❶ 《走路上学》：透过温情镜头下的童真，看峭壁上盛放的希望与梦想
电影《走路上学》豆瓣评分8.1，它是以云南怒江贫困山区儿童溜索求学为主题的一部励志儿童影片。这部电影上映以后，提名了第12届上海国际电影节最佳影片奖，并一举获得了优秀少儿影片奖、新人编剧奖、优秀少儿男演员、女演员等4项提名，成为13届华表奖的最大热门。
这部电影主要讲述了7岁的瓦娃非常羡慕姐姐能够溜索过江去读书，于是他趁妈妈不注意的时候，偷偷地溜滑索进入学校去听课。在这期间他撞到了来支教的聂老师，老师对同学们很好，还送给姐姐一双红雨鞋，瓦娃非常喜欢，但是懂事的他最后放弃了跟姐姐争。
姐姐把这一切都看在眼里，疼爱弟弟的她在聂老师的帮助下又得到一双新鞋，然而谁也想不到，因为赶着给弟弟送这双新鞋，姐姐娜香失手从溜索上坠落江中。后来一座新的桥在娜香掉下去的地方建了起来，只是桥修好了，人却不在了。
看完这部温情励志的电影，让人忍不住泪流满面，导演在这部片子中大胆地选用了非专业的的演员，但是他们的演技却深入人心，并真实地亮世呈现了导演想要追求的现实主义风格，真实又感人。
接下来，我会结合影片，从弟弟瓦娃的视角来分析这部电影的魅力，从叙事结构、 人物性格塑造和成长意义出来三个方面入手，解读这部电影的所承载的梦想和希望。
01、从瓦娃的视角出发，采用线性叙事结构，让剧情循序渐进，打动人心
在电影开场，首先映入眼帘的是瓦娃的姐姐娜香用溜索上学的画面，让人感受到孩子们上学的艰难和环境的险恶。走路上学是一件再平常不过的事情，但是对于马吉乡的小学生而言，简直就是难以实现的梦想。
接着就是瓦娃的镜头，家里没有玩伴，敬肆肢他独自在屋顶上玩耍，也不喜欢和家人多说话。瓦娃唯一高兴的事情就是每天都去接姐姐放学，然后听姐姐讲述学校里的见闻，直到后来，他独自爬上溜索过江上学。
在这种线性的叙述结构下， 电影从儿童的视角出发，让全片的基调阳光而又温暖，就像电影《走路上学》的名字一样，朴实无华，使人物的感情更能够自然流露。电影中几乎没有刻意制造冲突的设计，这样很容易让人身临其境、感同身受，并深深地被瓦娃和娜香的深深的姐弟情谊所感动。
《走路上学》这部电影的叙事技巧并不是随意设计的，从儿童视角来看，导演是怎样通过这样的叙事结构来提升影片的价值意义呢？我认为有三点：
①线性叙事结构的特点 。这部剧有着宏大的主题，它关乎到贫穷、教育、希望和梦想，导演通过这样的叙事方式可以让娜香和瓦娃姐弟俩的故事缓缓铺陈，并不动声色。
比如说瓦娃在房顶上不断地训练自己的本领，就是为了能够独自溜索去上学，后来随着姐姐的去世，他备受打击，幸好最后完成了精神上的成长终于可以走路上学，实现了他们共同的梦想。
普通的演员，实实在在的叙事方式，简单而又曲折感人的故事，催人泪下，让人忍不住引发思考。这部电影不管是和孩子还是成人去看，都很容易进入到故事的角色中，心情跟着故事中人物的变化跌宕起伏。对于同龄的孩子来说，线性叙述方式没有任何压力，就能够轻松理解。
②儿童心理发展的特点。 影片中的瓦娃只有7岁，这个年纪的他本该到了上学的年纪，却受到了妈妈的阻拦，原因是他太小不能独自溜索过江。小小年纪的他自尊心非常强，为了证明他一个人没有问题，他偷偷地过江去学校听课。
后来瓦娃看到姐姐娜香有新鞋子穿，于是昂求姐姐把鞋子给他，就连晚上睡觉的时候，他都把鞋子抱在怀里，生怕别人拿走。然而第二天，看到其他家孩子都穿着新鞋子上学，瓦娃又懂事地把鞋子还给姐姐。
通过儿童的心理发展，更能让观众找到认同感，并站在瓦娃的雹枝角度上思考问题。也能让我们感受到瓦娃矛盾的心理，他很要强，有着自己的小任性，但是却好善解人意，让人感动。
02、三个主要人物，简单的故事情节，便把人物形象勾勒出来，更深入人心
①瓦娃：他和姐姐的感情深厚，渴望能够和姐姐一起手拉手走路去上学
在影片的开始，瓦娃喜欢一个人在房顶上自娱自乐，他没有玩伴，只有一条狗陪伴在他的周围。姐姐每天溜索过江上学，他望眼欲穿地等着姐姐回来一起玩耍。
瓦娃尤其对姐姐在学校里的见闻十分感兴趣，有一次姐姐在学校做手工课的时候给他带回来一个漂亮的风车，弟弟开心地玩起来，最后却不小心把风车弄坏了。瓦娃对姐姐感到十分抱歉，后来姐姐的离世，给瓦娃很大的打击，也让他不再开口说话，即使上学的桥建好了，弟弟的心里，依旧觉得很落寞。
看到这里，我们可以看出瓦娃非常爱自己的姐姐，在他的心里，姐姐不仅是他生活中的玩伴，也是他的希望，因为姐姐总是非常关心照顾他，还会给他带来很多的惊喜，如今，姐姐不在了，弟弟心里的那盏希望的灯也灭了。
另外，瓦娃的内心也是非常地孤独的，而姐姐总是能够带给他很多欢乐。就如生活中的我们，在最渺茫的时候，有人一直陪伴着你，突然有一天，他消失了，我们的心也就没有了方向。其实只是渴望被人懂，渴望有人一直陪伴在身边。
导演通过主人公日常的生活经历和心灵体验出发，用真实又不乏灵性的镜头语言，为我们构建了苦难永远不是生活中的主题，即使在艰难的生活条件下，他们依旧积极乐观，并对未来充满了向往。这也给予了我们温暖向上的力量，要用积极的态度面对未知的生活。
②娜香：淳朴善良，为了保护弟弟的新鞋，不慎摔到江里去世
娜香是一个淳朴善良，非常懂事的姑娘，在家里作为长姐，她非常照顾弟弟的情绪。有一次支教老师送给她一双红色的鞋子，娜香非常喜欢，在得知弟弟瓦娃对这双鞋子爱不释手的时候，她毫不犹豫地把这双鞋子送给了弟弟。
让娜香意想不到的是，瓦娃在她第二天上学的时候，会把那双当作宝贝似的鞋子拿出来亲自为她穿上，并说：“我的姐姐也应该穿新鞋子，她才是最漂亮的。”娜香非常感动，晚上放学的时候在聂老师的帮助下，娜香送给弟弟一双新球鞋，却在过桥的时候，球鞋从背篼里掉出来，为了保护新鞋，娜香掉入怒江之中。
弟弟很爱姐姐，姐姐更是为了弟弟付出了生命的代价，看到这一幕让人忍不住泪流满面，娜香和瓦娃的这份姐弟情难能可贵。导演通过对娜香的人物塑造，让观众感受到了来自内心的悲伤，同时也展现出这份姐弟情是如此的真挚且珍贵，传递给观众一种要珍惜亲情的愿景。
③聂老师：充满爱的形象，给孩子带来希望与关怀
聂老师从深圳长途跋涉来到这所贫困的学校，刚到这儿她没有选择立马休息，而是去班级里看望那群可爱的学生，当她看到那么冷的天，班级里的学生都穿着拖鞋上学，她惊呆了。了解情况以后，聂老师立马组织深圳的朋友向这里捐款鞋子。
在这期间她主动拿着尺子给孩子们测量他们脚的尺码，并去孩子们的家里家访，送上新鞋子。当她得知娜香非常想要给自己的弟弟买一双鞋子的时候，她毫不犹豫地帮忙付钱。后来娜香去世，瓦娃受到打击不愿意说话，聂老师非常用心地给瓦娃做辅导并开导他，最终说服瓦娃的父母让孩子上学。
在孩子的眼里，聂老师就是仙女下凡，她和别的老师不一样，总是处处地为孩子着想，聂老师的举动不仅感染了孩子们，更让他们感受到了春天般的温暖，并对未来充满了希望。在我们的生活中，总会有像聂老师这样的人，她是前进路上的指路明灯，给你方向，指引你前进。
03、成长意义：以儿童的视角谱写了一曲人性最纯美的爱，用小男孩瓦娃的成长历程，传递了关于梦想和希望的领悟
①纯真的孩童对梦想的渴望，传递给观众百折不挠的精神
如果仔细观察就可以发现 ， 在儿童视角为主题的电影中， 往往可以体会到不一样的感受。《走路上学》这部电影从小男孩瓦娃出发，在他的成长历程中，我们能够能够感受到他的内心，让电影达到不一样的效果。
瓦娃代表着无数个贫穷落后地区的孩子，受到环境的影响，他们的内心很孤独，希望有人陪伴，也对上学有着强烈的渴望。也许对于别人来说上学是一件非常简单的事情，而对他们来说却是可遇不可求。
一个人如果对一件事情非常渴望，就会努力做到极致，比如瓦娃为了能够上学，他一个人冒着生命危险，偷偷去溜索，然后站在学校教室的门外听偷听老师讲课。
孩子的世界是非常单纯的，他们可以为了一件事情非常勇敢，坚持去做，直到达成自己想要的结果。电影通过瓦娃的成长故事传递给观众一种百折不挠、自强不息的精神，同时，也将孩子们的纯真呈现在银幕之上，感人至深。
②感慨万千的结尾，告诉我们要拿出积极的人生态度面对生活
姐姐娜香去世了以后，弟弟瓦娃从此再也没有说过话，每天都只看着门口的怒江。直到聂老师来做心灵辅导的时候，才知道之前姐姐对瓦娃说过，以后在他们这里修一座桥了，他们就可以手牵着手一起走路上学。
在瓦娃的画里面，就是他和姐姐手牵着手一起走路的情景。六个月后，一座新的铁桥建了起来，瓦娃在父母的鼓励下终于走上了铁桥去上学。
姐姐的离去对弟弟的打击非常大，但是生活还是要继续，在瓦娃幼小的心灵中，他一定能够感受到姐姐在天堂上看着他，并希望他能够勇敢地向前走去。
如果你思念一个已经离去的人，好长时间无法自拔和释怀，但突然有一天又能够前行了，而且觉得周身充满希望和力量。那可能是因为他悄悄回来看过你了。
斯人已逝，我们与其伤心，不如大步向前，承载着他们的梦想，继续前进。瓦娃可以做到，作为成年人，我们更应该如此。
③失去和孤独是人生中的一种常态，我们要用平常心去看待
人生在世，总会有很多的悲欢离合，有时候面对亲人的离世，身边知心好友的离开，就会倍感孤独。就如影片中的娜香不可能一直陪伴在瓦娃的身边，做他的保护伞，他想要长大，就必须要独立勇敢。
其实，失去和孤独是人生中的一种常态，我们应该以平常心去对待。成长就是一种不动声色的过程，人只有熬过了那些痛苦的时光，才会变得更加成熟稳重。
结语：
《走路上学》这部电影自然却又不缺乏温情，电影很感人，但它不是为了感人而感人，而是别有寓意地传递了一种励志信息，让人感慨的同时，又心生别样的感悟。
想想那些孩子想上学却不能上学，实在让人心酸。人只有经历才会懂得那种对知识的强烈渴望。即使我们现在过得非常美好，也应该好好珍惜来之不易生活。
❷ 找一部电影，说西部的学校一些孩子要吊着绳索渡过江河去上学的，叫什么名字急！谢谢
《走路上学》
在电影开场，首先映入眼帘的是瓦娃的姐姐娜香用溜索上学的画面，让人感受到孩子们上学的艰难和环境的险恶。走路上学是一件再平常不过的事情，但是对于马吉乡的小学生而言，简直就是难以实现的梦想。
接着就是瓦娃的镜头，家里没有玩伴，他独自在屋顶上玩耍，也不喜欢和家人多说话。瓦娃唯一高兴的事情就是每天都去接姐姐放学，然后听姐姐讲述学校里的见闻，直到后来，他独自爬上溜索过江上学。
在这种线性的叙述结构下， 电影从儿童的视角出发，让全片的基调阳光而又温暖，就像电影《走路上学》的名字一样，朴实无华，使人物的感情更能够自然流露。电影中几乎没有刻意制造冲突的设计，这样很容易让人身临其境、感同身受，并深深地被瓦娃和娜香的深深的姐弟情谊所感动。
(2)山区孩子坐滑索上学电影名字扩展阅读
这部剧有着宏大的主题，它关乎到贫穷、教育、希望和梦想，导演通过这样的叙事方式可以让娜香和瓦娃姐弟俩的故事缓缓铺陈，并不动声色。
比如说瓦娃在房顶上不断地训练自己的本领，就是为了能够独自溜索去上学，后来随着姐姐的去世，他备受打击，幸好最后完成了精神上的成长终于可以走路上学，实现了他们共同的梦想。
普通的演员，实实在在的叙事方式，简单而又曲折感人的故事，催人泪下，让人忍不住引发思考。这部电影不管是和孩子还是成人去看，都很容易进入到故事的角色中，心情跟着故事中人物的变化跌宕起伏。对于同龄的孩子来说，线性叙述方式没有任何压力，就能够轻松理解。
❸ 电影《走路上学》观后感
[电影《走路上学》观后感]
电影《走路上学》观后感
二（5）班陈薪卉
星期六我和妈妈一起到电影院看电影《走路上学》，电影《走路上学》观后感。这个电影是爱心电影，先看电影后付款。
电影里的孩子们住在大山里，每天要溜索过江才能上学。能够走路上学是他们的梦想，观后感《电影《走路上学》观后感》。对我们来说，走路上学是一件多么普通的事情。我觉得我们和里面的那些小孩相比，我们幸福多了。
电影里那个从深圳来的聂老师，她很有爱心，帮那些小孩买东西，而且还亲自到瓦娃家上课。我们要向聂老师学习，关心贫困地区的孩子。
〔电影《走路上学》观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。】
❹ 乘溜索上学的孩子读后感
他们需要的，不仅是一双鞋
鞋，这样生活的必需品，家家都有。拖鞋、皮鞋、皮靴、布鞋、运动鞋……各式各样的鞋，在商店的橱窗里，五彩缤纷，光鲜诱人。我们按照各自的喜好去买；各自的尺码去买；天气的冷暖去买。
可是，在云南怒江边的那一群孩子们，却几乎没有对鞋子模样的印象，整天踏着一双白色拖鞋，就连寒冷的严冬季节，也是如此。城里来的老师们看了都不忍心：自己一个成年人都带着围巾、穿着毛衣、踏着皮靴；一个十岁不到的孩子怎能踏着拖鞋走路？
当第一双鞋被递到瓦娃手里，他便爱不释手，仿佛一颗钻石，价值连城。但那在我们看来，不过是摊上的小货，至于价格，更是“小菜一碟”，几秒钟的事情：拿包、付钱、拎鞋、走人。可对他们来说，这似乎是一个遥不可及的奢望。当镜头瞄准女教师的皮靴与孩子们一双双赤裸的小脚时，我震撼了！
生活在怒江旁的他们，是多么地执著。为了学习，他们每天都冒着生命危险溜索过河，到达河对岸破旧不堪的学校上学。而所谓的上学，只是读读唐诗，学学简单的数学而已，根本谈不上规范化。放学回家，更是要做成堆的家务，承担着他们这个年龄不该承受的负担。母亲则更是累，更是苦，无暇旁顾孩子的学习与生活。
天啊，生活是多么地讽刺！一边是深圳的我们，想要什么几乎全可以得到满足，以至于过生日时，不知道自己想要什么礼物，因为都有；而另一边，却是那群怒江边的孩子们，对于他们来说，就连我们日常生活再普通不过的一件事情，也需要拿生命来作赌注。
每个人的命运都不同，那么，我们一出生便得到了属于自己的命运：一个生活在中国经济特区——深圳的，衣食无忧的孩子。相比他们的生活，我们真的是好到没法形容：天冷了，会有暖气；平时如果想去看场电影，坐在私家车里，几分钟就到了影院。
既然我们已经拥有，为何不好好珍惜呢？
罗尧予(四班)：挖掘出来的亮点
《走路上学》是一部描述生活在我国云南怒江的穷苦孩子为了上学而不惜牺牲生命的事。其中自从有一位城里老师的加入，这些穷苦孩子的生活就转了折，悲与喜不断交加。女主人公放学回家途中，在溜索时为了保护老师给弟弟买的鞋子分了神，不慎掉入波涛汹涌的怒江，而不幸遇难，溅起一大片水花，那水花带着血的腥味。
我在看的时候，有两个地方给我的印象很深。一个是我觉得那个弟弟很可爱；还有一个是当阿妈发现弟弟瓦娃准备溜索过江时，就大喊：“你不准上学，更不准溜索，你要溜，我就先从溜索上跳下去！”
看完了，我发现以前网络、报纸上的那些评价不靠谱，是瞎扯的。我觉得短短的一个故事，其实是可以发现人身上的许多光亮点。
首先第一点，也是中心思想：就是要珍惜拥有。看看怒江的孩子们的生活氛围、条件，再比比我们的眼前、周围，二者是十分鲜明的对比。可他们咧，为了上个学，不惜冒着生命安全，玩着“笑里藏刀”的溜索，再步行余久，最后气喘吁吁的到校。而我们是丰衣足食，不愁吃喝穿，整日逍遥自在，相反还很厌学（例如我）。
再者是人与人之间的互助。得知孩子们没有鞋子穿，那个城里来的女老师发动深圳的朋友，一起支援她的学生们。雨鞋虽不如毛鞋暖和，但感觉很惬意，摸起来还带着暖流。这种互助的精神是值得赞扬的。
还有，就是不能忘了那微弱的母爱之光，“爱”是一个比较酸的字眼，它沉睡在鸡毛蒜皮的小事中，一旦有一根导火线，爱的沿浆便会爆了似的喷射出来。它是隐形的，摸不着，却感觉得出……
看电影时我妈哭了，我没太哭出来。但我在想，在泪珠的渲染下，水莹莹的，人性美会更加透彻。
周倩旻(四班)：有爱，知足
以前，我总觉得不满足，我总是想要这要那，总想不用做作业，总想不用上学……可是自从今天，自从今天看完《走路上学》这部电影后，我，知足了。
在云南怒江的大山里，住着两姐弟。山边的路很陡，可以说根本没有路，而姐姐每天都要走这样的“路”去上学。我是幸运的，我可以走在平坦的路上，还可以坐车去上学。
因为山路很远，所以姐姐每天都滑绳索，滑过怒江，到江对岸上学，但这是极危险的事，因为一不小心就有可能绳断人亡。我是幸运的，我每天上学不用冒着生命危险，非常安全，不用滑绳索，有桥过江，不用走太多路，坐车就可以。
弟弟自幼很聪明，但妈妈却不让她上学，因为滑索过江太危险了，妈妈曾经就差一点掉了下去。妈妈爱子心切，但弟弟又想上学，便自己偷偷溜索过江去姐姐学校偷听老师讲课。与他们相比，我更是幸运，我不用担心妈妈不让我上学，我可以正大光明坐在教室里听老师讲课，不需偷听。
天气凉了，孩子们竟然都光着脚，穿拖鞋。我是幸运的，天凉了，有我袜子、棉鞋，还有家人关心与呵护。
我知足了，我是幸运、幸福的，我再也不看我所没有的，我只看我所拥有的，我所拥有的一切一切已是非常宝贵的。我与他们相比，我拥有太多，我比他们幸福……
虽然他们没有我们拥有的多，却同样被人关爱着。姐姐学校来了一位从大城市来的实习老师，她看到这里的孩子这样的贫困，她与她的朋友捐款、捐物，给这山区的孩子送来了保暖的袜子，还有漂亮的新鞋。老师爱这里的孩子，她尽力去帮助孩子们，她看到姐姐想买一双鞋子给弟弟，但是钱不够，就帮姐姐买了下来。可是悲剧也发生了，姐姐在滑索时，见包里新买的鞋要掉了，便伸手去抓，却不料绳子断了，她也掉进了江里，从此再也没从江里爬出来。这一件事给妈妈和弟弟很大的打击，妈妈不管老师和孩子们的爸爸怎样劝说，就是不让弟弟去上学，弟弟也从活泼开朗变得一言不发，整天呆呆望着送给姐姐的风车......老师怕孩子就此沉闷下去，就主动上门给弟弟上课，可弟弟也没有以前那样有激情了。后来老师让弟弟给她画一幅画，弟弟带她到了姐姐和他常常玩的地方，在那一根柱子上，画下了，画下了弟弟的梦想——有一座桥，在怒江上有一座桥，弟弟与姐姐幸福地走在桥上去上学……六个月后，怒江上真的架起了桥，弟弟仿佛又见到姐姐，与姐姐手牵手上学去了……
电影结束，我又想起了那段音乐，不禁心一颤，泪湿润了眼角。我又看见姐弟俩那纯真、淳朴的眼神，我记住了他们的名字，姐姐叫娜香，弟弟叫瓦娃。
回家路上，我渐渐陷入沉思，为什么同在一个国度里，有些人能富可敌国，而有些人去如此贫困呢？！
但是，不管原因是什么，我们也要让每一个孩子都能去上学，不冒生命危险，让每一个孩子都知道，永远有人爱着他们……
爱在人间，大爱无疆。
❺ 《走路上学》电影观后感 600字 速度啊 我后天就要交了呀 谢谢
《走路上学》，整个影片宛如一泓清泉，在这个商业电影明星大腕充斥的电影市场里，它是如此别致，带着小清新的独特魅力，用温情关怀的手法却探索出超越故事本身的更深层意义。