① 电影梗概作文450字，一定要写电影的题目
电影《南京，南京》观后感
今天，我看了一部爱国影片《南京，南京》，看了以后，心情特别沉重。
《南京，南京》反映的是1937年日本进驻中国南京进行大屠杀的真实写照，惨绝人寰，或许电影对真实还有所保留，但是这已足够了，足够让我们了解历史，让我们体验当时处于战争悲惨的生活。
画面中，无数投降的士兵和平民从各个方向被驱赶至一起，被淹死，枪杀，活埋，烧死，如退潮一般倒下，画面残酷的令人目不忍视。南京，成了真正的地狱。
陆建雄，小江，唐先生，姜老师，代表了南京城中无数伟大的中国人。在这座生死之城中，还有什么比活着更恐怖，还有什么比子弹更无敌，还有什么比抵抗更需要勇气，他们不会躲避，也不需要更多的言语，只是和中国站在一起，用牺牲，证明我们不会放弃。
整部影片弥漫着一种残酷的压抑和绝望，只有结尾才稍稍燃起温暖的希望。被角川放走的小豆子在原野上肆意的奔跑，大笑，代表着中国的希望，明天虽然依旧残酷，但希望已经传递下去。
影片以近乎残忍的镜头语言，再现了那段滴血的历史，让每一个看过的人记住南京，记住前辈留下的血。同时，也提醒我们珍惜今天的和平与幸福。
回想整部影片，整理脑中的近代史资料，我们如今能做的，就是时刻将祖国放在心中，勿忘国耻，要有知耻而后勇的精神。让我们一同从历史的河流中吸取经验。通过自己的努力，奋发，把祖国建设的更强大，更美好，让她站在世界地位之巅上。
② 点点星光电影观后感作文
金鸡奖最佳儿童片《点点星光》，由广州广播电视台出品，谢德炬、黄展昌执导的电影《点点星光》，正在热映中。该片获第33届中国电影金鸡奖最佳儿童片，讲述的故事改编自真人真事。
花都七星小学本来只有一百多名学生，其中七成是外来务工子弟，学校面临着被兼并的危机，一个偶然的机会，老师跟学生与跳绳结缘，随后一发不可收拾，跳出了33个世界冠军。那是2014年，谢德炬还是广州台的一名出镜记者，“当时我们出了一条新闻，就讲这样的一群小孩。”新闻短片播出后，谢德炬的心里并没有把这群孩子放下，“我对他们很感兴趣。从来也不敢想象，一群普通的外来务工子弟能站上世界大舞台，拿到世界冠军。真的，跳绳对他们的改变真的太大了！”
每天凌晨5点半，天还是一片黢黑，孩子们就要出发到学校参加训练。乡村小路寂静无人，但家离得最远、年龄最小的孩子也没有畏缩，他们打着手电筒往学校的方向赶。此时，在学校的楼顶上，一束灯光同步亮起，教练点亮的“灯塔”驱散了孩子们独行夜路时的恐惧，成为暗夜里温暖的希望与陪伴。
手上的每一次全力摆动，脚下的每一次加速落地，额头的每一滴汗水，脚上的每一道伤痕，广州市花都区七星小学的这些孩子们凭借每天跳断“一根绳子”的狠劲跳出“中国速度”，走向世界，成为“世界跳绳梦之队”。也是这群拼命的外来务工子弟，让很多观众里感到震撼，“原来跳绳还可以这么跳！”
③ 小学生电影征文怎么写,主要写些什么内容
主要是应该对电影内容进行描述，然后发表感想。全文要围绕一个主题展开，也就是说要选取一个角度提炼出中心。小学生作文不需要长篇大论，所以一定要亮明观点，并且要简练的把电影内容写出来。
④ 写我最喜欢的一个影片的作文
好莱钨电影最讨巧的是战争、爱情和励志类电影，它们讨巧的不仅是观众，还有奥斯卡评委们。商业电影和艺术电影在我国很难融合到一起，做到既叫好又卖座，而美国电影在这方面确实做得极为成功。
了解我的人今天突然间发现我喜欢《肖申克的救赎》这部电影，一定惊诧万分。它反映的精神和我的性格反差如此之大。
银行家--安迪，蒙冤入狱，被判终身监禁。无望的岁月里，面对的不仅仅是恶劣的环境，凶恶奸诈的典狱长，更多的是内心的痛楚和体制对人性的控制和左右。监狱长的那句狠台词很能说明一切：把信仰寄托给神，把烂命交给我。
安迪柔弱智慧，影片的前一个小时让我看得担心压抑，他只能循规蹈矩的在高压下勉强生活。监狱要彻底磨灭肖申克犯人对于未来的希望，让他们像死人一样听命生活。安迪改变了这一切。他不救赎了自己，还帮监狱中其他的犯人看到了希望，看到了多彩的监狱生活，人们暂时忘记了压迫、暴力、恐慌，自由祥和的生活的乐趣给每一个人都带来了希望。安迪居然用了十几年的时间挖开了在朋友瑞德的眼中要挖600年的隧道，在一个风雨交加的夜里， 他通过这条生命的通道，在500尺的污水管道里匍匐前进，在地狱和天堂的一线之隔间匍匐前进，终于，在对那一片湛蓝的天空和大海的向往下，安迪重获自由，并且巧妙的惩罚了有罪的典狱长等人。
当一个人被整个世界抛弃，面对绝望时，安迪－－一个文弱的智者－－－给了我们最好的答案－－－自己救赎自己！！！
不想再多说，多留着悬念给你，找来看看，相信我，《肖申克的救赎》不会让你失望。
只要心不死，人就有希望。
“心怀希望是一件好事，也许是最好的事，心怀希望就永远有希望……既然你已经走到这儿了
⑤ 作文：我最喜欢的一部电影（500左右）
从小就喜欢看电影，看了好多好看的，今天想说说自己最喜欢的这部电影！
《勇敢的心》，一部特男人的电影，也是一部特感人的电影，讲述了苏格兰英雄威廉.华莱士为自由英勇抗击英格兰统治者的故事，主演`导演都是梅尔.吉普森。这是一部探讨压迫与抗争、坦荡与诡谲、友情与背叛以及爱情与命运的优秀作品。威廉o华莱士--在我们的历史书里没有他的名字--这是一个被以血写就的史传作品所讳忌的名字，一个英雄的名字。蒙昧时代里，君王昂起高贵的头颅，睥睨着在他的铁腕统治下苟延残喘的蚁民："长脚"和"初夜权"--让当时的苏格兰人民勃然变色、怒不可遏的两个名词。在悠扬宛转的苏格兰乐曲中，在流淌着奶和蜜的土地上，平民的怒火熊熊燃烧，于是，华莱士便成为统御他们投奔怒海的摩西。
从第一次看到第七次，每次看都会有新的感觉！你看到野雏菊在风中摇曳，小男孩呆呆地站在被英国人以卑劣的欺诈手段诱杀的父亲冰冷的尸首前；你看到若干年后，葱绿的原野里星星般闪烁的小小花朵，男人和女人互相对视，某种深沉的情感在他们的视野里泛滥；你看到堡垒前的异族铁骑，空中挥舞的长剑，那个男人在被残忍杀害的妻子面前，让手中的短刃饱饮仇敌的鲜血；你还看到那群衣衫褴褛的汉子在山林与河泽间艰难转战，不断以雷霆万钧之势突破敌寇的重重防线……"只因你眼眸里的豪情"--清丽如水莲花的英格兰储妃如是说。不久，在一阵令人心悸的沉默之后，白雪淹没了干涸的湖泊；曾紧握战斧的手无力地垂下，那块手帕--爱妻在恐怖与战栗的大欢喜中飞溅而出的热血曾在其上绣出几瓣猩红色的玫瑰--于同一个瞬间痛苦地萎谢。最喜欢这部影片的三个场面，第一：第一场大战前威廉.华莱士的激情演讲：
"Fight and you may die, run and you'll live. At least a while. And dying in your beds many years from now, would you be willing to trade all the days from this day to that for one chance, just one chance to come back here and tell our enemies that they may take our lives, but they'll never take our freedom?!"
每次看我都热血沸腾；恨不得自己也拿一把剑上去砍上几个英格兰人。第二：他被砍头前用尽最后全部能量的呼喊："FEEDOM"。相信所有看过的人都会被感动，虽然只是电影。第三：美丽的公主惊艳出场！苏菲·玛索实在是太美了！
本片的音乐也可圈可点，再没有比风笛更容易煽情的乐器了，记得影片中每次风笛声响起，就是一次华莱士的感情回归，唤起对他的妻子他的家乡的深深的爱，影片最后当刽子手的利斧缓缓下落，华莱士那紧握着手帕的手松开时，风笛声再次响起，没有其他的画面，只是一只飘落的手帕的特写，但此刻脑海中浮现的却是全部的故事，那个未尽的理想，那个未完的梦。悠扬的苏格兰风笛，将一些遗憾，一点痛苦，一丝思念，一许凄凉这些所有的感情都表现了出来。我们一定记得，影片中Wallace躺在绞刑台上，用尽全身力气发出的最后的呐喊："Freedom！"不禁要为这一颗勇敢的心而敬佩，风笛以高亢的基调拉出了英雄的主题。这个主题其实就是爱情主题的再现，然而在这里，它挥去了所有的阴霾，显得无比辉煌，在这里，它已经成为了自由的赞歌。
铭心刻骨的浪漫情愫、气韵恢弘的史诗架构、演员们细腻的诠释以及仿佛是行吟诗人妙手偶得的精彩章句（其实是对白）使本片成为真正可登大雅之堂的经典之作。与那些板起深沉面孔，让我等庸人殚精竭虑亦难索解的"实验电影"、"艺术电影"相比，我好像更容易对清清浅浅的《勇敢的心》产生认同，即使它只不过展现了"故作多情的集体性谎言"。
⑥ 一年级生的电影的作文大全
难忘的小学生活 时间过的真快，一晃眼，六年的光阴就要像云烟一样的过去了，我就要毕业了。小学的生活是多么令人迷恋而依依不舍，现在我们就要分道扬镳了。 我就要毕业了，在这二千多个日子里，我们就像一珠幼苗，受老师的灌溉。 似乎在教室里还有我们琅琅的读书声，在操场上还有缭绕着我们的嬉戏声，在校圆里还有我们欢笑的身影。在每一个脚落，我们都曾留下难忘的回忆。 在母校的教育下，我们得到了许多。我们得到了许多朋友，得到了许多新知识，使我们成为彬彬有礼的学生。我们得到了许多美好的回忆和难忘的往事，更多的得到了今后为人处事的指南针。但是我们现在就要毕业了，蓦然回首，仿佛督促我们的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们的歌声中消失。而且，不知何时我们已成为校园中的大哥大姐，成为弟妹的榜样。 如今我们就要毕业了，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还围绕在耳边，把我最后留校的几天，看一看可爱的校园，看一看教导我们的师长，看一看鼓励我们的同学，珍惜最后几天相处的日子。 天下没有不散之筵席，光阴一去不复返，我们永远记住师长的教育，作个有作为的人。 2 岁月如歌，小学六年生活，仿佛昨日的云霞，真美；仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦尽甘来„„ 我的老师，我的同学，我的教室，我的课桌，让我难以忘怀：小学六年生活中，是他们陪伴我走过来。不管是六年中的风风雨雨，还是到毕业那天和同学们深情地告别，走出校门，腿上像灌满了铅：母校，再见！ 六年级的拔河比赛，让我领略了师生情的真谛，师生之间最真挚的爱。往日的一切，并没有冲淡我的记忆，我清清楚楚地记得那天——12月5日，我刚走进教室，迎面扑来了温馨的气息，黑板上写着四个字：团结一心。同学们个个脸颊像西红柿一样——热血沸腾，我明白这一切都是老师的“煽风点火”——激励下造成的。当广播通知去操场的时候，“刷”的一声大家起身奔向操场，随即第一场就是我们女生代表队期待已久的拔河比赛。 我们心中涌动着一股难以言状的激动。大家直瞪瞪地望着那金光闪闪的奖状，老师对我们的期望已经成了我们心中的动力，我们渴望拿第一。 “嘘——”哨声响起 ，我们准备好了，大家胀红了脸，都使出了九牛二虎之力，与此同时，老师大声地为我们加油，605班的同学也一个劲的给我们助威。绳子啊绳子，你可要给我们争口气啊！老师同学们嘶声力竭，我们一定要取胜！真是“皇天不负有心人”！我们终于赢得了第一场。接下来的一场，也是最重要的一场，比赛愈演愈烈，我们在即将胜利之刻，裁判竟然判我们犯规。我们无言以对，但在接下来的比赛中，我们用实际行动终于拼得了第一，千言万语化作我们溢出眼眶的泪。 男生代表队失败了，老师仍旧不停地鼓励我们，给我们信心。那一次比赛，成了我脑海中永久的记忆。 想起难忘的小学六年生活，让我忍不住向昔日的老师同学问一声；你们还好吗？ 3. 难忘的小学生活 时间如流水，一去不复返。六年的小学生活就这样一闪而过了。面对即将分离的那一刻，面对传授给我知识的老师，面对曾经帮助过我的好朋友，我却怎么也说不出“再见”这两个字。幸福的脚步总是那么短，我时常想可不可以赖着不走，但随着时间步伐的推动，我不得不离开生活 小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级了六年的学校，而留下的只有美好的回忆„„ 忘不了，尽职尽责的李老师。记得一个星期六，老师被摩托车碰了，没来上课，整整一上午，同学们都很担心，有的同学怕误课，有的同学在想老师伤的重不重„„星期一，一个熟悉的身影映入我眼帘-----是李老师。原来老师怕耽误我们课程，竟然忍着疼痛来上课。老师一瘸一拐的走上讲台的那一幕，至今仍清晰地浮现在我眼前。那一堂课，同学们都听的很认真。李老师嗓子不好，要做手术，我原以为老师早就做了手术，一次偶然的机会，我听到了老师们的谈话，才知道老师并没有做手术，医生说做完手术要休息4个月，我们即将毕业，老师放心不下我们，便准备把我们这一界带出来再去做手术。这件事深深地感动了同学们。 忘不了，曾经鼓励我的白老师。一次中期考试，我语文才考了90分。我对自己很失望，一点信心都没了，学习越来越退步了。这时，老师说：“这次你没考好，一定是不细心，失误了，不过没关系，下次努力。”这虽是简短而普通的一句话，却深深的打动了我的心，使我对自己又充满了自信，从此，我努力学习，考试终于取得了好成绩。 我当然也忘不了六年中最好的朋友-----吉悦悦。记得有一次，我们闹矛盾了，谁都不理谁，我心里很难受。后来我觉得自己不对，毕竟当我有困难时，总是吉悦悦帮助我，当我伤心时，也是她第一个安慰我。那段时间学校正在整理图书，我正好和吉悦悦在一个小组，我向她道了歉，我们又成了好朋友。 六年中发生的事说也说不完，那一件件往事已被装进我的脑海中的一只只小船上，它们将永远停泊在我的记忆的海洋边。 4. 光阴似箭，日月如梭，不知不觉我j就要小学毕业了。在这六年的小学阶段里，我发生过许许多多的事。经过这些事我才真正体会到--团结就是力量；才真正知道老师对我们每一个同学都是非常关心的。 我清楚地记得在五年级的“六一”儿童节。我们学校将要举办一个文艺术表演，为了这个表演，学校里的每个班都忙着排练节目。当然，我们班也不例外。我们表演的节目是“无奈的小鸡”，我们认真地去排练节目。在排练中，我看到老师和同学们都辛苦了，连我自己也觉得辛苦了，但我常鼓励自己：“加油！我一定行的！”经过这长久的勤奋地排练，最后在文艺表演中获得了“第一名”。那时，我才真正体会到--团结就是力量。 我还记得在考毕业试前的一个星期，有一天，我生病了。因为在那天晚上，我同时吃了西瓜和婆婆包的粽，又喝了许多汽水，把肚子给吃坏了。到了第二天，我肚子非常痛，简直就比死还难受。那时在上数学课，我实在受不了了。我到姚老师那里去搽药油和打电话给妈妈，姚老师和蔼地说：“怎么样？肚子还很痛吗？来！喝一些温水。”过了一会儿，老师又说：“怎么样？肚子还痛吗？你妈妈怎么还不来呀！”姚老师急得像热锅上的蚂蚁--团团转，又不停地打电话给我妈妈。那时，我的心里就像打翻了五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸--真不是滋味。我只想对老师说：“谢谢您！”那时，我才真正知道老师对我们每一个同学都是非常关心的。 在这个小学毕业后，我最依依不舍的是老师和同学们。我会永远记住这难忘的小学生活，这快乐的时光！ 5. 小学只有六年。有时候我会想，六年，一眨眼就过去了，却又好似很长，因为在这六年里，发生了许许多多令人难以忘却的事。 陪伴了我们六年的老师是多么的辛苦呀！老师常会说，我们是她教过的最难教的学生。曾经， 我们让老师为我们的各种事情操心——学习、值日、做人„„„而我们 又能报以什么呢？记得有一次，我没有完成作业，老师发现我没交，赶快过来问我。我心想，会不会又要挨骂了?我灵机一动，说：“老师，我忘带了。”老师听了，叫我下午带过来。可我并没有因为老师的话而感到放松，反而觉得自己做错了。于是在课间，我把事实告诉了老师，但令我万万没想到的是，老师没有生气，她 语重心长的对我说：“孩子，做错了事要勇于承认，不要逃避，一味的逃避只会酿成更大的错误。”我听了老师的一番教诲，心里豁然开朗。老师，永远是我们最好 的园丁，她把我们这些小树的坏树枝，不好看的枝叶剪掉，让我们慢慢长大。 我的小学生活中还有很多必不可少的同学，他们总是给我很多帮助，很多关心。还记得吗？我们在一起打打闹闹，做着各种有趣的游戏，还有那次，我们在一起滑旱 冰的时候，我不小心摔倒了，摔得很疼，我哭了出来，是你们扶着我去了医院，并且安慰我，使我忘记了疼痛„„总之，同学们是我最宝贵的财富。 小学生活就要结束了，回忆着曾经美好的每一天，我发现我对小学生活有着深深的不舍和眷恋。 6. 难忘小学生活岁月悠悠，时间悄悄走过，听风吹过的声音，突然心就有一点点疼了，因为想起了那七彩魔方般多彩多姿的小学生活„„ 六年啊，六年的小学时光，被轻轻地刻录成了一盘磁带，在不经意间，向白色的尾头转动着，今天，我在这里轻轻地倒带。 再回首，还记得不久前的那次美文朗诵比赛。我们竭尽全力，用近乎苛刻的方式要求自己完美、更完美、再完美些„„一遍、两遍、又一遍„„长时间的站立，我们的腿、胳膊僵硬了没有一个人叫累；长时间的朗诵练习，嗓子变得沙哑了，喉咙火辣辣地疼，没有一个人喊苦；嘴唇磨破了，没有一个人抱怨。无数次的练习，使得《心灵是一棵会开花的树》像一粒种子，深深地扎进我们的心里，再我们的心里悄悄发芽、长叶，悄悄地长出枝干，伸展开枝桠，在我们的心里形成一片只属于我们自己的绿荫。 比赛的时候，我们人人手擎一枝代表着纯洁的百合花，自如地朗诵着，笑容如百合花般灿烂地绽放在阳光下。“有一种花，每时每刻都在人间开放，当有人在向世界奉献爱心的时刻，就是花开的时刻„„”我慢悠悠地讲完这段话，我们的朗诵开始了„„ 最后，我们虽然没有获得第一名，但大家都出乎意料地惊人一致地笑着，“我们尽力了，不后悔！”我永远忘不了同学们那一双双强忍着泪水的眼睛！ 别了，老师！不忘您六年的谆谆教导。六年父母兄长一般的爱与呵护，学生感激不尽„„ 别了，同学！不忘你们六年的真挚友谊。六年亲兄妹一般的爱与关心，我永远铭记在心„„ 别了，母校！不忘您五年的辛勤培养。六年家一般温暖的爱与哺育，学生永生难忘„„ 时间流过去了，它默默地改变着一切。当一切都成为过去，渐渐被遗忘的时候，我用笔淡淡地描绘这幅不愿遗忘的画——六年的小学生活。 7. 一起走过的日子 生活中 ，总有许多人和事在面前来来往往，却留不下任何的踪迹。可是，总有些事，伴随着曾经有过的喜悦与感伤，在记忆的里书页里永恒着，哪怕千年之后，在翻开这已泛黄的书页，也 依然亲切如初„„ ——题记 还记得，一年级时刚入学的我， 背着新买的书包， 看着新发的书本， 用着新的文具， 结交了 新的朋友， 开始了小学新的生活。 如今，短短小学的六年，我们从幼稚懵懂的小孩子变成了明白事理大哥哥大姐姐。还记得么？我们相逢在鸟语花香的春日， 我们相识在烈日炎炎的夏日， 我们相交在硕果累累的秋日，我们相知在粉妆玉砌的冬日。天下没有不散的宴席，是的，该分别了，想起曾经一起走过的日子，原来是那么快乐、幸福„„ 你还记得四年级的时候，我们一起走过军训生活吗？一次次在烈日下站军姿，练习军体拳，我们的挥汗如雨。一次次艰苦的奋斗，让我们团结一致；一次次刻苦练习，让我们学会坚强。对了，你还记得怎么叠被子么？叠、压、折、修，一块见棱见角的被子出现在我们面前。看着教官们一张张坚毅刚强的脸，也许经过一番磨炼，我们的意志也会出现同样的轮廓。 经过七天的艰苦训练，我们终于回到了已静多日的校园，往日朗朗的读书声再次响彻了校园，直到2年以后的一天。你还记得在小学的最后一天吗？学校让每个班组织最后一场联欢会，也为我们的小学生涯画上一个句号。 天灰蒙蒙的，花儿不见了往日的活力，鸟儿不见了往日欢快的歌唱，就连行人们似乎都垂头丧气的。拖着沉重的脚步来到教室里，没有了以往联欢会花花绿绿的装饰，没有了以往联欢会欢乐的气氛，剩下的只有对过去六年的眷恋。节目中少了以往的欢快与祝福，多了一份分离的悲伤与不舍。当联欢会里的最后一个节目——《友谊地久天长》的乐声响起时，演唱的已不再是台上的十几位同学了，所有人依依不舍的情感都迸发了出来，用心共同唱响了《友谊地久天长》！所有人都哭了，老师也哭了，她说：“天下没有不散的宴席，今天，我们不得不分离了，也许若干年后，我们会天各一方，也许会再次见到你们，不管怎样，只要我们的心在一起，我们就永远是一家人！” 我无意中拉开了那个抽屉，毕业照仍静静的躺在那里，带着我对小学生活的眷恋，带着我对好朋友的不舍，带着我对小学老师的思念，静静的躺在那里„„ 8. 难忘小学生活 时光易逝，转瞬之间，时间的轮已经转了六圈，我们在小学的时光也度去了六年。在这即将过
⑦ 这就是我导演的文艺片作文
《钢的琴》：电影艺术的自觉与自夸
《钢的琴》和上一部《耳朵大有福》一样，依然笑点不断
毫无疑问，《钢的琴》是今年到目前为止，内地院线公映过的华语片中最佳的一部。无论它的优劣何在，这首先是一部值得讨论的国产电影。所有关于它的赞与弹，都值得建立在这样的基础上：我花钱买票，进电影院看了这部电影。
这不是广告，而是对某种艺术自觉的尊重；这话听起来又确实像广告，那是因为在还不够健康的内地电影市场上，《钢的琴》和它的导演张猛，可能根本没机会获得这种尊重。我以为《钢的琴》最显著的优点，主要体现在两个方面：台词和场面调度。
张猛帮赵本山写过小品，在“本山传媒”当过副总，他的上一部电影《耳朵大有福》就已经金句不断。在《钢的琴》里，王千源扮演的男主角陈桂林，对父亲说自己的前妻，“她嫁给了一个卖假药的，终于过上了她梦寐以求的不劳而获的生活”；为了让女儿接受他做的不会发声的纸板钢琴，陈桂林用贝多芬举例，“贝大爷他耳朵就背”这些幽默感十足的台词，带着底层生活的气息，散落在影片的各个角落，把一个其实令人心酸的故事讲得泪中带笑。这也是我敢于向多数人推荐这部电影的原因，《钢的琴》虽然在艺术上很有追求，但并没有拒观众于千里之外。
在场面调度方面，影片开始的一场送殡戏，已经彰显了张猛在电影语言上的想法。他用横移镜头，三次拓展画外空间：开始是一群人吹拉弹唱的横移加特写；然后是一群人在中景的画面内，与画外的人进行对话至此，观众都是莫名其妙，不知道这帮人在干吗；最后横移镜头交代画外空间，观众之前对这一场景的疑问得到解决，同时欢快的音乐与送殡场景的对比，也凸显出其中的幽默。这种对画面内外空间的运用、对电影语言的理解，已经足以秒杀多数内地导演。而这也是《钢的琴》最大缺点的根源所在。
这部电影里有一种值得警醒的倾向：把对电影的艺术自觉，变成自夸。其实片中似要满溢而出的配乐，数次舞台化的高光镜头，以及若干为横移而横移的镜头处理，都早已为略显失控的片尾埋下了伏笔。有人说，感觉影片的最后15分钟不是张猛拍的；我却觉得，那正是有点想炫技的导演，玩high了没绷住的表现。不过张猛还年轻，这部电影也只拍了21天，所以，我还是会期待他的下一部电影。
《钢的琴》还有其他的一些缺点和优点：剧作上，影片用强盗电影的方式集结了一个“造钢琴小组”，但每个组员的技能和形象却稍显模糊；情怀上，它企图折射东北工业城市转型后的落寞，那种loser感让人想起芬兰名导考利斯马基，但其中狂放的童话气质又让人想起库斯图里卡，这都让影迷心生亲切。此外，片中第一次使用游戏《超级玛丽》的配乐时，场面设计令人击节；一众主角在运猪肉的小货车里高唱《心恋》的场面，则是近年国产电影里最苦中作乐的一场戏。
一部小投资文艺片却有着类似《七武士》、《11罗汉》的类型元素和叙事结构。非常本土化、具有现实意义的主题，却传递出超现实色彩的荒诞和幽默。影片既伤感又温暖，似一首后集体主义时代的精神挽歌。
像考利斯马基那样开始，像库斯图里卡那样结束。故事简单，内容却丰盈充实。那台纯钢打造、会发声的钢琴，它就是一台奇妙的时间机器，引领观众，去追忆过去，重温情怀。
导演释疑
像《七武士》一样做钢琴保卫战
新京报：片中用了三个超现实的段落，为什么会这么处理？
张猛：其实没太复杂的想法，这三个段落分别表现陈桂林对偷钢琴未果的发泄，酒精对这帮人的刺激，以及工人们的热情。以公认的热情为例，来上一段斗牛舞，一块红布，牛就来了，我觉得这总比用钢花四溅好吧？没错，我是用了超现实，但我只是用了一点小小的手法，观众并不难理解，我并没有故意去玩个人式表达，或者想表现出什么更深的含义。
新京报：业内对该片出现了有库斯图里卡、沃尔夫冈·贝克、黑泽明的《七武士》的风格的评论，你有借鉴吗？
张猛：哈哈，都挺好。我很喜欢黑泽明，我觉得这部片子就像一场战争，钢琴保卫战，其实在写剧本时我就曾说过，应该像《七武士》一样，一帮人走到一起去完成一件事情。你说像库斯图里卡、沃尔夫冈·贝克也不错，我想大家会想到这些导演和片子，可能是在面临时代变革时期，那种情绪是有的，乐队也好、仪式感也好，共产主义、社会主义道路就这么一路欢歌地走过来了，但是突然有一天社会变化了，人们从集体变成个体，而片子里的陈桂林则因为一架破钢琴的事儿，把这些个体又都融合在一块儿，这是一个凝聚工人力量的东西。在你的成长过程当中，总会有一些经典的片子影响到你，大家给我定了这个调我也很欣慰，但至于怎么说我都无所谓。其实我不愿说这些，因为这只是我内心的东西，观众是不感兴趣的。
新京报：影片用到了不少前苏联音乐，但整个音乐感觉铺得很满，为什么会这样安排？
张猛：其实在现实生活中，各种声音是一直贯穿你整个一天的，但有的时候你听得见，有的时候你听不见。我喜欢这种特别满的音乐，其实片中没有几段音乐，但因为每段都挺强，所以大家会觉得挺满。由于历史的原因，东北老工业基地的建筑当中总能有前苏联音乐在流动，这些音乐还保持着昂扬的、积极向上的、带有社会主义色彩的风格，而我们现在的音乐已经没有这种感觉了。
⑧ 看《封神传奇》电影作文400字
今天下午，妈妈带我和爸爸去看电影。
到了电影院，我选了一部电影《封神传奇》，我和爸爸妈妈到了八号区，电影开始了，我看了纣王和他的爱妃妲己要挖了灵族长老的眼睛。姜子牙来了，灵族的村长挖了一颗眼睛被爱妃妲己拿走了，另一个给姜子牙拿走了，一个白胡子的姜子牙中了妲己的逆生咒，姜子牙说：“我变年轻了。”姜子牙给雷震子了一个东西，姜子牙施了法术把它给弄出来了，他是个哪吒，他偷了灵族吃的食物，姜子牙给雷阵子说要找光明之剑。雷阵子找到哪吒，他说：活该是不是又偷别人的东西，他把你埋在沙子里，他把哪吒拔了出来，哪吒打了一下雷阵子的脸，我看见哪吒出现了六个手，哪吒打开了那个锦囊里面是一个小家伙，他说：哪吒，你这个混蛋，你老是欺负我，害得我永远长不大。哪吒掐了那个小家伙一下，结果出现了一个怪物，怪物是吃那个有灵性的植物，那个雷阵子用雷电把他劈死了。然后他被那个龙王的儿子弄晕了，结果长大了，他说我要找风火轮。
哪吒在东海龙宫找风火轮，结果虾兵蟹将把哪吒给抓住了，他说，我有乾坤圈，大家都笑他的乾坤圈是个甜甜圈，结果他用乾坤圈把虾兵蟹将、东海龙王打得落花流水，他还给别人的身上尿尿，那些怪物把哪吒挤到里面哪吒说：“给你们来个妙招。”哪吒给那些怪物放了个屁，那只东海龙王想哪吒求饶，然后把风火轮给了哪吒了。
雷震子和哪吒救出被困的杨戬，雷阵子找到了光明之剑，而且又有了翅膀。
雷震子、哪吒、杨戬等人一起斩妖除魔。姜子牙变成了一个很年轻的人，申公豹说他要变得更强，妲己给他施了法术，变成了不死的战士，但是还是被拿着光明之间的人打败。
那个姜子牙变成了一个三岁小儿，但是那些敌人还没有死。
我觉得这还没演完，等下一次有第二部的封神传奇。
⑨ “艺术之美”作文，以音乐，画（油画、素描），电影
材料有点多，你可以整合你用得到的去写，希望能帮到你，祝你成功
浅谈艺术之美
艺术，是艺术家借助于一定和方式对现实生活的概括反映，是艺术家创造性劳动的产物。艺术之美，的手段是艺术的核心，它来源于现实美，又高于现实美，是现实美的凝炼化，集中化。艺术之美具有丰富的内容，是中小学生审美素质教育的重要组成部分之一。
由于艺术之美具有鲜明的个性特征，所以在现实生活中，人们愿意与艺术品接触。古今中外，不少有成就的人，都曾受到过艺术之美的熏陶。我们说艺术之美有利于青少年的成长，这主要是说艺术之美的意义。
艺术是人们认识与掌握世界的基本方式，其目的在于认识生活，反映生活，并创造生活。要实现艺术的这种目的，就必须能够欣赏艺术，而艺术之美在培养与提高人们的审美能力方面，具有现实美不可比拟的作用，因为艺术之美比现实美更集中、更强烈、更动人，因而更富感染力。艺术之美使人们的审美能力不断提高，对美的要求不断变化，而审美能力的提高和审美需求的变化又促使艺术之美的创造与欣赏向更高级的阶段发展，正是在这种互为主客体的交互作用与发展中，艺术的目的才得以实现。
高尚的、健康的感情是人的精神完美的重要条件和标志。而艺术之美对于培养和丰富人的高尚情感具有独特的作用。美的艺术品无不渗透着艺术家的感情，寄托着他的爱憎。汤显祖创作《牡丹亭》时，当写到“赏春香还是你旧罗裙”，不觉伤心落泪。梁斌在创作《红旗谱》时，也“无数次流下眼泪，是流着泪写完这本书的”。艺术家的这种充沛而丰富的情感，通过艺术形象传达给欣赏者，必然
引起强烈的感情共鸣，产生或悲、或喜、或怒、或愤的情绪，进而使感情得到净化、丰富和升华。艺术之美的情感内容，对于培养人的精神之美是不可缺少的条件。
艺术与科学不同，科学诉诸理智，它对事物的认识不增不减。而艺术诉诸感觉，引起人们对美的感受和丰富的想象。在对艺术之美的感受中，人们就会发挥想象的力量，完善、补充，丰富，甚至改变对象在心目中的性质，重新创造出新的完美意象来。例如，尽管我们许多人没有到过大草原，但读过北朝乐府民歌《敕勒歌》：“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。”头脑中就会浮现出一幅草原牧区的辽阔壮美的图景。当然，这种想象力创造力所引起的结果是因人而异的。无数事实说明，一个人的审美经验越丰富，文化水平越高，相应地他的思考和理解的能力也就越强，从而他对美的感受、领悟和情感体验也就越敏锐、越强烈。
艺术之美的基本特征，是由艺术之美的基本内容决定的。我们通过以往对艺术之美的研究，总结出艺术之美的几个基本特征：
艺术之美的第一个基本特征是它的直观性。所谓直观性，就是具体生动性和直接可感性，它能够直接作用于人的感觉器官而在大脑中产生感觉、知觉和表象，并进而产生联想或想象。这是因为任何艺术之美总是由形象的美决定的。而一切形象又都是直观的。有些艺术作品中，艺术之美的直观性表现得十分明显。例如意大利文艺复兴时期著名美术家达·芬奇的优秀肖像画《蒙娜丽莎》。在另一些艺术作品中，艺术之美的直观性虽然不如上面所说的那么明显，但是，它们也直接作用于我们的感觉器官，使我们经过联想或想象，在脑中产生出美的形象。
艺术之美的第二个基本特征是它的协调性。所谓协调性，最根本的是指内容和形式的统一，也就是说以完全美的艺术形式表现真实的生活内容。艺术作品的美，表现在形式同内容有机地联系一在起，并且由内容来决定，而内容又仅仅在一定的形式之中。这主要是由任何艺术之美总是生活的反映来决定的。
艺术之美的第三个基本特征是它的典型性。所谓典型性，就是艺术作品中的形象既具有鲜明独特的个性又能反映一定社会本质的某些方面，并寄寓着艺术家的审美理想和审美情感。恩格斯要求作家塑造“典型环境中的典型性格”，就是指的这种典型性。毛泽东同志所说：“文艺作品中反映出来的生活却可以而且应该比普通的实际生活更高，更强烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更带普遍性。”也是指的这种典型性。艺术之美的典型性这一特征，同样是由艺术之美的基本内容决定的，它是人对于美的理想的追求和体现。
在一切艺术之美中，都具有这种典型性。例如，解放初期我国著名舞蹈家戴爱莲创作的《荷花舞》，既有鲜明的个性，又反映了我国广大人民在解放后的新中国所过的那种和平幸福、欣欣向荣的新生活。在蓝天白云下，在翠柳环绕的荷塘中，荷花仙子们身着粉红舞衣和淡绿舞裙，手执长巾，轻盈安详地婆娑起舞，创造出芙蓉出水的的恬静意境，深深激发着人们对大自然、对祖国、对和平的无限热爱的美好感情。
艺术之美的第四个基本特征是它的爱憎倾向，也就是爱什么和恨什么。在阶级社会中，倾向性的最主要之点是阶级性，在阶级虽已消灭但阶级斗争仍在一定范围内存在的社会中，倾向性也仍然带有阶级性，这是由于艺术家总是从属于一定的阶级、阶层或一定的社会集团以及他们的整个素养决定的。
艺术之美的第五个基本特征是它的民族性。所谓民族性，就是各民族在长期的共同生活过程中形成的各自的审美理想和艺术形式的特点。换句话说，任何一件艺术作品中的美都必然具有产生这种美的各个民族的不同特色。这是由于任何一位艺术家都从属于一定的民族，他的作品中的美必然不能超脱他所在民族的整个历史。
经过艺术创造实践，把现实生活中的自然美加以概括和提炼，集中的表现在艺术作品中的美。在美学史上，由于美学家的哲学观点不同，对艺术之美的认识也不相同。黑格尔从客观唯心主义出发，认为艺术之美是历年在高级发展阶段上的美，是美的高级形式；他主张艺术之美高于自然美，宣称艺术之美是真正的美，它是“由心灵产生的再生的美，心灵和它的产品比自然和它的现象高多少，艺术之美也就比自然美高多少”。车尔尼雪弗斯基则从形而上学唯物主义出发来批判黑格尔，主张自然美高于艺术之美，认为“客观现实中的美是彻底的美的。”“艺术创作低于现实中的美的事物”艺术只是生活的苍白而不准确地反映。马克思主义美学认为，艺术之美是美学研究的主要对象，艺术离不开形象，因而艺术之美主要的是艺术形象的美，它同艺术形象一样也是源于现实生活，同现实生活中的形象一样具有生动性和丰富性等特征，但它又跟艺术形象一样不同于现实生活，它是艺术创造的人类审美活动的结晶，是现实生活的典型概括，因此现实生活中的美更集中，更典型。在任何一种艺术作品中，我们都能够领略到它的美。例如，散文中的诗情画意，小说中的动人情节和人物的鲜明性格，绘画中的绚丽色彩和精巧构图，雕塑中的形神逼真和力的体现，音乐中的优美旋律和欢快节奏，舞蹈中的轻盈洒脱和灵活飞动，戏剧中的冲突叠起和妙趣横生等等，都无不蕴含着丰富的美。甚至在案头的一件小盆景中，我们也可以欣赏到美不胜收的水光云影，深壑幽林。所有这一切艺术作品中的美，都是艺术之美。
总之，艺术之美就是艺术作品中的美。离开艺术作品，也就没有艺术之美。这时的艺术作品既可以是艺术家创作出来、独立于艺术家自身之外的作品，如剧作家写出的剧本、音乐家谱出的乐章；也可以是艺术家创作之中、体现于艺术家自身的作品，如演员的表演、钢琴家的演奏。当然，在根本没有美的所谓艺术作品中，也就不存在艺术之美。
美的艺术形象不是凭空产生的，它深深根植于生活之中。没有生活，就没有艺术形象，也就没有艺术形象的美。艺术形象的美，归根结底只不过是生活的反映。
不同的民族不同的时代会有不同的艺术之美。但是，人类也有基于生理的基于地球生存环境的所有共性的共同的审美倾向，艺术作品的特性也能吻合这种倾向形成共同的美。诸如绘画、音乐、舞蹈等艺术，均能形成被不同时代不同民族共同欣赏的艺术之美。所谓人同此心，心同此理，艺术创造的作品也能具备普遍的永恒的美。
⑩ 我喜欢的艺术作品作文500字电影
我喜欢的艺术品是---风筝。
在我的奶奶家有一只破旧的不能再破旧的纸风筝，它虽然破旧，但是破旧仍然挡不住它的美丽。
它的形状像似一只高傲的老鹰，它的那双炯炯有神的眼睛，好想在对你说：“我是一只雄伟的老鹰。”它的翅膀是黑色加上灰色融合成的。它那爪子是金黄色，特别漂亮。
有一次，我到奶奶家去取风筝来玩。奶奶说：“孩子，那风筝很脏，而且又差不多烂了。”我没有说话，便拿着风筝出去了。我把风筝放的很高很高，我仰着头，望了望天空中飞翔的老鹰，它那头是侧着的，但是它飞得那样高，好像在望着什么地方，好像要飞到哪里，它那灰不溜秋的一身在阳光的照耀下，显得更加美丽，它虽然是纸做的，但是，在太阳光射到它的身上，就觉得像是一只真正的老鹰在天上飞翔着。风呼呼地吹着，老鹰越飞越高，越飞越高···
它的特点可以有很多。风筝可以为人类带来快乐，可以为人类带来欢笑。我那只“老鹰”虽然不像那些新的“老鹰”一样，但是，它有着一种“神秘”的力量。其他的老鹰颜色是黑色的，但是我那只“老鹰”的眼睛可不一样，它的眼睛是绿色的，就像一只“绿眼”老鹰，那些老鹰还不如我那只老鹰，那些老鹰显得很死板，我那个是栩栩如生。
我的老鹰，对于我来说是世界上独一无二的，对于我来说它在我的心中是最珍贵的。它是从我六岁的时候开始的，直到现在，我还保留着那高傲的老鹰！