① 为什么现在校园暴力题材的电影这么火热，你如何看待校园暴力对青少年的影响
校园暴力对孩子的影响肯定是深远的，不光是在孩子身体上造成伤害，更重要的是在孩子心里上蒙上阴影，一辈子难以抹去。受欺负的同学会形成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。一旦孩子受欺负严重，也是会毁了孩子一生的，所以我们一定要拒绝校园暴力，还孩子一个干净纯洁的校园生活。家长们一定要配合好学校，观察好孩子的平时的一举一动，随时为孩子提供强有力的支持。
校园暴力不仅给受害人造成了身体上的痛苦，对心理的伤害更痛苦，更长远。青少年对学校充满了希望，对社会充满了憧憬，校园暴力使受害人产生恐惧、失望、痛苦、报复、甚至报复社会的心理变化，如果不能及时解决、疏导，阴影伴随成长，会形成不良的性格，不健康的人生价值观。会怨恨学校、家庭，怨恨社会对他（她）的不公。希望暴力从校园走开。
② 校园暴力电影都有哪些
1
《告白》
看电影的标题以为是一部傻白甜的爱情片，然而，这却是一部惊悚推理片。故事讲述了学生杀害了女教师（松隆子）的女儿，却因为法律的保护毫发无损，女教师并没有圣母白莲花，而是以暴制暴的为女儿报仇的故事。故事非常精彩，每个人的告白都是一场人性的揭露，值得一看。
2
《蚯蚓》
和电影名《蚯蚓》一样，这是一部让人有些毛骨悚然的影片。故事讲述了子若考上了首尔的贵族艺术高中，在唱诗班长大的她音域非常高，在学校崭露头角，因而遭到同学嫉妒。同学们残酷的攻击，尽管子若顽强反抗，最后也受不了无休无止的折磨而自杀。脑瘫的父亲伸冤未果，查明真相的他用自己的方式惩罚了那些欺负女儿的人。
3
《火山高校》
这部电影和前两部不一样，它是一部魔幻电影，讲述在“火山高校”内藏有一本武林秘笈，校内各方人士都想利用金英俊的超能力达成自己野心，于是，校园内大开杀戒的故事。听着有点瘆得慌，豆瓣得分不太高，不过还是可以看看的。
4
《2：37》
故事讲述了六位少男少女的烦恼。少年时代都有脆弱无助的时候，影片采用了交叉叙述，看上去最无忧无虑的姑娘选择了自杀，而看似被烦恼困扰的人却痛苦的活了下来。这中间，包含着他们对家庭、爱情和性的不安。有人称之为“青春的挽歌”。
5
《校园规则》
这是一部瑞典的影片。主人翁艾力克因家庭暴力而成为了一个不良少年，被学校开除后进入了一所寄宿学校，交到了好朋友的他原本想安心念书，可那些高年级称霸校园的学生却不断欺负他，忍耐无法对抗暴力，没有智慧的反抗也是。
6
《青鸟》
这是一个从学生自杀未遂引出的故事。企图自杀的学生野口竟然是被全班团结起来欺辱的，那种集体无意识的行为对他造成了深深的伤痛。他留下遗书师徒自杀，并在遗书上写了班上三名罪魁祸首的名字，引起了全班压抑的气氛。
③ 电影暴力的危害
电影真的有害，不看的乖乖的，看了电影的小孩到学校打架，电影真的不好。感觉在教人坏，真不好。怎么没人去制止呢。都说教好变好，可是这几年的电影，真的把人教坏了，人原本真的善良，都是电影影响，真的可以教好，可是那些影响力太强了。
④ 儿童看了暴力血腥片有什么后果
很多家庭在观看暴力的战斗片、武打片、恐怖片时，都没注意避开年幼的孩子，甚至有些父母不以为然，“不就是电视剧电影吗？孩子看过就忘记”，或者说“孩子知道是假的”。
事实上，暴力的电视电影会对大脑正在快速发育的孩子产生非常负面的影响，残暴的镜头会长时间在他们的记忆中萦绕不散，不仅容易导致孩子睡眠做噩梦，还会让他们对周围的世界充满不安全感，因为越年幼的孩子，越容易把电影电视剧的场景当成真实发生的事情。
更为严重的是，暴力的场景会对孩子的行为产生长久的影响——孩子学会攻击！
美国心理学家班杜拉有个非常著名的实验——波波玩偶实验。
他们将一班孩子分成A、B组：
A组：实验人员A1走进房间，在孩子面前拍打、殴打、摔打波波玩偶，然后扬长而去。
B组：实验人员B1走进房间，跟孩子们一起愉快地玩玩具，没有出现任何暴力动作，然后离开。
随后，A组的全部孩子出现不同程度的模仿A1暴力殴打波波玩偶的行为；
B组，几乎没有出现暴力行为。
最后班杜拉得出这样的结论：
1、孩子们通过观察模仿暴力动作学会攻击，日后他们与同伴相处时，更容易出现攻击性行为；
2、没有暴力模仿源的孩子较少出现攻击行为；
3、男孩的攻击性比女孩强。
所以，需要尽量避免给孩子观看暴力电视。
那么，孩子几岁后才能观看有暴力动作场景的影片？
即使在儿童普遍早熟的国家——美国，他们将有暴力场面的电视电影归为R级，需要13岁以上的孩子才能观看，17岁内还需要父母陪同指导。所以如果你的孩子尚未满13岁，最好还是避免让他们观看暴力影片吧。
如果无意让孩子看到了电视里的暴力镜头怎么办？
有些暴力镜头，即使大人看了也会心有余悸，更何况孩子呢！
对于6岁内，他们接收不了太复杂的解释，父母可以及时跟孩子说，“打架是错误的行为”，还可以趁机称赞孩子某某时候跟小伙伴发生矛盾，礼貌地跟对方沟通把问题解决了。
如果孩子6岁后，可以尝试跟他们讲解暴力血腥场景拍摄的技巧，比如手枪是道具不是真枪、演员嘴里的血是动物的血液不是人的血等等，让孩子知道——这一切都是虚幻的，仅仅是由演员们演绎出来的一个精彩的故事。
但有时候这样开导的效果是乏力的，只能作为事后缓减法。记得我家熊孩子3岁时无意让他观看了《霍比特人》，孩子在看的时候神情非常紧张，看完厕所都不敢上，睡觉时要让妈妈抱着才能睡着，好几个晚上连续被噩梦惊醒，到现在每次看电影都要问是不是暴力的。
至于这次的冒险对他产生多大的影响，真的不知道，所以还是尽量避免给年幼的孩子观看暴力影片为妙吧。
家庭的暴力场景也会对孩子产生相似的不良影响
有个前同事被离婚，原因是家庭暴力。
最逗比和最不可思议的一个导火索，是有一天他跟妻子在家里吃饭，两人对一碟西兰花如何摆放好看发生了争执，他气急败坏下扇了妻子一嘴巴，同桌吃饭的丈母娘目瞪口呆，坚决要求他们离婚。
他不以为然，说只有打妻子才能更好地“沟通”。他甚至经常跟公司里的同事说，老婆不听话就要打，他小时候他妈妈不听话时，他爸爸一耳光妈妈就听话了。除了这点“老婆不打不听话”的奇葩观外，他是公司里公认的优秀人才呢。
所以，有暴力冲突的家庭，这个家庭的孩子们也趋向于有暴力行为。最明显的表现在婴儿时期争抢玩具时冷不防就给对方一拳，儿童期跟小朋友发生冲突也倾向于殴打对方解决问题，长大后可能就会通过暴力解决跟同事、跟配偶、跟子女、跟外人的矛盾。
因此，无论什么时候当大人们出现矛盾时，绝对不要在孩子面前表现出攻击性行为，因为父母的攻击性行为看似对孩子没造成任何伤害，但却会留给孩子们难以磨灭的阴影，糟糕的是在他们的观念里也养成了这样的一种处事方法——当矛盾发生，暴力是解决问题的最直接的方法。
⑤ 关于校园暴力的电影有哪些
1、《蚯蚓》
导演：尹学烈
编剧：金严昊 / 尹学律
主演：金正均 / 吴艺雪
类型：剧情 / 犯罪
上映日期：2017-04-20(韩国)
简介：得了脑瘫的父亲李元术(金正均饰)和女儿李子若(吴艺雪饰)相依为命，住在江华岛。李元书为女儿考上首尔的贵族艺术高中兴奋不已，和女儿开心搬家到首尔。不料噩梦也就此开始。子若因为在唱诗班长大，音域很高，很快在学校展露头角，也因此被以惠善为首的女同学们嫉恨。
子若坚强好胜，反抗着校园暴力，却不断遭到更加残酷的回击，最后受不了无休止地折磨而自杀。父亲元术为查明事情的真相，在社会各界伸冤，但这个社会不理会弱者的呻吟，于是元术决定用自己的方式惩治了这些欺负过女儿的人们。
2、《马粥街残酷史》
导演：庾河
编剧：庾河
主演：权相宇 / 李廷镇 / 韩佳人 / 李钟赫 / 金富善
类型：剧情 / 历史
上映日期：2004-01-16(韩国)
简介：本来是一名模范生的铉洙(权相佑 饰)来到一所出了名黑暗的学生，对校内的情况十分不满，校内的教师对学生十分不尊重，出口辱骂之余还对学生拳打脚踢。铉洙是校内唯一一名读书的学生，也没有其他朋友。但他不久后却跟一名不良学生金佑植(李正振 饰)成为了好朋友，两个男生更同时喜欢上一名叫江恩珠(韩佳人 饰)。
铉洙性格内敛，总是羞涩与向恩珠表达爱意，在恋爱方面输给了佑植。随后打击铉洙的事再次发生了，佑植与恩珠都消失在铉洙的生活中，因为一向好胜的佑植与他人决斗的时候败给对方了。这些事情让铉洙性情大变，他变得好斗了，并努力练习双节棍，希望帮好友打败当年的敌人。
分
⑥ 孩子经常看暴力电影会有什么危害呀
暴力文化已经成为现代文化生活中部分成年人不可缺少的文化享受，暴力文化的商品化自然成为商家的最大卖点。虽然我国有关青少年问题的法律中都一律禁止孩子接触暴力文化，但在现实中却基本没有可操作的限制性规定，对此还基本处于放任状态。大众媒体对暴力限制太少，虽然我国一直都在限制色情和暴力内容的传播，但在实际做法上往往是限制色情不限制暴力。在影视文学作品、音像制品、小报小刊、电子游戏中，孩子可以十分方便地接触到暴力场面。特别是我国对影视作品中的暴力没有分类，更没有因为其中有暴力内容而限制孩子观看。更不可理解的是，成人往往因为一些影视作品是描写正义的战争或正义的行为就让孩子观看，即使其中的暴力场面十分可怖。其实，孩子在有暴力场面的作品中并不见得能理解什么是正义，相反地，他可能学到的只是其中暴力的行为。
在青少年暴力犯罪中，不少精神动力就是出于所谓的英雄崇拜，在他们所谓的英雄崇拜中，孩子们感受更多的是一个人有了力量后就可以得到很多想得到的东西，而且从中能找到自尊感。现代社会对自我实现的要求越来越高，并不是像有的心理学家所说的那样只有小部分人才有实现自我的需求。表现在孩子的暴力犯罪中，如抢劫、杀人等，他所想获得的并不仅仅是物质的占有、对他人的伤害，很多时候还有对自我感觉自我力量的肯定。