㈠ 转学生如何去融入现在的班级
首先要积极参加集体活动，因为在集体活动中能更好地了解彼此。活动中要遵循所要求的规则，以大局为重，先人后己。
多找几兴趣相投的人做朋友，“朋友多了路好走”。慢慢相处下来，就会多了解很多班级的事情，能更好地融入集体中。
可以有时间去找老师谈心，老师一般都可以和同学交流的，教学相长嘛。暂且说这些，相信自己！加油！
转学注意事项：
1、学籍号，是全国学籍号，找原来学校老师提供。
2、疫苗接种证明，不是咱们手里的疫苗接种证小本本，需要到防疫站开证明，证明全部疫苗已接种完成。
3、户口本复印件，包括户主页，索引页，孩子详情页。
4、承偌书，承偌14天之内没有到过疫情高发区。
5、打印一个通行码吊牌。
6、转学申请书。
7、居住证明。
㈡ 小学转学生分班是怎么分的
可以按照老师的安排
最常见的，就是均衡各个班级的人数，尽可能的安排在人数较少的班级。还有如果对学生不是很了解，有可能会安排在管理比较严格的或者管理能力比较强的班主任下面。如果对孩子的成绩有初步了解，有时候可能会根据孩子以前的学习状况，综合考虑分到某个班级之中。
一个很自律自强，勤奋好学的孩子在任何地方都会让老师喜欢，都会表现出色。相反，一个比较顽劣的孩子，到哪里都让人头疼。做父母的可能都一样，希望自己的孩子在一个好的班集体中，有严格负责任的老师悉心教导，将来能成就一番事业。
㈢ 为什么学校不收转学生
如果学校的班额已经满了，按照省里的要求，每个班级是不能超班额的。这种情况下，学校会拒收，作为家长，可以到转入地教育主管部门去咨询这个问题，寻求帮助。教育主管部门可以统筹考虑，看看哪所学校的班额还有空缺，可以到这些学校读书。
按照教育厅的要求，义务教育阶段学校对迁入本校学区内的转学学生必须接收。如果接收学校确有困难，可由主管教育行政部门按照相对就近的原则，协调安排入学。
转学手续
1、提交转学申请。在征得转入学校和转出学校同意后，由学生的父母或者其他监护人向转入学校提交转学申请，同时提交有关的证明材料（比如户口簿或户籍迁移证明、房产证等）。
2、转入学校对提交的申请和材料进行审查。
3、转入学校报主管教育行政部门确认。
4、学生的父母或者其他监护人到转出学校和主管教育行政部门办理转出手续。
5、办理学籍变动手续。学生转学籍实行的是“籍随人走”，即学生到哪里就读，学籍就跟着转到哪里。
㈣ 《放牛班的春天》电影观后感
《放牛班的春天》观后感1
在高中的时候，我曾经是贝塔斯曼书友会的一名会员，那时我每隔一段时间可以免费收到书友会一些免费介绍新书的资料，也就是在那时，我第一次接触到了《放牛班的春天》这部电影，当时它是作为为数不多的影视制品向会员推荐的，从其中的简介中，我隐隐感到这是一部充满温情，感动的电影。虽然我对《放牛班的春天》也很感兴趣，不过自己一直没有机会看到它。
后来随着时间的流逝，我也渐渐淡化了对这部电影的印象，直到一次偶然的机会，我再次与这部电影不期而遇，一下子唤起了昔日我对它的期待，也让我在心底暗暗庆幸，自己几乎错过了一部电影。
电影的开始很平淡，两个老人的相遇，对曾经年代的怀念，电影采取了倒叙的手法，有点像《泰坦尼克号》。情节也很简单，讲的是一个老师与一群学生的故事。
当麦神父在电影刚刚开始就因学生的调皮而受伤时，让我们没有见到那一群学生便感受到了他们是多么不容易被管教，所以当马修老师首次进入教室便被捉弄也就在大家的意料之中了，但出乎大家意料的是当教室乱作一团，院长进来维持秩序并大声质问时，马修老师对孩子们袒护的态度。也许这正是他试着走入孩子们之间的第一步。人与人之间需要的是理解，交流与宽容。孩子们的调皮捣蛋也许只是天性使然，也许是缺少倾诉的对象，但并非不可救药。尤其像孩子与大人们之间这样的情况更容易出现代沟和隔膜，院长简单粗暴的体罚并不能解决一切问题。相反，可能只会引起同学们更强烈的叛逆，也只会在孩子们的童年里留下一片阴影。而马修老师则试着走入他们的内心，于是在第一堂课上，他就让每个人写下他们的将来想要从事的职业，尽管结果五花八门，但这样的方式却让孩子们认真的思考了自己的未来。同学们也由此感到了新老师的与众不同之处。
马修老师与院长不同，他不会随便的体罚学生，那怕学生们真的让他很生气。相反他往往在不同场合维护着孩子们。然而即使要惩罚学生，他也会采用不同的方式，就好像他让乐格克去照顾麦神父而不是将他送到校长室去接受体罚一样，所以当我们看到乐格克因自己的错误做法而流泪时，我们也就感到了马修老师的做法的真正目的。
面对一群桀骜不驯的学生，马修老师也明白简单的体罚并不能在孩子们中间树立起真正的权威，所以在他与孩子们的较量中，他也针锋相对，让孩子们心服口服。就好像他给莫杭治画画像一样。马修老师的做法让他感到无奈，同样增加的还有心中对老师的服气。
电影的经典部分自然是马修老师将孩子们组建成一只合唱团，充分的给与他们才能发挥的空间，让他们在音乐中建立自信，赢得尊重。也让他们对自己的未来不再迷茫。莫杭治也在后来进入到音乐学院学习，使他的将来也逐渐清晰。不可否认，马修确实是一位好老师，他总是想法设法的帮助孩子们，没有私心，有的对工作的热情。记得一位企业家说过：“一个人最难办到的就是没有私心。”但在马修老师身上，我们看到了这种精神。与之相对比的是院长的行为，院长想得最多的只有自己的升迁与仕途。尤其是最后院长在回答是自己创建的合唱团时，让我们清楚地认识到了院长的卑鄙，而马修老师的不与辩解也让我们感到了他人格的伟大，因为他们是两种不同的人：一个是热衷官职，一个淡泊名利，关心的只是孩子们得学习与生活。
任何事情都不会是一帆风顺的，马修老师因得罪院长最后得到的是被解雇的命运，这也让我们不由想起了电影开始时马修老师的自叙：当自己在一系列领域受挫之后才来到的这所学校——。也许以前也正因为马修老师的正直行为才不断被人排挤。这也无疑是对社会某种现象的的讽刺!虽然马修老师走了，但他却成功的走入到了孩子们中间。于是在最后的电影画面中，
在马修老师站在楼下面，头顶不断有纸飞机飘落，在身边慢慢盘旋。马修老师的脸上不再有被解雇的失落，带有的是会心的笑容。
在最后马修老师蹬车离去时，佩皮诺主动要求与他一起走，当我们听到电影中的一个声音告诉大家那一天是周六时，我们也豁然想到在电影开始时的哪一个小小的伏笔，告诉我们佩皮诺每周六就会到校门口等待父亲来接他。同时我们心中也涌起了一阵感动，马修老师被解雇这个看似不完美的结局也在这时变得圆满。
这部电影其实告诉了我们很多东西，人与人之间的交往需要的是理解与宽容，同样重要的就是尊重。尊重才能让人与人之间平等，理解与宽容则能让人与人之间交流与共鸣。
《放牛班的春天》电影观后感2
音乐，是浸润问题少年心灵的甘露;音乐，是感受人性本善温存的.阳光;音乐，是正视内心世界节奏的律动。阴晦的“池塘之底”因为有了马修而闪出一丝耀眼的光芒，他的宽容与独特在潜移默化的改变着孩子们的心灵。
生命是一场偶然的邂逅，马修的到来给予的处于池塘畔底的孩子们一缕安静的阳光，每个孩子都是拥有纯净心灵的天使，只是现实扭曲了孩子们人心本善的一面，他们逃学、打架、侮辱老师，只是因为曾经孱弱的心灵没有经过美好，便在哈珊校长的无情鞭笞与践踏下，变得扭曲而充满仇恨。马修初来乍到时惊恐的目光，人性的质疑，不解的询问，让这个才华横溢的学监老师仿佛处于边缘地带，几乎感到窒息，他一直不明白他在到来之前，这群原本活泼天真的孩子，又怎样在没有爱的教育下一天又一天的长大。
当他在第一节课让孩子们写下自己的姓名、年龄以及未来的理想时，原本闹哄哄的教室瞬间变得安静下来，他们一改往日的调皮，全都认认真真的写着。马修顿时很是感慨。这群被外界一致认为问题少年的孩子，竟从来没有正视过自己最本质的灵魂、人与动物都属于地球上的生物，只是因为人们有高贵的灵魂，拥有纯正的追求，所以才会比动物更高一等。但这群可怜的孩子们每天过着浑浑噩噩的生活，根本没有人去关注他们的内心，因为他人的忽视而禁闭了自己的内心世界，他们把脆弱的心灵保护的很牢固，他们不容任何人踏足他们柔软的内心世界。但在仇恨的最底处，他们仍旧保留着一点爱的渴望，他们需要慢慢的挖掘，找回生命的永恒。
阴晦的上空出现一丝缝隙，温暖的阳光透进来，照耀着孩子们的内心。他们未来的理想滑稽搞笑，却打开了心灵之门，一点一点的接受着马修的到来。马修给了他们人格尊严，不再是关禁闭，不再是鞭子抽，而是通过其他的方式改掉错误，重新获得心灵的慰藉。马修成立的合唱团，找回了孩子们的欢乐与自信。用黑色之晴寻求光明，轻快活泼的节奏带动着孩子们的目光，原本的仇恨在马修的改变下一天天的变得温和，马修具有人性化的处理方式让每个学生都心服口服，他在用爱打动着这群孤僻的孩子们，让他们在音乐的感染下，享受爱的美好。
夏丏尊曾说：“教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个虚空。”刻薄威严的哈珊校长就是一个虚空的人，他也曾经有过梦想，却被现实无情的打磨，曾经奋斗的利刃，被磨得没了原有的激情。他开始把这一切的恨都发泄在这群无辜的孩子们的身上，问题少年原本是没有问题的，它们是上帝赐予这个世界的天使，他们曾有过最简单的追求，得到爱的怜悯，可是吝啬的现实是这些孩子们变成了仇恨世界的恶魔，他们的心中没有爱，他们不懂得爱是什么，但是马修却用爱包容着孩子们，他没有孩子，但早在他的心中这一群渴望爱的孩子们早已成了他的全部。
皮埃尔天籁一般的嗓音简直是一个奇迹，马修用心挖掘着这个自我封闭极强的孩子，皮埃尔的母亲让马修这个落魄男人第一次感到爱，却在皮埃尔这个有严重“恋母症”的情况下，窘迫而又尴尬的结束了这段生活，他对皮埃尔泼墨水的事情感到生气，停掉了他的独唱，却在最后的演出中伸出宽容的手，给予了皮埃尔一个机会，一个展现自己的机会。因为他分明从皮埃尔的目光中读到了深深地悔过，他认真的唱着，唱出了自己对马修的感激，他唱出了自豪，唱出了被谅解之后的快乐，唱出了自己的心。
一束阳光总会在转瞬即逝中消失，即使他在强烈，也会有被乌云遮盖的时候，马修因擅离职守而被开除，可他出游的点子却救了六十多个孩子性命，哈珊校长最终否认了这位太有主见的老师，他曾经为了前途不顾一切争夺马修的荣誉，得到良好的形象，无情的不让他见孩子们最后一面，而随风飘来的纸飞机，却诉说着孩子们那难以割舍的情意，句句离别之言难言他们心中的悲伤，簇满了窗户的小手是他最好的告别礼，转身的悲凉，留下了他深沉的背影，小小贝比诺的追随于等待，和这位仓皇的艺术行侠，一起离开了这个悲凉之地。
爱，可以唤醒一个人最纯粹的本性;爱，可以成就皮埃尔最深处的天赋;爱，可以换回问题少年最明媚的笑容。是爱，让池塘之底多了阳光，仍旧是那个电闪雷鸣分雨夜，回忆着马修的点点滴滴，皮埃尔深沉的冥想着……
《放牛班的春天》观后感3
孙传开“不同于一般的运用悲情拼命煽情的悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧，《放牛班的春天》是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。这也创造了法国电影新概念——阳光情感电影。这部没有美女、暴力;没有动作、凶杀和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤”。这是一位评论家为法国影片《放牛班的春天》写下的一段话。《放牛班的春天》讲述一个才华横溢的音乐家马修，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫“水池底部“，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后马修发现学校的校长，以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静马修的尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵，就组织了一支合唱团，让每个孩子都找到了新的有价值的自己。
片中有几个情节更是让我记忆深刻。马修第一次进学校时，在门口看见了一个叫佩皮诺的小男孩，才知道小男孩每周六都会在学校门口站着，等着……是为了等自己的爸爸来接他，可是事实上，他的爸爸早已去世，学校里的学监告诉男孩这个事实，可男孩不肯相信，因为他坚信爸爸会在周六那天来池塘之底接他。在故事结尾，在马修离开学校的那天，佩皮诺带着自己的行李要跟马修走，因为此时的他已认定马修就是他的爸爸，而这天正是星期六。马修作为老师真是付出了自己的精力与爱心。影片呈现出美好的一面，同时也在揭露那恶的一面。片中的校长是个虚伪、虚荣的男人，他把孩子们当成那些罪犯，对他们进行体罚，一开始他强烈反对合唱团的组成，后来因为孩子们纯洁美妙的童声得到了众多高贵地位人士的欣赏，校长便又举双手赞同。可见此人的两面性。也正是因为校长对学生的这种看法，态度，使得后来的转学生蒙丹放火烧了学校，片中并没有直接描述，而是给了一个场景就是：山下的学校冒着浓浓的烟，而蒙丹站在山上，抽着烟，得意的一笑。聪明的观众我想应该知道这件是谁干的吧!此时的马修正带着孩子们在山里玩耍，可以说是马修救了这些孩子的命，可校长却觉得是因为马修的失职而造成了大火，把马修辞退了。最后一个场景更是让我感动，校长不让孩子们去送马修，马修一个人走了，显得好孤独。此时从空中飘下来一架架纸飞机，里面是孩子们的祝福和签名。马修抬头一看，窗口全是孩子们的手在向马修告别。因为围墙太高，所以只好伸手做最后的告别。马修一下子变的好幸福，他在校门口说了这么一句话：“我是伟大音乐家马修……可是，谁又认识我呢?”
我在欣赏这部影片时，几次眼泪在眼里打转，有欣慰，有同情，有反思，有对照。马修的教育理念需要我们去意会，而非言传所能领悟的，他遵守制度，并不象以往刻画的此类人物那样藐视制度和管理;马修是伯乐，他挽救了许多孩子的心灵，培养了出了皮埃尔这样的合唱指挥家;他认真执着，同时他也有不能改变和无法挽回的学生，但是他在尽自己的所能做着可以做的事情。放牛班的孩子是幸运的，他们遇到了马修，皮埃尔是幸运中的幸运，如果没能遇见马修，他极端又叛逆的性格将给他一个黑暗的未来。可是又有多少孩子能这般幸运，能够碰得见马修这样的伯乐。问题学生在每一所学校，在每一个班级都有存在，我们提及他们总是充满了厌恶，有马修出现吗?包括我自己，我有过他的伟大吗?通过这部影片我们应该看到想到：孩子们都有自己的优缺点，关键要看我们怎么去发现，怎么去挖掘，怎么去引导。我们作为老师应该用发现的眼睛，去寻觅学生身上的闪光点，用心的寻找孩子们的有点和点滴进步，或许我们每一次真诚的表扬，每一次的宽容，都会给他们一份自尊和自信，让孩子们更加茁壮的成长，让每一个孩子都看到自己的“春天”。这正是《放牛班的春天》带给我的感动，为现实中不易得到的而感动。
㈤ 作为一个转学生，如何快速融入集体
在求学的过程中，转学是很常见的一种社会现象。由于住所的更换或者家庭关系的变动。很多人都经历过中途转学。从原来的学校转到一个完全陌生的环境中，面对陌生的同学。相信很多人的内心都会感觉到焦虑和不安。一方面是对陌生的环境和和同学的不适应，另一方面是对自己求学之路的迷茫。作为一个转学生，能够及时融入新的学校和新的集体就显得尤为重要了。
要想快速融入新集体，首先，要主动和别人交朋友。熟悉一个新的环境要从熟悉人开始，在转学到一个新的学校时，要热情主动地将自己介绍给身边的同学，让自己和他们快速的熟悉起来。其次，要乐于分享自己的东西。所有的人都喜欢乐于分享的人，不仅在学习上要将自己的学习经验分享给大家，还要将自己心爱的东西一起与同学共同分享；最后，要主动帮助同学。在新的集体中，要主动去帮助别的同学，让他们感受到自己的真诚和热情，逐渐的接纳自己，愿意与自己成为好朋友。
在平常的学习和生活中，要主动的帮助有困难的同学，让他们体会到与自己相处时的快乐，互相帮助，共同进步，让自己成为他们当中很受欢迎的人。
你在转学时遇到的最大的问题是什么？
㈥ 终极一班讲的是一个什么故事
看似和普通学校没差的芭乐学院，实则却是卧虎藏龙。它由知名教育家投资建立，又有来自各方有势力的家长赞助。硬件设备可谓齐全和优良。而来这里就读的学生也都是各有各的特长。在看似和乐融融的芭乐校园，却有一个让校长和教导主任头疼的“终极一班”。
《终极一班》网络网盘高清资源免费在线观看：
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在终极一班，这里有KO榜排行第三的班级老大汪大东（汪东城 饰）。大东敬畏的东西只有班主任田欣，其余的都不放在眼里。新学期开学，班级转来了二位新转校生王亚瑟（辰亦儒 饰）和丁小雨（炎亚纶 饰）。二人皆是KO榜上响当当的人物，这让班级老大大东的位置受到了威胁，于是一场决斗在三人间展开，不打不相识的三人迅速结为了好友。开始接受来自外在邪恶势力的挑战……
㈦ 班级里的“黑社会”后来都怎么样了
这完全就是狐假虎威，你和社会上的小混混有什么关联？你有关联，你在学校称什么威风，有能耐的退学，你去闯社会去，装什么装。
我们原来上高中的时候，班上就有那么一两个同学，明天混社会不上课，而且还抽烟烫头，让我们觉得他们很牛似的。
而且有一次我们在宿舍准备休息的时候，他竟然领来了外边的人要对我们收钱，一个人不多交五块钱，我们当时也是怕他们一个人给了五块钱，到后来不知道谁把这件事捅到老师那里，老师找到他说你有什么权利给学生收钱，你什么黑社会，要上就好好上，不上立马退学滚蛋。
是完全没有把他这个黑社会放在眼里，后来这个学生也没有在学校作恶，但是他也没有把学习搞上去，当然也就没有考上大学后来参加同学聚会的时候，听说他去开挖掘机了。
㈧ 【班主任专业成长】26.如何帮助转学生消除适应性障碍
无论是作为母亲，还是作为老师，对于转学这件事给孩子造成的心理波动与不适，我都有很多话要说。
首先说转学这件事对我儿子造成的困扰。我儿子小学阶段转学二次，初中阶段转学三次，直到高中才算稳定下来。每一次转学，都对他的心理造成了一定的冲击。
我儿子第一次转学是读完小学四年级，从乡镇小学转到县城小学就读五年级。农村去的孩子，多少有些野，加上我崇尚个性自由，底线之外对孩子的管束不太严格。这孩子去到新学校，“老实”了几天，就露出了调皮好动的本性。班主任自然不满，说，好歹你父母也是老师，你怎么就不像别的孩子那么乖呢？
由于班主任表达了不满，其他学生对我儿子马上就不友好了。于是就有几个男孩总在放学时组团挑衅他。我家儿子本就在学校长大，从小就跟我出入教室，根本不怕挑衅他的男孩。我在教导他时，虽一再强调要与人为善，但也告诉他，但有来犯，绝不认怂！基于上述原因，我儿子与原班生掐架就成了必然要发生的事。
学生把架打完后，接下来怎么做呢？相信每位班主任对这个程序都不陌生——请家长到学校，各打五十大板，然后握手言和。事情似乎圆满解决了，但孩子内心并不高兴。每天早晨出门都很磨蹭，话也比以前少了。这样的情况持续了大半个学期才有所改进。
我儿子五年级读完，完全适应了新班级。可我为了所谓的追梦要去海口一所学校任教，我不能接受母子分离的煎熬，又把孩子带到海口上小学六年级。这一次孩子是从县城到省城，并且进的还是贵族学校。
地域的差异，教材的区别，语言的不同（我儿子去海口之前讲的是四川话，海口的学生讲的都是普通话），儿子适应起来真的蛮困难。尤其是英语学科，严重摧毁了我儿子的自信。他在四川读书时，学校虽然开了英语课，但由于不考试，英语课几乎就是挂羊头卖狗肉。上头来检查，英语老师就假装上英语课，检查一结束，英语课都被语数老师霸去上课了，因此他小学五年级读完，只学会了26个英语字母。
可是海口学校的老师在正经教英语，并且是从小一开设英语课。不仅英语老师在极认真地教课，学校还请得有外教。我儿子凭着26个英语字母的基础与其他孩子五年的功底比，毫无悬念地成了每个孩子的手下败将。后来，英语一直是我儿子的噩梦，直到高二才算从噩梦中走出来，摸到了一点学英语的门道。
儿子读完小学，继续在海口的学校上初中。那时他特别自信，梦想着在初中大展宏图，还特意去参加了学生会干部竞选，光荣地当上了体育部长。
儿子在海口的初中班级刚适应，我又因为不得已的苦衷必须回四川原学校，儿子自然要被我打包回四川。他又面临着一次转学。
这一次我把儿子转到我所在的学校，儿子自记事起，就在这所学校里生活，我和孩子爸爸也在该学校任教。按理说，天时地利人和全都占了。可是我儿子特别不开心，多次跟我说，他读不下去了，他要换学校。原因在于他的班主任是个小年青，特别暴躁，一言不合就要揍人，而且语言特别匮乏，除了每天爆几句粗口，说不出一句蕴含哲理的话来。虽然我儿子因为自己爸妈的缘故没有直接挨揍，但是精神遭受了多次毒打，他很不爽！尤其看到其他同学因为一点鸡毛蒜皮的事挨揍，他却无能为力，就更加不爽。
我儿子不接受班主任的教育理念，执意要转学。经不住他的软磨硬泡，初一读完，我把他转到了县城一所中学读初二。
新班级的班主任是个女老师，正好是我初中班主任的亲妹妹，性格比较温和。我儿子表示很喜欢她。
这一次我儿子在新班级适应得很不错。他在新班级才读一个学期，我又因为追逐所谓的梦想，从四川来到深圳。这一次我独自一人来到深圳，儿子一个人在县城读书，爸爸在乡镇学校教书，一家三口分成三个地方。
我与儿子分开的半年，他在县城学校与同学的关系比小学插班时和谐，但师生关系出了点问题。 也就是那位脾气温和的女班主任见我家儿子上下学都跟几位女孩一起，就断定他在早恋。儿子坚称自己与女生只是一起上下学而已，是纯粹的同学关系。可是班主任不听他解释，还借此机会狠狠教训了他，说他的所作所为不仅给老师抹黑，也给父母抹黑。
儿子初二读完的那个暑假，我也办好了工作调动的相关手续。我们母子终于可以在深圳团聚了。儿子的户口和学籍都随我的工作关系一起转到了深圳，他来到我所在的学校上初三。这是他初中阶段第三次转学了，那么他适应吗？ 极其不适应！
首先是学习上不适应。教材版本不同，教材内容编写顺序也不同。我儿子在四川成绩还算不错，到了深圳被碾压得体无完肤。
其次是饮食上不适应。我儿子自小吃辣椒长大，口味很重。到了深圳饮食清淡，吃什么都觉得不对胃口，心情很沮丧。
再其次是情感上不适应。一则是爸爸那时还没到深圳，二则同学关系疏离。即便我给了他无微不至的母爱，但没有友情的滋养，他与新班级总是格格不入。
转学至深圳的诸多不适应，令我儿子产生了退缩性行为。他多次哀伤地对我说，他想回老家，因为这里没有他的根，他感觉自己漂若浮萍，扎不稳。他的这种感觉其实就是缺乏归宿感和安全感。
我用这么长篇幅来赘述我儿子的转学史，无非是想告诉所有班主任：对于转学生的心理处境，我们要感同身受！要及时给予他们真诚有效的帮助！
作为一名转学生的家长，我真诚地劝告所有家长：能不转学，尽量不转学，让孩子在一个稳定、和谐的班级里持续完成某个阶段的学业极其重要！
作为一名资深班主任，我也真诚地建议所有班主任：当你的班级要进转学生时，一定要全方位地关注转学生，帮助他们尽快适应新的学习生活！
那么，转学生最容易产生哪些适应性障碍呢？
情感障碍：转学生离开了熟悉的同伴和老师，除非这孩子在原班级的人际关系特别糟，插了翅膀似的想要飞走，否则内心都会舍不得，转到新班级就像丢了魂似的。
环境障碍：转学生转到新班级，面对新的教室和校园，看哪哪都陌生，心里真是膈应得慌。
人际障碍：转学生面对新同学和新老师，一脸陌生，不知如何与新同学新老师交往，心情沮丧灰暗。
学习障碍：转学生到了新班级，要面对新的学习和要求，一时转换不过来，也会造成很大的不适感。
搞清楚转学生可能遇到的各种障碍，班主任就要做好事前准备，以及事后安抚的工作。那么具体怎么做呢？
一、做好事前准备工作。
1.提前给原班学生打好预防针
当班主任得知班里要来一位新同学时，一定要在新同学进教室之前就要把原班学生的思想工作做好，确保每个原班生都能敞开心胸迎接新同学。
第一步，班主任要坦诚告知原班学生：本学期咱班将有一位新同学加入。不管是早来，还是晚到，都是老师的学生，是老师要放在心尖上的人，希望每位同学都能敞开心怀迎接新同学！
第二步，班主任要提前给转学生安排好导游。选择热情开朗且热心的同学帮助新同学认人、认路，知晓校园每个角落。
第三步，班主任还要专门委托善于交往的同学一旦新同学进班，就主动与新同学做朋友，消除新同学的孤独感。
2.提前向家长全面了解学生情况
第一步，赶到学生还未进班之际，主动向家长打电话询问学生的爱好和避忌。然后投其所好，避其所忌。当学生来到新班级，感受到老师的理解、尊重与懂得，心中就会泛起一股感动的情绪，心就会很快向新班级靠拢。
第二步，主动向家长了解学生的性格。了解学生的性格不是为了改变学生，而是要接受学生本来的样子。待到时机成熟，可以寻找方法帮助学生优化性格，这就是班主任最大的作为。
班主任能在事前做好预设，把各种可能会出现的坏情况都考虑进去，提前做好应急预案，那么转学生来到新班级可能产生的问题都不会发生，即便发生了，危害也可以控制在最轻范围。
3. 高度重视与转学生的第一次见面。心理学里讲了一个概念叫“首因效应”，实际上指的就是" 第一印象 "的影响。 心理学家 认为，由于第一印象主要是性别、年龄、衣着、姿势、面部表情等"外部特征"。因此，我建议班主任在接待转学生时，一是要把自己的外部形象给捯饬得大方得体，二是请原班学生也整理好仪容仪表，三是把教室环境整饬得干净有序。班主任与原班孩子在眼神、肢体、语言等方面，都要表示出由内到外，发自内心的欢迎。
转学生进班落座，班主任要真诚地告诉孩子：不管你在原来的班级是一个怎样的孩子，那都是你的过去，我们看重的，一定是你的现在以及未来！不管你的个性是怎样的，在不损害他人和伤害自己的原则内，我们都尊重并认可你！班主任在说这番话的时候，态度要亲和，让学生有一种如沐春风的感觉。
二、消除四种适应障碍
1.消除情感障碍。以我丰富的带班经验来讲，当然不是所有的转学生都会遭遇情感的障碍，但大多数转学生在情感上感到失落、沮丧是必经的一个情感历程。这个时候班主任的情感导向特别重要，具体怎么做呢？
方法一：可以联系转学生的原班主任给孩子录制一个鼓励视频，鼓励孩子接受新老师和新同学，在新班级认真学习，积极参加各项活动，争取在新班级取得优异的成绩。
方法二： 联系转学生的原班同学给孩子写一封祝福信，祝福信的内容既要回顾过去美好的生活与感情，也要帮转学生展望新班级的生活与感情，鼓励老同学放下心中执念，快速进入新生活。
方法三：有些转学生的性格非常活泼，很善于交际，甚至还带有自来熟的特质，但多数转学生到了新环境都很腼腆，面对一张张新面孔，很不自在。这次班主任就要给转学生寻找支持系统，最好的办法就是给转学生安排一个热心的好同桌，请这个好同桌带着转学生玩，很快就适应了。
2.消除环境障碍。即便是成人，到了一个新的环境，都会有忐忑不安的感觉，小孩子这种不安感就更严重了。班主任若要及时地帮助转学生消除这种障碍，比较有效的做法是：每天进教室时，多关注和重视这个孩子的表现，课余时间要给予更多的陪伴，还要安排原班同学带转学生熟悉学校的每个角落，也要防止高年级学生欺生。总之，尽量去与转学生感同身受，很多有效的方法自然就涌出来了。
3.消除人际障碍。有个班主任对我说，她班上转来一名女学生，由于部分同学知道了这名女生在原学校的一些不良表现，就拒绝接受这名女生。并且还有一个学生写了匿名纸条贴在女生的课桌上，内容是：如果我是你，我就去死！结果这名女生看到这张纸条时，很受打击，拒绝上学，家长为这事不依不饶。这件事发展到如此程度，处理起来确实比较棘手。有经验的班主任都会提前预设到这类问题，一定会把干预工作做在事发前。具体怎么做呢？
方法一：趁转学生未到班时，就要给原班学生表明自己的态度：我不管这个学生以前是一个怎样的人，只要进了我的班级，就是我的学生！不会因为你们早来，就高看你们，也不会因为他/她晚来，我就会低看一眼，我会一碗水端平，所以，谁要是敢明里暗里欺生，说怪话，做糗事，令同学之间生罅隙，师生之间生龃龉，我绝不宽待！班主任把丑话说在前，即便有些学生想要欺负新来的同学，也会心生顾忌。类似前文叙述的事情就不会发生，即使发生了，也不会严重到让人家去死。
方法二：召开主题班会，欢迎新同学。这是从官方层面来实施，一定要大张旗鼓来做这件事。这个班会可以是班主任来策划，也可交给学生来组织，不管用什么形式，主题都只有一个：真诚欢迎新同学的到来！
方法三：帮转学生建设朋友圈。若要问转学生最大的心魔是什么？那就是孤独！只要转学生到了新环境不孤单，不孤独，心就在新班级定下来了。因此，班主任一定要主动地帮转学生建设朋友圈，比如以小组为单位，以生日月份为单位，以姓氏为单位等。只要能找到理由把转学生跟一些同学捆绑起来，都可以拿来一用。只要转学生在新班级形成了稳定的朋友圈，假以时日，就会非常热爱新班级。
4.消除学习障碍。以我从教30年的经验来看，大多数转学生的成绩都在中下层。这些学生转到新的班级，多半都有学习上的障碍。有些是教材有异，有些是老师的教授方法不同，有些是要求有区别。那么班主任如何帮助转学生尽快适应新班级的学习呢？
方法一：通过听课状态和作业评估转学生的学力。这种评估可以看出学生听课是否专注，作业是否认真，所学知识是否扎实，思维方式是否正确，学习方式是否灵活。
方法二：评估结果出来后，班主任就要与科任老师做好沟通培优补差。如果转学生的成绩在中等以上，且学力较强，但知识方面存在漏洞，班主任就要请求科任老师培优。反之，就要请科任老师补差。多数时候，老师努力了也未必取得明显的效果，但这份努力一定会在学生心里种下一颗勤奋的种子。若干年后，这颗种子在某个特定的环境下，就会生根发芽。教育的作用在当时未必有用，但在未来，在隐蔽的角落，会有意想不到的作用。
方法三：对于学习特别困难的转学生，班主任要建议科任老师采用“一对一辅导”的方法去帮助转学生及时进入学习的正轨。我知道这样要求班主任与科任老师有些过分，但这就是教育的真实，也是教师摆脱不了的宿命。一个学生来到学校，如果老师都不愿意帮他/她，那就再也找不到人帮他/她了！
只要有家长流动，转学生这个群体就一定不会消失。每个班主任在自己的带班生涯中，都会遇到中途转学来的学生。于我来说，这种相遇就是缘分，就是美好，所以我会竭尽所能地去帮助转学生快速消除转学带来的各种障碍，让他们放下心防，心无挂碍地在新班级快乐地生活与学习。
㈨ 谁能告诉我<终极一班>的剧情,还有人物~!!
汪大东：
20岁，终极一班的带头老大，人称史上最强的老大。学校的风云人物，视格斗为天职。以义气为依归；除了有满腔热血和冲动外，也像无敌铁金刚一般，专门打击以大欺小的恶霸型学生，不过，其余什么都不会，甚至有点笨，禁不起别人的刺激！尤其在他写情书的时候，火气超大，因为字丑，国文程度又差，所以很多不知情的人被打。
王亚瑟 ：
20岁，终极一班上新来的转学生，人称亚瑟王。其实真实的身分是黑道的太子爷。面临紧要关头的拿手绝活是一把石中剑。
丁小雨：
20岁，终极一班的转学生，人称要命的小雨。到处寄住亲戚家的流浪儿，身世成谜。 他是终极一班里最不像该班的学生，他用功读书品行端正，小雨有个神秘的武器就是他的左手（再生气的那一煞会产生强大的力量）
第一集
这是一个道德沦丧、是非不明、弱肉强食、黑心奶粉充斥的时代，番石榴校园是一所特别的高校，因为有个最屌的『终极一班』而闻名，这个班级专收别人不敢收的学生，那些所谓的古惑仔、问题学生就是这个班级的成员，在走廊的最深处，布满蜘蛛网的地方，就是终极一班的所在。
而汪大东就是终极一班的老大，他同时也是KO榜上的第三名，天不怕地不怕的他只臣服在班导田欣之下，原来是因为田欣曾经救过汪大东，让大东在牧师父母面前仍能维持乖宝宝形象，从此大东对田欣便言听计从，甚至是田欣提议要终极一班要考大学，大东一样非常挺她。
怎知这学期班上还转来个同样排名KO榜第三，人称“阿瑟王”的土龙帮太子爷王阿瑟和沉默寡言的丁小雨，丁小雨因太不像终极一班学生的风格，被其它人看扁欺负，不过当他露出锐利目光时，又把众人都吓住了，而阿瑟王因想与大东争夺老大之位而对田欣挑衅，这可触怒了大东，因此，两人的争斗一触及发……
第二集
正当阿瑟王和汪大东正为了争夺老大之位而准备动手之际，众人耳边突然传来一阵琴声，这阵悠扬的琴声让大伙瞬间丧失暴戾之气，就连想要活逮终极一班小辫子的训导主任贾勇和教官苏布启等人都扑了个空。原来这是丁小雨弹的琴声，动人的音乐感动了所有人，包括想要从中取得渔翁之利，重夺终极一班老大之位的班长金宝三，也是边感动痛哭边埋怨小雨……
原以为事情告一段落，突然阿瑟的父亲，也是土龙帮帮主王土龙被手下黑狗袭击，阿瑟以为父亲命危，前去与黑狗拼命，大东因为看不惯黑狗以多欺少，便去援助阿瑟，两人心结才稍微化解，不料黑狗用药使阿瑟和大东无法施展全力，处于挨打状态，这时前来帮助他们俩的竟是平常只会弹钢琴，看似沉默寡言的丁小雨，原来丁小雨是KO榜上排名第四的耐打王，他顺利将黑狗等人铲除，三人也因此结下拜把之义……
第三集
田欣去祭拜自己的弟弟阿光，回途中被阿光的导师于圣德绑架，原来因为当年没有管好阿光，害他丧失了生命，也使得于圣德被学校开除，这笔帐他要算在田欣头上，还逼着她跟校长提辞呈，校长认为只有田欣才能管好番石榴高中的主要经费来源—终极一班，所以当她提辞呈时，校长相当紧张，而训导主任贾勇则是认为趁机铲除终极一班的机会来了，马上到班上宣布田欣辞职一事，终极一班学生听完全都沮丧起来，认为班导背弃了他们，只有大东不相信，他和阿瑟、小雨明查暗访，终于让他们查出来是于圣德搞的鬼，于是率领终极一班前去营救田欣，顺利将她救出。
另外，大东从小到大的死党雷克斯从美国回来，不过阿瑟发现自从雷克斯回来之后，校园慢慢传出许多怪事……
第四集
正当众人都以为雷克斯是从不打架的乖乖牌，金宝三却在黑猫酒店门口遇到貌似雷克斯的人，只是他像是换了个人似的，样貌表情手段都变凶狠，这也引起阿瑟的质疑，不过大东完全听不进阿瑟的劝戒，认为雷克斯是他从小到大的好友，为人如何自己最了解。
田欣也察觉雷克斯的不对劲，因为一向家境优渥的雷克斯，竟然要到酒店打工，大东得知此事后，号召同学一起打工为雷克斯还债……
就当顺利为雷克斯赎身之后，阿瑟意外发现雷克斯竟然就是神秘的KO榜第二，不过班上没有人要相信他的话，阿瑟被雷克斯孤立了，阿瑟开始苦思解套之法……
第五集
雷克斯为了证明给阿瑟看，大东绝对不会相信阿瑟，而会相信从小一起长大的自己，并表示自己可以隐瞒所有人他是KO2和黑猫酒店老板的身分，而为了这点，雷克斯更是费尽心思要讨好各个同学及老师，并刻意栽赃嫁祸给阿瑟，使得想要转达实情的阿瑟有苦难言，气不过的阿瑟甚至要跟特意保护雷克斯的大东大打出手，不过最后还是忍下，落寞的离开……
第六集
大东正为了阿瑟敌视雷克斯的事情在烦恼，一回家发现家中有个长相甜美的女孩正等着他，原来是他从小学来一直暗恋的对象—安琪，安琪的出现让大东的行为举止十分反常，贾勇主任也想利用安琪的出现来打击终极一班……
另外安琪的出现也让另一个反常，雷克斯，他还为了想误导安琪，还表示大东目前喜欢的女生是煞姐这型的，安琪二话不说隔天的行为举止全变成煞姐的模样，让大东十分傻眼……
第七集
雷克斯误导安琪，让她以为大东是因为喜欢班导才不能接受自己，雷克斯甚至让大东进而误以为班导受人偷袭是安琪所为，这使安琪十分伤心，雷克斯想要趁机表明自己心仪安琪许久，只是安琪始终沉浸在对大东的爱慕之中，这让雷克斯妒忌的快发狂，阿瑟想趁雷克斯忌妒心使然而逼出他泄漏KO2的身分，到底雷克斯会不会中计呢……
第八集
雷克斯终于忍受不了自己的忌妒心，露出真面目，偷袭了大东，还想要对安琪不轨再嫁祸给大东，但大东得到断肠人的帮助，适时护住自己的罩门，大东对于雷克斯欲对安琪所作的事不可原谅，两人的决战看来不可避免……
全班也在此时得知一直以来都误会阿瑟，赶来想要收拾雷克斯。
大东和雷克斯都各自拿出龙纹鏊与阿瑞斯之手，对决十分激烈，但最后两人挥出致命的一击时，大东瞬间收手，任由雷克斯打中要害，雷克斯惊讶不解，大东表示“我不打好朋友的！”这让雷克斯十分震惊，也因此化解了两人之间的所有怨恨……
但是就算误会冰释，雷克斯还是选择将阿瑞斯之手将给大东保管，而自己选择离开终极一班，这让大东十分痛苦，想惩罚自己。
安琪也认为因为自己的关系，害得大东与雷克斯反目成仇，相当自责，于是想要回美国，大东为了想挽回，而将安琪多年来所寄给自己的信，一封封都背给安琪听，期望能打消她回美国的念头，究竟大东这个浪漫的举动到底能不能发挥功效呢？……
第九集
大东为了追回安琪特别在她要回美国前，把她从小到大所有的信件内容，一字不漏的背诵给安琪听，安琪深受感动后也决定重回终极一班……
大东和安琪复合后，甜蜜非常，羡煞不少人，只是一切的美好都被班导田欣的新小男友所破坏，原来不知从何时开始，班导时常跟一位名叫少宗的男生见面，而这男生跟大东他们这些学生的年纪都差不多，这让大东无法接受，只是不同的是，这位小男友虽才17岁就已经是清大数学准博士了，头脑相当了得，成熟的态度也让田欣倾心……
另外，少宗的父母也非常喜欢田欣，直说希望田欣能跟少宗一同出国深造，但这么一来就意味着田欣必须放弃终极一班，这让她左右为难……
第十集
大东因为班导的新小男友而跟田欣闹别扭，甚至首先开始反抗班导，但看在安琪眼里，大东的别扭又显得很奇怪，感觉他心中一直放不下老师，大东甚至还因此常常忽略安琪，并开始带头恢复往日终极一班的凶狠样，小雨将一切看在眼里，用他自己的方式安慰安琪，教她如何用心来弹琴，并且还讲出自己从不曾跟人分享过的心事……
班导慢慢察觉到大东这些天来的异状都是因为自己，决定用另类的方式来开导他……
而大东越来越反常的态度甚至都引起阿瑟的怀疑，认为他可能在劈腿，而对这个怀疑最先有反应的竟是近来和安琪越来越聊得来的小雨……
第十一集
大东本想给班导的小男友少宗一个教训，特别要宝三在少宗替终极一班上数学课时，给他难看当场走人，但没想到少宗利用有趣的数学方式来教课，全班反而听的津津有味，就连大东在学校遇到来捣乱的KO11大力俊，都靠少宗用聪明的方法和平解决，班上同学对他更是佩服，这看在大东眼中也越是吃味。
就在大东生闷气走在街上时，看到了令他更吃惊的画面，原来是少宗和一略有年纪的风尘女子在大街上拉拉扯扯，少宗更是一副求爱遭拒的感觉，大东马上直觉得认为少宗骗了班导的感情，只是没想到大东找班导、阿瑟、小雨，就连贾勇都没人相信他，他只好告诉最亲近的人—安琪，只是安琪听完之后，淡淡的问了大东一句“大东，你是不是喜欢班导？”这话让大东大受刺激，也考验着大东和安琪的感情……
过了几天，少宗一脸疲惫但又兴奋莫名的跑来找田欣，直说他有个大秘密要透露给田欣，少宗这个精神状况不好的样子，让田欣联想到大东当时的警告，只是当少宗将田欣带到他自己的研究室一看，原来是少宗花了几天几夜的时间帮他们俩算出只属于他们的爱情公式，田欣一看相当感动，而少宗也趁机求婚……
另一边，大东还陷在田欣和安琪的矛盾中，听不见班上同学说那天大东见到的女子原来是少宗的亲生母亲，还让他又在酒店门口碰到少宗和他母亲，在大东的咄咄逼人之下，终于发现这是一场误会，害少宗当场出糗，这让大东十分内疚……
第十二集
大东在自责的促使下，想替少宗想办法认回亲生母亲，只是生母自卑心重，不愿相认，全班终于想到个好方法，在生母面前假装殴打少宗，这样就算再狠心不相认，也会因为护子心切而冲过来保护，这就是母亲的天性……
安琪在大东无法厘清自己感情的矛盾下，感到非常难过，小雨适时出现陪伴在安琪身边，这天原来是大东生日，本来安琪与大东早在一个月前就开始计划着这天的行程，只是大东在忙少宗的事全忘了，小雨只好默默的陪伴安琪度过这难过的一天……
在解决完少宗和生母的问题之后，少宗就要去美国继续深造了，他特地来跟田欣辞行，田欣因为始终放不下终极一班，而很抱歉的拒绝了少宗的求婚，少宗虽然有些失望，但还是很高兴能认识田欣……就在众人以为又恢复以往秩序时，安琪竟然透过从来没有自己手机的小雨请假，让大家觉得意外，在大东追问安琪之下，安琪才说出：“我想小雨在追我！”这令大东十分失控，一边是自己最爱的人，一边又是自己的兄弟，最后他决定退出，成全小雨和安琪……
就在大东和小雨感情的纠葛之外，阿瑟的爸爸土龙突然失踪，迫使阿瑟接掌土龙帮，成为最年轻的帮派老大……
第十三集
阿瑟成为土龙帮帮主这件事马上传得人尽皆知，就连宝三也想托小雨说项好让他加入黑社会，大东和小雨也为了这件事暂时放下两人的感情纠葛，先全力查阿瑟的事，就在此时，有个战力指数破万点的神秘客数度出现，但都因田欣赶来而离开，两人去问了断肠人之后，才得知原来此人是武力裁决所的武尸，大东也觉得他眼熟，后来终于想起在田欣家看过他的照片，原来他就是田欣的弟弟田弘光，而且他之前也不是因为跟坏孩子逞凶斗狠而亡，而是因为身为KO1的他，是武裁所觊觎的对象，他在跟武裁人对决时不敌而被收服，从此成为丧失心智的武尸，号称“尊”……
就在一次对峙中，小雨为了替大东挡架而被尊打伤，大东心中有着内疚。
另外，断肠人还发现一件惊人的事，大东的牧师老爸，竟然就是传说中杀手世界的至尊“刀锋”，但他坪跻淹顺鼋��砭茫�M�铣θ颂嫠�J孛孛堋? br> 就在大家急忙查尊的所在时，阿瑟正好透过土龙得知尊这次来的目的，竟然是班导田欣，大东和阿瑟小雨瞬时都紧张了起来，将班导护在自己身边，但大东和阿瑟中了调虎离山之计，而尊也趁只剩下受伤的小雨戒护时前来想带走田欣，不料更令人意外的事发生，小雨在危急之际挥出他的右拳，原来他的右拳威力更是惊人，连尊都被他的力量给暂时震退……
第十四集
虽然小雨的右拳暂时把武裁所的尊给震退，但是从杀手之王刀疯的口中得知，这次武裁所派出的武尸不只一个，也为了保护班导田欣的安全，刀疯决定把田欣带进自己的庇护所内，断肠人知道任何人只要一进入刀疯的庇护所内，就可说是安全无虞，就算是武裁所也拿它没辄。
只是当大东知道班导不辞而别后，心理非常不满，他认定自己可以保护班导安全，只是就在此时，安琪出现，她要求和大东单独说话，其它人退去，大东原本想抱怨班导的事给安琪听，只见安琪突然脸色阴沉下来，在安慰的拍着大东时，把一支针顶镶有精美图腾扣的长针“速还针”插入大东的胸前，大东还在意外时就已瞬间失去意识……
原来这个安琪是武裁所中另一名武尸“无”所化身的，他所擅长的就是易容模仿，常可以对手最亲近之人的样貌出现接近对方，趁其不备再一击而中，而大东被速还针打中后，战力暂时被封锁且无法开口说话，只要针暂时不拔出就没事，但若这期间武尸按下磁波遥控，大东体内的针就会聚集一处，让大东痛苦不已，不过幸好速还针的发明人兵器之母“刀鬼”就是大东的妈妈，她努力想要找出解决办法救大东……
只是在这时安琪决定回美国，她不愿在大东和小雨之间做抉择，于是将信托给小雨，请他转交给受伤不便外出的大东，小雨难以抉择，一旦她将信交给大东，大东一定会不顾自身速还针的威胁，前去机场阻止安琪的离去，但不交给大东，似乎又太不讲兄弟义气了……
隔天，阿瑟在屋顶上碰到小雨，没说两句阿瑟即拔剑相向，原来他看出小雨是由武尸“无”所变成，阿瑟在快无法抵抗时，突然拔下了石中剑的锁剑石，阿瑟眼神一变，像是也变成了一个魔似的……
第 15 集
李江湖告诉关海黎，他的父母就在这座城里，他因为四处欠债把父亲也牵连了，债主把他告上了法庭，他逃了，父亲收到了传票，革命了一辈子的父亲从来没有受过这样的侮辱，得了一场大病。从此跟他划清了界限。他也跟父母怄气，过年的时候拎着礼物左右邻居家都去就是不去父母家，他希望父母能主动招他回家，他希望能在家门口遇到父母，母亲说一声，还不赶紧回家，他就下台阶回去了。可是他从来没遇到了他们俩。
共30集(16~30)未知
㈩ 看过终极一班 终极一家 极道校园 的进
极道学园
演员：包小柏....伊古达
包伟铭....雷斯特
王传一....周少奇
藤冈靛....新堂定
李伟毫....劳大
李佳豫....洛亭
林彦君....元静芸
陈纬萱....陈佳琪
陈为民....李正义
流传著一个恐怖的谣言，那就是格利莫里，格利莫里是一本来自远古的巫术之书，裏面记载著所罗门王所注72只魔鬼的秘密印记，这些魔力印记包含著魔鬼的力量，有能力画出印记的人，便能唤出该印记所代表的魔鬼，所罗门是西元10世纪以色列的统治者，他拥有神所赐与的的神秘力量，能够控制魔鬼，当所罗门死后，格利莫里也随之消失无踪，但所罗门的后代，邪鬼雷斯特，却让那本格利莫里重现人间，当雷斯特取得格利莫里后，立即遭到来自世界各地驱魔大师们的围剿，为了躲避驱魔师们的追杀，雷斯特带著那本格利莫里，躲到一间学校之中，在那儿静静找寻著那些魔鬼秘密印记的答案，而那间学校，正是黑武中学，为了查出邪鬼雷斯特的下落，国际驱魔总会派出伊古达，传说中的夜行者火狼，开始针对台湾的校园进行调查，火狼也因此与雷斯特所招唤出来的魔鬼，展开一场场的死亡激斗…
事实上，以上关於黑武中学这些可怕的谣言，都是来自一篇网路连载恐怖小说的内容，这篇网路恐怖小说的作者是原田夜舞，他正是黑武中学First Class的资优生，元神武，大家都叫他神，神的外在，是个有如天使般的男孩，斯文善良，温和有礼，热心助人，几乎是个完美的人类，但没人知道，他无比孤独的内在，是个充满魔性的怪物，神为了让小说内容更加精采，总是喜欢在校园内进行各种恐怖的实验，这也让黑武中学那位死要面子and死要钱的陆校长，感到万分的头痛，但陆校长却不知道，这一切都是他最爱的资优生，元神武的杰作…
一年一度的新生入学即将来临，此时校园又出事了，那位想初恋想疯了的胖学生肉丸又惹祸了，肉丸是格利莫里研究社的社长，最近好不容易招到女社员，却把大家给吓跑了，这件事还闹上新闻，这让陆校长的神经当场极度紧绷，陆校长深怕那些令人破胆的校园恐怖事件，会吓跑新加入的财神爷(学生)，於是陆校长对肉丸做出严惩，决定将肉丸转入黑武中学那间最骇人听闻的X Class，这当场吓昏了肉丸…
新生入学一切顺利，并未发生任何的恐怖事件，这都是因为元神武的妹妹也来到了黑武中学，她就是元静芸(麦牙糖)，这个女孩没事就要找个人来黏，好奇心也超重，就这样，元神武被自己的妹妹黏上，让他无法进行小说的恐怖实验，也因此校园终於有了短暂的平静…这时，在高一新生之中，来了一位超穷的女学生，洛婷(一毛)，一毛才刚进校园，就遭到陆斗(跩王)的欺负，跩王是校长的儿子，自傲自负，目中无人，资质平平，但很会打架，靠著校长老爸的关系，一进学校便能进入First Class就读，逆来顺受的一毛，只能任由跩王欺负，并没有丝毫的反击，直到元神武为一毛挺身而出，才终止一毛原本悲惨的命摺?
当一毛吃到元神武手中的热面包，一毛感动的哭了，就在一毛沉醉在初开的少女情怀之时，更悲惨的命边s也来临，被惹火的跩王，向校长老爸告状，陆校长大怒之下，却不敢动元神武，他将气发在一毛身上，怒将一毛转入那间可怕的X Class，当这件事传到麦牙糖耳中，好奇心超重的她，决定也要加入X Class去一探究竟，这当场令众人傻眼，但一毛却没啥感觉，只因此时，在一毛的脑海中，只有著一个挥之不去的甜蜜影像，那就是元神武…
就这样，肉丸带著一毛和麦牙糖，一个战战兢兢，一个天真傻气，一个充满好奇，三个人缓缓踏进X Class的大门，才一进去，大家就被麦牙糖的尖叫声给吓呆了，只因余谷同(鳄鱼骨头)正站在麦牙糖的面前，鳄鱼骨头是校园中最令人闻风丧胆的人物，外表极狠无比，内在却是个超级善良、无比单纯的大男孩，这个人开心时看起来反而杀气更重，鳄鱼骨头现在非常开心，因为自从听到麦牙糖的尖叫后，他就难以自拔的爱上了麦牙糖，面对麦牙糖的尖叫，一毛和肉丸也楞在当场，突然，一个男人婆怒然大吼，当场让麦牙糖停止了叫声，她就是韩宁(蒙古包)…
蒙古包是个超级男人婆，脾气像是随时会爆炸的火药库，也是X Class的大姐大，对於肉丸、一毛和麦牙糖这三位新进成员，蒙古包当场训起话来，但这时，竟然有人敢打断蒙古包的训话，那就是陈佳琪(小黑猫)，小黑猫有嗜睡症，整天打哈欠，懒到不行，就像只猫一样，对什么事都提不起兴趣，但她却是原田夜舞的疯狂小说迷，来到黑武中学，就是为了和心目中的偶像见面，小黑猫觉得蒙古包太吵了，这样会影响她的睡眠品质，蒙古包正想跟小黑猫大吼，但小黑猫那突然一亮的眼神，竟让蒙古包乖乖不再骂人，原来小黑猫具有催眠的能力，但却没有人知道，这时，眼前的一切，让肉丸感到非常的兴奋，只因为他终於找到梦寐以求的恋爱对象，但一位来自日本的转学生，却抢尽肉丸的风采…
这个人就是新堂定(DEAN)，DEAN是来自日本的酷少年，舞蹈与拳击一流，有著谜样身世背景，因为缺钱，校园内又恐怖事件频传，所以常变卖驱魔用具，而好大喜功的肉丸成了DEAN最大的买家，肉丸为了让X Class的女同学能够加入格利莫里研究社，破例让DEAN也加入，这时蒙古包和DEAN打了个赌，谁能在恐怖的格利莫里研究社待最久，赢的人就有三千元，就这样，在蒙古包的领军之下，对DEAN充满好奇的麦牙糖、想免费吃喝的一毛、还有想找机会见原田夜舞一面的小黑猫，当然，还有深深爱上麦牙糖的鳄鱼骨头(肉丸虽是千万个不愿意，但也没那个种敢阻止)，众人就这样加入了格利莫里研究社…
陆校长对於一毛的严惩，惹毛内在充满魔性的神，於是神又开始他那可怕的恐怖实验，这回神的目标，是要吓跑全校的老师，当陆校长望著桌上那堆来自老师们的辞职信，他也面临崩溃边缘，这时来了个笑嘻嘻的家伙，竟然想应徵国文老师，他就是周少奇(鹰眼)，鹰眼是过往警界的风云人物，办案只求证据，枪法神准，一年前，父母离奇死亡，竟跟原田夜舞恐怖小说的剧情完全吻合，於是他伪装成无厘头国文代课老师，只为找出凶手，为父母报仇，就这样，黑武中学随著鹰眼的加入，这场充满著浪漫爱情、欢笑惊奇的魔幻之旅，也正示宣告展开…