Ⅰ 心理電影觀後感
比如《希布》：
《希布》是一部冒險題材電影，又名《沙漠小野狼》。
影片主題單純直白，沒有表現復雜的地緣政治、人民階層與文化交叉，而是以小主人公希布在追隨哥哥的過程中，經歷重重危險和恐懼掙扎，最終超越痛苦的旅程為主線，單純從成長角度去闡釋了他的心理能量由弱變強的蛻變。
雖然它是一部冒險題材電影，但是，從心理學的角度欣賞這部影片，我們能夠發現其中帶給我們的關於「成長」的探索。
影片中希布的好奇心，貫穿了影片的整個過程。
第一次對英國人的箱子感到好奇，他看到了英國人因為自己碰了他的箱子而發瘋，埋下了他繼續探索的慾望。
然後，在追隨哥哥一起踏上沙漠之路後，他又一次嘗試著窺探英國人的箱子，結果引發劇烈沖突。也正是這樣的好奇心，在後來哥哥遇害、自己掉進井裡時，成為希布不甘死去，並終於在不斷嘗試後努力爬出井口的力量來源。
而當希布救了殺死哥哥的壞蛋之後，迫於現實不得不聽從對方的安排。但是，當壞蛋讓他在火車站外等待，自己進去賣東西時，他依然是憑借自己永不泯滅的「好奇心」。
進入火車站里，看到了壞蛋的「真面目」，並最終等在火車站外用手槍結果了從站內出來的壞蛋，獨自踏上了回家的旅程。
Ⅱ 心理學電影的觀後感五百字左右
其實故事中的那位醫生也有著一段永生難忘的經歷，或許是張昕的這個個案，觸及到了他記憶的深處吧。他的眼前不停地出現著上學時一個女孩兒的影子。但他卻始終相信這是幻覺，並且為了不讓別人知道自己的心靈也出了問題，他竟然在辦公室採取為自己進行電擊的方式來抵制這種所謂的「幻覺」，被同事發現後，他仍然不願說出事情的真-相。後來，在同事的鼓勵下他改變了原來不願與人交往的生活習慣，並和張昕確立了戀愛關系，生活接近了平靜。然而，在一次他與同事小聚時，冒然闖進來的一對老夫婦對他的過激舉動打破了這場平靜，也激
發了他內心深處的記憶。他變得近乎失常，但仍然拒絕面對自己的內心，拒絕敞開自己的心扉。直到最後站在當年那個女孩跳-樓自殺的地方，他才迫不得已的說出了積壓在自己內心的秘密，說出了自己的心裡話，真正的面對了自己的內心。
故事至此，已經接近了尾聲。想必您會產生疑問，心理醫生也會出現心理問題?其實心理醫生也是一個平凡的人，他們也有著自己的七情六慾，也有著生活的苦惱。我接下來的說法，或許會得到大多數心理學工作者的贊同，其實相對於其他人而言。心理工作者更容易產生心理問題，他們每天都要接觸許多負性情緒，過多的負性情緒積聚到一起便會形成負性的心理暗示，在這種負性暗示的影響下再加之一些生活問題，自然就像是一顆定時*一樣，隨時都有爆炸的危險。我的老師在第一堂課時對我們說「他很佩服我們的勇氣，敢於向這種高危險的工作所邁進。」這一點在我經歷了志願工作後深有體會。我想這也是心理咨詢督導這個職業所由來的原因之一吧。不知大家是否看過央視12套的《心理訪談》節目，我對片頭中的一句話頗為認同「沒有一個人的心靈永遠一塵不染」。故事中那位醫生認為自己是心理醫生，自己出了心理問題會招來別人的笑話，所以寧願默默承受，也不願意向自己身邊的朋友、同事、領導所傾訴，不願敞開心扉。最後險些讓自己葬身在高樓之上。
我不想憑借著這小小的一篇文章來糾正人們對於心理學的錯誤認知。只希望大家能夠理解那些患有「心靈感冒」的人們，多給他們一些關心和鼓勵，讓他們有勇氣敞開自己的心扉。同時作為一名心理學專業的自考生和志願者也想對廣大心理學工作者說上一句：你們辛苦了!工作固然重要，但要學會調試自己的心理。我們都是同樣的人類，都有著各式各樣的煩惱。面對煩惱，敞開自己的心扉吧!讓自己成為真正的「心裡達人」。
Ⅲ 電影星星的孩子從心理學角度的觀後感
母親是不會放棄本人的孩子，無論他們的安康與否。在每年的4月2日，這個特殊的、被稱為「世界自閉症日」的日子裡，我們每個人能否也應該留意這些自閉症患兒及他們的親人，想想為他們做些什麼，給這些孩子多一些關愛與了解。在今年母親節上映的影片《星星的孩子中》，就把焦點對准了自閉症兒童及他的母親這個弱勢群體。這部影片講述了梁靜飾演的母親從內蒙古帶著自閉症的兒子到廣東東莞尋覓父親的故事，在片中母親用繩子綁在兒子的腰間，就是怕在新的城市兒子走失，這根繩子聯絡著母子兩，同時也是母親心中的繩子。面對有自閉症的兒子，母親顯得很無助，在孤獨生疏的城市，面對茫茫人海，不知該去往何處。影片的動人之處在於緊湊而充溢人情味的劇情，他關注了被無視的人群，試圖過關大熒幕去喚醒人們心中的柔軟。在《星星的孩子》中，梁靜塑造的很到位，與之前在《夫妻那些事》中的作女那依截然不同。母親是矛盾的，母親找到了職業也找到了男人，這時患有自閉症的兒子就成為母親重生活的障礙，選擇重生活就得放棄兒子，母親試圖放開手裡的繩子，卻怎麼也做不到，她也不清楚本人再做什麼，該做什麼。總體上，這是一本主打溫情，反響社會難題的電影，值得一看。這是關於電影星星的孩子從心理學角度的觀後感的解答。856
Ⅳ 小學生心理健康教育觀後感怎麼寫
《小學生心理健康教育》觀後感：
就是看了《小學生心理健康教育》影片後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂「感」，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想。
表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在觀看後的基礎上發感想。簡單來說就是觀賞過後的感觸。
應該抓住觀看內容中心進行描述，以「感」為主，聯系實際，寫深寫透。
觀後感正確格式：
第一部分，由觀而引出感。一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什麼。
第二部分，具體談感受是什麼。，感受由淺到深，感受由心而發、發自內心，因此要自然真實，有感而發。
寫法上，可採用夾敘夾議的形式，敘述是簡述，抓住要點，不能太長。
第三部分，把感受落實到自己的現實生活中去，聯系生活中的事例來談感受。具體說來，就是把自己在現實生活中的所作所為和電影中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學習的榜樣。
第四部分，文章的結尾，要對全文內容做個收尾總結，可以進一步抒發理想或希望與祝願，把全文的情感升華到頂點。
Ⅳ 電影《心靈的陽光》 觀後感 1000字
2011年11月24日我們老師組織我們看了一部叫《心靈的陽光》的電影，主人公天天，是一個優秀的小女孩，但在她的心靈深處，隱藏著一些秘密。一次，天天在美術課上畫了一個風鈴，常人眼中美麗的風鈴在天天的筆下卻變成了黑色。心理老師陸桐通過對這幅畫的分析，意識到畫這幅畫的人可能存在某些心理問題，於是安排天天接受心理輔導。第一次心理輔導，天天迴避了陸桐的話，而且由於心理輔導需錄音讓天天產生了戒備心理。第二次，陸桐設計了一個心理測試，可對輔導有抗拒心理的天天，給出的答案依然出人意料。於是陸桐決定家訪，但家訪時只有天天在家，在天天家中陸桐發現一串藍色風鈴。原來這串風鈴是天天去世的爸爸送給她的禮物。天天由於父親的去世悲傷的情緒無法得到疏解，經常出現和父親在一起的幻覺。最後經過不斷地努力，天天的心理總算恢復了正常。
這個故事中的天天跟我們大多數的同齡人一樣，因為覺得無處傾訴，都會把自己所有經歷過的事情深埋心底，然後飽受其困擾。加上很多的家長們又不能理解，最後就會像天天一樣，產生心理疾病，以至於使自己變得不受控制，產生各種幻覺。這個問題是很嚴重的，這會導致我們廣大少年兒童越來越「逆反」，甚至會有輕生的念頭。電影里的主人公還算幸運，最後心理恢復了正常。然而在我們的現實生活中，就不是所有人都有那麼幸運了。我們從電視節目、網路上，常常都可以看到一幕幕青少年離家出走，甚至自殺的鏡頭。
通過這部電影，給了我們一個十分重要的啟迪：一是我們自己一定要坦然面對那些令人悲傷的事情，保持一個陽光的心理，樂觀的面對一切的事物。二是家長們一定要多去跟自己的兒女溝通，因為只有這樣，你們「望子成龍」的一番苦心才能得到兒女的理解，也只有和子女多多溝通，你們的子女才能夠陽光的茁壯成長。所以，我真誠的希望各位家長，更多的去理解和寬容你的兒女吧，我們都很期盼。
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Ⅵ 求皮亞傑《兒童心理學》讀後感
皮亞傑的《兒童心理學》讀後感
當了幾年的老師，每天都在忙著給學生上課，忙著完成一個又一個教學目標，忙著引領學生迎接一個又一個考試，而從來沒有去想過學生學習這些知識到底有什麼用？在五年、十年甚至若干年後他們學習的這些知識，還會剩下一些什麼？讀了皮亞傑的《教育科學與兒童心理學》首先讓我思考這個問題。學生不是知識的容器，教師並不是把知識灌輸進容器當中就大功告成，而應該引領學生掌握學習的方法，讓學生在學習中有所創新，讓學生能夠自主學習，並逐漸養成終生學習的意識。
Ⅶ 聯系教育心理學，寫一篇關於電影《小孩不笨》的觀後感2012，3.28.中午之前哦
故事情節其實非常簡單，甚至有些俗套，無非是描寫兩個家庭父母與孩子之間從「因為忙而無溝通」，到「孩子的心靈逐步走向墮落」，再到「偶然事件架起溝通的橋梁」，最後終於找回「曾經茫然、失落的心靈」！但導演「賺人眼淚」的手法實在是天下一流，連我這等「鐵石心腸」的人居然也稀里嘩啦了好幾次，實在是佩服得緊！ 鏡頭一：9歲的Tom在學校商店裡偷了阿姨的錢，想不到商店的監控錄像告訴了警察真相，當Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓Tom時，Tom哭著說出了真相：學校馬上有一個演出，他是主演，當所有其他的小朋友都可以邀請到自己的父母參加時，他的父母卻因為要賺錢，不僅不聽他的請求，而且一次次把自己的「邀請信」丟進了垃圾筒……偶然一次在飯桌上，他聽到有人邀請爸爸演講，一小時別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛的卡片，卻仍然湊不夠錢，而演出時間已經越來越臨近了，他實在沒有其他的辦法……一家人抱在一起痛哭流涕，悔恨的淚，高興的淚，愛的淚…… 鏡頭二：成才因為違反校規而被學校開除，當他加入「黑社會」之後，因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營救兒子而從過街天橋的台階上摔下來，頭狠狠的撞在水泥柱上……當爸爸被推進急救室，雜貨店的胖阿姨告訴成才：「你知道你爸爸有多愛你嗎？為了找到一所學校收留你，只會寫ABC的他，把我替他寫的英文求救信抄寫了163份，並且用殘疾的腿跑遍了新加坡一百多所中學……他太愛你了，他實在不知道該怎樣愛你……」成才的爸爸在彌留之際，希望當面感謝終於肯「收留」成才的胖校長，成才去學校哭著求校長「騙」爸爸……當大家圍在病床前送成才爸爸時，爸爸對成才說：「我一輩子是在棍棒和仇恨中長大的，我不知道愛，更不懂得如何向你表達愛……」然後他攢足最後的力氣說出自己剛剛學來的「I love you」跟兒子作最後的告別…… 這個世界，當越來越的人會說兩種語言（甚至更多），卻越來越不會最基本的「愛」的表達；當人們的物質生活越來越富裕、奢侈時，卻越來越沒有時間關注「愛」，表達「愛」……在走向「文明和繁榮」歷程中，我們的心靈漸漸枯萎。兄弟之間，姐妹之間，母子之間，父子之間，夫妻之間，師生之間，同事之間，朋友之間，我們越來越無法真正走進彼此的心靈；在一切「正常、普通、世俗」的浸染中，我們的靈性慢慢變得冷漠、麻木，進而視一切「夢想、崇高和真誠」為「迷幻、虛假和偽裝」！ 生命、愛、關懷、靈性……在哪一個黑夜滋養？在哪一個凌晨萌發？又在哪一個時刻開花?! 生命中一切源於電視都是虛假的，而演繹得那麼真切的，是現實生活中真正存在的，小孩不笨，小孩真的不笨，作為家長們是否為孩子真正的想多少，而孩子是否真正體會到家長的良苦用心呢？ 第一次是為電影所感動，當他的父親逝去，當老師的從新認識，他 他 他，真的改過來，眼淚真的流了好多，說不出的感覺，只是哽咽了，媽媽過來問我怎麼回事，我說：媽，我真的不笨，媽只是笑了，不笨，你就考個第一回來了，我……淚水已經浸沒了我的心，媽，媽，眼淚如果能找回你的注意，那有多好，說過了太多次的太多次，你永遠都沒有真正的注意到我，就像魚死了，忘記換水，小鳥的翅膀斷了，您卻不知道，口口聲聲說你自己要磨練，可是您做的只有這樣嗎？全世界的家長們，如果孩子的叛逆喚不回您的注意，那就請讓孩子們在淚水中被淹沒，而我也相隨全世界的家長說：孩子真的不笨！ 錯誤的愛扼殺了「好孩子」 合理的家庭教育和學校教育方式一直是近幾年來社會所關注的問題，因此而引發的社會問題更是層出不窮。如何處理家長和孩子之間所謂的「代溝」成為每個社會人所頭痛的問題。這也許正是《小孩不笨》系列電影能取得巨大票房成功的原因。或許我們能從這部電影中找出答案…… 《小孩不笨2》講述了三個孩子和他們的父母老師的故事。成才在一個貧困暴力的單親家庭里長大。成才的爸爸因為自己從小不讀書才導致打架坐牢腿被打斷的人生悲劇，他希望成才不要像他那樣不成才，但教育不得法，每每用暴力解決問題。結果成才也變成一個不讀書愛反抗大人的孩子。在一次和老師的打架事件中他被學校開除了。當被主流社會拋棄後，成才只能在街頭黑幫兄弟那裡才能找到自己價值的認同。最後還是爸爸用生命把他從罪惡的沉淪中拯救出來，他又回到學校，後來成了武術冠軍。 學謙是成才的同學加死黨，一個在生活優越的中產家庭中的少年，但他的父母因為忙於賺錢也不懂得如何教育孩子，所有從來不關心他的想法，總是挫傷他的自尊心和成就感，讓他感覺那是個什麼都有也什麼都沒有的家，只是個睡覺的地方。也是在那次和老師的打架事件後，他被學校處以在眾多同學面前被鞭打的懲罰。內心受到嚴重創傷的學謙也混跡於黑幫中，結果被黑幫利用，導致在光天化日搶劫街頭老婆婆。最後是他爸爸在人群中跪下來求老婆婆開恩，才饒了他兒子不用去坐牢。學謙終於和父母化解了矛盾。 才上小學的傑利是學謙的弟弟，小小的年紀用他那睿智的眼神冷眼看著這世間的風雲變幻。雖然很多事情他都看得明白，但沒有人會理睬八歲小孩的意見，所以他也只能冷冷看著。當然畢竟他還只是個小孩，對大人如何懷孕生子的事情一知半解，才會在主題沉重的本片中搞出最搞笑的少女懷孕烏龍事件來。對傑利來說最重要的就是他的小演唱會了，但爸爸媽媽都很忙，於是他省吃儉用要賺錢來買爸爸一個小時的時間來看他的小演唱會，真是誰知天下孩子心哪！但他也是最講義氣的，當知道哥哥有難時，他把錢都給了哥哥。 一部話題嚴肅的電影被導演加入了許多幽默詼諧的元素，因此而變得更加生動，卻也更加令人深思！笑聲中蘊含更多的卻是酸楚。都說「可憐天下父母心」，沒錯！但當人們把這句話看作怨言而掛在嘴邊翻來覆去的時候，又有誰來替孩子們道聲「可憐天下孩子心」呢？當作為家庭主宰者的大人們總把隔閡的原因歸結為孩子的「不聽話」時，叛逆的種子已悄然種下。所謂的「80後」，「90後」就是在這樣的大環境下產生的，這是人為製造的代溝…… 人總是要成長，要獨立。每個人都會在特定的時期對身邊的事物產生自己的理解，有自己的行為方式，而這個時候我們都還是孩子。如果此時，家長和老師們沒有給予正確的引導，而是本著封建暴君的作風，批判和打壓強奸了鼓勵和理解。叛逆，或許就不可避免。當叛逆成為習慣的時候，家庭矛盾就會衍生至社會。 電影中成才的爸爸不希望成才學會打架而走自己的老路，但是自己大老粗的脾性又使得他對成才的教育方式非打即罵。在朋友的開導下他也嘗試改變自己的方式和態度，主動買書包哄兒子開心，而且頗為肉麻的冒出一句：兒子，I love you.但是早已叛逆成性的成才卻絲毫不接受他的好意，溝通不成反而再起爭端，氣惱的父親採取的解決方式還是家庭暴力。此時的他卻不知叛逆的根已埋的太深，即便是愛也不能將它拔起……直到用生命去挽回。 「人之初，性本善」。在成長的路上，當善良的心靈不斷的受到傷害，向上的信念不斷的遭到打擊，想掙扎卻又面臨重重人為的阻隔。人性開始走向扭曲， 叛逆開始占據主導，內心裡的那個所謂「好孩子」被殺死。罪惡之源的井蓋就被打開了……而這一切的一切卻又都是因為愛！正如影片最後那句讓許多人大徹大悟的話「他太愛你了，卻又太不會愛你了！」。愛不難理解，難理解的是愛的方式……當愛沒有正確被表達的時候，帶來的可能更多是傷害。而當罪惡批上愛的外衣時，它會比「錯誤的愛」更具有誘惑力。正如一句話所說「資源，放錯地方就是垃圾。而垃圾，放對地方，就是
Ⅷ 心靈捕手觀後感200字
首先簡要敘述原文內容，對所看的電影做一個簡要的概述。寫作部分主要是為寫自己的感想做一個前期鋪墊。這部分寫作的重點一定要突出「簡」。接著表明自己的感想，即自己的觀點。圍繞觀點寫出能支撐觀點的事實，展開聯想。一篇簡單的觀後感就完成了。
別人都說教師是人類靈魂的工程師，今天，在觀看了一部影片《心靈捕手》之後，我想說：教師應該是學生心靈捕手，應該走進學生、了解學生、理解學生，同樣的也應用賞識的目光看待所教的學生，因為他們同樣也是自己的孩子。
影片中的天才孩子威爾在經過幾位心理學家交談後，最終接受了尚恩教授。這於我們作為教育工作者有著很大的啟示怎樣的教師才能真正走進孩子心靈？我想，應該是蹲下身子和孩子一起看世界。我們不能以高高在上的姿態俯視著孩子，也不能將自己的想法強加於孩子。
換位思考，將心比心，從孩子的角度想問題，用心換取他們的信任，讓他們敢說、樂說、願意把老師當成朋友來傾訴，只有這樣才能真正走進孩子心靈，才能談得上教育。
老師們，讓我們蹲下身子，從孩子眼中看世界，走進孩子的心靈世界，保有一顆童心，把自己也當做是孩子，陪孩子們一同成長，感受屬於他們的那片藍天，那片土地。
Ⅸ 心理學電影子熊故事觀後感2000字
轉發的：
記得小時候，CCTV非常喜歡放這電影，那時我是只要一碰到這片就一定看，看在多遍也不煩，還看的感動到哭，從那時起，我從熊有了特別的好感。
我一直都在琢磨，導演是怎麼拍出來的？真是太神奇太偉大了。其實這二十年來也出現了很多動物的片子，有的也很感人，但是沒有一部能比得上它在心目中留下的份量。今天我又看了一遍，也不知道是這些年來的第幾遍。
小淘氣真是太可愛了，看到它拱媽媽的身子、吃了毒蘑菇的時候、在大熊的身邊玩耍、學習大熊站立的時候，我覺得非常溫柔非常開心，這種感覺比喝醉還舒服。
我覺得最美的畫面，是大熊小熊並排站在山崖頂上觀察人類情況的那幅畫面，面對藍天，這幅帶來的絕對不僅僅是震撼，更多的是一種幸福，自由的幸福，完美的幸福，充滿情的幸福。
小時候看，對獵人恨之入骨，現在看，覺得獵人還算可以吧，在狗狗在地上嗚咽的時候，獵人留下了淚光；獵人逗小熊，也是蠻有父愛的；獵人最後的感動和離開更不用說了。
但是現實中，人比電影骯臟太多了。
如果人類死絕了，那麼地球就美麗了。地球上最醜陋最骯臟的就是人類。