㈠ 愛看電影的都是些什麼人
沒選擇的看電影的人其實並不重視電影,無法真正體會到電影的價值,現在的好片很多,但是爛片更多,而花時間去看那些爛片,簡直就是浪費時間,浪費生命,很多好片可以帶給人很大的精神享受,甚至可以改變人的一生,最少也能陶冶情操,所以說,真正愛電影的人,是有道德的人.
㈡ 一個人看電影是種什麼樣的體驗
電影院似乎是眾多情侶秀恩愛的不二場所，兩個人卿卿我我，相互擁抱，竊竊私語，完全不顧及單身旺的感受。所以一個人去電影院就顯得比較孤獨，但這也無所謂，捧一桶爆米花，端一杯奶茶，一個人舒舒服服地靠在軟沙發上，享受電影帶來的愉悅心情，也是非常不錯的體驗。
以上幾個優點證明其實一個人看電影也挺好的，沒什麼糾結和尷尬，就是單純看電影，不用羨慕別人成雙入對，也不用擔心自己形單影只。每個人都在做自己的事，其實沒空太在意你是不是兩個人。不用在意別人的眼光，世界那麼大，你總會找到那個陪你看電影的人。那麼在他沒來之前，你就盡情享受一個人看電影的時光。
一個人看電影或許會有一點孤獨，但孤獨是成長的必修課。具備忍受孤獨的能力才會讓我們更成熟，會積極面對生活中各種突發狀況，並且妥善地處理好它們。所以別害怕孤獨，一個人走進影院去觀影，你會有不一樣的感覺。
㈢ 什麼叫兒童卡通畫
分為兩層意思 適合兒童觀看的卡通畫，其二兒童畫的卡通畫。一般兒童卡通畫比較抽象和稚氣，讓人產生聯想，不摻雜暴力和錯誤的引導，色彩比較鮮艷，
㈣ 請有兒童畫教學經驗的前輩說說如何指導兒童畫
象徵期又叫表現符號期3---5歲（這一時期，兒童能夠進一步控制手的運動，畫出的形象似乎能看出一點什麼，當大人問起這是畫的什麼？這時他會給自己的畫命名字。有時他看著自己的畫自言自語地說個不停。）
主觀感覺表現期5----9歲（年齡小一點能夠畫其所想，稍大一點的畫其所見。觀察力進一步增強開始對細節的描繪。這一時期是兒童思維最活躍的時期，也是兒童畫創作最多的時期。他們能夠表達自己的想法，並且有明顯的寫實傾向。）
視覺寫實期9歲以後（開始向寫實方向轉化，關心自己作品的好壞，否定過去自己畫過的畫，注重所描繪物體的逼真性，愛欣賞有立體感，有明暗變化豐富，色彩真實感強的作品。）
特殊性是：
在眾多的一些兒童中有的發展的早一些，有的發展的晚一些。
根據以上這些特點制定相應內容。例如：低年級對形的認識，平面形和組合形，認識色彩的名稱，各種工具的使用方法。到了高年級，他們進入了客觀的寫實方法，學生具備深入觀察物象與描繪物象的能力，應有系統地講授美術基礎知識。不僅認識色彩的名稱而且還能夠運用色彩知識進行繪畫創作。在制定內容的基礎上，還應根據每個學生的生理條件、氣質、性格、興趣、意志和美術能力的個性差異，進行有針對性的個別指導。根據不同的年齡階段，提出不同的要求標准，既要考慮普遍性，又要考慮特殊性。在指導過程中不要盲目地要求模仿成人的作品，絕不能單純地把繪畫技術化，這樣違背兒童繪畫發展過程的幾個階段，那是不可取的。
一、 要教會兒童整體觀察事物的方法，例如：頭是一個整體，在頭部還有一些更具體的東西如:眼、鼻、耳、頭發等。
二、 教會用比較的方法，例如：這是什麼？「這是頭巾」。這是什麼？「這也是頭巾」。這些都是頭巾，那麼我們再仔細看一看他們之間從外形到圖案，顏色各有什麼不同之處。
三、 能夠區分性別、年齡的不同（老人、中年、還是少年）；不同服裝的特徵（民族服裝：漢族與少數民族。季節服裝的差異：春、夏、秋、冬）；不同職業的特徵（建築工人、醫生、老師等）。
相同的事物放在一起，應注意大小搭配關系。教師如何啟發引導學生畫一個更合適的繪畫題目，基本原則是生動、有趣、形象、可畫。例如：一位教師起了這樣一個題目，大嘴魚找媽媽，這一個「大嘴」就確定了魚本身的特徵，再加上找媽媽點出了不是一個魚而是一群魚，這里其中包括有大有小的情節共性都是大嘴魚，同時注意眼神的刻畫和裝飾效果。
教兒童掌握基本的造型方法和規律。例如：他們雖然無意識的運用了基本形畫出了各種形象，但不知道這方面的知識，這就更需要教師把兒童無意識的畫和教師有意識的教結合起來，主要是告訴他們萬物都是由基本形如：三角形、圓形、正方形組合起來的道理。只要認識和掌握了這些基本形狀，就可以畫出千變萬化的畫面來。不要以臨摹入手，可出示一些優秀的作品，但不要完全模仿，讓他們看過後再通過默寫的形式進行繪畫。這樣經過在大腦里進行再消化再加工這一過程，就會變成他們自己的繪畫語言。有范畫，但又不要求學生完全照老師的范畫畫，發揮自己創作的餘地。
2、怎樣引導孩子把自己的畫畫得更豐富
啟發談話自由畫畫看圖說話看圖寫話年齡越小的兒童，畫畫總是一邊想一邊畫，所以教師則應進行啟發談話，具體在什麼時間？什麼地方？哪些人？做什麼？怎麼做？結果怎麼樣的順序來引導學生的想像力。通過兒童自己描繪和教師啟發談話的這種形式，轉換成生動形象的繪畫語言，兒童一邊聽，腦子里一邊像放電影一樣出現一幅幅畫面，慢慢地在頭腦中形成形象，只有他們的頭腦中有了東西，才能畫出東西，否則畫畫的盲目性會更大。切記談話談的越具體畫面畫的越豐富。 根據教師的談話開始自由的畫畫。一般情況下，兒童在完成自己作品的過程中表現為兩種情形：一種是有些孩子經教師引導他們是願意接受教師提出的建議的，並且進一步豐富自己的畫面。另一種不是不願意接受老師的意見，而是由於年齡所至，能力所不能為的。這是人的生理心理個性差異等因素造成的，但這樣的孩子畢竟是少數的。在大人看來是不完整的畫面，但孩子不是這樣看，所以對於這樣的兒童，教師萬萬不應強求，這樣會挫傷他們的繪畫積極性。應順其自然，肯定他們的優點，給他一定的時間，耐心的等待著下一次慢慢的提高。心理學家認為：一個人需要根據形象和文字兩者進行思考才能充分發展整個身心系統。不要單純地學畫畫，應同語言表達和書寫能力相結合。通過語言表達和文字描寫，進一步補充完善想像的不足，促進語言表達和書寫繪畫同步發展。小一點兒童因識字少、書寫能力差的原因，這樣就要求能夠用簡單的語言按老師開始啟發談話時的順序，進行看圖說話練習口頭表達能力。對年齡稍大一點的，應要求他們不但能夠畫，還應用語言說出來，寫出來。運用這樣的方法，能夠不斷強化畫面的豐富性。促進說、畫、寫、同步發展。這樣做的目的是通過語言的啟發喚起知覺中以往的記憶，產生聯想，再引發深入的想像。在繪畫的同時更有效地促進文化課的學習，提高學生的全面素質。
㈤ (1/2)問一道三年級的數學題:三年級1班現有49個同學和張老師一起去看電影,售票處告示如下: 成人:10元 兒...
1、黑兔、兔和白兔三隻兔子在賽跑。黑免說："我跑得不是最快的，但比白兔快。"請你說說，誰跑得最快?誰跑得最慢?（）跑得最快，（）跑得最慢。
2、三個小朋友比大小。根據下面三句話，請你猜一猜，誰最大?誰最小？(1)芳芳比陽陽大3歲；(2)燕燕比芳芳小1歲；(3)燕燕比陽陽大2歲。（）最大，（）最小。
3、根據下面三句話，猜一猜三位老師年紀的大小。
(1)王老師說："我比李老師小。"(2)張老師說："我比王老師大。"
(3)李老師說："我比張老師小。"年紀最大的是（），最小的是（）。
4、光明幼兒園有三個班。根據下面三句括，請你猜一措，哪一班人數最少?哪一班人數最多?(1)中班比小班少；(2)中班比大班少；(3)大班比小班多。（）人數最少，（）人數最多。
5、三個同學比身高。甲說：我比乙高；乙說：我比丙矮；丙：說我比甲高。（）最高，（）最矮。
6、四個小朋友比體重。甲比乙重，乙比丙輕，丙比甲重，丁最重。
這四個小朋友的體重順序是：（）＞（）＞（）＞（）。
7、小清、小紅、小琳、小強四個人比高矮。
小清說我比小紅高；小琳說小強比小紅矮；小強說：小琳比我還矮。
請按從高到矮的順序把名字寫出來：（）、（）、（）、（）。
8、有四個木盒子。藍盒子比黃盒子大；藍盒子比黑盒子小；黑盒子比紅盒子小。請按照從大到小的順度，把盒子排隊。
（）盒子，（）盒子，（）盒子，（）盒子。
9．張、黃、李分別是三位小朋友的姓。根據下面三句話，請你猜一猜，三位小朋友各姓什麼?
(1)甲不姓張；(2)姓黃的不是丙；(3)甲和乙正在聽姓李的小朋友唱歌。
甲姓（），乙姓（），丙姓（）。
10．張老師把紅、白、藍各一個氣球分別送給三位小朋友。根據下面三句話，請你猜一猜，他們分到的各是什麼顏色的氣球?
(1)小春說："我分列的不是藍氣球。"
(2)小宇說："我分到的不是白氣球。"
(3)小華說："我看見張老師把藍氣球和紅氣球分給上面兩位小朋友了。"
小春分到（）氣球。小宇分到（）氣球。小華分到（）氣球。
11．甲、乙、丙三個小朋友賽跑。得第一名的不是甲，得第二名的不是丙，乙看見甲和丙都在自己的前面到達了終點。
甲得了第（）名，乙得了第（）名，丙得了第（）名。
12．A、B、C三名運動員在一次運動會上都得了獎。他們各自參加的項目是籃球、排球和足球。現在我們知道：(1)A的身材比排球運動員高；(2)足球運動員比C和籃球運動員都矮。諸你想一想：
A是（）運動員，B是（）運動員，C是（）運動員。
13、爸爸買了3個皮球，兩個紅的，一個黃的。哥哥和妹妹都想要。爸爸叫他們背對著背坐著，爸爸給哥哥塞了個紅的，給妹妹塞了個黃的，把剩下的一個球藏在自己背後。爸爸讓他們猜他手裡的球是什麼顏色的，誰猜對了，就把球給誰。那麼，誰一定能猜對呢?（）。
14、小菲、小南、小陽三個小朋友，分別戴著紅、黃、藍三頂帽子，排著隊兒向前走，誰也不回頭。小南能看見一頂紅帽子和一頂黃帽子，小菲只能看到一頂黃帽子，而小陽一頂帽子也看不到。你知道走在第一個的是誰?誰又走在第二個?最後一個又是誰呢?他們又各自戴著什麼顏色的帽子呢?（）走在第一個，戴著（）帽子；（）走在第二個，戴著（）帽子；（）走在最後，戴著（）帽子；
15、3個小朋友下課後排隊做游戲，他們一共最多可以有幾種不同的排列法？
16、一個小組的小朋友排隊去做游戲，從前往後數排第3個，從後往前數排在第5個，共有多少小朋友在做游戲？
17、按規律填數：
0，1，3，6，10，（），（）。
18、小明家住在5樓，小明從一樓回到家共爬了幾層樓梯？
19、小猴與小兔去摘桃，小猴摘下15個桃，當小猴將自己的桃分3個給小兔子時，它倆的桃就一樣多，你知道小兔子摘了多少個桃？
20、小明回家時看到爸爸正在鋸一根鋼管，小明問爸爸要鋸多少時間，爸爸對小明說："鋸一段要10分鍾，要將一根鋼管鋸成5段。"並讓小明猜猜共需要多少時間，你能幫忙嗎？
21、媽媽給姐姐買了18枝鉛筆，給弟弟買了10枝鉛筆，姐姐分給弟弟幾枝，姐弟倆的鉛筆就一樣多？
6、在一根電線上，停了七隻小鳥，一個小朋友打傷了一隻鳥，問電線上還有幾只鳥？
7、一排同學中，只有一人沒穿校服，從前面數他排第六，從後面數他是第五，穿了校服的有幾位同學？
8、我帶了6塊糖，小小帶了8塊糖，她給我幾塊，我們兩個的糖就一樣多了？
9、圖書室有28本書，男生借走了5本，女生借走了8本，一共借走了幾本？圖書室還有幾本書？
10、今天我吃了4塊糖，昨天吃了2塊，吃掉的糖是我所有糖中的一半，請問，我原來一共有幾塊糖？
13、閱覽室里8台吊扇全部開著，關掉5台，閱覽室里還有（）台吊扇。
14、小白兔拔了18個蘿卜，小灰兔拔了10個，小白兔給小灰兔（）個蘿卜，它們的蘿卜就一樣多了。
15、王老師領男女學生個10名去看電影，要買（）張電影票。
16、體育室有36隻球，第一次借走了9隻，第二次借走了8隻，體育室的球少了（）只。
17、小英看了一本書，第一天看了10頁，第二天看了15頁，第三天從第（）頁看起。
18、五十米賽成績如下：
動物小兔小貓小鹿小豬
時間12秒11秒8秒15秒
（）跑得最慢，（）跑得最快。
19、小明和小方都有一些郵票，小明給小方4張後，還比小方多2張，原來小明比小方多（）張。
20、（）-5=（）-1
22、（）里英填什麼數？
357（）11
691215（）
（）864（）
1915（）7
31、彬彬排隊買車票。他前面有7個人，後面有6個人，一共有幾個人排隊買車票？
32、航空模型表演賽上，小森飛機的左面有5架飛機，右邊有7架，一共有幾架飛機模型在表演？
33、小朋友排隊回家，從前面數，小英是第3個，從後面數，小英是第10個，這一隊一共有幾個小朋友？
34、運動員排隊入場，從左面數，大力是第8個，從有面熟，他是第4個，一共有多少個運動員？
35、侯老師帶美術小組的同學去寫生。從前往後數，小軍走在學生隊伍的第6個，從後往前數，小軍是第9個，算一算，一共多少人去寫生？
36、小朋友排隊做操，無論從前往後數，還是從後往前數，小陽都排第10個，這一排一共有幾個小朋友？
37、小朋友排隊看電影，從前往後數小青排第16位，從後往前數小華排第26位，遺址小青前面第2個就是小華，這一隊有幾個小朋友？
38、12輛摩托車組成一列向前開，從前往後數，銀色摩托車是第8輛，問：從後往前數，它是第幾輛？
39、同學們選出15隻自製風箏進行展覽，擺在蝴蝶風箏右邊的有5隻，擺在蝴蝶風箏左邊的有幾只？
40、有38幅兒童畫在畫廊里展出。在這一行畫中，李周的畫從左往右數是第8幅，方玲的畫從右往左數是第13幅，李周和方玲的畫中間還有多少幅？
41、排好隊，來報數，正著數，我十五，倒著數，我十一。數數幾人做游戲？
42、小動物排隊參觀科技館，小宋數前面有4個小夥伴，後面有2個小夥伴，一共有幾個小夥伴去參觀科技館？
43、小朋友排隊做操，從前往後數，小明是第8，從後往前數，小蘭排第6個，已知小明的前面一個就是小蘭，這一排一共有幾個小朋友？
44、20個小朋友排隊看燈展，排在洋洋前面的有9個人，排在洋洋後面的有幾個人？
45、23個同學排成一行表演武術，從左往右，楠楠是第8個，從右往左數，青青是第9個，問：楠楠和青青之間有幾個同學？
46、三個小朋友比身高，已知甲比乙高，丙比甲高，請派出這三個人的身高順序。（）（）（）
47、甲、乙、丙、丁四個人比身高，已知乙不是最高，但比甲、丁高，而甲又比丁高，請排出四個人的身高順序。（）（）（）
48、爸爸買回三個皮球，兩個紅的，一個黃的。爸爸叫他們背對背坐著，給哥哥一個紅的，給妹妹一個黃的，把剩下的一個藏在自己身後，爸爸讓他們猜他手裡的球是什麼顏色，誰能猜對？（）
49、小兔、小鴨、小雞、小狗拍成一隊出操，小鴨排第二，小雞排在小兔的前面，小兔和小狗各排第幾？
50、在口算比賽中，四年級一班的明明、軍軍、蘭蘭、原原得了前四名，有人問他們各得了第幾名，下面是他們的回答：
明明：我是第二名
軍軍：我是第一名
蘭蘭：我得了第四名
原原：我不是第四名
已知他們當中有一個人說了假話，請問誰是第四名。
51、班裡開「六一」慶祝會，琳琳、方方、平平各自從家裡帶來菊花美化教室。一個帶白色菊花，一個帶黃色菊花，一個帶紫色菊花。只知道平平帶的不是紫色菊花，方方帶的既不是紫色菊花又不是白色菊花，請問三個人各帶了什麼顏色的菊花？
52、桌上放著三種水果，請你根據下面三句話猜一猜：誰最輕？誰最重？
（1）香蕉比梨重（2）蘋果比香蕉輕（3）梨比蘋果重。
53、三個小朋友比速度，請你根據下面三句話猜一猜：誰最快？誰最慢？
（1）小青說：「我比小兵慢」（2）小京說：「我比小青快」（3）小兵說：「我比小京慢」
54、學校有三個興趣小組，請你根據下面三句話猜一猜：哪一組人最多？哪一組人最少？
（1）音樂組的人比美術組的人少（2）美術組的人比文學組的人多（3）文學組的人比音樂組的人少
55、甲、乙、丙三個小朋友一起比數學成績，甲的成績比乙的成績好，甲的成績比不過丙的成績，（）的成績最好。
56、小林、小明、小紅、小強四個人比賽跳遠。
小明說：「我比小林跳得遠。」
小紅說：「我跳不過小林。」
小強說：「我跳得最遠。」
請你將他們的名次按跳遠的名次排列出來：、、、
57、四個小朋友比高矮，甲比乙高，乙比丙矮，丙比甲高，丁最高。這四個小朋友的身高順序是：
58、有四隻木盒子，藍盒子比黃盒子大，藍盒子比黑盒子小，黑盒子比紅盒子小，請按照從大到小的順序給它們排隊：（）（）（）（）
59、小羊、小兔、小貓三個好朋友，排成一行往前走。半路碰到小豬，四個小朋友握握手，排成一行去上學。小貓說：「我排第二」。小豬說：「我排在小羊的後面」。聰明的小朋友，你來猜一猜，它們是怎樣排的？
60、甲、乙、丙三個小朋友分別參加跳高、跳遠和鉛球三個項目的比賽，請你根據下面三句話猜一猜：他們分別參加什麼項目的比賽？
（1）甲說：「我不參加鉛球比賽」
（2）乙說：「我不參加跳遠比賽」
（3）丙說：「我看見甲、乙分別參加了跳高和鉛球比賽」
61、南南、北北、東東三個小朋友，分別居著紅、黃、藍三把小傘，排隊往前走，誰也不回頭。北北能看見一把紅傘和一把黃傘，南南只能看見一把黃傘，而東東一把傘也看不見，你知道他們的排列順序嗎？他們各自拿著什麼顏色的傘？
62、張老師要帶12個同學過河寫生，已經有六個同學過了河，沒過河的還有幾個人？
63、兩棵樹上共16隻小鳥，後來有4隻小鳥從第二一棵樹飛到第二棵樹上，現在兩棵樹上共有多上只小鳥？
64、一個小朋友吃一塊蛋糕需要三分鍾，六個小朋友按同樣的速度，同時吃六塊蛋糕，需要幾分鍾吃完？
65、兩個爸爸和兩個兒子一起去看菊花展覽，每個人需要買一張門票，至少要買幾張門票？
66、去年樂樂8歲，姐姐12歲，今年樂樂比姐姐小幾歲？
67、小林在院子里種了一棵樹，他站
㈥ 去電影院看動畫的都是些什麼人
我覺得去電影院看動畫的人都是一些非常喜歡動畫的人。喜歡動畫是一種愛好，而這種愛好會像其他愛好一樣，喜歡動畫往往是不分年齡和國界的。我周圍有很多例子，就在我23歲剛從大學畢業的時候，我也非常喜歡看動畫電影。無論是我國的漫遊者，如最近流行的《哪吒之魔童降世》、《大魚海棠》等，還是日本動畫，如宮崎駿祖父的《龍貓》、《天空之城》等，以及迪士尼的動畫《尋夢環游記》和《冰雪奇緣》，這些都是我非常喜歡看的動畫電影。
普通生活中不可能的事情通過第二平台變成可能。然而，動畫中包含的精神內容是所有人共有的，也傳達了作者想要告訴我們的意思。當主角經歷苦難或內心斗爭，或者困惑或需要守護一個小宇宙的最終爆發或其他什麼的時候，觀眾會在他的心裡有感覺。所以我覺得去電影院看動畫的人都是一些非常喜歡動畫的人。
㈦ 那些動不動看電影就哭的人，現實中是什麼樣的
作為一個感性又帶著悲觀主義的人，看電影看到流淚是一件很普遍的事情。看到分手合約里男女主角因為命運的玩弄，病魔的糾纏而不能終成眷屬，傷心流淚；看到釜山行里可怕的不是喪屍而是人心，為人性的自私而感到失望；看到全城高考里每一位同學在為高考奮斗的樣子，想起自己的青春。
作為這樣的一類人，生活中的我們要比其他人更加細膩和感性。不是自來熟的與陌生人打成一片，不是會搞起氛圍的開心果，大多數的時候，我們是沉默的。對於不熟悉的人，我們只會打聲招呼，而不是主動挑起話題，對於陌生人的地方，也許我們會感到孤獨。大部分人是不喜歡有很多人聚集的地方，甚至是害怕這樣的氛圍。也許，對於我們來說最重要的不是與別人歡聚，而是享受一個人的時光。
但是，我們也和他人一樣，需要朋友的陪伴，在每每看完電影的時候，也想找個人傾訴。我們會更留心身邊的每一個人，更注重細節上的東西。善於觀察身邊每個人的心情變化，在她們沮喪的時候，作為一個傾聽者，陪伴她們，開導她們。我們注重感情，不管是親情，友情還是愛情，我們總希望能做到盡善盡美，以真誠去對待身邊的每一個人，拒絕虛偽。對於這個世界，我們懷著感恩之心，所以當看到流浪狗，流浪貓，乞討者這些，我們總會伸出援助之手，給予力所能及的幫助。
每一個一看電影就流淚的人，都有一顆細膩的心，有著對這個世界的真誠，也願每個人都能開心的過好每一天。
㈧ 問一部國內電影名字,講述一個山區畫畫的小學生
電影《魯冰花》像一首凄美傷感而深沉的詩。
這是一部80年代末的台灣電影，電影以一對姐弟為主線。母親因操勞過度早死，父親靠租種鄉長的地吃力地維持一家的生活。弟弟古阿明生性活潑，學習成績不好但卻有畫畫的天才。姐姐古茶妹小小年紀卻很懂事和體貼人。
新近來自大城市的年輕美術老師郭雲天慧眼識才，極力推薦亞明作為學校年級代表外出參賽，但遭絕大部分老師抵制，硬推選有錢有勢的鄉長的兒子。鄉長的兒子也曾對阿明說自已的畫不如阿明的好。眼見學校老師們的勢利短見和愚劣，郭雲天失望回城，與阿明道別時帶上了阿明一張』茶蟲』畫離去作記念。阿明已受肝病折磨，他父親無力讓他治院，向鄉長借錢又被無情拒絕。阿明非常失望自已不被選上參加畫畫比賽，而他唯一喜愛的郭老師又離去，阿明病情加重。在一個小雨綿綿的陰天，阿明獨自來到山下河旁，他想實現一直以來的心願, 要把這美麗的山和水都畫出來，但這卻成了他最後的一張(對他來說還未完成的)畫，也是他小小的年紀在這艱難的人間做的最後一件事，他靜靜地象睡著般走了，手中仍拿著走前那一刻還用著的, 郭老師送的紅色臘筆。
不久，消息傳來，郭老師把阿明的』茶蟲』畫送參一世界比賽，』茶蟲』獲第一名獎。於是整個水城鄉地區幾乎人人都為本地出了個天才而臉上有光。鄉長自已也忘不了在慶功大會上自我表現一翻，他似乎把其』見死不救』的事早已忘得乾乾凈凈。
輪到阿明家長領獎講話，茶妹上前, 代表不會講國語的爸爸多謝眾人並表示 「為了一個死去的小孩子，讓大家站在這里曬太陽，真不好意思…，大家都說他是天才，在他末得獎以前，只有郭雲天老師說他是天才…」。
最後，幾個親朋一起去給阿明上香並把阿明所畫的畫都燒給阿明，阿明爸爸把這個榮耀的獎狀也一並燒掉。茶妹感覺到另外一個世界中的阿明似乎有所安慰。
這部影片獲得了第二十六屆金馬獎，第四十屆柏林影展人道精神特別獎等多項獎，這是她應得的。
(劇情) 春天，魯冰花盛開的時候，郭雲天由大城市調到水城鄉小學擔任美術教師。水城鄉山水秀麗但貧富懸殊。雲天發現班上的學生古阿明是個繪畫小天才。阿明家境貧窮，調皮搗蛋，學業不好，但對色彩和周圍事物有極敏銳的感覺和想像力。雲天走訪了阿明的家庭，知道他自幼喪母，父親是個朴實的茶農，姐姐茶妹身肩母職，善體人意。雲天關懷他們，並與他們建立了深厚的感情。雲天獨特的作風和氣質也在學校兩位女老師心中盪起漣漪。雲天受校長之託，主持美術選手訓練班，准備選出優秀者代表學校外出比賽。他極力培養阿明，阿明也是表現最傑出的選手。其他老師卻認為鄉長的兒子林志鴻才是最有資格的代表，他們抵制雲天的做法。經過投票，阿明落選了。雲天被迫悄然離開水城鄉，帶走了阿明畫的茶蟲。阿明因老師離去而傷心，後因營養不良，感染上肝病而夭折。葬後不久，傳來阿明畫的茶蟲獲世界兒童畫的金牌首獎。記者爭相來水城鄉采訪，大家都說阿明是天才早逝。茶妹心想，在阿明生前，只有郭雲天老師說他是天才，現在都說他是天才也沒用了，因為阿明永遠不能作畫了。