㈠ 女动漫老师胸大好像会类似祝福一样的术，是个老师在男主额头亲一下然后说“在高远的。。上赐予。。。。”
拜托了,老师 【求采纳】
《拜托了，老师》(台译:星空的邂逅;日语:おねがい☆ティーチャー，Onegai teacher)是一部由Please!制作的动画作品。该动画于2002年1月10日至3月28日在WOWOW播放;Animax亚洲引进版权并于香港及东亚等地区播放。另有漫画版本，由林家志弦作画。动画第二季为《拜托了双子星》。
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基本信息
中文名称
拜托了，老师
主要配音
井上喜久子， 高田由美 ，保志总一朗 ， 川澄绫
原版名称
おねがい☆ティーチャー
编 剧
黑田洋介
集 数
13
动画制作
童梦
导 演
井出安轨
其他名称
Onegai teacher/星空的邂逅
地 区
日本
原 作
Please!
类 型
少女|情感|搞笑
剧 本
黑田洋介
角色设计
合田浩章
发 行
バンダイビジュアル
网络播放
爱奇艺
音 乐
I've/折户伸治
目录
1故事简介
2分集剧情
3作品评价
4人物介绍
5用语解说
6故事赏析
7制作人员
8主题曲
9DVD
《拜托了，老师》(台译:星空的邂逅;日语:おねがい☆ティーチャー，Onegai teacher)是一部由Please!制作的动画作品。该动画于2002年1月10日至3月28日在WOWOW播放;Animax亚洲引进版权并于香港及东亚等地区播放。另有漫画版本，由林家志弦作画。动画第二季为《拜托了双子星》。
折叠编辑本段故事简介
拜托了，老师。我……我想和你永远在一起。爱不单是快乐，也有痛苦，这就是两人一起前进的故事!
可能爱真的是不能同情和包容，而是应该自私一些……
这不是一个欢乐的校园恋爱戏剧，但与其说是严肃，我倒觉得这是发人思考。故事描写的不是一个未成年人间的淡淡初恋，而是两人从抱有好感，到相互喜欢，最后不顾一切相爱的过程。
用笔触真的挺难写出真爱的感觉和过程，但我依然想给《拜托了，老师》写些东西，全因为，这首恋曲仍在我心中回荡……
夜晚，躺在星空下的草薙桂看见了天空亮起了不该出现的闪光--UFO和一个女人，他拼命往后逃，可是……
第二天，好像什么都忘了的草薙桂回到学校，但他们班却换了个老师--性感成熟的风见瑞穗。老师搬到了草薙家旁边，他理所当然要帮手啦，在搬东西时不小心，压在了老师身上。风见又说了些容易使人误会的话，接受不了现实的草薙又停滞了……醒后的他记起了昨天的事，使得他不得不逃，身为外星人的老师只好追上，免得秘密被公开。桂来到了个黑洞前。风见老师却救了他……
折叠编辑本段分集剧情
折叠印象曲
折叠编辑本段作品评价
如果你有足够的时间,请静静的把这部动漫看完。
故事描写的如名称一样,他所描绘的不是学生之间的纯爱,而是学生与老师的邂逅,两人简单而又漫长的爱情故事。非要说直白一点就是"师生恋"吧。这部动漫并没有太多的欢乐,但也并不苦涩,他以动漫故事的形式来诉说人们所避而不谈的话题,值得深思。如果我们换一个角度看待恋爱,获取会有不一样的收获。
虽然剧情发展得很迅速,但是却不缺逻辑。对于这部动漫我想很多人的看法不同,有很多争议,但是有争议就说明了这部动漫的题材新颖是绝不会让你感到无聊的。
应该是我没有谈过恋爱的缘故吧,很多恋爱动漫我只能肤浅的了解,并不能深入的诠释。学生之间恋爱都不懂了,跨界的恋爱理解起来更为困难。但是,即使如此,看完之后,他却使我陷入沉思...
折叠编辑本段人物介绍
风见瑞穗(声优:井上喜久子)
本作的主人公。是拥有地球人的父亲和外星人的母亲的混星儿。外表年龄23岁 这是最优先事项喔!这是老师最常讲的一句话。喜欢草薙桂。
银河联盟所属，负责行星代号DES8228，C级行星检查员。
风见瑞穗
风见初穗(声优:高田由美)
瑞穗的妈妈，整体上与瑞穗非常的相似，害桂常常以为是瑞穗，在外表上也看不出来年龄很大反而还异常的年轻，在桂跟瑞穗的感情生活方面给了相当多的帮助，造成她和他们(桂和瑞穗)的感情生活方面有大的影响。
风见初穗
风见真穗(声优:こおろぎさとみ)
瑞穗的妹妹，有非常强烈地恋姐情节，也因为这个关系对瑞穗的这个姐姐非常爱护，任何地方都很为她着想，但是也因为这个的固执使得桂刚开始吃了不少的苦，但是后来被桂和瑞穗的真情所感动因而答应。(可是后来她变得很喜欢桂了)
风见真穗
草薙桂(声优:保志总一朗)
本作的另一位主人公。因为患上"停滞病"的关系，虽然已经18岁，却只有15岁的外表。喜欢风见瑞穂。
草薙桂
缘川小石(声优:川澄绫子)
喜欢草薙桂。失恋后喜欢上山田正臣。
缘川小石
森野莓(声优:田村由加莉)
和桂患有相同的病，个性上在外表和跟小石她们一起的时候看不出来，但是内心深处其实是很自闭的，而且说话也蛮尖酸刻薄，但是她非常的重视朋友。外表像个小孩，实际是21岁。
森野莓
水澄枫(声优:大原沙耶香)
在第5集之后就跟间云漂介成为男女朋友 但是在睡梦中常常梦见漂介每次都紧紧地抱着她，在后来当然也实现了愿望跟漂介在一起。
间云漂介(声优:岩田光央)
在第5集之后就跟水澄枫是男女朋友 他想要跟他的哥哥一样走上政治的舞台，改变政治。
四道跨(しどう またぐ)(声优:三浦祥朗)
桂的同班同学，朋友，纯情的高中生，和漂介的性格刚好相反，比较沉默寡言。
四道跨
校长(てんどう こうちょう)
桂所在学校的校长，自己的妻子是学校的毕业生，所以认为桂和瑞穗的关系可以理解。
山田正臣(やまだ まさおみ)(声优:杉田智和)
桂所在学校的技术老师，喜欢制作人力飞机，梦想是自己制作的人力飞机可以飞翔。
草薙梢(くさなぎ こずえ)(声优:南央美)
在桂的最后一次"停滞"中，桂的内心出现的一位少女，被桂称呼为"姐姐"。由停滞时空中桂和她的对话可知，她的跳楼自杀是桂停滞的重要诱因。
玛利耶(まりえ)(声优:金田朋子)
瑞穗宇宙船的控制系统，非常可爱，顽皮淘气，和人差不多，会脸红。会瞬间转移，从不离身一个像救生圈样的东西，喜欢咪露露。(双子星中加入了吃零食的习惯……)
玛利耶
咪露露
真穗和初穗宇宙船的控制系统，也很可爱，从不离手一根小法杖样的东西，同样也会将人瞬间转移。
江田岛实(声 :内田直哉)
草薙桂的叔叔，心地善良，好色又怕老婆的医生。
江田岛木叶(声:佐久间玲) 草薙桂的婶婶，同样富有爱心但也很能吃醋的美女人妻。
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折叠编辑本段用语解说
停滞:桂罹患的奇病，只要心情一低落，他就会陷入昏睡状态，而且这种昏睡是连他的身体都会一起停止拜托了,老师的。这种病在世界上并没有其它病历，桂称这种病征叫"停滞"。桂在国中时曾"停滞"过三年，所以还在念高中的他已经有18岁了。
停滞&加速:桂口中的停滞与加速，是整个故事的核心，不论是在剧情，或是他与瑞穗的关系上，这都会值得注目的地方。故事一开始就是以桂停滞的特质，藉由瑞穗来加速，让故事开始发展的。换个方式来讲，桂因为明白自己的毛病，他是想要避免停滞发生的，也想要过着正常的生活，与朋友交往。但是又害怕自己的情形让同学、朋友知道，导致他又再度停滞，所以自然成了个有点忧郁，又稍稍孤僻的人。在瑞穗出现后，不单是停滞减少了，他也明白的感觉到，他的时间开始加速，并逐渐追上他原来的时间。
最优先事项:向宇宙飞船的计算机控制器发出的指令，比如:空间转移是最优先事项，则计算机控制器将排除其他指令而优先执行此项指令。故事情节中，桂也常常引用此语，表达对瑞穗的感情。
折叠编辑本段故事赏析
本片的独特之处，在于揉合许多恋爱关系中的难关，从桂与瑞穗这对具有多重角色的恋人，架构出一道道困拜托了,老师难重重的鸿沟。地球人与外星人、学生与老师、先结婚后恋爱、错综的三角关系……倘若你认为这些元素足以制造出丰富剧情的话，接下来的伏笔肯定令你大吃一惊。这是本片最大的着眼点，也就是对于"时间观"的看法，透过主角草薙桂的宿疾"停滞"带出一个崭新的视野。
他曾经停下脚步…
"停滞"是什么?这是一种遭逢巨大变故、导致心情过度悲伤时，会突然昏厥的疾病。在"停滞"状态下的病患，仅维持着基本的生理运作机能，类似于我们熟知的"植物人"。从一开始，桂就是一个身心年龄不符的少年。因为"停滞"的缘故，导致他沈睡了三年，这一觉醒来，桂外貌仍维持在15岁，但却已经拥有18岁的心智年龄了。为了弥补时间差，他拼命想要"前进"，追回他往昔的时光。试着想像自己成为植物人，虽然幸运地在三年后觉醒，但身旁的人事全非，自己再次落入孤单寂寞的世界。剧中三年前的那场意外，竟成了人生中一大转机，阴影深埋心中、挥之不去……起初"停滞"的设定，会让大家感到莞尔，陷入不明白之中。现实没有这样的疾病，然而剧情不断推移，导致他发病的真相，一直隐藏到第十一集才揭晓。
被隐瞒的真相
桂15岁那一年亲眼目睹深爱的人跳楼自杀。就在她轻生前夕，她向桂吐露她的人生哲学:"现实世界有时候是拜托了,老师无法找到正确答案的。也会有无可奈何的时候，不是所有人都能得到幸福。""因为幸福会使人堕落。一旦习惯了到手的幸福，就会想追求更幸福的事。""所以人们才会有悲伤这种感情。"从这个女孩口中说出的每一句话，都大大挑战了桂的生存意识。人生不全然是幸福喜悦的日子;拥有了幸福的那一刻，也必须面对下一刻天地倒转的可能性。所以她说:"不想悲伤的话，让它停止就好了!""虽然很矛盾，但我想一边感觉喜悦、一边停止，到一个无所求、没有悲伤、能够安详生活的地方去。""我要超越现实!"于是，她当着桂的面，从学校屋顶一跃而下，开启了潜藏在他们家族血脉中的特质:停滞。
"要停止存在，把存在本身停下来!"这个女孩，是桂的姊姊。
前进，或是停滞
开启这段回忆的契机，是在桂面临两难抉择、再次陷入"停滞"状态的时候发生的。夹杂在瑞穗老师与小石两人之间，不愿意让小石受到伤害，却又不敢释怀地喜欢老师，桂再度被悲伤的情感所笼罩:他从存在中抽离，来到停滞的世界。不同的是，这次瑞穗老师运用精神介入，来到桂的内心世界与桂相遇。"曾经许下心愿，要和老师一同加速前进"这个誓约促使桂回到记忆的原点，和存留于心中的价值观产生对话:"我有一个说不出的牵挂，叫我和你这种想法对抗。""黄昏给人感觉是寂寞，但跟喜欢的人在一起，就是幸福。""我之所以会觉得宇宙像是永远的，那是因为它在我眼中感觉像是静止的;不过宇宙是不断在膨胀的。""自己内心世界并不是一切。我不需要永远，有限也无所谓!我要活在有限的世界里、活在当下!"
草薙再度迈开步伐…
导演运用"瑞穗守护在停滞的桂的身旁，回忆起他俩相处的时光""桂15岁目睹姊姊自杀及他俩的对话""瑞穗运用精神介入来到桂的内心世界与桂对话"三个连续场景，交织出"停滞与前进的羁绊与抉择"，呼应前面桂立下的心愿--"我要和老师一同前进"。于是，桂终于醒来了。
故事的尾声还有一点小波折，但经历过这许多事件，桂的内心有了明确的答案，他要扬弃"停滞"的哲学观，与心爱的人一同生活。"一定有快乐的时候，也会有悲伤的时候、想哭的时候，但仍然是幸福的。"幸福不是肤浅地喜悦，也不是永远地拥有;幸福不是逃避悲伤，而是可以和喜欢的人一起面对悲伤。
"停滞"的观念更适合应用在内心的层次;我们都曾经历深刻的悲伤。然而在这个故事里，主角的经历与抉择给了我们第二个启发，停滞不前，还是选择前进?是要逃避现实，还是勇敢面对?再大的困难也有解决的一天，然而时间会站在哪一边，端看我们的抉择?"停滞"终究不能解决问题;一死百了可能是更大的谬误!
将恋爱与时间的要素混合，最后带给观众的第三个启发，则是"有情人终成眷属"的真意。可以一同走过快乐与悲伤的伴侣，才是真爱之所在。在一生的岁月里，两个人彼此分担、彼此扶持、彼此经历、彼此成长……桂与瑞穗有个寓言式的快乐结局
折叠
㈡ 有部电影里男主角看到女老师的胸,然后回头看投影，眼睛里冒火然后投影就烧起来了，记得好像是超人系列
超人前传，有10季
㈢ 寻一部关于老师的欧美电影
热血教师 The Ron Clark Story 【Friends中Chandler主演】
视频地址:http://v.youku.com/v_show/id_XNzEzODcyMjQ=.html
“纽约学校极缺好老师，报纸上说他们跪求好老师，每一年我都告诉我的学生们去追逐人生
中最渴望的东西，敢于做梦，敢于冒险。现在是时候我来兑现自己的话了。”这是克拉克临
行之前向父母辞别的一段话。
一个带着金丝边眼镜，领带衬衫，褐色头发的，可眼睛里却是热力四射的光芒的男人克拉克
，是连续四年成绩第一的小学教师，就在原学校为他举行庆祝活动的时候，他却毅然选择离
开。他已经把事业做到了巅峰，为什么不留下来享受光环呢？真傻！此时，我想起了记者采
访刘墉：“你为什么能在很多领域获得成功呢？” 刘墉淡淡一笑：“这就像登山，当一项
事业成功了就好比走到山顶，无限风光尽收眼底，可是只是看见这一座山的风景；要想见识
更多的美景，必须下山，然后重新上山。这就是我为什么不断成功又不断放弃的原因，因为
我想看到更多的风景。”多么简单明了的道理啊！可是我们世俗中人又有几人能做得到呢？
谁敢啊？万一失败了怎么办？别人会嘲笑的！放着嘴边的肥肉不吃却去找骨头，什么样的话
都会蜂拥而至，铺天盖地！令人无法招架！人言可畏啊！即使我们想要改革，也是战战兢兢
、如履薄冰，我记得杂志上曾经写过这么一句话：“谁敢同应试教育叫板，谁就等着下岗。
” 毕竟我们生活的环境不是真空！我们要吃饭，面对着今天考评，明天竞争上岗，分分分
已经变成血盆大嘴，随时准备吞噬弱者！老师们的精力已经备受折磨，得之不易的光环就能
保证按时进职称，就能保证比别人轻易得到荣誉，就能保证在小圈子里受人尊敬，就能保证
顺利退休!谁还会像克拉克那样主动放弃光环，重新开始！接受一个前途未卜的挑战！凡夫
俗子真的不敢做！可是，克拉克毅然做了，我想，有两个原因：首先他有悲天悯人的大胸怀
，想拯救社会；更为重要的是他想实现自己的人生价值，追逐人生中最渴望的东西。看来他
已经把教育当作一项事业了！但凡把工作当作事业的人都会成功！
观看整部影片，我曾三次落泪。一次是在克拉克为家境困难想要念书的女孩莎美卡打通通往
课堂的道路时，他怀着一片善心去莎美卡家中辅导作业，却被莎美卡的妈妈骂了一顿，第二
天还到学校无理要求开除老师；面对这么可恶的家长，克拉克居然还平静地做工作，第二次
是在乔纳恩遭到毒打后离开家，当夜幕降临时他蜷缩在街上；克拉克找到了“坏孩子”乔纳
恩并把他紧紧拥进自己的怀里时；还有最后一次校长公布成绩，学生和家长都秉住呼吸等待
着成绩，当校长说出“你们的成绩是最好的，甚至比优等生的班级还要高”全班沸腾了，克
拉克笑了，我哭了!为他们取得的成绩高兴！我更被那个有着极大胸襟、满腔热血的老师深
深地感动了！其实，每一个孩子的本质都是纯洁的、善良的，那个班的孩子比中国学生难教
多了，然而老师却用自己的爱心和智慧拯救了他们。如果我们能把教育当成一项崇高的事业
来对待，如果我们能像克拉克那样用无限的爱心和成百倍的耐心去教育学生、感化学生，如
果我们能在老师、学生、家长之间构架起一座心灵桥，那我们就会充实幸福每一天！
一个好老师是不会害怕现实的考验的，他也许会遇到许多挫折，但他从不抱怨，他有的是对
自己工作方法的反思。
“去追逐人生中最渴望的东西，敢于做梦，敢于冒险。”我想会成为每一个热血青年的人生
指南！
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影片中RON CLARK从北卡罗莱纳前往纽约大都市一所中学开始了他新的教师生涯。他年轻充
满热情富有创造力。他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育每个调皮的小捣蛋。这
就是一个带着金丝边眼镜，领带衬衫，褐色头发的，可眼睛里却是热力四射的光芒的男人。
我们知道中国的教育精髓，但是我们没有见过美国学校中如此热血的CLARK。CLARK当老师属
于半路出家，他的经历非常丰富，应该是个干劲十足思维活跃的家伙。当老师后，摸索出一
套独特有效的教学方法，取得了巨大成功。他强调对学生的尊重、鼓励以及和家长的良好沟
通，同时要求学生严格遵守纪律和规范，学会尊重他人，以求在学校以至社会中容易被接受
和交际。为家境困难想要念书的女孩打通通往课堂的道路，让有着艺术天赋的男孩得以发挥
特长。在教学中为了吸引学生们的注意和兴趣，他用了种种方法，他编写有关历史的RAP歌
曲，甚至有时不惜让自己出丑。 他用他的坚韧和耐心，渐渐赢得了学生的信任和尊重。他
用适当奖励的方式，引起学生学习的兴趣，并让他们自己体会到学习的乐趣和好处。即使刚
从肺炎中解脱出来，CLARK马上投入到他的调皮学生当中。CLARK他的为人师表、鞠躬尽瘁，
将全校最差的一个班级教导成了全校成绩最好的一个。最后CLARK老师和学生们还一起为好
成绩歌唱跳舞庆祝。
他故事影响着渴求知识和成长的学生们，但更希望能够影响广大的老师们。他是绝好的榜样
。我觉得身为教师自身要拥有优秀的素质和高贵的品格，更重要的是对待学生的态度：爱心
、耐心、尊敬、信任，且对所有学生都一视同仁。这最后一点是非常重要的一点，在现实里
几乎很少看到，我想这也是电影中经常出现老师如何教育“坏”学生这一典型的一个原因吧
。
除了教育学生，好老师们还要对付种种的限制和阻碍。小的如不合作的家长、古板的
上司，大到社会环境、教育制度、权利利益等。我们希望能有更多这样的老师；也希望能有
更多的老师能看到这样的榜样！
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教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远没有止境
的事业。
刚来学校的第一天，聂校长就给我们介绍了《热血教师》这部电影。今天，终于观看了
，每个人都被主人公克拉克的热情感染、打动了，竟然能把全市最差的班级教成全市最优秀
的班级，而且让班里的每一位学生都发现自己的特长并把它们发挥到极致。拉克老师简直太
伟大了，我始终记得他说的一句话：“对我来说，教书就是制造惊喜，就是制造令孩子难
忘的经历。”不错，我相信剧中那些孩子的经历将会是他们一生中最有价值、最难忘的
价值，
因为是克拉克老师改变了他们，让他们重新认识自己，对自己又充满了自信，并考上了
自己理想的学校，所以和克拉克老师一起学习的那段时光，将是他们一生中最有价值的经历
，克拉克老师也将是他们最难忘的恩师！
相反，如果我担任这个最糟糕班级的老师，我会非常诚实的回答：我没有克拉克老师那
样的耐心和热情，我真的做不到。或许你们会认为我很不负责，或许你们认为我太老实，但
这是我发自内心的感受。一般人面对这种学生都会放弃，而克拉克没有，他不相信孩子学不
会，始终相信是老师的问题，因为每个孩子都有自己的梦想，他们会为了自己的理想而奋斗
，让他们梦想实现的就是我们老师，看你是埋葬他们的梦想还是帮他们实现。我敢说没有一
个人可以做到那种程度，现在的教师不注重挖掘孩子的优点只会发现孩子的缺点，并不断的
斥责孩子笨、没有上进心。主人公面对这样的班级没有退缩，而是用自己独特方式感染学生
，把他们一点点的感化并感动。
印象最深的是为了让学生们容易记历史上的每一位总统以及他们在位时所发生的事件，
他绞尽脑汁的把那些历史知识编成歌曲的形式唱给学生，这样学生很快的投入到这样的学习
氛围中，成绩自然就提高了。当克拉克累倒以后依然没有忘记学生，在自己家里让朋友帮着
把要讲的知识录下来给学生播放，学生此时也适应了这种学习方法，并逐渐随着老师的热情
学习进步了许多。最后老师当着校长的面做了承诺并且让每个人都惊呆了，在最后的毕业发
奖典礼上，每一位学生都得到自己的特长奖，刚开始最叛逆的女学生两门学科都是全市第一
，所有的家长在心里默许了这位老师的成绩，他们和孩子一起沉浸在胜利的喜悦中。
现在，克拉克老师的五十五条班规已经在网上流传许久，并且有一定的影响力，我相信
，每一位教师都会有所感悟的！
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在丁丽丽的博客上发现了电影《热血教师》，迫不及待地看完，心灵受到震撼。参加工作
已经11年了，自认为也算是一个不错的老师了，可是和克拉克老师一比，我简直是幼儿园水
平，不管是敬业爱生、因材施教还是坚持不懈地抓教学常规。具体说来。
1、坚持不懈地抓教学常规，源于对学生的真爱。
刚进教室，学生干什么的都有，打架的赌博的跳舞的化妆的，老师说的话全部当作耳边风，
希望能尽快混过小学时光，希望得到自由。就是这样一个班级，克拉克老师坚持耐心地要求
学生执行“班规”，由他制定的，逐渐增加的，针对学生实际特点的一条条规定。主要着眼
于学生的习惯和行为，比如，对老师说话要说“先生”，要排队去餐厅等这样一些具体可行
的规定。学生刚开始当然是不喜欢不接受，可是老师用坚定的语气和毅力，用自己坚持贯彻
执行班规的决心告诉学生，一定要遵守班规。有学生插队不承认，全班陪着一起挨饿，直到
她承认为止，因为“我们这个班级是一个大家庭”。
克拉克老师抓常规，不仅是严，注意，是严格而不是严厉，更多的是爱心和耐心。他明确地
知道，自己抓学生这些行为习惯的原因是为了他们能成为有用的人。所以，即使是全班在陪
着不承认自己插队的莎美卡挨饿的时候，他也没有对莎美卡冷嘲热讽，而是耐心地真诚地告
诉莎美卡：“我们是一家人，一家人之间不会互相欺骗。”当莎美卡迫于大家的舆论承认了
自己插队之后，老师没有落井下石，而是看着莎美卡的眼睛：“我真的感谢你，我为你自豪
。”老师在管理常规的过程中，始终没有一句对学生的侮辱、不耐烦、指责的字眼，而是始
终用正面、鼓励、引导性话语告诉学生，老师爱他们，大家是一个大家庭。
因为老师的言行始终是流露出对学生的关爱和期待，老师是学生的榜样，老师对学生的爱，
学生感受到了，并给予回报。
为了和学生拉近距离，老师和学生打赌，他向学生学双跳，学生向他学知识。老师用自己开
始的笨拙和后来的熟练，用自己学习过程中的艰难告诉学生，他们也会克服种种困难，取得
成功的。
为了培养学生的信心，老师在教室中摆放一个大蛋糕，插上蜡烛，用自己跳崖的事例，告诉
孩子，相信自己，相信老师。
联系到自己的女儿，为了怕她跌倒，弄脏，动作慢等种种现在看来称不上原因的原因，我拒
绝她做很多事情，总是对她说，“你不会，等妈妈来。”最近，我惊讶而痛心地发现，我的
女儿已经在我温柔的关怀中丧失了探索的勇气和信心。叫她自己穿衣服，她试了一会，就不
耐烦了，“我不会，妈妈来。”父母是孩子第一任老师，父母对孩子经常怎么样评价，孩子
就自觉不自觉地往那个方向上走。所以，为人父母，做人师长，一定要注意自己的语言评价
对他人的导向作用。
2、巧妙生动地抓教学方法，源于对学生的关怀。
这群孩子毕竟起点太低，用常规的方法教给他们知识，测试成绩始终不理想，这也再一次打
击了孩子的积极性和信心。克拉克老师想法设法用各种方法调动学生听讲的积极性、学习的
热情。
为了吸引学生安静认真地听自己讲课，他承诺，只要学生安静地听，每过15秒钟，他就喝下
一瓶酸奶。为了看老师出丑（呕吐），也为了好奇，学生真的安静地听老师讲课，当有人说
话时，大家群起“嘘”之。一节课下来按照30分钟计算，老师喝掉了4*30=120瓶酸奶。难受
吗？当然难受，但是，老师让学生看见了自己要他们学习知识的毅力和决心。
为了让学生记住美国的总统和历史事件，老师自编了说唱，配上音乐，边跳边唱。当学生从
惊奇、雀跃、参与中平静下来之后，他们必定感受到了老师新颖的教学方法带来的神奇变化
，更感受到了老师为了让他们学习好，所付出的努力。这个老师在他们心目中也是有魅力的
老师。
回想自己在课堂上，除了讲授、练习，我还采用过哪些调动学生兴趣的、由我自己思考出的
、吸引学生眼球和心灵的、对学生学习切实有帮助的办法？11年了。我的教学艺术究竟又有
那些呢？我的学生记住我的时候，是因为什么记住我呢？
3、因材施教地抓特殊学生，源于对学生的信心。
影片中有许多非常震撼我的镜头。一个特别特殊的学生泰肖恩，已经被记两次大过，再有一
次就得被开除。他在班级中打架两次，一次要自己走，一次闹到了校长室，都被克拉克老师
拦了下来，他诚恳地对这个学生，对他的监护人讲：“我们不应该把这样的孩子赶出校门，
应该把他留在学校里。我相信他有理由这样做。”想想我们，班级中有这样的学生，老师不
主动联系家长请求退学，已经是很不容易了；决不会有人在学校要开除一个学生的时候，自
己主动要把他留下来，那是给自己找麻烦。克拉克老师不怕麻烦，所以他对学生因材施教。
他周六约上爱赌博的孩子到咖啡馆，给他买着午饭，和他通过赌博的游戏，使他学会数学；
他晚上到莎美卡家里调查她家庭作业没有做好的原因，为她繁重的家务（要照顾3个孩子，
要做晚饭）震惊，主动帮助，却被孩子家长误解，告到学校要开除他。这位老师坚定地告诉
莎美卡的家长，“莎美卡是一个聪明优秀有领导才能的孩子，我们应该共同努力让她到**中
学（一所重点中学）继续学习。”孩子的母亲从惊讶怀疑到默守观望，同意让孩子的保姆多
看其他小孩子一些时间，好让孩子写作业。
说到这里，我们不难看出，克拉克老师之所以能对每个学生了如指掌，因材施教，是因为他
从心里坚信：这些孩子都是好孩子，他们需要的是关爱，是巨大的爱心。所以，他为他们每
一个人付出自己的爱心，从来没有因为他们的特殊、格格不入、不认真学习而横加指责，总
是从跟头去寻找原因并努力解决，采用让大家都能接受的方式方法。
回过头来看克拉克老师，他是一个凡人，所以他也会对着孩子生气‘但是他又不是一个凡人
，他心里有大爱有圣心，他当老师，源于对学生的爱；他遇到问题、处理问题，基于对学生
的爱；他坚信，学生都是好的；他坚持自己制定的班规，坚定自己的目标。他是一个意志坚定的人，他是一个用心良苦的人，他是一个刻苦钻研的人，他是一个热爱学生热爱教育热爱
生活的人。他是我敬佩的人。
㈣ 我特别想看英语老师的胸部，她特别漂亮，有一次上课的时候，她的衬衫薄薄的，胸前鼓鼓的，
既不是胸形也不是胸罩的原因。这种情况是正常的，你最好保护一下，别走光。这是因为两个扣子之间的衣服留得的多，没有完全贴合
。
㈤ 我上初中了胸很大但同桌总是趁老师不注意扒我衣服还咬我咪咪怎么办
无论对你同桌有没有好感，换位置都是必须的。和老师说理由也编一个，毕竟女生的名誉还是挺重要的。当然也存在欺软怕硬现象，你同桌不凶
你可以问清楚再决定换位之前要不要踢他一脚报报仇。希望你可以理智完美的解决问题，不要逃避噢。
㈥ 苏联电影巜乡村女教师》里面的挺起来胸堂向前走,天空树木和沙
苏联电影《乡村女教师》台词：挺起了胸膛向前走，天空树木和沙洲。崎岖的道路。让我们紧紧拉着手。露着胸膛，光着脚，身上披着破棉袄。向前看，别害臊，前面是光明的大道。
《乡村女教师》是由苏联儿童电影制片厂于1947年出品一部剧情片，由中央电影局上海电影制片厂于1950年7月译制。该片由马尔克·顿斯柯伊执导，薇拉·马烈茨卡雅、德·萨迦耳、普奥烈聂夫、德·派符洛夫等领衔主演。
幕后花絮
影片中女教师瓦尔娃拉的扮演者薇拉·马烈茨卡雅拍摄该片时已经41岁，然而在片中饰演刚从学校毕业时完全没有用替身，只凭借自己过人的演技，把小姑娘的天真稚气表现得淋漓尽致，被影坛传为佳话。薇拉本人更是因在该片中的出色表现而成为苏联的功勋演员。
㈦ 欧美电影学生把水泼到女老师的胸部并帮她擦干。这是哪部电影的情节求解答
艺术家
The Artist (2011)
导演: 米歇尔·哈扎纳维希乌斯
主演: 让·杜雅尔丹/ 贝热尼丝·贝乔/ 约翰·古德曼 [更多]
类型/地区:喜剧 爱情 剧情 经典 法国 比利时
上映日期:2012年12月28日 (内地)
㈧ 历史老师胸太大我想看又想摸怎么办
跟你没关系。最好遏制住这样的念头。对女性开始懵懂，是说明你青春期到了，但是如果你侵犯其它女性，后果你是承受不了的。
可以适当看看青春期方面的书，不要犯错，对你未来影响会非常大。
㈨ 有部韩国电影是一个老师在图书馆看一个女的胸部叫什么电影
结婚是疯狂的
导演：
柳河
主演：
严正花甘宇成朴元尚
看点：
周末同床
地区：
韩国