① 嗝嗝老师原型（如何逆袭成受人尊敬的老师）
《嗝嗝老师》是印度的一部电影，根据布拉德·科恩和丽莎·维索基的小说《讲台前》改编。故事的主角是一位叫奈娜·马图尔的女孩，她从小就患有妥瑞氏综合症，这是一种神经系统疾病，某些时候脑子里的神经像发生了短路，会让患者不由自主地抽搐，发出各种怪声音，无法控制。
而她为此从小到大遭受了无数次的嘲笑和打击，但她并没有因为自己的缺陷终日郁郁寡欢。从曾经被12所学校劝退，到后来获得了教育双学士、理科硕士；从应聘教师屡次被拒，到坚持了五个年头被一所中学录取，并把最差的9F班逆袭成第一名，这一路走来，她不仅让人们对妥瑞氏症有了更深的了解，同时也被她优秀的人格魅力所折服，而这段异于常人的经历也让她的人生变得与众不同，她是如何实现逆袭的呢？
有坚定的自我，能坦然接受自己的缺陷，不被外在评价所影响
奈娜的梦想是当一名教师，这源于她小时候有一次观看节目时，因发出怪声音被学校的可汗校长请到讲台上。在可汗校长的询问下，小奈娜说出了自己的境况，她说自己患有妥瑞氏症，同学们会嘲笑她，学她发出怪声音，而老师会把她从课堂赶出来，她希望能和其他同学一样在学校学习。校长对她说：“这里是学校，每个孩子都是来学习的，今天你就教会了我们，什么是妥瑞氏症，我代表圣诺特克斯中学向你保证，你会得到和其他学生同样的对待，同样的教育。”
可汗校长给小奈娜的生活照进来一束光，带给了她深刻的启迪，让她对教师的真谛有了更深的思考，也让她决心成为一位像可汗校长一样伟大的老师。所以尽管她能找到一份比教师更体面的工作，她却不感兴趣，面对父亲托关系帮她找的现成的银行的工作，她也不心动。而她的妥瑞氏症，也让她遭受了无数次的否定和拒绝。
面试官：马图尔小姐，我坦率地告诉你，你这个病，是不适合教书的，也许有更适合你的领域，希望你理解。
奈娜：在座的老师，以前不知道妥瑞氏综合症，现在知道了，既然我能让校长和理事会的理事们了解这种疾病，教小孩子也没有问题。
面试官：孩子们会对你发出的声音笑个不停的，还怎么专心听讲？
奈娜：我保证他们不仅不会嘲笑我，而且还会跟我一起笑。
面试官：我相信你能胜任这份工作，但前提是你不能老是哇哇哇。
奈娜：校长先生，每个人都有不足之处，就像您的无知，我认为新老师来的同时，这更需要一个新的校长。
面对各种质疑、否定以及异样的眼光，成年后的奈娜显然已经能够一笑置之，当她被圣诺特克斯中学录取的时候，面对同样的质疑：“您发出的声音怎么办，我还没有见过有语言障碍的老师？”她自信地说：“这个病虽然能影响我说话，但不影响我的智商。”并对校长说您放心，我不会让您失望的，我生来就是当老师的。
奈娜之所以能不受外在评价的影响，是因为她有一个坚定的自我，她能坦然接受自己身上的缺陷，并不为此自卑，她知道自己没有做错任何事，所以不管外在如何，她都有一个稳定的自我不受影响。正是基于内在的高自尊体系，对于他人的嘲笑和质疑，她没有采取自我封闭的状态，而是以一种新的视角看待世界、他人以及自己，并且发展出对世界更灵活的应对方式，而这也让她与自己的缺陷得以和解。武志红老师说过：“看到并接纳自己没那么好，而且也不必那么好，是极为重要的一个成长。”而奈娜能坦然接受自己的缺陷，是她得以向上生长的最重要的基石。
这让我想到了被认为“美国当代最幽默的作家之一”的珍妮·罗森，她从小被抑郁症、焦虑症等多种精神疾病困扰，在社交场合口无遮拦，言谈举止夸张怪异，但自己却无法控制自己的行为，而珍妮并没有因此自卑，而是将自己这些与“常人”不太一样的时刻以文字的形式记录下来，她以自嘲式的幽默、百无禁忌的话题和机智诙谐的语言为读者带去了不可思议的快乐和感动 。珍妮对于自己的疾病，她这样说道：“我要赞美奇特，我要感谢怪异，我要庆贺那些糟糕、难堪的不完美时刻。因为正是这些让我成为了独一无二的‘我’。因为我们的生活不是由此界定的，而是我们的态度。”
奈娜和珍妮对于自己的疾病不但没有羞于启齿、遮掩隐藏，反而毫不避讳地向大家介绍，她们对于自己的“缺陷”的态度让我想到了古希腊哲学家爱比克泰德的一句名言 ：“人不是被事物本身困扰，而是被关于它们的意见所困扰。” 也正是这样积极的态度，为她们创造了一种机会，以一种极致的幽默和自嘲来抵抗和反击生活中所有尴尬和糟糕的时刻。
对于梦想不放弃，敢于迎难而上
无论是曾经被12所学校劝退，还是应聘教师的工作屡次遭到拒绝，奈娜从来不曾放弃，只因为这是她的梦想。
在应聘教师的第五个年头，奈娜被圣诺特克斯中学录取，但是却被分配到全校最差的9F班级，而之所以聘用她是因为上一个老师被学生气走了，这个班急需一名老师，可想而知这个班学生会异常难带，但她没有丝毫犹豫。
在当年可汗校长对她说那番话的地方，她看到了9F班的学生:抽烟、打牌、养老鼠，满口脏话...一副副地痞流氓的样子，甚至他们打赌，新来的结巴老师在他们的“整治”下能不能坚持一天。面对这一切，她只是静静地看着。
在学校，无论是学生对她怪声音的恶意模仿、嘲笑，还是他们的集体恶作剧，她不但没有生气，反而始终以一颗包容和博爱的心感化这些本质并不坏的孩子。
对于家长会上的零出席，她选择家访的形式到每个学生家里询问原因。
而面对这些叛逆的孩子，对于生活不公平的怨恨和报复，她以一根粉笔为例，告诉他们只要做出一点点的改变，就能避免对生活的尖叫，这就是所谓的为什么和为什么不，进而引发他们的反思：是选择做出一点小小的改变，还是继续发出尖叫？
对于学生薄弱的文化知识和较差的学习能力，奈娜不仅通过寓教于乐的方法，激发孩子的学习热情，同时找到每个人的闪光点，提升他们学习的自信和动力。
面对困难，奈娜从不曾退却，而是想各种办法去解决，她面对困难始终报以乐观豁达的态度，凭借内心的韧性和对梦想的一腔热血迎接生活抛过来的各种难题，却从不曾认输和退却。我们从奈娜的身上读出的不只是苦闷与不幸，彷徨与绝望，更多的是她的乐观与自信，抗争与勇敢，坚韧与执着。
用爱回应一切的嘲笑和诋毁，冷漠和蔑视
有人说一个具备爱的能力的人，一定是因为他曾经得到过足够的爱。而奈娜虽然遭受了不少外界的嘲笑和蔑视，但是也得到了充分的爱，她的母亲始终觉得她和正常的孩子一样，没有任何毛病，在她即使被老师要求退学后，依然没有放弃奈娜，带着她寻找学校，直到被12所中学拒绝后，找到了愿意接受她的圣诺特克斯中学，而这所中学的可汗校长对她的接纳和包容更是对她的一生产生了深深的影响。
正是基于这些满满的爱，也让奈娜怀有一颗博大悲悯的心胸，使她对于外界的恶意没有回以怨恨和攻击，而是努力向那些不理解的人解释什么是妥瑞氏症，让大家能多一分了解，少一些偏见；对于自己的缺陷，也是因为有一颗包容之心，使她能与之和谐共处，她不避讳谈自己的病，反而像谈论一位老朋友一样向人们介绍它；而对于9F班学生对自己的各种恶作剧、蔑视和排斥，她始终以一颗博爱之心来回应他们，尽管他们沾染上赌博、抽烟等各种恶习，她知道他们的本质并不坏，她同情这些来自贫民窟的孩子，也理解他们为什么会这样，她用耐心教导他们，用行动帮助他们，最终用爱感化了他们。
而在她一次次的耐心和包容下，终于感动了学生们一颗颗冰冷的内心，这些学生也由开始的排斥、冷漠到后来对她变得亲近、喜欢，随着对老师的认可，学生的成绩也从刚开始的最差升到了优越，9F班实现了逆袭。
萨尔丹曾说过：“爱是戴着眼镜看东西，会把黄铜看成金子，贫穷看成富有，眼睛里的斑点看成珍珠。”而爱亦是治愈一切的良药，有了它，我们能承受一切的痛苦和磨难，并将其转化成孕育灵魂和精神的力量，它激发了我们内在向上、美好的天性，让我们在困境中得以疯狂生长。
《嗝嗝老师》向我们讲述了一位从小患有妥瑞氏症的女孩如何通过自己的努力，从不被认可到最终成为受人尊敬的老师的故事，她实现梦想的过程离不开她对于自我的接纳、面对困难的韧劲以及博大悲悯的心胸，她的故事告诉我们即使命运给你一副烂牌，我们也能通过自己的努力让光亮照进来。正如那句话说的：万物皆有裂缝，但那是光得以进来的地方。愿我们每个人都能通过自己的努力，找到自己生命中的那道光。
② 电影《叫我第一名》和《嗝嗝老师》原型人物的真实励志之路
在安静的教室里，大家都在聚精会神听老师讲课，突然从角落里传来一声怪叫，你会怎样看待这个同学？你会不会觉得他是故意使坏？如果有人告诉你，这个每天都发出怪叫的孩子后来当上了老师，上课的时候也在不停怪叫，你会相信吗？这个神奇的老师叫做布拉德·科恩，如果你认识他，他会笑着送给你一本他写的书：《叫我第一名》。
布莱德·科恩患有先天妥瑞氏症，疾病产生的怪异行为使大家以为他是个过于调皮的问题儿童。尽管他的妈妈几乎每天都会到学校去向老师、同学解释他的怪异行为来自妥瑞氏症，但他依然无法得到公平的对待。
他的初中度过得很痛苦，在其他同学都在学着展现自己的时候，他只能像个怪胎一样躲在角落里做着怪异的行为。他自卑、彷徨，看不到自己的未来，直到有一天他的校长梅尔先生找到他，想让他给全校的师生讲一讲妥瑞氏症。当他面对全校师生讲述了妥瑞氏症到底是什么、患有妥瑞氏症的人会有什么样的症状后他获得了学校师生的理解和鼓励。
从此，布拉德·科恩了解了教育的力量，并树立了一生为之奋斗的目标。布拉德·科恩立志要做一名关注学生优点、长处，并给予学生奖励的老师，而不是盯着学生缺点和缺陷的老师。这样的老师曾经是他梦寐以求期望，他期待实现目标，并为世界带来一点变化。
布莱德·科恩有了妈妈和校长梅尔先生给予的信任、理解和支持，他变的乐观、积极、自信，学习越来越好，他的高中生活有了很大的改观。老师也开始理解他，开始忽略他的怪异行为和声音来关注他的内心。
高中毕业后布莱德·科恩考入大学，他坚持着做一名老师的梦想，虽然人们不认同一位患有妥瑞氏症的人做老师，虽然他曾经连续被24所学校拒绝，最终被佐治亚州的亚特兰大小学录用。任职一年后布莱德·科恩被推选为佐治亚州年度最佳新老师。
莱德·科恩一直对他的学生说“要相信如果科恩先生可以做得到，我也可以。”如今布莱德·科恩已成为一名副校长、一家非盈利组织“咆哮扭动夏令营”的创办者和公共演讲家。
布莱德·科恩为梦想排除万难的事例为实现人生目标的人树立了一个榜样。2005年他当选全美最佳教师，之后他与丽莎·维索一起将自己的经历写成了书。该书出版后，于2006年赢得独立出版家奖（Independent Publisher Book Awards）最佳教育书类奖。之后他以编剧的身份参与了电影《叫我第一名》的改编，该电影于2008年12月在美国上映。2018年布莱德·科恩的书和经历再次改编为印度电影《Hichki》（中文译名为《嗝嗝老师》），并于2018年10月12日在中国内地上映。
生活中总有着令人消极沮丧的时刻，不要把自己的缺点或困难作为退缩、放弃的借口，学会积极乐观的重新上路、永不认输。
③ 嗝嗝老师美国版叫什么
嗝嗝老师目前只有一个版本，名字就叫嗝嗝老师。
嗝嗝老师，是由西达夫·马贺拉导演，由拉妮·玛克赫吉，内拉吉·卡比，萨钦，苏普丽雅·皮尔加卡尔主演的喜剧电影。
《嗝嗝老师》是由Siddharth Malhotra执导，拉妮·玛克赫吉、内拉吉·卡比 、Rohit Saraf、萨钦、Riya Shukla、Jannat Zur Rahmani等主演的家庭电影。2018年10月12日在中国大陆上映。
该片主要讲述了患有抽动秽语综合征的女主人公奈娜。经过无数次面试失败后，终于找到理想的工作，成为了一名中学老师。然而她被指派的班级学生却是全校最顽皮的学生。
2018年，拉妮·玛克赫吉凭借《嗝嗝老师》获得墨尔本印度电影节影后。
④ 除了《老师好》还有这几部老师题材的电影，你看过几部
这几部是我认真看过的，排名不分先后
1：《心灵捕手》
观后感：看完瞬间觉得，任何人都不应该浪费自己的才华和时间，所以我放下了筷子，马上玩了一会 游戏 。
2：《地球上的星星》
观后感：米叔的作品，这部电影告诉我们其实每一个孩子都是一颗星星，都有自己的闪光点，我们应该去发现。
3：《一个都不能少》
你小时候可能在电影院看过，你不如放下手机再看一遍，会有另一番风味。
4：《放牛班的春天》
这么多年一直遗漏的电影，最近才看，感觉自己对不起这作品了....结尾的时候，真的没看够。
5、《嗝嗝老师》
真是酸甜苦辣的一部作品，印度电影真的不容小视。
6、《听见天堂》
最好是放松的时候，仔细欣赏这部电影，触动人心。
7、《美丽的大脚》
印象非常深刻，特别是袁泉扮演的老师与张美丽的磨合，让人看到了农村老师的憨厚诚恳和朴实。
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⑤ 《嗝嗝老师》的观后感
《嗝嗝老师》的观后感
在看完一部作品以后，大家一定收获不少吧，这时候最关键的观后感不能忘了。千万不能认为观后感随便应付就可以，以下是我精心整理的《嗝嗝老师》的观后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《嗝嗝老师》的观后感1
周末看了电影《嗝嗝老师》，主要讲述了嗝嗝老师和9F班的14个平民窟孩子的故事。像《摔跤吧》、《三傻大闹宝莱坞》一样，是一个励志而又感人的故事。无论是嗝嗝老师的教育理念，还是教育方法，都是值得学习的，可是我印象最深的还是嗝嗝老师本身。
电影中一开始就说了嗝嗝老师拥有双学位，让人不由的想，这样打嗝，怎么会注意力集中的学习，又怎么会有学校收这样的学生。嗝嗝老师一次又一次的被学校拒绝，一次又一次的面对对她教学和病症的质疑时，她却能自信的说：我能教会你们什么是图雷塔综合征，也同样能管理好学生。她对自己的病毫无隐瞒，也不会感到羞愧。
后来知道了嗝嗝老师为何如此自信的原因，她有爱护她的母亲，支持她的弟弟，还有一位理解她的老师，这些人为她提供了一个很好的成长环境。使她形成了坚定、乐观、自信的品格，这也使她尽管遭到了无数次拒绝，还是能够坚定不移的去做老师。
或许有人会说，在现实中，像嗝嗝老师这样的根本不会成为老师，在最基本的面试中就会被刷掉。可是我想电影要告诉我们的不仅仅是“一位打嗝的老师是如何成功的”，更重要的是教会我们如何看待和克服生活中“你认为不可能成功的事”，希望我们像嗝嗝老师一样勇敢和坚定。
《嗝嗝老师》的观后感2
今天中午观看了一部部关于教育的电影《嗝嗝老师》，感到很受教育。
电影的情节讲的是一位患有打嗝症状的奈娜老师励志要做一名教师，虽然这缓春一生理缺陷让她在求职时屡遭拒绝，但她从未放弃过自己的梦想，在历经无数次的失败后她终于在自己的母校争取到了一个机会，但是他所带的班级确是全校成绩最差来自贫民窟的班，这些学生不仅成绩差，其他坏毛病也一样没落下。奈娜老师对于学生对自己的嘲笑和讽刺不仅不责怪还耐心的帮助学生学习。开家长会的时候家长没去，奈娜老师就一一登门拜访，讲课时，可以是室内室外是篮球场上甚至是海边，他会用抛鸡蛋来讲数学、科学，渐渐地，充满戾气的学生被奈娜老师感动，这群表面叛逆内心脆弱的孩子，最终奋发图强，变成了努力向上热爱生活的好孩子。
作为教师的我对于奈娜老师的行为佩服不已，在奈娜老师眼里，没有坏学生，他们每个人都有自己的优点，当校长屡次要劝退学生们时，奈娜老师总是第一个站出来主动承担错误。可是当孩子们犯错时，她也会狠狠的批评自己的学生，她还会自己花钱请学生们吃上一顿大餐。这些无不体现着她对学生的爱，这种爱是无私的大爱。
是的，伟大的老师都是带着爱的，这种爱就是相信学生、支持学生、鼓励学生、不放弃任何一个学生。
《嗝嗝老师》的观后感3
星期五，老师带我们去电影院看《嗝嗝老师》，这誉睁是一部出于印度的电影，看的我泪流满面。
主要内容是这样的：嗝嗝老师，原名奈娜，患有妥瑞氏神经性综合症，不能控制自己，总发出怪叫，周围人都嘲笑她。在这样的环境下，奈娜通过自己坚持不懈，最终实现梦想。
奈娜有个好妈妈，由于奈娜会发出怪声，所以被12家学校劝去特殊学校，在外面奈娜爸爸觉得她很丢脸，应该去特殊学校，而她妈妈不觉得，对爸爸说：“奈娜是个普通孩子，要上普通学校。”就在这时，在奈娜的成长道路上，遇到了可汗校长。可汗校长对她说：“我们像对待其他学生一样对待你。”他为学生们树立了榜样，教会他博爱的精神。给了她希望，给了她面对世界的勇气与动力。
不久奈娜长大了，她有一个乐观的 心态，她想当老师，在她被许多家学校拒绝后，她不气馁在面试里，她总是先告诉他们什么是妥瑞氏综合症。
她的教育方法不同，哪一个老师会在数学课上在操场上抛鸡蛋、上数学课打篮球、物理课上玩橡胶水一样的东西而是固体。从学校最差的班级到学校第一名。
奈娜的成功有一个特别的品质就是坚持。坚持自己的理想，一定要当一名老师，传承可汗校长的理念与美德。奈娜的成功在于她心中有个标杆，榜样的力量；她有一个梦想，回报社会；她有独特的教育方式，不拘泥于形式；她有一颗宽容，平等待人的.心。
最后，奈娜成功她当上了校长庆哪岁，继承了可汗校长理念的美德。
《嗝嗝老师》的观后感4
电影讲述的是一个有受瑞氏症（神经性疾病，说话中会不定期的打嗝不止。）女孩儿奈娜一心想要做一位教师，在遭遇几十次拒绝后，终于被，录取，得到做教师的资格。
之所以被拒绝那么多次，最终还被一个学校录取，是因为学校有一个特殊的班级9f班。班级14个学生，是贫民窟的最后一批孩子。特殊还因为，这群孩子极其叛逆，己经气走了数个老师，而奈娜也未能幸免，被这群孩子“对付”着。9f班非常不受全校师生的欢迎，尤其是9a班的老师。
奈娜老师非常努力，让9f班的学生在4个月后的期末考试中考得上优异的成绩得到奖牌，但一个奇迹发生了在4个月后的期末考试结果全班及格，并且有一位考了坐校笫一的奇迹。但中间也有误会，9a班的一个学霸考试前小动作找人给了9f班两个学生假考卷，企图让9f班考不及格，岂料都及格了。后来引起作弊案风波~以及在9f学生屡次犯错面临被停学的情况，奈娜老师从未方放弃过他们。因为他相信，没有不好的学生，只有不好的老师。这个举动，让让9a班的老师承认是自己导致的作弊案，把优秀的奖牌发给了9f班。
就这样，奈娜老师一做老师就是一辈子，到后来又成为了校长，直到退休。得到大家的爱戴。
;⑥ 最近看了几部印度电影感觉挺不错，还有哪些好看的推荐下
印度电影看的不多，但是我不喜欢看励志类的印度电影，下面来个简单推荐。
1.《皮胡》
两岁小女孩独自在家，爸爸出差去了，而妈妈一整天都躺在床上，怎么叫都叫不醒。
女孩玩煤气灶，爬高，钻电冰箱；这是一部家长警示教育片。
2.《无所不能》
盲人男娶了盲人女，有一天盲人女被歹徒侵犯后自杀，一场复仇大戏开始了
盲人去复仇？是的。
3.《误杀瞒天记》
一个资深影迷在案发后，利用电影剧情的套路与警方周旋，然后被翻拍成了《误杀》。
1.《三傻大闹宝莱坞》豆瓣9.2
2.《摔跤吧爸爸》9.0
3.《地球上的星星》8.9
4.《坠入》8.8 导演是印度人
5.《调音师》8.7
6.《小萝莉的猴神大叔》8.5
7.《我的个神啊》8.4
8.《起跑线》7.9
9.《蝴蝶》7.9
10.《神秘巨星》7.7
11.《印度合伙人》7.6
12.《嗝嗝老师》7.5
13.《老爸102岁》7.3
14.《厕所英雄》7.1
《巴霍巴利王》
《巴霍巴利王》是一部系列电影，分为“ 开端 ”和“ 终结 ”两部。该影片改编自 印度神话传说 ，讲述了巴霍巴利和兄弟巴拉迪瓦二人争夺王位的故事 。
影片最大的看点在于—— 超仙超梦美景。巴霍巴利王翻山越岭追求女主的每一帧画面都可以用来做壁纸！
《印度暴徒》说起印度电影就不得不提 阿米尔·汗。 《印度暴徒》就是由阿米尔·汗主演的。该影片讲述了一帮印度暴徒反抗东印度公司的故事。
影片最大的看点在于—— 超震撼的动作打斗。苏瑞雅虽然是女子，但战斗力毫不输于男子，影片中，苏瑞雅是个善于射箭的女暴徒，在抢夺英国轮船之时，其打斗场面非常震撼人心！
1.《调音师》
该片讲述了假装盲人的钢琴调音师阿德里安目击了一桩谋杀案后发生的故事
这部电影我个人是非常推荐的，起初看到名字和电影封面还以为是一部有关音乐的电影，以为又是印度歌舞风，耽误了好久才看。但是一看起来就停不下来，最吸引人的是剧情的反转，非常多的剧情反转，你永远想不到接下来要发生什么。之前有一部西班牙的电影《看不见的客人》，这部片子就以剧情反转多出名，但《调音师》更甚于它。其中的BGM也非常好听，一开始的甜，到后来剧情跌宕起伏，花式反转，都非常吸引人。最后的结局留白，给人悬念，让人思考，一切的解释似乎都合理，又似乎都不合理，还是需要你自己去思考。
喜欢悬疑片的话一定要看看！
2.《我的个神啊》
影片通过讲述一个外星人在地球上的奇幻旅行，对印度的文化进行了深刻的探讨。一个外星学者，为研究人类来到地球，落入印度后丢失了飞船的通讯装置，不得不踏上了寻神之路。一路上他以旁观者的角度观看人间喜怒哀乐，其间跌跌撞撞闯入充斥了伪善与欺骗的各类宗教机构。最后他失去了基友又失了恋，帮助女主解除误会，又将一个伪善的神棍拉下神坛。
这部剧是部喜剧，是阿米尔汗继《三傻大闹宝莱坞》后有一部非常有意义的喜剧，从头到尾都是笑料，但有引人思考。印度是一个特别信任神的国家，他们有非常多的神，但是否过度迷信神会让人迷失自己，看阿米尔汗带你揭露神棍骗局。
3.《一个母亲的复仇》
该片讲述了艾莉亚被同学强奸后，她的继母戴维琪开始为女儿报仇的故事。慈祥善良的母亲，为了保护女儿拼尽全力。她是艾莉亚的继母，虽身为继母，但对艾莉亚的爱是真真实实的。戴维琪想和艾莉亚搞好关系，但继女却不领情。当艾莉亚被强奸后，事后凶手未被绳之以法。孤立无援的戴维琪依靠私家侦探，靠一己之力惩治四位罪犯。
这部电影刚看完时真是迟迟不能从剧情里走出来，影片的代入感非常强，母爱真的是非常伟大，母亲愿意为了孩子付出一切。这部影片侧面体现出了印度法律的缺陷，其制度还是有不完整性的。
4.《神秘巨星》
5.《厕所英雄》
该片讲述了新娘贾耶嫁给凯沙夫后，发现家中没有厕所而坚持离婚，最终掀起一场女性厕所革命的故事。贾耶的丈夫，为了挽回妻子，凯沙夫不惜与父亲、传统观念为敌。他买来砖头等材料在自家院子旁盖起了一座厕所，结果遭遇村长、父亲带人强拆，他被迫以一己之力对抗全村，最终，厕所终于如愿建起来了，夫妻也得以重新团聚。
大家好，我是爱看电影的乐哥。很高兴与大家一起分享自己的观点。
不可否认，印度电影近几年呈井喷式发展，涌现出了非常多有票房、有口碑、有内涵的“三有”电影。
大家耳熟能详的国宝级演员阿米尔·汗的作品，乐哥就不再多说了。
今天为大家介绍几部我个人觉得好看并且在印度电影中地位比较特殊的电影：
《巴霍巴利王》——带有民族感情的一部电影。马克思说过：“印度人没有 历史 。”
身为四大文明古国之一的古印度，曾经长期处于战乱分裂状态（类似于中国的春秋战国时期）。
各小国间厮杀不断，谁也征服不了谁。国与国之间纪年方式不同，很多 历史 事件难以“对号入座”；各种教派林立，神话传说版本众多。
再加上印度人天生似乎对唯物主义缺乏兴趣，他们更关心内心的真实感受和宇宙的普遍真理。
众多原因，导致印度 历史 真实性难以考证，所以才有开头马克思评价印度人没有 历史 的那句论断。
《巴霍巴利王》这部电影的中的摩喜施末底王朝，也是众多传说中的一个。
但是，这部电影对于整个印度 社会 的影响，丝毫不亚于《战狼2》和《流浪地球》对于中国观众的影响。
这是一部包含了印度 历史 、文化、神话、民族感情等众多复杂因素，并且强烈展示出印度民族复兴愿望的特殊电影。
所以，不管什么时候，只要说到印度电影，《巴霍巴利王1.2》不可不看！
《OMG》——一部闪耀着哲思的印度电影。前面乐哥提过，印度人似乎更加喜欢追求内心的真实感受和宇宙的普遍真理。反过来讲，意味着印度人普遍缺乏严谨的态度和明辨的哲思，总喜欢将一切神秘化、唯心化。
《OMG》这部电影和阿米尔汗主演的《我的神啊》属于同一个题材。个人感觉，《OMG》比后者更加有深度、逻辑更缜密、冲突更剧烈、态度也更明确。
同样是反映印度 社会 现状，《我的神啊》犹如一个成人童话，点到却没伤到；而《OMG》这部电影，要“残酷”得多——电影揭开了 社会 掩藏的“伤疤”，将血淋淋的事实展示在所有观众面前。
这是印度电影中，非常独特的一部佳作。
《小萝莉的猴神大叔》——真爱不分国界。人，是一种非常奇怪的生物。
先是用种姓、肤色、信仰、国别等藩篱将整个群体隔离开来，然后又在真爱的感召之下，心与心之间相互靠近。
整个地球，能相互伤害又能相互深爱的生物，估计只有人类一种。
《小萝莉的猴神大叔》这部电影，就是讲述了这样一个故事。
印巴关系、克什米尔争端、种姓制度、zong教差异等敏感问题，在这部电影中都有涉及。
阿米尔汗评价这部电影：“这是一部可以（在印度各大影院）连续放映十年的电影！”
不可否认，印度电影整体水平，超过国产电影不止一点两点。正视差距，是进步的前提。希望，国产电影能知耻而后勇，加快脚步，努力追赶！加油！
印度电影一向大胆而犀利，近几年在国内上映的好些印度电影质量都很不错，我在这里推荐几部很有现实意义的印度电影，真的值得一看。
影片改编自震惊印度的“德里黑公交案”。萨佳·阿里饰演的艾莉亚在一次派对活动后惨遭强暴，而罪犯却能逍遥法外。艾莉亚的继母，无奈之下只能自己为女儿寻求正义。自尼，一场高智商的复仇大戏开始了。
关于“德里黑公交案”，相信很多人都知道。简单的说就是，一名少女遭遇侵犯致死，几名凶手却没有被明正典刑，其中的一个未成年犯人，只判处了三年刑期。
《一个母亲的复仇》的前半段，有点在还原“德里黑公交案”的意思，相似的案情，相似的“正义缺席”。影片的后半段，受害者的母亲，用自己的高超手段完成了复仇。我推荐这部电影最重要的原因就是，这部电影让我看到电影可以拥有的力量，它是那样柔软，却又如此强悍。
影片同样是改编自真实事件，影片讲的是，一对新婚夫妇，丈夫科沙夫一家有比较迷信，而妻子贾娅则是知识分子，婚后不久，妻子发现，出于宗教信仰，科沙夫的家里是没有厕所的，家里的所有人，必须到很远的野外解决问题。贾娅为了改变这个不合理现象，和丈夫以及其家人展开了持久战。
受印度传统宗教文化的影响，多数印度人认为，和污秽之物有关的厕所是对神灵大不敬的东西，所以宗教信徒的家里是没有厕所的。没有厕所的话，男女都不方便，特别是女人，她们要方便的话只能凌晨4点多一起结伴去外面解决。但露天如厕却是在印度的一个诱发犯罪的大问题。
《厕所英雄》唤醒了女性自身的意识，起到改变这些不合理 社会 问题的作用。印度的电影人正是不断地在用电影拷问 社会 ，试图用电影改变某些人群的命运。
这是一部部反映教育问题的电影，影片讲的是，一对印度的中产阶级夫妇，为了让女儿皮娅接受更好的教育想尽了各种办法。并由此揭露了印度教育体制中方方面面的问题。比如阶层固化、乱收费、贫富差距等等问题。
影片透过一个可看性较强的故事，将各方面的问题说清楚了，也没有让观众感到太多刻意的说教。虽然本片和之前阿米尔汗的《神秘巨星》一样满满套路，但影片成熟的叙事模式，还是值得我们国内的导演多加借鉴。
看见这么多同样喜欢印度电影的伙伴很开心，我就补充点你们没讲的吧！
我看印度电影入坑，就不得不提阿米尔汗的《三傻大闹宝莱坞》，也是这位印度的国宝级演员让我对印度电影产生了极大的兴趣。
同时接触到了同样由阿米尔汗主演的《未知死亡》，不得不说这也是一部好片，身为电信大亨的杰辛哈尼亚偶然结识女主开始扮演穷小子，却因为女主的热心（从黑帮分子手里解救了25名少女）惹来杀身之祸，在一场冲突中杰辛哈尼亚脑补遭受重击，只能保留十五分钟的记忆。为了给爱人复仇，杰辛哈尼亚利用有限的记忆，把发生过的事纹在自己身上展开复仇……
第二部推荐的是《功夫小蝇》男主跟一富豪同时喜欢一个喜欢微雕爱做慈善的少女，富豪嫉妒女主竟不爱自己而喜欢上了穷小子，残忍杀害男主。谁知男主竟化身为苍蝇，展开 搞笑 又好玩的复仇行动……
第三部推荐《幻影车神：魔盗激情》阿米尔汗主演，从小马戏团长大的阿米尔汗因痛恨银行家不肯贷款给即将破产的马戏团导致父亲去世，长大后利用魔术跟各种障眼法（看片就知道，揭秘了不精彩)跟捕快们（小声bb，用词不当给撤回修改多次)展开高智商对决……
第四部推荐《调音师》好像有人介绍了，那我省省手指头了。
第五六部推荐《我滴个神啊》阿米尔汗不讲，好片就对了，讲另一部《偶滴神啊》，名字是不是差不多？前一部是外星人来地球学习“车阵”，后一步是家里遭遇地震，幸好男主买了保险，结果保险公司不配，让他去找神，男主一气之下把神告上法庭引起轩然大波。
第七部推荐严格来讲算好莱坞，就是拍摄地点在印度《平民窟的百万富翁》，我重复看了三次，墙裂推荐。印度青年杰玛·马利克参加百万富翁节目的答题，答对全部就可以赢得2千万卢比（将近两百万人民币），全国观众难以置信地看着这个小学没毕业的青年即将赢的奖金，主持激动发问：“你是如何做到的？”，引出杰玛一连串的回忆……说多都是泪，经历就是知识，感动泪点并存，81届的奥斯卡最佳影片
第八推荐《逆转时空》，男主有一块可以逆转时间，暂停时间的手表，结果用来泡妞，泡妞就算了，还把自己玩成小孩……
1有人推了，我觉得第二部同样沙雕，加上了，发挥人数叠罗汉优势还是三哥有办法，[灵光一闪][赞][赞]
误杀瞒天记、调音师、天作谜案、未知死亡、印度合伙人、神秘巨星、贫民窟的百万富翁、起跑线、摔跤吧爸爸、三傻大闹宝莱坞、小萝莉的猴神大叔……其他记不起了
1.黑色的风采 Black
印度版海伦凯勒（话又说回来，取景在西姆拉，根本让人察觉不到它的印度背景= =）翻译叫做黑色的童话更合适，因为抽空了所有 历史 和现实的背景，剩下的只有纯净的爱和 情感 。男女主角的演出都非常精彩。
2.婚礼策划师 Band Baaja Baaraat
好看的商业片。很有青春气息的爱情喜剧，Ranveer Singh演不靠谱青年很靠谱，Anushka Sharma也是个很有爱的姑娘，没什么内涵，但商业片技术娴熟，整部片子都很流畅，而没有印度电影常见的莫名其妙的旁生枝节。吻戏和床戏拍得很美，XD。
3.加油，印度！ Chak De India
励志 体育 故事，失意教练带着一群女孩们赢得世界冠军。打曲棍球的姑娘们真不容易，也真可爱，麦当劳打群架很给力。不过这片子最有趣的地方是让人晓得印度真是五花八门人种博物馆一样，各邦之间的差异大得就像人和人之间的A.T.Field。把五花八门的姑娘们统一为“印度”，就像打破队员们之间的隔阂一样，是这电影的主旨。
4.我的德里情人 Delhi 6
NRI（海外印裔）回到德里，经历心灵和生活的重大改变。非常萌，特别是前半段，非常真实又不造作的印度。我个人硬盘级别推荐，不过大多数人好像对它持负面看法……
5.燃情迈阿密 Dostana
“腐女及其圈养物的故事”
6.印式英语 English Vinglish
四周的时间不足以改变人生，但足以改变一个人。强烈推荐。女主演Sridevi不愧印度8、90年代的女神，尽管有些年龄了，那双黑白分明的大眼睛朝你一瞅，照样魂都勾掉。
7.无畏之心 Kahaani
神展开的故事。这片强烈推荐给所有想看没有歌舞、又能反映现代印度面貌和印度商业电影技术水准的印度电影的人。女主Vidya Balan是个大美人。
8.亲密有罪 Kurbaan
一大清早起床发现老公是个恐怖份子的故事。相较另外两部印度的“穆斯林在美国”题材（《我的名字是可汗》《纽约》），虽然剧情仍有无法扯圆之处，但背景逻辑最完整，人物脉络最鲜明可信，摆脱了一昧悲情、煽情的“反思”，电影语言相对于其他印度电影来说很特殊。
9.卡西克呼叫卡西克 Karthik Calling Karthik
心理惊悚片，但其实是一电话机广告。
10.偶然运气 Luck by Chance
小演员在宝莱坞的奋斗史，每个角色都有血有肉的电影，有几个片段堪称神来之笔，强烈推荐。
11.自杀现场直播 Peepli Live
我们觉得荒谬，他们却习以为常；我们觉得痛苦，他们却漠然处之；我们为贫苦感到绝望，他们却编歌拿自己的破产开玩笑；我们把生命的逝去视作灾难，他们为那条命能换来水泵而开心；我们在银幕下为了他们哭，他们却在电影里笑。这就是苦难毫不矫情的模样。
12.摇滚起来 Rock On!!
“摇滚，为玉碎不为瓦全” ，当初的摇滚青年梦碎了，十多年后，他们想要再捡回来。对摇滚中年的故事毫无抵抗力。推荐。
13.芭萨提的颜色 Rang De Basanti
革命者的精神唤醒新一代的年青人为了正义抗争。比起“XX痛扁外国人”的民族主义欣快剂，这才叫真正的爱国主义电影。最打动我的反倒是那群喝得醉醺醺的年轻人路过甘地纪念碑时举手敬礼的样子。几个青年都很有戏（反倒是Aamir的角色没什么特别），硬盘级别推荐！
14.吾土吾民 Swades
海外印裔回到故土，他要改变自己，也要改变家乡。最喜欢的SRK电影，看了四遍。 对我来说是治愈片。音乐无敌赞
15.地球上的星星 Taare Zameen Par
阅读障碍的孩子，遇上了打开他心门的老师。又萌又燃，后半段简直哭成渣了。
印度片的确好看。
⑦ 找一个国外的一个电影叫什么老师的，情节什么的忘了，剧名好像是四个或者五个字的，拜托拜托了
嗝嗝老师
该片讲述了患有图雷特综合症的女老师奈娜·玛瑟带领全校垫底的9F班学生逆风翻盘的励志故事。该片于2018年10月12在中国内地上映[2]。
⑧ 从《嗝嗝老师》看印度翻拍的成功之处
10月12日首映的印度电影《嗝嗝老师》又被称作印度版《叫我第一名》，讲述的都是患有图雷特氏综合症的主角，因为小时候一次受到校长鼓励的经历而励志成为一名优秀教师，虽然经受了很多的挫折和苦难，最终完成了梦想的故事。
然而，《嗝嗝老师》又不同于普通的翻拍电影，很多看过原版电影的人都说它是一部：闭着眼都能想到结局，却依然感人至深的电影。究其原因，无非是该影片可以做到 贴合本土文化，摒弃水土不服。
不同的文化背景，人物的心理活动、经历总会有所不同。比较这两部电影《叫我第一名》的背景是在美国，其社会文化更加开放包容，而人与人之间也更加平等尊重。《嗝嗝老师》的背景则是在印度，民风更加保守，对患病女主角的歧视也更加明显。背景的不同，最终造成了两部影片从头到尾，看似相同实则迥异的剧情设计。
主角性格设定有所差异。
《叫我第一名》的主角设定为男性，是一个有梦想却并不十分自信的人。在电影中，他的母亲、兄弟、女朋友、同事甚至球场碰到的人都对主角释以善意。主角在这样一个开放的环境中成长，虽有挫折，但是在成功找到工作后的经历还是较为顺遂的。
《嗝嗝老师》的主角设定变为了女性，我们在电影中可以看出，其主角的性格表现的更加自信与坚定。在面试工作的时候，她甚至会因为面试官的质疑而反击。
篇幅设定不同。
在《叫我第一名》中，导演用了近一半的时间来讲述主角找工作的艰辛。期间，小时候因为不能确诊，而被父母、老师误解更是给了不少的镜头。
而在《嗝嗝老师》中，从主角的背景介绍到主角被录用成为一名老师却只用了四分之一的时间，也省去了被误诊这一细节。诚然，在印度这样一个相对保守的社会环境下，患病得到的更多的是歧视，而不是同情与善意。
在二者找到工作时的情节设定也有所不同。前者更多的是遇到了善良的人，后者则更多的是遇到了“学校迫不得已“”这个机会。
相似而又有惊喜的剧情，实则代表着电影所设定的不同主题。
《叫我第一名》的主题更多的是个人的自我成长。从不甚自信变得自信，个人的努力和开放的社会文化环境相辅相成，在追求梦想的旅途中虽有挫折，却总是能遇到善意，更多的是让我们相信人性的美好。—— 世上多为良善之人 。
《嗝嗝老师》的主题则不仅仅是自我努力，自我成长，后面大篇幅的老师和学生的交流场景，更多的是抨击着 印度教育的弊端与缺陷 。就如同另外一部印度电影《地球上的星星》，教育对于贫民、特殊人群的歧视，是印度目前存在的一大问题。
俗语有云“天下文章一大抄，看你会抄不会抄。”一部作品好看与否，最重要的在于走心。如果完全不顾及自身的情况，照搬照抄，也不过是用本国的演员重演一遍别人的剧情，最终也只能沦为滑稽的四不像。
原版电影与自身文化的融合是《嗝嗝老师》成功的本质。相似的大纲、迥异的细节，让你忍不住看下去正是这部电影的魅力所在。
虽有相同的故事躯壳，却能诉说不同的文化内涵，翻拍的成功之处便在于此。
⑨ 《嗝嗝老师》观后感
《嗝嗝老师》观后感
在观看完一部作品以后，从中我们可以吸收新的思想，不能光会看哦，写一篇观后感吧。现在你是否对观后感一筹莫展呢？下面是我为大家整理的《嗝嗝老师》观后感，欢迎大家分享。
《嗝嗝老师》观后感1
对于教育问题的关注，在印度电影里已经屡见不鲜了，从《三傻》到《起跑线》，再到这部《嗝嗝老师》，总是能在轻松的叙事中，深刻反映顽固存在于印度社会中的阶级不公、体制僵化等问题，寓教于乐，虽然有些套路，但丝毫不妨碍被这个故事深深打动。
电影其实是设置了“双重反转”，其一是女老师，她先天有身体缺陷，患有无法治愈的雷图特氏综合症（面部神经间歇性抽搐，不时发出怪声），按照常理，她做老师这件事近乎天方夜谭，但她的自信和不肯放弃，为她赢得了这样一个机会，最终她用自己的才华和能力得到了尊重。其二是9F班那些被认为无可救药的“差生”孩子们，他们曾一度自暴自弃的态度终于在女老师的不懈坚持下而不断激发出自身潜力，最后成功逆袭。这样的“双重反转”，传达了“人生而平等”的观念，无论是工作还是受教育，没有人应该被歧视，机会平等。当然，现实也许远比电影里要残酷得多。
影片节奏明快流畅，近两小时的片长完全没有拖沓之感，细节丰富，情感真挚，每一个角色的表演都很到位，女老师的坚强自信不服输，学生们从顽劣不堪到自我醒悟的转变，乃至“反派”老师从歧视刁难到为9F班考试取得优异成绩的学生亲手戴上奖章，都表现得细腻生动，充满趣味性。教育原本就是“春风化雨，润物无声”的过程，“没有坏学生，只有差老师”，就像中队的队员们一样，正所谓人无完人，每个人或多或少都会存在一些不足之处，有训练成绩不理想的、有思想不稳定的，作为政治指导员的我们，就应该向电影里的嗝嗝老师一样，耐心地帮助他们，用真情去感动他们，尽可能地走进他们的世界，帮助他们解决一些难题，指导他们正视自身存在的不足并加以改正，从而不断的完善自己。有的队员，入伍几年退役后，发现在部队没有学到任何东西，步入社会后倍感压力，发现部队的一切都与地方格格不入，出现这样的情况，中队干部或多或少也存在着一些问题。所以，我们应该从这部影片里找准自己的定位，正视存在的一些突出问题，这就需要我们在做好中队执勤战备的同时，让我们的队员们再学习一些实用的技能，给自己“充充电、加加压”。例如人际交往和沟通，步入社会后肯定是非常实用的，或者是驾驶、烹饪、摄影之类的技能，要引导队员们培养自己的爱好，找到感兴趣的东西，而不是一味地一到休息时间就抱着手机打游戏，虚度光阴。
《嗝嗝老师》观后感2
《我的嗝嗝老师》我之前从同学的口中听到过，刚好语文老师又推荐同学们看这部电影，这让我想观看的欲望更加强烈了。
本部影片是一部印度影片，讲述了在印度一所颇具盛名的中学里的学生们的故事。中学学校的A班是尖子生班，学生们个个出类拔萃，勤奋刻苦；九F班和九A班天差地别，却位置相对，这让两个班里的状况对此更加鲜明。九A班的班主任瓦迪亚先生，是一个不苟言笑、死守教条的老先生，他有些多年丰富教学经验，带出过多个让中学骄傲的学生，每当他经过哄闹不安的九F班时都会不屑地一笑，转身大步走进安静安静有序的九A班。
一切的转折点在影片女主奈娜的到来，奈娜患有罕见的图雷特式综合征，这是一种精神系统疾病，一激动就会打嗝，还会产生无法克制的反射动作。尽管如此，奈娜自信幽默的表达方式让面试官印象颇深，奈娜成功地成为一名老师，校长分配她去教九F班。
九F班的学生们并不欢迎这个新老师，奈娜上课的第一天就被学生们的一个“恶作剧”吓到打嗝不止，因为这个原因，校长想要借此开除整个九F班，但让大家没想到的奈娜向校长解释这是她的一个失误造成的。当时，她正在给学生们演示化学反应，没想到发生了意外，校长看奈娜老师如此维护他们才勉强罢休。
奈娜的这个举动感化了大多数九F班的学生。回到教室，奈娜老师非但没有责怪他们，反而决定要用特殊的教学方法向他们传授知识。
奈娜让学生离开封闭的教室，到外面去传授知识，用实践的方式让他们理解课本上复杂枯燥的原理。尽管奈娜老师很努力的去教导他们，可是班上有两个最调皮的学生还是闯下大祸，校长一怒之下把九F班全部赶回家，如果期末考试没有全部考及格，就会永远的失去在学校读书的资格。
奈娜为了帮助学生们，对孩子们进行在家集中教导经过他们的努力，全部及格，这改变了九F班所有学生的人生轨迹。
多年之后，奈娜成为这所颇具盛名的学校的校长。
一群没有前途的印度底层人的孩子，在再遇到奈娜后，发生了惊人的转变。尽管奈娜本身并不完美，可她从容自信，从不会因为自己的生理缺陷而垂头丧气，在经历了一次又一次的挫折后没有一蹶不振。而是用爱和包容的心态对待那样一群各方面条件并不优秀的学生，获得了学生和家人的爱戴和支持，成为校长培育了一代又一代学生，成功地实现了她人生的自我价值。
《嗝嗝老师》观后感3
观影完毕，我陷入了深深地思索之中，教育改变人生，这部影片深刻阐释了“教师是人类灵魂的工程师”这个道理，教师的人格魅力对学生成长的影响，对孩子一生的积极影响。就像本片中总结的那样：教师就像一道曙光，照亮每个孩子的人生。
奈娜老师身上散发着无穷的人格魅力，这种魅力的植入是有章可循的。
一是良好的家庭氛围是孩子健康成长的源泉。奈娜身患先天性图雷特综合症，要面子的父亲都有点嫌弃她，但奈娜有一个好母亲，母亲将奈娜打扮得漂亮精神，用自己的言传身教影响着孩子，与不完美的自己和平相处。一同勇敢正视自身的缺陷，直面自己的处境。奈娜还有一个可爱的弟弟，在奈娜无助时，永远陪伴在奈娜周围，给予她爱的温暖和力量。所以奈娜从小到大都是乐观的，积极向上的。
二、有目标的人生是相当美妙的。奈娜一直想当一名教师，所以在获得双学位毕业后，虽然屡次求职碰壁，最终当上了老师，并且在初为人师的过程中，时刻谨记“爱的教育”，并且让爱充满智慧，通过生动活泼的教学形式，符合学生个性特征的教育启发，最终让自己和学生友好相处，怀揣梦想，并共同奔跑在实现梦想的路上!
三、坚持自己的真善美，相信人性的真善美。奈娜的生活中总会遇到形形色色的人。生活总会发生一些让人出乎意料的插曲。奈娜首先和父亲有着不可调和的矛盾，随着时光的流逝，在一点一滴地日常和工作中，父亲看到努力坚持乐观向上的奈娜，撕下了虚荣的面具，逐渐理解了奈娜。并且深情地说：当我看到奈娜和学生在一起的时刻，真的.为奈娜感到骄傲。奈娜最终和父亲拥抱在一起。
当他成为9F班老师时，教务处主任对她充满质疑，同事不但不支持他，更是屡屡给予一些不信任的目光，你还要坚持吗?你还在作无畏的努力吗?学生也打赌，奈娜是否能坚持下来。当9F班家长会没有一对父母光临时，教务主任冷嘲热讽：那只能上门做家访。
在考试前夕， 9A班的学生合伙保安泄密带有错误答案的试卷，使9A班陷入困境当中。奈娜尽管相信学生，但没人愿意相信她，最后咬着牙含着泪水接受事实。
教务主任得知泄密试卷是9A班学生策划的一起阴谋那一刻，终于触动了灵魂：只有坏的老师，没有坏的学生。最后给奈娜及9A班学生一个道歉。
人性中总有一些傲慢与偏见，我们要经受得起生活的磨炼，坚持自己的真善美，用自己的言行在潜移默化中影响着别人，相信人性的真善美，无惧傲慢与偏见，定能走向更好的远方。
《嗝嗝老师》观后感4
电影《嗝嗝老师》讲述的是一位患有图雷特氏综合征的女主人公奈娜梦想就是成为一名教师，虽然拥有教育学和理学硕士双学位，但是病症使她频频碰壁。最后，母校向她抛来了橄榄枝，让她接手9F班。这个班里的学生都是贫民窟里是孩子，在学校十分淘气，经常捉弄老师，受到全校学生甚至教师的排斥。老师奈娜和她所教的班级里的孩子其实都是天生被有色目光看待的弱势群体，生活中遭遇着种种不公平的对待，比起简单的师生关系，他们更像是在相互取暖，互相照亮对方的人生轨迹。虽然学生们很调皮，奈娜老师却挖掘每个孩子身上的闪光点，还改变了传统的教学方式，使用寓教于乐的方式进行教学。
奈娜老师说过一句话：没有差学生，只有差老师。事实上，这些F班的学生虽然一直做恶作剧，奈娜老师从这些恶作剧里看到了他们的计划和智慧。在奈娜老师的教导下，这些学生逐渐改变了自己，在自己的努力下终于考试及格。
这个电影最打动我的有两点。首先是主人公奈娜，她身患疾病却拥有着做教师的梦想，并且对这份职业抱着极大的热情和热爱。成为教师后，对学生有着极大的耐心，理解并爱护学生。灵活地使用不同的教学方法来进行教学，发掘每个学生身上的闪光点。最重要的是，让这些来自贫民窟的孩子建立起自信心，对自己的人生重新燃起希望。就像奈娜小时候一样，那位校长给她的人生带来了新的希望，激励着她成长直到现在。
第二个就是F班的学生们。他们都是来自贫民窟的孩子，刚开始他们也是所谓的乖孩子，尊重老师，想要融入其他学生。可是，残酷的现实是，受到老师和其他学生们的忽略和歧视，这使得他们的自尊心遭到了很大的打击。他们开始用调皮捣蛋来掩饰自己的失落，找寻在学校里的存在感。这一点不仅揭示了印度的社会问题，还让人们反思校园里的冷暴力问题。不过，在奈娜老师的引导下，这些孩子寻找到了适合自己的路。在影片最后，诬陷他们抄袭答案的9A班的一个学生和这些孩子构成了鲜明的对比。这不禁让人反思，教育的最终目的是否是让学生取得好成绩？在我看来，绝对不是，好的老师对学生的影响是终生的，教导学生拥有一个良好的人格才是最基本的。
这部电影使我回想起我的小学、中学时期的老师们，多多少少在影片中能看到他们的影子。老师这个职业，尤其是低年级的老师，对孩子的影响是伴随一生的，能遇到奈娜老师这样热爱教育事业，对学生抱有毫无保留的爱的好的老师，是十分幸运的。所以，比起教师的专业技能，更重要的是他们有魅力的人格。因为教师面对的是一个个活生生的人，是有血有肉、有内心世界、灵魂独立的孩子们。我们的教育关乎民族的未来，关乎国家的发展，这需要我们以“爱”为师，接纳与善待每一个孩子。
《嗝嗝老师》观后感5
这部电影，从其内容的实质，反映的是一位妥瑞氏综合症病人从其童年到其青年的一段生活经历，但给人的启示却是极其深远并沉痛的。电影它留给我们许多的想象空间，也给了观影者更多的启示。我们有理由相信，一个身负有残缺的弱者，如何成为强者，又带动偌大的弱势群体，成为各自生命的主宰者。给我的启发主要有以下几点：
首先，作为一名幼教工作者的角度，我们通过电影中主人公的人生历程，看到了一个从受教者到施教者，如何的角色转换。在角色转换的过程中，如何运用好以人为本、因人施教、不计得失、全心奉献的教学理念。在人生受到极大的挑战时，如何与命运抗争，与自己的合作伙伴，从对手到队友，从对抗到聚力，每一种的悲欢离合，其撕心裂肺的背后，总能让人感受到人性的魅力。我们作为一名幼教工作者，何尝不是每天都在为我们的幼儿做着无微不至的关爱行动。用我们加倍的努力来换得孩子们的全面发展。嗝嗝老师的特殊病因，虽然在生活、工作中又遇到各种挫折，但她却做到了对孩子们的全方面的交融，她让孩子们发自内心的跟着她的心一起跳跃，这是何等的不容易。从另外一个角度来分析，我觉得，只要我们与孩子们的心都在一起了，相信就没有办不到的事情。人与人之间，要建立这样的信任，是何等的重要。
另外，作为一名幼教工作者，我觉得，接纳每一位孩子比什么都重要。面对每一位不同的孩子，虽然其智商及情商都不会一样，但我们在教学过程中，不得对一些生理有缺陷的孩子产生歧视或偏见。往往这些小孩子需要我们教育工作者给予更多的关心与照顾。不能放弃每一个孩子，让人人都有受教育的权利。我们在校园大家庭里，每一个人都在感受到幼儿园老师带给他们的幸福与快乐，让每一位孩子都能成为校园的主人翁，给予他们足够大的舞台，让他们插上美丽的翅膀尽情飞翔。我们用心去给孩子们搭台，孩子们就会全力去演绎他们的美好未来。
最后，作为一名幼教工作者，应该要放低自己的架子，俯下身子来教学。我们基层教学一线的老师，不能有高高在上的骄傲情绪，不能目中无人，以上欺下。我们只有多与孩子们交流，建立良好的家园关系，那么，我们的教学才是接地气的，才会有其鲜活的生命力。不懂得幼苗的特性的园丁，教不出优良的苗子。我们"一切为了孩子，为了一切孩子"的理念就会成为一句空话。给幼苗施怎样的肥，浇多少量的水，我们都要掌握得当，不能盲目与冒进，否则教学工作都会出笑话及洋相，产生适得其反的后果。所以，只有我们放下了自己在教学过程中的一些臭架子，牢固树立"甘当孺子牛"的精神，那么我们的教学事业才会蒸蒸日上，我们的家长才会放心和安心。
⑩ 《嗝嗝老师》女主表现怎么样她还有哪些不错的作品
该片是女主角拉妮·玛克赫吉。表现的非常出色，赢得广大观众的赞赏。代表作品有《黑色的风采》、《我和你》、《班迪与巴卜莉》等。
拉妮·玛克赫吉为了表示对患有图雷特综合症群体的尊重，她并没有动作模仿，而是通过自己的反复琢磨思考，专门设计了一个“招牌”动作。她也对这类人群的特征做了学习与分析，并通过演技还原不同场景及情绪下的图雷特综合症的真实状态。
首先对演员来说，塑造一位患有妥瑞氏综合症的患者并非易事。电影在片头就很直白地表现了嗝嗝老师的病症现象，频繁不受控制的打鸣，逼得嗝嗝老师不断用手抚下巴抑制自己，然而还是无用。此处镜头是远景，女主角拉妮·玛克赫吉的惴惴不安被完全放大，这是演技初次显露的地方。
之后还有一处，是嗝嗝老师失望地面对9F班学生哄他们回家的时候。打鸣再次频繁出现，镜头依然是远的，本就生气的嗝嗝老师因为病症影响而更加愤怒，仿佛一生都在尽力跟人强调“我很好、我很正常”的盔甲被一声声打鸣击碎。
(10)和嗝嗝老师很像的一部电影扩展阅读：
在《黑色的风采》中，剧中女主同样饰演一位同时失去了听觉与视觉的残疾女孩，面对无穷无尽的混沌黑暗，米歇尔的心中充满了愤怒却无处发泄，精神渐渐濒临崩溃的边缘。就在此时，一位名叫德布拉杰的特教老师出现在了米歇尔的身边，倾注了无限的爱与耐心。
女主也可谓是演技巅峰，饰演失去听觉或视觉的角色本身就具有一定难度，而她更是必须二者兼顾，世界一片黑暗和无声静寂的那种暴躁与绝望，女主诠释的很让人崩溃，一种跟随她进入她世界的崩溃，每当她大哭的时候，似乎也想陪她一起哭，真的很有代入感。