① 《鲁冰花》的剧情是什么
鲁冰花盛开的时候，郭云天由大城市调到水城乡小学担任美术教师。云天发现班上的学生古阿明是个绘画小天才。阿明家境贫穷，调皮捣蛋，学业不好，但对色彩和周围事物有极敏锐的感觉和想像力。
云天走访了阿明的 家庭，知道他自幼丧母，父亲是个朴实的茶农，姐姐茶妹身肩母职，善体人意。云天关怀他们，并与他们建立了深厚的感情。云天受校长之托，主持美术选手训练班，准备选出优秀者代表学校外出比赛。
他极力培养阿明，阿明也是表现最杰出的选手。其他老师却认为乡长的儿子林志鸿才是最有资格的代表，他们抵制云天的做法。经过投票，阿明落选了。云天被迫悄然离开水城乡，带走了阿明画的茶虫。阿明因老师离去而伤心，后因营养不良，感染上肝病而夭折。
葬后不久，传来阿明画的茶虫获世界儿童画的金牌首奖。记者争相来水城乡采访，大家都说阿明是天才早逝。茶妹心想，在阿明生前，只有郭云天老师说他是天才，现在都说他是天才也没用了，因为阿明永远不能作画了。
(1)男孩喜欢美术老师的电影扩展阅读
获奖记录
1989年第26届台湾电影金马奖
最佳女配角：李淑桢，获奖
最佳原创歌曲：陈扬，姚谦，获奖
最佳影片：《鲁冰花》，提名
最佳男配角：黄坤玄提名
最佳导演：杨立国，提名
最佳电影原创音乐：陈扬，提名
1990年第40届柏林影展人道精神特别奖：《鲁冰花》，获奖
1990年第20届意大利吉丰尼影展铜兽奖：《鲁冰花》，获奖
1990年加拿大国际儿童影展导演创意奖：杨立国，获奖
1990年女演员奖：李淑桢，获奖
1990年德国鲁尔国际影展首奖：《鲁冰花》，获奖
1990年德国巴伐利亚影展首奖：《鲁冰花》，获奖
② 地球上的星星教师观后感
《地球上的星星》是一部印度电影，讲述了被称为星星的自闭症孩子的故事。这是我整理的地球上的星星教师观后感，快来看看吧。
地球上的星星观后感 一
在心理学里，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得见他们，却触摸不到真正的他们，就像星星一般。
《地球上的星星》是一部印度电影，看完后被片中的美术老师尼克深深打动了。这是一位具有敏锐洞察力的老师，他真正读懂了孩子，从根本处分析孩子，从而采取有效的干预措施，让小男孩伊夏不仅在读、写方面有了进步，而且在美术领域施展了其特殊才能，成为超越老师的绘画冠军，体验到了从未有过的成功的喜悦!现实生活中太缺乏这样的老师了，并不是每一个孩子都能遇到这样既懂教育又懂心理学，同时又具有无限爱心的老师。
现在的社会过重地强调竞争，而在无形中忽视了对孩子自身的关注。正如影片中尼克老师所说：“我知道外面是一个无情，充满竞争的世界，一个大家都望子成龙、望女成凤的世界。大家都要好成绩，医学、工程、管理……什么都是只要比别人差就是无法容忍的。100分考了95.5分…95.6分…95.7分，只要比别人差就是可耻的，对不对?看在老天的份上，你想一想，每个孩子都有自己的天赋，才能跟梦想，不是，大家都只死想着要如何让自己的手指脱颖而出……然后忙着去修饰，让它们看起来更修长。如果哪天手指头断了，你们还要继续吗?”家庭教育中，需要父母和孩子更多的沟通，给孩子建构一个“说”的环境。让孩子能自由表达自己的想法，与父母沟通。
作为我们的学生家长，你们真正理解一个孩子吗?孩子总有一天会长大，而教育所做的不是助其快快成长甚至不经意间压抑他们的成长，教育只是引导与发现，让他们顺着自己的方向，走一条属于他们自己的路，而不是把自己的野心强加给孩子!在学校教育中，现在更多地强调科学教育，而在无形中忽略了对学生的人文关怀。电影中的主人公伊夏，就是由于其语言和文字理解能力的不足，导致他被排斥在学校教育之外。
夸美纽斯倡导班级授课制的前提是确信每一个个体的认知能力是一样的，因为人具有“学问，德行与虔信”的种子，就像是树植根泥土一样，只要给予同样的知识学习条件，学生就能实现相近的学习目标。但是由于遗传和其它方面的原因，我们知道个体的认知能力还是存在差异的，面对这些“弱势”群体，班级授课制似乎存在着一定的缺陷。因为它不能很好地做到“因材施教”，结合每个学生的特点进行教学。从而成就了大多数人，而牺牲了他们，使他们成为“陪读”或是教育中的局外人。
尼克老师翻阅着伊夏的画稿和使他受到责罚的作业本、考试卷，渐渐的，心里有盏灯开始变得明亮，那颗落在凡世的小星星的光芒刺痛的他的眼睛。“你有没有注意到他犯错的模式?他把字母写成反向，同一个词在一页之中有不同的拼写，相似的字就会混淆……所以，这些并不是普通的错误，他是一个有读写困难的孩子。发现这一问题后，尼克老师首先是给伊夏树立信心，他在课堂上讲到：“同学们你们是否知道，许多杰出的人物，如爱因斯坦、爱迪生、达芬奇、毕加索……其实小时候都有读写障碍……”
尼克老师常常利用业余时间和伊夏一起慢慢分析那些会跳舞的字母，从游戏开始，在沙盘中先写字母，再用彩笔写，最后用铅笔写，一点一点，伊夏慢慢克服了读写障碍。为了让伊夏显露他的绘画才华，尼克老师向校长建议要举办绘画比赛，这也是整个影片的高潮部分。伊桑的画胜过尼克老师而成为学校年鉴的封面，伊夏简直不敢承受这巨大的成功喜悦。伊夏成功了，这更是尼克老师的成功，正是尼克老师智慧地发现伊夏的特点从而因材施教才发掘了孩子的天性，发挥了他的特长。
在每个班级几乎都会看到伊夏的影子。他们总是没办法集中精神上课，经常在自己的位置上玩各种各样可以拿起来玩的东西。作为老师感到无奈：因为找不到有效的方式来治疗和改变孩子的行为，老师和孩子都只能继续痛苦着，煎熬着。这些孩子天生缺乏主动性，一点的小挫折就能打消他的耐心，一次求助没有得到满足就会打消下一次求助的主动性，他们需要太多的个体关注。当原本枯萎的花朵展现出内心的美丽，绽放出生命的光彩时，当信任和付出终于获得丰收时，我们都感受到了同样的喜悦，我想每一个老师都愿意看到这样的情景。只是太多的时候我们都成不了这位老师，不是我们不愿意，而是因为现实中孩子的状态要比电影更复杂，是因为即便我们关心，我们也不知道该怎么做!
《地球上的星星》这部影片更让我知道了：静候“花”开，要懂“花”的特点。面对教学实际我们有时感到无力从心，但我们还是要不断的学习!不断的尝试!你一定要坚信，任何一个孩子都是一颗地球上独一无二的小星星，是星星总会发光!希望每一位教师能真正关心、爱护、帮助每一个孩子，让孩子们都能发出属于自己的光彩。
地球上的星星观后感 二
万里丛中一抹红，人们通常都会轻易的发现那与从不同的点红，因为人的神经总会敏感的捕捉到不一样，这就是所谓的猎奇吧!其实不一样之所以如此吸引眼球，是由于不一样的精髓是突变，根据自组织理论，临界点往往引起突变，这个临界点就是一样和不一样的界限，临界点之后会发生什么是未知的，所以临界点引起的突变意味着神奇，人们之所以不自觉的关注不一样，正是因为人对神奇的渴望和对未知充满好奇的天性。
就像《地球上的星星》中所有的老师都发现了伊夏的不一样，伊夏不能像其他孩子一样正常的阅读和说话。这种不一样带来的神奇，并没有满足老师们对学生的期望，所以老师们主观的选择了忽略伊夏的不一样。直到出现了一位不一样的老师尼克，他发现了和其他孩子不一样的安静的伊夏。他懂得不一样的哲学内涵，坚信这不一样的背后一定充满神奇，只是还没被发现，所以他走进了伊夏，并不动声色的影响着他，最终这位不一样的神奇的老师终于发现并助力了神奇。
同样作为老师，尼克和伊夏的故事让我很有感触，做一位不一样的老师，这是神奇的开始。怎样做才是不一样的呢?当然不是另类到让人发指，应该是将教书育人发挥到极致。教书要有过硬的基本功，要能驾驭课堂和教学，要有深刻的学科理解;育人就要先真心的关爱学生，然后充分的了解学生，因材施教，精彩每一人。
认识到了什么样的教学成果才是将教书育人发挥到了极致，也喊出了响当当的口号，但这也只是满清热情的教育理想，那具体要怎样实施呢?这就需要在方法论层面上研讨了。《地球上的星星》中尼克老师他通过对不一样的理解和关注，以此为切入点，真正走进学生的做法特别值得借鉴。
首先，用爱开启心灵之门。古语有云“亲其师而信其道”，尼克也是先放下身段和小伊夏真诚平等的沟通，用爱心搭建起心与心的桥梁，当孩子感受到了老师的爱，他才会向老师敞开心扉，这样老师才能真正的走进孩子。而且我认为绞尽脑汁、想尽办法让学生喜欢你，不如全心全意、毫不保留地去喜欢我们自己的学生。有目的，用技巧的.爱，并不是发自内心的，夹生，现在的孩子们不傻，爱是自然流露，一切行事顺理成章，所以爱学生本身不需要方法。
其次，发现并真心欣赏那些不一样。每一个孩子都是上帝给人间的礼物，他们都是独一无二的，这些孩子们终将长大成人，在社会的某一位置上实现自身价值，所以老师要做的就是耐心等待与陪伴，一旦哪个孩子在成长的大队伍中掉队了，在一旁陪伴的老师要及时把他拉回来，这就是老师的作用。所以老师要留心发现孩子的不一样，像尼克一样懂得不一样的真谛，然后将它作为教育契机，充分挖掘孩子的特长，帮助孩子搭建树立信心的平台，最终缔造神奇。
最后，做不一样的老师，去发现和欣赏孩子的不一样吧!那些不一样的背后一定是神奇，这就是不一样的哲学内涵，懂得，教育走起!
地球上的星星观后感 三
第一部分：伊桑的困惑。总是很努力的小孩子，天真的小孩子，叛逆的小孩子，不合群的小孩子，勇敢的小孩子，恋家的小孩子，成绩总是很差，老师不喜欢，家长无奈。 第二部分：收起的叛逆。新的学校，离家的孩子，依然找不到自信，连最喜欢的画画都不感兴趣了，妈妈的电话也不接了，总是沉默不语，黯然恐惧!一个八、九岁孩子，内心的挣扎已尽。 第三部分：伊桑的教父。一个穿花衣、吹长笛、跳摆舞的美术代课老师，眼里透着泪水，画着不尽的爱。对于他来说，每个孩子都是独一无二的、“地球上的小星星”。你们多孩子都被他吸引了，唯独伊桑那么特别。其实，他也那么特别，一个特殊学校的老师的教学方式，与“正规”学校，那么的格格不入!满含泪水、内心焦虑、探秘于行，为什么伊桑那么恐惧呢?伊桑的家，父母的错颌，他的痛心、决心。伊桑是个独特的孩子，一个极具天赋的孩子，就像很多改变世界的人们一样，他看世界的方式有些不同而已。他关注伊桑，帮助伊桑。
第四部分：伊桑是个天才。伊桑在其导师的帮助下，走出了阴霾，赢回了自信。伊桑本来就是个天才。父母的惊讶和感激，教学风气的转变，伊桑的快乐，无不让人感到希望和快慰!
我们有时候也是个小孩子，一直满努力，一直没找到自己要走的路，四处碰壁，妈妈不能为力，爸爸又视我们甚高，我们无力又困惑，我们也需要一位导师，指点我们走出困惑，走出迷茫，找到自己要走的路。
我们一步步走来充满艰辛，在面对别人渴望的眼神，怯弱的内心，是否有勇气去战胜自己和他人的困顿，去宽慰一颗颗如同我们曾经害怕和困惑的内心!不一定是指引的灯塔，或许只是一句“你还好吗?”。
想起一首歌：我们都是好孩子，异想天开的孩子。
③ 一部外国电影,电影主人公是个患有自闭的少年,他很喜欢画画，不得已情况下父母让他读了寄宿学校在那里他
地球上的星星 Taare Zameen Par (2007)
对于8岁的男孩伊夏（达席尔·萨法瑞 Darsheel Safary 饰）来说，世界是充满了惊奇和快乐的万花筒，他正在用一切他能够想到的方式和这个陌生的世界进行着交流，同时也充分的享受着大地万物慷慨的赠与。可是，这样的伊夏却是成年人眼中的问题儿童，他的成绩不好，在班上的排名靠后， 脑子里还充满了各种匪夷所思的鬼点子，在又一次闯下大祸后，忍无可忍的父母将他送往了寄宿学校。
虽然伊夏的新生活并没有什么改变，但在内心里，和父母分离的生活让他感到闷闷不乐，这时，一位名叫尼克（阿米尔·汗 Aamir Khan 饰）的美术老师走进了他的生活。和以往所见到的固守成规的老师不同，尼克主张让学生们保留自己的个性和思想，自由的发展。在和尼克相处的日子里，伊夏和尼克都慢慢的成熟了起来。
http://movie.douban.com/subject/2363506/
④ 缇庢湳鑰佸笀鐨勬斁缇婄彮缁撳眬鏄鎬庢牱鐨勶紵
缇庢湳鑰佸笀鐨勬斁缇婄彮缁撳眬濡備笅锛
娌℃湁鏁欎笉濂界殑瀛︾敓锛屽彧鏈夋斁寮冨︾敓鐨勮佸笀锛佷竴涓濂借佸笀锛屽線寰鏄鐓т寒涓涓瀛︽福鍓嶈矾鐨勬槑鐏锛佷粖澶╄佽窡鍚勪綅鐪嬪畼浠嬬粛杩欐牱涓閮ㄧ數褰扁斺斻婄編鏈鑰佸笀鐨勬斁缇婄彮銆
鍦ㄤ竴涓灞辨潙涓瀛︼紝涓瀛﹁佸笀浠閮芥敞閲嶆枃鍖栬炬垚缁╋紒濡傛灉涓涓瀛︾敓鏂囧寲璇句笉濂界殑璇濓紝浠栧氨鏄鑰佸笀鍜屽悓瀛︾溂涓鐨勫瀮鍦撅紒
榛戠孩鐗涘洜涓烘斂瀹￠棶棰樻棤娉曞叆浼嶏紒浠栫殑鍐呭績鍗佸垎澶辫惤锛佸洜姝ら冨嚭瀛︽牎銆傚反鐜嬪洜涓哄伔鐪嬬編鏈鑰佸笀浠庡浗澶栨壘鏉ョ殑褰曞儚銆傚艰嚧缇庢湳鑰佸笀绂诲紑浜嗗︽牎锛佷絾鏄锛屽厜鏄庣殑绉嶅瓙杩樻槸琚缇庢湳鑰佸笀鎾涓嬶紒
鎬荤粨锛
杩欓儴鐢靛奖鏄涓閮ㄥ紩瀵煎︽福鎷ユ湁鍏夋槑鍓嶉旂殑鐢靛奖锛佹槸瀵瑰簲璇曟暀鑲蹭笅锛岃佸笀鏂芥暀鏂瑰紡鐨勬壒鍒わ紒鐢靛奖涓婃槧涔嬪悗锛屽湪鍥介檯涓婅幏寰椾簡璇稿氬栭」锛
⑤ 韩国电影:一个学画画的男学生爱上了自己的女老师,并给老师画裸体画,请问这是什么电影急
娜妲莉的情人
⑥ 缇庢湳鑰佸笀鐨勬斁缇婄彮绗涓閮ㄥ彨浠涔
鏍戜笂鏈変釜濂藉湴鏂2鈥斺旂編鏈鑰佸笀鐨勬斁缇婄彮鍙浠ヨ鐪嬩綔涓閮ㄤ腑鍥藉紡闈掓槬鐢靛奖
鎻愬墠鎻绉橈細宸寸帇瓒呰繃鍜屼紮浼翠滑杩欐¤佸紑鍚闈掓槬杩芥ⅵ涔嬫梾
鏍戜笂鏈変釜濂藉湴鏂逛綔涓轰竴閮ㄥ弽鏄犱埂鏉戝皬瀛︾殑鍠滃墽绫诲墽鎯呯數褰憋紝褰辩墖浠ュ厖婊＄ョ湡绔ヨ叮鐨勫彊浜嬶紝涓哄ぇ瀹跺湪涔￠噹鐑傛极闂存姌灏勫嚭涓涓鍏充腑鍐滄潙鈥滈棶棰樺皯骞粹濈殑鎴愰暱涓庢敼鍙橈紝璇ョ墖鍦ㄩ潰瑙佽備紬鍚庯紝
琚4.5涓囩綉鍙嬫墦鍑7.8鍒嗙殑璞嗙摚楂樺垎锛屾洿鑽ｈ幏鍖呮嫭涓鍥界數褰卞崕琛ㄥ栥佷腑鍥界數褰遍噾楦″栫瓑澶氫釜鍥藉唴澶栧栭」娈婅崳銆
闄曞笀澶ф暀鎺堢墰楦胯嫳鍒欏湪璇勪环銆婃爲涓婃湁涓濂藉湴鏂广嬬郴鍒楁椂琛ㄧず锛屼富鍒涗滑濮嬬粓鍦ㄨ傚療鐢熸椿锛岃傚療绀句細锛屼粠鐗囧瓙涓锛岃兘寰堟竻妤氬湴鎰熷彈鍒帮紝褰辩墖鏃涓ヨ們鍦版濊冨緢澶氶棶棰橈紝鍙堜互娓╂煍鐨勭溂鍏夊拰瀹冧滑浜ゆ祦浜掑姩锛岀劧鍚庝互涓绉嶅缓璁炬х殑濮挎佽繘鍏ュ垱浣滀笌鐢熸椿銆