㈠ 一个老师的学校观后感
写作思路：认真观看电影，然后将电影的主要内容详细的描述出来，最后阐述一下自己的感受和体会。
正文：
电影《一个老师的学校》讲述了一个从大山走出来的孩子高志远经过慎重思考后，决定继续回到他熟悉的大山做一名教师，给孩子们传授知识和告诉他们山后面的世界。
他用现代化教育的理念让山里的孩子更好地理解生活。他的执着，他的坚持，他的韧劲，不仅教育了山里的孩子，影响了村民，还感动了他的女朋友袁心洁，最终两人一起留下将最后一届毕业班送走。
本片由韩三明担任制片，新人女导演易莉执导。本片希望对将去支教的毕业生有所助益，引起社会各界对少年儿童尤其是农村孩子教育和生活的重视。导演易莉是继电影《爱心小天使》之后的又一部电影，着眼点在对现在教育观念的体现，结合当前的水污染，展现了一段亲情，爱情和师生情的大山背后的故事。
2012年9月10日教师节上午，导演易莉，携主演付冰，肖和若凡等参加山西太原中影电影院举行的电影《一个老师的学校》首映礼。活动现场，主持人的提问勾起了主创对老师们的思念和对学生生活的怀念，最后，大家系上鲜艳的红领巾，一齐敬礼鞠躬，说上一声“老师，您辛苦了！”
㈡ 电影《新来的李老师》观后感
今天我在上网时无意间看到了一部电影《新来的李老师》，这部影片是根据真情实感来改编的故事，讲述了一名从大城市到偏远同村支教的大学生李青怎样用自创的一套“快乐教学法”改变一所思想保守滞后的小学，同时自己也被这所朴实可爱的学校所改变的故事。
影片的开头就非常有趣。大学生李青为了保研到一个破旧的乡下小学支教。这学校只有三个老师。可是李老师只把教育当做游戏，认为只要同学们开心就好，于是就把同学带出去上课，并且在上课时李老师还在吃棒棒糖。一节课有40分钟，李老师就只让他们背一首古诗，让他们在游戏中学习。结果遭遇到姚老师的反对。没有耕耘怎么会有收获呢？太堡村学校在期中考试中考了全县的最后一名，原以为派来支教老师会使学校里同学们的分数有所提高，这样就不会和其他学校合并了。但是，却让杨校长大失所望。校长也因此喝闷酒，旧病复发而住院。为了让学生们成绩好起来，学校改变了教学方案。李老师为了鼓励小瘦能考到重点中学以学京剧使压力化为动力，后来经过大家努力，学校终于考到了全县第三，父亲也感到欣慰，小瘦也梦想成真，和老师去城里了。
看了这部电影，我感受到老师对学生的热爱，与真诚。姚老师因为学生成绩不好，而感到伤心。而李老师为了实现同学的理想，也放下了城里人的架子，希望小瘦的父亲能够体谅，因为他知道童年对一个孩子是多么的重要。当然，每个老师不会不爱自己的学生。我还觉得李老师虽然捉住了孩子们的童心，却没有使同学们的成绩降下来。看了电影，我希望身边有一位能理解孩子，关心孩子的好老师。我也希望有快乐的学习生活，不过我的身边已经有了好几位好老师，只希望压力能化为动力使我更上一层楼！
难道不是吗？这就是我们学生向往的生活！每一个人在幼年时都会觉得童年是美好的，他们都不会让自己的童年被淹没。
㈢ 看完老师我想上学电影的感受写作文
电影主角是一个名叫王燕的女孩，讲的是她怎样利用假期赚学杂费的故事。王燕有两个弟弟，因此家里三个孩子上学。放假了，老师对她们说，开学的学杂费是二十四块八元（以前是二十元），王燕的妈妈就不让王燕上学了，说家里没有钱替她交学费，王燕就决定自己在假期里赚钱。
她先是把家里的10个鸡蛋卖了，赚了两块五。又花了一块七元买了一支笔送给老师（其实是准备两块钱卖给老师的），老师给了她五块钱，她又赚了三块三元。后来，她通过买卖羊赚了五块钱。除去路费和给弟弟买糖的钱，她正好赚了十块钱。她用这十块钱买了一张车票，和大人们一起去摘枸杞子。当时枸杞子的价钱是两角钱一斤，她必须摘到一百多斤才够(妈妈说要有小山那么高）。开学那天，她满脸灰尘回到学校，打开一直攥得紧紧的手，对老师说：“这是二十四块八，我可以上学了！”
真的非常感人！我不知道世界上还有那么穷、那么脏的地方（到处都是黄土，一点绿色都看不见）！想一想自己平时那么不珍惜钱，真是惭愧！我非常敬佩王燕，我一定向她学习！珍惜今天的幸福生活！
㈣ 看完《老师·好》之后，你有什么感想
大家好，很高兴为大家解答这个问题。很高兴能解答这个问题，如题“看完《老师·好》之后，你有什么感想？”下面我会详细介绍，并对其进行说明。
在学生中，安静是一位成绩优异的女孩，家长慕名送她到苗宛秋的班级，在经历很多不愉快的小插曲，她终于和同学们相处的非常融洽，却因为苗宛秋被冤枉私自收费补课而停课受到影响。她放弃了演讲的机会直奔县长办公处为老师鸣冤，她做到了！但迎接她的是迎面而来的卡车把她的自行车撞飞出去……而在刘昊不务正业推销商品并因与小贩争执而被拘留背后是他长了脑瘤，努力挣钱想帮妈妈想活下去的故事。刘昊的自白：“我这里长了一个瘤，我们这地方看不好，要到大城市里去，我知道要花好多钱，家里人能借的都借了，还是不够，我妈就我一个儿，我死了，以后谁照顾她啊？所以，我不想死，我想活着”。同《我不是药神》中老妈妈一样让人感慨。
总之，《老师，好》是一部优秀的电影，故事栩栩如生，人物有血有肉，观之令人感动不已，给观众代入感非常之强大。
㈤ 求问什么样的老师才是好老师——观《叫我第一名》影片有感
就算学生与众不同，也要给他们同样的学习机会《叫我第一名》是一部根据真人真事改编的影片，讲述的是患有妥瑞氏症的男孩努力不让疾病阻碍他追求梦想的故事。
布拉德6岁患上妥瑞氏症，这是一种无法由意志控制的、快速的、盲目的影响大部分肌肉群的动作痉挛或者多种声音痉挛的病。
因此，有时候他会不受控制地抽搐，并且会发出一些怪声。从小他就被小孩子欺凌，被人取各种各样的外号，常常因为发出怪声而引起全班的哄堂大笑，被老师认为是捣乱而被赶出学校。
就像我们不能理解包容我们的人时，他也曾因这些感到很失望，但从不会退缩。
幸运的是他有一个好妈妈，积极翻医书，找病因；当他无法被学校老师理解时，
妈妈给他换了一所又一所学校，而坚持不去特殊学校，只为他能够像其他孩子那样健康地成长，而从不放弃他，而且一如既往地支持他去向前。
他一直不被接受，直至他遇到了给他希望的校长。校长邀请他一同参加他从未参加过的音乐会。
音乐会上，小布拉德频频发出的声音引人侧目。
所有的孩子都望向小布拉德。
校长请小布拉德上台。
小布拉德拿着麦克风，面对着全校同学，一边发着怪声，抽动着脖子，一边说：“我和大家一样不喜欢我发出的声音。可是，我不能控制，我有妥瑞氏症。而且当我紧张的时候，抽动会更频繁。”
小布拉德说：“这种病现在没药可治。我想让大家对待我像平常人一样，这样我想就不会那么糟糕。”
这段让我非常感动，起初我以为布拉德又要受到羞辱，没想到校长用这种做法去帮助布拉德，让大家都能够理解他，而不用异样排斥的眼光看待他。校长的做法，犹如一只大手拨开了乌云，使得小布莱恩后来的学生生涯，充满了阳光。几句话，一席教育，更为布拉德打开了通往新世界的一扇门，他更立志要成为像校长一样爱孩子的人。
这段更让我们明白，老师们的言传身教对孩子的影响有多么的重要
，在布拉德追求梦想的道路上，他们这些给予支持的人更是给他一股强大的推力，他的成功更离不开这些一直给予他支持的人。
在尝试了很多次的求职失败后，他终于找到了能够接受他的学校，而在那实现了当一名教师的梦想，并在最后他被授予了年度最佳教师奖。
影片令人感动的地方特别多。
第一，布拉德忍受大家异样的眼光，甚至是不公平的对待，但他却能够用一种坦然的态度去面对，并且用自己的实力去证明自己同样能够做正常人能够做的事，甚至能够比他们做得更好。
在这当中，虽然不乏有嘲讽，拒绝，失望，但他在面对每一次失败的时候，都能够重新地去尝试。就像他说的那样，别让任何事情，挡住自己梦想的脚步。他的执着，他的不让他的疾病占据主导的理念值得我们去深思。
第二，影片中的妈妈非常值得一提。他们能够用包容的心去尊重别人，鼓励支持布拉德。
妈妈一直鼓励布拉德去追求值得追求的东西，她给予布拉德足够的信任，相信他能够去忠于自己的内心，想做就去做。第三，
可以说，布拉德的成功离不开他们的爱和支持。我们或许不会遇到像布拉德这样的人，但我们在面对别人的缺点甚至是缺陷的时候，不应该去放大缺点，学会去包容，去理解，换位思考，这样才能给予他人最基本的尊重。后记1：什么样的老师才是好老师？影片透视给我们的暗示有：他的校长、他的妈妈、他自己还有他的妥瑞症！后记2：这部影片是在我偶尔在风行上找到的，是很好的励志影片。我觉得以后可以陆续播放给我们所帮扶的那些因家庭贫困而自卑的孩子看。
㈥ 电影ﾚ2ﾷ1士观看后有什么感受30字作文
专业课的准备：叙事散文写作、影评以及文艺常识，顺便说一下面试。 散文：由于我们的语文课更多的建议大家写议论文，所以叙事散文许多人并不是很熟悉，叙事散文多是写一个人为主，要求两个小时写三千字左右。有一种自杀式的写法：比如写我的爸爸，先说我的爸爸是个诚实的人，下面举个诚实的例子，然后写是个和蔼的人，下面再举个和蔼的例子，以此类推。这种写法是铁定拿不到高分的，因为这是议论文的写法，不是叙事散文的写法。什么是叙事散文，可以用数学公式来比喻，前一种写法就像解两个一元一次方程，最后分别求出X和Y（诚实和和蔼），而叙事散文的写法是要求你把X和Y重新带入一个新的二元一次方程，也就是说，要求你根据诚实、和蔼两个性格元素编一个新的故事，要求这个故事既体现了父亲的诚实又体现了父亲的和蔼。希望我说得足够明白。那么写什么故事呢？许多同学苦于想不出故事来，想写出一个真实感人的故事来确实是很难，叙事散文要求有真情实感，千万别瞎编一些爸爸了妈妈重病之类的东西，这样必，除非你有充分的把握。后来我发现，我们没有故事并不是因为我们经历的少，而是因为我们缺少对生活的感恩，我们总会忽略别人对我们的付出，所以我们想不起来。那么就索性换一个思路，既然你想不出来别人如何对你好，那你总能想出来别人如何对你坏吧？如果你没有喜欢的人，那你总有讨厌的人吧？说起来很悲哀，我们能记住的只有别人是如何对不起你的。你现在就想一个你讨厌的人出来，然后想想他做了什么事情使你觉得他讨厌，把这个事情写下来，如果你觉得有意思，并且不反党反社会，也不会显出你是个阴暗的小人的话，就可以把这个事情当成你的储备，你怎么也要储备三五个相互区别比较大的这样的故事。到时考试的时候他不会要求你写“我的爸爸”这样的题目的，他会出“雨中”这样的题目，你要根据这个题目联想你自己的生活，看有没有和这个契合的，比如一个事情原本发生在晴天，你如果觉得它有意思可以把它移到雨中来嘛，但要注意，至少要在字里行间透出“雨”的特色，比如加上句“雨滴在他面颊上流下”什么的，而如果你选的故事所体现的氛围与雨天很契合的话就会得高分了。 影评：影评就是给你放一部片子，然后让你写一篇影片评论，考的影片古今中外不限，所以是压不到题的。有些学校相对更愿意考近几年出的国产电影，这也只是相对而言而已。影评考的是你对影像的感受能力，许多人为了考试去学电影的视听语言，其实也没有太多必要，因为影像的感受力是多年来养成的，不是速成的，如果你多年来平均每天看电视超过两小时以上（不管看什么），并且能看懂它说的是什么，你就是有合格的影像感受力的。那么如何把它开发出来呢？首先你在看影片的时候一定要去用心感觉你看影片时候的感受。但不是观后感，常见自杀手段之一就是写观后感，观后感是指的你看了这个片子后生发出去的和这个片子本身没有关系的一些感受，不同于影评，写影评一定要紧扣影片本身来写，感受可以是多种多样的，可能来自任何一个方面，比如故事、用光、色彩等等，自己注意去感受它，并且用准确的语言把它表达出来。有人说“这个太悬了，我对影片没有什么感受”，那就写以下几个方面：一个是主题，写你对影片主题的认识，并且写出你自己的看法。一个是人物，写你对人物性格的认识，比如他为什么在当时会那么做等等，影评要求写两千到三千字，你根据字数决定写几个人物，当你写完女主角时发现里要求字数还差得远呢，就再写男主角，男主角写完还不够就再写女配角，但写了三四个也就不要再写了，一般每论述一个点要在五百字以上，然后故事、摄影等方面的论述视个人情况自己处理，并不要求你写的多专业，关键是要有自己真实的感受。影评本质上来说评论的是导演是如何讲故事的，在写的时候要紧紧抓住这一点。还有就是不要重新把故事情节说了一遍，那样的话铁定不过，必要的情节论述可以有，但不能多，加起来不能多于两百字。看片子的时候带个手电筒，带上纸笔，当时想到什么就记下来，有些人会把每一场戏讲了什么都写下来，如果你对自己没信心的话也可以这么做，但这有可能影响你看片子。 文艺常识：有些学校考文艺常识，分为两部分，一个是影视、音乐、美术等方面的基本知识，这个你要自己找本书背一下，另一部分是考你对一些文化现象的认识，这一部分是考试的主体。答这种题说白了就像答历史政治大题一样，需要你在了解这个事情的前提下有一些自己的认识，这个原则上讲没法准备，就看你平时的积累了。 面试：不管你考什么，最后都会有一个面试，有的写会考文艺常识和英语口语，而实际上这个事情很随意，看当时老师对你的认识程度了，如果老师对你有兴趣，可能都不会问这些。那么会问什么呢？各个学校不一样，有两种，一种是和你聊天，问你家在哪里，对你家乡有什么看法，爸妈是干什么的，你对你爸妈有什么看法，谈过恋爱没有等等，如果你答得有意思，你就能过了，面试考的其实是你对世界的认识与感受、与其他人有什么不同、你这个人有什么亮点，你的策略就是你要努力引导话题向你熟悉的领域和你的个人兴趣靠拢，这样才有取胜的机会，如果老师看出你有这方面的企图，他也会配合你的。还有一种就是相对不负责任的大波儿哄的考法，问你一些僵的问题（你对雷锋精神的看法什么的），甚至还有脑筋急转弯，这种考法我就不多说了，如果你报管理系，很遗憾，你是后者。 细心的人已经发现了，其实各种考试考的中心并不是你对电影多熟悉，你对问题的认识有多深，你背了多少东西，而是你这个人的特色，也就是你和其他人不一样的东西，所以各位一定要注意挖掘自己的个性，并在考试时显露出来。
㈦ 观看老师好电影心得体会50个字
老师好这个电影很好看，老师很好，真的是全心全意对学生，学生们从不懂事到认识自己的错误，认同老师，真正成长，体现了老师和学生之间浓浓的情意，很感染人
㈧ 老师读后感
如何做最好的教师读后感（一）我从朋友家借来一本名为《做最好的老师》的书，这本书是李镇西老师写的，当时我真真地阅读完了，收获很多，受益非浅。我想读完一本书一定要留下读书的影子，一定要思考沉淀些东西。于是当时我随笔记下了自己的感想。读这本书中李老师写的总序，我更进一步了解了李老师，知道了他今天有如此高的成就除了他对教育的满腔热爱外，更主要的是因为他曾经的文学梦。用李老师自己的话说，就是“我不止一次地庆幸我是一个教师，因为与青春同行使我的心永远年轻；而且我特别庆幸我是语文老师，因为这使我能用一双‘文学的耳朵’随时倾听‘花开的声音’。并把这种世界上最美的声音用文字表达出来。”读这本书，我知道了李老师的心灵追求，乃是“让每一个孩子都感到快乐”；读这本书我认识到了榜样力量的伟大，李老师因为一直“追随苏霍姆林斯基”，所以成了中国的苏霍姆林斯基。读这本书，我通过李老师的诚挚的介绍我认识或者说了解了当今教育届的名师，如，吴非，朱永新，洪镇涛，蒋自立，程红兵等等。我知道自己想地了解和学习这些名师必须购买他们的书籍，食取他们给同行酿制的最丰富的营养大餐。读这本书，我知道了我们应该“用行动追寻教育理想”，我们应该通过“阅读提升生命的品格”，我们应该多读一些“触动心灵的书”。即使不读书而看电影或电视也应细细地“品味”，认认真真地“揣摩”里面的“人生百态”。这本书如一面镜子照出了我的大大的不足，那就是我不善于思考。其实一个合格的老师除了必不可少的阅读外更重要的是思考。用教育者的思维关注生活，思考生活。李老师能取得如此大的成就，我想是离不开这两方面的，一个就是善于阅读，另一个自然是善于思考。其实李老师的成功的秘诀无非是“实践、思考并记录”。我读完这本书，记住了李老师的这句话，“对普通的一线中小学老师来说，只要坚持记录自己每一天的教育实践，三年五年，一定会成为教育专家的！”我已经开始记录我和学生的故事，我不是希望自己成为教育专家，而是渴望自己寻到教育的真谛，从而更好的服务于教育，更好的培养遇到我的每一个学生！如何做最好的教师读后感（二）这个学期，我读了魏书生主编的《如何做最好的老师》，这本书是编者精心地从大教育家苏霍姆林斯基、巴班斯基、马卡连柯、陶行知等那些独具风格的理论和教诲中选择优中之优、重中之重，并对此生发一些感言后所编写而成的。这本书让我更直接地、更快捷地了解了大教育家们那些脍炙人口的妙言箴言、教育佳篇、系列教诲，也让我对教育工作有了更深的认识。于是我又另外购买了苏霍姆林斯基的《育人三部曲》和法国卢梭的教育专着《爱弥儿》，作为扩展阅读。读了这本书，我对苏霍姆林斯基关于阅读的论述印象最为深刻。“学生的智力生活的一般境界和性质，在很大程度上取决于教师的精神修养和兴趣，取决于他的知识渊博和眼界广阔的程度，还取决于：教师到学生这里来的时候带了多少东西，教给学生多少东西，以及他还剩下多少东西。对一个教师来说，最大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。”苏霍姆林斯基说优秀教师教学技巧的提高，皆是因为持之以恒的阅读，依靠读书来不断补充自己的知识之海。苏霍姆林斯基特别注重阅读与教学之间的关系。他认为唯有阅读才能不断丰富我们的知识底蕴，提高我们的教学水平。阅读是“一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河”。“如果你想有的空闲时间，想使备课不成为单调乏味的坐着看教科书，那就请读科学作品，要使你所教得那门科学原理课的教科书成为你看来是最浅显的课本。要使教科书成为你的科学知识海洋中的一滴水，而你教给学生的只是这门知识的基本原理。备课就无须花几小时了。”记得针对这条名言，有位成功的历史教师曾说过：“对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”这就是为什么有的教师能在课堂上得心应手、游刃有余，让人觉得听课是一种享受，而有的教师上课时尽管精心准备，教学环节可谓设计得天衣无缝，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，让人感到语言贫乏，缺乏感染力的原因。我们常说“问渠那得清如许，为有源头活水来”。没有不断的学习就没有扎实的知识和开阔的思维，在信息飞速发展的今天，孩子们的视野越来越宽阔，知识面越来越丰富，求知欲也越来越强烈，不学习只能是“坐吃山空”，仅仅靠课前准备几个小时已经不足以自如地驾驭课堂。教材中的内容只是常识，教师还要广泛涉猎知识，既源于教科书又要高于教科书，将难以消化的理论与现实生活相联系，只有当教师的知识视野比教材宽广得多的时候，才有可能深入浅出的应对所教的内容，将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。苏霍姆林斯基自己的叙述：“我私人的图书馆里，在几间房子和走廊里，从地板直到天花板都摆上了书架……有成千上万册图书……我每天不读上几页，有时不读上几行，我是无法活下去的……”我们或许做不到如苏氏般伟大，但是我们至少也可以实践“要天天看书，终生与书籍为友。”对于学生，阅读都同样重要。“对于学生，尤其是对后进生，最有效的手段就是扩大他们的阅读范围。为孩子提供阅读的书籍，让孩子读到能使他感到惊奇与赞叹的东西。阅读能教给他们思考，而思考能变成一种激发智力的刺激，书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背的最强有力的手段。”“学生的智力发展取决于良好的阅读能力。一个能够在阅读的同时进行思考的学生，比起不掌握这种乍看起来很简单的迅速阅读能力的学生来，就显得能够更迅速、更顺利地应付任何作业。在他的脑力劳动中就没有死记硬背。他阅读教科书或别的书籍时，比起那种不会同时阅读和思考的学生来，情形就完全不同。”“能够在阅读的同时进行思考和在思考的同时进行阅读的学生，就不会在学业上落后，而没有学业落后的现象，教师的工作就容易了。实践证明，如果阅读对于学生成为通往知识世界的一个最重要的窗口，那就没有必要花费许多时间给学生补课了。”“自学有一个必备的条件，这就是个人要积累一些藏书。我们学校的每一个学生，到小学毕业时拥有200-250本个人藏书，个别学生有400-500本书。”要知道这只是乡村的一所学校呀。然而我国的阅读形势不容乐观。2006年，中国出版社协会做一项调查：我国有45%的家庭无一本藏书、无一个书柜；韩国有96、8%的家庭均有500本以上的藏书……我国每年出版图书不下30万种，但是每一户家庭的消费图书数量不到1.75本，人均阅读量小得可怜。有专家指出阅读太重要了，阅读能力高低直接关系到一个国家和民族的未来。但我们国家的阅读力长期以来一直走低，导致国民素质降低。而阅读习惯的培养，最需要的是我们这些老师们的努力。因为教师的读书风气能影响和带动学生的爱好和社会的风尚。“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。”作为一名教师，对于教学必须全身心的投入，必须不断学习，不断读书，读书不是为了应付明天的课，而是发自内心的需要和对知识的渴求，我们只有自己拥有了广博的知识，创新的思维，然后才能教出具有广博知识，能力突出的学生来，青出于蓝而胜于蓝。关于教育，至今还未曾读通一点皮毛，那就让我再一次次走进，从那里去寻找灵感，寻找智慧，寻找胸襟，寻找精神吧！如何做最好的教师读后感（三）手中捧着《如何做最好的教师》一书，我迫不及待地翻开扉页，淡淡的墨香扑面而来，隽秀的字体，工整地排版，精美的包装印刷……所有的这些都在第一时间深深地吸引了我。魏书生老师的书我读过一些，《班主任工作漫谈》是当时我最喜欢的一本，我很庆幸自己在刚毕业的时候就读到这本书，他对我以后的教育教学工作都产生了很大的影响。加之，在我毕业那年，对班主任工作的茫然，让我非常渴望能有一位名师指点我的工作，所以，对魏书生老师的书就更加爱不释手了，在阅读中，在学习中，潜移默化之间，对魏书生老师的理念更加深了一些理解。今天拿到的这本书我也是怀着一种崇拜的心情再次去翻阅魏书生老师的书。如何做最好的教师？这是摆在每一个教育工作者眼前一个非常严肃的问题。所有人都知道，教师好做，优秀的的教师难当，更何况是最好的教师？国家的兴衰都寄托在教育上，教育是立国之本，是中国走向富国强民的一天康庄大道，教育不发展好来，国家无未来。陶行知先生说过“倘若当老师的，自己天天去研究，有所得的，即随时输入于学生，如此则学生受益较多，()即当教师者也觉得有无穷的乐趣，所以学生求学，固然要”学而不厌“，就是当教员的，要真正做到”学而不厌“。在老先生看来，”学而不厌“不仅仅是对学生的要求，同时也是对每一位教师的要求。”学而不厌“不仅是一种良好的学习态度，同时也是一种良好的学习方法。俗话说”活到老，学到老“，在哪里学？如何学？在陶行知先生的着作里都有提到过。学习，学习，我们要虚心地跟一切人学习，跟先生学，跟大众学，跟小孩学，跟朋友学，跟大自然学，也跟大社会学，要学的专，也要学得博。正如《论语》云：三人行，必有我师焉。而我们的生活经验也恰如其分地告诉我们能者为师的道理。生活即教育，社会即学校。作为老师，首先我们应该深刻地认识到学生来学校的目的并不只是学好课本上的知识，而是让学生学会如何成为一个社会的人，一个合格的人，懂得的为人处世的道理和学问。如果每一个老师都把这样一个理念深深刻在自己的脑海，并付诸实践的话，我相信每一节课都会让学生有所收获。而我们目前的现状如何呢？大多数的课堂教学目标、学习内容及设计的教学程序等都定位在完成知识性的任务。不会注重学生能力的培养和科学素质方面的要求，教学过程中也没有能够真正做到以学生为中心，好好利用发挥学生自身的优势资源，学生处于被动角色。另外，在中国现有的教学过程中，许多老师都在不知不觉中维护自己的”师道尊严“，上课的时候要求学生要坐端正，双手平放在桌子上，不允许学生在课堂上随意发表自己的观点等等，这些都在不知不觉之中磨灭了学生学习的积极性和他们与生俱来的那些活力。作为教师，自己学，向可爱的孩子们学，教学才能相长，任何单方面的努力换来的都是遗憾。要做到教学相长，教师要充分认识到自己角色的定位对课堂教学的重要性，摆正自己的位置和角色，走出传统误区，改进教学方法和学生一起学习，在学中教，在教中学，引导学生的正确发展。魏书生老师则认为，教师是能够找出适合学生阶梯的人。他给我们的提示是教师要学会用心去”懒“：凡是学生能看会的，我不讲；凡是学生查找资料后能学会的，我不讲；凡是班干部能教会的，我不讲。咋一看，这三个凡是还真让人吃惊，这样一个”懒“教师能够交出好的学生吗？能够让学校领导和家长们满意吗？在此之前，我想没有一个人会认可。特别是在教学一线工作岗位的老师，恨不得把课堂的一分钟都掰成2分来用，一遍又一遍不厌其烦地再三重复，生怕学生记不住。当然，魏书生老师的”懒“也不是没有原则的，”懒“字背后还隐藏着很深的学问。”懒“字背后有学生，把学生真正当成主人，放手让学生去学习研究，让他们自己找出问题，解决问题（不懂的向教师寻求帮助），把教师一厢情愿的劳动变成学生老师双方自己的劳动成果。用教师的”懒“换来了学生的”勤“。”懒“字背后有目标。魏书生老师的懒其实是一种教育的指挥，但是他所用的每一步都会围绕既定的教学目标行进，看似无意，实则用心良苦。”懒“字背后是勤奋。教师除了对教材和学生情况了然于胸之外还需要教师对学生可能涉及的天文、地理、哲学、文学、时政等等都要有所涉猎，老师在课堂上的”懒“对此提出了更高的要求。书中不仅提到了中国教育名家的很多智慧观点，同时也把国外许多教育家的实例收入其中，这些中外思想火花的碰撞我想一定会让每一个阅读这本书的人得到收获的！
㈨ 观看讲述优秀教师事迹的电影,写一篇影评.写作要动求:既有对电影中感人镜天的生动描述和感悟
在那么多优秀的教育类电影中，我选择了倪萍主演的《美丽的大脚》来观看，因为倪萍是我所熟悉的一位演员，她智慧而又知性，退出主持舞台的她更显幽默和风趣，豁达和开朗的个性十分的吸引人。花了整整一个多小时害功愤嘉莅黄缝萎俯联，看完了整部电影，给我留下的除了感动之外，还有一抹淡淡的哀伤。
影片讲述了黄土地上一位平凡的女教师——张美丽的故事。她的丈夫因为愚昧被判了死刑，为了让自己的孩子没有那样的命运，她教自己的孩子读书，后来又办起了学校，教村里的孩子读书。学校办起来了，她的孩子却没有了。但她没有放弃这群毫不相干的孩子，而是把他们当成自己的孩子，让他们学文化，上大学，成就自己的梦想，点亮山里的希望。
影片中有许许多多平实却感人的镜头，张美丽为了留住从北京来的夏老师，和孩子们一起捡橘子皮，给夏老师泡茶喝。她给夏老师洗衣服，反而惹恼了夏老师，但她却说：“夏老师，只要你高兴，我咋都成。”可以说夏老师和张美丽是对比鲜明的两种人，一位是美丽的、精致的城里人，一位却是不美丽，甚至是有点粗糙的农村人，但是影片的魅力在于让我们看到了人物内在的精神世界，忽视了这些外在性的东西，最终美丽归于一点，那就是牺牲小我，给孩子们带来希望的内在精神世界的高尚。那是与外表的美与丑都无关的，最终张美丽离开了，在为孩子们卖土豆，筹集费用的路上。夏老师从高高的黄土坡上一跃而下，一行泪水在满脸是土的脸上显得格外醒目。那时的她很美丽，因为我们看到了张美丽的精神在她身上的延续。可以说是朴实的张美丽感染了在城市里养尊处优的夏雨。
影片落幕了，但是我们不会忘记在那片黄土地上那双美丽的大脚，不会忘记张美丽带着一群孩子欢呼雀跃的身影，不会忘记她把千里迢迢念成千里召召。这就是电影的魅力所在，用艺术的方式感染和影响所有的看客。在平实的镜头中，我们看到了人性光辉的伟大。在我们的心目中，张美丽是成功的，虽然她并不完美，但是她用自己的行动感染了夏雨老师，为孩子们延续着希望。
㈩ 关于校园的心得体会
法律教育是教育的种子阳光，树木，水，肥的稻谷......对于我们的孩子，是走上梯子宫殿。可以让新的一页。如果盗贼，囚犯，年轻，太法制教育，以饱满的道德，他们会成为罪犯呢？这表明，法律教育也不容忽视。所以，我觉得学习到合法的教育就是要学会像“没有规矩，不成方圆”，它教导我们要遵守守则，以符合学生的小学生守则“，员工必须遵守公司条例，以及每个公民都应该遵守国家法律法规，这是“国家的法律，家有家规。”它教会我们不要沉迷于电子游戏，不抽烟，不喝酒，不打人，和小偷小摸。玩视频游戏使我们跌倒的成就，还浪费金钱，吸烟和饮酒对身体有害，殴打和小偷小摸的不良行为，也教会了我们如何防火和自救，燃放鞭炮等城市不能只是我们班经常开展小分队。活动中，我将是最由一个团队印象深刻的题目是：“告别依赖，学会独立'，在这个类将是，对一个人，近20岁，仍然依赖于这一天他的父亲，不是好读书，甚至一碗不会洗。有一天，他发现了一个算命来帮助他的父亲，认为父亲能活到70岁，当场哭了，别人不解，然后他眼泪汪汪地说，他是30岁老父亲大，他的父亲去世，他是40岁，谁支持他呢？虽然这只是一个故事，一开始你会觉得好笑，你可以通过反射，你笑了吗？ 40岁，想留住他垂的父亲，那么父亲是不是太可怜了？因此，我们要认真学习法律教育，接受教育，讲国家的文明的支柱。法律教育 - 最近迫在眉睫年，中国逐渐增加青少年犯罪，引起了国家的高度重视。不久前，我们观看了戏剧学校组织，“法院办公室”，故事曲折，动人，发人深省。一个十四岁的男孩被迫退出，因为贫困的家庭，学校，闲在家里整天无所事事，渐渐染上赌博恶习，最后到赌债，竟错过了杀，最终受到法律的制裁。看了这部电影，我的心脏不能平静啊，现在高得吓人少年刑事纪录，在21世纪，我们伟大祖国的日益繁荣，只是飞行的宇宙飞船载人飞船进入太空，青少年是祖国的希望，怎么它使人们充分的理由？在我的身边也有这样一个真实的故事：我的表姐刚刚十六岁的，很不错的成绩，而是一群毒贩被盯上了他，他假装关闭，迫使他吃海洛因的结果，他成了瘾君子伤害，从此再也没有心思去学习，而当犯瘾，他想用这笔钱购买毒品毒贩，猖獗的逐渐回暖。永远的钱用完了，所以他的钱他的父亲，他的父亲知道他是个好孩子，所以每次给他。慢慢开始怀疑自己的父亲，直到最后不给他钱，他被拖欠的钱毒贩，而一旦毒贩对他说：不要担心钱，如果你愿意，我可以帮你。所以让他斑点品牌汽车经销商和兄弟会抓一把它在一起，使他不会还钱，并给了他海洛因，被逼无奈，而他周围没有人，抢劫和毒贩谁不喂民警当场抓住，抓进一个小机构，受到法律的惩罚。一块血淋淋的事实显示，青少年犯罪已越来越成为社会不可忽视的。我们密切关注学校在这方面的宣传，具体请以打开学生论坛一些法律专家，每个星期法律课一节，大部分学生增强法律意识，组织学习一些专题手抄报，写有奖征文，开展主题班会，学校广播还介绍法律知识，老师带我们参观了监狱。总而言之，国家的法律，家有家规，法律是一个简单的国家，该国不能立足于世界更不用说在世界上建立自己的威信。无论是一个单位，还是一个人，每一个在法国是最重要的。邓小平爷爷在1986年，它指出：加强法制重要的是教育，根本问题是教育人，以排除法律教育，小学，中学法制教育应进行。因此，我们每个人，学生要认真学习法律知识，做一个知法，懂法，好学生，遵纪守法。