A. 教师应具备哪些教学智慧。
1.幽默是一种魅力
一个教师能娴熟地运用幽默的语言，可以使叙事更加具体、生动；说理更加深刻、透明；抒情更加真切、动人。可以随机应变地解决课堂教学过程中出现的各种情况，既加深了学生的印象，又达到寓教于乐的境界。
——格瓦列夫
注：苏联优秀教师、著名生物学家和教育家。
2.微笑真的很重要
我们对学生微笑，生活就会对学生微笑，学生也会微笑着面对生活。对于教师来说，微笑就是一种欣赏、一种简单、一种坦荡、一种宽容、一种幸福的体验、一种诗意的享受.....微笑就是一种激励、鼓励和关爱。微笑真的很重要，它能使我们教师达到最佳的教育效果。
——蒂莉·布朗
注：美国密苏里州独立城高级中学英语教师。
3.让每个学生都成为你的“最爱”
师爱是一种力量、一种品质、是教育成功的秘诀。如果没有爱，教师的工作就失去了意义和价值。当然，教育之爱未必非得那样轰烈。如果教师善于在日常教育中去播种这份爱，你就会发现，最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处，最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育细节中。
——布莱恩
注：美国优秀教师，教育学和心理学双硕士。
4.做一名“阳光”教师
教师要学会管理好自己的情绪，以豁达开朗、积极乐观的健康心态对待教学工作，对待学生。只要教师的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁、公正、热情了，我们的学生就会时时处处感受温暖。
——桑尼
注：澳大利亚优秀教师。
5.教师要有一种奉献精神
我常常告诫自己：我是一位教师，我的职责就是教书育人。作为教师，就应该毫无保留地奉献自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得做好的结果。
——丁大卫
注：一个来自美国中产阶级家庭的普通教师，扎根于我国西北教育事业11年之久，在黄土高原连续兴建了10所学校，直接影响了当地人的教育观念。
6.教师应该成为一名演说家
如果一位教师具备优秀的讲演能力，他必定是一位受学生欢迎的好教师，他会用他的激情去感染学生，用他的热情去追求教育，用他的思想去实践探索。
——艾索克拉底
注：古希腊优秀教师、教育家，他曾创办了一所教授雄辩术的学校，这是西方教育史第一所有固定校址和修业年限的学校。
7.要有自己的精神空间
我边教边学，因为我感到，一个勤学者是最好的教师。我希望我的学生认识到，一个时代的文学创作，与同时代发生的历史、文化事件有着紧密的联系。
——莎伦·德雷珀
注：美国辛辛那提市沃尔.西尔斯公立学校的优秀教师。
8.努力使自己成为一名研究型的教师
作为一名教师，只要他走上了专业研究的道路，他就会自觉地关注自己的课堂、自己的学生，他就会对自己和教育教学工作有更深刻的认识。他体验到工作的乐趣，不会把教学看成一种单调的、乏味的、没有创造力的机械劳动。
——维尔霍汶尼娜
注：苏联小学教师。
9.教师，请注意你的仪表美
为人之师，一举一动，一言一行都会对学生起着潜移默化的教育作用。一个好的老师，不但要有渊博的知识，还应该有正确的审美观，注意自己的仪表美，学生除了向老师学习知识外，教师的仪表也时刻影响着学生的审美观的形成。
——布鲁肖
注：美国优秀教师，是专门针对教师岗前培训项目——FIRST的负责人。
10.切记，教师要信守承诺
教师对学生的教育影响，重在身教。因此，我们教师必须言行一致。信守承诺、言而有信是一种品格，承诺一旦做出就必须兑现。作为教师，我深知“一诺千金”的重要性，因此，我一定要爬着去上班。
——路克
注：美国优秀小学教师、校长
1998年11月9日，美国犹他州土尔市的小学校长——42岁的路克，在雪地爬行1.6公里，历时3个小时去上班，受到了过路人和全校师生的尊敬。
原来这学期初，为了激励全校师生的读书热情，路克公开打赌：如果你们在11月9日前读书15万页，我就在9日那天爬行去上班。”全校师生猛劲读书。连下班幼稚园大一点的孩子也参加了这一活动。终于，在11月9日前，全校师生读完了15万页书。
与每天一样，路克于早晨7点离开家门，所不同的是他没有驾车，而是四肢着地地爬行上班。为了不影响交通，他不在公路上爬行，而是在路边的草地上爬。过往车辆向他鸣笛致敬，有的学生索性和校长一起爬。
经过3小时的爬行，路克磨破了5副手套，护膝也磨破了，但他终于到达了学校。全校师生夹道欢迎这位令人尊敬的校长。
当路克从地上爬起来时，孩子们蜂拥而上，吻他……
11.管理好你的时间
时间就是生命，作为律师，管理好自己的时间，更是在为很多人“节约生命”。能否科学地管理好自己的时间，有效地利用时间是衡量每个管理者工作成效的基本标志之一。时间管理对于教师的工作、学习和生活具有非凡意义。
——班杰明
注：美国优秀教师、著名教育家。
12.请记住学生的名字
如果我力图显示出自己对学生真正的爱，我就必须以最完美的形式去显示它。而这“最完美的形式”不一定要指多没激动人心的方式，更多的恰恰体现在一些似乎不经意的细节中，其中就包括新学年第一天，就能够叫出学生的名字。
——阿莫纳什维利
注：苏联著名教育家，教育博士，在教育第一线奋斗了29年。
13.别把孩子的特点当缺点
每个学生都具有自己的特点、个性，教育的真正的意义就是要发展人的个性。因此，教师需要尊重学生、发展其个性，最大限度地调动他们的积极性，激发其巨大的潜能，让每个学生都闪烁着个性的光芒。
——多伦斯·斯莱顿
注：美国优秀教师，在一所小学教英语。
14.学会倾听学生的声音
教师要学会倾听学生的心声，设身处地地感受学生的喜怒哀乐，在解决问题的过程中享受师生友好相处的快乐。教师学会了倾听，就能够深入了解学生的内心世界，这样才能更好地教育学生，更好地帮助学生。
——小林宗作
注：日本优秀教师。
1937年他以有限的家资创办了巴学园——一所开放、自由、没有束缚的学校。他的教育理念主要体现出三个方面：其一是了解并理解孩子的心理，呵护孩子们的心灵；其二是充分尊重每一个孩子的个性，因材施教；其三是热爱关心每一个孩子，对每一位孩子的发展负责。
15.教师要懂得尊重学生
教师不光是在教学生阅读和算术，教师还能给予学生知识以外的更多的东西。如果我们怀揣着一种爱走近每一个学生，去关心、了解学生的并不遗余力地尊重他们，懂得维护他们的自尊，相信他们一定会成为一个自信而有用的人！
——汤姆森
注：一位充满慈爱的美国教师。
16.学会真诚地赞美
赞美永远都不是多余的，尤其是对于那些从未有人赞美过的学生来说，一次真诚的赞美，可以胜过一万次严厉的责备。有时，老师的鼓励与赞美虽然只是短短几个字，正是那几个字却能够给学生带来足够的信心和勇气。
——布劳斯
注：苏联优秀教师。
17.与学生一起阅读
阅读对教育来说，起着至关重要的作用。官方的阅读课程只是为了提高学生的阅读熟练程度和速度，他们给学生提供的读物缺乏趣味性和挑战性，学生并不喜欢。而我的目标是让学生们从阅读中获得一种快乐和激情。
——莱福·艾斯奎斯
注：美国洛杉矶市霍巴特小学优秀教师，他最为人所知的是：他的每一个学生在读五年级的这一学年里都要学习并参与排练莎士比亚的一部完整戏剧，并在全国甚至国外的剧院上演。
18.保护学生的好奇心是教师的职责
好奇是学生与生俱来的天性，它往往是发明创造的萌芽，保护学生的好奇心是教师的职责。只要我们用宽容之心去呵护学生的好奇心，给他们指出努力的方向，让每一个学生都能感受到进步的快乐，那么，他们就会接受和理解，并且获得健康的身心。
——韦乐登
注：英国优秀的教师和校长
校长罚麦克劳德画狗的解剖图，在英国的亚皮丹博物馆里，有两副藏画特别引人注目。其中一幅是成人的骨骼图，另一幅是人体血液循环图，说起这两幅画，还有一个动人的故事。原来，这两幅图画是当年一个叫麦克劳德的小学生画的。
19.尽量挖掘学生身上的优点
无论在哪些方面，教师都要尽量去挖掘学生身上的优点，鼓励他们树立信心，并给以肯定。“优点单”记录着每一位学生的优点，使每个学生看到了老师与身边同学的评价，自己恍然大悟，原来自己还有这么多本事没有发挥出来，我一定能行。
——海伦·康尔斯拉
注：美国优秀的数学教师。
20.循循善诱，教育的至高境界
在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一个独特的琴弦，拨动它就会发出特有的旋律，要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。
——苏霍姆林斯基
注：苏联当代最有名望的优秀教师、教育家。
21.学生的能力并不以考试的分数来衡量
求知是人世间最大的欢乐，只要给予合适的环境运用正确的方法，每一个学生都能去快乐读书。对一个学生来说，最关键的是快乐的生活，而不是分数和名次，更重要的是得到这种快乐生活的能力，而学生的能力并不以考试的分数来衡量。
——铃木镇一
注：日本优秀教师，接触的教育家和小提琴演奏家。他提倡“合格教育”，是为了让学生拥有更多的自由支配时间。
22.捕捉学生的兴趣所在
兴趣是学习的良师益友，很好地撇杨学生的学习的兴趣，能起到事半功倍的效果。一个人在学习兴趣的引导下学习，自觉性和创造性便会得到最大限度的激发，学习效率也会有大幅度的提高，进而就会更加热爱学习，形成一个良性循环。
——原田
注：日本静冈县一所小学的优秀教师。
23.尊重孩子的天性，变被动学习为主动求知
我们的教学不是进行死板的、僵化的、俗套的课堂教学，而是让学生融入自然中去，从他们感兴趣的事物中寻找教育的机会。我的教学需要启发式的，而非灌输式的，首先从尊重孩子的天性出发，变被动学习为主动求知，激发他们的学习热情，使他们一直处在对知识的渴求状态中。
——安妮·莎莉文
注：美国盲人女作家、教育家海伦.凯勒的老师。
24.教师少讲一些，让学生多发现一些
要尽量使学生在快乐中掌握知识，使求知成为快乐而非苦恼的事。教师应该引导学生进行探讨，自己去推论，让学生即使无人监督，也能自学不辍。教师给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
——赫伯特·斯宾塞
注：英国优秀教师、著名教育家、哲学家和心理学家。
25.培养学生的动手能力
培养学生的动手能力，既是对所学知识的巩固，又使学生的创新能力得到了发展。因此，教师必须要给学生提供充足的操作时间，让他们既动手又动脑，这样学习的积极性和主动性便会大大提高。
——多美尼克
注：法国优秀教师、教育专家。
26.释放学生的“第三只手”
艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。在艺术创作中，我们应该充分相信学生，不要轻易否定学生的创作成果，应最大限度为学生提供宽松的环境，释放出学生的“第三只手”，创造一个又一个生命奇迹。
——海顿
注：奥地利一位优秀教师、著名作曲家、音乐教育家。
27.将学生的“错误”视为一种教育契机
作为教师，我们应该懂得：孩子的人生才刚刚开始，以往的过错和耻辱只能代表过去，真正代表一个人一生的，是他现在和将来的所作所为。每个人都不是完人，连伟人也有过错。从过去的阴影里走出来吧，从现在开始，努力做自己想做的事情，你们都将成为了不起的优秀人才……
——菲拉
注：美国新泽西州市郊一所小学的优秀教师。
28.通过劳动发展学生的才能与爱好
我们的学生就是在这种创造性劳动的气氛中生活的。各种各样的创造性劳动好比是引力各不相同的磁石：磁石的引力超强，学生参加的劳动就越有趣，他们在这种劳动方面的能力就发展得越明显。
——科罗米依琴柯
注：苏联优秀的生物学兼化学老师。
29.听课要善于主动品课
让我们教师受益最多的指导，就是现场聆听老教师或同事们授课。我发现，原来一样的教学内容，竟然有那么多创新性极强，自己想都没有想过的教学方式；原来，还有如此多样而又有效的课堂管理模式……作为教师，若能学会以欣赏的眼光、研究的心态和分享的神情，坚持经常去品悟他们的课，就有可能独具慧眼地变被动听课为主动“品”课。
——斯蒂芬·布莱克曼
注：美国一所小学二年级的优秀教师。
30.“教书”就是为了“育人”
“教书”就是为了“育人”。在我们教学的过程中，正确对学生进行思想品质教育，正确引导他们人生之路，也是作为教师一个非常重要的责任，我宁愿我的学生从我的课上学得最好的是诚实，因为做人最重要。
——弗罗斯特
注：美国一位优秀小学教师。
31.给学生一个积极的心理暗示
作为教师，我们首先要明白：心理暗示的力量的确很强大……给予学生肯定、赞扬和积极的心理暗示，会使他们变的自尊、自爱、自信、自强。如果学生感受到了来自老师这种积极的暗示，也认为自己是最聪明的，从而提高了自信心，提高了对自己的要求标准，那么，最终他们真的就成为了优秀的学生。
——安德森
注：美国优秀教师，在安德森的教学实践中，她对每一个学生都抱有积极的希望，并通过自己暗含的期望来“剔除”学生心灵的“杂草”。当学生获得这种信息后，就会产生鼓励效应，最后学生就会像她所期望的那样进步、成材。
32.给学生一个坚定的信念
每个学生都有自己的梦想和追求，都有自己的志向和憧憬，我们的教师，应该使他们实现梦想的推动者和帮助者。给学生一个坚定的信念，给每个学生足够的尊重、欣赏、赞誉、激励和动力，这会惠及学生的一生。
——皮尔·保罗
注：美国一位优秀的小学教师。
33.帮助学生远离“坏情绪”
教育需要爱，更需要无私的、理智的爱……没有无私的、理智的爱就不可能造就身心健康、人格健康的孩子。尤其是那些自卑的心灵，更希望得到温暖和呵护。我将会为他们付出更多，帮助学生远离“坏情绪”，并陪伴着他们健康成长。
——马克西姆
注：美国优秀的小学教师。
34.对每位学生应抱有积极的期望
同学们，你们天赋异常，资质聪颖，风华正茂，而且年轻有为。如果你们能够时时审视自己，不断超越自我，同时要敢于设想未来的你将会拥有什么卓越的特长，并且会用它给我们这个星球带来什么，而且为这远大前景不懈地努力奋斗，那么历史将会因你们而改变，世界也将会因你们而改变。
——华盛顿
注：美国优秀小学教师。
35.信任可以培养学生的诚信
诚信是一切优点的基础……教师的信任可以培养学生的诚信。学生渴望被信任、被尊重，一旦我们相信了学生，他们就会及其所能地不辜负我们的信任，即使某个学生有不诚信行为，但我们的信任也会帮他们对抗说谎话的冲动。
——马卡连柯
注：苏联优秀教师、教育家，被誉为“天才教师”。他最大的特点是他伟大的教育实践，他创办的工读学校，在世界教育史上成为实施集体主义教育的典范。
36.唤醒学生沉睡的孝心
中国孩子的祖辈和父辈们都经历了很多的痛苦，也为孩子们付出了他们的一切，现在的孩子一直在祖辈和父辈的宠爱当中成长，他们都是温室里的花朵，不懂得为别人付出，不懂得为别人牺牲，因此我们更需要对他们进行感恩教育。
——申相星
注：一位曾在中国小学任教过的韩国优秀教师、教育家。
37.教育学生要相信自己
对学生进行自信心的教育，赏识教育是前提。它能激发学生的自尊心和自信心，让学生体验到成功，重塑他们的自信。面对激烈的竞争，教师要正确引导，让学生时刻保持一颗自信心，不要把它们一时的失利看成永远的失败。
——艾伦·布伦斯汀
注：美国一所普通小学的体育教师。
38.让班会发挥更大的效能
作为教师，我们要让班会发挥最大的效能。班会是给学生提供的一个良好机会的活动，使他们能够在一个相互尊重、相互关心的氛围里加入到集体中来彼此交换自己对事物的看法和意见；班会是可以让学生从事鼓励、聆听、独立思考、共同决策、制定行动计划、实施评价等实践活动的一个自主空间；班会是学生之间享受彼此的陪伴、分担彼此的忧愁以及分享彼此乐趣的空间。
——堂娜·史泰尔丝
注：加拿大优秀教师、著名教育家。
39.适合的培养，会让再调皮的学生都会变得有出息
每一个学生都有其独特的天赋和可塑性，任何一个学生，只要经过与之相适合的训练、引导与培养，再调皮的学生也会变成有出息的优秀学生。作为一名小学教师，我们应该抱着这个坚定的信念去影响每一个学生。
——罗恩·克拉克
注：美国纽约哈莱姆小学的一名优秀教师，他1995年开始执教，2001年赢得了年度迪斯尼美国优秀教师奖。
40.没有教育不好的学生
一个老师必须热爱学生才能教好他们，因为在老师的眼中，“没有不可教育或教育不好的”学生，作为教师，要用发展的眼光看待学生，去培养和健全学生的人格，鼓励他们在原有的基础上不断进步，相信人人都可以成才。
B. 罗恩老师的奇迹教育的作者简介
作者：（美国）罗恩·克拉克
罗恩·克拉克，闻名世界的美国明星教师，出生于北卡罗来纳州，大学毕业后周游美国55个州及世界其它地区，23岁开始在家乡的一所乡村学校任教，5年后来到纽约市哈莱姆区，取得了巨大的教育成功。
2001年当选美国年度教师。出版的畅销书《55条班规》和《教育者的11项卓越品质》在全美引起轰动。他以稿酬创办了罗恩·克拉克学校，希望为全美乃至世界教育提供一份范本，如今他的学校已经成为全世界教师的进修圣地。
C. 小学班主任必读书目推荐
一、教育名著
1、《陶行知文集》
2、《新教育之梦》
3、《中国古代教育论著选读》
4、《苏霍姆林斯基选集》
5、《教育的经济价值》
6、《终身教育引论》
7、《明日之学校》
8、《民主主义与教育》
9、《教育和美好的生活》
10、《爱弥尔》
11、《教育过程》
12、《教育过程最优化》
13、《课堂中的皮格马利翁》
14、《孩子们!你好!》
15、《学习，别听学校的》
16、《和老师的谈话》
17、《多元智能》
18、《斯宾塞的快乐教育》
19、《教育诗》
20、《大教育论》
21、《普通教育学》
22、《教育论》
23、《科学与教育》
24、《教育漫话》
25、《成功智力》
26、《人的教育》
27、《审美教育书简》
28、《早期教育与天才》
29、《西方教育学名著提要》
30、《西方心理学名著提要》
D. 哈利波特系列电影那么多部傻傻分不清楚，每部的名字分别是
1、哈利·波特与魔法石；台译：哈利波特——神秘的魔法石
剧情简介：哈利波特从小被寄养在姨丈家里，饱受歧视与欺侮，11岁生日那天，哈利得知了自己的身世，生活也随之发生了天翻地覆的改变。原来，哈利的父母是两位善良的巫师，在同坏人的较量中被杀。为了继承父母的遗志，哈利来到了英国一所专门教授魔法与巫术的霍格华兹寄宿学院学习魔法，并与学员罗恩、赫敏成了形影不离的好朋友。
在一次与同学的争执中，哈利表现出超乎所有人想象的飞行技能，连他自己都很意外，传授飞行技术的麦教授因此推荐他成为魁地奇球赛的队员.另一方面，魔药学的教授斯内普，似乎总是对哈利不友善，处处找他的麻烦...
2、哈利·波特与密室；台译：哈利波特——消失的密室
剧情简介：骑着扫帚横扫世界的小巫师的第二个故事隆重登场，它讲述了波特和赫敏们在学校里遇到的一段神秘，诡异，甚至有点恐怖的经历，那些五彩缤纷、奇妙丰富的想象继续在大银幕上全面开花，比如鬼魂们要开鬼日晚会;
庞然大物一般的巨型蜘蛛、伏地魔的阴魂不散的日记本、能让人在瞬间变成另外一个人的复方汤剂，当然还有紧张惊险的魁地奇赛事……可谓是诡谲离奇，但同时又不乏童趣童真，高潮不断的故事，令人叹为观止的特技，近三个小时的魔法历险给你从未有过的享受...
3、哈利·波特与阿兹卡班的囚徒；台译：哈利波特——阿兹卡班的逃犯
剧情简介：哈利波特和他的两位好友──荣恩与妙丽，在霍格华兹魔法与巫术学院，要迈入第三个学年了，这几个青少年被迫面对内心最大的恐惧，要应付一个危险的逃犯，还有原本是要保护他的一群催狂魔。
十三岁的哈利波特，心不甘、情不愿地和德思礼一家人，又一起住了一个暑假，过著“安分守己”的无聊生活，而且还不能使用任何魔法，直到最后，威农姨丈那个傲慢又霸道的姊姊玛姬姑姑来访。玛姬姑姑一直都对哈利很坏，这次还把他逼到了极限...
4、哈利·波特与火焰杯；台译：哈利波特——火杯的考验
剧情简介：对哈利·波特来说，前面的路艰险重重。噩梦的折磨使哈利的伤疤比往常疼得更厉害，当有机会逃离这烦人的梦魇时，他决定同好友罗恩和赫敏一道去观看魁地奇世界杯。但魁地奇宿营地的天空中却闪过了一丝邪恶――由其追随者食死徒们变出来的象征着万恶的伏地魔的黑魔标记。
自从伏地魔于十三年前杀害哈利父母的那个晚上失踪后，食死徒们就再也未敢在公共场合露面。哈利渴望着回到霍格沃茨魔法学院，因为邓布利多教授可以保护他。但今年的形势却有些不一样...
5、哈利·波特与凤凰社；台译：哈利波特——凤凰会的密令
剧情简介：目睹伏地魔复活之后，哈利度过了他生命中最漫长、最孤独的暑假。当然，姨妈姨父仍然把他当成臭虫般的呼来喝去，表哥达力没事就把他当成沙包练拳击。甚至还有两只以吸食灵魂为生的摄魂怪脱离了魔法部的掌控；
来到女贞路上伏击哈利，好在勇敢的哈利用守护神咒赶走了摄魂怪。阴险的魔法部本想通过摄魂怪事件，诬陷哈利在校外使用魔法而违反了《对未成年巫师加以合理约束法》--禁止未成年人在校外滥用魔法，打算就此开除哈利...
6、哈利·波特与“混血王子”；台译：哈利波特——混血王子的背叛
剧情简介：在最新《哈利·波特》系列电影第6集《哈利·波特与混血王子》中，令人闻之丧胆的伏地魔及食死徒再度回来肆虐，并同时向麻瓜世界和魔法世界伸出魔爪，霍格沃兹魔法学校不再是安全的避风港。哈利怀疑连霍格沃兹的城堡内都危机四伏，邓不利多则全力替哈利将来的迎战做准备，因为他明白最后之战即将来临。
7、哈利·波特与死亡圣器；台译：哈利波特——死神的圣物
剧情简介：本故事由哈利、罗恩与赫敏接受危险任务作为开始，他们需要追踪和寻找到伏地魔的秘密，并摧毁他。而这个时候，校长邓布利多已经离开了他们，他们只有彼此，这同时也应和了导演所讲的：考验友情的一部电影。
另一方面，魔法的世界已经被黑暗势力所笼罩，伏地魔甚至占领了霍格沃茨，把一切有危险的异端都抓起来进行威胁，而他们最终的目标则是：哈利·波特。而哈利的唯一希望就是在伏地魔抓到他之前，找到魂器...
E. 你知道有哪些电影一定要趁年轻看
你知道有哪些电影一定要趁年轻看？
《阿甘正传》
在影片的开头和结尾都出现了一片洁白轻柔的羽毛，随着优美动听的背景音乐的律动而随风起舞，不知道将要飘向何方，象征着人生命运的飘忽不定。大多数的时候，我们就像这片羽毛一样，随波逐流、身不由己，但即使是一片羽毛，它也能不断地翻转以去到自己想去的方向。在不断变化的大时代中，阿甘的态度是可贵的。时代在变，阿甘始终不变。他只是一直在做自己认为是正确的事情，孝顺母亲、照顾朋友、信守承诺、真诚待人… 也正是如此，他也达到了常人看来无法企及的人生高度。其实我们每个人都在命运的道路上前行，你不会知道未来的生活会不会突然改变，是充满希望还是陷入绝望，但我们都不能停止前行，不管命运之风将我们吹向何处，只要心朝着美好的方向，勇敢出发，我们就能收获属于自己的美好人生！
F. 罗恩老师的奇迹教育改编的电影是什么
热血教师
G. 如何做一个勤快的班主任
这个范围很广哦，首先一定要对学生教育要细心、责任感强、能够让学生都非常喜欢有什么事都愿意与您分享，这才一个做得很优秀的班主任。现在很多孩子都怕班主任，是什么原因呢？如果能够做到电视剧里的小草青青里的春来老师就是非常了不起的老师了！
H. 《叫我第一名》这部电影的观后感
昨天晚上无意中看到这部在HBO播的电影，看得我泪水涟涟。因为没看到开头，上网去搜，发现在港台有好多人也跟我一样，熬夜、感动得哭。据说是真人真事改编。
英文名叫,front of the class。中文名竟然翻译成 叫我第一名。
看过电影，才能理解这个英文名的含义。
看的时候，会一直难受。
因为男主角患了妥瑞式症，就是神经出了问题，他不由自主地一直发出怪声，怪动作。这个病还找不着治疗办法。所以常常被人误解、憎恨。
当然是讲他如何艰难成长，最后获得认可的过程。
但是，你会觉得特别难受，因为这种病不能遮掩，随时随地发作，比发疯更显而易见。光是看完这个电影，我已经都要被男主角的怪声给折磨得头裂。
他每时每刻都要承受很多痛苦，也受到了很多很多伤害，所以他最后能获得的，是他值得的。
韩国有一部，光脚的基丰，也是讲一个精神有问题的孩子，最后成为长跑冠军的感人故事。但是，得妥瑞士症的人，除了这个治不好的怪病之外，就是完全健康正常的一个人。智障的人还可以活在自己的混沌精神世界里，外界的精神伤害不太会让他痛苦。
折磨妥瑞士症患者的，就是他的健康和清醒。当然，主角最后说，他要感谢的是妥瑞士症。他这么说，让我几乎要相信上帝的存在。
看到资料写说，美国有10-20万人患妥瑞士症，真是可怕的数字。以前我从来没听说过这个病，不知道中国有多少人。
看到港台的电影论坛里，竟然有好些网友说自己也患有这种病。
无一例外，虽然有伤害存在，当然是爱拯救了他。最幸运的是，他有永远正面鼓励他爱护他的家人，有懂得如何激发儿童向善的校长，有能够理解他的社会人士。你会觉得，美国梦真是太迷人了，如此开放有爱，变化一定会发生。
我一边关电视，一边哽咽着想：如果他生得丑陋，又不聪明，又没有爱他的家人，又是出生在中国或者朝鲜，可该怎么办啊？
这是一部励志片，我们每个人都要有梦想，要有不惜一切去争取实现梦想的力量。我们每个人都是独一无二的，因为没有一个人的指纹和你的是一样的，在这个世界上。我们每个人都是无价的，因为给你再多的钱，你也不会轻易交换你身体的任何一部分，比如眼睛，心脏，肺脏……
相信你，你天生是一个赢家，在你出生时，你已经打败了3亿个你的兄弟姐妹，你才来到这个世界。坚信自己，你会成功的……
I. 求读书笔记！急！
格林童话读后感200字
我读了《格林童话》这本格林兄弟写的故事，觉得很好看。我最喜欢"勇敢的王子"这篇故事：是一位勇敢的王子走世界。有一天，他走到一座巨人的房子前。就玩巨人的玩具。巨人叫他摘生命树上的苹果，王子摘到了，而且得到一个宝环。巨人想得到那个宝环，每次骗他都没得到，结果自己死了。
王子又开始走世界了。这次，他到了一个施了魔法的王宫，一个施了魔法的公主说："小王子，你必须在这个王宫里住三天三夜，魔法就没了。"王子真的这么做了。王子又在梯子上用剑挥了三下，魔法真的消失了。王子和公主结婚了，生活的很快乐。
我被王子的勇敢感动了，我想："我每天自己睡觉害怕，有时会跑到妈妈床上。不敢一人到奶奶家，不敢一人在家……因此，我要向王子学习！我要勇敢起来，改掉这些毛病！
狼王梦读后感200字（二）
读完《狼王梦》后，我改变了我的想法，原来爱也可以是悲惨的！
我记得书中有这么一段"紫岚最爱黑仔，以为它长的最像黑桑，黑仔长的一定会像黑桑那样健壮、勇敢、聪明的"紫岚把全部母爱都倾注在黑仔身上，它要把黑仔培养成新狼王。每次哺乳它总是先让黑仔吃饱，然后轮到蓝魂儿、双毛和媚媚。
虽然黑仔死了但是黑仔的母亲依然没有放弃让自己孩子成为狼王的梦想，文中这么一段描写了"黑仔死了，紫岚只好用蓝魂儿来顶替它实现新狼王"后来一个接一个的悲剧接连发生，最后紫岚把最后的希望寄托在了媚媚身上。她为了自己的狼孙做了最后一件事，就是和杀死黑仔的金雕同归于尽……
书中描写的许多片段至今都令我难以忘记。这本书让我懂得了许多道理。
J. 怎么样教育孩子的书籍
要孩子爱上读书，父母就要自己先读书；要孩子成才，父母就要知道如何让孩子成才的方法。这100本书中的道理和故事，会给大家很多启示。
001 《爱的教育》
【意】亚米契斯（著）；王干卿（译）
002 《教育漫话》
【英】约翰·洛克（著），徐诚、杨汉麟（译）
003 《爱的艺术》
【美】弗洛姆（著），李健鸣（译）
004 《家庭教育 》
【中】陈鹤琴（著）
005 《童年的秘密》
【意】蒙台梭利（著），单中惠（译）
006 《爱弥儿》
【法】卢梭（著），李平沤（译）
007 《家庭和儿童教育》
【前苏联】马卡连柯（著），丽娃（译）
008 《儿童的人格教育》
【奥】阿德勒（著），彭正梅、彭莉莉（译）
009 《名家治疗笔记：为家庭疗伤》(上、下)
【中】李维榕（著）
010 《爱的五种语言》
【美】盖瑞·查普曼（著）
011 《破解幸福密码》
【中】毕淑敏（著）
012 《为何家会伤人：揭示家庭中的心理真相》
【中】武志红（著）
013 《妞妞：一个父亲的札记》
【中】周国平（著）
014 《新家庭如何塑造人》
【美】萨提亚（著），易春丽 等（译）
015 《100位企业家给家长的忠告》
【中】赵刚（主编）
016 《赵忠心谈家庭教育》
【中】赵忠心（著）
017 《新父母学校 》
【中】刘良华（著）
018 《发现母亲》
【中】王东华（著）
019 《罗恩老师的奇迹教育》
【美】罗恩·克拉克（著），李文英 等（译）
020 《培养独立的孩子——生存教育在美国》
【美】黄全愈(微博)（著）
021 《第56号教室的奇迹》
【美】雷夫·艾斯奎斯（著），卞娜娜、朱衣（译）
022 《会做饭的孩子走到哪里都能活下去》
【日】安武信吾、安武千惠、安武花（著），金晖（译）
023 《为什么孩子要上学》
【日】大江健三郎（著），陈保朱（译）
024 《美德书》
【美】威廉·贝内特（著），王睿（译）
025 《陪孩子长大》
【中】李子勋（著）
026 《家庭教育基本功》
【中】冉乃彦（著）
027 《谁拿走了孩子的幸福》
【中】李跃儿（著）
028 《别和青春期的孩子较劲》
【中】关承华（著）
029 《当孩子遇到钱：绕不开的财商》
【中】徐国静（著）
030 《李中莹亲子关系全面技巧(升级版)》
【香港】李中莹（著）
031 《杰出青少年的七个习惯》
【美】肖恩·柯维（著），陈允明（译）
032 《习惯决定孩子一生》
【中】孙云晓（著）
033 《好妈妈胜过好老师》
【中】尹建莉（著）
034 《父母改变，孩子改变》
【中】张文质（著）
035 《给孩子最好的家庭教育》
【中】王修文（著）
036 《图画书应该这样读》
【中】彭懿（著）
037 《童书非童书》
【台湾】黄乃毓 等（著）
038 《故事知道怎么办》
【澳】苏珊•佩罗（著），童乐（译）
039 《阅读儿童文学》
【中】梅子涵（著）
040 《朗读手册》
【美】吉姆·崔利斯（著），沙永玲 等（译）
041 《幸福的种子：亲子共读图画书》
【日】松居直（著）， 刘涤昭 (译)
042 《阅读的力量》
【美】克拉生（著），李玉梅（译）
043 《喜阅读出好孩子》
【中】童喜喜（著）
044 《好孩子的成长99%靠妈妈》
【韩】张炳慧（著），李世鹏 （译）
045 《养育男孩》
【澳】史蒂夫·比达尔夫（著），丰俊功、宋修华（译）
046 《养育女孩》
【澳】吉塞拉·普罗伊朔夫（著）
047 《育儿网络》
【日】松田道雄（著），王少丽（主编）
048 《西尔斯亲密育儿网络》
【美】威廉·西尔斯（著），邵艳美、唐婧（译）
049 《勇于管教》
【美】詹姆士·杜布森（著），裴彤、王跃进（译）
050 《正面管教》
【美】尼尔森（著），玉冰（译）
051 《父母效能训练手册》
【美】托马斯·戈登（著），宋苗 (译)
052 《这样跟孩子定规矩，孩子最不会抵触》
【美】乔治M.卡帕卡（著）
053 《孩子，把你的手给我》
【美】吉诺特（著），张雪兰（译）
054 《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》
【美】阿黛尔·法伯、伊莱恩·玛兹丽施（著），安燕玲（译）
055 《倾听孩子——家庭中的心理调适》
【美】惠芙乐（著），陈平俊 等（译）
056 《如何说孩子才肯学》
【美】法伯、玛兹丽施（著），霍雨佳（译）
057 《如何培养孩子的社会能力》
【美】舒尔、迪吉若尼（著），张雪兰（译）
058 《图解儿童逆反心理》（适合年龄段:3-9岁）
【英】米里亚姆·恰恰姆（著），郑莹（译）
059 《小巫旅游蜜语——带孩子丈量世界》
【中】小巫（著）
060 《过犹不及》
【美】亨利·克劳德、约翰·汤森德（著），蔡岱安（译）
061 《关注孩子的目光》
【日】佐佐木正美（著），傅玉娟（译）
062 《最好的教养在路上》
【韩】朴善娥（著），邢心秀（译）
063 《世上没有懒孩子》
【美】梅尔·莱文（著），周烁方（译）
064 《游戏力》
【美】科恩（著），李岩（译）
065 《好妈妈坏妈妈：一个母亲的教育手记》
【中】王毅（著）
066 《如何让女孩不被性伤害，如何让男孩不被性教坏》
【美】莎伦·麦克维尔（著），幸敏（译）
067 《写给孩子的哲学启蒙书》
【法】碧姬·拉贝、米歇尔·毕奇（著）, 潘林、王川娅 (译)
068 《每个孩子都能学好规矩》
【德】安妮特·卡斯特-察恩（著），陈素幸（译）
069 《奖励出好孩子》
【美】维吉尼亚·M.希勒、梅格·F·施耐德（著）
070 《每个孩子都应该做的101件事》
【美】阿莱西亚（著）
071 《英才是怎样造就的》
【中】王金战、隋永双（著）
072 《让孩子的大脑自由》
【美】梅迪纳（著），王佳艺（译）
073 《与孩子共享自然》
【美】约瑟夫·克奈尔（著），郝冰（译）
074 《让孩子自立的55种方法》
【日】中谷彰宏（著）
075 《特别狠心特别爱：上海犹太母亲培养世界富豪的手记》
【以色列】沙拉·伊麦斯（著）
076 《我教孩子学作文》
【中】肖复兴（著）
077 《发现和培养孩子的才能》
【中】刘全礼（著）
078 《做最好的家长——李镇西教育女儿手记》
【中】李镇西（著）
079 《慢养：给孩子一个好性格》
【台湾】黑幼龙（著）
080 《刘墉家书：少爷小姐要争气》
【美】刘墉（著）
081 《斯波克育儿经》
【美】本杰明·斯波克（著），哈澍、武晶平（译）
082 《下一代的竞争力——美国麻省理工学院中国总面试官的教子手记》
【美】蒋佩蓉（著）
083 《24堂财富课——陈志武与女儿谈商业模式》
【美】陈志武（著）
084 《他们这样养孩子》
【中】杜康（主编）
085 《大师教你做父母》
【中】朱永新(微博)（著）
086 《亲爱的安德烈》
【台湾】龙应台、安德烈（著）
087 《傅雷家书》
【中】傅雷（著）
088 《发展心理学：儿童与青少年》（第八版）
【美】谢弗 等（著）， 邹泓 等（译）
089 《家庭教育学——教育子女的科学与艺术》
【中】赵忠心（著）
090 《儿童精神哲学》
【中】刘晓东（著）
091 《德兰修女传》
【中】华姿（著）
092 《另一种童年的告别》
【中】张倩仪（著）
093 《窗边的小豆豆》
【日】黑柳彻子（著）
094 《佐贺的超级阿嬷》
【日】岛田洋七（著），陈宝莲（译）
095 《小王子》
【法】圣埃克絮佩里（著）
096 《草房子》
【中】曹文轩（著）
097 《夏洛的网》
【美】E·B·怀特（著），任溶溶（译）
098 《论语》
【春秋】孔丘（述）
099 《颜氏家训》
【南北朝】颜之推（著）
100 《曾国藩家书》
【清朝】曾国藩（著）