① 看完韩国电影《蚯蚓》整个人都不好了，现实中真的有这样吗
现实中是存在的，电影来源于生活。
一直以来不是很能接受韩国那一类道德片，以前看过素媛后持续了很长段时间整个人的心里状态都是抑郁的，痛心的很多，担忧的很多。
很多人说韩国电影很敢拍，尺度大，直击人性，的确是这样的。耳熟能详的这类片子，还有熔炉，我真的是看简介，看影评，都会一种心惊胆战的感觉。
学校是孩子成长的圣地，却沦为很多孩子的地狱，父母与老师，无人知晓。一个孩子的抗压力其实不及成年人的五分之一，试想你怎么能够让一个还学不会游泳的人在溺水时还要求他学着好好憋气呢？
昨天刷微博的时候无意中看到这部片子，鬼使神差的就看起来了。看完实在是太压抑了太压抑太压抑，分分秒秒都想爆粗。
故事的情节很简单，几句话能够梳理完了。女主人公与患有脑瘫的父亲相依为命，后因音乐有天赋考入贵族音乐学院，却因锋芒太露遭来嫉恨。
最后被男同学轮奸，拍视频，女同学以视频威胁强迫她接客，做援交，最后忍无可忍选择跳楼自杀。而她的脑瘫父亲，在她身亡后看到日记本才得知女儿所经历的这一切，到处求爹告娘的想为女儿伸张正义，殊不知公平正义之门只为权势之人敞开。求助无果最后以暴制暴，手刃社会渣滓的故事。
从故事情节，到叙事手法，这部电影比不上素媛那些成功，但是却刻画的很真实且又残酷。影片最开始的镜头是女主跳楼自杀，然后在倒回几年前展开叙述。影片的前几十分钟还是以温情为主，脑瘫父亲与女儿，相互扶持相互照顾。直到女儿考到了首尔的音乐学院，一切开始改变了。
② 你如何看待电影《蚯蚓》
我感觉这部电影非常值得必看。我印象最深的一幕就是女主的灶咐父亲从警察局想要为女主申冤却被拒绝，从警察局出来的时候，那一刻背后的写的是可信的警察，安全的国家，慎肆当时真的超级讽刺，一个不能为老百姓申冤的警察和被财宽辩轿阀掌控的国家，写出这种标语。
③ 蚯蚓电影是根据真实事件改编的吗 韩国电影
蚯蚓电影是根据真实事件改编的。
《蚯蚓》是于2017年4月20日在韩国拍摄发行的校园犯罪片，由尹学烈导演，金正均，吴艺雪出演。
该片主要讲述得了脑瘫的父亲李元术和女儿李子若相依为命，住在江华岛。李元书为女儿考上首尔的贵族艺术高中兴奋不已，和女儿开心搬家到首尔。不料噩梦也就此开始，子若因为在唱诗班长大，音域很高，很快在学校展露头角，也因此被以惠善为首的女同学们嫉恨。
子若坚强好胜，反抗着校园暴力，却不断遭到更加残酷的回击，最后受不了无休止地折磨而自杀。父亲元术为查明事情的真相，在社会各界伸冤，但这个社会不理会弱者的呻吟，于是元术决定用自己的方式惩治了这些欺负过女儿的人们。
(3)蚯蚓电影是什么类型的扩展阅读:
影片整个主题线路是考上大学——校园欺凌——角色自杀——父亲复仇。前期考上大学这个阶段，显然集中展示所有的美好和善良，中期的校园暴力则开始转为阴暗叙事，从简单的这一叙事线路，平铺直叙。其中对于校园暴力描写，是本片的重点内容。
先是因为被施暴，遭到男女同学的打击，接着采取以牙还牙的方式处理，换来高层的漠视。心高气傲的女主角选择辍学，并书写上访信，因此也给予学校一定负面影响。直到最后男女同学伙同一起施暴，达到情节高潮。此刻已经将前期的情绪酝酿至最高点。
接着父亲的复仇作为重头戏码，显得仓促潦草。即便有女主同学的帮助，作为残疾人的父亲轻描淡写复仇女同学之后，简简单单的将所有男生抓集中复仇。显然不够说服力。本该重头描写的戏码，仓促之极，完全没有《老男孩》的复仇张力。
使得前期集中渲染的情绪，至结尾也无处宣泄。即便最后以金基德惯常手法复仇，在我看来也只是虚有其表，不够壮烈。
现实主义题材的作品，如果单一书写现实苦难，显然落了下乘。而本片显然就是如此。影片对于校方、家长的脸谱化描写，乃至“甲方乙方”的论调，都浅尝辄止，并未深入下去，达到应有的深度和高度，仅仅就事论事而已。《蚯蚓》，就是这样一部深度不够，泪点来凑的影片。
④ 韩国校园欺凌电影《蚯蚓》：法律给予不了公正，“我”就只能动用私刑
又一部关于校园霸凌的电影，受害者又是女生。
女主与脑瘫父亲相依为命住在江华岛。
因具有音乐天赋，考上了著名艺术高中。
被录取后与父亲搬到首尔居住，原以为开启了梦想之路，可这却是子若噩梦的开始。
子若因为专业能力很好，刚开始就被同班同学嫉妒排挤。
因为性格坚强，一次次的反抗导致激怒了这群纨绔子弟，后被迫辍学，被几个男生轮奸，被威胁做了援交。
最终，因不堪精神和肉体的折磨，选择跳楼自杀。
酿成这场悲剧的源头正是校园霸凌。欺凌者的背后有着强大的财团、富足的家境，还有有权力的家长；学校领导不重视，还与家长们狼狈为奸；教育厅接到请愿书也只是不痛不痒的批评一番。
子若死后，父亲求助警察，却被一句“你女儿生前做过援交”怼回。
绝望，要么让人疯狂，要么让人灭亡。
最后父亲选择用自己的方式惩治欺负女儿的人们。
既然法律给予不了公正，“我”就只能动用私刑。
虽然方式不客气，但看着大块人心！
影片折射了太多现实的黑暗，这是韩国影片独有的特点。
校园暴力得不到重视、平民的冤屈得不到伸张、最后好人也会逼急…
这种片子还有很多，现实中也存在很多校园暴力事件，可我们又该怎么制止呢？
深思......
⑤ 求韩国电影蚯蚓
你好~
这是
蚯蚓
的bt磁力链接：magnet:?xt=urn:btih:
需要bt下载工具，eg：迅雷等
如果需要更多资源或者需要更高清/在线观看的电影请追问
祝天天开心
⑥ 韩国电影蚯蚓讲什么
脑瘫的父亲李元树（金正军饰）和女儿李子若（吴义学饰）相依为命，生活在江华岛。李源书对女儿进入首尔贵族艺术高中感到非常兴奋，于是他和女儿幸福地搬到了首尔。出乎意料的是，噩梦开始了。
子若从小在合唱团长大，声音洪亮，很快就在学校里面表现出色，因此受到了以惠山为首的女学生的憎恨。子若坚强好胜，因她抵抗校园暴力，但经她常受到更残忍的攻击。最后，她忍受不了无尽的折磨，自杀了。
父亲试图找出事情的真相，为自己的女儿冤屈辩护，但社会忽视了弱者的呻吟，所以李元树决定以自己的方式惩罚欺负女儿的人。
(6)蚯蚓电影是什么类型的扩展阅读：
《蚯蚓》是2017年4月20日在韩国上映的一部校园犯罪片，这部电影的导演是尹学烈，主演是金正均，吴艺雪等人，这部电影在上映之后，饰演李子若这个角色的女主演吴艺雪在2017年9月29日获得了第54届韩国电影大钟奖最佳新人女演员的提名。
⑦ 如何评价韩国电影《蚯蚓》
一部深度不够，泪点来凑的影片。
现实主义题材的作品，如果单一书写现实苦难，显然落了下乘。而本片显然就是如此。影片对于校方、家长的脸谱化描写，乃至“甲方乙方”的论调，都浅尝辄止，并未深入下去，达到应有的深度和高度，仅仅就事论事而已。
赏析
《蚯蚓》讲述贫苦少年被校园欺凌至死，其父为其报仇的故事。显然这一套路属于韩影此类题材一贯模式。此模式下，形成二元对立仕故事推进发展的必要基础。
在此条件下，一方身份设置为贫苦少女、残疾人父亲，更能激发观影过程中的情感投射。另一方的设置为富二代以及问题少年则明显是属于被仇视的一方。
至于其他校方、学生家长清一色的脸谱化设计，减少应有铺陈背景必要的同时，更加可以激发双方之间的矛盾对立。以此为基础形成的二元矛盾对立，直观简洁的同时，显然也更加粗糙。
⑧ 比较两部相似题材电影：《蚯蚓》和《一个母亲的复仇》
据统计暴力霸凌每年会杀死13000000名儿童，如此严峻的环境下，到底应该如何教育孩子尤其女孩保护自己？
01
《蚯蚓》讲述的是得了脑瘫的父亲和女儿子若原本在江华岛相依为命，女儿考上首尔的贵族高中后，父女二人很开心搬家到首尔。
谁知道噩梦也从此开始，子若因为嗓音好，很快在学校展露头角，引起一位学长旅巧注意，同时受到其他女生的妒忌。
学长得知子若的真实家庭情况后，找上门羞辱子若，子若开始坚强地反抗着校园暴力，但势单力薄，反而不断遭到更加残酷的回击，最后受不了无休止的羞辱和折磨而选择自杀。
子若生前把自己所经历的全部记录到了自己日记本上，父亲发现并看了日记，首先想到是去警察局报案，但警察以证据不足为由拒绝了他；找去学校，学校说子若的事丢了学校的脸！
脑瘫父亲发现自己得不到社会的帮助，就决定用自己的方式，惩治那些欺负过女儿的人们。
父亲先是找到了敏京，询问事情的真实，从自若被强暴的那件事开始，敏京每天都活在自责中，觉得最对不起子若，将一切都告诉了父亲~
自若将长期压迫的女二号骗到屋顶，让她们给子若道歉，但是她们并没有认识到自己错误，气焰嚣张，结果被父亲用硫酸泼的面目全非。
接着又将学长还有强暴子若的几个男生，全部绑到了老家，一一杀死，而对付学长的手法最为“残暴”，直接用鱼钩勾住学长的嘴，当鱼饵放到水里淹死（电影名字《蚯蚓》的来历）。
02
《一个母亲的复仇》在国内的上映时间是2019年5月，比较新的片子，高度还原印度社会现状，英国汤森路透基金会有个调查，评价标准涉及女性保健、经济资源、传统习俗、性暴力以及性侵、人口贩卖等。
结果显示，在女性社会资源获取、虐杀女婴、石刑、性奴役、性暴力等方面，印度被评为对女性最危险的国家。
至今，印度每天都有约百起性侵案发生，本片就取材于2012年12月， 新德里的一个23岁医学院女大学生，在一辆公交车上遭到六名男子轮奸，最终伤重不治的案件。
本影片里，戴维琪是艾莉亚的后妈，尽管她待艾莉亚如亲生女儿一般，但后者并不接受她，不叫她母亲，还经常和她顶嘴闹矛盾。
艾莉亚在一次派对活动中因为先后拒绝了同班男孩和他表哥，遭到他们的报复性强暴和暴力伤害，差点丧命，后来凶手重金雇佣了律师，被法庭判为无罪，求助无援的戴维琪只能依靠私家侦探，以及自己的生物学知识还有高智商，步步谋划，以一己之力，惩治了四名罪犯。
03
两部电影内容上相同点：
1 女孩受到伤害，且都改编自真实案例。
《蚯蚓》是改编自真实案例；《一个母亲的复仇》改编自2012年印度德里公交车案。
2 警察或法官或学校不负责任，导致犯罪者得不到严惩。
3 家长自己设计报复。
不同点：
1 国家不一样， 一个是韩国，一个是印度
2 女孩的家庭背景不一样，一个是脑瘫父亲，特别贫穷；一个是中产家庭，家境富裕，父母也都是知识分子。
3 受伤害的方式不一样，《蚯蚓》是校园欺凌和性侵害二者兼有，《母亲的复仇》是暴力和性侵害。
4 报复手段不一样，脑瘫父亲用泼硫酸，和暴力，基本上是以暴制暴，而生物老师的妈妈属于用私人侦探加高科技负罪。
04
看这类电影很痛心，一方面是为年轻女孩的遭遇，在花样年华因为一个偶然事件而毁了一生或留下终生遗憾，一方面是因为看到人性的丑恶和冷漠，丑来自暴力，身体和语言上的，冷来自教育和司法执法部门的渎职或枉法。
最让人痛心是，当你想到，究竟是什么把之前那么善良怕事拆笑键的人，变成了大罪犯。
在这两部电影里，是因为教育和司法失责，没有“包青天”为他们及时主持公道，意难平而选择自己来，结果是几乎同归于尽的命运。
05
通过比较这两部电影，告诉我们养育孩子，比学习好更重要的四点：
第升毕一，父母要努力保障孩子一个好的经济基础，虽然有钱不是万能，但没钱万万不能，太贫困，孩子的身体发育和潜能都不容易发挥出来。
第二，人格品德教育，在学生成长中，是重中之重。班上那些嫉妒心强的女孩，那些暴力倾向的男生，应该多被老师关注和教导，防微杜渐。
第三，提高生存技能，让孩子读活书，不能读成书呆子，现实中，品德优秀的孩子被一群差生或人渣欺负的新闻屡见报道，没有婚姻爱情和生活方面常识的学习，很多女孩因单纯而被被骗钱偏色，有的女大学生被骗到山沟沦为生育工具，这些都提醒我们，考试分数高，不一定能应对好这个人性复杂的世界，社会是大学校，也是需要学基础的应对术的。
第四，教会孩子，不好奇心太强，不被诱惑引诱，不被利益驱使，不盲目冲动，不得罪小人，知道哪些事不能做，哪些地方不能去，从小在孩子内心建立起是非黑白的分辨。
第五，我们不提倡以暴制暴，每个人遇到不公正待遇，就自行去惩奸除恶，但呼吁必须保持教育和司法的纯洁性和公正性，这是社会的良心所在，根基所在。
第六，很多新闻里，受害者各阶层都有。无论是脑瘫贫困户，还是高智商中产，都可能遇到不公正遭遇，比如《母亲的复仇》里，印度女孩的家庭就比较富裕，结果还是遇到了不幸，因为对方更有钱，有更好的律师。
每个人都不能冷漠，不能妥协，否则，下一个无能为力的受害者，受害者被逼成施暴者，可能是我们中任何一个。