A. 少男少女的电影剧情
盛励作为实习老师又回到了母校。不料刚上班就遇上了难题，初三（5）班援助非洲灾民的捐款被盗了。班主任钟美雯要搜查大家的书包，外语课代表周永年对这种侵犯人权的做法表示反对，而班长伊莲莲却表示赞成。面对这样一个局面，盛励主动要求自己来处理此事。距上交捐款的时间仅剩四天了，同学们都很着急。蔡菲怀疑负责保管捐款的何淑娴监守自盗，因为她有拣票不交公的前科。何淑娴知道后伤心地哭了。为补上丢失的捐款，周永年与蔡菲、莫天祖商量，决定在学校里搞一次义卖。而学习委员刘琉却提出应该先抓小偷，并让高伟义配制了一把教室的钥匙。何淑娴在钟老师向她了解情况后，把自己的钱装进信封，塞进钟老师家的信箱里。在义卖活动中，伊莲莲发现了高伟义自制的教室门钥匙，这事引起了同学们的猜疑。刘琉和高伟义向盛励讲明了情况，三人商定对此事暂时保密。第二天，钟老师告诉同学们，钱在她家的信箱里出现了。当大家怀疑是高伟义所为时，刘琉向同学们讲述了他们的行动方案。不料，何淑娴突然晕倒了。她的失态使钟老师断定她就是偷窃者。于是，钟老师向何淑娴的父亲反映了情况。被人误解的何淑娴痛苦万分，当何父从善美书屋的经理那里得知女儿的所作所为时，才知自己错怪了她，钟老师和同学们也终于明白了她的为人。刘琉和高伟义发现了伊莲莲与无业游民魏叔经常来往，并查出魏叔骑的摩托车就是偷来的。这时，钟老师才醒悟到作案者原来是自己重用的学生。伊莲莲终于向何淑娴承认了自己的错误行为，并准备离家出走。然而，在老师和同学的热情关怀下，她最终回到了温暖的集体当中。
B. 做一头不被骟掉的牛：《老师好》这部电影讲了什么
人家这部电影的导演说了，有感于现在社会上的师生关系跟自己小时候相比已经有了变化，所以想谈谈自己眼中的老师是什么样子。
我倒是觉得，谈老师也好，谈学生也罢，归根到底谈的是人。一个人抑或一群人的初始、变化和结果，这个轮回构成了一个故事。所以我看这个电影的感受是， 这是一个关于苗宛秋老师自己的故事。
在很多青春片里，常有的是年轻人沉浸在自己的感知世界里对抗外界的压力。但《老师好》这部电影呈现的是老师——作为成年人，与学生——未成年人之间的对话和碰撞。然后在这种碰撞中苗宛秋完成了他自己的蜕变。学生当然也有变化，但焦点不在他们身上，至少我自己这么认为。
事情发生在1985年一个叫南宿一中的学校。年年被评为优秀教师的苗宛秋（于谦饰）成为了高一3班的班主任。故事以苗老师的自行车为线，串起了（其实串的效果还有提升的空间）老师与学生们之间的碰撞、冲突、和解，以及散场。
苗老师本来可以不做老师的，他当年高考以全省第一名的成绩考取了北京大学中文系，却因为“出身问题”未被录取，只得上了师范，成为了一名教师。这是他心底的隐痛，也是他的人生信条之来源。这个人生信条就是让学生通过努力考上理想的大学。为此他兢兢业业，真正做到了为人师表。
但他面对的高一3班，却彻底改变了他的人生轨迹。学生们不断用自己感性的、粗浅的、充满荷尔蒙气息的人生哲学去挑战苗宛秋的人生信条。这些挑战或者说冲撞表面上看起来压根算不上激烈，不就是——卸老师自行车吗，不听老师劝告非要参加文艺汇演吗，不好好学习偏要去打架吗，也真没出什么大事。整部影片最大的事——也是被很多观众诟病的情节，就是苗宛秋最看重的好学生安静为了给老师平反昭雪而遭遇车祸，从此与大学失之交臂。这是安静所能做的所有背离老师人生哲学的事情里，最具正义感和正确性的事情了。
可是在影片一多半时间里并不激烈的冲撞底下，是暗流涌动的两种价值观的对垒。这也是电影打动我的一点：在苗宛秋经历过挫折后形成的成人世界观里的现实主义与学生们稚嫩青春的不切实际的世界观之间的对垒。正是这种对垒让这部电影在我这里具有了非同寻常的普世意义。因为它恰好击中了我内心一直在试图解答的一个问题：人在成长过程中，是不是每一步犯的错都是必须的？这是不是人类的宿命？以及，这是不是人类的幸运？
我小的时候常常想，如果有一本奇书（后来长大了就想象成芯片），可以在每一个人生下来的时候就随身携带（植入体内），在每一个成长阶段都可以给你下达一个让你绝不会犯错的指令——比如在电影的情节里可以是，高考前不要帮老师去寻找丢失的自行车，去自习室好好学习，考上大学才有人生出路；再比如，骑上老师的车，去听你的讲座，不要帮老师伸张什么正义，就不会遭遇车祸……
如果真的有这样一本书、一个芯片，有这类指令，有这种永远不会“误入歧途”的保障，人的路会不会顺一些？我们会不会更幸福一些？
抑或正好相反？
当苗宛秋站在操场上，对着利用学习时间给自己找回自行车的学生们大喊大叫的时候，他所表达的是他过去的失败经历锻造的铁一般的人生信条——学习、考试、利用好机会，心无旁骛。
可是同样站在操场上，已经被骂傻了的、满心委屈的学生们，在当时无论如何也无法理解，为什么青春热血、一片赤诚，会换来的是指责和批判？难道凭着良心和情义做事，错了吗？
我看着屏幕上对峙的两类人——苗老师和他的学生们，满心感慨。这不恰恰就是一副成人和幼崽之间的对峙吗？这不就是同一族群中成长了和没有成长完的两群生物之间的对峙吗？这不就是一个人的过去和未来吗？
有一天，这些学生终将成为苗宛秋那样的经历伤痛和挫折的“大人”。他们也终将像苗宛秋训斥他们那样去训斥自己的孩子、学生，甚至社会上所有不成熟、不理性的“年轻人”。而那些年轻人也会和他们当年一样满心委屈和不理解。
成年人要面对柴米油盐，工资、房子和一次次的失败。这些问题没有缘由，只会不停地往一个成年人肩上堆，直到他适应或倒下。这些问题会慢慢帮助这个成年人梳理出一个清晰的脉络，就是利用机会，抛弃耗费精力的情感滥用。所以很多成年人不苟言笑，他们仿佛肩上有根纤绳，一直费劲地往前拉。没有成年的人，他们看不见这根纤绳，他们心中只有火焰。
就像王小波说的，生活就是个缓慢受锤的过程,人一天天老下去，奢望也一天天消失，最后变得像挨了锤的牛一样。当然苗宛秋不是一头普通的被锤的老牛，他心中还有感性和希望。
最后安静用她的出人意料的决绝的方式，让苗宛秋惊醒：原来抓住机会，做好那件所谓的“该做的事情”，好像并不一定就是正确的。在命运的十字路口，总有人去做一件看似不那么合时宜的事情。可能只是因为这件事对这个人非常重要，重要到不需要别人理解。你能说这个人他/她就做错了吗？我想苗宛秋无论如何也说不出，安静这个好学生为他喊冤，是做错了的（在这里我无意去讨论，为什么安静忽然要跑到县长面前喊冤，为什么剧本安排她被撞成残废，因为在我的认知里，这全部都是为了苗老师的转变而铺陈的情节）。
他从最青睐的学生遭遇车祸这件事中体会到了深深的自责和懊悔，当然还有对于所谓优秀教师称号、分房子、名誉等等的反思。这些一直牵绊自己的东西到底是什么？有什么用？是否值得继续留下？
我们常常颂扬教师是蜡烛，“成灰泪始干”，呕心沥血只为培养学生。可是在这部电影里，我看到更多的是学生成就了老师。在一路向“上游”争取的过程中，人到中年，背着房子、票子和孩子重担的优秀教师苗宛秋，最终选择离开正式教师岗位，去做乡村教师。
如果说当年没有如愿进入北大中文系学习的他，是被选择、被抛弃的，现如今的他，在面对校长递过来的钥匙和求和的态度的时候， 是自动选择、自我放逐的。
与其说是赎罪，不如说是皈依自我。
我愿意想象，当年那个意气风发、以全省第一名的成绩考上北大的苗宛秋，假如真的读了北大，毕业后也会是一个出口成章、挥斥方遒的年轻才子，也会有更多感性，用更多自信与与勇敢去拥抱生活。只是，他一样会面对挫折，一样会面对不公。但是，如果没有走上教师这个岗位，没有这样一群高中生用这样的方式告诉他，生活的本来面目是什么，他又会如何面对受挫的生活，如何面对北大中文系（在这里只是一个代表最高学府和拥有辉煌前途可能性的符号，并不是说北大中文系就怎么地）毕业的人也要面对的不堪际遇呢？
所以我觉得， 影片从开始到最后，就是苗宛秋在去成人化、去理性化的一个过程。 苗宛秋的青年时代，是一个拼命冲出藩篱又被一鞭子赶回去的小牛，然后他循规蹈矩，任劳任怨地耕地。他也曾试图做一个安心受锤的老牛，想私下开设补习班赚外快，也想找校长暗地谈谈分房子的事。可是总有那么一个外界因素出现在他面前，让他内心深处的那个未成年人跑出来说，我不能那么做。苗老师身上具有——不管上不上北大都具有的——知识分子的清高和底线。这种底线也许来自于他未能考上北大的遗憾，以至于他希望有更多的学生通过努力学习考上大学，也许来自于他在教师岗位上享受到的赞誉，但归根结底，苗老师是一个未被社会彻底驯化的公牛，他不愿意接受既定的“锤骟”程序，他终将跳出牛栏，奔向他自己那片青青草地。
那片草地本是一片荒芜，并不水草丰美。但只有在那里，苗宛秋才能得到内心的平静。这不是对安静同学的忏悔，如果他只是想忏悔，完全可以用另外一种方式去补偿安静。但他最后只是将安静编的钥匙链偷偷还给她，我还是愿意把这个动作看成一种隐喻——年老的苗老师完成了非理性化、非成人化的过程， 那个蝴蝶蜕变完了 。
所以苗宛秋的出走，不仅仅是逃避或者悔恨。他终于认可并靠拢了孩子们的方式——感性的、正义的、热血的，也是自由自在的。
正如《摇滚学校》这部电影里的Ned带领孩子们抛弃刻板、压抑的教学方式，勇敢拥抱能够反映孩子们内心自由情感的摇滚乐一样（当然我认为Ned说数学压根不重要就是电影的混扯，只是我们不能要求每一部电影都面面俱到地谈及每一种当下被拥趸或抛弃的价值观），更趋于感性的表达与更趋于理性的自律，到底该选择哪一个？
我还挺欣赏电影最后的处理——苗宛秋在远走他乡之前，没有跟他的学生们告别，甚至连毕业合照也没有拍。
在我心里，那个毕业纪念照，是年轻学生们准备走向这个社会运行所鼓吹的成熟理性的一个节点，在这个节点上，将自己非理性化的苗老师已经不适合出现了。他的缺席是他重新开始自己生活的“出席”。
影片的最后，苗宛秋在黑板上写下，和你们在一起，是我最好的时光，虽然有刻意煽情的成分，却也从另一个角度说明，苗宛秋找到了新的生活轨迹，这一警醒、顿悟的过程，又何尝不是最好的时光。
最后，我觉得这部电影的传达信息和情感的手段，是比较杂糅的。它既具象又抽象，既写实又有隐喻。但这样的手法穿插得有些跳跃，所以在最后二十分钟里的隐喻，让观众有“这演的是啥，苗宛秋这是想干啥”的迷茫感。
以上仅仅是我的一个看法。网上骂这部电影的人很多，可能我太喜欢于谦了，所以我的解读就不怎么理性。但是在看电影这个事情上，要是人人都做理中客，该多没意思。
C. 一部关于钥匙的电影或电视剧
The Lost Room
中文名称：谜之屋 / 失落的房间
【房间内物品简介】
钥匙——可以打开任何一扇有锁的门，然后到达阳光汽车旅馆10号房间，在房间内打开房门，则可到达世界上任何一扇门后面。
圆珠笔——笔尖所触及的人会被从内到外蒸透，就像被微波炉蒸熟了一样。
铅笔－－往桌上敲能敲出硬币
车票——用车票对着脑门一摁就可以将人送到新墨西哥州的盖洛普镇。
雨伞——使周围的人都认识你。
收音机——调到指定电台可以让人增高10英尺(约3米!＝＝|||)
钟——开始被认为是主物品，其实际的作用是可以使铜制品直接升华成气体。
盒子（box）——通俗地来说可以防止物品腐烂，使原本只能短暂停留的东西停留很长时间。
扑克牌——使人看到幻象（具体景象不明，但是有阳光汽车旅店的标志和火等等影像），令看到扑克的人晕眩并昏倒在地。
眼镜——可以控制20英尺（20英尺=6.096米）内的燃烧，除通常的燃烧外还包括发动机和火药等。
梳子——使时间静止，只有几秒钟（最多十秒），在那段时间内只有使用梳子的人能够移动。但是使用者无法移动未和身体接触的物品，且用完之后会有头昏目眩的感受，连续多次使用会引发呕吐。
酒壶——将壶盖扭开会使人呼吸困难。
剪刀——按照剪刀的指向使物品旋转。
照片——可以通过照片看到1961年，也就是被后人把东西拿出来之前房间里面的东西和其放置。
玻璃眼珠——将玻璃眼珠换到自己的眼眶里，则此眼睛所视之处的任何伤口都可以复原；同时也可以根据眼睛主人的意念将人撕成碎片。
硬币——吞下之后可以使想象中的东西成为现实，保持2-3天。
D. 关于 霹雳MIT 第一集的钥匙
第一集
01.第一集犯人的预告犯罪手法，纸条是如何塞入007口袋呢？
这个解释，只让007以他的推理能力来告诉观众，犯人到底是如何惩罚那些作弊者的！
但对于好奇的观众，在这里解释一下剧本原来的设计…
第一张出现在007口袋字条，温心兰是在一开头带领007参观校园时，贴身塞进他口袋的。
第二张，则是摆在105教室。
第三张，是预先放在天台上某处，以石头压住字条。（犯人来电时说了，要007至右后方去找字条。）
第四张，也就是最后一张….
原本剧本上，在007想到天魔星的便当盒里，可能有证据时，还有一场戏，是天魔星奉CHERRY老师命令，送受伤的温心兰回宿舍的剧情，温心兰听著天魔星在讲007有多厉害时，心里开始不安，这时007正好来到，追问天魔星便当盒在哪里？温心兰才有机会贴近007，将最后一张预备好的字条，放进007口袋…
但这场戏，因为本剧开拍时，导演忙著拍摄，编剧则在赶写大结局，以至于导演在拍摄现场误以为不重要而删掉了，才导致最后一张纸条成了悬案。
02.詹士德是怎麽把温心兰的钥匙掉包？
先跟大家解释一下那把钥匙的作用…那把钥匙，是天使老师办公室的钥匙！理论上只有天使老师，以及温心兰这个班代才有资格拥有。而陆克英却从天使老师那里偷了钥匙，复制一把给萧亚琪她们去偷考卷题目，萧亚琪跟林宜庭才能因作弊考高分上菁英榜（陆克英事后后悔，才没作弊考高分），可作弊的风声偏偏又走漏了，所以萧亚琪才想烧毁钥匙，演灭证据。但天使老师是绝对不会怀疑自己儿子的，所以自然会怀疑温心兰这个班代的操守，这也是温心兰最觉得不公平之处，才更不能原谅这些作弊者，且死也不想被诬赖成作弊者！007就是已猜到犯人是温心兰，才会利用她好强的个性，玩这招钥匙掉包的把戏，反过来陷害温心兰的。若大家细心看詹士德的表情，跟事后推理，便可猜出007其实在想到唯一可疑的，就是那把烧焦的钥匙，并看出绿色巧克力碎片时，就已经大概猜出犯人是谁，以及她的犯罪手法了！所以被打昏后，关在办公室时，007才会假装上当去销毁档案，逼犯人现形！并利用温心兰拿剪刀要逼他交出手机时，趁机贴身将她口袋里的钥匙掉包！
（温心兰要销毁的档案，是这次的考试成绩，她决不会承认自己居然输给作弊那些同学的可耻成绩）
而007的手法，是把烧焦钥匙跟她口袋里天使老师给的那把钥匙掉包，把烧焦的摆在原先口袋，将原先的改放她另一边口袋，这一招是利用人性弱点，在情急下一定直接搜找007口袋，而不会去想到007居然只是把钥匙改藏在自己另一边口袋！）
不过这个贴身动作，因为节奏跟长度关系，也被精简删掉了，所以看不出来。
03。关于剧中的三次光碟
第一个光碟，是属于病毒光碟，是温心兰故意要007放进电脑里，诬赖他亲手销毁了成绩档案，把一切罪名推给他的手段！
（刚刚说过，007早猜出犯人可能是谁，此时都在故意配合，假装上当，他看见电脑上摄影机是开著的，更怀疑有诈，知道那片光碟绝对有问题，所以才故意慢吞吞的在放光碟前，先一步将电脑档案传输至自己手机备份，然后才放入病毒光碟。而此段备份资料动作为了怕被观众看出破绽，所以导演选择了没交代，仅以暗示性画面替代。）
第二个光碟，是温心兰口中说的游戏光碟，也是007跑到温心兰置物柜去找，却发现有人早已先一步拿走了…
这个光碟，将牵扯到幕后真正的恶魔，必须看完16个游戏，才能了解此游戏光碟的内容到底是什麽。
第三个光碟，则是摆在CHERRY老师桌上那片，也就是下一个游戏的线索！
至于犯人为何这麽轻易就能送到CHERRY老师桌上，下礼拜的剧情中将会交代到底是怎麽放的，又是谁放的，我在这里先保留这个秘密不能说！
E. 有人知道这部电影叫什么吗
魔图 魔图 Mo tu
导 演：吴国仁 Kuo-Ren Wu
更多外文片名： Blood Island
Who's Killer
Who's the Killer
编 剧：陈瑶桦
主 演：倪淑君 林威 成奎安 罗彩丽 施志芳
上 映：1994年10月22日
地 区：中国香港
语 言：国语 粤语
时 长：60 分钟
颜 色：彩色
声 音：立体声
类 型：恐怖 剧情
剧情简介：
方老师(倪淑君)就职于香港大学考古系，她利用暑假带领系里的学生到自己的故乡——一个孤岛上度假与考古，这是她出生的岛，岛上几乎没有什么人只有一个疯子(成奎安)，一个老人，一个貌似警察的人。学生看到岛上的一切后大失所望。学生中的小三为了一把斧头与“警察”张豪(林威)起了冲突，在方老师的调节下，双方和解。在考古过程中，发现一张图，上面画着一个女人象，和老师一模一样，当天晚上，学生为方老师举行生日舞会。接着连续发生学生莫名其妙的被杀害事件，老师带学生躲避神秘人追杀，后来只剩下几个了，老师一直没有被杀。然后在那个“警察”的帮助下发现老师才是凶手。
原来那个女老师是五十年前小岛上一个巫婆的孙女，那巫婆有求必应，被岛民奉若神明，但她在临死前为求换血活命，把岛上的人几乎杀光了，而且岛上的那个疯子就是当时看到她杀人的场面被吓傻的。那女老师被符咒附身，患有一种奇怪的病，发病的时候就胡乱杀人，可是不犯病的时候就根本不记得自己做过些什么。岛上的居民把她送出去，可是再次到了岛上就旧病复发又开始杀人。后来烧掉了那张图，魔咒便解除了，女老师也全身流血而死。女老师知道这一切都是自己的所作所为的时候也很悔恨。
影片算是香港经典恐怖片之一，有些镜头相当吓人，特别是女老师被附身的那一刻头发绑的发筋自己崩掉了，转过脸来后眼睛有点血红，寒
F. 如何评价《老师，你好》这部电影
电影里说，“我不是在最好的时光遇到了你们，而是因为遇见了你们才有了最好的时光。” 那是最好的时光，那是一段老师和学生都有底线的时光。老师在学习上严格要求，一丝不苟；在生活上认真关心，无私忘我。老师会偏袒好学生，却也真的不会放弃坏学生；学生会给老师捣乱，比如投拆老师的自行车、把老师的车挂到旗杆上、刮掉老师杯子上的奖字，会偷偷摸摸参加老师禁止的艺术节，但学生还是会听老师的话，让站就站，让蹲就蹲，说罚就罚，让剪头发就剪头发，让刮掉指甲油就刮掉，举起的酒瓶砸自己头上也不会砸向老师。
G. 学生偷老师钥匙开锁怎么编谎话
这个学生犯了两个错误，第一就是偷拿老师的钥匙，不管是什么原因？第二，还要编瞎话跟老师说
H. 找一部电影，大概十年前的电影老师带着高中生去玩然后有一个调皮学生拿个镜子放在脚下看老师的底裤
开心鬼系列电影
《开心鬼系列》是由高志森、杜琪峰、黄百鸣导演，黄百鸣主演的香港喜剧电影系列。捧红了袁洁莹、罗美薇、陈加玲、李丽珍等一众少女。《开心鬼系列》共五部电影，即：《开心鬼》、 《开心鬼放暑假》、 《开心鬼撞鬼》、 《开心鬼救开心鬼》、《 开心鬼上错身》。
I. 是一部动漫电影, 主角是一个中学生(女)和她老师一起寻找生命的钥匙. 印象深刻台词好像是"带着痛苦活着".
新海诚神作《追逐繁星的孩子》
【详细资料详见网络介绍】
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PS：复制党退散~~
J. 主人公是法兰克和维的电影
美国1994年电影《MILK MOMEY》（可直译为《牛奶钱》或《零花钱》）
下面是剧情
讲的是几个七年级少年与性的事。这是生活在纽约郊区小镇上的男孩法兰克、柏特、利兹，以及法兰克的父亲(以下简称法父)、利兹的父亲(以下简称利父)与妓女韦儿之间的故事，这不是一部大制作的名片，票房也不好，但它涉及了性观念和性教育中的诸多问题。影片故然有着美国人“粉饰太平”的文化标榜意识，但它提出的一系列问题的确发人深省：对青少年是否应该进行积极的性教育？需要讲述什么样的性知识？应该由谁讲以及怎样讲？具有不同文化背景和价值观的人可能对上述问题产生不同甚至对立的看法，但是我们可能会在一个集中点上形成共识：没有科学性知识的正面疏导，负面的不良的色情信息就可能损害青少年的身心。
法兰克是3个男孩子中最矮小的一个，他的生母已去世，他和在学校里教自然课的父亲一起生活。法父除了教书，还热衷于环保事业，一心想培植一些水草以保住小镇旁的一块不断被人们蚕食的沼泽地，可是他募集不到什么资金。法兰克有两个比他高大半头的好朋友，柏特总穿一件黑皮夹克，惹得其他孩子眼馋得很；利兹则有点洁癖，整天收拾得油光粉亮，他的父亲是镇上的名人，家中很富裕。一天晚上，3个小伙伴在法兰克家的树屋里露宿，搭在树上的小屋没有电灯，手电筒就成了照明设备和玩具。他们找到一只鞋盒，把它称之为魔盒，然后分别放进自己认为是神秘莫测的东西，再把盒子封起来，等到对宇宙万物都了解清楚之后再打开盒子。帕特装的是从妈妈房间找到的一个漂亮的塑料盒子，里面装的是一只橡胶阴道隔膜，但他猜不出这是干什么用的。利兹说是用来堵浴盆下水口的，法兰克则说是子宫帽，因为他在夜间电视节目里听过介绍；帕特想它应该是个旅行用的小水杯，利兹马上提醒他喝水前别忘了好好冲洗干净。利兹拿来的是从姐姐房间拿来的睫毛钳，3个人都不知那是什么秘密武器。法兰克放进去的是爸爸藏起来的妈妈的照片，他的家里只挂着一位女明星的剧照，每当法兰克问起妈妈长什么样时，爸爸就告诉他“像这位女明星”。法兰克之所以要放妈妈的照片进去，是因为他从来不知道有妈妈到底是一种什么样的感觉。临睡前，他们打着手电玩，一个个光点打在墙上就像一只只女性的乳房，他们中的一个说到，让它们抖动起来吧，于是三个手电就不停地晃起来了……早餐时，法父问法兰克在看什么，他说看功课，法父说明明是在看《大都会》杂志嘛，法兰克却直截了当地问他：“你和妈妈结婚时她是处女吗？”，“当你喜欢一个女人时就要和他做爱吗？”“女人身体上是不是有一个点，你一碰它，她就会发疯？” 前两个问题法父还吱吱唔唔地应付着，这后一个问题实在有点儿让他难堪了，他便问法兰克，“谁说的？”，“杂志上讲的”，“我看不出看杂志有什么好处。”第二天上学的路上，3个人正在谈性，法兰克问帕特：“你真的见过姐姐洗澡?”“是，我躲在洗衣筐里了。” 帕特的性兴趣显然比较大，他的眼睛总盯着女生们走路时一颤一颤的胸部，他还大着胆子和路丝耳语并遭到路丝的训斥。法兰克追上来问他：“你和她说什么来着?”，“没什么”，“你说什么她们都会答应吗?”，“姑娘们都这样，没错儿。” 帕特满有把握地回答。
又一天下午，3个孩子在利兹家里看成人录像，但又看不大懂那些人在干什么，法兰克说：“我肯定不会这么干的。” 帕特说有一个地方可以看到女孩子裸体，只要花100美元就行，那就是城里。可平时大人们是不让孩子们进城里玩的。帕特还说城里可不像镇上有那么多规矩，那里什么事都可以做，什么都有价儿。于是几个孩子纷纷劈开储钱罐、打开小保险箱，搜集自己平时不喝牛奶省下的零花钱。由于凑不够100美元，他们又在学校里想法敛钱。终于，他们凑够了钱，分别和父母讲到对方家里吃饭就溜出来骑车进城了。当他们来到纽约城边的小丘俯看高大楼群时，不由自主地为这宏伟景观镇住了，利兹甚至有点儿发怵想回家了。当几个孩子终于进到城里找了一个偏僻地方锁好车后，便汇入急匆匆行走的人群。这时他们才发现想找个妓女看看裸体并不是那么容易的事，一个孩子说得把钱亮出来，人家才会搭理你。于是，法兰克便手举装满零碎纸币和硬币的钱袋四处想拦住女士们问一问。好不容易才截住一个高个子女士，孩子们问她是不是妓女，她先是没听清或不敢相信自己的耳朵，继而才真的听懂了孩子们说有103美元6角2分，能不能看看她的裸体，她毫不含糊地给了法兰克一个耳光。几个毛头小孩子的草率举动很快引起一个流浪汉的注意。流浪汉开始打孩子们的坏主意了，他把孩子们哄骗到一个破陋不堪的地下停车场，掏出手枪向本来就半信半疑的孩子们指去，孩子们不约而同刷地举起双手，眼看流浪汉已经拿到孩子们的一包零碎钱，恰好旁边停着的一辆汽车里有一位偷偷寻欢的老头儿发现有人举枪枪劫。妓女韦儿机智地猛开车门撞昏了流浪汉，夺下他的枪，救了孩子们，可是阔老头儿却极狡猾地把韦儿的空钱包扔下车，自己开车溜走了。这可害苦了韦儿，因为她白忙活了半天，却没挣到回去向拉皮条的男人上交的份子钱。
韦儿让孩子们快回家，自己则痛苦地站在路边上发呆。法兰克没有像同伴那样惊慌地逃离现场，因为他发现韦儿正在发愁，他便问她：“你遇到麻烦了吗？我能帮助你吗？”韦儿说如果回去交不上100美元就要挨揍，法兰克说，：“我们有钱给你。”韦儿说：“孩子，趁这钱还没有被人骗走赶紧回家吧，你帮不上忙。”法兰克说：“你是我的救命恩人，我应该帮助你，而且你也可以帮我两个朋友的忙，他们想看看女人的裸体。”韦儿问要看多久，法兰克说你知道这些钱能看多久。韦儿终于答应了，她带孩子回自己的住处。3个孩子战战兢兢地等待那一“神圣”时刻的到来，虽然不知道这一时刻意味着什么。韦儿先让他们把大灯关掉，当韦儿把紧身上衣脱下时，法兰克赶紧捂上眼，韦儿问是怎么回事？他说自己还要当绅士呢!3个孩子很快离开韦儿的家，帕特给每个人发了一根烟，从今天起我们就都是男子汉了。”正当3个人为没有火柴而犯愁时，法兰克发现锁在栅栏门的自行车全丢了，铁网上只悬挂着几根弹簧锁。孩子们钱没有了，车也没有了，只好在街头溜达。
韦儿带着那一包零碎钱来到华纳的住处，拉皮条的华纳一看就大骂起来。正在华纳教训韦儿时二老板把他叫走了，原来他私自扣留了应该上交的20万美元并藏在汽车油箱里。韦儿忽然发现刚才那几个孩子正在商店屋檐下避雨，良心发现的她和同伙打了招呼说借华纳的汽车出去办点儿事，就开车送孩子们回家去了。最后下车的是法兰克，下车前他主动和韦儿握手告别，可能是由于从小缺乏母爱，他对韦儿挺有好感。他问韦儿：“你到底叫什么?韦儿只是一个名字的开头，……我可没看你脱去衣服。”韦儿最终也没有告诉法兰克自己的真名，两人恋恋不舍地分手了。由于油箱里塞了钱，韦儿的车在要离开小镇时怎么也发动不起来了，她只好到法兰克家里打电话。正在这时法父开车回来了，韦儿有点儿慌，说她不该出现在这儿，法兰克却安慰她：“没关系，他常约会女朋友。”而且高高兴兴地把她介绍给父亲。这位中年教师顿时被韦儿的美貌和气质吸引住了，很高兴地答应为她修车。法父悄悄把法兰克拉到一旁，问这个女人是怎么回事，法兰克告诉父亲韦儿是帕特的数学辅导老师。由于法父误认为她是老师，便称赞她的职业，还希望她也能教教自已的孩子，韦儿却不知道他们父子说了些什么，便回答他：“我可以教你，但法兰克太小了。”法父说：“我早就忘了，法兰克才应该学呢。”韦儿说，“我会让你回忆起来的。”两人说的虽然是风马牛不相及的事，但谈话气氛却十分融治、亲切。初步检查发现汽车没有什么问题，但就是发动不了，韦儿只好到镇中心找地方过夜。
韦儿在镇中心的街道上徘徊，当法兰克给韦儿送来冰激凌时，他的女同学纷纷凑上来：“法兰克，为什么不给我们介绍你的新朋友呢？”韦儿大大方方地替不知所措的法兰克回答了女孩子的问题：“我是他很亲很亲的姑妈，是他爸爸的妹妹。”然后亲切的搂着法兰克走了。法兰克建议韦儿在他的树屋里住一晚，她痛快地答应下来了。两人在树屋里聊得挺开心。法兰克说他爸爸很可怜，除了教书就是琢磨保护沼泽，由于总也找不到人赞助，那个目标几乎不可能实现。他还流露出想有个妈妈的念头。韦儿说你爸爸不会理我这种人的。法兰克谎称他已经把韦儿的真正职业告诉了爸爸，而且爸爸根本不介意这一点。这话当然令韦儿高兴，因为她和法父在修车时的谈话一直挺开心，虽然阴差阳错可还能对得上路，她显然更相信法兰克的解释了。最后法兰克问韦儿，女人是有一个让人一碰就发狂的地方吗？韦儿问谁说的，法兰克说杂志上讲的，韦儿说：“别信它。”当晚，韦儿没走成。韦儿醒来后，在法兰克家吃饭，从电视上看到华纳被杀的新闻。原来是华纳私吞了大老板的钱，二老板把他干掉了，由于韦儿开走了华纳的车，二老板正找她。韦儿想逃，但车还没修好，她从车库里找了辆自行车到学校找法父修车。法父正带学生在沼泽地上自然实习课，韦儿让法父马上给她修车，法父说必须等到下午放学，然后就带她四周转了转。静下心来的韦儿才发现风光是那么美，法父又那么潇洒、风趣，她自言自语地说：“我完全可以留下不走，就在这儿呆下去。”下学后，三个孩子直奔法兰克家，发现韦儿正在洗澡，埋在浴盆的泡沫里，好不自在。帕特和利兹可吓坏了，利兹说，“我爸爸要知道了，非杀了我不可。”帕特说：“是啊，丢自行车的事家里还不知道呢!”到底帕特更老道些，他冲利兹说：“没关系，到时把韦儿往法兰克身上一推，我们俩就没事了。”说完两人就要溜。
法兰克的生理知识考试只得了“F”，老师把他留下来单独复习，最后罚他在班上讲一次课，内容是这次考砸了的女性生理系统，而且还得用挂图和教具。这可难坏了法兰克，一时想不出办法。回到家里，法兰克给韦儿找出他妈妈留下的衣服，韦儿顿时由那种性感十足且富挑逗色彩的形象变成窈窕淑女了。这让下班回来的法父更着迷了，他一边修车，一边请韦儿吃晚饭，韦儿痛快地答应了。趁法父去更衣。韦儿告诉法兰克如何与女孩子打交道，又带法兰克一起跳舞。韦儿高兴地和法父去赴晚宴，两人越聊越投机，不由自主地在一家面包房前停下来，情不自禁地热吻上了。刚走到饭店门口，韦儿他们碰上利兹一家从饭店里出来，由于韦儿和利兹的父亲是老交情，便和他打招呼，这可吓坏了这位道貌岸然的绅士，连忙说：“你认错人了”，韦儿说：“你的名字有可能记错但人是决不会认错的，我们做过生意。”利父不得不结结巴巴地承认认识她：“我们是认识，对了，你教过我跳舞。”然而当利兹吃惊地知道父亲竟然与妓女有染时则禁不住向父亲嚷到：“原来你认识她?!”利父也愣住了，问儿子：“那你认识她？”利兹赶紧否认，利父领着妻子和儿子匆匆走了。在法父的追问下，韦儿终于说出了她当妓女的实情。法父气得跳了起来：“你竟是妓女，我，我，我怎么能和你在一起!”他边嚷边要离开，韦儿说：“法兰克说你知道我是干什么的，而且你并不在意这一点。”法父说：“他说你是帕特的数学老师。”韦儿痛苦地说：“这小家伙骗了我，他还骗我说，你说我像那个女明星。”法父一时又气又舍不得，最终还是找法兰克去了。他生气地问法兰克为什么撒谎，法兰克说：“对不起，不过我是按书上的量表算下来才这么做的，根据书上的算法，韦儿能得98分，满分是100分，你们俩挺合适的。”法父问：“书上真的这么说?”法兰克说：“那当然了，你看她连穿妈妈的衣服都那么合身。”说得法父也不知如何是好了。
到了法兰克给同学们讲课的时候了，他得意地穿上赢来的皮夹克拿着教鞭走进教室，老师问他准备得如何，他说还没谱呢。老师正要发作，忽然办公室来人叫老师去接电话，原来是法兰克设计把老师支走。老师一离开教室，他先把教室门反锁上，然后打开窗子请韦儿从窗户爬了进来，引起学生们的轰动。法兰克指着韦儿的身体煞有介事地讲起女性生殖系统，先讲乳房的大小和作用，并让韦儿展示穿紧身衣的胸部。学生们先是哗然，随即就静静地听他的讲述。他边讲边在韦儿的紧身衣上画卵巢、输卵管、子宫等。这时去接电话的老师回来了，门却锁得紧紧的，通过玻璃窗一看，当模特的韦儿连牛仔短裤也敞开了，法兰克还在她肚子上正划什么。老师急得直敲门。法兰克问大家想不想听我讲下去，学生们当然想听，所以谁也不去给老师开门，老师只好回去找钥匙。最后当法兰克讲到性交这个词时，有的孩子竟吃惊地从椅子上摔在地上。当老师气急败坏赶回来时，韦儿已从容地消失在窗外。
傍晚，法兰克要参加学校的舞会，韦儿帮助法兰克收拾打扮，法兰克激动地说：“我现在才知道有妈妈是怎么回事了。”泪水充满了他的眼眶，韦儿也激动地走到他背后把他搂在怀里，两个人都哭了起来。韦儿带着法兰克到超市购物，却发现追踪而来的二老板正拿着她的照片四处打听她的下落。原来利兹的父亲生怕韦儿呆在镇上暴露他与妓女的交往毁了他的一切，半夜偷偷打电话向韦儿的主子告密。这下子韦儿又得打溜走的主意了，但她舍不得法兰克，于是到舞场上去找他话别，因为法兰克留了个条儿说去舞场了。法兰克在舞场首先见到的是蓬头垢面浑身臭气的利兹。利兹决定再也不洗澡了，父亲权威形象的轰然倒塌使他的心理实在无法承受，他一改过去洁净的奶油小生的形象作为发泄，这当然让利兹的父亲受不了。韦儿出现在舞场后，法兰克高兴地请她跳舞，他俩跳得那么随意、热烈、欢快，吸引了全场的目光，大家都停下来给他们鼓掌。法父进来了，他接替法兰克与韦儿跳了起来并说有重要的事要告诉她。法兰克则不失时机地邀莉莎共舞。正当法父和韦儿跳得开心并想互诉衷肠时，利父气冲冲地过来质问法父：“你竟敢把妓女带到舞场上来，你毁了我儿子……”。法父要告诉韦儿的是车修好了，他在油箱里找到一个装着20万美圆的塑料包，车发动不起来都是“钱”闹的。后来，韦儿要开车离去时，对法兰克说：“女人身上的确有一个一碰就让她们发疯的地方，那就是女人的心。”
故事的结局是韦儿了结了与老板的关系成了自由人，她带着那笔已属于她的钱来投资法父的环保项目，可以预见到的是法兰克要有妈妈了，你看，他笑得多开心呀！