1. 书立徐老师是什么电影
《半碗村传奇》。
《半碗村传奇》是2001年上映的中国儿童电影，由范建会执导，刘佩琦、徐钵瓶等主演。
《半碗村传奇》讲述了，半碗村书立家很穷，穷得连书立的作业本都买不起，徐老师发现了这个平日里淘气又不服管教的学生，有着不可思议的过人才智，在徐老师的努力和资助下，书立不仅在数学竞赛上崭露头角，还顺利地考入北京的重点学校。
剧情介绍：
在徐老师的努力和资助下，书立不仅在数学竞赛上崭露头角，还顺利地考入北京的重点学校。求学之路充满艰辛，生活的压力更为沉重。书立几欲放弃，是身边的亲人、老师和同学给了他莫大的支持和鼓舞，让他坚定了必胜的信念。
风雨相随、泪水相伴，书立幼小的心灵如同重负之弦愈发坚强。巨大的力量终于爆发，当书立自豪地站在世界奥林匹克数学竞赛的领奖台上时，他心中默念过无数次的话脱口而出：我很坚强，我是勇士！
2. 做一头不被骟掉的牛：《老师好》这部电影讲了什么
人家这部电影的导演说了，有感于现在社会上的师生关系跟自己小时候相比已经有了变化，所以想谈谈自己眼中的老师是什么样子。
我倒是觉得，谈老师也好，谈学生也罢，归根到底谈的是人。一个人抑或一群人的初始、变化和结果，这个轮回构成了一个故事。所以我看这个电影的感受是， 这是一个关于苗宛秋老师自己的故事。
在很多青春片里，常有的是年轻人沉浸在自己的感知世界里对抗外界的压力。但《老师好》这部电影呈现的是老师——作为成年人，与学生——未成年人之间的对话和碰撞。然后在这种碰撞中苗宛秋完成了他自己的蜕变。学生当然也有变化，但焦点不在他们身上，至少我自己这么认为。
事情发生在1985年一个叫南宿一中的学校。年年被评为优秀教师的苗宛秋（于谦饰）成为了高一3班的班主任。故事以苗老师的自行车为线，串起了（其实串的效果还有提升的空间）老师与学生们之间的碰撞、冲突、和解，以及散场。
苗老师本来可以不做老师的，他当年高考以全省第一名的成绩考取了北京大学中文系，却因为“出身问题”未被录取，只得上了师范，成为了一名教师。这是他心底的隐痛，也是他的人生信条之来源。这个人生信条就是让学生通过努力考上理想的大学。为此他兢兢业业，真正做到了为人师表。
但他面对的高一3班，却彻底改变了他的人生轨迹。学生们不断用自己感性的、粗浅的、充满荷尔蒙气息的人生哲学去挑战苗宛秋的人生信条。这些挑战或者说冲撞表面上看起来压根算不上激烈，不就是——卸老师自行车吗，不听老师劝告非要参加文艺汇演吗，不好好学习偏要去打架吗，也真没出什么大事。整部影片最大的事——也是被很多观众诟病的情节，就是苗宛秋最看重的好学生安静为了给老师平反昭雪而遭遇车祸，从此与大学失之交臂。这是安静所能做的所有背离老师人生哲学的事情里，最具正义感和正确性的事情了。
可是在影片一多半时间里并不激烈的冲撞底下，是暗流涌动的两种价值观的对垒。这也是电影打动我的一点：在苗宛秋经历过挫折后形成的成人世界观里的现实主义与学生们稚嫩青春的不切实际的世界观之间的对垒。正是这种对垒让这部电影在我这里具有了非同寻常的普世意义。因为它恰好击中了我内心一直在试图解答的一个问题：人在成长过程中，是不是每一步犯的错都是必须的？这是不是人类的宿命？以及，这是不是人类的幸运？
我小的时候常常想，如果有一本奇书（后来长大了就想象成芯片），可以在每一个人生下来的时候就随身携带（植入体内），在每一个成长阶段都可以给你下达一个让你绝不会犯错的指令——比如在电影的情节里可以是，高考前不要帮老师去寻找丢失的自行车，去自习室好好学习，考上大学才有人生出路；再比如，骑上老师的车，去听你的讲座，不要帮老师伸张什么正义，就不会遭遇车祸……
如果真的有这样一本书、一个芯片，有这类指令，有这种永远不会“误入歧途”的保障，人的路会不会顺一些？我们会不会更幸福一些？
抑或正好相反？
当苗宛秋站在操场上，对着利用学习时间给自己找回自行车的学生们大喊大叫的时候，他所表达的是他过去的失败经历锻造的铁一般的人生信条——学习、考试、利用好机会，心无旁骛。
可是同样站在操场上，已经被骂傻了的、满心委屈的学生们，在当时无论如何也无法理解，为什么青春热血、一片赤诚，会换来的是指责和批判？难道凭着良心和情义做事，错了吗？
我看着屏幕上对峙的两类人——苗老师和他的学生们，满心感慨。这不恰恰就是一副成人和幼崽之间的对峙吗？这不就是同一族群中成长了和没有成长完的两群生物之间的对峙吗？这不就是一个人的过去和未来吗？
有一天，这些学生终将成为苗宛秋那样的经历伤痛和挫折的“大人”。他们也终将像苗宛秋训斥他们那样去训斥自己的孩子、学生，甚至社会上所有不成熟、不理性的“年轻人”。而那些年轻人也会和他们当年一样满心委屈和不理解。
成年人要面对柴米油盐，工资、房子和一次次的失败。这些问题没有缘由，只会不停地往一个成年人肩上堆，直到他适应或倒下。这些问题会慢慢帮助这个成年人梳理出一个清晰的脉络，就是利用机会，抛弃耗费精力的情感滥用。所以很多成年人不苟言笑，他们仿佛肩上有根纤绳，一直费劲地往前拉。没有成年的人，他们看不见这根纤绳，他们心中只有火焰。
就像王小波说的，生活就是个缓慢受锤的过程,人一天天老下去，奢望也一天天消失，最后变得像挨了锤的牛一样。当然苗宛秋不是一头普通的被锤的老牛，他心中还有感性和希望。
最后安静用她的出人意料的决绝的方式，让苗宛秋惊醒：原来抓住机会，做好那件所谓的“该做的事情”，好像并不一定就是正确的。在命运的十字路口，总有人去做一件看似不那么合时宜的事情。可能只是因为这件事对这个人非常重要，重要到不需要别人理解。你能说这个人他/她就做错了吗？我想苗宛秋无论如何也说不出，安静这个好学生为他喊冤，是做错了的（在这里我无意去讨论，为什么安静忽然要跑到县长面前喊冤，为什么剧本安排她被撞成残废，因为在我的认知里，这全部都是为了苗老师的转变而铺陈的情节）。
他从最青睐的学生遭遇车祸这件事中体会到了深深的自责和懊悔，当然还有对于所谓优秀教师称号、分房子、名誉等等的反思。这些一直牵绊自己的东西到底是什么？有什么用？是否值得继续留下？
我们常常颂扬教师是蜡烛，“成灰泪始干”，呕心沥血只为培养学生。可是在这部电影里，我看到更多的是学生成就了老师。在一路向“上游”争取的过程中，人到中年，背着房子、票子和孩子重担的优秀教师苗宛秋，最终选择离开正式教师岗位，去做乡村教师。
如果说当年没有如愿进入北大中文系学习的他，是被选择、被抛弃的，现如今的他，在面对校长递过来的钥匙和求和的态度的时候， 是自动选择、自我放逐的。
与其说是赎罪，不如说是皈依自我。
我愿意想象，当年那个意气风发、以全省第一名的成绩考上北大的苗宛秋，假如真的读了北大，毕业后也会是一个出口成章、挥斥方遒的年轻才子，也会有更多感性，用更多自信与与勇敢去拥抱生活。只是，他一样会面对挫折，一样会面对不公。但是，如果没有走上教师这个岗位，没有这样一群高中生用这样的方式告诉他，生活的本来面目是什么，他又会如何面对受挫的生活，如何面对北大中文系（在这里只是一个代表最高学府和拥有辉煌前途可能性的符号，并不是说北大中文系就怎么地）毕业的人也要面对的不堪际遇呢？
所以我觉得， 影片从开始到最后，就是苗宛秋在去成人化、去理性化的一个过程。 苗宛秋的青年时代，是一个拼命冲出藩篱又被一鞭子赶回去的小牛，然后他循规蹈矩，任劳任怨地耕地。他也曾试图做一个安心受锤的老牛，想私下开设补习班赚外快，也想找校长暗地谈谈分房子的事。可是总有那么一个外界因素出现在他面前，让他内心深处的那个未成年人跑出来说，我不能那么做。苗老师身上具有——不管上不上北大都具有的——知识分子的清高和底线。这种底线也许来自于他未能考上北大的遗憾，以至于他希望有更多的学生通过努力学习考上大学，也许来自于他在教师岗位上享受到的赞誉，但归根结底，苗老师是一个未被社会彻底驯化的公牛，他不愿意接受既定的“锤骟”程序，他终将跳出牛栏，奔向他自己那片青青草地。
那片草地本是一片荒芜，并不水草丰美。但只有在那里，苗宛秋才能得到内心的平静。这不是对安静同学的忏悔，如果他只是想忏悔，完全可以用另外一种方式去补偿安静。但他最后只是将安静编的钥匙链偷偷还给她，我还是愿意把这个动作看成一种隐喻——年老的苗老师完成了非理性化、非成人化的过程， 那个蝴蝶蜕变完了 。
所以苗宛秋的出走，不仅仅是逃避或者悔恨。他终于认可并靠拢了孩子们的方式——感性的、正义的、热血的，也是自由自在的。
正如《摇滚学校》这部电影里的Ned带领孩子们抛弃刻板、压抑的教学方式，勇敢拥抱能够反映孩子们内心自由情感的摇滚乐一样（当然我认为Ned说数学压根不重要就是电影的混扯，只是我们不能要求每一部电影都面面俱到地谈及每一种当下被拥趸或抛弃的价值观），更趋于感性的表达与更趋于理性的自律，到底该选择哪一个？
我还挺欣赏电影最后的处理——苗宛秋在远走他乡之前，没有跟他的学生们告别，甚至连毕业合照也没有拍。
在我心里，那个毕业纪念照，是年轻学生们准备走向这个社会运行所鼓吹的成熟理性的一个节点，在这个节点上，将自己非理性化的苗老师已经不适合出现了。他的缺席是他重新开始自己生活的“出席”。
影片的最后，苗宛秋在黑板上写下，和你们在一起，是我最好的时光，虽然有刻意煽情的成分，却也从另一个角度说明，苗宛秋找到了新的生活轨迹，这一警醒、顿悟的过程，又何尝不是最好的时光。
最后，我觉得这部电影的传达信息和情感的手段，是比较杂糅的。它既具象又抽象，既写实又有隐喻。但这样的手法穿插得有些跳跃，所以在最后二十分钟里的隐喻，让观众有“这演的是啥，苗宛秋这是想干啥”的迷茫感。
以上仅仅是我的一个看法。网上骂这部电影的人很多，可能我太喜欢于谦了，所以我的解读就不怎么理性。但是在看电影这个事情上，要是人人都做理中客，该多没意思。
3. 那个教电影英语的的那个老师叫什么
他叫翁云凯，英文名Duran，在北京新东方英语当讲师。那个节目叫动感英语（
Action
English），05年和07年（06年该节目停播），我一直都在看这个节目。
4. 求一部电影名，是日本的，讲述的是一个很牛逼的男老师，貌似那个男老师好像叫手冢，还是飞车党的老大，
原名：GTO
译名：麻辣教师电影版
导演：铃木雅之
演员：反町隆史、藤原纪香、田中丽奈
类型：剧情
片长：108 分钟
上映：1999年
国家：日本
语言：日语
故事讲反町饰的流氓老师鬼冢英吉，调职北海道任临时教师，遇上问题少女桂木绫乃(田中丽奈)，和女记者喜多薰(藤原纪香)。而他的出位火爆教学方法更引来满城风雨。任教期间，更牵涉入恐吓、伤人、诱拐、开赌和拒捕多宗事故中，可谓麻烦多多。不过，又依旧有这麼多的学生支持，简直羡煞旁人。
5. 求一部欧美电影，讲的是一个关于教钢琴的老师的电影
生命因你而动听
1964年的秋天，美国俄勒冈州。心怀远大理想的作曲家格兰·霍兰为了挣钱完成他的事业，在一所中学谋到了一份音乐教师的工作。之后的30年间，霍兰不但提高了学生们的音乐素养，而且还用爱心、信任和理解赢得了大伙的尊敬和爱戴。在他退休前，深怀感激之情的历届学生们欢聚一堂，为老师开了一场盛大的欢送会，管弦乐队奏响了一支激昂雄壮的“美国交响曲”向霍兰表示了最崇高的敬意。
6. 那个教电影英语的的那个老师叫什么
他叫翁云凯，英文名Duran，在北京新东方英语当讲师。那个节目叫动感英语（
Action English），05年和07年（06年该节目停播），我一直都在看这个节目。
7. 吕得水老师是什么电影
吕得水老师出自电影《驴得水》，讲述了民国时期一所偏远学校中，教师们将一头驴虚报成老师冒领薪水而引发的故事。《驴得水》是周申、刘露编剧导演的喜剧电影，由任素汐、大力、刘帅良等主演，于2016年10月28日在中国大陆上映。该片改编自周申、刘露的同名话剧作品。
电影《驴得水》是一部角度独特的电影，改编自话剧作品。故事的主要人物都生活在一所乡村小学当中。校长为了得到上级发下来的教学资金，而谎报了学校的老师数量。将一名不存在的英语老师“驴得水”也算在了其中。随着上级特派员的到来，乡村小学里的老师、校长开始慌了手脚。为了应付特派员，他们找人假冒了驴得水老师。虽然顺利骗过了特派员，却迎来了更大的麻烦。
《驴得水》虽然讲述的是一个荒诞的喜剧故事，但是其中蕴含的人生真谛也是引发人们的热议和深思。这部电影在喜剧电影的躯壳之下，却藏着优秀悲凉的故事走向。
8. 钢琴教师电影简介
《钢琴教师》讲述了年近40长期禁欲的女钢琴教师，被年轻帅气男学生猛烈天真的追求下，两人展开了连串病态暴力性冒险的故事。下面是我给大家整理的钢琴教师电影简介，供大家参阅!
钢琴教师电影基本信息
《钢琴教师》是由德国、波兰、法国、奥地利联合制片的131分钟剧情影片。该片由迈克尔·哈内克执导，伊莎贝尔·于佩尔、伯努瓦·马吉梅、安妮·吉拉尔多、苏珊娜·罗莎、乌多·塞米尔等主演，于2001年5月14日在法国上映。
该片改编自艾尔弗雷德·耶利内克所著同名小说，讲述了年近40长期禁欲的女钢琴教师，被年轻帅气男学生猛烈天真的追求下，两人展开了连串病态暴力性冒险的故事 。
钢琴教师电影剧情简介
年届四十的爱莉卡是一个严厉冷峻的钢琴教师，在维也纳音乐学校教授钢琴，而且以对她的学生严格出名，与年老但控制欲强烈的母亲同住，在母亲异常严厉的管教下长大，导致日后压抑矛盾欲求不满的个性，困在这个关系里两个女人互相折磨日日争吵。外表贤淑的爱莉卡唯一的发泄管道是去录影带店看色情影片与到露天电影院看情人们做爱以宣泄情欲，甚至到厕所内以剃刀自虐得到快感。透过病态的偷窥欲望与自毁顷向的受虐癖来抒发心中的愤怒与不满。
直到一天一个金发的活力十足的男学生，亟欲拜师地闯进她的生命中，被她那种奇特沉静的外表所吸引，加上他自己奇异的人格，开始对老师进行一连串的性爱诱惑，互相以精神与肉体虐待对方。
钢琴教师电影影片评价
《钢琴教师》狠狠地剖析一位女钢琴家的心与脑的阴暗面，冷静又不失悲悯的刻划女主角以及她周遭人物各自的心理变态(尤其是性方面的明疮暗疤)，奇诡辛辣生动非凡。片中令人心悸的母女关系，因为编剧、导演掌握观众心理的技巧老练，而更显挑衅，使观者在伦理道德的天平上失衡摔跤，仿佛剧情害他们掉入人性龌龊的深渊;但正是人人心中都有龌龊的深渊，才会跟影片所剖开的龌龊人性连结。
而《钢琴教师》最令人惊慑的莫过于种种变态的性狂想。导演显然将爱莉卡极端的性格归咎于母亲高压的控制与过分的期望，也因此爱莉卡对于那位资质聪颖的女学生，心里赏识，但口头上仍以贬抑辱骂的方式教导，最后竟因妒火燃烧毁灭其钢琴生命;这种对下一代兼具认同与嫉妒的微妙情结，亦为角色深度的来源。
在场面调度上，更是导演与演员结合下的杰作。白色的布景基调充分象征女主角内心世界的荒芜与苍凉，也对比出在圣洁的形象下隐藏着狂乱荒.唐的畸想。除了爱莉卡的家中，诸如琴室、演奏厅，皆以镜头创造出空旷的景深，布景也力求简约，将注意力集中在人物身上。构图式的景框设计尤为一绝，中景或全景的平视镜头固定不动，在同一个镜头里面，无论距离镜头深浅每个人的表情反应都充满叙事张力。
“冷”是《钢琴教师》给人留下的最深刻的印象：导演对题材对拍摄手法的“冷”、爱莉卡对情人对母亲对学生对自己的“冷”、于佩尔演技的“冷”。冷透了人心，让人不知应该给予怜悯还是给予鄙夷。结尾教师想刺杀少年，却因为少年的回眸一笑而下不了手，只好刺自己一刀，这再次的自残向观众证明了她在受到打击和侮辱的同时仍有女性最温柔的一面。(《南方都市报》评)
钢琴教师电影相关新闻
荣获2001年坎城影展最佳男(班若麦吉梅)、女主角(伊莎贝雨蓓)与评审团大奖以及欧洲电影奖最佳女主角、凯萨奖最佳女配角(安妮吉纳杜)的《钢琴教师》是《大快人心》(Funny Game)德籍导演麦可汉纳贝根据Elfriede Jelinek的小说"The Piano Teacher"改编而成的作品。
故事内容描述一个年届40、个性严厉冷峻，在维也纳音乐学院任教的钢琴教师艾莉卡从小在控制欲强烈的母亲管教下，产生压抑、矛盾且欲求不满的性格，去录影带店看色情片&到露天电影院看人们做爱的偷窥欲成了她发泄情欲的方式，甚至还具有用剃刀自虐满足性欲的自我毁灭倾向，有一天，一名男学生深深为艾莉卡沉静外表所吸引，开始展开一连串的性爱诱惑，一场挑战精神与肉体边缘的爆炸性情爱一发不可收拾。
2001年受邀参加金马奖国际电影展的《钢琴教师》后来转进艺术电影院放映深获好评，口碑延烧让映期展延超过两个月。奥国作曲家舒伯特的音乐是女主角艾莉卡在真情流露、神经官能徵兆发作与激情宣泄等种种情绪状态下的性灵主宰，于是《钢琴教师》电影原声带就以舒伯特的乐章为主轴，以巴赫、贝多芬、萧邦的乐章为辅，并藉由近代钢琴大师Sviatoslav Richter、Andreas Staier、Michel Dalberto、Ton Koopman相互较劲的诠释，与不同风格所绽放的愉悦、轻柔、嘲讽特质与对艺术情感的掌握，满足女主角对情感的渴望，无论是巴洛克或是浪漫派乐风，都在影片的影像与戏剧风格中跳脱出全然不同的新性格。古典音乐蕴藏的戏剧性与情绪既深且广，永远等着不同的演奏名家与不同的影像赋予不同的定义!!
曲目：
01. RACHMANINOV?Prélude opus 23n◦5. Lugansky
02. SCHUBERT?Sonate en La majeur D.959 / Andantino. Dalberto
03. SCHUBERT?Im Dorfe. Staier (Piano)? Pregardien (Voix)
04. SCHUBERT?Trio en Mi bémol majeur opus 100 D.929 / Andante Con Moto. Trio Fontenay
05. CHOPIN?Fantaisie en Fa mineur? opus 49. Lubimov
06. SCHUBERT?Der Wegweiser. Staier (Piano)? Pregardien (Voix)
07. SCHUBERT?Sonate en La majeur D.959 / Scherzo-Allegro Vivace. Dalberto
08. BACH?Concerto Brandebourgeois n◦4 en Sol majieur / Allegro. II Giardino Armonico
09. BACH?Le clavier bien tempéré. Livre 1?Prélude BWV 847 en UT Mineur. Koopman
10. BACH?Le clavier bien tempéré. Livre 1?Fugue BWV 847 en UT Mineur. Koopman
11. BEETHOVEN?Sonate N◦3 en ut majeur? Opus 2 N◦3.Scherzo (Allegro). Dalberto
12. BACH?Concerto n◦2 pour 2 claviers BWV1061. Fugue. Richter
13. SCHUBERT?Der stürmische Morgen. Staier (Piano)? Pregardien (Voix)
9. 韩国的一部电影说的是一个学生喜欢上她的老师是什么名字呀
电影名为《我的野蛮女老师》，是由金庆尚执导，Su-wan Choi、朴妍善编剧，金荷娜、权相宇、孔刘等主演的喜剧类电影，于2003年1月30日在韩国上映。影片改编自网络小说，讲述穷学生崔秀婉给同龄富家公子哥金吉勋补习功课期间发生的一系列故事。
崔秀婉（金荷娜饰）和金吉勋（权相宇饰）虽然同年，但是他们的学历却有极大的差异。崔秀婉已是大学二年级的学生，而金吉勋仍然是一名高中学生。
《我的野蛮女老师》的评价：
影片的噱头和《我的野蛮女友》同出一辙。影片不仅仅有“野蛮”笑料，还反映了韩国两个阶层的生活状态———穷人的悲苦欢乐，以及富人阶层的麻烦扰人，男女主角以不同的阶层身份走到一起，其中的搞笑就多少带有一点深意。
再回头看这部电影，也许有一点幼稚，也许有一点青涩，但这几乎就是《霸道总裁爱上我》的鼻祖，看着银幕上的两个人打打闹闹见招拆招，也能让我们想起在课桌底下偷看小说的那一抹静谧而温暖的时光 。
以上内容参考：
网络-我的野蛮女老师