① 如何评价电影《末代皇帝》
《末代皇帝》是一部由贝纳尔多·贝托鲁奇导演的传记电影，讲述的是我国最后一个皇帝溥仪的一生，影片表现了社会的复杂和人性的扭曲，溥仪的一生就是扭曲的一生。
本部电影以倒叙的独特手法来描述，影片一开始就是溥仪作为战犯被押回中国，他感到此行危机重重，甚至有可能会失去生命，因此，他躲在卫生间中想要自杀，在自杀之前，他想起了自己的一生。
溥仪三岁的时候，就被慈禧太后从醇亲王府接进了宫中，自此，成为了最后一位皇帝。但是，此时的溥仪还真真的就是一个小孩子，不知道皇帝这个位置到底好还是不好、不知道应该怎么面对满朝文武，而且，这些在他看来还不如小小的蝈蝈好玩。当然，溥仪也不需要怎么处理朝政，他只需要乖乖的当个傀儡就行了，一切有慈禧太后和大臣来处理。
溥仪慢慢的长大了，可以成婚了，有了自己的妻妾，但他还是只能当个傀儡，不能插手朝政。再后来，清廷被灭，他也从皇帝变为庶人了。这时候的他已经有了自己的想法，完全不能接受自己不再拥有皇帝的身份，从而开始了复辟清朝的道路，为此，他与日本合作，成为了伪满洲的“皇帝”，成为了日本的傀儡。
与此同时，他也与自己的妻子越行越远。日本侵华终究失败了，溥仪逃到了苏联，被苏联政府抓住，后又被遣送回国，这又是影片的开始。溥仪自杀没有成功，后被改造，改造成功后又被放了出来，和普通人一样生活着。
② 有利于高中生了解历史、学习历史的电影
1、《末代皇帝》尊龙、陈冲、邬君梅、彼德·奥图等主演的传记电影。该片于1987年10月23日在意大利上映，其3D修复版于2015年6月在中国上海国际电影节上映。该片讲述了中国最后一个皇帝爱新觉罗·溥仪从当上皇帝开始到最终成为一名普通公民之间横跨60年的跌宕一生。
2、《金陵十三钗》电影的故事以抗日战争时期的南京大屠杀为背景，讲述了1937年被日军侵占的中国南京，在一个教堂里互不相识的人们之间发生的感人故事。一个为救人而冒充神父的美国人、一群躲在教堂里的女学生、14个逃避战火的风尘女子以及殊死抵抗的军人和伤兵，他们在危难的时刻放下个人的生与死，去赴一场悲壮的死亡之约。
3、《南京大屠杀》是2002年丹·史度曼执导，乔根·普罗斯诺、伍迪·哈里森等主演的纪录片。本片通过大量图片及文字史料记录了1937年年底日军占领南京后，德国商人拉贝及美国女教士沃特林等十几位欧美人士在南京建立国际安全区，保护20多万名当地市民免遭屠杀的事迹。该片以西方人的视角记述了日军当年在南京的暴行。
4、《建军大业》是“建国三部曲”系列的第三部，献礼建军90周年的历史片。由刘伟强执导，韩三平担任总策划及艺术总监，黄建新监制，刘烨、朱亚文、黄志忠、王景春、欧豪、刘昊然、马天宇等主演。该片讲述了1927年第一次国内革命战争失败后，中国共产党挽救革命，于当年8月1日在江西南昌举行武装起义，从而创建中国共产党领导的人民军队的故事。
5、《一九四二》该片以1942年河南大旱，千百万民众离乡背井、外出逃荒的历史事件为背景，分两条线索展开叙述：一条是逃荒路上的民众，主要以老东家范殿元和佃户瞎鹿两个家庭为核心；另一条是国民党政府，他们的冷漠和腐败、他们对人民的蔑视推动和加深了这场灾难。
③ 如何评价《末代皇帝》
个人来说整部剧还是可以的。
从电影意象上来看，牢笼和门的反复出现，其实可能预示着这个片子真正将到的是自由与束缚的主题。溥仪生在一个外在紫禁城，内在皇权的牢笼之内，这是大家为他打造的。他一开始总想要出去看看，获得自由，大家却不让。但等到真的有一天，他被迫离开了这个牢笼，却发现自己内心在乎的，是这个他童年时代拼命想要挣破的——即自己皇帝的身份。所以当日本人找到他时，他放下自由的生活，心甘情愿的走向了伪满洲国的皇宫，重新被关了起来。但随着日本战败，一切成为了泡影，他作为战犯被关进监狱，但他仍觉得自己是皇帝，执意要担负起日军犯下的所有罪行。漫长的生活后，当他被放出来时，不管是被迫、被监狱长感召或是自愿，他终于平静地放弃了自己皇帝的身份。他用一角的门票重新回到了紫禁城，拿出蝈蝈放出来，脸上却充满了释怀的微笑。因为此时他已经和蝈蝈一样，从自己皇帝的身份中爬了出来，终于自由。
遗憾的是，他那时候距离生命的结束也不远了。
④ 末代皇帝里有没有什么限制镜头啊 晚上想放给学生看............如果有的话推荐一些可以给学生看的
基本没有。另外给学生看我首先向你推荐彼得·威尔的“死亡诗社”或克里斯托夫·巴拉蒂的“放牛班的春天” 尤其前者在我中学时对我影响很深。或者伊朗导演阿巴斯的电影，我很喜欢他拍的“樱桃的滋味” ，其中对于死亡的哲学思考很值得思索。 如果你的学生想看轻松一点的，我推荐宫崎骏的动画（其中自然主义和人文主义关怀我想很适合学生观看） 或者虎口脱险这类的法国喜剧片（最近看了一部叫“毕加索的奇异旅程”，非常有趣，也推荐给你）