『壹』 大学能和老师谈恋爱吗该如何看待师生恋
大学能和老师谈恋爱吗? 关于这个问题当然会有正反两种声音，究竟该如何看待师生恋?这就来具体谈一谈。大学能和老师谈恋爱吗
近些年被曝出的师生恋丑闻事件不甚枚举，其中涉及不少名校，给学校声誉带来了极大的影响。抛开这些事件本身不谈，很多人都在关注一个问题，大学生到底能不能和老师谈恋爱?
支持恋爱的会说，如今主张恋爱自由，老师和学生也只是一个虚有的身份而已，真正产生感情了，这些根本就不是问题。但不主张恋爱的就会认为恰恰是这个身份，就给师生恋带来了很多的问题。既然接受了这个身份就该遵守这个身份的规则，否则一开始就不要担起这个身份，也就不用受它的束缚了。要维护好社会次序的稳定，谁不是在努力扮演好自己的角色。无规则也就不成方圆。
无论你是否支持师生恋，师生恋给自身已经社会带来的危害是不容忽视的。举几个反应现实的例子:
1、
琼瑶的小说《窗外》:江雁容爱上了语文老师，老师由原先的疑惑、拒绝，到后来的接受和投入。但临近高考的学生和已婚的老师之间，注定是一场面临家庭和社会道德非议的恋爱。
2、
日剧《魔女之条件》:女老师未知在凛冽的清晨和一个男生相撞，而这，就是缘分的开始。但两人的相爱遭到了学校、男孩母亲、女老师男友甚至法律的阻碍。
3、 瑞典电影《教室别恋》:37岁的女老师与14岁的男学生，两人完全沉浸在qy的感官cj中。
以上是小说和影视剧中演绎的师生恋故事，但放眼如今年轻人的想法，也呈现了几种明显错误的感情心理:
1、
一些人已从压抑情感的极端走到放纵情欲的另一个极端。比如“让我一次爱个够”、“跟着感觉走，拉着梦的手”等观念，使他们为爱情不顾一切，当然也就不会计较所爱的对象有无家庭等。
2、
当代中国人的婚恋观不是某种单一思潮的产物，有压抑多年的古老欲望的释放，有西方某些社会观念的移植，也有社会转型的催化作用。当情感与欲望冲破了角色的束缚，学生与老师的身份便不再是障碍。
3、 变得急功近利，目的决定着行为，左右着情感，于是就有了为了目的的爱情，师生恋也不例外。
4、 人们越来越倾向于把自我的幸福感情放到重要位置。
国外大学对师生恋这件事怎么看
美国高校很早就开始明令禁止师生恋了，经过30多年不断的辩论和修正，如今老师和学生不能谈恋爱已是美国高校人人皆知的常识。
另外，日本是相对开放的国度，但对大学老师的要求和监督却十分严格。在日本，师生关系非常敏感，一旦被发现师生之间发生不正常的关系，当事人会面临严厉的处罚，学生也不敢牺牲自己的名誉与老师发生亲密关系。比如:1993年，京都大学教授公矢野畅因桃色事件，被迫辞去教职，入京都的东福寺修行，不久又被寺庙驱逐，
1996年不得不离开日本，为日本社会抛弃，1999年客死他乡，下场凄惨。
在英国，迫于多起校园性骚扰事件，2007年多所大学作出规定，老师若与学生相恋，需向校方报告，以免老师“徇私”或性骚扰学生。
在德国，虽然没有专门的法律明确禁止高校师生恋，但是师生之间的所谓恋情或者是类似的超越授业和学习之间的关系，不仅会受到道德的谴责，也会违反教师职业准则。尤其是近年来，随着德国教师队伍的年轻化以及日益早熟的学生，师生恋以及其他不正当关系的事件屡见报端，德国的相关机构已经开始在联邦议会中呼吁，尽快起草专门的法律，禁止教师与学生发生恋爱关系和性行为。
由此可见，以日本和美国为代表的一些国家，对高校师生发生超越师生的其他情感或不正当关系均有严格的管控。
我国大学高校该如何对待师生恋
文化传统上讲，中国自古就是尊师重教的国度，有“学高为师，身正为范“道统思想，更甚有”一日为师，终身为父“的伦理观念。正是这些深入人心的文化，使得教师成为崇高和神圣的职业，对教师的师德也有更高的期许和要求。
教育部出台的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，做出对高校教师具有警示教育意义的师德禁行行为“红七条”。其中第七条明确规定:“严禁对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系，以及其他违反高校教师职业道德的行为。”我们认为，“红七条”对于规范现代大学制度下的高校师生伦理关系，建设高校教师师德具有里程碑意义。
在我们看来，在校大学生虽已成人，但世界观、人生观、价值观仍处在关键的形成期，心智并未完全成熟，师生恋很难是纯粹的爱情。更为重要的是，高校师生之间的角色并不平等，存在着管理、权力、利益等方面的关系，即使师生是纯洁的感情关系，不符合现代大学制度的利益回避原则。
禁止师生恋，也符合最基本的职业伦理操守。像医生和病人之间、律师和客户之间、牧师和教堂成员之间不能谈恋爱或有两性关系那样，师生关系的要求也应该向这些职业看齐。这意味着选择教师作为职业，就应当放弃某些方面的自由。
为老师，你是学生知识理论的传授者，人生道路的引导者，身心健康的知心者。作为老师，你眼里可以有美，但不能生情，否则，你会亵渎自己作为师者的神圣称号。
大学能和老师谈恋爱吗? 关于这个问题当然会有正反两种声音，究竟该如何看待师生恋?这就来具体谈一谈。
大学能和老师谈恋爱吗
近些年被曝出的师生恋丑闻事件不甚枚举，其中涉及不少名校，给学校声誉带来了极大的影响。抛开这些事件本身不谈，很多人都在关注一个问题，大学生到底能不能和老师谈恋爱?
支持恋爱的会说，如今主张恋爱自由，老师和学生也只是一个虚有的身份而已，真正产生感情了，这些根本就不是问题。但不主张恋爱的就会认为恰恰是这个身份，就给师生恋带来了很多的问题。既然接受了这个身份就该遵守这个身份的规则，否则一开始就不要担起这个身份，也就不用受它的束缚了。要维护好社会次序的稳定，谁不是在努力扮演好自己的角色。无规则也就不成方圆。
无论你是否支持师生恋，师生恋给自身已经社会带来的危害是不容忽视的。举几个反应现实的例子:
1、
琼瑶的小说《窗外》:江雁容爱上了语文老师，老师由原先的疑惑、拒绝，到后来的接受和投入。但临近高考的学生和已婚的老师之间，注定是一场面临家庭和社会道德非议的恋爱。
2、
日剧《魔女之条件》:女老师未知在凛冽的清晨和一个男生相撞，而这，就是缘分的开始。但两人的相爱遭到了学校、男孩母亲、女老师男友甚至法律的阻碍。
3、 瑞典电影《教室别恋》:37岁的女老师与14岁的男学生，两人完全沉浸在qy的感官cj中。
以上是小说和影视剧中演绎的师生恋故事，但放眼如今年轻人的想法，也呈现了几种明显错误的感情心理:
1、
一些人已从压抑情感的极端走到放纵情欲的另一个极端。比如“让我一次爱个够”、“跟着感觉走，拉着梦的手”等观念，使他们为爱情不顾一切，当然也就不会计较所爱的对象有无家庭等。
2、
当代中国人的婚恋观不是某种单一思潮的产物，有压抑多年的古老欲望的释放，有西方某些社会观念的移植，也有社会转型的催化作用。当情感与欲望冲破了角色的束缚，学生与老师的身份便不再是障碍。
3、 变得急功近利，目的决定着行为，左右着情感，于是就有了为了目的的爱情，师生恋也不例外。
4、 人们越来越倾向于把自我的幸福感情放到重要位置。
国外大学对师生恋这件事怎么看
美国高校很早就开始明令禁止师生恋了，经过30多年不断的辩论和修正，如今老师和学生不能谈恋爱已是美国高校人人皆知的常识。
另外，日本是相对开放的国度，但对大学老师的要求和监督却十分严格。在日本，师生关系非常敏感，一旦被发现师生之间发生不正常的关系，当事人会面临严厉的处罚，学生也不敢牺牲自己的名誉与老师发生亲密关系。比如:1993年，京都大学教授公矢野畅因桃色事件，被迫辞去教职，入京都的东福寺修行，不久又被寺庙驱逐，
1996年不得不离开日本，为日本社会抛弃，1999年客死他乡，下场凄惨。
在英国，迫于多起校园性骚扰事件，2007年多所大学作出规定，老师若与学生相恋，需向校方报告，以免老师“徇私”或性骚扰学生。
在德国，虽然没有专门的法律明确禁止高校师生恋，但是师生之间的所谓恋情或者是类似的超越授业和学习之间的关系，不仅会受到道德的谴责，也会违反教师职业准则。尤其是近年来，随着德国教师队伍的年轻化以及日益早熟的学生，师生恋以及其他不正当关系的事件屡见报端，德国的相关机构已经开始在联邦议会中呼吁，尽快起草专门的法律，禁止教师与学生发生恋爱关系和性行为。
由此可见，以日本和美国为代表的一些国家，对高校师生发生超越师生的其他情感或不正当关系均有严格的管控。
我国大学高校该如何对待师生恋
文化传统上讲，中国自古就是尊师重教的国度，有“学高为师，身正为范“道统思想，更甚有”一日为师，终身为父“的伦理观念。正是这些深入人心的文化，使得教师成为崇高和神圣的职业，对教师的师德也有更高的期许和要求。
教育部出台的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，做出对高校教师具有警示教育意义的师德禁行行为“红七条”。其中第七条明确规定:“严禁对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系，以及其他违反高校教师职业道德的行为。”我们认为，“红七条”对于规范现代大学制度下的高校师生伦理关系，建设高校教师师德具有里程碑意义。
在我们看来，在校大学生虽已成人，但世界观、人生观、价值观仍处在关键的形成期，心智并未完全成熟，师生恋很难是纯粹的爱情。更为重要的是，高校师生之间的角色并不平等，存在着管理、权力、利益等方面的关系，即使师生是纯洁的感情关系，不符合现代大学制度的利益回避原则。
禁止师生恋，也符合最基本的职业伦理操守。像医生和病人之间、律师和客户之间、牧师和教堂成员之间不能谈恋爱或有两性关系那样，师生关系的要求也应该向这些职业看齐。这意味着选择教师作为职业，就应当放弃某些方面的自由。
为老师，你是学生知识理论的传授者，人生道路的引导者，身心健康的知心者。作为老师，你眼里可以有美，但不能生情，否则，你会亵渎自己作为师者的神圣称号。
『贰』 哪部美国电影里有一个男孩因为不满家庭的束缚赤裸着身体自杀的
《死亡诗社》。
『叁』 求一部外国电影 应该是关于老师的
我也感觉应该是 《死亡诗社》。
1959年，威尔顿预备学院以它凝重的风格受到了当时人们的尊敬。在那里，教育的模式是固定的，不仅单调而且束缚了思想。然而这一切在一个新教师的手中发生了改变。John Keating 反传统的教育方法给学院带来了一丝生气：在他的课堂里，他鼓励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去观察周围的世界；他向学生介绍了许多有思想的诗歌；他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响。渐渐地，一些人接受了他，开始勇敢地面对每一天，把握他们自己的人生。不幸也在这时发生了……
『肆』 有一部王志文参演的，片中他做一个小男孩儿小提琴老师的电影，那电影叫啥名儿呢
《和你在一起》是2002年上映的一部电影，是陈凯歌去好莱坞归来后导演的首部作品，主要演员有刘佩琦、唐韵、王志文和陈红等。
该片讲述了一个拉琴少年的成长故事，普通百姓刘成为让儿子刘小春的小提琴技艺有较大提升，拜了性格怪异的江老师为师，在学习过程中，刘小春逐渐与江老师成为忘年好友。风情万种的莉莉与刘成父子俩住得很近，她让刘小春逐渐萌发生出莫名的爱恋。 刘成偶然聆听过一位年轻人的精彩演奏后，登门拜访了其恩师余教授，并说服对方收下刘小春为徒。刘小春怀着无奈与遗憾离开了江老师，投身余教授门下，却只收获了束缚与压抑，他开始怀疑“父亲的选择”，与父亲的关系越变越紧张。
『伍』 求一部有关教师学生的电影名字
是《死亡诗社》又名《春风化雨》罗宾威廉姆斯，伊桑霍克主演
O captain my captain
Seize the day,make your life extraordinary!!
No life,no dreams
I went to the woods because I wanted to live deliberately. I wanted to live deep and suck out all the marrow of life！To put to rout all that was not life. And not, when I came to die, discover that I had not lived.
我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活得深刻，汲取生命中所有的精华，
把非生命的一切都击溃，以免让我在生命终结时，发现自己从来没有活过。
Gather ye rosebuds while ye may, Old Time is still a-flying; And this same flower that smiles today, To-morrow will be dying
及时采撷你的花蕾，旧时光一去不回，今天尚有在微笑的花朵，明天便在风中枯萎！！！
We don't read and write poetry because it's cute. We read and write poetry because we are members of the human race. And the human race is filled with passion. And medicine, law, business,engineering,these are noble pursuits and necessary to sustain life. But poetry, beauty，romance, love, these are what we stay alive for．
我们读诗写诗，非为它的灵巧．我们读诗写诗，因为我们是人类的一员．而人类充满了热情．医药，法律，商业，工程，这些都是高贵的理想，并且是维生的必需条件.但是诗，美，浪漫，爱，这些才是我们生存的原因
_____________________________
很经典的台词！！
『陆』 感人的国产电影（会让人哭的那种）
1、《失孤》
《失孤》是2015年的华谊兄弟制作的一部“打拐”题材的电影，由彭三源自编自导，刘德华、井柏然、吴君如等主演。
影片讲述了1998年，雷泽宽两岁的儿子雷达丢了，雷泽宽开始了长达十四年的寻子之路。
一路上雷泽宽历经艰辛，还认识了四岁时被拐修车小伙曾帅。雷泽宽帮曾帅找到了失散多年的亲人，带着曾帅送他的导航仪继续自己的寻子之路。
2、《唐山大地震》
影片《唐山大地震》是根据张翎的小说《余震》改编而成，由导演冯小刚执导。徐帆、张静初、李晨、陈道明、陆毅、张国强和陈瑾等联袂出演。影片于2010年7月12日在中国河北省唐山市举行全球首映式。
电影描述1976年发生在中国唐山的7.8级大地震中，一位母亲只能选择救姐弟之一。母亲最终选择救了弟弟，但姐姐却奇迹生还，后被解放军收养，32年后家人意外重逢，心中的裂痕等待他们去修补的悲感情节，再一次勾起了当代人们对那一段惨痛灾难的回忆。
3、《忠犬八公的故事》
影片《忠犬八公的故事》改编自1925年发生在日本的真实故事，由莱塞·霍尔斯道姆执导，理查·基尔、琼·艾伦和萨拉·罗默尔等联袂出演。影片于2009年8月8日在故事的原型故乡日本率先上映。
影片讲述一位大学教授收养了一只小秋田犬，取名“八公”。之后的每天，八公早上将教授送到车站，傍晚等待教授一起回家。
不幸的是，教授因病辞世，再也没有回到车站，然而八公在之后的9年时间里依然每天按时在车站等待，直到最后死去。
4、《一个都不能少》
《一个都不能少》是1999年上映的一部剧情片，根据施祥生小说《天上有个太阳》改编，由导演张艺谋拍摄。
该片使用一班非专业演员制作一出像纪录片的电影，故事主题是关于农村、贫穷及文盲的问题，在该片中张艺谋保留了演员本身的名字。本片获得十项国际电影奖项，包括金鸡奖、圣保罗国际电影节和威尼斯电影节的金狮奖。
5、《亲爱的》
《亲爱的》是2014年出品的一部“打拐题材”电影，由陈可辛执导，张冀编剧，赵薇、黄渤、佟大为、郝蕾、张译等主演。
电影主演讲述以田文军为首的一群失去孩子的父母去寻孩子以及养育被拐孩子的农村妇女李红琴如何为夺取孩子做抗争的故事。
『柒』 求一部电影
放牛班的春天
开放分类： 电影、法国电影
目录
• 基本资料
• 演职员表
• 剧情
• 幕后
• 评论
• 精彩对白
• 音乐
基本资料
[编辑本段]
片名
《放牛班的春天》(原名：Les Choristes)
更多中文片名
歌声伴我心
唱诗班男孩
更多外文片名
Choristes, Les
Chorists .....(International: English title)
Kinder des Monsieur Mathieu, Die .....(Germany)
The Chorus .....(USA)
The Choir .....(International: English title)
The Choir Boys
导演
Christophe Barratier
主演
杰拉尔·朱诺Gérard Jugnot .....Clément Mathieu
狄迪尔·弗拉蒙Didier Flamand .....Pépinot alte
雅克·贝汉Jacques Perrin .....Pierre Morhange alte
让-巴普蒂斯特·莫里耶Jean-Baptiste Maunier
影片类型
剧情 / 音乐
片长
96 分钟
国家/地区
法国 德国 瑞士
发行公司
嘉拉蒂影业公司 Galatée Films（法国）
米拉麦克斯公司 Miramax（美国）
上映日期
2004年3月17日
对白语言
法语
色彩
彩色
混音
杜比数码环绕声 DTS
评级
Rated PG-13 for some language/sexual references and violence.
级别
Singapore:PG Argentina:Atp Australia:M Iceland:16 USA:PG-13 UK:12A Germany:6 Switzerland:7 Switzerland:10 Finland:K-7 Netherlands:MG6
制作成本
€5,500,000 (estimated)
演职员表
[编辑本段]
导演
Christophe Barratier
编剧
Georges Chaperot .....(1945 story La Cage aux rossingols) &
René Wheeler .....(1945 story La Cage aux rossingols)
René Wheeler .....(1945 screenplay La Cage aux rossingols) &
Noël-Noël .....(1945 screenplay La Cage aux rossingols)
Christophe Barratier .....(screen story)
Christophe Barratier .....(screenplay) &
Philippe Lopes-Curval .....(screenplay)
演员
杰拉尔·朱诺 Gérard Jugnot .....Clément Mathieu
狄迪尔·弗拉蒙 Didier Flamand .....Pépinot alte
雅克·贝汉 Jacques Perrin .....Pierre Morhange alte
弗朗西斯·贝尔兰德 François Berléand .....Rachin
凯德·麦拉德 Kad Merad .....Chabert
Jean-Paul Bonnaire .....La Père Maxence
玛丽·布奈尔 Marie Bunel .....Violette Morhange
让-巴普蒂斯特·莫里耶 Jean-Baptiste Maunier .....Pierre Morhange
Maxence Perrin .....Pépinot
Grégory Gatignol .....Mondain
Thomas Blumenthal .....Corbin
Cyril Bernicot .....Le Querrec
Simon Fargeot .....Boniface
Théol Carré-Cassaigne .....Leclerc
Philippe Du Janerand .....Monsieur Langlois
Carole Weiss .....La Comtesse
Erick Desmarestz .....Le Docteur Dervaux
Paul Chariéras .....Régent
Armen Godel .....Le médecin
Monique Ditisheim .....Le mère Marie
Steve Gadler .....Assistant Pierre Morhange
Fabrice Dubusset .....Carpentier
Marielle Coullon .....Madame Rachin
Michel Caccia .....(uncredited)
制作人
Arthur Cohn .....procer
Léonard Glowinski .....associate procer
杰拉尔·朱诺 Gérard Jugnot .....associate procer
Romain Le Grand .....associate procer
Nicolas Mauvernay .....procer
雅克·贝汉 Jacques Perrin .....procer
Ruth Waldburger .....associate procer
剧情
[编辑本段]
世界著名指挥家皮埃尔·莫安琦(Pierre Morhange，雅克·佩兰饰)重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友(戴迪亚·费拉蒙饰)送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特 (Clement Mathieu，杰勒德·尊诺饰)遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭……
克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫“水池底部”，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后克莱门特发现学校的校长(Francois Berleand饰)以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。
克莱门特开始教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔·莫安琦(Jean·Baptiste Maunier饰)，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格，谆谆善诱的克莱门特把Pierre的音乐天赋发掘出来，同时他也与皮埃尔的母亲产生了一段微妙感情。
飞逝的欢笑和无法抑制的泪水都已成为过去，却永远不能被忘怀。如果是由一段音乐，一首歌或是一组合唱连接起这遥远的回声，那么它们所打下的烙印就会更加深刻。可能是由于这个缘故，当我看到一群反叛的寄宿学校的孩子们被召集到一个合唱团中，并谱写出他们动人的孩提乐章时，我被深深地打动了。
1948年，当克莱蒙——一位失业的音乐教师在一所管教寄宿学校找到了一份管教的工作时，他如同进入了一个孩子们的地狱。他被匆忙逃走的原任管教的经历所震惊，又亲眼目睹了学校各项严厉的惩罚手段。校长的残忍，其他管教的冷酷，孩子们的无法无天及可怜无助，让他产生了一种改变学校的管教象警察对待犯人一样对待孩子们的冲动。他在乐谱上写下了专门为孩子们谱写的歌曲，他用纯净的音乐唤回了管教们冰冷已久的心，解脱了束缚孩子们身心的绳索，抚平了他们受伤的心。神圣而纯净的音乐不但净化了孩子们的心灵，更对他们今后的人生道路产生了重大的影响。仁爱、友善、宽容的极致是让所有的观众眼中充满喜悦的泪水。
『捌』 求一部关于老师的欧美电影
《死亡诗社》
1959年，威尔顿预备学院以它凝重的风格受到了当时人们的尊敬。在那里，教育的模式是固定的，不仅单调而且束缚了思想。然而这一切在一个新教师的手中发生了改变。John Keating 反传统的教育方法给学院带来了一丝生气：在他的课堂里，他鼓励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去观察周围的世界；他向学生介绍了许多有思想的诗歌；他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响。渐渐地，一些人接受了他，开始勇敢地面对每一天，把握他们自己的人生。不幸也在这时发生了……
『玖』 寻找一部讲一个教师的外国电影，好像叫如沐春风。
【片名】Dead.Poets.Society
【译名】死亡诗社
【年代】1989
【国家】美国
【片长】128 Mins
【类别】剧情
【语言】英文
【字幕】中文
【导演】彼得 韦尔 (Peter Weir)
【主演】诺曼 劳埃德 乔希 查尔斯 科特伍德 史密斯
拉拉 弗林 博伊尔 伊桑 霍克 罗伯特 肖恩 伦纳德
罗宾 威廉斯
【剧情简介】
1959年，威尔顿预备学院以它凝重的风格受到了当时人们的尊敬。在那里，教育的模式是固定的，不仅单调而且束缚了思想。然而这一切在一个新教师的手中发生了改变。John Keating 反传统的教育方法给学院带来了一丝生气：在他的课堂里，他鼓励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去观察周围的世界；他向学生介绍了许多有思想的诗歌；他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响。渐渐地，一些人接受了他，开始勇敢地面对每一天，把握他们自己的人生。不幸也在这时发生了……
下载地址：
1、http://www.emule.com.cn/html/24988.html
2、http://blog.dyddy.com/html/blog39/387542_1.html
3、http://www.16bt8.com/html/data/20050615_15567.html
4、http://lib.verycd.com/2004/03/05/0000006482.html
『拾』 这部电影叫什么名字
中文片名：死亡诗社
外文片名：DeadPoetsSociety
更多中文片名:春风化雨暴雨骄阳壮志骄阳
剧情介绍
版本一
1959年，威尔顿预备学院以它凝重的风格受到了当时人们的尊敬。在那里，教育的模式是固定的，不仅单调而且束缚了思想。然而这一切在一个新教师的手中发生了改变。JohnKeating反传统的教育方法给学院带来了一丝生气：在他的课堂里，他鼓励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去观察周围的世界；他向学生介绍了许多有思想的诗歌；他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响。渐渐地，一些人接受了他，开始勇敢地面对每一天，把握他们自己的人生。不幸也在这时发生了……
版本二
一群受传统教育的学生，和一位反传统教育的老师，在他们之间究竟有什么是值得我们去深思？学生们在无助的情况下所做的决定又是什么呢？
版本三
罗宾·威廉姆斯收起他一贯的逗笑伎俩，饰演一名热爱文学和人生、鼓舞年轻人发挥个性的50年代英文老师。他在进入新英格兰的一家重视传统和观念保守的贵族学院任教之后，跟校方逐渐产生严重矛盾。但学生们却在他的独特教学法启发之下找到自我，对他敬爱有加，可惜在学生家长和学校高层的非议下，老师最终被迫离开。结局时学生纷纷站上桌子声援老师的一幕足以令人感动掉泪。
幕后制作
在描写师生关系、刻画青年思想启蒙的校园电影之中，本片堪称是新经典。同时，也反应了禁锢的思想与年轻生命的对立。
精彩对白：
一、14分－19分15秒
吹着口哨进来，从后门出去。
《船长，我的船长》Oh,captain,mycaptain!
《劝少年们珍惜时光》及时采撷你的花蕾／旧时光一去不回/今天尚在微笑的花朵／明天变得风中枯萎（丁尼生）
Gatheryerosebudswhileyemay/Oldtimeisstilla-flying//Tomorrowwillbedying
停止呼吸－变冷－死亡stopbreathing,turncold,anddie.
抓紧时间，孩子们，让你的生命不同寻常。Carpediem.Seizetheday,boys.Makeyourlivesextraordinary.