❶ 《学长饶命!别扯我裙子》什么时候在一起的
白客：万万没想到，啦啦啦啦啦。 旁白（叫兽）：本集由中国未成年卧底协会赞助播出。“老师，大锤他又早恋，作弊，逃课，打小报告了！” 标题字幕 日本电影让我对现实中女老师倍感失望 老师你不要总是盯着老子的裙子看好嘛 师生恋是不会被大众祝福的说你呢杨过 黑社会有着四门基本功课讲究好汉饶命城管强势崛起黑社会成员纷纷选择跳槽（王大锤：我叫王大锤，是一名实习老师。我总是那么兢兢业业，做梦都想成为一名真正的老师。） （办公室内，一名男学生正站在王大锤的面前。） 王大锤：李铁根同学，你脑袋里究竟装的是什么？唧唧复唧唧下一句你写的是木兰生小鸡。鸡是卵生动物好吗？要生也是生鸡蛋啊！（男学生皱着眉，木讷的看着）还有，《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、和《道明寺》怎么能并称为F4呢？你到底有没有读过语文书？F4指的是（拿出杂志指给他看）言承旭、周渝民、朱孝天和吴建豪好吗？（把杂志一甩，叹了口气）你走吧，我已经没法再继续教育你了。 （男同学走了，又一位女同学站在了王大锤的面前） 王大锤：跟你说过多少次了？早恋影响学习。你难道不明白这个道理吗？ 女学生：老师，我考了全班第一。 （沉默半晌） 王大锤：考的好又怎么样？你跟那些玩泥巴的小屁孩在一起，有什么恋爱可谈的？ 女学生：老师，这是我男朋友。（拿出照片伸到王大锤面前，是个帅哥） （沉默半晌，王大锤把照片往桌上一甩） 王大锤：长得帅了不起吗？他能给你未来吗？你们俩在一起会有结果吗？ 女学生：老师，您谈过恋爱吗？ 【回音回想： 女学生：老师...老师...老师...您谈过恋爱吗？谈过恋爱吗？（字幕：谈过恋爱吗）】 女学生：谈恋爱注重得是过程，不是结果。您懂吗？ 【回音回想： 女学生：老师...老师...老师...您懂吗？您懂吗？您懂吗？（字幕：你懂吗）】 王大锤：（蹲在一旁抽烟）我已经没办法再继续教育你了，你走吧。 （女学生走了，一男同学又坐在了王大锤对面，右臂上有纹身） 王大锤：陈浩南，为什么总是逃课而不好好学习？ 陈浩南：老师，我以后是要当黑社会大哥的。好好学习？很丢人的！ 王大锤：不！你以为黑社会很简单吗？（拿出刀对着人体结构图比划）你知道从什么角度砍人才能够致伤而不致残吗？这涉及到物理和人体结构问题。（放下刀，拿出滴管与滴甁比划）你知道下毒的时候用什么试剂？用多少剂量？才能够有效的报复对手而不致死吗？（放下滴管与滴甁）这涉及到化学问题。无论哪个行业，知识都极其重要。 陈浩南：老师，我懂了。我以后，一定会加倍努力学习。 （王大锤：我很欣慰，终于把迷途的学生带上了正轨。） （王大锤：我叫王大锤，万万没想到，我终于成为了真正的老师。） （场景一转，一个小教室里坐满了黑社会的小弟们。王大锤正欲逃跑，结果被陈浩南用菜刀抵了回去。） 陈浩南：（拿刀抵着王大锤）老师，请好好上课。我们黑社会，也是很需要学习知识的。 黑社会小弟：老师，一个人以光速逃跑，他的质量会变大，空间和时间会被压缩。根据爱因斯坦的狭义相对论，我们应该用什么方法才能干掉他呢？老师你不要乱说喔，乱说的话，我们会砍死你哦（黑社会小弟们齐刷刷的举起了菜刀） （王大锤无奈痛哭） 王大锤：呜~~呜~呜~~呜~~~ （王大锤：【哽咽】我再也不想当老师了！）
❷ 每个班的老师突然拿枪杀了学生的电影
这个情节貌似是日本恐怖片《真实魔鬼游戏》的情节
这电影主要就是针对女高中生的一次次屠杀的电影
不过说实话，我确实是没觉得这电影很好看
只是开头那场大巴被截去一半这个死亡设定还是很新颖的
要是觉得我的回答还行，就采纳我吧，谢啦！！
❸ 史上最牛老师，拎着菜刀上课，400多名混混被吓进世界名校，你咋看
美国有个中学教师，手拎菜刀上课，硬是把四百多名混混学生送进了世界名校，创造了美国教育界的神话。接下来，我们就来看看，这位史上最牛的老师，是如何创造这神话的。
❹ 求一部香港电影，讲的是一名老师 最后拿刀保护被校园暴力威胁的学生
学校风云 刘松仁演的他就是那个老师，反派是张耀扬
❺ 求一部香港老电影，女老师被一幅画诅咒，拿斧头杀了她的学生
魔图 Mo tu
导 演：吴国仁 Kuo-Ren Wu
更多外文片名： Blood Island
Who's Killer
Who's the Killer
编 剧：陈瑶桦
主 演：倪淑君 林威 成奎安 罗彩丽 施志芳
上 映：1994年10月22日
地 区：中国香港
语 言：国语 粤语
时 长：60 分钟
颜 色：彩色
声 音：立体声
类 型：恐怖 剧情
剧情简介：
方老师(倪淑君)就职于香港大学考古系，她利用暑假带领系里的学生到自己的故乡——一个孤岛上度假与考古，这是她出生的岛，岛上几乎没有什么人只有一个疯子(成奎安)，一个老人，一个貌似警察的人。学生看到岛上的一切后大失所望。学生中的小三为了一把斧头与“警察”张豪(林威)起了冲突，在方老师的调节下，双方和解。在考古过程中，发现一张图，上面画着一个女人象，和老师一模一样，当天晚上，学生为方老师举行生日舞会。接着连续发生学生莫名其妙的被杀害事件，老师带学生躲避神秘人追杀，后来只剩下几个了，老师一直没有被杀。然后在那个“警察”的帮助下发现老师才是凶手。
原来那个女老师是五十年前小岛上一个巫婆的孙女，那巫婆有求必应，被岛民奉若神明，但她在临死前为求换血活命，把岛上的人几乎杀光了，而且岛上的那个疯子就是当时看到她杀人的场面被吓傻的。那女老师被符咒附身，患有一种奇怪的病，发病的时候就胡乱杀人，可是不犯病的时候就根本不记得自己做过些什么。岛上的居民把她送出去，可是再次到了岛上就旧病复发又开始杀人。后来烧掉了那张图，魔咒便解除了，女老师也全身流血而死。女老师知道这一切都是自己的所作所为的时候也很悔恨。
影片算是香港经典恐怖片之一，有些镜头相当吓人，特别是女老师被附身的那一刻头发绑的发筋自己崩掉了，转过脸来后眼睛有点血红，寒！
在优酷能看。
❻ 电影《紫陀螺》
这部作品是由张忠华编制，电影围绕一个农村小男孩特写。
小男孩在村子角落的学校读小学，上课的时候从墙上翻越，准备偷跑，他不喜欢读书。
结果被班主任抓个现行，抓住小男孩的腿给拉下来，让他去办公室门口罚站。
冬天的天气特别冷，小男孩冻的瑟瑟发抖。
罚完后，小男孩回到教室，肚子特别疼，同桌是个小女孩，闻到一股臭味，捏住鼻子。
小男孩抱着肚子，这时全班同学都闻到了，都说怎么这么臭。
小女孩说小男孩放屁了，全班同学笑声不断。
正好是音乐老师上课，音乐老师拿给小男孩热水和药，小男孩吃了，特别的感激。
音乐老师是个女生，她喜欢吹口琴，偶尔有时间就练习美声。
小男孩回到家里，邻居给他爸爸来介绍工作。
爸爸热情的接待着，让他到一边玩去，或者写作业去，别捣乱。
小男孩到了门口，看到一个女孩对着大人潵泼打滚，想让妈妈给钱花，妈妈无奈，就答应了。
小男孩想着这招挺管用的，爸爸送走了邻居。
小男孩就讨好爸爸，想让爸爸给他削个陀螺，小男孩特别喜欢陀螺。
爸爸就答应了，给他削了一个，他特别的开心。
来到学校炫耀着，这是爸爸削的。
后来，被老师给收走了。
老师打了他，音乐女老师发现小男孩的脸肿了，就叫进了自己的办公室，给小男孩上了药。
小男孩在回去的路上，发现路边插在地里的圆棍。
就吓唬一道的几个小女孩，害怕她们打小报告给老师，让她们快点回家，自己和小跟班去摇晃着拔下来。
索性被老师看到追着跑。
小男孩在第二天就把那个棍子拿回家里，自己削了起来，他想让爸爸帮他，但爸爸很忙，没时间。
削的像个陀螺，中间没有小孔。
而且特别的大，他自己第一次做的，感觉到信心十足。
拿到学校，被几个同学准备拿走玩，结果怎么也打不起来。
就让小男孩把裤带拿下来，他要放裤带栓着打。
还是打不起来，就嘲笑着走了。
其实他自己也打不起来。
某天，他们又想要试试，让他拿来，他不给。
小男孩在课堂上借来同桌的刀子削，同桌不借，他就说削好了给同桌玩。
同桌就同意了。
可是削的时候碰到桌子，一直摇着，小女孩生气了，就不给他削了。
他在上课期间削陀螺，被老师看见了，就收了全班的陀螺。
同学不服气，在路上找到他打他，说是他告的状。
小男孩没还手，老老实实的回了家。
小跟班带到小男孩一个小锯子，说是路上捡到的。
小男孩不好学习，就是特别喜欢陀螺。
罚站的时候，音乐老师看到让他帮着打水。
老师让背的东西都背不过，好几个都罚在门口背书。
这其中也包括他的同桌，老师对同桌说，你看，就你一个女生。
音乐老师从门里出来准备提水，语文老师就让小男孩和小跟班去抬水了。
小男孩手破了，他利用抬水时间在水泥砖头墙上磨锯子。
把水抬进去准备离开的时候，音乐老师给了一人一块糖。
糖很甜，小男孩说给打水有糖吃，以后就给打水的。
好多同学都背过走了，只剩下他，他背的结结巴巴！
语文老师要倒水喝，就让音乐老师盯着背。
他却一口气就背下去了。
还有一次，也是音乐老师盯着背的。
女老师看他实在背不了，偶尔让他看一下，算他过了。
小男孩特别的感激。
语文老师批阅作文时，坐在房檐的椅子上，对着音乐女老师说，这个小男孩想象力真是丰富。
小男孩的作文上写到，雪花飘落下来就像我家屋顶的白瓷砖，一片一片的砸下来。
语文老师说，白瓷砖砸下来还不的把人砸了。
音乐老师笑了笑，想象力丰富挺好的啊！
小男孩一天天忙着削陀螺，看到同桌吃水果，很馋，又用那招，陀螺削好了给她玩，同桌就分了他一块。
考试永远是最头疼的时刻，他考了三十八分。
回到家害怕爸爸数落他。
正好开家长会，他就把三改成了八，爸爸看到分数很是开心。
以为小男孩考了八十八。
第二天来到家长会，还夸奖老师教的好，而且孩子还上进了。
班主任纳闷，就问他爸爸，你知道孩子考了多少分吗？爸爸说是八十八，班主任说两门加起来差不多八十八吧！
全班同学都笑了，爸爸尴尬的很是生气。
回到家里就训斥了一顿。
小男孩削陀螺时，手被划伤了，正好也快修好了。
还是音乐老师帮忙上药的。
音乐老师对他说，你是不是特别喜欢陀螺啊！他说是，帮他上好药，音乐老师给他的陀螺上给画了花。
特别的好看，老师准备总红笔画的，小男孩听班主任说，红的不吉利，就用别的颜色画的。
别的同学很是羡慕。
后来他每次给音乐老师背书，音乐老师陪着他，给了他很多的鼓励和动力。
有同学叫他一起玩，他也不去了。
他慢慢的学习跟了上去，没有上到那一课，他就提前的背过。
直到一天，他去找音乐老师，准备给背书，听到办公室里的声音。
音乐老师已经结婚了，丈夫让她回去，她不说话，准备打水，被他的丈夫抓住，砸了壶。
小男孩就没进去，默默的走了。
第二天的时候，小男孩敲门，准备背书，隔着门说来给背书。
实际上老师已经走了。
第三天他来到门口，看到好几个小伙子，搬老师的东西，装车走了。
搬东西期间，小男孩把自己的陀螺放在了水壶口，也许是上老师留个纪念吧！
车走了的时候，他跟着跑了好远，老师老师的叫着。
电影就这样完结了！
故事说明，女老师她有着自己喜欢的东西，并且想去追寻，但是因为婚姻的不幸。小男孩喜欢陀螺，之前还想着自己做个陀螺店，让小跟班当老板娘，小跟班说老板娘都是女的，然后就说让他当老板，所以小男孩这样削陀螺，很喜欢的样子，女老师完全的能够体会，能够懂。
后来老师招呼都没打，就走了，小男孩也不在执迷与陀螺，不上进了。
❼ 老师上课不带书带枪是什么电影
该死的歌德。
因为这个老师带的学生都是混混。
《该死的歌德》是宝拉·达格特金执导，埃利亚斯·穆巴里克，卡洛琳·赫弗斯，卡嘉·瑞曼主演的喜剧片。讲述出狱的痞子泽基伪装成歌德学校的代课老师混进学校，找寻藏匿的地点的故事。
❽ 美国最牛老师：他手拿菜刀上课，把400个流氓送进了哈佛耶鲁
有温度 有深度 有广度
主编：丹尼尔 | ID：MRDANIEL777
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英雄，是那些致力于改善他人生活的人，是决心给这个世界带来美好的人。他们是因为伟大的行为，而受到钦佩的一群人，是把别人放在自己前面的人。最重要的是，英雄所期待的，是他们所帮助的人能有所成就，没有其他回报。他们通过内心的善良激励他人。
詹姆 • 埃斯卡拉特（Jaime Escalante），就是这样一位英雄。20年来，埃斯卡拉特在东洛杉矶，在最臭名昭著的加菲尔德高中，教授微积分和高级数学，将400位流氓学生送进了世界顶尖大学。证明了教师对学生的热情，专注和奉献精神的重要性。
可惜的是，埃斯卡拉特于2010年3月30日去世，享年79岁，但他的遗产仍留在他教的每个学生身上。他永远不会被忘记，因为他在糟糕的环境中缔造了真正的美丽。
埃斯卡拉特因卓越的贡献获得了许多奖项，如「总统卓越奖章」，「自由精神奖」等；并于1999年被「国家教师名人堂」录取；1993年，小行星5095 Escalante 以他的名字命名；美国邮政部也宣布，埃斯卡拉特被授予2016年邮票大奖，一张以他为形象的纪念邮票得以发行。
1988年，一本以他为主角的书，《詹姆 • 埃斯卡拉特：美国最好的老师》，以及一部鼓舞人心的电影《Stand and Deliver》，讲述了他带领学生走向伟大的旅程。
在寒门和与贵子之间
只差一位好老师
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埃斯卡拉特对学生说：「 你没有进入未来，你在创造未来。未来是通过努力学习和工作创造的。 」
埃斯卡拉特对学生说：「你生命中最伟大的事情之一就是，没有人有权告诉你你想成为什么样的人。 你是决定你想成为什么样的人。尊重你自己，也尊重他人的完整性。 你拥有的最伟大的东西是你的自我形象，对自己的正面评价。你绝不能让任何人从你身上拿走它。 」
他告诉《洛杉矶时报》：「 我不是在寻求认可，我试图证明潜力是无处不在的，如果我们有欲望，我们可以教任何孩子。 」
埃斯卡拉特从20世纪80年代开始，成了一个全国性的人物。除了受到里根总统的称赞，还被布什总统选为个人英雄。这一切都源于他在一个落后的高中学校，所创造的教育奇迹。
加菲尔德高中，位于洛杉矶市中心以东5英里处，吸引了来自长而平坦的小灰泥和框架房屋的学生，中等收入家庭和低收入家庭的家庭，几乎所有的西班牙裔血统。这个洛杉矶东部的单调混凝土学校，以高缺勤率和青年帮派而闻名，但从未使用过高等数学。
亨利 • 格拉迪利亚斯表示：「这些家庭对教育没有那么大的热爱。他们有大家庭，他们必须去上班，他们早早就开始做工作。」
而埃斯卡拉特的到来，改变了这一切。
埃斯卡兰特于1964年来到美国，在此之前，他在玻利维亚担任了11年的教师。由于说不好英语，刚来美国的时候，他只能在餐馆洗盘子。但他学习能力很强，很快适应了美国的生活，还学习了电子学，拿到了知名公司高薪的技术岗位。可他却说： 钱很好，但我希望再回到学校教书。
1974年，埃斯卡拉特在加州东洛杉矶的加菲尔德高中找到了一份工作。他发现自己处于一个充满挑战的境地：在一所以暴力和毒品闻名的破旧学校里，为陷入困境的学生教授数学。
埃斯卡拉特教授的学生，不是出自典型的中产家庭，有优良的文化和学习传统，在他的这些学生中，70%的儿童家境贫困，95%是黑人或西班牙裔。他们的许多父母都是没有证件的外国人，很少或根本不会说英语，他们自己也从未高中毕业。
1979年，他在加菲尔德开设了第一堂微积分课。虽然几乎所有人都认为这些学生「不可接近」，但埃斯卡拉特决心改变现状，说服了一些学生，他们可以通过正确的教育来掌握自己的未来。
他通过激励和哄骗学生们，让他们在初中时表现出色，尽管他们面临各种困窘：准备不足，困难的家庭环境，学习专注度不够，毒品、帮派和其他令人生畏的障碍。
但他向他们承诺，如果他们学数学，他们可以在工程、电子和计算机领域找到工作：「我会教你数学，那是你的语言。有了这个，你就能成功。你要上大学，就要坐在第一排，而不是后面。」
他和几个学生一起开始了一个「AP微积分考试」高等数学的项目。
当时，全美只有最顶尖2%的私立高中开设「AP微积分考试」相关的课程，而这些私立高中的学费都非常昂贵。而他们只有通过这个测试，才能打开世界名校的大门，从 社会 底层迈向 社会 精英的阶层，继续为这个 社会 做出贡献。
埃斯卡拉特有一种非常不正统的教学方式，既吓坏了学生，又启发了学生。他不怕因为学生迟到或懒惰而对他们大喊大叫，但是也给了他们鼓励并教会他们相信自己。 他告诉他们，如果他们有欲望，他们可以在任何事情上取得成功。他用励志名言和 体育 海报装饰了教室。
他在授课技巧上很有想象力，他有一次带了一把切肉刀和一个苹果来上课，教他的学生分数。
他会戴上滑稽的帽子，开关于性的玩笑，做任何他想做的事情来吸引学生的注意力 —— 他是成功的。他很快赢得了学生们的尊敬，他们给他起了个绰号叫莫克 • 萨比，这是著名的独行侠取的名字。
加菲尔德的学生开始迎接他提出的挑战。当他在1979年介绍微积分时，班上有五名学生。这五个人都参加了「AP微积分考试」，其中四个人通过了。这个标准化的考试给了及格的学生大学学分。
这太难了，只有2 %的美国顶尖高中的学生尝试过。埃斯卡拉特受到这一成功的启发，更加努力地招收更多的学生。他举办了特别的课后活动和周六课，为「AP微积分考试」做准备。最重要的是，他让父母参与进来，并说服他们让他们的孩子上学并做家庭作业。
1982年，埃斯卡拉特的「AP微积分考试」项目增加到了18名学生，这是他迄今为止最大的一个班级。令他高兴的是，所有18名学生都通过了考试。然而，两个月后，14名学生收到了新泽西州，普林斯顿教育考试服务中心（ETS）的来信，认为他们作弊，称分数无效。
学生们感到沮丧，因为他们牺牲了所有空闲时间来准备考试。埃斯卡拉特非常愤怒，他认为这些分数之所以受到怀疑，是因为它们来自一所贫困高中的西班牙裔学生，ETS很难相信这些学生能够成功。然而，当14名学生中有12名同意重考，他们都通过了第二次考试时，学生们被证明是正确的。
1983年，参加并通过微积分考试的学生人数增加了一倍多。那一年，33名学生参加了考试，30人通过了考试。到1987年，73名学生通过了AB版考试，另外12名学生通过了BC版考试。那是微积分项目的巅峰。
这一事件成为了1988年一部名为《站立与传递》的电影的主题，这部电影由爱德华 • 詹姆斯 • 奥尔莫斯主演，并由杰伊 • 马修执导。
埃斯卡拉特将这部电影描述为「90 %的真相，10 %的戏剧」。他说这部电影遗漏了几个要点：
1）他花了几年时间才取得电影中所展示的那种成功；2）没有一个不知道乘法表或分数的学生，在一年内被教授微积分；3）埃斯卡拉特患有胆囊炎症，而不是心脏病。
埃斯卡兰特后来说，这部电影给人的印象是，他的学生，其中大多数都在乘法表中苦苦挣扎，一夜之间掌握了微积分。
事实上，学生们除了吃饭睡觉，几乎将所有精力用来学习。他们要在上学前一小时到达，并在放学后逗留两三个小时用来学习数学。除此之外，还要求他们周六也要来学校，并且暑期也要学习。
埃斯卡拉特的日常工作包括在每节课开始时进行五分钟的测试。他坚持要完成家庭作业；他把全年的作业录入每本教科书，所以没有人可以声称忘记。他的考试漫长而艰难，课后作业通常是必须的。
他说：「 除非你看到每个学生的潜力，否则你不可能成为一名好老师。 」 他认为这是他的核心，这就是让他成为如此优秀教师的原因。
1988年，杰伊 • 马修出版的一本书，《埃斯卡拉特：美国最好的老师》，引来了国家科学基金会，对埃斯卡拉特数学和科学项目的资助，该项目为加菲尔德的学生提供课后和暑期班。
老师和其他感兴趣的观察者被要求旁听他的课。埃斯卡拉特和他们分享：「 我在年轻人身上取得成功的关键，是一个非常简单和悠久的传统：老师和学生都要努力工作。 」
埃斯卡拉特和他的团队，带领数百名学生学习微积分和其他高等数学课程，人数是前所未有的。他们中的许多人参加并通过了高级测试。一些人通过了美国最好的大学，并在教学、科学、工程和其他领域获得了引人注目的职业。
埃斯卡拉特项目，培育了许多令他们光荣的人物：
丹尼尔 • 卡斯特罗，毕业于加州大学伯克利分校和麻省理工学院。现在是一名专利法和知识产权的律师；
Jorge Samayoa，麻省理工学院有史以来第一位加菲尔德毕业生，他的两个兄弟去了哈佛；
奥尔加 • 雷耶斯获得土木工程硕士学位，现在是全国桥梁设计和施工的权威；
艾丽卡 • 卡马乔里卡 • 卡马乔，现在是亚利桑那州立大学教授数学；
安东尼 • 加西亚获得加州理工学院运动医学学位，现在是一名专业教练；
克里斯托弗 • 马丁内斯，是美国证券交易委员会的律师；
还有很多很多...
埃斯卡拉特的成功秘诀
埃斯卡拉特的非正统教学风格，和古怪的课堂形象一直是被人们讨论的热点。然而，仔细看他的例子，仅仅依靠风格，或者仅仅依靠老师对教育的热情，不会产生惊人的结果。除了他罕见的奉献精神，和激发激励学生的能力以外，以下几点也至关重要：
1
高期望产生高自尊
加菲尔德高中政策制定者的前提是，贫穷的拉丁裔学生不会学微积分。低期望导致了低标准：加菲尔德的十年级数学课程，是埃斯卡拉蒂教玻利维亚五年级学生的内容。
但埃斯卡兰特相信他的学生和其他地方的孩子一样有潜力，并据此制定了自己的标准。纵观那些最受钦佩的教育机构，例如特区学校、私立学校，甚至军事风格的学院，他们都有很高的期望值，都把绩效标准定得很高。要达到高标准，首先必须有标准。善意的批评者声称，这样的方式对孩子们的自尊心很不利。
埃斯卡兰特对这一观点的生动回应是：「 是的，如果你让一个孩子不及格，或者因为他的成绩不好而不让他踢足球，这可能影响他的自尊。但是几年后，当他找不到工作，不得不吃垃圾箱里剩下的比萨饼时，他的自尊心就更加困难了。自尊是通过迎接挑战，而不是逃避挑战来获得的。 」
2
一个令人鼓舞的学习环境
埃斯卡拉特在加菲尔德的第一步是粉刷他的教室，贴上鼓舞人心的海报，上面有 体育 明星的照片和标语，比如「 微积分不需要变得容易；这已经很容易了。 」
他在课堂上演奏音乐，他穿着愚蠢的服装 —— 任何能吸引学生注意力的东西。
他尽力创造一个安全、高效、有吸引力的学习场所。只有这样，学生才有机会学习。
3
一个智慧强大的校长
一些老师嫉妒他从支持者们的公司里，获得丰富的赞助资源，尤其是在这部电影让他成为流行明星之后。教员同事抱怨说，他额外的工作时间和庞大的班级规模，为其他教师树立了不 健康 的先例。埃斯卡拉特的个性放大了这些争论点。而且他几乎从未参加过部门会议。
亨利校长承认：「他不是团队成员。」然而亨利强烈赞同埃斯卡拉特的高标准、长时间和持续一致性的方法，以此来改变学生对自身能力和潜力的信念。亨利本人是一个东洛杉矶本地人，他知道他所说的「 低期望的歧视 」。他希望任何加菲尔德的学生都能通过高等数学课程，并有机会继续上大学。
亨利击退了不愉快的管理者、工会官员和愤怒的教师，以便埃斯卡拉特能够执行他的计划。确保他拥有需要的任何资源和设备。当埃斯卡拉特开始暑期项目时，他要求学校给他的教室安装空调。当看门人抱怨他总是来的太早时，校长给了一把他自己的钥匙。
亨利是一位大胆的管理者，他指出校长必须超越法规和授权，超越他们认为被允许做的事情，去做他们认为应该做的事情。他写道，「 我们不能违抗命令，但我们可以与他们合作，当教育工作者得到授权时，他们需要决定什么对孩子最好，这才是真正应该做的。 」
4
有吸引力的团队精神
青少年渴望归属。他们希望被接纳为一个特殊的群体。对一些人来说，是乐队、篮球队或童子军。对其他人来说，尤其是那些不属于一个充满爱心和关爱的家庭的人，接受可能来自 社会 团体、帮派、酗酒者或吸毒者，或者其他破坏性团体。埃斯卡拉特看到了团队精神的力量，并利用它来招募和留住有前途的学生。
埃斯卡拉特发明了一种特殊的词汇，让学习微积分变得有趣有趣。他俯身在一个陷入沉思的学生身上，大声喊道，「面罩！面罩！」这意味着学生在问题开始时犯了一个错误，需要回去，就像在橄榄球比赛开始时用面罩，把球带回来一样。
埃斯卡拉特组织了集体活动，包括清晨和下午的学习。他带了快餐汉堡和其他 美食 来分享，有时带学生出去吃饭。他在课堂上经常发糖果，为了鼓励他们回答正确答案。几年后，微积分学生们得到了特殊的T恤或队服。还市场举办鼓舞人心的集会。他们通过洗车和卖巧克力来筹集课本和考试费。
这种社区意识，不仅让他们在学习硬材料的压力下，保持高昂的精神，还让他们更有可能为留在团队中做出其他牺牲。最重要的是，和任何团队一样，成员们激励和鼓励彼此继续前进。
5
保持相对的灵活性
埃斯卡拉特所追求的目标，在一定程度上决定了他和亨利校长，有时会忽视了上级的规定。他们的目的是教学生。阻碍这一目标的任何事情，都是需要克服的障碍。也正是因为有一位好校长，才使得很多规定充满各样的灵活性。
埃斯卡拉特在加菲尔德的成功，在一定程度上取决于，他是否有能力立即积极地解决问题。如果一个学生继续行为不端，会把他转到另一个班级。如果一个学生一再拒绝做作业，就直接打发走。因为在这里，一个学生会神奇的影响一群学生。
埃斯卡拉特的成功还来自于，在放学前和放学后举行额外的学习会议，争抢课本和其他非他专用的资源，以便任何感兴趣的人都可以报名。在任何情况下，他用了他所有可能的资源，来实现他教孩子微积分的目标。其他一切都是次要的。
6
保持同等的标准
在他的整个职业生涯中，埃斯卡拉特面临来自同事、管理者、父母和学生的反对。早些时候，他们坚持认为他的目标不现实，甚至是有害的。后来，他们批评了他不妥协的态度和在一心一意追求他的目标时缺乏合作。埃斯卡拉特从未动摇过。
他坚信，贫穷的拉丁裔学生和其他任何人一样聪明。他们和其他孩子一样，坚持同样的标准，给予同样的课堂机会，他们可以做得一样好或更好。最终他证明自己是对的，他的故事成为好莱坞电影。
对他的故事的总结经常被忽略的是，多年来反对官僚主义的断断续续的进步，官僚主义有时不支持他，甚至反对他的方法。但是他从未放弃，从未动摇过对学生的信念，只要认为所做的一切都是对的。
辉煌时代的结束
辉煌时代的结束始于1987年，亨利校长离开加菲尔德完成了他的博士论文。
他在谈到自己的决定时说：「 我想向孩子们展示，你永远不会老到不能学习的地步。 」托斯塔多太太替代了他的位置，接替了加菲尔德的校长工作。
托斯塔多太太和亨利在对待埃斯卡兰特的方式上完全不同。亨利是一名前教官和精英空降步兵军官，他保护埃斯卡兰特得以以自己的方式教学，而前修女托斯塔多显然对埃斯卡兰特的非正统风格没有耐心，也不想自费保护他。
埃斯卡兰特在学校渐渐受到排挤，很多工作无法顺利进行。1990年，他终于决定离开加菲尔德，这个他铸就了教育奇迹与辉煌的地方。在埃斯卡拉特离开加菲尔德后，这个项目由安杰洛 • 维拉维森西奥负责。
谈及为何如此优秀的项目会走向崩溃与没落？安杰洛沉思地凝视着他的咖啡杯说道：「我不知道。不过那里有一些心胸狭窄的人。他们嫉妒他的成功。」
当被问及为什么表现不佳的学校，不采用埃斯卡拉特的方法时，传记作者杰伊 • 马修回应道：「是因为关于低收入儿童无法胜任的错误假设」。由于高期望是实现卓越教育的重要第一步，低期望是当今美国学校失败的根源，尤其是在贫困地区。
埃斯卡拉特在他的整个职业生涯中表现出的是， 低期望强化低自尊，高期望产生高自尊。 他会给他们指明道路，并给他们坚定不移的鼓励时，相信他们做得和他们的上流 社会 同行一样好。最终，埃斯卡拉特学生的生活和职业生涯，证明了他的方法的终身价值。
时任学术能力评估考试（SAT）的董事会主席，加斯顿 • 卡彭顿在谈到埃斯卡拉特时说，「 因为他，世界各地的教育工作者，不得不修改关于谁能成功的长期观念 。」
加菲尔德前校长亨利最后总结说：「 我们不需要发明新的规则。 历史 告诉我们，旧规则确实很有效。 历史 也告诉我们，虽然我们可以从过去吸取教训，但我们不能过度依赖它，我们只能向前进。 」
教育的本质：一个灵魂唤醒另一个灵魂
| 哥林多前书 8：1 |
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