後感2
「啊，黑夜，如此的溫柔。」這優美的天籟之音縈繞在我的耳畔揮之不去，那一雙雙真誠熾烈的眼睛彷彿就在眼前。
馬修，到一個寄宿學校報到上崗，成為一名地位平凡的學監，這的校長勢力、虛偽，特別是這里的學生，頑劣、叛逆。但馬修，他是可愛的，他用智慧與胸懷「」了學生們一次次的嘲弄。以此換來了學生們的刮目相看。他更是偉大的，在他眼裡，學生們的劣根性只是表面，他們骨子裡都是純真的天使。他處處為學生著想，並傾心愛護他們、教導他們。
在教育一個故意傷人的學生時，沒有粗暴的採取「行動反應」，而是用語言用道理真正疏導了學生，使其真正懂得了責任與愛。「天使眼睛」是一個外表冷漠叛逆的孩子，馬修真誠地與他溝通，卻屢遭釘子，但決不放棄，並在合唱中是男孩兒找到了人性的美麗與人生的價值。更是在犯罪少年身上，馬修仍然採取了他一貫的原則，用愛給予引導。當少年被誤判再次入獄後，他與校長開展了唇槍舌戰，為此，他也失去了工作，但他，是毫不反悔的。
人常說「將心比心」,但馬修用他的善良及真誠與學生的敵視冷漠作交換，最終換來了漫天飛舞的紙飛機。他成功了，無愧於偉大這個詞。他是我們的榜樣，為人師表，就應本著不離不棄的原則，用愛心與真誠引導學生認真譜寫他們人生的旋律，這才是老師的首要職責。
電影中還有一個畫面給我留下了深刻的印象——馬修在孩子們睡下後，獨自一人在微弱的燈光下寫日記，那黑夜，是如此的溫柔。
《放牛班的春天》觀後感3
今天，我看了一部電影叫做《放牛班的春天》，我非常喜歡這部電影，它令我受益匪淺。
馬修只是個普通的老師，也許很平凡，但是他擁有一顆善良的心。他來到了一所學校工作，但裡面的學生都存在著很大的問題，孩子們都無法無天，一個個都很調皮。校長對他們的教育方式也有著很大的問題，誰一犯錯就會被他關進小黑屋。但馬修很信任這些孩子們，他不相信他們無可救葯，他相信每一個小孩內心都是善良和純真的，他用自己的幽默和獨特的教育方式改變了他們。當孩子們犯錯時，他既不一味地苛責他們，也不一味地袒護他們，而是採取了合適的教育方式，主動去保護孩子們的自尊心。在這一過程中，他努力去發現每一個孩子的優點，在組建合唱團時，不是所有的孩子都擅長唱歌，他就努力發掘這些孩子在其它方面的長處，譬如讓他們充當樂譜架獻出一份力，雖然沒有唱歌卻也能感受得到集體榮譽感和參與的快樂感。
總的來說這是一部很有教育意義的的電影。我們從中可以看到很多，例如音樂對孩子們心靈的改變，傳統的壓迫式教育對孩子們心靈的沖擊，還有老師和家長們的固有認知和偏見對孩子們的成長所造成的負面影響。幸運的是，這些孩子碰到了馬修。我非常喜歡馬修老師，在他平凡的外表下有著一顆不平凡的心，盡管自身力量弱小，仍然沒有放棄用自己的力量去幫助他人。我希望自己將來也能成為一個如他一樣溫柔的人，去同樣溫柔地對待他人，給別人力量。
《放牛班的春天》觀後感4
看到這個影片名，我就想：為什麼叫「放牛班」呢？他們度過的是一個怎樣的「春天」呢？帶著重重疑問，我走進了這部電影。
電影的主人公是一位叫馬修的老師，他來到了一所寄宿制的男子學校，那裡的學生有很多的壞毛病，好像放養的牛群沒有紀律，不求上進。但馬修老師沒有放棄他們，而是用善良、寬容，用音樂努力改變著他們。
學校里有一位叫麥父神的老師，因為眼睛受傷而不能上音樂課，所以馬修老師成他們音樂課的代課老師。馬修老師通過自己的耐心溝通交流，發現這些學生各有特長。於是他組織了一個音樂合唱團，其中有一個叫特朗奇的孩子，他有著很高的音樂天賦，他成了音樂合唱團的主唱，後來還成了出色的音樂家。一步步的，慢慢的，他幫助孩子們找回了自信。
學校里還有一位粗暴的校長，總是用簡單粗暴的方式來教育孩子們。種種原因，馬修老師被壞校長解僱了。在他離開學校的那一刻，他的學生們用紙飛機寫下了一段段和馬修老師告別的話語，表達出對馬修老師的敬愛和不舍，我被深深地感動了。
原來馬修老師就是孩子們的春天。是他的善良，他的寬容，他的堅持不懈，幫大家找到了自己的春天。春天，就是同學們的夢想；春天，就是同學們的新生。
願我們都能擁有自己心中的春天！
《放牛班的春天》觀後感5
影片中的「池塘底」，本來就是一個沒有多少生機的地方。可馬修的到來卻彷彿一粒石子投入水中，可那一粒石子，卻濺起了層層漣漪，使「池塘」漸漸富有生機。
馬修來到了這個學校，還沒有開始上課，他就得到了一個大大的驚喜，一位學生把在學校工作多年的麥神父弄傷了，馬修知道後，卻沒有說穿，只是讓他去照顧麥神父。一天，麥神父病情加重，被送往外面診治。那時孩子們有多麼喜歡他，他是一個多麼好的老人。後來，麥神父健康地回來了，大家都很高興。
在馬修來之前，這個學校一直以嚴罰而出名。他們總是輪流關禁閉，直到犯錯的孩子站出來承認。馬修卻在這樣一個學校，完成了不可能的任務，他成立了一個合唱團，想用自己對音樂的熱情來感化同學們，在馬修老師的努力下。大家也被這種熱情帶動了起來，將一切煩惱的事拋在一邊，盡情地演唱著。
因為這個合唱團，讓原本嚴厲的校長也開始變得有溫情起來，我們可以看到，他站在椅子上永遠也飛不高紙飛機的窘相，還有他愉快地回踢了一個踢中了他頭的球的快樂。
最後，校長差點就能升遷，但由於學校的一次認為火災，他的願望泡湯。他決定辭退了馬修泄憤，最殘酷的是臨行前，校長還不讓學生們去送馬修。當馬修老師走到校門外時，忽然不斷有紙飛機從窗口上飛下來，每一個紙飛機上都有孩子們寫給馬修老師的臨別贈言，陽光下還有孩子們從小窗口伸出的整齊地揮舞著的手臂。馬修老師已經給池塘底帶來了春天。最終小不點比皮諾逃了出來，和馬修老師在屬於他的禮拜六下午走了。
馬修在一片雪地中嘎吱嘎吱地走到池塘底，卻在一片陽光明媚的春光中微笑著離開。
《放牛班的春天》觀後感6
今天下午的兩節課都是學校課程，上課鈴一響，我就趕著去上佳片有約了。
今天，因為能去電腦室上課，所以蘇老師要給我們欣賞一部很好的電影，這部電影視在在法國拍攝的，名字叫《放牛班的春天》，放牛班的意思是那些專門收調皮搗蛋學生的班級，一提起調皮搗蛋的學生，我就聯想起了各種各樣的惡作劇，這群孩子也是愛做惡作劇的吧？！
電影描述的是在一個寄宿學校里的放牛班的故事，由新轉來的教師馬修任教，馬修以音樂改變了這群問題學生的生命。馬修想用音樂來凈化他們的心靈，他將全部學生組合成一個合唱團，讓他們每個人都唱唱歌，看看每個人的嗓音如何。結果學生們從來都沒有碰過音樂，聲音個有不同，我看了哭笑不得。
接觸音樂是一件美好的事情，我也很喜歡音樂，音樂能抒發出人們美好的情感。我想音樂能撫慰學生們的心靈，可能孩子們都沒有察覺生活中細微而又美好的事物。也許以前，只有惡作劇讓他們愉快。因為這些孩子們被親人拋棄，受到了校長的虐待，所以，他們用惡作劇來發泄，他們應該得到寬容和掩護，寬容才能夠撫慰他們的心靈，而不是校長那樣簡單粗暴的教育。
如果所有人都像馬修一樣，能明白、理解，那麼大地永遠世春光明媚，放牛班也會有美好的春天，你們相信嗎？
《放牛班的春天》觀後感7
看完《放牛班的春天》這部影片，我深有感觸，放牛班的春天觀後感300字。放牛班的春天組要講的是四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任學監，這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的處罰行動制度深惡痛絕。他熱愛音樂創作，他用愛心關懷孩子，在他的執著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。當然，最後的結果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。這部影片採用了倒敘的方式，當年合唱團中的領唱莫杭治後來成了指揮家當然，他的成就是因為當年馬修發現了他在音樂方面的天賦，因為母親病逝回家的時候，當年合唱團的夥伴佩爾諾來找他，給了他一本馬修的日記，觀後感《放牛班的春天觀後感300字》。馬修在日記中記載了這感人的一切。佩爾諾當時是個孤兒，總在周六的時候等在大門口，希望父親會來接他。後來馬修被學校解僱了，當他要登上汽車的時候，佩爾諾一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，後來又不忍心，回來把佩爾諾帶走了。佩爾諾的執著是有道理的，那天正好是星期六。看完這部影片，我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們曾經不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠而感動；為杭莫治的改邪歸正而高興，為佩爾諾的執著堅守而歡欣。
《放牛班的春天》觀後感8
星期天中午，電影頻道播了一本法國影片《放牛班的春天》，因為曾在預告中看到過，感覺還不錯，於是完整地觀看了影片。
影片用倒敘的手法講了一個老師教育特殊兒童的故事。在一所感化院里，有許多行為偏執、叛逆頑劣的少年，院方的高壓政策激化了他們的逆反心理，經常發生嚴重的沖突。失意的音樂家馬修頂替不堪忍受的前任來代課，在深入了解孩子們的情況後，他採用正面、積極、激勵的教育方法逐漸取得了學生們的信任，並組建了合唱隊，用優美的音樂滋潤那些空虛的心靈。孩子們善良、天真的本性被逐漸激發出來，音樂方面的天賦也得到挖掘，其中一位成年後成了著名的音樂家。而馬修卻始終平凡地生活著。
整部影片的基調很平靜，但我卻被震撼了。當影片中響起孩子們聖潔、純凈的和聲，曾經頑劣的眼神里滿是專注與柔情，我的眼睛濕潤了。
馬修是個好老師，因為他了解這些孩子的心理，知道他們的需求。在長期的鄙視與壓制下，孩子們迫切渴望受人理解、被人尊重。而馬修的教育正是體現了這樣一種人文關懷。馬修是個好老師，因為他的教育方法靈活多樣，不拘一格。當他替某人隱瞞錯誤並給他改過自新的機會，當他不歧視差生反而分派適合他們的任務，當他為了安慰傷心的母親而善意撒謊時，無不在傳遞這樣一種理念：滿足需求、情感先導；尊重差異、因材施教。
看完片子的整個下午，我的心情都不能平靜，經常地回想其中的片斷，回想身邊的孩子與老師，回想自己的教育。
教育的價值在哪裡？教師的價值在哪裡？這部影片給了我很好的回答。
《放牛班的春天》觀後感9
最近，我看了一部片名為《放牛班的春天》的電影，讓我的內心深受感慨。
這個片子採用了倒敘的方法，世界著名的指揮家皮埃爾莫朗奇，因為要參加母親的葬禮而回到法國，，當年的舊友派皮諾冒著大雨送來一本書，是他啟蒙老師克萊門特馬修的日記。馬修當年到池塘之地，一所專為困難兒童設計的學校當學監，他發現這里的孩子特別喜歡捉弄老師，但馬修試著用音樂，使這些孩子善良的本性顯露出來，孩子們漸漸變得善解人意，馬修發現莫朗奇很有音樂天賦，他不顧校長的反對，組建了合唱團，是孩子們慢慢走上正道，前途變的光明，可結局卻十分傷感，馬修因私自帶學生出校而被開除，可馬修沒放棄，一生從事音樂事業，莫朗奇也離開了池塘之地，到了里昂音樂學院。
片中莫朗奇似乎十分幸運，馬修把他從池塘之地的深淵解救出來，是他從原來註定一事無成變的前途無量，而他也沒有辜負馬修的期望，成了一名世界著名的指揮家。
在池塘之底發生的事，在現在的生活中也並不少見，先是學生搗蛋，老師教育後依然如此，老師繼續教育，學生屢教不改,老師便失去了耐心，如此便惡性循環。其實現實中這樣的老師並不少，雖然方式和馬修有一定的差異，做的也未必有馬修好，可孩子們並沒有領情，依然我行我素，為此我覺得未必是現實中的孩子沒有影片中的差，而是前者所有人多對他很好，誇他，沒有心理上的壓力，而後者一直被壓迫，兩者一比，前者除了一些特別的是不會受感化，對老師的批評也無所謂，後者只要一有人善待，便如釋重負，難道不是這個原因嗎？
這個片子讓我感慨萬千，我希望有更多的人去看它。
《放牛班的春天》觀後感10
池塘之底是一個住滿調皮孩子的學校，因為裡面有許多都是父母離異，沒有人管孩子，所以非常調皮。馬修是一名剛被調到這所學校的新學監，校長是一個性格暴戾的人，我真不明白怎會有這樣的校長，他虐待學生，大家都討厭他，但是太怕了。馬修以前是一名音樂家，他總拿著一個包夾，因為他決定教孩子們音樂，馬修很幽默，對孩子們非常好，大家都很有興趣地學，如果馬修看見哪個孩子要被校長罰了，他回去求情，他十分善良！貝比諾很可憐，父母死了，他不相信，校長就騙他星期六父母就來了。
馬修發現莫安琦很有音樂的天賦，所以成了他的合唱團的獨唱。我認為這是最好的結局了，可是誰知道呢？一場大火就灰飛煙滅了，其實馬修救了孩子們，因為他帶他們去玩捉迷藏了，但是校長卻為他沒有看守學校而解僱了馬修。之後，其他的老師投訴了校長，這所學校就這樣消失了。貝比諾無處可歸，執著的請求馬修帶他走，馬修心軟就帶他走了。
馬修用他的方式造就了善良的孩子們，我為哈山校長的殘忍而感到十分憤恨，對孩子的遭遇而感到十分心疼，對孩子們遇到馬修而感到十分開心，對被比諾的執著而感到十分快樂！我還是不能忘記馬修臨走的那天，孩子們把門鎖起來（不讓校長阻止）對著窗口寫下自己的名字和祝福扔給馬修，對著窗口合唱送行！馬修幸福得流下了眼淚，他曾說過，雖然他沒有妻子，但他有六十個孩子！
這部電影真的很勵志，他告訴我，要看準自己的優點，有了夢想，就去追夢，只要真心的對待一個人，就一定有回報！
《放牛班的春天》觀後感11
昨天晚上，我看了一部電影，名叫《放牛班的春天》，那位善良的好老師克萊蒙馬修給我留下了深刻的印象。
四十八年前，克萊蒙馬修到一所學校擔任臨時的代課老師 ，走進這個學校，馬修感到寒酸不已，破舊的教學樓屹立著好像隨時都會倒塌。第一天上課，那群調皮的孩子們就有了許多壞的.惡作劇，搶馬修老師的皮包，讓老師下不了台，但是馬修老師並沒有像別的老師和校長一樣來懲罰孩子們，而是用愛心來包容 他們，和他們開玩笑，一次在睡覺的時候，孩子們在唱自己自編的歌，馬修發現了幾個不錯的嗓音，於是晚上馬修老師為孩子們譜了一首曲，他原本曾發誓過再也不做曲。 馬修老師熱愛音樂，他用愛心關懷孩子，在他費盡心思組成了一個合唱團，為孩子們譜曲，用音樂引導他們的心靈 ，音樂凈化了孩子的心靈，他們不再調皮，也不再有惡作劇，音樂讓他們改變了許多。
看完這部影片，我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤怒；為孩子們遇到馬修老師而慶幸；為馬修老師的善良真誠而感動。
使我印象最深最令我感動是那個情節：當馬修老師神情黯 淡地離開學校大門時，他聽到了那群調皮孩子們的歌聲，收到了曾經是調皮的學生在卡片上寫滿了的祝福，那一雙雙揮舞著的送別他小手 ，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉。
在我們身邊有許多像馬修一樣的好老師，他們像園丁一樣，哺育我們健康的成長，我想對像馬修一樣的老師說聲：您們辛苦了！
《放牛班的春天》觀後感12
《放牛班的春天》是一部感人的電影。1949年，馬修老師在一所名為「池塘底」的寄宿學校當音樂老師。住在這所寄宿學校的孩子就像住在18樓的地獄里。這里的學生非常喜歡惡作劇，所以校長取消了他們所有的娛樂活動。馬修老師用音樂讓孩子們經歷奇跡般的變化，讓皮埃爾這個看起來像天使、內心邪惡的人成長為一名優秀的音樂家。
馬修老師用愛的力量讓孩子們理解感恩，並改變了殘忍的校長。
在我一年級和二年級的時候，我們的音樂老師是一個只會嘲笑和懲罰學生的老師。她希望我們班成為一個音樂表演出色的班級。然而，她沒有讓我們多唱，而是讓我們在她連珠炮似的「解釋」後放聲歌唱。然而，往往是在她「解釋」了沒有多少時間上課後，我們班的音樂考試成績成了全年級最差的班級。
三年級時，我們班換成了音樂老師。她不會嘲笑或懲罰學生，而是用愛的力量教育我們，教我們唱歌。每當她的同學在課堂上犯錯時，她都會原諒他們。在課堂上，我們將有35分鍾的時間來唱歌，剩下的5分鍾讓我們預習下一節課的內容。我們的音樂課進步很快。學生們學了許多好歌，感受到了音樂的美。
如果老師能像馬修老師一樣用愛心對待學生，我相信學生不會惡作劇，會成為有禮貌、受過教育、努力學習的好孩子。
《放牛班的春天》觀後感13
和很多動人的故事一樣，《放牛班的春天》是樸素而真誠的。「池塘之地」是一所再教育學校，裡面收納著傳統意義上的「問題學生」，裡面的大部分學生已經被家長放棄了。音樂老師馬修給孩子們組建一個合唱團，用音樂打開了孩子們的心靈，最終改變了孩子們和他自己的命運。我在享受美妙音樂的同時，也被故事的情節所觸動，這也讓我想到了自己的老師。
「真的教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出來的，才能達到心的深處。」這是我國著名教育家陶行知先生的一段話。與其說是馬修用音樂洗滌了孩子們的心靈，還不如說他是用愛沖刷了孩子心靈上的蒙塵。對於這些被拋棄的孩子，他們敏感脆弱。但愛是非常神奇的東西，這是他們這個年紀無法用語言來描述的。如果在教育孩子的過程中缺少了愛，那可能會是徒勞，沒有愛你就改變不了他們。馬修老師永愛改變了他們一個一個靈魂，他們中有的成為了偉大的指揮家，有的成為了普通人。
有人看了這部電影感慨道，「遇到馬修這樣的老師是多麼幸運的一件事。」是啊，默默無聞的老師到最後可能就泯沒於普通人當中。我記得劉佩慈在《鄉村教師》中寫道：「他一生中積累的那些知識，雖不是很多但是他很看重的，像一把發光的小珠子毫無保留地落在地上，發出一陣悅耳的叮當聲，娃們像見到過年的糖果一樣搶那些小珠子，搶得摞成一堆……這幻想讓他有種幸福的感覺。」
老師是偉大的職業，不求功名利祿，教書育人，看著這些小苗不斷成長，心裡肯定會有別樣的感覺。幼苗們奮力發芽，終將都會張開花瓣，我在耳邊好像也聽到了花開的聲音。
《放牛班的春天》觀後感14
《放牛班的春天》是一部感人的電影，講述了一位名叫馬修的老師用自己的真心感化了塘底的問題少年，傾情付出幫助每一位少年發掘了自己的特長，改變了他們的一生。《放牛班班的春天》中的馬修老師讓我聯想到了《死亡詩社》的基丁老師。馬修老師和基丁老師是多麼的相似，他們都是社會底層的普通教師，過著普通平淡的生活，但他們都相同地用自己的愛去教導學生。
馬修老師的出現好比一縷曙光，給學生們原本昏暗無光的生活帶來了光明和溫暖，融化了學生們冰封的心靈。其實班級中的每一位學生都有著夢想，成為航天員、消防員，都是年輕的孩子們常常幻想的，只不過由於生活中各種各樣的壓力被埋藏在了心底，馬修老師為了喚醒學生們的夢想可謂煞費苦心，甚至重新做起了自己曾立下誓言不再接觸的音樂。居中校長那一句責怪馬修自大，一直做不喜歡的事深深觸動了我，我不知道這需要多大的決心，但我感受到了馬修老師的真誠，就是這樣一份真誠的心才能夠走進學生們的心房。
其實從這部電影中我們也能藉此反思當今社會對老師的態度，其實一位用心用愛去教學的老師他所流露出來的影響生命的地方往往不能被世人所理解，就像馬修老師和基丁老師最後都被校長開除的結局一樣，正因此許多優秀的老師可能就這樣泯然於眾人中，一生都不為人所知，但他們可能是學生們人生路上的指明燈。
從另一個角度我們或許也需要反省當今的教育制度，當然我們無法否認這樣的制度是最為全面的制度，但這樣也可能掩埋一些有天賦的人，這或許需要我們共同的努力 。
《放牛班的春天》觀後感15
《放牛班的春天》是一部無比感人的好電影。1949年，一個名叫克萊蒙·馬修的音樂老師走進了一所管教寄宿學校擔任代課老師。在他上任的那一天，他親眼目睹了學生們可怕的惡作劇和學校對他們的嚴厲懲罰。後來馬修老師發現了孩子們愛唱歌，就用這能凈化心靈的音樂把學生們純凈的心從地獄深處拉了回來。
面對這一群行為和思想極端惡劣的學生，馬修老師並沒有恨之入骨，對他們進行嚴厲的懲罰，也沒有把他們交給窮凶極惡的拉齊校長，而是不斷的包容、寬容，給予他們無私無限的愛，這種愛，就是音樂。這音樂把學生們感動，把他們拯救。
這部由音樂貫穿始終的電影，採用倒敘手法，生動地講述了一個好老師用音樂感化一群學生的故事。看著這部電影，曾經對著能凈化人類心靈的音樂嗤之以鼻的我羞愧得恨不能從地縫鑽下去，可轉念一想，這事就只有我一個人知道，怕什麼？現在，我就要把它說出來。
那是很早以前的事了，媽媽總覺的要學一門藝術才好。學什麼呢？不如就學唱歌吧！在我4歲那年，我和我的發小在媽媽的要求下無奈地去學習唱歌。
一開始，我根本不想唱，只是草草應付了事。第四周時，老師讓我去預習一首歌，可到第五周時，我完全把此事拋到九霄雲外去了。老師叫我唱，可我唱得五音不全，被老師批評了一頓：「你不學就算了，還胡唱一氣，音樂這么美妙的東西就被你破壞了。」我頓時無地自容。
後來，我認真地學起音樂來，才發現音樂原來是這么美妙——音樂陶冶了我的情操，凈化了我的心靈。
如果說老師是人類靈魂的工程師，那麼音樂就是當之無愧的凈化人類靈魂的清潔劑。無論是馬修老師，還是我的音樂老師，他們用音樂凈化了我的心靈。
⑻ 放牛班的春天觀後感
認真看完一部作品以後，相信你會有不少感想吧，需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。千萬不能認為觀後感隨便應付就可以，以下是我幫大家整理的放牛班的春天觀後感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
放牛班的春天觀後感1
一本泛黃的筆記本，讓一位聞名全球的指揮家，想起兒時的點點滴滴……。
那年夏天，馬修老師來到了一間輔育院，任務是教導一群被大人放棄的孩子。輔育院的校長，是「鐵的紀律」的擁護者，校規嚴厲到連馬修老師都嚇得倒退三步。
無意間，馬修老師發現了這群孩子喜歡唱歌，也具有潛能，靈機一動便成立了一個合唱團。過程中，她發現一位叫莫杭治的小男生，擁有一副如天使般優美的歌聲。雖然校長百般刁難，可是他們仍然偷偷的練唱。伯爵夫人知道了這件事，不但前來聆聽他們的演唱，也給予他們極大的鼓勵。最後，馬修老師因為犯錯因而被開除，他走之前帶走了一位孩子，後來這個孩子把日記送給了莫杭治。
我身為他們師生之間的情誼而感動，因為馬修老師有一顆包容的心，如此做並沒有讓這些小孩更囂張，反而讓他們了解自己的錯誤並願意改進。他們不再像以前對老師有多的怨言和誤解，也才能夠在合唱練習時好好配合，成功演唱。他教導學生的方法不像校長，每當有犯錯時只會毆打學生。他會去了解學生犯錯的原因，並講道理讓他們了解自己的過錯，然後再做勞動服務加以彌補。馬修老師之所以成功的得到孩子們的信任，就是因為他以「愛的教育」取代了一味的責罰，讓孩子們又再一次擁有被關愛以及關懷的感覺。
看完這部電影後，我也更加了解，世界上的每一個人都是獨一無二的，只要活著就一定還有希望，就如同輔育院的孩子一樣，只要我們好好努力，就一定有成功的機會。「只要功夫深，鐵楚也能磨成綉花針」，就是在告訴我們，只要努力就有成功的機會。
放牛班的春天觀後感2
今天下午，看了電影《放牛班的春天》。作為一名學習教育並從事教育工作的人而言，看這部影片還是有許多感受的。
故事其實還是比較老套的，講的是一群頑劣的孩子在一個新來的老師的引導下「化蛹成蝶」的故事。影片說的也是教育的真諦：愛學生、信任學生、有耐心。不過，電影中的音樂很好聽，清澈、綿延、讓人回味。
其實，教育有時的確是一件簡單的事情，只要你有愛心和耐心就可以。但教育也是最復雜的事，因為面對的教育對象個個不同。對於老師而言，發現學生身上的閃光點、激發學生的潛力是關鍵。
這部影片還使我看到，一名教師無論在何種件下都不是無可作為的，哪怕使一個學生看到真、善、美都是成功。因此，生活中有不少人將中國教育的問題全部歸咎於體制是不全面的。作為一個人而言，無論在何種情況下，都是有選擇的，關鍵在你看來什麼是最重要的。就像影片中的馬修到底是要一份工作還是跟著自己的內心走。
從影片中，我還體會到教育中處處存在的貼標簽現象。因為學生的調皮和成績不好，就對學生施以處罰不可或歸為無可救葯，這是一種多麼簡單化的方式。
其實，我們在生活中也會經常因為某些人的一個特徵，就把整個人否定了。用社會業已存在的標簽去定義一個人，而不是去走進一個人。這種標簽可以是性別的、性傾向的、職業的、出身的……這都是不全面的。要真正地評價一個人，只有通過一個人一生的行為來判斷。所以，現在我一般都是就事論事，而不是就一件事評價整一個人或這個人做的全部事情。
任何時候人都有選擇，是選擇隨波逐流還是遵循內心的聲音，這是一個人所面臨的人生問題。
任何人都可以成為天使，但誰來發現這個人身上的光芒，這需要智慧。
放牛班的春天觀後感3
每天的晚飯時間是我一天中最享受的時刻，可口的晚飯再加一部可觀的電影無疑是讓人愜意的。聽同事的推薦，看了《放牛班的春天》－一部溫暖的法國電影。懷舊的色調，不緊不慢的劇情，給人心靈極大的滋潤。
再我眼裡的男主角xx。外國人的名字總是很容易然讓人忘記，對了，叫馬修老師，矮胖的身材，禿頂，笑起來，眼睛和嘴巴頗有漫畫效果，特別和藹的樣子。他算不得志吧，音樂才華不能得以施展，來到了「水池的底部」這個問題學生就學的學校，做了一個學監。也許在他看來每一個學生都有著他們背後的故事，他對沒一個學生都充滿耐心，即使頂撞粗暴的校長他也要維護他們。
一個意外的機會讓他想到了組建合唱團，是的，顯然只有音樂能將這些叛逆的學生暫時消停下來，孩子們發現了自己的價值，不如說是馬修發現的他們的價值，這個發現點燃了孩子們得溫情和善良，讓他們小小得夢想得發芽生長，馬修老師讓這夢想照進現實。
中間插了一小段馬修的情感段落，當然那並不是電影的主題，但是卻讓電影更加真實飽滿。
電影的結局讓我不禁莞兒，當xx提著他的小小行禮袋那個陰森的小院追出來，要求馬修將他帶走的時候，那可愛的模樣實在不能讓人拒絕。當我失望的以為馬修就這樣離開的時候，公交車停了下來，是的，「x的期待是有道理的」，結局在情理之中，他不能改變的是整個大局，但他能作出自己的小小貢獻，起碼不能丟下孤兒xx，然他幼小的心靈再被摧殘。
這樣的電影讓人看後心裡暖暖的，好像馬修老師就是身邊曾經的某個人，那麼近～
放牛班的春天觀後感4
這是一部法國勵志教育片，這部片子的起因是來自於一個寄宿學校，裡面到處都是問題孩子，體罰在這里是司空見慣，校長為了自己的前途，殘暴高壓。其中一個學監（老師）就是因為收了一個孩子的香煙，胳膊上就被剪刀戳了許多個疤，他受不了這幫孩子們，於是就離開了這所學校。
新的學監也就是這部電影的主人公，來到了這所學校，他是一個失敗的音樂家。他和一個老校工走進學校，突然發現醫療室的門鎖上了，於是就想辦法把門打開，結果玻璃碎了，他的眼睛被刺一下，流出了鮮血，並被趕緊送去治療了。那個學監後來知道是誰乾的事了，但是他並沒有把他揭發給校長，讓他受罰，而是讓他去照顧老校工。
經過了這件事情以後，每天晚上在宿舍的時候，他甚至害怕他們沖進隔間要了他的命。後來他聽到孩子們在唱歌罵他，他認為這些孩子只是沒有經過訓練，他甚至還聽到了幾個好嗓音。於是他就組成了一個合唱團，教這些孩子唱歌。他們的歌聲把他們自己改變了，還改變了這里的老師和校長，這里的氣氛不再像以前的那樣凝重，而是歡快活潑的聲音。
後來有一個壞男孩，他趁校長不在，老師同學都去森林裡玩的時候，他放火燒了學校的宿舍，校長認為是老師的失責，於是就將這個失敗的音樂家給開除了，並且不許任何一個孩子見了他最後一面，當他走過教學樓的時候，他看見了許多個紙飛機，上面都是孩子們寫的告別的話。
就這樣，這個老師用音樂，改變了所有調皮的男孩，改變了他們的一生。
放牛班的春天觀後感5
短短九十多分鍾的片長，卻蘊藏著一個社會。
池塘之底是一個小社會，等級分明，制度森嚴。院長哈森是剝削階層的代表，冷酷無情，貪得無厭。他殘忍地對待那些犯錯的孩子們，濫用私刑，為了他的仕途他不惜毀掉孩子們的前途，但沒有孩子有能力反抗，直到馬修的到來。
是馬修改變了這個社會。
面對被摧殘了心靈的孩子們，他循循善誘，面對孩子們過火的惡作劇，他用一顆仁愛之心去包容。他用音樂之光照亮了孩子們長期陰暗的心靈。
馬修是一個落魄的音樂家，仕途上的失意使他偶然來到這個被鐵門緊鎖的院落——這個塵封心靈的地方。一道鐵門，囚禁的不只是軀體，還有心靈。
院長根本不懂孩子們的心，他只知道「一犯錯，就處罰」，在他眼中，孩子們只是他追名逐利的工具。對，孩子們是桀驁不馴，可這是誰造成的？人之初，性本善，他們因後天教育者的不負責任已經沾染惡習，院長還要把他們推入叛逆的深淵。他只管用暴力使孩子們屈服，卻不曾想過馴服烈馬要用溫情照料而不是兇狠的馬鞭。
可恨的是，我們現實生活中偏有這種人，騎在學生、家長頭上作威作福，卻少有馬修這樣的好老師。為什麼哈森這種無能又喪盡天良的人能在社會上興風作浪，馬修這種善良負責任的人卻不得重用，鬱郁而終？這不只是電影，更是現實。
是馬修給放牛班帶來了春天，試想如果池塘之底沒有馬修，將會葬送那裡所有孩子們的未來。那麼，現實生活中沒有心靈引導者，又會怎樣？我們不能強求每個老師都成為馬修那樣的好老師，那是不現實的，但根本原因在哪兒？
每一個家長和老師啊，如果你們對孩子們少一分不聞不問，多一分仁愛和關懷，就沒有池塘之底。
放牛班的春天觀後感6
看完《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼。感謝學校的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。
四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任學監，這個學校被成為池塘之底，這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的「行動—反應」制度深惡痛絕。他熱愛音樂創作，他用愛心關懷孩子，在他的執著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。當然，最後的結果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。
這部影片採用了倒敘的方式，當年合唱團中的領唱莫杭治後來成了指揮家（當然，他的成就是因為當年馬修發現了他在音樂方面的天賦），因為母親病逝回家的時候，當年合唱團的夥伴佩爾諾來找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。佩爾諾當時是個孤兒，總在周六的時候等在大門口，希望父親會來接他。後來馬修被學校解僱了，當他要登上汽車的時候，佩爾諾一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，後來又不忍心，回來把佩爾諾帶走了。佩爾諾的執著是有道理的，那天正好是星期六。
看完這部影片，我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們曾經不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠而感動；為杭莫治的改邪歸正而釋懷；為佩爾諾的執著堅守而歡欣。
我的記憶深處從此烙下了一個不可磨滅的情節：當馬修神情黯然地離開學校大門時，收到了曾經是頑劣甚至邪惡的學生在卡片上寫滿了的思念與祝福，那一雙雙揮舞著的手訴說著留戀與不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉；那一刻，我流下了感動的淚水。
放牛班的春天觀後感7
一位才華橫溢但懷才不遇的音樂家——馬修，來到「池塘之底」做一名學監。一個由「問題少年」組成的放牛班，再加上一個推崇以暴制暴教育的校長。馬修老師像是一個闖入者，悄悄改變著這個學校的教育方式。
他開始教那群孩子唱歌，發掘著他們的潛力，美好的音樂打開著孩子們的心扉，組成一個合唱團，雖然有重重困難，但是馬修老師從未放棄，正是這份堅持，才會成就皮埃爾。馬修老師與校長的教育方式成了鮮明對比。
校長選擇的是完全放棄與學生交流，以暴力懲罰施壓。不分青紅皂白來制定學生的罪狀。而馬修老師樂於與孩子交流，理解孩子，善於發現學生的優點；對於孩子們的錯誤之處，不是責罰而是讓孩子知道自己所錯之處。教育的本質是一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒一個靈魂。挖掘孩子們內在的潛能，激發學生進行自我教育而不是以暴制暴。馬修老師也是如此做的，音樂成為了一把鑰匙，打開了放牛班孩子們的心門。
如果沒有馬修，佩皮諾只會是一個可憐的孤兒，不會有一個幸福的童年，如果沒有馬修，皮埃爾依舊是一個問題少年，不會成為一個音樂家，如果沒有馬修，放牛班的孩子們也不會擁有春天。真正的教育，需要的帶著智慧的光芒和發自內心的關愛，去理解孩子，教會孩子對錯，發現自己的潛能。
放牛班的春天觀後感8
星期天中午，電影頻道播了一本法國影片《放牛班的春天》，因為曾在預告中看到過，感覺還不錯，於是完整地觀看了影片。
影片用倒敘的手法講了一個老師教育特殊兒童的故事。在一所感化院里，有許多行為偏執、叛逆頑劣的少年，院方的高壓政策激化了他們的逆反心理，經常發生嚴重的.沖突。失意的音樂家馬修頂替不堪忍受的前任來代課，在深入了解孩子們的情況後，他採用正面、積極、激勵的教育方法逐漸取得了學生們的信任，並組建了合唱隊，用優美的音樂滋潤那些空虛的心靈。孩子們善良、天真的本性被逐漸激發出來，音樂方面的天賦也得到挖掘，其中一位成年後成了著名的音樂家。而馬修卻始終平凡地生活著。
整部影片的基調很平靜，但我卻被震撼了。當影片中響起孩子們聖潔、純凈的和聲，曾經頑劣的眼神里滿是專注與柔情，我的眼睛濕潤了。
馬修是個好老師，因為他了解這些孩子的心理，知道他們的需求。在長期的鄙視與壓制下，孩子們迫切渴望受人理解、被人尊重。而馬修的教育正是體現了這樣一種人文關懷。馬修是個好老師，因為他的教育方法靈活多樣，不拘一格。當他替某人隱瞞錯誤並給他改過自新的機會，當他不歧視差生反而分派適合他們的任務，當他為了安慰傷心的母親而善意撒謊時，無不在傳遞這樣一種理念：滿足需求、情感先導；尊重差異、因材施教。
看完片子的整個下午，我的心情都不能平靜，經常地回想其中的片斷，回想身邊的孩子與老師，回想自己的教育。
教育的價值在哪裡？教師的價值在哪裡？這部影片給了我很好的回答。
放牛班的春天觀後感9
《放牛班的春天》這部電影這是我第三次看了，小學，初中，高中都有不同的感悟。從最初僅僅領略合唱團美妙的聲音到現在對劇中每個角色都有不同的看法。影片中首先抓住我眼球的便是那個有5+3=53梗的佩皮諾，那個「塘底」中最乖巧孩子，那個每周六苦苦等待爸爸的孩子，那個全世界都告訴他現實卻依舊固執，那個整部影片不哭不鬧，只笑了兩次的他。在馬修先生給予的關愛與溫暖中，發現已經離不開馬修先生。終於在那個星期六，等待到了盡頭。這應該是這部電影里最好的結局吧。
一直以來，我都對蒙丹的存在感到奇怪，「塘底」的孩子最後都變好了，他為什麼還是充當著反面教材。讓我了解到蒙丹內心的，是當他被校長送回管訓中心時，回頭對馬修老師笑了一下，我開始思考那個笑容的意義。在最後蒙丹用一把火把輔導所燒了，但正好在馬修先生領著孩子們外出的時候。其實，蒙丹想要報復校長，卻不想傷害孩子和老師，所以等到那時才放火。所以即使一點點我也看到了蒙丹的良心，也許他或許被馬修先生感化了些，那個笑容，也許帶著祝福的意味吧……
整部影片中馬修先生用自己溫暖的心感動了孩子。「人之初，性本善」沒有誰天生就是壞孩子，在他看來，這些孩子只不過是迷途的羔羊，需要一個人帶他們走出黑暗。校長的以暴制暴沒有使孩子發生絲毫的改變，馬修的循循善誘卻讓他們又了希望。影片中以校長為代表的制度和學生的矛盾發生了種種沖突，當馬修用心靈感化他們時，一切才發生了轉折。正是有了心靈的洗滌和靈魂的發現，教育才可以起航。孩子不僅需要愛還需要規矩。
本無天堂，本無地域，一切源於心。
誰也拒絕不開溫暖和柔軟。
冬天總會過去，春天也會到來。
放牛班的春天觀後感10
影片中的「池塘底」，本來就是一個沒有多少生機的地方。可馬修的到來卻彷彿一粒石子投入水中，可那一粒石子，卻濺起了層層漣漪，使「池塘」漸漸富有生機。
馬修來到了這個學校，還沒有開始上課，他就得到了一個大大的驚喜，一位學生把在學校工作多年的麥神父弄傷了，馬修知道後，卻沒有說穿，只是讓他去照顧麥神父。一天，麥神父病情加重，被送往外面診治。那時孩子們有多麼喜歡他，他是一個多麼好的老人。後來，麥神父健康地回來了，大家都很高興。
在馬修來之前，這個學校一直以嚴罰而出名。他們總是輪流關禁閉，直到犯錯的孩子站出來承認。馬修卻在這樣一個學校，完成了不可能的任務，他成立了一個合唱團，想用自己對音樂的熱情來感化同學們，在馬修老師的努力下。大家也被這種熱情帶動了起來，將一切煩惱的事拋在一邊，盡情地演唱著。
因為這個合唱團，讓原本嚴厲的校長也開始變得有溫情起來，我們可以看到，他站在椅子上永遠也飛不高紙飛機的窘相，還有他愉快地回踢了一個踢中了他頭的球的快樂。
最後，校長差點就能升遷，但由於學校的一次認為火災，他的願望泡湯。他決定辭退了馬修泄憤，最殘酷的是臨行前，校長還不讓學生們去送馬修。當馬修老師走到校門外時，忽然不斷有紙飛機從窗口上飛下來，每一個紙飛機上都有孩子們寫給馬修老師的臨別贈言，陽光下還有孩子們從小窗口伸出的整齊地揮舞著的手臂。馬修老師已經給池塘底帶來了春天。最終小不點比皮諾逃了出來，和馬修老師在屬於他的禮拜六下午走了。
馬修在一片雪地中嘎吱嘎吱地走到池塘底，卻在一片陽光明媚的春光中微笑著離開。
放牛班的春天觀後感11
馬修為了孩子們一次次打破了自己的底線。偶然的一次中，他發現了這群孩子對音樂的愛好，便組織了一個音樂合唱團。在馬修的培養下，他們的歌聲美妙動聽、悠揚和諧；他們的笑容率真無邪。他對孩子們真切的愛，使這些已經麻痹了的少年們有了良知與感恩之情，於是成就了孩子們和自己的音樂之夢。當他被惡毒校長解僱後趕走時，得到了孩子們送給他這個曾經拯救過他們靈魂的人親手摺的祝福紙飛機。頓時，孩子們好似變成了紛飛在春之序曲中、融化了冰封之海，正展開風帆的愛精靈，在這義無反顧的航行光明的前程中，翻開了新一篇的人生……
馬修用他那寬廣的胸懷包容了這些可憐的孩子們，他又用一顆博愛的心將希望和溫暖播撒在孩子們的心田之中。之所以他會和讓每個老師都頭痛的怪孩子們相處得如此和諧、融洽，是因為他用音樂喚醒了這些孩子對生活的熱愛與渴望、感化了他們冷漠的心。其實人人心中都有真摯的愛與熾熱的心，並都能體會到他人對自己的仁慈與付出。只不過，就是看有沒有人像馬修一樣來撥動這根愛之弦，使這種熾熱的心不會被封沉罷了。
整個影片中，它雖然沒有華麗繽紛的舞台場面和新穎曲折的變化情節，但它感人的故事和鮮明的人物刻畫卻足以使每一個觀眾心潮波滾，並深深愛上了這部電影！
放牛班的春天觀後感12
我們先從電影的名字談起，放牛班，就是指很糟糕的一個班。放牛班的「春天」又是怎樣的呢？我便帶著這樣的好奇觀看了這部影片。
影片剛開始時，著名指揮家皮埃爾莫翰奇重回故地出席母親的葬禮，他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記。這本日記是當年他們的馬修老師留下的。
皮埃爾小心翼翼地翻開這本日記，回憶起當年的一幕幕……
在一所名叫「池塘之底」的私立學校里，有著格外調皮搗蛋的學生和嚴厲的老師。還有著「一犯錯，就處罰」的教育方式。體罰更是司空見慣。
就在這時，一位來自鄉村的音樂老師馬修來到了這所學校當代課老師。他對音樂有著濃厚的興趣，閑暇時也會創作一些小歌曲。
馬修老師用愛和溫暖感化著一個個看似調皮，甚至邪惡的孩子們的心。他時刻保護著孩子們，即使犯了錯，馬修老師也盡量避免孩子們受到關禁閉，甚至被打罵。而其他老師卻認為對於一群無葯可救的學生最好的辦法就是體罰。
馬修老師利用空閑的時間來教孩子們唱歌。令他驚奇的是班上有著一位「天籟之音」——皮埃爾莫翰奇。馬修老師又在這幾乎不可能的環境下成立了一支合唱團！
因為火災的事情，馬修老師被學校開除了，嚴厲的校長不讓馬修老師和孩子們告別。突然窗口飛出一架架寫滿話語的紙飛機。淚水模糊了馬修老師的雙眼！
假如沒有遇到馬修老師，貝比諾還是每個星期六到校門口等父母來接的孤兒；假如沒有馬修老師，也就沒有指揮家皮埃爾莫翰奇。他們是多麼的幸運呀！能遇到一位改變了他們人生的老師！
是馬修老師為放牛班帶來了「春天」，讓這個班裡的學生懂得了「愛」是什麼。這部影片給教育工作者作了一個榜樣，也讓我們懂得了愛！
放牛班的春天觀後感13
世界著名指揮家皮埃爾·莫安琦重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著克萊門老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深處……
克萊門是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村，他沒有發展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師，這里有一所學校是教養院，因為這里的學生大部分都是難纏的問題兒童。到任後克萊門特發現學校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里是家常便飯，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。
克萊門特開始教學生們如何唱歌，但事情進展得並不順利，一個最大的麻煩製造者就是皮埃爾，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發掘出來。但是院長不喜歡克萊門的性格把克萊門開除。但後來皮埃爾成為了音樂家。院長則被教育局開除，因為總是體罰學生讓學生受苦，一點知識都學不到。
如果我是一名老師，我會感受到體罰、罵同學、亂冤枉同學是不可以的。這不是問題的解決方法，要向克萊門老師學習；站在同學的方面的感受是：看上去有些老師壞有些老師好，但是大部分都是好的。我們要體諒老師。
放牛班的春天觀後感14
在影片結束時，我的眼睛濕潤了，我被影片中馬修老師的濃濃愛心深深感動了。
故事講述一位禿頭的馬修老師被調往一個稱為死亡池塘的學校，那是一個匯集了所有不安分學生的學校，他們叛逆、偷竊、打架、抽煙…… 「池塘之底」是一個典型的專制殘暴的寄宿學校和教育制度的縮影。哈珊校長及學校教工的所謂「教育」，都是暴戾的，馬修老師沒有用該學校里一貫的懲罰手段，他相信學生的純真，以溫和的作風感化他們，用心去和他們勾通，用音樂的魅力讓他們發現自己的才華和潛在能力，馬修老師的愛心感化了這些不安分的學生。
記得在影片中，當學生罵馬修的短處時，他沒有生氣，而是坦然的接受，就是這種耐心及愛心開啟了孩子們一片音樂的天空。在一次又一次的合唱練習中，馬修的善良漸漸打開了孩子們的心扉，他們開始信賴和喜愛他。他發現了音樂奇才莫杭治，他盡自己的力量去培養，發掘莫杭治的才能，他給他開小灶，他讓他唱獨唱，他給他創造去音樂學校的機會，他的音樂改變了他的一生……佩皮諾，失去了父母，然而每周六都還在盼望著爸爸能來接他。他年紀小，孤苦無依，還要受像蒙丹那樣的大孩子的欺負。馬修老師真誠地關心和愛護愛護著他，讓他感受到慈父樣的溫暖。影片中的每一個孩子，都被馬修老師的善良和真誠感動著。
作為一個老師，馬修是偉大的。
放牛班的春天觀後感15
電影中，合唱團的演出非常成功。正當校長哈珊假借馬修的功勞向公爵夫人邀功請賞時，意想不到的事情發生了。蒙丹為了報復哈珊點燃了學校，此時馬修與馬桑大叔卻帶著孩子們上山野餐，哈珊憤怒之下解僱了馬修，並且勒令所有孩子不得再與他見面。可是真情是任何事物所無法阻隔的，孩子們反鎖上門，從窗戶上扔下一架架寫有姓名的紙飛機，送給馬修作留念。隨著一架架紙飛機盤旋而下，孩子們將手臂伸出窗外，奮力揮動，向馬修告別……
一直等待父母在星期六來接自己的孤兒佩皮諾，終於等來了馬修帶他離開這個監獄般的地方。佩皮諾的執著是正確的，他的等待最終迎來了圓滿的結局。馬修被解僱的這一天剛好是星期六。
"池塘之底"的沙貝、朗古盧瓦和馬桑大叔聯合起來揭發了哈珊虐待學生的事實，最終哈珊被辭退，而其他孩子們各奔東西。馬修繼續給別人上音樂課，這份對音樂的執著與熱愛一直持續到他去世。
結局是美好的，心底充溢著暖暖的感動，默默地為馬修，為這些孩子們祈禱、祝福，希望他們獲得幸福。他們的歌聲總是在耳畔久久回盪，震撼著心靈。只要你仔細去聆聽，就會發現歌聲中充斥著滿滿的愛……
看完電影，我的內心久久不能平靜，老師深深的影響著孩子的一生，就像影片里那個最不被看好的孩子也是班裡最調皮的孩子，最後成了一名偉大的指揮家，就是因為有了老師的鼓勵和無盡的愛，才成就了這名指揮家。就是他這種無私的愛深深的打動了我。只要你用心去對待每一個孩子，他們會給你意想不到的驚喜!
⑼ 以《拐賣兒童》觀後感為題的作文500字
觀《拐賣兒童》有感
近年來，拐賣兒童婦女已經成為一個較為嚴重的社會問題。為了提高我們的防拐意識，在學校的組織下，我和媽媽在劇院觀看了電影《拐賣兒童》。通過觀看，使我受益匪淺。
影片中，拐賣兒童、學生的犯罪分子都是在瓶裝飲料中下了昏迷葯，讓家長和孩子喝了那些飲料昏迷過去後便將孩子抱走，使家長焦急萬分，因思念孩子過度而精神失常……
拐賣兒童、學生犯罪活動，嚴重侵犯被拐賣兒童、學生的人身權利，直接危害了孩子們的切身利益，給社會治安的穩定和家庭的幸福造成了巨大的危害，那些喪盡天良、惟利是圖、無惡不作的違法分子，最終一定會受到法律的嚴懲！
為了防止類似事情發生，我們要在社會各界嚴厲打擊拐賣兒童、學生犯罪活動的同時努力學習和掌握各種防拐知識，不斷提高和增強自我保護意識和防範能力，不要隨便吃陌生人給的東西，也不要隨意相信陌生人說的話，以免給犯罪分子有可乘之機。
孩子是家長的心肝寶貝，兒童的權益不可侵犯。讓世界更美好，還孩子一個純真的笑臉吧！
⑽ 《奇跡男孩》觀後感
《奇跡男孩》觀後感(集錦15篇)
在看完一部作品以後，一定對生活有了新的感悟和看法吧，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀後感了。那麼你會寫觀後感嗎？下面是我精心整理的《奇跡男孩》觀後感，希望能夠幫助到大家。
《奇跡男孩》觀後感1
《奇跡男孩》里家庭中的每一位都是處理親密關系的天才，在如此沉重的養育特殊兒童的家庭里，其實親人們的付出和相互的支撐理解是非常重要的，但他們相處的如此溫暖，如此和諧，像陽光透過窗欞撒在空中一般的溫馨而夢幻！
殘疾的孩子對母親的考驗是無比殘酷的，影片中的媽媽表達的像是本教科書，可以學習借鑒！盡管丈夫反對，孩子恐懼，媽媽依然強掩內心的萬般擔憂做出決策並推動執行，讓孩子去學校！在人性的角度，就孩童的心理而言，無論擁有多少來自家人和成人世界的特殊關懷與照顧，他們都同樣需要和渴望同齡人的友誼和認同！
親密關系之、當家人受到傷害時，要盡最大的努力去肯定，去寬慰，讓他知道你和你的愛一直在這里！片中的媽媽對孩子說：「每個人都擁有兩張地圖，一張在心靈深處，一張在臉上，臉上的這張地圖是為了記錄我們走過的路，心靈的地圖才能為我們指引方向」說的真好！溫暖而有愛！生活中總有人帶著這樣和那樣的缺陷來到這世間，當他們品嘗過酸甜苦辣之後，這些經歷會使得生命更加厚重，更加豐盈！
家人的無私和諧，夫妻之間的珍視，理解、尊重、支持、愛護，為不幸的患兒營造了完美的避風港。在這些愛里，他可以盡情的表達自己，受傷後又重新啟航，一次次鼓足勇氣去適應和改變新的環境！愛的力量無限！
《奇跡男孩》觀後感2
今天我們看了一部電影《奇跡男孩》，電影講述了一個叫奧吉的小男孩，出生時因為某些原因，他做了27次手術後才終於呼吸正常，視覺正常，聽力正常。但27次手術後卻使他看起來不正常——臉部畸形了。因為這些原因他一直在家裡，功課都是他媽媽自己輔導。到了五年級時，媽媽認為他不能再呆在家裡，該去學校了。他去了學校，剛開始所有人見到他就趕緊躲開，幾個壞孩子也用各種方式羞辱他。但他用行為感化了別人，最後獲得了學校獨一無二的勛章，贏得了所有人的掌聲。
影片是以四個人的角度來呈現：奧吉、維亞(奧吉姐姐)、米蘭達、傑克。看似有的人變了樣，或感到嫉妒，其實都是有自己的苦衷的。故事裡每一個人都受到過冷漠、嘲諷，甚至是欺辱，但最後都被愛化解了。影片除了愛這個主題外，另一個呈現的就是友誼，最引人注目的是傑克和奧吉的友誼。在奧迪最需要幫助的情況下，傑克主動來找奧吉玩。雖然他們的友誼也是歷經曲折，但是最終兩個人還是言歸於好了。影片最後，奧迪和傑克，還有之前老嘲笑譏諷他的同學們，一起站在湖邊看著夕陽落下……多強大的友誼啊!
這部電影告訴我們幾個道理：一、看人不能只看外貌。你看奧吉雖然臉部畸形，但是他是個科學達人，而且在朋友遇到危險時挺身而出。有的人外表長得好，心靈卻很醜陋!這種人生活中隨處可見;二、有時候別人說的話，也不一定是真心想這么說。像傑克在背後說，如果他是奧吉他會自殺，可是傑克卻是真心想和奧吉做朋友的。在電影里說的那樣，在某些場合會為了迎合某些人而言不由衷。有時候親耳聽到的言論也不一定就是真心話。
這是一部非常好看的影片，用語言無法詳細描述這部電影，各位還是自己去看吧。
《奇跡男孩》觀後感3
在今年的寒假，我看了《奇跡男孩》這部電影，這部電影講述了十歲的奧吉天生臉部畸形，又經歷了27次手術，非常不幸。此前一直在家中跟著媽媽爸爸自學。小學五年級時，奧吉進入父母為他精心挑選的學校上學，因為奧迪他天生臉部畸形，小奧吉戴上頭盔掩飾自己真實的樣子，不尋常的外表讓他成為同學們討論的焦點，並終日受到嘲笑和排斥。然而，小奧吉沒有被嘲笑和譏諷嚇到，而是勇敢沖破了內心的壁壘，打開了頭盔，變得自信堅強，也贏得了同學們的信任和歡迎。
看了這個電影，我很受感動。一是他的父母和姐姐沒有放棄她，堅持給他，最堅強和無私的愛；二是老師和學校對他的包容和照顧，讓她走出困境，比如校長教育，引導其他的同學去幫助他；三是有的同學很有愛心，不惜一切，忍受同學們對他的孤立也要幫助他，比如傑克在一次科學實驗中與他合作，取得了第一名。堅強的奧吉是我們學習的榜樣，她克服了難以想像的困難，通過自己的努力改變了他人對他的看法，尤其是一些同學願意放下自己的偏見，把奧迪當做一個正常孩子來看待，同時也不會再去鄙視其他的殘疾人。這樣，奧迪給社會添加了一絲絲正義與善良，帶來了滿滿的正能量。
這部電影告訴了我們兩個道理：一是不要嘲笑別人，這樣會讓別人非常難受；二是被人嘲笑時不要氣餒，只要擁有堅強的內心，就一定會受人尊重的。
《奇跡男孩》觀後感4
鏡頭定格在這一幕：一個面部有缺陷的小男孩站在大舞台上，脖子上還掛著一枚金燦燦的獎牌，正裂著嘴朝觀眾們笑。他就是這部電影的主角了--奧吉，他是個長的與眾不同的小男孩，為此受到了許多的嘲笑和欺凌，那他就自暴自棄了嗎？不，他沒有，他在家人和老師們的關懷和鼓勵下，最終找回了自信，並用自己的行動交到了許多好朋友，最後他還拿到了一枚獎牌。
記得電影中奧吉老師說的一句話，在正確和善良中做選擇，我會選擇善良」，這句話給我留下了深深的印象。影片中奧吉的爸爸媽媽和姐姐也是因為善良，對奧吉的影響是最大的。媽媽為了他的成長放棄自己的事業，在家裡親自照顧奧吉，教導奧吉看待事情要用心，而不是看外貌。爸爸告訴奧吉他是非常的愛作文他的，會一直做他的堅強後盾。姐姐雖然有時候有點失落，因為爸爸媽媽的愛有時被奧吉給搶走了，但還是愛這個弟弟的。正是有他們善良的付出，讓奧吉學會勇敢、自信的面對自己的缺陷，讓奧吉也學會了善良。影片中，也就因為奧吉的善良，有一些人開始接觸奧吉，他們逐漸發現奧吉並不是他們想像中的樣子，奧吉很幽默，很樂觀，最終他們都成為了好朋友。為此我也要做個善良的人，對自己、對他人都要善良。
這讓我想起以前老家村子裡的啞巴姐姐，雖然她從一生下來就不能說話，但她每天笑著面對生活。當別人有需要幫忙時，她都第一時間到，做力所能及之事，也正因為她的善良贏得了大家的尊重。
我想，只有你快樂面對每一天，才會獲得成功，創造出一個奇跡。
《奇跡男孩》觀後感5
《奇跡男孩》是由美國出品的家庭劇影片，由斯蒂芬執導。其中人物有茱莉婭、傑克·威爾等人。
其中主人公奧吉讓我印象深刻，因為他從一出生就有著和別人不同的命運：自從出生後就連續做了二十七次大手術，盡管如此卻仍有面部缺陷，母親教他到五年級時，他終於有機會和別的孩子一樣可以去上普通學校了，但是他在別的孩子眼裡就像是「外星人」沒有人願意和他握手，他們都怕染上病菌，但是在爸爸、媽媽、姐姐的眼裡，他卻是一個捧在手上怕摔了，含在嘴裡怕化了的寶貝 ……用姐姐的話來說，如果他們家是一個地球，那奧吉就是太陽——他們全家都圍著奧吉轉。但凡他出了一點小事，他的媽媽都會因此憂心忡忡，忙得腳不沾地……影片中，莎莫曾說過一句話：「如果要在正確和善良中做選擇，請選擇善良。」當我聽到這句話時，心中起了一種怎樣的波瀾?那是怎樣的一種震驚!
《奇跡男孩》以潤物無聲的方式帶給了觀眾最真實的溫暖，用最平凡的`鏡頭組成了最出彩的奇跡。
善良真是一個奇跡!它在奧吉身上閃光，使奧吉交到了更多朋友;它在我身上閃光，使我變得更加優秀;它在我們每個人身上閃光，使這個社會變得更加和平……在我心中，人生不在成就了多大事業，而重在擁有一顆善良的心——就像電影中的奧吉一樣，善良做事，善良待人……
《奇跡男孩》觀後感6
今天，我看了一部電影，片名叫作《奇跡男孩》，它非常好看。接下來，請允許我向你介紹一下這部影片。
當他小學五年級時，奧吉進入父母為他精心挑選的學校上學。在這里，奧吉將與校長、老師以及性格迥異的同學相處，他不尋常的外表讓他成為同學們討論的焦點，並終日受到嘲笑和排斥，就連好不容易交到的新朋友也似乎不太值得信任。幸運的是，在成長過程中，奧吉的父母、姐姐一直是他最堅強的後盾，在他們的支持與關愛下，奧吉憑借自身的勇氣、善良、聰敏影響激勵了許多身邊的人，並收獲了友誼、尊重與愛，最終成長為大家心目中的不可思議的「奇跡」。
劇情主要是講述了小主人公奧吉因為天生的面部缺陷，而讓他感到非常的自悲。奧吉也曾經責怪過那些嘲笑他的同學，也責怪過爸爸和媽媽為什麼要把他從肚子里生出來，但是，最後他在一些朋友、姐姐、校長、老師、爸爸和媽媽的無數次勸告和幫助中，奧吉終於重拾信心面對生活的故事。
這聽起來是不是很老套？
但是也就是這樣一部沒有任何特效的電影博得了觀眾的認可。外貌真的決定了一切嗎？決定了一個人他是好是壞？決定了他是不是一個怪物？
況且白雪公主裡面的皇後，長得當然是十分美麗，那麼她的心呢？是不是和她的長相一樣？
答案當然是「不」!
當我看到奧吉幻想著自己是一個凱旋歸來的宇航員，大家都搶著跟他握手時，再對比一下現實，這時我已經被深深的感動了，每個人在特殊環境下都會有妄想症。
其實，奧吉的朋友也挺多的，他們給奧吉的鼓勵也是至關重要的！
通過看這部電影，我明白了外表不重要，重要的是心靈一定要美！
記住，每個人都不一樣，每一個人都是一個奇跡！
《奇跡男孩》觀後感7
在這部感天動地的電影《奇跡男孩》中有著一位默默無聞代表了天下所有好人的人——奧吉的媽媽。
她寫得一手好論文，在僅僅只差一點點就能獲得輝煌成就的時候。他生下了奧吉，而奧吉一出生就被抱了出去做了整整27次是手術來使他正常，最終也只能達到大家口中的"醜八怪"的程度，她看在眼裡也疼在心裡，幾乎所有的母親都無法承受如此蒙難，但她的善良與愛讓他勇挑重擔，毅然當起了奧吉的家庭教師。為了讓無法見人的奧吉能夠在生命中在家中度過，她不顧自己的論文，不理自己的一切來陪著奧吉。
直到奧吉五年級時，她也無法不將他送上學校，在學校里的幾天奧吉承受了太多太多流言蜚語：被排斥，瞧不起，欺負八零甚至被嘲笑，被朋友欺騙以及與家人和她吵架不滿，最後也說出來他討厭學校，這時媽媽感到了無助與無奈，她的愛是無條件但有規則的，只有狠下心等待轉機，這次是無限的愛打但敗了善良。
奧吉在一次生氣離開時，媽媽對他的心坎說到丑：你不，我是你媽媽，我最了解你……奧吉在學校中也逐漸有了知己，與老友復了原，與原來的敵人共同擊敗了嘲笑者，最後還獲得了科技獎牌。還在結業典禮上媽媽又發自內心的說：你·是一個奇跡，是一位奇跡男孩。奧吉上台領取了助人獎牌。最後深深感動了我。
《奇跡男孩》觀後感8
寒假我看了《奇跡男孩》這部電影，故事的情節非常感人，讓我從中明白了一些人生的道理。
這部電影主要是講的是一個叫奧吉的畸形男孩，雖然頭腦發育完全正常，但就因為長相問題而被其它孩子孤立，8歲以前的奧吉做了27次手術，但幸運的是奧吉擁有著一個充滿愛的家庭，媽媽還為了他放棄了自己的事業，終於在奧吉10歲時決定帶他去上五年級，在學校，奧吉也成了最「可怕」的孩子。但是，奧吉並沒有被困難嚇倒，而是靠著自己的才華和善良交到了第一個朋友-傑克.威爾。他們一直非常要好。但因為有一次不經意說了奧吉的壞話，讓他們在一段時間內互不理采。但在這時最讓我感動的是那個叫沙漠爾的女孩，面對所有人的反對，他想起了老師曾經說過的一句話：「在正確與善良之中，要選擇善良。」所以，她主動伸出手，向奧吉表示友好。看到這里，我不禁忍不住為她鼓掌。不知不覺，奧吉艱難的過完了五年級，在這漫長的一學期，他也憑自己那顆真誠有愛的心也交到了許許多多的朋友，再也沒有人在他身後悄悄議論，最後，還獲得了五年級的勛章，在奧吉上台的那一刻，不知有多少雙雙手在為他鼓掌。看到這里，我不禁潸然淚下。
是啊，人生並非總是一帆風順，俗話說的好，不經歷風雨，怎能見彩虹！《奇跡男孩》這部電影告訴我們：面對任何事情都要充滿信心去面對，記住，每個人身上都會有奇跡！
《奇跡男孩》觀後感9
一個月前，我和同學們一起觀看了《奇跡男孩》。這部影片講述了一個這樣的故事：小男孩奧吉先天臉部畸形，做了27次手術才能正常呼吸，才能聽見聲音，看見東西，但外表依舊畸形。他十歲才第一次進入學校，他不尋常的長相卻讓同學們排斥他、嘲笑他。在家人的支持與關愛下，奧吉憑借勇氣、善良、聰敏，讓所有人對他改變了看法，最終成長為大家心目中不可思議的奇跡。
友誼
電影中奧吉的第一個朋友是傑克·威爾。傑克一開始是校長讓他和奧吉相處的，但與他成為朋友後，他自己也主動想幫助他、保護他。可是，傑克不經意間開的一個小玩笑卻傷了奧吉的心：「如果我的臉像他那樣，我一定跳樓。」後來，他向奧吉請求了原諒，和女孩米歇爾，一起成為了奧吉最好的朋友。我感覺到了濃濃的友情伴隨著奧吉。
尊重
人需要別人的尊重，也需要自尊。奧吉的家人非常尊重他，同學們卻對他很不友好。他在學校里非常自卑。後來，在家人的開導下，他對傑克說出了這句話，當傑克問他有沒有想過整容的時候：「這就是我整完的樣子。我可是拼了命才讓自己這么帥的。」這時，他已經勇敢地踏出了第一步，他開始愛上自己，愛上外面的世界。
愛
奧吉的媽媽說：「你不醜。我們每個人臉上都有印記，比如我的皺紋，它們就像地圖，告訴別人我去過哪兒，經歷過什麼。相比外表，只有內心才會指引通往未來道路的方向。」他的爸爸說：「你天生與眾不同，不需躲躲藏藏。」「你不一定喜歡，但是我超愛，因為那是我兒子的臉。」
主人公奧吉，命運對他開了一個殘酷的玩笑，但愛讓生命化為不可思議的奇跡。
《奇跡男孩》觀後感10
前段時間，我陪女兒一起看了電影《奇跡男孩》，影片講述了一位有面部缺陷的小男孩奧吉如何進入普通學校，並重拾自信、積極面對生活的勵志故事。這部電影有笑有淚，告訴了我們很多關於善良、關於尊重、關於自信、關於教養、關於美好、關於愛的至理。
上周五我又有幸聆聽了孩子們關於電影《奇跡男孩》觀後分享的主題班會《善良與愛，創造奇跡》，感觸很多，收獲滿滿！
首先，感恩於班主任李老師的辛勤付出，整堂班會課表面看都是學生參與，充分體現了學生的主體性，但是背後的選材立意，整體構思設計，老師的主導作用更顯得尤為重要，這得花多少心思啊！最可貴的是，從觀看電影到確定主題，足以看出李老師的良苦用心！教育是個永恆的話題，教育的意義不僅僅是知識的傳遞，更應該是善良、正直、愛的傳播！這堂課讓大家都受到了一次心靈的洗禮！
其次，感謝同學們的精彩展示，讓我對初一的小孩有了全新的認識，00後真不可小視啊！所以我很慶幸女兒能和一群優秀的小夥伴們共同學習、生活，相信跟優秀的人在一起，自己也會變得更優秀！
另外，作為一位母親兼老師，我更能深刻感受到家庭教育和學校教育都是同等重要！愛默生說：「家庭是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。」家庭環境對孩子的成長至關重要，父母的一言一行都直接影響著孩子的未來！父母相愛，孩子才會以此標准相愛；父母的愛，會為孩子的心靈鍍上金身！
希望我的女兒，在今後的成長道路上，能常懷一顆感恩的心，為人正直，善待他人，心中有愛，擁有一個快樂、幸福的人生！
《奇跡男孩》觀後感11
今天，我們要到多功能廳觀看電影《奇跡男孩》，此刻我的內心激動不已。
隨著音樂響起，電影開始了。這個電影講的是一個叫奧吉的男孩，一生下來就跟別人長得不一樣；而且身體不好，在10歲前就做了27次手術，醫生想盡所有辦法讓他聽的見、看的清、長的好看一點……可見奧吉是多麼可憐！
他因為自己長的難看而不敢去上學，由他的媽媽在家裡教他讀書、認字。在兒童樂園里，如果不戴他的宇航員頭盔，就會把所有的小朋友都嚇跑，所以沒人和他做朋友。奧吉在媽媽的鼓勵下，摘下宇航員頭盔去上學。在學校里奧吉總是被別人嘲笑，還說他是個怪物，回到家總是悶悶不樂甚至發火。終於，奧吉勇敢的建立自信，有勇氣去面對學校里的一切，逐漸奧吉喜歡上了學校交了好朋友。
最後，學校把最佳畢業獎給了奧吉。
看完電影，我想到我發生的一件事：今年暑假，在北京中央音樂學院將要舉行青少年全國總展演，這是一個隆重的表演，我會跟全國的小朋友一起比賽彈鋼琴，鋼琴老師一度認為我彈的不好，但媽媽覺得我彈的好，給我在北京找琴房練琴，不斷鼓勵我，讓我有了勇氣與自信。最終我勇奪小學C組鋼琴展演金獎。
人不是走在外表的地圖上，而是心靈的地圖上，我通過媽媽的鼓勵找回勇氣與自信，戰勝心靈上的恐懼；奧吉沒有正常人的臉，也擁有強大的心靈！奧吉正因為有了媽媽的愛與信任，才能與命運苦戰，贏得勝利！我們都一樣！一個人最難過的是自己這關，茫然未知的結果讓人望而生畏，有所膽怯也是難免，但只要有勇氣與自信，一切不可能，都將變成可能。
《奇跡男孩》這部電影如同寶藏，它讓我受益匪淺！
《奇跡男孩》觀後感12
故事裡的奧吉是個面部畸形的10歲男孩。他一出生就做了27次手術，只是為了讓他能像普通人一樣呼吸生活。然而他的面容還是會讓初見他的人感到害怕。
奧吉雖然長得不好看，但他非常聰明，尤其對科學感興趣。因為相貌的原因，他10歲前都在家學習，避免出門。這一年，他媽媽覺得是時候做一些改變，該送他去學校上學了。
第一次進入學校，他害怕看到同學們異樣的眼神，所以總是低著頭。不過很快他就在班上交到了第一個好朋友，Jack。Jack給了奧吉很多陪伴，他倆一起上課，一起在餐廳午餐。放學後，奧吉也會邀請Jack到自己家玩。
很快，萬聖節來了。這是奧吉最喜歡的節日。因為這天小朋友們都帶著面具，奧吉當然也不例外。就在他進入班級的時候，他聽到Jack正在和其他同學聊天，說並不是真心想跟他做朋友。
奧吉很傷心，開始抗拒上學，想重新躲回自己孤單的小小世界。媽媽安慰他說，「只要堅持下去，一定會交到真正的好朋友。」奧吉勇敢地回到學校，在之後的學習中不僅收獲了知識，也最終獲得了許多真正的好朋友。學年結束，他甚至得到了校長的表彰。
我在學校的生活也與奧吉有相似的境遇。有喜歡我的同學，也有不喜歡我的同學。有開心的時候，也有不開心的時候。上學期末，我失去了一些朋友。但我覺得自己並沒有做錯什麼。雖然失去朋友讓我覺得孤單和傷心，但我也會像奧吉一樣堅持下去，更加的寬容，更加的體諒和接納別人。
我想，新的學期一定會收獲新的朋友的。
《奇跡男孩》觀後感13
電影《奇跡男孩》的主人公是名叫奧吉的男孩，因為基因問題一出生臉部畸形，經歷了27次手術，但還是奇醜無比。雖然他是不幸的，但也是幸運的，因為他有永遠支持他的姐姐，總逗他笑的爸爸，還有從不放棄他的媽媽。良好的家庭環境養成了他樂觀、開朗、積極向上的好個性。十歲的時候，他走進校園，成了同學們嘲笑的對象——「怪獸」、「醜八怪」，沒有人和他做朋友，他總是孤零零地坐在角落裡。但他在家人的鼓勵下，克服重重困難堅持了下來。在科學課上，他大放異彩；在同學學習有困難的時候，他挺身而出；在傑克被推倒在地時，他勇敢地擋在了他身前……漸漸地，奧吉的樂觀、聰慧和勇敢打動了同學們，他成了同學們的好朋友。
最終，在畢業典禮上，奧吉得到了學校的最高榮譽亨利·沃德·比徹獎章。所有人都站起來為他鼓掌，他成為大家心目中不可思議的「奇跡」。
電影感動我
一、母愛，是世界上最偉大的愛。
奧吉的媽媽，從來沒有放棄過自己的孩子：她在家教兒子學習，直至五年級；送兒子去學校，鼓勵兒子過正常孩子的生活；在兒子受到挫折時，積極正面引導。在母愛的溫暖下，奧吉一天天長大，愛上了學校，交到了真正的朋友，獲得了學校的認可。
「這是我兒子的臉，我愛它。」「正因為我是你媽媽，所以我的看法才重要，因為我才是最了解你的人。」媽媽的話給了奧吉無窮的力量。
二、愛心讓奧吉擁有了真正的朋友。
同學學習有困難時，他挺身而出；同學被推倒時，他勇敢地擋在了同學身前。
影片中奧吉在河邊哭泣，特別感人，奧吉用真心、善良對待每一位小夥伴，用愛心贏得了同學們的信任，這是他高興、開心的眼淚。
畢業典禮上，奧吉得到了學校的最高榮譽獎章。
《奇跡男孩》觀後感14
元月27日，我和好朋友結伴觀看了曾老師推薦的《奇跡男孩》電影，這部電影是美國最暢銷小說改編的。這部電影時而讓我開懷大笑，時而讓我淚流滿面，讓我看到了不平凡小學生奇跡的經歷和父母情、同學友誼。
本片主人翁奇跡男孩跟我同齡，十歲！他出生註定不普通，而是奇跡，面部畸形，做了24次手術後還是畸形。他十歲之前，沒上過學，甚至不願出家門，若出門就得帶上大大的頭盔。十歲後在父親的鼓勵下，他第一天帶著頭盔去上學，父母、姐姐小心翼翼地送他入校門，擔心地看著他遠去。當他走在教室走廊中，所有同學都投來異樣眼光，他卻把自己想像成太空中的宇航員，同學們投來的是羨慕眼光，愉快地飄入教室。萬盛節這天，他特別輕松愉快，再也不用擔心自己的臉，因為大家都帶著面具，誰也不知道誰。當他高興地踏入教室，卻聽見唯一的好朋正在人群中取笑他的臉，一句句話語像長長的針刺扎他的心，他嘔吐不止。當媽媽緊急接他回家後，不吃不喝，不願見任何人。他的親人沒有放棄他，父母及時教誨、陪伴，姐姐安慰，他又奇跡重振勇氣，和姐姐在萬盛夜開心討糖果。他好學，科學課學得特別好，還主動幫助別人學習。逐漸有同學向他投來友誼的橄欖，他愉快地接受。當他受到校園欺凌時，有同學願為他用力量解決，甚至校長寧願放棄贊助，也要支持他。在經歷重重奇跡後，他獲得了畢業會最大的獎，用餐時獨坐一桌的他，現已高朋滿座。
這部電影告訴我們，雖然我們不能改變別人的面貌，但能改變看他（她）的眼神，這句話使我受益匪淺，它告訴我，要善於發現別人的長處，幫助他（她）改變短處，不以貌取人。
這部電影讓我三次流淚，電影中奇跡男孩用他勇敢行為、樂觀心態贏得朋友對他的尊重和眼神。
《奇跡男孩》觀後感15
「上帝為你關了門，又為你打開一扇窗。」凡事都存在兩面性，我們才不能以膚淺的目光，評價一個人的內在。
這是個男孩的故事。講述了一個面容有缺陷，從出生就註定與眾不同的男孩——奧吉。他生活在一個幸福的家庭，有父母的疼愛，姐姐的關愛。可能是上天對他的彌補吧。他知識淵博，一點就通，是個聰明的孩子。
在奧吉上學的第一天，他受到了人人目光「凝視」的待遇。哦！幼小的他是多麼艱難，多麼自卑！面容不同不是他的錯，他不該遭受這種待遇。做為一個旁觀者，我最多隻能理解他，同情他。可奧吉不同，他的成長是註定要學會面對人們的非議。他很堅強，這是我最佩服他的一點，他沒有被生活的不公所擊敗，他學會了面對，學會了克服。
人人都會成長，奧吉也不例外。在他黑色的生活中，傑克是他的第一個朋友，雖然這段友誼一波三折，中間因一些小事鬧得不愉快，但他們最後還是消除誤會，重回於好。友誼是一面牆，它存在兩面性，就如傑克從一開始的不自願交好，到最後的自願交好。在傑克與奧傑打破這堵牆時，他們也更好地了解對方，友誼更加堅固。
看一個人，永遠不要只記住你對他的第一印象。也許，你看到的只是他的一面，沒有看到他的全面。除外，你也不能因天生的殘缺而自卑，樂觀一點，你要相信：你越不同，你越獨一無二。
這個男孩是個奇跡，他的人生註定不平靜，只願千千萬萬的人不因小節失大節；不因一時外在，不看一個人的內在。
請不要以戴色的目光看一個人。在這個大千世界裡，人人都有缺點，都有優點，請放大你的視野，以全新的目光看待每一個人。你是世界的獨一無二，更是生活不可缺少的一部分。
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