⑴ 这部评分8.8的印度电影教你怎样调教“问题儿童”
人类社会的种种规则和制度，确保了社会的完整性和有序性，也支撑人类的社会的发展和繁荣。但是我们不得不承认，人与的动物的不同除了智慧就是个性，每一个个体既是在社会大规则的一部分又都是一个独立灵魂的存在。而“个性”和“同质性”本也是两个相生相对的概念，在生活中我们也不难发现有些孩子总是与周围的环境表现的格格不入，成为各种所谓的“问题儿童”。有时我们或许该反思一下，究竟是孩子错了还是我们太过苛刻，没有给他以足够的包容和认可。
《地球上的星星》由印度电影教父阿米尔汗导演并亲自出演，一部平淡的有些烦人的剧情片，一经上映便获得无数好评，并顺利将宝莱坞的最佳导演、最佳影片奖纳入怀中。电影中讲述了一位我们身边的“问题儿童”的故事。
一
每一个孩子都是独一无二的，总有一天，他们会走出自己的路。
伊夏是一个八岁小男孩，他的世界充满了别人并不以为然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。这些对于成人世界并不那么重要，他们对家庭作业、分数和次序更感兴趣。而伊夏在学校，总显得那么格格不入。 当他惹出的麻烦已经超出父母能承受的范围后，他被送到了一家寄宿学校接受“教育指导”。在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈演愈烈。伊夏必须应对额外的与家庭分离的创伤。 一天，一位新的美术老师尼库巴突如其来，用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了“事情是如何完成”的所有规则，让学生自己去思考，去梦想，去想象。学生们都满怀热忱，除了伊夏。尼库巴很快也发现了伊夏并不快乐，然后他开始了找寻原因。他发现尹夏最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位学习障碍的儿童，尼库巴对尹夏采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊夏找回了自己，还有快乐。
二
身边的一位朋友小A大学毕业两年，却换了不下五份工作，笑谈中常常戏称自己为鱿鱼饭，一直被炒来炒去。其实像小A也迅速找个工作稳定下来，奈何既没有一技之长又没有固定的深度爱好，而情感生活也处于一片混乱当中，所以便一直处在迷茫中。其实小时候小A也有着自己的爱好，他有着极高的绘画天赋。然而出生于人口大省的他，从小就明白人生只有高考一条路，虽然父母没有明确表示他不能学习绘画，可是他还是选择了迎合考试胃口的理工。虽然一切顺利，但是大学毕业的时候他却迷茫了。自己的专业并不喜欢，为了生活的枯燥工作让他不能接受，于是便走上了“试工”的条条大道。一次吃饭，问他为什么不去重新拾回自己喜欢的绘画，他只是喃喃了一句，太晚了。
“像我这样的人，每一个阶段都有自己的任务。现在我该找个工作，找个对象，努力活成他们的样子了”
三
在一家科技素质教育机构工作的朋友B，经常聊起工作中的事情。他说去学校上课的时候总是会碰到任课老师们叮嘱一些“问题儿童”，需要人任课老师们特殊照顾一下。但是在他上课的过程中他却经常发现这些所谓的“问题儿童”有时表现却特别优异，他们会经常发现一些让朋友B意料之外的东西。相比于其他同学，他们有的更加活泼好动，有的更加安静，但是总是与其他大部分人不太相容。上帝给关上一扇门的时候，一定会给你留一扇窗。B说其实他更喜欢给这些孩子上课，因为他们的窗子很亮，很亮。
四
爱因斯坦，达·芬奇，爱迪生背不出字母表，毕加索不理解数字“7”，迪斯尼不识字，阿加莎·克里斯蒂（世界著名推理小说家）不会读也不会写。
每一个孩子都有自己的天性和所长，也许和我们的“游戏规则”有所相背离，于是便被我们定义为“问题儿童”。其实在我们身边从不缺少这样“问题儿童”，请对他们抱之以爱，多些理解和包容，太规矩的世界缺少应有的色彩和活力。正如剧中所说: 在我们周围，那些用独特眼光看世界的人，最终改变了这个世界。他们的思维很独特，常常让人难以理解，一旦他们的成绩被世人所知，大家都震惊了。
五（摘抄送给每一位家长和老师）
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那一点点。
我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！”
我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬。
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？上帝啊，为什么？
天上一片安静，“唉，也许上帝去抓蜗牛了！”好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么？
任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。
慢着，我听到鸟声，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。
⑵ 中央六套10月15日中午2点电影，一部印度影片，关于一个小男孩的
地区: 印度 主演: 哈什·麦亚尔（Harsh Mayar） / 胡桑·萨德（Hussan Saad） 剧情: 为了帮助家计，白天他在摊贩工作，晚上勤奋阅读，多方吸取生活经验与知识。一天，小子与当地的贵族王子相遇，两人一见如故，小子欣羡王子的华丽行头，王子佩服小子的聪敏反应，一段跨越阶级的友谊就此滋生。另一方面，小子深受印度前总统卡兰的演讲启发，为了摆脱阶级禁锢，遂唤自己卡兰，期盼有天拼出奇迹，改变命运！王子此时扮演了关键角色，无私帮助小子，想办法让他受教育。小子的人生，能否就此翻转？
⑶ 地球上的星星的真实事件
是一部印度教育题材的电影——《地球上的星星》，已经很少经历这么多人同时看电影了。我对印度电影的感觉还不错，印度电影情感描述很细腻，情节跌宕起伏，春节时看过的同样是教育题材的电影《三个白痴》给我的印象还记忆犹新。
《地球上的星星》讲述一个九岁小男孩伊桑的故事，他有着读写障碍症，却被老师和同学认为是弱智，还被父亲送到了寄宿制学校，但情况愈加严重，并有了严重的心理问题，患上了自闭症。幸运的是，此时遇到了一个富有爱心，永不放弃的美术老师，在他的鼓励和帮助下，逐渐让伊桑走出了心理的阴影，并展现了他的绘画天赋，重新找回了自信。
这部电影的选材很普通，尽管国家不同，但对于老师们，象伊桑这样的孩子，我国的每所中小学中都有很多，他们有共同不幸的特点：性格活泼好动，不时给学校和家庭带来“麻烦”；他们文化课成绩很不理想，甚至不爱学习；他们与同学们相处有困难，经常由于各种原因与同学们冲突，甚至打架；他们在老师的眼中是坏孩子，甚至是“弱智”；……他们在学校里体验最多的是失败和打击，最终多数会沉沦下去，甚至辍学。
但是，他们的内心世界是异常丰富，他们的想像力也异与常人，观后感《电影《地球上的星星》观后感》。影片中的一个细节对我印象很深刻，在一次数学考试中，伊桑面对“3×9＝＿＿”一题展开了丰富的联想，他把“3”当作了“地球”，把“9”当成了“冥王星”，自己架着飞船，载着地球去撞击冥王星，结果冥王星被撞的粉碎，只留下了完好的地球。于是，他得出了“3×9＝3”的错误答案。虽然这个错误很幼稚，但作为老师，如果仅仅以错误答案给孩子扣上一顶“弱智”的帽子，而不是思考和分析错误背后的深层原因，我们就很难去改变这种错误。
当然，就情节内容来说是非常普通的，不够新意，在这一点上无法和《三个白痴》相比，因此使得这部电影的观赏性和娱乐性大打折扣。但从另一角度来说，正是这样的普通事件和平常人物，让观众尤其是老师更能深刻体会到教育的真实和震撼，就好像故事发生在自己的身上，有种身临其境的感觉，使该电影的教育意义更加显著，更能引发教育工作者的深思。
⑷ 7部温馨写实的外国儿童电影，让你认识不一样的小天使
下班累了，就想窝在沙发上看部电影解解乏，又不想看烧脑复杂的成人剧，那不如看看儿童剧吧，让童真洗刷下自己。魔幻、动画的儿童剧呢，对于成人来讲又有些幼稚，那就找找那些朴实而展现演技的写实剧吧！
故事发生在美丽的阿尔卑斯山，这里住着一位性格孤僻、沉默寡言的老头。一天，一个小女孩被她的姨妈带到了老人面前。这个小女孩就是老人的外孙女海蒂。海蒂父母双亡，但活泼善良。原本拒绝收养海蒂的爷爷，也在海蒂的感染下，渐渐打开了心扉，真心关爱起这个可爱的外孙女来。不久，爷爷给海蒂找了一个小伙伴——牧羊男孩皮特。皮特每天都带着海蒂上山放羊，阿尔卑斯山清新绚丽的自然景观深深吸引了海蒂，也催生出了海蒂与皮特深厚的友谊。
然而好景不长，皮特上学去了，而海蒂也被姨妈诓骗到了千里之外的大城市，给双腿残疾的女孩克劳拉做伴读。虽然锦衣玉食的生活无可挑剔，但是海蒂却深深思念着爷爷和山里的生活。而大山里的爷爷也牵挂着不知身在何方的海蒂。后来海蒂得知她再也不可能回到阿尔卑斯山去了，海蒂开始变得忧郁，甚至因为思念过度，出现了夜间梦游的症状。克劳拉的父亲，不忍心伤害这么可爱的女孩，于是命人将她送回了爷爷身边。
祖孙俩再次团聚，欣喜不已。而克劳拉却因为最亲爱的朋友海蒂的离开而伤心难过，郁郁寡欢，身体状况每日愈下。最后，在克劳拉奶奶的帮助下，克劳拉也来到了海蒂家。阿尔卑斯山灿烂的阳光和清新的空气让克劳拉的身体迅速恢复健康。后来在皮特和海蒂的指引下，克劳拉也渐渐开始能够行走……
这部电影情感细腻，以一件件温情暖暖的平常小事，循序渐进地刻画出人与人之前的美好感情，毫不刻意却感人至深。而阿尔卑斯山明媚的阳光，漫山遍野的鲜花，辽远澄澈的天空，每一帧都是少有的风景画，这也给这个童话般的故事增添了无限魅力。对于厌倦了魔幻片的肤浅，又追求颜值的影迷来说，《海蒂和爷爷》是个不错的选择。
影片由著名英国作家狄更斯同名小说改编，讲述19世纪英国伦敦，一位天性善良的孤儿Oliver，出走孤儿院，流浪街头，又落入贼窝之手，辗转挣扎，最终重返幸福的故事。
孤儿Oliver被教会孤儿院收养，从事繁重的体力劳动来换得食物。由于食不果腹，Oliver决定代表全体孤儿向教会提出抗议，因此惹恼教会而被卖掉。被卖给扫烟囱的农民不成，又被卖给棺材店老板。老板年长的徒弟嫉妒Oliver，整天欺负刁难他，还辱骂他的母亲，而老板也毒打他。于是他收拾了包袱，逃离此地。
一路上风餐露宿，险些饿死，终至伦敦。不料，落入贼窝。一次，其他小贼偷东西未成逃走，Oliver却被当成小偷误抓并送往了警局，这里他遇到了他后面的恩人布朗罗富翁。布朗罗得知自己冤枉了Oliver后，决定收养这个可怜的孩子。
本以为将要过上幸福生活，却不料贼窝找上门，强行掳走了Oliver。后来他们抢劫布朗罗富翁不成，准备杀害Oliver。好心的同行南希良心未泯，于是找富翁告密，富翁报案，而南希因为走漏了消息被贼人残忍杀死。全城通缉贼人，贼人之一的西克失足被吊死，而贼窝头子费金也被抓进了监狱。Oliver终于回到了富翁身边，过上了幸福了生活。
这部影片极具写实特点，从场景建筑的还原、服饰道具的精心选择、浓郁的英国口音，都完美展现了19世纪雾都伦敦风貌，让人观影时仿佛身临其境。油画般的色调和质感，却又不显得沉闷压抑，反而有种独特的历史感。影片对人物的刻画也是相当精彩：好人是发自内心的善良，而坏人似乎也有一些是为生活所迫，总能引发大家关于人性的思考。影片除了是一部儿童片，也是一部社会片，写出人间疾苦，道尽善恶美丑。对于追求影片深度的影迷，相信看完之后一定不会失望。
辛迪和吉姆是一对恩爱夫妻，结婚多年却未有孩子。他们试尽办法，却终无所得。在将要放弃之时，他们把对未来孩子的所有期许写在许愿条上，装进了木箱，埋在花园里。夜晚，倾盆大雨之后，一个满身泥土、腿上长叶子的孩子蒂莫西钻进了他们的被窝……
蒂莫西的到来，给整个家庭带来了许多欢乐。辛迪和吉姆开始学会如何照顾孩子，而蒂莫西也找到了最好的朋友——美丽的女孩乔尼。蒂莫西在爸妈的陪伴下，参加了球赛，踢得关键一球。送走了鲍勃叔叔，让叔叔安然入睡，含笑而逝。还一起发明了环保铅笔，拯救了濒临倒闭的工厂……最后秋天到了，蒂莫西如同大树一样，腿上的叶子渐渐变黄脱落，他将每一片落叶都精心收藏，悄悄送给了爱他的人。在他离开的最后一天，他帮爸爸揭穿了工厂主儿子企图篡取环保铅笔发明权的阴谋，让爸爸获得了所有人尊重……
影片温情脉脉，略带神奇色彩，将父母对孩子的爱娓娓道来，非常治愈。此片循序渐进，最初平淡无奇，越往后发展却越引人入胜。尤其适合初为父母的影迷观看。
伦敦一个车站里，孤儿雨果，跟随酒鬼叔叔以修钟表为生。雨果在高高的钟楼之上，看着车站里人来人往，内心却藏着一个秘密——他要修好亡父留下的机器人。为了修理工作，他偷盗玩具店老板的机械零件，结识老板的养女伊莎贝尔。在伊莎贝尔的帮助下，雨果集齐了零件并找到了开启机器人的钥匙，修好了机器人，并意外发现原来机器人是玩具店老板之物。而更让人意外的是，玩具店老板居然是几十年前大名鼎鼎的电影先驱乔治·梅里爱……
这是一部关于迷失与找寻的故事。生活从来不遂人愿，曾经豪情万丈的热情，可能随着时光的蹉跎和现实的残酷，而烟消云散。也许你需要的就是一段缘分，一个唤醒内心的声音……影片极具艺术感和戏剧性，获得11项奥斯卡提名，其中5项获奖。
影片取材于一个真实的故事：5岁的印度小男孩萨罗跟随哥哥一起到火车站干活，哥哥不幸被火车撞死。萨罗找不到哥哥，糊里糊涂上了一辆火车，被火车带到了遥远的陌生之地。萨罗开始了流浪的生活，睡地下通道，被坏人追赶，险些被人贩子拐卖……最后，印度儿童救济院收留了他，并联系上澳大利亚一对夫妇收养。二十几年年过去了，萨罗学有所成，越发想要找回自己的亲人。于是，凭着儿时记忆、聪明的大脑和高科技技术，他开始了自己的寻亲之旅……
本片荣获奥斯卡6项提名，演员无可挑剔的演技让整部电影显得真挚而感人,尤其儿童演员的演技十分出彩。剧中也展现了印度及澳洲的美丽风光和风土人情，让人大饱眼福。
影片改编自英国非常著名的儿童小说《秘密花园》。小姑娘Mary和上流社会的父母一起居住在印度，由于缺乏父母关爱，她性格任性孤僻，在一次地震中，Mary变成了孤儿。姨夫派人将她接到英国的庄园抚养，Mary在陌生的环境中越加孤独和孤僻。一天，在神秘知更鸟的带领下，她发现了庄园里的秘密花园，花园荒废多年，并严禁任何人进入。Mary的姨夫也是常年在外，不见人影。夜晚，Mary时常能听见小孩的哭声，而仆人们对此讳莫如深。一切都非常诡异。随后，Mary结识了一位喜欢与动物交朋友的小男孩迪肯，他们一起保守花园的秘密，并偷偷在此耕种。当一个夏季到来，花园里百花齐放，玫瑰花藤幕天席地，宛如仙境。而当花园再度慢慢恢复生机的同时，未知的谜底也终于一一解开……
影片很大程度上还原了小说中的情节，最开始迷雾重重，让人好奇心起。随着剧情的推进，一个个疑问逐步解开，主人公也因为亲近自然而变得懂事而富有同情心。与其说这是一个花园，不如说这是孩子们的内心世界。在那里，最初荒凉而紧闭，随后慢慢恢复生气，最终展现美丽，拥抱世人。这部剧对父母也非常有指导意义：天性、友情与教育的力量可以滋养儿童心灵，让生命重新焕发生机。较为遗憾的是，因为电影拍摄在90年代，技术及设备的限制，导致清晰度及色彩不够完美，否则花园的盛况，一定让人叹为观止，期待该剧早日翻拍。
故事发生在伊朗一个贫困家庭里，9岁的小男孩阿里是个很懂事的孩子，妈妈有严重的椎间盘突出无法干重活，爸爸每天接很多活来维持生计，下面还有个妹妹及嗷嗷待哺的婴儿。一家人租住在一个狭小的屋里，生活非常艰辛。阿里在一次买菜时，不小心把妹妹拿去修理的鞋子弄丢了。为了不让爸爸为难，兄妹俩隐瞒了下来。每天妹妹穿着阿里的鞋子上早课后，跑到巷子口换给阿里，阿里再跑去上课。因为时间紧迫，阿里经常迟到。也因为下雨，或者鞋子掉进排水沟，兄妹俩不得不穿湿的鞋子。爸爸到城里给富人当园丁挣钱，却因为意外受伤花去了本来准备给孩子们买鞋的钱。阿里发现市里举办长跑比赛，第三名可以得到一双运动鞋。阿里决定参加比赛……
影片以一种悲悯而温柔的目光关注了一个贫困孩子的生活，小男孩犹豫而懂事的大眼睛总是含着眼泪，为了妹妹和家人，他把委屈和伤心都藏在心底，让人心疼不已。而妹妹天真而善良，即使找到了自己的鞋子，也不愿意要回来，只因为对方父亲是位失明的穷苦人。父亲虽然贫困潦倒，但是仍然诚信为人，绝不占人便宜。一家人都是那么朴实而善良。剧中贫民区的街景、贫苦人的日常，一如十几年前的中国农村生活，十分真实亲切，让人不禁想起自己的童年时代。这是一个简单的好故事，多处让人潸然泪下，但留在人们心中的却仍是美好和温情。
影片中，善良的孩子总是让人怜爱，只可惜现在熊孩子越来越多了。如果你恰巧被熊孩子惹毛了，但愿你看完这些电影，能够消消气。如果你厌倦了成人间的冷漠无情，也安慰下自己：他们也曾是少年……
⑸ 求一个印度电影片名
《小鞋子》
⑹ 求一部电影名字！名字！！ 是印度电影，讲一个龅牙的小男孩因为在一个老师的帮助鼓励下从成绩差、周围人
地球上的星星 (2007)
导演: 阿米尔·汗 / 阿莫尔·古普特
编剧: 阿莫尔·古普特
主演: 达席尔·萨法瑞 / 阿米尔·汗 / 塔奈·切赫达 / 萨谢·英吉尼尔 / 蒂丝卡·乔普拉 / 更多...
类型: 剧情 / 家庭
制片国家/地区: 印度
语言: 印地语 / 英语
上映日期: 2007-12-21
⑺ 《地球上的星星》观后感
《地球上的星星》观后感
看完某一作品后，一定有很多值得分享的心得吧，不能光会看哦，写一篇观后感吧。那么我们该怎么去写观后感呢？下面是我收集整理的《地球上的星星》观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《地球上的星星》观后感1
你是否相信，每一个孩子都拥有这个世界独一无二的美丽?印度影星阿米尔汗自导自演的一部获奖电影：《地球上的星星》，用将近三个小时，讲述了一个学习态度很差的九岁儿童伊夏。
他所有的功课从来都是不及格，所有的字母和数字他都会写错，父亲对他呵斥他。而尼克老师却发现了伊夏的行为和作品，发现了他的独一无二并给予个性化教育，最终帮助伊夏获得成就。
尼克老师的思维模式和教育理念非常值得所有的父母们学习。
“世界上从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，我们老师的态度有时真的会决定一个孩子一生的命运。每个人成长过程中，都有“犯错误-改正错误—到达成功”的经历，中国式教育可能就是这样吧，教不严师之惰，棍棒底下出孝子的这种教育吧，恨铁不成钢，影片开头有很多的惩罚，批评，被之前的老师罚站，后来住宿学校的让他找点的美术老师打骨关节，看着都痛，同时也对我进行了一个思考，有时候我们简单粗暴的教育方式会不会让他们缺少了兴趣，“金无足赤，人无完人”，每个孩子都会犯错，这就要求我们要有一双发现美的眼睛，读懂学生的真实思想，找到学生犯错的原因，并施与针对性的教育才会使学生真正意识到自己的错误，并努力改正。
《地球上的星星》观后感2
近期看了一部较老的印度电影—《地球上的星星》，相信很多老师应该已经看过了，但还是要把他拿出来与大家一起分享，这部电影很值得我们新老师深思与学习。
这部电影的男主角是一个八岁的小男孩伊夏，他的世界里是充满神秘色彩的，可他父母对家庭作业、分数和次序更感兴趣，并且他与他哥哥两个极端，一个学习优异，一个却是捣乱者，而伊夏在学校，总显得那么格格不入。他在学校总是在捣乱，甚至逃学，并让哥哥写假请假条，当他惹出的麻烦已经超出父母能承受的范围后，他被送到了一家寄宿学校接受“教育指导”。在新学校并没有什么不同，甚至愈演愈烈，伊夏必须应对额外的与家庭分离的创伤。一天，学校来了一个新的美术老师尼克，他之前是在残疾学校教授，面对的是一群特殊群体，他用他的乐观与独特的风格正在改变他的孩子们。很快他便发现了伊夏这个不说话的特殊男孩，他深深被感触到了，因为伊夏是他小时候的影子，他很想去改变他。然后他开始找寻原因，他发现伊夏最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位学习障碍的儿童，尼克对伊夏采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊夏找回了自己，还有快乐。
《地球上的星星》观后感3
连续看了几部印度的电影，主角都是阿米尔，一次次的被剧情所感动。细腻的感情，平凡的生活哲理，往往暖风吹过被人们遗忘的角落，如同你心里最美好的愿景终被实现，暖暖，动情。
电影里的那个男孩，大大的兔牙，瘦小的身体，很清澈的眼睛，拥有最天马行空的想象和超乎现实框架的绘画天赋。一开始的他，如同一颗从未出现在夜空里的星星，虽然同样出色，却无人发现他的璀璨星光，因为做不到，所以抗拒，因为抗拒，所以被视为异类，从未有人认真倾听过他的心声，从未有人真正理解他的世界。
evermind，即使说出来的梦想被嘲笑，即使你的行为备受指责，即使你的世界得不到理解和认可，即使全世界的笑声淹没了你无力的呐喊和哭泣，即使此刻你身处黑暗，无助甚至绝望，请相信，你就是你，你独特因为你足够优秀，你的世界无人理解只是因为你还未找到正确路途引导别人进入你的世界，请相信，你的星光无法忽视，总会有一个人，走近你，慢慢的懂你，默默的陪着你，在你失意时给你双手；当别人都指责你时，替你给予回击，当你哭泣时借你双臂给你温暖！
《地球上的星星》观后感4
今天，伴随着笑和眼泪看完了《地球上的星星》这部影片，我被里面的剧情深深吸引，同时我也被震撼到了！原来不是孩子们不够优秀，而是缺少了发现孩子们真和美的眼睛。
刚开始，伊桑那灿烂的笑容感染了我，一个好奇心重的孩子，对这个世界充满了好奇，蓝天、白云、小鸟……甚至一个水坑，都能引起他的兴趣，可是他的学习非常不好，学校的老师们都批评他，否定他，但是我们还是能从他的脸上看到灿烂的笑容。那时候我觉得至少伊桑还有一个快乐的童年。
在伊桑送到寄宿学校的时候，他一个什么都不怕那么乐观开朗的人却陷入了深深恐惧中，脸上灿烂的笑容也被哭泣、流泪、沉默代替了，我觉得那个时候的伊桑失去了家给他的安全感，他一直承受的就是否定，批评，甚至体罚，感觉他都到了崩溃的边缘，幸亏这位美术老师的出现拯救了伊桑。
这部影片深深的`震撼了我，我觉得不管是家长还是老师，都应该善于发现孩子的闪光点，每个孩子都是不同的，他们都有自己的步调，让每个孩子感觉自己在被需要，让孩子自信强大起来，孩子们就像地球上的星星，他们也渴望被爱，需要自由和阳光，让我们成为一个伯乐，去发现我们身边的千里马吧！
《地球上的星星》观后感5
晚上，我看了印度电影《地球上的星星》。我觉得它很像我以往看过的一本书《窗边的小豆豆》。电影说的是一个九岁的小主人公对学习毫无兴趣。经常因为走神、发呆、考试零分被教师惩罚，父母也经常被叫到学校去谈话。最终迫不得已转入了一所寄宿学校。
其实，这个孩子的内心世界是五彩的，他对事物充满了好奇，只是很少有人去关心他、理解他、包括他的父母。
幸运的是，在这所寄宿学校里，一位美术代课教师用他阳光、乐观的心感染了不爱说话、自卑的小主人公伊夏，让他重新找回了自信。对学习产生了兴趣，尤其是画画。在学校的画画比赛中取得了第一名，成为全校最棒的学生。
由此可见，一个人再差，他也有自我的长处，我们要用爱心去发现。在人生这个舞台中，谁都有可能成为主角，成为地球上一颗耀眼的明星。
《地球上的星星》观后感6
《地球上的星星》这部电影的男主角是八岁的小男孩伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩……伊桑的哥哥尤汗显然和他是两个极端，尤汗成绩优异，在成人以家庭作业、分数、整洁为标准的世界里尤汗无疑是父母眼中的好孩子，教师眼中的好学生。
之后，来了一位代课教师，这位教师出场是十分怪异。穿着一身小丑的服装，吹着我们中国传统的笛，出场了。伊桑在他的开导下，渐渐变好，学习成绩也慢慢跟了上去。之后又展开了一次“画画比赛”。教师和伊桑的画不相上下，但最终还是伊桑的画，赢得了冠军！开家长会的一天，伊桑的父母以为又要挨批了，结果迎来的是教师们对伊桑的赞扬。当场伊桑父母高兴不已。
孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有本事去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。
《地球上的星星》观后感7
今天我和妈妈、舅舅一起观看了《地球上的星星》这部印度电影，讲的是一个小男孩伊桑的故事，他这么小就能拍好这么完美的电影，我非常喜欢这部电影。
开始那个小男孩不好好学习，光在班里捣乱、逃学，爸爸妈妈只好送他进了一个寄宿学校，幸亏遇到了一位新美术老师，他把伊桑的学习教的很好，我妈妈说这个老师是很难遇到的。我看了这部电影后，我感动的哭了。刚开始进这个学校的时候伊桑怎么努力都赶不上别人，总是把字母写反，这是因为他在识字和阅读上有困难，并不是他不努力。最后在美术老师的帮助和指导下，伊桑的学习越来越好了。
而他在美术方面很有天赋，像爱因斯坦一样，我要向他学习美术，还有努力的精神。我还喜欢他在做算术题3＊9的时候，他把9这个“星球”撞开了，他得到答案是3，虽然答案不对，但是他的想象力很有创意。
《地球上的星星》观后感8
“他们的思维很独特，常常让人难以理解，一旦他们的成绩被世人知道，大家都震惊了。”
——《地球上的星星》台词
电影《地球上的星星》关注了学习障碍这一类儿童。
学习障碍，已被归为特殊儿童的分类，但是目前仍没有被大众所理解，甚至有的老师都不能理解何为学习障碍。
学习障碍不是智力障碍，学习障碍儿童的平均智商在95-100之间，甚至有的学习障碍儿童表现出了高智商。
学习障碍是一种内隐性障碍，是由中枢神经系统的个别差异引起的。我们不能直接观察到大脑，能直接观察到的是外在的学习过程。学习障碍最突出的表现是学习成绩差，语文、数学、英语等。这些差的成绩都与听、说、读、写等基本学习技能缺乏有关。
对于认识学习障碍儿童，如果只有一个信息点大家能记住的话，我想传递给大家的是：学习障碍儿童是真正学不会看不懂，而不是不想学不想看。
天赋，不可测量；梦想，不可毁灭。
《地球上的星星》观后感9
幽默风趣的基调里展开人性的课题，印度电影的诠释依旧这么轻快又深刻。一个孩子天马行空的世界，透过画画的窗子表现得淋漓尽致，可人们却无视他的天才，甚至不明他是因为读写障碍而学业落后，父母的忽视，同学的歧视，这个天才在被推进寄宿学校之后，便彻底关上了那个奇幻又纯净世界，直到他的到来。阿米尔汗饰演的美术老师用他独特自由的教学方式和热情细致的开导，再次打开了他的那个世界，也打开了那扇艺术喷流的窗
当思想不被束缚，当一切都是开始，当还是孩子的时候，世界的斑斓是由我们涂抹的，请不要扼杀那些离奇的创造，不要忽视流露的才华，因为那展露的是世界的真挚。每个孩子都是天上的星，闪亮着微弱的光，却有着不可置否的独特。也许，我们历经风雨拼命找寻的，不断仰望的，正是那个孩子的自己。
《地球上的星星》观后感10
看了《地球上的星星》，让我明白了一句话的真正含义：“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，也许我们的态度会决定一个孩子一生的命运。
“每个孩子都是地球上的星星”，他们都将会在一个特定的时间里散发出属于他们璀璨的光芒，但前提是要有一个会识千里马的伯乐。每个孩子都有其独特的美丽，并非同样的教育方式都适合所有的孩子，永远不要将教育格式化！也永远不要将自己的期望强加给孩子！
更多时候，与其责骂和惩罚孩子，不如多给他们一些鼓励，如果我们无法发现他们潜在的能力，至少我们可以给他们更多的耐心、温暖和更多的爱。另外，比起那些强调分数和强调纪律的世俗偏见来说，孩子们自身的健康（包括身体上的和心理上的）要重要得多！不要让世俗的观念摧残了可爱的孩子们！
另外，我们的社会在教育方面也存在着很多的问题，我想在以后的教学中，我要学会因材施教，并关心呵护每一位学生，充分挖掘他们的潜能，毕竟每个人自出生起都是一颗独特的星星，虽然不是每个人都能在这个竞争疯狂的社会里得到第一，但是，只要是星星，就一定会发光。
《地球上的星星》观后感11
星期五，老师组织我们在学校观看了一部电影——《地球上的星星》。
《地球上的星星》这部电影里主要人物有两个，一个是夏伊同学，一个是尼克老师。夏伊是一名小学三年级学生，可是他已经上三年级两年了，总是期末考试不及格，于是他爸爸便让他转到了另一个有名的学校就学，在这个学校他遇到了尼克老师，于是便开始了一段感人的故事。
当尼克老师看到这位学习不好的夏伊同学时，不但没有嫌弃他，还总想想方设法地帮助他，尼克真不愧是个好老师，他仔细检查了夏伊同学以前的作业，一眼就看出了毛病，夏伊同学不是笨、不是懒，而总是把字写反，比如把“b”写成“d”,把“p”写成“q”，知道了问题所在，老师有针对性地对他进行了耐心地开导、启示，之后又教他语文、数学、英语，在不断的学习中，夏伊同学的成绩渐渐提高了，成了班里不错的学生。
影片中的故事告诉我们，“世上没难事，只怕有心人”，在我们学习的过程中，只要认真发现自己的错误，并不断地改正、提高，再做到自立、自强、自信，就一定能成为一名出色的好学生。
《地球上的星星》观后感12
地球上的星星》是一部温暖而又感人的电影，电影中，伊夏是一个患有阅读障碍却拥有五彩斑斓想象力的小男孩。在伊夏的生活中，写在书上的字都是在跳舞的，生活中看似平凡的事物，在伊夏的眼中却是充满色彩的。然而他眼中的美以及他所做的一切却都不为人所理解。
最终有一天，他被送去了寄宿学校，天马行空的伊夏在这里被压迫，被嘲笑，变得越来越沉默不语。直到有一天，学校来了一个不同以往的美术老师尼克，他不会死板的教导学生画直线，而是让孩子自己创造，发挥想象力画画，去观察大自然的美好。尼克老师从伊夏空白的画纸以及作业本发现伊夏有可能是阅读障碍的可能，由此开始了他对伊夏爱与理解的“治疗”。
在尼康老师的帮助下，伊夏在画画方面的天赋得到了发挥。
他的学习成绩也在不断的提升，老师和同学为此非常吃惊。在尼克老师举办的一个画画比赛中，伊夏那双善于发现美的眼睛让他画出了一幅精美绝伦的画作，最终获得了比赛的第一名，伊夏的父母也终于知道自己的儿子有多么的优秀。
《地球上的星星》观后感13
《学记》曰：知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。
电影《地球上的星星》讲述的是八岁小男孩伊桑有些许自闭，在认读和记忆方面也存在一点缺陷，他在学校在家庭显得尤为孤独，大家包括父母在内没人理解他，他喜欢乱写乱画，喜欢天马行空，喜欢胡思乱想，喜欢沉浸在自己的奇妙世界里，因为与周遭一切的格格不入，即使心疼她的母亲也无奈于父亲的决定毅然将他转学，从此以后，他也将自己的内心封闭起来，所幸他遇到了特立独行的尼克老师，他鼓励孩子去思考，去想象，最终经过一系列的特殊教育帮助伊桑打开心结，找回快乐与自我。
长善救失，一个富有爱心的老师，真心走进学生，打动学生，感染学生，特立独行，因材施教，帮助孩子找回自我。伊桑是幸运的，他能遇见这样一位富有仁爱之心的尼克老师；尼克也是幸福的，在他的教学生涯中能帮助孩子找回属于自己的快乐。于是，关爱与接纳，感应与共鸣，使得金石为开，厚积勃发。
每一个孩子都是地球上的星星，而每一颗都有着自己的运动轨迹，
有的星星并不是为闪光而生，有的星星因为存在而可爱。
《地球上的星星》观后感14
从小到大，我们每个人周围总会有这么一两个同学——上课的时候，他们要么扭头对着窗外看风景，要么转着铅笔神游，唇边总是挂着自己才能领会的笑意，有时甚至还“大逆不道”地跟老师顶嘴，甚至逃课。课堂上老师回答的问题他们总是回答不出来，课下老师安排的作业他们也总是完不成。他们是老师眼里“烂泥扶不上墙”的坏学生，是家长眼里“恨铁不成钢”的熊孩子。
从小到大，我们大概也都遇到过这样的老师——上课开小差?给我回答一下这个问题。回答不出来?给我站到教室外面去。扰乱课堂纪律?放学叫你家长去我办公室。这个题讲了几遍了，你还不会?你长脑子干嘛使的。算了吧，你就别考了，你考不上的......
影片中的小主人公伊夏就是我们看来那样的孩子，不上学，不学习，调皮捣蛋，每天就知道胡思乱想，成绩在班里永远是垫底的，他最开始遇到的老师也是上文中提到的老师，他们也认真负责，完全按照学校的教育制度来教学，只不过很少从学生的角度来看待他们真正的需求，他们也付出了很多，都是在用统一的模式化的教学方式来教育每一个学生，却忽略了学生的个体性，他们也很苦恼，却不知道真正的原因出在那里。
《地球上的星星》观后感15
星期五，老师让我们看了一场名字叫《地球上的星星》的电影。电影讲述的是：一个名字叫伊夏的小男孩，因为活泼好动，读书写字也有一些障碍，让老师和他的爸爸妈妈对他十分失望。后来他的爸爸把他给送到寄宿学校，离开了家人的伊夏，性格从活泼好动变到了沉默寡言。从不和同学说话。后来他的救星来了，那就是他的美术代课老师——尼克老师。
尼克老师教学时可以带动课堂，让大家活跃起来，只有伊夏没有动。尼克老师注意到伊夏后，为了了解伊夏，他去了伊夏的家，了解到伊夏十分爱画画。尼克老师又找到校长，说他要为伊夏补课，校长同意后，尼克老师牺牲他的周末，为伊夏补课，伊夏的功课越来越好，后来尼克老师举办了一项画展，伊夏报了名，经过激烈的角逐，伊夏当上了冠军。
这部电影告诉我们，人要尽力改掉自己的缺点，发扬自己的优点。