A. 《巴特先生的返老还童药》想象力——童年送给孩子的珍贵礼物
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文/慢羊
罗比每天都会在早上6点钟准时醒来，因为他家楼上的邻居拥有世界上最响的闹钟。不过，罗比还不能起床，因为他的爸爸妈妈和姐姐还要睡觉，他不能打扰他们。
姐姐睡在罗比的上铺，他们俩时常吵架，而且总能命中对方的要害，比如说罗比会嘲讽姐姐的腿太难看，而姐姐会喊罗比“大耳怪”。爸爸妈妈曾经试图让姐弟俩息战，但最终，爸爸决定退出了，而凳猜衡妈妈则还在坚守着，她坚决反对两个孩子打架。
在这个家里，每天早晨都会有一团乱战。姐姐总是忙着找各种学习用具，妈妈在找口红和眼影，而罗比总是试图抵制带面包去学校。爸爸则站在门口不耐烦地一遍遍催促。连他们自己都感到奇怪，他们居然每天都能准时出发。
那天，罗比放学后去了奶奶家，奶奶给他准备了果馅儿糕蘸奶油香草汁当午餐。发面的香味弥漫在整个楼道里，罗比觉得那是世界上最好闻的味道。他整整吃了十四个果馅儿糕，事实上，吃到第十个的时候他已经饱了。不过， 为了让奶奶知道他到底有多喜欢她做的糕点，他又多吃了四个。
饭后，奶奶催着罗比赶紧写作业，她打算过一会儿带他去动物园玩。但罗比早就注意到奶奶的右脚受伤了，肿得厉害，所以他告诉奶奶自己宁可待在家里，这着实让奶奶松了一口气。罗比可真是个温暖又贴心的男孩！
他很关心奶奶的脚伤，不过奶奶却安慰他说，那没什么大不了的，她只是从头到脚都老了罢了。奶奶说，如果再活一次的话，她一定十六岁就生孩子，这样她三十六岁就可以抱上孙子，然后她可以陪着孩子们一起玩。
可惜的是，谁也不能再活一次。
不过，奶奶提到一位巴特太太曾经建议她去接受一种返老还童疗法。据巴特太太说，她哥哥具有这个非同凡响的能力。
巴特太太？那可是罗比他们这些孩子都很熟悉的！她有一只神奇的手提包，而她总是能从包里给孩子们拿出各种各样的好吃的，巧克力，香肠，孩子们想吃什么就有什么，而且想要多少就有多少。孩子们都相信她有非同一般的魔力。至于她哥哥嘛？罗比相信他一定更厉害。
罗比极力建议奶奶去找巴特太太的哥哥试一试，他相信巴特先生一定能让奶奶变枣做得年轻些。奶奶虽然觉得那是异想天开，但她到底拧不过孙子的意愿。最终，祖孙俩坐上了出租车，去找住在乡下的巴特先生。
巴特先生居住的地方很奇特，罗比和奶奶见识了许多不同寻常但也稀奇古怪的东西。据披着真丝雨披的巴特先生介绍，他研制出了一台神奇的机器，它可以将人送到世界上的任何角落及任何时代去。
不过，奶奶可不想带着她的跛腿跨时代遨游。正当她准备告辞的时候，巴特先生却又说自己有一种可以让人返老还童的魔水。据说那魔水是他的祖先留下来的，他相信它有用，但却不知道到底会有什么后果。
回程的时候，在那乡下地方，可叫不到什么出租车了。奶奶费劲地走了半个小时，那只伤脚更加疼了。最终，奶奶停了下来，决定喝掉那瓶魔水。不过，她没按巴特先生的嘱咐只喝了一小汤匙，而是一口气将一瓶都喝光了。奶奶说，魔水的味道像上好的蛋黄酒，很不错呢！
神奇的事情发生了！而且看起来有些可怕！
奶奶不是变年轻了，而是越变越小。眼前的一幕让罗比相当害怕，他真希望自己看到的是出自幻觉。然而， 现在站在他眼前的确实是一位小姑娘，看起来只有几岁大——这真的太可怕了！
几乎要疯掉的罗比只好将奶奶扛在肩上往回走。一位路过的司机以为他们是两个孩子，好心地将他们捎到了城里，还给奶奶买了一身合体的童装和鞋子什么的。
身体变小的奶奶好像性情也变了，现在她的行为举止像个十足的顽童。 罗比和奶奶在街上遇见了姐姐，但姐姐显然觉得他们在开玩笑，她可不会相信这个小女孩会是自己的奶奶。之后，罗比又与朋友托米、米歇尔和巴斯蒂碰面了，好在朋友们终于相信了那个听起来相当离奇的故事。
罗比的朋友们一开始想到的是这会变成一个大新闻，不过，罗比可不愿意让奶奶招摇过市。随后，孩子们开始和罗比一样担心了： 奶奶还会长大吗？她需不需要照看？她该不该去上学？爸爸妈妈见了她会有什么反应…… 罗比一定后悔自己当初怂恿奶奶去找巴特先生了吧？
最终，他们得出一致结论：必须帮奶奶变回老样子！
朋友们帮着罗比一起出主意想办法，孩子们知道，现在重要的事情是不能让奶奶和熟人接触，否则以她现在的“顽童”个性，一定会到处乱说，到时候说不准会惹出什么麻烦。
罗比兆盯将奶奶送回了家，而托米答应了第二天早晨会来安置奶奶。
那个晚上，罗比躺在床上辗转反侧，他一直在想着奶奶的事。好不容易睡着后，罗比却梦见巴特先生揪住了小奶奶，把她吹大，一直吹到她爆炸。
罗比在一片漆黑中惊醒，或许还喊叫过了。姐姐从上铺探下身来问：“小东西，你怎么了？是肚子疼还是害怕？”
这时候的她可不是那个永远跟罗比争吵不休的女孩，倒真像个姐姐了！
第二天早晨，罗比是被妈妈摇醒的。他第一次没在7点叫醒家人，结果就是全家人都要迟到了，大家简直是乱了套，匆匆忙忙地出了门。
那个上午，托米临时将小奶奶托付给了幼儿园阿姨。不过，她在幼儿园里可过得不怎么样，老师习惯了一有错就惩罚，所以小奶奶被赶到了穿衣间罚坐。不过，现在的小奶奶可闲不住，她又闯了些祸。托米放学后去接小奶奶的时候，见到的是气急败坏的幼儿园阿姨。而小奶奶也是满腹牢骚：“ 在您这里不许我这样不许我那样，真是无聊透顶！我要是早知道您这么不讲道理的话，说什么我也不会把我孙子送到您这里来的。 ”
当然，奶奶的话在幼儿园阿姨看来纯粹是淘气话。
男孩们虽然操透了心，不过小奶奶却不理解，她不知道为什么孩子们不愿意将实情告诉大家。可 再也没有别人比孩子们更清楚大人们是如何地缺乏想象力了。 罗比恳切地安慰着伤心的奶奶：“你千万不要以为我们不喜欢你现在这个样子。不论你多大年龄，什么样子，我都一样爱你。我发誓！”
几个男孩一直在想方设法地找巴特太太，他们想向她打听巴特先生的住址。最终，还是小奶奶给他们指了路。
事情还不算太糟糕，巴特太太和巴斯蒂一起乘坐巴特先生的神奇机器到了1848年，找到了当时发明返老还童魔药的祖先，并顺利拿回了解药。那是一趟神奇的跨越时空之旅，虽然着实冒了不少风险，但想必那一老一少都会觉得不虚此行吧？
结局是皆大欢喜的，奶奶喝了解药后又变回了从前的模样。大家在奶奶的客厅里举行了盛大的晚会，巴特先生吹出了三张塑料沙发，巴特太太则给大家从手提包里取出了灯笼、唱片以及无数好吃的。
那个晚上，罗比的妈妈忽然记起了自己的小时候，那时候也有位女士常从手提包里拿出巧克力给她吃，而一位披着真丝雨披的男士还帮她做过算术作业……当那些已经尘封的往事重新浮现在妈妈的脑海里后，妈妈心满意足地进入了梦乡。
是啊， 妈妈也曾经是个孩子。每个孩子的童年都需要有那样一段神奇的经历！
结语：
《巴特先生的返老还童药》的作者 克里斯蒂娜·涅斯特林格 是当代德语文学界最著名的儿童文学作家之一，她的作品几乎囊括了所有的德语儿童文学奖，而且还荣获了国际安徒生奖。她的作品里总是不乏各种旖旎的想象，让人神往。
在想象的世界里自由地驰骋，这原本就是童年里该有的样子吧？
当然，克里斯蒂娜·涅斯特林格的笔下 不仅有旖旎的想象，还有姐姐对弟弟的关怀，尽管他们相处的常态是无休止地争吵；有祖孙间的牵挂和爱， 尽管他们之间有着巨大的代际隔阂；有朋友间的理解和支持，尽管他们习惯了互开玩笑或是打闹……这些都是成长路上最珍贵的财富吧？
B. 克里斯蒂娜·涅斯特林格的简介
奥地利女作家克里斯蒂娜·涅斯特林格是国际安徒生儿童文学奖得主，无疑是当代世界上最著名的用德语写作的儿童文学作家之一，自1970年发表处女作《红发弗利德里克》以来，她已出版了儿童文学作品100多种，包括小说、诗歌、广播剧等多种体裁的作品。在德语国家总发行量已经超过一千万册，并被翻译成数十种文字广为流传。她是一位高产作家，几乎每年都出现几本新作，因为她的作品数量多，所以分别由6家出版社出版。她戏称自己是“一个人的字母工厂”，她的作品被译成数十种文字，不少小说不仅在奥地利和德国被拍成电影，而且还多次被美国、英国、新西兰、法国等非德语国家的电影导演搬上银幕。她的作品还被选入德语国家的中小学课本。无怪乎奥地利著名文学评论家西格利特·略夫勒称涅斯特林格“几乎就像一种名牌产品”。
涅斯特林格是得奖最多的德语文学作家，她几乎获得过各种重要的德语儿童文学奖。处女作《红发弗利德里克》与《巴特先生的返老还童药》等四部早期作品曾获得过德备冲国首次颁发的弗里德里希·伯德克奖（1972年）。《幽灵大婶罗莎·里德尔》获得1979年奥地利儿童文学奖。1984年，她以其全部作品荣获素有“小诺贝尔文学奖”之称的世界最高儿童文学奖——安徒生奖。
涅斯特林格于1936年出生于奥地利首都维也纳，父亲是钟表匠，母亲是幼儿园教师。童年的经历是她文学创作的源泉。在《金龟子飞吧》《五月的两周》《神秘的祖父》自传体三部曲中，作家揉进了她对二次世界大战及其战后初期个人生活的回忆。1957年，她中断了大学学业，进了一家报社当实习生，然后接连生了两个女儿，于是开始了近十年的相夫教子的家庭主妇的平静生活。她从事写作完全是出于偶然。当时，作为两个孩子的母亲，她对买来的儿童图书与时代脱节感到不满，因此就为自己的孩子写书。她的处女作《红发弗利德里克》写的是一个外表和个性都很独特的女孩，出版之后立刻走红，从此她便开始了职业作家的生涯。
涅斯特林格的作品风格多样、取材广泛，大约可以分成以下三类：第一类是低幼插图小说，主要作品有《弗朗茨》和《米丽》系列。作家本人擅长绘画，她的早期作品都是由她本人绘制插图。后来的作品则主要由德国著名的插图作者配图，她的小女儿也为母亲的许多书画过插图。第二类是现实题材小说，适合不同年龄段读者，反映的主题也各式各样：社会问题，家庭矛盾，学校生活，代沟，婚姻、青春期和性朦胧等等。代表作品有《金龟子飞吧》《五月的两周》等。以少女为主人公的儿童小说，是德语儿童文学中的一种独特类型，《伊尔泽·扬达》《小格蕾特》三部曲是作者少儿小说的代表作。第三类是幻想小说，是作者创作中的“大类”，为此赢得了许多大奖。如《巴特先生的返老还童药》《可爱的魔鬼先生薯拆》《幽灵大婶罗莎·里德尔》《冻僵的王子》《脑袋里的小矮人》《新木偶奇遇记》等等，这6本书现已由人民文学出版社引进出版。
《巴特先生的返老还童药》、《幽灵大婶罗莎·里德尔》、《脑袋里的小矮人》是涅斯特林格的获奖作品，也可以视为她的代表作。它们有一个很大的特点，就是几乎所有的取材都来自于儿童平凡而又普通的生活。如《巴特先生的返老还童药》之中的罗比想让奶奶变得年轻一点而怂恿奶奶服下巴特先生的返老还童药，而《脑袋里的小矮人》无非是在同桌之间和破裂的家庭之间搭建了一道桥梁，在《可爱的魔鬼先生》里，我们看到的是那些所谓的“坏孩子”身上潜藏着的善良、聪明等不为人所知的优秀品质的闪光。涅斯特林格的幻想作品思想深邃（相对于成人文学，是建立在可感可接受的基础之上），她涉足的是儿童现实性的问题，比如说在《脑袋里的小矮人》里，安娜与同桌黑尔曼的不可沟通与安娜父母离异给安娜带来的不适；在《巴特先生的返老还童药》里，罗比对奶奶的爱以及巴特先生想改变自然规律而带来的混乱等等，这些作品是建立在对现实性的观察和思考的基础上的，我们不能设想，缺乏现实的依托，幻想作品除了满足孩子们的好奇之外（游戏精神），其他的价值何在？
涅斯特林格的幻想作品无疑是一种好数滚枣的典范：寓教于乐。在有趣的故事之外，我们还获得了伦理的、道德的价值和力量.
C. 观《热血教师》有感
观《热血教师》有感
当品味完一部作品后，相信你会有不少感想吧，这时候，最关键的观后感怎么能落下！那么观后感到底应该怎么写呢？下面是我为大家整理的观《热血教师》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。
观《热血教师》有感1
《热血教师》是一部美国电影，主要讲了一名叫克拉克的老师和很多顽皮小学生的故事。
克拉克老师是一个很温柔的老师，他带领着这些顽皮的学生，他让我感动的是：“有一天克拉克老师在班里倒了下去，同学们以为他在开玩笑，后来他们才知道是真的，急忙把克拉克老师送到医院。原来老师得了肺炎，仍然坚持上课。”这些深深感动着我。
影片中还反映了一位家长因为自己的儿子在自己的房间里画画，这位家长把儿子打得满身是伤，而且还把他扔到垃圾场。克拉克老师带着同学们去了一个地方，发现少了一个学生，老师很着急。于是他四处寻找，最后在垃圾场里找到了这个学生，老师把他送进了医院。当这同学好了以后，老师再让他与同学们在一起。克拉克所教的同学们都上了颁奖台，他们大吃一惊，因为他们都得了奖，尤其是一名女生两科满分。
我觉得克拉克是一位很优秀的教师，他的学生以后会更好，我也会继续努力，争取好成绩来报答老师。
观《热血教师》有感2
前不久看了一部美国的影片《热血教师》，说实话很少看美国大片，耐着性子看了开头之后就一下子被主人公CLARK所感染，他的激情和对事业的崇高理想，顿时被他所折服，感叹这部经典影片真的是一场精神大宴。
最初看到CLARK，给人的印象是一个带着金丝边眼镜，领带衬衫，褐色头发的男人。可眼睛里却是热力四射的光芒，还有执着不变的热情和思想，还有成熟男人特有的温柔，说实话我心里很难把他和美国教师联系在一起，但也许正是因为气质的不同才正说明他是个非凡的老师，并且是年轻而非凡的教师，他的非凡之处在哪里呢？我接着看。
影片一开始的场景就是CLARK在北卡罗莱纳学校工作，并且已经是一位非常优秀的中学教师，之后他前往纽约大都市一所中学开始了他新的教师生涯，剧情也就在这里开始展开。在短短的八十分钟时间里，影片中的他年轻充满热情富有创造力，运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育每个调皮的小捣蛋，为家境困难想要念书的女孩打通通往课堂的道路，让有着艺术天赋的男孩得以发挥特长。即使刚从肺炎中解脱出来，CLARK马上投入到他的调皮学生当中。
在这部电影中给我留下印象最深刻的还是CLARK初到纽约后的工作经历，当他第一次走进新学校时在校长面前淡定的说，最差的班级给我让我当班主任，我可以！这时候在他的眼神中不仅看到了勇于承担重责，自信并充满爱心时，即使我这个置身事外的中国老师也被他感动了，在这样的情形下再看他又做了什么呢？
一、用爱心浇灌孩子，用诚心打动孩子。他所接手的班级是学校最差的班级，是最调皮捣蛋的让人无语的班级，可是他却斩钉截铁接下了这个班级，因为他相信他可以用爱心来浇灌这个班级。所以他走访了很多孩子的家庭，这些家庭大多都缺乏良好的家庭环境教育，孩子既有个性,更有一些个性的孩子面临退学、失学、甚至是退学，而CLARK无论面对什么样的家庭或家长都是春风化雨，用一颗教育者执着的爱心来迎接暴风骤雨，这既是一种高尚的道德，也是一份教师牢固的责任心，这种责任心我自叹不如，同时也是一份鞭策，也是一份向往，也是一份榜样。
二、CLARK在调研了班级学生的实际情况后，进行了深入的思考，并制订了循序渐进的方法。我认为他主要从尊重学生、信任学生开始，例如班级上的学生发生了严重错误后他能够保护孩子不受学校的开除处分，让学生看到他是和孩子们站在一起的，目的是建立最初的信任感，我认为这无可厚非，可以成为我们大家今后的一种方法去做。
三、CLARK进行了班风、班纪建设，要求孩子们尊重老师，见到老师要称呼老师好，对于不守纪律的孩子制订了严格的规章制度，且CLARK带头执行，在这个过程中还西门和他进行了殊死搏斗，做出了很多出格的行为，我想如果是我们中国老师经历后肯定将是歇斯底里的，可是当他看到教室里的满目苍夷后却默默的自行将教室进行了清理，当孩子们再次走进教室后看到的还是一个完整漂亮的教室，他真正的做到了是一个有责任心、爱班级、默默的告诉孩子们我们是一个大家庭，我和你们永远在一起，请你们要相信我，和我永远在一起。
四、我们在班级建立之初，一定要经历相信孩子、让孩子信任自己、建立班级的统一格局、指定班级规章制度，共同遵守，凝聚班级力量等等这样一个阶段。
我相信我们能够从CLARK身上学到更多有效的方法和理念，我想说这真的是一部感人至深、对我们每个教育工作者启发至深的好影片，由于影片没有完全看完，所以止于此，下次再续前缘。
观《热血教师》有感3
周一的例会，我们观看了《热血教师》，一直看到晚上6：00。看完后觉得里面的情节、对白有些搞笑，也有很多的感触，引起了我的深思。
看过这部电影的最大感受就是做老师很辛苦，同时也很佩服克拉克，佩服他的坚持、耐心、毅力、热情、头脑和精神。
感觉做老师真的不容易，第一，要有热情，并且这种热情不能是一时的，要一直保持下去，否则当发现自己的努力没有回报时，热情就会熄火。所以不但要有对教师这个职业的热情，还要有对学生的热情，要有百折不挠的精神。严格来说，就是思想觉悟要高，要有牺牲精神，要真正热爱教师这个职业，热爱学生。要保持热情，我觉得要有伟大的理想，要有越挫越勇的精神。
第二，要博学多才。作为教师，不但要掌握自己所教学科的知识，还要掌握其它科的知识面。什么都要懂，什么都要会，当需要用到时，能信手拈来。像剧中的老师会用歌曲把历史人物、事件串在一起，不但要会历史，还要会音乐，真是很考验人。不仅如此，他还会英语、科学、数学等学科，而且都要教授，简直是全才。
第三，要了解学生，关心学生，与学生玩在一起。剧中的克拉克老师还没有开始上任访问演出逐个学生进行家访，无论吃了多少次闭门羹，仍然坚持，真是精神可嘉。而且在家访时，受冷遇，被人骂，仍然能坚持。还能从学生身上发现闪光点。知道学生什么方面最好，而且给学生提供帮助。甚至在师道尊严的情况下，还与学生玩成一片，拉近了与学生的距离，甚至不惜损了自己在学生面前的教师形象。通过这样的方式与学生达成交易，他学会了跳双跳，让学生也从他身上学生一样东西。这样的方式成功地让学生愿意听他讲话，愿意学生。
第四。，要善于发现学生的闪光点，多鼓励学生。克拉克能发现每个学生的长处，而且在适当的时候能鼓励他们，让他们知道原来自己也可以做得很好。在他看来，每个学生都有优点，都是想学好的。但是要让他们有梦想，有目标，然后为目标而奋斗。学生最需要的是鼓励，一些激励的话语，让他们知道，他们也有希望，也是有用的。
第五，要相信自己的学生，要维护自己的学生。
克拉克对于他的每个学生都关心，都维护。尽管表现得不好的学生，他也愿意给他机会，相信他会做好。尽管有学生违反了校规，要开除，他也不愿意让他去少管所，因为他认为这样会毁了孩子的一生，他相信再给一次机会，他会有变化，会就得好。
第六，要寓教于乐，让学生在快乐中学习。
对于枯燥难记的美国历史，他把它们编成歌曲和舞蹈，让学生一起来唱、来跳，这样正合学生的心意，他们也会跟着来唱来跳。这样，自然也把知识记住了。
克拉克教师为了学生，不惜自残。在我看来，确实精神可嘉。他把所有的时间和精力都放在工作上，甚至连生病时也不放弃，他充分了解学生，正所谓“知己知彼，才能百战百胜”，就是这样，把学生镇住了。看了这部戏，感觉做老师要抱着一颗童心，要有热情，有激情，能为工作奉献自我，。要做到这点很难，但是要想做一名好老师，就要朝之奋斗。
观《热血教师》有感4
作为一名教师观看完《热血教师》后，我深深被克拉克的事迹所感动。
电影中，克拉克老师面对的是一群来自于社会最底层的家庭而且存在很大问题的学生，面对这样的状况，克拉克开始的`时候也和我们一样把学生想的很单纯，觉得用一些我们认为能够吸引学生的方法，去感化他们，但是学生根本不买他的账。看到这里，我很同情他，他也跟我想的一样，选择了放弃，但是，当他遇到朋友，朋友给予他鼓励后，他又重新振作起来，重新来到这个班级，重新面对他的学生。他没有为教而教，而是乐教，把教学当做生活的一部分，不在意收获多少，就那么在意每一个孩子的心理成长，很多家长与旁人不理解他的单纯，但是他的坚持与鼓励，诠释了一位教师最让人敬佩的地方。
老师是学生的榜样，作为一名高中化学老师，我更加要注意做好学生的思想工作，加强与学生的沟通，关注学生的思想动态，做学生的良师益友。
这几年悟出一个道理，一名优秀的教师，首先要接受学生的缺点，了解其产生的原因，进而帮助他们确立他们切实想要的梦想。朝着梦想去努力，不良行为习惯自然会得以纠正，想要的结果通过时间来改变。学生偶尔的犯错算不了什么，应该给予积极地引导，慢慢去改正自身的缺点。作为教师的我们，应该有一个积极乐观的态度去教书育人。
我和学生去交朋友，让学生在课下把自己当成的一个贴心朋友，帮他们解决学习上的杂念，用一个更加轻松的态度去面对学习。高三复习过程中有很多的考试，很多学生对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身中所起的作用，对考得不好的学生，我更多关心他们，帮助他们查找学习中的不足，让他们真正明白每一次考试就是一次练兵的绝好机会，暴露出的不足才是为下一次的考试提供帮助，更有针对性查缺补漏，以便在后面的考试中不再犯同一样的错误或少犯错误。我平时无论在平时的教学中还是每一次考试测验中，都会针对学生及时发现他们的优点，当着全体表扬他们，让们更加充满信心保证了他们学习的兴趣。
走。让他们提高学习的兴趣真的很难，所以我们教师应该适当对学生们多一点关爱，少一些责备;多一点和风细雨，少一些暴风骤雨;多一点平易近人，少一些居高临下;多一点鼓励帮助;少一些大声呵斥。
在以后来的教学当中，我要探索适合自己学生特色的教学方法，我想，只要我们能从关心学生的角度出发，寻找他们的兴趣点，就一定会找到合适的教学方法。不要轻言放弃。成功对于每个人来说固然重要，但是积极的心态和不懈的努力是通向成功的唯一法宝。我也要有一个积极地心态。去面对我的学生，只有在不断的历练中，累积经验和知识，才能走进学生的内心世界。只有不懈的追求和坚定的意志才能使一个丧失信心的人重新走向成功。为自己加油，为自己喝彩!
观《热血教师》有感5
做个有激情的老师，让血液喷张，话语高调，散发个人魅力。
这部电影是根据美国教师克拉克真实故事改编拍摄的，还没开始看，心里隐隐的就是一股期待。
看到的主人公竟然是老友记里面的老演员，不禁更加期待，而且心里认定一定会很好看。一个演员的风格是既定的，而这个演员又是我喜欢的，在期待中多了一份喜爱。
一个优秀的教师，首先要拥有的最根本的品质就是“爱”学生。就像花儿需要阳光，树木需要土壤，婴儿需要母爱一样，这是根之根本。若无爱，就像沙漠没有水，鸟儿没有翅膀，一切都是无稽之谈。因为需要你，你就出现在哪里。所以，当孩子需要他的时候他毅然选择了最需要他的学校而去，即使这个班级已经连续换了10多个老师，即使这个班级的孩子品行不正，缺点满布，不守规矩，他就要定了这个班级。即使他被他们气得发了火，散完心之后，更是要改变他们的决心。因为，爱就在这里。
再着一个优秀的老师，必定拥有激情的教学之心，和善于变化的管理方法。面对每个性格不一的孩子，家庭条件不同的孩子，更需要不同的方法。班级里有不服管教的孩子，不同国籍，风俗习惯的孩子，被父亲虐待，有可能走上歧途的孩子，早熟的孩子，这面临的一切都需要老师不断思考个个击破。
第一、他选择了家访，了解了不同家庭的情况。
第二、在班级里制定规矩。不能说是班级，这是一个温暖的大家庭，大家都是家里的一员，互相尊重，互相爱护，互相帮忙。遵守一切纪律。
第三、对个别孩子因材施教。个个击破。
第四、生动有趣的教学方法。不怕做不到就怕想不到。在学习美国历史的时候，通过rap串成了一首歌。老师活灵活现地表演，不仅让孩子在玩得过程中还学会了背诵。
第五、与家长耐心沟通。对家长耐心引导，更重要是了解他们的需要。让他们明白都有可能。
第六、做孩子们喜欢做的事情，与他们一切跳双绳。
第七、做一切他能做的事情。保护孩子，爱护孩子。做个勇于追求的孩子。有梦想的孩子。
他最经常说的几句话是“谢谢你，请叫我先生。孩子我为你骄傲。”
真为他伟大的人格而震撼，感动，欣赏。我也经常想，要是我能做到如此就好了。但是以上就有好几点，我做不到。这社会就需要有这样激情有想法的老师来冲破教育里的条条矩矩，走出自己一条前进的路来。
他知道他自己要怎么做？
观《热血教师》有感6
教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远没有止境的事业。
刚来学校的第一天，聂校长就给我们介绍了《热血教师》这部电影。今天，终于观看了，每个人都被主人公克拉克的热情感染、打动了，竟然能把全市最差的班级教成全市最优秀的班级，而且让班里的每一位学生都发现自己的特长并把它们发挥到极致。拉克老师简直太伟大了，我始终记得他说的一句话：“对我来说，教书就是制造惊喜，就是制造令孩子难忘的经历。”不错，我相信剧中那些孩子的经历将会是他们一生中最有价值、最难忘的价值，因为是克拉克老师改变了他们，让他们重新认识自己，对自己又充满了自信，并考上了自己理想的学校，所以和克拉克老师一起学习的那段时光，将是他们一生中最有价值的经历，克拉克老师也将是他们最难忘的恩师!
相反，如果我担任这个最糟糕班级的老师，我会非常诚实的回答：我没有克拉克老师那样的耐心和热情，我真的做不到。或许你们会认为我很不负责，或许你们认为我太老实，但这是我发自内心的感受。一般人面对这种学生都会放弃，而克拉克没有，他不相信孩子学不会，始终相信是老师的问题，因为每个孩子都有自己的梦想，他们会为了自己的理想而奋斗，让他们梦想实现的就是我们老师，看你是埋葬他们的梦想还是帮他们实现。我敢说没有一个人可以做到那种程度，现在的教师不注重挖掘孩子的优点只会发现孩子的缺点，并不断的斥责孩子笨、没有上进心。主人公面对这样的班级没有退缩，而是用自己独特方式感染学生，把他们一点点的感化并感动。
印象最深的是为了让学生们容易记历史上的每一位总统以及他们在位时所发生的事件，他绞尽脑汁的把那些历史知识编成歌曲的形式唱给学生，这样学生很快的投入到这样的学习氛围中，成绩自然就提高了。当克拉克累倒以后依然没有忘记学生，在自己家里让朋友帮着把要讲的知识录下来给学生播放，学生此时也适应了这种学习方法，并逐渐随着老师的热情学习进步了许多。最后老师当着校长的面做了承诺并且让每个人都惊呆了，在最后的毕业发奖典礼上，每一位学生都得到自己的特长奖，刚开始最叛逆的女学生两门学科都是全市第一，所有的家长在心里默许了这位老师的成绩，他们和孩子一起沉浸在胜利的喜悦中。现在，克拉克老师的五十五条班规已经在网上流传许久，并且有一定的影响力，我相信，每一位教师都会有所感悟的!
;D. 巴特的老师最后去哪儿了
小山村。巴简正特是美国动画电视剧《辛普森一家》中的虚构角色，是辛普森家的一员，意思裤掘是动拦纯悔画中的主角之一，其老师是动画中的一个角色，最后去小山村，进行支教了。
E. 求《地狱老师》1996年免费高清百度云资源，置鲇龙太郎主演的
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导演:贝泽幸男/山内重保/中村哲治/角铜博之/芝田浩树/山田彻/石崎进/志水淳儿
编剧:富田祐弘/小山高生/菅良幸/小林靖子
主演:置鲇龙太郎/藤田淑子/笠原留美/富永美伊奈/田中一成/更多...
类型:喜剧/动画/恐怖
制片国家/地区:日本
语言:日语
首播:1996-04-13(日本)
集数:49
单集片长:24分钟
剧情简介：就职于童守町小学的鵺野鸣介（置鲇龙太郎音）虽然外表平平，实际却有着非同寻常的经历。他在小学时曾被魔物侵染，其具有灵力的女老师牺牲自庆氏己将魔物封印在鸣介的左手之中，成为名副其实的“鬼手”。鬼手如同除灵师的凭神培旁一样，既可与灵体沟通，又能完成各种离奇的除灵工作。童守町历来就流传着许多灵异传闻，起初不被学生信任的鸣介在一次次除灵工作之后和学生们建立起深厚的感情。在这一过程中，他也结识许多来自不同世界的伙伴：温柔可爱的雪女（白鸟由里音）、冷酷无情的妖狐玉藻（森川智之音）等，都给鸣介和学生们的生活中留下无限惊险和刺激……
F. 读《巴特先生的返老还童药》
《巴特先生的返老还童药》【奥】克里斯蒂娜涅斯特林格 （罗比）
罗比有个老奶奶，但是因为身体原因脚肿了，所以罗比想到去找巴特先生要返老还童的药，奶奶刚开始不同意，后来还是带着罗比来到巴特的住处，巴特先生住的地方都是他发明的特殊机器，让人眼前一新，刚开始说没有返老还童的药，后来还是给了他们，但是当他们回家时，奶奶的脚却走不动了，后来他们试着打开药水，本来巴特先生告诉他们喝一汤匙就行，但是罗比的奶奶却一口气喝完了，所以她开始变小，变得像一个六岁左右的小女孩，穿在身上的衣服太大了，罗比把自己的一件衣服给奶奶套上，她身上的衣服就扔在了郊外，包括他的小包，罗比把小奶奶背在身上回家了，路上他们遇见了罗比的姐姐，但是她不会相信那是她的奶奶，遇见了他的同学刚开始他们也不相信，直到小奶奶折了一个只有罗比奶奶才会的折纸，他的托比决定明天把小奶奶带到马特尔那里，把奶奶安置好，自己才回家。回到家，罗比还是睡贺帆不着，但是第二天，罗比到校后却没有托比，他一直无心上课，后来托比在上课后才到，他告诉罗比他把小奶奶放在了幼儿园，因为马特尔病的很严重，于是放学后他们把小奶奶接出来，幼儿园的阿姨说她扇了其他孩子耳光，在衣服室又把墙弄湿了，所以老师说以后不要让她再进这所幼儿园，小奶奶说我都后悔把孙子送入这所幼儿园。他们接下来的任务就是找到巴特先生的家找回解药，但是罗比不知道地址，于是问爸爸妈妈，还泄露了小奶奶的事，但是爸爸妈妈却认为他疯了，他的另一个好友也巴斯蒂提到小奶奶，他的爸爸认为他疯了，妈妈却说他想象力丰富，后来还是小奶奶说出了巴特太太的住处，然后他们一或激起找到了巴特先生的家，巴特先生说没有解药，巴斯蒂说可以坐他的时光转换机去古代把解药拿来，于是巴斯蒂和巴特太太乘坐时光机去了古代，两个小时后他们从古代拿回了解药，但是时光机却因为巴特先生的设置出现了问题。他们以为没有把她俩送去了错误的时代或者地点，当他们焦急等待的时候，他们回来了，奶奶变回了原来的样子，为了庆祝，他们一起在罗比奶奶禅团雹家庆祝，这个时候警察和罗比的爸爸妈妈来了，他们怀疑的问了很多问题，后来大家都闭口不谈，奶奶还告诉罗比的爸爸妈妈不要问罗比，他不会说的，因为你们没有想象力。
想象力是属于每一个人的，但是当我们们长大，当我们被各种规则束缚，我们的想象力再慢慢的消失，或者那些成人都没有想象力了，他们还会扼杀孩子的想象力。
G. 《巴特先生的返老还童药》读后感
想象是一种很神奇的思维，你可曾想象过有一种药能返老还童?嘿嘿，真的有。著名儿童作家克里斯蒂娜.涅斯特林格笔下的《巴特先生的返老还童药》中就有这么奇特的药，这药还被主人翁罗比的奶奶喝下。
这本书充满了想象，罗比奶奶年老体弱，她又肿又疼的右脚将她折磨地痛苦不堪。有一天，罗比想到了巴特先生---一个著名的发明家。巴特先生发明了返老还童药。这药使罗比奶奶变成了一个可爱的小姑娘。“小奶奶”给大家带来了许多快乐。可这也有“副作用”---彻底打乱了大家的生活。还好，巴特先生用时光机让巴特太太，取回了解药。大家生活终于正常了埋腊。
在这本书中，有十分多想象的部分。一架直冲云霄的自动扶梯，一个古怪的`实验室，神秘的分解物体机器，能飞的真丝雨衣……这一切的一切都是作者利用自己充分的幻想将它们形象地展现在我们眼前。作者也利用自己独特的想象把我们带进了一个又一个扣人心弦的故事殿堂。
在这本书中，有许多关于爱的故事。回到童年的“小奶奶”给罗比和他的伙伴添了无数个麻烦。但他们并不介意，而是像对待亲人来爱护“小奶奶”。特别是巴斯蒂，他赌上自己的生命，冒兆纯险坐上时光机和巴特太太穿越到过去，取解药。让我感受到他们的善良，这一份爱十分珍贵，感到着所有读者。
在这本书中，有着一个真理。虽然奶奶以前很想返老还童，但一旦这么做了，奶奶又很后悔。世间万物都有自己的规律弯猜滑，我们不可以随意去改变他们。
这本书有着千万个神奇元素，让读者们心驰神往，也让我们收获成长。
H. 美国最牛老师：他手拿菜刀上课，把400个流氓送进了哈佛耶鲁
有温度 有深度 有广度
主编：丹尼尔 | ID：MRDANIEL777
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英雄，是那些致力于改善他人生活的人，是决心给这个世界带来美好的人。他们是因为伟大的行为，而受到钦佩的一群人，是把别人放在自己前面的人。最重要的是，英雄所期待的，是他们所帮助的人能有所成就，没有其他回报。他们通过内心的善良激励他人。
詹姆 • 埃斯卡拉特（Jaime Escalante），就是这样一位英雄。20年来，埃斯卡拉特在东洛杉矶，在最臭名昭著的加菲尔德高中，教授微积分和高级数学，将400位流氓学生送进了世界顶尖大学。证明了教师对学生的热情，专注和奉献精神的重要性。
可惜的是，埃斯卡拉特于2010年3月30日去世，享年79岁，但他的遗产仍留在他教的每个学生身上。他永远不会被忘记，因为他在糟糕的环境中缔造了真正的美丽。
埃斯卡拉特因卓越的贡献获得了许多奖项，如「总统卓越奖章」，「自由精神奖」等；并于1999年被「国家教师名人堂」录取；1993年，小行星5095 Escalante 以他的名字命名；美国邮政部也宣布，埃斯卡拉特被授予2016年邮票大奖，一张以他为形象的纪念邮票得以发行。
1988年，一本以他为主角的书，《詹姆 • 埃斯卡拉特：美国最好的老师》，以及一部鼓舞人心的电影《Stand and Deliver》，讲述了他带领学生走向伟大的旅程。
在寒门和与贵子之间
只差一位好老师
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埃斯卡拉特对学生说：「 你没有进入未来，你在创造未来。未来是通过努力学习和工作创造的。 」
埃斯卡拉特对学生说：「你生命中最伟大的事情之一就是，没有人有权告诉你你想成为什么样的人。 你是决定你想成为什么样的人。尊重你自己，也尊重他人的完整性。 你拥有的最伟大的东西是你的自我形象，对自己的正面评价。你绝不能让任何人从你身上拿走它。 」
他告诉《洛杉矶时报》：「 我不是在寻求认可，我试图证明潜力是无处不在的，如果我们有欲望，我们可以教任何孩子。 」
埃斯卡拉特从20世纪80年代开始，成了一个全国性的人物。除了受到里根总统的称赞，还被布什总统选为个人英雄。这一切都源于他在一个落后的高中学校，所创造的教育奇迹。
加菲尔德高中，位于洛杉矶市中心以东5英里处，吸引了来自长而平坦的小灰泥和框架房屋的学生，中等收入家庭和低收入家庭的家庭，几乎所有的西班牙裔血统。这个洛杉矶东部的单调混凝土学校，以高缺勤率和青年帮派而闻名，但从未使用过高等数学。
亨利 • 格拉迪利亚斯表示：「这些家庭对教育没有那么大的热爱。他们有大家庭，他们必须去上班，他们早早就开始做工作。」
而埃斯卡拉特的到来，改变了这一切。
埃斯卡兰特于1964年来到美国，在此之前，他在玻利维亚担任了11年的教师。由于说不好英语，刚来美国的时候，他只能在餐馆洗盘子。但他学习能力很强，很快适应了美国的生活，还学习了电子学，拿到了知名公司高薪的技术岗位。可他却说： 钱很好，但我希望再回到学校教书。
1974年，埃斯卡拉特在加州东洛杉矶的加菲尔德高中找到了一份工作。他发现自己处于一个充满挑战的境地：在一所以暴力和毒品闻名的破旧学校里，为陷入困境的学生教授数学。
埃斯卡拉特教授的学生，不是出自典型的中产家庭，有优良的文化和学习传统，在他的这些学生中，70%的儿童家境贫困，95%是黑人或西班牙裔。他们的许多父母都是没有证件的外国人，很少或根本不会说英语，他们自己也从未高中毕业。
1979年，他在加菲尔德开设了第一堂微积分课。虽然几乎所有人都认为这些学生「不可接近」，但埃斯卡拉特决心改变现状，说服了一些学生，他们可以通过正确的教育来掌握自己的未来。
他通过激励和哄骗学生们，让他们在初中时表现出色，尽管他们面临各种困窘：准备不足，困难的家庭环境，学习专注度不够，毒品、帮派和其他令人生畏的障碍。
但他向他们承诺，如果他们学数学，他们可以在工程、电子和计算机领域找到工作：「我会教你数学，那是你的语言。有了这个，你就能成功。你要上大学，就要坐在第一排，而不是后面。」
他和几个学生一起开始了一个「AP微积分考试」高等数学的项目。
当时，全美只有最顶尖2%的私立高中开设「AP微积分考试」相关的课程，而这些私立高中的学费都非常昂贵。而他们只有通过这个测试，才能打开世界名校的大门，从 社会 底层迈向 社会 精英的阶层，继续为这个 社会 做出贡献。
埃斯卡拉特有一种非常不正统的教学方式，既吓坏了学生，又启发了学生。他不怕因为学生迟到或懒惰而对他们大喊大叫，但是也给了他们鼓励并教会他们相信自己。 他告诉他们，如果他们有欲望，他们可以在任何事情上取得成功。他用励志名言和 体育 海报装饰了教室。
他在授课技巧上很有想象力，他有一次带了一把切肉刀和一个苹果来上课，教他的学生分数。
他会戴上滑稽的帽子，开关于性的玩笑，做任何他想做的事情来吸引学生的注意力 —— 他是成功的。他很快赢得了学生们的尊敬，他们给他起了个绰号叫莫克 • 萨比，这是著名的独行侠取的名字。
加菲尔德的学生开始迎接他提出的挑战。当他在1979年介绍微积分时，班上有五名学生。这五个人都参加了「AP微积分考试」，其中四个人通过了。这个标准化的考试给了及格的学生大学学分。
这太难了，只有2 %的美国顶尖高中的学生尝试过。埃斯卡拉特受到这一成功的启发，更加努力地招收更多的学生。他举办了特别的课后活动和周六课，为「AP微积分考试」做准备。最重要的是，他让父母参与进来，并说服他们让他们的孩子上学并做家庭作业。
1982年，埃斯卡拉特的「AP微积分考试」项目增加到了18名学生，这是他迄今为止最大的一个班级。令他高兴的是，所有18名学生都通过了考试。然而，两个月后，14名学生收到了新泽西州，普林斯顿教育考试服务中心（ETS）的来信，认为他们作弊，称分数无效。
学生们感到沮丧，因为他们牺牲了所有空闲时间来准备考试。埃斯卡拉特非常愤怒，他认为这些分数之所以受到怀疑，是因为它们来自一所贫困高中的西班牙裔学生，ETS很难相信这些学生能够成功。然而，当14名学生中有12名同意重考，他们都通过了第二次考试时，学生们被证明是正确的。
1983年，参加并通过微积分考试的学生人数增加了一倍多。那一年，33名学生参加了考试，30人通过了考试。到1987年，73名学生通过了AB版考试，另外12名学生通过了BC版考试。那是微积分项目的巅峰。
这一事件成为了1988年一部名为《站立与传递》的电影的主题，这部电影由爱德华 • 詹姆斯 • 奥尔莫斯主演，并由杰伊 • 马修执导。
埃斯卡拉特将这部电影描述为「90 %的真相，10 %的戏剧」。他说这部电影遗漏了几个要点：
1）他花了几年时间才取得电影中所展示的那种成功；2）没有一个不知道乘法表或分数的学生，在一年内被教授微积分；3）埃斯卡拉特患有胆囊炎症，而不是心脏病。
埃斯卡兰特后来说，这部电影给人的印象是，他的学生，其中大多数都在乘法表中苦苦挣扎，一夜之间掌握了微积分。
事实上，学生们除了吃饭睡觉，几乎将所有精力用来学习。他们要在上学前一小时到达，并在放学后逗留两三个小时用来学习数学。除此之外，还要求他们周六也要来学校，并且暑期也要学习。
埃斯卡拉特的日常工作包括在每节课开始时进行五分钟的测试。他坚持要完成家庭作业；他把全年的作业录入每本教科书，所以没有人可以声称忘记。他的考试漫长而艰难，课后作业通常是必须的。
他说：「 除非你看到每个学生的潜力，否则你不可能成为一名好老师。 」 他认为这是他的核心，这就是让他成为如此优秀教师的原因。
1988年，杰伊 • 马修出版的一本书，《埃斯卡拉特：美国最好的老师》，引来了国家科学基金会，对埃斯卡拉特数学和科学项目的资助，该项目为加菲尔德的学生提供课后和暑期班。
老师和其他感兴趣的观察者被要求旁听他的课。埃斯卡拉特和他们分享：「 我在年轻人身上取得成功的关键，是一个非常简单和悠久的传统：老师和学生都要努力工作。 」
埃斯卡拉特和他的团队，带领数百名学生学习微积分和其他高等数学课程，人数是前所未有的。他们中的许多人参加并通过了高级测试。一些人通过了美国最好的大学，并在教学、科学、工程和其他领域获得了引人注目的职业。
埃斯卡拉特项目，培育了许多令他们光荣的人物：
丹尼尔 • 卡斯特罗，毕业于加州大学伯克利分校和麻省理工学院。现在是一名专利法和知识产权的律师；
Jorge Samayoa，麻省理工学院有史以来第一位加菲尔德毕业生，他的两个兄弟去了哈佛；
奥尔加 • 雷耶斯获得土木工程硕士学位，现在是全国桥梁设计和施工的权威；
艾丽卡 • 卡马乔里卡 • 卡马乔，现在是亚利桑那州立大学教授数学；
安东尼 • 加西亚获得加州理工学院运动医学学位，现在是一名专业教练；
克里斯托弗 • 马丁内斯，是美国证券交易委员会的律师；
还有很多很多...
埃斯卡拉特的成功秘诀
埃斯卡拉特的非正统教学风格，和古怪的课堂形象一直是被人们讨论的热点。然而，仔细看他的例子，仅仅依靠风格，或者仅仅依靠老师对教育的热情，不会产生惊人的结果。除了他罕见的奉献精神，和激发激励学生的能力以外，以下几点也至关重要：
1
高期望产生高自尊
加菲尔德高中政策制定者的前提是，贫穷的拉丁裔学生不会学微积分。低期望导致了低标准：加菲尔德的十年级数学课程，是埃斯卡拉蒂教玻利维亚五年级学生的内容。
但埃斯卡兰特相信他的学生和其他地方的孩子一样有潜力，并据此制定了自己的标准。纵观那些最受钦佩的教育机构，例如特区学校、私立学校，甚至军事风格的学院，他们都有很高的期望值，都把绩效标准定得很高。要达到高标准，首先必须有标准。善意的批评者声称，这样的方式对孩子们的自尊心很不利。
埃斯卡兰特对这一观点的生动回应是：「 是的，如果你让一个孩子不及格，或者因为他的成绩不好而不让他踢足球，这可能影响他的自尊。但是几年后，当他找不到工作，不得不吃垃圾箱里剩下的比萨饼时，他的自尊心就更加困难了。自尊是通过迎接挑战，而不是逃避挑战来获得的。 」
2
一个令人鼓舞的学习环境
埃斯卡拉特在加菲尔德的第一步是粉刷他的教室，贴上鼓舞人心的海报，上面有 体育 明星的照片和标语，比如「 微积分不需要变得容易；这已经很容易了。 」
他在课堂上演奏音乐，他穿着愚蠢的服装 —— 任何能吸引学生注意力的东西。
他尽力创造一个安全、高效、有吸引力的学习场所。只有这样，学生才有机会学习。
3
一个智慧强大的校长
一些老师嫉妒他从支持者们的公司里，获得丰富的赞助资源，尤其是在这部电影让他成为流行明星之后。教员同事抱怨说，他额外的工作时间和庞大的班级规模，为其他教师树立了不 健康 的先例。埃斯卡拉特的个性放大了这些争论点。而且他几乎从未参加过部门会议。
亨利校长承认：「他不是团队成员。」然而亨利强烈赞同埃斯卡拉特的高标准、长时间和持续一致性的方法，以此来改变学生对自身能力和潜力的信念。亨利本人是一个东洛杉矶本地人，他知道他所说的「 低期望的歧视 」。他希望任何加菲尔德的学生都能通过高等数学课程，并有机会继续上大学。
亨利击退了不愉快的管理者、工会官员和愤怒的教师，以便埃斯卡拉特能够执行他的计划。确保他拥有需要的任何资源和设备。当埃斯卡拉特开始暑期项目时，他要求学校给他的教室安装空调。当看门人抱怨他总是来的太早时，校长给了一把他自己的钥匙。
亨利是一位大胆的管理者，他指出校长必须超越法规和授权，超越他们认为被允许做的事情，去做他们认为应该做的事情。他写道，「 我们不能违抗命令，但我们可以与他们合作，当教育工作者得到授权时，他们需要决定什么对孩子最好，这才是真正应该做的。 」
4
有吸引力的团队精神
青少年渴望归属。他们希望被接纳为一个特殊的群体。对一些人来说，是乐队、篮球队或童子军。对其他人来说，尤其是那些不属于一个充满爱心和关爱的家庭的人，接受可能来自 社会 团体、帮派、酗酒者或吸毒者，或者其他破坏性团体。埃斯卡拉特看到了团队精神的力量，并利用它来招募和留住有前途的学生。
埃斯卡拉特发明了一种特殊的词汇，让学习微积分变得有趣有趣。他俯身在一个陷入沉思的学生身上，大声喊道，「面罩！面罩！」这意味着学生在问题开始时犯了一个错误，需要回去，就像在橄榄球比赛开始时用面罩，把球带回来一样。
埃斯卡拉特组织了集体活动，包括清晨和下午的学习。他带了快餐汉堡和其他 美食 来分享，有时带学生出去吃饭。他在课堂上经常发糖果，为了鼓励他们回答正确答案。几年后，微积分学生们得到了特殊的T恤或队服。还市场举办鼓舞人心的集会。他们通过洗车和卖巧克力来筹集课本和考试费。
这种社区意识，不仅让他们在学习硬材料的压力下，保持高昂的精神，还让他们更有可能为留在团队中做出其他牺牲。最重要的是，和任何团队一样，成员们激励和鼓励彼此继续前进。
5
保持相对的灵活性
埃斯卡拉特所追求的目标，在一定程度上决定了他和亨利校长，有时会忽视了上级的规定。他们的目的是教学生。阻碍这一目标的任何事情，都是需要克服的障碍。也正是因为有一位好校长，才使得很多规定充满各样的灵活性。
埃斯卡拉特在加菲尔德的成功，在一定程度上取决于，他是否有能力立即积极地解决问题。如果一个学生继续行为不端，会把他转到另一个班级。如果一个学生一再拒绝做作业，就直接打发走。因为在这里，一个学生会神奇的影响一群学生。
埃斯卡拉特的成功还来自于，在放学前和放学后举行额外的学习会议，争抢课本和其他非他专用的资源，以便任何感兴趣的人都可以报名。在任何情况下，他用了他所有可能的资源，来实现他教孩子微积分的目标。其他一切都是次要的。
6
保持同等的标准
在他的整个职业生涯中，埃斯卡拉特面临来自同事、管理者、父母和学生的反对。早些时候，他们坚持认为他的目标不现实，甚至是有害的。后来，他们批评了他不妥协的态度和在一心一意追求他的目标时缺乏合作。埃斯卡拉特从未动摇过。
他坚信，贫穷的拉丁裔学生和其他任何人一样聪明。他们和其他孩子一样，坚持同样的标准，给予同样的课堂机会，他们可以做得一样好或更好。最终他证明自己是对的，他的故事成为好莱坞电影。
对他的故事的总结经常被忽略的是，多年来反对官僚主义的断断续续的进步，官僚主义有时不支持他，甚至反对他的方法。但是他从未放弃，从未动摇过对学生的信念，只要认为所做的一切都是对的。
辉煌时代的结束
辉煌时代的结束始于1987年，亨利校长离开加菲尔德完成了他的博士论文。
他在谈到自己的决定时说：「 我想向孩子们展示，你永远不会老到不能学习的地步。 」托斯塔多太太替代了他的位置，接替了加菲尔德的校长工作。
托斯塔多太太和亨利在对待埃斯卡兰特的方式上完全不同。亨利是一名前教官和精英空降步兵军官，他保护埃斯卡兰特得以以自己的方式教学，而前修女托斯塔多显然对埃斯卡兰特的非正统风格没有耐心，也不想自费保护他。
埃斯卡兰特在学校渐渐受到排挤，很多工作无法顺利进行。1990年，他终于决定离开加菲尔德，这个他铸就了教育奇迹与辉煌的地方。在埃斯卡拉特离开加菲尔德后，这个项目由安杰洛 • 维拉维森西奥负责。
谈及为何如此优秀的项目会走向崩溃与没落？安杰洛沉思地凝视着他的咖啡杯说道：「我不知道。不过那里有一些心胸狭窄的人。他们嫉妒他的成功。」
当被问及为什么表现不佳的学校，不采用埃斯卡拉特的方法时，传记作者杰伊 • 马修回应道：「是因为关于低收入儿童无法胜任的错误假设」。由于高期望是实现卓越教育的重要第一步，低期望是当今美国学校失败的根源，尤其是在贫困地区。
埃斯卡拉特在他的整个职业生涯中表现出的是， 低期望强化低自尊，高期望产生高自尊。 他会给他们指明道路，并给他们坚定不移的鼓励时，相信他们做得和他们的上流 社会 同行一样好。最终，埃斯卡拉特学生的生活和职业生涯，证明了他的方法的终身价值。
时任学术能力评估考试（SAT）的董事会主席，加斯顿 • 卡彭顿在谈到埃斯卡拉特时说，「 因为他，世界各地的教育工作者，不得不修改关于谁能成功的长期观念 。」
加菲尔德前校长亨利最后总结说：「 我们不需要发明新的规则。 历史 告诉我们，旧规则确实很有效。 历史 也告诉我们，虽然我们可以从过去吸取教训，但我们不能过度依赖它，我们只能向前进。 」
教育的本质：一个灵魂唤醒另一个灵魂
| 哥林多前书 8：1 |
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