『壹』 韩国校园欺凌电影《蚯蚓》：法律给予不了公正，“我”就只能动用私刑
又一部关于校园霸凌的电影，受害者又是女生。
女主与脑瘫父亲相依为命住在江华岛。
因具有音乐天赋，考上了著名艺术高中。
被录取后与父亲搬到首尔居住，原以为开启了梦想之路，可这却是子若噩梦的开始。
子若因为专业能力很好，刚开始就被同班同学嫉妒排挤。
因为性格坚强，一次次的反抗导致激怒了这群纨绔子弟，后被迫辍学，被几个男生轮奸，被威胁做了援交。
最终，因不堪精神和肉体的折磨，选择跳楼自杀。
酿成这场悲剧的源头正是校园霸凌。欺凌者的背后有着强大的财团、富足的家境，还有有权力的家长；学校领导不重视，还与家长们狼狈为奸；教育厅接到请愿书也只是不痛不痒的批评一番。
子若死后，父亲求助警察，却被一句“你女儿生前做过援交”怼回。
绝望，要么让人疯狂，要么让人灭亡。
最后父亲选择用自己的方式惩治欺负女儿的人们。
既然法律给予不了公正，“我”就只能动用私刑。
虽然方式不客气，但看着大块人心！
影片折射了太多现实的黑暗，这是韩国影片独有的特点。
校园暴力得不到重视、平民的冤屈得不到伸张、最后好人也会逼急…
这种片子还有很多，现实中也存在很多校园暴力事件，可我们又该怎么制止呢？
深思......
『贰』 观影小悟
一拖二的周末，非常忙碌又异常充实。周六是自行车骑得得飞飞的，周日是汽车开的呼呼的。所以怎么说熟能生巧呢，以前怕侧方停车的我现在好像也无所谓了，只要有车位，我总会想办法停进去。生活最终还是指望自己。
很庆幸，我还忙里偷闲看了两部电影，这绝对是个好的休闲方式。如果遇上好的电影，怎么说呢——电影虽然不是生活，却能让人反思生活。
《决战中途岛》——一部战争片，如果不是因为打分高，应该不会主动贡献票房。本身对历史、军事就兴趣不大。甚至在影片开始时反复说的鱼雷，我都弄不清是个啥玩意儿。
但接着看，似乎这些都不会影响我看懂这部电影。也许一部好的战争片，绝非只是炮火轰鸣的战争场面，更重要的是各种情怀——爱国、爱家、爱兄弟。
贝斯特上尉应该是整个影片中人物最饱满的了。每次起飞时喜欢把妻子和女儿的合照摆在眼前，喜欢嚼口香糖，说话那么自大，帅痞帅痞的。有勇有谋，重情义。寻找海军学院的同学，哪怕见到的仅仅是烧焦的尸体；战役爆发前，回家久久看着已经熟睡的女儿；又或是因为自责，这位铁骨铮铮的男儿拥着妻子难以入眠，无一不是展现了一个男人内心最柔软的角落。当然，贝斯特第一视角的空战看起来实在太爽（每次他突出重围我都想欢呼），特别是自杀式的俯冲轰炸更让人肾上腺素飙升。
战争的最后，他的轰炸机又出现在舰艇上时，男人与男人厚重的拥抱，那句“我以为你死了”真让人心如刀割又让人不得不感叹，活着就好。（我已激动的泪眼朦胧）只可惜氧气瓶里含有杂质，他吸入了大量烧碱，肺部受损，从此再也没能重返蓝天。
还有默里，贝斯特上尉的副手，他刚开始非常惧怕战火纷飞的场面，甚至一度不想再和贝斯特上尉一起执行任务， "简直像是不要命"。但上尉的一番话开解了他，当他那么坚毅的说“我去发动引擎”，并在战场上勇敢地使用机关枪向敌人扫射时，他完成了自我的成长。(心中默默鼓掌)
还有布鲁诺，他的一句话也让我印象深刻。兄弟见他每天都很淡然，不紧张也不焦虑，问他怎么做到的。他说“没有人能预测未来，我们又担心什么呢”。是呢，与其担心，不如放开手干；与其畏畏缩缩，不如勇往直前。对于天空和大海，对于热血和胜利，这种源自内心的渴望，是深藏在我们每个人内心的原力！在和平年代，它体现为渴望升职加薪向上走，在战争年代，不就是保家卫国、守护和平吗？
还有很多鲜明的人物，就是叫不出名字了，外国人名字真难记。
日方的几位军官情感也处理的特别好，没有让人看出失败，而是一种军人与军人间的对决。山口多闻将军和舰长自愿和航空母舰一起沉入茫茫大海之中，视死如归，令人敬佩。
当然影片的最后能把中国人民当年帮助杜立特等飞行员的历史也在影片中交代，让我对这位习惯拍灾难片的导演又多了一份喜欢。
“他们没有打胜仗的权利，但他们做到了，他们改变了战争的方向”
虽然2D，但挺值。
陪看的悠悠最后说了一句“战争真可怕，没有战争多好”，嗯，更值。
《少年的你》——一部关于校园欺凌的电影。
小黄鸭周冬雨真是棒棒的，当年一部《春风十里不如你》的小红赚了我多少眼泪，至今都没忍心刷第二遍。今儿的陈念也是。她真是新生代女演员中很好的一个，不是像谁演谁，而是演谁像谁。
四字弟弟我只知道他是TF男孩组合中的一个，如果没有介绍，单纯的看人我估计我认不出他就是易烊千玺，观影瞬间就觉得当年的小男孩变得有男人味道了。
整个影片都挺压抑，总会让你不经意间红了眼眶。不忍一直被欺负的小蝶跳楼了，而牵扯进来的优等生陈念成了新的目标。自己一心只想高考去北京，改变生活，改变命运，可生活却在距离高考60天的时候给她来了这么大的漩涡。她忍，她躲，最终决定反抗。好在她还遇到了支持她的老师，告诉她“路上总会有阴影，但抬头就能看见阳光”，更重要她遇到了小北，一个有情有义的小混混。当她问他“你能不能保护我啊”，小北每天接送她上学放学，你在前，我永远在你身后保护。
小北还是个很有魅力的男生，说是小混混，人十分正直，而且十分细心。他知道陈念喜欢小雏菊，小本子的封面全部是雏菊。陈念高考那天，路上全部是小雏菊，也是小北绑了一晚上，送给陈念的小惊喜，陈念一路走下去，看到的都是爱和鼓励。
坐我旁边的三个年长点的阿姨忍不住流泪了。一边擦一边说这俩孩子太苦了，老是被欺负。我也没忍住，哭了。我哭是因为他们受了欺负，更是因为他们短暂的美好生活和在陈念被录视频后小北的反应，两个人就像救赎一样互相依偎着，像两只受伤的小兽一样互相舔舐伤口，慢慢的就相互分不开了。
应该有很多人和我一样，泪奔在陈念和小北审讯室的那段。互相没有对过口供，却如此默契，互相信任、互相救赎同时的说出：
─“他是谁我不知道”
─“我不知道她是谁”
─“别人替我顶罪，谁是别人”
─“我帮别人坐牢，别人是谁”
还有他们在不同的警车里还可以回答互相的问题……
虽活在泥泞，却都是极力要把彼此推向美好的人。真难能可贵。
或许每个人生命中，都会出现这样的一个人。命运把他在某个特别的时间点安排到你身边，也许并不一定能够以恋人的身份陪你走到最后，但一定会教会你一些什么。那些被我们诟病的遗憾和错过，到了最后，其实也都留给了我们成长。
陈念说“我们一定可以肩并着肩光明正大的走在大街上。”
影片的最后，还是陈念在前，小北在后，小北不再惧怕路上的摄像头，不再戴帽子，而是大大方方，两人说好要一起走向光明，一起“绝境生花”，他们做到了。
——世界以痛吻我，我愿报之以歌
——为的是一个人时，单枪匹马行走四方，两个人时，势均力敌互相欣赏。
安。
『叁』 【瓜皮动漫】声之形：一部校园欺凌题材的优秀动画电影
近日，曾经在中国好评连连的《你的名字》，如今在爱奇艺、B站等各大视频网站中再度与大家见面。与此同时，在日本，与《你的名字》几乎同时上映的《声之形》，也于九月八日在中国上映。
我已经看过了这部动画电影，感觉上与《你的名字》相比，各有特色，于是很有感触，便写下了这篇观后感。考虑到点进这篇文章，却并未观看过电影的小伙伴们，在这篇文章中我尽量不做过多的剧透，也不从剧情方面入手，而是谈谈这部作品中细节这一部分。那么，话不多说，现在就开始正文部分。
作为一个优秀动漫，作画是第一要素，所以画面细节的描绘精细很是重要，而此次作品是由京都负责的。可想而知，享誉盛名的京都自然不会让观众们失望。治愈版的声之形有着极度唯美的画风，作画也是极度的精细优良，优良到随便截一张图都能够当作壁纸，在仔细与认真上，京都从来都不会让任何人失望，那么下面便放两张随意选截的图片让诸位感受一下。
而在另一方面，声之形的人物细节刻画也是极其精彩，在这样一个校园欺凌话题中，声之形将每一个出场人物的心理和性格，还有优缺点，都做了极为精准丰富的解析，用动作，语言，神情等各种细节描写描绘的深刻细致。在这一部作品中，每一个人物都有自己显著的特点。而我最喜欢的，也觉得最让读者喜爱的，应该就是其中那两位伟大的母亲，另外女主的奶奶也是一个被刻画的极具魅力的人物，在短短的两个小时中，声之形做到了让所有人的性格特点都鲜明无比，极其丰满。
而在这些人物细节刻画中，我觉得其中做的最好的，最让人佩服的还是对于表情，这一部分细节的掌控与刻画，这也是京都极擅长的方面，尤其在女主是一个听觉障碍人士的设定下，表情细节所起到的作用，也变的更加的鲜明生动。下面的则是节选的一个剧情，女主的表情在告白前后的图片，第一张是告白前，纠结又有些甜蜜的期待的感觉。
而第二张，则是告白后的不安还有对结果的揣测与不安。
第三张，则是当男主弄错了女主想要表达的意思后，女主失望的表情状态，而第三张也正是女主的性格一个表达和凸显，在一般动漫中，当遇到这样的事情后，傲娇的女主失望会伴随着羞恼，害羞的女主则会失望，然后神情失落并低着头。而女主这样的人设却会有这样的表情样貌，所以这也正是京都对表情心理把握到位的体现。
最后，我还要小小的吐槽一下，京都对花语的执着在声之形这一部动画中，被体现的淋漓尽致，而花语的形式与作用更是被反复使用，几乎每一场体现人物内心情感的剧情中，都会有着花语的暗示，而在豆瓣上，则有这么一位大神专门列出了其中很多的花语详解，我在这里小小的分享下：https://m.douban.com/movie/review/8553727/ 花语
总的来说，这是一部很好的动漫电影，虽然最后大团圆的结局很多人感觉有些不喜，但是这并不代表烂尾，我认为剧情也并没有崩掉。考虑到日本国内过多的消极思想，因此日本大部分的动漫作品都想要宣传积极向上的东西，所以作为动画电影，这样的结局似乎也是可以被谅解的。
好了，看完我的文章之后，读者大人们是不是有想要看一看这一部电影的冲动，如果可以，自然是要去电影院一睹为快，但假如您真的觉得实在没时间不愿意去影院观看，我这里还有资源，可私信领取。
『肆』 电影《少年的你》：校园欺凌背后的正面管教缺失
最近大火的现实版题材电影《少年的你》上映后，赢得了非常多的掌声。其中，猫眼电影评分高达9.5，豆瓣评分也有8.4。其实，不仅是两位主演周冬雨和易烊千玺在剧中的表现可圈可点，代入感极强；更主要是电影中描述的关于校园欺凌的描述，让社会上更多人去关注校园欺凌这一现象，同时也引起了很多人少年读书时的“灰暗”回忆。
一场高考前夕的校园意外，改变了两个少年的命运。随之浮出水面的校园暴力和欺凌，引发了后续的跌宕剧情。陈念（周冬雨饰）性格内向，是学校里的优等生，努力复习、考上好大学是高三的她唯一的念头。同班同学的意外坠楼牵扯出一连串不为人知的故事，陈念也被一点点卷入其中，她对胡小蝶的同情和对校园欺凌事件的举报，也引起了她作为下一个被欺凌者。大多数人的少年时代都是明媚、快乐的，而他们却在18岁这个夏天提前尝到了成人世界的漠然。
在观看电影的整个过程，心情也是极其复杂的——压抑、同情、痛苦、感动，一直在随着剧情的发展挣扎着。电影中几次出现的高考倒计时，60天、43天、30天···高考前一天、高考······主人翁陈念在期待着通过高考的结束，结束被欺凌的、痛苦的高中生活，而作为观众的我，也期待着影片中高考的结束、欺凌者受到惩罚和警示、被欺凌者早日解放，期待有一只上帝的手去暗中协助被欺凌者一把，让他的灰暗生活早日进入一缕阳光。而这一只上帝的手，却是一个平日里谁都看不上的未成年的小混混。
我们在怒斥着电影里霸凌少年的霸道、残忍和无情，也在同情着被欺凌者的软弱、无奈和痛苦。其实我们更应该反思造成这一现象背后的根本原因，在于老师对于孩子的除了成绩之外的正向引导和关切，更在于父母对于孩子正面管教的缺失。
电影里，老警察和年轻警察一起吃火锅，老警察说：别看这些案件发生在学校里头，可不只在学校那么简单。 你去问校长，校长只能去找老师；你去找老师，老师只能让你去找家长；家长跟你说，我在深圳打工呢，一年就见孩子一回。你说你找谁去。
是啊，谁该为校园欺凌事件买单呢？是霸凌者本人吗？他们确实缺少同理心，甚至凶残、偏执、不计后果，那么是什么造就了他们的这些行为呢？每一个孩子教养是父母家庭教育的真实写照。我们可以针对电影中几个主要角色的少年和他们的父母展开分析，看一下他们身上如何呈现的原生家庭里留下的缺失。
主人公陈念——未看到过的父爱，不稳定的母爱，原生家庭灌输的忍让、恐惧。
电影里一直未提到陈念父亲的存在，母亲是一位因倒卖三无面膜而负债累累的分销商，在经营失败后，负债外逃。留下女儿一个人在家，孩子却经常面临别人敲门袭击和漫天广告的辱骂，这些对于一个少年心理上的打击是难以估计的。黑暗中，躲避在一个角落偷偷哭泣，听着刺耳的敲门声；同样，电影里，陈念为了躲避魏莱和其他同学的欺凌，躲避到垃圾桶里的那种无助和恐惧，如出一辙。面对这些恐惧，孩子无处诉说，也未主动获得父母或者老师的理解和安慰，她选择了忍让。正如她的母亲给她说的那样：“再忍忍，高考过后就好了，你就长大成人了，我们的日子也就好过了。”
父母是孩子最大的依靠，家庭中有一个责任感的父亲，就会有一个幸福的母亲，在家庭的“镜子”里就是一副和谐的景象。好的家庭氛围，就是好的教育。
小北——父亲的出走，母亲的遗弃，家庭关爱的严重缺失。
从13岁挨打到现在，打架和被打成了小北的日常生活。生活中没有人关心他，就连母亲也是，抛弃他远去。直到在一次被打时，陈念的偶然出现。让这两个年轻人产生了交集，面对陈念的保护要求，小北担任起了陈念守护神的角色。后来在一次严重受伤中，陈念的一句“疼不疼”，彻底击垮了小北看似倔强、坚强的内心。从来没有人问过他疼不疼，这一句看似不经意的关切，在他看来是莫大的安慰。也正是这样的相互的关爱，两位少年紧紧的将对方放在了最信任的位置。两个人想一起逃离现在的生活，去奔向更光明的未来。
魏莱——父母个人成就的优秀不代表家庭环境的优秀，更不代表家庭教育的优秀。
魏莱的父母都是非常优秀的知识精英，但是父亲的冷暴力和母亲的袒护造就了孩子的特意讨好（成绩优秀的动力也来源于此）、自我和同理心的缺失。
天使的面孔，邪恶的心肠，在电影里来形容她最合适不过。但是，她是一个少年。为了不让父亲继续不理自己，她去找陈念，下跪、道歉，甚至让对方拍裸照还回对方的伤害。这里面的无知、可笑，根源于父目的冷漠、忽视。在欺辱同学的过程中，帮助她欺凌的同伙在鼓捧她时，她的得意其实也根源于母亲一直在说的“我们家孩子不会暴力对待别人的，别人可能会，但魏莱不会。我和他爸爸给她的都是最好的教育。她和别人不一样。”“和别人不一样”的优越感，这样的自我为中心，造就了她不分轻重的去欺凌、折磨她的同学。父母过度现实的教育，让她严重缺少同理心，不知道如何去尊重、理解周围的人。甚至于她给陈念道歉的时候因为同理心的缺失，被陈念误伤了性命。
父母是孩子永恒的生命范本，你想让孩子成为一个什么样的人，你先做一个那样的人给他看。爸爸妈妈都是孩子学习的标杆，两个人的作用又有所不同。爸爸对孩子的影响，是孩子的情商，孩子待人接物的态度，孩子面对挫折时候的力量。妈妈跟孩子相处的时间比较多，也比较细腻，所以妈妈更多的是情绪映照在孩子的身上。
一个“坏爸爸”，影响一个“坏妈妈”，折射一个“坏孩子”。
在现实的世界里，我们的孩子也许不能碰到像小北这样的守护者来避免被欺凌，但只需要我们父母在家庭教育上多花点心思，多保留一份耐心、关注，就能避免悲剧的发生。
那么我们具体应该怎么做呢？
第一，以信任取代恐惧。 为人父母的我们，总是对孩子们发火，往往也气得很有理由。这也使得我们的孩子逐渐和我们产生距离感，甚至恐惧感，慢慢的将我们与他们的世界隔离。然而，当遇到孩子迷茫、表现不好的时候，父母绝对不该沮丧、缺少耐心。我们要用积极的态度与耐心来面对问题，打造出立即、持久，而且凌驾于恐惧之上的信任。当孩子在以后的成长道路上遇到自己解决不了的问题时，他们就会想到可信任的父母。
第二，做孩子可靠的肩膀。 当孩子遇到被欺凌的情况时，他首先想到的是要告诉父母。我们随时为孩子们挺起可靠的肩膀，让孩子坚定自己不是独自一人。我们不惹事，但是也不怕事，遇到被欺凌时，要勇于表明自己的态度，不怯懦，不逃避，不忍让。当然，身教重于言教。作为父母，我们也要以身作则，遇到问题，不逃避、不软弱，每当你扛不过去的时候，告诉自己：孩子看着呢。
最后，要培养孩子的同理心。 要注重培养孩子学会尊重和理解他人，要善待身边的每一个人。不要欺辱、伤害身边的同学，也要明确直到伤害别人的行为是不对的，后果是严重的。相信，仁慈是有感染力。如果校园环境里的每一个孩子都有同理心，去学会体贴别人，那么我们相信，校园欺凌这个话题将会离我们越来越远。
学校是一片净土，我们都有责任和义务去守护这片净土，不管是为了别人和被人的孩子，更是为了自己和自己的家人。 不要再让否定、忽视和恐惧萦绕在你孩子的成长之路上，我们要努力让孩子去真正感受纯净、快乐、多彩的少年时光。
『伍』 《教室里的正面管教》：如何利用正面管教面对校园欺凌
电影《少年的你》让我们看到了在校园欺凌中，少年们的美与丑、善与恶，以及家庭、学校、社会与校园欺凌的直接或间接的关系。
电影主人公陈念说了一句发人深思的一句话：“没有一节课可以教我们如何成为大人。”
这句话不仅道出了影片中校园欺凌真实的一面，也道出了现实校园中所存在的校园欺凌问题的严重性。
2017年联合国教科文组织发布的一份全球校园欺凌现状报告显示：全世界每年约有2.46亿儿童和青少年遭受校园欺凌。
而我国自2018年以来，检察机关共批准逮捕校园欺凌犯罪案件3407人，起诉5750人。
不管是欺凌者、被欺凌者或是旁观者，都生活在阳光照射不到的阴暗角落，让人扼腕、叹息或愤怒。
我们都知道，校园欺凌问题表面上是校园里学生不良行为的问题，但折射出的却是家庭、学校、社会教育的共同缺失。
如何让孩子更加健康地生活在阳光下？这需要家庭、学校和社会的共同努力。既然发生在校园，那么如何在校园和教室预防和解决校园欺凌的现象呢？
很多学校都实施了针对欺凌行为的措施，其中有一些学校采用的是以惩罚性为主的应对方法，而另一些学校采用的是赋予学生们力量和增强自信的方法。
在《教室里的正面管教》一书中提到如何在校园和教室里使用正面管教预防和面对校园欺凌。
本书作者之一是美国著杰出的心理学家、教育家简•尼尔森，美国“正面管教协会“的创始人，在2013年让”正面管教“走入中国，受到了中国父母的热烈欢迎。
《教室里的正面管教》中提到的正面管教是“和善与坚定”并行的一种管教方式，始终致力于一种非惩罚性的、尊重的、增加孩子自信的和有效的方式，提供解决不良行为（包括欺凌）的工具。
要预防或解决校园欺凌，我们首先要了解校园欺凌产生的原因，教师（成人）如何帮助孩子以及如何运用正面管教工具处理不良行为。
研究恃强凌弱问题的专家丹.奥尔维斯对欺凌行为的定义：一再故意地对一个很难保护自己的人做出残忍或伤害行为。欺凌行为的目的是伤害对方，并且双方存在一种力量的不平衡。
就如影片《少年的你》中被欺凌者陈念就是一个很难保护自己的人，父母无法做她的安全港湾，弱小、容忍的她很容易成为欺凌者的伤害对象。
欺凌是解决一个想象出来的问题、或真实存在的问题的一种错误方式，它可以是对自己不胜任感进行过度补偿的一种行为。
就如欺凌者魏莱，因为高考不利复读一年，对她高要求的父亲一年不跟她说话，而母亲只会一味地宠溺她。内心缺乏自信的她就选择了欺凌者的角色来寻求内心的平衡。
当人们相信自己足够好时，他们就不会有欺负别人的需要，但是当感觉到自己不如别人时，他们会试图解决这个问题，而有时欺负别人就是他们所采取的方法。
心理学家鲁道夫.德雷克斯称这种行为为：“贬低别人，以夸大自己。”
简.尼尔森在她的另一本著作《正面管教》里提到的“错误目的表”为理解欺凌行为的目的提供了线索：
1. 有些欺负人的孩子是在寻求关注和认可
他们是在用自己的行为告诉别人说：看看我，你不能忽视我，我是老大。我们将这种错误的目的称为“寻求过度关注”。
2.有些欺负人的孩子的目的是为了得到权力
他们是在用自己的行为告诉别人，自己是个充满力量和强大的人，不允许别人的批评和限制，自己想干什么就干什么。我们将这种错误的目的称为“寻求权力”。
3.另一些欺负人的孩子的目的是为了“扳平”
有些孩子因为感觉到受了伤害，所以要欺负别人，这种错误的目的成为“报复”。这种行为在表达自己所受的伤害要找一个发泄口，要别人付出代价才公平。
4.欺凌还可能是让别人远离自己
有些欺负人的孩子的目的就是想让自己能独立待着，而不期望有更好的行为。因为他或她认为自己无论怎么做，事情都不会变好，所以为什么还要努力呢？
在正面管教的理念里，欺凌行为的产生代表着:一个行为不良的孩子就是一个丧失信心的孩子。如何增加孩子的信心就成为了解决问题的主要手段。
对于校园里的教师或成年人来说，最重要的是要认真对待欺凌行为，以及给与孩子们需要的帮助，树立孩子的自信。
很多欺凌行为都是背着成年人发生的，需要成人的细心发现和关心解决。
1.首先，教师应该警觉有人受到欺负的迹象
当一个学生不想去上学，或直到回家才上洗手间，或者向家长要钱或偷钱（为了给欺负人的孩子），会表现出一些身体症状，或者试图偷偷把某种武器带到学校用于防身，都是表明受到欺负的信号。
2. 其次，加强班会的作用
在正面管教中，当不良行为发生时，应该让问题涉及到的每个人都参与问题的解决。不要只找欺负人的孩子、受害者或旁观者，要同等对待所有的孩子。实行这一理念的最佳方法，就是召开班会。
可以通过召开一次班会、一次全体学生集会、或者由所有受害者、旁观者和欺凌者，以及他们的父母共同参加的会议。
要提醒孩子们，他们在学校享有安全的权利，要让孩子信任学校和对学校产生安全感。
3.要倾听涉及到的每个孩子
要确保每个孩子都发言，并得到认真的倾听，要强调学校不能容忍欺凌行为，并且会想办法解决问题。
鼓励孩子表达自己的看法，有时候孩子能提供更好的解决方案，不要低估孩子们的创造性和解决问题的能力。
如在本书中，孩子们就提出了以下的预防和应对校园欺凌行为的方案：
与朋友结伴同行；
组建成年人志愿者巡逻小组，巡查学校走廊、洗手间和操场。
面对欺凌者的言语恐吓，大声对欺凌者说：“你说的就是你自己！”
通过倾听，教师和成年人帮助孩子们想出在遭到欺凌时的各种应对方式。
4. 关爱欺负人的孩子
教师鼓励欺负人的孩子和同学一起玩游戏、分享一本书或一包饼干，或者引导他或她与其他同学交朋友。得到老师和同学的关心，爱欺负人的孩子会增加内心的自信，从而减少甚至杜绝欺负行为的发生。
5. 确保孩子参与几个不同的群体和参加体育活动
教师和成年人可以鼓励孩子参加几个不同的社团，包括在学校里和学校外，以便帮助他们找到归属的地方。
鼓励孩子参加体育运动、舞蹈、武术，乐器等活动，锻炼孩子的体魄，也让孩子们拥有不同圈子的朋友。当在学校里受到欺凌时，孩子们知道自己有另一个群体可以依靠的，或者自己有能力面对。
通过教师和成年人的帮助，借助班会的作用，倾听每一个孩子的意见，关心每一个孩子，让孩子融入到集体生活，让孩子对自己的学习和生活充满信心，那么可以在很大程度上杜绝校园欺凌的发生。
书中提到一个叫“查理”的正面管教活动，这是一个简单易行并易于操作的活动，能够帮助孩子认识到不良行为（包括欺凌、粗鲁的行为或话语）所造成的结果，意识到伤害可以得到好转，但无法完全修复。
这个活动能够从思想上预防欺凌行为的发生，值得每个教师学习和借鉴。
活动的步骤：
1. 在一张大厚纸上画一个人的形轮廓
告诉你的学生们，这个人的名字叫“查理”。
2.让你的学生们说一些伤害过他们情感的话语或行为的例子。每当有人说出一种话语或行为时，就把画的一部分弄皱，直到最终揉成一团。
问学生认为查理是怎样的感受。
他还想上学吗？班里有人曾有过这种感受吗？
3.有谁可以做些什么或说些什么来帮助查理。
当一个学生给出一个鼓励的例子时，就把查理的画像抚平一点，直到画像平整。
要和学生们谈谈，即使有了鼓励，图画上仍然会留下一些褶皱。要让学生们在说话之前先想一想，知道说出去的话很难收回，并且“褶皱”会留存很长一段时间。
4. 将查理的画像挂在教室里作为一个提醒
当孩子们有不良行为产生时，提醒他们看看“查理“褶皱的身体。看到学生不开心，就问他是否度过了一个“查理日”，怎么才能帮助他感觉好起来？
通过“查理“活动 ，帮助孩子认知不良行为所带来的后果，以及如果已经发生了不良行为应该怎样面对，并激发孩子的共情能力。
结语：《教室里的正面管教》告诉我们，不管从哪个角度分析，一个行为不良的孩子是一个丧失了信心的孩子，而孩子的信心来源于家庭、学校和社会的共同关注和鼓励。
希望我们的校园和教室能够真正运用正面管教来预防和解决校园欺凌，并把正面管教延伸到家庭教育中，通过家校合作让我们的孩子生活在自信的阳光下 。
『陆』 伤痕累累的恶魔为什么看不了
伤痕累累的恶魔看不了是因为网络原因。网络问题会导致浏览器无法运行，也就导致伤痕累累的恶魔无法观看。《伤痕累累的恶魔》是山岸圣太执导的一部校园欺凌电影，由足立梨花、江野沢爱美主演。于2017年2月4日上映。
『柒』 有哪些好看的电影
1、《少年的你》
推荐理由：可是我喜欢一个人，就要给她最好的结局。
一次偶然的相遇让陈念和小北相识，慢慢的小北想要保护陈念，甚至是为了她牺牲，看似爱情却也不止于此。
这是一部校园欺凌题材的电影，但是里面有贯穿了陈念和小北的青春爱情故事，故事不狗血，却让我们看到了自己的青春。我这个人什么也不是，没脑子，没钱，也没有未来，可是我喜欢一个人，我想给她最好的结局。希望每个人都可以遇到自己的小北，给自己一个美好的青春。
2、《时空恋旅人》
推荐理由：我试着过好每一天，就像我已经穿越回去那一天一样去享受它，就当它是我非凡却又普通人生的最后一天。
科幻式的爱情片，以不同于平常的方式来讲述一个爱情故事。男主在21岁时父亲告诉他有可以穿越时间的能力，于是他穿越到过去想要让一个女孩爱上他，但是试了好多次都没有成功，辗转几次男主才明白让不爱自己的人爱上自己是不可能的事。
他开始了普通人的生活，不久就遇到了另外一个女孩，也是属于自己爱情的开始。我们生命的每一天，都是穿行于时间的旅程。
3、《返老还童》
推荐理由：我们注定要失去我们所爱之人，不然我们怎么知道他对我们来说多么重要。
这又是一部违背常理的科幻爱情片。人家出生是慢慢长大，男主出生是慢慢长小慢慢变年轻。
在男主在十一岁时遇到了六岁的女主，因为男主的特征导致他俩没有在一起，等到男主43岁女主38岁时他们终于走到一起。没几年也孕育出了爱情的结晶，但是很快男主意识到再过几年他就会变成小孩婴儿的样子，他选择了离开女主，找到了合适的理由后把所有的财产都留给了女主。不管你经历过什么，时光总是会被历史的长河湮没，无论美好痛苦忧伤命运早就安排好了，都会平静的逝去，我们要做的应该是坦然接受。
『捌』 校园凌霸绝不能姑息！盘点七部校园欺凌影视剧
最近有关校园欺凌的新闻被频频爆出，腐眼君看的是瞠目结舌。
受影视剧中关于校园欺凌的耳濡目染，腐眼君坚信校园欺凌绝对不是普通同学间打打闹闹那么简单。
实际腐眼君周围的基友们或多或少都受过校园欺凌的苦。年纪越小的孩子对欺凌的界限越为模糊，而对自己的所作所为毫无认知。更可怕的是，校园欺凌并不仅仅局限于肉体上，精神上的集体压力更为恐怖。试想小孩子独自一人在陌生的环境中，班级同学都对自己冷眼相待，没有能聊天的伙伴，时不时要受拳打脚踢，甚至还有老师的漠视。如此的悲哀压力只怕成年人都会承受不起。
希望看官们能从以下的影片中感受到被欺负者的绝望。
1 电影《 关于莉莉周的一切 》 豆瓣7.8
剧情梗概：莲见雄一与同班同学星野修介是好朋友。星野本来是一个品学兼优的学生，却遭到了同学的嫉妒。当暑假时一群同学自冲绳回来以后，星野变了一个人似的。接着星野开始以欺负同学为乐，而且手段残忍，雄一也不能幸免。班上的同学们接连受到欺凌，雄一究竟能做些什么？
2 电影《 露西亚之后 》 豆瓣：7.2
露西亚之后
剧情梗概：母亲过世，阿丽跟着爸爸搬到墨西哥城逃离哀伤，新学校新同学，还没来得及开始新生活，初尝爱恋的视频短片却被放上网，她顿时成为众人暴力欺凌的箭靶，遭负能量炼狱干煎。羞于向父亲开口求助，阿丽的沉默令凌辱更一发不可收，一路跌入无可挽回的残酷终局。
3 电视剧《 人间失格：假如我死的话 》 豆瓣评分：8.9
故事简介：转校生大场诚成绩优异，由于风茫太露，受到了以影山留加为首的势力的夹击，后来留加爱上了诚，却因为一个又一个的误会，留加加倍的欺负诚，最终诚不堪重负被逼死亡。其父大场卫知道了真相后，随即掀起了一场腥风血雨的复仇。
5 电视剧《 愤怒的妈妈 》 豆瓣：7.8分
剧情梗概：赵强子曾经是人见人怕称霸一方的不良少女，如今，早已经“金盆洗手”的她成为了一名母亲。让赵强子没有想到的是，自己的女儿吴雅兰竟然成为了校园暴力的受害者，更让赵强子难过的是，当她鼓动女儿为自己讨回公道时，女儿竟然选择了沉默。从来不按常理出牌的赵强子想出了一计，就这样，她入驻了女儿的班级，成为了女儿的同班同学。充满了冲突的校园生活就此拉开序幕。
6 电视剧《 人生 》 豆瓣评分：8.1
故事梗概：初中时代，椎叶步和好友相约一起进入理想的高等学府，不料最后好友因意味落马转而埋怨步，称“如果没有你的存在就好了！”并跳楼自杀。受到严重打击的步变得郁郁寡欢，进入高中后，班上的安西爱海主动示好，二人结为好友，但爱海流露出的强烈的嫉妒心让步感到不安。更没想到的是有一次，步竟被爱海的男友佐古克己强暴，并以照片威胁。步开始行为反常，却被爱海怀疑为勾引克己，爱海开始展开一系列疯狂的欺凌行动……面对同伴遭受欺侮，大多同学只是冷眼旁观，步想向妈妈倾诉但对方总是流露出不耐烦的样子，孤苦无助的步将怎样面对这一切？
7 电影《 青鸟》 豆瓣评分 7.5
东丘中学的二年一班中，班上曾经发生过一件学生自杀未遂事件。企图自杀的学生名叫野口，自杀的原因是在班上受到了长期的欺负。在自杀前，野口留下了一封遗书，遗书上写了班上三名罪魁祸首的名字，虽然媒体和学校并未公布这些名字，但人人自危的气氛一直笼罩在一班的每一个学生身上…