A. 韩国电影《熔炉》，不忍直视的人性之恶，悲惨的现实困境儿童
这是一部根据2005年韩国真实事件改编，
反映关于聋哑儿童被性侵的电影，
看过之后让人怀疑韩国冷血的法制道德社会
简直让人窒息
豆瓣70万人评分高达9.3分
一、暗藏的犯罪
影片从一个清晨的大雾天开始，在虚构的城市雾津
急速行驶的汽车和时不时出现的高速火车，昏暗光线下的游走的小孩子
一场突如其来的车祸发生莫名其妙地发生,这其中到底有什么隐情
一个艺术老师，姜仁浩，初来乍到，寻找慈爱学堂，一所聋哑学校
他倒车的时候，不小心撞上人权维护中心醉酒的徐干事的车
因此二人误打误撞相识，最后徐干事带着姜老师找到慈爱学堂
姜老师来到学校，遇见一个在楼梯上吃零食的姑娘，向其打招呼
结果二个小姑娘尴尬离开，可见孩子们心中藏着什么秘密
从表面上这个学校没有任何异常
姜老师通过导师金教授的走后门关系，来到这所学校
慈爱学校的校长和行政室长是长的很像的双胞胎
样子很慈善和蔼，怎么也跟衣冠禽兽联系不上
但潜规则还是少不了，行政室长明目张胆，向姜老师索贿
不明事理的姜老师还以为是闹着玩
可见这所外表看似正常的学校还是充满阴暗的一面
学校来了一个叫民秀的学生，精神萎靡，原来是他的弟弟出车祸了
这就是影片开始的时候出现的车祸现场
看似热心的同事朴老师，趁机告诉姜老师
说学校里的孩子是有残缺的，不能当做正常对待
放学后姜老师查看学生全民秀的家庭信息
顺便将班上所有学生的信息熟悉了一遍
这所学校的学生们不是孤儿，就是父母早逝，有残疾
总之都是一群弱势群体
有一天放学，突然楼上女孩子一声凄惨的叫声，在幽暗深邃的过道里传来
好奇的姜老师，顺着哭声，寻找声音的来源
这紧张怪异的气氛，被学校保安打破，斥责他在学校女厕所面前不成体统
也正是这个劣迹斑斑的保安在后面法庭上指正姜老师
姜老师不明所以地离开
日后惩罚学生的朴老师，将民秀扇耳光，拳脚相加，打的鼻青眼肿
姜老师问被毒打民秀的问怎么回事
原来是民秀因为弟弟死亡出走，夜不归宿，
害朴老师没有休息好，这一幕让人痛心疾首，
但这只是朴老师的一面之词
姜老师看着哭泣的民秀走开，一言不发
这个学校到底是多么奇葩变态
下班路上，姜老师，遇见一个坐在二楼厕所窗户上，随时可能掉下去的小女孩，
他急切地跑上楼，迅速将其抱了下来，小女孩受到惊吓躲在角落瑟瑟发抖
好几次抗拒姜老师伸出的援助之手
那眼神里面充满了恐惧和不信任
解释之后，小女孩牵着姜老师来到一个大白天都深不见底的漆黑走廊
黑是一种让人猜不透的恐惧
这里面有什么？果不其然
原来是女生活老师尹慈爱，对比她残忍的行为，这名字也真够讽刺
她正在像母老虎一样，把一个小女孩抓在怀里，将头按进洗衣机里
用浑浊不堪，急速旋转水的桶里冲刷
小女孩头发湿漉漉，淋着水
她在呻吟着，颤栗着，样子很无助
这尹慈爱老师还妄称自己是在教育学生，简直令人发指
怎么可以这样对待弱小的生命
二、谁在说谎
义愤填膺的姜老师联系徐干事，说慈爱小学虐待残疾儿童
并联系医院，将这个叫宥利的女孩送去医院救治
校长对尹慈爱老师的教育方式辩解，说对尹老师已发出了严肃的警告
行政室长，也很和蔼地表示关切，完全看不出任何异样
谁也料不到这才是学校见不得光事情背后的冰山一角
生活老师尹慈爱和校长是情人关系，还是养女关系
突然的一个电话，姜老师被徐干事叫到外面
说小女孩宥利被校长强奸了，是宥利自己写出来的，姜老师本以为是徐干事说醉了胡说
事实是被强奸的孩子不止一个，朴宝贤老师，那个追着全民打的老师也是强奸犯
姜老师说让报警处理
知道真相的姜老师，急忙跑到医院，宥利藏在医院的柜子里哭泣
姜老师找来摄像机，脸上带疤痕的妍斗，用手语讲述事情发生的经过
在校长室，校长色诱妍斗，给看色情图片，妍斗挣扎着跑开
她一个人在黑暗楼道里奔跑，最后捂着嘴巴躲在厕所里，还是被校长发现
原来那晚女厕所的凄惨的叫声正是妍斗的呼救声
禽兽不如的校长在厕所把未成年的妍斗猥亵，拔掉衣服，差点强奸
还有在雨夜，校长还是给小女孩宥利零食吃，最后魔爪伸向了女孩
狭长幽暗的走廊里，妍斗，孤苦伶仃地抱着花
目睹了校长强奸的事实，被校长用手语警告，如果说出去就会被杀掉
知道真相的姜老师鄙视校长，在伸张正义和自身利益面前犹豫了
母亲给他送礼的钱就是退掉房子的钱
面对现实的生活的窘迫，姜老师是站在正义的一面，还是泯灭良心？
徐干事也出动，提出申请撤换校长，
可政府、教育厅的官员说不归他们管，
反问强奸是课中还是课后
市政府和教育厅相互扯皮推诿，称慈爱学校校长是基督教的信徒，还是干事
大家都不相信这些道貌岸然的家伙
只有孩子们的证言，没有人去听，没人去调查
谁来解救这些迷失的羔羊，还是记者联系上了束手无策的徐干事，
就在这时候，校长还在纵容朴老师是在学校殴打民秀，威逼妍斗的好朋友
姜老师听了母亲的建议，抱着兰花来到校长室行贿，看着朴老师将民秀提溜走
他的良知被唤醒，拿起兰花砸向了强奸犯、恋童癖的朴老师
姜老师保证要将罪犯绳之以法，民秀弟弟的死原来和朴老师也有关
民秀目睹弟弟被恋童癖朴老师猥亵，在澡堂洗澡的时候侵犯他
民秀弟弟无力的呐喊，求助，让人心碎
朴老师将民秀一顿殴打，将民秀的弟弟吓坏了
人性的恶真实让人恶心到想吐
在民秀痛苦的讲述下，朴老师把他给强奸了，不敢反抗的懦弱
身体的伤害，让其不能走路
三、法理之辩
媒体报道之后，校长等一干人被抓，他们还振振有词地为自己洗白
校长威胁抓他的刑警，他一直贿赂他，刑警决定请最好的律师帮助辩护
这是典型的黑恶势力勾结，狼狈为奸
罪犯暂时被关进了监狱，教会的民众声讨校长的罪行
案件走向法庭审理阶段，罪犯们邀请的辩护律师鼎鼎有名
在法庭上，校长极力为自己辩解
人权维护中心的徐干事，因为法庭发言被逐出法庭
法庭外校长的妻子，为自己的老公发声，唾弃姜老师
姜老师被学校解雇，无处可去
案件关键是在法庭上让证据讲话
法庭再次开庭，证人出场，吴正直学校工作5年的保安，说校长他们都是好人
证明校长和行政室长没有将孩子们带到他们的办公室
到说姜老师出现过在女厕所门口
这是赤裸裸的反咬一口
原告律师一语道破这学校人际关系复杂，都有利益勾连
被告律师反问强奸的状态，处女膜破裂的可能性，让人看到被告辩护律师的专业素养
但也感受到这些精英们的冷血残酷
法庭之上，怎么才能证明，是被强奸的证据，让案件变得充满不确定性
这也在让观众忍受煎熬，如何才能用法律武器，保护受到伤害的孩子们
辩护律师的一句“没有自愿，不可能发生性关系”
让听众们都坐不住了
而且韩国法律规定13岁以上的性关系认为强奸的可能性很低
世界上最美丽是看不到，听不见，只有用心去感受才是最美的，估计这就是该影视剧对疯狂的社会最大的批判
在法庭上，孩子面对强奸犯害怕的瑟瑟发抖，接受律师们的询问
妍斗指认三个禽兽多次的侵犯，从小学三年级就开始了
在手语的讲述中，被吓尿的受害者，一次次被变态的凌辱，让人震惊
尽管证据确凿，法庭之下，竟然还有人沟通协商处理
让罪犯如何受到法律的制裁，成为剧情的纠结点
推荐姜老师金教授出面,用金钱和姜老师协商，用利益交换，希望学校的事情有个好的结果
姜老师拒绝了这无耻的交易，尽管他有患哮喘病的女儿
在煎熬和痛苦中，姜老师将车玻璃用拳头砸破，他到底为何愤怒
受害者女孩宥利的智障爸爸答应和解条件了，这是多么滑稽
辩护律师对妍斗的证词提出质问，让指认双胞胎校长和行政室长，那个是强奸她的罪犯
这是法律权威的一种嘲弄
受害者妍斗，明明是听力残疾，可是听到轻微音乐去看校长室，这让辩护律师找到证词的漏洞
在法庭上，小女孩在证明自己的听力
一首舒缓低沉的音乐在诉说受害者滴血的心，也在控诉这个不正常的社会
徐干事碰到生活老师尹慈爱，但她完成受害者家属协商和解之后，骄傲滴炫耀自己的成果
徐干事的心在因为受害者家属的麻木无知而叹息
民秀因为奶奶原谅书，做不成证言，他伤心地哭了
这是对社会成年人的讽刺，这是一种无助的呐喊
原来未成年人的一切都可以被成人拿来用作利益交换
在罪与罚之间，我们最终难以面对还是我们自己的内心
四、以暴制暴的绝望
在案件陷入焦灼状态的时候，
最后妍斗回忆起自己被校长拉近办公室看到的电视画面，有关键监控证据
可惜虽然监控日期却是改变不了的事实
但原告律师的自私，没有提交新的监控证据
法官最后审判，犯罪事实确凿，但是因为校长名声和社会的贡献，
都被轻判，这一判决让大家愤怒
这是一种司法腐败，利益的交换，根本没有顾及受害者的利益
法律变成了有钱人，有权人逃避制裁的儿戏
在这个破败，迷雾重重的地方，到底什么是正义
人性在这里被异化
校长和行政室长们依然逍遥法外，在KTV渔色，这是对社会的讽刺
在心灰意冷的时候，姜老师在雨夜车上接到徐干事的电话，民秀自己找坏蛋们报仇去了
大雨夜，禽兽朴老师，还是那样猥琐，最后秀民的尖刀刺进的朴老师的胸膛
在火车轨道上，禽兽老师被民秀按在即将有火车驶过的轨道上，随着火车呼啸而过
一片血肉模糊，未成年人民秀用自己的方式将坏蛋处决了
这让人大呼过瘾，既然伤害得不到公正解决，那只能以暴制暴了
雾津警察局，在民秀葬礼上聚集认为是一种非法行为，大批警察围堵着抗议群众
在警察和民众的对峙中，高压水枪冲散着无辜的群众
这是对弱势群体的愚弄，强权的霸凌
姜老师抱着民秀的遗像，在呐喊，在为不能发声受害者呼救
唤醒围观的人们，在挣扎着，在绝望着，最后被警察带走
受害者们的歇斯底里哭喊，被强压在地上的姜老师
一年后徐干事和姜老师依然在抗诉的路上，都是因为协议书，不能彻底解决
《熔炉》融掉是一颗颗善良弱小的心。
在谎言和真相之间，法律只讲求证据！
在良知和利益面前，自私者只追求利益！
在正义与邪恶之间，谁来控制强权的霸凌？
B. 根据情节找一部关于师生的电影
铁腕校长
高中校长乔·克拉克（摩根·弗里曼饰演）凭借一只扩音喇叭和一支职业联赛专业球杆征服了新泽西州派特森市东区高中。为使学校拥有一个安全的环境，他牢牢的锁上学校的大门，攘外安内。一些家长和其他教师反对他，可是者弯更多的孩子们首迹闷热爱他州辩。他彻底改变了这所学校，而他的这一事迹也为举国上下所称道。
C. 韩国电影讲述的是关于学校里老师和校长侵犯学生，校长是双胞胎，学生是聋哑人的一部电影叫什么名�
《逃出熔炉》韩国片
D. 很久以前看的一个美国电影，只记得一些片段，谁知道名字
玛蒂尔达
英文名：Matilda (1996)8.0
别名码数歼：小魔女
Roald Dahl's Matil
导演：丹尼·德维托 主演：丹尼·德维托毕渗 艾伯丝·戴维兹 Jon Lovitz ...
4岁时的玛蒂尔达就已经把家里的书读完了，但基本上都是杂志，因为她那个经商的爸爸和嗜赌的妈妈根本不读书，所以也想不到为异常聪明的女儿买书读。还是玛蒂尔达自己提出上学的要求，父母才把她送进康琴小学。校长特拉奇布尔小姐投铅球出身，哪个学生迟冲不听话，...
E. 有个电影就是主角是个小女孩 他有特异功能 她父母把她送进一个恶劣的学校 校长很坏 电影 叫什么 名字
Matilda/玛蒂尔达 (或译作：小魔女)
4岁时的玛蒂尔达就已经把家里的书读完了，但基本上都是杂志，因为她那个经商的爸爸和嗜赌的妈妈根本不读书，所以也想不到为异常聪明的女儿买书读。还是玛蒂尔达自己提出上学的要求，父母才把她送进康琴小学。校长特拉奇布尔小姐投铅球出身，哪个学生不听话，她就把孩子像铅球一样投出墙外。全校师生都生活在她的阴影之下，玛蒂尔达也不例外。虽然不如意事十之八九，但一年级老师汉妮小姐是小女孩心头的一缕阳光。老师欣赏玛蒂尔达的聪慧，鼓励她继续向上；而玛蒂尔达人小鬼大，发现老师心中似有难言之隐，于是她用自己的大小聪明，帮起老师的忙来。她可以用眼睛移动物体......
F. 有什么电影是讲一个女的被派进学校，找校长的把柄。
索命女鬼 (1994) 导演: 陆剑明 (Jamie Luk) 主演: 刘青云 / 李婉华 / 罗兰 / 尔冬升 / 胡大为 制片国家/地区: 香港 语言: 粤语 上映日期: 1994 又名: 泣血女冤魂 / 喂，揾边位? 剧情简介 MAY是一名漂亮的应.召女.郎，为了赚取金钱送身患绝症的陪扮儿子到美国医治及照顾老年痴呆症的母亲，MAY不惜摧.残自己乱接.客，弄至身心俱疲，而MAY的邻居马SIR，对MAY的行为极度不满，但碍于是普通邻居身份，故并未加以干芦陆灶预。此时，MAY家附近被夜半性.电话骚.扰，马SIR被派调查电影来源，而追查到三名电话修悉毕理工人，但被三人狡猾地洗脱罪名。三名工人变本加厉，竟奸.杀MAY泄.欲，MAY不某枉死，且心中挂念儿子及...
G. 故意让学生不及格是什么电影
电影《女教师》。
她故意判定丹的成绩不合格，然后在教室里当着所有同学的面侮辱丹的低智商。从那以后，丹一直被同学孤立和嘲笑。因为想不通，她甚至在家里用煤气自杀，企图逃离这个世界。
剧情简介
故事发生在1983年的捷克斯洛伐克，玛丽（苏珊娜·莫拉利饰）是这里的一间小学新来的老师，她格外严厉的行事风格和对学生的铁腕统治手段令她刚到这所学校没多久，就已经惹上了不少的麻烦。
玛丽对待学生非常的严苛，甚至会对他们进行体罚，她毫无顾忌的发泄着自己的情绪，完全不顾及教师的身份，只因为她有着强大的政治势力和社交手腕。
在玛丽的影响之下，一件轰动校园的学生自杀事件让校长决定再也不能对她坐视不管，他联合了家长委员会，试图牵制玛丽的权利。但很显然，善良又有些软弱的校长完全不是玛丽的对手。
H. 谁知道一部关于女校长和5个女学生的恐怖外国片
可能是《校士墓》
I. 男人应该看的一部美国人性电影《闻香识女人》，看完会是什么感受
当第一次看到《闻香识女人》这部电影的名字时，伙哥的第一反应以为这是一部关于爱情和女人的影片。但看过之后才发现这部作品基本上和女人以及爱情没什么关系，片中所讲述的更多的是关于一个男孩和一位双目失明的中校之间的故事。
在我们一生成长的过程中会遇到很多诱惑和吸引，而这些诱惑也会在很多时候让我们迷失自我。但无论何时一定要记得坚守住自己内心的底线，在做任何事情和决定前都要对得起自己的良心。没有人唤颂物是完美的，任何人都会犯错，但至少要保证一点就是不要为了自己的利益去伤害其他人。生而为人请务必善良！这就是这部电影以及查理带给伙哥最大的感受。
J. 放牛班的春天的观后感
《放牛班的春天》---爱，在理解的尽头
第一次与学生生命相遇，马修便遭到重重戏剧。远远地，就听到教室内喧闹沸腾，推开木门看到骷髅嘴里叼着点燃的烟头，刚上讲台就被滑倒，飞出的皮包被学生四下抛传。直到校长的出现，教室才恢复了本该的平静。然而，马修还是用善良的谎言，宽容了这群孩子，在双双惊谔的目光中开始了师生生命的对话。
首先，马修要求打伤马桑的乐格克承担责任，可是乐格克谨碰在侥幸规避校长的三秒后，又遗憾地错失了马修宝贵的十五秒，即使在送往校长的途中企求马修发发慈悲以求宽恕时，也未得到谅解。然而，当马修看到乐科烈被禁闭三天后又被抽打得声嘶力竭后，他还是意识到可以另外的人性化方式私下处理——去医务室照看马桑，以感觉生命的脆弱，直到康复为止。马修实在不忍心一个孱弱幼稚的心灵，遭到校长无情地鞭笞与践踏。他申请进行教育实验，请求校长答应三个要求：取消禁止娱乐的禁令；允许他来惩罚肇事者；允许不透露孩子的姓名。面对这个自负的家伙，校长有意让他“碰壁”后的苏醒，便含糊地答应了。
接着，马修请被前任教师评价为“天使的脸蛋，魔鬼的心肠”的皮埃尔监管课堂秩序。扰晌睁没有任何讽刺与挖苦，极尽幽默、赞美之能事（“严肃的先生”“时髦的打扮”“酷哥有领导才能”）。可惜，当他处理好乐格克事件后回往教室，却发现皮埃尔在黑板上画出了他的肖像速写。面对这一场景，可以处理出不同水准来。或是依据学校的“行动—反应”原则，禁闭三天，给学生们来个下马威；或是以此杀鸡儆猴，严惩恐吓抽打；或是进行思想教育，反省检查……而马修却选择了宽容的力量，他因势利导地还皮埃尔一个肖像素描，并滑稽地漫画式。
最后，马修请孩子们在小纸片上写下自己的姓名、年龄、理想的职业。教室地出人意料地静！诚然，这群早已听从野性的呼唤的孩子，他们从来没有正视过自己的灵魂，没有晤对过自己的心灵。现在，马修要他们重新拾起早时的梦想，重新捡回属于自我的人格尊严，不知是晴天霹雳，还是久旱逢霖？不过，大家都很用心，也许他们看到幽晦的上空出现了罅隙，一束生命的光芒正辉映在他们的心灵之上。惟有佩比诺，仍在彷徨踯躅。马修轻轻蹲下身体，一只温暖的大手，轻轻搭在他的肩头，耐心地软语询问。（如此寻常的动作，却倾泻出无限的智慧与力量。可惜，时下的教师久违了！）学生的答案真实生动而又可笑滑稽：消防员、牛仔、驯虎员、亡命徒、间谍、将军、热气球驾驶员、战士…… 可没有人想当代课老师。
作为被主流社会忽视的马修，更能体察被教师漠视的生命的心灵世界，更能感悟爱与宽容的的生命力量，更祈求对自我言行的理解。尽管这些孩子行为乖戾，语言粗俗，但是内心深处其实更加脆弱柔软。
《放牛班的春天》---来自地狱的天籁
生命是个偶然，我们常常在无意的邂逅中，摆渡了生命的无常，获得永恒的回归。一群渴望理解而又狂狷不羁的孩子，窃取了马修的皮包，也偷窥了他的心灵世界。一个个跳跃的音符，一行行温暖的字迹，引得孩子无限的遐想与猜测。音乐，一个被学校完全忽视了的名词，一种贴近人类心灵节奏的律动，再次春暖花开！
学生在宿舍脱口创作、任意高歌，以发泄内心的不满和愤懑，引起了马修的注意。虽然他们根缓岁本就缺乏歌唱技巧，甚至屡屡跑调，但是用音乐表达内心，自然、快乐而又满足。马修立刻感受到心灵的震撼：他的音乐创作将和孩子的生命一起迎来新生！
快乐在眼前，为何要等待？马修决定组建合唱团，让孩子在幽晦的池塘之底，看到黑暗中的希望之光，感受到单调生命深处的热忱。也许，童年时代的诸多欢乐，转瞬消逝即被遗忘。但是，这道道绚烂的音乐金光，将在生命的道途上闪亮。
皮埃尔，一个喜爱偷窃、屡次逃学而被公立学校开除了的单亲家庭的孩子。幽闭而敏感的心灵，在无人注视的时候得以自由，生命之花尽情地绽放。他常常独自潜往教室，让自己的声音穿过骨头、穿越校园，窜向云霄，窜向生命的天堂。可是，他很孤傲，也很自卑，从来不肯在公众下展示歌喉的美丽，甚至以戏谑的姿态将自己出局。然而，马修却没有因为他打架斗殴而反复惩罚纠缠，相反，却敦促他回到合唱团。因为，马修知道，唯有音乐，能浸润清洁他的灵魂；唯有音乐，才能使他自由畅达地奔赴理想；唯有音乐，才能使他祛除邪恶，永葆生命的纯净。一如马修在日记中所述：“他自己感觉不到，可我却确信无疑，他的嗓子是个奇迹，预示着一种异乎寻常的音色。”皮埃尔异乎寻常的音乐天分，在马修的精心保护和培育下，常常能发挥得淋漓尽致，将美梦化为奇迹。
然而，当马修与皮埃尔的母亲并肩交流时，有着严重“恋母情结”而又被蒙丹蛊惑的皮埃尔，竟然将一瓶墨汁倒泼向马修，犯下了无可饶恕的错误。尽管暗恋着他的母亲，也格外垂青他的天赋，马修还是适时而果断地惩罚了他——去掉皮埃尔的独唱部分。美丽的东西，在即将失去时方觉它的珍贵。在皮埃尔倚柱忏悔，茫然若失的眼神中，我们看到真正教育的魅力。当合唱团在表演哈默的《黑夜》时，马修又宽容而智慧地将手伸向他，这时我们看到皮埃尔完美地契合着指挥的节拍。在他的眼神里，马修读到了自豪，被谅解后的快乐，还有，对于他是第一次，懂得了感激。
合唱团进行得很顺利，在聆听孩子们成长的拔节声的同时，马修也感受到自己身上潜滋暗长的力量。孩子们精彩绝伦的演唱，让他灵感澎湃，渐趋佳境。上善若水，我们看到这群写满忧郁与痛苦的脸庞上，已经一扫往日的阴霾。年轻而驿动的心被美妙的音乐点燃，倏忽之间灵魂飞舞而上，将泪痕烘干，把自我沉醉。课堂内，操场上，宿舍里，他们的脸上一直洋溢着幸福快乐的笑容，感觉着内心欢乐的震颤。眼望着天空，放飞灵魂深处对自由的渴望，在遥远的天边建筑着属于自我心灵的小屋。
一切都在跳跃，在奔腾，在开放，在变化。当皮埃尔墨水投向马修时，群起而攻之；古板的校长也加入了足球队，甚至爬上办公桌，放飞纸鸽，放飞童真；刻板的朗古卢瓦的数学课堂语言的竟然充满了和谐的音乐节奏，后来还加入了合唱团，弹起了风琴；皮埃尔的母亲感受到马修对于孩子欣赏的力量，感受到未来生活的希望，从此生命也发生了完全的转向……
《放牛班的春天》---那一转身的苍凉
野百合的确迎来了春天，可它并非亘古不变；我们也幸运地聆听到夜莺美丽的歌喉，可音乐毕竟不是万能。马修的出现，给“池塘之底”带来了一束光芒，转瞬即逝。
就在哈桑校长为经费解决而振奋时，一个电话让这一切灰飞烟灭。因误解而被蒙羞的蒙丹，纵火烧了给自己带去无尽痛苦记忆的学校，留下一个诡秘的笑容，转身远去。幸运的是，其时马修恰好带领六十多个孩子去野外游玩，幸免一死。然而，马修的擅离职守而造成的损失，也是无法推诿的。终于，这个可怜的失败的音乐家，失业的学监再次沉如池塘之底。他被解雇，并要求立即离开，不得与孩子们再见。
也许，我们在唏嘘之余，为之扼腕痛惜，甚至愤愤不平。然而，我以为马修的确需要全面地检省自我。在校长采取“连坐”制而让他任意选择名字时，他委曲求全了；在皮埃尔因为漫画辱骂校长而被禁闭，马修支持了，空留一个无助而又充满期待的眼神；在他的课堂上，屡屡充斥着以送到校长室来恐吓学生；面临蒙丹的到来，由于所谓的心理专家的测试近乎白痴，以及邪恶倾向，马修企图树立绝对权威，结果造成自身的胆怯与班级的混乱；在佩比诺遭到蒙丹的强势威胁时，马修再失良好的教育机会，而是以不向校长告发食堂用餐为交换条件，警告他“不允许再看佩比诺一眼，即使是一眼，也会让他的生活变成噩梦”；在蒙丹因为偷窃沙贝的手表而被禁闭时，他也只是埋怨失去了唯一的男中音；更无法谅解的是，在学校资金丢失而误解为蒙丹所偷，被校长拷打半小时，强行送往警察局时候，沙贝向他投去求助的一眼，他竟然无动于衷，只留下蒙丹意味深长的一笑……
然而，法国人毕竟浪漫而温情。当马修再次拎起饱经沧桑的皮箱远去，而叹惋这些孩子的谨慎看起来更像是冷漠的时候，我们看到一只只飞机从窗口飞降下来，折叠的飞机上写满充满个性而深情款款的语句；也看到一只只尚且幼小的小手在空中飞舞，似是告别，又似是追索未来。在那一刻，马修感觉自己的每寸肌肤都透出了愉悦和乐观。作为教师，其存在的意义与享受的幸福得以呈现。
池塘之底固然有其值得讽刺的意味，是对人格的亵渎，也是对自我的否定。但对于优秀的教师而言，这同时也意味着“冰山效应”，我们可以将更多的视角转移到学生的潜在的待开发的领地，将更多的注意力转移到被忽视的群体或个体中来。
教师的意义在于开发学生潜能，拓展心智发展的疆域的同时，培养可持续性发展的自觉性。从这个角度去审度马修，他只在自己擅长的领域里带领学生飞翔。因此，莫杭治是幸运的，他因顽皮过度而遮盖了的音乐天分，被马修敏锐地洞察到，并得到很好的培育，至少得到了肯定与张扬。这为后来跨上更高的平台夯实了基础并提供了无限的可能。他终于成为声名远铎的指挥大师。
然而，我们要追问的是，作为学科教师，他除却合唱教学外，本身的学科素养培育呢？还要追问的是，作为教育工作者，他将班级分散的心聚焦于音乐，这无可厚非。然而，教育到底要给予学生怎样的影响？莫杭治终于前往里昂音乐学院进修，追随他而去的佩比诺呢？纵火洗校的丹东呢？为买热气球而偷窃的郭邦呢？
我们在倡导教育理念多元，形式开放的春天，是否会被繁华与喧闹迷失了教育的本色？无论是本片中的马修，还是《摇滚校园》中的奈德，我以为都只能作为另类的教育方式，或者作为教育的参考与补充，警醒与鞭策。设若以之为模板，甚至为之振臂高呼，摇旗呐喊，我以为是另种形式的迷茫！永不放弃，前方总有希望在等待！
《放牛班的春天》---爱的力量
《放牛班的春天》讲述的是第二次大战之后的法国，一位名叫克蒙特马修的教师用音乐开掘了被大人们遗弃的孩子们童年的乐趣和童年的人生价值的故事。老师马修用他的爱，他的无私，他的包容，他的精神力量和人格魅力去感染和帮助这些在别人眼里无药可救的问题少年。他用音乐去引导这些迷途的孩子，激发他们积极和热情的生活态度。把音乐的作用和魅力发挥到了极致！ 电影的最后一个场景很是让人感动，校长不让孩子们去送马修，马修一个人走了，显得好孤独。而从天上飘下来一架架纸飞机，里面是孩子们的祝福和签名。马修抬头一看，窗口全是孩子们的手在向马修告别。因为围墙太高，所以只好伸手做最后的告别。马修在音乐和孩子们的祝福声中昂首挺胸、微笑上路。那一刻，画面美到极至，音乐美到极至，人感动到极至…… 电影中的歌曲是尚巴堤莫里耶(Jean-Baptiste Maunier) 为首的圣马克教堂儿童唱诗班完成, 影片中温暖感人的交响乐曲搭配着唱诗班天籁般的合唱, 孩子们的歌声和纯洁的音色犹如来自天堂的声音。
一个爱与音乐交织的故事,
一把找回遗忘记忆的钥匙,
一个勇敢追求梦想的翅膀。