A. 求一部电影，简单来说老师以为自己是掌控者，却被学生控制了并且写成了连续日记来引他上当。两人都是男的
求一部电影，简单来说老师以为自己是掌控者，却被学生控制了并且写成了连续日记来引他上当。两人都是男的求一部电影，简单来说老师以为自己是掌控者，却被学生控制了并且写成了连续日记来引他上当。两人都是男的
B. 求问：有一部讲美国高中教师的电影
中文名 街头日记/自由作家
原名 Freedom Writer
导演: 理查德.拉格拉文尼斯
主演: 斯科特.格伦 希拉里.斯万克
地区: 美国
片长: 123分
语言: 英语
上映日期: 2006 年 01 月 12 日
内容:
本片根据真实故事改编，奥斯卡影后希拉里·斯旺克真情出演。加利福尼亚州的一位敬业老师，发现她的许多学生身处下层社会，为街头暴力所困扰，于是她让她的学生们利用日记记录下点点滴滴的遭遇，而那竟成了拯救他们的唯一方法.
影片《自由作家》基于加利福尼亚长滩一个中学英语班的真实生活，两度奥斯卡获得者希拉里·斯旺克扮演剧中教师，斯旺克的加盟无疑为这部影片大开绿灯，为影片拓开了商业之路。但是，影片没有完全遵循原著，原作是一本已发表的，由一些不学无术的学生多年来记下的点点滴滴的日记集，用来解释和探究他们的生活、恐怖和希望。
C. 电影《自由作家》教育启示
电影《自由作家》主要讲述了一个把自己的爱和青春都奉献给了教育事备旦纳业的白人女教师爱琳和她的孩子们的感人故事。是一部催人泪下和震撼人心的励志片。爱琳老师的职业道德和职业理念是值得我们教育工作者敬佩和学习的。
一、职业道德
1.爱岗敬业
爱琳在电视上看到洛城暴动不断，想拯救那些青少年，选择了在威尔森学校担任高中种族融合实验203班的英语老师。
为了拯救学生们的一颗颗被仇恨扭曲的玻璃心，为了改变他们的灰暗的人生观和狭隘的世界观。在学校教学资源不足的情况下，慷慨解囊为学生购买书籍和日记本，于是她兼两三份职挣钱，遭到了丈夫的质疑。
为了挽救这些孩子，他花费了大量的时间和精力到教育教学工作中，以至于最后还影响到了自己的婚姻生活，最终丈夫和她离婚。正如他父亲所说：“是名出色的老师。”
2.关爱学生
爱琳之所以能够拯救一个班的问题学生。最重要、最根本的原因就是爱琳老师发自内心对学生的爱。陶行知先生说过：“没有爱就没有教育。”爱琳老师为了这份爱，不顾父亲的反对，不顾丈夫的反对。坚持教育这帮问题孩子。有了爱就有对学生的尊重。学生写的日记是否交给老师阅读，完全尊重学生自己的意愿，尊重了学生的隐私权。
3.教书育人
爱琳老师遵循教育规律，循循善诱，因材施仿没教。她采用了游戏和体验式等教育方式，先从思想灵魂上去挽救学生，而后再传授知识。引导学生看小说同组织与大屠杀幸存者人士见面会相结合。
二、教师观
一）教学角色的转变
1.从教师教学与研究关系看，教师是教育教学的研究者和反思者
爱琳老师上第一节课不到5分钟，孩子们就打起架来。第二天，他班的学生艾娃和同伙，为了正占地盘在校园里跟另一帮人火拼。她想到这种依循惯例的教育方式，不适合该班的学生。因为这帮学生对学习毫无兴趣，只求生存。通过反思，他改变了教学材料和方法，采用了与学生生活更接近的有关反映社会帮派团体的小说以及《安妮日记》等有关种族歧视的阅读材料，使学生从与自己相关的不同角度来阅读与品味小说，从而找到了教育的突破口和切入点。
2.从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者
爱琳老师借鉴二战时安妮·弗兰克的做法，让学生利用写日记写下点点滴滴的遭遇，互相分享，互相倾诉，从生活中找到希望与自由。通过组织学生参观犹太历史博物馆和自行聚集资金，请曾收留过安妮·弗兰克的荷兰女人到学校交流。
通过这些路径，使学生们爱上了阅读，爱上了写作，使他们对自己的人生有了崭新的认识。从根本上改变了学生的学习和生活态度，使孩子们回归了家庭，回归了社会。
二）教学行为的转变
1.在对待是师生关系上，强调尊重、赞美
安德烈你会处理哥哥的事情，好些天没有上课，爱琳老师没有当众指责批评，而是进教室之前，单独在走廊上和他谈话，用同理心与他共情和鼓励他通过考试。
2.在对待教学关系上，强调帮助、引导
她自掏腰包为学生买书书籍日记本，激发他们的阅读和写作的兴趣。从而拯救他们的灵魂。
三、学生观
1.学生是独特的人
爱琳老师对学生记录各自真实生活的日记，并不像一般老师一样打等级。正如爱琳老师所说：“既然这些日记都是学生生活的真实记录，怎能有等级之分呢。”在安妮老师的眼里，学生都是独特的人，具有个性和差异的人，正是这种任由学生真实记录每天发生的事情的写作教学，实际上也是在协助学生建立自己的认知图示。
2.学生是发展中的人
203班的学生是典型的问题学生，是教育体制下，被放弃的学生档案，她没有放弃这些学生。相信他们具有巨大的潜力，这些学生最终爱上了阅读和写作，也成为了自由作家。其中电影中的艾娃改变脱胎换骨，在一起枪杀案中，勇于去指认自己帮派真凶帕克，拒绝去诬陷陷害他父亲入狱的人。
3.学生是具有独立意义的人
爱琳老师相信每个人都是独立的，把他们当作学习的主体。
德国电影《自由作家》早已落下了帷幕，希望“爱琳”式的老师不会落幕，更希望拯救迟吵学生灵魂“爱琳”式的老师不断上演……
D. 求一部电影名
《自由作家》(Freedom Writer)
1994 年的秋天,二十四岁的老师艾恩·格鲁维尔站在了她的第一群学生面前, 这群孩子们都来自最贫穷的底层社会，并且生活在严重的种族歧视之下。他们从来不曾听过老师的话，甚至开始打赌艾恩会在什么时候被气走。艾恩想尽各种方法希望跟他们好好相处，结果总是失败。
直到一天，一幅关于非洲和美国的种族讽刺画在教室里流通的时候被艾恩拦截了, 里面的内容让她想到了当年二战中纳粹对待犹太人的态度。此时的艾恩开始意识到，这群学生的叛逆和愤怒可能来自他们生活的那个充满暴力的世界。在她的讯问下，几乎所有的学生都举了他们的手, 揭开他们的衬衣展示出身上的累累伤痕。
触目惊心的艾恩感到了前所未有的责任，她希望能够传达乐观和勇气给这些孩子们，让他们知道自己并不孤独。于是她找来了很多关于战争时期的孩子们如何在暴力环境下勇敢生活的书籍，包括一名叫做扎拉塔·弗弊败里伯维克的萨拉热窝少年的日记，然后在班级上开始传阅。接下来她鼓励孩子们开始写匿名日记，用笔尖倾诉自己生活中的种种遭遇，包括对如卜御艾恩教学方法的看法，并且通过传阅相互分享，在治疗自己的同时增加彼此的认同感和信任感。在艾恩的努力下，孩子们逐渐走出了生活的渣岩阴影……
E. 今天老师带我们去看电影名字是我要上学怎么写日记
我去电影院看了一部感动人心的电影，叫《我要上学》。
这部电影主要讲的是：一个名叫王燕的山区小姑娘，她一心想要上学，可她的妈妈认为学费太贵，不让她上学，要她自己挣学费。于是，她先卖了她家辛辛苦苦攒的十个鸡蛋，然后，又让一位老爷爷帮她买了一只小羊羔，在她的精心照料下，小羊羔慢慢长大了，她把羊拉到城里去卖，结果钱还差一元二角，她又想起那位帮她买羊的好心爷爷，在那位老爷爷和好心人的帮助下，她挣到了二元钱，她又用八角钱买了一只笔。最后王燕兴冲冲地到学校去参加开学典礼，终于上了学。
影片没有华丽的表演，但它真实地反映了一个山区姑娘要上学的迫切希望，虽然经过了重重困难，但她还是挣到了学费。影片中的王燕是多么想上学、爱学习，她想用知识来改变自己的命运。它深深地感染了我。与她相比我们过得是多么幸福啊，爸爸妈妈为了让我们能学习好，他们想方设法地为我们提供一切机会和金钱的支柱，有的甚至牺牲掉自己的工作来陪伴我们，我们过上的是皇帝般的生活，而我们回报父母的是什么呢?
和影片中的王燕相比，我觉得我们应该要用自己的实际行动来回报父母，平时多帮父母干家务活，用自己优异的成绩来报答爸爸妈妈。