1. 家庭作业的电影
Babak Ahmadpoor
Farhang Akhavan
更多外文片名：
Homework
片长：86 min
国家/地区：伊朗对白语言：波斯语
发行公司：Global Video
上映日期：1989年1月1日意大利
以采访的形式调查了人们对新实施的有关家庭作业的措施的看法，受访者有学生也有家长。在他们描绘的教育体制里，家庭作业不是教学手段，更像是枷锁，老师、家长和学生都处在一个痛苦、被迫与憎恨的恶性循环中。一位从事教育体制研究的家长警告说，这种惩罚学生而不是开发孩子们的创造力的倾向会产生愤怒和阴暗的一代人，他们会对任何精神问题都非常敏感。
自从阿巴斯参与了伊朗青少年教育发展协会，便尤为关注儿童所面临的问题。《家庭作业》是一部记录片，讲述人们对于家庭作业所持有的观点。为此，阿巴斯亲自采访了德黑兰某小学，进行了广泛的调查研究。令人惊奇的是，学生与家长对家庭作业都抱着不喜爱的态度，他们认为，家庭作业非但没有起到促进作用，反而成为人们心头负担。很多人为此忧心忡忡，对家庭作业感到厌恶并为之痛苦。面对这种情况，阿巴斯没有提出解决的办法，只是把问题具体而真实地袒露出来。
2. 家庭作业电影
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《家庭作业》是由美国福克斯探照灯公司发行的青春爱情片，由导演加文·维森执导，弗雷迪·海默和艾玛·罗伯茨主演，于2011年6月17日在美国上映。影片讲述了不按常理出牌的聪明男孩乔治面对学业、爱情做出选择的故事。
3. 跪求【皮皮的家庭作业】微电影观后感啊！！！！！！！！！！！！！！！！
上个月，我有幸观看了微电影《皮皮的“家庭作业”》的拍摄，和主角皮皮一起完成了一份特殊的“家庭作业”。影片中那些生动有趣的故事情节让我记忆犹新，深受启发，对雷锋精神也有了新的领悟。
皮皮是个可爱的男孩，为了完成老师布置的“家庭作业” ——“学雷锋，做好事”，他热心地帮不太懂事的小弟弟写作业，扶不想过马路的老奶奶过马路，替乱贴广告的大哥哥搬凳子，可就是不给辛苦做家务的妈妈倒垃圾，好心办错事，闹了不少的笑话。第二天，他在同学们的帮助下做了一件好事——为学校打扫卫生，这才真正地完成了“家庭作业”。
其实，我很想对皮皮说，除了打扫卫生，我们还可以完成更多的“家庭作业”！
因为，作为一名新时代的小学生，需要我们把“学雷锋”和日常生活联系起来，付诸于行动——
拾一片纸屑，倒一趟垃圾，摆一回桌椅，这是“学雷锋”；
种一棵小树，写一篇美文，做一个发明，这是“学雷锋”；
让一个座位，扶一把老人，献一次鲜血，这是“学雷锋”；
送一本书籍，捐一些善款，做一名志愿者，这是“学雷锋”；
坚定理想的信念，树立远大的抱负，为中华之崛起而读书，这是“学雷锋”；
遵守校纪班规，团结同学，认真学习，勇于创新，在学校做个好学生，这是“学雷锋”；
尊敬长辈，孝顺父母，勤俭节约，做力所能及的事，在家里做个好孩子，这是“学雷锋”；
关心国家大事，关注环境保护，关爱身边的人，在社会做个好公民，这是“学雷锋”……
只要我们做个有心人，从自己做起，从身边做起，从每一件小事做起，就一定能和皮皮一样，完成更多更有意义的“家庭作业”。
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《家庭作业》是由美国福克斯探照灯公司发行的青春爱情片，由导演加文·维森执导，弗雷迪·海默和艾玛·罗伯茨主演，于2011年6月17日在美国上映。影片讲述了不按常理出牌的聪明男孩乔治面对学业、爱情做出选择的故事。
5. 青春电影《家庭作业》，这部影片讲述了一个怎样的故事
家庭作业讲的是孩子放学在家的作业量，非常的大，书包很沉重，要求给学生减负。
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《家庭作业》是由美国福克斯探照灯公司发行的青春爱情片，由导演加文·维森执导，弗雷迪·海默和艾玛·罗伯茨主演，于2011年6月17日在美国上映。
影片讲述了不按常理出牌的聪明男孩乔治面对学业、爱情做出选择的故事。
7. 家庭作业的影片评论
《家庭作业》（1989），显示阿巴斯的电影是充满问题的电影。问题与回答的格式获得了近乎礼拜仪式般的崇高地位，而在他的故事片中，有关地点的问题就像在基耶洛夫斯基的《红色》中有关时间的问题那样典型而且无处不在。
《家庭作业》诞生在世界各地“新浪潮电影都已退潮的年代。他重又赋予电影以思考和向社会的质疑重新两种功能。“提出问题，“但不给出答案”。如今很多导演都在以这个方式思考和拍摄，而《家庭作业》无疑是这个潮流的推波助澜者。
一种教育是如何把一群满眸明亮的黑眼睛孩子摧毁成腐朽的成年人的？
一百分的枷锁——和我小时候经历的一样，老师总把考不了一百分说成一种人生的失败；
惩罚和奖励的桎梏——唯一一个敢藏起父亲皮带的孩子坦言以后自己也会打孩子，但在说起自己父亲是胖先生“时面露顽皮；惩罚的皮肉之苦，奖励却是简单的三块糕点；有更多的孩子只知道惩罚是什么，而不知道啥是奖励；
作业和动画片——诧异的是，这些小孩居然统一口径说自己更喜欢作业！
神经质的孩童——在关闭幽暗的环境中就极度恐惧，敏感不安的孩子，哭泣着大喊着朋友的名字；他不知道恐惧何来，恐惧却根植他心中；
尴尬的成年人——对孩子在作业中的问题几乎回答不出；
上帝的问答——阿巴斯的问题，和暴露在摄影机前的孩子，他们紧张的把做不完作业归咎于家里的弟弟或者来的客人；他们还没有学会忏悔，他们只是小心翼翼地揣测着这些成年人问题中的精神含义，他们谨小慎微地躲避所有一切有可能的，突如其来的伤害；
宗教仪式——孩子在操场的体操是神的仪式，他们大声赞美祖先和神的名字，骂侯赛因，唱圣歌，他们不懂其中的意义，却深深浸淫其中；他们是多动症的，混乱的，吵闹的——在失声的一分钟里，他们和世界上所有其他的孩子一样；
玩乐的上学——上学路上的孩子脚步轻快成群结队，对摄影机有不完的好奇；
圣歌的结束——片尾，停止哭泣的孩子唱起圣歌，歌颂神的极乐领地。
8. 阿巴斯简介
不与群芳同列的伊朗导演阿巴斯
丁丁(9月14日23:28)
谈到电影，极少有人会想起伊朗。
长久以来，这片绮丽的土地一直由欧美大国把持，即使将焦点对准亚洲，为世人所瞩目的也是中国、日本、印度等与西方接触较密的国家。相形之下，封闭而又动荡的小国伊朗完全可以被电影文化界忽略。这一悲哀的境况终于由一位不同凡响的电影导演改变，他就是现今影迷们不时挂在嘴边的阿巴斯。
阿巴斯·基阿鲁斯达米（Abbas Kiarostami）1940年6月22日生于伊朗首都德黑兰，自小就表现出对艺术的强烈兴趣。毕业于市立美术学院。他发现自己并不适合走美术道路，为了生活，便暂且为交警局设计交通海报，同时给儿童读物画插图，后来开始拍摄广告和短片。对各种工作的尝试为他日后从影积淀了丰富的社会生活经验。
1969年是伊朗电影史上不可磨灭的一年——伊朗新浪潮（Iranian New Wave）诞生了，青少年发展研究院聘请阿巴斯组建电影学系，此后的二十三年间（至1992年），他一直在此拍片。电影系成为了制作伊朗新电影的温床，而对阿巴斯本人来说，这同样是他人生的一个重要转折点，正是从六九年开始，作为一名导演、剧作家、制作人以及剪辑师，他如一颗新星在伊朗电影工业浪潮中冉冉升起。
1970年，阿巴斯完成了他的首部抒情短片《面包与小巷》，从中我们已可洞见他日后集大成作品的艺术风格：纪录片式的框架，即兴式的表演，真实生活的节奏，和现实主义的主题。而这一切都被他舒缓自然地融合在一起。积累了几年拍短片的经验，1974年阿巴斯推出了他的第一部剧情长片《旅行者》（当然也只有74分钟），细腻地描绘了一个叛逆的乡村问题少年，他执意要到首都德黑兰去看一场足球比赛。八十年代，他相继拍摄了一些反映伊朗学龄儿童面临的问题的纪录片，如《一年级新生》（1985），《家庭作业》（1989）等等。